【必備】師德演講稿模板匯總4篇
演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準備工作。在我們平凡的日常里，接觸并使用演講稿的人越來(lái)越多，那么一般演講稿是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的師德演講稿5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
師德演講稿 篇1
老師們：
如果你選擇舒坦、安逸的生活，在平地上走一輩子，那您臨終時(shí)依然在平地上;而如果您不畏艱險在高峰上攀行，盡管您只攀援了半步，但您已經(jīng)站在的平地的高處了。帶著(zhù)創(chuàng )造一個(gè)生活的夢(mèng)想，帶著(zhù)對教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)之情，帶著(zhù)想成為一名理想幼兒教師的豪情，我踏入了××幼兒園，從此與幼教事業(yè)、與民辦教育事業(yè)結下了不解之緣。
行走在童心的世界，我見(jiàn)證了××幼教發(fā)展的五年。還記得5年前，當我以一個(gè)**員的身份，以一個(gè)優(yōu)秀畢業(yè)生的身份，以一個(gè)寧愿放棄所謂的鐵飯碗的人的身份跨入紅幼時(shí)，曾一度令朋友、親人替我感到惋惜，而我始終堅定自己的信念，成為了一名普通的民辦幼教工作者，這一切緣于我對幼教事業(yè)的熱愛(ài)，緣于××的教師對幼教事業(yè)同樣充滿(mǎn)希望的發(fā)展規劃，緣于紅幼人兢兢業(yè)業(yè)的一種創(chuàng )業(yè)感動(dòng)。5年前，××民辦幼兒教育已經(jīng)發(fā)展的紅紅火火，幼兒園也如同雨后春筍般遍地皆是，民辦幼兒園之間、民辦幼兒園與公辦幼兒園之間的競爭已不言而喻，從事幼教工作的5年我見(jiàn)證××幼教從多、雜低層次到高規格，高水平發(fā)展的5年，也是我成長(cháng)的5年。
行走在童心的世界，我倍感責任重大，選擇幼教，我就選擇了艱辛。曾有人這樣寫(xiě)幼兒教師：我猜想，您期盼站在東方的山頭，守望那破曉的太陽(yáng);也清楚，您喜歡跳出艷春的小園，觀(guān)賞那越墻的紅杏;還了解，您慣常駐足花房的一角，凝視那鉆土的小草……幼兒教師在人們的心目中是美麗、溫柔、善良、幽雅、和藹的天使形象，而當我選擇一個(gè)從無(wú)到有，從小到大、從不規范到高品質(zhì)的民辦幼兒園時(shí)，就注定了工作的艱辛，就注定了我不僅要做天使，也要做創(chuàng )業(yè)者，因為我知道，我不僅是在干一份工作，更是在干一翻我所熱愛(ài)的事業(yè)為了幼兒園的發(fā)展，為了實(shí)現自己成為一名理想幼兒教師的夢(mèng)想，多少次拖著(zhù)沙啞的聲音進(jìn)行電話(huà)家訪(fǎng)，多少次總結教育經(jīng)驗準備教玩具到深夜，多少次頂著(zhù)烈日冒著(zhù)嚴寒做招生宣傳……這一切，我已經(jīng)記不清了，但我知道，在我們的辛勤努力下，工作得到了認可：孩子越來(lái)越多了，我們的教育經(jīng)驗越來(lái)越豐富了，我們取得的成績(jì)，獲得的榮譽(yù)也越來(lái)越多了。
行走在童心的世界，我選擇了寬容。一位哲學(xué)人說(shuō)過(guò)一番耐人尋味的話(huà)：天空收容每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無(wú)比;高山收容每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀(guān);大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩瀚無(wú)比。孩子就是孩子，面孩子的失誤、缺點(diǎn)，我選擇了平靜與理智，我和孩子們共同營(yíng)造了成長(cháng)的溫馨家園。
行走在童心的世界，我倍感驕傲與自豪，選擇幼教，我就選擇了微笑與歡樂(lè )。5年前，當我第一次帶班時(shí)，我就全身心的投入到幼教工作中，成為了孩子親密的好伙伴，家長(cháng)信賴(lài)的好老師。還記得第一次家長(cháng)公開(kāi)課上，全班孩子家長(cháng)到班上來(lái)聽(tīng)我上課，當時(shí)正值炎熱的夏季，不知是天氣太熱，還是我太緊張，汗流滿(mǎn)面的我，連汗水也顧不上擦一下就繼續上課，正當汗水一滴一滴的往下流時(shí)，薇薇跑到我面前來(lái)，她手里拿著(zhù)一張方巾紙，對我說(shuō)到：“李老師，我來(lái)幫你擦擦汗!”，我半蹲下，當薇薇踮起腳尖幫我細心的擦掉汗水時(shí)，我的眼睛里濕潤了，做老師的，當你的學(xué)生自然的流露出對你的關(guān)心與愛(ài)憐的時(shí)候，你難道不會(huì )感動(dòng)嗎?更何況那還是一個(gè)年僅5歲的孩子啊!
動(dòng)人的故事讓我對教育事業(yè)充滿(mǎn)了遐想與快樂(lè )，與孩子相伴的每一分每一秒都是快樂(lè )無(wú)比的。新《幼兒園教育指導綱要》的頒發(fā)，特別是《民辦教育促進(jìn)法》的實(shí)施，更讓我們迎來(lái)了民辦教育的春天。作為一名民辦幼教工作者，我倍感欣慰，在各級政府的大力支持、鼓勵下，××的民辦教育一定會(huì )發(fā)展的更好，我們也一定會(huì )取得更大的成績(jì)。為了實(shí)現自己的教育理想，我昂揚向上，雖然幼稚，但理想的選擇了一條充滿(mǎn)機遇與挑戰的光明大道;雖然局限，但夢(mèng)想中裝滿(mǎn)孩子的歡笑，裝滿(mǎn)對祖國教育事業(yè)的赤誠之心;雖然默默無(wú)聞，但正積蓄力量向另一個(gè)高度騰飛……
謝謝大家。
師德演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好!
歷經(jīng)幾度寒暑苦，又是一年春來(lái)早。春天來(lái)了，小草笑了，桃花開(kāi)了，一派迷人春色，一縷和煦春光，映襯著(zhù)六中校園內的一對對師生，徜徉在這溫暖的春風(fēng)里……
燕子回時(shí)，柳絮飛揚，美妙的大自然透出勃勃生機。一份耕耘、一份收獲。初中的學(xué)習生活是有序而又緊張的，優(yōu)美的節拍敲打著(zhù)師生們的奮進(jìn)之心�？粗�(zhù)同學(xué)們埋頭演算，聽(tīng)著(zhù)孩子們朗朗的讀書(shū)聲，我很是高興。尤其是看到我班的張××同學(xué)時(shí)而苦讀、時(shí)而沉思，我更是倍感欣慰。愛(ài)的種子已在他心中生根、發(fā)芽!
還記得那天，我托著(zhù)疲憊的身軀回到家中，收拾完畢正準備輔導孩子學(xué)習。這時(shí)，張××的家長(cháng)打來(lái)電話(huà)說(shuō)，“張××到現在還沒(méi)回家”。我心里不由一緊，這么晚了，會(huì )不會(huì )出什么事?于是我放下電話(huà)，安頓好孩子就拎起衣服急忙下了樓。一路我找遍了所有的臺球室、打遍了所有同學(xué)的電話(huà)，最終在一間網(wǎng)吧里找到了臉黑的像小鬼一樣的他，我當時(shí)是又氣又恨。路燈下，看著(zhù)他瘦小的身體，我不由得心疼起來(lái)：這孩子挺苦的，從小父母離異，跟著(zhù)年邁的爺爺、奶奶生活，家境艱難。再加上平時(shí)自制力差，養成了很多不良習慣：不思學(xué)習、經(jīng)常性的曠課遲到，是個(gè)典型的問(wèn)題學(xué)生。送他回家的路上，我苦口婆心，他似乎愛(ài)搭不理�？斓郊視r(shí)，他怎么也不讓我進(jìn)去，但我執意要去。進(jìn)門(mén)后，他那風(fēng)燭殘年的爺爺奶奶不住地握著(zhù)我的手向我表示感謝。環(huán)顧四周，我不禁一陣酸楚：這是怎樣的一個(gè)家啊!屋里沒(méi)一件象樣的家具，黑黑的墻壁，薄的可憐的幾床被子，一張面目全非的書(shū)桌孤零零地蜷縮在暗淡無(wú)光的角落里，一切都昭示著(zhù)這個(gè)家庭的貧窮和不易。我掏出兜里僅有的一百元錢(qián)，塞到他手里意味深長(cháng)地說(shuō)，“張××，要爭氣啊，別讓爺爺奶奶再操心了�！迸R走時(shí)，他用發(fā)顫但卻認真的聲音說(shuō)：“老師，我將來(lái)一定還你�！�
春風(fēng)化雨，滋潤心田，愛(ài)無(wú)聲，但有形。張××由于成績(jì)太差、習慣又不太好，所以在班里自然是大家取笑的對象。加之他在家里又不能享受到其他孩子所能享受到的愛(ài)。因此在失愛(ài)的天平下，他更沒(méi)有了信心。但是，經(jīng)過(guò)那次家訪(fǎng)后，他似乎很在意我對他的評價(jià)，行為習慣有所收斂。但我清醒地認識到：冰凍三尺，非一日之寒，這個(gè)年齡的孩子具有很強的反復性。有一次，課間班長(cháng)來(lái)告訴我，“張××把別人打了!”我趕緊跑到班里一看，他竟然打的是一個(gè)女同學(xué)，而且還挺嚴重。我不禁勃然大怒：張××，你太野蠻了，他好像還挺委屈：“老師，她罵我!”我呵斥到：“你別狡辯了，等我回來(lái)再說(shuō)”。說(shuō)完我就領(lǐng)著(zhù)這個(gè)女生去了醫院，等安頓好這個(gè)女生，回到學(xué)校時(shí)已經(jīng)是中午12點(diǎn)多了。學(xué)生們早已回家，我到班里一看，張××正不安地站在教室里，看到我滿(mǎn)臉疲倦，他愧疚地說(shuō)道：“老師，對不起!”我余怒未息：“你為什么要打人?”只見(jiàn)他低著(zhù)頭，紅著(zhù)臉聲音非常小地說(shuō)：“她罵我缺爹少娘，是班里的垃圾，于是我就……”說(shuō)著(zhù)，他一個(gè)大小伙竟哽咽起來(lái)。我不禁一怔，是啊!孩子的心靈是多么純潔，又是多么的脆弱啊!他已經(jīng)失去了家庭應有的溫暖，在可愛(ài)的校園里不能讓他受傷的心靈，再次摧殘!于是，我首先帶他到飯館吃了碗面，然后送他回家。在那條熟悉的小道上，我不斷地開(kāi)導他，“你長(cháng)大了，遇事要冷靜。這樣做，只能招致大家更多的反感。暫時(shí)的貧窮、命運的不公，只有通過(guò)自己的努力才能改變，以后要自信起來(lái)，用自己的行動(dòng)贏(yíng)得他人的尊重。老師相信你，你一定能通過(guò)自己的努力走出盲區，走向光明�？斓郊议T(mén)口時(shí)，我說(shuō)，“老師不進(jìn)去了，你勇敢地把事情和爺爺奶奶說(shuō)清楚，明天勇敢地向人家賠禮道歉，以后昂首挺胸做人。他也會(huì )心地露出微笑：“老師謝謝你，我以后再也不惹你生氣了�！�
師德演講稿 篇3
尊敬的領(lǐng)導、老師、同學(xué)們：
大家好!
雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�！苯處熅拖衲悄瞰I的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著(zhù)鮮花的嬌艷。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！苯處煹钠返潞退仞B是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問(wèn)題有深刻的認識，才能對自己提出更高要求�！笆陿�(shù)木，百年樹(shù)人”，踏上三尺講臺，也就意味著(zhù)踏上了艱巨而漫長(cháng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認為:
首先，樹(shù)立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現。曾經(jīng)有一名普普通通的教師，他不幸患上了強直性脊椎炎，頸不能轉，腰不能彎，腿不能曲，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著(zhù)。但他不悲觀(guān)、不憂(yōu)傷，憑著(zhù)對人民教育事業(yè)的赤誠之心，依然頑強地堅守在講臺上。學(xué)生看著(zhù)他忍著(zhù)劇痛、冒著(zhù)冷汗在那里講課，都感動(dòng)得落淚。他深情地說(shuō)：“我的知識是人民給的，我要珍惜這有限的時(shí)光，把知識獻給人民�！惫沤裰型鉄o(wú)數事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無(wú)聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學(xué)生。
其次，規范文明行為。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置�？鬃釉唬骸捌渖碚�，不令而行;其身不正，雖令不從�！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習、模仿的對象。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導人，以博大的胸懷愛(ài)護人。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì )“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè )其道”。
再次，關(guān)愛(ài)每位學(xué)生。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著(zhù)名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花XX年時(shí)間，將一名有偷竊習慣的學(xué)生培養成一名成功的農莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài)，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。
史煙飄過(guò)，回看今天。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書(shū)育人;走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會(huì )主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉接者。因此，師德 ,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天!
我的演講完畢，謝謝大家的聆聽(tīng)，謝謝!
師德演講稿 篇4
對于孩子，我似乎除了喜歡，還是喜歡---爛漫無(wú)邪的笑容，純真幼稚的言語(yǔ)，甚至是他們偶爾犯下的錯誤，有時(shí)也是如此美麗。每當一群群學(xué)生快樂(lè )的圍著(zhù)我，聽(tīng)著(zhù)學(xué)生那一聲聲親切的楊老師，我的心里總是暖暖的，一種幸福的感覺(jué)油然而生。這是一群多么天真可愛(ài)的.孩子，在他們的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了微笑，在他們的心里寫(xiě)滿(mǎn)了快樂(lè )。那一刻，我覺(jué)得自己也是快樂(lè )的，幸福的，因為我愛(ài)他們。是什么力量能把學(xué)生們變成一個(gè)個(gè)歡樂(lè )的、人見(jiàn)人愛(ài)的孩子？對，是愛(ài)。愛(ài)是陽(yáng)光，可以將堅冰融化；愛(ài)是春雨，能將枯萎的小草發(fā)芽；愛(ài)是神奇，可以點(diǎn)石成金。作為教育工作者的我們，更應該懂得愛(ài)，因為沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。
還記得那個(gè)特殊的日子，20xx年3月31日，殷老師為了拯救身后一個(gè)學(xué)生稚嫩的生命，張開(kāi)雙臂，用身體阻擋著(zhù)鹵莽而來(lái)的小轎車(chē)……25米……整整25米……殷老師被小轎車(chē)撞出去25米遠……52年的生命別，被她上，淚流滿(mǎn)面。殷落歷程嘎然而止……在殷老師的追悼會(huì )上，10萬(wàn)名各界群眾揮淚送救下的孩子跪在地實(shí)走了，帶著(zhù)人們對他的愛(ài)永遠地走了，但是她用生命鑄成的這份沉甸甸的愛(ài)，將在千萬(wàn)人心中樹(shù)立一座豐碑，這是一種偉大的愛(ài)。
再看看在汶川地震中堅守崗位，為了學(xué)生獻出寶貴生命的教師們，他們的行動(dòng)震憾了每一個(gè)人的心靈，他們用自己的生命詮釋了愛(ài)的偉大。是的，這是一種崇高的愛(ài)。
在我們學(xué)校也有著(zhù)這樣一群無(wú)私奉獻的教師們。他們諄諄教誨、默默奉獻、深深地愛(ài)著(zhù)每一個(gè)孩子。李老師，一個(gè)即將退休的老教師，因為骨質(zhì)增生，沒(méi)有請假，卻跛著(zhù)腳堅持到學(xué)校上課；轅老師，膝關(guān)節動(dòng)手術(shù)，在家休息還沒(méi)康復就急切地趕回學(xué)校上課；吳老師，對下在醫院輸液的孩子剛到學(xué)校加班，戴蓉老師，身患囊息肉卻舍不得丟下正在緊張復習的學(xué)生們，最終累到在病床上…….還有那些急匆匆到幼兒園接了孩子又趕回學(xué)校批改作業(yè)的老師們，晚上，哄孩子睡到半夜再爬起來(lái)寫(xiě)教案的老師們，他們正是用這種樸實(shí)無(wú)華的慈母之愛(ài)，深深地愛(ài)著(zhù)每一個(gè)學(xué)生，感動(dòng)著(zhù)每一個(gè)學(xué)生。
也許，在我們身邊像這樣的老師還有許多許多，，只是我們沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)，沒(méi)有看見(jiàn)。。在我們辦公室里，常�？梢钥吹嚼蠋焸兠�(zhù)學(xué)生的頭，親切地問(wèn)學(xué)生吃早餐了沒(méi)有？常�？梢钥吹嚼蠋焸兝眯菹⒌臅r(shí)間為學(xué)生們耐心輔導功課，然后一起有說(shuō)有笑的把孩子送回家；常�？梢钥吹胶⒆觽儞湓诶蠋熜厍胺怕暣罂�，傾訴自己傷心事的情景；常�？梢钥吹嚼蠋焸冊趯W(xué)生生日時(shí)送上一份小小的禮物，孩子們那快樂(lè )的表情。這是一種多么親切、幸福的愛(ài)。老師們把班上的學(xué)生都當成自己的孩子一樣去愛(ài)，雖然沒(méi)有什么轟轟烈烈的壯舉，但是我卻覺(jué)得這份愛(ài)同殷老師的愛(ài)一樣偉大。他們的偉大恰恰是因為他們的平凡，他們的偉大是因為他們幾十年如一日，無(wú)怨無(wú)悔地去愛(ài)著(zhù)每一個(gè)學(xué)生。
其實(shí)，我們愛(ài)是有回報的，當你生病的時(shí)候，一個(gè)個(gè)問(wèn)候的電話(huà)會(huì )在你耳邊不停地響起；當班上孩子惹你生氣時(shí)，一張張認錯的紙條會(huì )塞滿(mǎn)你的抽屜，當美好的節日到來(lái)的時(shí)侯，一束束美麗的鮮花，一句句溫暖的祝福會(huì )讓你的心里比吃了蜜還甜，這些生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴就是孩子們沉甸甸的愛(ài)的回報。
我愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，因為這是一個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)的職業(yè)。我始終堅信，一個(gè)優(yōu)秀的教師，一定擁有陽(yáng)光般燦爛的笑容---他會(huì )微笑著(zhù)面對孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，微笑著(zhù)面對孩子的失誤或失敗。用愛(ài)去包容，去呵護每一個(gè)孩子。老師們，幼苗是參天大樹(shù)的起點(diǎn)，小溪是大海的起點(diǎn)，磚瓦是高樓大廈的起點(diǎn)，愛(ài)是愛(ài)哦雨的起點(diǎn)。讓我們捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶走半根草去。把我們的愛(ài)無(wú)私地奉獻給每一個(gè)孩子。
【【必備】師德演講稿模板匯總4篇】相關(guān)文章：
【必備】教師師德演講稿模板匯總七篇12-27
【必備】師德演講稿模板七篇12-18
【必備】師德演講稿模板集錦9篇01-10
【必備】師德演講稿模板集錦8篇01-05
【必備】師德演講稿模板合集10篇01-03
【必備】教師師德演講稿模板四篇12-27
【必備】教師師德演講稿模板六篇12-26
【必備】師德演講稿模板匯編九篇12-24
【必備】師德演講稿模板集錦五篇12-22
【必備】師德演講稿模板集合八篇12-21