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師德演講稿

時(shí)間:2022-01-28 08:06:19 師德演講稿 我要投稿

實(shí)用的師德演講稿模板集合四篇

  演講稿是在一定的場(chǎng)合,面對一定的聽(tīng)眾,演講人圍繞著(zhù)主題講話(huà)的文稿。隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步,我們使用上演講稿的情況與日俱增,那么問(wèn)題來(lái)了,到底應如何寫(xiě)一份恰當的演講稿呢?下面是小編整理的師德演講稿5篇,歡迎大家分享。

實(shí)用的師德演講稿模板集合四篇

師德演講稿 篇1

  說(shuō)起教師,會(huì )使大家很自然的聯(lián)想到人類(lèi)靈魂的工程師,辛勤的園丁,他們所從事的職業(yè)不但是傳道,授業(yè),解惑,更重要的是為人師表,言傳身教。漢代的著(zhù)名思想家揚雄在他的《發(fā)言》中說(shuō):“師者,人之模范也!鼻Ы倘f(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人,這其中真的內涵是豐富的,但最根本的就是誠信。

  說(shuō)起誠信,留路幼兒園的幾名教師可稱(chēng)其為楷模,她們用真情的語(yǔ)言,優(yōu)質(zhì)的服務(wù)贏(yíng)得了孩子和家長(cháng)的好評。

  留路幼兒園,在經(jīng)歷了20年的風(fēng)風(fēng)雨雨后從最初的230人到現在的不足30人,進(jìn)進(jìn)出處的孩子們走了一茬又一茬,當年梳小辮的小老師已然步入中年。但它們始終堅守著(zhù)一種信念——那就是無(wú)論情況怎么變化都要用滿(mǎn)腔得到愛(ài)心去教書(shū)育人。

  保育工作在幼兒園在工作中應放在首位。王先是一位性格最溫柔的老師。一大早。孩子們被匆匆忙忙的家長(cháng)送到幼兒園,剛開(kāi)始孩子們對這陌生很不習慣,小班的哭鬧聲響成一片。只見(jiàn)這個(gè)孩子在愛(ài)媽媽的懷里怎么也放不下,那個(gè)孩子勉強被放下來(lái),可有緊緊抱著(zhù)媽媽的雙腿使勁的哭喊著(zhù):“媽媽?zhuān)也簧嫌變簣@,不上幼兒園!焙⒆幽蔷拘牡目藓奥曌屇贻p的媽媽走也不是,不走也不是,不知什么時(shí)候孩子媽媽的眼圈已經(jīng)紅了。孩子的媽媽們大多都是一線(xiàn)的職工,每天要做車(chē)顛簸到幾十里外去上班,已經(jīng)很辛苦了,不能再讓孩子們牽扯他們的心了。想到這些王老師感到肩上的擔子重了,她親手從父母的手中接過(guò)孩子,邊為他們擦去臉上的汗水邊親切的說(shuō):“看,本來(lái)挺漂亮的,一哭可就不美了,老師可最喜歡不哭的孩子了!闭f(shuō)完就帶他們看活動(dòng)室里那些色彩絢麗的裝飾,窗臺上那隨風(fēng)轉動(dòng)的小風(fēng)車(chē)很快就吸引了孩子們的視線(xiàn),漸漸的孩子不哭了,他們開(kāi)始跟在王老師的身后,象個(gè)下尾巴似的并不愿離開(kāi)。趁此機會(huì )王老師又給他們講小風(fēng)車(chē)的故事。時(shí)針伴著(zhù)孩子們的歡笑聲飛快的滑動(dòng)著(zhù)!昂⒆觽兗硬偷臅r(shí)間到了”王老師又耐心的為孩子們兌好溫開(kāi)水,削去蘋(píng)果皮,還細心的剜去果核。她那甜美的笑臉,溫柔的話(huà)語(yǔ)使孩子們感到她和媽媽一樣親。在王老師的工作日記上,我曾經(jīng)看到過(guò)這樣一句話(huà):教育者沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài)就如同池塘沒(méi)有水一樣,沒(méi)有水不能稱(chēng)之為池塘,而沒(méi)有愛(ài)也就不能稱(chēng)為教育。

  幼兒園的教育是保育和教育相結合的教育。談完了保育,再來(lái)說(shuō)說(shuō)教育。這邊老師剛把孩子們安頓好后,上課的時(shí)間又到了!袄蠋,你看我寫(xiě)的作業(yè)!毙」媚锇侵(zhù)辦公桌,看著(zhù)她前面的老師,“吉祥,這個(gè)字母應該是這樣寫(xiě)的”這是大班老師主動(dòng)開(kāi)設的寫(xiě)字課。下班的時(shí)間到了,琴房里依然傳來(lái)陣陣歌聲,“到點(diǎn)了,怎么還不下班呀”“我看孩子們挺有興趣在彈兩首曲子!彪S眼望去全班不過(guò)7、8名幼兒,但老師仍舊如此執的教著(zhù)。

  讓孩子們吃飽、吃好、吃的又有營(yíng)養是每一位家長(cháng)的心愿,更是餐廳李新蘭老師的工作目標。李老師在任課的同時(shí),又承擔起餐廳的全部工作,為了孩子們喜歡吃,吃

  得好,她自購烹飪書(shū)籍反復揣摩,每當看到書(shū)中一道很適合幼兒的食譜, 她便在家里反復的練習。她還根據幼兒懂得生理狀況與營(yíng)養要求制訂食譜,優(yōu)化膳食模式。幼兒的飯菜要求小而精,她又開(kāi)始練習刀功,土豆絲切的是細了又絲,肉片駢的是薄了又薄,可她手上的老繭是長(cháng)了又長(cháng),冬天的涼水是刺骨的冷,她的手由于長(cháng)期浸泡在涼水中,久而久之,原本一雙細嫩的手暴裂出道道小口子。她還開(kāi)玩笑的說(shuō)“這下可好了,我這雙手呀,以后給老公按摩都省了!庇捎诠ぷ餍枰衔缫陶n、做飯;下午還要備課、采購對自己女兒的照顧無(wú)形中減少了,丈夫曾埋怨過(guò),女兒曾不滿(mǎn)過(guò),但李老師說(shuō):“在留路工作的女同志哪個(gè)不是這樣,為了全園的孩子們吃好、喝好,我辛苦點(diǎn)也沒(méi)什么!倍嗝礃銓(shí)的話(huà)語(yǔ),她們就是以一顆真誠的心去善待孩子們的。誠之師德 以信從教

  愉快而充實(shí)的一天即將結束,上站的家長(cháng)回來(lái)了,緊鎖的大門(mén)大開(kāi)了!肮蠋,入園的孩子少,我怕來(lái)晚了孩子著(zhù)急!薄安挥弥(zhù)急,我們每天開(kāi)鎖大門(mén)的時(shí)間是固定不變的!币粋(gè)承諾就是一個(gè)服務(wù)目標,“爸爸媽媽來(lái)接了”孩子們的歡叫聲此起彼伏,喧鬧一天的幼兒園此時(shí)卻是如此的安詳,正等待著(zhù)明天新的開(kāi)始。

  在這個(gè)普普通通的群體中,讓我們感受到了幼兒老師平凡中得到偉岸,感受到了一種奉獻的圣潔與不凡。這7位老師正以自己獨特的方式描繪著(zhù)自己的一片藍天。

師德演講稿 篇2

尊敬的領(lǐng)導、老師們:

  大家好!英語(yǔ)組的同仁們一致推薦由我來(lái)代表八年級英語(yǔ)組來(lái)展現自我風(fēng)采,為我爭光為我組添彩,雖然我的才能不及其他同仁之十一,但既然站在這里了,權當跟大家聊聊心里話(huà)。今天我演講的題目是《學(xué)高為師,德高為范》。

  這個(gè)題目大家并不陌生。在座的各位基本都是師范專(zhuān)業(yè)科班出身,想必各位同仁求學(xué)時(shí)徜徉的校園里都會(huì )有這樣醒目的標語(yǔ)。它本來(lái)的出處是啟功先生為北師大所題的校訓——“學(xué)為人師,行為世范”。后來(lái)又衍生出“學(xué)高為師,德高為范”“學(xué)高為師,身正為范”等,對于師范生或教師們來(lái)說(shuō)都是意義相當的必修的行為準則。

  說(shuō)起“師范”“師德”,毫無(wú)疑問(wèn)我們更強調的是“德”。

  記得湖南相聲演員大兵有一個(gè)很有趣的相聲,講的是什么內容我已經(jīng)不記得了,但是那個(gè)相聲結尾的段子我印象特別深刻,他的搭檔說(shuō):大兵多一點(diǎn)念犬兵,犬兵缺一點(diǎn)念大兵,大兵你說(shuō)你是“缺得”呢還是“缺不得”呢?這個(gè)段子很巧妙地運用了漢字的諧音來(lái)博大家一樂(lè ),很是有趣。大兵是左右為難了,因為他不愿被說(shuō)“缺德”,可要是缺不得,他又成了“犬兵”,看來(lái)這人啊對自己的品德還是很注重的。即便自己做了虧心事,也要讓自己占足了理,顯得是別人缺德而不是自己;蛟S這就是幾千年來(lái)我們很多中國人的現實(shí)心態(tài)?梢(jiàn),道德品質(zhì)是評判我們交往對象的首要標準。

  對于我而言,選擇教師這個(gè)職業(yè)的初衷并沒(méi)有大多數老師更為高尚,僅僅是因為,在我還是小孩子還在求學(xué)的時(shí)候,我的學(xué)校的老師們大多沒(méi)有讓我心悅誠服的,他們僅僅是為了考試成績(jì),因為我成績(jì)較好而去關(guān)注我,不是因為我們所期望的那樣,而且在很多中小學(xué)生時(shí)期特殊問(wèn)題的處理方法很不恰當,因而給很多同學(xué)帶來(lái)了陰影。那是我就想,如果我是老師,我一定會(huì )如何如何,至少比我的老師強!

  想必很多老師們都會(huì )說(shuō),要是當初我上學(xué)的時(shí)候遇見(jiàn)一位像我這樣的老師,那我現在如何如何??可現如今,當我們真正成為了一名人民教師,我們才真正懂得,我們應該做的,還有太多太多??如果非要我在這太多的事情中選擇一個(gè)切入點(diǎn),毫無(wú)疑問(wèn),那一定還是“德”!

  就我們教師而言,師德可謂是我們的靈魂。唐代文學(xué)家韓愈在師說(shuō)中講:師者,所以傳道授業(yè)解惑也。教師,不光要解疑答惑,教授知識,更應傳承優(yōu)良的道德,愛(ài)國之道,奉獻之道,文明之道,和諧之道,做人處世之道。倘若教師無(wú)德,又以何傳于學(xué)生?當代著(zhù)名教育家斯霞曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“要使學(xué)生的品德高尚,教師自己首先應該是一個(gè)品德高尚的人!庇谜嬲\的心去教導學(xué)生,用真誠的愛(ài)去呵護學(xué)生。教師被人們稱(chēng)為人類(lèi)靈魂的工程師。教師要塑造學(xué)生的靈魂,首先要塑造自己的靈魂。教師教育學(xué)生既要言教,又要身教,而身教重于言教,所以教師必須加強職業(yè)道德修養,應具有優(yōu)良的品德和高尚的情操?鬃釉弧捌渖碚,不令而行;其身不正,雖令不從!贝蠹叶荚谝眠@些話(huà),因為我們都想借圣賢的言語(yǔ)來(lái)說(shuō)明教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,學(xué)生總是把教師看作學(xué)習模仿的對象,因此教師需要從小事做起,從自我做起,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以豐富的學(xué)識引導人,以博大的胸懷愛(ài)護人。走上三尺講臺,教書(shū)育人;走下三尺講臺,為人師表。只有這樣,才能保證教書(shū)育人的實(shí)效,學(xué)生才會(huì )“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂(lè )其道”。

  正因為學(xué)生們以老師為榜樣,所以具有高尚師德的老師必定能帶出更多具有高尚品德的學(xué)生,這些學(xué)生在以后的社會(huì )工作和生活中又會(huì )以自己的言談舉止來(lái)影響他身邊的人,如果學(xué)生長(cháng)大以后也當了老師,那么將會(huì )有更多品德高尚的人來(lái)教育學(xué)生,從而影響更多的人,能影響多少人?2也不一定。正如愚公移山里愚公那句著(zhù)名的“無(wú)窮匱也”一樣。所以,教師的“德”,遠比相聲里的“德”更具重要意義。

  印度大詩(shī)人泰戈爾說(shuō)過(guò):“花的'事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧!因為葉總是謙遜地垂著(zhù)她的綠蔭的!”的確,我們教師是一片平凡的綠葉。站在三尺講臺,日復一日地講授知識,那么平淡,也那么平凡,然而崇高的師德風(fēng)范正是在這平凡的本職工作中體現出來(lái)。莎士比亞說(shuō)過(guò):“生命短促,只有美德能將它傳到遙遠的后世”;汪國真說(shuō)過(guò):“既然選擇了遠方,便只顧風(fēng)雨兼程”;今天我代表所有敬愛(ài)的教育者們說(shuō):“既然選擇了當老師,就必須只顧教書(shū)育人”。

  這是我們的責任。

師德演講稿 篇3

尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委:

  大家好!

  我來(lái)自xx市第八中學(xué)。今天演講的題目是《峽谷最美紅燭頌》。

  張麗莉,一名普通的人民教師,在生死攸關(guān)的時(shí)刻,舍生忘死,用自己的血肉之軀捍衛學(xué)生的生命安全,撐起了一片師者大愛(ài)的天空,她的英雄壯舉譜寫(xiě)了一曲壯美的生命贊歌,詮釋了人民教師的光榮稱(chēng)號。她,是我們教師隊伍中的楷模,是我們學(xué)習的榜樣。其實(shí),在我們的教師隊伍中,又何止一個(gè)“張麗莉”呢?在我們學(xué)校,像張麗莉那樣愛(ài)生如子、愛(ài)崗敬業(yè)的好教師比比皆是,特崗教師崔程x就是其中的一位。

  三年前,崔程x老師通過(guò)了xx市的教師招聘考試,來(lái)到了我們學(xué)校。她,一個(gè)在城里長(cháng)大的滑縣姑娘,愣是跑了500多里路,來(lái)到我們這樣一個(gè)信息閉塞、交通落后的窮山溝里,和一幫山里的孩子朝夕相處,打成一片?吹剿菑垐讨(zhù)而倔強的臉蛋時(shí),我們就知道她一定會(huì )用她的愛(ài)心和行動(dòng)去生動(dòng)地詮釋出人民教師這個(gè)光榮的稱(chēng)號,用她的奉獻精神和教育情懷來(lái)感動(dòng)著(zhù)山區人民對教育孩子的期待。

  俗話(huà)說(shuō)的好:女兒是母親的貼心小棉襖。作為獨生女的崔程x,更是母親唯一的精神依托。去年春天,一直想讓她調回身邊工作的母親,托親戚找朋友,想讓她把工作調整到滑縣去,被她毫不猶豫地一口回絕了。她說(shuō):她就喜歡石板巖這方美麗的凈土,就喜歡這窮山溝中的淳樸的百姓,就喜歡這群舍不得、離不開(kāi)的孩子們。冬天到了,眼瞅著(zhù)別人家的女兒一個(gè)個(gè)都嫁人了,自家閨女連個(gè)對象都還沒(méi)有。崔老師的母親趕緊托人從滑縣給她介紹對象,讓她周末回家相親。程x堅定地告訴母親,這屆學(xué)生不畢業(yè),決不考慮個(gè)人問(wèn)題。

  今年寒假開(kāi)學(xué),程x的母親病了,經(jīng)醫院檢查是急性闌尾炎,已經(jīng)化膿需要馬上手術(shù)。崔老師是個(gè)孝順的姑娘,母親手術(shù)后,她一步不離地在母親的病床前伺候了整整三天。刀口不合,母親還不能下床活動(dòng)。放心不下學(xué)生的崔老師只好硬著(zhù)頭皮,吞吞吐吐地告訴母親,她要返校了,學(xué)校里的一群孩子還在等著(zhù)她。向來(lái)開(kāi)朗的母親,這次忍無(wú)可忍,痛心地哭了:“閨女啊,你的心里就只有你的學(xué)生,你別要我這個(gè)媽了!”難于抉擇的崔程x,一頭是至親的母親,一頭是至愛(ài)的學(xué)生,在這個(gè)親情和師愛(ài)的天平上,她最終傾向了學(xué)生。在她離家時(shí),專(zhuān)門(mén)給了舅舅500塊錢(qián),讓給母親多買(mǎi)些營(yíng)養品;特別囑咐在醫院工作的親戚要多照顧母親。她就急匆匆地返回了學(xué)校。崔老師每每說(shuō)起這件事情,都覺(jué)得十分愧對母親。孝敬父母天經(jīng)地義,關(guān)愛(ài)孩子更是職責所在。在崔老師的身上,正體現了人民教師的神圣使命,在崔老師的身上,正反映了人民教師舍小家為大家的執著(zhù)情懷。

  法國著(zhù)名作家雨果說(shuō):“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的!贝蕹蘹老師就像那默默奉獻的綠葉,時(shí)時(shí)刻刻襯托著(zhù)鮮花的嬌艷。她沒(méi)有豪言壯語(yǔ),沒(méi)有錚錚誓言,更沒(méi)有張麗莉老師的英雄壯舉,她有的只是默默無(wú)聞的奉獻精神,她有的只是一顆對教育無(wú)怨無(wú)悔的紅燭精神!

  崔老師的班內留守孩子30個(gè),單親家庭6個(gè),全部在校寄宿。在這里,學(xué)校就是孩子們的家,老師就是孩子們的媽。一個(gè)周日的下午,師生們剛剛返校,就有學(xué)生氣喘吁吁地跑來(lái)報告,說(shuō)是秦承博和馮凱兩個(gè)人在寢室喝酒,在那兒耍酒瘋呢!作為班主任,沒(méi)有誰(shuí)比她更了解自己的學(xué)生。平時(shí)這些山里的孩子乖巧聽(tīng)話(huà),從不做什么出格兒的事情,今天是怎么了?剛到校就這樣,莫不是他家里有什么大事了?崔老師并沒(méi)有不分青紅皂白地批評他們,而是在其他同學(xué)的幫助下,將比較嚴重的秦晨博帶回了自己的辦公室。生性就愛(ài)干凈的崔老師一直守在他的身邊,給他擦拭、喂水、洗臉、清理臟物,直到秦承博酒醒了,崔老師這才耐心地詢(xún)問(wèn)他們喝酒的緣由。原來(lái),他的母親生病住院了,家里竟沒(méi)有一個(gè)人告訴他,直到周末回家,他才知道了一切,所以心里非常難過(guò),就來(lái)到學(xué)校里想到要以酒解愁。聽(tīng)了他喝酒的理由,崔老師既難過(guò),又心疼。第二天早晨,崔老師就買(mǎi)了禮物,帶著(zhù)秦承博乘早班的公共汽車(chē),專(zhuān)門(mén)到市人民醫院看望了他的母親,并特意讓他留下來(lái)照顧媽媽三天!病床上的家長(cháng)非常感動(dòng)。自那以后,秦承博學(xué)習更加刻苦,表現更加優(yōu)秀了。因為他深深地知道,崔老師不僅僅是他摯愛(ài)的老師,更是關(guān)心愛(ài)護他的親人!

  冰心說(shuō)過(guò):“情在左,愛(ài)在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開(kāi)花!贝蕹蘹老師就是用這種平等的尊重和真誠的愛(ài)心去開(kāi)啟了每一個(gè)學(xué)生的心扉。晨曦中,操場(chǎng)上,崔老師和學(xué)生一起跑步;朝陽(yáng)下,教室里,崔老師和學(xué)生共同學(xué)習;暮色里,校園內,崔老師和學(xué)生一起打掃衛生;星光下,宿舍中,崔老師為學(xué)生掖好被子……怪不得常常聽(tīng)到崔老師的學(xué)生說(shuō):能當崔老師的學(xué)生,那才叫幸福!

  是的,因為崔老師,他們班的孩子們才如此幸福;因為學(xué)校里有許許多多像崔老師這樣愛(ài)生如子、愛(ài)校如家、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的山區教師們,藏在深山中的xx市八中才這樣的生機勃勃、充滿(mǎn)活力!

  “張麗莉”就在我們學(xué)校!看,我們學(xué)校的老師們每天5:00就起床,陪學(xué)生進(jìn)行體能訓練,晚上11點(diǎn)還在輔導學(xué)生,只要有學(xué)生在,就有我們的老師在!寒來(lái)暑往,日復一日,年復一年,他們與學(xué)生同吃同住,共同成長(cháng),共同進(jìn)步,視學(xué)生的命運為生命,“決不耽誤每一個(gè)孩子”,這就是他們堅定的信念!

  “張麗莉”就在我們學(xué)校!瞧,班主任老師們無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生,為學(xué)生鋪床疊被、洗臉梳頭、端飯送藥……不是家長(cháng)勝過(guò)家長(cháng),不是母親勝似母親!

  八中的教師們在奉獻著(zhù),在孜孜不倦的奉獻著(zhù)!任憑歲月更迭、世事滄桑,任憑時(shí)光流轉、青春流逝,他們都在永不停息地點(diǎn)燃起心中的希望之燈,樹(shù)萬(wàn)世之師表,鑄不朽之師魂,共同撐起了峽谷教育的藍天,書(shū)寫(xiě)著(zhù)山區教師的燦爛!

  張麗莉老師,您是人民教師的光輝典范!而我們八中的老師們,更是點(diǎn)燃峽谷教育希望的最美使者!

  我的演講到此結束,謝謝大家!

師德演講稿 篇4

各位領(lǐng)導,各位老師:

  大家好!我演講的題目是《知足、感恩、奉獻》。

  有一種生活是最美好的,那就是老師,平凡的生活,輝煌的事業(yè);最美的一首歌是奉獻,無(wú)私奉獻,傳播對未來(lái)的希望。3英尺的平臺是我們默默耕耘的土地,扎根在這片土地上是我們的榮耀和驕傲!既然選擇了這個(gè)職業(yè),就把自己的青春、理想、信念、智慧,毫無(wú)遺憾地獻給他!

  作為一名教師,我滿(mǎn)足于擁有這個(gè)高尚的職業(yè)。滿(mǎn)足于學(xué)生的愛(ài)和家長(cháng)的信任;滿(mǎn)足于清新活潑的校園氛圍;安于生活的平淡,平淡的生活可以點(diǎn)綴無(wú)數復雜的東西!

  人要學(xué)會(huì )知足,知足者常樂(lè )。有工作本身就是快樂(lè )的,幸福的。我們應該享受這種幸福,珍惜這種幸福。帶著(zhù)感激和幸福去工作和付出。即使命運多舛給你帶來(lái)了痛苦和絕望,我們也應該心存感激。只有學(xué)會(huì )感恩,才能支撐起世界的脊梁!把蛴泄蚯蟛溉橹,烏鴉有反哺之意”。世界上有——位大師,他們應該充滿(mǎn)感激。一顆感恩的心,化戰為玉,一顆感恩的心,化腐朽為神奇;一顆感恩的心,將冰峰化為春暖。在人生的道路上,缺少感恩,就缺少陽(yáng)光和雨水。有了感恩,才能回報社會(huì ),回報自然。

  作為老師,我也有一顆感恩的心。感謝學(xué)校給我提供了一個(gè)工作平臺。感謝領(lǐng)導,他們給了我無(wú)微不至的關(guān)心和幫助。感謝我的同事們,他們給了我兄弟姐妹般的溫暖,也感謝我的學(xué)生,他們給了我信心,激發(fā)了我無(wú)盡的工作熱情。給我快樂(lè ),促進(jìn)我對生活更深的熱愛(ài)。生活在我們這個(gè)集體里,我是無(wú)比幸福和快樂(lè )的。知足是我快樂(lè )的源泉,感恩是我快樂(lè )的延續。親愛(ài)的朋友們,請像我一樣知足常樂(lè ),感恩戴德!

  作為一名教師,當你站在講臺上面對那張天真可愛(ài)的臉,當你站在講臺上看著(zhù)求知欲的眼睛,你會(huì )怎么想?是民族的發(fā)展,國家的繁榮?還是父母的期望?孩子的未來(lái)?此時(shí)此刻,你是否在思考自己的責任和使命?作為一個(gè)老師,你如何實(shí)現這份愛(ài),表達這份情?如果讓我回答,我會(huì )毫不猶豫的選擇奉獻。我選擇的理由,我會(huì )愛(ài),我愛(ài)的理由,我會(huì )堅持,我堅持的理由,我會(huì )付出。因為我們有責任培育祖國的花朵,教書(shū)育人是我們義不容辭的責任,也是我們的信念!是的,我們用一個(gè)指針守護凈土,我們堅守一個(gè)輕的,而三尺平臺提供一片愛(ài)。奉獻不僅僅是為了別人,更是為了自己的內心。多給一點(diǎn),多給一點(diǎn)。每個(gè)人的靈魂之花都會(huì )綻放出最美的笑容,我們的世界也會(huì )越來(lái)越美好!其實(shí)奉獻對誰(shuí)都不苛刻。俗話(huà)說(shuō),播種善良,收獲友誼;播種希望,收獲未來(lái)。既然選擇了平臺,就選擇了默默付出。不付出就不會(huì )創(chuàng )造。如果我們不去追求,那么我們的青春就會(huì )在過(guò)去悄然逝去。讓我們行動(dòng)起來(lái),釋放我們的熱情!偉大的祖國需要我們的奉獻,火熱的人生需要我們的奉獻。讓我們用愛(ài)架起橋梁,用真誠鑄造友誼,用關(guān)心凝聚力量,用平凡的生命奉獻給這個(gè)宏偉的事業(yè)。沉醉于遍地盛開(kāi)的鮮花、芬芳的桃李,讓老師們的生命在辛勤的付出和奉獻中熠熠生輝。

  今天,新世紀的太陽(yáng)正在我們面前升起,新時(shí)代師德的號角已經(jīng)吹響。讓我和你們一起,為這個(gè)陽(yáng)光的事業(yè)奉獻自己。讓我們攜起手來(lái),肩并肩,用善良呵護純真,用智慧培育成長(cháng),用真誠打開(kāi)心扉,用希望放飛理想,用知足帶來(lái)感恩,用感恩促進(jìn)奉獻,用青春和熱血譜寫(xiě)師德新篇章!

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