精選幼兒教師師德演講稿四篇

　　演講稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，演講稿使用的情況越來(lái)越多，怎么寫(xiě)演講稿才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的幼兒教師師德演講稿4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

幼兒教師師德演講稿 篇1

　　著(zhù)名作家雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�！薄笆�年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，踏上三尺講臺，也就意味著(zhù)踏上了艱巨而漫長(cháng)的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著(zhù)鮮花的嬌艷。

　　幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質(zhì)，更應該具有良好的師德修養。一個(gè)具備良好師德修養的幼兒教師帶給幼兒的不僅是各方面的知識，更重要的是積極、樂(lè )觀(guān)、向上的態(tài)度以及人格的完整。百年大計教育為本，教育大計系教師為本，教師大計則師德為本，要培養適合時(shí)代需要的高素質(zhì)人才，教師是否具有良好的道德修養至關(guān)重要。

　　作為一名幼兒教師首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛(ài)生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心；創(chuàng )新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀(guān)念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。

　　記得剛來(lái)幼兒園工作時(shí)一位朋友曾經(jīng)告訴我：“你會(huì )在孩子的吵鬧中渡過(guò)每一天，最后你會(huì )在吵鬧重復的某一天放棄這份工作�！蔽冶銕е�(zhù)這份困惑與迷惘開(kāi)始了我的工作。我相信每個(gè)孩子都是獨立的、發(fā)展的個(gè)體，認為孩子應成為活動(dòng)的主體，教師必須尊重兒童的合法權益與人格。我把這個(gè)理念應用在實(shí)際教學(xué)中，我要求自己做到平等的對待每一個(gè)孩子，我把孩子們比作幼苗；比作新玉，我悉心的澆灌他、培育他；呵護他、雕琢他。每天清晨我都帶給每一個(gè)孩子全新的笑容，讓他們開(kāi)地渡過(guò)每一天。

　　開(kāi)始踏上工作崗位時(shí)，我是信心十足的。然而，想象畢竟不能與現實(shí)等同，面對孩子們頑皮搗蛋，面對他們不聽(tīng)我的指揮，面對他們之間經(jīng)常出現的打鬧等等，面對這一切，我開(kāi)始茫然……我束手無(wú)策，無(wú)計可施。更叫人頭痛的是戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候，他們會(huì )滿(mǎn)場(chǎng)地亂跑，讓我不得不和他們拼耐力和嗓音。此時(shí)的我，開(kāi)始懷疑自己的價(jià)值何在？我能否勝任一名肩負著(zhù)神圣使命的幼兒園教師呢？我不停地反思自我，我想到了一句名言：最大的敵人不是別人，而是自己，戰勝自我就是獲得了成功。

　　著(zhù)名的教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上沒(méi)有一模一樣的孩子，每個(gè)孩子都有他的個(gè)性。要重視個(gè)別教育，特別是幼兒的個(gè)別差異和因人施教�！�

　　一個(gè)幼兒教師，一個(gè)合格的幼兒教師，首先要具備的是什么？可能有人會(huì )說(shuō)：是扎實(shí)的基本功，是愛(ài)。這些我都贊同，但我覺(jué)得最應該具備的是強烈的責任心，責任感，沒(méi)有強烈的責任感，責任心。一切都無(wú)從談起。

　　因為我是幼兒教師，我就要對孩子負責。我就要平等地欣賞，對待身邊的每一位孩子。我沒(méi)有理由以貌取人，厚此薄彼，助長(cháng)孩子的自負或傷害孩子的自尊。我唯一能做的是關(guān)愛(ài)有加，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機會(huì )，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長(cháng)。

　　我既然選擇了教師這條路，就要堅定不移地走下去。時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì )在發(fā)展，改革在深入，教育要振興。作為一名平凡的教育工作者，我一定會(huì )竭盡全力把書(shū)叫教好！如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵；如果我的學(xué)生是花朵呢，我一定做好護花的綠葉；如果我的學(xué)生是幼苗，我一定當好稱(chēng)職的園��；如果我的學(xué)生是衛星，我一定當好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭；如果我的學(xué)生是火箭呢？我一定當好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著(zhù)他們踏上輝煌的前程。別為了讓家長(cháng)認識你，別為了讓老師認識你，最美的發(fā)現在孩子們的眼睛里。當我望著(zhù)孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。

　　孩子們的天真，孩子們的火熱，孩子們的愛(ài)漸漸的取代了我心中原有的那份困惑與迷惘。我清楚的知道自己從事的是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)，我所走的是一條充滿(mǎn)青春氣息的綠色道路。我帶給孩子們的愛(ài)應該是真摯的、無(wú)私的愛(ài)。生活對我們每一個(gè)生活在這個(gè)世界上的人來(lái)說(shuō)，都是忙碌的，每一天都在重復著(zhù)昨天的節奏，而我要告訴我的那個(gè)朋友，我喜愛(ài)上了那份吵鬧，因為那是對我每一天的問(wèn)候。我要在吵鬧重復的每一天繼續我的工作。

幼兒教師師德演講稿 篇2

　　師德，不再只是一個(gè)詞，不再只是一個(gè)空泛的`道德說(shuō)教，師德是有著(zhù)最為充實(shí)內涵的，最為鮮活生動(dòng)的對事業(yè)的忠誠以至奉獻，對學(xué)生的呵護以至關(guān)愛(ài)，對業(yè)務(wù)的鉆研以至精通。

　　正如陶行知先生說(shuō)的，"捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去"。教師的關(guān)愛(ài)就是這樣無(wú)所不包的博大與精深，春風(fēng)化雨的深刻而從容，脫離世俗的平等和寬厚，毫無(wú)功利的清純與潔凈。

　　古往今來(lái)，凡是在教壇上作出非凡貢獻的教師，無(wú)不是知識淵博，學(xué)�？v橫的學(xué)者型教師。外國如古希臘的亞里士多德，中國如公元前的孔子，都是那個(gè)時(shí)代百科全書(shū)式的人物。當今如魏書(shū)生，文史哲樣樣精通，成為教育改革的先行者：如孫維剛，除教數學(xué)外，還兼教過(guò)物理，歷史，地理，音樂(lè )，體育等，創(chuàng )造了把全班55%的學(xué)生輸送到北大，清華的奇跡。

　　正是這不懈地鉆研，教師們履行著(zhù)自己"傳道，授業(yè)，解惑"的使命，開(kāi)啟著(zhù)無(wú)數青年學(xué)子們嶄新的人生。

　　人格是最高的學(xué)位，師德是最美的樂(lè )章！

　　天高云淡，日暖風(fēng)和，相信我們親手栽種的師德這株常青之樹(shù)會(huì )更加根深，葉茂，果實(shí)甜美，溢滿(mǎn)芳香，相信中華民族的教育之樹(shù)會(huì )永遠屹立于世界民族之林！

幼兒教師師德演講稿 篇3

　　讓生命成長(cháng)，讓生命拔節，讓生命升華——題記

　　小小的種子，從天空墜落，落在堅實(shí)的泥土里面，又滋生了一個(gè)頑強的生命。它不屈于泥土的束縛，它欲看那廣闊的天地，它欲領(lǐng)略那四季的變化。它勇敢的同大地博弈，用自己頑強的決心，沖破了那道堅實(shí)的大門(mén)，用它那柔嫩的軀干矗立在這大千世界，勇敢的仰望這天空……

　　因為人類(lèi)天生對其他非人類(lèi)生靈的蔑視，所以造就了許許多多的悲劇，我們還忽略了某些我們一直在追尋，在贊美的東西……

　　太陽(yáng)依舊毒辣，我不愿在那沉悶的空調房中呆得過(guò)久，想著(zhù)那些文人墨客們的清雅愛(ài)好，便學(xué)著(zhù)他們搬了張凳子坐在樹(shù)蔭下乘涼，美名其曰：親近大自然，感受大自然的魅力。

　　我閉上眼睛，靜默的坐著(zhù)，深深的吸了一口新鮮的空氣，太陽(yáng)光還時(shí)不時(shí)的透過(guò)樹(shù)杈的間隙照在我的眼皮上與我玩耍。但終是受不了那毒辣太陽(yáng)的烘烤，渾身燥熱起來(lái)，再坐不住了。百般無(wú)聊中拿起擴在草叢中的樹(shù)棍，不耐的扒拉這可憐的小草們。卻是意外的發(fā)現了一群正在運食的螞蟻。

　　看著(zhù)這群有條不紊的忙碌的螞蟻，不由得想要看看它們驚慌失措的樣子，便拿起木棍擋在它們面前，亦或者接一些水將它們圍成一圈，讓它們進(jìn)也不是退也不是，但最終它們仍然堅持不懈的把食物安全運回了家中。本以為這次無(wú)聊的游戲要結束了，卻是腦中靈光一閃，一個(gè)我覺(jué)得很是有趣的計劃浮現……

　　我緩緩地從家中出來(lái)，臉上浮現除了一個(gè)詭異的微笑，陰惻惻的走到了螞蟻洞面前。那些螞蟻們仍忙忙碌碌的，卻不知一場(chǎng)災難即將降臨。我的腦中正在想著(zhù)它們驚慌失措的樣子，越發(fā)的期待這游戲了。

　　我慢慢的從背后拿出了一個(gè)圓柱形的物體，上面帶著(zhù)一些彩色的“花紋”，還印著(zhù)三個(gè)大字——殺蟲(chóng)劑。我冷漠的看著(zhù)這些小螞蟻，眼中帶著(zhù)些許的玩味。緩緩地將瓶口對準螞蟻洞，隨著(zhù)噗噗的兩聲，那些罪惡的毒液流進(jìn)了螞蟻們的家園，去摧毀它們無(wú)可替代的家。我在洞口前期待著(zhù)，為了防止藥力不夠還多噴了幾下。不一會(huì )，我期待的畫(huà)面終于出現了，螞蟻們迷茫的沖出了洞穴，不知道它們的家園中怎會(huì )出現那些讓它們昏昏欲死的水液，它們異常的恐慌，在地面上到處爬行著(zhù)，欲將身體上的毒液甩掉�？蓞s為時(shí)已晚，那些毒液早已深入它們的軀體，深入骨髓般的扎進(jìn)它們身體的深處，像一只只蛆一樣，吸食著(zhù)它們殘存的生機。漸漸的，它們不再掙扎，安靜了下來(lái)，卻是它們已經(jīng)永遠的長(cháng)眠于此了。但它們的死仍然無(wú)法阻止毒液的擴散，越來(lái)越多的螞蟻從洞穴中沖出來(lái)。我怕藥力被消耗完了，又狠狠的對著(zhù)洞口噴了多下，那些剛到洞口的螞蟻有隨著(zhù)毒液被一起噴進(jìn)了洞穴。

　　似乎這時(shí)，外面那些垂死掙扎的螞蟻們想到了什么，讓它們不顧自已的生命，拼死的往洞穴中沖去，我試著(zhù)用樹(shù)枝去阻止它們，卻遭到了它們兇猛的反攻，我仿佛看到了它們那眼中熊熊燃燒的烈火要將我焚凈，我卻是再也不敢阻止它們了。那些剛剛再次沖到洞口的螞蟻也隨著(zhù)他們的大軍一起不要命般的涌進(jìn)了洞穴。我在外面愣住了，小小的螞蟻怎會(huì )有這么大的勇氣？出于報復，我再次狠狠地把毒液灑進(jìn)了洞穴中。不多時(shí)，令我興奮的畫(huà)面再次出現了。大隊的螞蟻瘋狂的涌出了洞穴，我心中充滿(mǎn)了掌握生殺大權的快感。但是我突然發(fā)現，每只螞蟻的身上都多出了一個(gè)白點(diǎn)，再仔細一看，竟是一個(gè)個(gè)乳白色的小卵。它們如此瘋狂的沖進(jìn)洞穴卻為的是這么微小的蟲(chóng)卵？這令我不敢置信，但這卻是事實(shí)，它們?yōu)榈木褪沁@些繼承了它們血脈的小卵，它們奮不顧身的沖過(guò)毒液的阻隔，帶著(zhù)被毒液殺害的危險，義無(wú)反顧的沖進(jìn)洞穴，一往無(wú)前，就算是刀山火海也無(wú)法阻擋它們的步伐。這讓我不由的想起了小時(shí)候媽媽保護我的情景，頓時(shí)讓我對這些螞蟻感到了無(wú)比的愧疚之情。我想這些螞蟻們對它們的孩子很是愛(ài)的吧。我默默的走開(kāi)了，我終于明白了每個(gè)生靈都是有感情，有愛(ài)的……

　　“砰”的一聲，我聽(tīng)見(jiàn)了我的生命看見(jiàn)了愛(ài)的光輝，受到了愛(ài)的滋潤，在我的期盼之中拔節而生。

幼兒教師師德演講稿 篇4

　　兩年多前，我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間，兩年多的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去，沒(méi)有留下什么驕人的成績(jì)，沒(méi)有作出什么驚人的壯舉，但直到今天，我依然還堅守在這里。我不敢說(shuō)十分熱愛(ài)這份工作，我更不敢說(shuō)為之付出了多少，但是無(wú)論是在上班的時(shí)候和下班的時(shí)候，腦子里都是這份工作，我相信在座的各位也是這樣。

　　說(shuō)到教師的師德，人們馬上會(huì )想到這樣一些詞兒：為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻……但我覺(jué)得要具備這些條件我還差得遠呢，每天都帶著(zhù)一份好心情投入到工作中，帶著(zhù)微笑迎接孩子�？吹郊议L(cháng)放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心，我覺(jué)得這就是我工作的價(jià)值和意義。幼兒園的工作繁瑣、經(jīng)常有很多的檢查，我對自己的要求是不把個(gè)人情緒帶到工作中。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。

　　自己知識的增長(cháng)，小朋友的歡笑，正是我對這個(gè)工作的熱愛(ài)，我才會(huì )認真的學(xué)習，忘我的工作，無(wú)私的奉獻。

　　蘇家啟小朋友是我所帶的中班學(xué)生中最調皮的一個(gè)。在一次集體課外活動(dòng)中，我一直在不停地叮囑他：不要亂跑。但他仍然跳上跳下，我拉住他，努力使他安靜下來(lái)，一不注意，朝東涌路方向跑去，我緊緊追著(zhù)，他突然跌倒在地，我急忙把他抱在懷里，發(fā)現他膝蓋流血了，我的心一下子揪了起來(lái)，趕緊抱起他跑到教室。為他做了檢查和包扎，幸虧傷的不嚴重，蘇家啟痊愈了，家長(cháng)非常通情達理，沒(méi)有怪我們這件事，但是我更感到自己肩負的責任，也認識到只要我們盡心盡力地愛(ài)護和照顧每一個(gè)孩子，就會(huì )贏(yíng)得孩子的愛(ài)戴，家長(cháng)的理解。

　　比起我們幼兒園的其他教師我要做的還很多，像夏淑芳老師家的濰坊，住在宿舍里，一周回去一次，我們可想而知她的辛苦，誰(shuí)不想天天回家睡個(gè)舒服覺(jué)，看看電視，和家人說(shuō)說(shuō)笑笑，可夏老師就是把我們幼兒園當成了家，放在了第一位。趙婷婷老師我們都知道，孩子和她婆婆都在宿舍住著(zhù)，為了工作何止是自己全身心投入，簡(jiǎn)直全家齊上陣，都是為了我們這個(gè)家。像這樣的老師我們身邊太多了，雖然工作時(shí)間不長(cháng)，我有的感受就是你想讓孩子們喜歡你，那你就要做到自己也要變成孩子跟他們融合在一起，多關(guān)心他們，多注意他們，多護理他們，多和他們一起玩，說(shuō)和做一些他們感興趣和關(guān)心的事情，多想一些新花樣吸引他們，這樣你就能讓孩子們喜歡你。

　　每個(gè)孩子都需要老師的愛(ài)，盡管他們都有不同的性格，有內向的、外向的、活潑的、大方的、老實(shí)的、頑皮的，但他們都是有感情和思想的。幼兒是一塊白板，那就要求我們要以愛(ài)為核心，細心對待每一個(gè)孩子。要花時(shí)間充分了解自己班級的孩子，學(xué)會(huì )觀(guān)察，對班內每一個(gè)孩子的情況都了如指掌，讓孩子在我們的陽(yáng)光下健康成長(cháng)。

　　其次，做一名合格的幼兒教師，要愛(ài)崗敬業(yè)，要有強烈的事業(yè)心與責任感，要融愛(ài)心、細心、耐心、恒心、責任心于一身。這也是我最近通過(guò)四講一樹(shù)感受到的。

【精選幼兒教師師德演講稿四篇】相關(guān)文章：

精選幼兒教師師德演講稿范文8篇01-19

精選幼兒教師師德演講稿匯總10篇01-18

精選幼兒教師師德演講稿合集6篇01-17

精選幼兒教師師德演講稿集合5篇01-16

精選幼兒教師師德演講稿范文5篇01-15

精選幼兒教師師德演講稿集合8篇01-15

精選幼兒教師師德演講稿集合九篇01-15

精選幼兒教師師德演講稿集合6篇01-14

精選幼兒教師師德演講稿合集7篇01-14

精選幼兒教師師德演講稿集錦五篇01-11