【精選】師德演講稿范文錦集4篇
演講稿具有觀(guān)點(diǎn)鮮明，內容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)�，F如今，用到演講稿的地方越來(lái)越多，相信許多人會(huì )覺(jué)得演講稿很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的師德演講稿5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
師德演講稿 篇1
尊敬的各位評委、老師們：
大家好！今天我演講的題目是《讓青春在奉獻中閃光》。
法國作家雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�！苯處熅拖衲悄瞰I的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著(zhù)鮮花的嬌艷。
十年前，懷揣著(zhù)美麗的夢(mèng)想，我踏上這條充滿(mǎn)希望的陽(yáng)光之旅。一路走來(lái)，雖有山重水復疑無(wú)路的困惑，但更多的是柳暗花明又一村的驚喜。十年的辛勤耕耘，十年的默默守望，使我深深的熱愛(ài)著(zhù)教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè)。
當我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我感到新鮮、好奇�？纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著(zhù)小臉，渴求著(zhù)陽(yáng)光雨露。每天清晨“老師，您早�！蹦峭傻膯�(wèn)候，給我帶來(lái)了一天的快樂(lè )和生機；每天傍晚隨著(zhù)一聲聲“老師，再見(jiàn)�！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)的深深的愛(ài)。
我所任教的大嶺小學(xué)是一所農村小學(xué)，我們學(xué)校里沒(méi)有高大的教學(xué)樓，沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)設備，有的只是幾間陳舊簡(jiǎn)陋的教室和凹凸不平的操場(chǎng)。夏天，當別人享受著(zhù)涼爽的冷
氣時(shí)，我們卻在悶熱的教室里汗流浹背地上課。冬天，當別人都在享受空調的溫暖時(shí)，我們的手腳早已凍得又紅又腫，下課回到辦公室端起水杯喝水，卻發(fā)現杯子里的水已經(jīng)上凍了。上級領(lǐng)導來(lái)我們的學(xué)校視察，感慨地說(shuō)：“大嶺小學(xué)的冬天真冷��！大嶺小學(xué)的老師真撐凍��！”是的，我們學(xué)校的辦學(xué)條件是倒數第一，但是我們的教學(xué)成績(jì)卻是正數第一。這是因為我們xx小學(xué)有著(zhù)許許多多不怕吃苦、無(wú)私奉獻的老師��！
我的演講結束，謝謝大家！
師德演講稿 篇2
九月二十四日下午，我們龍泉二小舉辦了慶國六十周年“師德之魂——愛(ài)與責任”教師演講比賽。這次演講，教師們結合自己教育事例講出了一個(gè)個(gè)精彩動(dòng)人的故事，把演講比賽一次次推向了高潮。從他們的演講中我深深地體會(huì )到了師德的力量，我們要到哪里去學(xué)習師德呢?它的榜樣就在我們的身邊�；仨约�11年的教育，我感到無(wú)比慚愧。愧對自己的教學(xué)，愧對教育的學(xué)生。我要向身邊的老師們學(xué)習，學(xué)習他們“德高為師，身正為范”的品德;學(xué)習他們愛(ài)生如子，要為每個(gè)純潔心靈的孩子做出自己努力的精神。
如今是知識經(jīng)濟時(shí)代，作為一名人民教師就要比以往更加重視提高自身的職業(yè)道德水平。要時(shí)時(shí)以身作則才能為人師表。要求學(xué)生做到的，自己必須先做到。想想自己有時(shí)要求學(xué)生著(zhù)這樣做，自己卻那樣做，這樣只能引起學(xué)生反感，變成不良影響。在開(kāi)學(xué)不久，學(xué)校要求學(xué)生不能帶早餐到學(xué)校來(lái)吃，即影響環(huán)境衛生又影響學(xué)生的學(xué)習。我也強調我班的孩子們不準帶早餐及零食來(lái)校園，孩子們做得很好，從宣布之日起沒(méi)有一個(gè)違反要求。有一天早晨，為了趕時(shí)間我沒(méi)來(lái)得及吃早餐，提著(zhù)一袋早餐大搖大擺地走進(jìn)了校園。我還沒(méi)到辦公室，當孩子們異樣的眼光集中到了我的身上時(shí)，我才發(fā)現自己犯了一個(gè)多么嚴重的錯誤，我感到無(wú)比羞愧。使我意識到了自己以后要時(shí)時(shí)、事事、處處嚴格要求自己，要為學(xué)生樹(shù)立榜樣，為他們指明方向。
熱愛(ài)學(xué)生是教育的靈魂，是教師的基本要求。從我們龍泉二小教師們的身上，我看到了他們是如何全身心的去愛(ài)自己的學(xué)生的。每天放學(xué)后，一間間辦公室的門(mén)還大大地敞開(kāi)著(zhù)。教師們還在辛勤地工作，有的在認真批改作業(yè);有的在潛心鉆研教材;有的在孜孜不倦地輔導有困難的學(xué)生。年輕教師的專(zhuān)心勁，老教師們的執著(zhù)勁，構成了一幅幅催人上進(jìn)的動(dòng)人畫(huà)面，同時(shí)也牽動(dòng)著(zhù)孩子們的心。只有愛(ài)孩子的人才會(huì )教育孩子，把你熾熱的愛(ài)通過(guò)一言一行傳給學(xué)生，這會(huì )對他們的成長(cháng)起到多么重要的作用啊!
光有愛(ài)是不夠的，我們還要有不斷努力，勇于創(chuàng )新的知識才行。在教學(xué)中，有時(shí)難免會(huì )被學(xué)生問(wèn)得“卡殼”。在這樣的情況下才意識到自己知識的貧乏，試問(wèn)自己讀了多少專(zhuān)業(yè)書(shū)籍?自己的知識如源源不斷的長(cháng)流水嗎?自己太滿(mǎn)足于現狀是不行的，這樣最終會(huì )被社會(huì )所淘汰。只有不斷學(xué)習，才能滿(mǎn)足學(xué)生的需求，才能使自己走在時(shí)代前列。
師德演講稿 篇3
尊敬的各位評委：
您們好！我是陶梅，來(lái)自城口中學(xué)。此次演講的題目是：不忘初心，方得始終。
拿到這個(gè)題目，我有點(diǎn)迷惑，因為我們一向都在談師德，說(shuō)師德，頌師德，那什么是師德？我跑去問(wèn)語(yǔ)文教師，語(yǔ)文教師說(shuō)：師德是教師的職業(yè)道德；我跑去問(wèn)歷史教師，歷史教師說(shuō)：師德是從孔子和其他名師流傳下來(lái)的原則及操守。我跑去問(wèn)數學(xué)教師，數學(xué)教師說(shuō)，師德是：阿爾法、貝塔、伽馬。我跑去問(wèn)英語(yǔ)教師，什么是師德，英語(yǔ)教師說(shuō)是teachers'；morality，然后留下的是無(wú)限的遐想。那師德究竟是什么？
小時(shí)候，大人們總會(huì )問(wèn)，你長(cháng)大想做什么？也許是出自?xún)刃�，也許是出于討好，很多小孩會(huì )說(shuō)：我想當科學(xué)家——創(chuàng )造世界，我想當醫生——救死扶傷，我想當歷史學(xué)家——博古通今。還好，我的童年一向比較懵懂，沒(méi)有人認真的問(wèn)我或者規定我究竟要干什么。直到初中的一些經(jīng)歷才讓我下定決心要成為一名教師。那時(shí)候的我是不折不扣的差生，貪玩好耍，沒(méi)有崇高夢(mèng)想也沒(méi)有遠大目標，整天渾渾噩噩。是我們的班主任將我從泥塘中拉了出來(lái)。我很感激他，是他讓我在人生的轉折處有了更多的選擇；是他讓我有了夢(mèng)想和目標；是他讓我發(fā)現自我喜歡的事業(yè)。我期望能夠成為像他一樣睿智的教師，用愛(ài)和職責去感化學(xué)生，讓他們在自我的世界里走得更遠。
三年前，帶著(zhù)一身的稚氣，銘記著(zhù)“師魂”二字，我走出了大學(xué)學(xué)校，走上了講臺。在從教的三年時(shí)間里，我經(jīng)歷了很多。有收到學(xué)生自制的小禮物的欣喜，有提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)后的自豪，有轉變差生學(xué)習習慣的得意，有得到家長(cháng)肯定后的高興。當然更多的時(shí)候是疲憊在日�，嵥槔�，埋沒(méi)在備課和開(kāi)會(huì )里，惱怒在差生的作業(yè)里，郁悶在學(xué)生的課堂表現里，感傷在對牛彈琴的傳授里，驚訝無(wú)奈在學(xué)生的成績(jì)里。
誤解，心煩氣躁，累和悲痛會(huì )撲面而來(lái)。有些年輕教師抱怨機遇不佳，評優(yōu)無(wú)望，評職無(wú)期。骨干教師抱怨回報太少，認可度太低。
然而我確驚奇的發(fā)現有的教師天天喊“累死了，”結果她一有時(shí)間就生龍活虎地在給學(xué)生輔導；有教師置氣說(shuō)：“不管了，什么也教不會(huì )”，結果他連學(xué)生的家庭作業(yè)也一頁(yè)頁(yè)的批改著(zhù)；有的教師自我孩子生病了，他確仍堅持上課，等周末回家才帶著(zhù)歉意照看兩天；有的教師，父母有病，也不能時(shí)時(shí)床前盡孝；有的教師，一心為了學(xué)生，甚至無(wú)暇顧及自我孩子；有的教師幾十年如一日，最早來(lái)校，最晚離校，甚至有人笑稱(chēng)，放假還要來(lái)學(xué)校走兩圈。
這是什么？這不正是嘔心瀝血，潤物無(wú)聲的師德嗎？
但就在此時(shí)，一對精神依然矍鑠但兩鬢已經(jīng)開(kāi)始斑白的夫婦像我款款走來(lái)，他們是感動(dòng)中國的人民教師——朱敏才和孫麗娜，我們說(shuō)感動(dòng)一個(gè)人很容易，感動(dòng)一些人也不難，可是要感動(dòng)全中國，甚至是全世界卻是需要巨大的付出�！案袆�(dòng)中國”為他們寫(xiě)下的頒獎詞是：為霞尚滿(mǎn)天。你們走過(guò)半個(gè)地球，最終在小山村駐足，你們要開(kāi)一扇窗，讓孩子們發(fā)現新的世界，發(fā)憤忘食，樂(lè )以忘憂(yōu)，夕陽(yáng)最美，晚照情濃，信念比生命還重要。一對兩頰深紅的夫婦閃此刻我的腦海，他們是堅守藏區12年支教的胡忠、謝曉君夫婦。推選委員于丹說(shuō)：這兩位教師讓我們明白：人最大的富庶在于愛(ài)和信念的堅持，他們用生命提攜了孤兒的成長(cháng)，在一個(gè)物質(zhì)繁盛的時(shí)代里，他們仍然讓世界相信：精神無(wú)敵。
這是什么？這不正是執著(zhù)堅守，無(wú)私奉獻的師德嗎？
泰戈爾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的`，讓我干葉的事業(yè)吧，因為樹(shù)葉總是謙遜地垂著(zhù)她的綠蔭的。奮戰在教育一線(xiàn)的堅持和信念就是師德。曾幾何時(shí)，人們把許多贊美之詞都獻給了教師：是春蠶、是園丁、是蠟燭、是塑造未來(lái)的雕塑家、是人類(lèi)靈魂的工程師、是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。在我看來(lái)，教師不僅僅是一門(mén)職業(yè)，它應當是一門(mén)事業(yè)，一門(mén)葉的門(mén)事業(yè)，值得我們用愛(ài)和信念澆灌終身。
教師是一首詩(shī)，含蓄但不晦澀，意蘊悠遠；教師是一棵松，正直而不清高，挺拔屹立；教師是一座無(wú)字碑，不留文字而韻味長(cháng)存。教師的高尚品格應當能撞擊學(xué)生的心靈，使之迸發(fā)出火花，進(jìn)而燃燒成熊熊火炬，去照亮他們的靈魂。
不忘初心方得始終，行走在這條光輝的康莊大道上，我們會(huì )堅守初心，用愛(ài)和職責來(lái)為更多的孩子撐起明天。
師德演講稿 篇4
尊敬的領(lǐng)導和同事們；
大家好。
我演講的題目是（未來(lái)之本，教育為本；教育發(fā)展，倫理至上）。
師德是我們教育教學(xué)的基礎�！坝H其師信其道”，師生關(guān)系是學(xué)校教育中最基本、最重要的人際關(guān)系。它影響著(zhù)校園的氛圍，影響著(zhù)師生的情緒，影響著(zhù)師生之間信息的相互傳遞，影響著(zhù)教學(xué)效果。實(shí)踐證明，師生情感的優(yōu)化是提高課堂教學(xué)效率的重要因素，主要體現在以下幾個(gè)方面：
第一，互相信任，共同創(chuàng )造愛(ài)情
師生關(guān)系往往很微妙。在處理問(wèn)題的時(shí)候，如果過(guò)于粗暴或者偏激，就會(huì )出現師生之間的緊張和互不信任。在工作中，我發(fā)現學(xué)生最不喜歡向父母抱怨的老師。在他們眼里，只有不稱(chēng)職的老師才總是喜歡找家長(cháng)。為了贏(yíng)得學(xué)生的信任，我很少向家長(cháng)匯報。對于學(xué)生集體生活中的小問(wèn)題，他們總是耐心的幫助改正，并且相信一定會(huì )改正，讓他們在輕松愉快的氛圍中改正，進(jìn)步。平時(shí)我從來(lái)不輕易答應學(xué)生，但只要是我答應的，我都會(huì )去做，努力做好。這樣才能以實(shí)際行動(dòng)贏(yíng)得學(xué)生的信任。
第二，互相尊重愛(ài)護，和睦相處
師生情感的優(yōu)化主要表現在“相互尊重、相互愛(ài)護、和諧相處”。作為老師，每個(gè)人都希望得到學(xué)生的尊重和喜愛(ài)。通常有很多老師對學(xué)生要求高，對自己要求低。為了建立相互尊重、相互愛(ài)護的師生關(guān)系，我們班組織了“尊師愛(ài)生”雙向活動(dòng)。早上上學(xué)路上或者校外，學(xué)生遇到老師要立正，敬禮，打招呼。老師也要停下來(lái)，微笑點(diǎn)頭。教師節，學(xué)生做一件好事，為老師唱一首歌。老師也要為學(xué)生做一件事：談心，解決實(shí)際困難。并要求學(xué)生尊重和愛(ài)護每一位老師；老師關(guān)心每一個(gè)學(xué)生等等。
第三，民主平等，增強自信心
“民主平等”的師生關(guān)系是師生情感的重要標志。我班很多同學(xué)總是不敢開(kāi)口，學(xué)習缺乏主動(dòng)性。為了調動(dòng)這些學(xué)生的積極性，我通過(guò)各種豐富多彩的課外活動(dòng)培養學(xué)生的自信心，讓學(xué)生在各種活動(dòng)中大膽展示自己的才華。在教育教學(xué)過(guò)程中，老師總是喜歡學(xué)生聽(tīng)自己的話(huà)，做聰明的學(xué)生。事實(shí)上，這樣做，師生之間的“民主平等”并不能在教學(xué)過(guò)程中得到體現。我鼓勵學(xué)生給我意見(jiàn)或建議，虛心接受學(xué)生的正確意見(jiàn)。這樣，師生關(guān)系和諧，學(xué)生學(xué)習興趣高，教學(xué)效率可以提高。
通過(guò)上述活動(dòng)，我們班的師生關(guān)系得到了很好的維護，學(xué)生的學(xué)習積極性得到了激發(fā)，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)得到了明顯的改善，各種教育教學(xué)活動(dòng)得到了促進(jìn)，學(xué)生的各種才能得到了培養，教學(xué)效率得到了提高。因此，師德是我們教師的靈魂，是育人的基礎。
我的演講結束了。
謝謝大家！
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