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幼兒教師師德的演講稿

時(shí)間:2020-09-02 10:06:46 師德演講稿 我要投稿

【熱門(mén)】幼兒教師師德的演講稿3篇

  演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。在生活中,我們使用上演講稿的情況與日俱增,來(lái)參考自己需要的演講稿吧!下面是小編為大家收集的幼兒教師師德的演講稿3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【熱門(mén)】幼兒教師師德的演講稿3篇

幼兒教師師德的演講稿 篇1

尊敬的各位領(lǐng)導、老師們:

  大家好!記得在讀幼師的時(shí)候,我曾用少女特有的浪漫去設計自己美好的未來(lái),用自己火樣的熱情和赤誠去描繪自己未來(lái)的事業(yè)。

  畢業(yè)的時(shí)候,我將玫瑰色的夢(mèng)幻捆進(jìn)簡(jiǎn)單的行囊,帶到工作崗位上去尋找夢(mèng)幻的人生,然而現實(shí)并不像伊甸園里的菩提果那般完滿(mǎn)和甜蜜,當一個(gè)個(gè)囂鬧不停、不諳世事、淘氣調皮的孩子在我面前扮鬼臉,;^時(shí),我才真正體驗到了做教師的平凡滋味,體驗到了其中的艱辛和壓力,但我卻絲毫都沒(méi)有后悔過(guò)。幾年的實(shí)踐告訴我:只要擁有一顆愛(ài)孩子、愛(ài)事業(yè)的心就能變不會(huì )為會(huì ),變苦為樂(lè ),變平凡為高尚。成為一個(gè)孩子王,便與孩子們結下了不解之緣,每天與那些天真可愛(ài)的孩子們在一起,我都會(huì )把自己融進(jìn)孩子的世界里,他們的調皮,他們的任性,他們的幼稚……許許多多,讓我深深地愛(ài)著(zhù)這些孩子們,看到他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,看到他們一天天長(cháng)大、長(cháng)高,我感到無(wú)比欣慰,愛(ài)是奉獻的,愛(ài)是不需要任何回報的。

  不知不覺(jué),在幼兒園工作近九年,回想過(guò)去的工作和孩子們的每一次活動(dòng),每一次交流,每一次溝 通,我都用心體會(huì ),將自己的愛(ài)心奉獻給每一位孩子。在我付出心血的同時(shí)獲得了更多:我收獲了一顆顆天真的童心,收獲了一個(gè)個(gè)燦爛的微笑,收獲了一串串信任的目光,他們讓我在這個(gè)喧囂的都市里仍能感受到一縷至真至純的氣息。有人也許會(huì )說(shuō)“教小孩子能有什么出息?沒(méi)有一點(diǎn)成就感!笨僧斈憧吹揭粋(gè)個(gè)哭喊著(zhù)要 “媽媽”的小家伙在您的關(guān)心鼓舞下,成長(cháng)為一個(gè)個(gè)懂禮貌、講文明、有個(gè)性的幼兒園畢業(yè)生時(shí),我堅信,你會(huì )相信這世間真的有“點(diǎn)金術(shù)”的存在,這個(gè)“點(diǎn)金術(shù)”便是幼兒教師高尚、細膩的愛(ài)心。在操場(chǎng)上,我同孩子們玩起了小雞找媽媽的游戲;在活動(dòng)室里,我讓孩子們圍坐在身邊,聽(tīng)我講熊寶寶的故事。當悅耳的琴聲從教室里傳出,優(yōu)美的歌聲在這里回旋事故時(shí);當頑皮的男孩搖響手中的鈴鼓,活潑的女孩學(xué)著(zhù)跳起歡快的舞蹈時(shí),我正用一顆真誠、火熱的愛(ài)心,悄悄地開(kāi)啟著(zhù)他們的天真、無(wú)私的心扉。是這愛(ài),使我對這項工作更加成熟,更加得心應手,孩子們也在愛(ài)中溶化了,多少時(shí)光我們共同努力。久而久之,一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作,一段音符,孩子們都和我有了默契,能心領(lǐng)神會(huì )。當我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí),當我汗流頰背,口干舌燥時(shí),我發(fā)現孩子們忽然長(cháng)大了,懂事了,聰明了。猛然間,我找到了自身的價(jià)值:幼兒教師的工作是塑造人的工作,它神圣、偉大。只要我們用心走進(jìn)這座神秘的“兒童公園”,用我們博大的愛(ài)心溫暖這里的每一個(gè)角落,會(huì )發(fā)現在我們踏進(jìn)的那一瞬間便得到了許多。

  豐子愷先生說(shuō)過(guò):“圓滿(mǎn)的人格,就像一個(gè)鼎,真、善、美好比鼎的三足!蔽覍(huì )在自己的人生道路上求真、求善、求美。用愛(ài)心燃燒起永恒的火焰,照亮孩子們的心田,幼兒教育是愛(ài)的教育,幼兒教師的職業(yè)是奉獻的職業(yè)。是愛(ài)心讓我如此美麗,愿愛(ài)心讓我們更加美麗!愿我們幼兒教師愛(ài)心永駐!

  在這世上,有一種最能體現無(wú)私意蘊的情感叫***心,它能清除悲傷的瓦礫,推倒絕望的斷壁,也能點(diǎn)燃希望的燈。做一名人民教師首先就要有一顆愛(ài)心,因為教育本身就意味著(zhù)一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),一朵云推動(dòng)另一朵云,一顆靈魂喚醒另一顆靈魂,是以德育德,以行導行,以智啟智,以性養性,以情動(dòng)情的過(guò)程。

  對于學(xué)生來(lái)說(shuō),教師的愛(ài)是一種神奇而又偉大的力量,是除了母愛(ài)之外,世界上又一偉大的愛(ài)。這種愛(ài)是無(wú)私的。但師愛(ài)不同于母愛(ài),因為師愛(ài)是一種理智與心靈的交融,是溝通師生心靈的橋梁。師愛(ài)可以引導學(xué)生產(chǎn)生巨大的內動(dòng)力,去自覺(jué)地、主動(dòng)地沿著(zhù)老師指出的方向邁出。只有當教師給學(xué)生以真摯的愛(ài),給學(xué)生以親近感、信任感、期望感,學(xué)生才會(huì )對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理,才能向教師敞開(kāi)內心世界,我們才能“對癥下藥”,收到應有的效果。因此,教師必須用自己的愛(ài)心去感化學(xué)生,做到動(dòng)之以情、曉之以理、寓理于情、情理結合,才會(huì )產(chǎn)生動(dòng)情效應,從而收到較好的德育。

  著(zhù)名的教育家陶行知先生曾對教師說(shuō)過(guò)一句名言:“從你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛(ài)迪生”。同時(shí)陶先生還用自己的言行為我們詮釋了“愛(ài)”的涵義。有一天,陶行知先生看到一位男生欲用磚頭砸同學(xué),就將其制止,并責令其到校長(cháng)室。等陶行知先生了解了一下情況回到辦公室,見(jiàn)到男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他:“這是獎勵你的,因為你比我按時(shí)來(lái)了!苯又(zhù)又掏出一塊糖給男生:“這也是獎給你的,我不讓你打人,你立刻住手了,說(shuō)明很尊重我!蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^(guò)糖果。陶行知又說(shuō):“據了解,你打同學(xué)是因為他欺負女同學(xué),說(shuō)明你有正義感!碧障壬焯统龅谌龎K糖說(shuō)。這時(shí)男聲哭了:“校長(cháng),我錯了,同學(xué)再不對,我也不能采取這種方式!碧障壬帜贸龅谒膲K糖說(shuō):“你已認錯,再獎你一塊,我的糖分完了,我們的談話(huà)也該結束了!惫适掠行﹥热葜档么蠹疑钏己屯嫖,有些老師從“后進(jìn)生”身上找不出可贊揚、可夸獎的理由,除了不會(huì )多角度思考問(wèn)題之外,缺少愛(ài)心不能說(shuō)不是一個(gè)原因。

  立師德,鑄師魂,練師功,樹(shù)師表,是我們共同的心聲,更是一中人堅定的誓言!我永遠不會(huì )忘記自己身上的責任,在播撒知識的同時(shí)也把愛(ài)種在孩子們的心間,因為我知道:在這世上,有一種最能體現無(wú)私意蘊的情感叫***心,它能清除悲傷的瓦礫,推倒絕望的斷壁,也能點(diǎn)燃希望的燈。

  有愛(ài)就有一切。

幼兒教師師德的演講稿 篇2

  兩年多前,我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間,兩年多的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去,沒(méi)有留下什么驕人的成績(jì),沒(méi)有作出什么驚人的壯舉,但直到這天,我依然還堅守在那里。我不敢說(shuō)十分熱愛(ài)這份工作,我更不敢說(shuō)為之付出了多少,但是無(wú)論是在上班的時(shí)候和下班的時(shí)候,腦子里都是這份工作,我相信在座的各位也是這樣。

  說(shuō)到教師的師德,人們立刻會(huì )想到這樣一些詞兒:為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻……但我覺(jué)得要具備這些條件我還差得遠呢,每一天都帶著(zhù)一份好情緒投入到工作中,帶著(zhù)微笑迎接孩子?吹郊议L(cháng)放心的把孩子交給我,孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心,我覺(jué)得這就是我工作的價(jià)值和好處。幼兒園的工作繁瑣、經(jīng)常有很多的檢查,我對自我的要求是不把個(gè)人情緒帶到工作中。用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。

  自我知識的增長(cháng),小朋友的歡笑,正是我對這個(gè)工作的熱愛(ài),我才會(huì )認真的學(xué)習,忘我的工作,無(wú)私的奉獻。

  蘇家啟小朋友是我所帶的中班學(xué)生中最調皮的一個(gè)。在一次群眾課外活動(dòng)中,我一向在不停地叮囑他:不要亂跑。但他仍然跳上跳下,我拉住他,努力使他安靜下來(lái),一不注意,朝東涌路方向跑去,我緊緊追著(zhù),他突然跌倒在地,我急忙把他抱在懷里,發(fā)現他膝蓋流血了,我的心一下子揪了起來(lái),趕緊抱起他跑到教室。為他做了檢查和包扎,幸虧傷的不嚴重,蘇家啟痊愈了,家長(cháng)十分通情達理,沒(méi)有怪我們這件事,但是我更感到自我肩負的職責,也認識到只要我們盡心盡力地愛(ài)護和照顧每一個(gè)孩子,就會(huì )贏(yíng)得孩子的愛(ài)戴,家長(cháng)的理解。

  比起我們幼兒園的其他教師我要做的還很多,像夏淑芳老師家的濰坊,住在宿舍里,一周回去一次,我們可想而知她的辛苦,誰(shuí)不想天天回家睡個(gè)舒服覺(jué),看看電視,和家人說(shuō)說(shuō)笑笑,可夏老師就是把我們幼兒園當成了家,放在了第一位。趙婷婷老師我們都明白,孩子和她婆婆都在宿舍住著(zhù),為了工作何止是自我全身心投入,簡(jiǎn)直全家齊上陣,都是為了我們這個(gè)家。像這樣的老師我們身邊太多了,雖然工作時(shí)光不長(cháng),我有的感受就是你想讓孩子們喜歡你,那你就要做到自我也要變成孩子跟他們融合在一齊,多關(guān)心他們,多注意他們,多護理他們,多和他們一齊玩,說(shuō)和做一些他們感興趣和關(guān)心的事情,多想一些新花樣吸引他們,這樣你就能讓孩子們喜歡你。

  每個(gè)孩子都需要老師的愛(ài),盡管他們都有不一樣的性格,有內向的、外向的、活潑的、大方的、老實(shí)的、頑皮的.,但他們都是有感情和思想的。幼兒是一塊白板,那就要求我們要以愛(ài)為核心,細心對待每一個(gè)孩子。要花時(shí)光充分了解自我班級的孩子,學(xué)會(huì )觀(guān)察,對班內每一個(gè)孩子的狀況都了如指掌,讓孩子在我們的陽(yáng)光下健康成長(cháng)。

  其次,做一名合格的幼兒教師,要愛(ài)崗敬業(yè),要有強烈的事業(yè)心與職責感,要融愛(ài)心、細心、耐心、恒心、職責心于一身。這也是我最近透過(guò)四講一樹(shù)感受到的。

幼兒教師師德的演講稿 篇3

  當鮮花綻放于陽(yáng)光之下,是綠葉最快樂(lè )的日子。是園丁最欣慰的時(shí)刻。

  我是一片綠葉,我是一名快樂(lè )的園丁,一名平凡的幼兒教師,陪伴在身邊的,是一群群稚氣的孩子,還有數不盡的責任和承諾。我用辛勤的汗水,澆灌出一棵棵幼苗,給他們人生起點(diǎn)上以方向和力量,讓他們在無(wú)微不至的呵護下茁壯成長(cháng)。

  我自豪,我是一名光榮的幼兒教師!

  我熱愛(ài)幼教事業(yè),因為孩子是那樣的單純,像一朵朵鮮花,純潔無(wú)暇、誠實(shí)坦然。我最喜歡和他們做游戲,他們認真、投入、絕對遵守規則;他們一臉汗水,滿(mǎn)身塵土,發(fā)自?xún)刃牡目鞓?lè )洋溢在臉上,歡聲笑語(yǔ)回蕩在身旁。孩子最美,孩子最真!"吾愛(ài)童子身,蓮花不染塵,罵之唯解笑,打亦不生嗔。"我愿永遠和孩子在一起,永遠保持圣潔的靈魂。

  我熱愛(ài)幼教事業(yè),因為我深切地懂得參天大樹(shù)始于弱不禁風(fēng)的幼苗,我們在幼苗根莖上澆灌人生第一滴水,我們在幼苗的土壤里施下人生第一把肥。我們的一言一行,會(huì )影響孩子的一生。

  對幼教工作的向往,促使我考入幼兒師范學(xué)院。在學(xué)校,我刻苦學(xué)習幼教理論知識、繪畫(huà)、舞蹈和鋼琴等專(zhuān)業(yè)技能,心中有一個(gè)堅定的信念,那就是--當我成為一名幼兒教師,站在孩子們面前時(shí),要用最動(dòng)聽(tīng)的琴聲為他們伴奏,要用最美的舞姿教他們舞蹈,要在他們面前展現一個(gè)嶄新的天地。不懈的努力讓我以?xún)?yōu)異的成績(jì)走出了校門(mén),滿(mǎn)懷著(zhù)希望和熱情,我踏進(jìn)了這童話(huà)般的幼兒園。

  每一個(gè)清晨,我用燦爛的微笑迎接孩子們和家長(cháng)的到來(lái);每一個(gè)黃昏,我以愉悅的心情將孩子們的手交到家長(cháng)的手里,親切地說(shuō)一聲:"明天見(jiàn)。"目送他們漸漸走遠。多少個(gè)春夏秋冬,無(wú)數個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨,我們用博愛(ài),滋潤快樂(lè ),用智慧,開(kāi)啟文明,用鼓勵,喚醒自信,用寬容,示范尊重,用無(wú)私,引導正義,用平凡,孕育偉大。

  選擇就意味著(zhù)奉獻,為了提高孩子們的學(xué)習興趣,我常常加班加點(diǎn),挑燈夜戰,寫(xiě)出具有童心童趣的教案,做出精美有趣的教具。我深切地感受到,把最真摯的愛(ài)奉獻給每一個(gè)孩子,回報的是孩子們更純真的愛(ài);在孩子們燦爛的歡笑聲中,我感受到一種無(wú)與倫比的幸福。

  黃志凱小朋友是我所帶的中班學(xué)生中最調皮的一個(gè)。在一次集體課外活動(dòng)中,我一直在不停地叮囑他:不要亂跑。但他仍然跳上跳下,我拉住他,努力使他安靜下來(lái),他還是掙脫了我的手,朝大門(mén)方向跑去,我緊緊追著(zhù),他突然跌倒在地,我急忙把他抱在懷里,發(fā)現他嘴唇流血了,我的心一下子揪了起來(lái),趕緊抱起他跑到醫務(wù)室。醫務(wù)室的大夫為他做了檢查和包扎,我不斷詢(xún)問(wèn)孩子的傷情是否會(huì )留下疤痕,以及以后要注意的事項。不幾天,黃志凱痊愈了,家長(cháng)非常感謝,還送來(lái)了感謝信,對我們細致的工作表達了誠摯的謝意。這件事,使我更感到自己肩負的責任,也認識到只要我們盡心盡力地愛(ài)護和照顧每一個(gè)孩子,就會(huì )贏(yíng)得孩子的愛(ài)戴,家長(cháng)的理解。

  與孩子們相處的日子,如同長(cháng)了翅膀般輕盈掠過(guò),如同盛開(kāi)的鮮花嬌艷芬芳。正當我的事業(yè)一帆風(fēng)順時(shí),一場(chǎng)空如其來(lái)的車(chē)禍降臨到了我的身上。當我被送往醫院,已是昏迷不醒——生命垂危,無(wú)情可怕的現實(shí)擺在了我的面前。5個(gè)多小時(shí)的手術(shù)讓我同死神擦肩而過(guò),手術(shù)后第二天,麻醉已經(jīng)散去,剛剛清醒的我強忍周身的疼痛問(wèn)大夫:"我的腿受傷了嗎?我還能跳舞嗎?我還能唱歌嗎?"醫生肯定的說(shuō)了一個(gè)字:"能!"我的心這才落下來(lái),疼痛頓時(shí)也減輕了許多。我無(wú)法想象離開(kāi)幼兒園、失去孩子們的日子,因為我的心早已和他們融為一體。

  得知我住院的消息后,家長(cháng)帶著(zhù)孩子紛紛前來(lái)探望,孩子們伏在病床前,這個(gè)對我說(shuō):"老師,你打針不要哭,要勇敢一點(diǎn)!"那個(gè)說(shuō):"這是我媽媽買(mǎi)的水果可甜了,你嘗嘗。"聽(tīng)著(zhù)這些童言稚語(yǔ),我的心在顫動(dòng)。那一刻,我覺(jué)得我是世界上最幸福的人!我微不足道的付出卻得到了如此豐厚的回報--一顆顆盛滿(mǎn)愛(ài)的童心。

  我下定決心,為了早日回到孩子們身邊,我要和傷痛賽跑。經(jīng)過(guò)近半年的休養,我的身體已基本恢復。新學(xué)期的一天,當我懷著(zhù)期待已久的心情來(lái)到幼兒園時(shí),孩子們看見(jiàn)我,一下子圍了上來(lái)。"老師,我們可想你了!""老師,你的病好了嗎?能和我們一起做游戲嗎?"看著(zhù)他們,我的眼眶濕潤了,感謝命運讓我還能和他們在一起。

  我用火熱的心,書(shū)寫(xiě)靚麗的人生;我用滿(mǎn)腔的情,唱響奉獻的贊歌;我用執著(zhù)的愛(ài),創(chuàng )造青春的輝煌,我用坦蕩的笑,展示無(wú)悔的選擇。

  我快樂(lè ),我是一名光榮的幼兒教師!

  幾年過(guò)去了,我所在的幼兒園伴隨著(zhù)企業(yè)的發(fā)展也發(fā)生了翻天覆地的變化,新的桌椅搬進(jìn)了粉刷一新的教室,新添置的教具和游戲設施擺放在平整雅致的操場(chǎng)上,充滿(mǎn)活力與激情的高學(xué)歷青年教師充實(shí)進(jìn)教師隊伍,全園呈現出一派欣欣向榮的發(fā)展景象。我和其他青年教師一樣,積極向上,同這片神奇的土地一樣成熟,我也從一名普通的幼兒教師晉升為幼兒園的教學(xué)主任。

  如今,我對自己的工作更多了一份眷戀,也更多了一份執著(zhù)。在未來(lái)的歲月里,我將用真誠的愛(ài)成為孩子的支持者、合作者、引導者。我堅信,愛(ài)能讓我改變一切,也能讓我充滿(mǎn)快樂(lè )!

  多少祖國的花朵,需要辛勤澆灌;多少稚嫩的幼苗,需要精心修剪;多少天真的童心,需要溫馨呵護。這是我們的責任,這是我們的事業(yè)。

  綠葉,靜靜地吐露自己的幽香——不張揚;

  綠葉,默默地映襯著(zhù)紅花——無(wú)怨言。

  我是一名光榮的幼兒教師,作一片綠葉,這就是我無(wú)悔的選擇!

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