關(guān)于幼兒園教師師德演講稿模板合集八篇
演講稿是一種實(shí)用性比較強的文稿,是為演講準備的書(shū)面材料。在生活中,在很多情況下我們需要用到演講稿,演講稿的注意事項有許多,你確定會(huì )寫(xiě)嗎?以下是小編整理的幼兒園教師師德演講稿10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園教師師德演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導,親愛(ài)的老師:
兩年多前,我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間,兩年多的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去,沒(méi)有留下什么驕人的成績(jì),沒(méi)有作出什么驚人的壯舉,但直到這天,我依然還堅守在那里。我不敢說(shuō)十分熱愛(ài)這份工作,我更不敢說(shuō)為之付出了多少,但是無(wú)論是在上班的時(shí)候和下班的時(shí)候,腦子里都是這份工作,我相信在座的各位也是這樣。
說(shuō)到教師的師德,人們立刻會(huì )想到這樣一些詞兒:為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻……但我覺(jué)得要具備這些條件我還差得遠呢,
每一天都帶著(zhù)一份好情緒投入到工作中,帶著(zhù)微笑迎接孩子?吹郊议L(cháng)放心的把孩子交給我,孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心,我覺(jué)得這就是我工作的價(jià)值和好處。幼兒園的工作繁瑣、經(jīng)常有很多的檢查,我對自我的要求是不把個(gè)人情緒帶到工作中。用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。
自我知識的增長(cháng),小朋友的歡笑,正是我對這個(gè)工作的熱愛(ài),我才會(huì )認真的學(xué)習,忘我的工作,無(wú)私的奉獻。
蘇家啟小朋友是我所帶的中班學(xué)生中最調皮的一個(gè)。在一次群眾課外活動(dòng)中,我一向在不停地叮囑他:不要亂跑。但他仍然跳上跳下,我拉住他,努力使他安靜下來(lái),一不注意,朝東涌路方向跑去,我緊緊追著(zhù),他突然跌倒在地,我急忙把他抱在懷里,發(fā)現他膝蓋流血了,我的心一下子揪了起來(lái),趕緊抱起他跑到教室。為他做了檢查和包扎,幸虧傷的不嚴重,蘇家啟痊愈了,家長(cháng)十分通情達理,沒(méi)有怪我們這件事,但是我更感到自我肩負的職責,也認識到只要我們盡心盡力地愛(ài)護和照顧每一個(gè)孩子,就會(huì )贏(yíng)得孩子的愛(ài)戴,家長(cháng)的理解。
比起我們幼兒園的其他教師我要做的還很多,像夏淑芳老師家的濰坊,住在宿舍里,一周回去一次,我們可想而知她的辛苦,誰(shuí)不想天天回家睡個(gè)舒服覺(jué),看看電視,和家人說(shuō)說(shuō)笑笑,可夏老師就是把我們幼兒園當成了家,放在了第一位。趙婷婷老師我們都明白,孩子和她婆婆都在宿舍住著(zhù),為了工作何止是自我全身心投入,簡(jiǎn)直全家齊上陣,都是為了我們這個(gè)家。像這樣的老師我們身邊太多了,
雖然工作時(shí)光不長(cháng),我有的感受就是你想讓孩子們喜歡你,那你就要做到自我也要變成孩子跟他們融合在一齊,多關(guān)心他們,多注意他們,多護理他們,多和他們一齊玩,說(shuō)和做一些他們感興趣和關(guān)心的事情,多想一些新花樣吸引他們,這樣你就能讓孩子們喜歡你。
每個(gè)孩子都需要老師的愛(ài),盡管他們都有不一樣的性格,有內向的、外向的、活潑的、大方的、老實(shí)的、頑皮的,但他們都是有感情和思想的。幼兒是一塊白板,那就要求我們要以愛(ài)為核心,細心對待每一個(gè)孩子。要花時(shí)光充分了解自我班級的孩子,學(xué)會(huì )觀(guān)察,對班內每一個(gè)孩子的狀況都了如指掌,讓孩子在我們的陽(yáng)光下健康成長(cháng)。
其次,做一名合格的幼兒教師,要愛(ài)崗敬業(yè),要有強烈的事業(yè)心與職責感,要融愛(ài)心、細心、耐心、恒心、職責心于一身。這也是我最近透過(guò)四講一樹(shù)感受到的。
幼兒園教師師德演講稿 篇2
各位領(lǐng)導,同仁們:
大家好!
老師在我心中的形象一直是在變的。記得在幼兒時(shí),我的心中老師就是那個(gè)抱著(zhù)我哄我不哭給我溫暖懷抱的阿姨;上小學(xué)時(shí)在我的心中老師就是那個(gè)天天檢查我們作業(yè)的嚴厲的老太婆;中學(xué)時(shí)老師在我心中就是那個(gè)為我們能有個(gè)好成績(jì)而辛勤工作的園丁;大學(xué)時(shí)老師在我心中就是那個(gè)給我人生指出方向的導航者。
我也從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)大學(xué)畢業(yè)后我會(huì )成為一名教師,成為一名幼兒教師,成為那個(gè)我兒時(shí)心中的阿姨。
時(shí)間過(guò)得很快,轉眼間我就任職幼兒園教師兩年多了,記得剛來(lái)的時(shí)候我對每天的工作都摸不著(zhù)頭腦,面對那些嘰嘰喳喳的小孩子也真的是不知道怎應付,很多不習慣,很多不自然,也發(fā)生了很多不應該發(fā)生的狀況,比如我對孩子沒(méi)有足夠的耐性,有時(shí)候忍不住的會(huì )對他們大喊大叫,在比如小班的孩子尿褲子拉,我怕臟裝作不知道,摸摸良心地說(shuō)這都是我剛來(lái)的時(shí)候做出來(lái)的事情。
當然也有很多同學(xué)問(wèn)我:“每天面對那么多鬧來(lái)鬧去的孩子你不煩嗎?”我很自然地說(shuō):“怎么不煩?煩死啦,每天都生活在超級市場(chǎng)里,能不煩嗎?”轉眼間我已經(jīng)在這個(gè)“超級市場(chǎng)”里工作了兩年,通過(guò)這兩年多來(lái)的工作生活,很多事情慢慢的改變了我對幼兒園和我對幼兒教育工作者的看法。更是有很多事情讓我漸漸的懂得了教師尤其是作為一名幼兒教師的責任有多么的重大。而在我的心里我也真的是從一個(gè)被人照顧的孩子變成了一名每天呵護孩子的幼兒教師。正是工作中許多小而讓人感動(dòng)的事情,在我的心里蕩起了愛(ài)的漣漪。
還記得這么一件事。有一個(gè)學(xué)期我被派到小一班工作,正好新孩子入園的時(shí)候,很多孩子由于不適應新生活而哇哇大哭,那種場(chǎng)面當時(shí)在我看來(lái)是很“壯觀(guān)”的,孩子在里面哭,家長(cháng)在外面揉眼睛,而且孩子們只要哭起來(lái)就很難停止,我甚至把耳朵堵上任他們哭鬧,后來(lái)我發(fā)現我們班的徐老師很細心的接待每個(gè)孩子和家長(cháng),她總是很體貼的把他們抱在懷里像自己的孩子一樣細心的安慰,對待家長(cháng)更是耐心解釋和勸導,對待孩子超級有耐心,淚水中也見(jiàn)到了可愛(ài)的笑容,這就是愛(ài)的力量,徐老師用愛(ài)換來(lái)了孩子們的笑容和家長(cháng)們的贊許。水是有源的,樹(shù)是有根的,趙本山能給范偉送烏龜那也是有原因的。能打開(kāi)孩子們心靈窗戶(hù)的應該是愛(ài)心,是耐心,是誠心,更是一顆充滿(mǎn)了偉大母愛(ài)的心。
這些當然都是我本來(lái)應該付出而沒(méi)有付出的,于是我開(kāi)始從自己身上找原因,在別人的身上學(xué)美德。我開(kāi)始試著(zhù)和孩子們接觸,從一個(gè)笑容開(kāi)始,從早上摸摸他們的頭開(kāi)始,從一個(gè)懷抱開(kāi)始,從喂飯開(kāi)始。記得有一次一個(gè)性格內向的孩子,尿褲子拉,我就捂住自己的鼻子閉著(zhù)眼睛把他把褲子洗拉,然后用我以往從來(lái)沒(méi)有過(guò)的表情耐心溫柔的說(shuō)“沒(méi)事的,以后要上廁所記得和老師說(shuō)!焙⒆涌粗(zhù)我笑啦。晚上他的爸爸來(lái)接的時(shí)候對我一陣感激。
看著(zhù)這些,我突然覺(jué)得我們做的每件小事,家長(cháng)都會(huì )很感動(dòng),也會(huì )讓孩子們很開(kāi)心很滿(mǎn)足。慢慢的我發(fā)現孩子并沒(méi)有那么討厭,每個(gè)孩子都是個(gè)小天使,他們無(wú)比單純,無(wú)比可愛(ài),更是無(wú)比的需要呵護。
我們就是愛(ài)的給予者,是那么多可愛(ài)天使的呵護者。用愛(ài)來(lái)包圍你我美麗的天使,把愛(ài)化作你美麗翅膀上的一根根羽毛,助你飛翔。用愛(ài)來(lái)包圍你,你我美麗的天使,把愛(ài)化作溫暖的陽(yáng)光照亮你純潔而善良的心。用愛(ài)來(lái)包容你我美麗的天使,把愛(ài)化作音符豐富你多彩的世界。
我的演講完畢,謝謝大家!
幼兒園教師師德演講稿 篇3
尊敬的領(lǐng)導、評委,親愛(ài)的朋友們:
你們好!
印度大詩(shī)人泰戈爾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧!因為葉總是謙遜的垂青著(zhù)它的綠蔭!蔽覒c幸我從事了如綠葉一樣的、平凡而謙遜的事業(yè)————教師。我不是詩(shī)人,不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者,不能用深遂的思想思考我的價(jià)值;我也不是歌手,不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉頌詠我的崗位。我是教師,一名從事著(zhù)教育事業(yè)的工作者,每天做著(zhù)平凡的工作,默默奉獻著(zhù)我的青春。教師等于什么?朋友們,教師等于什么?在不斷的工作、學(xué)習和成長(cháng)中,我凝煉出了這樣幾個(gè)等式。
第一個(gè)等式:教師等于農夫。農夫面對的是有生命力的莊稼,需要精心呵護才能結出豐碩的果實(shí)。這就如同老師,面對的是更有生命力的孩子,需要我們用心地教育。教師之工作如農夫侍弄莊稼般平凡,但平凡中蘊涵著(zhù)艱辛、平凡中蘊涵著(zhù)偉大。說(shuō)到這里,我想起了只有幾個(gè)月就要退休的.黎老師。她很平凡,幾間房,幾畝地,幾十個(gè)學(xué)生。她一身平常的衣裳,一輛普通的自行車(chē)。她為了教育好學(xué)生,付出了大量地激情和愛(ài)心。她幾十年如一日,將拳拳育人心捧給了學(xué)生,把滴滴愛(ài)生情灑在了崗位上。她如母親般的叮嚀,如師長(cháng)般的囑咐,時(shí)時(shí)響在學(xué)生的耳邊,回蕩在我們的周?chē)。她就是那不辭辛苦、樸實(shí)無(wú)華、可親可敬的農夫!
第二個(gè)等式:教師等于舵手。斯普朗格說(shuō):教育的核心是人格心靈的喚醒。學(xué)海無(wú)涯,教師不僅僅“傳道授業(yè)解惑”,更要注重學(xué)生心理和思想上的疏導,引導學(xué)生形成健康良好的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。教室是船,書(shū)本是帆,我甘心做一名舵手,載著(zhù)莘莘學(xué)子的理想,指引著(zhù)年輕的水手不畏艱難風(fēng)浪,堅定信仰,沖過(guò)希望的大海,駛向成功的彼岸。我相信:乘風(fēng)破浪會(huì )有時(shí),直掛云帆濟滄海!
聽(tīng)過(guò)一個(gè)美麗的故事:有個(gè)塌鼻子的小男孩,因為兩歲時(shí)得過(guò)腦炎,智力受損,學(xué)習起來(lái)很吃力。別人寫(xiě)作文能寫(xiě)二三百字,他卻只能寫(xiě)三五行。那是一次作文課,題目是《愿望》。他極其認真地寫(xiě),那作文極短,只有三句話(huà):我有兩個(gè)愿望。第一個(gè)是,媽媽天天笑瞇瞇地看著(zhù)我說(shuō):“你真聰明!钡诙䝼(gè)是,老師天天笑瞇瞇地看著(zhù)我說(shuō):“你一點(diǎn)兒也不笨!本褪沁@篇作文,深深地打動(dòng)了他的老師。那位媽媽式的老師不僅給了他最高分,還在班上朗讀了這篇作文。老師在評語(yǔ)中說(shuō)道:你很聰明,你的作文寫(xiě)得非常感人,請放心,媽媽會(huì )喜歡你,老師會(huì )喜歡你,大家也都會(huì )喜歡你的。正是有了這位老師的正確領(lǐng)航,小男孩從此朝氣勃勃,享受著(zhù)成功和快樂(lè )。
第三個(gè)等式:教師等于工程師。教育是全方位的系統的工程。作為工程師的我們在完成一個(gè)怎樣的設計呢?我們的作品有思想、有靈魂、有品位、有個(gè)性。所以設計就不能千篇一律,而是要不斷創(chuàng )新、與時(shí)俱進(jìn)。培根說(shuō)過(guò)一句話(huà),我們不應該像螞蟻單是收集,不應該像蜘蛛只從肚里抽絲,我們應該像蜜蜂,既采集又整理,這樣才能釀出香甜的蜂蜜。為了塑造出更多具有創(chuàng )新精神的學(xué)生,我潛心求索,不懈努力。多少個(gè)寧靜的夜晚,我安于寂寞,筆耕不輟。有時(shí),為了備好一堂課,我認真鉆研教材好幾遍;有時(shí),為了準備一篇材料,我翻閱大量書(shū)籍,查閱大量資料;有時(shí),為了寫(xiě)好一則報道,對簡(jiǎn)單的幾十個(gè)字我反復琢磨,細細推敲;有時(shí),為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù),我放棄休息加班加點(diǎn)。我積極吸收教育名家的思想精華:葉圣陶的“教是為了不教”、蘇霍姆林斯基倡導的人道主義等;我認真學(xué)習教育改革家魏書(shū)生的教學(xué)經(jīng)驗,課堂教學(xué)注重科學(xué)民主,以人為本;我不斷探索著(zhù)教育教學(xué)的新理念和新手段……我從自己做起,努力當好工程師,以小我的靈魂塑造眾我的靈魂。
李鎮西老師說(shuō)過(guò):教師究竟等于什么?恐怕要看他面對什么樣的學(xué)生。有時(shí)是農夫,有時(shí)是舵手,有時(shí)是工程師。著(zhù)名青年詩(shī)人汪國真有這樣一句詩(shī):既然選擇了遠方,便只顧風(fēng)雨兼程。既然我選擇了教師,便甘心做一名不辭辛苦的農夫,一名大膽領(lǐng)航的舵手和一名勇于探索、不斷創(chuàng )新的工程師,讓生命之花縱情綻放,讓滿(mǎn)園桃李處處芬芳!
我的演講完了。謝謝!
幼兒園教師師德演講稿 篇4
童心是一首歌,雖然譜寫(xiě)的音符簡(jiǎn)單又簡(jiǎn)單,但清醇、溫馨而深情;童心是一泓清泉,雖然沒(méi)有濃烈的芬芳與香甜,但純凈、透明而晶瑩。
多年前,帶著(zhù)對這片凈土的向往,我來(lái)到了這所令人羨慕的幼兒園——888幼兒園!還記得剛開(kāi)始工作時(shí),為了吸引孩子們的注意,上課時(shí)我表演得活靈活現,孩子們卻總是抓耳撓腮、左顧右盼;更為頭疼的是戶(hù)外活動(dòng)時(shí)他們會(huì )滿(mǎn)世界亂跑,讓我不得不與他們拼耐力比嗓音。從一名學(xué)生到幼兒園老師;從成功的學(xué)習者到失敗的教育者,角色、地位的轉換,理想與現實(shí)的差距,讓我對自己的選擇開(kāi)始了懷疑。我曾對著(zhù)寂寥的夜空不停地問(wèn):難道我選擇錯了嗎?在無(wú)數次是與否的抉擇中,在領(lǐng)導語(yǔ)重心長(cháng)的鼓勵下,更為了那頻頻在我的夢(mèng)中出現的天真爛漫的笑臉。最終我選擇了留下來(lái)。也是在那一刻,我明白了一句至理名言:一個(gè)人最大的敵人不是別人,而是你自己!如果你戰勝了自我,也就獲得了成功!從那以后,我開(kāi)始有意識地鍛煉自己,一段時(shí)間后,我終于可以順利地帶好半日活動(dòng),靈活地組織豐富有趣的教育活動(dòng),也能夠針對孩子的特點(diǎn)去因材施教。
彈指一揮間,十年過(guò)去了。生活也似乎成了一種習慣。
面對優(yōu)勝劣汰的市場(chǎng)競爭原則,我們全園上下齊心努力,從市級優(yōu)質(zhì)園到以全市第一名的成績(jì)成為市級示范園!我們一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)地走了過(guò)來(lái)。百尺竿頭,更進(jìn)一步,一年后,我園再創(chuàng )省級示范園!我們深信,在以質(zhì)量、信譽(yù)求生存、求發(fā)展的今天,只有樹(shù)起自己的品牌,才有可能在市場(chǎng)競爭中立于不敗之地!
今天的中國,正處于知識經(jīng)濟時(shí)代,科技發(fā)展突飛猛進(jìn),人才培養日顯重要,教育的發(fā)展最為關(guān)鍵!安荒茏尯⒆虞斣谄鹋芫(xiàn)上”已成為大家的共識。在這樣的背景下我們更應該發(fā)展自我,提高自己的專(zhuān)業(yè)水平,滿(mǎn)足人們對孩子的教育期望。這是一種機遇,也是一種挑戰!在這種挑戰面前,我們會(huì )退縮嗎?不!我們幼教中心的全體同仁一定會(huì )懷著(zhù)滿(mǎn)腔的熱忱、踏著(zhù)奮進(jìn)的腳步、大膽的去創(chuàng )新!因為我們深?lèi)?ài)著(zhù)我們的孩子,我們深?lèi)?ài)著(zhù)我們的事業(yè)!一個(gè)人能在自己熱愛(ài)的事業(yè)中度過(guò)一生,是一種難得的幸福。我愿是一顆流星,即使只在人們眼前出現一瞬,也要留下?tīng)N爛的軌跡;我愿是一抔泥土,永遠伴著(zhù)這些幼苗長(cháng)成參天大樹(shù)!無(wú)論是過(guò)去現在還是將來(lái),我都會(huì )大聲地對自己說(shuō):閃光的青春,無(wú)悔的選擇!
幼兒園教師師德演講稿 篇5
各位老師,各位領(lǐng)導,大家晚上好!
今天是我作為教師過(guò)的第7個(gè)教師節,在這特殊的日子里,我只想將自己的一些心聲與大家一起分享。
我知道,從事幼教工作的我們都有一個(gè)共同的感受——太累,幼兒園工作常常使我們身心疲憊,甚至情緒煩躁。外行人常以“天底下最快樂(lè )的職業(yè)”“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”來(lái)形容幼教,其實(shí),只有我們才能真正了解其中的甘苦呀!
有人說(shuō):幼兒教師,既是能哄好孩子,照顧好孩子的阿姨;又是能歌善舞會(huì )作畫(huà)的藝術(shù)家;也是能與家長(cháng)作好溝通的外交家;會(huì )設計墻面布局的設計家;還是會(huì )撰寫(xiě)論文的作家……暫且不論這些說(shuō)法的正確與否,它至少能說(shuō)明一點(diǎn),幼兒教師的工作是復雜,繁重,多重性的。
是的,我們的工作不象演員能贏(yíng)來(lái)陣陣掌聲,也不象學(xué)者能結出累累碩果。我們的工作是辛苦的,但我們要學(xué)會(huì )如何從苦中品味出甘甜。
體會(huì )一下吧,當你領(lǐng)著(zhù)咿咿哇哇的他們逐漸章程不再是滿(mǎn)地亂爬的娃娃時(shí),你是否有極大的成就感?當你為膽小的他能大方地上講臺講故事時(shí),你是否有無(wú)限的欣喜?當你為孩子畢業(yè)時(shí)的分離傷心而泣是,你是否也體驗著(zhù)被留戀的美好滋味?……這時(shí),當你再聽(tīng)到有人贊美幼兒教師是最擁有權威的教師,因為他的學(xué)生是百分之百地崇拜他,敬愛(ài)他是,你是否能體會(huì )發(fā)自?xún)刃牡男腋#?/p>
盡管我們的職業(yè)存在著(zhù)很多不完善的地方,盡管我們跨不進(jìn)與公立教師同等的門(mén)檻,但我們依然應該熱愛(ài)它,因為這一職業(yè)是為我們可愛(ài)的孩子締造的。
在我國的第xx個(gè)教師節的今天,我為我們和所有幼教同行們祈禱:希望每一位幼兒教師每天都能保證睡眠時(shí)間并有一個(gè)甜美的夢(mèng)境,希望每一位幼兒教師走在大街上都能揚眉吐氣,真正為自己的職業(yè)而自豪,并由此而使自己的每一天都是快樂(lè )的
教師節!
幼兒園教師師德演講稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師:
大家好!
不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)過(guò):"教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越、最光榮的。"帶著(zhù)對這一理念的憧憬,我踏進(jìn)了幼兒園。
可是,當我第一天走進(jìn)教室,真正面對著(zhù)一群燦爛的"小太陽(yáng)"時(shí),我的心里直犯嘀咕。做一個(gè)孩子王,和孩子交流,這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎?他們那么稚嫩,他們乳臭未干,他們呀呀學(xué)語(yǔ),他們好動(dòng)愛(ài)鬧,他們喜怒無(wú)常,但他們是祖國的希望。
面對現實(shí),我該做些什么,我又能做些什么呢?工作以來(lái),我不只一次問(wèn)過(guò)自己。曾經(jīng),我一味地追求怎樣培養孩子,怎樣掌握高科技知識技能,而有關(guān)孩子的品德教育,孩子的心理健康這些基本的常識我卻忽略了。自從聽(tīng)了這樣一個(gè)故事,我的教學(xué)觀(guān)念轉變了。故事發(fā)生在1987年1月,75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會(huì )上,有人問(wèn)一位金獎獲得者:"您在哪所大學(xué),哪個(gè)實(shí)驗室學(xué)到了您認為最主要的東西?"出人意料,這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō),是在幼兒園。" 在幼兒園學(xué)到了什么呢?"學(xué)者回答:"把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不能拿;做錯了事情要敢于承認并表示歉意;午飯休息時(shí)不能吵鬧;和小朋友在一起要團結、互助……從根本上說(shuō),我學(xué)到的最主要的東西就是這些。"真的很感謝這位學(xué)者,他給了我教學(xué)教程中一個(gè)深刻的教誨,我在強調發(fā)揮幼兒的創(chuàng )造性、競爭性時(shí),并不能忽略培養幼兒從小發(fā)揚中華民族傳統的人格要素--忍耐、寬容、團結。
說(shuō)實(shí)在的,其實(shí),我也只不過(guò)才21歲,還在做著(zhù)學(xué)生時(shí)代沒(méi)有做完的夢(mèng),還需要父母的呵護!可是,現實(shí)告訴我,我已選擇了幼教這個(gè)光榮而又艱巨的職業(yè),我已步入了這個(gè)神圣的殿堂,我已承擔起這沒(méi)有理由推卸的責任,我必須義無(wú)反顧地去做好那位學(xué)者給我的教誨。
雖然,在大人眼里我還只是個(gè)孩子,但我要有父母的責任感;雖然我還只是個(gè)學(xué)生,但我要有老師的激情。我要在人生的沙漠里播種綠洲;在生命的童山上播種花草;在社會(huì )的沃土中播種希望。
我知道前進(jìn)的道路一定不會(huì )平坦,但我會(huì )沿著(zhù)那陡峭的山路勇敢的攀登,在今后的旅途中刻苦學(xué)習、虛心請教、不斷提高自身素質(zhì),把對朋友的無(wú)私幫助、對幼兒的關(guān)懷愛(ài)護、對事業(yè)的不斷追求,揮灑地淋漓盡致。
幼兒園教師師德演講稿 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導、同事們,大家好!
首先謝謝領(lǐng)導給我們每一個(gè)教師提供了一個(gè)公平競爭的機會(huì ),讓我們都能充分的展示自己的才能,機會(huì )是需要爭取的、而不是天上掉下來(lái)的,既然有了就一定要抓住!皼](méi)有足夠的水,就不要走進(jìn)羅布泊;沒(méi)備好輕舟,就不要朝辭白帝城!痹谧呱现v臺之前,我認真檢查自己是否在知識、經(jīng)驗、能力等方面有了足夠的儲備,其實(shí)在我參加競聘前,經(jīng)歷了一番復雜的思想斗爭。 我問(wèn)自己是否應該參加這次競聘?有什么能力參加競聘?是否有勇氣面對失敗成功?是否能經(jīng)歷住新的考驗。反復思索,我最終決定參加這次競聘,經(jīng)過(guò)認真思索,我愿意把這次競聘,當成爭取多盡一份責任的機遇,當成展現自我的舞臺,更愿意把這個(gè)競聘,當成鍛煉自己、提高素養的過(guò)程。
即使沒(méi)有答到自己預定的目標我也不會(huì )后悔,那樣說(shuō)明我的自身還存在不足我要抓緊一切時(shí)間去趕超,爭取在下次競聘取得成功。
我競聘的職位是中班年級組長(cháng)與后勤主管。我之所以競聘這兩個(gè)崗位,是因為我具有以下的幾個(gè)優(yōu)勢:
第一、我熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)班主任這個(gè)繁忙而又充實(shí)的工作,愿意把我充沛的精力和愛(ài)用在孩子身上。
第二、我在幼教崗位上已有5年的工作經(jīng)歷,期間我努力工作,積累了一些自己的教學(xué)經(jīng)驗與方法。正如哲人所說(shuō)經(jīng)驗就是一筆財富,而我更愿意把自己的經(jīng)歷當成一種資源,一種可以在今后工作中可以利用、可以共享、可以整合的資源。我也曾經(jīng)兩次為請產(chǎn)假的老師代理了高校教師競聘演講稿班主任工作,拼起來(lái)大概也有一年的時(shí)間。從中讓我體會(huì )到了班主任工作的酸甜苦辣,也讓我更有信心做好這項工作。
第三、我有不怕吃苦,盡職盡責的工作態(tài)度。
當然我的離這一職位也有一定差距還有需要努力的方向:
1、由于年紀比較輕,所以在待人處事及工作方法上缺乏經(jīng)驗,有時(shí)候言行上會(huì )有無(wú)心之失,還需要各位的包容和理解,我會(huì )虛心接受意見(jiàn)和批評,并多向有經(jīng)驗的老教師和領(lǐng)導們學(xué)習。
2、理論知識不夠全面,處理問(wèn)題的經(jīng)驗不足,還需要不斷充實(shí)自己,加強學(xué)習,在崗位上不斷磨練,完善和提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。不斷提高工作效率,更好的為大家服務(wù),為家長(cháng)服務(wù),為園所發(fā)展服務(wù)。
后勤方面,我園計劃在下學(xué)期配備專(zhuān)職保育員,這將使我們的后勤工作進(jìn)行的更加完善和順利。
幼兒園的后勤工作有別于一般學(xué)校,除了教好孩子,還要讓孩子學(xué)好、吃好、睡好,環(huán)境好、生活好。要管理好幼兒園的后勤保育工作,我覺(jué)得提高后勤人員的素質(zhì)、管理好幼兒園的生活環(huán)境和物品以及保證優(yōu)質(zhì)的膳食等方面非常重要。
保育員在后勤隊伍中占了很大的比例,而且直接接觸孩子,所以要提高后勤人員的素質(zhì),首先要提高保育員的素質(zhì)。
一、從思想上和行動(dòng)上提高保育員隊伍的整體素質(zhì)。
1、從思想上轉變保育員對自己角色的認識。
長(cháng)期以來(lái),人們都以固有的眼光看幼兒園的后勤、保育工作。認為幼兒園的保育員、后勤人員只管孩子的吃、喝、拉、睡和環(huán)境衛生,保育員覺(jué)得自己在幼兒園地位低下,因此自卑感很強。為了改變她們的心態(tài),我定期組織保育員進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習,例舉日常工作中的實(shí)際例子,讓大家認識到英語(yǔ)教師競聘演講稿保育員的一言一行、一舉一動(dòng)也直接影響著(zhù)幼兒,貫徹保教結合的原則,必須有保育員的積極配合。我還會(huì )鼓勵她們大膽表現自己,音樂(lè )活動(dòng)時(shí),給老師施琴、體育活動(dòng)時(shí)與老師分組帶領(lǐng)孩子玩游戲、假期參加保育員技術(shù)等級資格培訓和考試。保育員素質(zhì)提高了,把幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節都做好了,幼兒有健康的體魄、良好的習慣,教師就能順利地開(kāi)展各項教育教學(xué)活動(dòng)。保育員也慢慢意識到,只要不斷學(xué)習保育員的角色在幼兒園工作中也非常重要20xx幼兒園教師師德演講稿20xx幼兒園教師師德演講稿。
2、加強對保育員的培訓。
。1)提高保育員的職業(yè)道德水平
雖然保育員已經(jīng)在努力地提高自身的素質(zhì),但職業(yè)道德水平還有待提高,不良的言行直接影響著(zhù)孩子的發(fā)展。我會(huì )通過(guò)日常細致的觀(guān)察,把保育員的一些有違職業(yè)道德或不適宜的行為詳細地記錄下來(lái),在每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習中組織她們進(jìn)行案例分析、發(fā)表對事件的看法。在對保育員進(jìn)行職業(yè)道德教育的同時(shí),及時(shí)糾正一些不良行為,另外還通過(guò)學(xué)習《教師道德行為規范》《幼兒教師的語(yǔ)言修養》等,不斷提高保育員的道德修養。
2)提高保育員的合作意識與責任感
有經(jīng)驗的老師都知道,與優(yōu)秀的保育員配班,工作起來(lái),稱(chēng)心如意,與缺乏責任感、只顧做自己本份工作的保育員拍班,總是絆手絆腳的,心情很不舒暢。為了提高保育員的合作意識與責任感,我先從理論學(xué)習入手,讓保育員知道幼兒園的辦園目標、培養目標和幼兒園教育指導綱小學(xué)班主任競聘要及幼兒園教育發(fā)展的要求等,然后理論聯(lián)系實(shí)際,創(chuàng )造機會(huì )給保育員與老師合作,如與老師一起布置環(huán)境、幫助老師制作分區材料、為本班幼兒制作游戲材料、參與幼兒的各項活動(dòng)等等,從而培養她們班級的榮譽(yù)感和團體意識,增強合作能力與對班級工作的責任感。逐步引領(lǐng)她們積極配合教師完成班級的保教工作。
3)提高保育員的專(zhuān)業(yè)技能
在保育員你爭我趕,積極學(xué)習的基礎上,我會(huì )有計劃地分階段對保育員進(jìn)行系統的培訓。從她們的普通話(huà)表達能力、講故事、繪畫(huà)、涂色、游戲材料的制作和其他的美工技能入手,到如何設計美術(shù)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、組織活動(dòng)、進(jìn)行活動(dòng)交流,慢慢成為既能照顧好幼兒的一日生活,又能獨立設計活動(dòng)、組織活動(dòng)的保育員。為了更好地配合教師開(kāi)展教育活動(dòng),幼兒園教師的一些大型培訓活動(dòng),保育員也一起參加。如:老師的技能考核她們也展示下自己的才能,也可為幼兒園各大活動(dòng)站在觀(guān)眾角度提寶貴意見(jiàn)。
。4)建立一日工作常規。
在幼兒園一日活動(dòng)中,保育員工作瑣碎而又繁雜。為了使保育員明確工作任務(wù),減少忙亂現象,我們根據本園的實(shí)際情況,擬訂了一日保育工作常規,并在工作實(shí)踐中不斷加以完善,基本形成了良好的工作程序。保育員不僅僅要搞好清潔衛生和照顧好孩子的生活,還應該配合老師組織好教育活動(dòng),在一日活動(dòng)中隨時(shí)注意對孩子進(jìn)行思想品德教育和良好生活習慣培養,并能隨時(shí)組織幼兒活動(dòng)。
二、創(chuàng )設并管理好幼兒園的環(huán)境和物品。
1、環(huán)境的創(chuàng )設與管理
環(huán)境是幼兒園的門(mén)面,環(huán)境管理的如何,直接影響著(zhù)幼兒園的形象,也是幼兒后勤工作管理好與壞的表現。幼兒園的環(huán)境任何時(shí)候都應該是清潔、安全、美化、充滿(mǎn)童趣的。后勤主管應隨時(shí)根據教育、安全、衛生的要求和孩子的需要以及園長(cháng)的總體規劃和設想對幼兒園的綠化、環(huán)境、園舍、大型器械等不斷創(chuàng )設和改善。并按照勤儉辦園、開(kāi)源節流的目標辦事,想方設法用最少的資金辦最多的事情。同時(shí)也要建立和健全各項管理措施。教師教育幼兒愛(ài)護公物,保護好環(huán)境,做到整潔幼兒園班主任競聘衛生,文明,養成良好的生活習慣,后勤人員注意清潔、維護。對園舍環(huán)境、器械等進(jìn)行定期的安全檢查、維修;并制訂崗位職責,做好檢查、維修的記錄。
2、教學(xué)設備和物品的提供與管理
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展,教學(xué)設備越來(lái)越先進(jìn),選擇也越來(lái)越多樣化。后勤管理人員要根據幼兒園的教學(xué)需要,有計劃地改善和提供先進(jìn)的教學(xué)設備,并要精打細算,貨比三家,不鋪張浪費,當好管家。辦學(xué)條件改善了,接下來(lái)最重要的是設施設備的管理和保養。
。1)要確立設備管理人人有責的觀(guān)念。把設備創(chuàng )設的意圖,利用和保管工作向全體教職工闡明,并逐漸確立人人有責的意識。要求大家配合設備管理人員保管好設備,從而能充分利用現有的設備和條件。
。2)挑選責任感強,有一定管理設備能力的老師擔任設備管理員。管理員要定期檢查核對設備用具,及時(shí)維修、保證安全使用。
三、管好幼兒的膳食。
1、合理配餐,先算后食。
合理配餐是幼兒飲食的關(guān)鍵。所以在制訂幼兒食譜中注重以科學(xué)調配,使營(yíng)養均衡。應由園長(cháng)、食品保管員、采購員等膳食小組面成員,按幼兒生長(cháng)發(fā)育必需的營(yíng)養要求,共同研究,提前制定食譜,并輸入電腦計算食物中的各種營(yíng)養量是否滿(mǎn)足孩子生長(cháng)發(fā)育所需的份量,及時(shí)調整后再幼兒園班主任競聘演講付之實(shí)施,保證幼兒能夠從每日的膳食中得到符合標準的各種營(yíng)養素。
2、堅持深入實(shí)際,嚴格膳食工作的檢查、監督。
后勤管理人員每天要堅持下廚1—2次檢查工作;對照食譜檢查當天是否按照食譜有計劃進(jìn)購食品,按質(zhì)按量操作;督促炊事員養成良好的個(gè)人生活衛生習慣和嚴格執行伙房清潔衛生制度等。每月定期組織召開(kāi)膳食會(huì )議,對幼兒餐飲中存在問(wèn)題加以探討,尋求解決問(wèn)題的辦法,并深入班級了解幼兒飲食情況,根據家長(cháng)、班級工作人員反饋的信息調整飲食方案,做到領(lǐng)導心中有數,工作人員配餐有譜,采購員進(jìn)購適中。
幼兒園的后勤保育管理工作還包括很多內容,千頭萬(wàn)緒,但我想只要抱著(zhù)為保教服務(wù)、為幼兒服務(wù)、為家長(cháng)服務(wù)、勤儉辦園的思想,一定能做好。
無(wú)論怎么樣,我會(huì )把今天當作自己一個(gè)嶄新的開(kāi)始,在任何崗位上,都努力工作,端正態(tài)度,不斷充實(shí)自己,接受一個(gè)又一個(gè)新的挑戰,適應社會(huì )的發(fā)展需要,為幼兒園的未來(lái)美好前景,盡心竭力。
最后我希望各位領(lǐng)導和同事們給我這次機會(huì ),假如我競聘成功,我將不辜負領(lǐng)導和同事對我的信任和期望,并以此為起點(diǎn),積極為幼兒園做出新的貢獻,從自身起,以身作則不斷努力工作、努力學(xué)習,努力讓我們幼兒園越來(lái)越好。謝謝 !
幼兒園教師師德演講稿 篇8
著(zhù)名作家雨果曾說(shuō):“花的事業(yè)是高尚的,果的事業(yè)是甜蜜的。還是做葉子的事業(yè)吧,因為葉子的事業(yè)平凡而卑微!薄笆陿(shù)木,百年樹(shù)木栽培”,踏上三尺講臺,意味著(zhù)踏上一段艱辛而漫長(cháng)的“育人之旅”。老師就像默默奉獻的綠葉,總是襯托出嬌艷的花朵。
幼兒教師不僅要有知識和技能的素質(zhì),還要有良好的道德修養。一個(gè)品德修養好的幼師,帶給孩子的不僅僅是各種知識,還有進(jìn)取、樂(lè )觀(guān)、向上的態(tài)度和人格的完整。教育為本,教師為本,以教師為中心。教師具備良好的道德修養,對于培養適應時(shí)代需要的高素質(zhì)人才至關(guān)重要。
作為幼師首先要淡泊名利,敬業(yè)愛(ài)生,為人處事少名利,教書(shū)育人多博愛(ài);創(chuàng )新教學(xué),要以人為本,因材施教。同時(shí),要不斷加強學(xué)習,與時(shí)俱進(jìn),學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,更新教育理念,掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。記得我剛來(lái)幼兒園工作的時(shí)候,有個(gè)朋友跟我說(shuō)過(guò)一句話(huà):“你會(huì )在吵鬧的孩子中度過(guò)每一天,最終有一天吵鬧重復了你就會(huì )放棄這份工作!蔽揖褪菐е(zhù)這種迷茫和困惑開(kāi)始工作的。我相信每個(gè)孩子都是一個(gè)獨立的發(fā)展中的個(gè)體,孩子應該是活動(dòng)的主體,教師必須尊重孩子的合法權利和人格。我把這個(gè)想法應用到實(shí)際教學(xué)中。我要求自己平等對待每個(gè)孩子。我把孩子比作幼苗。比起新玉,我細心澆灌他,栽培他;照顧他,雕刻他。每天早上,我都給每個(gè)孩子帶去新的笑容,讓他們在戶(hù)外度過(guò)每一天。
當我開(kāi)始工作的時(shí)候,我充滿(mǎn)了信心。然而,想象畢竟不能等同于現實(shí)。我應該處理孩子的調皮行為,他們對我的命令的不服從,他們之間頻繁的打架等等。面對這一切,我開(kāi)始感到不知所措……不知所措。更麻煩的是,它們在戶(hù)外的時(shí)候會(huì )圍著(zhù)場(chǎng)地跑,這讓我不得不跟它們拼耐力,拼聲音。這時(shí),我開(kāi)始懷疑自己的價(jià)值到底是什么。我可以做一個(gè)有神圣使命的幼兒園老師嗎?我不斷反思自己,想到了一句名言:最大的敵人不是別人,而是自己,戰勝自己就是取得成功。
著(zhù)名教育家馬卡連科曾說(shuō):“世界上沒(méi)有一模一樣的孩子。每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性。重視個(gè)體教育是必要的。反常是幼兒和教人因材施教的個(gè)體差異!
一個(gè)幼師,一個(gè)合格的幼師,首先要有一些人可能會(huì )說(shuō)的東西:那是扎實(shí)的基本功,那是愛(ài)。這些我都同意,但我覺(jué)得我最應該有的是強烈的責任感,而不是強烈的責任感。一切都無(wú)從談起。
因為我是幼師,所以對孩子負責。我會(huì )平等地欣賞和對待身邊的每一個(gè)孩子。我沒(méi)有理由以貌取人,厚此薄彼,助長(cháng)孩子的自負或傷害他們的自尊。我唯一能做的,就是關(guān)心和給每一個(gè)孩子平等的發(fā)展機會(huì ),讓每一個(gè)孩子都能像花朵一樣快樂(lè )的成長(cháng)。
既然選擇了教書(shū)這條路,就要堅定不移地走下去。時(shí)代在前進(jìn),社會(huì )在發(fā)展,改革在深化,教育要振興。作為一個(gè)普通的教育工作者,我一定要努力把書(shū)教好!如果我的學(xué)生是蜜蜂,我就愿意采蜜花;如果我的學(xué)生是花,我一定要保護花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗,我一定是個(gè)好園;如果我的學(xué)生是衛星,我一定是火箭送他們上千里之行;如果我的學(xué)生是火箭,我一定是一名優(yōu)秀的火箭兵,用我單薄的肩膀帶著(zhù)他們走上輝煌的未來(lái)。不要讓父母認識你,不要讓老師認識你,此刻最美的東西在孩子眼里。當我看著(zhù)孩子們渴望的眼睛時(shí),就像在明亮的星空中。在這閃爍的星光里,我會(huì )發(fā)現真善美如山泉般清澈。
孩子的天真,孩子的激情,孩子的愛(ài),逐漸取代了我心中原本的迷茫和迷茫。我清楚的明白,我從事的是太陽(yáng)底下最輝煌的事業(yè),我走的是一條充滿(mǎn)青春的綠色道路。我帶給孩子的愛(ài)應該是真誠無(wú)私的。生活對我們每個(gè)生活在這個(gè)世界上的人來(lái)說(shuō)都是忙碌的。每天都在重復著(zhù)昨天的節奏,我想告訴我的朋友,我喜歡噪音,因為它是我每天的問(wèn)候。每一個(gè)嘈雜重復的日子我都會(huì )繼續工作。
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