【精品】教師師德演講稿（通用14篇）
演講稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀(guān)點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，越來(lái)越多地方需要用到演講稿，相信寫(xiě)演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的教師師德演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師師德演講稿 篇1
各位領(lǐng)導，各位老師：
人生在世，以德為本。一個(gè)人，無(wú)論從事什么職業(yè)，都應該有良好的職業(yè)道德，教師的職業(yè)道德，是教師為人的圭臬，行為的準則。只有具有良好師德的教師才能完成好教書(shū)育人的任務(wù)，才能在學(xué)生心中永駐其崇高的人師形象。
為人師者，首先要有安于平凡、默默奉獻的恬淡心境。教師的勞動(dòng)是平凡的，卻又孕育著(zhù)偉大，印度詩(shī)人泰戈爾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我們來(lái)干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著(zhù)安的綠蔓�！碑斀處�，就要樹(shù)立起這種從平凡中見(jiàn)偉大的綠葉精神。的確，在教師的崗位上，沒(méi)有令人羨慕的權力和財富，沒(méi)有顯赫聲名和地位，也沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸，當教師就要排除追逐名利拈輕怕重心理的干擾，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。
為人師者，要有熱愛(ài)教育、獻身教育的奉獻精神。教育是開(kāi)啟民智，繼往開(kāi)來(lái)，提高全民族素質(zhì)的大事，是關(guān)系祖國未來(lái)的鑄魂工程。我們既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要矢志不渝，貫徹始終來(lái)迎得桃李滿(mǎn)天下。許多扎根邊遠山區的老師，守著(zhù)清貧，克服重重困難改善辦學(xué)條件，用知識的甘泉澆灌祖國花朵的感人事跡，豈不令我們個(gè)別“站三尺講臺，想四方生意”的為人師者感到汗顏？
為人師者，要有熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦的崇高品質(zhì)，每個(gè)學(xué)生都具有可塑性，不論智力高低、長(cháng)相美丑、脾氣溫躁、成績(jì)優(yōu)劣、家境貧富。手心手背都是肉呀！做為老師，我們不僅傳授學(xué)生文化知識，還應注重學(xué)生的人格培養、關(guān)心學(xué)生的身心健康情況。對于每一位學(xué)生，都應該一樣的關(guān)心，一樣的疼愛(ài)，一樣的勸勉，一樣的教輔，怎能有輕重之分，親疏之別呢？不需家長(cháng)禮包相送，也不必家長(cháng)酒席謝師，師心明如鏡，豈能容纖塵？
為人師者，要有遵紀守法，為人師表的良好形象。榜樣的力量是無(wú)窮的，教師的一言一行總是為學(xué)生所關(guān)注著(zhù)，您上課遲到、早退，能要求學(xué)生不曠課、逃學(xué)？您模牌賭博，能要求學(xué)生不進(jìn)游戲機房？您篷頭垢面，不修邊幅，又怎能要求學(xué)生文質(zhì)彬彬、禮貌待人呢？古人說(shuō)好“嚴師出高徒”，除了嚴格要求學(xué)生這層意思外，恐怕更重要的是老師要先嚴格要求自己吧！
為人師者，要有團結互助，共同施教的高尚風(fēng)格。文人不相輕，人師更需互助，學(xué)生反饋的信息要及時(shí)相互通氣；有了好的經(jīng)驗就要相互交流；看到同事有難處，該出手時(shí)就出手，只有這樣，才能在教師集體中產(chǎn)生1＋1大于2的良好效果。
“身正堪稱(chēng)范”，具有良好師德的教師就是一團火，一座豐碑。能給人以示范，給人以熱情，給人以動(dòng)力！朋友們，我們是二十一世紀的人民教師，我們肩負著(zhù)歷史賦予的培養人才、振興中華的重任，讓我們高舉建設有中國特色社會(huì )主義理論的偉大旗幟，一起去奮斗、拼搏，讓我們用熱汗和心血，去培植希望的奇葩，用豪情與信念，去點(diǎn)燃理想的火炬；用我們靈巧和堅強的雙手去托起那輪更加火紅的太陽(yáng)。
教師師德演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好!今天我為大家演講的題目是《將愛(ài)進(jìn)行到底》。
有一種人生最美麗，那就是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�;有一首歌最動(dòng)人，那就是《長(cháng)大后我就成了你》;有一道風(fēng)景線(xiàn)最絢麗，那就是夜燈下教師批改作業(yè)的身影。
不要說(shuō)我們四季辛勞，不要說(shuō)我們一生清貧，我們擁有無(wú)數顆熾熱的心，我們用愛(ài)澆灌著(zhù)渴望的心田，我們用愛(ài)播撒著(zhù)明天的希望，我們用雙手托起明天的太陽(yáng)，我們無(wú)怨無(wú)悔地將這愛(ài)的火炬傳遞。 沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。
17年來(lái)，我校的李校長(cháng)用自己的實(shí)際行動(dòng)淋漓盡致地詮釋著(zhù)愛(ài)的真諦，履行著(zhù)愛(ài)的承諾。
她，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻。室看到她認真備課，精心批改作業(yè)的身影，放學(xué)后，你總能發(fā)現她最后一個(gè)離開(kāi)教室。作為一名教師，她深知欲給學(xué)生一滴水，自己要有的不僅僅是一桶水，而是一潭不斷更新的泉水。
天不亮，你總能在辦公休息日或晚上，她總是擠出時(shí)間努力提高自己，完善自我。堅持每天讀書(shū)看報，寫(xiě)讀書(shū)筆記，撰寫(xiě)教育敘事和教育案例。十幾年如一日，從未間斷。從魏書(shū)生的班級管理藝術(shù)，到李鎮西的民主教學(xué)，無(wú)不讓她受益匪淺。她用自己獨特的人格魅力潛移默化地影響著(zhù)一屆又一屆的學(xué)生。為了拓寬學(xué)生們的視野，提高孩子們的寫(xiě)作能力，她毫不吝惜地從家里拿來(lái)自己的藏書(shū)，并用自己微薄的工資為學(xué)生們辦起了“班級圖書(shū)角”，在她的號召和帶領(lǐng)下，班里的許多學(xué)生也自發(fā)地帶來(lái)自己喜歡的課外書(shū)與同學(xué)們分享，漸漸地，班里形成了樂(lè )學(xué)，好學(xué)，共同進(jìn)步的良好氛圍，她帶的班級總能在各種比賽中取得優(yōu)異的成績(jì)。為了鼓勵孩子們，每學(xué)期末，她總會(huì )為每個(gè)學(xué)生送上自己精心書(shū)寫(xiě)的名言警句，給予鼓勵。一句句帶著(zhù)墨香的名言滿(mǎn)載著(zhù)她濃濃的愛(ài)意和熱切的期盼。
她，愛(ài)生如子，無(wú)怨無(wú)悔。
李校長(cháng)常說(shuō)，我要讓愛(ài)灑滿(mǎn)每個(gè)孩子的心田，不讓一個(gè)孩子受到傷害。作為班主任，李校長(cháng)對每一個(gè)孩子的方方面面都了如指掌，為了能夠達到這個(gè)目的，每接一個(gè)新班后，她總會(huì )利用休息日或晚上的時(shí)間有針對性、有目的地對學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)。一個(gè)班30多個(gè)孩子，一家一次，就需要30多次，有時(shí)她還會(huì )帶上班干部一起家訪(fǎng)，這樣做的目的是讓班里的學(xué)生互相了解，必要時(shí)給予幫助。比如剛剛送走的畢業(yè)班中有個(gè)學(xué)生叫李安樂(lè )，他的一支胳膊截肢了，這無(wú)形中給學(xué)習和生活帶來(lái)了不便，經(jīng)過(guò)家訪(fǎng)，班干部得知他的家境并不富裕，于是，號召班里的學(xué)生進(jìn)行愛(ài)心捐助，給予幫助。李安樂(lè )也因此事改變了往日的懶惰，發(fā)奮讀書(shū)，努力學(xué)習，在畢業(yè)考試中取得了優(yōu)異的成績(jì)。每次家訪(fǎng)李校長(cháng)都至少花上兩個(gè)多小時(shí)。更何況有的孩子，還要重復多次的家訪(fǎng)!多年來(lái)，她用她那三寸不爛之舌和真摯的情感，填平了多少父子之間的溝壑，融化了多少母子之間的堅冰，喚醒了多少浪子心底的善良。為了孩子們，她沒(méi)早沒(méi)晚，狠心地放棄了多少個(gè)陪伴父母兒女的日日夜夜。
有一次，忙完工作已是晚上11點(diǎn)多了，回家的路上，她聽(tīng)到了一聲聲熟悉的呼喚，走近一看，天哪!女兒正在寒風(fēng)中四處尋找自己，那可是寒冬臘月啊!看到媽媽?zhuān)畠旱臏I水忍不住流下來(lái)。原來(lái)，女兒是擔心媽媽才偷偷地跑了出來(lái)四處尋找，邊走邊喊：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)阍谀?”一聲聲撕心裂肺的呼喚劃破了夜的沉寂，更似一把把利劍直插李校長(cháng)的心窩。此時(shí)，她早已淚流滿(mǎn)面。哽咽著(zhù)說(shuō)：“孩子，希望你能理解，媽媽愛(ài)你，可是班里的哥哥姐姐們更需要媽媽�！崩钚ｉL(cháng)只能這樣安慰女兒。
選擇了教師，就選擇了愛(ài)，李校長(cháng)舍小家為大家，不但愛(ài)自己的孩子，更愛(ài)別人的孩子，難怪學(xué)生們都親切地稱(chēng)她為“老師媽媽”。 為學(xué)生付出是值得的，是幸福的，是心甘情愿的，即使我們有時(shí)不被理解，卻依然堅持，因為我們堅信真誠的愛(ài)能把堅冰融化，能讓枯萎的小草發(fā)芽。
記得去年5月份，我校舉辦“文化藝術(shù)節”，李校長(cháng)主動(dòng)承擔起全校節目的安排部署和彩排工作，每天午飯后和下午放學(xué)，李校長(cháng)總是不辭勞苦地對各班的節目進(jìn)行指導。她所帶的六年級共排練了四個(gè)節目，每天下午放學(xué)，她帶領(lǐng)全班學(xué)生在多媒體教室排練節目，總是等到天黑她才離去。演出前，她不是忙著(zhù)借演出服裝，就是忙著(zhù)下載音樂(lè )，比賽那天，六年級同學(xué)憑借出色的表演獲得了全校第一名，每年的教師節李校長(cháng)就會(huì )收到很多很多自己曾經(jīng)帶過(guò)的學(xué)生寄來(lái)的賀卡，有個(gè)學(xué)生在賀卡上這樣寫(xiě)著(zhù)：“老師，對不起，您用平等的愛(ài)為我們譜寫(xiě)動(dòng)聽(tīng)的旋律，我們卻用懵懂的心使您飽受委屈。老師，我們愛(ài)您，我們時(shí)刻想念您�！笨粗�(zhù)一張張賀卡，李校長(cháng)的眼眶濕潤了，流下的卻是幸福的淚滴。是啊，有什么禮物能比學(xué)生的理解更珍貴，有什么語(yǔ)言能比學(xué)生的純真更美好?
李校長(cháng)就是用這樣點(diǎn)滴的小事，向學(xué)生傳遞著(zhù)愛(ài)與做人的準則，用慈母般的寬容，溫暖著(zhù)每個(gè)學(xué)生的心靈。而正是這些點(diǎn)滴的小事和可貴的寬容，讓我們更加深刻地理解只有火才能傳遞火，只有心才能塑造心，只有老師奉獻出自己真誠的愛(ài)心，學(xué)生才能在燦爛的陽(yáng)光里幸福地成長(cháng)。
只愿一生育桃李，不問(wèn)辛苦為誰(shuí)忙。在我們身邊奮斗在教育一線(xiàn)的無(wú)數個(gè)教師又何嘗不是和李校長(cháng)一樣，在貧困而執著(zhù)的漫長(cháng)歲月中，在艱苦與平凡的崗位上堅守著(zhù)自己的承諾。她們以校為家，愛(ài)生如子。一天天，一月月，一年年，紅顏老去，青絲漸白，孜孜不倦地追求著(zhù)，默默無(wú)聞地奉獻著(zhù)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！币驗橛袗�(ài)，我們在教育的奇葩上勇攀高峰;因為有愛(ài)，我們深知自己責任重大，我們在那白紙般的心靈上小心刻劃;因為有愛(ài)，我們注意自己的方式方法，我們渴望心與心的交流，我們不缺乏威嚴，但我們也從不吝惜自己的稱(chēng)贊和表?yè)P;因為有愛(ài)，我們讓課堂充滿(mǎn)歡歌笑語(yǔ)，我們?yōu)樗齻儾迳舷胂竦某岚�，送她們到智慧的天空中自由翱翔�?/p>
朋友們，讓我們也像李校長(cháng)一樣，捧著(zhù)一顆平凡的，滾燙的，充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)與奉獻的赤子之心，將愛(ài)的教育進(jìn)行到底!
最后祝大家身體健康，家庭幸福，工作順利!
教師師德演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
無(wú)悔的選擇，無(wú)怨的青春 尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家上午好!在我的演講開(kāi)始之前，我想先說(shuō)幾句話(huà)。我剛剛來(lái)到咱們新蔡職高還不到一個(gè)月，我來(lái)之前，咱們學(xué)校就已經(jīng)在籌備這個(gè)活動(dòng)了。本來(lái)我不用參加，別的老師都在準備的時(shí)候我也沒(méi)當回事。但是聽(tīng)了前面兩組老師們激情澎湃的精彩演講之后，我覺(jué)得我也應該參加這樣的活動(dòng)。這一個(gè)月來(lái)，我感受頗多。我沒(méi)把這次活動(dòng)當做一次比賽，沒(méi)想得獎拿名次，只是想借這個(gè)機會(huì )，借這個(gè)舞臺向大家傾訴一下我這一個(gè)月來(lái)的所學(xué)所得，所感所想。我演講的題目就是：無(wú)悔的選擇，無(wú)怨的青春!
先從我的高中時(shí)代說(shuō)起吧。三年前，我還是一名高中生。和萬(wàn)千普通的高中學(xué)子一樣，高考結束，面臨著(zhù)人生第一次重要抉擇——填報高考志愿。俗話(huà)說(shuō)“女怕嫁錯郎，男怕入錯行”。高考志愿的填報是決定一個(gè)人一生命運的大事。受我家庭環(huán)境的影響，我從小的理想就是做一名教師。我的父親就是一名中學(xué)教師，他治學(xué)嚴謹，為人誠懇，對學(xué)生更是無(wú)微不至的關(guān)心。從教幾十年，育得桃李無(wú)數。早些年的時(shí)候，通訊還不是很方便，我們家經(jīng)常收到賀卡和明信片。我父親就把這些賀卡貼在我臥室的墻上，從床頭到床尾，一面墻幾乎貼滿(mǎn)。
小時(shí)候我還不知道這些賀卡是誰(shuí)寄來(lái)的，也不知道上面寫(xiě)著(zhù)什么，我只對上面的圖畫(huà)感興趣。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我漸漸讀懂了這些圖畫(huà)旁邊的文字。原來(lái)，這些賀卡，都是我父親的學(xué)生寄來(lái)的，有問(wèn)候，有感謝，有祝福，雖只寥寥數語(yǔ)，我卻覺(jué)得這是是對我父親幾十年教學(xué)生涯的最好評價(jià)�，F在，每到逢年過(guò)節的時(shí)候，我父親總能收到學(xué)生發(fā)來(lái)的短信、打來(lái)的電話(huà)。每當這些時(shí)候，我的心里都不由自主的升起一股對父親的敬慕之情。敬，是兒子對父親的尊敬;慕，是對一名老師桃李滿(mǎn)園的羨慕。我也想想父親一樣做一個(gè)傳道授業(yè)，受人尊敬的人。因此，填報高考志愿的時(shí)候，五個(gè)志愿我毫不猶豫的全部都填報了師范院校。最后，我被河南師范大學(xué)錄取，邁出了我走向講壇的第一步。
來(lái)到大學(xué)校園，我原以為只要好好學(xué)習，掌握更多的知識就能像我父親一樣教書(shū)育人�？墒窃趯W(xué)校里的第一次考試就讓我徹底改變了這種想法。那次考試，我本來(lái)信心滿(mǎn)滿(mǎn)，可是試卷一發(fā)下來(lái)我就蒙了，第一題就不會(huì )做。那是一道填空題，寫(xiě)出我們的校訓，我才意識到，我竟然不知道我們的校訓是什么�？纪暝�，我立刻跑到學(xué)校門(mén)口，那里有一塊校訓石，上面刻著(zhù)八個(gè)大字：“厚德博學(xué)，止于至善”�！昂竦虏⿲W(xué)，至止于至善”，看了我心里真是慚愧。我問(wèn)自己，你做到了嗎?要想成為一名好老師，首先要做到的，不是博學(xué)，而是厚德。作為一名學(xué)生，連自己學(xué)校的校訓是什么都不知道，談什么德?無(wú)德的人又怎么可能成為一名好老師?從此，我時(shí)刻提醒自己牢記校訓，一定要做一個(gè)有德的人。但是，作為學(xué)生，我只能做到尊敬師長(cháng)，友愛(ài)身邊的同學(xué)，無(wú)法體會(huì )一名老師要怎樣才能做到“厚德”。一個(gè)月前，我走出母校大門(mén)，踏進(jìn)我們新蔡職高的校門(mén)，從老師到學(xué)生的身份轉變，將近一個(gè)月來(lái)的從教經(jīng)歷，讓我對校訓中的“厚德”二字有了更深的體會(huì )。
我來(lái)咱們學(xué)校之前，有人對我說(shuō)咱們學(xué)校的學(xué)生差，難教，不好管。但是當我真正來(lái)到咱們學(xué)校以后，我發(fā)現不是這樣的'。咱們的同學(xué)不差，真的不差。我這樣說(shuō)并不是因為我現在站在臺上對著(zhù)咱們的老師和同學(xué)在說(shuō)話(huà)，而是我發(fā)自肺腑的真心話(huà)。咱們的同學(xué)，只是基礎有些不好，道德素質(zhì)完全不比普高的學(xué)生差。我清楚的記得我第一天來(lái)到咱們學(xué)校的時(shí)候，我帶著(zhù)我的行李站在學(xué)校分給我的宿舍門(mén)前，一個(gè)拿著(zhù)掃把的學(xué)生來(lái)到我面前，問(wèn)我是不是新來(lái)的電子老師。我說(shuō)是。他說(shuō)要幫我打掃一下房間。當時(shí)我聽(tīng)了非常感動(dòng)。就在和他面對面的時(shí)候，我才突然意識到我自己的身份——我是一名教師，我真的是一名教師!校訓石上的八個(gè)大字又浮現在了我的眼前。我暗下決心，一定要做一名好老師，一定要無(wú)愧于母校的校訓。
但是想是一回事做又是另一回事。當我第一次踏上講臺和我們電子班的同學(xué)們交流的時(shí)候，看著(zhù)臺下幾十雙眼睛都在望著(zhù)我，我心里無(wú)比緊張。在黑板上寫(xiě)自己的名字的時(shí)候，因為太緊張，手中的粉筆連斷了三次，王字的第一橫還沒(méi)寫(xiě)完。這個(gè)我們電子班的同學(xué)們都知道。雖然這次交流不太成功，但我還是很高興。因為我第一次有了自己的學(xué)生。我看著(zhù)我的學(xué)生，就像看著(zhù)我的私有財產(chǎn)一樣，我的學(xué)生就是我的學(xué)生，誰(shuí)也搶不走拿不去。這是一種非常奇妙的感覺(jué)�？粗�(zhù)我的每一名學(xué)生，我的內心就會(huì )莫名的生出一種想要把他們教好的沖動(dòng)。每一節課我都精心準備，每一次上課之前我都要在我的宿舍里先試講一番。發(fā)現同學(xué)們的基礎不太好，講課就不局限于課本的內容，
還適當的給他們補充一些基礎知識。這一個(gè)月來(lái)，我覺(jué)得我的努力沒(méi)有白費。我們電子班的同學(xué)是聰明的，是熱情的，是愛(ài)學(xué)習的，是好樣!電子班的同學(xué)們，你們在哪里?我覺(jué)得，我和我們的同學(xué)們，除了普通的師生關(guān)系之外，還多了一種關(guān)系——朋友關(guān)系。我要感謝我親愛(ài)的同學(xué)們，是你們讓我體驗到了不曾體驗過(guò)的責任，還讓我因責任而體驗到了另外一種幸福!站在講臺上，看著(zhù)臺下一雙雙渴望知識的眼睛，我感受到了責任，也感受到了幸福;在課堂上，帶著(zhù)同學(xué)們推出一條定理，解出一道難題，我感受到了責任，也感受到了幸福;走在路上，聽(tīng)到前面飄來(lái)的一聲“老師好”，我感受到了責任，更感受到了幸福!所以我熱愛(ài)我的職業(yè)，因為熱愛(ài)，所以選擇，因為選擇，所以無(wú)悔，因為無(wú)悔，所以無(wú)怨!
我的演講完了，謝謝大家!
教師師德演講稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導，各位同事：
大家好!
在這個(gè)秋風(fēng)送爽，碩果累累的日子里，我們全校師生歡聚一堂共慶我們自己的節日。我有幸作為一名教師代表上臺發(fā)言，心情非常激動(dòng)。我能取得不錯的成績(jì)，與學(xué)校領(lǐng)導的信任、鼓勵和培養，以及同事們的大力扶持是分不開(kāi)的，在此，我向所有關(guān)心和幫助過(guò)我的領(lǐng)導和同事表示衷心的感謝。也向在座的各位老師、來(lái)賓致以節日的祝福，祝大家節日快樂(lè )!
時(shí)光匆匆，轉眼間，我已走過(guò)了七年的教學(xué)生涯，回望過(guò)去，有成績(jì)、有失敗、有歡樂(lè )、也有憂(yōu)愁…但歲月的累計教會(huì )了我更多的教書(shū)育人的道理，讓我成長(cháng)為一名有責任心的教師。七年前，告別了夢(mèng)幻般的學(xué)生時(shí)代，我走上了三尺講臺，感覺(jué)一切都是那么美好，可是才幾天的功夫，我就體會(huì )到了做老師的艱辛，所感悟到的除了累還是累。當一陣改行的熱潮從我的身邊刮過(guò)時(shí)，有人問(wèn)我，你為什么不去?我說(shuō)：除了教書(shū)，我不知道自己還能干什么?這時(shí)我才猛然發(fā)現，兩千多個(gè)日子以來(lái)，學(xué)生和課本已經(jīng)融入了我的生命，原來(lái)是學(xué)生充實(shí)著(zhù)我原本簡(jiǎn)單的日子。在悲喜交加的反復中，凈化著(zhù)我的靈魂，升華著(zhù)我的思想。
雖然教師這一職業(yè)很辛苦，但我們驕傲，我們是人民教師。三尺講臺是我們的人生舞臺，白色粉筆是我們的人生畫(huà)筆。因為熱愛(ài)，我們深情地演繹著(zhù)自己的人生。因為執著(zhù)，我們微笑著(zhù)寫(xiě)下希望，不計名利。我們不會(huì )用金錢(qián)的尺子來(lái)丈量自己的價(jià)值，因為我們知道，我們不是棟梁，但我們的事業(yè)是棟梁。我們不會(huì )讓知識的清泉變成一潭死水。因為我們知道，我們不是未來(lái)，但我們的事業(yè)是未來(lái)。孩子，是祖國的未來(lái)和希望，教師應該把“一切為了學(xué)生”、“為了一切學(xué)生”、“為了學(xué)生的一切”作為我們的執著(zhù)追求。
作為年輕教師，我們有年輕氣盛的熱情和風(fēng)采、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。是孩子們清純的眼眸給了我們力量，是領(lǐng)導關(guān)切的話(huà)語(yǔ)、同事們甜甜的微笑給了我們鼓勵，是家長(cháng)的信任給了我們信心。讓我們勇敢的去戰勝一切困難，去體驗教育生命的真諦。
人心齊，泰山移。我相信只要我們共同努力，共同拼搏，孫家岔第一小學(xué)必定會(huì )有他更輝煌的明天!
“耿耿園丁意，拳拳育人心�！蔽蚁�，過(guò)去的，現在的，將來(lái)的，所有的教師都應該享受祝福與崇敬。最后祝我們學(xué)校明天會(huì )更好，同時(shí)也再次祝愿各位來(lái)賓、老師們節日快樂(lè )，天天好心情!祝愿同學(xué)們學(xué)習成績(jì)蒸蒸日上學(xué)有所成!
謝謝大家!
教師師德演講稿 篇5
各位尊敬的領(lǐng)導，各位親愛(ài)的同事：
大家好!我叫張艷，今天我演講的題目是：愛(ài)崗敬業(yè)之青春無(wú)悔。
人們用無(wú)數美好的詞句來(lái)形容美麗的青春。的確，青春充滿(mǎn)了理想與信念;充滿(mǎn)了激情與希望。我常常在想，美麗的青春到底是什么?當我面對一群群活潑可愛(ài)的孩子，我恍然大悟，原來(lái)青春是一種責任。青春更是一種幸福，這種幸福便是我和孩子們在一起的快樂(lè )，它讓我深刻地感受到了青春的激情會(huì )在孩子們中間迸發(fā)、激蕩、升華。
果果美術(shù)的教學(xué)理念堅信幼兒美術(shù)是充滿(mǎn)童趣、充滿(mǎn)創(chuàng )新的。我把這個(gè)理念應用在實(shí)際教學(xué)中，要求自己做到平等的對待每一個(gè)孩子。我把孩子們比作幼苗、比作新玉，我細心的澆灌、培育、呵護、雕琢他們。我清楚的知道自己從事的是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)，我所走的是一條充滿(mǎn)青春氣息的綠色道路。我帶給孩子們的應該是真摯的、無(wú)私的愛(ài)。
“學(xué)高為師，身正為范”，年青的我們接受了無(wú)數的挑戰和沖擊，今天網(wǎng)絡(luò )時(shí)代已經(jīng)深深融入了人們的生活，為教育賦予了全新的內涵，“育人”已不能簡(jiǎn)單地理解為知識傳授，而是要教在今天想在明天。我們可以培養孩子們樂(lè )于探索的興趣、獨立思考的能力、動(dòng)手創(chuàng )造的激情，努力培養充滿(mǎn)活力的下一代，我們用自己的知識、品德、智慧去哺育他們，用青春和汗水去托起明日的新星。
回顧以往果果美術(shù)創(chuàng )業(yè)初期那段歲月有歡笑也有淚水，那時(shí)的果果遠沒(méi)有今天的規模，只有三間教室、三四個(gè)老師�？晌覀冇兄�(zhù)堅定的信念，在郭老師和杜老師的的帶領(lǐng)下通過(guò)大家的不懈努力經(jīng)歷了這些年的風(fēng)風(fēng)雨雨，終于獲得了家長(cháng)和孩子們對我們的認同，獲得了社會(huì )各界對我們的肯定。無(wú)論在學(xué)習環(huán)境、教學(xué)質(zhì)量、社會(huì )口碑等各方面果果美術(shù)在當地同行業(yè)中首屈一指、遙遙領(lǐng)先。作為陪伴著(zhù)果果美術(shù)一起成長(cháng)的一名老師我發(fā)自?xún)刃牡母械津湴梁妥院�。但是絕不能安于現狀。我要不斷學(xué)習新知識，補充能量，和同事們一起進(jìn)步，讓果果美術(shù)永遠成為別人趕超的目標。
我是一名美術(shù)教師，我的生活在課堂、我的生命在學(xué)生。雖然那間教室里守巢的是自己，可它卻放飛了希望，雖然那支粉筆灑下了淚滴，可它卻畫(huà)出了彩虹。我將用我辛勤的勞動(dòng)，在今后平凡的日子里，讓孩子們的生命之花開(kāi)得更加燦爛、美麗。那么，在多年以后，當我回首往事時(shí)，我便可以驕傲地說(shuō)：青春無(wú)悔!
謝謝大家!
教師師德演講稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)的老師們：
大家好!
我是xxx，我演講的題目是《知足、感恩、奉獻》。
作為一名教師，我很知足，知足于擁有這份高尚的職業(yè);知足于學(xué)生的愛(ài)戴和家長(cháng)的信任;知足于清新而富有生機的校園氛圍;知足于人生的平淡，平淡的人生也可點(diǎn)綴紛繁!三尺講臺，是我們默默耕耘的土地，扎根這片土地，是我們的光榮和自豪!我們既然選擇了這份職業(yè)，就把自己的青春，理想，信念，智慧毫不保留的奉獻給他而無(wú)怨無(wú)悔!
作為一名教師，我也擁有一顆感恩的心。我感謝學(xué)校，給我提供了工作的平臺;感謝領(lǐng)導，給了我無(wú)微不至的關(guān)心和幫助;感謝同事，給了我兄弟姐妹般的溫暖，更要感謝學(xué)生，給我自信，激發(fā)我無(wú)窮的工作熱情。給我快樂(lè )，促使我對生活更深層的熱愛(ài)。生活在我們這個(gè)集體里，我快樂(lè )無(wú)比，幸福無(wú)比。知足是我快樂(lè )的源泉，感恩是我快樂(lè )的延續。
人應該學(xué)會(huì )知足，知足者常樂(lè )。有了工作本身就是快樂(lè )，幸福的。我們應該享受這份快樂(lè )，珍惜這份幸福。用感恩的心快樂(lè )的去工作去奉獻。即使多舛的命運給你帶來(lái)苦難，帶來(lái)絕望，但我們仍要心懷感恩。一個(gè)人學(xué)會(huì )了感恩，才能托起世界的脊梁�！把蛴泄蛉橹�，鴉有反哺之義”。世界的主宰———人，更要充滿(mǎn)感恩之情。一顆感恩的心，化干戈為玉帛，一顆感恩的心，化腐朽為神奇。
作為一名教師，當你站在講臺上面對天真可愛(ài)的面龐時(shí)，當你站在講臺上目視渴求知識的眼睛時(shí)，你會(huì )想到什么?是民族的發(fā)展，國家的富強?還是家長(cháng)的期望?孩子的未來(lái)?此時(shí)此刻，你是否想到自己肩負的責任和使命呢?作為教師的你，怎樣才能體會(huì )這份愛(ài)，表達這份情呢?如果讓我回答，我會(huì )義無(wú)反顧的選擇敬業(yè)。之所以選擇，我會(huì )熱愛(ài)，之所以熱愛(ài)，我會(huì )執著(zhù)，之所以執著(zhù)，我會(huì )奉獻。
奉獻多一點(diǎn)，付出多一點(diǎn)。每個(gè)人的心靈之花就會(huì )綻放最美麗的笑顏，我們的世界才會(huì )越變越美好!其實(shí)，奉獻對任何人都不苛刻。常言道，播種善良，收獲友愛(ài);播種希望，收獲未來(lái)。我們既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就要認真的奉獻，不追求，那我們的青春必然在似水年華中悄悄逝去。讓我們行動(dòng)起來(lái)，釋放我們的熱情吧!
偉大的祖國需要我們奉獻，火熱的生活需要我們奉獻，讓我們用愛(ài)心搭起橋梁，用真心鑄成友情，用關(guān)心凝成團結，把我們平凡的人生獻給這壯麗的事業(yè)吧!為花兒縱情綻放，為桃李處處芬芳，讓教師的生命在耕耘于奉獻中。
教師師德演講稿 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)的老師們：
大家好!
老子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“上善若水,水善利萬(wàn)物而不爭�！苯處熅褪巧评f(wàn)物的水，居平凡可安詳，赴潮流能浩蕩，納瑣屑于胸中，化萬(wàn)物以時(shí)日。當其為雨露，則潤物而無(wú)聲，當其為云霞，則遮天以蔽日。
而教師這個(gè)稱(chēng)謂，徐發(fā)山老師一聽(tīng)就是三十年。三尺講臺教書(shū)育人，一支粉筆兩袖清風(fēng)。有學(xué)生在給他的信里親切地稱(chēng)呼他為“父親”，他當然是父親，三十年來(lái)，兢兢業(yè)業(yè)，不曾因為個(gè)人原因缺過(guò)一次課，這是一位教師對學(xué)生的堅持，更像是一位父親對孩子的責任感。每年冬至，學(xué)生的餐桌上總少不了徐老師的鍋碗瓢盆和親手包的餃子，每年的素質(zhì)大賽，學(xué)生的身上更少不了徐老師無(wú)私提供的西裝和領(lǐng)帶。
xx年的排球賽，徐老師在賽場(chǎng)上扭傷了腳，兩天后，他就拄著(zhù)雙拐站在了他摯愛(ài)的講臺上，一堂課50分鐘，徐老師僅坐下短暫休息過(guò)兩次�；蛟S，對于徐老師來(lái)說(shuō)，相對于身體上的疼痛，不能把自己的知識和經(jīng)驗及時(shí)傳授于學(xué)生，才是痛苦萬(wàn)分的，把自己的精神力量奉獻給他人才是他的歡樂(lè )和幸福。
徐老師不僅滿(mǎn)懷高度的教育熱情，更是一位勤于叩響學(xué)生心靈大門(mén)，巧于走進(jìn)學(xué)生內心，善于引導學(xué)生想法的“能工巧匠”。中職學(xué)生年齡小，上課注意力不易集中，課堂上愛(ài)說(shuō)小話(huà)，徐老師從來(lái)沒(méi)有暴跳如雷，沒(méi)有惡語(yǔ)相向，他總是微笑著(zhù)說(shuō)：“大家安靜下來(lái)，豎起耳朵聽(tīng)，你們的小嘴巴正在訴苦呢，我好累啊，我的小主人一刻也不讓我休息，我真后悔長(cháng)在他的臉上，我都不想和他作朋友了。孩子們，如果你們愛(ài)你的朋友，就要讓他該休息時(shí)就休息，這樣才是真正的愛(ài)朋友�！苯淌依锪⒖贪察o下來(lái)，這是怎樣的一種教育智慧，又是怎樣的一種對學(xué)生的愛(ài)，同樣是批評，收到的效果卻截然相反。是呀，一個(gè)微笑，一個(gè)眼神，一段話(huà)語(yǔ)，足可以傳遞出或善意或嚴厲的批評，但都可以是甜甜的。甜甜的批評其實(shí)是出于對學(xué)生的尊重，是對學(xué)生深深的愛(ài)。善待別人就是善待自己。
有人說(shuō)，師德就是愛(ài)，愛(ài)一切的孩子，愛(ài)孩子的一切。有人說(shuō)師德就是奉獻，如春蠶，似紅燭。而我認為，師德就是像徐發(fā)山老師一樣，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，甘于平凡，甘于平淡，甘于在日復一日、年復一年的蹉跎歲月中，以不變的熱忱去挑戰每一個(gè)教育高度，以不變的熱情去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。
平凡是教師的本色，耕耘是教師的腳步，無(wú)悔是教師的追求，燃燒是教師的價(jià)值。耿耿園丁意，拳拳育人心，身于幽谷處，孕育蘭花香。任憑歲月更迭，世事滄桑，樹(shù)萬(wàn)世之師表，鑄不朽之師德！
教師師德演講稿 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)的老師們：
大家好!
不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下越、最光榮的"帶著(zhù)對這一理念的憧憬，我踏進(jìn)了幼兒園。
可是，當我第一天走進(jìn)教室，真正面對著(zhù)一群燦爛的"小太陽(yáng)"時(shí)，我的心里直犯嘀咕做一個(gè)孩子王，和孩子交流，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎?他們那么稚嫩，他們乳臭未干，他們呀呀學(xué)語(yǔ)，他們好動(dòng)愛(ài)鬧，他們喜怒無(wú)常，但他們是祖國的希望。
面對現實(shí)，我該做些什么，我又能做些什么呢?工作以來(lái)，我不只一次問(wèn)過(guò)自己曾經(jīng)，我一味地追求怎樣培養孩子，怎樣掌握高科技知識技能，而有關(guān)孩子的品德教育，孩子的心理健康這些基本的常識我卻忽略了自從聽(tīng)了這樣一個(gè)故事，我的教學(xué)觀(guān)念轉變了故事發(fā)生在1987年1月，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會(huì )上，有人問(wèn)一位金獎獲得者："您在哪所大學(xué)，哪個(gè)實(shí)驗室學(xué)到了您認為最主要的東西?"出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō)，是在幼兒園"在幼兒園學(xué)到了什么呢?"學(xué)者回答："把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不能拿;做錯了事情要敢于承認并表示歉意;午飯休息時(shí)不能吵鬧;和小朋友在一起要團結、互助……從根本上說(shuō)，我學(xué)到的最主要的東西就是這些"真的很感謝這位學(xué)者，他給了我教學(xué)教程中一個(gè)深刻的教誨，我在強調發(fā)揮幼兒的創(chuàng )造性、競爭性時(shí)，并不能忽略培養幼兒從小發(fā)揚中華民族傳統的人格要素忍耐、寬容、團結。
說(shuō)實(shí)在的，其實(shí)，我也只不過(guò)才21歲，還在做著(zhù)學(xué)生時(shí)代沒(méi)有做完的夢(mèng)，還需要父母的呵護!可是，現實(shí)告訴我，我已選擇了幼教這個(gè)光榮而又艱巨的職業(yè)，我已步入了這個(gè)神圣的殿堂，我已承擔起這沒(méi)有理由推卸的責任，我必須義無(wú)反顧地去做好那位學(xué)者給我的教誨。
雖然，在大人眼里我還只是個(gè)孩子，但我要有父母的責任感;雖然我還只是個(gè)學(xué)生，但我要有老師的激情我要在人生的沙漠里播種綠洲;在生命的童山上播種花草;在社會(huì )的沃土中播種希望。
我知道前進(jìn)的道路一定不會(huì )平坦，但我會(huì )沿著(zhù)那陡峭的山路勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦學(xué)習、虛心請教、不斷提高自身素質(zhì)，把對朋友的無(wú)私幫助、對幼兒的關(guān)懷愛(ài)護、對事業(yè)的不斷追求，揮灑地淋漓盡致。
教師師德演講稿 篇9
親愛(ài)的家長(cháng)、老師、朋友們：
大家早上好！
我知道每次提到“幼師”這個(gè)詞，都有人不以為然，淡淡一笑，以為幼師是在帶領(lǐng)孩子玩游戲，學(xué)習一些簡(jiǎn)單的知識。其他的都是贊不絕口，豎起大拇指，覺(jué)得幼師對自己的工作很有愛(ài)心，很負責。
其實(shí)學(xué)前教育是一項普通、普通、偉大的工作，有一定的難度和挑戰性。做好這件事真的不容易。
作為一名幼兒教師，首先要熱愛(ài)幼兒教育，熱愛(ài)幼兒。教師應服從領(lǐng)導的工作安排，以積極的態(tài)度投入工作。對自己的工作充滿(mǎn)熱情，實(shí)現幼兒教育的目標：讓每一個(gè)孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)。
我認為幼兒園幼師的工作是實(shí)施保育和教育。除了教書(shū)育人，教師還應該在工作中關(guān)心和愛(ài)護孩子。讓孩子的身心和精神茁壯成長(cháng)。
從進(jìn)幼兒園開(kāi)始，我就知道當幼師不容易。老師應該愛(ài)、關(guān)心、尊重和信任每一個(gè)孩子。平等地對待每一個(gè)孩子，不管是活潑的、淘氣的、安靜的、害羞的……努力做到不寵愛(ài)，讓每一個(gè)家長(cháng)都能放心地把孩子交給老師。
有人曾說(shuō)，“教育源于愛(ài)”。仔細想一想，確實(shí)如此。孩子能感受到老師的真誠。在日�；顒�(dòng)中，教師需要時(shí)不時(shí)地關(guān)注孩子，發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)，并及時(shí)對他們進(jìn)行評估，以建立他們的自信心。當孩子接受了老師，他就能以積極的態(tài)度接受老師的教育。
作為一名幼兒教師，我認為教師必須有愛(ài)心、細心、耐心、童心和責任心。每個(gè)嬰兒都應該得到關(guān)心和照顧，并在工作中忠于職守。早上來(lái)公園的時(shí)候，我熱情的把孩子從父母身邊帶走，讓父母安心的離開(kāi)去工作；早操后，要督促孩子多喝開(kāi)水，督促出汗的孩子及時(shí)更換汗巾；在教學(xué)活動(dòng)中，我們應該因人而異，因材施教。能力強的孩子應該得到表?yè)P和肯定，能力弱的孩子應該得到輔導和鼓勵；戶(hù)外活動(dòng)后，要根據天氣變化給孩子加衣服；如果發(fā)現有缺席的孩子，老師要及時(shí)給家長(cháng)打電話(huà)，問(wèn)候孩子，詢(xún)問(wèn)孩子身體健康情況；午睡時(shí)，老師要做好檢查，給孩子蓋好被子，保證每個(gè)孩子仰臥午睡；當孩子離開(kāi)公園時(shí)，老師應該及時(shí)向父母反饋孩子在公園的表現和發(fā)展。
其次，作為一名幼兒教師，我認為教師應該有上進(jìn)心和工作動(dòng)力。因為隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，人們對幼兒教師的要求、水平和自身素質(zhì)越來(lái)越高。因此，在工作中，教師需要更加謙虛地學(xué)習和實(shí)踐，在教育失敗后，可以反思自己，吸取教訓，慢慢積累和總結經(jīng)驗，提高教學(xué)技能，不斷進(jìn)步。
我的演講結束了，謝謝！
教師師德演講稿 篇10
親愛(ài)的老師和學(xué)生們:
大家好！
我出生在一個(gè)教師家庭，我是由父親訓練的。我渴望成為一名優(yōu)秀的人民教師。在冰冷的窗戶(hù)下努力學(xué)習了15年后，我終于實(shí)現了自己的理想，通過(guò)踏上一個(gè)三英尺高的平臺成為了一名小學(xué)教師。自從我教書(shū)十年以來(lái)，我深深感到教師的物質(zhì)生活相對貧乏，但精神生活卻極其充實(shí)。每當我看到一雙熱切的眼睛和專(zhuān)注的臉龐，我不禁讓人身心激動(dòng)，似乎融入了無(wú)與倫比的神圣情境，生命由此升華。雖然我們的奉獻沒(méi)有任何宏偉的壯舉，但它用普通高尚的師德之光照亮了一個(gè)純凈的世界。
俗話(huà)說(shuō)，從中學(xué)學(xué)習是一名教師，受人尊敬是一個(gè)榜樣。為了傳授知識和教育人，傳授知識的人必須首先學(xué)會(huì )當老師，而教育人的人必須首先表現得像世界一樣。師德是教師最重要的素質(zhì)和靈魂。今天，面對全面建設小康社會(huì )的新形勢、新任務(wù)，面對課程改革的新標準、新要求，我們應該進(jìn)一步加強師德建設。
經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)，我最深的感受是，除了高尚的師德，一個(gè)好老師必須有一顆金子般的心。只有真誠的愛(ài)才能觸動(dòng)學(xué)生的心弦。教育是一個(gè)道德教育、行為、智慧、性和情感的過(guò)程。教師的愛(ài)是一種魔力和巨大的力量，是理智和心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。只有老師給予學(xué)生真誠的愛(ài)，學(xué)生才能向你敞開(kāi)內心世界，我們才能“對癥下藥”，收到良好的德育效果。給予愛(ài)的過(guò)程是甜蜜的，給予愛(ài)的道路是艱難的。
我過(guò)去常常因為學(xué)生不做作業(yè)而生他們的氣。他擔心并催促學(xué)生放棄學(xué)業(yè)。他為學(xué)生的思想工作絞盡腦汁。我為學(xué)生們的不解感到悲傷和流淚。我猶豫不決，猶豫不決，有時(shí)會(huì )問(wèn)自己與其他同學(xué)相比是否太累了。然而，當學(xué)生們意識到老師的辛勤努力使他們互相趕上，他們的成績(jì)提高了。當喉嚨發(fā)炎，聽(tīng)不到聲音時(shí)，可以看到學(xué)生關(guān)心的眼睛，聽(tīng)到他們親切的問(wèn)候。當全班通過(guò)自己和同學(xué)的努力取得成績(jì)時(shí)，一種情感和自豪感就產(chǎn)生了。事實(shí)證明，如果你付出，你就會(huì )收獲，如果你付出，你就會(huì )收獲愛(ài)的回報。這時(shí)，我再次對我的工作充滿(mǎn)熱情，并對我的事業(yè)充滿(mǎn)奉獻精神。樹(shù)立師德，鑄造教師精神，實(shí)踐教師技能，樹(shù)立教師榜樣是我們的共同愿望，也是我們人生的堅定承諾！我永遠不會(huì )忘記我的責任。
在傳播知識的同時(shí)，我也會(huì )將愛(ài)植入孩子們的心中，點(diǎn)燃孩子們的希望之燈，用愛(ài)承載他們對生活的希望。謝謝！
教師師德演講稿 篇11
尊敬的領(lǐng)導、老師們：
大家好！
今天我演講的題目是《捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去》。
彈指一揮間，近x年過(guò)去了。當年的小女孩已經(jīng)成長(cháng)為像模像樣的“老教師”。用朋友的話(huà)說(shuō)，走在大街上，人們一看就知道是個(gè)教書(shū)的。我不知道她的話(huà)是贊揚還是諷刺。如果是贊揚，也許是經(jīng)過(guò)多年為人師表的洗禮，自己獲得了一種教師特有的崇尚知識、甘為人梯的內在氣質(zhì)；如果是諷刺，也許是因為身為教師固守著(zhù)清貧的生活，自己缺少了那種珠光寶氣、艷裝的豪華。但不管是贊揚還是諷刺，我卻銘記著(zhù)“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的座右銘，將“教師”這個(gè)榮譽(yù)高高舉起，不動(dòng)搖，不自卑，立志做一根燃燒的紅蠟燭。
今年八月，我離開(kāi)工作八年的幼教崗位，投入到另一個(gè)嶄新的工作環(huán)境――xx四中，四中是我夢(mèng)想已久的學(xué)校，因為我喜歡挑戰，喜歡在新的領(lǐng)域充實(shí)自己。而四中正是我實(shí)踐夢(mèng)想、挑戰自己的新天地。這里有優(yōu)美的環(huán)境、和諧的氛圍，是我們青年教師勤學(xué)苦練、開(kāi)拓創(chuàng )新的好校園。記得法國作家雨果說(shuō)過(guò)：比陸地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸懷。不是嗎？當我們心中充滿(mǎn)了對孩子們的愛(ài)，我們會(huì )覺(jué)得，我們的工作也會(huì )發(fā)出動(dòng)人的光彩。
雖然我所從事的計算機課程，屬傳統意義上的副科。但我知道，這其實(shí)更是一門(mén)傳播現代知識的必修課。試想，面對科技高速發(fā)展的現實(shí)，計算機普及使用的今天，作為現代人工作的基本技能，如果我們培養出來(lái)的學(xué)生連計算機都不會(huì )使用，那我們的教育能說(shuō)是成功的嗎？因此，我知道這門(mén)副科的重要，知道自己肩負的責任之重。剛到xx學(xué)校時(shí)，心里曾忐忑不安，不知道能否將課上好。因此第一次上課前，我準備了一遍又一遍，直到把每一個(gè)細節都背下來(lái)。結果，第一節課上完，我發(fā)現我們的學(xué)生對計算機課程表現出了濃厚的興趣。下課后，他們還對我說(shuō)：“老師，再給我五分鐘，我們還想練，老師，可不可以全班都參加興趣小組活動(dòng)……”我心里十分高興――我成功了。第一次的成功令我信心大增，以后每一次上課，我都精心準備，特別是在如何增強學(xué)生學(xué)習興趣方面，下了較多功夫。在興趣小組活動(dòng)中，當我看到一幅幅學(xué)生頗有成就的作品時(shí)，我不禁露出欣慰的笑容。我覺(jué)得自己的努力有了結果，有了方向，我為自己的努力而驕傲！
謝謝大家！
教師師德演講稿 篇12
尊敬的領(lǐng)導和老師：
大家好！
今天，我很高興有這個(gè)機會(huì )與你們相聚，向你們學(xué)習。我是陳崔玉，我演講的主題是《真誠關(guān)愛(ài)每一位幼兒》。
我記得當我在初中的時(shí)候，當我放學(xué)回家的時(shí)候，我也喜歡和我鄰居的五六歲的孩子跳牛皮筋。就這樣，我懷著(zhù)生牛皮筋的夢(mèng)想走進(jìn)了幼兒園老師的課堂。
隨著(zhù)畢業(yè)的臨近，我在海濱幼兒園實(shí)習。有時(shí)我不得不在前一天晚上“開(kāi)夜車(chē)”，準備教具和教案，以便第二天好好上課，好好活動(dòng)一天。眼皮打架，頭疼，還要反復檢查教案，教具都準備好了，每天，每天都要讓自己振作起來(lái)：我一定不能一課不及格。當我看到孩子們臉上的笑容，當我的實(shí)習成績(jì)得到老師的充分肯定時(shí)，我感到了前所未有的快樂(lè )和自豪：我可以成為一名老師！
我記得幼兒園工作的第一天，我看到一群群無(wú)辜的孩子和好奇的小臉。我有點(diǎn)不知所措。幸運的是，我遇見(jiàn)了我的班主任黃老師。是她給了我幫助和鼓勵，讓我學(xué)到了很多關(guān)于愛(ài)和責任的知識。
“愛(ài)孩子，真誠對待每一個(gè)孩子”是教師最基本的職業(yè)素質(zhì)。是否真誠地對待每個(gè)孩子不是一件簡(jiǎn)單易行的事情。有些孩子聰明、漂亮、干凈，很受老師的歡迎。有些孩子淘氣又不整潔，不討老師喜歡。
經(jīng)過(guò)六個(gè)月的教學(xué)，我學(xué)會(huì )了什么是真正的學(xué)前教師。著(zhù)名作家雨果曾說(shuō)過(guò)，花的事業(yè)是光榮的，水果的事業(yè)是甜蜜的。讓我們來(lái)做樹(shù)葉的事業(yè)，因為樹(shù)葉的事業(yè)是平凡而卑微的。
教育是百年計劃的基礎，教育是教師的基礎，師德是教師計劃的基礎。幼兒教師不僅要有知識和能力的素質(zhì)，還要有良好的道德修養。作為一名幼兒園教師，一名合格的幼兒園教師首先需要什么？有些人可能會(huì )說(shuō)他們有扎實(shí)的基本技能，但我認為他們應該有強烈的責任感和對幼兒的“愛(ài)”。沒(méi)有強烈的責任感和“愛(ài)”，什么都做不了。
因為我是幼兒園老師，我對我的孩子負責。我會(huì )平等真誠地欣賞和對待身邊的每一個(gè)孩子。我們應該以“愛(ài)全世界”的心態(tài)去愛(ài)一切。我們應該像對待自己的孩子一樣對待小孩子，像對待花朵上的露珠一樣關(guān)心他們，像欣賞我們的杰作一樣欣賞他們，像容忍我們的錯誤一樣容忍他們。仁是無(wú)私的，讓每個(gè)孩子都能在真誠的關(guān)懷下健康成長(cháng)！
讓我們用愛(ài)珍惜純真，用智慧培育成長(cháng)，用真誠敞開(kāi)心扉，用希望釋放理想。我愿意用我自己的雙手與你們所有人一起默默工作，支持明天的太陽(yáng)！
謝謝大家！
教師師德演講稿 篇13
各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好!我今天演講的題目是《甘為人師，默默奉獻》。
印度詩(shī)人泰戈爾曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�！边x擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè)。教師的一生不是豪言壯語(yǔ)，也不是偉大誓言而應該像那默默奉獻的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著(zhù)鮮花的嬌艷默默奉獻。在大山深處有這么一位英雄，長(cháng)年累月支撐著(zhù)一個(gè)學(xué)校，學(xué)校校長(cháng)、班主任、老師都是他，他就是莫純通。學(xué)生都是大山深處多羅崗村的孩子，如果沒(méi)有多羅山小學(xué)，這些孩子根本不可能上學(xué)。莫純通今年已經(jīng)58歲了，再教兩年就退休了。他說(shuō):“如果我退休后仍然沒(méi)有老師愿意來(lái)多羅山小學(xué)接班，我還是要教下去的，不能讓山里的孩子沒(méi)書(shū)讀啊!”
莫老師的故事，平凡中孕育著(zhù)偉大，偉大中折射著(zhù)平凡，讓我的心靈受到了強烈的震撼，讓我對教師這個(gè)職業(yè)更多了一份敬意。
從教工作十六年，孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，我真正體會(huì )到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂(lè )!
20xx年的新學(xué)期，班里轉來(lái)一名新同學(xué)，是個(gè)柔弱的女生，家長(cháng)在外地打工孩子需要住宿，然而，新的環(huán)境加上第一次離開(kāi)父母，孩子極度的不適應。第二天她向我要求回家，可是孩子的家長(cháng)都不在家啊。經(jīng)過(guò)我的開(kāi)導，孩子沒(méi)有再堅持�？墒堑谌煜掳鄷r(shí)，我看到了讓人心酸的一幕，那孩子守在學(xué)校大門(mén)口，淚汪汪的看著(zhù)其他同學(xué)由家長(cháng)接走。我實(shí)在看不下去，當天將她接回了家，看著(zhù)熟睡的她讓我意識到教師的另一個(gè)含義——母親。也更深刻的體會(huì )到了教師這份職業(yè)所帶給我的生命價(jià)值!古人說(shuō)：“一年之計，莫如樹(shù)谷：十年之計，莫如樹(shù)林;終身之計，莫如樹(shù)人”，教師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢(qián)所無(wú)法衡量的，我慶幸我選擇了教師這個(gè)職業(yè)，我也愈來(lái)愈熱愛(ài)教師這個(gè)平凡而又神圣的職業(yè)。
假如有人問(wèn)我：在人生的道路上，如果能再有一次機會(huì )，讓你重新選擇，你會(huì )選擇什么職業(yè)?我一定會(huì )響亮地回答：教師——這個(gè)陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)是我今生今世無(wú)悔無(wú)怨的選擇!雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因為，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著(zhù)秋收的期盼。我愿做紅燭，我甘為人師，我愿在這工作崗位上辛勤耕耘，默默奉獻。
教師師德演講稿 篇14
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好。我是6號，我演講的題目是不忘教育初心，牢記教師使命。
2003年9月，我踏上了我的教育征程，至今已有16個(gè)年頭，雖然我的物質(zhì)生活依然清貧，但精神生活卻無(wú)比充實(shí)�？吹侥且浑p雙渴求的目光和學(xué)會(huì )后的一張張燦爛的笑臉，我感到很滿(mǎn)足，并下定為教育事業(yè)奉獻一生的決心。
與孩子們相處的過(guò)程中，使我深深的認識到。在孩子的心目中，教師是指路明燈，是他們的榜樣。面對這樣的期望，我在教學(xué)上盡心盡力。說(shuō)實(shí)話(huà)，在具體的工作中，我也曾抱怨過(guò)，抱怨過(guò)孩子們的調皮搗蛋、抱怨過(guò)為什么自己這么努力，學(xué)生的成績(jì)還是如此的不堪。但盡管如此，我的責任心告訴我，不能有絲毫的懈怠。
冰心老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上沒(méi)有一朵鮮花不美麗，也沒(méi)有一個(gè)學(xué)生不可愛(ài)”。的確，學(xué)生是美麗的，只要你善于發(fā)現，他會(huì )給你許多驚喜。就拿我現在的班級說(shuō)吧，我們班有學(xué)習標兵——盧暢、劉妙可和張森赫，這是我們班的鐵三角，不管什么考試永遠前三名，甚至沒(méi)下過(guò)年級前五;有勞動(dòng)能手——郭宇函，雖然成績(jì)平平，但很愛(ài)勞動(dòng)，只要有勞動(dòng)就會(huì )看見(jiàn)郭宇函的身影，而且有郭宇函的加入勞動(dòng)會(huì )變得井井有條;還有體育明星——任柏文，她活潑開(kāi)朗，熱愛(ài)運動(dòng)。能看到她在賽場(chǎng)上飛馳的場(chǎng)景是一件很享受的事情。就在今年縣運動(dòng)會(huì )上她又獲得了小學(xué)組800米第一名，而且就差一秒破紀錄，當時(shí)我在外地培訓，很可惜沒(méi)有去現場(chǎng)觀(guān)賽。當我看到學(xué)校武主任給我發(fā)過(guò)來(lái)的領(lǐng)獎?wù)掌�，而且下墜�?zhù)一行字，寫(xiě)著(zhù)“柏文說(shuō)，要我第一時(shí)間把好消息告訴班主任”，我終于控制不住了，淚流滿(mǎn)面。這一刻我看到了我的價(jià)值。
盡管孩子們平時(shí)調皮搗蛋，但他們對我的感情卻是真誠的。每當教師節時(shí)對我喊出的“老師您辛苦了!”讓我備受鼓舞。這是一群多么純真、多么可愛(ài)的孩子啊!我真誠地對待他們每一個(gè)人，愛(ài)護他們每一個(gè)人。無(wú)論他們調皮與否，學(xué)習好壞與否。他們都只是我最喜歡的孩子，孩子的心是最純粹的。這份純粹之心值得我去付出，而且無(wú)怨無(wú)悔。
當然，在我的教育征程中，他們只是我這六年的過(guò)客，我還有下一個(gè)六年，下下個(gè)六年，我還會(huì )用最真誠的心去對待我的每一個(gè)學(xué)生，做到“不忘教育初心，牢記教師使命�！�
我的演講完畢，謝謝各位老師。
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