《學(xué)規章,強師德》演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：

　　下午好！

　　今天我所演講的題目是“學(xué)規章，強師德”。俗話(huà)說(shuō)“國有國法，家有家規”，幼兒園也有幼兒園的規章制度，其制定的目的是為了讓教師更科學(xué)地管理和經(jīng)營(yíng)班級，確保教育、教學(xué)質(zhì)量，兼顧到幼兒的安全，更重要的是它能提高教師的師德修養。

　　“學(xué)高為師，德高為范！”一個(gè)老師的師德修養，在很多時(shí)候，比知識更重要。然而，除了自己內心的意識趨向之外還通過(guò)學(xué)習規章制度，執行規章制度來(lái)增強道德意識，提高師德修養。

　　20xx年的8月17日，我正式進(jìn)入了三里亭幼兒園，作為新教師，初入新環(huán)境，一切都是從零開(kāi)始，陌生的老師以及將來(lái)要面對的未知的孩子們，坐在位子上我四處張望著(zhù)，觀(guān)察著(zhù)這里的人文環(huán)境，教師的一言一行同樣能反應出一個(gè)幼兒園的管理制度，開(kāi)會(huì )的時(shí)候，老師們都認真地聽(tīng)著(zhù)，沒(méi)有玩手機的，沒(méi)有聊天的.。當時(shí)正是炎熱的夏天我發(fā)現老師們幾乎都沒(méi)有穿無(wú)袖衣服來(lái)開(kāi)會(huì )的，心里在想肯定是幼兒園不能穿無(wú)袖衣服吧。問(wèn)了身邊的老師，果然如此。這無(wú)不體現著(zhù)一個(gè)幼兒園其內部的管理制度。

　　“沒(méi)有規矩不成方圓”，作為教師，我們會(huì )要求幼兒養成良好的規矩，以便更有效地實(shí)施教育工作，那么對于教師本身而言，我們也應該嚴格要求自己，只有自己以身作則，才能言傳身教，成為幼兒的榜樣。正如我園在《教師職責》中提到，對幼兒我們要熱愛(ài)、尊重、關(guān)心她們。堅持正面教育，做到耐心、細致、和藹可親，嚴禁體罰或變相體罰；觀(guān)察、分析，并記錄班內幼兒發(fā)展情況，注意個(gè)體差異，使每個(gè)孩子在原有水平上有所發(fā)展。對工作我們應根據《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》及全園工作計劃，結合本班幼兒特點(diǎn)和個(gè)性差異，制定切實(shí)有效的班級學(xué)期、月、周、日計劃，并作好各項活動(dòng)的分析、評估和總結工作；創(chuàng )設與保教要求相適應的環(huán)境，組織安排好幼兒一日活動(dòng)，帶班時(shí)做到“人到、心到、手到、口到、眼到”，堅守崗位，嚴格執行《安全制度》、《交接班制度》，并時(shí)常與家長(cháng)保持聯(lián)系，了解幼兒在家情況，家園合作，共同完成教育任務(wù)。

　　沒(méi)有規章制度，就不會(huì )有和諧的、良好的工作學(xué)習環(huán)境，同時(shí)它也鞭策著(zhù)我們朝著(zhù)更美好的未來(lái)前行。為了增強教師的師德，我們應該首先樹(shù)立遵守規章制度的意識，把規章制度看成是規范我們意識的法則。

　　學(xué)規章，這是我們每個(gè)教師應該去執行的任務(wù)；強師德，這是我們作為教師該有的基本準則，讓我們攜手一起牢記規章制度，執行規章制度，共駐和諧美好的三里大家園！

　　我的演講結束，謝謝大家！

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