中學(xué)班主任的競聘演講稿
尊敬的各位領(lǐng)導,各位同事:
大家好!
帶著(zhù)渴望、懷著(zhù)期盼,帶著(zhù)激情、懷著(zhù)敬意,今天我又走到這競聘崗位的演講臺上,每一年參加競聘之前,我都想:今年的竟聘我是否參加呢?思索再三,我想,一定要參加,因為本人有著(zhù)好強的進(jìn)取心,今天領(lǐng)導組織這個(gè)競聘活動(dòng)不就是展示自我的機會(huì )嗎,同時(shí)我愿意把這次競聘活動(dòng)當成爭取多盡一份責任的機遇。更愿意把這個(gè)競聘過(guò)程當作我面向各位同事鍛煉自我的一個(gè)難得的機會(huì )。因此,我帶著(zhù)剛才那些心情滿(mǎn)懷著(zhù)自信來(lái)參加今天的競聘活動(dòng)。
我很欣賞學(xué)校每一次推行崗位競爭上崗這一活動(dòng),為我們普通教師創(chuàng )造了一個(gè)“公開(kāi),平等,競爭,擇優(yōu)”的良好環(huán)境。實(shí)現了教師人力資源的優(yōu)化組合,實(shí)現優(yōu)勝劣汰,人歸其所,人盡其才,啟發(fā)了我們教師更大的工作熱情和勁頭。使教學(xué)管理與活動(dòng)顯示出時(shí)代性,更加充滿(mǎn)了朝氣與活力。有人說(shuō),人最大的不足在于,看不到自身的不足。根據自身的素質(zhì)和履歷,我權衡再三,最后還是認為自己適合當一名班主任教師的角色。所以,我今天來(lái)競聘班主任這一崗位。我不想過(guò)多的表白自己,但是針對班主任這一角色來(lái)說(shuō),本人來(lái)豐縣中學(xué)工作已經(jīng)有了五個(gè)春秋,各位所知,本人非常熱愛(ài)班主任這一份職業(yè),這份工作能使我快樂(lè )、充實(shí)、美麗,因此每天工作的我精力充沛,認真投入。我更熱愛(ài)班主任這個(gè)繁忙而又繁重的工作崗位。我有過(guò)十多年的教學(xué)工作經(jīng)驗,積累了一些屬于自己的教學(xué)經(jīng)驗與方法。在十幾年的教學(xué)生涯中,我逐漸摸索出教育孩子的"三心"規則,即"愛(ài)心、信心、耐心"。愛(ài)心就是熱愛(ài)自己的孩子,關(guān)心愛(ài)護她們,做孩子的知心朋友;信心就是教師要有信心教育好每一個(gè)孩子,特別是一些特殊的孩子;耐心就是對學(xué)生動(dòng)之以情、曉之以理、不厭其煩地耐心教育。"教人者,成人之長(cháng),去人之短也。" 我從不以個(gè)人的好壞,特別是孩子能力的高低來(lái)選擇對孩子的`態(tài)度,相反的對于“個(gè)別”我會(huì )更加關(guān)心照顧,無(wú)論在學(xué)習上還是生活上,使他們覺(jué)得老師不僅不偏心,并且特別關(guān)愛(ài)他們。
有人說(shuō)經(jīng)驗是一筆財富,而我,更愿意把自己的經(jīng)驗當成一種資源,一種可以在今后工作中可以利用、可以共享、可以整合的資源。當然,我更清楚,成績(jì)也好,經(jīng)驗也罷,它只能說(shuō)明過(guò)去,并不能證明未來(lái)。我深刻的體會(huì )到班主任就是領(lǐng)頭羊。俗話(huà)說(shuō):“火車(chē)跑得快,全靠車(chē)頭帶。”如果這個(gè)學(xué)期我能繼續當上班主任,那么請允許我談幾點(diǎn)以后的工作設想。
一、協(xié)助校領(lǐng)導,做好上傳下達,團結穩定工作
作為班主任,對于校內的各項制度、會(huì )議精神,要及時(shí)向班級人員做好傳達和解釋工作,對班內發(fā)生的事情,如安全隱患、孩子的異常、日常教學(xué)活動(dòng)的安排、變動(dòng)以及家長(cháng)的對校方的意見(jiàn)反饋等都及時(shí)與校領(lǐng)導溝通,便于校領(lǐng)導及時(shí)掌握班級的動(dòng)態(tài)。并了解班級人員的思想,如遇到學(xué)生不開(kāi)心并及時(shí)進(jìn)行交流,尋求解決方法。
二、嚴于律已,寬以待人,做好班級配合工作。
作為班主任,在班內做到“微笑多一點(diǎn)、心胸寬一點(diǎn)、做事勤一點(diǎn)、效率高一點(diǎn)、愛(ài)心獻一點(diǎn)、理解多一點(diǎn),”帶頭做到語(yǔ)言文明、舉止文雅,端莊大方,講究藝術(shù),關(guān)心時(shí)事、開(kāi)闊視野,勤于讀書(shū),提升內涵。班級任課老師之間保持經(jīng)常加強溝通、交流和合作,使班級教育教學(xué)順利全面地開(kāi)展。
三、以情感人,爭取家長(cháng)的信任和支持。
班級管理工作的成功與否,要看家長(cháng)工作做得是否到位。作為班主任,在設計學(xué)期家長(cháng)工作計劃時(shí),要讓家長(cháng)參與到我們的教育教學(xué)活動(dòng)中,與學(xué)校的教育形成合力,促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。讓家長(cháng)了解自己孩子的表現和進(jìn)步,了解教師對孩子的關(guān)愛(ài)和付出,在感情上接納老師,在行動(dòng)上真正與老師要求保持一致。讓家長(cháng)和教師須良好的氛圍中相互學(xué)習、相互尊重、相互理解、相互鼓勵。
四、愛(ài)孩子、研究孩子
以自己全部的愛(ài)來(lái)關(guān)心教育每一個(gè)學(xué)生,做學(xué)生的好朋友,在與學(xué)生共同的生活活動(dòng),獲得孩子的理解和信任。要仔細觀(guān)察和全面分析每個(gè)孩子,了解班上每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),針對每個(gè)學(xué)生在活動(dòng)中的具體情況,進(jìn)行相應的指導。
五、加強理論學(xué)習,提高自身素質(zhì)。
學(xué)習管理、教育理論,敏銳地發(fā)現班級管理中存在的問(wèn)題,并及時(shí)分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因,找出有效解決問(wèn)題的方法,增強學(xué)習管理理論的意識,提高管理理論水平,在學(xué)習中拓寬視野,豐富內涵,開(kāi)闊思路。
六,與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng )新。
一個(gè)單位沒(méi)有創(chuàng )新,她就不能前進(jìn)。我將在育教學(xué)中做到有所創(chuàng )新、有所收獲,力爭始我校的教育工作走上科學(xué)化、規范化,成為一所出類(lèi)拔萃的學(xué)校。如我會(huì )根據班上學(xué)生的年齡特點(diǎn)、個(gè)性差異設置不同的“小擂臺”,充分發(fā)揮學(xué)生自由自主的空間。
俗話(huà)說(shuō),擁有夢(mèng)想是一種智力,實(shí)現夢(mèng)想是一種能力。而今天站在這里,我只能以丘吉爾的名言來(lái)做小結:“我沒(méi)有什么好奉獻,擁有的就是執著(zhù)的幼教事業(yè)心,愿意為教育事業(yè)奉獻自己的終身”。各位領(lǐng)導,同事們:今天我競聘班主任這一崗位,無(wú)論結果怎樣我都會(huì )正確對待、接受組織的考驗,勝不驕、敗不餒。我堅信,有大家的支持,再憑借自己的能力加努力,是能夠勝任班主任這個(gè)崗位的。最后請大家相信我,支持我吧!
謝謝大家!
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