勵志成長(cháng)演講稿
演講稿是在一定的場(chǎng)合，面對一定的聽(tīng)眾，演講人圍繞著(zhù)主題講話(huà)的文稿。在現在的社會(huì )生活中，我們都可能會(huì )用到演講稿，你知道演講稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的勵志成長(cháng)演講稿，希望能夠幫助到大家。
勵志成長(cháng)演講稿1
論偉人他沒(méi)有毛澤東問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮的豪言壯語(yǔ)，更沒(méi)有馬克思、恩格斯無(wú)產(chǎn)階級思想提出的偉大貢獻，論文化程度他沒(méi)有巴菲特哥倫比亞大學(xué)學(xué)歷，更沒(méi)有資本作為創(chuàng )業(yè)的強大后盾。
他雖赤手空拳起家，卻創(chuàng )造了一個(gè)商業(yè)神話(huà)并長(cháng)期雄踞世界華人首富寶座，他雖年過(guò)八旬卻依然一心撲在工作上。這個(gè)被敬若神明的人正是我今天要演講的有著(zhù)“香港超人”之稱(chēng)的主人公李嘉誠。
孟子曾說(shuō)過(guò):”天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行弗亂其所為,所以動(dòng)心忍性,增益其所不能。``而這不僅是李嘉誠一生的寫(xiě)照,也是他歷經(jīng)艱辛不敗不餒的精神支柱。
1928年7月29日,李嘉誠出生于廣東省潮安縣的一個(gè)書(shū)香世家, 1939年6月，日本對潮州進(jìn)行瘋狂的轟炸。李氏一家冒著(zhù)生命危險，輾轉到香港寄居在舅父家里。禍不單行，李嘉誠的父親因思鄉及勞累過(guò)度不幸染上肺病不久去世，由于家庭貧困作為長(cháng)子的李嘉誠被迫離開(kāi)了學(xué)校毅然挑起贍養慈母、撫育弟妹的重擔。
李嘉誠先在舅舅的鐘表公司當泡茶掃地的小學(xué)徒。在艱苦困難的三年工作中他學(xué)會(huì )了察言觀(guān)色，見(jiàn)機行事;每天總是第一個(gè)到達公司、最后一個(gè)離開(kāi)公司。得到舅舅和大家的賞識。
17歲時(shí)李嘉誠到一家五金制造廠(chǎng)以及塑膠帶制造公司當推銷(xiāo)員，開(kāi)始了推銷(xiāo)生涯。
推銷(xiāo)使他明白,不但僅要充滿(mǎn)自信,而且要熟悉所推銷(xiāo)產(chǎn)品，盡最大努力讓客戶(hù)感到產(chǎn)品的廉價(jià)且優(yōu)秀。他的勤勞和創(chuàng )新意識很快便成為全公司的佼佼者,由于出色的推銷(xiāo)成績(jì)，他18歲就做了部門(mén)經(jīng)理，兩年后又被提升為公司總經(jīng)理。
走南闖北的推銷(xiāo)生涯，不僅初步形成了李嘉誠的商業(yè)頭腦，豐富了他的商業(yè)知識，而且也使他結識了很多好友，學(xué)會(huì )了各種各樣的社會(huì )知識。同時(shí)，在推銷(xiāo)過(guò)程中，也學(xué)會(huì )了寬厚待人、誠實(shí)處世的做人哲學(xué)。
60 、70年代李嘉誠通過(guò)意大利留學(xué)期間眼觀(guān)耳聽(tīng)，悟出了塑膠花制作配色的技術(shù)要領(lǐng)。在香港快人一步研制出塑膠花，填補了市場(chǎng)的空白,掀起了香港消費新潮流,長(cháng)江塑膠廠(chǎng)由默默無(wú)聞的小廠(chǎng)一下子蜚聲香港塑膠業(yè)界。
塑膠花為李嘉誠帶來(lái)數千萬(wàn)港元的盈利，長(cháng)江廠(chǎng)成為世界最大的塑膠花生產(chǎn)廠(chǎng)家，李嘉誠塑膠花大王的美名，不僅蜚聲全港，還為世界的塑膠同行所側目。
李嘉誠赤手空拳起家依然能創(chuàng )造不朽的神話(huà),然而身為當代大學(xué)生的我們呢,條件比他當年要好很多,如果我們把握好方向并朝著(zhù)既定的目標努力奮斗相信一定能創(chuàng )造屬于自己的一片天地!
勵志成長(cháng)演講稿2
當有人站在這么一個(gè)舞臺上，我們很多同學(xué)都會(huì )羨慕。也會(huì )想，也許我去講，會(huì )比他講的更好。但是不管站在臺上的同學(xué)是面對失敗還是最后的成功，他已經(jīng)站在這個(gè)舞臺上了。而你，還只是一個(gè)旁觀(guān)者。
這里面的核心元素，不是你能不能演講，不是你有沒(méi)有演講才能，而是你敢不敢站在這個(gè)舞臺上來(lái)。我們一生有多少事情是因為我們不敢所以沒(méi)有去做的。
曾經(jīng)有這么一個(gè)男孩，在大學(xué)整整四年沒(méi)有談過(guò)一次戀愛(ài)，沒(méi)有參加過(guò)一次學(xué)生會(huì )班級的干部競選活動(dòng)。這個(gè)男孩是誰(shuí)呢?他就是我。
在大學(xué)的時(shí)候，難道我不想談戀愛(ài)嗎?那為什么沒(méi)有呢?因為我首先就把自己看扁了。我在想，如果我去追一個(gè)女生，這個(gè)女生可能會(huì )說(shuō)，你這頭豬，居然敢追我，真是癩蛤蟆想吃天鵝肉。要真出現這種情況，我除了上吊和挖個(gè)地洞跳進(jìn)去，我還能干什么呢?所以這種害怕阻擋了我所有本來(lái)應該在大學(xué)發(fā)生的各種感情上的美好。
其實(shí)現在想來(lái)，這是一件多么可笑的事情，你怎么知道就沒(méi)有喜歡豬的女生呢?就算你被女生拒絕了，那又怎么樣呢?這個(gè)世界會(huì )因為這件事情就改變了嗎?那種把自己看得太高的人我們說(shuō)他狂妄，但是一個(gè)自卑的人，一定比一個(gè)狂妄的人還要更加糟糕。因為狂妄的人也許還能抓到他生活中本來(lái)不是他的機會(huì )，但是自卑的人永遠會(huì )失去本來(lái)就屬于他的機會(huì )。因為自卑，所以你就會(huì )害怕，你害怕失敗，你害怕別人的眼光，你會(huì )覺(jué)得周?chē)娜巳潜е?zhù)諷刺打擊侮辱你的眼神在看你，因此你不敢去做。所以你用一個(gè)本來(lái)不應該貶低自己的元素貶低自己，使你失去了勇氣，這個(gè)世界上的所有的門(mén)，都被關(guān)上了。
當我從北大辭職出來(lái)以后，作為一個(gè)北大的快要成為教授的老師，馬上換成穿著(zhù)破軍大衣，拎著(zhù)漿糊桶，專(zhuān)門(mén)到北大里面去貼小廣告的人，我剛開(kāi)始內心充滿(mǎn)了恐懼，我想這可都是我的學(xué)生啊，果不其然學(xué)生就過(guò)來(lái)了。哎俞老師，你在這貼廣告啊。我說(shuō)，是，我從北大出去自己辦個(gè)培訓班，自己貼廣告。學(xué)生說(shuō)，俞老師別著(zhù)急，我來(lái)幫你貼，我突然發(fā)現，原來(lái)學(xué)生并沒(méi)有用一種貶低的眼神在看我，學(xué)生只是說(shuō)，俞老師我來(lái)幫你貼，而且說(shuō)，我不光幫你貼，我還在這看著(zhù)，不讓別人給它蓋上。逐漸我就意識到了，這個(gè)世界上，只有你克服了恐懼，不在乎別人的眼光，你才能成長(cháng)。也正是有了這樣慢慢不斷增加的勇氣，我有了自己的事業(yè)，有了自己的生活，有了自己的未來(lái)。
回過(guò)頭來(lái)再想一想，最近這幾天正在全世界非�；鸨奈业呐笥阎获R云，他就比我偉大很多。馬云跟我有很多相似之處，當然不是長(cháng)相上相似，大家都知道，這個(gè)長(cháng)相上還是有差距的，他長(cháng)得比較有特色。
我們倆都高考考了三年，我考進(jìn)了北大的本科，他考進(jìn)了杭州師范學(xué)院的專(zhuān)科，大家馬上發(fā)現，從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，無(wú)論如何，我應該顯得比他更加的優(yōu)秀。但是一個(gè)人的優(yōu)秀并不是因為你考上了北大就優(yōu)秀了，并不是因為你上了哈佛就優(yōu)秀了，也并不會(huì )因為你長(cháng)相好看而優(yōu)秀。一個(gè)人真正優(yōu)秀的特質(zhì)來(lái)自于內心想要變得更加優(yōu)秀的那種強烈的渴望，和對生命的追求那種火熱的激情。馬云身上這兩條全部存在。
如果說(shuō)在我們那個(gè)時(shí)候，馬云能成功，李彥宏能成功，馬化騰能成功，俞敏洪能成功，我們這些人都是來(lái)自普通家庭，今天的你擁有的資源和信息比我們那個(gè)時(shí)候要更加豐富一百倍，你沒(méi)有理由不成功。
當我們要有勇氣跨出第一步的時(shí)候，我們首先要克服內心的恐懼，因為這個(gè)世界上，只有你往前走的腳步你自己能夠聽(tīng)見(jiàn)。
所以我希望同學(xué)們能夠認真地想一下：我內心現在擁有什么樣的恐懼，我內心現在擁有什么樣的害怕，我是不是太在意別人的眼光，因為這些東西，我的生命質(zhì)量是不是受到影響，因為這些東西，我不敢邁出我生命的第一步，以至于我生命之路再也走不遠。如果是這樣的話(huà)，請同學(xué)們勇敢地對你們的恐懼和勇敢地對別人的眼神，說(shuō)一聲No!
勵志成長(cháng)演講稿3
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
在我們這個(gè)大千世界中，無(wú)論什么生物都會(huì )成長(cháng)、蛻變，就像毛毛蟲(chóng)一樣經(jīng)過(guò)蛻變才能變成美麗的蝴蝶。我也不例外，經(jīng)歷了人生的一次蛻變，讓我變得更加自立自強。
七歲以前，我都是生活在父母的寵愛(ài)中的，雖然家庭不是很寬裕，但是有父母的疼愛(ài)，我也很知足，過(guò)著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年生活。直到有一天，我的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。
一張寫(xiě)有“肝癌晚期”的病歷通知單幾乎讓我們全家窒息，也是對爺爺生命的最終宣判，善良執拗的父母到處尋醫，不惜一切代價(jià)盡力挽救這微弱的生命，可是蒼天無(wú)情，無(wú)論怎樣挽救，死神還是奪走了爺爺的生命，原本就不富裕的家頃刻間已經(jīng)負債累累。山村條件差，經(jīng)濟不發(fā)達，遇到這樣的天災人禍，父母一度陷入了極大的苦惱之中，為了生計，父母不得不做出大膽的決定，跟隨龐大的打工隊伍去深圳賺錢(qián)養家糊口。
那天晚上，我看見(jiàn)父母在一起小聲地說(shuō)著(zhù)什么，媽媽不時(shí)地小心地望望我，我模糊地感覺(jué)到媽媽的眼睛微微濕潤了，我以為父母發(fā)生了什么不快，走過(guò)去想勸勸他們，沒(méi)想到爸爸趕緊把我支開(kāi)，說(shuō)：“大人說(shuō)話(huà)，小孩不要多嘴!”我木訥地站在那里，不知所措，身體瘦弱的奶奶走過(guò)來(lái)哄著(zhù)我去睡覺(jué)了。原來(lái)我做了一場(chǎng)噩夢(mèng)，驚醒過(guò)來(lái)，奶奶用手為我抹去淚水，”怎么?媽媽呢?”我便吵著(zhù)要媽媽?zhuān)棠逃妙澪∥〉穆曇粽f(shuō)：”熊兒，別哭了，媽媽和爸爸到很遠的地方打工去了，賺了錢(qián)好讓你讀書(shū)�！币宦�(tīng)到爸爸媽媽到很遠的地方去了，我便更加傷心地哭起來(lái)，無(wú)論奶奶怎么哄也都無(wú)濟于事。無(wú)奈之中的奶奶便大聲吼道：“哭有用嗎?有本事，你長(cháng)大了賺錢(qián)養活你父母!“突然，我像是在絕望之中冥冥地感覺(jué)到：生活的路需要我自己一步一步地去走，從此我要和奶奶相依為命，我要做一個(gè)小小的男子漢。
以后的日子，我常常把對爸爸媽媽思念的淚水獨自吞下，學(xué)會(huì )了洗衣做飯掃地，在學(xué)校聽(tīng)老師的話(huà)，認真勤奮地學(xué)習，現在我已經(jīng)成為一名優(yōu)秀的初中生了。
這次蛻變，是我成長(cháng)的重要部分，它使我變得堅強，促使我不斷進(jìn)步，讓我明白事理，體諒父母的辛苦。我相信：終究會(huì )有那么一天，我也會(huì )變成美麗的蝴蝶自由地在天空中飛翔。
勵志成長(cháng)演講稿4
俞敏洪：持續發(fā)展，持續成長(cháng)
XX年8月8日，“新東方教育科技集團總公司XX財年表彰暨XX財年第一次全體員工會(huì )議”在京舉行，新東方教育科技集團董事長(cháng)俞敏洪做了“持續發(fā)展，持續成長(cháng)”的主題演講。以下為演講全文：
各位集團總公司的同事們，親愛(ài)的朋友們，
大家下午好！
我們很久沒(méi)在一起聚會(huì )了，有兩個(gè)方面的原因：第一是新東方大廈的大教室被改造了，所以在樓里沒(méi)有了開(kāi)會(huì )的場(chǎng)地，上一次的會(huì )議應該是在上半年的時(shí)候，在大教室，當時(shí)已經(jīng)是人滿(mǎn)為患了；第二個(gè)原因就是人越來(lái)越多，每一個(gè)部門(mén)都在忙著(zhù)自己的發(fā)展，忙著(zhù)自己的重新組建。這兩個(gè)原因造成大家集中起來(lái)開(kāi)會(huì )的次數少了一些，這是不應該發(fā)生的事情。我們作為集團總公司的成員，應該經(jīng)常在一起，傾聽(tīng)來(lái)自各個(gè)方面的聲音，大家統一思想、共同行動(dòng)。
新東方的財年的結束時(shí)間是5月31日，所以，現在開(kāi)這個(gè)表彰大會(huì )并不太晚。面向XX財年，我們還有10個(gè)月的時(shí)間來(lái)共同奮斗、共同發(fā)展，把新東方的業(yè)務(wù)做好。
18年的新東方
今年是新東方成立18周年，前兩天《新東方精神》季刊的編輯對我進(jìn)行采訪(fǎng)，說(shuō)18周年對一個(gè)人來(lái)說(shuō)是他的“成人年”，對新東方意味著(zhù)什么。我覺(jué)得企業(yè)跟人還不能完全比較，因為一個(gè)人到了18歲不管你想不想長(cháng)大，你已經(jīng)長(cháng)大了。一個(gè)人到了18歲不管怎樣，都會(huì )繼續活下去，并且會(huì )走向中年、走向老年，這是一個(gè)自然的過(guò)程。自然過(guò)程太多的事情是可以預料的，只有一個(gè)東西不可以預料，就是除了肉體以外，一個(gè)人的精神、能力和知識等方面的成長(cháng)是不可預料的。比如說(shuō)我在18歲的時(shí)候，就沒(méi)有預料到我今天會(huì )是什么樣的，你們現在也不可能預料在40歲、50歲會(huì )是怎么樣的。人的成長(cháng)可以是無(wú)限的，但身體的成長(cháng)是可以預料的。
一個(gè)企業(yè)的18歲，可以說(shuō)已經(jīng)很老，也可以說(shuō)很年輕，也可以說(shuō)還在嬰幼兒時(shí)期。根據美國《財富》雜志報道，中國中小企業(yè)的平均壽命是2.5年，集團企業(yè)的平均壽命是七八年。新東方從零做起，從一分錢(qián)沒(méi)有開(kāi)始做起，做到18年還存在，先不說(shuō)發(fā)展，就是18年這個(gè)公司還存在，而且是在高死亡率的情況下生存下來(lái)的18年，所以我說(shuō)新東方是一個(gè)挺不容易的事情。如果做了18年，最后成為品牌公司，并且能夠在世界上最好的證券交易所——美國紐約證券交易所上市，這樣的公司我估計更少。18年，新東方做了很多了不起的成就，但面向未來(lái)新東方還有很長(cháng)的路可以走，假設新東方到一百年的話(huà)，那么我們現在剛好18歲，跟一個(gè)人差不多。但是我們真心希望新東方五百年以后還存在樣。這樣我們今天的18歲，還算是新東方的幼兒時(shí)期。
教育與商業(yè)模式的結合
新東方處于強大的商業(yè)競爭中，這跟其他企業(yè)是一樣的。任何一個(gè)企業(yè)只要做生意，不是政府資助，不是慈善機構的資助，要靠自己的努力去掙錢(qián)，靠自己的努力提高利潤，使企業(yè)持續穩定地發(fā)展下去，就要有競爭能力。從這個(gè)意義上說(shuō)，我們和其他的商業(yè)機構是一致的。但是，新東方有兩個(gè)特殊情況跟一般的企業(yè)不一樣：第一，我們提供的不是有形的產(chǎn)品，我們提供的是無(wú)形的服務(wù)，也就是說(shuō)實(shí)際上我們提供的是人對人的服務(wù)。每一個(gè)學(xué)生和家長(cháng)來(lái)到新東方，依靠我們的知識、能力、教學(xué)水平，依靠我們對孩子未來(lái)的設計來(lái)贏(yíng)得孩子和家長(cháng)對新東方的認可，因此，我們跟一般的商業(yè)機構不一樣。我們現在開(kāi)會(huì )的這個(gè)皇冠假日酒店，盡管也是服務(wù)行業(yè)，但它有大樓在這兒，人家會(huì )來(lái)住。但是，新東方的教室在那兒，如果沒(méi)有老師走到課堂上課，學(xué)生就不會(huì )走進(jìn)來(lái)，所以說(shuō)我們提供的服務(wù)是不一樣的；第二，與其他的商業(yè)機構更加不一樣的地方是我們對人的精神世界所起的作用。當一個(gè)學(xué)生走進(jìn)新東方的時(shí)候，也許沒(méi)有對未來(lái)有所期待，通過(guò)新東方的培訓他有了對未來(lái)的期待；當一個(gè)學(xué)生走進(jìn)新東方的'時(shí)候非常失落，但是走進(jìn)新東方后他看到了未來(lái)的希望；當一個(gè)學(xué)生走進(jìn)新東方的時(shí)候沒(méi)有任何活力，但是來(lái)到新東方獲得了面對困難的勇氣和活力；當一個(gè)學(xué)生來(lái)到新東方時(shí)面對的是一門(mén)一門(mén)考試的失敗，來(lái)到新東方通過(guò)培訓后，他能夠通過(guò)考試成功地邁向自己新的臺階。這種提升人的精神境界的服務(wù)是其他商業(yè)機構很難做到的。
我們要問(wèn)自己一個(gè)問(wèn)題：難道只有新東方能做到這一點(diǎn)嗎？當然不是。在商業(yè)中運營(yíng)教育，把教育跟商業(yè)模式結合起來(lái)運作，新東方開(kāi)了先河。但是，我們可以看到后面有無(wú)數的模仿者，盡管我們的模仿者大部分都只是在模仿新東方商業(yè)方面的成功，沒(méi)有模仿新東方精神方面的成功，但依然讓我感到壓力的是，有些機構已經(jīng)開(kāi)始注重對于新東方精神和文化的研究和模仿�？上У氖切聳|方卻在反其道而行之，我們在把自己變成一個(gè)純商業(yè)化的教育機構，而這是一個(gè)錯誤的方向。當然，如果沒(méi)有完整的商業(yè)化運作，我們絕對不可能有持續的發(fā)展力，我們的精神力量或者文化再好，要是沒(méi)有承載的基礎，就不可能遠行。但是，即使把新東方變成一個(gè)能夠遠行的火車(chē)，但里面沒(méi)有裝上有靈魂的人物，到最后一定會(huì )撞車(chē)，一定會(huì )出現溫州事故，一定會(huì )翻車(chē)。所以，讓我感到有壓力的是別的機構已經(jīng)意識到純粹做一個(gè)商業(yè)模式是不能保證一個(gè)培訓機構可持續發(fā)展的，因此他們除了對商業(yè)服務(wù)進(jìn)行完美的整合外，已經(jīng)開(kāi)始走向了精神方面，他們已經(jīng)開(kāi)始向新東方學(xué)習，要給學(xué)生勵志，要學(xué)生未來(lái)，給學(xué)生夢(mèng)想。他們反復研究新東方包括網(wǎng)站上面老師的視頻，而我們自己呢？我們在不斷強化我們的商業(yè)性，給大家帶來(lái)的印象就是新東方到最后好像只是以錢(qián)為目標，其實(shí)這個(gè)不是我們想要的。我們要不要錢(qián)，當然要，沒(méi)有錢(qián)如何發(fā)展呢？但就像我說(shuō)的一句話(huà)：“當你眼睛只盯著(zhù)錢(qián)的時(shí)候，你一定會(huì )丟掉錢(qián)；當你眼睛越過(guò)錢(qián)看向遠方的時(shí)候，錢(qián)自然就到你的口袋中來(lái)了�！�
新東方需要關(guān)注自己真正的健康成長(cháng)，這個(gè)成長(cháng)是多方面的：商業(yè)模式的健康成長(cháng)、服務(wù)系統的健康成長(cháng)、教學(xué)系統的健康成長(cháng)、教學(xué)內容的健康成長(cháng)、老師培訓體系的健康成長(cháng)等，如果我們關(guān)注這些東西，新東方的健康發(fā)展是自然的事情。但是，如果我們只關(guān)注一些市場(chǎng)手段或者只關(guān)注能夠迅速給新東方帶來(lái)收入的一些表面上的東西，新東方的長(cháng)久發(fā)展是要為之付出代價(jià)的。
改變與堅持
新東方之所以發(fā)展到今天，確實(shí)是因為我們在努力，而且努力的大方向是正確的。在我們的發(fā)展中，有些是要變的，有些是不能變的。
要變的是日新月異的創(chuàng )新能力；不斷挑戰自己做事的方式和做事情的熱情，不斷去問(wèn)自己到底有沒(méi)有更好的做事的方法；新東方的經(jīng)營(yíng)模式、管理結構要不斷迎合市場(chǎng)需求做出改變。新東方是有這種改變能力的，從個(gè)體戶(hù)走向合伙制，走向股份制，成為國際化的上市公司，證明了新東方的改變能力；從一所學(xué)校走向了全國經(jīng)營(yíng)；從純粹的自營(yíng)，到現在有了連鎖加盟聯(lián)合的體制；從區域化的管理走向了系統化的管理；我們的培訓隨著(zhù)時(shí)代的改變而不斷改變，從純粹的應對考試走向應用學(xué)習，走向了少兒和中小學(xué)的全科培訓，走向了圖書(shū)出版、遠程教育。新東方一直在改變，這些改變是必須要做的，不改變就不可能迎接這個(gè)時(shí)代的發(fā)展。面向未來(lái)，中國的教育一定會(huì )有巨大的出乎人意料之外的改變，而新東方能不能跟上決定了新東方的生死。難道新東方必然會(huì )在教育培訓領(lǐng)域領(lǐng)先嗎？不會(huì )，除非我們不斷地改變自己。昨天晚上我和中國寬帶產(chǎn)業(yè)基金董事長(cháng)田朔寧聊天，他提出了一個(gè)未來(lái)“三屏合一”的概念，就是手機屏、電腦屏加上家里可以無(wú)限擴展的取代電視的大屏幕。到最后一定會(huì )出現這樣的情況：孩子在家里上課和走進(jìn)教室上課的感覺(jué)是一模一樣的，學(xué)生在家里看到的是老師的全景課堂。隨著(zhù)技術(shù)、信息、交流空間的改變，新東方必須時(shí)刻抓住未來(lái)的發(fā)展趨勢�，F在整體來(lái)說(shuō)，新東方把信息化系統和教學(xué)系統相結合的能力是比較弱的，甚至可以說(shuō)我們是落后于時(shí)代的。
我鼓勵在座的每一位員工，不管在什么崗位上，都要提出新的設想、提出新的建議，把你所看到的問(wèn)題反饋給我們，讓我們能夠在做決策的時(shí)候，知道每一個(gè)人都是怎么想的，我們應該怎么做，你們離新東方的業(yè)務(wù)最近，你們離時(shí)代的脈搏最近，我們需要傾聽(tīng)你們的聲音。
新東方也有很多東西我們是要堅持下去不變的，比如我們所說(shuō)的新東方精神，不僅對新東方教職員工有用，對學(xué)員有用，對新東方整體發(fā)展依然有著(zhù)強大的推動(dòng)作用。我們保持這種奮發(fā)向上的精神，保持面對挑戰不屈不饒的精神，保持即使面對失敗依然能夠奮起直追的精神，這些東西是新東方的看家寶，是不能丟的。新東方的團隊文化，所有教職員工同甘共苦的精神不能丟；新東方讓學(xué)生健康成長(cháng)，讓他們在課堂中快樂(lè )體驗，對學(xué)生進(jìn)行勵志教育等這樣的教育方式不能丟；作為一個(gè)教育培訓機構，新東方的價(jià)值體系不能丟，每一個(gè)人作為教育工作者的底線(xiàn)不能丟。非常慶幸的是，到今天為止新東方依然是一個(gè)值得大家驕傲的有著(zhù)良好的道德底線(xiàn)的教育機構。
集團總公司做的兩件事：傾聽(tīng)與引領(lǐng)
集團總公司的人會(huì )說(shuō)，我們又不直接面對學(xué)生，不直接面對家長(cháng)，我們該怎么樣去做？不要忘了，我們在座的每一個(gè)人從某種意義上都是牽一發(fā)而動(dòng)全身的人，如果說(shuō)新東方有一個(gè)大腦的話(huà)，那么今天坐在這里的人就是這個(gè)大腦中的每一個(gè)活動(dòng)區域，有的區域管著(zhù)語(yǔ)言，有的區域管著(zhù)行動(dòng)，有的區域管著(zhù)思考，有的區域管著(zhù)邏輯。誰(shuí)都知道，大腦的任何一個(gè)區域如果出現障礙，整個(gè)人就是一個(gè)殘廢的人。就是說(shuō)，集團總公司的任何一個(gè)部門(mén)如果沒(méi)有跟上新東方發(fā)展，或者說(shuō)不能引領(lǐng)新東方在你那個(gè)領(lǐng)域發(fā)展的話(huà)，就意味著(zhù)新東方會(huì )整體上處于癱瘓狀態(tài)。而且，任何一個(gè)部門(mén)的落后，必將導致整個(gè)新東方系統發(fā)展、整體發(fā)展的落后。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，如果新東方的后勤系統跟不上，新東方教學(xué)點(diǎn)的發(fā)展就會(huì )受到影響；如果我們任何一個(gè)項目中心的管理跟不上，就意味著(zhù)這個(gè)項目在全國的發(fā)展就會(huì )受到影響。所以，我們在座的每一個(gè)人其實(shí)直接關(guān)聯(lián)到了新東方的發(fā)展，是比任何一個(gè)學(xué)校、任何一個(gè)具體的操作人員都要重要的人。
我們怎么做？新東方集團總公司要做的事情只有兩個(gè)：
首先是傾聽(tīng)一線(xiàn)的需求。我們不能在集團總公司的辦公室里自己去設想方案，在沒(méi)有經(jīng)過(guò)論證的情況之下就往下扔，最后的結果是下面完全沒(méi)辦法執行。集團總公司已經(jīng)出現了這樣的情況，而且出現了很長(cháng)一段時(shí)間。有很多時(shí)候，我們的方案、制度下去以后，發(fā)現下面不執行。不執行有兩種情況：一種情況是不執行并不意味著(zhù)這個(gè)方案不對，有可能是下面的人自主化習慣了，以至于不愿意執行總公司的方案；另一種情況是我們的方案制定不到位。所以，我們制定任何一個(gè)系統、任何一套方案、任何一個(gè)目標，包括做試驗，首先要傾聽(tīng)一線(xiàn)的聲音，這是第一步。但是光和一線(xiàn)結合是不全面的，因為有的時(shí)候一線(xiàn)的思路可能是狹窄和不完整的。所以，我們在座的每一個(gè)人要真正能夠在其領(lǐng)域起到引領(lǐng)作用，這就是集團總公司要做的第二件事情，即在傾聽(tīng)的基礎上還要由上至下地去引領(lǐng)。引領(lǐng)就要讓一線(xiàn)的人不得不感嘆集團總公司的能力和水平。如果我們覺(jué)得做的是好東西，哪怕再有阻力，我們也要去推動(dòng)。舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，關(guān)于新東方的課程標準化問(wèn)題。去年這個(gè)時(shí)候是五萬(wàn)多門(mén)課，沒(méi)有辦法在網(wǎng)上運行推廣，搜索的時(shí)候很難找到課程。當時(shí)我們就做了一個(gè)強制性的規定：新東方的課程體系必須壓縮80%，即由五萬(wàn)門(mén)課壓縮到一萬(wàn)門(mén)課。開(kāi)始誰(shuí)都覺(jué)得這是做不到的，但最后做到了�，F在對我們來(lái)說(shuō)，一萬(wàn)門(mén)課程依然是多的。怎么樣進(jìn)一步的標準化，這可能不是由一線(xiàn)機構說(shuō)了算的，而是我們在調研了一線(xiàn)機構以后，由我們說(shuō)了算的。比如說(shuō)一個(gè)托福6人班，原來(lái)可以有十幾到二十幾個(gè)名稱(chēng)：托福6人精品班、托福6人黃金班、托福6人天才班、托福6人保過(guò)班等等。大家稍微想一下，如果把麥當勞的bigmac翻譯成巨無(wú)霸還不夠，每家店都起各種各樣的名字，那能起出多少名字來(lái)。這個(gè)店可能叫它“天下無(wú)雙”，那個(gè)店可能叫它“巨無(wú)霸”，你都不知道要買(mǎi)什么漢堡。新東方現在就出現了這樣的情況，集團總公司要起到的就是整合作用，進(jìn)行整合以后，再把系統往全國推行下去。只有這樣，新東方才能達到我們所提出的標準化、系統化、信息化，只有這“三化”才能夠使新東方不斷地擴大再生產(chǎn)而不至于產(chǎn)生混亂。標準化是系統化的前提，沒(méi)有標準化，系統化是做不起來(lái)的。一個(gè)麥當勞的bigmac如果有數十個(gè)名稱(chēng)，怎么樣進(jìn)行系統化呢？所以說(shuō)，系統化的基礎是新東方信息化的高速發(fā)展。
一線(xiàn)的機構認為集團總公司是相對落后的，這個(gè)其實(shí)不奇怪，就像地方政府抱怨中央政府的官僚，實(shí)際上是一個(gè)概念。但是，最怕的是集團總公司真的陷入了官僚狀態(tài)。比如互相糾葛的低效抵消的高效的工作方式，在同一層樓中，還在用msn或者e-mail聯(lián)系，連電話(huà)都不抓起來(lái)。你稍微想一下，為什么不拿著(zhù)單子或者帶著(zhù)問(wèn)題直接找到對方呢？誰(shuí)都知道，只要兩個(gè)人見(jiàn)面，難解決的問(wèn)題也變得非常容易解決，而使用msn或者e-mail，如果對方回絕你的話(huà)，是沒(méi)有商量余地的，因為他不需要看你的臉色，他不需要顧忌到你的情緒。我們的溝通首先是見(jiàn)面，不見(jiàn)面打電話(huà)，打電話(huà)不行可以上視頻，再不行了用e-mail，這樣才能把效率提高。
總而言之，集團總公司要做的事情很多。在陳向東老師為首的新東方管理團隊領(lǐng)導下，集團總公司很多的具體方案都推動(dòng)得非�？�，在這里，我要向大家表示感謝。未來(lái)我們還有更長(cháng)的路要走，我們管理團隊還要承擔更多的責任。
我個(gè)人需要做兩件事：第一是保證新東方的戰略方針、新東方的文化的正確性和新東方做事的正確性；第二是保證新東方公共事務(wù)的安全性和正確性。
我不希望看到集團總公司變成一個(gè)大家尤其是業(yè)務(wù)部門(mén)認為沒(méi)有什么支持和幫助的公司。集團總公司的人員跟去年相比增加了一倍。我們到底在干什么？我們在集團總公司的每一個(gè)人是不是感到充實(shí)？是不是感到自己干的活有意義？是不是覺(jué)得我們干的活是新東方未來(lái)發(fā)展的一部分？這些都是需要大家去思考的。如果我們在座的一些人感覺(jué)到在集團總公司干其實(shí)就是上班下班，不知道自己干這個(gè)事情是為了什么，那么，這可能不僅僅是你個(gè)人出了問(wèn)題，也有可能是你那個(gè)部門(mén)出了問(wèn)題，甚至有可能是集團總公司本身出了問(wèn)題。我已經(jīng)聽(tīng)到了我們不少人到一線(xiàn)考察和實(shí)習后跟我說(shuō)，到了下面真帶勁。我問(wèn)為什么帶勁，他們說(shuō)雖然每天都忙得要死，但知道自己在干什么，非常有成就感。一線(xiàn)機構確實(shí)是這樣，集團總公司有直接的成就感要稍微難一點(diǎn)兒，但一年下來(lái)，我們應該有集體成就感才對。為什么？我們說(shuō)今年做了十件大事，這十件大事為新東方的整體發(fā)展帶來(lái)了幾個(gè)方面的影響。如果我們任何一位在座的總監、主任能夠對大家說(shuō)，這個(gè)影響是我們團隊協(xié)作的結果，在這個(gè)團隊中，誰(shuí)誰(shuí)做了最大的貢獻，這樣的話(huà)，我覺(jué)得這個(gè)部門(mén)就算成功了。最怕的是到了年底的時(shí)候，大家還在和稀泥，還不知道部門(mén)和個(gè)人最大的成就在什么地方。今年我們對新東方的管理團隊提出了嚴格的要求，要求對管理團隊進(jìn)行嚴格的考核，跟我們的員工一樣，有些領(lǐng)導到年底就是不拿獎金，有些領(lǐng)導到年底獎金可以提升。我們希望員工和管理干部一起打造成一個(gè)真正有成就感的團隊，這是我們對集團總公司每個(gè)部門(mén)的要求。
總而言之，大家一定要有這樣的概念，就是我們是新東方的傾聽(tīng)者，同時(shí)也是新東方的引領(lǐng)者，如果集團總公司這個(gè)大腦壞了，整個(gè)新東方是不可能持續發(fā)展的，所有學(xué)校的運作、所有機構的運作和發(fā)展速度跟集團總公司密切相關(guān)。
努力學(xué)習積極進(jìn)取
盡管集團總公司的隊伍在新東方系統中算是相對穩定的，離職率在整個(gè)新東方系統中算是比較低的，但這并不意味著(zhù)我們在座的每一個(gè)人都是合格的新東方人，這不僅僅針對新東方，而且針對你自己。假如說(shuō)你在新東方?jīng)]有不斷地成長(cháng)，沒(méi)有練得一技之長(cháng)，沒(méi)有使自己的個(gè)人品牌、價(jià)值得到提升，沒(méi)有不斷地前進(jìn)和發(fā)展，實(shí)際上你首先對不起的是你自己，就像我剛才開(kāi)場(chǎng)的時(shí)候說(shuō)的一樣，我們任何一個(gè)個(gè)人，肉體的成長(cháng)是可以預料的，盡管我們活到多少歲沒(méi)法預料，但只要保持健康狀態(tài)，還是可以預料的。但是，個(gè)人的能力和精神成長(cháng)是不能預料的。
我特別擔心的是大家放棄了成長(cháng)，不愿意成長(cháng)了，覺(jué)得這輩子夠了，我就在這個(gè)崗位上干著(zhù)，就算拿著(zhù)這點(diǎn)兒錢(qián)，盡管不是享受富有的生活，但是我也不想花力氣了。這樣的人還不少，我們在座的可以想一下自己是不是這樣的人，表面上還在工作、還在努力，但實(shí)際上已經(jīng)放棄了自己的發(fā)展、放棄了自己更好的未來(lái)。這個(gè)放棄努力包括了只是上下班，下班以后再也不去想工作中可以改進(jìn)的地方，連上班有的時(shí)候都不想工作的改進(jìn)，而是領(lǐng)導交代什么就干什么，能把領(lǐng)導交代的事情干好就算，甚至干不好掩蓋過(guò)去就算；業(yè)余時(shí)間再也不讀書(shū)了，也不去參加任何培訓，也不到網(wǎng)上去搜尋你可以學(xué)習的各種各樣的課程。我問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，這里有多少人看過(guò)網(wǎng)易上放的美國名牌大學(xué)課程體系的？現在你不用到美國去上大學(xué)的，美國名牌大學(xué)好的課程，從藝術(shù)到數學(xué)、物理，到心理學(xué)，都在網(wǎng)易的公開(kāi)課里。學(xué)習是你自己的事情，千萬(wàn)不要以為是別人的事情。我從北大畢業(yè)以后，沒(méi)有任何人告訴我要學(xué)習，那我要不學(xué)習的話(huà)，我怎么能到今天；陳向東老師來(lái)了新東方以后，沒(méi)有任何人告訴他要到哈佛去學(xué)習，結果他自己自費到哈佛去學(xué)習。所以，你自己不去學(xué)習，而要公司來(lái)強制你學(xué)習，是不管用的，需要你自己去努力學(xué)習；而且如果大家都不學(xué)習，就會(huì )形成一種非常壞的氛圍，我們想一下，集團總公司是不是會(huì )有這樣的氛圍，就是抱怨和責備比較多，但是通過(guò)比較和欣賞來(lái)學(xué)習的少。我們可以想一想，我們周?chē)耐略诒г箤ぷ鳟a(chǎn)生不滿(mǎn)的時(shí)候，是不是我們心中產(chǎn)生的怨氣更多？但是，如果學(xué)習氛圍濃厚，我們就應該去了解周?chē)貏e能干的同事，特別受人歡迎的同事，還有通過(guò)對領(lǐng)導的觀(guān)察，通過(guò)分析這個(gè)領(lǐng)導在崗位上受歡迎或者不受歡迎來(lái)使自己學(xué)到東西呢？其實(shí)有的是學(xué)習的機會(huì )。有些人不去觀(guān)察和學(xué)習，所以停止成長(cháng)。
我比較欣喜地看到我們有很多員工還是特別積極主動(dòng)地成長(cháng)的，我看到很多員工下班以后就開(kāi)始看書(shū)，不斷去網(wǎng)上搜尋新的信息，不僅僅是天天在看那些無(wú)聊的微博。當然，微博有的時(shí)候是要看的，但是微博不是一個(gè)完全學(xué)習的地方。我現在已經(jīng)養成一個(gè)習慣，我的手機信息、郵件特別多，但每天晚上回去以后，有一個(gè)小時(shí)或者一個(gè)半小時(shí)我是絕不查郵件、不看手機信息的，我用這一個(gè)小時(shí)或者一個(gè)半小時(shí)來(lái)讀書(shū)。今年我大概平均每個(gè)星期可以讀一本書(shū)，但是還不夠，因為我今年的讀書(shū)目標應該是100本，現在我剛讀到40多本。
在新東方有一種人，就是完全不知道自己應該怎樣成長(cháng)的人。他想成長(cháng)，但是不知道怎么成長(cháng)。這個(gè)時(shí)候就要靜下心來(lái)，認真地去清理一下自己的思路，尤其是未來(lái)發(fā)展的思路。未來(lái)希望在什么領(lǐng)域變成一個(gè)什么樣的人？是希望變成某一個(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)人才還是希望變成綜合性的管理人才？方向不一樣，你的發(fā)展思路就不一樣，把方向定了，再來(lái)定你的發(fā)展步驟就會(huì )比較容易。我特別希望集團總公司的人，哪怕你在集團總公司干一天，你就一輩子忘不了新東方；如果你干一年，這一年就能影響你一輩子的行為思想和發(fā)展。如果能做到這點(diǎn)，集團總公司就不是你白干的地方，不是一個(gè)渾水摸魚(yú)的地方，也不是一個(gè)混飯吃的地方，更不是一個(gè)走了以后還會(huì )回過(guò)頭來(lái)把集團總公司罵得半死不活的地方。
總而言之，在座各位的成長(cháng)就是新東方的成長(cháng)，新東方的成長(cháng)能帶動(dòng)我們大家各位的成長(cháng)。我希望在座的所有高級管理干部，能夠認認真真地為自己的部下提供成長(cháng)的空間，而提供成長(cháng)空間最重要的要素是我們在座的管理干部自己也要有成長(cháng)的意識。這樣的話(huà)，新東方才會(huì )有未來(lái)，才會(huì )有更加輝煌的時(shí)代到來(lái)。
奔向更加輝煌的明天
過(guò)去的18年，新東方做得很好，盡管有各種各樣的毛病，但就像一個(gè)人，如果沒(méi)有毛病就不會(huì )有免疫機制，有毛病是有免疫機制的表現，也是有發(fā)展空間的表現。但是，毛病不能太大，大到最后免疫機制不起作用就麻煩了。我相信未來(lái)的18年新東方一定會(huì )有一個(gè)更加輝煌的時(shí)代。新東方已經(jīng)對中國的社會(huì )、文化意識產(chǎn)生了潛移默化的影響，這個(gè)影響不是新東方做到的，但是新東方起了一定的作用。比如說(shuō)，截止到XX年底，共有63萬(wàn)多留學(xué)生學(xué)成后回到中國工作、創(chuàng )業(yè)，其中大部分人是在新東方學(xué)習后出去的，到西方去學(xué)到了有用的東西，又回過(guò)頭來(lái)成為推動(dòng)中國發(fā)展的骨干力量。希望未來(lái)有更多的學(xué)生、更多的家庭因為新東方走向成功、走上幸福之路。我們并不期待這些學(xué)生和家長(cháng)拿著(zhù)鮮花來(lái)到新東方，但是當他們回憶這一輩子的時(shí)候，回頭想一想有一個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻曾對他的命運產(chǎn)生了作用，而這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻就是在新東方學(xué)習的時(shí)刻，如果我們能做到這一點(diǎn)，即使有一天新東方?jīng)]有了，我們也問(wèn)心無(wú)愧。
我今天的講話(huà)到此為止。謝謝大家！
勵志成長(cháng)演講稿5
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
有人曾經(jīng)這么說(shuō)過(guò)，人的一生，有三次蛻變過(guò)程。有人經(jīng)歷的早，他們就早早的蛻變成了蝴蝶，飛向天空;有人經(jīng)歷的晚，可能現在還處于幼蟲(chóng)時(shí)期，向著(zhù)未來(lái)大跨步。
十三年前，一個(gè)白嫩的女?huà)�，在親人們的期待中出生，父母親將所有的幸運和疼愛(ài)傾注于她，如同溫室的花朵。從此她以為，世界就是她的舞臺，而她是舞臺的中心。
慢慢地，小女孩長(cháng)大了，上了小學(xué)。小學(xué)的時(shí)候她也很幸運，成績(jì)總是名列前茅，是老師和其他家長(cháng)口里的“別人家的孩子”。不管是成績(jì)還是才藝，都很突出，可謂是“文武雙全”。那時(shí)，小女孩仍認為她是世界舞臺的中心，舞臺上的霓虹燈照著(zhù)她，很溫暖。
到了初中，雖然食堂的飯菜遠不及家中稱(chēng)心可口，衣服也不像以前一樣有人早已備好在床頭，學(xué)霸也無(wú)時(shí)不刻地給她施加壓力。但父母如同地球永遠圍繞著(zhù)太陽(yáng)一般，常常做好她愛(ài)吃的菜肴，早早地坐在食堂等候。靜靜地為她整理好內務(wù)。母親更是如同學(xué)生一般陪同她坐在教室的最后一排，希望能輔導她的學(xué)習。她仍然認為她是舞臺的中心。直到有一天母親突然病倒，在母親被推進(jìn)手術(shù)室那一刻，她發(fā)現“世界舞臺”突然坍塌，七彩的燈光暗淡，心頭好像罩上了一層厚霾。每周固定的“牙祭”已無(wú)法實(shí)現，換洗的衣物無(wú)人清洗，沒(méi)有記完的筆記已無(wú)人補充。她像是童話(huà)中被驅逐的公主，淚眼婆娑，手足無(wú)措。父親此時(shí)遞來(lái)的已不是軟軟的拭淚的紙巾，而是一張硬邦邦的紙。她展開(kāi)一看“雞蛋從外打破是壓力，從內打破是生命”，一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，如飲醍醐。世界不會(huì )讓她如此輕易地夠到向上的繩索，只有她努力地長(cháng)大。于是她提早進(jìn)入教室心無(wú)旁騖地學(xué)習，提高成績(jì);料理自己，合理安排好生活;調節情緒，樂(lè )觀(guān)面對一切。在盡力達成這些事的時(shí)候，她猛地發(fā)現，過(guò)程，其實(shí)很美妙。在這期間，母親的病逐漸好轉;成績(jì)雖不突出，但有進(jìn)步……。想要做的事雖然很難，但只要付諸實(shí)際行動(dòng)，努力地相信自己，就一定會(huì )接近成功。
她幸福，在曾經(jīng);她發(fā)奮，在現在;她憧憬，在將來(lái)。
她將更加努力，即便是今天，抑或是明日。她化繭成蝶，接受蛻變，成長(cháng)起來(lái)。
勵志成長(cháng)演講稿6
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！我叫，是學(xué)校教導副主任兼幼兒園園長(cháng)。今天，我作“讀書(shū)增才勵志，與學(xué)生同成長(cháng)”的演講，向各位領(lǐng)導和老師們匯報自己的讀書(shū)學(xué)習和工作情況，目的是要進(jìn)一步努力讀書(shū)，提升自身素質(zhì)，促進(jìn)教學(xué)工作發(fā)展，與學(xué)生一起共同成長(cháng)。
古人有言：“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本”�？鬃釉凇墩撜Z(yǔ)》中說(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！蔽覀兘處熞浞终J識讀書(shū)學(xué)習的重要性：讀書(shū)學(xué)習是人立身處世的根本，貫穿于我們每個(gè)人的一生，是取得工作成績(jì)、事業(yè)成功的關(guān)鍵。因此，我們每個(gè)教師要切實(shí)抓好讀書(shū)學(xué)習，以政治上高標準、思想上高境界、業(yè)務(wù)上高水平、工作上高成效為目標，樹(shù)立終身讀書(shū)學(xué)習的理念，端正讀書(shū)學(xué)習態(tài)度，講求讀書(shū)學(xué)習實(shí)效，在讀書(shū)學(xué)習中工作，在工作中讀書(shū)學(xué)習，做到學(xué)以立德、學(xué)以增智、學(xué)以長(cháng)才，把自己打造成一名學(xué)習型、知識型、研究型的教師。
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！薄安环e跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江海�！弊詤⒓庸ぷ饕詠�(lái)，我無(wú)論當小學(xué)教師，還是從事幼兒教育，都始終堅持讀書(shū)學(xué)習，認真學(xué)習教育教學(xué)方面的書(shū)籍，比如：《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《小學(xué)數學(xué)教學(xué)》、《掀起課堂小高潮的藝術(shù)》等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，今年著(zhù)重學(xué)習《了解你的學(xué)生：選擇理論下的師生雙贏(yíng)》、《教師成長(cháng)——追溯生命軌跡》、《家庭作業(yè)的迷思》三本提升教師素養的必讀書(shū)籍。我在讀書(shū)學(xué)習上，我做到一個(gè)勤字，一個(gè)苦字。勤就是利用一切業(yè)余時(shí)間學(xué)習，比如我每天會(huì )利用課余時(shí)間讀一些教學(xué)雜志、先進(jìn)教師的教學(xué)經(jīng)驗和感人事跡，來(lái)提高自己的理論素養和業(yè)務(wù)水平�？嗑褪敲刻焱砩瞎潭〞r(shí)間，做到雷打不動(dòng)，學(xué)習教育教學(xué)理論書(shū)籍，鉆研相關(guān)課堂教學(xué)問(wèn)題；多少個(gè)夜晚，萬(wàn)賴(lài)俱寂，人們早已進(jìn)入香甜的夢(mèng)鄉，我才停止學(xué)習，放棄思考，熄燈上床就寢。我還堅持團隊學(xué)習的理念，始終認為讀書(shū)學(xué)習要樂(lè )于和老師、同事們交流、討論、分享，敞開(kāi)心扉，暢所欲言；切磋琢磨，取長(cháng)補短；就能加深對問(wèn)題的認識和理解，并能在交流中實(shí)現共同進(jìn)步。由于自己始終堅持讀書(shū)學(xué)習，政治思想覺(jué)悟和教學(xué)業(yè)務(wù)技能明顯提高，有力促進(jìn)了教學(xué)工作的發(fā)展。
通過(guò)努力讀書(shū)學(xué)習，我提高了自己的職業(yè)道德，珍惜自己的教師形象。良好的思想品行是教師最偉大人格力量的體現，真象有一位教師深情地說(shuō)：“我的知識是人民給的，我要珍惜這有限的時(shí)光，把知識獻給人民�！蔽覀兘處熅褪且哂羞@樣崇高的精神，要以德立身、以身立教；要有默默無(wú)聞的奉獻精神，甘為人梯，象“春蠶”吐盡青絲，象“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學(xué)生。我們教師要具有強烈的事業(yè)心和責任感，把全部身心投入到教育教學(xué)工作上，既教書(shū)又育人，做到為人師表，把教育事業(yè)作為自己的終身職業(yè)，樹(shù)立良好的職業(yè)道德。我們教師要任勞任怨、依法執教、教書(shū)育人，不斷提高自己的教書(shū)育人水平，努力實(shí)踐素質(zhì)教育，以人為本，面向全體學(xué)生，全心全意為學(xué)生服務(wù)，為祖國教育事業(yè)的發(fā)展奉獻自己力量。
努力讀書(shū)學(xué)習提高了自己的教學(xué)業(yè)務(wù)技能，我當小學(xué)教師，無(wú)論教語(yǔ)文還是教數學(xué)，學(xué)生學(xué)習成績(jì)名列全鎮前茅。有一班四年級學(xué)生數學(xué)基礎很差，5名學(xué)生連小數的加減法計算、多位乘除法計算都不會(huì )，應用題理解能力極差，簡(jiǎn)便運算定律混淆，我利用周六和周日無(wú)償為他們補課，使他們在一年中跟上了，學(xué)年期末考試取得了好成績(jì)。在從事幼兒教學(xué)中，我利用讀書(shū)學(xué)習掌握的新幼兒教法，使幼兒在幼兒園的學(xué)習豐富多彩，生活快樂(lè )幸福，有效開(kāi)發(fā)了幼兒的智力，促進(jìn)幼兒健康成長(cháng)，獲得幼兒家長(cháng)的支持、擁護和滿(mǎn)意，提高了幼兒園在社會(huì )上的形象和聲譽(yù)。
學(xué)無(wú)止境，在努力讀書(shū)，提升素質(zhì)，與學(xué)生同成長(cháng)的進(jìn)程中，我要發(fā)揚“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的精神，以堅定的信心、決心和恒心，繼續認真讀書(shū)學(xué)習，努力取得學(xué)習成果，為祖國教育事業(yè)發(fā)展作更大的貢獻。
我的演講完了，謝謝大家!
勵志成長(cháng)演講稿7
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!
小草冒芽，是堅強不屈、生機勃勃的力量。鷹擊長(cháng)空，是鍥而不舍、奮力拼搏的力量。我們的成長(cháng)，同樣時(shí)時(shí)有種力量，在支持我們時(shí)刻不放棄。
某天深夜，微冷、燈光、奮筆疾書(shū)。
我趴在書(shū)桌上，困倦的身體似乎隨時(shí)會(huì )陷入昏睡之中，面對眼前的期末考試倒計時(shí)卻刺得我夜不能寐。我從書(shū)包里取出一沓沓的復習資料，換來(lái)極度的疲憊和漂亮的成績(jì)。這樣的選擇，是否值得?
我不知道，而手中的筆卻劃過(guò)一頁(yè)又一頁(yè)。在自己寫(xiě)下的一串串文字時(shí)，竟有些迷茫?忽然，筆跡戛然而止，嘩啦!我放下筆盒遐想。
窗邊，正如冬天特有的溫度，一根根冰棱，折射出外面的霓虹璀璨。遠方的天空中彌漫著(zhù)黑暗，然而，我看到一絲微光，剎那間，我想起什么，又像什么也沒(méi)有得到。心中有些失落。
我回到桌前，然而卻依舊倦乏。
“咔吱”門(mén)被打開(kāi)了，探出了半個(gè)身子，是媽媽�！皩氊�!那么晚了還學(xué)習呀!你冷不冷?對了，媽媽給你熱了一杯牛奶”我沒(méi)有回答，心中卻有了所有問(wèn)題的答案。
一杯氤氳著(zhù)熱氣的牛奶解答了這一切。
我心中同樣氤氳著(zhù)熱氣。對親人的關(guān)懷，永遠支撐著(zhù)我們成長(cháng)的腳步。而眼前最亮的燈火，永遠是父母期待的目光。
所以任何困難，任何挫折也被這一杯牛奶融化，再大的苦難，不過(guò)一念之間。
加油，為了父母開(kāi)心的笑臉。
也許，我們都是匆匆過(guò)客，不能像蟲(chóng)媒花那樣成為舞臺的主角，只能作一株風(fēng)媒花，讓自己的明天任憑命運之風(fēng)的擺布。
但是，請相信我們的努力會(huì )讓世界變得更美好�？傆幸惶�，平凡的我們會(huì )成為傳說(shuō)中的光媒之花，在有陽(yáng)光的地方，綻放出絢麗的色彩。
只因為，成長(cháng)的力量。
勵志成長(cháng)演講稿8
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!
"書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉"這句諺語(yǔ)我想大家都知道，從小就喜歡讀書(shū)的我一直把這句諺語(yǔ)作為勉勵我學(xué)習的動(dòng)力。
我現在就給大家講一個(gè)小故事：在一個(gè)遙遠的國度，他們那邊的人是這樣做的，為了讓孩子從小樹(shù)立讀書(shū)的意愿，他們在書(shū)上涂上蜂蜜，讓孩子去品嘗。這樣在孩子看來(lái)，書(shū)是甜的，所以從小就十分愛(ài)讀書(shū)。我非常喜歡那個(gè)國度的人，他們善于引導自己的子女，在我們中國人看來(lái)，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，即使書(shū)有味道也是苦的，我在讀書(shū)中成長(cháng)著(zhù)。
我和書(shū)有這樣一個(gè)有趣的故事。記得一年級的時(shí)候，有一次放學(xué)，爸爸來(lái)接我，經(jīng)過(guò)書(shū)店，我看到了一本書(shū)《淘氣包馬小跳》，于是就迫不及待地翻開(kāi)來(lái)，津津有味地看了起來(lái)，看了一點(diǎn)我便愛(ài)不釋手了，我雖小，但也知道在別人書(shū)店里光看不買(mǎi)不太好意思，就叫爸爸幫我買(mǎi)下來(lái)，但爸爸卻一點(diǎn)也不理解我，不肯給我買(mǎi)，我氣極了。但又沒(méi)什么辦法，就只好暫時(shí)回家。
以后我每次回家都要跑到書(shū)店里去看一會(huì )，有些不認識的字便會(huì )記下來(lái)，回家查字典，過(guò)了一個(gè)星期，我終于把那本書(shū)看完了。
我越來(lái)越大了，讀的書(shū)也越來(lái)越多了，書(shū)讓我學(xué)會(huì )了怎樣尊敬長(cháng)輩，孝順父母，愛(ài)護兒童;書(shū)讓我懂得了在危險面前我們既要勇于面對，又要學(xué)會(huì )作出適當的讓步，以退為進(jìn)，一樣能更好地生存和發(fā)展;書(shū)還讓我懂得了要樂(lè )于奉獻，正如巴金爺爺說(shuō)的生命的意義在于奉獻而不在于索取... ...
啊，原來(lái)書(shū)是這般的神奇。
我明白了，我在濃濃的書(shū)香之中成長(cháng)起來(lái)了!!!
勵志成長(cháng)演講稿9
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家好!
太陽(yáng)面對重重阻礙自己散發(fā)關(guān)莽的云霧，沒(méi)有為此黯然神傷，透過(guò)重重云霧，最終將陽(yáng)光灑向大地，實(shí)現自己的人生價(jià)值。
張藝謀就是個(gè)很好的例子。
張藝謀兒時(shí)，在文革期間因父親的原因而被派到咸陽(yáng)棉花廠(chǎng)工作，做最苦最累的活，他沒(méi)有因此而感到沮喪失落，正是因為他在咸陽(yáng)棉花廠(chǎng)的經(jīng)歷，讓他擁有了非常豐富的生活經(jīng)歷，讓他體會(huì )到了冷暖炎涼，后來(lái)恢復高考制度時(shí)，張藝謀憑著(zhù)一封真誠的飽含對拍攝的熱愛(ài)的信和30多件她他的作品被北京電影學(xué)院破格錄取，如今張藝謀已是中國著(zhù)名導演。
加入張藝謀兒時(shí)沒(méi)有派入棉花廠(chǎng)做最苦最累的活，那么張藝謀對這個(gè)社會(huì )的印象或許還停留在兒時(shí)單純快樂(lè )的記憶中，便不會(huì )有他現在他對社會(huì )的精確認識，不會(huì )有豐富生活經(jīng)歷，那么我們也不會(huì )看到張藝謀拍出的哪一個(gè)更深入人心的角色，那一幕幕看似無(wú)情卻暗含溫情，看似冷淡卻已波濤洶涌的場(chǎng)景，那一部部震撼觀(guān)眾內心給觀(guān)眾留下深刻印記的作品，又假如張藝謀在面對校派去做最苦最累的工作這一挫折而黯然神傷，認為前路茫茫，前途無(wú)量，那么又哪來(lái)那精致的30件作品和飽含他對拍攝的熱愛(ài)的那封信，他又如何被北京電影學(xué)院破格錄取，學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，拍攝專(zhuān)業(yè)作品呢?
可以說(shuō)正是兒時(shí)的張藝謀被派出棉花廠(chǎng)工作這一挫折成就了現在的張藝謀，正是挫折豐富了他鏡頭下的一棵小草都有了獨特的含義，張藝謀一次次的獲得導演大獎，每次他都感謝了很多了，我想最應該感謝的是成長(cháng)路上兒時(shí)的挫折吧，正是這份挫折使他實(shí)現了自己的人生價(jià)值
成長(cháng)路上都會(huì )有挫折陪伴，沒(méi)有誰(shuí)在成長(cháng)路途中不會(huì )遇到挫折，面對挫折有人黯然神傷，有人卻把挫折當做墊腳石，憑借著(zhù)一塊塊墊腳石實(shí)現了自己的人生價(jià)值，生活所給予我們的挫折，都是生活送給我們的包裹丑陋的禮物，所以我們不必因自己前進(jìn)路上的挫折黯然神傷，因為在成長(cháng)路上只有經(jīng)歷了挫折，才能實(shí)現我們的人生價(jià)值
我的演講完畢。
謝謝大家!
勵志成長(cháng)演講稿10
曾經(jīng)，大學(xué)生是天之驕子，誰(shuí)家中出了一名大學(xué)生更可謂是光宗耀祖，門(mén)楣大幸，但隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，各大高校的擴招，大學(xué)生在社會(huì )中所占比率越來(lái)越高，雖然，大學(xué)生依舊是祖國的棟梁，民族的希望，但相應的問(wèn)題也隨之而來(lái)。
在大學(xué)生中普遍存在著(zhù)一些片面抑或極端的思想傾向，而這些傾向桎梏了同學(xué)的思維，抹殺了同學(xué)們的創(chuàng )造力，阻礙了同學(xué)們的進(jìn)步和成功，比如大學(xué)生中的浮躁風(fēng)，機械思想，極端個(gè)人主義，忽視體育鍛煉等，這些都是遏制人才，殘骸棟梁的兇手。
當代大學(xué)生，受當前全球化和市場(chǎng)經(jīng)濟所帶來(lái)的一些不良思想潛移默化的影響，加上當前獨生子女增多，在家中可謂集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身，任何事物張嘴便可要來(lái)，伸手便可拿來(lái)，因此許多不良習氣也都有所沾染，如何能幫助這些學(xué)子走上正確的人生軌道，改正不良習氣及習慣，是我們社會(huì )人都應該考慮及身體力行的。
首先，與時(shí)代一起，與國際接軌，將個(gè)人命運同時(shí)代命運緊密聯(lián)系在一起。
青年的前途離不開(kāi)國家的前途，國家的前途離不開(kāi)青年的前途。大學(xué)生只有將個(gè)人的前途名譽(yù)同國家民族的發(fā)展前途結合在一起，才能真正的實(shí)現個(gè)人理想，做對社會(huì )有用，對自己無(wú)愧的優(yōu)質(zhì)人才。
其次，我們要充分利用現有條件，成為好人才，成為好棟梁。
眾所周知，當今時(shí)代是知識的時(shí)代，唯有有真才實(shí)學(xué)才能在今后日益復雜的社會(huì )中博得一席之地。所以，我們每位大學(xué)生在校期間，應該充分利用各種資源，不符按的提升自己，超越自己，有專(zhuān)業(yè)所長(cháng)、有眼光、有創(chuàng )造力。
然后，要成為培養德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生，好公民。
培養高尚且健全人格，以健康的身心迎接困難及挑戰。同時(shí)，養成大愛(ài)，以博大的胸懷去為人處世，從而形成基本的價(jià)值觀(guān)、道德觀(guān)、思維觀(guān)和社會(huì )工作的能力，為將來(lái)的走向社會(huì )服務(wù)他人奠定夯實(shí)的基礎。
最后，把握有限光陰，創(chuàng )造無(wú)限人生。
當代大學(xué)生往往剛剛步入社會(huì )，年少氣盛，應學(xué)習例行，培養分析能力和判斷力，先思后言、先思后行。同時(shí)注意個(gè)人言行，知禮，誠信，明德，修身，學(xué)會(huì )控制自己，調整自己，走向社會(huì )、參與實(shí)踐、志愿服務(wù)、公益事業(yè)，以充分展現個(gè)人魅力及個(gè)人修養，這將會(huì )是我們今后就業(yè)中無(wú)形的財富。
望當今大學(xué)生，承前啟后，實(shí)事求是，活出自我，少年強則，學(xué)子們，愿你們用努力與奮斗托起明天旭日，扛起中國脊梁。
勵志成長(cháng)演講稿11
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
成長(cháng)的路上，我們得到了很多的幫助，從父母那我們得到肯定和支持，從老師那我們收獲了知識和指導，從同學(xué)那我們獲得了友誼和幫助，一路的成長(cháng)，都離不開(kāi)很多人給予我們的一個(gè)幫助，在這條路上，我們也是要心懷感恩，去努力的進(jìn)步成長(cháng)。
感恩，是對在我們成長(cháng)路上給予幫助的人該有的一個(gè)回報，雖然我們目前做不了太多的事情給我們的父母，我們的老師，幫我們的人，但是他們的付出，我們也是不要去辜負，同時(shí)心中也是要記得他們對我們做的那些事情，那些讓我們得到成長(cháng)的努力，而我們自己目前能做的也是把學(xué)習給搞得更好，去鍛煉自己的一個(gè)能力，去讓自己有更多的收獲，每一人成長(cháng)的速度不一樣，可能我們和別人去比，我們有時(shí)候做的還不夠好，但是如此我們和昨天的自己去比，那么也是要比之前優(yōu)秀，讓我們的成長(cháng)一直都是向上，前進(jìn)的。也是要去懷著(zhù)有一顆對他人感恩的心去讓我們對待生活，對待我們的學(xué)習。
對于成長(cháng)，我想每個(gè)人都是在努力，但是同時(shí)我們也是要有一個(gè)目標，短期來(lái)說(shuō)，我們初中的階段是要學(xué)到知識，同時(shí)也是要考到理想的高中去，但遠期的來(lái)說(shuō)，也是要成為一個(gè)什么樣的人，去做什么樣的事情，我們都是要有一些想法，并且為之而去努力，在學(xué)校的過(guò)程之中，我們要在課堂上把老師所講的那些知識都是認真的去學(xué)好，而回到家中也是要做好作業(yè)，對于父母，我們可以做一些家務(wù)來(lái)報答他們的養育，這也是目前我們可以去做的一些事情，但更重要也是要努力的去學(xué)習，去成長(cháng)，讓父母還有老師的付出是都沒(méi)有去被白廢掉的。同學(xué)們，我們的成長(cháng)，有很多的人在幫著(zhù)我們，讓我們能快樂(lè )的，能有收獲的，而這些我們都是要去珍惜，并且也是要為了成長(cháng)而多一些努力。
讓我們一起勵志，去做的更好一些，平時(shí)的學(xué)習，日常的付出，這些也是要讓父母還有老師是為之驕傲的，相信我們都是會(huì )去成長(cháng)為更加的一個(gè)優(yōu)秀的人才，去報答他們對我們的一個(gè)恩情，親愛(ài)的同學(xué)們，青春時(shí)候的我們，正是努力大好時(shí)候，我們得去珍惜，得去讓自己不斷的進(jìn)步，去把我們的未來(lái)握在手里，做的更好，讓我們一起去成長(cháng)吧。謝謝！
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