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幼兒園教師師德演講稿

時(shí)間:2022-02-20 20:56:05 師德演講稿 我要投稿

關(guān)于幼兒園教師師德演講稿模板匯編5篇

  好的演講稿可以引導聽(tīng)眾,使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內容。在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天,演講稿在我們的視野里出現的頻率越來(lái)越高,演講稿的注意事項有許多,你確定會(huì )寫(xiě)嗎?以下是小編為大家整理的幼兒園教師師德演講稿5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

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幼兒園教師師德演講稿 篇1

  我是一名剛涉足幼兒園教育的老師,但我深深體會(huì )到,愛(ài)孩子是做好一名老師的關(guān)鍵。記得一位老教師說(shuō)過(guò):“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育!眰ゴ蟮淖骷腋郀柣f(shuō)過(guò):“誰(shuí)愛(ài)孩子,誰(shuí)就愛(ài)他們。只有愛(ài)孩子的人才能教育孩子!笨梢(jiàn),愛(ài)是教育成功的橋梁,也是一個(gè)基本原則。

  一、純愛(ài)是“付出愛(ài)”的基礎

  有人說(shuō):“一切最好的教育方法,一切最好的教育藝術(shù),都誕生于教育無(wú)比熱愛(ài)兒童的熾熱內心!彼宰鳛槔蠋,首先要愛(ài)孩子。

  當我第一次接觸到孩子的時(shí)候,他們天真無(wú)邪的笑容感染了我,所以我總是以寬容的態(tài)度對待他們,欣賞他們的可愛(ài),保護他們寶貴的自尊。孩子們在師愛(ài)的沐浴下快樂(lè )地學(xué)習和生活。即使他們違紀,嚴厲批評,我也會(huì )感性,懂事,讓他知道老師是關(guān)心你的,愛(ài)你的,為了你才這么嚴格……這樣他在“嚴師”面前就不會(huì )叛逆,不會(huì )歧視,反而會(huì )理解老師的苦心。是老師的愛(ài)讓這“良藥”不苦,“良言”不聽(tīng)。

  二、真摯的情感是“付出愛(ài)”的前提

  老師真摯深厚的感情能散發(fā)出強烈的愛(ài)之流,有利于傳遞。老師用語(yǔ)言和行為表達自己的感受。師生可以通過(guò)精神交流實(shí)現情感聯(lián)系和信任。老師真摯的情感會(huì )和孩子的情感產(chǎn)生共鳴。打開(kāi)孩子的心扉,引導孩子走上充滿(mǎn)自信和歡樂(lè )的人生道路,比什么都重要。

  三、尊重孩子是“愛(ài)”的關(guān)鍵

  優(yōu)秀的老師給予孩子長(cháng)輩的關(guān)心和愛(ài)護,從不以家長(cháng)式的態(tài)度對待孩子。在“付出愛(ài)”的過(guò)程中,我們始終堅持尊重孩子的態(tài)度。也就是尊重孩子的個(gè)性,尊重孩子的感受,禮貌對待孩子。嚴厲的指責和不恰當的批評會(huì )帶來(lái)失敗,甚至導致師生對抗。因為他們自尊心很強,教育他們最好的方法就是避免嚴厲的直接批評,盡量溫柔敦厚,說(shuō)服他們去教育。

  四、理解孩子是“愛(ài)”的途徑

  教師應該深入了解兒童的情況,仔細觀(guān)察他們的心理變化。只有這樣,教師才能更好地接觸到孩子的情感“想法”,這就像“理解”一樣,是一種突破。往往是老師傳授愛(ài)的方式。

  老師想盡辦法多了解孩子,然后及時(shí)鼓勵,可能會(huì )改變孩子的一生。畢竟一個(gè)人好,誠實(shí),最有價(jià)值。

  五、面對大多數是“付出愛(ài)”的好法則

  老師生活在幼兒中間,知道幼兒需要老師的關(guān)心和愛(ài)護。喜歡得到這種師愛(ài)的不是一個(gè)或者幾個(gè)孩子,而是他們教的所有孩子。但是老師只有一個(gè),時(shí)間精力有限。因此,要調動(dòng)集體的力量,通過(guò)集體的關(guān)心讓孩子感到溫暖,并影響、幫助、拓展和深化師愛(ài)的作用。

  老師的愛(ài)不是偏愛(ài),他們應該愛(ài)每一個(gè)孩子,沒(méi)有選擇,沒(méi)有正義,沒(méi)有例外。教師要善于控制自己的情緒,不要偏愛(ài)優(yōu)秀的孩子,區別對待后進(jìn)生。老師要嚴格要求優(yōu)秀學(xué)生,多關(guān)心后進(jìn)生。

  “給他一個(gè)桃子,給他一個(gè)獎勵”。相信孩子,理解孩子,尊重孩子,微笑著(zhù)面對孩子,孩子會(huì )給我們所有的愛(ài)和尊重,我們的工作一定會(huì )生動(dòng)活潑,碩果累累。愛(ài)是開(kāi)啟老師內在力量和智慧的能量。愛(ài)是通往孩子心靈的路;愛(ài)是創(chuàng )造優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的寶藏。愛(ài),理解,尊重,關(guān)注孩子豐富復雜的內心世界。這樣老師的愛(ài)才能通向孩子的心。

  最后,我用魏書(shū)生先生的一段話(huà)來(lái)總結:世界可能很小,但心靈的領(lǐng)域很大。教師是在廣闊的精神世界里播種培育的事業(yè),這個(gè)職業(yè)應該是神圣的。愿我們在這個(gè)神圣的崗位上,以神圣的姿態(tài)經(jīng)營(yíng)我們的花園,讓我們配得上自己的孩子,讓我們的孩子配得上生命長(cháng)河中的青春。

幼兒園教師師德演講稿 篇2

  尊敬的各位領(lǐng)導、同事們,大家好!

  首先謝謝領(lǐng)導給我們每一個(gè)教師提供了一個(gè)公平競爭的機會(huì ),讓我們都能充分的展示自己的才能,機會(huì )是需要爭取的、而不是天上掉下來(lái)的,既然有了就一定要抓住!皼](méi)有足夠的水,就不要走進(jìn)羅布泊;沒(méi)備好輕舟,就不要朝辭白帝城!痹谧呱现v臺之前,我認真檢查自己是否在知識、經(jīng)驗、能力等方面有了足夠的儲備,其實(shí)在我參加競聘前,經(jīng)歷了一番復雜的思想斗爭。 我問(wèn)自己是否應該參加這次競聘?有什么能力參加競聘?是否有勇氣面對失敗成功?是否能經(jīng)歷住新的考驗。反復思索,我最終決定參加這次競聘,經(jīng)過(guò)認真思索,我愿意把這次競聘,當成爭取多盡一份責任的機遇,當成展現自我的舞臺,更愿意把這個(gè)競聘,當成鍛煉自己、提高素養的過(guò)程。

  即使沒(méi)有答到自己預定的目標我也不會(huì )后悔,那樣說(shuō)明我的自身還存在不足我要抓緊一切時(shí)間去趕超,爭取在下次競聘取得成功。

  我競聘的職位是中班年級組長(cháng)與后勤主管。我之所以競聘這兩個(gè)崗位,是因為我具有以下的幾個(gè)優(yōu)勢:

  第一、我熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)班主任這個(gè)繁忙而又充實(shí)的工作,愿意把我充沛的精力和愛(ài)用在孩子身上。

  第二、我在幼教崗位上已有5年的工作經(jīng)歷,期間我努力工作,積累了一些自己的教學(xué)經(jīng)驗與方法。正如哲人所說(shuō)經(jīng)驗就是一筆財富,而我更愿意把自己的經(jīng)歷當成一種資源,一種可以在今后工作中可以利用、可以共享、可以整合的資源。我也曾經(jīng)兩次為請產(chǎn)假的老師代理了高校教師競聘演講稿班主任工作,拼起來(lái)大概也有一年的時(shí)間。從中讓我體會(huì )到了班主任工作的酸甜苦辣,也讓我更有信心做好這項工作。

  第三、我有不怕吃苦,盡職盡責的工作態(tài)度。

  當然我的離這一職位也有一定差距還有需要努力的方向:

  1、由于年紀比較輕,所以在待人處事及工作方法上缺乏經(jīng)驗,有時(shí)候言行上會(huì )有無(wú)心之失,還需要各位的包容和理解,我會(huì )虛心接受意見(jiàn)和批評,并多向有經(jīng)驗的老教師和領(lǐng)導們學(xué)習。

  2、理論知識不夠全面,處理問(wèn)題的經(jīng)驗不足,還需要不斷充實(shí)自己,加強學(xué)習,在崗位上不斷磨練,完善和提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。不斷提高工作效率,更好的為大家服務(wù),為家長(cháng)服務(wù),為園所發(fā)展服務(wù)。

  后勤方面,我園計劃在下學(xué)期配備專(zhuān)職保育員,這將使我們的后勤工作進(jìn)行的更加完善和順利。

  幼兒園的后勤工作有別于一般學(xué)校,除了教好孩子,還要讓孩子學(xué)好、吃好、睡好,環(huán)境好、生活好。要管理好幼兒園的后勤保育工作,我覺(jué)得提高后勤人員的素質(zhì)、管理好幼兒園的生活環(huán)境和物品以及保證優(yōu)質(zhì)的膳食等方面非常重要。

  保育員在后勤隊伍中占了很大的比例,而且直接接觸孩子,所以要提高后勤人員的素質(zhì),首先要提高保育員的素質(zhì)。

  一、從思想上和行動(dòng)上提高保育員隊伍的整體素質(zhì)。

  1、從思想上轉變保育員對自己角色的認識。

  長(cháng)期以來(lái),人們都以固有的眼光看幼兒園的后勤、保育工作。認為幼兒園的保育員、后勤人員只管孩子的吃、喝、拉、睡和環(huán)境衛生,保育員覺(jué)得自己在幼兒園地位低下,因此自卑感很強。為了改變她們的心態(tài),我定期組織保育員進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習,例舉日常工作中的實(shí)際例子,讓大家認識到英語(yǔ)教師競聘演講稿保育員的一言一行、一舉一動(dòng)也直接影響著(zhù)幼兒,貫徹保教結合的原則,必須有保育員的積極配合。我還會(huì )鼓勵她們大膽表現自己,音樂(lè )活動(dòng)時(shí),給老師施琴、體育活動(dòng)時(shí)與老師分組帶領(lǐng)孩子玩游戲、假期參加保育員技術(shù)等級資格培訓和考試。保育員素質(zhì)提高了,把幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節都做好了,幼兒有健康的體魄、良好的習慣,教師就能順利地開(kāi)展各項教育教學(xué)活動(dòng)。保育員也慢慢意識到,只要不斷學(xué)習保育員的角色在幼兒園工作中也非常重要20xx幼兒園教師師德演講稿20xx幼兒園教師師德演講稿。

  2、加強對保育員的培訓。

 。1)提高保育員的職業(yè)道德水平

  雖然保育員已經(jīng)在努力地提高自身的素質(zhì),但職業(yè)道德水平還有待提高,不良的言行直接影響著(zhù)孩子的發(fā)展。我會(huì )通過(guò)日常細致的觀(guān)察,把保育員的一些有違職業(yè)道德或不適宜的行為詳細地記錄下來(lái),在每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習中組織她們進(jìn)行案例分析、發(fā)表對事件的看法。在對保育員進(jìn)行職業(yè)道德教育的同時(shí),及時(shí)糾正一些不良行為,另外還通過(guò)學(xué)習《教師道德行為規范》《幼兒教師的語(yǔ)言修養》等,不斷提高保育員的道德修養。

  2)提高保育員的合作意識與責任感

  有經(jīng)驗的老師都知道,與優(yōu)秀的保育員配班,工作起來(lái),稱(chēng)心如意,與缺乏責任感、只顧做自己本份工作的保育員拍班,總是絆手絆腳的,心情很不舒暢。為了提高保育員的合作意識與責任感,我先從理論學(xué)習入手,讓保育員知道幼兒園的辦園目標、培養目標和幼兒園教育指導綱小學(xué)班主任競聘要及幼兒園教育發(fā)展的要求等,然后理論聯(lián)系實(shí)際,創(chuàng )造機會(huì )給保育員與老師合作,如與老師一起布置環(huán)境、幫助老師制作分區材料、為本班幼兒制作游戲材料、參與幼兒的各項活動(dòng)等等,從而培養她們班級的榮譽(yù)感和團體意識,增強合作能力與對班級工作的責任感。逐步引領(lǐng)她們積極配合教師完成班級的保教工作。

  3)提高保育員的專(zhuān)業(yè)技能

  在保育員你爭我趕,積極學(xué)習的基礎上,我會(huì )有計劃地分階段對保育員進(jìn)行系統的培訓。從她們的普通話(huà)表達能力、講故事、繪畫(huà)、涂色、游戲材料的制作和其他的美工技能入手,到如何設計美術(shù)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、組織活動(dòng)、進(jìn)行活動(dòng)交流,慢慢成為既能照顧好幼兒的一日生活,又能獨立設計活動(dòng)、組織活動(dòng)的保育員。為了更好地配合教師開(kāi)展教育活動(dòng),幼兒園教師的一些大型培訓活動(dòng),保育員也一起參加。如:老師的技能考核她們也展示下自己的'才能,也可為幼兒園各大活動(dòng)站在觀(guān)眾角度提寶貴意見(jiàn)。

 。4)建立一日工作常規。

  在幼兒園一日活動(dòng)中,保育員工作瑣碎而又繁雜。為了使保育員明確工作任務(wù),減少忙亂現象,我們根據本園的實(shí)際情況,擬訂了一日保育工作常規,并在工作實(shí)踐中不斷加以完善,基本形成了良好的工作程序。保育員不僅僅要搞好清潔衛生和照顧好孩子的生活,還應該配合老師組織好教育活動(dòng),在一日活動(dòng)中隨時(shí)注意對孩子進(jìn)行思想品德教育和良好生活習慣培養,并能隨時(shí)組織幼兒活動(dòng)。

  二、創(chuàng )設并管理好幼兒園的環(huán)境和物品。

  1、環(huán)境的創(chuàng )設與管理

  環(huán)境是幼兒園的門(mén)面,環(huán)境管理的如何,直接影響著(zhù)幼兒園的形象,也是幼兒后勤工作管理好與壞的表現。幼兒園的環(huán)境任何時(shí)候都應該是清潔、安全、美化、充滿(mǎn)童趣的。后勤主管應隨時(shí)根據教育、安全、衛生的要求和孩子的需要以及園長(cháng)的總體規劃和設想對幼兒園的綠化、環(huán)境、園舍、大型器械等不斷創(chuàng )設和改善。并按照勤儉辦園、開(kāi)源節流的目標辦事,想方設法用最少的資金辦最多的事情。同時(shí)也要建立和健全各項管理措施。教師教育幼兒愛(ài)護公物,保護好環(huán)境,做到整潔幼兒園班主任競聘衛生,文明,養成良好的生活習慣,后勤人員注意清潔、維護。對園舍環(huán)境、器械等進(jìn)行定期的安全檢查、維修;并制訂崗位職責,做好檢查、維修的記錄。

  2、教學(xué)設備和物品的提供與管理

  隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展,教學(xué)設備越來(lái)越先進(jìn),選擇也越來(lái)越多樣化。后勤管理人員要根據幼兒園的教學(xué)需要,有計劃地改善和提供先進(jìn)的教學(xué)設備,并要精打細算,貨比三家,不鋪張浪費,當好管家。辦學(xué)條件改善了,接下來(lái)最重要的是設施設備的管理和保養。

 。1)要確立設備管理人人有責的觀(guān)念。把設備創(chuàng )設的意圖,利用和保管工作向全體教職工闡明,并逐漸確立人人有責的意識。要求大家配合設備管理人員保管好設備,從而能充分利用現有的設備和條件。

 。2)挑選責任感強,有一定管理設備能力的老師擔任設備管理員。管理員要定期檢查核對設備用具,及時(shí)維修、保證安全使用。

  三、管好幼兒的膳食。

  1、合理配餐,先算后食。

  合理配餐是幼兒飲食的關(guān)鍵。所以在制訂幼兒食譜中注重以科學(xué)調配,使營(yíng)養均衡。應由園長(cháng)、食品保管員、采購員等膳食小組面成員,按幼兒生長(cháng)發(fā)育必需的營(yíng)養要求,共同研究,提前制定食譜,并輸入電腦計算食物中的各種營(yíng)養量是否滿(mǎn)足孩子生長(cháng)發(fā)育所需的份量,及時(shí)調整后再幼兒園班主任競聘演講付之實(shí)施,保證幼兒能夠從每日的膳食中得到符合標準的各種營(yíng)養素。

  2、堅持深入實(shí)際,嚴格膳食工作的檢查、監督。

  后勤管理人員每天要堅持下廚1—2次檢查工作;對照食譜檢查當天是否按照食譜有計劃進(jìn)購食品,按質(zhì)按量操作;督促炊事員養成良好的個(gè)人生活衛生習慣和嚴格執行伙房清潔衛生制度等。每月定期組織召開(kāi)膳食會(huì )議,對幼兒餐飲中存在問(wèn)題加以探討,尋求解決問(wèn)題的辦法,并深入班級了解幼兒飲食情況,根據家長(cháng)、班級工作人員反饋的信息調整飲食方案,做到領(lǐng)導心中有數,工作人員配餐有譜,采購員進(jìn)購適中。

  幼兒園的后勤保育管理工作還包括很多內容,千頭萬(wàn)緒,但我想只要抱著(zhù)為保教服務(wù)、為幼兒服務(wù)、為家長(cháng)服務(wù)、勤儉辦園的思想,一定能做好。

  無(wú)論怎么樣,我會(huì )把今天當作自己一個(gè)嶄新的開(kāi)始,在任何崗位上,都努力工作,端正態(tài)度,不斷充實(shí)自己,接受一個(gè)又一個(gè)新的挑戰,適應社會(huì )的發(fā)展需要,為幼兒園的未來(lái)美好前景,盡心竭力。

  最后我希望各位領(lǐng)導和同事們給我這次機會(huì ),假如我競聘成功,我將不辜負領(lǐng)導和同事對我的信任和期望,并以此為起點(diǎn),積極為幼兒園做出新的貢獻,從自身起,以身作則不斷努力工作、努力學(xué)習,努力讓我們幼兒園越來(lái)越好。謝謝 !

幼兒園教師師德演講稿 篇3

各位領(lǐng)導、各位評委、各位同事:

  大家好!我叫,今天,我演講的題目是《默默奉獻于無(wú)悔選擇的幼教事業(yè)》。

  我是一名老教師了,于年月起就到幼兒園工作了。

  幼教工作雖然有數不盡的責任和承諾,但是卻充滿(mǎn)了樂(lè )趣和童真。陪伴在身邊的,是一群群稚氣的孩子。從教的那一天起,我就下定決心用辛勤的汗水,澆灌一棵棵幼苗,給他們人生起點(diǎn)上以方向和力量,讓他們在無(wú)微不至的呵護下茁壯成長(cháng)。

  在我眼里,每一個(gè)幼兒都是一朵含苞待放的花蕾。我有責任讓他們都絢麗的綻放。在我的教育生涯里,遇到過(guò)很多微小的例子,卻又令我感懷至深。而且每一件小事都給了我永遠的鞭策和啟迪——

  一天早上,我班一個(gè)孩子來(lái)幼兒園時(shí),很傷心的抱著(zhù)奶奶哭不肯進(jìn)入室內。在我和奶奶的共同努力下,進(jìn)入了室內,但是仍然無(wú)法停止哭泣。這時(shí)孩子都在吃飯,我就把叫到睡眠室,拉著(zhù)的手,同時(shí)看著(zhù)他的眼睛,“,我們單獨聊聊吧!

  這時(shí)的情緒已經(jīng)有所緩和,雖然仍在抽泣,但已經(jīng)努力在控制自己的情緒!,幼兒園這么多小朋友都很喜歡你,他們都等你來(lái)吃飯呢,而且老師也很喜歡!笨吹那榫w有所緩和,我說(shuō)“我們拉個(gè)勾吧,一會(huì )兒好好吃飯”。

  很爽快的和我拉了勾然后自己去洗手,然后又很安靜的開(kāi)始吃飯?斐酝觑垥r(shí)。我又用緩和的語(yǔ)氣說(shuō):“,我們明天開(kāi)開(kāi)心心來(lái)幼兒園好嗎?”只是默默的看著(zhù)我,我說(shuō):“你這樣哭奶奶會(huì )傷心的,而且眼睛會(huì )痛的!睕](méi)等我說(shuō)完,用一只手捂著(zhù)眼睛,另一只小手擺動(dòng)著(zhù)“別說(shuō)了,別說(shuō)了”。

  于是,我意識到,早上入園的哭泣,一方面是對家人很依戀,所以每天早上要和奶奶分別的時(shí)刻對他都是一種很大的痛苦,可能他自己也很苦惱,也不想用這種哭的方式和奶奶告別,但他畢竟是孩子,情緒調節能力還沒(méi)有達到一定的程度。另一方面,可能是缺乏安全感,從的語(yǔ)言發(fā)展來(lái)看,她已經(jīng)能夠很清楚表達自己的意思,哭泣的現象應該是減少的,而且自我控制和掩飾內心不愉快的情緒也在逐漸形成。

  找到了問(wèn)題的癥結。我建議的奶奶在入園時(shí),盡量給孩子時(shí)間調整情緒。早上入園前盡量用言語(yǔ)鼓勵孩子。如“,今天奶奶希望你表現很棒;我們拉勾今天不哭了,奶奶把你送進(jìn)幼兒園并不是不愛(ài)你了,我會(huì )想你的!焙退f(shuō)話(huà)的時(shí)候,盡量用充滿(mǎn)愛(ài)的眼神看著(zhù)她,讓他明白雖然把他送進(jìn)幼兒園,但是對他的愛(ài)是不會(huì )變的。慢慢的,克服了早上入園時(shí)哭泣的壞情緒。

  個(gè)春夏秋冬,無(wú)數個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨,我用博愛(ài),滋潤快樂(lè ),用智慧,開(kāi)啟文明,用鼓勵,喚醒自信,用寬容,示范尊重,用無(wú)私,引導正義,用平凡,孕育偉大。

  選擇就意味著(zhù)奉獻,為了提高孩子們的學(xué)習興趣,我常常加班加點(diǎn),挑燈夜戰,寫(xiě)出具有童心童趣的教案,做出精美有趣的教具。我深切地感受到,把最真摯的愛(ài)奉獻給每一個(gè)孩子,回報的是孩子們更純真的愛(ài);在孩子們燦爛的歡笑聲中,我感受到一種無(wú)與倫比的幸福。我用火熱的心,書(shū)寫(xiě)靚麗的人生;我用滿(mǎn)腔的情,唱響奉獻的贊歌;我用執著(zhù)的愛(ài),創(chuàng )造青春的輝煌,我用坦蕩的笑,展示正確的選擇。

  泰戈爾說(shuō):花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我做葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜地垂著(zhù)它的綠蔭的。

  可是我要說(shuō),我們干的不僅是花的事業(yè)、果的事業(yè),更是根的事業(yè),沒(méi)有根,哪有枝繁葉茂的大樹(shù);沒(méi)有根,哪有枝頭累累的碩果;沒(méi)有根,哪有絢麗多彩的花園;沒(méi)有根,哪有祖國鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天。

  我是一名人民的幼兒教師,為黨和人民的幼兒教育事業(yè)做出無(wú)私的奉獻,這就是我無(wú)悔的選擇!

幼兒園教師師德演講稿 篇4

尊敬的各位領(lǐng)導,各位老師:

  大家好!

  我是一名幼兒教師,所以我更懂得愛(ài),愛(ài)每一個(gè)孩子甚至愛(ài)身邊所有的人。

  當我走在路上,看到一個(gè)孩子獨自在路上玩耍時(shí),便不由得停下腳步,不是為了別的,只是不放心那個(gè)孩子,總要輕輕地告訴他讓他離開(kāi)危險地帶,或許很多人都會(huì )不屑一顧,但我不行,因為我是一名幼兒教師,我比其他的人更有愛(ài)心;當我坐在公交車(chē)上的時(shí)候,見(jiàn)到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人,我總會(huì )很快的站起來(lái)讓他們坐下,雖然我自我也暈車(chē),但我還是會(huì )這樣做,因為我是一位幼兒教師,我比別人更多一份愛(ài)心。是我的職業(yè)讓我學(xué)會(huì )了愛(ài),是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛(ài)心。

  每一天清晨我踏著(zhù)輕快的步子來(lái)到到幼兒園里,看著(zhù)一張張純凈的臉,我就覺(jué)得世界是如此的完美,她們教會(huì )我以真心去應對所有的人,她們教會(huì )我真心的愛(ài)身邊的每一個(gè)人。

  我沒(méi)有辦法不去愛(ài)她們,我不能因為他長(cháng)得不可愛(ài)就不愛(ài)他,我也不可能因為他的邋遢而放下他,我將我的心融進(jìn)所有的角落,不管自我開(kāi)不開(kāi)心,我都要將笑臉帶給他們,給他們一個(gè)輕輕的擁抱,給他們一個(gè)輕輕的吻。我會(huì )在他們想家的時(shí)候給他們如媽媽般的溫暖,我會(huì )在他們不舒服時(shí),給談們最細心的照料。

  當他們吃飯挑食時(shí)跟他們輕言細語(yǔ),使他們在明理的同時(shí)能高興地吃完自我的飯菜,我們班上有一位幼兒,剛來(lái)幼兒園的時(shí)候,他一到吃飯就哭,因為平時(shí)在家里每次吃飯都是有人喂的,而且想吃什么就吃什么,素菜從來(lái)都不吃,在這樣的狀況下,我沒(méi)有去大聲的呵斥他,而是變著(zhù)法子哄他吃,開(kāi)始先喂,再慢慢的讓他自己吃,一段日子下來(lái),他不僅僅學(xué)會(huì )自我吃飯,能很好的吃完碗里的飯和菜,還會(huì )幫忙其他的小朋友好好的吃飯。

  在幼兒園中這樣的小事遍地都是,不管什么時(shí)候,我都盡力的本著(zhù)陶行知先生“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去”的先導,將愛(ài)繼續在我的幼教事業(yè)中,用我的愛(ài)去感應孩子,使他們成長(cháng)在愛(ài)的氛圍中,從而學(xué)會(huì )愛(ài)身邊的每一個(gè)人,讓未來(lái)的

  世界充滿(mǎn)更多的愛(ài),當又一個(gè)教師節來(lái)臨的時(shí)候,當離開(kāi)我去了小學(xué)的孩子特意的給我送來(lái)祝福時(shí),我真的很欣慰,我感覺(jué)我在必須的程度上我成功了。

  我慶幸我是一名幼兒教師,因為作為一位幼兒教師,我比別人更多了一份愛(ài)。

幼兒園教師師德演講稿 篇5

尊敬的各位領(lǐng)導,親愛(ài)的老師:

  兩年多前,我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間,兩年多的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去,沒(méi)有留下什么驕人的成績(jì),沒(méi)有作出什么驚人的壯舉,但直到這天,我依然還堅守在那里。我不敢說(shuō)十分熱愛(ài)這份工作,我更不敢說(shuō)為之付出了多少,但是無(wú)論是在上班的時(shí)候和下班的時(shí)候,腦子里都是這份工作,我相信在座的各位也是這樣。

  說(shuō)到教師的師德,人們立刻會(huì )想到這樣一些詞兒:為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻……但我覺(jué)得要具備這些條件我還差得遠呢,

  每一天都帶著(zhù)一份好情緒投入到工作中,帶著(zhù)微笑迎接孩子?吹郊议L(cháng)放心的把孩子交給我,孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心,我覺(jué)得這就是我工作的價(jià)值和好處。幼兒園的工作繁瑣、經(jīng)常有很多的檢查,我對自我的要求是不把個(gè)人情緒帶到工作中。用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。

  自我知識的增長(cháng),小朋友的歡笑,正是我對這個(gè)工作的熱愛(ài),我才會(huì )認真的學(xué)習,忘我的工作,無(wú)私的奉獻。

  蘇家啟小朋友是我所帶的中班學(xué)生中最調皮的一個(gè)。在一次群眾課外活動(dòng)中,我一向在不停地叮囑他:不要亂跑。但他仍然跳上跳下,我拉住他,努力使他安靜下來(lái),一不注意,朝東涌路方向跑去,我緊緊追著(zhù),他突然跌倒在地,我急忙把他抱在懷里,發(fā)現他膝蓋流血了,我的心一下子揪了起來(lái),趕緊抱起他跑到教室。為他做了檢查和包扎,幸虧傷的不嚴重,蘇家啟痊愈了,家長(cháng)十分通情達理,沒(méi)有怪我們這件事,但是我更感到自我肩負的職責,也認識到只要我們盡心盡力地愛(ài)護和照顧每一個(gè)孩子,就會(huì )贏(yíng)得孩子的愛(ài)戴,家長(cháng)的理解。

  比起我們幼兒園的其他教師我要做的還很多,像夏淑芳老師家的濰坊,住在宿舍里,一周回去一次,我們可想而知她的辛苦,誰(shuí)不想天天回家睡個(gè)舒服覺(jué),看看電視,和家人說(shuō)說(shuō)笑笑,可夏老師就是把我們幼兒園當成了家,放在了第一位。趙婷婷老師我們都明白,孩子和她婆婆都在宿舍住著(zhù),為了工作何止是自我全身心投入,簡(jiǎn)直全家齊上陣,都是為了我們這個(gè)家。像這樣的老師我們身邊太多了,

  雖然工作時(shí)光不長(cháng),我有的感受就是你想讓孩子們喜歡你,那你就要做到自我也要變成孩子跟他們融合在一齊,多關(guān)心他們,多注意他們,多護理他們,多和他們一齊玩,說(shuō)和做一些他們感興趣和關(guān)心的事情,多想一些新花樣吸引他們,這樣你就能讓孩子們喜歡你。

  每個(gè)孩子都需要老師的愛(ài),盡管他們都有不一樣的性格,有內向的、外向的、活潑的、大方的、老實(shí)的、頑皮的,但他們都是有感情和思想的。幼兒是一塊白板,那就要求我們要以愛(ài)為核心,細心對待每一個(gè)孩子。要花時(shí)光充分了解自我班級的孩子,學(xué)會(huì )觀(guān)察,對班內每一個(gè)孩子的狀況都了如指掌,讓孩子在我們的陽(yáng)光下健康成長(cháng)。

  其次,做一名合格的幼兒教師,要愛(ài)崗敬業(yè),要有強烈的事業(yè)心與職責感,要融愛(ài)心、細心、耐心、恒心、職責心于一身。這也是我最近透過(guò)四講一樹(shù)感受到的。

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