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個(gè)人師德師風(fēng)優(yōu)秀演講稿
演講稿具有觀(guān)點(diǎn)鮮明，內容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在不斷進(jìn)步的社會(huì )中，我們可以使用演講稿的機會(huì )越來(lái)越多，相信許多人會(huì )覺(jué)得演講稿很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的個(gè)人師德師風(fēng)優(yōu)秀演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
個(gè)人師德師風(fēng)優(yōu)秀演講稿1
各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好!
今天坐在這里發(fā)言，感到無(wú)比榮幸，我們的成績(jì)能夠被領(lǐng)導和老師們所承認，是全組成員莫大的的幸福，我們深知，我們并不是干得最好的年級，只不過(guò)是從一個(gè)蹣跚學(xué)步的娃娃學(xué)會(huì )了自己獨立行走而已，這過(guò)程中，得到了領(lǐng)導如同對潛能生一般特有的關(guān)懷，得到了其他年級組熱心的幫助，我們終于完成學(xué)校交給我們的基本任務(wù)，組內每一個(gè)成員也因此而迅速成長(cháng)了起來(lái)。下面，我作為一年級代表，向領(lǐng)導和老師匯報我們工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。常言道：成長(cháng)的過(guò)程是一個(gè)充滿(mǎn)艱辛，甚至孕育著(zhù)痛苦的過(guò)程，如同一個(gè)生命的胚胎，要經(jīng)過(guò)母體十月的孕育，直至分娩的陣痛，才有那一聲生命響亮的啼哭，一年級組的的成長(cháng)，也經(jīng)歷過(guò)一段這樣的軌跡。
一年級上學(xué)期有學(xué)生三十五人，年齡偏小，每班6歲以下的接近半數。男生人數達到三分之二。記得開(kāi)學(xué)初，我對一切摸頭不知腦，遇到問(wèn)題大眼瞪小眼，不知什么問(wèn)題找學(xué)生處，什么問(wèn)題找后勤，什么問(wèn)題找財務(wù)，對一些突發(fā)性問(wèn)題是自己?jiǎn)为毥鉀Q，還是請示領(lǐng)導?白天，像一只無(wú)頭的蒼蠅，到處亂撞，稍不小心，會(huì )有可能沒(méi)做到一分鐘到位，或該交的資料沒(méi)有交，或是領(lǐng)導來(lái)巡視的時(shí)候，沒(méi)有使用操作不很熟練的展示臺和電腦，或因為教室里吵吵嚷嚷而弄得不知所措，聽(tīng)見(jiàn)鈴聲就冒汗，看見(jiàn)有意見(jiàn)的家長(cháng)就發(fā)毛。一天下來(lái)，整個(gè)人被弄得焦頭爛額;晚上，又像一只熱鍋上的螞蟻，忙得不知干什么才好，是家訪(fǎng)，是備課，還是去辦板報?亦或是做拼音卡片和課件?中午，我們最遲進(jìn)飯堂，下午，最遲出教室。晚上，走得最遲的還是我們。開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，我沒(méi)有主動(dòng)給家里打過(guò)一次電話(huà)，家里打來(lái)的電話(huà)也是寥寥幾句就掛斷，直到有一天，子在電話(huà)里說(shuō)他做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我不要他了，我才猛然醒悟過(guò)來(lái)，自己與家里人的溝通太少了。即便我們全身心投入工作，但我們并沒(méi)有因此而取得成績(jì)，一年級的常規紀律總是達不到要求，精神面貌也不盡如人意。教師會(huì )上我們一般都低著(zhù)頭，只要不批評我們就長(cháng)噓一口氣。萬(wàn)事開(kāi)頭難，我們深深地體會(huì )到了其中的含義。
要說(shuō)起我們第一次小小的勝仗，是上學(xué)期的運動(dòng)會(huì )，記得我當時(shí)寫(xiě)下了這樣一段話(huà)：一年級的老師真的讓人感動(dòng)：上午上課、跟班練隊列，不怕烈日暴曬;中午，伏案批改同步測試、日記本，寫(xiě)字本，絲毫不馬虎;晚上，又在備課，查資料，或和家長(cháng)聯(lián)系，一點(diǎn)也不覺(jué)麻煩。他們沒(méi)有回頭想過(guò)今天一共工作了多少小時(shí)，是否需要休息了，只知道還有很多事等著(zhù)去完成;他們也沒(méi)有往前想過(guò)這樣加倍地努力是否到頭來(lái)卻見(jiàn)不到成效，只知道目前的狀況離學(xué)校的要求還有一段距離，還必須不斷地努力。
我們第一次得到了校長(cháng)的表?yè)P，雖然只是對我們工作態(tài)度的肯定，但那已經(jīng)足夠了，我們像一個(gè)小孩子似的歡喜了好一陣�，F在回想起來(lái)，我們?yōu)樽约旱娜硇耐度牍ぷ鞫牢�。我們的敬業(yè)精神是在深圳實(shí)驗學(xué)校這個(gè)大熔爐里煉出來(lái)的，我們?yōu)槌阶晕叶d奮。
有位名人說(shuō)過(guò)，教師的高尚不在于他培養了多少科學(xué)家、藝術(shù)家，而在于他的細微之處，以高尚的師德影響人，培育人。造就具有創(chuàng )新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。
我們深知，真正的實(shí)驗人辦事有成效，真正的實(shí)驗人能開(kāi)拓創(chuàng )新，真正的實(shí)驗人最講團隊合作。一年級組是一個(gè)有活力，有實(shí)力的團體，每個(gè)人都有自己的才干：王巍敢想敢做，有開(kāi)拓精神;伍海燕有板有眼，踏實(shí)認真;劉坤溫柔大度，吃苦耐勞;郭冬玉大方自信，頗有靈氣;張秋花經(jīng)驗豐富，兢兢業(yè)業(yè);楚小平多才多藝，做事有條理;龍琳見(jiàn)多識廣，點(diǎn)子極多。這樣一個(gè)優(yōu)秀的'團體，如何把他們很好地凝聚起來(lái)，把他們的能力充分發(fā)揮出來(lái)呢?當我們?yōu)榈谝淮蔚帽頁(yè)P而歡呼的時(shí)候，我在自責內疚的同時(shí)也暗暗下決心：努力吧，為了自己，也為了這些可愛(ài)的伙伴!從此，我遇到問(wèn)題就請教楊波，孫安懿，有時(shí)還向張彥，趙謀元取經(jīng)，有時(shí)，我會(huì )上樓，到各班教室外溜達溜達，留意觀(guān)察高年級常規、學(xué)習的細微之處，覺(jué)得有可鑒之處，馬上就在我們小團體實(shí)施起來(lái)。有時(shí)，在網(wǎng)上或書(shū)中看到一些有創(chuàng )意的文章，就和老師們商量討論，可行之處立即到班上試一試。我們覺(jué)得低年級要快樂(lè )學(xué)習，要活而不亂，因而舉行了一系列的激發(fā)學(xué)生積極性的課外競賽活動(dòng)：背書(shū)大王競賽，筆順大賽、比賽、猜謎大賽，比賽準備充分，有記分員，有主持人，賽后有總結，有獎勵。過(guò)程精彩紛呈，有個(gè)人之間的評比，有班與班之間的較量，通過(guò)這樣的競賽活動(dòng)，同學(xué)們喜歡朗讀了，喜歡翻看課外書(shū)了，下課時(shí)追趕打鬧的少了，取而代之的是猜謎語(yǔ)，腦筋急轉彎和讀兒歌。張秋花和郭冬玉老師覺(jué)得這樣的活動(dòng)很有效果，也主動(dòng)組織了數學(xué)速算比賽和我是小小數學(xué)家競賽活動(dòng)�；顒�(dòng)中，不斷培養學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣，老師們也因此而分工合作，加強了交流，促進(jìn)了相互了解，團隊凝聚力也慢慢滋生、開(kāi)花。
如果把每一位學(xué)生比作一粒希望的種子，實(shí)驗學(xué)校就是一片孕育希望的土壤，而我們則是播種希望，播種太陽(yáng)的使者。在隊列廣播操比賽和合唱節中，老師們充分體現了他們的合作精神、集體榮譽(yù)感和作為一個(gè)合格教師高度的責任感。開(kāi)學(xué)工作剛忙完，楚小平就找了我，根據上期運動(dòng)會(huì )的經(jīng)驗教訓談了他的計劃和想法，早鍛煉時(shí)，他除了訓練武術(shù)生就是到各班進(jìn)行隊列指導，又抽空召集班主任老師學(xué)習了廣播操，一個(gè)月的操練期間，班主任每節體育課都跟班，協(xié)助楚小平，力爭不浪費一分鐘時(shí)間。郭冬玉，張秋花，每天早鍛煉時(shí)都在對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導，龍林沒(méi)有舞蹈訓練時(shí)，也跑來(lái)幫忙。有好的建議和做法大家會(huì )馬上實(shí)施并及時(shí)改進(jìn)，這期間，我們也得到了學(xué)生處宦主任的關(guān)心和支持。比賽前夕，為了突破每一個(gè)細節，我們還在年級內進(jìn)行了彩排，開(kāi)展了比賽。當看到一年級小朋友踏著(zhù)整齊的步伐走進(jìn)操場(chǎng)，做著(zhù)標準有力的廣播操時(shí)，我心潮澎湃，我們努力了，我們看見(jiàn)努力的成效了，一年級的學(xué)生進(jìn)步了，一年級的老師也磨練出來(lái)了，成長(cháng)起來(lái)了!
隊列廣播操比賽剛過(guò)，龍林已經(jīng)躍躍欲試，復印歌譜，選擇道具，編排動(dòng)作，培養指揮員，早鍛煉和下午的時(shí)間也都已經(jīng)排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，不錯過(guò)一個(gè)練習的機會(huì )，不浪費一刻練習的時(shí)間。業(yè)余指揮員也上場(chǎng)了，有老師，有學(xué)生，盡管不專(zhuān)業(yè)，卻也有板有眼，一年級在第一屆合唱節中，又不負眾望，取得了優(yōu)異的成績(jì)。當然，我們的工作有遺漏，有失誤，有時(shí)走彎路，有時(shí)做無(wú)用功，我們在合作時(shí)也曾有摩擦，我們的業(yè)務(wù)水平有待于不斷提高，我們的教育理念有待于不斷更新，我們有待于不斷地完善自己，還有許多的難題擺在我們面前。但我們有了一個(gè)良好的開(kāi)端，我們有信心，有勇氣去面對作為一個(gè)實(shí)驗人所要克服的困難。我們將在深圳實(shí)驗這塊沃土的培育下，成長(cháng)，壯大。
今天，我羅羅嗦嗦說(shuō)了這么多，最后，我還想和各位說(shuō)幾句心坎話(huà)：
我們的路還很長(cháng)，不管有多坎坷，只要你把它當作一次經(jīng)歷，一次磨練，你會(huì )為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會(huì )為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。今天，我們遠離家鄉，遠離親人，我們能在一起合作，那是我們的緣分，不要為一些小事而斤斤計較，不要為一些小委屈而耿耿于懷，我們應該珍惜這來(lái)之不易的機會(huì )，相互學(xué)習，相互促進(jìn)，相互關(guān)心，相互理解。不管在哪里，不管到何處，要堅強，要進(jìn)步，要合作，更要快樂(lè )。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳�，攜手共進(jìn)!
個(gè)人師德師風(fēng)優(yōu)秀演講稿2
自古以來(lái)，一提起教師，人們就會(huì )聯(lián)想到學(xué)富五車(chē)的淵博和滿(mǎn)腹經(jīng)綸的深厚。由此而產(chǎn)生對教師職業(yè)的敬佩和尊重。有人說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師，也有人說(shuō)，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，其實(shí)，教師只是三百六十行中普通的一行。教師是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)。教書(shū)是一份在平凡中見(jiàn)偉大，在奉獻中顯精神的工作。
對于剛剛踏出求學(xué)的校門(mén)，步入三尺講臺的年輕人來(lái)說(shuō)，大家都是豪情壯志，躊躇滿(mǎn)懷，激動(dòng)不已。因為從小最崇拜的，最夢(mèng)想成真的，今日已成為現實(shí)。但對于如何當一名合格的教師，怎樣成為一名好教師還需要在實(shí)踐中不斷的學(xué)習，在學(xué)習中不斷的改善。
作為剛剛從大學(xué)畢業(yè)的年輕教師，離優(yōu)秀教師的標準還很遙遠，經(jīng)過(guò)短短的幾個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐，我認為要做一名合格的教師，要成為一名好教師。應當具有愛(ài)心和耐心。愛(ài)自我的事業(yè)，愛(ài)自我的崗位，愛(ài)自我的`學(xué)生。如果一個(gè)人從事著(zhù)自我不喜歡的事業(yè)，你說(shuō)，他能做好自我的工作嗎答案是否定的。既然選擇了教育，我們就應當熱愛(ài)教育，熱愛(ài)自我的崗位，熱愛(ài)自我的工作。愛(ài)崗敬業(yè)是對我們最基礎，最起碼，最普通的要求。愛(ài)崗就是熱愛(ài)自我的崗位，熱愛(ài)自我的本質(zhì)工作;敬業(yè)就是敬重自我的事業(yè)，專(zhuān)心致力于事業(yè)。愛(ài)崗敬業(yè)就是要把一點(diǎn)一滴的小事做好，把一分一秒的時(shí)間抓牢，從小事做起，從自我做起。這就是愛(ài)崗，這就是敬業(yè)。
大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“當一天和尚撞一天鐘”，說(shuō)的是那些不思進(jìn)取，不求上進(jìn)的人。但我們靜下心來(lái)仔細想想，撞鐘的和尚是不思進(jìn)取嗎撞鐘的和尚是不求上進(jìn)嗎不!我認為他是愛(ài)崗的，我認為他是敬業(yè)的。少林寺規定每一天撞鐘十次，他撞好了這十次，這就是愛(ài)崗，這就是敬業(yè)。如果他撞十一次，這是敬業(yè)嗎這是愛(ài)崗嗎不是。這是進(jìn)取嗎這是上進(jìn)嗎更不是。因為他違反寺規，發(fā)出錯誤信號，擾亂寺廟正常秩序。撞鐘的和尚做好了自我的本職工作。在我們今日社會(huì )里，對自我的本職工作做好了的又有幾人很多都是敷衍了事。很多人連當一天和尚撞一天鐘都沒(méi)有做到，這還叫愛(ài)崗嗎這還叫敬業(yè)嗎如果是教師，他還是一位好教師嗎
成為一名好教師，不但要愛(ài)崗敬業(yè)，還應當愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生。對全班學(xué)生，無(wú)論他是出生于干部權貴之家，還是出生于平民百姓之戶(hù);也無(wú)論他是品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)等生，還是令人頭痛的學(xué)困生，作為教師，都應當一視同仁，不要嘲笑學(xué)生，不要諷刺學(xué)生，不要一學(xué)生成績(jì)的優(yōu)良鄙視學(xué)生，不要以成績(jì)的優(yōu)良來(lái)另眼相看。對學(xué)生要始終堅持關(guān)注和熱情，教師要給予學(xué)生公正的愛(ài)，愛(ài)得讓學(xué)生滿(mǎn)意，愛(ài)得讓學(xué)生信服，愛(ài)得讓家長(cháng)放心。即使學(xué)生違反紀律，嚴厲批評的時(shí)候，教師也要動(dòng)之以情，曉之以理。讓學(xué)生明白，教師是關(guān)心他的，教師是愛(ài)護他的。
有人說(shuō)，作為教師，光有滿(mǎn)腔的愛(ài)而沒(méi)有耐心，那就不是愛(ài)。的確是這樣，因為教師的愛(ài)是需要用耐心來(lái)體現的，異常是小學(xué)生，更是這樣。耐心——是教師的基本素養，有耐心的教師才能獲得學(xué)生的愛(ài)戴。以往有一項調查顯示，在學(xué)生心目中，一位好教師最重要的條件就是“耐心引導，懂得育人”。耐心是教育成功的保障，愛(ài)迪生的教師不正是因為沒(méi)有耐心才失去了對這位天才科學(xué)家的發(fā)現和培養嗎也正是因為愛(ài)迪生的媽媽擁有耐心，才成就了一位家喻戶(hù)曉的大科學(xué)家，大發(fā)明家。嫦娥本月不在是神話(huà)，如果我們教師對學(xué)生多一份耐心，我想沙漠變成綠洲不在是夢(mèng)想。
一位好教師不但要有愛(ài)心，還要有足夠的耐心。讓我們都做有愛(ài)心，有耐心的好教師吧!
個(gè)人師德師風(fēng)優(yōu)秀演講稿3
各位老師：
大家好!
我國是一個(gè)有五千年文明史的國家，有著(zhù)悠久的文化傳統和無(wú)數的文化瑰寶。我們的前輩從中華民族輝煌燦爛的文化，為世界作出過(guò)不可磨滅的貢獻。歷史的車(chē)輪把我們載到世紀之交的今天，作為文化傳播的教師擔負著(zhù)培養適應社會(huì )主義現代化要求的一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的公民的艱巨任務(wù)，祖國和人民對教師也提出了要求，要求每個(gè)教師都要樹(shù)立起獻身教育，教書(shū)有人的信念和決心。
社會(huì )主義的教育事業(yè)，既是偉大、崇高的事業(yè)，又是平凡、瑣碎的.事業(yè);既是為祖國和人民謀幸福的事業(yè)，又是需要付出艱苦勞動(dòng)的事業(yè)。這里，沒(méi)有令人羨慕的財富和權利，沒(méi)有顯一時(shí)的聲名和榮譽(yù)，也沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸。因此，作為一名人民教師，就必須具有對社會(huì )主義教育事業(yè)的熱愛(ài)和忠誠，具有將自己的知識、才華、青春和生命奉獻給這一事業(yè)的信念和決心。人們常常把教師比喻成“園丁”“蠟燭”“綠蔭”“人梯”“鋪路石”，歌頌的就是這種獻身精神。
雖工作不久，我卻親眼目睹了老師們的愛(ài)崗、敬業(yè)、奉獻等作為，親耳聆聽(tīng)了不畏艱苦，牧牧不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡，親身感受了那為了祖國和人民，為了孩子和為了學(xué)生，真誠奉獻的博大情懷。在日常工作中，新老教師結對子一幫一，在教研活動(dòng)中，在學(xué)習有關(guān)文件，組織系列講座等一切工作里，我感到了學(xué)校領(lǐng)導對老師的關(guān)心和培養。同樣，在學(xué)校繁忙的工作和并不太多的報酬中，我看到了老師們的奉獻和忠誠。在學(xué)校的榮譽(yù)室里，面對各種各樣的表彰和獎勵，我又看到老師們的辛勞和學(xué)生的進(jìn)步成長(cháng)。忘不了已有華發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對青年老師的幫助。忘不了老師們桌子上的教育雜志、厚厚的教案以及教學(xué)論文的稿紙。更忘不了語(yǔ)文教師“實(shí)、活”的教學(xué)特色;數學(xué)教師“自學(xué)、發(fā)現、精講、巧練”的教學(xué)藝術(shù);中青年教師“因材施教、形式多樣”的電教經(jīng)驗，還有豐富多才的興趣小組，富教于了的藝術(shù)教育。我們的學(xué)校是所優(yōu)秀的學(xué)校，所以取得這樣的成績(jì)，正是依賴(lài)于教師的崇高的事業(yè)心、神圣的責任感、無(wú)私的奉獻精神。
還記得印度大詩(shī)人泰戈爾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧!因為葉總是謙遜地垂著(zhù)她的綠蔭的!”的確，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡但無(wú)悔，雖平凡但無(wú)私。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著(zhù)祖國的未來(lái);雖然清貧，我們的雙手卻托舉著(zhù)明天的太陽(yáng)。讓我們守候著(zhù)這方“三尺土地”，用三寸長(cháng)的“白鏵犁”耕耘歲月，讓我們的青春在愛(ài)的奉獻中閃光。
個(gè)人師德師風(fēng)優(yōu)秀演講稿4
各位老師：
大家好!
世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多。您也許會(huì )驚奇地問(wèn)：“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛(ài)!”愛(ài)，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。
“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子�！苯處煈米约翰┐蟮膼�(ài)去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養學(xué)生，只有愛(ài)得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學(xué)生進(jìn)行教育�！皭�(ài)”源于高尚的師德，“愛(ài)”意味著(zhù)無(wú)私的奉獻。我認為教師對學(xué)生的愛(ài)，不是出自個(gè)人的恩怨，而是出自社會(huì )的需要、教育的需要。這種愛(ài)是穩固的、深厚的，是與教師所肩負的社會(huì )責任緊密相連的。
當我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新鮮、好奇�？纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著(zhù)小臉，渴求著(zhù)陽(yáng)光雨露。每天清晨“老師，您早�！蹦峭傻膯�(wèn)候，給我帶來(lái)了一天的快樂(lè )和生機;每天傍晚隨著(zhù)一聲聲“老師，再見(jiàn)�！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì )到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè )。那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫(huà)出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。
常言道，學(xué)高為師，德高為范。教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。今天，面對全面建設小康社會(huì )的新形勢、新任務(wù)，面對課程改革的新標準、新要求，我們應該進(jìn)一步加強師德修養。首先，我們要自覺(jué)創(chuàng )造教師職業(yè)內在的尊嚴與幸福。讓自己有價(jià)值、有尊嚴地活著(zhù)，應成為我們的職業(yè)立場(chǎng)。只有這樣，我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自己。比如，在面對家長(cháng)物質(zhì)上的“尊重”時(shí)，面對市場(chǎng)經(jīng)濟的遍地誘惑時(shí)，我們該如何固守自己的價(jià)值觀(guān)念，堅持自己的生活信條呢?我想最關(guān)鍵的還是，你是否找到了從事這個(gè)職業(yè)的尊嚴、價(jià)值與激動(dòng)人心的幸福?如果找到了，面對家長(cháng)，我們將成為他們思想上的朋友、育人中的伙伴。只有這樣，樸素而平凡的教師生活才會(huì )變得充滿(mǎn)智慧與人格的挑戰，天天面對的學(xué)生在我們眼中才會(huì )每天都是新的。這就是教師獨有的享受。也只有這樣，教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內在尊嚴的職業(yè)。
第二，我們要在真實(shí)的道德沖突中實(shí)現道德的發(fā)展。教師也是真實(shí)生活情境的個(gè)體，在那些復雜而難以取舍的道德沖突面前，有時(shí)侯，要做出正確的.判斷很難。但只有這樣的真實(shí)經(jīng)歷，才真正考驗著(zhù)我們的道德。我只想說(shuō)，“德”是一個(gè)人內心對自己的要求，底線(xiàn)高了，“品”自然就高。一些失誤往往就是因為降低了自己的底線(xiàn)，只有在真實(shí)的經(jīng)歷中自己與自己對抗，師德素養才會(huì )有所提高。
第三，我們要堅持學(xué)習，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界。師德不是靠講出來(lái)的，而是靠?jì)刃氖澜绲呢S富、文化底蘊的提升、人格素養的完善。所謂德者，得也。教師師德的提升，關(guān)鍵還在于文化、藝術(shù)、心理、社會(huì )等諸多精神營(yíng)養的植入。
為了我校的未來(lái)，我們應該堅持理想，進(jìn)一步提高思想覺(jué)悟，珍惜從教的時(shí)光，以“教書(shū)育人”為己任，愛(ài)崗敬業(yè)，用高尚的師德鑄就我們新的師魂!
我的演講完畢，謝謝大家!
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