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師德標兵演講稿

時(shí)間:2023-06-08 12:27:59 師德演講稿 我要投稿

師德標兵演講稿范文(15篇)

  演講稿具有觀(guān)點(diǎn)鮮明,內容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在不斷進(jìn)步的社會(huì )中,越來(lái)越多人會(huì )去使用演講稿,相信很多朋友都對寫(xiě)演講稿感到非?鄲腊,下面是小編精心整理的師德標兵演講稿范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

師德標兵演講稿范文(15篇)

師德標兵演講稿范文1

各位領(lǐng)導、各位老師:

  大家好!

  我的父親是個(gè)教師,小時(shí)候,我就以父親為楷模,下定決心,我要做一名黑板的耕耘者;長(cháng)大后,當一紙通知書(shū)將我引進(jìn)師范的大門(mén)的時(shí)候,我默默地告訴自己,我要去做一名優(yōu)秀的教師;黨旗下,當我莊嚴神圣地把拳頭高舉的時(shí)候,我靜靜地在心底許下誓言,我要做一名忠于黨忠于人民的教育工作者。20xx年9月的一天,剛剛走出被人們看做象牙塔的大學(xué)校門(mén)的我終于實(shí)現心中埋藏很久的愿望,從那一天起,我成了一名太陽(yáng)底下最光榮的人民教師。我知道或許今后我面對的是孤獨是清貧,但我更明白今后我收獲的會(huì )是天地間最真實(shí)最純潔的'愛(ài)。

  當我第一次站在孩子們的面前的時(shí)候,一切都令我新鮮好奇,看看這張臉,摸摸那個(gè)頭,像一枚枚含苞的蓓蕾渴求陽(yáng)光的溫暖雨露的滋潤。每天清晨,與朝霞一起早起靜靜地等待學(xué)生的到來(lái),“老師,您早”,一句句童稚的問(wèn)候給年輕的我增添了無(wú)限的快樂(lè )于生機;傍晚來(lái)臨,映著(zhù)晚霞的余暉輕輕地送走一天的忙碌與充實(shí),“老師,再見(jiàn)”,給我留下忙是希望的一天。孩子們純潔的心,圣潔的情,深厚的意凈化著(zhù)我的心靈,激起了我對教育事業(yè)無(wú)限的愛(ài),是我真正體會(huì )到作為一名教育工作者的幸福與快樂(lè ),才真正明白了那間教室里放飛的是希望,那塊黑板上寫(xiě)下的是真理,那支粉筆下畫(huà)出的是彩虹,那片土地上結出的碩果累累。

  作為一名教師,我深深懂得,對學(xué)生要有火一樣的熱情與父母般的親情。古語(yǔ)有云:親其師方能信其道。教師只有擁有對學(xué)生博大的愛(ài)、深深地愛(ài)和無(wú)私的愛(ài)才能贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)與認可;谶@種想法,在班里面對學(xué)習有困難的同學(xué),我努力地調整自己的教學(xué)思路,不斷探索簡(jiǎn)單易于接受的教學(xué)方法是他們能夠學(xué)會(huì );生活上有困難的同學(xué),我會(huì )主動(dòng)與他溝通,盡力解決它在生活上的困難。我能用自己的愛(ài)去溫暖每一個(gè)學(xué)生,我想只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生,才能去精心培養學(xué)生,只有對學(xué)生愛(ài)的深刻,才能更認真、更耐心、更細心地對學(xué)生進(jìn)行教育。這不是出于一個(gè)人的情感,而是社會(huì )的需要,更是出自一名教師的義務(wù)與責任!

  歲月匆匆,轉眼已是一年的教師生活,經(jīng)歷了300多個(gè)日日夜夜,品嘗到了幾許的酸甜苦辣,但更多地是做一名教師的快樂(lè )的心靈與在教師生涯中的逐步成長(cháng)。這里面有學(xué)生們對我的支持與信任,是孩子們給予了我沉甸甸的收成!感謝孩子們,是他們教會(huì )了我要有愛(ài)心,愛(ài)心付之于每個(gè)孩子,我才能得到孩子們最純潔的愛(ài);感謝孩子們,是他們讓我學(xué)會(huì )了寬容,包容別人的一點(diǎn)點(diǎn)不足,給予別人適當的理解,我也能得到孩子們最寬廣的胸懷;感謝孩子們,是他們讓我懂得了世上不只有金錢(qián)權利追求的快樂(lè ),更多的是腳踏實(shí)地去奉獻青春才是最美的。

  我知道,這條道路上我還有很遠的路程要走,但愿三尺講臺做我人生的支點(diǎn),一方黑板做我的人生歸宿,兩袖清風(fēng)和著(zhù)一身的粉末,肩負時(shí)代于人民的重托勇敢地走下去,用教師的慈愛(ài)呵護純真,用自己的智慧孕育成長(cháng),用真誠開(kāi)啟心靈,用愛(ài)心放飛希望,用自己的雙手與各位前輩同仁托起祖國明天的太陽(yáng)!

師德標兵演講稿范文2

  有人說(shuō),教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè);有人說(shuō),教師是人類(lèi)靈魂的工程師;我卻說(shuō),教師做的是最有良心的工作,這顆良心就叫師德。沒(méi)有驚天動(dòng)地,沒(méi)有氣吞山河,只是那么普普通通,平平常常,平常的近乎瑣碎,這就是我們教師的生活寫(xiě)照。就在這平淡瑣碎中,涌現出許多感人的師德故事以及默默奉獻的師德標兵,我身邊也有這么一名無(wú)私奉獻的教師。

  他那一絲不茍兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度和強烈的'責任心時(shí)時(shí)感染著(zhù)我們身邊的每一位教師。作為一名人民教師,李老師一直努力提高自己的思想素質(zhì)、師德修養,自覺(jué)維護教師的光輝形象,為人師表,以陶行知先生“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半顆草去”的教誨為自己的座右銘,不論刮風(fēng)下雨,還是身體不適,他從沒(méi)為學(xué)生缺過(guò)一節課,李老師曾說(shuō)過(guò):決不能耽誤一個(gè)學(xué)生,決不能少上一節課。在從教的日子里,他一直認為對孩子負責,對未來(lái)負責是至高無(wú)上。

  面對教育改革日新月異的今天,李老師不斷抓緊時(shí)間進(jìn)行學(xué)習,六十多歲的人,還堅持用普通話(huà)教學(xué),作為一名老教師,這種精神深深感染著(zhù)我的內心深處。

  一份耕耘,一份收獲,他所帶的班級多次被評為先進(jìn)集體、先進(jìn)班級,他也多次被評為先進(jìn)個(gè)人。模范教師等稱(chēng)號。當我們對他進(jìn)行祝賀時(shí),李老師:“人并非為獲取而給予,給予本身即是無(wú)與倫比的歡樂(lè )”是啊,對人來(lái)說(shuō),最大的歡樂(lè )、最大的幸福是把自己的精神力量奉獻給他人。

  李老師即將退休,作為年輕一代的我們將踏著(zhù)李老師的腳步,不斷刻苦鉆研,不圖名利,腳踏實(shí)地,默默無(wú)聞的工作在教育這一舞臺上。

師德標兵演講稿范文3

  剛才李校長(cháng)宣讀了關(guān)于表彰師德標兵的決定,三位受表彰的同志分別發(fā)了言。

  我校的師德建設工作總體是有效的,學(xué)校的健康持續發(fā)展就是最好的例證。師德建設的成效來(lái)自于:

  1、全校教師的基本素質(zhì)比較高。凡是有集體的地方,就存在個(gè)人之間的差異。雖然大家事業(yè)追求的層次不同、努力程度不等、為學(xué)生服務(wù)的熱情有差別、對學(xué)校工作的貢獻有大小,但都能遵守國家的法律法規,響應教育主管部門(mén)的號召,遵守學(xué)校的規章制度,履行自己的崗位職責。大家都希望所教的學(xué)生有美好的前程,都希望我們的學(xué)?茖W(xué)健康地發(fā)展。大家相互關(guān)心,相互理解,和諧共處,近三年來(lái)未發(fā)生教師之間的任何摩擦。遵守規則,勤懇工作,和諧共處,坦誠做人,成為我校教師風(fēng)尚中的一種特色、一道風(fēng)景、一項追求。

  2、嚴以律己、開(kāi)拓進(jìn)取、甘于奉獻,不斷壯大的優(yōu)秀干部教師隊伍,成為學(xué)校師德建設的中堅力量。師德標兵評選的票額比較集中,無(wú)論是教師還是干部的投票都是如此。初三班主任、管延兵,劉金霞,三個(gè)級部主任。這說(shuō)明兩個(gè)問(wèn)題:一是優(yōu)秀骨干教師的思想行為、付出貢獻非常突出;二是學(xué)校的整體風(fēng)氣是健康的、向上的,同志們的付出得到了大家的共認?堪、犧牲休息時(shí)間為學(xué)校工作為學(xué)生服務(wù),耐心指導受導學(xué)生,為學(xué)校工作殫精竭慮、不遺余力,勤懇奉獻、無(wú)怨無(wú)悔。

  3、不斷完善學(xué)校制度建設,努力為老師們搭建公平競爭、和諧相處、科學(xué)發(fā)展的平臺。完善教師考核方案,建立優(yōu)秀教師激勵機制(教學(xué)、師德、評優(yōu)樹(shù)先),組織開(kāi)展師德學(xué)習與教育相關(guān)活動(dòng)。

  整體素質(zhì)高,是師德建設的基礎;優(yōu)秀教師隊伍的壯大,是師德建設的動(dòng)力(榜樣的力量);完善并落實(shí)激勵評價(jià)機制,是師德建設的措施。三個(gè)條件,缺一不可,相得益彰。

  存在問(wèn)題:

  1、工作與生活的關(guān)系。不能正確處理個(gè)人困難與學(xué)校工作的關(guān)系。學(xué)校是工作的地方,我們是學(xué)校的公職人員,工作崗位設置與崗位工作是就學(xué)校根據工作需要設置與安排的。工作時(shí)間服從工作安排,是天經(jīng)地義的,不應該講條件。生活上有困難,學(xué)校在力所能及的情況下予以照顧是人道的、也是應該的。但不能以個(gè)人生活上的所謂困難談條件;更不能一而再、再而三地當成尋求個(gè)人私利的手段。

  2、集體與個(gè)人的關(guān)系。集體是大家的,要靠大家來(lái)維護!凹w”:許多人的`、有組織的、整體。為何要強調個(gè)人服從集體?因為集體是大家的。你傷害了集體,其實(shí)就是傷害上集體中的其他個(gè)人。

  3、遵守規則與個(gè)人自由的關(guān)系。遵守規則是素質(zhì)、是美德。不守規則,將失去保障。這次師德標兵的評選結果能夠看得出來(lái),大家的眼光是明亮的、清澈的,大家的意見(jiàn)是非常有說(shuō)服力的。有許多事情,還是需要大家說(shuō)了算,比如崗位調整、人事調整。我們要學(xué)會(huì )為自己以后的生活和美好的未來(lái)做好各種準備。省、市各級政府暗訪(fǎng)活動(dòng)。

  4、份內工作與份外工作的關(guān)系。份內工作,學(xué)校分工安排的工作(班主任、任課教師、總務(wù)后勤人員,我們要致力于如何將工作做好。但在選擇方法、途徑、策略的時(shí)候,要遵守規則、遵循規律、符合學(xué)校的要求。如:班主任對后進(jìn)生的態(tài)度、隨意停課;任課教師對常規的落實(shí)等等)。臨時(shí)性工作不是份外工作。其實(shí)臨時(shí)性工作是很能體現個(gè)人素質(zhì)與師德水平的平臺。

  受表彰的同志中有許多問(wèn)題同樣經(jīng)引起重視:班主任在學(xué)生的威信;對全員育人導師制的落實(shí)(已經(jīng)按照考核方案進(jìn)行計算,過(guò)程性考核差距超過(guò)0.5分);崗位職責落實(shí)不到位(靠班——集體活動(dòng)、關(guān)鍵時(shí)刻、上學(xué)放學(xué)等等;對學(xué)校的工作安排傳達不精細;對學(xué)生教育引導不夠;對班級工作無(wú)方法、不想方不設法)

  學(xué)校師德建設的總體情況是良好的、向上的。我們談問(wèn)題,是為了解決問(wèn)題,是為了更好。正因為我們有道德,所以我們才會(huì )談師德。就像我們還算健康,所以才研究健康,目的為了更健康。

  支持我們進(jìn)步與發(fā)展的,表面上是方法與能力,其實(shí)是思想與態(tài)度,要求是道德與素質(zhì)。

師德標兵演講稿范文4

各位領(lǐng)導,各位同事:

  大家好!站在這里,與大家交流,除了激動(dòng),還有忐忑。激動(dòng)的是,領(lǐng)導給了這次難得的機會(huì ),讓我打開(kāi)心扉,訴說(shuō)教書(shū)育人的歷程與心得;忐忑的是,我做得還很不夠,與學(xué)校的要求,與孩子與家長(cháng)的期待還有不小的距離,在座的各位老師比我做得更出色。作一名老師,擔當學(xué)生成長(cháng)的引路人和靈魂的塑造者,是我打小的夢(mèng)想和追求。任教以來(lái),我日復一日,年復一年,一心撲在工作崗位上,一心撲在孩子成長(cháng)上,對自己的工作盡職盡責,對自己的學(xué)生真心關(guān)愛(ài),樂(lè )作孩子登攀的人梯,甘為滋潤生命的雨露,從未使自己的工作褪色而感到坦蕩。下面,借此機會(huì ),向各位領(lǐng)導、各位同事匯報一下工作心得,不當之處,請批評指正。

  一、嚴于律己,以“德”立身

  為人師表者,須先正其身。師德便是每位教師的立身之本,授業(yè)之魂。教師職業(yè)崇高的特殊性,教師從事教育教學(xué)活動(dòng)的方向性、示范性和成效性,決定了師德的極端重要性。從這個(gè)意義上說(shuō),絕不允許社會(huì )上的種種不良思想、惡風(fēng)惡習通過(guò)教師傳染給學(xué)生;絕不允許教師,為追求自我的名利享受,而棄學(xué)生如履。學(xué)高為師,身正為范。從我為師的那天起,就意味著(zhù)選擇了一生清貧,兩袖清風(fēng)。多年來(lái),我始終一位教師的標準嚴格要求自己。

  嚴管自己的思想,始終與國家教育大政方針、學(xué)校辦學(xué)理念和目標要求保持一致;嚴管自己的舉止,凡是要學(xué)生做的,自己首先做到,凡要求學(xué)生不做的,自己堅決不做,使學(xué)生學(xué)有榜樣、做有示范。在處理工作與家庭的關(guān)系上,我總能?chē)栏褚笞约,做到舍小家、顧大家,從未因私事耽誤公事,影響正常的教育教學(xué)工作。記得去年4月份,在我愛(ài)人腳受傷的三個(gè)多月的時(shí)間里,即使家里還有上高中的孩子,我也從未耽誤一節課,從未請過(guò)一次假。正是我對自己的“嚴”,才以此贏(yíng)得了學(xué)生的信任,才使自己的教育教學(xué)工作步步登高。

  二、內強素質(zhì),以“精”授業(yè)

  如果說(shuō)“師德”是教師的立身之本,那么“專(zhuān)業(yè)技能”便是教師的從業(yè)之基。所謂“藝高不壓身”,“藝高人膽大”。平時(shí)工作中,我注重豐富自身知識素養,提升教育理論水平和專(zhuān)業(yè)技能。每年,均訂閱大量專(zhuān)業(yè)報刊雜志,并堅持做業(yè)務(wù)學(xué)習筆記。積極參加聽(tīng)課、評課等教研活動(dòng),取長(cháng)補短,舉一反三,使自己業(yè)務(wù)水平得以不斷提高。

  本人更注重向課堂四十分鐘要效率,提質(zhì)量。熟練掌握教學(xué)大綱,吃透教材,切實(shí)把握好各章節的重難點(diǎn)。本著(zhù)“教有教法,教無(wú)定法”,在教學(xué)過(guò)程設計,教學(xué)環(huán)節處理上,盡量做到精益求精,務(wù)求實(shí)效,讓上課教得順溜,學(xué)生學(xué)得舒服。根據中學(xué)生好奇、好動(dòng)、好玩和好勝等心理特點(diǎn)及思維發(fā)展的一般規律,結合本校的實(shí)際情況,不斷地探索和嘗試新的教學(xué)方法。采用多種形式進(jìn)行情景的創(chuàng )設和直觀(guān)的呈現來(lái)吸引學(xué)生們的注意力,促使學(xué)生的思維中心興奮,激發(fā)學(xué)習興趣。這樣,既活躍了課堂,也使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中樂(lè )于學(xué)習和易于接受新的體育知識和運動(dòng)技能,取得較好的教學(xué)效果。

  在教育教學(xué)中,還注重培養學(xué)生的終身體育習慣。重點(diǎn)將在生活中運用到的動(dòng)作技術(shù)、技能傳授給學(xué)生。同時(shí),將生活中進(jìn)行自我保護的內容作為一個(gè)主要方面進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生能在學(xué)習中和生活中學(xué)以致用。比如:在給學(xué)生講解了急性扭傷的處理方法后,在籃球場(chǎng)上打球的學(xué)生們在腳扭傷后不再用手去揉,而是立即被抬到水龍頭邊,用冷水沖淋,做到了學(xué)校體育與生活體育的有機結合。

  由于不懈努力,本人在市體育與健康優(yōu)質(zhì)課評比中獲得二等獎;相繼榮獲得縣體育學(xué)科帶頭人、縣教學(xué)能手、縣教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人、校優(yōu)秀班主任及優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱(chēng)號。

  三、真心真情,以“愛(ài)”育人

  作為老師是幸福的,因為他不得和無(wú)生命、無(wú)趣味的機器打交道,而是天天與有血有肉、有激情有活力的孩子們在一起。教書(shū)育人,傳遞不單單是知識,而是做人處事的原則和道理,讓學(xué)生學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )做人,而收獲終生的幸福。要獲得這一切的源泉和助力,便是愛(ài)!皭(ài)”是教育的核心,教育因愛(ài)而無(wú)價(jià),教師因給予愛(ài)而美麗;學(xué)生因獲取愛(ài)、傳遞愛(ài)而終生受益無(wú)窮。

  多年來(lái),我還一直擔任班主任工作,而愛(ài)始終貫穿于我教育學(xué)生、管理學(xué)生的始終。班主任工作其實(shí)是很具有挑戰性的工作。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。特別是初中生正處于人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)形成時(shí)期,每位同學(xué)對世界的認識,對人生價(jià)值認識各有不同看法,在班級中總會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題。鑒于此,及時(shí)了解班級情況和每位同學(xué)表現,注重說(shuō)服教育,以理服人,讓學(xué)生充分認識到老師的良苦用心,爭取問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)。寧可自己辛苦點(diǎn)兒,也要處理好學(xué)生的思想波動(dòng),避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒,影響學(xué)習。關(guān)注學(xué)生學(xué)習很重要,但我也不忘關(guān)心學(xué)生的生活。比如:我班20xx級學(xué)生王全,是一名家庭很不幸的學(xué)生。因母親早逝,父親又年邁多病,無(wú)勞動(dòng)能力,導致他自卑,很少和同學(xué)交流,性格很孤僻,但他學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀,很討任課老師的喜愛(ài)。針對這一特殊情況,我和任課老師經(jīng)常與他談心,在生活中給予幫助,在學(xué)習上給他啟發(fā)與指導,使他感覺(jué)到大家庭的`溫暖。他沒(méi)有因為家庭的不幸而自卑,慢慢的,孩子重拾自信,知道了如何與老師和同學(xué)交流,性格變得開(kāi)朗啦,并成為我的得力助手及無(wú)話(huà)不談的朋友,最終成為學(xué)生學(xué)習的榜樣。如今,他已成為湖南大學(xué)的學(xué)生。他走時(shí),我給了他3xxx元路費并請他吃了頓飯,F在,每到春節他都到我家給我談他今后的人生,說(shuō)老師我現在即把你當老師又當朋友,若沒(méi)你的教育就沒(méi)我的今天?粗(zhù)他的今天,想起他的昨天,我又一次體會(huì )到了教育的真正價(jià)值。20xx級學(xué)生岳海鑫,家庭情況比較特殊,父母離異,父親又娶,孩子從此失去了母愛(ài)。當時(shí)班內幾乎每個(gè)學(xué)生都訂有牛奶,可因為家庭的原因,孩子喝不上牛奶,在了解她的特殊情況后,我主動(dòng)拿出自己的一部分工資,幫孩子訂上牛奶,讓她在班內不會(huì )覺(jué)得與其他同學(xué)有差距而自卑。孩子很懂事,明白老師的一片苦心,因此學(xué)習成績(jì)一直名列前茅。當然例子還有許多,在此不再一一敘述。

  雖然當班主任工作很累,事情很多,很操心,有的時(shí)候很心煩,這都是免不了的。但是,當你走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,當你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變,當你被學(xué)生圍著(zhù)快樂(lè )的談笑,當學(xué)生把你當成最好的朋友,當學(xué)生成為對社會(huì )有用之人時(shí),當家長(cháng)打電話(huà)來(lái)告訴你,孩子變了,變的懂事聽(tīng)話(huà)了……那快樂(lè )是從心里往外涌的。

  多年來(lái),我對自己的嚴、對工作執著(zhù)、對學(xué)生關(guān)愛(ài)貫穿了我教師生涯的始終。我想,教書(shū)育人,就是一曲愛(ài)的奉獻,一首生命的贊歌。因為有愛(ài),我成就了一批又一批學(xué)生;也正因為有了這一批一批的學(xué)生,才成就了自我,讓我繼續無(wú)怨無(wú)悔、執著(zhù)追求那就鑄造人類(lèi)靈魂的教師夢(mèng)!

  匯報完畢,謝謝大家!

師德標兵演講稿范文5

尊敬各位領(lǐng)導、各位同事:

  大家好!站在這里,與大家交流,我除了激動(dòng),還有慚愧。激動(dòng)的是,在第30個(gè)教師節里,領(lǐng)導給了這次難得的機會(huì ),讓我訴說(shuō)教書(shū)育人的點(diǎn)點(diǎn)滴滴;慚愧的是,比我優(yōu)秀的同事還在默默無(wú)聞的工作,和他們相比,我做得還很不夠,與學(xué)校的要求,與孩子和家長(cháng)的期待還有不小的距離。

  “師者,傳道、授業(yè)、解惑也”。教師的品德和素養是前提,只有好的品德和素養,才能更好的傳道、授業(yè)、解惑。記得剛剛參加工作不久,為了樹(shù)立教師的威嚴,我課內外板起了本來(lái)友善和藹的面容;果然我的學(xué)生變得服服帖帖了,然而不久,一件意想不到的事把握擊醒了。當時(shí),班上有位男孩叫陶興武,學(xué)習基礎差,經(jīng)常不完成作業(yè),而我對他只是嚴厲的批評。有一次,他的作業(yè)沒(méi)有完成,我不問(wèn)青紅皂白,就對他說(shuō):“把你家長(cháng)請來(lái)!彼钠鹩職,怯生生的說(shuō):“老師,我現在就補吧!蔽依淅涞恼f(shuō):“怎么,怕挨打?還是把你的家長(cháng)請來(lái)!碑斔膵寢尩綄W(xué)校來(lái),作業(yè)也沒(méi)有補完,最后,他對媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)也簧蠈W(xué)了,我給您放牛!蔽也恢喇敃r(shí)他媽媽的感受,我是無(wú)法形容當時(shí)自己的感受,作為這么小的孩子,有此想法,他渴望的是諒解、渴望溫暖、渴望關(guān)懷。作為班主任的我,我自責、羞愧、反思。就此總結出一條經(jīng)驗:熱愛(ài)、關(guān)心學(xué)生,建立良好的師生關(guān)系是我工作的硬招。我從事的學(xué)校的學(xué)生大部分都是留守兒童,小小的年紀,父母長(cháng)時(shí)間不在身邊,路途遙遠,不得不住校,我夜半背過(guò)發(fā)燒的學(xué)生去看病,夜半,我和曹亮老師把學(xué)生送往中心醫院現在我們高王小學(xué)住宿生年齡小到7歲左右,冬天看到有的孩子穿著(zhù)單薄的.衣服,我幫他們找來(lái)衣服,希望他們能度過(guò)一個(gè)溫暖的冬天?吹剿麄兘】、活潑、快樂(lè )的學(xué)習,我想這是我們每個(gè)老師最大的心愿。

  一個(gè)教師,在平時(shí)的工作里,要不斷探索教育教學(xué)規律,不斷的更新教學(xué)理念,因材施教。還是從我的一個(gè)教學(xué)故事中說(shuō)起,20xx年我接一個(gè)五年班級,兩個(gè)星期下來(lái),第一單元教學(xué)完,寫(xiě)一篇作文,可是作文交上來(lái),我傻眼了,全班30%左右的學(xué)生不打標點(diǎn)符號、不會(huì )分段,讓人一口氣讀一篇文章。我犯難,我究竟怎樣去教他們,我仍然按照以前的教法繼續教下去嗎?我徘徊、我彷徨。我通過(guò)向有經(jīng)驗的教師請教,改變做法,先讓這部分學(xué)生先寫(xiě)段,然后再寫(xiě)篇,和會(huì )寫(xiě)的學(xué)生要求不一樣,整整用了一年的時(shí)間,這部分學(xué)生勉強的達到五年級的作文水平。這就是教育家提倡的分層教學(xué),因材施教,我只是按照我的理解去踐行罷了!胺謱咏虒W(xué),因材施教”這8個(gè)字對我們教育工作者多么的沉淀、厚重。說(shuō)起來(lái)容易,做一段時(shí)間容易,長(cháng)時(shí)間堅持難。

  歲月匆匆,轉眼已經(jīng)歷了4380多個(gè)日日夜夜,品嘗到了幾許的酸甜苦辣,“春蠶到死絲方盡, 蠟炬成灰淚始干”是我們廣大教育者的真實(shí)的人生寫(xiě)照。

  我深深知道,這條道路上我還有很遠的路程要走,肩負時(shí)代與人民的重托需勇敢地走下去。最后我寫(xiě)了一首小詩(shī),與各位同仁共勉:

  話(huà)師德 師德是什么, 她是茫茫大海航行的風(fēng)帆 她為舵手指引著(zhù)方向, 師德猶如一顆顆基石, 她鑄就著(zhù)教師的師魂。

  惜往日, 我是繁星中一顆, 用微弱的星光點(diǎn)亮人生。 我是春雨中的一滴雨珠, 用甘甜來(lái)滋潤心田。

  展未來(lái), 不學(xué)子規尋歸路, 謹記圣訓力踐行, 博愛(ài)辛勤筑靈魂, 只求舍利了一生。

師德標兵演講稿范文6

各位領(lǐng)導、各位老師:

  大家好!

  我的父親是個(gè)老師,小時(shí)候,我就以父親為楷模,下定決心,我要做一名黑板的耕耘者;長(cháng)大后,當一紙通知書(shū)將我引進(jìn)師范的大門(mén)的時(shí)候,我默默地告訴自己,我要去做一名優(yōu)秀的老師;黨旗下,當我莊嚴神圣地把拳頭高舉的時(shí)候,我靜靜地在心底許下誓言,我要做一名忠于黨忠于人民的教育工作者。20xx年9月的一天,剛剛走出被人們看做象牙塔的大學(xué)校門(mén)的我終于實(shí)現心中埋藏很久的愿望,從那一天起,我成了一名太陽(yáng)底下最榮耀的人民老師。我知道或許今后我面對的是孤獨是貧寒,但我更明白今后我收獲的會(huì )是天地間最真實(shí)最純潔的愛(ài)。

  當我第一次站在孩子們的面前的時(shí)候,一切都令我新穎好奇,看看這張臉,摸摸那個(gè)頭,像一枚枚含苞的蓓蕾渴求陽(yáng)光的溫暖雨露的滋潤。每天清晨,與朝霞一起早起靜靜地等待學(xué)生的到來(lái),“老師,您早〞,一句句童稚的問(wèn)候給年輕的我增添了無(wú)限的快樂(lè )于活力;黃昏降臨,映著(zhù)晚霞的余暉輕輕地送走一天的繁忙與充實(shí),“老師,再見(jiàn)〞,給我留下忙是希望的一天。孩子們純潔的心,圣潔的情,深沉的意凈化著(zhù)我的心靈,激起了我對教育事業(yè)無(wú)限的愛(ài),是我真正體會(huì )到作為一名教育工作者的幸福與快樂(lè ),才真正明白了那間教室里放飛的是希望,那塊黑板上寫(xiě)下的是真理,那支粉筆下畫(huà)出的是彩虹,那片土地上結出的碩果累累。

  作為一名老師,我深深懂得,對學(xué)生要有火一樣的熱情與父母般的親情。古語(yǔ)有云:親其師方能信其道。老師只有擁有對學(xué)生博大的愛(ài)、深深地愛(ài)和無(wú)私的愛(ài)才能贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)與認可;谶@種想法,在班里面對學(xué)習有困難的同學(xué),我努力地調整自己的教學(xué)思路,不斷探究簡(jiǎn)單易于承受的教學(xué)方法是他們可以學(xué)會(huì );生活上有困難的同學(xué),我會(huì )主動(dòng)與他溝通,盡力解決它在生活上的困難。我能用自己的愛(ài)去溫暖每一個(gè)學(xué)生,我想只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生,才能去精心培養學(xué)生,只有對學(xué)生愛(ài)的深入,才能更認真、更耐心、更細心地對學(xué)生進(jìn)展教育。這不是出于一個(gè)人的情感,而是社會(huì )的需要,更是出自一名老師的義務(wù)與責任!

  歲月匆匆,轉眼已是一年的老師生活,經(jīng)歷了300多個(gè)日日夜夜,品味到了幾許的酸甜苦辣,但更多地是做一名老師的.快樂(lè )的心靈與在老師生涯中的逐步成長(cháng)。這里面有學(xué)生們對我的支持與信任,是孩子們給予了我沉甸甸的收成!感謝孩子們,是他們教會(huì )了我要有愛(ài)心,愛(ài)心付之于每個(gè)孩子,我才能得到孩子們最純潔的愛(ài);感謝孩子們,是他們讓我學(xué)會(huì )了寬容,包容別人的一點(diǎn)點(diǎn)缺乏,給予別人適當的理解,我也能得到孩子們最寬廣的胸懷;感謝孩子們,是他們讓我懂得了世上不只有金錢(qián)權利追求的快樂(lè ),更多的是腳踏實(shí)地去奉獻青春才是最美的。

  我知道,這條道路上我還有很遠的路程要走,但愿三尺講臺做我人生的支點(diǎn),一方黑板做我的人生歸宿,兩袖清風(fēng)和著(zhù)一身的粉末,肩負時(shí)代于人民的重托英勇地走下去,用老師的慈祥呵護純真,用自己的智慧孕育成長(cháng),用真誠開(kāi)啟心靈,用愛(ài)心放飛希望,用自己的雙手與各位前輩同仁托起祖國明天的太陽(yáng)!

師德標兵演講稿范文7

  各位領(lǐng)導、同志們:你們好

  今天我被推舉為師德模范標兵,在這里講話(huà),很激動(dòng),說(shuō)實(shí)話(huà)有些不敢當,為此我向大家表示衷心的感謝!今天我發(fā)言的題目是:付出總有回報。

  我是地地道道的夾山人,1979年從教到現在已有35個(gè)年頭了。在這35年里,我始終是一名普普通通的教師,這次被推選為師德先進(jìn)個(gè)人我感到非常榮幸。其實(shí)我只是實(shí)實(shí)在在地教學(xué),盡職盡責做好自己的工作罷了。在我的命運里,我只能是一棵拼命吮吸陽(yáng)光雨露的小草,執著(zhù)地追求自己的一份天地。沒(méi)做什么大事,上級政府卻給予我許多榮譽(yù),四次走上領(lǐng)獎臺披紅戴花,從縣委領(lǐng)導手上接過(guò)榮譽(yù)證書(shū)。20xx年獲得縣級先進(jìn)教育工作者,20xx年獲得縣級優(yōu)秀班主任,20xx年再次獲得縣級優(yōu)秀班主任,20xx年獲得農村教師突出貢獻獎。今天又被譽(yù)為師德模范標兵。這使我不禁回顧自己的教學(xué)生涯,那些平凡的小事仍然縈 繞在我的心頭。

  一、懷著(zhù)一顆進(jìn)步的心,追尋著(zhù)并不遙遠的夢(mèng)

  1979年高考,我因6分之差名落孫山,隨后就頂替做了教師。在師資困乏的年代,沒(méi)有經(jīng)過(guò)訓練的我直接進(jìn)了課堂,擺在面前的困難很多也很大,備課都不會(huì )。我很痛苦也很著(zhù)急。有一次領(lǐng)導檢查沒(méi)法記課時(shí),只能記錄備課的頁(yè)數。在這種情況下,我努力學(xué)習,認真做事,學(xué)校布置的工作我都去認真完成。我先教初中,后來(lái)教小學(xué),再后來(lái)再教初中。期間,教過(guò)語(yǔ)文、數學(xué)、歷史、地理、生物,還當過(guò)一個(gè)人的勞動(dòng)教研組長(cháng)。只要是學(xué)校安排的工作,我都認真去做。從不挑剔,正因為經(jīng)歷了豐富的生活,磨練了意志,能力提高了,也獲得豐碩的收獲。在學(xué)歷上不斷提高,最終獲得“漢語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)”本科文憑,應聘為高級教師,勝任了中學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)。這些是我教學(xué)35年來(lái)的成長(cháng)的大致軌跡。我感到每取得一點(diǎn)成績(jì)都離不開(kāi)勤奮的努力,離不開(kāi)對目標的執著(zhù)追求。一句話(huà),付出才有回報。

  二、長(cháng)期的班主任工作,讓我愛(ài)上了教育

  35年來(lái)我擔任班主任工作28年,單是帶初三班主任就是12年。在這班主任的生涯中,我深深的感受到:教育人的事業(yè)是艱巨的、細致的、長(cháng)久的,要用情感,要用智慧,要付出艱辛的勞動(dòng)才能做好。如果只是膚淺的做,甚至會(huì )誤人子弟。班主任工作及其重要,擔負著(zhù)使學(xué)生成人、成才的重任。要做好這個(gè)工作,必須對學(xué)生傾注全部的愛(ài)心,工作要做到具體細致。在長(cháng)期的班主任工作中我是這樣做的:

  1. 幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)

  我每次接到新班,首先要對對每個(gè)學(xué)生的情況作具體的了解。比如學(xué)生的個(gè)性、家庭社會(huì )狀況。通常是通過(guò)查看成績(jì)單、和同學(xué)聊天,再根據自己的觀(guān)察來(lái)掌握這些情況。這樣在做思想工作時(shí)才能有的放矢,收效快。我經(jīng)常用成功者的事例給學(xué)生輸入“勤奮“堅韌”的血液,陶冶學(xué)生的情操,使他們樹(shù)立遠大的理想。因為我感到要取得成績(jì),首先要勤奮,其次要堅持不懈。一個(gè)人只要具備了這兩樣精神,什么事情都能做好。有些學(xué)習成績(jì)差的學(xué)生,我就用“天生我材必有用”的事例樹(shù)立他們的自信心,幫助他們認識到“上學(xué)是人生中必須經(jīng)歷的一次鍛煉,如同礦石煉成鋼鐵一樣,只有通過(guò)艱苦的煅燒,才有可能練成鐵,煉成鋼。只有經(jīng)過(guò)這一過(guò)程的洗禮你才可能成就你自己,才能更大程度的發(fā)揮自己的能力,要珍惜這一黃金時(shí)代。盡管一些同學(xué)成績(jì)不理想,但他們不灰心,班級流生少,正氣濃,班級就好管理。

  2. 踏實(shí)工作 真心呵護

  20xx年是我來(lái)到夾山中學(xué)第二次任初三班主任,這一年正趕上縣局分配考生任務(wù),全縣20xx名我們班分配了6個(gè)。為了完成任務(wù),全體老師在教學(xué)上什么辦法都想。作為班主任,身上擔子更重,學(xué)生的思想工作、與家長(cháng)配合的工作都要做。學(xué)生假期的復習鞏固,也成了我們關(guān)注的內容。20xx年春節第二天,也就是正月初二,我突然擔心學(xué)生假期的會(huì )不會(huì )學(xué)習,如果學(xué)生安于假期的享樂(lè ),就會(huì )失掉著(zhù)寶貴的時(shí)間,開(kāi)學(xué)還會(huì )有大批流生!暗綄W(xué)生家看看!币还蓻_動(dòng)我就去了。那一天我騎著(zhù)自行車(chē)走訪(fǎng)了韓劉楊三個(gè)自然村10多個(gè)學(xué)生家庭。劉洪村有個(gè)學(xué)生叫樊繼強,他性格內向,成績(jì)還可以,但要進(jìn)入20xx名還有難度,如果努力了也有希望,他成了我這次家訪(fǎng)的主要對象。我先到他家,一進(jìn)門(mén)他們父母都吃驚了,不知是干什么的,我說(shuō)明來(lái)意后,夫妻倆十分感動(dòng),不知說(shuō)什么好,他爸爸很尷尬,因為他帶著(zhù)兩個(gè)兒子在打牌,面前還看著(zhù)一堆錢(qián),他們在賭錢(qián)。寒暄之后,我把樊繼強在學(xué)校的表現、成績(jì)、性格一一告訴家長(cháng),把我的來(lái)意目標、建議都和家長(cháng)說(shuō)了。家長(cháng)也把在家管理的方法和我交換,并說(shuō)過(guò)年后還要去外地打工,那就先找割近地方干等等,一個(gè)意思為培養孩子可以放棄收入。我們又和樊繼強聊了聊,給他制定學(xué)習計劃、目標,總之要爭取進(jìn)入全縣20xx名,考入城頭中學(xué)。這孩子比較聽(tīng)話(huà),開(kāi)學(xué)后的學(xué)習大有進(jìn)步,與這次家訪(fǎng)分不開(kāi)。

  這幾個(gè)村調皮不愿學(xué)習的也有幾個(gè),我也一一進(jìn)行了家訪(fǎng),我不敢漏掉一家,怕出現負反應,有的沒(méi)在家就告訴鄰居 ,這次家訪(fǎng)鞏固了優(yōu)生,安慰了差生,感動(dòng)了家長(cháng)。這一年的中考我帶的班級有九名學(xué)生進(jìn)入全縣20xx名,樊繼強就是其中的一名,班級第九。也就是這一年,夾山中學(xué)在全縣有了名氣,全縣第四名。那一年我還受到校長(cháng)的表?yè)P,校長(cháng)一激動(dòng)在例會(huì )上宣布我是下一年的初三班主任。

  在教學(xué)生活里,情感是重要的組成部分!捌渖碚,不令其行,其身不正,雖令不行”。 不懂事的學(xué)生最會(huì )感情用事,當學(xué)生感到自己受到老師的關(guān)愛(ài)尊重,你的話(huà)就是圣旨,即使你生氣時(shí)打他一巴掌,他也會(huì )認為你對他好。他會(huì )用聽(tīng)話(huà)、努力學(xué)習報答你。懂事的學(xué)生會(huì )更努力。20xx年春天,董志國同學(xué)在體育訓練中意外骨折,他很擔心會(huì )影響體育成績(jì),為此留下眼淚,我也很著(zhù)急,他是考贛中的苗子,他回家休息已經(jīng)三四天了,我買(mǎi)了幾斤水果,騎車(chē)走了十多里的山路來(lái)到他家。在低矮的草房里,沒(méi)有茶水,沒(méi)有家長(cháng),師徒倆就在床邊拉家常:談生活,講學(xué)習,把同學(xué)的關(guān)心告訴他,最后談到體育上,分析了情況,差幾分就用文化成績(jì)補,體育補考的時(shí)候再想想辦法。打消了他對體育考試的擔憂(yōu),對中考堅定了信心。分別時(shí)盡管他沒(méi)有多少言語(yǔ),我卻看到他眼中的淚光-----真實(shí)的感動(dòng)?赐炅硕緡,還有一個(gè)月就中考了,陳紅爽村的`張玲同學(xué)又患闌尾炎手術(shù)在家,她成績(jì)不好難以考上高中,我再次買(mǎi)來(lái)水果,捎去講義去她家看望,學(xué)生及家長(cháng)都很感動(dòng)。我所做的這一切,班級的同學(xué)都知道,他們感到老師是真心愛(ài)他們,整個(gè)班級是團結和睦,正氣充足,以后的班級教學(xué)、管理都很順利。( 這讓我 想起在中考前一天的晚上的事,班級上自習紀律很亂,講話(huà)聲傳到辦公室,我來(lái)到教室很生氣大聲喊:“明天就中考了還講話(huà)!”有幾個(gè)大膽的女同學(xué),還有班長(cháng)都說(shuō),今晚上不講就沒(méi)時(shí)間講了,考完試就都散了,老師放我們一晚上吧,和我們玩玩吧?磥(lái)是真情,我一下子被他們感動(dòng)了。我說(shuō)那這樣吧,今晚繼續學(xué)習,考完試我們約定在一起聚,想怎么玩就怎么玩。大家都稱(chēng)好,把時(shí)間訂到考試后第三天。大家很快就投入到學(xué)習中。到了約定的日子,同學(xué)來(lái)了三十多個(gè),害得我去于升紅家借了一部相機,中午還簡(jiǎn)單的管了10多個(gè)同學(xué)的飯 )付出總有回報,這一年我感到是我教學(xué)生涯中最順利最輝煌,收獲最大的一年,全班進(jìn)入全縣三千名學(xué)生16人,考入贛中5人。本人也獲得3000多元獎金近1000元旅游費。

  3. 不放過(guò)細節 時(shí)刻關(guān)注學(xué)生

  20xx年秋,我接上初一的班主任,多年沒(méi)帶初一了,自以為輕松了,其實(shí)不然,孩子越小碎事越多,有的同學(xué)需要更多的關(guān)愛(ài)和鼓勵,幼小的心靈更需要呵護,更需要老師的細心照料。有的家長(cháng)對孩子實(shí)在是不負責;蚴歉恫黄鹭。一天下午,班級里平時(shí)比較內向學(xué)習一般的同學(xué)王宜標請假,說(shuō)晚上自習課不上了,在宿舍休息。我一問(wèn)學(xué)生,原來(lái)是被狗咬傷了。我想既然來(lái)上學(xué),傷就不重,為何留在宿舍里?這有問(wèn)題。我來(lái)到宿舍,看見(jiàn)他滿(mǎn)臉沮喪。我問(wèn)打狂犬疫苗沒(méi)有。他說(shuō):“不用打!”很無(wú)奈的樣子。我知道王宜標家境情況特殊,家里貧窮,沒(méi)有母親,父親又不管事,聽(tīng)說(shuō)被狗咬后,不僅不關(guān)心還埋怨為什么到人家玩,還說(shuō)沒(méi)錢(qián)打針。王宜標是知道狂犬病的厲害,自己解決不了,又無(wú)人相助,因此心請沉重。我一想,到第二天下午才24小時(shí),如果明天上午能打上針就行。無(wú)論如何得打針。我就安慰他,想辦法,其實(shí)就是錢(qián)的問(wèn)題,按理養狗的人家是要拔錢(qián)的,他能拔出一半也好啊。如果能拔出一半,另一半我可以付上。我就先疏導王宜標的思想,告訴他明天上午打針還行,如果要不到錢(qián)先用我的,以后有錢(qián)再給我。我就安排班長(cháng)帶上一個(gè)學(xué)生和他一起到狗的主人家說(shuō)理協(xié)商,我告訴學(xué)生怎樣說(shuō),養狗的主人果真拿出一半費用,我掏出另一半經(jīng)費,問(wèn)題就這樣解決了。100多元錢(qián)解決了一個(gè)學(xué)生一生的恐懼,這是值得的。 ( 這里我想解說(shuō)一下:其實(shí)自己掏錢(qián)也心痛,只是我會(huì )安慰自己,多考幾個(gè)學(xué)生獎金就補上了,自己少花點(diǎn)班主任費也行,老婆從來(lái)不查班主任費,再者還能買(mǎi)到威信啊,這樣一想就安慰了,覺(jué)得花錢(qián)值得,去年為了提高班級成績(jì),班級學(xué)生進(jìn)步的人數超出我的估計,我自己拿出140多元獎勵進(jìn)步學(xué)生。) 從此王一彪同學(xué)對我是百依百順,班級的事也很積極,學(xué)習也大進(jìn)步,最終考上高中。學(xué)生也知道這件事,都感到老師心眼好,我在班級的威信就高了。

  在長(cháng)期的的班主任工作中,我領(lǐng)會(huì )到:要抓好班級,一定要抓住學(xué)生的心,抓學(xué)生的心一定要用真情,一定要和學(xué)生多相處,在相處中我們要學(xué)會(huì )處理細節。因此我不放過(guò)任何和學(xué)生溝通的機會(huì ),比方帶著(zhù)學(xué)生們在星期天爬山照相,介紹家鄉的風(fēng)土人情,和同學(xué)們談天說(shuō)地,讓學(xué)生打個(gè)水,掃個(gè)地,主動(dòng)問(wèn)候學(xué)生,……這些細小的事會(huì )使你在學(xué)生中產(chǎn)生良好的印象,調節師生關(guān)系,用情抓教學(xué),用心抓教育,帶著(zhù)一顆年輕的心融入學(xué)生。這樣調教出來(lái)的班級能不好嗎?

  4. 做學(xué)生的良師益友,為他們鋪筑起飛的跑道

  有時(shí)靜下心的時(shí)候,想一想,我教的學(xué)生數趕上孔子了,光12年的初三,教的學(xué)生就有一千多。我經(jīng)常反思是不是會(huì )有學(xué)生被我折傷了起飛的翅膀?每次接到新班,第一個(gè)星期我都花在對學(xué)生的了解上,了解他們的成績(jì),了解他們的性格?傊矣幸粋(gè)出發(fā)點(diǎn),決不能誤傷人才,要讓他們在我手上放飛。有一個(gè)學(xué)生,可以這樣說(shuō),我感到在他身上花費了不少精力,因為她成功了,我提一下他的名字,吳蘇云。初一初二我都是他的語(yǔ)文老師,她的性格比較怪,說(shuō)不清什么樣,批評她她會(huì )自卑,表?yè)P她她會(huì )自夸,和同學(xué)處不好,學(xué)習成績(jì)語(yǔ)文、外語(yǔ)好,特別是作文好,但她的小性子連班主任都征服不了,到初二下學(xué)期發(fā)展到自己坐一位,撿了個(gè)西北角,總之班主任也不愛(ài)管了。成績(jì)不斷下降。這樣下去考學(xué)是沒(méi)希望了。到了初三時(shí)全年級重新分班,她被分到我的班,對她,我是連哄帶騙,說(shuō)她將來(lái)能當個(gè)翻譯,說(shuō)她是個(gè)才女,前途無(wú)量,還暗中給她找個(gè)學(xué)習目標-----她村的吳明珠,(他比吳明珠學(xué)習上差一大截,)這樣開(kāi)導她她很高興,也興奮地講述她坐飛機的事。還真有效,頭一學(xué)期還好,成績(jì)穩定。(我之所以這樣做,一是她的外語(yǔ),語(yǔ)文基礎好,說(shuō)不準還真能當翻譯,二是經(jīng)過(guò)努力有可能進(jìn)入兩千名。)可到了第二學(xué)期,他的老毛病又犯了,一星期和別人吵好幾次架,廢了我好多精力,我真的都不想管他了。有一次教室又亂了,只見(jiàn)滿(mǎn)教室都是書(shū),她還淚流滿(mǎn)面的說(shuō)別人把他的書(shū)能掉了,別的他同學(xué)說(shuō)她扔的,原來(lái)是其他同學(xué)Cang掉……昨天剛處理過(guò)今天又這樣,我氣得把她趕回家,叫他家長(cháng)親自送來(lái)。當時(shí)我是很生氣了,說(shuō)的話(huà)也很動(dòng)情,她也嚇壞了,背著(zhù)書(shū)包就走了,我氣稍消,就擔心她出事,趕緊騎自行車(chē)跟在后面,看他進(jìn)了吳溝村我才回來(lái),心里很惱,要是教上這樣的學(xué)生兩三個(gè)……下午她拿著(zhù)一封信來(lái)了,笑嘻嘻的說(shuō)對不起老師堅決改正,我一看這信是他媽媽寫(xiě)的有1000多字,我消了氣,對她提出一個(gè)要求,只學(xué)習不準管別的事,再有一次就不要了。她真答應了,也做到了,最終以班級第八名進(jìn)入全縣兩千名,第二年我帶著(zhù)初三學(xué)生去城頭體育考試,遇到她,一開(kāi)口就薯塔的班主任不好,無(wú)能,我又不得不教訓他一番,最終考上……09年工資拿5---6千

  這讓我又想起一個(gè)學(xué)生叫井艷茹,家里窮,犯計劃生育,人口多,本人個(gè)子不高,性格內向。學(xué)習不是很好,但特認真,特別聽(tīng)話(huà),我常想,這樣的孩子如果考不上大學(xué),一輩子沒(méi)出路,我經(jīng)常和她談心鼓勵她,關(guān)心她,每次交費都不難為她。最后他考上城頭中學(xué),那800元的學(xué)費是怎么也湊不起的,我建議上沙河,并說(shuō)你只要認真學(xué)習哪里都一樣……為此……我還把那些考上高中的同學(xué)叫到東小樓東的僻靜處進(jìn)行思想教育,告訴他們在高一要好好學(xué)習,只要高一拖不下來(lái)就行了。后來(lái)井艷茹在沙河學(xué)習很好,代表高一同學(xué)在城頭參加作文競賽。三年以后,一打聽(tīng)大家都考上大學(xué)。井艷茹也上了大學(xué),畢業(yè)頭一年沒(méi)找到工作,第二年被贛中招聘教歷史。進(jìn)贛中一個(gè)月后,給我打來(lái)電話(huà)說(shuō)發(fā)了800元福利,那個(gè)高興,我也高興。

  孔子曰:“師者,傳道,授業(yè),解惑也”。我雖然不能理解他的全部真諦, 但我可最簡(jiǎn)樸的理解交給學(xué)生知識,解決學(xué)習生活上的疑難,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān),成為社會(huì )上有用的人。在班主任工作上我把它定位為:使學(xué)生成人,成才。這就是我的職責,這種職責已融入我的血液,融入我的生命里,我始終實(shí)踐著(zhù)。許多學(xué)生考上高中,但他們畢竟是學(xué)生,在人生的路途上還會(huì )迷惑,記得曾經(jīng)考入贛中的兩名學(xué)生,在高一時(shí)一度迷惑陷入困境,家長(cháng)來(lái)到我家請求我給她寫(xiě)封信,我用了一晚上的時(shí)間寫(xiě)了一封近兩千字的信,幫助她走出困境。而另一名同學(xué)則因為在上課時(shí),老師走神沒(méi)有聽(tīng)清他的問(wèn)題,讓他再次回答時(shí),她生氣的坐下,再也不理外語(yǔ)老師,從此他的外語(yǔ)成績(jì)下降,我幫助他分析老師開(kāi)小差的原因,也許是家中有事,孩子有病,和妻子生氣等,總之我當時(shí)和他談了許多,也不乏爭論,最后她信服了,打算回去和外語(yǔ)老師道歉。最終外語(yǔ)成績(jì)趕上了。

  三、沉重的擔子卻能練就堅實(shí)的肩膀 集體的力量是教育的柱石

  從94年起我就做了語(yǔ)文教研組長(cháng),班主任,備課組長(cháng),還有兩個(gè)班的語(yǔ)文,那是又忙又累,有時(shí)一來(lái)檢查,就忙得不可開(kāi)交,一些教學(xué)上的工作就得放到晚上做。有一次我和于緒建老師在辦公室處理作業(yè)、講義,大約有十點(diǎn)多種,突然聽(tīng)到:“歇歇,別干了,來(lái)抽支煙!蔽覀円豢床恢裁磿r(shí)候校長(cháng)轉上樓來(lái)了。我們有點(diǎn)不好意思就和校長(cháng)抽煙聊天。后來(lái)我們在教學(xué)上更投入。我們初三語(yǔ)文備課組有四名男教師,我們既競爭又合作,經(jīng)常在一起研究,我們抓住了20xx年中考的脈搏,買(mǎi)了兩本現代文閱讀,我是晝夜加班全部刻印下來(lái),四個(gè)人分兩組復印,讓學(xué)生練習,大大提高了學(xué)生閱讀現代文的水平。在兩千年的中考中,我校語(yǔ)文成績(jì)在全縣第三,高出縣平均分10分,我們語(yǔ)文老師也取得調往縣城的基本資格。到現在也沒(méi)有忘記那段熱火朝天的教學(xué)生活。

  在積極教學(xué)的同時(shí),身為教研組長(cháng)的我沒(méi)有忘記教學(xué)研究,那些年,教學(xué)改革正在興起,我經(jīng)常搜集中考材料,把握教育動(dòng)態(tài),探索教學(xué)改革。我主持的《樹(shù)立大語(yǔ)文觀(guān),提高課堂教學(xué)質(zhì)量》成為夾山中學(xué)有史以來(lái)第一個(gè)課題,(十五課題)于20xx年結題,并獲得縣教育成果一等獎。在課題的促進(jìn)下,我兩篇論文在語(yǔ)文報上發(fā)表,論文《眾里尋他千百度》獲國家級二等獎,還有兩篇論文獲省教育學(xué)會(huì )組織論文評選二等獎。連續三年被聘為西片語(yǔ)文教研員。20xx年執教縣級公開(kāi)課一節。在繁忙中輔導學(xué)生參加各類(lèi)競賽,有二十多人次獲獎。兩個(gè)班的語(yǔ)文,外加班主任、年級組長(cháng)、教研組長(cháng),工作已經(jīng)很重,我仍然一絲不茍地帶領(lǐng)語(yǔ)文組同志進(jìn)行教學(xué)研究,每學(xué)期我都要上一節校級公開(kāi)課,把自己研究的成果和大家一起分享。每學(xué)期都會(huì )組織多次公開(kāi)課、研究課、作文大賽、書(shū)法比賽,朗誦比賽等活動(dòng),因此也造就出一批青年骨干教師,送走了一批批優(yōu)秀的學(xué)生。

  一個(gè)人的力量是有限的,我帶初三班主任,每年都能取得好成績(jì),這歸功于全體任課老師。我只是起到一個(gè)紐帶的作用。我很注意和同事們搞好關(guān)系,自己從不高傲,用一顆實(shí)在的心和他們交往。我注意調節學(xué)生和老師之間的關(guān)系,在學(xué)生中提高任課老師的威信,我在和學(xué)生交往中介紹老師的優(yōu)點(diǎn),也反饋老師對學(xué)生的美好評價(jià),這樣師生關(guān)系和諧,上課都有勁頭,許多老師都感到我帶的班課好上,20xx年的縣級公開(kāi)課,語(yǔ)文,物理,政治全在我們三(6)開(kāi)課,獲得上級有關(guān)專(zhuān)家的好評。

  同志們,朋友們:我從沒(méi)想過(guò)過(guò)多的追求榮譽(yù),但是黨和政府給了我,校領(lǐng)導、老師們給了我,我深深知道這些榮譽(yù)的珍貴,更懂得它代表著(zhù)的涵義。我在這個(gè)報告中也羅列了許多教學(xué)生活片段,企圖詮釋師德的真諦,但真正靜下心來(lái)想一下離師德的要求還很遠。師德的外延很寬廣,內含很豐富。我只是實(shí)踐著(zhù)那么一點(diǎn)點(diǎn),今后我將牢記師德的核心:愛(ài)崗敬業(yè),珍愛(ài)學(xué)生。用現代知識豐富自己,用現代教學(xué)手段提高教育水平。做到不僅用心去教學(xué),還要用智慧去教,讓夾谷山的泥土芳香校園,讓祝嵇河的清泉在學(xué)生心中流淌!

  耽誤大家的時(shí)間。

  謝謝!

師德標兵演講稿范文8

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師:

  大家好!

  我叫xxx,是xx中學(xué)的一名數學(xué)教師,學(xué)校數學(xué)教研組組長(cháng),基于校領(lǐng)導的信任,我剛剛送走了一個(gè)高三畢業(yè)班,又接下了新高一的班主任工作。

  xx年,我大學(xué)畢業(yè),成為一名光榮的人民教師。xx年來(lái),我立足本職,默默耕耘,始終把學(xué)生當做自己的兒女,把學(xué)校當成自己的家,在艱辛中收獲著(zhù)勞動(dòng)的愉悅,在奉獻中體驗著(zhù)靈魂的'升華。xx——xx年,我連續四年考核優(yōu)秀,xx年獲縣政府嘉獎,xx年,還榮幸地被授予全縣“十佳班主任”榮譽(yù)稱(chēng)號,xx年初,又被授予縣“三好教師”榮譽(yù)稱(chēng)號。

  作為一名高中教師,我深知自己肩負的責任重大。一雙雙求知若渴的眼睛,是我心中難以割舍的牽掛。xx年來(lái),敬業(yè)奉獻,成了我不悔的選擇;舍小家,顧大家,也不再是一句空洞的話(huà)。且不說(shuō)多少次披星戴月回家,也不說(shuō)犧牲了多少周末節假,每當我想起年邁的母親,就不由潸然淚下。

  去年冬天,母親因意外致使左眼球破裂,在縣醫院手術(shù)后住院十二天,因為哥哥姐姐在外地做生意回不來(lái),我照顧母親的責任和義務(wù)就更大了。但為了學(xué)生,在此期間,我沒(méi)有請過(guò)一天假,沒(méi)有耽誤過(guò)一節課。我讓愛(ài)人放下生意在醫院照顧母親,下了班才匆匆趕往醫院。然而,母親回家不久眼睛又疼痛難忍,哥哥回來(lái)了,帶母親到邢臺做第二次手術(shù)。女兒是母親的心頭肉,我又怎么會(huì )不牽掛母親,我矛盾極了,請假去照顧母親,課就會(huì )拉下,不去吧又一萬(wàn)個(gè)不放心。我是家里的小女兒,母親把她更多的愛(ài)給了我,但在她最需要照顧,最需要安慰和鼓勵的時(shí)候,我卻不能陪在身邊,心里真的像針扎一樣疼,不由得淚流滿(mǎn)面!我愛(ài)人看我難過(guò),嘆口氣說(shuō),算了,還是我去吧。母親在邢臺住院35天,直到病愈回來(lái),我才又一次見(jiàn)到了她。不是我不愛(ài)母親,實(shí)在是不忍心讓幾十個(gè)同學(xué)拉下課!

  作為一個(gè)班主任,我始終堅信“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”這句話(huà),在近xx年的班主任生涯中,我傾注情感,用情感搭建與學(xué)生溝通的橋梁,我付出行動(dòng),用行動(dòng)詮釋師愛(ài)的偉大。

  我的學(xué)生中曾有一名女生梁玲玲,腿部疾病發(fā)作不能上課,我去宿舍看她,得知有一種藥效果很好,但她說(shuō)太貴了,舍不得買(mǎi)。但這樣一直不好怎么行呢?我就用自己的醫療卡,從藥房給她買(mǎi)了那種特效藥。幾天后,玲玲的腿病大有好轉,又回到了教室,她久久地望著(zhù)我,眼里充盈著(zhù)感激的淚花。

  今年端午節,是學(xué)生在學(xué)校度過(guò)的最后一個(gè)節日,我怕他們因想家而影響高考前的緊張復習,就自己掏腰包買(mǎi)了兩大袋粽子,讓班干部分給同學(xué)們。同學(xué)們吃著(zhù)甜甜的粽子,臉上帶著(zhù)甜甜的笑,掩飾不住的快樂(lè )和滿(mǎn)足。一個(gè)學(xué)生在給我的畢業(yè)留言中寫(xiě)道:老師,端午節的粽子,我們會(huì )記一輩子的!

  贈人玫瑰,手有余香。在付出愛(ài)心的同時(shí),我也收獲著(zhù)快樂(lè )和感動(dòng)。在畢業(yè)離校的前一天晚上,我照例進(jìn)班輔導,日光燈突然滅了,45根紅燭卻同時(shí)燃起,全班同學(xué)手捧紅燭,飽含深情的唱起了“每當我輕輕走過(guò)你窗前……他們以自己的方式表達著(zhù)對老師的感謝。在歌聲、感恩、祝福和眼淚中,我的心里充滿(mǎn)了滿(mǎn)足和感動(dòng),因為我知道,自己付出的愛(ài)已經(jīng)在學(xué)生們心中生根發(fā)芽,他們學(xué)會(huì )了愛(ài),學(xué)會(huì )了感恩。

  作為學(xué)校的數學(xué)教研組組長(cháng),我知道自己必須走在同事們前頭,無(wú)論哪項工作,都只能比別人做得更多更好。

師德標兵演講稿范文9

尊敬的各位領(lǐng)導,各位老師:

  大家好!

  今天能在這里發(fā)言,感到十分榮幸。沒(méi)有轟轟烈烈的壯舉,也沒(méi)有驚天動(dòng)地的豪語(yǔ),我,一名普通的人民教師,執教十一年來(lái),以自己勤奮踏實(shí)的工作作風(fēng)和誠信樸實(shí)的人格形象,一點(diǎn)一滴,一步一個(gè)腳印地履行著(zhù)一個(gè)人民教師的神圣職責。

  雨果曾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的!苯處熅拖衲悄瞰I的綠葉,時(shí)時(shí)刻刻襯托著(zhù)鮮花的嬌艷。

  “師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也!苯處煹钠返潞退仞B是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提,只有對“怎樣做一名好教師”這一問(wèn)題有深刻的認識,才能對自己提出更高要求!笆陿(shù)木,百年樹(shù)人”,踏上三尺講臺,也就意味著(zhù)踏上了艱巨而漫長(cháng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認為:

  首先,樹(shù)立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現。我是一名普普通通的教師,人人都有不舒服,生病的時(shí)候,今年開(kāi)學(xué)的

  很自卑。我了解情況后,把他叫到辦公室,試著(zhù)解開(kāi)他的心結。此后的一段時(shí)間里,每天抽出一些時(shí)間與他聊天成了我的必修課。我耐心的開(kāi)導他,教會(huì )他與人相處,孝敬長(cháng)輩。終于功夫不負有心人,我便成了他最想傾吐心聲的“知心朋友”。循循地誘導,細致地呵護,終于一向不拘言辭的孫藝林開(kāi)始有話(huà)講了,變得活潑可愛(ài)了!看著(zhù)孫藝林開(kāi)心的笑臉,健康的成長(cháng),我的心里也格外的欣慰!有什么比自己的學(xué)生快樂(lè )成才更重要的事呢?

  再次,提高自身業(yè)務(wù)水平。

  我認識到作為一名青年教師,要上好每一堂課應深入細致地鉆研教材,根據學(xué)生 的認知規律合理的組織教學(xué)內容,選擇恰當的教學(xué)方法,條理清晰地傳授知識,進(jìn)行技能訓練,不斷提高學(xué)生的綜合能力。通過(guò)不斷學(xué)習,我的教學(xué)在原有的`基礎上有了新的發(fā)展。備課從模仿到創(chuàng )造;從抄寫(xiě)到有自己的思考;教學(xué)從剛開(kāi)始只考慮教法到逐漸研究學(xué)法,孜孜不卷地學(xué)習,埋頭苦干地工作,終于使我的業(yè)務(wù)能力有了大幅度的提升。我所任教班級學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)年年名列前茅。在工作實(shí)踐中我也意識到:人生如大海,出海越遠,越感到其浩淼無(wú)邊!敖o學(xué)生一杯水,自己首先要有長(cháng)流水”,因此我不斷的完善自己、充實(shí)自己。

  走上三尺講臺,教書(shū)育人;走下三尺講臺,為人師表。教師不僅是社會(huì )主義精神文明的建設者和傳播者,更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉接者。因此,師德 ,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神體現,一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍天!

師德標兵演講稿范文10

各位領(lǐng)導、各位評委、各位老師:

  大家好!

  今天我演講的題目是《潛心為人師精心育桃李》。

  我于1996年徽州師范畢業(yè),直接分配到際聯(lián)豐登小學(xué)任教。第二年我被調入中心小學(xué)任教,在團結向上的校風(fēng)中又度過(guò)了整整九年。20xx學(xué)年我擔任畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作,20xx學(xué)年我又找到了新起點(diǎn)——擔任一年級語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。去年開(kāi)學(xué),我原以為可以跟班上,但由于學(xué)校的搬遷,人員的大幅度變動(dòng),領(lǐng)導又安排我帶五十余人的一年級。一年來(lái),我雖然壓力大,工作非常辛苦,但我很順利地完成了教學(xué)任務(wù),并取得了較好的成績(jì)。為了今后能干版權所有得更好,現將我這一年來(lái)的所做、所為、所感作如下小結。

  當一名班主任,我樂(lè )意;成為一名優(yōu)秀的班主任,是我最大的心愿。在學(xué)校里,班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(cháng),對學(xué)生的影響最大,在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書(shū)。因此,規范學(xué)生的行為,首先要規范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì),首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范。孩子的進(jìn)步,集體的成長(cháng),離不開(kāi)教師,也離不開(kāi)家長(cháng)。雙向管理學(xué)生不僅要定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),還要根據學(xué)生的具體情況,及時(shí)與家長(cháng)溝通交流。我班汪基超同學(xué)頭腦靈活,接受能力強,但課堂紀律差,作業(yè)書(shū)寫(xiě)也馬虎,這些我一有機會(huì )便教育他、引導他,看到他不良習慣改正了,我放心了。但有一次,路隊長(cháng)向我報告,說(shuō)他排隊回家時(shí),*左走,且邊走邊玩,還摘路邊的葡萄。我把事情弄清楚后,馬上打電話(huà)請家長(cháng)來(lái)學(xué)校,向家長(cháng)講清道理,共同分析孩子行為的正誤。教師的耐心教育加上家長(cháng)的密切配合,此時(shí)的汪基超同學(xué)已是宏村隊的路隊長(cháng)了;顒(dòng)為學(xué)生提供了表現的舞臺,為學(xué)生創(chuàng )造了發(fā)展的機會(huì )。一年中,我積極開(kāi)展各項活動(dòng),如秋游、放風(fēng)箏等,每位學(xué)生均以積極的態(tài)度、滿(mǎn)腔的熱情投入到活動(dòng)中來(lái)?吹剿麄円粡垙垹N爛的笑臉,我感到很欣慰。

  我是一名語(yǔ)文教師,當一名出色的語(yǔ)文教師是我努力的方向。在教學(xué)改革中,我積極探索,勇于實(shí)踐,虛心向老教師學(xué)習,經(jīng)常共同研究,主動(dòng)聽(tīng)課,形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,找到一套培養學(xué)生各種能力的切實(shí)可行的'方法。我提倡學(xué)生向課本挑戰,向教師挑戰,向權威挑戰;給學(xué)生多一點(diǎn)思考問(wèn)題的時(shí)間,多一點(diǎn)知識消化反饋的余地,多一點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)表現的機會(huì ),多一點(diǎn)體驗成功的愉悅環(huán)境,讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái),讓課堂“活”起來(lái);解放學(xué)生的頭腦、雙手、眼睛、版權所有嘴巴和時(shí)間,努力做到以學(xué)生為主體,在探索中學(xué)習,在參與中發(fā)展。

  我積極參加學(xué)校的語(yǔ)文教研活動(dòng),不放過(guò)每一次實(shí)踐的機會(huì )。為了上好每一堂課,我都做好充分的課前準備。因為我知道,教師的本職在于上好每一堂課,這是根本,沒(méi)有這個(gè)根本,其它一切無(wú)從說(shuō)起。

  在事業(yè)的默默耕耘中,雖歷盡艱辛,但一路行來(lái),我也取得了丁點(diǎn)的成績(jì):20xx學(xué)年電教優(yōu)質(zhì)課《雪地里的小畫(huà)家》獲縣二等獎,撰寫(xiě)的教育科研論文《淺談學(xué)生創(chuàng )新能力的培養》獲市三等獎,電教論文《運用電教讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),課堂活起來(lái)》獲市三等獎。本學(xué)年我任教的一年級語(yǔ)文統考成績(jì)居同類(lèi)校(中心級)第三名,本人考核獲得優(yōu)秀等次。20xx學(xué)年本人被評為縣優(yōu)秀少先隊輔導員。

  課堂是心靈的藝術(shù),教學(xué)是真誠的交流,教育是愛(ài)心的奉獻。在以后的工作中,我要以心為課堂,以愛(ài)為課本,繼續在平凡的工作崗位上,兢兢業(yè)業(yè)、不斷探索、不斷反思、同學(xué)生一道學(xué)習、一塊進(jìn)步。用自己的心血和汗水,去擦亮孩子們心中的希望和夢(mèng)想。

師德標兵演講稿范文11

尊敬的各位領(lǐng)導,各位老師:

  大家好!

  首先請允許我讓我以一首小詩(shī)開(kāi)始今天的演講吧:

  “有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德 /有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說(shuō)我們一無(wú)所有/我們擁有一顆火熱的太陽(yáng)/我們擁有廣博的天空/我們用愛(ài)播撒希望……”

  我喜愛(ài)這首詩(shī),因為,它真情謳歌了我們人民教師高尚的師德、美好的心靈,也讓我們從中依稀看到自己的身影。

  轉眼間,我在三尺講臺上已經(jīng)度過(guò)了五個(gè)春秋,在這數千個(gè)日日夜夜時(shí),我深深體會(huì )到教師不僅是知識的傳播者,而且是靈魂的塑造者。

  一、選擇白碌山區,我無(wú)怨無(wú)悔

  本以為有一天我會(huì )遠離故鄉的大山,去感受城市的萬(wàn)家燈火,去觸摸繁華、悅納潮流。畢業(yè)時(shí)的我,也曾躊躇滿(mǎn)志,也有過(guò)“給我一個(gè)支點(diǎn),我也可以撬起地球”的豪言壯語(yǔ),夢(mèng)想著(zhù)自己的人生舞臺會(huì )散發(fā)出耀眼的光芒。畢業(yè)后的上崗考試,我也一路過(guò)關(guān)斬將、春風(fēng)得意,以為語(yǔ)文成績(jì)拿了全區第一,一切都會(huì )如我所愿,怎么也不會(huì )想到有一個(gè)比我家還偏僻的山村在等待我的到來(lái)。在接到介紹信的那一刻,我夢(mèng)想的人生舞臺上早已黯然失色。就這樣,我走上了白碌初中的三尺講臺。

  那年9月,我來(lái)到了白碌初中,臨時(shí)用兩條長(cháng)板凳,幾塊木板安了張床。從此,一箱書(shū)籍,兩床棉絮,一間小屋,我就在這山中扎下了根。

  開(kāi)始工作的第一天,我看到學(xué)校的操場(chǎng)上長(cháng)滿(mǎn)了雜草,校舍的墻上、教室里到處布滿(mǎn)了灰塵。我想招呼幾個(gè)學(xué)生打掃一下,誰(shuí)知學(xué)生們見(jiàn)我初來(lái)這里,一副和善的樣子,沒(méi)一個(gè)動(dòng)手。我二話(huà)沒(méi)說(shuō),拿起掃帚、抹布就干了起來(lái)?粗(zhù)我汗流浹背的樣子,學(xué)生們感動(dòng)了,都來(lái)給我幫忙,掃的掃,抹的抹,一會(huì )兒,學(xué)校的面貌煥然一新。

  “感覺(jué)蠻苦,但苦也心甘”,這是我工作最深的感受。

  二、深?lèi)?ài)山里娃,我無(wú)微不至

  “人之相交,常在交心”,在班主任工作中,我把關(guān)心愛(ài)護和嚴格要求統一起來(lái),愛(ài)所有的學(xué)生,一視同仁,使學(xué)生在愉快的氣氛中接受教育,在寬松和諧的環(huán)境中領(lǐng)悟道理。在教室專(zhuān)欄里,我設計了“我的志愿”、“青春寄語(yǔ)”、“互動(dòng)平臺”等欄目,并且寫(xiě)了《希望的田野》、《飛翔的翅膀》等文章,以書(shū)信的方式與學(xué)生真心交流,以人格培養人格,以靈魂塑造靈魂。在自己的博客里,我用這樣的語(yǔ)言來(lái)激勵學(xué)生:

  “有時(shí),我倒希望這里的一片荒漠中的胡楊,用我的執著(zhù)來(lái)播撒生命的種子,哪怕只有萬(wàn)分之一的希望,但我會(huì )用數億倍的努力堅守這渺小的生命機緣,我不會(huì )放棄,荒漠再干、機緣再小,這都不是理由,一粒倔強的種子總會(huì )在堅持中創(chuàng )造奇跡,總會(huì )在絕望的邊緣撐起綠色的希望。我會(huì )告訴世界:再荒蕪的空間也會(huì )綻放堅強的花朵,只要我還是一粒種子!冬去春來(lái),一顆顆頭顱從滾燙的沙粒中探出,我欣然而笑,孩子,你終于回來(lái)了,我們一起分擔干涸的命運,共享濃蔭的快意吧!”

  帶著(zhù)愛(ài)選擇事業(yè),帶著(zhù)愛(ài)專(zhuān)注于事業(yè)。這就是我選擇事業(yè)的方式和對待事業(yè)的心。班里有一位叫李鑫軍的學(xué)生,他的其它成績(jì)都不錯,可是英語(yǔ)的確很差,作為班主任,我經(jīng)常找他談話(huà),不僅給學(xué)生信心,而且特意請教英語(yǔ)老師,讓他掌握學(xué)習英語(yǔ)的方法,早自習,還要專(zhuān)門(mén)考考他的單詞,身為班主任,我不只是看重自己的語(yǔ)文學(xué)科,而是想著(zhù)如何讓學(xué)生全面發(fā)展,使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面提升。一份耕耘,一份收獲,20xx年中考結束了,我所帶的班級取得了不錯的`成績(jì),有10人被重點(diǎn)中學(xué)錄取,李鑫軍同學(xué)也以710.5分的成績(jì)被東方紅中學(xué)錄取。我所帶的語(yǔ)文成績(jì)更有了新的突破,平均分102.7分,及格率達96.7﹪

  如果要說(shuō)黎明的奉獻是太陽(yáng),黑暗的奉獻是群星,大地的奉獻是鮮花,那么老師的奉獻就是對學(xué)生的愛(ài)。作為一名老師,就要用一顆純潔的童心去接近學(xué)生,用愛(ài)心去關(guān)心學(xué)生,既要做一個(gè)好老師,又要做學(xué)生的好朋友,以心換心,以才育人,以情育人。

  三、求索育人路,我無(wú)休無(wú)止

  在教學(xué)實(shí)踐中,我不斷更新教育觀(guān)念,積極運用新課程改革的理念和方法,充分利用課余時(shí)間深鉆教材、大綱及教輔資料。把握課文重點(diǎn)和難點(diǎn),精心設計教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設計、作業(yè),做到“一課一得”。我還善于調查研究,了解學(xué)生實(shí)際,確定相應教法,做到心中有學(xué)生,胸中有教法。經(jīng)過(guò)努力,課堂效果有了明顯的提升,師生雙方積極性高,課堂氣氛活躍,教學(xué)成績(jì)突出,受到老師和學(xué)生的好評。

  從XX年起,我擔任文科教研組組長(cháng),20xx年,我又兼任白碌初中團支部書(shū)記,肩上的擔子更重了,但我毫無(wú)怨言,經(jīng)常與同事一起探討教學(xué)科研方面的問(wèn)題,了解教學(xué)改革的新動(dòng)態(tài),把自己推向教研教改的前沿,在我的帶動(dòng)下,學(xué)校教研工作有了明顯好轉,團隊活動(dòng)也開(kāi)展的有聲有色。

  XX年,“校園之聲”廣播站順利開(kāi)播,從此,孩子們有了自己的“一言之地”有了自己心靈的驛站。參播者接踵而至,廣播稿紛至沓來(lái),學(xué)校的校園文化建設取得了可喜的成績(jì)。20xx年,我致力于教研教改,組織教師參加教學(xué)研討,在說(shuō)課、集體備課等方面取得了新的突破。還積極配合學(xué)校申請課題研究,現以向教體局申報了《新課程環(huán)境下的課堂教學(xué)的組織和實(shí)施研究》課題。為迎接新中國成立60周年,在我的直接負責下,全學(xué)區成功舉辦了大型藝術(shù)展演活動(dòng),在活動(dòng)期間我忙里忙外,學(xué)校的節目需要排練,而所有活動(dòng)的準備工作又需要精心籌劃,我一直工作到深夜,卻沒(méi)有一絲抱怨,在平凡的崗位上默默奉獻著(zhù)。 四、走上新崗位,我無(wú)改初衷

  20xx年5月,由于工作需要,教體局任命我為白碌中心小學(xué)副校長(cháng)。從那時(shí)開(kāi)始,我的工作就更忙了,因為學(xué)校的事情就是我的事情,要從大局出發(fā),要為學(xué)校著(zhù)想,學(xué)校就是我的事業(yè),學(xué)校就是我的家,我會(huì )將火熱的青春奉獻給我熱愛(ài)著(zhù)的教育事業(yè)。

  教育是奉獻的事業(yè),奉獻是一首美妙的詩(shī),奉獻是一首動(dòng)人的歌,在默默無(wú)聞的奉獻中,我體會(huì )到了工作的樂(lè )趣、生活的多彩、青春的亮麗、事業(yè)的輝煌。在奉獻中完善自己的生命,在奉獻中實(shí)現人生的價(jià)值,在奉獻中獲得真誠和坦蕩,我愿把一生無(wú)悔地奉獻給教育這片沃土,用我的心血與汗水去澆注祖國的花朵,這是我一生無(wú)悔的選擇!

  謝謝大家!

師德標兵演講稿范文12

各位領(lǐng)導、各位老師:

  大家好!

  雨果曾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。〞老師就像那默默奉獻的綠葉,時(shí)時(shí)刻刻襯托著(zhù)鮮花的嬌艷。

  “師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。〞老師的品德和素養是老師開(kāi)展的一個(gè)重要前提,只有對“怎樣做一名好老師〞這一問(wèn)題有深入的認識,才能對自己提出更高要求!笆陿(shù)木,百年樹(shù)人〞,踏上三尺講臺,也就意味著(zhù)踏上了艱巨而漫長(cháng)的育人之旅。怎樣才能做一名好老師呢?我認為:首先,樹(shù)立良好的師德形象。老師良好的思想品行將是老師最偉大人格力量的表達。我是一名普普統統的老師,人人都有不舒適,生病的時(shí)候,今年開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月,我患上了重感冒,當時(shí)真的是說(shuō)一句話(huà),要咳嗽?xún)陕,但是想到我如今的班級是畢業(yè)班,要抓緊教學(xué)進(jìn)度,抓好教學(xué)質(zhì)量,我堅持著(zhù)講課,孩子是最得意的,在我講課的過(guò)程中,學(xué)生的注意力特別的集中,因為他們體會(huì )到了我的用心良苦,記得那一段時(shí)間的'班級各個(gè)方面都沒(méi)有讓我費心。育人單憑熱情和干勁是不夠的,還需要以德立身、以身立教。作為一名老師就要有默默無(wú)聞的奉獻精神,甘為人梯,像“春蠶〞吐盡青絲,像“蠟燭〞化成灰燼,把畢生獻給事業(yè),獻給學(xué)生。

  孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。〞學(xué)生總是把老師看作學(xué)習、模擬的對象。老師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對待人,以豐富的學(xué)識引導人,以博大的胸懷保護人。只有這樣,才能保證教書(shū)育人的實(shí)效,學(xué)生才會(huì )“親其師,信其道〞,進(jìn)而“樂(lè )其道〞。

  再次,關(guān)愛(ài)每位學(xué)生。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài),尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生,容易形成特別性格,這就要求老師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助,用師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅冰〞,讓他們在愉快的情感體驗中承受教育。

  史煙飄過(guò),回看今天。師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范。走上三尺講臺,教書(shū)育人;走下三尺講臺,為人師表。老師不僅是社會(huì )主義精神文明的建立者和傳播者,更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉接者。因此,師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神表達,一種深沉的知識內涵和文化品位的表達!師德需要培養,需要教育,更需要的是——每位老師的自我修養!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍天!

師德標兵演講稿范文13

各位領(lǐng)導、各位老師:

  大家好!

  今天能夠站在這里作為師德標兵代表發(fā)言,首先感謝各位領(lǐng)導、老師對我的鼓勵,其實(shí)作為一名青年教師在各位老師面前談師德,真是有點(diǎn)慚愧,你們都是有經(jīng)驗的老師,都是我要學(xué)習的楷模。既然大家給我這次機會(huì ),我就簡(jiǎn)單談一談。

  作為一名青年教師,我需要在師德上塑造正確的自我,也就是說(shuō)需要樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)與道德觀(guān)。在工作中我始終告誡自己要努力加強自身的師德建設。

  回顧十年來(lái)的教育教學(xué)工作,首先我感覺(jué)作為教師最重要的是要有一個(gè)良好的心態(tài),那就是對學(xué)生又有一份愛(ài)心和耐心,而在實(shí)際教學(xué)中對那些頑皮的學(xué)生真的有一種恨鐵不成鋼的感覺(jué),但回頭想想他們畢竟還是孩子,他們也想學(xué)好,想得到老師的表?yè)P,所以當學(xué)生犯錯時(shí)我就會(huì )耐心的去對待他們,教導他們。其實(shí)任何一個(gè)孩子都有他可愛(ài)的一面,因此在平時(shí)我就不斷地告訴自己要不斷挖掘學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),從不同的'角度提醒他們,真誠的對待他們。俗語(yǔ)說(shuō):有付出必有收獲,只有真正的付出過(guò)體驗過(guò),才真正能感受到付出后的充實(shí)與快樂(lè )!我告訴自己不要放棄任何一個(gè)孩子,相信每個(gè)孩子都可以成功!

  其次,作為教師,責任心很重要。教師這個(gè)職業(yè)很特殊,有太多的工作難以進(jìn)行準確量化評價(jià),要當一名好老師,責任心比能力更重要。責任心是工作的動(dòng)力。教師不僅要教會(huì )學(xué)生2+3=5,更要教學(xué)生做一個(gè)坦坦蕩蕩、光明磊落的人。為此,嚴格要求自己備好每一節課,上好每一堂課,批改好每一份作業(yè),關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習生活,注重每一個(gè)學(xué)生的學(xué)科成長(cháng),關(guān)注每一個(gè)教育細節。反之,如果哪節課我沒(méi)上好,我會(huì )感覺(jué)對不起這些孩子。這就是我對教師責任心的理解。

  為師十年來(lái),在我身上也有許多不足,但我也從眾多優(yōu)秀教師身上學(xué)到了很多從來(lái)末學(xué)過(guò)的東西。今后我會(huì )以《六安市中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》來(lái)嚴格要求自己,以一些優(yōu)秀的習慣來(lái)充實(shí)自己,不斷提高自己的師德素養和教學(xué)水平,在這個(gè)平凡的崗位上,我將繼續努力,腳踏實(shí)地,兢兢業(yè)業(yè),努力成為一個(gè)讓學(xué)校放心,讓家長(cháng)放心的好老師。

  在座的許多老師都是看著(zhù)我在一步步成長(cháng)的,我對大家的關(guān)愛(ài)表示最真誠的感謝。

  最后,我衷心希望各位老師能指導我,幫助我。

師德標兵演講稿范文14

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師:

  大家好!

  我叫xxx,是xx中學(xué)的一名數學(xué)老師,學(xué)校數學(xué)教研組組長(cháng),基于校領(lǐng)導的信任,我剛剛送走了一個(gè)高三畢業(yè)班,又接下了新高一的班主任工作。

  98年,我大學(xué)畢業(yè),成為一名榮耀的人民老師。11年來(lái),我立足本職,默默耕耘,始終把學(xué)生當做自己的兒女,把學(xué)校當成自己的家,在艱辛中收獲著(zhù)勞動(dòng)的愉悅,在奉獻中體驗著(zhù)靈魂的升華。04——xx年,我連續四年考核優(yōu)秀,xx年獲縣政府嘉獎,11年,還榮幸地被授予全縣“十佳班主任〞榮譽(yù)稱(chēng)號。11年初,又被授予縣“三好老師〞榮譽(yù)稱(chēng)號。

  作為一名高中老師,我深知自己肩負的責任重大。一雙雙求知假設渴的眼睛,是我心中難以割舍的牽掛。11年來(lái),敬業(yè)奉獻,成了我不悔的選擇;舍小家,顧大家,也不再是一句空洞的話(huà)。且不說(shuō)多少次披星戴月回家,也不說(shuō)犧牲了多少周末節假,每當我想起年邁的母親,就不由潸然淚下。

  去年冬天,母親因意外致使左眼球破裂,在縣醫院手術(shù)后住院十二天,因為哥哥姐姐在外地做生意回不來(lái),我照顧母親的責任和義務(wù)就更大了。但為了學(xué)生,在此期間,我沒(méi)有請過(guò)一天假,沒(méi)有耽誤過(guò)一節課。我讓愛(ài)人放下生意在醫院照顧母親,下了班才匆匆趕往醫院。然而,母親回家不久眼睛又疼痛難忍,哥哥回來(lái)了,帶母親到邢臺做第二次手術(shù)。女兒是母親的心頭肉,我又怎么會(huì )不牽掛母親,我矛盾極了,請假去照顧母親,課就會(huì )拉下,不去吧又一萬(wàn)個(gè)不放心。我是家里的小女兒,母親把她更多的愛(ài)給了我,但在她最需要照顧,最需要撫慰和鼓勵的時(shí)候,我卻不能陪在身邊,心里真的像針扎一樣疼,不由得淚流滿(mǎn)面!我愛(ài)人看我難過(guò),嘆口氣說(shuō),算了,還是我去吧。母親在邢臺住院35天,直到病愈回來(lái),我才又一次見(jiàn)到了她。不是我不愛(ài)母親,實(shí)在是不忍心讓幾十個(gè)同學(xué)拉下課!

  作為一個(gè)班主任,我始終堅信“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育〞這句話(huà),在近10年的班主任生涯中,我傾注情感,用情感搭建與學(xué)生溝通的橋梁,我付出行動(dòng),用行動(dòng)詮釋師愛(ài)的偉大。

  我的學(xué)生中曾有一名女生梁玲玲,腿部疾病發(fā)作不能上課,我去宿舍看她,得知有一種藥效果很好,但她說(shuō)太貴了,舍不得買(mǎi)。但這樣一直不好怎么行呢?我就用自己的醫療卡,從藥房給她買(mǎi)了那種特效藥。幾天后,玲玲的腿病大有好轉,又回到了教室,她久久地望著(zhù)我,眼里充盈著(zhù)感謝的淚花。

  今年端午節,是學(xué)生在學(xué)校度過(guò)的最后一個(gè)節日,我怕他們因想家而影響高考前的緊張復習,就自己掏腰包買(mǎi)了兩大袋粽子,讓班干局部給同學(xué)們。同學(xué)們吃著(zhù)甜甜的粽子,臉上帶著(zhù)甜甜的笑,掩飾不住的快樂(lè )和滿(mǎn)足。一個(gè)學(xué)生在給我的畢業(yè)留言中寫(xiě)道:老師,端午節的粽子,我們會(huì )記一輩子的!

  贈人玫瑰,手有余香。在付出愛(ài)心的同時(shí),我也收獲著(zhù)快樂(lè )和感動(dòng)。在畢業(yè)離校的前一天晚上,我照例進(jìn)班輔導,日光燈突然滅了,45根紅燭卻同時(shí)燃起,全班同學(xué)手捧紅燭,飽含深情的唱起了“每當我輕輕走過(guò)你窗前……他們以自己的方式表達著(zhù)對老師的感謝。在歌聲、感恩、祝福和眼淚中,我的心里充滿(mǎn)了滿(mǎn)足和感動(dòng),因為我知道,自己付出的愛(ài)已經(jīng)在學(xué)生們心中生根發(fā)芽,他們學(xué)會(huì )了愛(ài),學(xué)會(huì )了感恩。

  作為學(xué)校的.數學(xué)教研組組長(cháng),我知道自己必須走在同事們前頭,無(wú)論哪項工作,都只能比別人做得更多更好。

  進(jìn)入高三,我同時(shí)擔起了文理科兩個(gè)實(shí)驗班的數學(xué)課。這是很多老師都不愿意做的事,因為文理科教材內容不同,相當于兩個(gè)頭的課,工作量大了很多。但作為教研組長(cháng),我又怎么能推辭,咬咬牙接了下來(lái)。于是,備課、上課、輔導幾乎成了我生活的全部,常常是放下理科的選修ⅰ,拿起文科的選修ⅱ,晚上經(jīng)常備課備到很晚,第二天早起邊做飯邊看資料。壓力是宏大的,老覺(jué)得時(shí)間不夠用,自己也好似有被掏空了的感覺(jué),總覺(jué)得快要頂不住了。一年下來(lái),身體瘦了五六斤,但總算沒(méi)有辜負校領(lǐng)導和同學(xué)們的期望。

  在上好課的同時(shí),我和數學(xué)組老師一起,認真組織每次教研活動(dòng)。每輪公開(kāi)課,我都是第一個(gè)上;每一個(gè)課件,我總是精心地做;每一篇教學(xué)論文,我都是認真地完成。在我的帶動(dòng)下,我們數學(xué)組的教研活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色,在06到08兩年連續被學(xué)校評為“先進(jìn)教研組〞。

  彈指一揮間,十一年過(guò)去了?嘁部噙^(guò),累也累過(guò),我無(wú)怨無(wú)悔,有苦有累才有收獲,酸甜苦辣都是動(dòng)聽(tīng)的歌。在今后的日子里,我會(huì )繼續把教育崗位作為實(shí)現人生價(jià)值的舞臺,用心血和汗水點(diǎn)燃學(xué)生心中的希望和夢(mèng)想,在平凡的工作中展現自身的榮耀!

  謝謝!

師德標兵演講稿范文15

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師:

  大家好!

  我是一名八零后的年輕教師,也是一名土生土長(cháng)的x人。走進(jìn)這個(gè)大禮堂,我感到無(wú)比的親切。因為在這里,有我的領(lǐng)導和同事,還有我的老師。去年的教師節,我獲得了“師德標兵”的稱(chēng)號,這完全是由于領(lǐng)導的信任和同事們的謙讓。我感動(dòng)卻很慚愧。在x教育這個(gè)百花齊放的大花園里,我真的只是一朵無(wú)名小花。我所做的只是我應該做的、能夠做的和必須做的,當然更是我非常喜歡做的!回首十年的教學(xué)歷程,緊張而充實(shí)、平凡而幸福?梢哉f(shuō),這個(gè)教育工作的十年是我在歷練中成長(cháng)的十年,也是在感動(dòng)中幸福的十年。

  我是xx年參加工作的。當時(shí)我分配在x中心完小任教。卸下行囊,我走進(jìn)那所擁有x市一流建筑的中心完小,心里別樣的興奮。擔任三年級一個(gè)淘氣班的班主任,我抓住孩子們的心理,樹(shù)榜樣,立典型,賞識與鼓勵使這個(gè)班一改放縱自由的局面,成為了科任老師喜歡的班級。第二年,我服從學(xué)校安排,擔任了校大隊輔導員,任教畢業(yè)班語(yǔ)文和3--6年級的電腦,一個(gè)星期23節課。那樣的日子,整天就像和時(shí)間賽跑。一遇到大型活動(dòng),整個(gè)人更是忙里忙外,連靠個(gè)凳子休息的滋味是什么都已忘記。趕上市里的藝術(shù)節,我還得充當“萬(wàn)金油”,承擔起編排節目的重任。那個(gè)時(shí)候我的詞典里似乎沒(méi)有“休息”這個(gè)詞語(yǔ),早上六點(diǎn)開(kāi)始排練,常常和孩子們跳得是大汗淋漓,沖個(gè)澡便急急忙忙地進(jìn)課堂開(kāi)始一天緊張忙碌的教學(xué)。舞蹈的服裝租不到,我利用雙休日到株洲買(mǎi)來(lái)衣服,夜晚的時(shí)間,我帶著(zhù)這群跳舞的孩子在房間里裝飾,剪紙、貼花,忙著(zhù)打扮新衣裳。正因為這樣,我成了孩子們最親近的朋友。接著(zhù)的兩年,我先后擔任了語(yǔ)文教研組長(cháng)、教科室主任,這期間,正巧趕上__完小90周年校慶,負責校內宣傳布置的我,帶領(lǐng)著(zhù)組內7名老師夜以繼日的`工作,常常因找資料、理檔案,出展板而忙到夜深人靜。學(xué)校的歷史不熟悉,我利用夜晚去采訪(fǎng)已退休的老教師,有的退休老師住得遠,待我拜訪(fǎng)后回到宿舍已是晚上十一點(diǎn)了。這樣的生活,讓剛參加工作的我三年里連連瘦下了十幾斤,變成一個(gè)真真切切的“骨感教師”。但我從不埋怨,因為我用愛(ài)心、責任心換來(lái)的是學(xué)生的青睞、同事的信任和領(lǐng)導的肯定。x完小的教學(xué)生活,讓我充分體驗了小學(xué)教育的樂(lè )趣與挑戰,更堅定了我的信念:做就要做好,而且我完全有能力做好!

  正因為這筆歷練中積累的財富,使我在05年x招聘教師的考試中,以卷面分第一名的成績(jì)分到了x市人民路小學(xué)任教。如果說(shuō),x完小是我成長(cháng)的第一個(gè)搖籃的話(huà),那么人民路小學(xué)就是我成長(cháng)與幸福的第二個(gè)港灣。初到人民路小學(xué),我看到的是一片欣欣向榮的景象--這里的教師,無(wú)論老少,對待工作都是一絲不茍,對待同事都是滿(mǎn)面春風(fēng)。這里的領(lǐng)導,無(wú)論哪個(gè),都是那么平易近人,充滿(mǎn)人性。我常?吹揭晃晃患磳⑼诵莸睦辖處煘榱艘淮渭议L(cháng)開(kāi)放日的活動(dòng),試教一次、兩次、三次,甚至四五次。教案被自己一次又一次推翻,一次又一次錘煉,最終贏(yíng)來(lái)的是家長(cháng)熱烈的掌聲。在這樣的環(huán)境中成長(cháng),我感覺(jué)真的很幸福!崇高的教師形象也逐漸在我頭腦中定格,我想,新時(shí)代的教師,我們已經(jīng)不僅僅是“燃燒自我,照亮他人”的蠟燭,不僅僅是“磨滅自己,寫(xiě)出輝煌”的粉筆,更應把愛(ài)傾注在課堂,把精彩凝聚在課堂,做一個(gè)課堂上學(xué)生喜愛(ài)的好老師。這些年里,我堅持參加各級各類(lèi)業(yè)務(wù)競賽,僅教學(xué)比武競賽就有二十多次。正因為這樣,我被同事取名為“賽課專(zhuān)業(yè)戶(hù)”。為了上好每一節課,我總是不辭辛勞,反復讀文、琢磨教參、查閱資料、請教同仁,往往為了尋求突破,力求創(chuàng )新而絞盡腦汁。印象最深刻的一次就是09年度6月代表x參加長(cháng)沙市小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng )新大賽。當時(shí),市教育局語(yǔ)文教研員李老師和我一起選定課題時(shí),我堅決沒(méi)有選擇我在x市里初賽的內容,而是大膽地重新選擇了一篇新課文。重新選擇,意味著(zhù)重新開(kāi)始。那是馮驥才先生的一篇散文《維也納生活圓舞曲》,拿到手里,我一連讀了十幾遍,每讀一遍,我便和辦公桌旁的同事交流自己的新體會(huì )。在陳雪梅、陳嬌、何輝文和馮新平老師的幫助下,我的思路不斷明晰。但要突出創(chuàng )新不容易,我不停地在網(wǎng)絡(luò )、書(shū)籍上翻閱關(guān)于維也納的資料,散文對于五年級學(xué)生如何能上個(gè)深入淺出,如何在學(xué)生和文本中架起一座橋梁,既保持散文獨有的韻味,又切合學(xué)生的實(shí)際呢?一連幾天吃飯、睡覺(jué),連走路的時(shí)候都在想著(zhù)這些問(wèn)題!既然圓舞曲是三部曲,那我能不能把環(huán)節也設計為三部曲--走近維也納、享受維也納、暢想維也納!好!結構有創(chuàng )新!就這么定了!當思想的火花一晃而過(guò)的時(shí)候,我激動(dòng)不已,連忙撥通教研員李老師的電話(huà)。我滔滔不絕地把自己的思路講給她聽(tīng),生怕自己遺漏了哪個(gè)環(huán)節,直到耳邊的手機發(fā)燙了,攥著(zhù)手機的手心冒汗了,我才發(fā)覺(jué)自己的喉嚨都開(kāi)始冒煙了。一個(gè)電話(huà)打下來(lái),竟交流了一個(gè)多小時(shí)。第二天,我把自己的設計講給辦公室年長(cháng)的教師和骨干老師聽(tīng),盛情邀請領(lǐng)導、語(yǔ)文組的老師們來(lái)指導試教,通過(guò)教科所和學(xué)校老師的群策群厲,我三次試教,一堂課逐漸成形。就在參加比賽前的一個(gè)小時(shí),與我同行的老師幫我上臺調試電腦、佩戴小蜜蜂、安放教具,看著(zhù)她們忙碌的身影,我感到了一股團隊的力量,那是一種幸福的滋味!當上課鈴即將敲響的那一刻,我聽(tīng)到了一陣陣熱烈的掌聲,遠遠地望去,坐在臺下x片的全體老師用她們的雷鳴般的掌聲給了我無(wú)盡的勇氣。我充滿(mǎn)自信地走上講臺,與孩子們陶醉在散文里,他們的機智踴躍反饋給了我無(wú)窮的智慧,在課堂中,我不斷生成、創(chuàng )造、靈動(dòng),獲得了一番和孩子們水融的高峰體驗!最終我以特等獎的成績(jì)贏(yíng)得了比賽!同事們?yōu)槲覒c祝,替我高興,使我深受感動(dòng)!是集體的力量讓我在大舞臺上沒(méi)有一絲懼怕,讓我盡情地和孩子們在語(yǔ)文的課堂里飛翔!走出比賽的課堂,再踏進(jìn)平日的教室,我把賽課積淀的和感悟的不斷融合,不虛度每一堂課,不荒廢每一堂課。每當學(xué)生離校的時(shí)候,我不會(huì )因為誤人子弟而悔恨,不會(huì )因為虛度年華而苦惱,我可以果敢地說(shuō):“今天,我盡了全力!今天,學(xué)生又有全新的收獲!”

  現在的我,已經(jīng)初為人母,更懂得了一名母親教師的艱辛。白天我是班上六十幾個(gè)學(xué)生的媽?zhuān)丶液,我還得承擔起一位母親應盡的職責。責任無(wú)處不在,高效率、高品質(zhì)的工作,讓我做到了家庭事業(yè)兩不誤,學(xué)習工作兩不誤!在工作之余,我有幸成為了長(cháng)沙市首個(gè)小學(xué)語(yǔ)文名師工作室的成員。與長(cháng)沙市的名師們一起學(xué)習,學(xué)習地點(diǎn)在長(cháng)沙。不管春夏秋冬,不管風(fēng)吹雨打,每次活動(dòng),我總是自己調換課務(wù),總是凌晨五點(diǎn)多起床,七點(diǎn)五十準時(shí)趕到工作室!工作室的規格高、紀律嚴,每月一次的學(xué)習總會(huì )留下一大堆的任務(wù),我總是擠出時(shí)間如質(zhì)如量地完成。越是學(xué)習,我越是發(fā)現自己的不足。閱讀成了我充電的好途徑,辦公桌上、枕頭邊,我總愛(ài)放上幾本書(shū)。在薛瑞萍老師的閱讀日志里,在竇桂梅老師的激情課堂里,在閆學(xué)老師的經(jīng)典著(zhù)作里,我體會(huì )到了語(yǔ)文教師的魅力。盡管我現在還差距很遠很遠,但我一直在實(shí)踐中學(xué)習著(zhù)、努力著(zhù)!

  付出總有回報。在那一堆堆厚厚的榮譽(yù)證書(shū)里,我找到了工作創(chuàng )造的財富!記得在北京參加全國骨干教師培訓的時(shí)候,閆老師曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):“我們不一定是最優(yōu)秀的!但我們是最幸運的!”的確,我不是最優(yōu)秀的,但我卻是最幸運的!我幸運,在我的學(xué)生時(shí)代,我遇到了一位位好老師,他們教會(huì )了我知識,更教給了我當一名教師應具備的個(gè)人素質(zhì)和胸懷;我幸運,我有一群活潑可愛(ài)的學(xué)生,我們相親相愛(ài),共同進(jìn)步與成長(cháng);我幸運,我有一支通情達理的家長(cháng)隊伍和一個(gè)個(gè)親切和藹的領(lǐng)導和同事,由于他們的鼓勵與幫助,我順利地開(kāi)展工作,自信地挑戰成功!

  在歷練中成長(cháng),在感動(dòng)中幸福!一路走來(lái),沒(méi)有驚天動(dòng)地的創(chuàng )舉,唯有辛勤耕耘的平凡!面對今后的幾個(gè)十年,我將繼續歷練,不斷成長(cháng),做學(xué)生喜愛(ài)的教師,做樂(lè )學(xué)樂(lè )教的教師,與x的老師們一道為x的教育事業(yè)獻上自己的光和熱!

  謝謝大家!

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