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師德演講稿

時(shí)間:2021-12-20 10:36:47 師德演講稿 我要投稿

【推薦】師德演講稿錦集六篇

  演講稿是一種實(shí)用性比較強的文稿,是為演講準備的書(shū)面材料。在我們平凡的日常里,演講稿在演講中起到的作用越來(lái)越大,那么,怎么去寫(xiě)演講稿呢?以下是小編為大家整理的師德演講稿6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【推薦】師德演講稿錦集六篇

師德演講稿 篇1

各位評委,各位老師:

  大家好!我演講的題目是《心香飄處皆是愛(ài)》。

  著(zhù)名詩(shī)人汪國真曾經(jīng)說(shuō)過(guò):我不去想是否能夠成功,既然選擇了遠方,便只顧風(fēng)雨兼程;我不去想身后會(huì )不會(huì )襲來(lái)寒風(fēng)冷雨,既然目標是地平線(xiàn),留給世界的只能是背影。作為一名普通的鄉村教師,既然選擇了三尺講臺,也就注定選擇了淡泊名利、甘于清貧和以苦為樂(lè )!

  屈指算來(lái),走上工作崗位已經(jīng)十五個(gè)年頭了,十五年斗轉星移,寒暑易節,我深深地感受到人民教師工作的辛勞和不易。它不僅需要你付出勞動(dòng)和汗水,更需要你傾注真愛(ài)和心血。

  一方黑板,兩寸粉筆,三尺講臺,四季風(fēng)霜······在這條艱辛的道路上,一群群和我一樣有著(zhù)執著(zhù)信念的老師們,用自己堅實(shí)的付出為鄉村孩子們開(kāi)辟了一條條通向燦爛未來(lái)的知識大道!

  在這條道路上,雖然每天的工作都是平凡的,普通的甚至是微不足道的,但也時(shí)常會(huì )有一些難忘的瞬間給我留下一些深刻的印記,給我帶來(lái)一陣陣內心深處的悸動(dòng),至今想來(lái),仍然歷歷在目!

  還記得那是20xx年的冬天,教育局領(lǐng)導決定把迎接“江蘇省農村中小學(xué)操場(chǎng)塑膠化”建設推進(jìn)會(huì )放在我們天場(chǎng)鎮中心小學(xué),學(xué)校打算排練一個(gè)少兒街舞項目參加演出。領(lǐng)導找到了我,希望我能挑起這個(gè)擔子。說(shuō)實(shí)話(huà),當時(shí)我還是有顧慮的:一來(lái)自己既沒(méi)有任何舞蹈的基礎,也沒(méi)有這樣活動(dòng)的組織經(jīng)驗;二來(lái),三四百人的規模。不足一個(gè)月的準備時(shí)間對我說(shuō)來(lái)也是心里沒(méi)什么底氣。

  雖說(shuō)如此,可是當我看到領(lǐng)導期盼的眼神,耳邊是他們殷切的期盼,我毅然接受了任務(wù)。接下來(lái)的時(shí)間里,我把全部的身心投入到街舞排練中去:上網(wǎng)搜索舞蹈視頻,選拔合適的參演學(xué)生,揣摩每一個(gè)動(dòng)作,推敲每一個(gè)教學(xué)環(huán)節,細化教學(xué)方案······雖說(shuō)天氣越來(lái)越冷了,可我每天都忙得不亦樂(lè )乎,每天都和孩子們跳到滿(mǎn)頭大汗,筋疲力盡。

  “有志者,事竟成”當學(xué)生們踏上塑膠操場(chǎng),隨著(zhù)音樂(lè )完美呈現少兒街舞《嘻唰唰》的時(shí)候,我體會(huì )到的是一名教師收獲的喜悅!

  也許,作為一名教師,我不會(huì )有驚天動(dòng)地的壯舉,也成就不了令人仰慕的事業(yè),可我會(huì )用愛(ài)去點(diǎn)燃一盞盞的心燈。世紀老人冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò):愛(ài)在左,情在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)播種,隨時(shí)花開(kāi)······

  我愿心香飄處皆是愛(ài),用愛(ài)去溫暖每一個(gè)鄉村孩子幼小的心靈,讓愛(ài)承載著(zhù)孩子們的夢(mèng)想去乘風(fēng)破浪,揚帆遠航!

  謝謝大家!

師德演講稿 篇2

  我深情的以一朵云推動(dòng)另一朵云,一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂的力量深深的愛(ài)著(zhù)我的每一個(gè)學(xué)生。我像一名教育的農夫,日夜辛勤的耕耘在這片希望的田野上,每天付出著(zhù),收獲著(zhù),感動(dòng)著(zhù)并幸福著(zhù)。

  我是一個(gè)性格活潑開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)向上的女孩,20歲大學(xué)畢業(yè)后,我便懷揣著(zhù)對教育事業(yè)的無(wú)限忠誠與熱愛(ài)之情,踏上了湯陰實(shí)驗中學(xué)的講臺。從此,我成為了班主任工作隊伍中年輕的一員。XX年的辛勤付出,XX年的默默守望,我由一個(gè)稚氣未脫的大學(xué)生教師在實(shí)驗中學(xué)這個(gè)大熔爐里逐步修煉成為了一個(gè)帶班經(jīng)驗豐富,并頗具個(gè)人管理特色的年輕的老班主任。說(shuō)心里話(huà),非常感謝學(xué)校領(lǐng)導以及同事們對我的信任支持和無(wú)私的幫助,賦予了我充分展示個(gè)人風(fēng)采的舞臺。但我更要感謝的是我的學(xué)生,能讓我與他們一同成長(cháng)。

  回想我這XX年的教學(xué)經(jīng)歷,沒(méi)有轟轟烈烈的口號,更沒(méi)有感天動(dòng)地的事跡,而我每天所做的只是平凡。我力求做學(xué)生心目中那個(gè)最好的班主任,每天能為學(xué)生付出,被學(xué)生們需要,我就會(huì )感到很充實(shí),很幸福,很快樂(lè )。我操著(zhù)心口如一的語(yǔ)言,用我純潔的心靈去聆聽(tīng)每一個(gè)孩子的心聲;用我燦爛的微笑去鼓勵逆境中的孩子迎風(fēng)破浪;用我公正公平的眼神向每一個(gè)孩子傳達真善美;我用女教師所特有的母親般的溫柔與慈愛(ài),甚至是近乎于愚蠢的努力與堅守去融化孩子們內心的堅冰。漫漫長(cháng)路,我如此這般的以一個(gè)將軍的風(fēng)度與睿智,從容訓練著(zhù)我的兵士,用我父親般的寬厚,母親的博愛(ài),朋友的豁達以及我獨特的人格魅力打動(dòng)著(zhù),引領(lǐng)著(zhù)我班級的孩子們自信前行。叩問(wèn)我的心,我真的很愛(ài)他們,但愛(ài)怎一個(gè)字了得?愛(ài)他們就是堅持每天清晨進(jìn)班與他們一起讀書(shū),聆聽(tīng)他們朗朗的讀書(shū)聲;愛(ài)他們就是上課關(guān)注他們的愛(ài)的目光和絕不傷害任何一個(gè)犯錯的孩子的自尊心;愛(ài)他們就是作業(yè)中一個(gè)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)用錯了,也要抽時(shí)間把他們叫到辦公室耐心的講解;愛(ài)他們就是在他們進(jìn)步時(shí),老師親筆寫(xiě)下的一張張飽含激勵與深情的表?yè)P卡;愛(ài)他們就是在寒冬的深夜里去查歸寢;愛(ài)他們就是學(xué)生不小心衣服破了,老師慌忙動(dòng)手縫補的密密麻麻的針線(xiàn)。雖然這并不是我所擅長(cháng)的領(lǐng)域,針線(xiàn)很蹩腳,但一針針卻無(wú)聲的將愛(ài)縫進(jìn)學(xué)生的心里,嵌在每一個(gè)孩子美好的回憶中。

  我從不在學(xué)生面前掩飾自己的真實(shí)情感,我真心的為他們哭,為他們笑,為他們歡心,為他們煩惱,盡情的向他們傳遞自己的愛(ài)。當然對學(xué)生的愛(ài),不是無(wú)原則的溺愛(ài)與遷就,不能姑息放縱,而是要嚴格要求,真正做到嚴與愛(ài)的有機結合。有一次,在我為教育幾個(gè)犯錯誤的學(xué)生在班上進(jìn)行了一場(chǎng)充滿(mǎn)愛(ài)的演講之后,一個(gè)剛轉學(xué)的學(xué)生遞給我一張紙條,上面寫(xiě)著(zhù):“雖然我剛進(jìn)入這個(gè)班級,但我感覺(jué)您真的是一位好老師,因為剛才您在批評犯錯誤的同學(xué)時(shí),我親眼看到您的眼淚滾落下來(lái),您為學(xué)生心痛的樣子讓我感動(dòng),我喜歡你!”我們都是性情中人,尤其是那些那些純真無(wú)邪的學(xué)生,當他們通過(guò)觀(guān)察體驗,并從內心深處感到老師是真心實(shí)意的愛(ài)護他們,為他們操心,他們是不會(huì )無(wú)動(dòng)于衷的,他們會(huì )把自己的愛(ài)回報給老師。我相信我的學(xué)生們一定會(huì )不負重望,而我更堅信通過(guò)努力,我肯定能教育好他們。

  背負記憶的行囊,一路采擷他人的野果瓊漿,只為自己能夠成長(cháng)為教壇的一顆長(cháng)青之樹(shù)。一代名師魏書(shū)生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學(xué)識,讓我崇拜不已。大災面前,譚千秋老師那無(wú)悔的抉擇,用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹,他是我們揮之不去的記憶。一個(gè)是生者永無(wú)止境的燃燒,一個(gè)是死者用一種舍己的大愛(ài)共同譜寫(xiě)了對人民教育的無(wú)限忠誠,更奏響了新時(shí)代教育嘹亮的凱歌,他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著(zhù)我,更鞭策著(zhù)我。

  是呀!既定目標,行無(wú)彷徨。平凡之中,更能彰顯英雄本色。讓我們勇敢地去做葉的事業(yè)吧!讓春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力,讓教師天底下最光輝的事業(yè)再次鍍上它金色的光環(huán)。讓師者,傳道,授業(yè),解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中的種種誘惑淹沒(méi),更讓那些功名利祿隨著(zhù)一江春水付諸東流。我堅信:一支粉筆,三尺講臺,一顆愛(ài)生如子,愛(ài)校如家的心,足以讓我的人生寫(xiě)滿(mǎn)精彩!

師德演講稿 篇3

  今天我們一起探討的題目是關(guān)于“誠信”。什么是誠信?顧名思義,誠實(shí)守信。商家合法經(jīng)營(yíng),是誠信;人們之間相互平等交往,是誠信;教師傳道受業(yè)解惑,也是誠信。誠信,作為中華文明古國的傳統美德,幾千年來(lái),受到人們的自覺(jué)信奉和推崇。而時(shí)至今日,我們?yōu)楹斡种靥嵴\信?是的,這是因為有許多的事令人駭然:假煙、假酒、假種子、假化肥、假職稱(chēng)……不勝枚舉!叭硕鵁o(wú)信,不知其可也”,失去誠信,必定失去發(fā)展的空間,失去堅強有力的支持,失去人格和尊嚴。有一名德國留學(xué)生,成績(jì)優(yōu)異。畢業(yè)后,到處求職,屢屢受挫。這是為什么?原因很簡(jiǎn)單,因為他的檔案記錄表明,他曾經(jīng)逃避公共汽車(chē)票被抓三次。在新加坡,有人拿著(zhù)飛機票卻不能登上飛機,因有資料顯示他借閱的圖書(shū)還沒(méi)有歸還圖書(shū)館?梢(jiàn),誠信對于每個(gè)人至關(guān)重要。誠信,公司才能聘用你;誠信,銀行才能借錢(qián)給你;誠信,才能得到別人的信任。同樣,有誠信的教師,才能贏(yíng)得學(xué)生、家長(cháng)的擁護和社會(huì )的支持。誠信,是道德教育和素質(zhì)教育的重要內容,是做人之本、興業(yè)之本、立國之本。

  記得在剛步入幼教崗位時(shí),為了博得孩子們的“歡心”,我也有過(guò)失信的舉動(dòng),在一次聊天活動(dòng)中我偶爾和一個(gè)孩子寒暄著(zhù)說(shuō)最近你表現的很好,晚上要到她去做客,孩子聽(tīng)到了我的話(huà)后到處和伙伴們炫耀著(zhù)我今晚要去她家的事情?墒枪ぷ鞯姆泵ψ屛彝浟藢⒆觽兊某兄Z,晚上九點(diǎn)多接到了孩子的電話(huà),他說(shuō):“高老師,你不是要來(lái)我家玩嗎,我準備了很多好吃的你怎么還沒(méi)有來(lái)呢!卑パ,只好告訴孩子老師太忙了,忘記了,聽(tīng)到他失望的眼神和惋惜的語(yǔ)氣,我覺(jué)得很內疚,孩子對于老師說(shuō)的話(huà)總是堅信不移、滿(mǎn)懷希望的。而我所說(shuō)的不負責任的鼓勵對孩子來(lái)說(shuō)更是一個(gè)無(wú)言傷害。

  在一則寓言故事里,一位商人在上帝給他禮物時(shí),選擇了金錢(qián)、地位、家庭……唯獨扔下了誠信,結果他下了地獄。雖說(shuō)在我們生活中遇到的僅僅是一些小事,說(shuō)過(guò)的僅僅是幾句謊言,而在現實(shí)利益與誠信發(fā)生矛盾是,還是請您選擇誠信吧,因為守住誠信,就是守住了做人的根本;守住誠信,就守住了成功!

  現在作為一個(gè)工作九年經(jīng)驗的老教師更加覺(jué)得誠信,對于我們幼兒教師來(lái)說(shuō),更是至關(guān)重要的。教師是立園之本,師德是教育之魂。孩子是善于模仿的',人們常說(shuō):學(xué)高為師,身正為范。幼兒教師只有具備了良好的道德品質(zhì),才能有資格為人師表,才能更好地教育和影響幼兒。在家里,父母是孩子的啟蒙者;在學(xué)校,教師是孩子的表率,其言行舉止,甚至興趣愛(ài)好等,都會(huì )對年幼純潔的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響,因為我們無(wú)意識的一個(gè)行為或許就傷害了孩子的自尊,隨口說(shuō)的一句謊言更會(huì )拉遠我們與孩子的距離……。所以我在幼兒教育的這條路上繼續慢慢摸索著(zhù),早晨的時(shí)候我會(huì )微笑來(lái)迎接每一個(gè)純真的小臉,和他們親切的問(wèn)好,盡量做到每一天至少擁抱一次幼兒。并對每一位幼兒進(jìn)行仔細的晨檢:一摸、二看、三問(wèn)、四查即摸頭熱不熱,看臉色好不好,是否有剪指甲,問(wèn)家長(cháng)幼兒在家有無(wú)特殊情況,查幼兒是否帶危險物品,有目的、有計劃,親切與家長(cháng)交流著(zhù)今天的注意事項并進(jìn)行及時(shí)記錄并追蹤,也許有的孩子會(huì )因為離開(kāi)父母而感到難過(guò),但我仍會(huì )張開(kāi)雙臂迎接他們的到來(lái),關(guān)心地問(wèn)他們難過(guò)的原因,安慰他們脆弱的心靈,直到他能笑笑地對我說(shuō)聲老師好,我今天不哭了,你可以給我一朵小紅花嗎?玩是孩子的天性,我在注重孩子學(xué)本領(lǐng)的基礎上每天都組織幼兒參加豐富有趣的戶(hù)外活動(dòng)和區域活動(dòng)時(shí)間,戶(hù)外活動(dòng)前我會(huì )組織幼兒有秩序地上、下樓我鼓勵孩子愉快地參與活動(dòng),有針對性地組織幼兒活動(dòng),并讓膽子大的孩子帶著(zhù)內向的孩子一起玩,培養他們的交往能力,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養他們都能進(jìn)行結對子地進(jìn)行活動(dòng),戶(hù)外活動(dòng)時(shí)注意安全,保證幼兒在教師可視范圍內活動(dòng),如有意外發(fā)生,教師能夠及時(shí)發(fā)現

  并做好處理。組織幼兒做操時(shí)做到動(dòng)作標準、優(yōu)美、注意鏡面示范,口令清晰、準確。

  區域活動(dòng)也是幼兒園生活的一個(gè)不可缺少的環(huán)節,每周的區域活動(dòng)我會(huì )向幼兒介紹重點(diǎn)開(kāi)放區域名稱(chēng)及新投放材料的名稱(chēng)與玩法并提出區域活動(dòng)要求。為幼兒創(chuàng )設安靜、有序的活動(dòng)區域,讓幼兒自主選擇區域進(jìn)行活動(dòng)。在適當的位置進(jìn)行觀(guān)察與記錄,適時(shí)、適地介入幼兒活動(dòng),幫助幼兒能夠順利開(kāi)展活動(dòng)。避免教師脫離幼兒活動(dòng)做其它準備工作。保育是小段年齡班的最重要的,第一小塊活動(dòng)是體現我們保育工作的重要一環(huán),做到每個(gè)集中活動(dòng)后都有一個(gè)小塊活動(dòng),小塊活動(dòng)包括

  1、分組、分性別入廁,教師在旁適時(shí)地進(jìn)行提醒幼兒做到便后洗手,不玩水,在洗手間不擁擠、不打鬧、不喧嘩,讓幼兒養成良好的盥洗習慣。并與保育員老師配合及時(shí)調整幼兒的衣褲。

  2、分組喝水,保證飲水量達到30毫升以上,并教育幼兒用自己的水杯喝水,用后放回原處不浪費水。

  3、組織等待幼兒進(jìn)行小游戲,避免讓幼兒在椅子上等待。

  第二幼兒每天的一餐兩點(diǎn)一水果是家長(cháng)們最關(guān)心的話(huà)題,也是小年齡段老師和孩子最頭痛的環(huán)節,為了保證幼兒的營(yíng)養和養成良好的用餐習慣,1、我為幼兒創(chuàng )設愉快、安靜的進(jìn)餐氛圍,做到及時(shí)添餐。

  2、向幼兒介紹餐點(diǎn)及營(yíng)養價(jià)值,激起幼兒的食欲。對于幼兒挑食的情況進(jìn)行鼓勵獎勵等方法,對于那些厭食的孩子,我采用了小塊小碗大家來(lái)分享的方法。3、保證幼兒進(jìn)餐量,幼兒進(jìn)餐時(shí)間不少于20分鐘。4、組織幼兒進(jìn)行安靜、輕松的餐前游戲(聽(tīng)音樂(lè )、聽(tīng)故事、手指操、認字、看英語(yǔ)片等)

  4、組織幼兒餐后游戲。每個(gè)幼兒用餐結束后可隨時(shí)游戲,避免長(cháng)時(shí)間座等,但要在指定范圍內活動(dòng),如不影響進(jìn)餐幼兒。

  第三就寢以及起床環(huán)節:就寢前1、組織幼兒在樓內或戶(hù)外進(jìn)行散步,在散步過(guò)程中與他們進(jìn)行愉快的聊天,并在散步過(guò)程中復習兒歌和歌曲。2、入睡前,檢查每一位幼兒入廁和更換拖鞋的情況11點(diǎn)50分組織幼兒脫衣,準備入睡,1、在脫衣時(shí)幫助幼兒穿脫衣,鼓勵能力強的孩子學(xué)會(huì )自己穿脫衣,并在指定位置將衣物擺放整齊,提醒幼兒坐在被窩里折疊衣褲2、檢查幼兒袖口、領(lǐng)口是否有沾濕情況,進(jìn)行及時(shí)吹干工作2、認真檢查幼兒是否將危險物或嘴含食物上床入睡。

  3、提醒保育員看睡時(shí)要在可視范圍內認真看護,根據季節與室內溫度變化檢查幼兒的午睡情況,天氣冷時(shí),中間如有孩子起床上廁所要及時(shí)披件外套,以免受涼。

  起床時(shí),組織幼兒起床,指導或幫助幼兒穿衣。認真檢查幼兒是否有在午睡時(shí)尿褲或汗濕的情況發(fā)生,進(jìn)行及時(shí)更換、吹干、清洗工作。

  4、給班級幼兒進(jìn)行頭發(fā)的整理,小班小朋友喜歡老師關(guān)愛(ài)他們,在梳頭的環(huán)節以往我們只注重給長(cháng)頭發(fā)的女生梳頭發(fā),認真觀(guān)察起來(lái)孩子們總是用很羨慕的眼神看著(zhù)那些長(cháng)頭發(fā)的女生,其實(shí)梳頭一環(huán)節是最具有親情味的,老師幫孩子梳頭的舉動(dòng)能得到孩子的共鳴,他們覺(jué)得這時(shí)候老師最像媽媽?zhuān)袝r(shí)小男生都會(huì )跑過(guò)來(lái)讓老師幫他梳梳頭,所以后來(lái)我也會(huì )最后地幫他們梳梳頭,順便說(shuō)說(shuō)真帥、真漂亮的話(huà)語(yǔ)來(lái)鼓勵他們。

  保教結合既然有保就要有教,家長(cháng)相信我們把孩子交到我們手中希望的就是能在幼兒園里學(xué)到更多的本領(lǐng)得到更好的教育,在這方面我做好提前一天檢查準備工作:包括教案、教具、學(xué)具。在組織預設的主題教育活動(dòng),以《綱要》為準則,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。教育活動(dòng)中對個(gè)別幼兒給予幫助和指導。在基礎教育課的同時(shí)我還要善于發(fā)現本班孩子的實(shí)際出現的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行課程調整做到保教相結合。

  幼兒的老師的工作是繁瑣的,但只有樹(shù)立高尚的師德,做誠信的教師,才能永遠成為孩子們的良師益友。

  最后,允許我引用莎士比亞說(shuō)過(guò)的一句話(huà):“生命短促,只有美德能將它傳到遙遠的后世!弊屛覀兊慕處煻夹袆(dòng)起來(lái),讓誠信伴隨新世紀的每一分鐘,讓誠信遍布幼兒園的每一個(gè)角落!

師德演講稿 篇4

各位領(lǐng)導,老師們:

  今天我演講的題目是《用自己的青春澆鑄高尚師德之魂》。

  我在柴家小學(xué)這個(gè)優(yōu)秀的集體中工作已經(jīng)三年了。這三年時(shí)間里,我認識了什么是高尚師德,并暗下決心提高自己的師德水平。比起那些只能暫時(shí)打動(dòng)人心的宣傳材料和先進(jìn)事跡,柴家小學(xué)那些年近退休卻依然孜孜不倦的堅守在教學(xué)第一線(xiàn)上的老教師們,更讓我明白了高尚師德的真諦!每周十幾個(gè)備課,十五六節正課,當著(zhù)班主任,管著(zhù)功能室,扎扎實(shí)實(shí),任勞任怨。還有什么比這更能體現高尚的師德之魂呢?從他們身上,我明白了一個(gè)簡(jiǎn)單的道理:高尚師德不是講出來(lái)的,而是腳踏實(shí)地干出來(lái)的!

  有人說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師;有人說(shuō)教師燃燒自己,照亮別人;有人說(shuō)教師捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去,對老師的高度評價(jià),古往今來(lái)舉不勝舉。但是作為教師,我們有必要為這些類(lèi)似佛祖頭上的光環(huán)而動(dòng)心嗎,我們更應該去做的是扎扎實(shí)實(shí)做好我們手頭上的工作。年近五旬的崔老師,犧牲了多少休息時(shí)間,排練的齊文化劇《一鳴驚人》,一舉奪得全區第五名的好成績(jì)!現在,兩個(gè)沒(méi)有任何基礎的二年級學(xué)生,在她的悉心指導下,把京劇唱得鏗鏘有力,韻味十足?墒,每天放學(xué)后,我們總能看到她拖著(zhù)疲倦的身軀,抱著(zhù)一摞作業(yè)和幾個(gè)備課回家。這是什么?這就是甘為人梯,無(wú)私奉獻的精神!

  在學(xué)校組織的信息技術(shù)應用于課堂教學(xué)的培訓會(huì )上,我講完了操作步驟之后,老教師們圍著(zhù)主控臺問(wèn)這問(wèn)那,都要動(dòng)手操作一遍;在這幾次賽課活動(dòng)中,五十多歲的老教師,都要帶著(zhù)孩子們到多媒體教室去上課,也許他們的技術(shù)還很不熟練,也許他們制作的課件過(guò)于簡(jiǎn)單,但是還有什么比他們積極投身新課改的熱情更可貴的呢!在課堂教學(xué)方式的不斷變化中,我們看到的是老教師那一顆顆永遠不變的心!

  作為教師,在年復一年,周而復始的工作中,我們面對的是學(xué)生那一雙雙求知苦渴的眼睛,看到的是孩子們天真可愛(ài)的笑容,想到的是家長(cháng)們/望子成龍,望女成鳳的渴望。那些看起來(lái)少不經(jīng)事的孩子們承載的是民族的未來(lái),他們將來(lái)都應該成為建設國家的棟梁。我要把“無(wú)愧于每一個(gè)孩子,無(wú)愧于每一位孩子的家長(cháng)”印記在自己的心靈深處。我想,高尚師德,如果我能做到這兩條就足夠了。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。

  老師們,正確面對自己的日漸逝去的青春,努力奮斗吧!為了孩子們的光輝明天,熱情地投入到教育事業(yè)中去吧!奉獻自己的青春,收獲“桃李滿(mǎn)天下”的喜悅吧!

  我的演講到此結束,謝謝大家。

師德演講稿 篇5

  作為一名普通的美術(shù)教師,在我們學(xué)校,我有自己的崇拜者-李叔同,他在學(xué)校最有權威,最受人敬仰的老師,不像別的學(xué)校,是教國文,英文、算學(xué)的老師,而是教圖畫(huà)和音樂(lè )的李先生。李先生雖然只教圖畫(huà)和音樂(lè ),但他懂的不僅是圖畫(huà)和音樂(lè ),他的詩(shī)文比國文老師好,他的書(shū)法比習字老師要好,他的英文比英文老師更好。就好比一尊佛,背后有靈光,故令人景仰……李先生不但才華橫溢,而且品格高尚,李先生的故事指引我當上了一名美術(shù)教師。

  用知識傳授識,用言行影響言行,用道德感染道德,用心靈融摸心靈----這是最行之有效的教育方式,也是教育最本質(zhì)的特征。一個(gè)充滿(mǎn)人格魅力的教師必定具備豐富的學(xué)識,完善的言行,高尚的道德和純潔的心靈。只有這樣的教師才能真正吸引學(xué)生,影響學(xué)生,才能真正獲得學(xué)生發(fā)自?xún)刃牡暮妥鹬,我們的教育事業(yè)才有可能走向成功。教師的人格魅力是師德的有形表觀(guān),所以我認為,塑造和發(fā)揮教師獨有的人格魅力應是師德建設的重要內容。

  教師的人格魅力首先來(lái)源于教師的豐富學(xué)識!皩W(xué)高為師”,一個(gè)知識和技能廣博的教師,不但能在課堂上得心應手,游刃有余,而且還能帶給學(xué)生課堂之外的思考和啟發(fā)。記得有,我在上美術(shù)欣賞課時(shí),一位學(xué)生突發(fā)奇想,提出了這樣一個(gè)問(wèn)題:“老師,為什么<蒙娜麗莎>的‘莎’不是沙子的‘沙’?”教師里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。我笑著(zhù)反問(wèn)學(xué)生:“為什么美國的‘美’是美麗的‘美’而不是倒霉的‘霉’?為什么英國的‘英’是英明的‘英’而不是陰暗的‘陰’?”一陣笑聲后,學(xué)生開(kāi)始議論紛紛.經(jīng)過(guò)短暫的思考和討論,我向學(xué)生們簡(jiǎn)單解釋了語(yǔ)言言翻譯過(guò)程中人為美化的審美現象,讓學(xué)生了解人類(lèi)對美孜孜不倦的普遍追求。通過(guò)這個(gè)小小的插曲,讓我認識到要真正做到”學(xué)高為師”,在具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和技能的同時(shí),更需不斷充實(shí)和完善的自己知識結構。只有這樣才能真正滿(mǎn)足學(xué)生對知識的渴求,才能使教師自身的人格魅力永不衰竭。

  《三字經(jīng)》中“孟母三遷”的故事可謂婦孺皆知,孟子的母親為了不讓年幼的孟子受到周?chē)従硬涣夹袨榱晳T的影響而三次搬家。由此可見(jiàn),對于正處在模仿旺盛期的孩子來(lái)講,周?chē)h(huán)境對他的影響有多大。我們都是教師,每天幾乎有8個(gè)小時(shí)以上的時(shí)間都和學(xué)生們在一起,學(xué)生不但可塑性極強,又具有強烈的“向師性”,他們往往會(huì )把教師的一言一行,一舉一動(dòng)都作為自己學(xué)習和仿效的榜樣。身教重于言傳,所以我們每個(gè)教師都不能忽略自己的言行舉止。更何況,言行舉止同時(shí)也是一個(gè)人內在和精神而須的外在體現。一個(gè)充滿(mǎn)人格魅力的教師,必定是一個(gè)言行規范,舉止得體的人:他總是身著(zhù)整潔大方的服飾,擁有端莊瀟灑的舉止,面帶和藹可親的笑容,說(shuō)著(zhù)幽默睿智的話(huà)語(yǔ)。在我工作的中學(xué),就有許多這樣的教師,無(wú)論是在課內還是在課時(shí),他們都十分注重自己的言行細節,以身示范:陳老師會(huì )彎下腰,幫學(xué)生拾起掉在地上的鉛筆;祝老師會(huì )對幫他收發(fā)作業(yè)的學(xué)生道聲謝謝,揚校長(cháng)會(huì )悄悄拾起掉在地上的一團廢紙;王老師會(huì )當著(zhù)全班的面向學(xué)生承認自己的過(guò)失……在他們的影響下,我也學(xué)著(zhù)每次微笑著(zhù)走進(jìn)教室,結果我獲得學(xué)生比以往更多的喜愛(ài),他們給我了一個(gè)可愛(ài)的外號----“洋娃娃”;我學(xué)著(zhù)不發(fā)脾氣,用幽默來(lái)教育,結果獲得了學(xué)生比以往更多的尊敬。有我上課時(shí),學(xué)生起立向我問(wèn)好,可不知什么原因,學(xué)生的姿態(tài)東倒西歪,聲音也是有氣無(wú)力。我有些不快,剛想教育一番,忽然靈機一動(dòng),故意學(xué)著(zhù)他們的樣子懶洋洋地說(shuō):“同~學(xué)~們~好……”學(xué)生一愣,繼而大笑起來(lái)。我又說(shuō),“要是老師每次上課都用這種口氣問(wèn)候你們,你們覺(jué)得合適嗎?”學(xué)生一下明白了我的良苦用心。從此以后,只要這些學(xué)生一見(jiàn)到我,馬上就會(huì )精神百倍地向我大聲問(wèn)好。

師德演講稿 篇6

各位尊敬的領(lǐng)導、老師們:

  大家好!

  很高興能夠參加今天的師德報告會(huì ),來(lái)向領(lǐng)導老師們學(xué)習交流。今天站在這里,我覺(jué)得我是慚愧的,因為我的從教生活中,一直沒(méi)有做出過(guò)什么轟動(dòng)的大事,有的,只是安穩踏實(shí)地工作,完成領(lǐng)導交付的任務(wù)和家長(cháng)學(xué)生們的期盼,踏踏實(shí)實(shí)的干,對得起自己的良心。但是,能夠站在這里,我又是無(wú)愧的,因為這幾十年來(lái),我接受了太多領(lǐng)導、老師們的栽培和幫助,他們的誠懇、負責與謙讓的品質(zhì),深深地感動(dòng)著(zhù)我,也塑造著(zhù)我。他們也用幾十年的愛(ài)崗敬業(yè)詮釋著(zhù)什么是師德、什么是“靈魂的工程師”。所以,今天我因為老師們的謙讓站在這里,代表的不僅是我個(gè)人,還代表的,是我們團結共進(jìn)的教師團體,講述的,是我們教師隊伍用自己的青春和愛(ài)去奉獻的事兒,體現的,是我們萬(wàn)千盡職盡責的優(yōu)秀教師們的美好師德。所以,我是無(wú)愧的,我們的隊伍是無(wú)愧的!

  在擔任民辦教師工作八年之后,在1996年,我榮幸地成為了一名公辦教師,這一身份的轉變,帶給我的不僅是喜悅,更是想要更好的完成教學(xué)工作的自信和告誡自己要堅定地秉承師德、對得起領(lǐng)導和家長(cháng)們的信任、對得起學(xué)生們的未來(lái)的,一份沉甸甸的責任!

  在1998年,我成為了溎河片區幼兒園的園長(cháng)。而我面對的第一份任務(wù),就是要將原溎河小學(xué)的舊校園改造成為一所園區面積大、設施現代化、師資配備齊全的高等園所。這對于當時(shí)的我而言,無(wú)疑是壓力巨大的。為了要資金,為了要土地,我一天三十多趟往返村委會(huì )。為了早日建成理想的廣闊的園區,甚至曾幾次堵在村支書(shū)的家門(mén)口,看著(zhù)人家吃早飯,好在村支書(shū)走出家門(mén)、開(kāi)始工作的第一時(shí)間就與他商洽討要。那時(shí)的我,顧不上家里的老人與孩子,甚至顧不上自己的清潔體面。正值炎熱的盛夏,我卻每天穿著(zhù)舊衣服在水泥、木材、油漆里穿梭,回到家,女兒說(shuō)我一點(diǎn)都沒(méi)有人民教師干凈的手指和挺括的衣服,就像個(gè)忙碌的清潔工。但是,我已顧不上這些,看著(zhù)漂亮的、充滿(mǎn)童趣的園所一天天建成,我的心中滿(mǎn)是喜悅。當然,我的努力獲得了回報,不僅開(kāi)學(xué)時(shí)美麗的校園和完備的設施贏(yíng)得了領(lǐng)導們和家長(cháng)們的稱(chēng)贊,而且這所傾注了我心血的學(xué)校也在xx年獲得了“XX市示范幼兒園”的稱(chēng)號,F在,雖然我離開(kāi)了那個(gè)工作崗位,但是每次路過(guò)那里看到那美麗童真的校園,聽(tīng)到里面傳來(lái)美妙的鋼琴聲和孩子們無(wú)邪的歡笑,我的臉上總會(huì )不經(jīng)意地浮現出一絲微笑。我把我的汗水和愛(ài)留在過(guò)這里,我,對得起我的良心!

  在幼兒教育領(lǐng)域從事行政工作多年,后又曾擔任過(guò)田馬鎮幼教工作輔導員的崗位,也獲得了“XX市先進(jìn)教育工作者”等榮譽(yù)稱(chēng)號,本以為我的教師生涯就會(huì )在與幼兒們歡快無(wú)邪的笑聲中繼續下去,卻在xx年因緣際會(huì )的到達稻田鎮第二初級中學(xué)成為了一名中學(xué)教師。教學(xué)崗位和內容的大幅變化對于已過(guò)不惑之年的我是個(gè)不小的挑戰。在剛剛人事變動(dòng)的幾個(gè)夜晚,我都是失眠的,思考著(zhù)如今記憶力、體力都不如從前的我,是否能夠勝任新的工作,也焦慮著(zhù)與逐漸有著(zhù)獨立思想的中學(xué)生們會(huì )不會(huì )有著(zhù)溝通的代溝,會(huì )不會(huì )誤人子弟呢?

  漸漸的,我想明白了。在幼兒教育中,我培養孩子們去尊重他人、去熱愛(ài)生活、去學(xué)會(huì )分享,我希望他們能不受到外界的傷害,能有無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年,能有一顆愛(ài)人的心,能有良好的行為習慣,在我對幼兒的教育中,貫穿始終的,是愛(ài)!而對于十多歲的中學(xué)生,我希望他們能掌握基本的知識,能具有關(guān)注社會(huì )熱愛(ài)生活的情懷,能有分辨良莠從善如流的智慧,能有朝氣蓬勃奮發(fā)向上的面貌。歸根結底,我希望這些逐漸成熟的青少年們能夠健康的成長(cháng),能夠逐漸有所擔當。這兩項工作相較,有一點(diǎn)是相通的,這,就是我對他們的愛(ài)!

  我不再焦慮苦惱,因為我知道只要我能夠一直秉承著(zhù)我們教師優(yōu)良的美德,愛(ài)生如子,愛(ài)崗敬業(yè),摸著(zhù)自己的良心教學(xué),勤懇踏實(shí)地接受新工作帶給我的每一個(gè)挑戰,那么我相信,我能夠在這個(gè)新的工作崗位上做出新的成績(jì)的!

  人生最幸福的事情,不是找到了一個(gè)可以維持生計的飯碗,而是找到了真心熱愛(ài)并情愿奉獻畢生的事業(yè)。我慶幸,在我平凡的人生中,我成為了一名教師,我從事了教育這項事業(yè)。我熱愛(ài)教育這項事業(yè),因為它讓我能夠一直與知識為伴,做一個(gè)真理的傳道者。我熱愛(ài)教育這項事業(yè),因為它讓我的生活永遠在感受愛(ài)、表達愛(ài),做一個(gè)愛(ài)心的傳遞者。我熱愛(ài)教育這項事業(yè),因為它讓我一直保持著(zhù)熱情與活力,做一個(gè)青春的葆有者!我愛(ài)我的學(xué)生們,我熱愛(ài)我教學(xué)生活中的點(diǎn)滴!當我年老回顧往事的時(shí)候,能夠讓我老淚渾濁的,也正是那孩子們一張張燦爛的笑臉,正是我們今日所經(jīng)歷的璀璨的點(diǎn)滴了吧!

  喜歡雨果的那首詩(shī):“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的!苯處煹氖聵I(yè)就是葉的事業(yè),我的人生,也是像葉一般平凡的人生。但是,我愿用我畢生的愛(ài),去帶給世界一抹新綠,去托起孩子們騰飛的夢(mèng)想,去播撒智慧與未來(lái)的希望。

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