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師德標兵演講稿

時(shí)間:2022-03-03 18:51:37 師德演講稿 我要投稿

有關(guān)師德標兵演講稿4篇

  演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。在當今社會(huì )生活中,很多地方都會(huì )使用到演講稿,寫(xiě)起演講稿來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編為大家收集的師德標兵演講稿4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

有關(guān)師德標兵演講稿4篇

師德標兵演講稿 篇1

尊敬的各位領(lǐng)導,老師們:

  大家好!

  今天能在這里發(fā)言,感到無(wú)比榮幸。沒(méi)有轟轟烈烈的壯舉,也沒(méi)有驚天動(dòng)地的豪語(yǔ),我,從事教育十多年來(lái),以自己勤奮踏實(shí)的工作作風(fēng)和誠信樸實(shí)的人格形象,一點(diǎn)一滴,一步一個(gè)腳印地履行著(zhù)一個(gè)教師的神圣職責。從踏上講臺的那一刻起,我就暗暗告訴自己,這不僅僅是一份工作,更是一份責任,一份愛(ài)的傾注,一種青春和熱血的奉獻。

  回首十多年的教師生涯,辛勞中孕育著(zhù)甜蜜,平凡里折射出光芒。我很高興我選擇了教師這份太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。因為我們所從事的職業(yè)是默默的奉獻和無(wú)私的犧牲.那是愛(ài)的事業(yè)!我為能從事這樣的職業(yè)而自豪!

  一、春風(fēng)化雨,用真愛(ài)點(diǎn)亮心靈

  陶行知先生說(shuō):“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育!币驗橛袗(ài),我們才有耐心;因為有愛(ài),我們才會(huì )關(guān)心;因為有愛(ài),我們才和學(xué)生貼心。多年的工作經(jīng)歷,我深深地懂得了教育是愛(ài)的事業(yè)。熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職,也是我一生的諾言。當我

  我帶來(lái)了一天的快樂(lè )和生機;每天傍晚隨著(zhù)一聲聲“老師,再見(jiàn)!苯o我留下明天的希望之光。我真正地體會(huì )到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè )。

  張慧是一個(gè)單親家庭的孩子,家庭狀況不好,這個(gè)孩子每天沉默寡言,很自卑。我了解情況后,把她叫到自己家里,耐心的開(kāi)導他,教會(huì )他與人相處,孝敬長(cháng)輩。終于工夫不負有心人,張慧變得活潑可愛(ài)了!看著(zhù)張慧開(kāi)心的笑臉,健康的成長(cháng),我的心里也格外的欣慰!有什么比自己的學(xué)生快樂(lè )成長(cháng)更重要的事呢?

  二、超越夢(mèng)想,以堅韌雕琢輝煌

  我清醒的知道:三尺講臺就是我展示風(fēng)采的人生舞臺。面對著(zhù)一個(gè)個(gè)純潔的心靈,我常常告誡自己:“對學(xué)生要有愛(ài)心、耐心,對工作要有信心、恒心!边@些年來(lái),我也正是按照這樣的要求在教育事業(yè)上,用自己赤誠的心、堅定的信念、頑強的精神、無(wú)私的行動(dòng),執著(zhù)地追求著(zhù)。無(wú)論是思想上還是在工作上,我都有明確的目標,那就是在踏實(shí)中奮進(jìn),在奮進(jìn)中創(chuàng )新。

  我做事有一股堅持不懈的韌勁。對教學(xué)的全情投入和嚴謹的態(tài)度是我工作的寫(xiě)照,我認識到作為一名教師,要上好每一堂課應深入細致地鉆研教材,根據學(xué)生的認知規律合理的組織教學(xué)內容,選擇恰當的教學(xué)方法,條理清晰地傳授知識。在課堂教學(xué)中,我積極培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力。根據小學(xué)生的學(xué)習興趣,成立了英語(yǔ)興趣小組,使學(xué)生感到英語(yǔ)有趣,樂(lè )意學(xué)。

  我感謝領(lǐng)導的關(guān)懷,感謝同事們的幫助,正是有了他們,才使我在教育這條路上取得優(yōu)異的成績(jì)。近幾年,我連年被評為市、縣優(yōu)秀教師。

師德標兵演講稿 篇2

  各位領(lǐng)導、各位老師:

  大家好!

  雨果曾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的!苯處熅拖衲悄瞰I的綠葉,時(shí)時(shí)刻刻襯托著(zhù)鮮花的嬌艷。

  “師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也!苯處煹钠返潞退仞B是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提,只有對“怎樣做一名好教師”這一問(wèn)題有深刻的認識,才能對自己提出更高要求!笆陿(shù)木,百年樹(shù)人”,踏上三尺講臺,也就意味著(zhù)踏上了艱巨而漫長(cháng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認為: 首先,樹(shù)立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現。我是一名普普通通的教師,人人都有不舒服,生病的時(shí)候,今年開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月,我患上了重感冒,當時(shí)真的是說(shuō)一句話(huà),要咳嗽?xún)陕,但是想到我現在的班級是畢業(yè)班,要抓緊教學(xué)進(jìn)度,抓好教學(xué)質(zhì)量,我堅持著(zhù)講課,孩子是最可愛(ài)的,在我講課的過(guò)程中,學(xué)生的注意力特別的集中,因為他們體會(huì )到了我的用心良苦,記得那一段時(shí)間的班級各個(gè)方面都沒(méi)有讓我費心。育人單憑熱情和干勁是不夠的,還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無(wú)聞的`奉獻精神,甘為人梯,像“春蠶”吐盡青絲,像“蠟燭”化成灰燼,把畢生獻給事業(yè),獻給學(xué)生。

  孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習、模仿的對象。教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對待人,以豐富的學(xué)識引導人,以博大的胸懷愛(ài)護人。只有這樣,才能保證教書(shū)育人的實(shí)效,學(xué)生才會(huì )“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂(lè )其道”。

  再次,關(guān)愛(ài)每位學(xué)生。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài),尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生,容易形成特別性格,這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助,用師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅冰”,讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。

  史煙飄過(guò),回看今天。師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范。走上三尺講臺,教書(shū)育人;走下三尺講臺,為人師表。教師不僅是社會(huì )主義精神文明的建設者和傳播者,更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉接者。因此,師德 ,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神體現,一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養,需要教育,更需要的是--每位教師的自我修養!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍天!

師德標兵演講稿 篇3

  尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師:

  大家好!

  今天,我在這里作為一名師德標兵發(fā)言,心中感到萬(wàn)分榮幸。首先感謝領(lǐng)導對我工作成績(jì)的認可,感謝同事對我熱情的幫助與鼓勵。其實(shí)知道,在我們學(xué)校有很多比我強很多的老師,他們日復一日,年復一年,默默的為我們學(xué)校的教育教學(xué)工作默默奉獻著(zhù),而我只是作為這其中的一員,來(lái)向領(lǐng)導們、老師們匯報一下我工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

  (一)從不知道自己不知道到知道自己不知道,開(kāi)始懂得多向別人學(xué)習。

  我是20xx年8月底來(lái)到咱們學(xué)校的,一開(kāi)始我擔任的是一年級二班的副班主任兼數學(xué)老師,直到20xx年7月份我開(kāi)始帶07級一班班主任之前的一年的時(shí)間里,我是從一個(gè)自以為是的無(wú)知青年過(guò)渡到了另一個(gè)階段,那就是知道自己不知道,我覺(jué)得這個(gè)思想的轉變對我來(lái)說(shuō)非常重要,而我也很慶幸自己能夠這么快的就轉變過(guò)來(lái),我如此急切的想成長(cháng)起來(lái),是因為我意識到自己不知道的東西太多了。所以那個(gè)時(shí)候我就想不管自己有多么差勁,都不加隱藏,這樣領(lǐng)導和同事們就很容易發(fā)現我的問(wèn)題從而幫助我改正,只有這樣我才能慢慢的積累一些東西,才能盡快成長(cháng)起來(lái)。再通過(guò)看我身邊的老師工作,我才知道自己有多么淺薄無(wú)知,于是我開(kāi)始認真學(xué)習其他老師的優(yōu)點(diǎn),學(xué)著(zhù)如何去管理一個(gè)班級,如何提高自己的課堂效率,如何和孩子談心,如何與家長(cháng)交流,如何打掃衛生等等,這些我一直以為很簡(jiǎn)單的事情在我真真正正去做的時(shí)候才發(fā)現,要想做好這些瑣碎的事情其實(shí)很難,所以,我學(xué)著(zhù)做了一個(gè)有心人,多向身邊的人學(xué)習。

  (二)盡量把自己份內的事情做好、做精,要有高度的責任感。

  說(shuō)到這一點(diǎn),其實(shí)我并沒(méi)有做到,這只不過(guò)是對我自己的一個(gè)要求罷了,以前工作的時(shí)候,是怎么輕松怎么來(lái),能偷懶就偷懶,當然這對自己的成長(cháng)一點(diǎn)好處都沒(méi)有,后來(lái)我就想:自己還這么年輕就用這種態(tài)度去工作實(shí)在是太對不住自己了,我就是應付也是一天,用心去做也是一天,為什么不盡力把每件事情都做好呢?尤其是在做了班主任以后,更是把我的責任感給激發(fā)起來(lái)了,就是盡量想把每一件事情都處理好,雖然這是不可能的。就拿成長(cháng)日志和周記檔案來(lái)說(shuō)吧,一開(kāi)始我就想怎樣才能讓這個(gè)班的家長(cháng)信服你呢?我們有一個(gè)很有利的條件,那就是每天、每周都要的反饋孩子的情況,這件事情做好了,就是認真仔細的觀(guān)察分析孩子的情況,并及時(shí)真是的反饋給家長(cháng)同時(shí)提出一些合理的建議,家長(cháng)們就會(huì )覺(jué)得這個(gè)老師確實(shí)對自己的孩子上心了,那么威信在相互不見(jiàn)面的時(shí)候就通過(guò)文字來(lái)樹(shù)立起來(lái)了,如果我們沒(méi)有認真去反饋,那么家長(cháng)就會(huì )覺(jué)得老師沒(méi)有責任感,對工作的態(tài)度不端正,那么我們的班級管理工作就很難做了。我們學(xué)校而老師們都能認識到這一點(diǎn),有很多班級的周記日志比我們班寫(xiě)的要好,這還需要我繼續學(xué)習。

  (三)遇事多反省自身原因,不足就是不足,別總為自己開(kāi)脫。

  作為一個(gè)年輕老師,在成長(cháng)和工作而過(guò)程中難免會(huì )遇到很多問(wèn)題,比如說(shuō)沒(méi)有講好課,覺(jué)得個(gè)別家長(cháng)不好溝通等等,我覺(jué)得我們應該首先考慮的自身的原因,沒(méi)有講好課不是學(xué)生不配合,而很有可能是自己的教學(xué)和管理上出了問(wèn)題,有些家長(cháng)總是搞不定,有可能是這個(gè)家長(cháng)素質(zhì)不夠高,但是如歸我們真的把能做到的事情都做到了,那么他也會(huì )無(wú)話(huà)可說(shuō),在心里也會(huì )豎大拇指的,我就有這樣的體會(huì ),每當遇到問(wèn)題的時(shí)候,不管是我自己在想還是尋求領(lǐng)導同事的幫助時(shí),我首先說(shuō)的是肯定是自己的那個(gè)環(huán)節出問(wèn)題了,我覺(jué)得只有經(jīng)常反省自己的人才能得到成長(cháng),我想我們應該堅持下去,把抱怨的時(shí)間用在尋求解決問(wèn)題的辦法上。

  (四)師德的最高境界就是師愛(ài),盡量的去愛(ài)每一個(gè)孩子。

  因為班里有十幾個(gè)住校生,他們在學(xué)校一住就是四天,而他們年齡又很小,肯定很依賴(lài)媽媽?zhuān)岳砟芰σ矎姴坏侥娜,很多時(shí)候我看著(zhù)就覺(jué)得孩子們很可憐,他們需要家長(cháng)的愛(ài)也需要老師的愛(ài),既然不在家長(cháng)身邊,那么我們就有義務(wù)多給孩子們補償一些愛(ài)?梢哉f(shuō)整個(gè)一年級階段我和邢老師對孩子付出了很多愛(ài),我就告訴孩子王老師邢老師在學(xué)校里就是你們的媽媽?zhuān)惺裁词虑槟汶S時(shí)可以找你的老師們。在生活上,每當天氣變化有時(shí)候我們兩個(gè)就會(huì )提醒孩子添加衣服,有時(shí)候下午還出去買(mǎi)點(diǎn)零食回來(lái)分給孩子么吃,班里向世龍在家里把腳磕破了,開(kāi)學(xué)來(lái)學(xué)校的時(shí)候穿著(zhù)涼鞋,一走路就磨著(zhù)很疼,我就帶他去衛生室連著(zhù)抹了兩次藥,并給他買(mǎi)了一雙布鞋。我們班孩子小的時(shí)候,我晚上經(jīng)常到宿舍去看孩子睡覺(jué)情況,給他們蓋蓋被子,道個(gè)晚安,讓他們感受到老師的愛(ài)。對于其他走讀的孩子也是一樣,中午進(jìn)自己的宿舍之前盡量去學(xué)生宿舍轉悠一圈,看看他們的午睡情況,因為班里有幾個(gè)孩子比較調皮,中午總是偷著(zhù)玩不睡覺(jué),放心不下。我總覺(jué)得自己的孩子年齡小,一些事情做不好,對他們很不放心,就亂七八糟得想不少,就連家長(cháng)都說(shuō)王老師就是個(gè)操心的命啊。其實(shí),我覺(jué)得家長(cháng)們應該是喜歡孩子有一個(gè)操心的老師,這樣他們才有可能省點(diǎn)心。所以,只要我能想到的我就盡量去愛(ài)去關(guān)心每一個(gè)孩子,只有和孩子們在一起,我們的心才會(huì )滿(mǎn)滿(mǎn)的。

  今天,我坐在這里其實(shí)覺(jué)得特別慚愧,因為自己也并沒(méi)有做什么,每天做的都是和老師們一樣的工作,而且有很多工作干得還不如同事們干得好,距離一個(gè)合格的師德標兵的標準還差很多,那么在以后的工作和學(xué)習中,我還要多向周?chē)耐聜儗W(xué)習,爭取讓自己快點(diǎn)成長(cháng)起來(lái)。

  希望在座的各位領(lǐng)導和同事們能夠指導我、幫助我,謝謝大家!

師德標兵演講稿 篇4

  各位領(lǐng)導,各位同行:

  大家好!

  首先,我感謝領(lǐng)導對我的厚愛(ài),讓我有機會(huì )走到臺上表達我的思索與感動(dòng)。從xx年參加工作至今,我的成績(jì)不夠輝煌,所以無(wú)法慷慨激昂;我的故事也不夠感人,所以我不能聲淚俱下。但自從我選擇了教師這一職業(yè),我就告訴自己,心中一定要有愛(ài),這樣才能和孩子們敞開(kāi)胸懷平等對話(huà),才能打開(kāi)孩子們的心靈之窗。

  我一直認為,教師應該是21世紀最幸福的職業(yè)。四年的教書(shū)生活也讓我深深感到,只要用一顆真誠和慈愛(ài)的心去教書(shū)育人,不管是快樂(lè )還是憂(yōu)傷,不管是充實(shí)還是迷茫,都會(huì )成為我們生命中揮之不去的幸福。尤其是去年擔任班主任以后,我對這一信念更加深信不疑了。

  去年下半年,我帶的是小學(xué)畢業(yè)班,當時(shí)班上人數是59人,而這學(xué)期人數不但沒(méi)減,還增加4人。記得剛接手這個(gè)班時(shí),我就忙著(zhù)了解學(xué)生信息、制作花名冊,從而了解到班里有3/4的學(xué)生的父母在外地工作,他們在家里由爺爺奶奶照顧。而爺爺奶奶對孫兒孫女們總是有求必應,這樣,許多孩子在爺爺奶奶的“庇護”下或多或少存在一些不好的習慣。所以,像這類(lèi)孩子更需要有家長(cháng)那般慈愛(ài)的老師來(lái)管教。換句話(huà)說(shuō),作為今天的農村教師,應該把學(xué)生視為自己的孩子來(lái)教育,做他們生活中的父母,做他們學(xué)習上的導師。

  六年級上學(xué)期,xx剛從高何小學(xué)轉入我校,第一次離開(kāi)父母在校住宿。她一直是老師、父母眼中品學(xué)兼優(yōu)的好孩子,所以她在平時(shí)的學(xué)習中顯得有些驕傲自滿(mǎn),尤其是當她在其中考試考進(jìn)全年級第六名時(shí),她就更不把同學(xué)放在眼里了,還經(jīng)常指責別的同學(xué)這題不會(huì )做,那題也不會(huì )做。作為班主任,我只是偶爾提醒她,想給她一些警示,并沒(méi)有過(guò)多地找她談話(huà)。結果,在期末考試成績(jì)出來(lái)時(shí),她的成績(jì)排在全年級并列第十一名,而光榮榜上只取前十名?吹剿某煽(jì)時(shí),我就想:如果她是我的孩子,因為她平時(shí)的驕傲而導致學(xué)習成績(jì)的下降時(shí),我該如何教育她呢?讓她這樣繼續發(fā)展下去,放任不管?還是當著(zhù)所有同學(xué)的面說(shuō)出她的缺點(diǎn),戳戳她的銳氣?或是直接找她談話(huà),告訴她問(wèn)題出在哪兒?最終,這些想法都被我否定了,我只是在她的期末考試成績(jì)單中寫(xiě)下了這樣的評語(yǔ):“你很聰明,學(xué)習上很積極,工作也很負責。但老師要送你六個(gè)字‘滿(mǎn)招損,謙受益’,老師相信,在你領(lǐng)到通知書(shū)時(shí),你會(huì )明白其中的道理的!边@件事我以為就這樣過(guò)去了,但故事其實(shí)還沒(méi)有完。在這學(xué)期的一次考試中,有道作文題是“xxx的啟示”,xx就擬了這樣一個(gè)作文題“從評語(yǔ)中獲得的啟示”。我在批閱試卷時(shí),看到這篇作文,真的感到特別意外。她竟然真的通過(guò)我的評語(yǔ)深刻認識到自己的錯誤。當時(shí)我就想,幸虧當初是站在一個(gè)家長(cháng)的角度來(lái)看待問(wèn)題,才讓一個(gè)自認為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生認識到自己的不足。

  我班另一名學(xué)生,xx,以前是班主任和科任老師最頭痛的對象,來(lái)到我們班后仍是滋惹事端。開(kāi)學(xué)初,經(jīng)常與同床吵架,鬧“分床”。頭一兩次我和顏悅色地找她談話(huà),告訴她同學(xué)之間難免會(huì )有矛盾,要想化解矛盾,贏(yíng)得同學(xué)的尊重,就應該寬容對方,諒解對方。我對她講道理時(shí),她就低頭不語(yǔ),我以為她認識到了自己的錯誤?刹坏絻商,就有班干部來(lái)找我告狀,說(shuō)“xx又和同床的杜愛(ài)吵架,還不讓杜愛(ài)上床睡覺(jué)”。當時(shí)的我真的很憤恨,恨自己沒(méi)有更好的方法去教育她,恨學(xué)生太不理解老師的良苦用心。我氣沖沖地來(lái)到寢室,直奔她的床邊,“xx,你又怎么了?睡不好,就叫你爺爺接你回家去睡!憋@然,老師的怒火嚇唬不了她,她欺負了別人還滿(mǎn)臉委屈的樣子,又是低頭不語(yǔ),我揚起手真想抽她兩耳光。此時(shí),我下意識地環(huán)顧四周,發(fā)現其他學(xué)生都看著(zhù)我呢!這時(shí),理智又提醒我:如果她是我自己的孩子,我還會(huì )用這樣粗暴的方式去教育她嗎?用威脅的手段使她屈服嗎?任其他同學(xué)指責她的不是,任她的這種習慣發(fā)展下去嗎?作了番思想斗爭之后,我的心也就漸漸平靜了。就寢鈴響后,我是這樣對她說(shuō)的:“xx,今晚你不要為難同床的同學(xué),也不要為難老師,老師自然也不會(huì )為難你。請把床鋪好,和杜愛(ài)同學(xué)好好睡覺(jué),你明天再把事情的經(jīng)過(guò)和自己對這件事情的看法用紙條寫(xiě)給我!钡诙焖](méi)有寫(xiě)紙條給我,我也沒(méi)去找她。我不清楚事后她是否真的認識到自己的錯誤?直到本學(xué)期看了她寫(xiě)的一篇作文時(shí)我才明白,原來(lái)只要方法得當,每個(gè)孩子都可以教育好。這里我想引用她的作文原話(huà),來(lái)證明我當時(shí)的做法是對的:

  所以說(shuō),在教育學(xué)生的時(shí)候,我們老師要把自己視為他們的家長(cháng),多站在家長(cháng)的角度看待問(wèn)題,多考慮孩子們長(cháng)遠的發(fā)展。今天的農村學(xué)校,也更需要一個(gè)家長(cháng)型的教師。面對農村教育的現狀,面對越來(lái)越多的留守兒童,今天的農村教師,除了教給學(xué)生知識以外,還能教給他們一些什么呢?我想應該是像他們的爸爸媽媽那樣關(guān)心、教育、感化他們。當他們感冒生病時(shí),陪同他們去醫院看病,打針,讓他們在學(xué)校也能感受像爸爸媽媽那樣的關(guān)愛(ài);當他們犯錯時(shí),千萬(wàn)不要直接用粗暴的打罵教育方式,而應給他們一個(gè)認識錯誤的機會(huì );當他們大手大腳花自己的零用錢(qián)時(shí),要及時(shí)教育他們,讓他們明白,這錢(qián)從何而來(lái)?又從何而去?讓他們從小就學(xué)會(huì )管理自己的金錢(qián);當他們在學(xué)習上有問(wèn)題向你請教時(shí),不論次數的多少,不成績(jì)的好壞,題目的容易,一定要耐心講解……只有這樣,這些留守兒童才不會(huì )失去愛(ài)的溫暖。

  作為今天的農村教師,我們一定要擁有一顆和家長(cháng)一樣無(wú)私的充滿(mǎn)愛(ài)的心!這樣的教師,教育出來(lái)的孩子也許成績(jì)不夠拔尖,但他們一定是一個(gè)身心健康的孩子。

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