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我的中國夢(mèng)師德演講稿

時(shí)間:2024-03-19 10:42:30 師德演講稿 我要投稿
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我的中國夢(mèng)師德演講稿

  師德師風(fēng)是我們作為一名合格教師的保證,是我們實(shí)現“教師夢(mèng)”的基礎。有什么關(guān)于中國夢(mèng)的師德演講稿?以下是小編為你整理的我的中國夢(mèng)師德演講稿,希望能幫到你。

我的中國夢(mèng)師德演講稿

  我的中國夢(mèng)師德演講稿篇一

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師:

  大家好!今天我演講的題目是《潛心耕耘,無(wú)私奉獻-----共筑中國夢(mèng)》。

  夢(mèng)想是什么?夢(mèng)想是一種憧憬和渴望,夢(mèng)想是一種動(dòng)力,夢(mèng)想是一種愿望!爸袊鴫(mèng)”一個(gè)響亮的代表中國人的錚錚鐵骨的夢(mèng)想。

  朋友們,為民族復興,幾代人前仆后繼!正是對這一夢(mèng)想的接力奮斗,神州大地滄桑巨變。今天的中國,奧運夢(mèng)、世博夢(mèng),美夢(mèng)成真;潛海夢(mèng)、飛天夢(mèng),夢(mèng)圓海天!

  中國夢(mèng)與個(gè)人夢(mèng)唇齒相依,作為平師附小的一名普通教師,我很榮幸的站在這兒和大家分享我的教師夢(mèng)。

  小時(shí)候,看到母親躬耕于三尺講臺的時(shí)候,我就暗下決心,我也要做一名黑板的耕耘者;長(cháng)大后,當一紙通知書(shū)將我引進(jìn)師范大門(mén)的時(shí)候,我默默告訴自己,我要做一名優(yōu)秀的教師。2008年九月,我多年的夢(mèng)想得以成真——我成了一名光榮的人民教師。

  我不是一個(gè)演員,但是講臺就是我的舞臺,學(xué)生就是我的觀(guān)眾。站在臺上,看著(zhù)臺下那一雙雙清澈的眼睛、一張張燦爛的笑臉,我感受到教師這個(gè)職業(yè)的神圣。所以我夢(mèng)想成為一個(gè)有生命力的老師,和孩子們一起成長(cháng)。課堂上學(xué)生的思索、領(lǐng)悟和每一次積極的發(fā)言都激勵著(zhù)我,讓我更加珍惜我的.工作。把它當作一種理想與事業(yè)、一種挑戰自我完善自我的追求。

  老師是愛(ài)的化身,是奉獻的代名詞。光陰似箭,彈指揮間,我工作已有五個(gè)年頭了,身邊涌現出了許多可歌可泣、無(wú)私奉獻、積極進(jìn)取的典型人物。

  我們的老校長(cháng),傾情附小三十載,功勛卓著(zhù)彪史冊。她在平凡的崗位上無(wú)怨無(wú)悔,默默奉獻,將自己的一生奉獻給了她深?lèi)?ài)的學(xué)校、深?lèi)?ài)的教育事業(yè)。譜寫(xiě)了一曲雄壯的師者之歌,圓了自己的教育夢(mèng)。

  我們的新校長(cháng),深感使命神圣、責任重大。他秉承附小的優(yōu)良傳統,以身作則,開(kāi)拓進(jìn)取,實(shí)干興校,帶領(lǐng)我們走在追求新夢(mèng)想的路上。

  我們的班主任,為了心中的那份夢(mèng)想與追求,每天披星戴月,愛(ài)生如子,發(fā)揮著(zhù)中流砥柱的作用。

  我們即將退休的教師,幾十年如一日奮斗在教壇上,用自己的一生去澆灌孩子的心靈。

  “一個(gè)人可以一無(wú)所有,但是不能沒(méi)有夢(mèng)想!闭且驗橛袎(mèng)想,我們才經(jīng)歷坎坷依然前行,正是因為有夢(mèng)想,我們才歷經(jīng)滄桑,癡心不改。作為新時(shí)期的有為青年,我們更應勇立潮頭、開(kāi)拓創(chuàng )新、創(chuàng )先爭優(yōu),用我們的青春和實(shí)干鑄就中華民族的偉大復興。唯有如此,才無(wú)愧于我們這個(gè)偉大的時(shí)代,無(wú)愧于教師這個(gè)職業(yè)賦予我們的歷史使命!我堅信中國復興騰飛的夢(mèng)想從你我身上開(kāi)始!

  我的中國夢(mèng)師德演講稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導、同仁:

  大家下午好!我今天演講的題目是:中國夢(mèng) 我的夢(mèng) 我是教師 我驕傲。

  教師有什么驕傲的?我來(lái)給你細數:1、每年至少有三分之一的時(shí)間自己支配。2、相當純潔的人際關(guān)系3、社會(huì )地位必須有。第4點(diǎn)也是最欣慰的一點(diǎn),年齡增長(cháng)與工資增長(cháng)成正比。

  回頭看看。兒時(shí)寫(xiě)作概率最高的題目,除了《最難忘的一件事》就是《我的夢(mèng)想》,小時(shí)候,我的心中總有那么一根燃也燃不完的蠟,沒(méi)錯,當一名老師。似乎這個(gè)夢(mèng)想就是為了作文課而生的。在人生路上左顧右盼磕磕絆絆的,我們長(cháng)大了,無(wú)意中,我實(shí)現了兒時(shí)的夢(mèng)想。才發(fā)現最初的夢(mèng)想才是最真實(shí)的,也是最可靠的。

  我愛(ài)我的職業(yè),如果要把它當成謀生手段,那我就要對得起所有人對我的的信任。如果要把它視為公益事業(yè),那我就得在教室內播撒正能量的春風(fēng)。如果教師是一個(gè)角色,那我就需做一位疼娃愛(ài)娃的好媽媽。在座的各位,心態(tài)年輕就正值年輕,有誰(shuí)沒(méi)年輕過(guò)呢?我們不是吃青春飯的職業(yè),不怕時(shí)間的拖拽。俗話(huà)說(shuō)的好“教師和醫生是越老越值錢(qián)的職業(yè)!泵鎸δ嫔L(cháng),您驕傲嗎?

  挫折,我們都經(jīng)歷過(guò)。人的性格多種多樣,家庭教育也各有不同。面對經(jīng)常事與愿違的情況,我深深理解了耐心不比努力簡(jiǎn)單。面對學(xué)生家長(cháng)的輕視和不理解,我憋屈、我懊惱、我憤怒。有時(shí)我覺(jué)得自己失去了快樂(lè )。其實(shí),這很蠢。別人的一句話(huà),一句評論就生氣半個(gè)月,現在想想我這是有多無(wú)聊啊。一句輕描淡寫(xiě)的話(huà)算什么呢?與家長(cháng)一次成功的溝通就見(jiàn)證了一次能力的提升。那么讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!面對不斷進(jìn)步的自己,我才能感到驕傲。

  我一直在思考如何激發(fā)孩子們學(xué)習語(yǔ)文的`興趣,如果是因為我的教學(xué)方式方法而導致孩子溜號,我會(huì )慚愧。我想讓他們快樂(lè )學(xué)習語(yǔ)文,在學(xué)習中與我交流互動(dòng)。我想聽(tīng)孩子們大聲的回應,我想見(jiàn)他們焦急的舉手搶答。我尤其想看到孩子們在課堂上因答對一個(gè)問(wèn)題而露出純真笑臉。我愛(ài)他們,我擁有他們,所以我驕傲。

  二十五年了,沒(méi)有哪個(gè)人生階段比現在更樂(lè )于學(xué)習,有壓力才有動(dòng)力,從前那個(gè)凡事都拖拖沓沓的自己要改變了。身為一個(gè)女孩子大大咧咧、馬馬虎虎可以是我的個(gè)性?勺鳛橐幻嘀魅巍皩Ω、差不多、還可以”這類(lèi)詞匯則會(huì )讓你的工作變得一團糟。每一次犯錯,都教訓我下次得思考,要琢磨,需謹言慎行。是的,我要干好我的工作,要在這個(gè)校園扎根,要稱(chēng)每個(gè)同事為朋友。要使孩子們心中都開(kāi)花。

  前蘇聯(lián)教育家說(shuō)過(guò):“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)!蔽沂欠酃P,我是蠟燭,我是園丁,我就是教師,我的夢(mèng)想,我驕傲。

  我的中國夢(mèng)師德演講稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導、評委老師,以及在座的各位觀(guān)眾:

  大家下午好!

  我是來(lái)自金盆圩中心小學(xué)的駱惠芳,今天我演講的題目是《讓師德在夢(mèng)想、責任與奉獻中起航》!

  回歸夢(mèng)、奧運夢(mèng)、飛天夢(mèng)...不管什么樣的夢(mèng),從來(lái)沒(méi)有一個(gè)詞匯像“中國夢(mèng)”這樣令我們熱血沸騰!爸袊鴫(mèng)”不是虛無(wú)縹緲的海市蜃樓,而是真梁實(shí)柱撐起的恢弘大廈。在這些頂梁柱中,教育事業(yè)是不可或缺的一根。民族的振興在教育,教育的振興在教師,教育夢(mèng)是“中國夢(mèng)”最具未來(lái)影響力的一部分。

  我出生在一個(gè)鄉村教師家庭,在父親的'熏陶和鼓舞下,從小就有個(gè)美麗的夢(mèng)——長(cháng)大后,我就成了你。18歲那年,我懷揣著(zhù)滿(mǎn)腔熱情和赤誠,回到了我的母!鹋枸字行男W(xué),在那個(gè)簡(jiǎn)陋的三尺講臺上圓了我的教師夢(mèng)。

  在十二年的教學(xué)生涯中,作家賈平凹有一幅對聯(lián)時(shí)時(shí)鞭策著(zhù)我:百無(wú)聊賴(lài)何為教,一事無(wú)成怎做授。21世紀,新時(shí)代教師的寄托是什么?精神支柱何在?在我看來(lái),那便是看似輕實(shí)則重的“師德”。

  記得去年3月6日的那天,我到行政中心參加完“新田縣第十二屆婦女代表大會(huì )”后,因不想落下學(xué)生一節課,騎著(zhù)摩托車(chē)匆忙趕往學(xué)校,途中與一輛小貨車(chē)相撞,經(jīng)過(guò)醫生的診治后,我不得不回到家中休養,班上的孩子聽(tīng)說(shuō)了,每天都有人打電話(huà)或發(fā)信息來(lái)詢(xún)問(wèn)我的情況,很多孩子還請求去看望我,聽(tīng)著(zhù)他們一聲聲“老師,您好些了嗎?您的腳還疼嗎?”我再也無(wú)法在家中休養下去,拄著(zhù)拐杖回到了學(xué)校,孩子們小心翼翼地把我攙扶進(jìn)了教室,當我凝視著(zhù)那一張張熟悉而又充滿(mǎn)擔憂(yōu)的稚嫩面孔時(shí),當我轉過(guò)身看到黑板上那幾個(gè)工整而醒目的大字:“歡迎駱老師回來(lái)!”,我的眼眶濕潤了。當鮮花綻放于陽(yáng)光之下,是綠葉最快樂(lè )的日子;當果實(shí)成熟于金秋時(shí)節,是園丁最欣慰的時(shí)刻。誰(shuí)言寸草心,報得三春暉!

  偉大祖國正行進(jìn)在大國復興的歷史之路上,梁?jiǎn)⒊壬裕骸吧倌曛莿t國智,少年強則國強!奔覈厝,肩負己身。雖然我只是新田縣最偏遠山區的一名普通教師,一燈如豆,四壁青輝,但我為我是鄉村老師而驕傲!有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德/有一種人最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/在同一片藍天下/我們用夢(mèng)想播撒著(zhù)希望/在同一片藍天下/我們用責任澆灌出美麗的花朵/在同一片藍天下/我們用奉獻譜寫(xiě)出精彩人生!我的演講完畢,謝謝大家!

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