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師德演講稿

時(shí)間:2024-08-31 12:25:42 海潔 師德演講稿 我要投稿

有關(guān)師德演講稿(通用20篇)

  演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中,我們可以使用演講稿的機會(huì )越來(lái)越多,大家知道演講稿的格式嗎?以下是小編精心整理的有關(guān)師德演講稿,歡迎大家分享。

有關(guān)師德演講稿(通用20篇)

  師德演講稿 1

尊敬的各位領(lǐng)導-各位評委,各位老師:

  大家好。

  同行的歲月

  我叫陳xx,是一名普通的小學(xué)教師,20xx年8月來(lái)到一牧場(chǎng)小學(xué)工作。在今天這個(gè)隆重而又美好的大會(huì )上,我要向大家匯報我從教七年來(lái)一些普普通通的經(jīng)歷和體會(huì )。我感覺(jué)到,我從20xx年師范畢業(yè)到今天,是經(jīng)歷了一個(gè)探索、超越、奮斗的過(guò)程。

  中間有一段,說(shuō)的是個(gè)人的生活,如今讀起來(lái),還是有點(diǎn)被自己所感動(dòng):

  為了教育工作,我覺(jué)得我自己是實(shí)實(shí)在在地奮斗了七年。山西老家私立學(xué)校任教了四年多,感覺(jué)起早貪黑,任勞任怨,一切為了孩子,為了孩子一切,工作中我們是一線(xiàn)的服務(wù)者,這種精神我一直繼續傳承下去。我的信念是在日常工作和生活中,團結同事,熱心助人,樹(shù)立良好的職業(yè)道德觀(guān)念,干一行愛(ài)一行,扎扎實(shí)實(shí)工作,時(shí)刻保持積極進(jìn)取的良好心態(tài)。我一定會(huì )在校領(lǐng)導的關(guān)懷下,在各位教師成員及同事的幫助下,通過(guò)自己的努力、采取有效措施克服缺點(diǎn),不斷積累經(jīng)驗,提高自身素質(zhì)、增強工作能力,使自己真正成為一個(gè)能經(jīng)受任何考驗的真正的人民教師。超越中我做到以下承諾:

  一、擁有良好的`師德師風(fēng),要有豐富的知識來(lái)武裝自己。

  常言說(shuō):“要想給學(xué)生一滴水,你必須要有一桶水。教書(shū)育人也是隨著(zhù)時(shí)代的步伐在前進(jìn),只有教師自己本身不斷充電,充實(shí)自己獲得比學(xué)生更多的知識,才能培育好下一代人的成長(cháng)。

  二、要帶好一個(gè)班集體,首先要發(fā)揮教師的表率作用。

  教師往往是小學(xué)生心中的偶像,他的一言一行直接影響到他們的健康發(fā)展。因此,在工作中我率先示范,交給學(xué)生做人的道理,增強學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力

  三、努力工作,樹(shù)立無(wú)私奉獻的師德形象

  在教育教學(xué)工作奮斗歷程中,我們要做到以下幾點(diǎn):

  1、教師要愛(ài)崗敬業(yè)。

  2、教師要尊重學(xué)生。

  3、教師要愛(ài)護學(xué)生

  4、教師要理解寬容學(xué)生。

  作為新時(shí)期山區的人民教師,應該拋開(kāi)功利觀(guān)念,要加強自身的師德師風(fēng)修養,始終保持一顆甘愿平凡的心,奮斗中我將找到清澈如山泉的真、善、美。老師們,為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),讓我們攜手并肩,不回顧,不彷徨,風(fēng)雨兼程,勇往直前吧。敬業(yè)、愛(ài)崗、愛(ài)生,甘愿在平凡的崗位上做著(zhù)平凡工作,去感動(dòng)更多平凡的人。共同撐起教育美好的明天!

  師德演講稿 2

尊敬的領(lǐng)導,老師:

  大家好!

  世上有很多東西,給予他人時(shí),往往是越分越少,而有一樣東西卻是越分越多。您也許會(huì )驚奇地問(wèn):“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您:“那就是愛(ài)!”愛(ài),不是索取,不是等價(jià)交換,而是付出,是給予,是自我犧牲。

  “愛(ài)”源于高尚的師德,“愛(ài)”意味著(zhù)無(wú)私的奉獻。我的身邊有那么多鮮活的榜樣讓我學(xué)習并感動(dòng)著(zhù)。高主任,同學(xué)們上課時(shí)你諄諄教導;同學(xué)們休息時(shí)你細致的查寢;同學(xué)們放假了,你還在工作著(zhù)。阮主任,上次周六小阮全身都被雨淋濕沒(méi)有衣服換,你只好把小阮的衣服脫掉用小毯子裹住繼續處理學(xué)生問(wèn)題。當小阮說(shuō):“爸爸,我的腳好冷”時(shí),我忍住了淚水;鄧和平老師,你慈父般的關(guān)愛(ài)讓曽霖從調皮蛋蛻變成全縣優(yōu)秀學(xué)生;陳紅銀老師,寒冬里你為困難的李云陳送去了自家的`棉被;熊京秀老師,周末你為病重的田丹送去了親自熬的小米粥。鄧金山老師,你不顧醫囑忍著(zhù)腿痛一個(gè)星期上30多節課。老師們,你們?yōu)閷W(xué)生送去的哪里是一床棉被與一碗粥?你們送去的是愛(ài),是溫暖人心的愛(ài)呀!老師對學(xué)生的愛(ài),不是出自個(gè)人的喜好,而是出自社會(huì )的需要、教育的需要。這種愛(ài)是穩固的、深厚的,是溫暖人心的。

  走出了校園,我又走進(jìn)了校園。當我第一次站在學(xué)生面前的時(shí)候,看著(zhù)這一張張年輕又桀驁不馴的臉龐、我真的緊張。因為談起我們班的學(xué)生,老師們都面有難色?尚nI(lǐng)導對我們說(shuō)沒(méi)有教不好的學(xué)生,我也相信即使你是帶刺的刺猬,可你的心還是柔軟的。于是我試著(zhù)以平等的尊重和真誠的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén)。漸漸地,我發(fā)現盧明艷從搗亂分子變成了班里的CAD尖子生、朱立能夠按時(shí)交作業(yè)了、曾攀改掉了邊畫(huà)圖邊講話(huà)的壞毛病、黃鑫也收起了驕傲的態(tài)度認真聽(tīng)講虛心請教了、還有、還有……我成功了。愛(ài)心讓我發(fā)現,每一扇門(mén)的后面,都是一個(gè)不可估量的宇宙;每一扇門(mén)的開(kāi)啟,都是一個(gè)無(wú)法預測的未來(lái)。講臺下,我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛,而是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的浩瀚的海洋。

  教育學(xué)生的同時(shí),我也收獲了自己。作為一名新教師,我深刻體會(huì )到,“誰(shuí)愛(ài)學(xué)生,學(xué)生就愛(ài)他,只有愛(ài)學(xué)生,才能教育學(xué)生”。當然,老師對學(xué)生的愛(ài),不是無(wú)原則的,而是始終與對學(xué)生的嚴格要求相結合的。要愛(ài)中有嚴,嚴中有愛(ài),嚴慈相濟,平等對待每一個(gè)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格。

  時(shí)間飛逝,我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年,因為愛(ài)一個(gè)人我來(lái)到了長(cháng)陽(yáng),可是經(jīng)過(guò)了這300多個(gè)日日夜夜,我愛(ài)上了長(cháng)陽(yáng),愛(ài)上了這里無(wú)數可愛(ài)的老師與同學(xué)。有愛(ài)就有溫暖,有溫暖就有信心,有信心就會(huì )成功。我相信,只要我們心中充滿(mǎn)愛(ài),我們一定會(huì )讓職業(yè)教育的明天更輝煌。

  我的演講完畢,謝謝大家!

  師德演講稿 3

各位領(lǐng)導、各位老師:

  大家好!

  我的父親是個(gè)老師,小時(shí)候,我就以父親為楷模,下定決心,我要做一名黑板的耕耘者;長(cháng)大后,當一紙通知書(shū)將我引進(jìn)師范的大門(mén)的時(shí)候,我默默地告訴自己,我要去做一名優(yōu)秀的老師;黨旗下,當我莊嚴神圣地把拳頭高舉的時(shí)候,我靜靜地在心底許下誓言,我要做一名忠于黨忠于人民的教育工作者。20xx年9月的一天,剛剛走出被人們看做象牙塔的大學(xué)校門(mén)的我終于實(shí)現心中埋藏很久的愿望,從那一天起,我成了一名太陽(yáng)底下最榮耀的人民老師。我知道或許今后我面對的是孤獨是貧寒,但我更明白今后我收獲的會(huì )是天地間最真實(shí)最純潔的愛(ài)。

  當我第一次站在孩子們的面前的時(shí)候,一切都令我新穎好奇,看看這張臉,摸摸那個(gè)頭,像一枚枚含苞的蓓蕾渴求陽(yáng)光的溫暖雨露的滋潤。每天清晨,與朝霞一起早起靜靜地等待學(xué)生的到來(lái),“老師,您早”,一句句童稚的問(wèn)候給年輕的我增添了無(wú)限的快樂(lè )于活力;黃昏降臨,映著(zhù)晚霞的余暉輕輕地送走一天的繁忙與充實(shí),“老師,再見(jiàn)”,給我留下忙是希望的一天。孩子們純潔的心,圣潔的情,深沉的意凈化著(zhù)我的心靈,激起了我對教育事業(yè)無(wú)限的愛(ài),是我真正體會(huì )到作為一名教育工作者的幸福與快樂(lè ),才真正明白了那間教室里放飛的是希望,那塊黑板上寫(xiě)下的'是真理,那支粉筆下畫(huà)出的是彩虹,那片土地上結出的碩果累累。

  作為一名老師,我深深懂得,對學(xué)生要有火一樣的熱情與父母般的親情。古語(yǔ)有云:親其師方能信其道。老師只有擁有對學(xué)生博大的愛(ài)、深深地愛(ài)和無(wú)私的愛(ài)才能贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)與認可;谶@種想法,在班里面對學(xué)習有困難的同學(xué),我努力地調整自己的教學(xué)思路,不斷探究簡(jiǎn)單易于承受的教學(xué)方法是他們可以學(xué)會(huì );生活上有困難的同學(xué),我會(huì )主動(dòng)與他溝通,盡力解決它在生活上的困難。我能用自己的愛(ài)去溫暖每一個(gè)學(xué)生,我想只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生,才能去精心培養學(xué)生,只有對學(xué)生愛(ài)的深入,才能更認真、更耐心、更細心地對學(xué)生進(jìn)展教育。這不是出于一個(gè)人的情感,而是社會(huì )的需要,更是出自一名老師的義務(wù)與責任!

  歲月匆匆,轉眼已是一年的老師生活,經(jīng)歷了300多個(gè)日日夜夜,品味到了幾許的酸甜苦辣,但更多地是做一名老師的快樂(lè )的心靈與在老師生涯中的逐步成長(cháng)。這里面有學(xué)生們對我的支持與信任,是孩子們給予了我沉甸甸的收成!感謝孩子們,是他們教會(huì )了我要有愛(ài)心,愛(ài)心付之于每個(gè)孩子,我才能得到孩子們最純潔的愛(ài);感謝孩子們,是他們讓我學(xué)會(huì )了寬容,包容別人的一點(diǎn)點(diǎn)缺乏,給予別人適當的理解,我也能得到孩子們最寬廣的胸懷;感謝孩子們,是他們讓我懂得了世上不只有金錢(qián)權利追求的快樂(lè ),更多的是腳踏實(shí)地去奉獻青春才是最美的。

  我知道,這條道路上我還有很遠的路程要走,但愿三尺講臺做我人生的支點(diǎn),一方黑板做我的人生歸宿,兩袖清風(fēng)和著(zhù)一身的粉末,肩負時(shí)代于人民的重托英勇地走下去,用老師的慈祥呵護純真,用自己的智慧孕育成長(cháng),用真誠開(kāi)啟心靈,用愛(ài)心放飛希望,用自己的雙手與各位前輩同仁托起祖國明天的太陽(yáng)!

  師德演講稿 4

各位領(lǐng)導,各位老師:

  今天我們演講的主題是“師德”,提起師德就不能不提教育,提起教育就不能不追溯教育的發(fā)展與傳承的歷史。古往今來(lái),中國一直尊師重教,而那些尊師重教的人也名垂青史。古時(shí)有生命的大智者老子,永遠的“至圣先師”孔子,積極而瀟灑的退守者莊子,民本思想的先驅者孟子,不是“醇儒”的荀子,“大一統”的設計者董仲舒,理學(xué)集大成者朱熹,“致良知”說(shuō)的宣導者王守仁,民主思想的啟蒙者黃宗羲,被遺忘的隱居思想家王夫之;近代有蔡元培、胡適、梁?jiǎn)⒊、王國維,現代有馬寅初、陶行知;當代也不乏一些教育名家,有大家熟知的魏書(shū)生、竇桂梅、李希貴等等。他們或許真的`做到了教育的本真——傳道授業(yè)解惑。

  不知道“師德”這個(gè)詞語(yǔ)是什么時(shí)候開(kāi)始流行的,我在網(wǎng)上搜索了一下“師德”的意思,大抵就是指教師的職業(yè)道德規范。意思就是作為一名教師,就要遵守教師職業(yè)道德規范,當然這也是毋庸置疑的?墒钱斚,提到“師德”這個(gè)詞語(yǔ),總是跟隨著(zhù)負面報道為大家所熟知。教師這個(gè)職業(yè)本是最純真最偉大的一項事業(yè),沒(méi)有了教師,人類(lèi)文明何以傳承,何以發(fā)展?既然教師擔當了傳承文明的重任,為什么社會(huì )上又有那么多人誤解教師這個(gè)職業(yè)?在我看來(lái),根源在于教育跟不上社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展,當今社會(huì )用空腦袋看富口袋。經(jīng)濟利益至上的觀(guān)念,已然滲透到教育領(lǐng)域!皶(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”、“頭懸梁錐刺股”、“鑿壁偷光”、“十年寒窗無(wú)人問(wèn),一舉成名天下知”,這些圣賢名句不再被后人推崇和傳承,反而被束之高閣。做學(xué)問(wèn)的人不在專(zhuān)心,連著(zhù)教學(xué)問(wèn)的人也如坐針氈,他們忙著(zhù)辦輔導班、忙著(zhù)在外兼職,守不住清貧。更甚者為了追上高速教育的快車(chē),不惜踩踏高壓線(xiàn)——打學(xué)生、罵學(xué)生;厥子^(guān)望,在這條高速發(fā)展的教育快車(chē)道上,誰(shuí)敢拍著(zhù)胸脯說(shuō),我是最遵守師德的優(yōu)秀教師,恐怕沒(méi)有幾個(gè)人。而我們能做到的就是對得起自己的良心,對得起人民教師這個(gè)泛著(zhù)金色光芒的神圣稱(chēng)號。我曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一篇博文,里面有我的困惑、迷茫,也有我的堅持,和大家分享一下其中的一個(gè)片段。(我不知道教師這個(gè)行業(yè)對于別人是什么樣的存在,對我而言,不僅僅是一個(gè)“鐵飯碗”,更是理想的延伸與傳承。當今社會(huì ),信息與科技日新月異,有什么是一成不變的呢?賺錢(qián)的行業(yè)有很多,如果靠教師這個(gè)行業(yè)升官發(fā)財,可能不能如愿。所以,守得住清貧者,便守得住理想。)

  最后,我想說(shuō)的是,如果把“師德”看成緊箍咒,則愈怕愈緊,為何不把它當成引領(lǐng)教師成長(cháng)的燈塔呢?掬一捧清泉給教育,清則自清,明則自明。

  謝謝大家的聆聽(tīng)!謝謝!

  師德演講稿 5

各位領(lǐng)導,各位老師:

  大家好,今天我演講的題目是《堅持》!

  回想當初,我們滿(mǎn)懷熱情,選擇了這“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。年少輕狂,意氣風(fēng)發(fā),立志耕耘花園,培育花朵?梢哉f(shuō),走上講臺的我們都曾經(jīng)有一番壯志宏圖,想通過(guò)自己的拼搏成為一位名師,或者成為一名管理者,但隨著(zhù)時(shí)間的推移,歲月的流失,工作的打磨,雄心沒(méi)有了,壯志消失了,原來(lái)現實(shí)和自己的理想差距如此遙遠。

  我們似乎變了:疲憊在日,嵥槔,埋沒(méi)在備課和開(kāi)會(huì )里,惱怒在差生的作業(yè)里,郁悶在學(xué)生的課堂表現里,感傷在對牛彈琴的傳授里,驚訝無(wú)奈在學(xué)生的成績(jì)里......

  年輕老師抱怨機遇不佳,評優(yōu)無(wú)望,評職無(wú)期。骨干教師抱怨回報太少,認可度太低。

  種種失意、困惑撲面而來(lái)。今年我們見(jiàn)面說(shuō)的最多的一個(gè)詞就是——累!無(wú)數次我們自問(wèn):就這樣沉淪了嗎?就這樣放棄了嗎?就這樣被打敗了嗎?不,這只是我們一時(shí)的迷失,是重壓下“口是心非”的發(fā)泄:有人天天喊“累死了!苯Y果她一有時(shí)間就生龍活虎地在給學(xué)生輔導;有人說(shuō):“不管了,什么也教不會(huì )”,結果他連學(xué)生的家庭作業(yè)也一頁(yè)頁(yè)的批改著(zhù);有的人孩子生病了,堅持上課,等周末回家才帶著(zhù)歉意照看兩天;有的人,父母有病,也不能時(shí)時(shí)床前盡孝;有的人,一心為了學(xué)生,甚至無(wú)暇顧及自己孩子;有的人幾十年如一日,最早來(lái)校,最晚離校,甚至有人笑稱(chēng),放假還要來(lái)學(xué)校走兩圈。

  這是什么?這就我們教師的師德,就是對學(xué)生充滿(mǎn)責任的愛(ài),就是對工作的執著(zhù),就是在平凡的`日子里日復一日的堅持!

  面對學(xué)生,身為人師的這顆心告訴我們:堅持,不要放棄!每一朵花都有盛開(kāi)的理由,每一顆草都有泛綠的時(shí)候。堅持,用愛(ài)去寬容他們,呵護他們,賦予他們怒放的生命。堅持,用自己的人格魅力取得學(xué)生的信任,激起他們的情感浪花,塑造他們高貴的靈魂。

  面對社會(huì ),當越來(lái)越多的人對金錢(qián)趨之若鶩,我們仍選擇堅持,堅持捍衛教育這片凈土,堅守:“教師”這個(gè)字眼的神圣,因為生命的意義遠不止功利。

  面對我們學(xué)校的現狀,我們選擇堅持,堅持付出,堅持教書(shū)育人,為人師表;堅持學(xué)習,堅持改革,這是時(shí)代的召喚,更是我們每一位教師義不容辭的使命。

  在我身邊,有我親愛(ài)的同事,你們兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻,高尚的師德筑起了一座座榜樣的豐碑!

  教育,這是我們選擇的道路,這條路漫長(cháng),艱難,充滿(mǎn)太多的未知。從現實(shí)出發(fā),縱然會(huì )歷經(jīng)坎坷,縱然將來(lái)我們依舊平凡,但我們一定會(huì )堅守心靈家園,走向未來(lái),走向美好!

  為了我校的未來(lái),我們應該堅持理想,進(jìn)一步提高思想覺(jué)悟,珍惜從教的時(shí)光,以“教書(shū)育人”為己任,愛(ài)崗敬業(yè),用高尚的師德鑄就我們新的師魂!我的演講完畢,謝謝大家!

  師德演講稿 6

尊敬的領(lǐng)導、老師們:

  你們好!

  一代教育家蔡元培先生這樣說(shuō)過(guò),要有良好的社會(huì ),必先要有良好的個(gè)人,要有良好的個(gè)人,必先要有良好的教育,推而廣之,要有良好的教育,那么必先要有優(yōu)秀的教師。

  有人把教師比作園丁,有人把教師比作蠟燭,比作人類(lèi)靈魂的工程師,還有人說(shuō)教師是托起明天太陽(yáng)的人等等,這些比喻無(wú)不滲透出教育是一門(mén)高深的藝術(shù),更需要我們每位教育工作者都要投入到我們全部的愛(ài)心來(lái)闡釋這具有深刻含義的名字。

  在我從教的一年多來(lái),我深深的感悟到,要做一名教師不難,可要做一名優(yōu)秀的好的教師并不容易,他除了要有高深的.知識,高尚的師德以外,還應要有一顆金子般的愛(ài)心,教育是以德育德,以行導行,以智啟智,以性養性,以情動(dòng)情的過(guò)程,教師的愛(ài)是一種神奇而又偉大的力量,是一種理智與心靈的交融,是溝通師生心靈的橋梁,只有當教師給學(xué)生真誠的愛(ài),學(xué)生才會(huì )向你敞開(kāi)內心世界,我們才能對癥下藥,收到良好的德育效果。

  在這一年多的教學(xué)中,我和孩子們也產(chǎn)生了深厚的感情,我也感覺(jué)到了孩子雖小,但他幼小的心靈也懂得什么是愛(ài),也懂得考試愛(ài)他們的道理,有的小朋友經(jīng)常在自由活動(dòng)的時(shí)候給老師錘錘背,揉揉肩,有時(shí)發(fā)現老師不舒服還向

  老師問(wèn)寒問(wèn)暖,現在看上去,我們班的三十個(gè)小精靈們可都是那么的可愛(ài),我也不禁的為自己付出的艱辛卓見(jiàn)成效感到自豪,見(jiàn)到自己澆灌出的花朵茁壯成長(cháng)倍感自豪!

  付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的,付出愛(ài)的道路是艱辛的,這些小事雖然與轟轟烈烈的先進(jìn)事跡微不足道,但是正是這些平凡的小事體現出了真實(shí)的我,實(shí)實(shí)在在的我們。

  教師的工作是瑣碎而零散的,樹(shù)立高尚的師德,鑄造優(yōu)秀的師魂,是我的心聲,更是我人生的堅定的誓言!

  我永遠不會(huì )忘記自己所肩負的責任,在播撒知識的同時(shí)也把愛(ài)種在孩子們的心間,為孩子們點(diǎn)燃希望的燈,用愛(ài)心去承載孩子們的希望!

  樹(shù)立人格魅力,展示師德風(fēng)采,用愛(ài)心承載希望,我一定會(huì )加油的!

  我的演講完了,謝謝大家!

  師德演講稿 7

尊敬的各位領(lǐng)導,各位老師:

  大家下午好!

  羅伯特·歐言文說(shuō):"人類(lèi)一切努力的目的在于獲得幸福。"身為一名幼兒教師,我在求得個(gè)體生存的同時(shí),也在承擔著(zhù)教書(shū)育人的責任,更從中獲得到真切的幸福,我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受著(zhù)和孩子們共同生活的樂(lè )趣,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受著(zhù)幼兒教育的`幸福。我愛(ài)我平凡的幼教工作!我工作著(zhù),我幸福著(zhù)!

  作為一名幼兒教師,我深知這個(gè)職業(yè)的繁重和辛勞。有人或許會(huì )認為幼兒教師就像一個(gè)小保姆,日常工作瑣碎又勞累,幸福何在甚至還有人看不起幼兒教師,認為這個(gè)職業(yè)不需要什么技能。然而,一名真正合格的幼兒教師需要具備全方位的技能,除了教師基本功之外,還要懂得美術(shù)、音樂(lè )、舞蹈、體育等多方面的才能。我一直在努力提升自己的多方面素質(zhì),體驗著(zhù)在素質(zhì)提升中帶來(lái)的幸福,感受著(zhù)在幼兒教育中所獲得的幸福。

  在海灘上,一個(gè)年輕的藝術(shù)家正在沙灘上創(chuàng )作他的油畫(huà)作品,享受著(zhù)陽(yáng)光和海風(fēng)。突然,一個(gè)老漁夫走過(guò)來(lái),停下腳步看著(zhù)藝術(shù)家工作。藝術(shù)家問(wèn):“您好,您在找什么嗎”老漁夫微笑著(zhù)說(shuō):“我在找我的幸福!彼囆g(shù)家驚訝地看著(zhù)老漁夫,心想:“幸福難道不是來(lái)自于成功和成就嗎”老漁夫繼續說(shuō)道:“對我來(lái)說(shuō),幸福就是每天看著(zhù)大海,聽(tīng)著(zhù)浪濤聲,感受著(zhù)自然的美好!彼囆g(shù)家恍然大悟,幸福原來(lái)可以如此簡(jiǎn)單,于是他放下畫(huà)筆,閉上眼睛,也開(kāi)始享受起眼前的美好風(fēng)景。

  走在街上,聽(tīng)到孩子們親切地喊一聲"老師好!",我感到無(wú)比幸福;當他們圍著(zhù)我,有的輕輕摸著(zhù)我的臉說(shuō):"老師,您臉上的疙瘩好多了!",有的拉著(zhù)我的衣角說(shuō):"老師,你穿上這件衣服真漂亮!"我仿佛成了童話(huà)王國中的公主,美麗而幸福!

  看到孩子們因我真誠的夸贊而笑靨如花時(shí),我的內心也鮮花盛開(kāi)。

  幸福,我遇到了一個(gè)孩子和她的母親。孩子的母親滔滔不絕地和我說(shuō)著(zhù),而孩子卻躲在她母親身后,調皮地對我做鬼臉。我為孩子擦去了眼淚,她從口袋里掏出了一些小食品給我留著(zhù)。孩子還遞給我一些她親手制作的小禮物,讓我感到十分溫暖。我們一起翻看相冊,看著(zhù)里面我和孩子的合影。

  幸福時(shí)刻陪我左右!

  師德演講稿 8

各位領(lǐng)導,各位老師:

  大家好!

  我是一名幼兒教師,所以我更懂得愛(ài),愛(ài)每一個(gè)孩子甚至愛(ài)身邊所有的人。

  當我走在路上,看到一個(gè)孩子獨自在路上玩耍時(shí),便不由得停下腳步,不是為了別的,僅僅不放心那個(gè)孩子,總要輕輕地告訴他讓他離開(kāi)危險地帶,或許很多人都會(huì )不屑一顧,但我不行,因為我是一名幼兒教師,我比其他的人更有愛(ài)心;當我坐在公交車(chē)上的時(shí)候,見(jiàn)到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人,我總會(huì )很快的站起來(lái)讓他們坐下,雖然我自己也暈車(chē),但我還是會(huì )這樣做,因為我是一位幼兒教師,我比別人更多一份愛(ài)心。是我的職業(yè)讓我學(xué)會(huì )了愛(ài),是我的職業(yè)讓我更加的擁有這個(gè)份愛(ài)心。

  每天清晨我踏著(zhù)輕快的步子來(lái)到到幼兒園里,看著(zhù)一張張純凈的臉,我就覺(jué)得世界是如此的美好,她們教會(huì )我以真心去面對所有的人,她們教會(huì )我真心的愛(ài)身邊的每一個(gè)人。我沒(méi)有辦法不去愛(ài)她們,我不能因為他長(cháng)得不可愛(ài)就不愛(ài)他,我也不可能因為他的邋遢而放棄他,我將我的心融進(jìn)所有的角落,不管自己開(kāi)不開(kāi)心,我都要將笑臉帶給他們,給他們一個(gè)輕輕的擁抱,給他們一個(gè)輕輕的吻。我會(huì )在他們想家的時(shí)候給他們如媽媽般的溫暖,我會(huì )在他們不舒服時(shí),給談們最細心的照料。當他們吃飯挑食時(shí)跟他們輕言細語(yǔ),使他們在明理的同時(shí)能高興地吃完自己的飯菜。

  我們班上有一位幼兒,剛來(lái)幼兒園的時(shí)候,他一到吃飯就哭,因為平時(shí)在家里每次吃飯都是有人喂的,而且想吃什么就吃什么,素菜從來(lái)都不吃,在這樣的情況下,我沒(méi)有去大聲的呵斥他,而是變著(zhù)法子哄他吃,開(kāi)始先喂,再慢慢的讓他自己吃,一段日子下來(lái),他不但學(xué)會(huì )自己吃飯,能很好的吃完碗里的飯和菜,還會(huì )協(xié)助其他的小朋友好好的吃飯。

  在幼兒園中這樣的小事遍地都是,不管什么時(shí)候,我都盡力的本著(zhù)陶行知先生“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去”的'先導,將愛(ài)繼續在我的幼教事業(yè)中,用我的愛(ài)去感應孩子,使他們成長(cháng)在愛(ài)的氛圍中,從而學(xué)會(huì )愛(ài)身邊的每一個(gè)人,讓未來(lái)的世界充滿(mǎn)更多的愛(ài),當又一個(gè)教師節來(lái)臨的時(shí)候,當離開(kāi)我去了小學(xué)的孩子特意的給我送來(lái)祝福時(shí),我真的很欣慰,我感覺(jué)我在一定的水準上我成功了。

  我慶幸我是一名幼兒教師,因為作為一位幼兒教師,我比別人更多了一份愛(ài)。

  師德演講稿 9

尊敬的領(lǐng)導、親愛(ài)的老師:

  大家早上好!

  小時(shí)候,曾有人問(wèn)我:“你最崇拜的人是誰(shuí)?"我毫不猶豫地回答:"是老師!辈诲e,在我幼小的心靈里,我就喜歡老師,最怕的也是老師,能得到老師的一個(gè)表?yè)P,我就會(huì )高興,激動(dòng)好幾天。當時(shí)我不聽(tīng)話(huà),做錯事情父母總會(huì )說(shuō):“我要告訴老師”,我心里就害怕極了。在黨的教育下,我也成為了一名光榮的人民教師。

  在教學(xué)生涯里,我不斷地努力奮斗,對教師的含義也有更深刻地認識。不錯,教師是人類(lèi)靈魂的工程師,每次站在講臺上,面對幾十雙渴求知識,純潔的眼睛,我就會(huì )感到“老師”這兩個(gè)字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺,是多么神圣。教師的一舉一動(dòng)將會(huì )影響這些純潔孩子的一生。因此,我深深懂得,什么是為人師表,在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取,不斷學(xué)習,不斷地用新的知識充實(shí)自己,讓自身的知識與時(shí)俱進(jìn),不斷地創(chuàng )新。只有這樣,才能做一名合格的教師。正如一位名人說(shuō):“教學(xué)對教師本人,來(lái)說(shuō)也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人,也升華人自己!

  甘愿吃苦,樂(lè )于奉獻。這就形成了教師的精神,在講臺上,我們成了孩子們眼中的百科全書(shū);成了孩子們心中的鮮紅的`太陽(yáng),能體會(huì )到最溫暖的春風(fēng)和情感,能體會(huì )到世上最真最純的友愛(ài)。在每次的“教師節”的時(shí)候,我都會(huì )收到一些學(xué)生送來(lái)的賀卡,里面寫(xiě)著(zhù)“老師好”就這么小小一句問(wèn)候,或者學(xué)生的一個(gè)微笑,我就會(huì )感到很幸福、很快樂(lè )。這種甜美的感受,并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報,而在于教書(shū)育人本身所帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè )趣,以及桃李芬芳時(shí)的滿(mǎn)足感和成就感。這,就是樂(lè )于奉獻的教師精神。

  站在講臺上,我就會(huì )產(chǎn)生一種無(wú)言的神圣與莊嚴。這樣甘愿吃苦,樂(lè )于奉獻,不斷進(jìn)取的教師精神,鑄成了教師淡薄名利,超然物外的氣度,為了黨的教育事業(yè)而無(wú)私奉獻 的精神,這就是師德,師魂。我熱愛(ài)黨的教育事業(yè),三尺講臺,是我無(wú)悔的選擇 。我愿把自己的一生無(wú)私奉獻給黨的教育事業(yè)。

  我的演講完畢,謝謝大家!

  師德演講稿 10

各位領(lǐng)導,各位同事:

  大家好!

  我是來(lái)自楊召小學(xué)的于xx,今天我演講的題目是《愛(ài)心與責任》。

  手拿三寸粉筆站在三尺講臺上,我自豪,我榮幸,因為我從事了太陽(yáng)底下光輝的職業(yè)——教師,一年多的班主任工作經(jīng)歷讓我深深懂得:責任是教師一生的堅守,愛(ài)心是教師美的語(yǔ)言。

  關(guān)愛(ài)學(xué)生并不需要多么轟轟烈烈的舉動(dòng),它體現在生活的每個(gè)細節上。我曾被班里那些調皮搗蛋的學(xué)生氣得大動(dòng)肝火,也曾為成績(jì)差的學(xué)生而煩惱不已,怎么批評都無(wú)濟于事,因此,我試著(zhù)改進(jìn)教育方法:在課堂上多了一絲微笑,多了一個(gè)溫和的眼神,多了一些鼓勵的話(huà)語(yǔ)(孩子,你真優(yōu)秀;孩子,勇敢的舉起你的手,我相信你,你能行……);批改作業(yè)時(shí),我在作業(yè)本上多了一顆紅星,作文本里多了一張交流的`紙條;課下我和學(xué)生促膝交談(孩子,課上怎么不開(kāi)心呀?是不是老師講得不好呢?可以和我談?wù)剢?孩子?huì )把他們的心事一一告訴我),傾聽(tīng)孩子的心聲,走進(jìn)他們的世界,漸漸地,我成了他們的知心朋友,深知學(xué)生需要教師的關(guān)心與愛(ài)護,這使我明白:要用愛(ài)去管理班級。

  愛(ài)讓大家走到了一起,愛(ài)讓大家有了集體榮譽(yù)感,愛(ài)讓我們成為一家人。

  今年的“六一”節目,我組織學(xué)生大合唱《團結就是力量》在歌聲中讓學(xué)生明白團結的重要性;每天中午我和學(xué)生一起吃飯,其樂(lè )融融像一家人一樣讓學(xué)生感受到班級的溫暖;有一次,我班的李洪達同學(xué)沒(méi)錢(qián)吃飯班長(cháng)軒麗霞主動(dòng)借錢(qián)給他,課上我及時(shí)表?yè)P了軒麗霞同學(xué),讓學(xué)生明白同學(xué)之間應該相互幫助,我們的班級是一個(gè)整體。

  當圣誕節孩子們送給我一張張賀卡的時(shí)候,當孩子們把教師節當作我生日為我慶祝的時(shí)候,當假期中孩子們打電話(huà)訴說(shuō)對我的思念的時(shí)候,當感恩教育大會(huì )那天孩子們抱著(zhù)我流淚、家長(cháng)與我握手的時(shí)候,我覺(jué)得這是我人生中幸福的時(shí)刻,因為我從事了偉大、無(wú)私的職業(yè),因為我擁有了世間珍貴的禮物——愛(ài)。

  愛(ài)心與責任——師德的內涵與靈魂,就讓我們用手中的三寸粉筆書(shū)寫(xiě)好人生的責任,用腳下的三尺講臺奉獻出自己的愛(ài)心吧﹗我們的生命會(huì )因教育而精彩。

  感謝各位領(lǐng)導、評委給我這次演講的機會(huì ),“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”在今后的工作中我會(huì )繼續努力。

  謝謝大家,我的演講完畢。

  師德演講稿 11

尊敬的各位老師:

  首先感謝各位有多年教育經(jīng)驗的幼兒老師傾聽(tīng)我的演講!

  作為幼兒園的一名實(shí)習生老師,我感到非常幸福。其實(shí)我在當老師的這條道路上還有很長(cháng)的路要走,甚至可以用我媽媽的話(huà)來(lái)說(shuō)就是:“我看你都是個(gè)娃娃,你還咋個(gè)去教娃娃哦?”雖然我還有很多不足,但是以后希望大家多對我提建議和意見(jiàn)能讓我成長(cháng)。

  雖然我不能被稱(chēng)為一名正式的幼兒教師,甚至我沒(méi)有真正的給孩子們上過(guò)一堂課,但是我還是想和大家談?wù)勎耶敗靶±蠋煛钡母惺堋?/p>

  幼教苦中有甜,但是我首先感受到的是苦,環(huán)創(chuàng )壓力、家長(cháng)壓力、孩子們的吃喝拉撒睡、教室清潔等等都要每位老師來(lái)操心。在我看到的加班寫(xiě)教案、準備公開(kāi)課、做環(huán)創(chuàng )的老師不少。但是真正抱怨的確又很少了。剛開(kāi)始我不能理解,因為我覺(jué)得這個(gè)工作的'付出與回報不成正比,但是給孩子挽袖子時(shí),孩子笑瞇瞇的說(shuō):“王老師,謝謝!”那時(shí)候真的很滿(mǎn)足;孩子害羞的對我說(shuō)一句:“王老師你今天好漂亮哦!”的時(shí)候,我感覺(jué)我成了明星一樣哈哈!美麗而又幸福!走在在街上,遠遠地聽(tīng)到孩子親親的一聲“王老師!”,我感覺(jué)到幸福與自豪;看到孩子們因為我說(shuō)了一句“你真棒”蹦蹦跳跳,笑臉如花時(shí),我的內心也充滿(mǎn)了幸福。因為這些可愛(ài)的孩子們幸福時(shí)刻陪我左右!

  我個(gè)人非常崇拜拉賓德拉納特·泰戈爾,不是因為他有多么偉大,也不是因為他得過(guò)諾貝爾文學(xué)獎。

  雖然我只讀過(guò)他的兩本詩(shī)集,甚至有些還沒(méi)有讀懂,但是他的愛(ài)的文學(xué)感動(dòng)了我!皭(ài)就是充實(shí)了的生命,正如盛滿(mǎn)了酒的酒杯”、“生命因為付出了愛(ài),而更為富足!碧└隊栍米约旱乃枷敫嬖V了我生命中的愛(ài)有多么重要。我可能還沒(méi)有能力像泰戈爾一樣改變這個(gè)世界,但是我會(huì )盡量還改變自己,像愛(ài)自己的生命一樣去愛(ài)幼兒,尊重幼兒。

  “埋在地下的樹(shù)根使樹(shù)枝產(chǎn)生果實(shí)!泵恳晃挥變航處熅拖瘛皹(shù)根”,別人看不見(jiàn)我們的苦累,看不見(jiàn)我們的幸福,苦和甜只有自己知道,但是我想在座的每一位老師腦海中回響起每個(gè)孩子甜甜而又樸質(zhì)的叫聲的時(shí)候都會(huì )忍不住幸福的笑起來(lái)。

  我愛(ài)我平凡的幼教工作!

  我工作著(zhù),我幸福著(zhù)!

  謝謝大家!

  師德演講稿 12

尊敬的評委老師,各位朋友:

  大家好!

  我知道我的言辭不生動(dòng)感人,文筆不華麗優(yōu)美,今天我不回憶我的短暫的職業(yè)生涯,因為在座的大家絕大部分比我工作的時(shí)間長(cháng)幾倍,甚至我還沒(méi)有出生你們就從事了特殊教育,所以我沒(méi)有資格去擺老;我更不想去回憶以前所做的工作,因為我知道我并沒(méi)有做出比在座的大家更出色更有成績(jì)的工作,我也是一個(gè)普通的教師,我們大家每天做的工作目的都是一樣,為了拿那不算高的`工資,說(shuō)的好聽(tīng)一點(diǎn)為了那一百多個(gè)殘疾孩子,說(shuō)的再好聽(tīng)一點(diǎn),為了祖國的希望未來(lái)!不管怎樣說(shuō)和理解我們所做的工作,我們每天都還是上班下班,做了自己應該做的,上好課帶好學(xué)生,不出事,這就是我們責任吧!

  我們經(jīng)常開(kāi)玩笑沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的愛(ài),也沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的恨,因為我們以前和學(xué)生素不相識,這樣看來(lái)我們和學(xué)生之間不應該也不可能會(huì )存在后一種關(guān)系。我們與學(xué)生朝夕相處,教學(xué)相長(cháng),愛(ài),不就在這中間油然而生了嗎?我認為是的,只是我們愛(ài)的形式和方法不一樣,嚴父是愛(ài),慈母也是愛(ài),教他們知識是愛(ài),給他們生活上的關(guān)心和幫助也是愛(ài)。

  可是愛(ài)和責任這兩個(gè)詞在我們每個(gè)人心中的分量或是排列順序恐怕不是一樣的,說(shuō)實(shí)話(huà)我自己有時(shí)候就不是搞的那么清楚。為了一個(gè)生病的學(xué)生,上到校長(cháng)下到教職工個(gè)個(gè)心急如焚,打電話(huà)送醫院,急癥病房跑前跑后,比自己家人生病還要著(zhù)急,你能說(shuō)清這是愛(ài)還是責任?九年級學(xué)生畢業(yè),一部分學(xué)生復習考試,一部分學(xué)生要求工作,為幫助找一個(gè)條件好待遇高的工作,老師奔走于各個(gè)企業(yè),你能分清這是愛(ài)還是責任?

  有人說(shuō)“愛(ài)”源于高尚的師德,“愛(ài)”意味著(zhù)無(wú)私的奉獻,教師對學(xué)生的愛(ài),不是出自個(gè)人的恩怨,而是出自社會(huì )的需要、教育的需要,我認為為了需要而愛(ài),這個(gè)愛(ài)太假。有人說(shuō)愛(ài)本身就是一種責任,我也不贊同,責任是別人施加的給自己的,責任是要求有相應匯報的,真正的愛(ài)是發(fā)自?xún)刃牡,是本能的流露出?lái)的,是不求匯報的,愛(ài)是我們做好本職工作,也就是我們完成責任的一個(gè)更高的境界。

  責任是樹(shù),愛(ài)就是藤,他們是緊緊依附在一起的,愛(ài)融入在責任之中,他們是如影相隨。

  師德演講稿 13

尊敬的各位領(lǐng)導,老師:

  大家好!很高興能在這里和大家一起分享我對幼教事業(yè)的感悟。

  幼教事業(yè)的偉大就如同天空對星星、沃土對大樹(shù)、太陽(yáng)對彩虹的重要性一樣。幼教人雖然平凡,卻承載著(zhù)培育未來(lái)的重任。就像星星閃爍在天空中,大樹(shù)茁壯成長(cháng)在沃土里,彩虹絢麗地展現在陽(yáng)光下一樣,幼教人用心呵護著(zhù)每個(gè)孩子的成長(cháng),為他們的未來(lái)播下希望的種子。在這個(gè)過(guò)程中,幼教人或許看似渺小,卻是整個(gè)教育事業(yè)中不可或缺的一部分。讓我們懷著(zhù)感恩之心,默默奉獻,為每個(gè)孩子的人生旅程點(diǎn)亮一盞明燈。

  六年前,我踏上幼教這片神奇土地時(shí),心懷懵懂,滿(mǎn)懷期待。起初,我誤以為幼教工作輕松愉快,只需陪伴孩子吃喝玩樂(lè ),一切都是那么愜意。然而現實(shí)卻告訴我,幼教之路充滿(mǎn)酸甜苦辣,只有親身經(jīng)歷過(guò)的人才能體會(huì )其中滋味。幼教事業(yè)或許平凡瑣碎,但卻充滿(mǎn)溫馨感動(dòng),需要我們忙碌投入,細心呵護每一個(gè)孩子的成長(cháng)。

  在我剛開(kāi)始工作的那一年,我在教學(xué)和班級管理方面遇到了很多困難,感到無(wú)助和艱難。幸好有馬老師和領(lǐng)導給予我耐心的指導,教我如何有效地上課,如何勝任班主任的工作。慢慢地,我學(xué)會(huì )了獨立思考問(wèn)題、解決問(wèn)題。我要感謝我的同事和領(lǐng)導,是你們的真誠幫助讓我進(jìn)步。面對學(xué)生和家長(cháng),我深知自己肩負著(zhù)重要的使命。每當聽(tīng)到學(xué)生說(shuō)“老師,謝謝您!”或者家長(cháng)說(shuō)“您辛苦了!”時(shí),一股暖流涌上心頭,我由衷感謝家長(cháng)對我的`信任!

  在幼教的道路上,除了美好的時(shí)光,也會(huì )遇到挑戰和困難。有時(shí)候工作壓力山大,事情不盡如人意,心情會(huì )變得煩躁和迷茫。甚至會(huì )產(chǎn)生質(zhì)疑:為什么要在這個(gè)崗位上,為一群與自己無(wú)關(guān)的孩子奉獻青春呢?但是這種想法只是一時(shí)的,作為一名教師,職業(yè)使命感和責任感會(huì )提醒我要珍惜這份職業(yè),熱愛(ài)這些孩子。孩子們那句句甜美的問(wèn)候,家長(cháng)們那張張善意的笑容,領(lǐng)導們那句句鼓勵的話(huà)語(yǔ),讓我明白,我沒(méi)有理由抱怨自己的工作。

  一個(gè)智者曾說(shuō):“人生只有三個(gè)日子:昨天、今天、明天。昨天是無(wú)奈,今天是無(wú)畏,明天是無(wú)悔!蔽蚁胝f(shuō),我選擇了幼教事業(yè),我熱愛(ài)這個(gè)行業(yè),今生無(wú)悔!

  師德演講稿 14

尊敬的各位評委老師:

  大家好!

  今天我演講的題目是《愛(ài)心與責任》。

  手拿三寸粉筆站在三尺講臺上,我自豪,我榮幸,因為我從事了太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)教師,一年多的班主任工作經(jīng)歷讓我深深懂得:責任是教師一生的堅守,愛(ài)心是教師最美的語(yǔ)言。

  關(guān)愛(ài)學(xué)生并不需要多么轟轟烈烈的舉動(dòng),它體現在生活的每個(gè)細節上。我曾被班里那些調皮搗蛋的學(xué)生氣得大動(dòng)肝火,也曾為成績(jì)差的學(xué)生而煩惱不已,怎么批評都無(wú)濟于事,因此,我試著(zhù)改進(jìn)教育方法:在課堂上多了一絲微笑,多了一個(gè)溫和的眼神,多了一些鼓勵的話(huà)語(yǔ)(孩子,你真優(yōu)秀;孩子,勇敢的舉起你的手,我相信你,你能行);批改作業(yè)時(shí),我在作業(yè)本上多了一顆紅星,本里多了一張交流的紙條;課下我和學(xué)生促膝交談(孩子,課上怎么不開(kāi)心呀?是不是老師講得不好呢?可以和我談?wù)剢?孩子?huì )把他們的心事一一告訴我),傾聽(tīng)孩子的心聲,走進(jìn)他們的世界,漸漸地,我成了他們的知心朋友,深知學(xué)生需要教師的`關(guān)心與愛(ài)護,這使我明白:要用愛(ài)去管理班級。

  愛(ài)讓大家走到了一起,愛(ài)讓大家有了集體榮譽(yù)感,愛(ài)讓我們成為一家人。

  今年的六一節目,我組織學(xué)生大合唱《團結就是力量》在歌聲中讓學(xué)生明白團結的重要性;每天中午我和學(xué)生一起吃飯,其樂(lè )融融像一家人一樣讓學(xué)生感受到班級的溫暖;有一次,我班的李洪達同學(xué)沒(méi)錢(qián)吃飯班長(cháng)軒麗霞主動(dòng)借錢(qián)給他,課上我及時(shí)表?yè)P了軒麗霞同學(xué),讓學(xué)生明白同學(xué)之間應該相互幫助,我們的班級是一個(gè)整體。

  當圣誕節孩子們送給我一張張賀卡的時(shí)候,當孩子們把教師節當作我生日為我慶祝的時(shí)候,當假期中孩子們打電話(huà)訴說(shuō)對我的思念的時(shí)候,當感恩教育大會(huì )那天孩子們抱著(zhù)我流淚、家長(cháng)與我握手的時(shí)候,我覺(jué)得這是我人生中最幸福的時(shí)刻,因為我從事了最偉大、最無(wú)私的職業(yè),因為我擁有了世間最珍貴的禮物愛(ài)。

  愛(ài)心與責任師德的內涵與靈魂,就讓我們用手中的三寸粉筆書(shū)寫(xiě)好人生的責任,用腳下的三尺講臺奉獻出自己的愛(ài)心吧!我們的生命會(huì )因教育而精彩。

  感謝各位領(lǐng)導、評委給我這次演講的機會(huì ),路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索在今后的工作中我會(huì )繼續努力。

  謝謝大家,我的演講完畢。

  師德演講稿 15

各位領(lǐng)導老師:

  大家好!

  今天,我很高興有這樣一個(gè)機會(huì )和你在一起,向你學(xué)習。我是陳xx,我演講的題目是《真誠關(guān)愛(ài)每一位幼兒》。

  記得初中的時(shí)候,放學(xué)回家,喜歡和鄰居家幾個(gè)五六歲的孩子跳牛皮筋舞。就這樣,我帶著(zhù)蹦牛皮筋的夢(mèng)想進(jìn)了職院幼師班。

  臨近畢業(yè),在海邊幼兒園實(shí)習。有時(shí)候為了第二天能好好上課,不得不“挑燈夜戰”準備教具和教案。眼皮打架,頭也疼。我要反復檢查教案和教具是否準備好了。每天,為自己加油:我永遠上不了失敗的課。當我看到孩子們臉上的笑容,當我的實(shí)習成績(jì)得到導師的充分肯定時(shí),我感到一種前所未有的喜悅和自豪:我可以當老師了!

  記得上幼兒園第一天上班,看到天真無(wú)邪的孩子和好奇的小臉,有點(diǎn)不知所措。還好遇到了我的輪班老師黃老師——。是她給了我幫助和鼓勵,讓我學(xué)到了很多道理,知道了什么是愛(ài),什么是責任。

  “愛(ài)孩子,真誠對待每一個(gè)孩子”是教師的基本職業(yè)素質(zhì)。真心對待每一個(gè)孩子都不容易。有的孩子聰明漂亮干凈,很受老師歡迎。有的孩子調皮搗蛋,不愛(ài)整潔,不被老師喜歡。

  教了半年,才知道什么是真正的幼師。作家雨果曾說(shuō):“花的事業(yè)是高尚的,果的事業(yè)是甜蜜的。還是做葉子的事業(yè)吧,因為葉子的事業(yè)平凡而卑微!

  教育為本、教師為本、師德為本。幼兒教師不僅要有知識和能力的素質(zhì),還要有良好的道德修養。作為一個(gè)幼師,一個(gè)合格的.幼師,首先要具備的是什么?可能有人會(huì )說(shuō):是扎實(shí)的基本功,但我覺(jué)得我應該具備的是強烈的責任感和對孩子的愛(ài)。沒(méi)有強烈的責任感和愛(ài)心,什么都做不了。

  因為我是幼師,所以對孩子負責。我會(huì )平等真誠地欣賞和對待身邊的每一個(gè)孩子。我們用“愛(ài)全世界”的胸懷去呵護一切,像對待自己的孩子一樣對待孩子,像對待花朵上的露珠一樣呵護孩子,像欣賞自己的杰作一樣欣賞孩子,像包容自己的錯誤一樣包容孩子。仁者無(wú)私,讓每一個(gè)孩子都能在真誠的關(guān)愛(ài)中健康成長(cháng)!

  讓我們用善良呵護純真,用智慧培育成長(cháng),用真誠敞開(kāi)心扉,用希望放下理想。我愿意用自己的雙手默默工作,一起托起明天的太陽(yáng)!

  師德演講稿 16

尊敬的校領(lǐng)導、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  今天,我非常榮幸能夠在這里向大家發(fā)表“師德”演講。師德是教育事業(yè)最基本的理念和品質(zhì),是教師道德職責的體現,也是實(shí)行素質(zhì)教育的關(guān)鍵。一個(gè)擁有高尚師德的教育工作者,必定能夠為學(xué)生們傳播正能量,使他們在今后的生活中受益終身。

  我曾聽(tīng)過(guò)這樣的一個(gè)故事,說(shuō)是在有一天,一位父親告訴自己的兒子當你做一件事的時(shí)候,要先想想“如果我是個(gè)老師,我該怎么做?”。在這個(gè)故事里,父親的意思是讓兒子懂得尊重老師,尊重教育,在決定問(wèn)題的時(shí)候要站在老師的角度去思考和衡量。當然,從另一方面看,這個(gè)故事也充分體現了老師的重要作用和地位。

  不可否認,教育工作者所從事的工作是高尚的、富有責任感的.事業(yè)。作為教師,我們要做到嚴格要求自己,尊重職業(yè)規范,時(shí)刻保持師范形象。我們不僅要憑借著(zhù)自己的知識水平來(lái)教育學(xué)生,還要做到人格力量的凈化和代表。教育工作者作為一個(gè)“典型”,深深地影響著(zhù)學(xué)生們,影響著(zhù)師生關(guān)系的親和度。一個(gè)擁有高尚師德的教育工作者,不僅能夠為學(xué)生的成長(cháng)指引方向,還能為整個(gè)社會(huì )創(chuàng )造和諧文化氛圍。

  作為一名老師,在課堂教學(xué)中,我們要把控好自己的言行舉止,要保持一份親和而不失端莊的師風(fēng),控制自己的情緒,并主動(dòng)為學(xué)生排難解憂(yōu)。在學(xué)生生活、學(xué)習中,我們也要承擔起教育責任,積極參與到學(xué)生的教育和心理輔導中,協(xié)助學(xué)生成長(cháng)成才。

  同時(shí),教育工作者應該也要關(guān)注自己的職業(yè)發(fā)展。職業(yè)發(fā)展不僅可以使自己走出舒適區,提升自己的職業(yè)能力,還可以提高教育工作者對于社會(huì )發(fā)展和動(dòng)態(tài)的敏感度,進(jìn)而反映到教學(xué)上去,幫助學(xué)生更好地適應社會(huì )。在師德問(wèn)題上,職業(yè)素養也是模范教育工作者不可或缺的關(guān)鍵。我認為,素質(zhì)高、職業(yè)道德素質(zhì)高的教育工作者,才能夠更好地發(fā)揮出我們的優(yōu)秀教學(xué)價(jià)值。

  最后,我想說(shuō)的是,作為老師,我們已經(jīng)承擔起教育工作的責任,希望我們不僅要對每一個(gè)學(xué)生負責,也要對未來(lái)的社會(huì )負責。我們要努力做到:嚴格要求自己,親近相待學(xué)生,以身作則引導他們,謙遜待人,積極學(xué)習,愛(ài)崗敬業(yè),注重職業(yè)發(fā)展,不斷追求卓越,在教育事業(yè)中發(fā)揮積極的作用。

  感謝大家的聆聽(tīng),謝謝!

  師德演講稿 17

各位領(lǐng)導,各位同仁:

  一提起教師,有人就會(huì )說(shuō):“教師這個(gè)職業(yè)太平凡了!

  是啊,教師是平凡的,普通的就象一顆小小的鋪路石,沒(méi)有珍珠光澤,沒(méi)有寶石艷麗,更沒(méi)有鉆石那般光芒四射。

  但是教師的事業(yè)卻是偉大的,因為他們所從事的事業(yè)是默默的奉獻和無(wú)私的犧牲。在我們的教師隊伍中,更有許許多多的“教育排頭兵”,用青春和生命譜寫(xiě)著(zhù)最無(wú)怨無(wú)悔的詩(shī)篇。

  四年前,我從師范院校畢業(yè),躊躇滿(mǎn)志地從大學(xué)校門(mén)里走出來(lái),滿(mǎn)懷信心地踏進(jìn)了這教育的圣地。有人說(shuō),兒童是花木,教師是園丁,園丁悉心照料著(zhù)花木,但需要尊重它們自然地成長(cháng)。

  實(shí)際上,兒童比花木要復雜的多,教師的工作比園丁的工作也復雜的多,盡管他們擁有著(zhù)共同或共通的規律。

  對于我個(gè)人而言,從去年到今年是我思想上做出改變最大的一年。過(guò)去我認為優(yōu)秀的教師就是有較好的專(zhuān)業(yè)知識,較強的班級管理才能,現在我并不這么認為,我覺(jué)得教師除了專(zhuān)業(yè)知識以外最重要的是愛(ài)與責任。

  這種觀(guān)念的轉變源于我身份的轉變,我當了母親。沒(méi)有當母親之前,我把學(xué)生只是當作學(xué)生,學(xué)生犯錯誤我會(huì )嚴厲的批評教導。而現在我把學(xué)生當作了孩子,孩子犯錯誤的時(shí)候我會(huì )了解原因,和孩子一起分析,并相信他會(huì )改正并且做得更好。這種改變是無(wú)形中的,是不知不覺(jué)的。

  突然有一天我自己在想,過(guò)去提問(wèn)我都是說(shuō),這位同學(xué)你說(shuō)說(shuō)看?現在變成了孩子你有什么想說(shuō)的?我自己就意識到了我把他們當成了孩子而不是學(xué)生,我開(kāi)始愛(ài)孩子們了。這讓我明白教師的愛(ài)又完全等同于母親的愛(ài)。

  她不是一直攙著(zhù)孩子“走路”,也不是把孩子抱在懷里,而是孩子們裝在心里。教師不僅要把孩子看作是他們自己的兒女,傾注全部的心血,關(guān)注孩子的身心的健康。教師的愛(ài)就是用自己的'汗水辛勤耕耘,不斷澆開(kāi)一朵朵美麗的心靈之花。

  我們教師的愛(ài)就是用“真情、真心、真誠”六個(gè)字去關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生,用我們的高尚的愛(ài)、無(wú)私的愛(ài)、讓他們健康成長(cháng)。

  教師工作就是一個(gè)社會(huì )的平凡崗位,做著(zhù)不平凡的工作。

  對教師的愛(ài)心和責任,我將會(huì )用更多的時(shí)間去體會(huì ),感知。謝謝大家,我的演講到此結束。

  師德演講稿 18

各位領(lǐng)導、評委、老師們:

  大家好!

  我是來(lái)自xx小學(xué)的一名教師。

  如果說(shuō),教育是太陽(yáng)底下光輝的事業(yè),那么師德是教育的光輝;如果說(shuō)教師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師,而師德就是教師的靈魂。師德是人梯,給求學(xué)的攀登者以無(wú)窮幫助;師德是綠葉,襯托著(zhù)千萬(wàn)朵桃李之花盡情開(kāi)放;師德是渡船,搭送著(zhù)求知者駛向成功的彼岸;師德是彩虹,是驛站,是理想之火,生命之光,是教師的人格魅力,是教育的全部生命!

  也許大家都有與我類(lèi)似的經(jīng)歷和感受:當我們精心備課,辛辛苦苦傳授學(xué)生知識時(shí),卻發(fā)現他們的熱情不高,眼神不夠渴望;當我們認真投入的對他們動(dòng)之以情、曉之以理時(shí),卻發(fā)現這些調皮的孩子依然我行我素;曾經(jīng),我的心一點(diǎn)點(diǎn)冷卻下去,甚至有說(shuō)不出的苦惱。但與此同時(shí),這些孩子又能表現出讓人欲罷不能的欣慰和感動(dòng)。

  永遠不會(huì )忘記自己身上的責任,在播撒知識的同時(shí)也把愛(ài)種在孩子們的心間,因為我知道:在這世上,有一種為博大的情感叫愛(ài)心,它能清除悲傷的瓦礫,推倒絕望的斷壁,也能夠點(diǎn)燃希望的明燈。帶著(zhù)陽(yáng)光般燦爛的笑容走進(jìn)課堂,播種期待,播種靈感,播種真情!塑造明天的主人,托起未來(lái)的世紀。為的是無(wú)愧于太陽(yáng)底下光輝的事業(yè)!

  又是一個(gè)美麗的春天,萬(wàn)物復蘇、百花爭艷,每年的這個(gè)時(shí)候,我都會(huì )給班級里的每一個(gè)孩子拍照,一張微不足道的相片,卻能化解師生之間的矛盾。真心的'付出就有回報,永遠忘不了上一個(gè)圣誕節——我的生日,個(gè)別有心的孩子知道了,偷偷地給我買(mǎi)了鮮花,訂了蛋糕,讓我過(guò)了有生以來(lái)隆重的一個(gè)生日?蛇@些卻都是平時(shí)調皮、成績(jì)不理想、經(jīng)常受批評的孩子做的,我的心震撼了:教師應該用博大的胸懷關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子,不能戴著(zhù)有色眼鏡看學(xué)生,那些后進(jìn)生更需要我們的愛(ài)。

  在物欲橫飛的年代,我甘愿守住一方凈土,安于三尺講臺,用愛(ài)寫(xiě)好“師德”。教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的,教師的生活是清貧而艱辛的。但是因為有愛(ài),我卻是富有而幸福的!雖然我選擇了這個(gè)清貧而平凡的職業(yè),但我無(wú)怨無(wú)悔。

  我的演講完畢,謝謝大家!

  師德演講稿 19

尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委:

  教師是個(gè)被稱(chēng)為光榮的職業(yè),作為一名幼兒教師,我覺(jué)得更是光榮。在幼兒園工作的這幾年,我深切地感受到,要成為一名稱(chēng)職的幼兒教師,就得付出許多心血和愛(ài)心……孩子就像一張白紙,需要我們用愛(ài)心和耐心去照顧他們。為了更多地了解和探究孩子的心理發(fā)展,我們需要花很多的精力和時(shí)間去學(xué)習和討論。除了這些,更多的時(shí)候是精神上的責任和負擔。我們不但要保證孩子能得到更多的自由發(fā)展空間,還要保證這個(gè)特殊群體的生命安全。幼兒園教師看似一個(gè)輕松的職業(yè),卻并非是件輕松的工作。

  我非常認真地思考:怎樣做才是一名優(yōu)秀的幼兒教師?我追尋著(zhù)去找答案,從教師、幼兒、家長(cháng)中去尋找答案。在一次次的發(fā)現中,我認識到了幼兒教師的魅力;在一次次的感動(dòng)中,不斷凈化著(zhù)自己的心靈,提高自我素質(zhì)。

  幼兒教師的工作是忙碌的,瑣碎的,具體到一日生活的每個(gè)細節里。我樂(lè )意和孩子們在一起,愿意和孩子們一起感受那種敞開(kāi)心扉的純真無(wú)邪的`快樂(lè )!

  教師燦爛的笑臉是幼兒心中永不凋謝的花朵啊。你笑臉面對幼兒,幼兒就會(huì )笑臉面對你;你給幼兒一縷陽(yáng)光,幼兒會(huì )還你一個(gè)太陽(yáng)!

  我深深知道:要做一名合格的幼兒教師,光有一顆愛(ài)心是遠遠不夠的。在這瞬息萬(wàn)變的信息社會(huì )中,我們還要不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。學(xué)習中開(kāi)闊了我的視野,也給了我教好孩子的信心和力量!

  隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展,人們對幼兒教師的要求、水平、自身素質(zhì)也越來(lái)越高。我們要以平和的心態(tài)真誠的對待每一個(gè)孩子,帶著(zhù)微笑迎接孩子?吹郊议L(cháng)放心的把孩子交給我,孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心,我覺(jué)的這就是我工作的價(jià)值和意義。

  幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作,這就需要教師具備良好的“團隊精神”。幼兒園是一個(gè)大家庭,需要我們互相溝通相互信任,團結友愛(ài)互相幫助,體會(huì )到工作的愉快,幼兒園也能得到良好的發(fā)展。

  作為一位幼兒園教師,我愛(ài)我的職業(yè),我愛(ài)我的孩子,今天的我,是一種責任,一種使命,一種追求。我應該不斷學(xué)習,不斷進(jìn)步。

  師德需要培養,需要教育,更需要的是每位教師的自我修養!自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現我的人生價(jià)值!

  謝謝大家,我的演講完了!

  師德演講稿 20

各位領(lǐng)導,各位同事:

  大家好!我是來(lái)自楊召學(xué)校的xx,今日我演講的題目是《愛(ài)心與責任》。

  手拿三寸粉筆站在三尺講臺上,我驕傲,我榮幸,由于我從事了太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)——老師,一年多的班主任工作經(jīng)受讓我深深懂得:責任是老師一生的堅守,愛(ài)心是老師最美的語(yǔ)言。

  關(guān)愛(ài)同學(xué)并不需要多么轟轟烈烈的舉動(dòng),它體現在生活的每個(gè)詳情上。我曾被班里那些淘氣搗蛋的同學(xué)氣得大動(dòng)肝火,也曾為成績(jì)差的同學(xué)而苦惱不已,怎么批判都無(wú)濟于事,因此,我試著(zhù)改進(jìn)訓練方法:在課堂上多了一絲微笑,多了一個(gè)溫柔的眼神,多了一些鼓舞的話(huà)語(yǔ);

  批改作業(yè)時(shí),我在作業(yè)本上多了一顆紅星,作文本里多了一張溝通的紙條;

  課下我和同學(xué)促膝交談(孩子,課上怎么不快樂(lè )呀?是不是老師講得不好呢?可以和我談?wù)剢?孩子?huì )把他們的'心事一一告訴我),傾聽(tīng)孩子的心聲,走進(jìn)他們的世界,慢慢地,我成了他們的知心伴侶,深知同學(xué)需要老師的關(guān)懷與愛(ài)惜,這使我明白:要用愛(ài)去管理班級。

  愛(ài)讓大家走到了一起,愛(ài)讓大家有了集體榮譽(yù)感,愛(ài)讓我們成為一家人。

  今年的“六一”節目,我組織同學(xué)大合唱《團結就是力氣》在歌聲中讓同學(xué)明白團結的重要性;

  每天中午我和同學(xué)一起吃飯,其樂(lè )融融像一家人一樣讓同學(xué)感受到班級的暖和;

  有一次,我班的李洪達同學(xué)沒(méi)錢(qián)吃飯班長(cháng)軒麗霞主動(dòng)借錢(qián)給他,課上我準時(shí)表?yè)P了軒麗霞同學(xué),讓同學(xué)明白同學(xué)之間應當相互關(guān)心,我們的班級是一個(gè)整體。

  當圣誕節孩子們送給我一張張賀卡的時(shí)候,當孩子們把老師節當作我生日為我慶祝的時(shí)候,當假期中孩子們打電話(huà)訴說(shuō)對我的思念的時(shí)候,當感恩訓練大會(huì )那天孩子們抱著(zhù)我流淚、家長(cháng)與我握手的時(shí)候,我覺(jué)得這是我人生中最美好的時(shí)刻,由于我從事了最宏大、最無(wú)私的職業(yè),由于我擁有了世間最寶貴的禮物——愛(ài)。

  愛(ài)心與責任,師德的內涵與靈魂,就讓我們用手中的三寸粉筆書(shū)寫(xiě)好人生的責任,用腳下的三尺講臺奉獻出自己的愛(ài)心吧﹗我們的生命會(huì )因訓練而精彩。

  感謝各位領(lǐng)導、評委給我這次演講的機會(huì ),“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”在今后的工作中我會(huì )連續努力。

  感謝大家,我的演講完畢。

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