師德師風(fēng)教育演講稿（通用7篇）
演講稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀(guān)點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在日常生活和工作中，演講稿使用的情況越來(lái)越多，大家知道演講稿的格式嗎？以下是小編精心整理的師德師風(fēng)教育演講稿（通用7篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
師德師風(fēng)教育演講稿1
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
著(zhù)名作家雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�！薄笆陿�(shù)木，百年樹(shù)人”，踏上三尺講臺，也就意味著(zhù)踏上了艱巨而漫長(cháng)的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著(zhù)鮮花的嬌艷。
幼兒教師不僅僅要具有知識與本事的素質(zhì)，更應當具有良好的師德修養。一個(gè)具備良好師德修養的幼兒教師帶給幼兒的不僅僅是各方面的知識，更重要的是進(jìn)取、樂(lè )觀(guān)、向上的態(tài)度以及人格的完整。百年大計教育為本，教育大計系教師為本，教師大計則師德為本，要培養適合時(shí)代需要的高素質(zhì)人才，教師是否具有良好的道德修養至關(guān)重要。
作為一名幼兒教師首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛(ài)生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心。創(chuàng )新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀(guān)念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。記得剛來(lái)幼兒園工作時(shí)一位朋友以往告訴我：“你會(huì )在孩子的吵鬧中渡過(guò)每一天，最終你會(huì )在吵鬧重復的某一天放棄這份工作�！蔽冶銕е�(zhù)這份困惑與迷惘開(kāi)始了我的工作。我相信每個(gè)孩子都是獨立的、發(fā)展的個(gè)體，認為孩子應成為活動(dòng)的主體，教師必須尊重兒童的合法權益與人格。我把這個(gè)理念應用在實(shí)際教學(xué)中，我要求自我做到平等的對待每一個(gè)孩子，我把孩子們比作幼苗。比作新玉，我悉心的澆灌他、培育他。呵護他、雕琢他。每一天清晨我都帶給每一個(gè)孩子全新的笑容，讓他們開(kāi)地渡過(guò)每一天。
開(kāi)始踏上工作崗位時(shí)，我是信心十足的。然而，想象畢竟不能與現實(shí)等同，應對孩子們頑皮搗蛋，應對他們不聽(tīng)我的指揮，應對他們之間經(jīng)常出現的打鬧等等，應對這一切，我開(kāi)始茫然……我束手無(wú)策，無(wú)計可施。更叫人頭痛的是戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候，他們會(huì )滿(mǎn)場(chǎng)地亂跑，讓我不得不和他們拼耐力和嗓音。此時(shí)的我，開(kāi)始懷疑自我的價(jià)值何在我能否勝任一名肩負著(zhù)神圣使命的幼兒園教師呢我不停地反思自我，我想到了一句名言：最大的敵人不是別人，而是自我，戰勝自我就是獲得了成功。
一個(gè)幼兒教師，一個(gè)合格的幼兒教師，首先要具備的是什么可能有人會(huì )說(shuō)：是扎實(shí)的基本功，是愛(ài)。這些我都贊同，但我覺(jué)得最應當具備的是強烈的職責心，職責感，沒(méi)有強烈的職責感，職責心。一切都無(wú)從談起。
因為我是幼兒教師，我就要對孩子負責。我就要平等地欣賞，對待身邊的每一位孩子。我沒(méi)有理由以貌取人，厚此薄彼，助長(cháng)孩子的自負或傷害孩子的自尊。我唯一能做的是關(guān)愛(ài)有加，為每一位孩子供給均等的發(fā)展機會(huì )，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長(cháng)。
我既然選擇了教師這條路，就要堅定不移地走下去。時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì )在發(fā)展，改革在深入，教育要振興。作為一名平凡的教育工作者，我必須會(huì )竭盡全力把書(shū)叫教好!如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵。如果我的學(xué)生是花朵呢，我必須做好護花的綠葉。如果我的學(xué)生是幼苗，我必須當好稱(chēng)職的園丁。如果我的學(xué)生是衛星，我必須當好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭。如果我的學(xué)生是火箭呢我必須當好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著(zhù)他們踏上輝煌的前程。別為了讓家長(cháng)認識你，別為了讓教師認識你，最美的發(fā)此刻孩子們的眼睛里。當我望著(zhù)孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。
孩子們的天真，孩子們的火熱，孩子們的愛(ài)漸漸的代替了我心中原有的那份困惑與迷惘。我清楚的明白自我從事的是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)，我所走的是一條充滿(mǎn)青春氣息的綠色道路。我帶給孩子們的愛(ài)應當是真摯的、無(wú)私的愛(ài)。生活對我們每一個(gè)生活在這個(gè)世界上的人來(lái)說(shuō)，都是忙碌的，每一天都在重復著(zhù)昨日的節奏，而我要告訴我的那個(gè)朋友，我喜愛(ài)上了那份吵鬧，因為那是對我每一天的問(wèn)候。我要在吵鬧重復的每一天繼續我的工作。
師德師風(fēng)教育演講稿2
各位同仁：
大家好!
世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多。您也許會(huì )驚奇地問(wèn)：“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛(ài)!”愛(ài)，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。
“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子�！苯處煈米约翰┐蟮膼�(ài)去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養學(xué)生，只有愛(ài)得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學(xué)生進(jìn)行教育�！皭�(ài)”源于高尚的師德，“愛(ài)”意味著(zhù)無(wú)私的奉獻。我認為教師對學(xué)生的愛(ài)，不是出自個(gè)人的恩怨，而是出自社會(huì )的需要、教育的需要。這種愛(ài)是穩固的、深厚的，是與教師所肩負的社會(huì )責任緊密相連的。
當我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新鮮、好奇�？纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著(zhù)小臉，渴求著(zhù)陽(yáng)光雨露。每天清晨“老師，您早�！蹦峭傻膯�(wèn)候，給我帶來(lái)了一天的快樂(lè )和生機。每天傍晚隨著(zhù)一聲聲“老師，再見(jiàn)�！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì )到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè )。那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己。那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利。那根粉筆畫(huà)出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。
身為一名人民教師，我深深地懂得，教師對學(xué)生的愛(ài)，不能局限于個(gè)別的對象，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負的是對一代人的教育使命，并非對個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責任和愛(ài)能超越一切，匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量，我用我的愛(ài)心感化著(zhù)學(xué)習困難的學(xué)生。當然，教師對學(xué)生的愛(ài)，不是無(wú)原則的，而是始終與對學(xué)生的嚴格要求相結合的。要愛(ài)中有嚴，嚴中有愛(ài)，愛(ài)而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，平等對待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。
唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫(xiě)過(guò)一篇文章，里面寫(xiě)到：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！闭f(shuō)的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識技能。教育學(xué)生是不是多上幾節思品課，讓學(xué)生背誦日常行為規范就可以了呢?不是的。我國古代大教育家孔子曾說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對學(xué)生起著(zhù)潛移默化的作用。教師的素質(zhì)直接影響著(zhù)學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著(zhù)學(xué)生素質(zhì)的培養�！皩W(xué)高為師，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效�！疤依畈谎�，下自成蹊�！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生。
歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年，經(jīng)過(guò)了這xx多個(gè)日日夜夜，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說(shuō)的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子。而這個(gè)目的的達成，我仍需努力。
大詩(shī)人泰戈爾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著(zhù)她的綠蔭的�！�
讓我們用慈愛(ài)呵護純真。用智慧孕育成長(cháng)。用真誠開(kāi)啟心靈。用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)!
師德師風(fēng)教育演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委、老師們：
大家好：我是XXX，我演講的題目是《用愛(ài)托起祖國幼教的藍天》。
如果說(shuō)這世上有人會(huì )毫不保留的愛(ài)孩子，一是父母，二是老師。帶著(zhù)對教師的崇拜，帶著(zhù)對幼教事業(yè)的憧憬與熱愛(ài)，初中畢業(yè)后我就報考了師范學(xué)校幼師專(zhuān)業(yè)。從我走進(jìn)幼兒園時(shí)，我就知道我圓了教師的夢(mèng)，轉眼之間，我從事幼兒教育已經(jīng)六年，雖然，我感受到初為人師的艱辛，但更多的是感受到了老師的快樂(lè )和幸福。
我國著(zhù)名教育家陶行知說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！蔽业囊晃焕蠋熞苍鴮ξ覀冋f(shuō)過(guò)：在還沒(méi)有登上講臺之前，必須先學(xué)會(huì )愛(ài)。美國著(zhù)名作家海倫·凱勒，身受聾啞盲三重殘障，7歲前她一直生活在無(wú)聲無(wú)息，沒(méi)有光明的混沌世界中，7歲時(shí)她遇到了她生命中的天使——沙利文老師。沙利文用超常的耐心和愛(ài)心，將海倫從一個(gè)無(wú)知、粗魯、暴躁易受傷害的小女孩培養成了一位偉大的.作家，這是一個(gè)充滿(mǎn)了艱辛與困難的過(guò)程，同時(shí)也是一個(gè)充滿(mǎn)了愛(ài)的過(guò)程。如果沒(méi)有愛(ài)，怎能為黑暗的心靈注入光明？如果沒(méi)有愛(ài)，怎能為殘缺的肢體播種健康的靈魂？
記得我剛到鴻合偉才幼兒園時(shí)，帶的的是小班，看到他們可愛(ài)的臉上映著(zhù)天真無(wú)邪，但更多的是惶恐和不安，我想這群孩子或許是因為剛來(lái)到幼兒園，剛離開(kāi)爸爸媽媽的懷抱，第一次離開(kāi)家人，第一次適應集體生活，第一次聽(tīng)說(shuō)老師這樣的稱(chēng)呼，不適應新的環(huán)境而膽怯，感到焦慮不安。那時(shí)，我想即便我不能代替他們的父母去愛(ài)他們，但我會(huì )盡一個(gè)老師所能，以愛(ài)作為核心教育他們，我希望所教的孩子，因為有愛(ài)而快樂(lè )而幸福。
一位詩(shī)人說(shuō)過(guò)：如果你種下的是葵花，秋天收獲的會(huì )是一片金黃；如果你種下的是甘蔗，秋天收獲的定是甜蜜；如果你種下的是一顆心，收獲的一定是一輪火紅的太陽(yáng)。有一次，我因感冒聲音嘶啞了，班上的孩子，給我帶來(lái)了“潤喉片”、“金爽子”，我當時(shí)真的感動(dòng)極了，雖然他們才3—4歲卻懂得了關(guān)心，感受到了愛(ài)而回報愛(ài)，那一刻我才知道愛(ài)是可以傳遞的。愛(ài)是有魔力的，它如蒙蒙細雨滋潤著(zhù)種子的夢(mèng)境，如融融春意慰藉著(zhù)心靈的祈盼。愛(ài)是珍貴的，神奇的，更是世界獨有的！
作為一名幼兒教師，我深感自己責任重大，工作艱辛。在今后的工作中，我要認真學(xué)習，累積經(jīng)驗，尋求育人的良方，提高自己的教師素養，用自己的心真心去澆灌祖國的花朵，用真愛(ài)撐起祖國幼教的一片藍天！
我的演講完畢！謝謝大家！
師德師風(fēng)教育演講稿4
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
《修優(yōu)美師德做陽(yáng)光教師》一書(shū)，具體介紹了：智慧——尋求智慧達成優(yōu)美、觀(guān)念——師德與教師的教育觀(guān)念、育心——教師修養的新思考、實(shí)踐——師德與教師的職業(yè)實(shí)踐、求索——復雜教育情境中的理性思考等內容。
有人說(shuō)過(guò)：“愛(ài)自己的孩子是一種本能，而愛(ài)別人的孩子才是教育的神圣�！苯逃旧砭鸵馕吨�(zhù)是一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。如果教育未能觸及人的靈魂，不能喚起人的靈魂深處的變革，它就不成其為教育。要實(shí)現真正意義的教育，愛(ài)幾乎是惟一的力量�？芍�(zhù)名的作家高爾基又說(shuō)：“愛(ài)孩子這是母雞也會(huì )做的事，可是，要善于教育他們，這就是國家的一件大事了，這需要才能和淵博的生活知識�！彼嬖V我們，教師不僅僅要成為一名有愛(ài)心的教師，還要成為一名智慧型的教師。
要使學(xué)生對教師尊敬，的源泉便是教師的德和才！道德問(wèn)題是每個(gè)人每天都要碰到且無(wú)法回避的問(wèn)題。做人要有道德，做教師更要有崇高的道德水準，要以德服人，以德育人。師者，不光要傳道、授業(yè)、解惑，更重要的是給學(xué)生起到示范作用，潛移默化，讓同學(xué)們在學(xué)習生活中，通過(guò)與老師的接觸，用心體會(huì )，從中感悟。師德是教育的根，它來(lái)自于教師自身的心靈感悟。
一個(gè)成功的教師，首先是一個(gè)善于不斷自我更新觀(guān)念的學(xué)習者。這既是教育事業(yè)對教師的要求，也是教師自身成長(cháng)的需要，同時(shí)也是教師道德的范疇。教育觀(guān)念發(fā)生了巨大的變化。在新的歷史時(shí)期，我更要加強學(xué)習，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，在學(xué)習中不斷更新教育觀(guān)念，用先進(jìn)的教育觀(guān)念不斷武裝自己的頭腦，以身促教，完善自我、實(shí)現自我、提升自我。
總之，為人師表，身教育人是教師完成教育教學(xué)任務(wù)的重要保證。正如葉圣陶先生所說(shuō)：“身教最為美，知行不可分”。只有以身立教，才無(wú)愧于社會(huì )、家長(cháng)和學(xué)生；無(wú)愧于人類(lèi)靈魂工程師這一光榮稱(chēng)號。我要努力提高自己的師德修養，我要做一個(gè)陽(yáng)光教師，我要以我的快樂(lè )去快樂(lè )我的學(xué)生，我要以我的陽(yáng)光去陽(yáng)光我的學(xué)生，我要以我的品德去影響學(xué)生的品德。
師德師風(fēng)教育演講稿5
尊敬的各位評委，老師們：
大家好！
我演講的題目是《師德在傳承，師愛(ài)在繼續》。
有人說(shuō)：教師是園丁，而你比園丁更辛勤；有人說(shuō)你是蠟燭，你比蠟燭燃燒的更徹底；有人說(shuō)你是春蠶，你比春蠶更孜孜不倦；有人說(shuō)你是白楊，你默默無(wú)聞的樹(shù)立在祖國的最東方！
我們學(xué)校就有這樣一位優(yōu)秀的教師，從xx年工作至今已整整xx年，他幾乎每天都是第一個(gè)到校，最后一個(gè)離開(kāi)。他的眼中心中全是學(xué)生，他愛(ài)生如子而學(xué)生也是敬他如父。記得他又一次從理發(fā)店里蹣跚走出，滿(mǎn)頭斑白的頭發(fā)已染成了黑色。他微笑著(zhù)說(shuō)：“我要用更年輕的心態(tài)去面對我的學(xué)生們”。然而看著(zhù)他那臉上的皺紋也許你會(huì )想：他已過(guò)五十了吧。但你可知他真實(shí)的年齡僅僅四十��！是什么讓正值壯年的他頭發(fā)斑白？是什么讓歲月的刻刀早早的再他臉上刻上皺花？是師德！是師愛(ài)！然而在我們全校，像這樣默默無(wú)聞全心奉獻的優(yōu)秀教師何止他一人？
也許他們沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，然而他們卻有腳踏實(shí)地的精神；也許他們沒(méi)有地動(dòng)山搖的豪言，然而他們卻有滴水穿石的信念！師德在傳承，師愛(ài)在繼續！看吧！陳老師放棄自己周末休息時(shí)間義務(wù)為學(xué)困生補課；陶老師在寒冬里頂著(zhù)風(fēng)雪送學(xué)生回家；鄭老師當得知住校生因為被子薄而挨凍時(shí)，趕忙從家里抱來(lái)被子，把溫暖送給了學(xué)生...想起這一樁樁事跡，又怎能不讓我肅然起敬呢？
這些都是在貧困中恪守信念的鄉村教師，清寒中思而奮進(jìn)的農村教師們！正是這些默默無(wú)聞的無(wú)名英雄們推動(dòng)著(zhù)教育事業(yè)的不斷前進(jìn)！在龐大的教師隊伍中，先進(jìn)典型不過(guò)鳳毛麟角，可以說(shuō)，這些優(yōu)秀教師不是教師中的典型，而是我們所有教師們的真實(shí)寫(xiě)照！
陶行知先生說(shuō)的好：捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去。這正是我們的教師��！我慶幸自己選擇了教師這個(gè)職業(yè)，這個(gè)平凡而神圣的稱(chēng)號！我滿(mǎn)懷激情，因為我們肩負著(zhù)教育人的神圣工作；我信心十足，因為我們的工作正在被歷史所認可；我幸福欣慰，因為我的理想在桃李芬芳中得到升華！
如果再給我一次重新選擇職業(yè)的機會(huì )，我仍然會(huì )選擇我心中最神圣，最崇高的職業(yè)——教師！
我堅信師德在傳承，師愛(ài)在繼續！
謝謝！
師德師風(fēng)教育演講稿6
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我很榮幸可以與各位分享我的演講稿。今天，我演講的題目是《師德與師風(fēng)齊飛》。
作為一名教師最重要的是傳道給學(xué)生們正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。并指引學(xué)生沿著(zhù)人生正確的軌道一路前行。所以，我們身為老師更應當擁有端正的品德，良好的作風(fēng)與正確的人生方向才能引領(lǐng)學(xué)生走向人間正道!
教書(shū)是育人的手段和途徑，育人是教書(shū)的根本宗旨�！敖虝�(shū)育人”不僅是教師的職責，而且也是教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)探索的方向。在課堂的教學(xué)活動(dòng)中，進(jìn)行傳道，授業(yè)與解惑，同時(shí)，也要應該關(guān)注學(xué)生的人格發(fā)展，為社會(huì )，為國家培育出德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生。做好學(xué)生的引路人，努力做好人民滿(mǎn)意的好老師。我們在教學(xué)時(shí)演繹好教書(shū)育人的新時(shí)代角色。
著(zhù)名教育家陶行知先生曾道出師范的境界：“學(xué)高為師，身正為范�！睆奶障壬灾兴媒Y論：作為一名教師，不僅要學(xué)識高，而且要品行端正，如此為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習的楷模時(shí)具有濃墨重彩的一筆。因為教師引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習知識的同時(shí)，教師的行為與品格會(huì )潛移默化地影響學(xué)生的人格發(fā)展，即所謂”身教重于言教，親其師，信其道�！彼�，教師更應當擁有正確的人生方向，端正的品德，并注重培養學(xué)生的品格，引導學(xué)生積極學(xué)習的態(tài)度，并最終獲取打開(kāi)知識寶庫的珍貴鑰匙。
我們要求學(xué)生上課不遲到，不曠課，不早退時(shí)，我們作為教師更應當走在學(xué)生的前面為學(xué)生引路，為學(xué)生樹(shù)立良好的作風(fēng)。我們在教學(xué)時(shí)，更應當提早到教室，愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)護自己的學(xué)生，認真鉆研理論知識，如此為學(xué)生的人生發(fā)展做出學(xué)習的行為!
我們要求學(xué)生誠實(shí)守信，愛(ài)護國家，尊老愛(ài)幼的同時(shí)，我們老師要為學(xué)生做出學(xué)習的榜樣。我們老師自己也要誠實(shí)守信，人品端正，愛(ài)護自己的國家，傳承中華民族優(yōu)秀的傳統文化，弘揚新時(shí)代的良好作風(fēng)!
如此得出，教師的職業(yè)道德與行為作風(fēng)在教學(xué)時(shí)發(fā)揮著(zhù)無(wú)比重要的作用。所以，我們不僅讓學(xué)生行為端正，優(yōu)秀作風(fēng)，而且自己的行為更要得體與端正。教師工作任重而道遠，我們應當為學(xué)生人生路上的成長(cháng)做出學(xué)習的榜樣!
我的演講到此結束，謝謝各位的聆聽(tīng)!
師德師風(fēng)教育演講稿7
尊敬的各位領(lǐng)導，各位評委，各位老師：
大家好。
我叫xx，是一名普通的小學(xué)教師，20xx年8月來(lái)到一牧場(chǎng)小學(xué)工作。在今天這個(gè)隆重而又美好的大會(huì )上，我要向大家匯報我從教七年來(lái)一些普普通通的經(jīng)歷和體會(huì )。我感覺(jué)到，我從20xx年師范畢業(yè)到今天，是經(jīng)歷了一個(gè)探索、超越、奮斗的過(guò)程。
中間有一段，說(shuō)的是個(gè)人的生活，如今讀起來(lái)，還是有點(diǎn)被自己所感動(dòng)：
為了教育工作，我覺(jué)得我自己是實(shí)實(shí)在在地奮斗了七年。山西老家私立學(xué)校任教了四年多，感覺(jué)起早貪黑，任勞任怨，一切為了孩子，為了孩子一切，工作中我們是一線(xiàn)的服務(wù)者，這種精神我一直繼續傳承下去。我的信念是在日常工作和生活中，團結同事，熱心助人，樹(shù)立良好的職業(yè)道德觀(guān)念，干一行愛(ài)一行，扎扎實(shí)實(shí)工作，時(shí)刻保持積極進(jìn)取的良好心態(tài)。我一定會(huì )在校領(lǐng)導的關(guān)懷下，在各位教師成員及同事的幫助下，通過(guò)自己的努力、采取有效措施克服缺點(diǎn)，不斷積累經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)、增強工作能力，使自己真正成為一個(gè)能經(jīng)受任何考驗的真正的人民教師。超越中我做到以下承諾：
一、擁有良好的師德師風(fēng)，要有豐富的知識來(lái)武裝自己。
常言說(shuō)：“要想給學(xué)生一滴水，你必須要有一桶水。教書(shū)育人也是隨著(zhù)時(shí)代的步伐在前進(jìn)，只有教師自己本身不斷充電，充實(shí)自己獲得比學(xué)生更多的知識，才能培育好下一代人的成長(cháng)。
二、要帶好一個(gè)班集體，首先要發(fā)揮教師的表率作用。
教師往往是小學(xué)生心中的偶像，他的一言一行直接影響到他們的健康發(fā)展。因此，在工作中我率先示范，交給學(xué)生做人的道理，增強學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力
三、努力工作，樹(shù)立無(wú)私奉獻的師德形象
在教育教學(xué)工作奮斗歷程中，我們要做到以下幾點(diǎn)：
1、教師要愛(ài)崗敬業(yè)。
2、教師要尊重學(xué)生。
3、教師要愛(ài)護學(xué)生
4、教師要理解寬容學(xué)生。
作為新時(shí)期山區的人民教師，應該拋開(kāi)功利觀(guān)念，要加強自身的師德師風(fēng)修養，始終保持一顆甘愿平凡的心，奮斗中我將找到清澈如山泉的真、善、美。老師們，為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧。敬業(yè)、愛(ài)崗、愛(ài)生，甘愿在平凡的崗位上做著(zhù)平凡工作，去感動(dòng)更多平凡的人。共同撐起教育美好的明天！
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