師德標兵演講稿[優(yōu)秀15篇]

　　好的演講稿可以引導聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內容。在日常生活和工作中，我們都可能會(huì )用到演講稿，你寫(xiě)演講稿時(shí)總是沒(méi)有新意？下面是小編收集整理的師德標兵演講稿，希望能夠幫助到大家。

師德標兵演講稿1

　　十年一覺(jué)杏壇夢(mèng)，半園花草半生情。

　　轉眼間，我來(lái)杏壇銶中已經(jīng)超過(guò)十年的時(shí)間。我把人生中最美好的十年時(shí)光奉獻給了XXX中，XXX也給了我最豐厚的回報。

　　在杏壇銶中，我獲得一個(gè)農村初中教師很難獲得的各種榮譽(yù)，鎮區兩級骨干教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任；今天，我又被同學(xué)們評為“我最喜愛(ài)的十大教師”。其實(shí)，我做得并不完美，也有很多的教育遺憾與敗筆，但善良的杏壇人們不僅包容了我的過(guò)失，而且給予了我更多的嘉獎。這是一種榮譽(yù)，這更是一份信任；這是一種責任，這更是一種使命！

　　這些年來(lái)，我在杏壇教過(guò)的學(xué)生已超過(guò)五百人，小小形形色色充滿(mǎn)活力的孩子相繼走出XXX校門(mén)，有的還在肄業(yè)深造，有的已經(jīng)走上工作崗位，另有的選擇出國生活；他們仿如隨處生長(cháng)的生命力極強的花花草草，散布在茫茫人海中，生活在世界的各個(gè)角落；他們有的已然盛開(kāi)成美麗的花朵，有的早已長(cháng)成挺拔的大樹(shù)，有的甘作默默無(wú)聞的小草，安靜的生

　　活……

　　當我走在大街上，小巷里、校園中，時(shí)不時(shí)聽(tīng)到有人欣喜地叫我一聲“XXX”的時(shí)候，當我打開(kāi)手機收到早些年畢業(yè)學(xué)生發(fā)來(lái)問(wèn)候的時(shí)候，當我打開(kāi)郵箱收到學(xué)生寄來(lái)最新創(chuàng )作的時(shí)候，當我站在講臺上講公開(kāi)課卻看到下面聽(tīng)課的老師竟然有我學(xué)生的'時(shí)候，我那尋覓多年的其實(shí)不確定的人生夢(mèng)想突然變得清晰起來(lái)。它很尋常，卻其實(shí)不屈庸；它低到塵埃里，卻其實(shí)不卑微；它近在眼前，卻其實(shí)不容易實(shí)現，需要用一生的努力與堅持去守望。它就是——努力做一個(gè)優(yōu)秀的初中語(yǔ)文教師，讓我一切的學(xué)生都不后悔做我的學(xué)生！

　　在杏壇從事教書(shū)的職業(yè)，作為一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，似乎是對“杏壇”一詞最好的詮釋?zhuān)�也是對杏壇人們與這XXX最好的回報。我愿用滿(mǎn)腔熱血，化作春雨灑遍杏壇，讓每一邏輯學(xué)生都象鮮花一樣，綻放出屬于自己的美麗！

師德標兵演講稿2

　　各位領(lǐng)導、同志們：你們好

　　今天我被推舉為師德模范標兵，在這里講話(huà)，很激動(dòng)，說(shuō)實(shí)話(huà)有些不敢當，為此我向大家表示衷心的感謝！今天我發(fā)言的題目是：付出總有回報。

　　我是地地道道的夾山人，1979年從教到現在已有35個(gè)年頭了。在這35年里，我始終是一名普普通通的教師，這次被推選為師德先進(jìn)個(gè)人我感到非常榮幸。其實(shí)我只是實(shí)實(shí)在在地教學(xué)，盡職盡責做好自己的工作罷了。在我的命運里，我只能是一棵拼命吮吸陽(yáng)光雨露的小草，執著(zhù)地追求自己的一份天地。沒(méi)做什么大事，上級政府卻給予我許多榮譽(yù)，四次走上領(lǐng)獎臺披紅戴花，從縣委領(lǐng)導手上接過(guò)榮譽(yù)證書(shū)。20xx年獲得縣級先進(jìn)教育工作者，20xx年獲得縣級優(yōu)秀班主任，20xx年再次獲得縣級優(yōu)秀班主任，20xx年獲得農村教師突出貢獻獎。今天又被譽(yù)為師德模范標兵。這使我不禁回顧自己的教學(xué)生涯，那些平凡的小事仍然縈 繞在我的心頭。

　　一、懷著(zhù)一顆進(jìn)步的心，追尋著(zhù)并不遙遠的夢(mèng)

　　1979年高考，我因6分之差名落孫山，隨后就頂替做了教師。在師資困乏的年代，沒(méi)有經(jīng)過(guò)訓練的我直接進(jìn)了課堂，擺在面前的困難很多也很大，備課都不會(huì )。我很痛苦也很著(zhù)急。有一次領(lǐng)導檢查沒(méi)法記課時(shí)，只能記錄備課的頁(yè)數。在這種情況下，我努力學(xué)習，認真做事，學(xué)校布置的工作我都去認真完成。我先教初中，后來(lái)教小學(xué)，再后來(lái)再教初中。期間，教過(guò)語(yǔ)文、數學(xué)、歷史、地理、生物，還當過(guò)一個(gè)人的勞動(dòng)教研組長(cháng)。只要是學(xué)校安排的工作，我都認真去做。從不挑剔，正因為經(jīng)歷了豐富的生活，磨練了意志，能力提高了，也獲得豐碩的收獲。在學(xué)歷上不斷提高，最終獲得“漢語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)”本科文憑，應聘為高級教師，勝任了中學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)。這些是我教學(xué)35年來(lái)的成長(cháng)的大致軌跡。我感到每取得一點(diǎn)成績(jì)都離不開(kāi)勤奮的努力，離不開(kāi)對目標的執著(zhù)追求。一句話(huà)，付出才有回報。

　　二、長(cháng)期的班主任工作，讓我愛(ài)上了教育

　　35年來(lái)我擔任班主任工作28年，單是帶初三班主任就是12年。在這班主任的生涯中，我深深的感受到：教育人的事業(yè)是艱巨的、細致的、長(cháng)久的，要用情感，要用智慧，要付出艱辛的勞動(dòng)才能做好。如果只是膚淺的做，甚至會(huì )誤人子弟。班主任工作及其重要，擔負著(zhù)使學(xué)生成人、成才的重任。要做好這個(gè)工作，必須對學(xué)生傾注全部的愛(ài)心，工作要做到具體細致。在長(cháng)期的班主任工作中我是這樣做的：

　　1. 幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)

　　我每次接到新班，首先要對對每個(gè)學(xué)生的情況作具體的了解。比如學(xué)生的個(gè)性、家庭社會(huì )狀況。通常是通過(guò)查看成績(jì)單、和同學(xué)聊天，再根據自己的觀(guān)察來(lái)掌握這些情況。這樣在做思想工作時(shí)才能有的放矢，收效快。我經(jīng)常用成功者的事例給學(xué)生輸入“勤奮“堅韌”的血液，陶冶學(xué)生的情操，使他們樹(shù)立遠大的理想。因為我感到要取得成績(jì)，首先要勤奮，其次要堅持不懈。一個(gè)人只要具備了這兩樣精神，什么事情都能做好。有些學(xué)習成績(jì)差的學(xué)生，我就用“天生我材必有用”的事例樹(shù)立他們的自信心，幫助他們認識到“上學(xué)是人生中必須經(jīng)歷的一次鍛煉，如同礦石煉成鋼鐵一樣，只有通過(guò)艱苦的煅燒，才有可能練成鐵，煉成鋼。只有經(jīng)過(guò)這一過(guò)程的洗禮你才可能成就你自己，才能更大程度的發(fā)揮自己的能力，要珍惜這一黃金時(shí)代。盡管一些同學(xué)成績(jì)不理想，但他們不灰心，班級流生少，正氣濃，班級就好管理。

　　2. 踏實(shí)工作 真心呵護

　　20xx年是我來(lái)到夾山中學(xué)第二次任初三班主任，這一年正趕上縣局分配考生任務(wù)，全縣20xx名我們班分配了6個(gè)。為了完成任務(wù)，全體老師在教學(xué)上什么辦法都想。作為班主任，身上擔子更重，學(xué)生的思想工作、與家長(cháng)配合的工作都要做。學(xué)生假期的復習鞏固，也成了我們關(guān)注的內容。20xx年春節第二天，也就是正月初二，我突然擔心學(xué)生假期的會(huì )不會(huì )學(xué)習，如果學(xué)生安于假期的享樂(lè )，就會(huì )失掉著(zhù)寶貴的時(shí)間，開(kāi)學(xué)還會(huì )有大批流生�！暗綄W(xué)生家看看�！币还蓻_動(dòng)我就去了。那一天我騎著(zhù)自行車(chē)走訪(fǎng)了韓劉楊三個(gè)自然村10多個(gè)學(xué)生家庭。劉洪村有個(gè)學(xué)生叫樊繼強，他性格內向，成績(jì)還可以，但要進(jìn)入20xx名還有難度，如果努力了也有希望，他成了我這次家訪(fǎng)的主要對象。我先到他家，一進(jìn)門(mén)他們父母都吃驚了，不知是干什么的，我說(shuō)明來(lái)意后，夫妻倆十分感動(dòng)，不知說(shuō)什么好，他爸爸很尷尬，因為他帶著(zhù)兩個(gè)兒子在打牌，面前還看著(zhù)一堆錢(qián)，他們在賭錢(qián)。寒暄之后，我把樊繼強在學(xué)校的表現、成績(jì)、性格一一告訴家長(cháng)，把我的來(lái)意目標、建議都和家長(cháng)說(shuō)了。家長(cháng)也把在家管理的方法和我交換，并說(shuō)過(guò)年后還要去外地打工，那就先找割近地方干等等，一個(gè)意思為培養孩子可以放棄收入。我們又和樊繼強聊了聊，給他制定學(xué)習計劃、目標，總之要爭取進(jìn)入全縣20xx名，考入城頭中學(xué)。這孩子比較聽(tīng)話(huà)，開(kāi)學(xué)后的學(xué)習大有進(jìn)步，與這次家訪(fǎng)分不開(kāi)。

　　這幾個(gè)村調皮不愿學(xué)習的也有幾個(gè)，我也一一進(jìn)行了家訪(fǎng)，我不敢漏掉一家，怕出現負反應，有的沒(méi)在家就告訴鄰居 ，這次家訪(fǎng)鞏固了優(yōu)生，安慰了差生，感動(dòng)了家長(cháng)。這一年的中考我帶的班級有九名學(xué)生進(jìn)入全縣20xx名，樊繼強就是其中的一名，班級第九。也就是這一年，夾山中學(xué)在全縣有了名氣，全縣第四名。那一年我還受到校長(cháng)的表?yè)P，校長(cháng)一激動(dòng)在例會(huì )上宣布我是下一年的初三班主任。

　　在教學(xué)生活里，情感是重要的組成部分�！捌渖碚�，不令其行，其身不正，雖令不行”。 不懂事的學(xué)生最會(huì )感情用事，當學(xué)生感到自己受到老師的關(guān)愛(ài)尊重，你的話(huà)就是圣旨，即使你生氣時(shí)打他一巴掌，他也會(huì )認為你對他好。他會(huì )用聽(tīng)話(huà)、努力學(xué)習報答你。懂事的學(xué)生會(huì )更努力。20xx年春天，董志國同學(xué)在體育訓練中意外骨折，他很擔心會(huì )影響體育成績(jì)，為此留下眼淚，我也很著(zhù)急，他是考贛中的苗子，他回家休息已經(jīng)三四天了，我買(mǎi)了幾斤水果，騎車(chē)走了十多里的山路來(lái)到他家。在低矮的草房里，沒(méi)有茶水，沒(méi)有家長(cháng)，師徒倆就在床邊拉家常：談生活，講學(xué)習，把同學(xué)的關(guān)心告訴他，最后談到體育上，分析了情況，差幾分就用文化成績(jì)補，體育補考的時(shí)候再想想辦法。打消了他對體育考試的擔憂(yōu)，對中考堅定了信心。分別時(shí)盡管他沒(méi)有多少言語(yǔ)，我卻看到他眼中的淚光-----真實(shí)的感動(dòng)�？赐炅硕�志國，還有一個(gè)月就中考了，陳紅爽村的張玲同學(xué)又患闌尾炎手術(shù)在家，她成績(jì)不好難以考上高中，我再次買(mǎi)來(lái)水果，捎去講義去她家看望，學(xué)生及家長(cháng)都很感動(dòng)。我所做的這一切，班級的同學(xué)都知道，他們感到老師是真心愛(ài)他們，整個(gè)班級是團結和睦，正氣充足，以后的班級教學(xué)、管理都很順利。（ 這讓我 想起在中考前一天的晚上的事，班級上自習紀律很亂，講話(huà)聲傳到辦公室，我來(lái)到教室很生氣大聲喊：“明天就中考了還講話(huà)！”有幾個(gè)大膽的女同學(xué)，還有班長(cháng)都說(shuō)，今晚上不講就沒(méi)時(shí)間講了，考完試就都散了，老師放我們一晚上吧，和我們玩玩吧�？磥�(lái)是真情，我一下子被他們感動(dòng)了。我說(shuō)那這樣吧，今晚繼續學(xué)習，考完試我們約定在一起聚，想怎么玩就怎么玩。大家都稱(chēng)好，把時(shí)間訂到考試后第三天。大家很快就投入到學(xué)習中。到了約定的日子，同學(xué)來(lái)了三十多個(gè)，害得我去于升紅家借了一部相機，中午還簡(jiǎn)單的管了10多個(gè)同學(xué)的飯 ）付出總有回報，這一年我感到是我教學(xué)生涯中最順利最輝煌，收獲最大的一年，全班進(jìn)入全縣三千名學(xué)生16人，考入贛中5人。本人也獲得3000多元獎金近1000元旅游費。

　　3. 不放過(guò)細節 時(shí)刻關(guān)注學(xué)生

　　20xx年秋，我接上初一的班主任，多年沒(méi)帶初一了，自以為輕松了，其實(shí)不然，孩子越小碎事越多，有的同學(xué)需要更多的關(guān)愛(ài)和鼓勵，幼小的心靈更需要呵護，更需要老師的細心照料。有的家長(cháng)對孩子實(shí)在是不負責�；蚴歉恫黄鹭�。一天下午，班級里平時(shí)比較內向學(xué)習一般的同學(xué)王宜標請假，說(shuō)晚上自習課不上了，在宿舍休息。我一問(wèn)學(xué)生，原來(lái)是被狗咬傷了。我想既然來(lái)上學(xué)，傷就不重，為何留在宿舍里？這有問(wèn)題。我來(lái)到宿舍，看見(jiàn)他滿(mǎn)臉沮喪。我問(wèn)打狂犬疫苗沒(méi)有。他說(shuō)：“不用打！”很無(wú)奈的樣子。我知道王宜標家境情況特殊，家里貧窮，沒(méi)有母親，父親又不管事，聽(tīng)說(shuō)被狗咬后，不僅不關(guān)心還埋怨為什么到人家玩，還說(shuō)沒(méi)錢(qián)打針。王宜標是知道狂犬病的厲害，自己解決不了，又無(wú)人相助，因此心請沉重。我一想，到第二天下午才24小時(shí)，如果明天上午能打上針就行。無(wú)論如何得打針。我就安慰他，想辦法，其實(shí)就是錢(qián)的問(wèn)題，按理養狗的人家是要拔錢(qián)的，他能拔出一半也好啊。如果能拔出一半，另一半我可以付上。我就先疏導王宜標的思想，告訴他明天上午打針還行，如果要不到錢(qián)先用我的，以后有錢(qián)再給我。我就安排班長(cháng)帶上一個(gè)學(xué)生和他一起到狗的主人家說(shuō)理協(xié)商，我告訴學(xué)生怎樣說(shuō)，養狗的主人果真拿出一半費用，我掏出另一半經(jīng)費，問(wèn)題就這樣解決了。100多元錢(qián)解決了一個(gè)學(xué)生一生的恐懼，這是值得的。 （ 這里我想解說(shuō)一下：其實(shí)自己掏錢(qián)也心痛，只是我會(huì )安慰自己，多考幾個(gè)學(xué)生獎金就補上了，自己少花點(diǎn)班主任費也行，老婆從來(lái)不查班主任費，再者還能買(mǎi)到威信啊，這樣一想就安慰了，覺(jué)得花錢(qián)值得，去年為了提高班級成績(jì)，班級學(xué)生進(jìn)步的人數超出我的估計，我自己拿出140多元獎勵進(jìn)步學(xué)生。） 從此王一彪同學(xué)對我是百依百順，班級的事也很積極，學(xué)習也大進(jìn)步，最終考上高中。學(xué)生也知道這件事，都感到老師心眼好，我在班級的威信就高了。

　　在長(cháng)期的的班主任工作中，我領(lǐng)會(huì )到：要抓好班級，一定要抓住學(xué)生的心，抓學(xué)生的心一定要用真情，一定要和學(xué)生多相處，在相處中我們要學(xué)會(huì )處理細節。因此我不放過(guò)任何和學(xué)生溝通的機會(huì )，比方帶著(zhù)學(xué)生們在星期天爬山照相，介紹家鄉的風(fēng)土人情，和同學(xué)們談天說(shuō)地，讓學(xué)生打個(gè)水，掃個(gè)地，主動(dòng)問(wèn)候學(xué)生，……這些細小的事會(huì )使你在學(xué)生中產(chǎn)生良好的印象，調節師生關(guān)系，用情抓教學(xué)，用心抓教育，帶著(zhù)一顆年輕的心融入學(xué)生。這樣調教出來(lái)的班級能不好嗎？

　　4. 做學(xué)生的良師益友，為他們鋪筑起飛的跑道

　　有時(shí)靜下心的時(shí)候，想一想，我教的學(xué)生數趕上孔子了，光12年的初三，教的學(xué)生就有一千多。我經(jīng)常反思是不是會(huì )有學(xué)生被我折傷了起飛的翅膀？每次接到新班，第一個(gè)星期我都花在對學(xué)生的了解上，了解他們的成績(jì)，了解他們的.性格�？傊�我有一個(gè)出發(fā)點(diǎn)，決不能誤傷人才，要讓他們在我手上放飛。有一個(gè)學(xué)生，可以這樣說(shuō)，我感到在他身上花費了不少精力，因為她成功了，我提一下他的名字，吳蘇云。初一初二我都是他的語(yǔ)文老師，她的性格比較怪，說(shuō)不清什么樣，批評她她會(huì )自卑，表?yè)P她她會(huì )自夸，和同學(xué)處不好，學(xué)習成績(jì)語(yǔ)文、外語(yǔ)好，特別是作文好，但她的小性子連班主任都征服不了，到初二下學(xué)期發(fā)展到自己坐一位，撿了個(gè)西北角，總之班主任也不愛(ài)管了。成績(jì)不斷下降。這樣下去考學(xué)是沒(méi)希望了。到了初三時(shí)全年級重新分班，她被分到我的班，對她，我是連哄帶騙，說(shuō)她將來(lái)能當個(gè)翻譯，說(shuō)她是個(gè)才女，前途無(wú)量，還暗中給她找個(gè)學(xué)習目標-----她村的吳明珠，（他比吳明珠學(xué)習上差一大截，）這樣開(kāi)導她她很高興，也興奮地講述她坐飛機的事。還真有效，頭一學(xué)期還好，成績(jì)穩定。（我之所以這樣做，一是她的外語(yǔ)，語(yǔ)文基礎好，說(shuō)不準還真能當翻譯，二是經(jīng)過(guò)努力有可能進(jìn)入兩千名。）可到了第二學(xué)期，他的老毛病又犯了，一星期和別人吵好幾次架，廢了我好多精力，我真的都不想管他了。有一次教室又亂了，只見(jiàn)滿(mǎn)教室都是書(shū)，她還淚流滿(mǎn)面的說(shuō)別人把他的書(shū)能掉了，別的他同學(xué)說(shuō)她扔的，原來(lái)是其他同學(xué)Cang掉……昨天剛處理過(guò)今天又這樣，我氣得把她趕回家，叫他家長(cháng)親自送來(lái)。當時(shí)我是很生氣了，說(shuō)的話(huà)也很動(dòng)情，她也嚇壞了，背著(zhù)書(shū)包就走了，我氣稍消，就擔心她出事，趕緊騎自行車(chē)跟在后面，看他進(jìn)了吳溝村我才回來(lái)，心里很惱，要是教上這樣的學(xué)生兩三個(gè)……下午她拿著(zhù)一封信來(lái)了，笑嘻嘻的說(shuō)對不起老師堅決改正，我一看這信是他媽媽寫(xiě)的有1000多字，我消了氣，對她提出一個(gè)要求，只學(xué)習不準管別的事，再有一次就不要了。她真答應了，也做到了，最終以班級第八名進(jìn)入全縣兩千名，第二年我帶著(zhù)初三學(xué)生去城頭體育考試，遇到她，一開(kāi)口就薯塔的班主任不好，無(wú)能，我又不得不教訓他一番，最終考上……09年工資拿5---6千

　　這讓我又想起一個(gè)學(xué)生叫井艷茹，家里窮，犯計劃生育，人口多，本人個(gè)子不高，性格內向。學(xué)習不是很好，但特認真，特別聽(tīng)話(huà)，我常想，這樣的孩子如果考不上大學(xué)，一輩子沒(méi)出路，我經(jīng)常和她談心鼓勵她，關(guān)心她，每次交費都不難為她。最后他考上城頭中學(xué)，那800元的學(xué)費是怎么也湊不起的，我建議上沙河，并說(shuō)你只要認真學(xué)習哪里都一樣……為此……我還把那些考上高中的同學(xué)叫到東小樓東的僻靜處進(jìn)行思想教育，告訴他們在高一要好好學(xué)習，只要高一拖不下來(lái)就行了。后來(lái)井艷茹在沙河學(xué)習很好，代表高一同學(xué)在城頭參加作文競賽。三年以后，一打聽(tīng)大家都考上大學(xué)。井艷茹也上了大學(xué)，畢業(yè)頭一年沒(méi)找到工作，第二年被贛中招聘教歷史。進(jìn)贛中一個(gè)月后，給我打來(lái)電話(huà)說(shuō)發(fā)了800元福利，那個(gè)高興，我也高興。

　　孔子曰：“師者，傳道，授業(yè)，解惑也”。我雖然不能理解他的全部真諦， 但我可最簡(jiǎn)樸的理解交給學(xué)生知識，解決學(xué)習生活上的疑難，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)，成為社會(huì )上有用的人。在班主任工作上我把它定位為：使學(xué)生成人，成才。這就是我的職責，這種職責已融入我的血液，融入我的生命里，我始終實(shí)踐著(zhù)。許多學(xué)生考上高中，但他們畢竟是學(xué)生，在人生的路途上還會(huì )迷惑，記得曾經(jīng)考入贛中的兩名學(xué)生，在高一時(shí)一度迷惑陷入困境，家長(cháng)來(lái)到我家請求我給她寫(xiě)封信，我用了一晚上的時(shí)間寫(xiě)了一封近兩千字的信，幫助她走出困境。而另一名同學(xué)則因為在上課時(shí)，老師走神沒(méi)有聽(tīng)清他的問(wèn)題，讓他再次回答時(shí)，她生氣的坐下，再也不理外語(yǔ)老師，從此他的外語(yǔ)成績(jì)下降，我幫助他分析老師開(kāi)小差的原因，也許是家中有事，孩子有病，和妻子生氣等，總之我當時(shí)和他談了許多，也不乏爭論，最后她信服了，打算回去和外語(yǔ)老師道歉。最終外語(yǔ)成績(jì)趕上了。

　　三、沉重的擔子卻能練就堅實(shí)的肩膀 集體的力量是教育的柱石

　　從94年起我就做了語(yǔ)文教研組長(cháng)，班主任，備課組長(cháng)，還有兩個(gè)班的語(yǔ)文，那是又忙又累，有時(shí)一來(lái)檢查，就忙得不可開(kāi)交，一些教學(xué)上的工作就得放到晚上做。有一次我和于緒建老師在辦公室處理作業(yè)、講義，大約有十點(diǎn)多種，突然聽(tīng)到：“歇歇，別干了，來(lái)抽支煙�！蔽覀円豢床恢�什么時(shí)候校長(cháng)轉上樓來(lái)了。我們有點(diǎn)不好意思就和校長(cháng)抽煙聊天。后來(lái)我們在教學(xué)上更投入。我們初三語(yǔ)文備課組有四名男教師，我們既競爭又合作，經(jīng)常在一起研究，我們抓住了20xx年中考的脈搏，買(mǎi)了兩本現代文閱讀，我是晝夜加班全部刻印下來(lái)，四個(gè)人分兩組復印，讓學(xué)生練習，大大提高了學(xué)生閱讀現代文的水平。在兩千年的中考中，我校語(yǔ)文成績(jì)在全縣第三，高出縣平均分10分，我們語(yǔ)文老師也取得調往縣城的基本資格。到現在也沒(méi)有忘記那段熱火朝天的教學(xué)生活。

　　在積極教學(xué)的同時(shí)，身為教研組長(cháng)的我沒(méi)有忘記教學(xué)研究，那些年，教學(xué)改革正在興起，我經(jīng)常搜集中考材料，把握教育動(dòng)態(tài)，探索教學(xué)改革。我主持的《樹(shù)立大語(yǔ)文觀(guān)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量》成為夾山中學(xué)有史以來(lái)第一個(gè)課題，（十五課題）于20xx年結題，并獲得縣教育成果一等獎。在課題的促進(jìn)下，我兩篇論文在語(yǔ)文報上發(fā)表，論文《眾里尋他千百度》獲國家級二等獎，還有兩篇論文獲省教育學(xué)會(huì )組織論文評選二等獎。連續三年被聘為西片語(yǔ)文教研員。20xx年執教縣級公開(kāi)課一節。在繁忙中輔導學(xué)生參加各類(lèi)競賽，有二十多人次獲獎。兩個(gè)班的語(yǔ)文，外加班主任、年級組長(cháng)、教研組長(cháng)，工作已經(jīng)很重，我仍然一絲不茍地帶領(lǐng)語(yǔ)文組同志進(jìn)行教學(xué)研究，每學(xué)期我都要上一節校級公開(kāi)課，把自己研究的成果和大家一起分享。每學(xué)期都會(huì )組織多次公開(kāi)課、研究課、作文大賽、書(shū)法比賽，朗誦比賽等活動(dòng)，因此也造就出一批青年骨干教師，送走了一批批優(yōu)秀的學(xué)生。

　　一個(gè)人的力量是有限的，我帶初三班主任，每年都能取得好成績(jì)，這歸功于全體任課老師。我只是起到一個(gè)紐帶的作用。我很注意和同事們搞好關(guān)系，自己從不高傲，用一顆實(shí)在的心和他們交往。我注意調節學(xué)生和老師之間的關(guān)系，在學(xué)生中提高任課老師的威信，我在和學(xué)生交往中介紹老師的優(yōu)點(diǎn)，也反饋老師對學(xué)生的美好評價(jià)，這樣師生關(guān)系和諧，上課都有勁頭，許多老師都感到我帶的班課好上，20xx年的縣級公開(kāi)課，語(yǔ)文，物理，政治全在我們三（6）開(kāi)課，獲得上級有關(guān)專(zhuān)家的好評。

　　同志們，朋友們：我從沒(méi)想過(guò)過(guò)多的追求榮譽(yù)，但是黨和政府給了我，校領(lǐng)導、老師們給了我，我深深知道這些榮譽(yù)的珍貴，更懂得它代表著(zhù)的涵義。我在這個(gè)報告中也羅列了許多教學(xué)生活片段，企圖詮釋師德的真諦，但真正靜下心來(lái)想一下離師德的要求還很遠。師德的外延很寬廣，內含很豐富。我只是實(shí)踐著(zhù)那么一點(diǎn)點(diǎn)，今后我將牢記師德的核心：愛(ài)崗敬業(yè)，珍愛(ài)學(xué)生。用現代知識豐富自己，用現代教學(xué)手段提高教育水平。做到不僅用心去教學(xué)，還要用智慧去教，讓夾谷山的泥土芳香校園，讓祝嵇河的清泉在學(xué)生心中流淌！

　　耽誤大家的時(shí)間。

　　謝謝！

師德標兵演講稿3

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：

　　大家好!

　　今天，我在這里作為一名師德標兵發(fā)言，心中感到萬(wàn)分榮幸。我感謝領(lǐng)導對我工作成績(jì)的認可，感謝同事對我熱情的幫助與鼓勵。我深深的知道，在我的周?chē)�有很多和我一樣的老師，他們日復一日，年復一年，默默的為教育事業(yè)奉獻著(zhù)。今天，我就作為其中的一員，向領(lǐng)導們、老師們談?wù)勎夜ぷ髦械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　課堂教學(xué)既是學(xué)科教學(xué)的主陣地，也是德育工作的主戰場(chǎng)。自XX年畢業(yè)以來(lái)我就扎根于實(shí)驗中學(xué)這方熱土，默默的耕耘著(zhù)，十年中，有五次從中途接班，為了更好的開(kāi)展教學(xué)，我克服了對學(xué)生、學(xué)情不了解、學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)習慣差等種種困難。認真研究每位學(xué)生，及時(shí)與家長(cháng)交流。鼓勵學(xué)生以寫(xiě)小紙條的`形式給我留言，有英語(yǔ)學(xué)習的問(wèn)題，有給我的建議，有班級的紀律問(wèn)題等等，同時(shí)我也用小紙條和他們交流，更好的實(shí)現了與學(xué)生的雙向溝通。功夫不負有心人，收獲總是伴隨著(zhù)付出：所輔導的兩名學(xué)生在全國中學(xué)生英語(yǔ)能力競賽中獲得一等獎。我所教的兩個(gè)班的成績(jì)在20xx年中考中名列前茅，兩名同學(xué)名列XX區前十名。

　　為了充分挖掘和利用英語(yǔ)教學(xué)中鮮明的個(gè)性和豐富的感染力，我堅持學(xué)習，努力提高自己。我認識到作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習才能更好的做好本職工作。我利用課余時(shí)間讀書(shū)，積極參與各項聽(tīng)評課活動(dòng)。在領(lǐng)導和同事們的幫助下我有了一定的提高，取得了一些成績(jì)：執教省電教優(yōu)質(zhì)課榮獲一等獎。榮獲市優(yōu)質(zhì)課評選一等獎，兩次區優(yōu)質(zhì)課一等獎。出示市級、區級公開(kāi)課多節。在市青年教師大比武中榮獲X等獎。榮獲XX區第X批教學(xué)能手、XX區優(yōu)秀青年教師、XX區教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱(chēng)號。被授予全國教育科研先進(jìn)教師稱(chēng)號。所撰寫(xiě)的多篇論文在《現代教育科研》、《音體美報》、《學(xué)生雙語(yǔ)報》、《學(xué)英語(yǔ)》上發(fā)表，并參與了區畢業(yè)班復習資料的編寫(xiě)工作。我知道自己的點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開(kāi)領(lǐng)導和同事們的關(guān)愛(ài)和幫助，都來(lái)自于那份為了教育，為了學(xué)生執著(zhù)的信念。

　　三尺講臺，是狹小的天地，小得只能容下老師一個(gè)人；三尺講臺又是一個(gè)博大的空間，大得能包容每一個(gè)人，啟蒙教育、聆聽(tīng)教誨，獲得知識和能力。我熱愛(ài)這三尺講臺，站在講臺上，我有一種神圣的責任感和使命感，因為我深深地知道，我面對的既是一位位學(xué)生——無(wú)數家庭的希望，更是祖國的未來(lái)……我深深感到，自己要做的還有很多、很多……現在，我能做到的，就是堅守三尺講臺，為學(xué)生們撐起一方明媚的藍天；把一顆愛(ài)心，化作一盞盞燭火，去點(diǎn)亮學(xué)生們純潔、高尚的心靈！

師德標兵演講稿4

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：

　　大家下午好﹗

　　今天，我在這里作為一名師德標兵發(fā)言，心中感到萬(wàn)分榮幸而又忐忑不安。榮幸是因深感領(lǐng)導同事對我工作的認可，忐忑是因在我身邊都是和我一樣默默奉獻的兄弟姐妹，而我有幸代表大家發(fā)言，生怕自己的語(yǔ)言無(wú)法代替各位說(shuō)出一個(gè)師者的心聲。所以，自從我昨天下午接到發(fā)言的通知，我的大腦里就一片空白，但似乎又有千言萬(wàn)語(yǔ)不知從何說(shuō)起。別看平時(shí)小吳嗒嗒嗒似乎很能說(shuō)，可是一踏上這么嚴肅而神圣的講臺，我還真怕自己言不表衷、詞不達意！

　　從一個(gè)農家姑娘一路苦讀考上大學(xué)，并于99年畢業(yè)踏上三尺講臺，開(kāi)始了艱巨而漫長(cháng)的育人之旅。一路走來(lái)，我很感恩，感恩父母生我養我，感恩師長(cháng)教我育我，感恩領(lǐng)導同事幫我助我！工作近18個(gè)年頭，當了13年的班主任，其中連續5年任高三畢業(yè)班班主任。盤(pán)點(diǎn)18年的為師歷程，沒(méi)有什么刻骨銘心的轟轟烈烈，只有瑣瑣碎碎的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以及自己的感悟和感慨，就用5個(gè)字來(lái)概括吧：實(shí)、韌、靜、學(xué)、敬。

　　一、實(shí)：踏實(shí)、務(wù)實(shí)、樸實(shí)、老實(shí)。

　　從教18年，可以說(shuō)我上的每一節課都是新課，我的想法是不吃老本，要讓自己的每一節課都上得扎扎實(shí)實(shí)。我沒(méi)有所謂的職業(yè)倦怠，因為教材的變化、班級的變化、學(xué)生的變化都讓我每天都有新感覺(jué)，我很享受上課的過(guò)程，一踏上講臺，面對學(xué)生，我心里是一種由衷的歡喜。教育別人，快樂(lè )自己，我甚至覺(jué)得這活兒有點(diǎn)占便宜。

　　當了18年老師13年的班主任4年的年級主任，沒(méi)有做出什么驚天動(dòng)地的大事跡，但捫心自問(wèn)，對得起學(xué)生，對得起自己的良心。我的兩個(gè)心房，一邊裝著(zhù)良心，一邊裝著(zhù)愛(ài)心。我堅持“愛(ài)字當頭，攻心為上”，注重做學(xué)生的思想工作，教育他們“感恩、勵志、做人”。我要求自己做一個(gè)能謀長(cháng)遠、能抓關(guān)健能夠為學(xué)生的終身發(fā)展和人生幸福做一些事情的班主任。18年來(lái)，我教過(guò)的學(xué)生數以千計，他們對我的一致評價(jià)是：小吳是個(gè)好人，是個(gè)好老師！這對于一個(gè)老師而言，足矣！

　　對待工作，我最看重的是一定要不折不扣地抓好落實(shí)，不�；�架子，不搞形式主義，如此才能取得實(shí)效，贏(yíng)得信任。打折扣、搞變通的小聰明終究抵不過(guò)腳踏實(shí)地的大智慧。我的頭腦中時(shí)刻有一個(gè)理念提醒著(zhù)自己：學(xué)校是什么地方，老師是什么人？學(xué)校是知識的殿堂，人才的搖籃，道德的制高點(diǎn)，也應該是人間凈土；老師是塑造靈魂的人，是教人育人的人，是社會(huì )的良心。當老師，我首先要求把自己做好，這樣說(shuō)話(huà)才有底氣和分量。選擇了教師，就必須選擇高尚，雖然你我都不是圣人，但我們的事業(yè)是神圣的。所以，老實(shí)做人，踏實(shí)做事是我的立身之本。

　　二、韌。

　　堅韌不拔、勤勞勤奮、有事業(yè)心和責任心，要么不干，要干就干好，也許干不好，但不能不好好干。用咱xx話(huà)說(shuō)，就是有點(diǎn)“信”！只要認定了的事情，就決不放松，堅持到底。比如當老師，18年來(lái)我始終保持著(zhù)熱情和激情，以這種“忘我”的狀態(tài)工作著(zhù)。我認為做教育，當老師，既要踏實(shí)，也要持之以恒，堅韌不拔。任何浮躁，急功近利都會(huì )誤事業(yè)害自己。我十分清楚：我是誰(shuí)，我在做什么。因為熱愛(ài)，所以堅韌，既然認定這輩子只能做教書(shū)這件事，那就必須做好。

　　從教18年，日未出即做，日已落未息是我從來(lái)不變的生活狀態(tài)，尤其是xxxx年擔任年級主任以來(lái)，盡管工作繁忙，盡管孩子尚小，但是我肩頭擔負著(zhù)400多個(gè)孩子的希望和責任，一千多個(gè)起早貪黑，一千多個(gè)披星戴月，一千多個(gè)中午不回家，我一直堅守著(zhù)我的教育陣地！靠著(zhù)勤奮和努力，我做到了：對人對己，于公于私，我問(wèn)心無(wú)愧。酸甜苦辣才是人生，只要認定自己在做著(zhù)正確的，有意義有價(jià)值的事情，那就要盡心盡力，反正來(lái)到這個(gè)世上就沒(méi)打算活著(zhù)回去，那就要不白活一回。

　　三、靜：寧靜、淡泊，全心全意做好自己該做的事，不讓浮云遮住眼睛。

　　出身農村，從小我就經(jīng)歷了生活的清貧，對于今天的幸福我特別珍惜，倍感滿(mǎn)足。對于物質(zhì)，我覺(jué)得基本的生活需求得到滿(mǎn)足就夠了，這已經(jīng)是上天對我的眷顧。一個(gè)人的基本生活問(wèn)題解決后，你幸福不幸福，主要取決于自己的心態(tài)和精神追求。物質(zhì)生活的簡(jiǎn)單，讓我有精力去追求精神上的富足，這種追求給我帶來(lái)了巨大的快樂(lè )，使自己成為一個(gè)能夠在喧囂浮躁的塵世里“靜”得下來(lái)的人。靜下心來(lái)讀書(shū)，靜下心來(lái)育人，靜下心來(lái)做事！對于自己所做的一切，我不在乎它給自己帶來(lái)多少功名利祿，我看重的是它對生命來(lái)說(shuō)，意義和價(jià)值有多大。我堅持自己的原則，守住內心的寧靜。今后，不論我做什么，我都不會(huì )放棄自己的原則，還是那句話(huà)：我知道自己是誰(shuí)。

　　四、學(xué)：學(xué)習、鉆研、思考，孜孜以求，上下求索。

　　我最向往的為師境界就是做一個(gè)學(xué)習型、學(xué)者型教師。所以，我熱愛(ài)學(xué)習，喜歡讀書(shū)，尤其是那些經(jīng)過(guò)歷史沉淀下來(lái)的名著(zhù)。這兩年得益于學(xué)校的“書(shū)香社”，與一群志同道合的愛(ài)書(shū)人共讀，更讓我深刻理解了“一個(gè)人可以走得很快，一群人可以走的更遠！”。讀書(shū)，讓我有機會(huì )與那些高貴的'思想者對話(huà)，受益無(wú)窮。讀書(shū)學(xué)習的同時(shí)，我喜歡思考，不斷反省，致力于做一個(gè)有思想的教師，這也是自己不斷進(jìn)步的法寶。

　　1、從教18年以來(lái)，先后12次獲省、市級英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課比賽一、二等獎，5次獲教學(xué)課件評比一等獎，6次獲全國英語(yǔ)學(xué)科競賽“優(yōu)秀輔導教師”獎。

　　2、07年、13、16年三次被表彰為“xx市優(yōu)秀教師”，07年被表彰為“市級優(yōu)秀班主任”。13年被學(xué)校評為年度優(yōu)秀班主任。14年被學(xué)校表彰為“十佳師德標兵”。15年，被xx市教育局評為高中教學(xué)工作“全市優(yōu)秀班主任”。16年，被xx市教育局授予“xx市中小學(xué)幼兒園骨干教師”稱(chēng)號。

　　3、所寫(xiě)論文先后17次獲省、市級論文比賽一、二等獎，并先后有數篇教育教學(xué)論文分別發(fā)表于《xx》、《xx》等雜志。其中，《師風(fēng)拂凈桃李園師德育就新棟梁》獲xx省教育廳xxxx年德征文二等獎�！秞x》獲xx二高12年度德育工作研討活動(dòng)二等獎�！秞x》獲15年度德育工作研討活動(dòng)一等獎�！兜隆�—為師之本》，獲14年度“xx市中小學(xué)德育優(yōu)秀論文評選”一等獎。14年輔導劉亞珂參加xx省教育廳舉辦的“學(xué)習張偉，踐行焦裕祿精神”演講比賽獲xx市一等獎xx省三等獎。14年5月，《藝術(shù)之子：我的藝術(shù)我的夢(mèng)》在“全國教師文化發(fā)展研究和全國學(xué)校文化建設高峰論壇組委會(huì )”舉辦的班級文化特色成果征集評比活動(dòng)中獲“一等獎”，并在“第三屆班主任管理藝術(shù)與班級文化建設專(zhuān)題培訓班”上做主題發(fā)言。

　　五、敬：尊敬、敬畏、感恩。

　　我敬畏天地，敬畏生命，敬畏祖宗，敬畏道德和法律。由于敬，所以心存感恩，由于畏，所以心存忌憚。

　　我敬畏自己的職業(yè)，這份職業(yè)讓我安身立命，衣食無(wú)憂(yōu)，我掙國家的錢(qián)，吃百姓的飯，就應該把事情做好，這是天經(jīng)地義的。有時(shí)反思自己，如果不是當老師，我還能靠什么把自己高高舉起，我就是為當老師而生的。

　　我感恩于自己的學(xué)生，是學(xué)生給了我空間和舞臺，成就了我的事業(yè)，那一個(gè)個(gè)鮮活的生命和一雙雙天真的眼睛，讓我感受到了自己存在的意義和價(jià)值，教育我們的孩子，對我來(lái)說(shuō)，這是功德無(wú)量的偉業(yè)。

　　我感恩自己的家人，是他們的辛勤付出，無(wú)私奉獻和默默支持，我才能充滿(mǎn)勇氣和力量，克服一切困難和挫折走到今天。

　　我感恩我工作的這所學(xué)�！�—xx二高。正如15年送上屆高三學(xué)子離校的時(shí)候我給同學(xué)們說(shuō)的那句話(huà)：“所謂母校，就是你在心里一天罵八遍也不允許別人說(shuō)半個(gè)不字的地方！可能我們有時(shí)也會(huì )吐槽自己的學(xué)校這了那了，可當聽(tīng)到別人一說(shuō)二高怎么怎么樣，我就會(huì )據挺身而出，據理力爭，哪怕?tīng)巶�(gè)面紅耳赤也在所不惜！因為這是我深?lèi)?ài)著(zhù)的一片天地！

　　我感恩二高的領(lǐng)導和在座的兄弟姐妹，是你們的賞識、信任和支持，才能有今天的我。不知不覺(jué)，來(lái)到二高這個(gè)大家庭已經(jīng)近9年。這九年里，各位兄弟姐妹的關(guān)心和幫助，讓我很感動(dòng)，你們對我的好我都牢記在心里，所以我想借此機會(huì )，感謝一下幫助過(guò)我的領(lǐng)導和同事們，對你們說(shuō)聲謝謝。是你們的幫助讓我在二高有所成長(cháng)，是你們給我機會(huì )讓我鍛煉自己，我不知道拿什么來(lái)感謝你們。我想，我只有努力工作，干出好成績(jì)，才能不辜負你們對我的期望，才是對你們最好的回報吧。

　　謝謝大家！

師德標兵演講稿5

　　各位領(lǐng)導、老師們：

　　大家上午好!

　　今天能作為我校師德標兵之一在這里發(fā)言，我感到十分榮幸!我深知這離不開(kāi)領(lǐng)導的支持，同事的認可和學(xué)生的回饋，先向大家真誠道聲：謝謝!有你們的支持，我才有教育的動(dòng)力!

　　談到教育，話(huà)題很大，思路很廣，一萬(wàn)個(gè)人有一萬(wàn)種說(shuō)法。然而作為一名普通的一線(xiàn)教師，我的理解與感受用這八個(gè)字來(lái)概括最為恰當，即：享受教育，體驗幸福。

　　幸福感是每個(gè)人都渴望得到的，從生活中或工作中獲取，而工作占據了我們大部分時(shí)間，如果工作本身能帶給我們幸福感，那人生還有什么遺憾的呢?作為教師，能不能體驗到教育的幸福，取決于能不能用“享受”的態(tài)度來(lái)對待教育工作。

　　要想把工作變?yōu)橐环N享受，首先需要保持一份好的心態(tài)。不能用“得到的總是平凡的，沒(méi)得到的就是好的”這種思路去看問(wèn)題，那只會(huì )自尋煩惱。其實(shí)萬(wàn)事都有陰陽(yáng)兩面，干哪一行都不容易。要學(xué)會(huì )“干一行愛(ài)一行”，學(xué)會(huì )微笑面對生活，知足常樂(lè )。面對一些不公平或是一點(diǎn)小成績(jì)，也用一種豁達淡然處之，正所謂，“寵辱不驚，看庭前花開(kāi)花落;去留無(wú)意，望天上云卷云舒�！边@不是一種消極人生觀(guān)，而是淡泊明志的人生境界，它的底限是，憑良心做好自己該做的事。在這樣一個(gè)層面上，我們的工作至少不會(huì )在滿(mǎn)腹牢騷中進(jìn)行，而能在平和中進(jìn)行。

　　這樣還不夠，作為教師，還應充分認識教師這個(gè)職業(yè)。想到做教師的，能夠傳承文明，教化民風(fēng)，培育英才，提高民族素質(zhì);想到教師還是大眾心目中學(xué)識淵博、經(jīng)驗豐富、道德高尚、積極向上、理智、穩重的典范;想到人們敬稱(chēng)過(guò)我們老師、 先生、夫子、園盯慈母、蠟燭、春蠶、人梯、孺子牛、人類(lèi)靈魂的工程師等……心底的自豪不言而喻!當然也就更加珍惜眼前的教育工作了。

　　于是“享受教育”成為可能了。

　　我愛(ài)教育這個(gè)行業(yè)，我慶幸我也是一位教師。我酷愛(ài)我所任教的專(zhuān)業(yè)——美術(shù)，我更熱衷于帶領(lǐng)我的學(xué)生感受美術(shù)的樂(lè )趣、習得美術(shù)的技能，我一樣樂(lè )于窮盡我的所有才能來(lái)為教育行業(yè)為我的學(xué)校服務(wù)。

　　和許多老師一樣，盡管收入微薄，卻時(shí)刻對學(xué)生懷有教育責任，在苦中作樂(lè );盡管面對無(wú)盡的困惑，卻時(shí)刻胸懷教育良知，默默無(wú)聞?dòng)诩婋s的浮躁之世，辛勤耕耘，播種善良，播撒智慧。難怪近四百年前夸美紐斯感言：教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)!我想這“光”不是職業(yè)本身榮耀的光，而是教師心底發(fā)出的愿意照亮別人的博大的“愛(ài)之光”。

　　我愛(ài)學(xué)生，從不忍隨便糊弄一節課，總想將我的知識技能更多更好地傳授給他們，以滿(mǎn)足大部分學(xué)生求知的欲望。而對于一些還不太重視美術(shù)的學(xué)生，我采取增強美術(shù)課趣味，多鼓勵多表?yè)P，以及采取合理獎勵措施來(lái)激發(fā)他們對美術(shù)的學(xué)習熱情。比如說(shuō)，我采用積分方式對學(xué)生美術(shù)方面表現進(jìn)行打分，每月統計一次，對表現好的學(xué)生進(jìn)行獎勵，形式有用自己的.相機免費教他們攝影，獎勵我的美術(shù)作品，并簽名留念，獎勵我的專(zhuān)業(yè)美術(shù)書(shū)給借回家用等等。學(xué)生都非常欣喜。

　　我愛(ài)學(xué)生，從來(lái)都是以一種平等民主的態(tài)度對待他們，溫和友善，尊重他們，關(guān)心他們，幫助維護他們人格健康發(fā)展。關(guān)于美術(shù)課的內容在學(xué)期初我也常聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的期待。學(xué)期中及時(shí)尋問(wèn)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習困惑，盡量幫助解決。對后進(jìn)生放低美術(shù)方面要求，教育其端正態(tài)度，而從未體罰或說(shuō)些傷害其自尊心的話(huà)。對一些有缺陷的學(xué)生從不歧視，如果他們被其他同學(xué)嘲笑，我會(huì )及時(shí)教育不對的學(xué)生，及時(shí)維護弱勢學(xué)生的人格尊嚴。對偶有犯錯的學(xué)生，我也是很注意。不會(huì )讓他無(wú)顏見(jiàn)人，失去改過(guò)的信心。我從不會(huì )認為這些都是班主任或語(yǔ)文、政治老師的事。我知道每位老師對學(xué)生的未來(lái)都會(huì )有影響，而學(xué)生的心靈是最需要關(guān)懷的，它對人的成長(cháng)置關(guān)重要。

　　學(xué)生對我的滿(mǎn)意率一直比較高，學(xué)生課堂的總體表現也不錯，學(xué)生對我的尊敬，和背后的稱(chēng)贊，都是對我的回饋，我很欣慰。我感到“享受教育”不僅是可能的，而且是真實(shí)地存在。

　　美術(shù)課其實(shí)是最不好上的課：我們所用教材沒(méi)有充分考慮城鄉差別，其內容的思想性，趣味性，多樣性，綜合性，開(kāi)放性，很不適宜我們農村學(xué)校，教材要求的一些基本材料和工具、條件都難以辦到，學(xué)生從沒(méi)接觸過(guò)的美術(shù)形式眾多，而我們的課時(shí)一周僅一節40分鐘的課，還有供教師用的美術(shù)課教學(xué)參考書(shū)我從來(lái)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)……這樣一來(lái)，上好美術(shù)課的困難是可想而知的。

　　在“九年義務(wù)教育階段美術(shù)課程標準”中對其價(jià)值作了如下確認：

　　1.陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力;

　　2.引導學(xué)生參與文化的傳承和交流;

　　3.發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力;

　　4.形成學(xué)生的創(chuàng )新精神和技術(shù)意識;

　　5.促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。

　　我究竟如何適應眼前的環(huán)境，通過(guò)我的美術(shù)課盡力去實(shí)現這些目標呢?這真的是需要有相當的研究精神和整合能力。

　　于是我啃教材，做網(wǎng)蟲(chóng)，更多的是做網(wǎng)蟲(chóng)，長(cháng)期關(guān)注美術(shù)類(lèi)網(wǎng)站、博客、空間，學(xué)習別人的美術(shù)教育經(jīng)驗，下載保存有用的美術(shù)類(lèi)文字、圖片、素材等資料。一年來(lái)，我個(gè)人在的辦公電腦里所存的東西超過(guò)8g。有人可能很是懷疑，怎么就會(huì )有那么多東西啊?美術(shù)是感性的學(xué)科，是視覺(jué)的藝術(shù)，也是人文的學(xué)科，加上我這人愛(ài)收集資料，有的圖片和文字或許美術(shù)課一直用不到，但要“要想倒給學(xué)生一杯水，自己得準備一桶水氨。至少沒(méi)事看看，或者在解決美術(shù)相關(guān)事務(wù)過(guò)程中只是瀏覽了一下它們，對我的專(zhuān)業(yè)素養都是一種提升。我每學(xué)期還將全校學(xué)生的全學(xué)期美術(shù)作業(yè)從前翻到后，淘出優(yōu)秀的，進(jìn)行照相。有的上傳到學(xué)校網(wǎng)站，我的網(wǎng)易博客，qq空間與大家交流。也讓學(xué)生的才能得以展示，提高自信與美術(shù)興趣。存在電腦的，我可以有空看看自己走過(guò)的教學(xué)路，從而得到一些反思。

　　每學(xué)期的課程內容，全按教材上，不現實(shí);不用教材，全是自己安排的也不行。通過(guò)對學(xué)生的分析，教材的研究，網(wǎng)上的學(xué)習等方式，我對教材內容進(jìn)行補充和拓展，對教材順序進(jìn)行調換和重組，對教材內容進(jìn)行取舍和改變，挖掘教材和生活的聯(lián)系，開(kāi)發(fā)和利用身邊的資源。力求更系統，更切學(xué)生實(shí)際，一步步實(shí)現教材目標。

　　從明確方向，搜集資料，研究課程內容，到自己設計教案，畫(huà)范畫(huà)，做多媒體課件，從認真批改全校學(xué)生作業(yè)，準備美術(shù)材料到分析學(xué)生思考對策，與他人的美術(shù)交流和學(xué)習等等，都是很繁瑣的，需要大量的時(shí)間。我從不用過(guò)去的教案，上與過(guò)去一模一樣的課，因為藝術(shù)教育的“教育”價(jià)值核心在于對學(xué)生的藝術(shù)思維品質(zhì)和創(chuàng )造能力的培養，連老師都因循守舊懶得創(chuàng )新，還怎么培養學(xué)生呢?我 “不一味貪圖簡(jiǎn)單省事，要做就做好，精益求精” 的性格，致使我比大眾想象中的美術(shù)老師要累，這是必然的。我通常被大家稱(chēng)作“夜貓子”，因為對于我來(lái)講，晚上十一二點(diǎn)休息很常見(jiàn)，凌晨一兩點(diǎn)的不少見(jiàn)，如果還有一些緊要活動(dòng)，到三四點(diǎn)也不稀奇，到五點(diǎn)多天亮了，也是有經(jīng)歷的。盡管如此，但由于我酷愛(ài)美術(shù)，對學(xué)生富有責任感與愛(ài)心，所以我感覺(jué)為美術(shù)教育付出的一切行動(dòng)過(guò)程，都是一種享受。享受生活的充實(shí)，享受精神的富足。

　　在教育這片沃土上，我耕耘時(shí)，感到的是一種享受，我收獲時(shí)，體驗的便是一種幸福。

　　在我校任美術(shù)專(zhuān)職教師一年半以來(lái)，領(lǐng)導和同事們都肯定了學(xué)生的美術(shù)方面素質(zhì)相比往年有很大的提升。學(xué)生的興趣增添了，大部分學(xué)生都能買(mǎi)美術(shù)材料，一部分學(xué)生有空就愛(ài)搞搞美術(shù)。

　　在XX年秋我校第四屆藝術(shù)節中，由我統一策劃，精心籌備的美術(shù)作品展，很好地反映了學(xué)生的美術(shù)水平。其中有十幾幅，校長(cháng)讓我在縣專(zhuān)業(yè)店鋪裝上了精美鏡框，并掛在了我�？平虡菢翘蓍g墻上。從這路過(guò)的校內外老師或領(lǐng)導都看到了我校藝術(shù)教育的一點(diǎn)曙光。這都是幸福!

　　XX年暑假我還應校長(cháng)通知，利用休息時(shí)間在家輔導兩名學(xué)生參加全國“牛奶與健康”繪畫(huà)比賽，XX年11月得知這兩名學(xué)生一個(gè)獲得黃岡市一等獎，一個(gè)獲得二等獎。并且一等獎只設這一名，二等獎也只設這一名。同時(shí)我被評為黃岡市優(yōu)秀輔導老師。當我在黃梅縣教育局網(wǎng)站看到這個(gè)消息，能不感到幸福嗎?

　　XX年春，全縣組織美育節活動(dòng)，我參加了全縣美術(shù)初中組優(yōu)質(zhì)課比賽，在教研組的領(lǐng)導支持下，經(jīng)過(guò)整整3周的緊張準備，反復試講，最終功夫不負有心人，獲得了一等獎。整個(gè)備課講課和聽(tīng)其他美術(shù)老師優(yōu)質(zhì)課的過(guò)程，對我都是一個(gè)難得的鍛煉和提高過(guò)程，這本身就是一種幸福!

　　美育節后面還有美術(shù)作品比賽，教務(wù)劉校長(cháng)是個(gè)真心支持藝術(shù)教育的人，所以希望我不光是搞幾幅參加比賽，而是多輔導點(diǎn)，要質(zhì)量也要數量，6月在全校搞個(gè)畫(huà)展，等領(lǐng)導下來(lái)看節目時(shí)，也了解一下我校的藝術(shù)教育，然后挑選幾件最好的作品參賽。于是我搜集資料，思考題材，準備美術(shù)材料的時(shí)間全都不算，光是輔導學(xué)生搞作品，就是連續五個(gè)星期的午睡時(shí)間。并不是我中午不想睡，而是心中有責任，意志讓我來(lái)到“美術(shù)室”，也就是后來(lái)轉移到的老食堂一樓，雖然破舊簡(jiǎn)陋一點(diǎn)，但很獨立，我很喜歡，并將它布置得很有美術(shù)氛圍。很奇怪，一進(jìn)到這里，看到興致勃勃的學(xué)生、未完成的作品和買(mǎi)好的材料，我的睡意就全被趕走了。我想，得獎還在其次，這個(gè)搞美術(shù)作品的過(guò)程才是最精彩的。每當課后或有學(xué)生上體育課，我在里面或路過(guò)時(shí)，總看見(jiàn)多名學(xué)生趴在窗外圍觀(guān)贊嘆，贊嘆美術(shù)室的漂亮，贊嘆作品的驚人，稱(chēng)道作品作者和美術(shù)老師的才華……那稚氣的眼神，那燦爛的笑臉，和那留連不舍的情形，讓我感到很幸福!我知道自己對我校美術(shù)教育是不可或缺的�？上ё詈竺烙�節作品比賽沒(méi)能預期在6月舉行。因為美術(shù)作品和文藝節目比賽說(shuō)是改到下半年了�？紤]到一些泥塑等立體手工作品容易被壞，以及輔導作品四十二件，件件不同，時(shí)間有限，臨近期末考試了，便沒(méi)有搞畫(huà)展。不過(guò)我用相機將學(xué)生美術(shù)室活動(dòng)及作品都照下來(lái)了，這個(gè)資料會(huì )有用的。暑假接到臨時(shí)通知，我來(lái)到學(xué)校鄭重送出了7件美術(shù)作品到縣里參加比賽，我期待有捷報在不久傳回。其他作品在以后也會(huì )在適當時(shí)候融入新學(xué)期畫(huà)展當中。

　　說(shuō)實(shí)在的，那段日子雖是相當辛苦，但真的很情愿。尤其是看著(zhù)幾件自認為檔次較高的作品，就是不比賽我也會(huì )珍藏。特別是那件泥塑“仙劍奇俠傳人物水碧”，學(xué)生花費了6周時(shí)間，后我作了色彩上的一些調整再涂上清漆。那效果，普通人看，說(shuō)是買(mǎi)來(lái)的藝術(shù)品，不會(huì )有懷疑呢。我甚至擔心送上去比賽會(huì )被損壞，不如放家里珍藏。有的人可能想不通。呵呵，只有體驗過(guò)真正用心的人，才會(huì )懂得。美術(shù)創(chuàng )造的過(guò)程有苦有樂(lè )，有迷茫，有喜悅，有困惑，有輕松，有疲倦，有滿(mǎn)足……這一切體驗都是一種享受。

　　能出作品，就是收獲;學(xué)生有進(jìn)步有提高，就是收獲;自己找到了自己的價(jià)值，就是收獲。當人收獲時(shí)，體驗到的就是最大的幸福!

　　作為美術(shù)教師，我的工作不可能僅僅局限于美術(shù)教學(xué)和輔導作品參賽或搞畫(huà)展。這一年多來(lái)，我用電腦軟件給服務(wù)中心、新食堂設計過(guò)文化標語(yǔ)和玻璃門(mén)貼;在周末給辦公室設計過(guò)計生宣傳欄;在法定假日給學(xué)校繪過(guò)上交做檔案資料的校舍分布等圖;在運動(dòng)場(chǎng)上頂著(zhù)烈日，聞著(zhù)排放溝刺鼻的臭氣畫(huà)過(guò)運動(dòng)圖;在深夜至凌晨5點(diǎn)設計過(guò)校園藝術(shù)節節目單，那天還堅持到下午演節目結束沒(méi)合眼，但傍晚回到家中，已是頭暈目眩站不祝不是那一晚沒(méi)休息好，而是那一陣子，事太多。辦了畫(huà)展，畫(huà)了圍墻運動(dòng)圖標，輔導了學(xué)生陽(yáng)光校園節目中的跳繩、呼拉圈、踢毽子，和楊老師合作黃梅戲節目同時(shí)一起輔導學(xué)生黃梅戲，負責女教師的舞蹈，參與大合唱并擔任主唱之一等等，白天沒(méi)睡覺(jué)，甚至連坐下休息都極少，晚上又長(cháng)期熬夜。就導致其間其后頭暈好幾周，在宿舍煎了幾百元中藥，不記得多久才恢復正常。那一回是印象最深的辛苦。同時(shí)在成效出現時(shí)，我的幸福感也是最強的!既然選擇了教育，既然來(lái)到了這所學(xué)校，就應努力做好學(xué)校托付的所有任務(wù)，凡事以大局為重，以集體利益為重，才算是有師德的教師。當然了，這里也有小小的教訓，以后還是要注意休息，不能忘記“身體是教育的本錢(qián)”。

　　最后我想說(shuō)，過(guò)去的永遠屬于過(guò)去。好的要發(fā)揚，不足的要改進(jìn)。今天要把握，明天要展望，讓我永遠保持這樣的狀態(tài)：享受教育，體驗幸福!

師德標兵演講稿6

各位領(lǐng)導、各位老師:

　　大家好！

　　今日，我在這里作為一名師德標兵發(fā)言，心中感到萬(wàn)分榮幸。首先感謝領(lǐng)導對我工作成果的認可，感謝同事對我熱忱的掛念與鼓舞。其實(shí)知道，在我們學(xué)校有很多比我強很多的老師，他們日復一日，年復一年，靜靜的為我們學(xué)校的訓練教學(xué)工作靜靜奉獻著(zhù)，而我只是作為這其中的一員，來(lái)向領(lǐng)導們、老師們匯報一下我工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　先感謝領(lǐng)導對我工作成果的認可，感謝同事對我熱忱的掛念與鼓舞。其實(shí)知道，在我們學(xué)校有很多比我強很多的老師，他們日復一日，年復一年，靜靜的為我們學(xué)校的訓練教學(xué)工作靜靜奉獻著(zhù)，而我只是作為這其中的一員，來(lái)向領(lǐng)導們、老師們匯報一下我工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　(一)從不知道自己不知道到知道自己不知道，開(kāi)頭懂得多向別人學(xué)習。

　　我是20xx年8月底來(lái)到咱們學(xué)校的，一開(kāi)頭我擔當的是一班級二班的副班主任兼數學(xué)老師，直到20xx年7月份我開(kāi)頭帶07級一班班主任之前的一年的時(shí)間里，我是從一個(gè)自以為是的無(wú)知青年過(guò)渡到了另一個(gè)階段，那就是知道自己不知道，我覺(jué)得這個(gè)思想的轉變對我來(lái)說(shuō)格外重要，而我也很慶幸自己能夠這么快的就轉變過(guò)來(lái)，我如此急迫的想成長(cháng)起來(lái)，是由于我意識到自己不知道的東西太多了。所以那個(gè)時(shí)候我就想不管自己有多么差勁，都不加隱蔽，這樣領(lǐng)導和同事們就很簡(jiǎn)潔發(fā)覺(jué)我的問(wèn)題從而掛念我改正，只有這樣我才能漸漸的積累一些東西，才能盡快成長(cháng)起來(lái)。再通過(guò)看我身邊的老師工作，我才知道自己有多么淺薄無(wú)知，于是我開(kāi)頭認真學(xué)習其他老師的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)著(zhù)如何去管理一個(gè)班級，如何提高自己的課堂效率，如何和孩子談心，如何與家長(cháng)溝通，如何打掃衛生等等，這些我始終以為很簡(jiǎn)潔的事情在我真真正正去做的時(shí)候才發(fā)覺(jué)，要想做好這些瑣碎的事情其實(shí)很難，所以，我學(xué)著(zhù)做了一個(gè)有心人，多向身邊的人學(xué)習。

　　(二)盡量把自己份內的事情做好、做精，要有高度的責任感。

　　說(shuō)到這一點(diǎn)，其實(shí)我并沒(méi)有做到，這只不過(guò)是對我自己的一個(gè)要求罷了，以前工作的時(shí)候，是怎么輕松怎么來(lái)，能偷懶就偷懶，當然這對自己的成長(cháng)一點(diǎn)好處都沒(méi)有，后來(lái)我就想:自己還這么年輕就用這種態(tài)度去工作實(shí)在是太對不住自己了，我就是應付也是一天，認真去做也是一天，為什么不盡力把每件事情都做好呢?尤其是在做了班主任以后，更是把我的責任感給激發(fā)起來(lái)了，就是盡量想把每一件事情都處理好，雖然這是不行能的。就拿成長(cháng)日志和周記檔案來(lái)說(shuō)吧，一開(kāi)頭我就想怎樣才能讓這個(gè)班的家長(cháng)信服你呢?我們有一個(gè)很有利的條件，那就是每天、每周都要的反饋孩子的狀況，這件事情做好了，就是認真認真的觀(guān)看分析孩子的狀況，并準時(shí)真是的反饋給家長(cháng)同時(shí)提出一些合理的'建議，家長(cháng)們就會(huì )覺(jué)得這個(gè)老師的確對自己的孩子上心了，那么威信在相互不見(jiàn)面的時(shí)候就通過(guò)文字來(lái)樹(shù)立起來(lái)了，假如我們沒(méi)有認真去反饋，那么家長(cháng)就會(huì )覺(jué)得老師沒(méi)有責任感，對工作的態(tài)度不端正，那么我們的班級管理工作就很難做了。我們學(xué)校而老師們都能生疏到這一點(diǎn)，有很多班級的周記日志比我們班寫(xiě)的要好，這還需要我連續學(xué)習。

　　(三)遇事多反省自身緣由，不足就是不足，別總為自己開(kāi)脫。

　　作為一個(gè)年輕老師，在成長(cháng)和工作而過(guò)程中難免會(huì )遇到很多問(wèn)題，比如說(shuō)沒(méi)有講好課，覺(jué)得個(gè)別家長(cháng)不好溝通等等，我覺(jué)得我們應當首先考慮的自身的緣由，沒(méi)有講好課不是同學(xué)不協(xié)作，而很有可能是自己的教學(xué)和管理上出了問(wèn)題，有些家長(cháng)總是搞不定，有可能是這個(gè)家長(cháng)素養不夠高，但是如歸我們真的把能做到的事情都做到了，那么他也會(huì )無(wú)話(huà)可說(shuō)，在心里也會(huì )豎大拇指的，我就有這樣的體會(huì )，每當遇到問(wèn)題的時(shí)候，不管是我自己在想還是尋求領(lǐng)導同事的掛念時(shí)，我首先說(shuō)的是確定是自己的那個(gè)環(huán)節出問(wèn)題了，我覺(jué)得只有經(jīng)常反省自己的人才能得到成長(cháng)，我想我們應當堅持下去，把埋怨的時(shí)間用在尋求解決問(wèn)題的方法上。

　　(四)師德的最高境界就是師愛(ài)，盡量的去愛(ài)每一個(gè)孩子。

　　由于班里有十幾個(gè)住校生，他們在學(xué)校一住就是四天，而他們年齡又很小，確定很依靠媽媽?zhuān)�自理力氣也強不到哪去，很多時(shí)候我看著(zhù)就覺(jué)得孩子們很可憐，他們需要家長(cháng)的愛(ài)也需要老師的愛(ài)，既然不在家長(cháng)身邊，那么我們就有義務(wù)多給孩子們補償一些愛(ài)�？梢哉f(shuō)整個(gè)一班級階段我和邢老師對孩子付出了很多愛(ài)，我就告知孩子王老師邢老師在學(xué)校里就是你們的媽媽?zhuān)�有什么事情你隨時(shí)可以找你的老師們。在生活上，每當天氣變化有時(shí)候我們兩個(gè)就會(huì )提示孩子添加衣服，有時(shí)候下午還出去買(mǎi)點(diǎn)零食回來(lái)分給孩子么吃，班里向世龍在家里把腳磕破了，開(kāi)學(xué)來(lái)學(xué)校的時(shí)候穿著(zhù)涼鞋，一走路就磨著(zhù)很疼，我就帶他去衛生室連著(zhù)抹了兩次藥，并給他買(mǎi)了一雙布鞋。我們班孩子小的時(shí)候，我晚上經(jīng)常到宿舍去看孩子睡覺(jué)狀況，給他們蓋蓋被子，道個(gè)晚安，讓他們感受到老師的愛(ài)。對于其他走讀的孩子也是一樣，中午進(jìn)自己的宿舍之前盡量去同學(xué)宿舍轉悠一圈，看看他們的午睡狀況，由于班里有幾個(gè)孩子比較頑皮，中午總是偷著(zhù)玩不睡覺(jué)，放心不下。我總覺(jué)得自己的孩子年齡小，一些事情做不好，對他們很不放心，就亂七八糟得想不少，就連家長(cháng)都說(shuō)王老師就是個(gè)操勞的命啊。其實(shí)，我覺(jué)得家長(cháng)們應當是寵愛(ài)孩子有一個(gè)操勞的老師，這樣他們才有可能省點(diǎn)心。所以，只要我能想到的我就盡量去愛(ài)去關(guān)懷每一個(gè)孩子，只有和孩子們在一起，我們的心才會(huì )滿(mǎn)滿(mǎn)的。

　　今日，我坐在這里其實(shí)覺(jué)得特殊慚愧，由于自己也并沒(méi)有做什么，每天做的都是和老師們一樣的工作，而且有很多工作干得還不猶如事們干得好，距離一個(gè)合格的師德標兵的標準還差很多，那么在以后的工作和學(xué)習中，我還要多向四周的同事們學(xué)習，爭取讓自己快點(diǎn)成長(cháng)起來(lái)。

　　期望在座的各位領(lǐng)導和同事們能夠指導我、掛念我，感謝大家!

師德標兵演講稿7

　　各位領(lǐng)導，各位同事:

　　大家好!

　　站在這里，與大家交流，除了激動(dòng)，還有忐忑。激動(dòng)的是，領(lǐng)導給了這次難得的機會(huì )，讓我打開(kāi)心扉，訴說(shuō)教書(shū)育人的歷程與心得；忐忑的是，我做得還很不夠，與學(xué)校的要求，與孩子與家長(cháng)的期待還有不小的距離，在座的各位老師比我做得更出色。作一名老師，擔當學(xué)生成長(cháng)的引路人和靈魂的塑造者，是我打小的夢(mèng)想和追求。任教以來(lái)，我日復一日，年復一年，一心撲在工作崗位上，一心撲在孩子成長(cháng)上，對自己的工作盡職盡責，對自己的學(xué)生真心關(guān)愛(ài)，樂(lè )作孩子登攀的人梯，甘為滋潤生命的雨露，從未使自己的工作褪色而感到坦蕩。下面，借此機會(huì )，向各位領(lǐng)導、各位同事匯報一下工作心得，不當之處，請批評指正。

　　一、嚴于律己，以“德”立身

　　為人師表者，須先正其身。師德便是每位教師的立身之本，授業(yè)之魂。教師職業(yè)崇高的特殊性，教師從事教育教學(xué)活動(dòng)的方向性、示范性和成效性，決定了師德的極端重要性。從這個(gè)意義上說(shuō)，絕不允許社會(huì )上的種種不良思想、惡風(fēng)惡習通過(guò)教師傳染給學(xué)生；絕不允許教師，為追求自我的名利享受，而棄學(xué)生如履。學(xué)高為師，身正為范。從我為師的那天起，就意味著(zhù)選擇了一生清貧，兩袖清風(fēng)。多年來(lái)，我始終一位教師的標準嚴格要求自己。

　　嚴管自己的思想，始終與國家教育大政方針、學(xué)校辦學(xué)理念和目標要求保持一致；嚴管自己的舉止，凡是要學(xué)生做的，自己首先做到，凡要求學(xué)生不做的，自己堅決不做，使學(xué)生學(xué)有榜樣、做有示范。在處理工作與家庭的關(guān)系上，我總能?chē)栏褚�求自己，做到舍小家、顧大家，從未因私事耽誤公事，影響正常的教育教學(xué)工作。記得去年4月份，在我愛(ài)人腳受傷的三個(gè)多月的時(shí)間里，即使家里還有上高中的孩子，我也從未耽誤一節課，從未請過(guò)一次假。正是我對自己的“嚴”，才以此贏(yíng)得了學(xué)生的信任，才使自己的教育教學(xué)工作步步登高。

　　二、內強素質(zhì)，以“精”授業(yè)

　　如果說(shuō)“師德”是教師的立身之本，那么“專(zhuān)業(yè)技能”便是教師的從業(yè)之基。所謂“藝高不壓身”，“藝高人膽大”。平時(shí)工作中，我注重豐富自身知識素養，提升教育理論水平和專(zhuān)業(yè)技能。每年，均訂閱大量專(zhuān)業(yè)報刊雜志，并堅持做業(yè)務(wù)學(xué)習筆記。積極參加聽(tīng)課、評課等教研活動(dòng)，取長(cháng)補短，舉一反三，使自己業(yè)務(wù)水平得以不斷提高。

　　本人更注重向課堂四十分鐘要效率，提質(zhì)量。熟練掌握教學(xué)大綱，吃透教材，切實(shí)把握好各章節的重難點(diǎn)。本著(zhù)“教有教法，教無(wú)定法”，在教學(xué)過(guò)程設計，教學(xué)環(huán)節處理上，盡量做到精益求精，務(wù)求實(shí)效，讓上課教得順溜，學(xué)生學(xué)得舒服。根據中學(xué)生好奇、好動(dòng)、好玩和好勝等心理特點(diǎn)及思維發(fā)展的一般規律，結合本校的實(shí)際情況，不斷地探索和嘗試新的教學(xué)方法。采用多種形

　　式進(jìn)行情景的創(chuàng )設和直觀(guān)的呈現來(lái)吸引學(xué)生們的注意力，促使學(xué)生的思維中心興奮，激發(fā)學(xué)習興趣。這樣，既活躍了課堂，也使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中樂(lè )于學(xué)習和易于接受新的體育知識和運動(dòng)技能，取得較好的教學(xué)效果。

　　在教育教學(xué)中，還注重培養學(xué)生的終身體育習慣。重點(diǎn)將在生活中運用到的動(dòng)作技術(shù)、技能傳授給學(xué)生。同時(shí)，將生活中進(jìn)行自我保護的內容作為一個(gè)主要方面進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生能在學(xué)習中和生活中學(xué)以致用。比如：在給學(xué)生講解了急性扭傷的處理方法后，在籃球場(chǎng)上打球的學(xué)生們在腳扭傷后不再用手去揉，而是立即被抬到水龍頭邊，用冷水沖淋，做到了學(xué)校體育與生活體育的有機結合。

　　由于不懈努力，本人在市體育與健康優(yōu)質(zhì)課評比中獲得二等獎；相繼榮獲得縣體育學(xué)科帶頭人、縣教學(xué)能手、縣教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人、校優(yōu)秀班主任及優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱(chēng)號。

　　三、真心真情，以“愛(ài)”育人

　　作為老師是幸福的，因為他不得和無(wú)生命、無(wú)趣味的機器打交道，而是天天與有血有肉、有激情有活力的孩子們在一起。教書(shū)育人，傳遞不單單是知識，而是做人處事的原則和道理，讓學(xué)生學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )做人，而收獲終生的幸福。要獲得這一切的源泉和助力，便是愛(ài)�！皭�(ài)”是教育的核心，教育因愛(ài)而無(wú)價(jià)，教師因給予愛(ài)而美麗；學(xué)生因獲取愛(ài)、傳遞愛(ài)而終生受益無(wú)窮。

　　多年來(lái)，我還一直擔任班主任工作，而愛(ài)始終貫穿于我教育

　　學(xué)生、管理學(xué)生的始終。班主任工作其實(shí)是很具有挑戰性的工作。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。特別是初中生正處于人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)形成時(shí)期，每位同學(xué)對世界的認識，對人生價(jià)值認識各有不同看法，在班級中總會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題。鑒于此，及時(shí)了解班級情況和每位同學(xué)表現，注重說(shuō)服教育，以理服人，讓學(xué)生充分認識到老師的良苦用心，爭取問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)。寧可自己辛苦點(diǎn)兒，也要處理好學(xué)生的思想波動(dòng)，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，影響學(xué)習。關(guān)注學(xué)生學(xué)習很重要,但我也不忘關(guān)心學(xué)生的生活。比如：我班20xx級學(xué)生王全，是一名家庭很不幸的學(xué)生。因母親早逝，父親又年邁多病，無(wú)勞動(dòng)能力，導致他自卑，很少和同學(xué)交流，性格很孤僻，但他學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，很討任課老師的`喜愛(ài)。針對這一特殊情況，我和任課老師經(jīng)常與他談心，在生活中給予幫助，在學(xué)習上給他啟發(fā)與指導，使他感覺(jué)到大家庭的溫暖。他沒(méi)有因為家庭的不幸而自卑，慢慢的，孩子重拾自信，知道了如何與老師和同學(xué)交流，性格變得開(kāi)朗啦，并成為我的得力助手及無(wú)話(huà)不談的朋友，最終成為學(xué)生學(xué)習的榜樣。如今，他已成為湖南大學(xué)的學(xué)生。他走時(shí)，我給了他300元路費并請他吃了頓飯�，F在，每到春節他都到我家給我談他今后的人生，說(shuō)老師我現在即把你當老師又當朋友，若沒(méi)你的教育就沒(méi)我的今天�？粗�(zhù)他的今天，想起他的昨天，我又一次體會(huì )到了教育的真正價(jià)值。20xx級學(xué)生岳海鑫，家庭情況比較特殊，父母離異，

　　父親又娶，孩子從此失去了母愛(ài)。當時(shí)班內幾乎每個(gè)學(xué)生都訂有牛奶，可因為家庭的原因，孩子喝不上牛奶，在了解她的特殊情況后，我主動(dòng)拿出自己的一部分工資，幫孩子訂上牛奶，讓她在班內不會(huì )覺(jué)得與其他同學(xué)有差距而自卑。孩子很懂事，明白老師的一片苦心，因此學(xué)習成績(jì)一直名列前茅。當然例子還有許多，在此不再一一敘述。

　　雖然當班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時(shí)候很心煩，這都是免不了的。但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變，當你被學(xué)生圍著(zhù)快樂(lè )的談笑，當學(xué)生把你當成最好的朋友，當學(xué)生成為對社會(huì )有用之人時(shí)，當家長(cháng)打電話(huà)來(lái)告訴你，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話(huà)了……那快樂(lè )是從心里往外涌的。

　　多年來(lái)，我對自己的嚴、對工作執著(zhù)、對學(xué)生關(guān)愛(ài)貫穿了我教師生涯的始終。我想，教書(shū)育人，就是一曲愛(ài)的奉獻，一首生命的贊歌。因為有愛(ài)，我成就了一批又一批學(xué)生；也正因為有了這一批一批的學(xué)生，才成就了自我，讓我繼續無(wú)怨無(wú)悔、執著(zhù)追求那就鑄造人類(lèi)靈魂的教師夢(mèng)！

　　匯報完畢，謝謝大家！

師德標兵演講稿8

尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：

　　大家好！今天我作為一名師德標兵獲獎代表發(fā)言，心中感到萬(wàn)分榮幸。我感謝領(lǐng)導對我工作成績(jì)的認可，也感謝同事對我熱情的幫助與鼓勵。教師，這個(gè)職業(yè)，我從小就喜歡，可能是受父親的影響吧！任教十三年以來(lái)，我對自己的教學(xué)工作盡職盡責，對領(lǐng)導安排的任務(wù)從不推諉，對自己的學(xué)生真心關(guān)愛(ài)，下面借此機會(huì )，向各位領(lǐng)導，各位同事匯報一下自己的工作，不當之處，請批評指正。

　　一、對待學(xué)生要用真心，要有愛(ài)心和耐心

　　回顧這十幾年的教育教學(xué)工作，不管是當科任老師還是班主任時(shí)，我堅持的原則都是用一顆真心去對待學(xué)生，用一顆愛(ài)心和耐心去教育犯錯的學(xué)生。曾經(jīng)我也因為成績(jì)不理想而反思過(guò)自己的教育方式，但當聽(tīng)到家長(cháng)的感謝話(huà)語(yǔ)、看到學(xué)生的進(jìn)步、所帶班級學(xué)生的.凝聚力逐漸加強、學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性增強時(shí)，我覺(jué)得心里暖融融的，覺(jué)得自己的付出并不是沒(méi)有收獲。就像上屆學(xué)生中的郭宏斌，有一次家長(cháng)發(fā)微信說(shuō)是孩子的安全教育平臺登不上，由于忙，我沒(méi)有及時(shí)回復，沒(méi)有想到的是大課間時(shí)，家長(cháng)來(lái)學(xué)校找我問(wèn)，她說(shuō)是知道我肯定很忙，沒(méi)看見(jiàn)，她怕不及時(shí)做影響到班級，緊接著(zhù)她說(shuō)非常感謝孩子在我的教育下現在愛(ài)學(xué)習了，也愛(ài)在家里給家人說(shuō)他今天課上學(xué)了什么，孩子變的比以前活潑多了。還有離家出走過(guò)的學(xué)生馮楠清，第二學(xué)期開(kāi)學(xué)以后，我多次深入宿舍查看和交流之后發(fā)現，他竟然會(huì )主動(dòng)幫爺爺拖地，洗碗洗鍋，并不是只顧打游戲的孩子，后來(lái)還發(fā)現他的記憶力超強，我就選他當了語(yǔ)文小組長(cháng)。他很愛(ài)看書(shū)，責任心也很強，就像班里的洗手水箱塞住后，他是第一個(gè)搶著(zhù)修的。所以在平時(shí)我會(huì )不斷地告訴自己要挖掘學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，從不同的角度提醒他們，真誠的對待他們，相信每個(gè)孩子都會(huì )進(jìn)步。

　　二、作為教師，責任心很重要

　　平時(shí)的教學(xué)中我堅持認真備好每一節課。對于所帶的六年級語(yǔ)文課，教學(xué)前我都會(huì )結合練習冊，課后習題，以及查閱其他資料，調整好思路，做到心中有數，堅持抓好早讀，親自訂背課文，課后批改好每一份作業(yè)，并親自檢查家庭作業(yè)和日記。為了提高學(xué)生的作文水平和督促學(xué)生積累課外知識，我讓學(xué)生堅持每晚看課外書(shū)或者作文書(shū)，第二天課前利用幾分鐘時(shí)間讓個(gè)別學(xué)生分享他們前一晚所看內容，沒(méi)想到學(xué)生的積極性很高，搶著(zhù)要講，而且講的較好。

　　三、工作中以身作則、率先垂范，顧全大局作為教師，自己的一言一行，一舉一動(dòng)，都會(huì )潛移默化的影響到學(xué)生學(xué)生。

　　因此，這些年以來(lái)我嚴格要求自己，凡是要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，這樣才能讓學(xué)生心服囗服，把自己真正當成良師益友。對于學(xué)校安排的工作，我會(huì )積極接受，并按時(shí)認真的完成，同事之間和睦相處，互幫互助，和大家一起快樂(lè )的干好每項工作。

　　當然，我的工作中也不乏很多不足之處，但我會(huì )在學(xué)習中不斷改進(jìn)，我相信一分耕耘，一分收獲，我愿意在這自己的三尺講臺上展示自己的風(fēng)采，收獲自己的成果。

　　我的發(fā)言完畢，謝謝大家。

師德標兵演講稿9

尊敬的各位領(lǐng)導，老師們：

　　大家好！

　　今天能在這里發(fā)言，感到無(wú)比榮幸。沒(méi)有轟轟烈烈的壯舉，也沒(méi)有驚天動(dòng)地的豪語(yǔ)，我，從事教育十多年來(lái)，以自己勤奮踏實(shí)的工作作風(fēng)和誠信樸實(shí)的人格形象，一點(diǎn)一滴，一步一個(gè)腳印地履行著(zhù)一個(gè)教師的神圣職責。從踏上講臺的那一刻起，我就暗暗告訴自己，這不僅僅是一份工作，更是一份責任，一份愛(ài)的傾注，一種青春和熱血的奉獻。

　　回首十多年的教師生涯，辛勞中孕育著(zhù)甜蜜，平凡里折射出光芒。我很高興我選擇了教師這份太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。因為我們所從事的職業(yè)是默默的奉獻和無(wú)私的犧牲.那是愛(ài)的事業(yè)！我為能從事這樣的職業(yè)而自豪!

　　一、春風(fēng)化雨，用真愛(ài)點(diǎn)亮心靈

　　陶行知先生說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！币驗橛袗�(ài)，我們才有耐心；因為有愛(ài)，我們才會(huì )關(guān)心；因為有愛(ài)，我們才和學(xué)生貼心。多年的工作經(jīng)歷，我深深地懂得了教育是愛(ài)的事業(yè)。熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職，也是我一生的諾言。當我

　　我帶來(lái)了一天的快樂(lè )和生機；每天傍晚隨著(zhù)一聲聲“老師，再見(jiàn)�！苯o我留下明天的希望之光。我真正地體會(huì )到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè )。

　　張慧是一個(gè)單親家庭的孩子，家庭狀況不好，這個(gè)孩子每天沉默寡言，很自卑。我了解情況后，把她叫到自己家里，耐心的開(kāi)導他，教會(huì )他與人相處，孝敬長(cháng)輩。終于功夫不負有心人，張慧變得活潑可愛(ài)了！看著(zhù)張慧開(kāi)心的笑臉，健康的成長(cháng)，我的心里也格外的欣慰！有什么比自己的學(xué)生快樂(lè )成長(cháng)更重要的事呢？

　　二、超越夢(mèng)想，以堅韌雕琢輝煌

　　我清醒的知道：三尺講臺就是我展示風(fēng)采的人生舞臺。面對著(zhù)一個(gè)個(gè)純潔的心靈，我常常告誡自己：“對學(xué)生要有愛(ài)心、耐心，對工作要有信心、恒心�！边@些年來(lái)，我也正是按照這樣的要求在教育事業(yè)上，用自己赤誠的心、堅定的信念、頑強的'精神、無(wú)私的行動(dòng)，執著(zhù)地追求著(zhù)。無(wú)論是思想上還是在工作上，我都有明確的目標，那就是在踏實(shí)中奮進(jìn)，在奮進(jìn)中創(chuàng )新。

　　我做事有一股堅持不懈的韌勁。對教學(xué)的全情投入和嚴謹的態(tài)度是我工作的寫(xiě)照，我認識到作為一名教師，要上好每一堂課應深入細致地鉆研教材，根據學(xué)生的認知規律合理的組織教學(xué)內容，選擇恰當的教學(xué)方法，條理清晰地傳授知識。在課堂教學(xué)中，我積極培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力。根據小學(xué)生的學(xué)習興趣，成立了英語(yǔ)興趣小組，使學(xué)生感到英語(yǔ)有趣，樂(lè )意學(xué)。

　　我感謝領(lǐng)導的關(guān)懷，感謝同事們的幫助，正是有了他們，才使我在教育這條路上取得優(yōu)異的成績(jì)。近幾年，我連年被評為市、縣優(yōu)秀教師。

師德標兵演講稿10

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：

　　大家下午好！今天我能站在這里作為模范班主任代表發(fā)言，我感到很榮幸。感謝領(lǐng)導給予我這次交流的機會(huì )，感謝領(lǐng)導對我工作的肯定和認可。在九年的班主任工作生涯中，我沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡的普通的班主任老師。接下來(lái)，我將自己平時(shí)在班主任工作中的一些做法與大家交流。

　　一、行為習慣的培養

　　普德曼說(shuō)：“播種一個(gè)行動(dòng)，你會(huì )收獲一個(gè)習慣；播種一個(gè)習慣，你會(huì )收獲一個(gè)個(gè)性；播種一個(gè)個(gè)性，你會(huì )收獲一個(gè)命運�！笨梢�(jiàn)一個(gè)好的習慣對于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都非常重要。因此，接到一個(gè)班級我首先注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。比如課前預習的習慣，課前準備學(xué)習用品的習慣，課間及時(shí)將桌凳擺放整齊的習慣，上下樓梯排隊靠右行走的習慣，不亂扔垃圾的習慣，集合站隊不講話(huà)的習慣等。我會(huì )先告訴他們應如何預習，上課前應該準備哪些學(xué)習用具，桌凳怎么擺放就算整起了。對于這些習慣做得比較好的及時(shí)進(jìn)行表?yè)P，號召其他同學(xué)學(xué)習。對于做的不到位的，耐心地進(jìn)行糾正，督促做好為止，讓其慢慢形成習慣。

　　九年如一日，擔任班主任工作以來(lái)，我每天早晨都堅持早早起床。把學(xué)生迎進(jìn)校園以后深入班級指導學(xué)生打掃衛生，低年級學(xué)生不會(huì )打掃，我先給他們示范怎么拿笤帚、怎么去掃，再讓他們自己試著(zhù)掃。在打掃的過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題我及時(shí)糾正，一有進(jìn)步就給予他們表?yè)P與鼓勵。中年級的學(xué)生雖然會(huì )打掃了衛生了，但是打掃的有些慢，為了不耽誤學(xué)習時(shí)間，我會(huì )教會(huì )他們一些快速打掃衛生的.方法。

　　二、激勵學(xué)生樹(shù)立學(xué)習榜樣

　　讓每位學(xué)生都給自己尋找兩個(gè)供自己學(xué)習的榜樣，這兩個(gè)榜樣分別是：一個(gè)是學(xué)習文化課的榜樣，一個(gè)是學(xué)習習慣紀律方面的榜樣，并鼓勵每個(gè)學(xué)生都要爭著(zhù)成為別人學(xué)習的榜樣。

　　三、堅持與學(xué)生交流

　　我會(huì )半開(kāi)玩笑半認真地問(wèn)學(xué)生：猜猜老師今天的心情是好還是壞？為什么好，我會(huì )說(shuō)出原因，并要求學(xué)生繼續堅持。為什么不好，我會(huì )指出學(xué)生做的不好的地方，并告訴他們應該怎么做，并督促他們落到實(shí)處。讓學(xué)生知道，作為這個(gè)大家庭中家長(cháng)的我，也很關(guān)心這些小事，為了讓我開(kāi)心，他們決定要多得到表?yè)P，并且會(huì )向我開(kāi)心的方向發(fā)展。以此來(lái)約束學(xué)生，增強他們的班級榮譽(yù)感，樹(shù)立為班級爭榮譽(yù)，人人有責的意識。

　　四、善于發(fā)現學(xué)生閃光點(diǎn)

　　平時(shí)多觀(guān)察，多與學(xué)生交流，一發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，就及時(shí)給予表?yè)P與鼓勵，并提醒其他同學(xué)向這位同學(xué)學(xué)習。比如集會(huì )站隊比較混亂時(shí)，我就喜歡在隊子中尋找站的端端正正的，找到目標以后，要求其他學(xué)生靜下來(lái)，這時(shí)我會(huì )問(wèn)：大家知道老師現在最喜歡誰(shuí)嗎？為什么？當然是喜歡站的端正又不亂講話(huà)的學(xué)生，這時(shí)學(xué)生自然就站好了。

　　五、扎實(shí)開(kāi)展家訪(fǎng)工作

　　孩子的進(jìn)步離不開(kāi)老師，更離不開(kāi)家長(cháng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)多種方式與學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行溝通。在去年，有那么一段時(shí)間，我們班的李惠乾同學(xué)一直遲到，連續三次以后，在一個(gè)星期五的下午第一節課下了，還不見(jiàn)他到學(xué)校來(lái)。我與家長(cháng)及時(shí)溝通以后才知道他那天是逃課了，不想到學(xué)校來(lái)了，當時(shí)我很納悶：小小年紀，才上一年級，怎么就已經(jīng)厭學(xué)了，是我要求太嚴了還是……又過(guò)了幾天，在一個(gè)課間我找他進(jìn)行談話(huà)，我沒(méi)有直接質(zhì)問(wèn)他為什么逃課，而是詳細詢(xún)問(wèn)了他的愛(ài)好以及自己家里的情況，并與家長(cháng)進(jìn)行了談話(huà)，才知道他屬于單親家庭，性格內向。隨即我和家長(cháng)配合對其進(jìn)行思想開(kāi)導，在生活和學(xué)習中給予其更多的關(guān)心與肯定。到現在為止他變得開(kāi)朗了許多，小臉蛋上有了笑容，以后再沒(méi)有遲到過(guò)，并且能考九十多分了。

　　班主任工作是一項繁雜而艱巨的任務(wù)，但是與學(xué)生及家長(cháng)的溝通，我收獲更多的卻是一種快樂(lè )，尤其在聽(tīng)到家長(cháng)的感謝聲之后，我真的很幸福。在以后的工作中我會(huì )不斷實(shí)踐總結，爭取把班主任工作做得更好。

師德標兵演講稿11

尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：

　　大家好！

　　我今天演講的題目“傾情奉獻，爭當師德標兵”。德為師之本。師德是的光輝，師德就是教師的靈魂。師德是人梯，給求學(xué)的攀登者以無(wú)窮的幫助；師德是綠葉，襯托著(zhù)千萬(wàn)朵桃李之花盡情地開(kāi)放；師德是渡船，搭送著(zhù)求知者駛向成功的彼岸；師德是彩虹，是驛站，是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是的全部生命。師德的靈魂就是愛(ài)心。隨著(zhù)歲月的更替，這種感覺(jué)越來(lái)越強烈。直覺(jué)告訴我，這是一種天意，一種緣分——我與新福這塊土地有緣，我與這些純樸的農村孩子有緣。我的人生，我的命運，早已與他們緊緊聯(lián)系在一起。懷揣著(zhù)對的夢(mèng)想踏上了一條艱辛而又漫長(cháng)的育人之路。關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生，讓班級的每一個(gè)孩子都能健康快樂(lè )地成長(cháng)，成為了我工作的奮斗目標。

　　我2001年畢業(yè)于師范學(xué)校，至今已在這片凈土上辛勤耕耘了9年。當一名出色的語(yǔ)文教師是我努力的方向。在教學(xué)改革中，我積極探索，勇于實(shí)踐，虛心向各位教師學(xué)習，經(jīng)常共同研究，主動(dòng)聽(tīng)課，零八年冬天，哈市張老師來(lái)肇州四中對我縣教師培訓，我抓住這個(gè)機會(huì )向張老師全面請教，認真學(xué)習新教法、新學(xué)法，經(jīng)過(guò)長(cháng)期實(shí)踐形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，找到一套培養學(xué)生能力的切實(shí)可行的方法。我提倡學(xué)生要學(xué)以致用、融會(huì )貫通舉、一反三：講讀課給學(xué)生多一點(diǎn)思考問(wèn)題的時(shí)間；測驗時(shí)多一點(diǎn)知識消化反饋的余地；班隊會(huì )多一點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)表現的機會(huì )，通過(guò)鼓勵多一點(diǎn)體驗成功的愉悅環(huán)境，讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，讓課堂“活”起來(lái)；解放學(xué)生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時(shí)間，努力做到以學(xué)生為主體，在探索中學(xué)習，在參與中發(fā)展。為了上好每一堂課，我做好充分的課前準備，向40分鐘要質(zhì)量。一個(gè)班的學(xué)生很多，學(xué)生的基礎參差不齊，課上和課下對學(xué)困生進(jìn)行輔導，雖然這樣做我會(huì )投入很多的精力，但是為了讓學(xué)生多學(xué)點(diǎn)東西，圓滿(mǎn)的完成學(xué)業(yè)，我仍然決定這樣做，這也是我義不容辭的責任。

　　面對全體學(xué)生，我一視同仁，不管是學(xué)優(yōu)生還是學(xué)困生，我總是用自己的微笑和肯定去鼓勵他們，我常常反思，我不知道為他們能做多少，也不知道他們能接受多少，但我在盡力地做，也在讓他們知道，愛(ài)他們的我正在為他們鋪設一條通往真善美境界的道路。校園里，常演繹著(zhù)一個(gè)個(gè)令人難忘的情景，嚴冬里戰風(fēng)雪，黃昏里獨自歸家的身影。面對學(xué)困生，我多了一份牽掛，多了一份信心，也多了一份幸福的.體驗。

　　我2005年帶六年級中的一個(gè)普通孩子，他性格孤僻，也不愛(ài)學(xué)習，課間常常獨自一人，不與其他孩子玩耍。通過(guò)調查得知，孩子三歲時(shí)父母離異，母親外出打工，與奶奶相依為命，但奶奶脾氣不好，稍有不順就非打即罵！孩子從小缺少關(guān)懷，沒(méi)有自信，長(cháng)大后性格就非常內向。了解情況后，我鼓舞他：“困難是暫時(shí)的，沒(méi)有過(guò)不去的火焰山，有困難找老師，我做你的堅強后盾�！敝�后我把一樣樣學(xué)習用品送到他手里，科任教師對他的幫助也越來(lái)越多，我還利用休息時(shí)間主動(dòng)進(jìn)行家訪(fǎng)，做他奶奶的思想工作，用愛(ài)融化了學(xué)生內心的堅冰。一段時(shí)間后，這個(gè)孩子的性格明顯開(kāi)朗了，他十分懂事，十分配合，十分堅強，也愛(ài)學(xué)習了。年后當孩子的媽媽提著(zhù)不菲的禮品含著(zhù)熱淚向我表示感謝時(shí)，我婉言拒絕了，“于老師，我怎么感謝你呀……”我希望孩子成才，那將改變你們家庭的命運，這么做是我的責任，你能明白物我的一片苦心比多少禮品意義都大，你也要多關(guān)心他的成長(cháng)，。付出就會(huì )有回報，2009年以?xún)?yōu)異的成績(jì)考取二中，面對家長(cháng)臉上露出滿(mǎn)意的笑容，孩子驕傲的表情，我內心比吃了蜜還甜，面對這一切，我感慨：教師的一點(diǎn)愛(ài)心，改變孩子的一輩子，我做的實(shí)在是微不足道，可是我們千萬(wàn)名教師將改變我們民族的命運，這就是“眾人拾柴火焰高”吧。如果說(shuō)一個(gè)教師很難對自己的學(xué)生產(chǎn)生感情，那么他所有的工作就無(wú)外乎空中樓閣，擁有良好的師德，就有了解決好學(xué)生問(wèn)題的保證。

　　愛(ài)心，來(lái)不得半點(diǎn)虛偽。我在班主任工作中一直以不傷害學(xué)生自尊心為原則，嚴慈相濟，在學(xué)生表現好的時(shí)候決不吝嗇贊美的語(yǔ)言，在學(xué)生犯錯的時(shí)候也絕不姑息遷就。父親般的嚴厲和母親般的慈愛(ài)應該表現在班主任的眼神中，這一點(diǎn)就是我所追求的。教師要求學(xué)生做到的自己必須首先做到，要求學(xué)生不遲到，自己總是在上課前到門(mén)口侯課，時(shí)間長(cháng)了，所有學(xué)生都不再遲到，班里的臟活，累活帶頭干，從不袖手旁觀(guān)，冬天下雪，寒風(fēng)凌烈，我沖鋒在前，和學(xué)生們熱火朝天的掃雪、收雪、推雪、學(xué)生們心疼地說(shuō)：“老師回樓吧，我們干就行�！蔽夜麛嗟鼗卮穑骸昂湍銈冊谝黄鸶苫罹秃孟裎矣只氐搅藢W(xué)生時(shí)代，真高興，來(lái)吧，干完我們一起回班�！彪m然我的手凍得通紅，但我們還是一起有說(shuō)有笑的把雪掃完，在我率先垂范的作用下，連平時(shí)在家不干活的“胖墩”都主動(dòng)伸手，這潛移默化的影響，建立了和諧的師生關(guān)系和班級氛圍。愛(ài)心，是想學(xué)生所想，不斷給學(xué)生前進(jìn)的方向和動(dòng)力。班內無(wú)小事，處處是。每年冬天，總有一些學(xué)生感冒、生病。為此，我總是事先備好一些感冒藥作應急之用，學(xué)生得重感冒，我便親自陪他們去看病。每到冬天都要累得大病一場(chǎng)。同事們開(kāi)玩笑說(shuō)：“于老師，學(xué)生生病你就病，你們是不是心有靈犀呀”是呀，我每天都為我的學(xué)生祈禱，希望他們健健康康。說(shuō)句實(shí)在話(huà)，我寧愿自己生病都不要學(xué)生生病，學(xué)生生病我很心痛。一次，我生病了，家長(cháng)和學(xué)生都來(lái)看我有人竟然哭了，當時(shí)真不知說(shuō)什么好，現在想想這就是學(xué)生和家長(cháng)對老師表達的最真摯的感情。老師給學(xué)生沉甸甸的愛(ài)，學(xué)生回報給老師更深更重的愛(ài)。

　　平時(shí)，我總是注意去發(fā)現和利用一些小的契機去開(kāi)導學(xué)生，特別重視新課改下新型師生關(guān)系的功用，有這樣一句話(huà)：“你不可能在一個(gè)戰栗的心理上面寫(xiě)上平整的文字，正如你不能在一張震動(dòng)的紙上寫(xiě)出平整的文字一樣�！敝挥性诿裰骱椭C、自由寬松的環(huán)境下，人的思維才能處于最活躍的狀態(tài)，各種智力和非智力的創(chuàng )新因子才能發(fā)揮其最佳水平。我一直努力做到尊重每一位學(xué)生，較好的實(shí)現了因材施教，在學(xué)生中有一定威信，學(xué)生也樂(lè )于接受我。

　　有容乃大，無(wú)欲則剛。憑一顆愛(ài)心做人使我在工作中力爭做一個(gè)能容人的人。容人使我以學(xué)校利益、以學(xué)生利益為重，得到了大家的認可。我2005年負責團書(shū)記工作，具體做整個(gè)學(xué)校的德育工作，從此，我的肩膀上擔著(zhù)巨大的責任。我一邊開(kāi)展好學(xué)生會(huì )的工作，充分發(fā)揮學(xué)生會(huì )干部的作用；一邊認真組織團員定期開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)，認真組織好每一次的學(xué)校升旗儀式，并借助升旗儀式的講話(huà)對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)心；同時(shí)發(fā)動(dòng)學(xué)生開(kāi)展獻愛(ài)心活動(dòng)，在“汶川”地震中我校學(xué)生積極捐助；充分發(fā)揮好學(xué)校的“愛(ài)心基金”幫助學(xué)校的貧困生，把“關(guān)工委”工作落實(shí)好，另外積極組織學(xué)生開(kāi)展課外活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保演講、尊老繪畫(huà)等形式多樣的課外活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì )要有愛(ài)心與責任，對于這一切，學(xué)校、家長(cháng)、學(xué)生給予一致的好評，上級領(lǐng)導給予充分肯定，先后曾榮獲縣優(yōu)秀班主任，縣優(yōu)秀教師，縣優(yōu)秀團干部等榮譽(yù)稱(chēng)號。

　　成績(jì)不能滿(mǎn)足，名譽(yù)催人奮進(jìn)。與各位老師相比，很明顯存在各方面得差距，我將以各位老師為榜樣，繼續堅守著(zhù)三尺講臺辛勤耕耘、開(kāi)拓創(chuàng )新、默默奉獻用我無(wú)私的愛(ài)深深的感染、每一個(gè)孩子，用園丁的品質(zhì)、春蠶的志向、蠟燭的風(fēng)格、孺子牛的精神，為事業(yè)奮斗，把真誠的愛(ài)毫無(wú)保留的奉獻給我的事業(yè)，我的學(xué)生。

　　相信只要心中有愛(ài)，有高尚的師德，只要不斷的去學(xué)習進(jìn)取，去追求更高更遠的目標，就能做到最好！本著(zhù)“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神，把愛(ài)的陽(yáng)光灑向我的事業(yè)，灑向我的學(xué)生。我認為作為一名教師，雖沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，但卻用平凡而崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。

師德標兵演講稿12

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導，各位老師：

　　大家好！

　　我是來(lái)自八年級團隊的xx。很榮幸能站在這里與大家交流。自20xx年來(lái)到我們xx中學(xué)這個(gè)大家庭，到今年整整五年了，這五年里我做了很多事，取得了一些成績(jì)，也得到了學(xué)校領(lǐng)導，家長(cháng)，學(xué)生的認可，很充實(shí)也很有成就感，下面我就和大家分享一下我來(lái)xx中學(xué)后的這些事兒。

　　學(xué)校體育事務(wù)方面：

　　為什么先說(shuō)這一點(diǎn)呢?大家都知道我是體育教育專(zhuān)業(yè)出身，很自然與體育老師這個(gè)稱(chēng)呼永遠脫不了關(guān)系。20xx年來(lái)到xx中學(xué)以后，正趕上省均衡化驗收工作，我便接手了體育器材室的籌建工作，很清晰地記得當時(shí)拿到備查器材清單后，還被告知學(xué)校有一個(gè)老的體育器材室，我便拿了清單來(lái)到老器材室，推開(kāi)門(mén)，我的頭就大了，可以看出這個(gè)體育器材室已經(jīng)荒廢很多年了，器材也是20xx年普九時(shí)配備的，橫七豎八，銹跡斑斑，破損嚴重，當時(shí)做的第一件事兒就是把這些老器材點(diǎn)清數目，確認哪些能用，哪些不能用。與清單對照還缺幾種，缺多少，記得當時(shí)不知犧牲了多少中午休息時(shí)間和課間休息時(shí)間，體育器材室從無(wú)到有建立起來(lái)了，看著(zhù)寬敞明亮，器材擺放整齊的體育器材室，可以說(shuō)成就感滿(mǎn)滿(mǎn)，流再多的汗也值了。

　　除此之外，學(xué)校的三個(gè)籃球場(chǎng)，兩個(gè)排球場(chǎng)，一個(gè)羽毛球場(chǎng)也都是利用中午和課間休息時(shí)間用小刷子一刷子一刷子畫(huà)出來(lái)的，雖然每次畫(huà)完一個(gè)場(chǎng)地都會(huì )腰酸背痛好幾天，但看著(zhù)從無(wú)到有的體育場(chǎng)地也是成就感滿(mǎn)滿(mǎn)。

　　自20xx年以來(lái)，在體育方面，每學(xué)期要做的常規工作有第一學(xué)期的xx市中學(xué)生籃球賽。選拔隊員，組隊訓練，報名參賽，元旦文體藝術(shù)節的秩序冊編制，籌備，裁判工作。三個(gè)年級學(xué)生體測數據的采集，省級和國家平臺雙線(xiàn)上報工作。第二學(xué)期的籌備學(xué)校田徑運動(dòng)會(huì )，xx市田徑運動(dòng)會(huì )的運動(dòng)員的訓練與參賽工作，每天早晨五點(diǎn)半起床訓練籃球隊員。為什么每天早晨五點(diǎn)半堅持訓練籃球隊員呢?記得帶隊參加第一屆xx市中學(xué)生籃球賽時(shí)，我�；@球隊兩戰兩敗，其中對陣xx中學(xué)時(shí)比分為x比x。大家可以想象當時(shí)的畫(huà)面，作為教練的我只想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。所以回校后我就暗暗發(fā)誓，決不能讓悲劇重演。立即組隊。每天五點(diǎn)半訓練，手把手的訓練學(xué)生就這樣堅持了三年，到第三屆禹城市中學(xué)生籃球賽時(shí)，我當時(shí)帶的是初二和初一的學(xué)生，我校就取得了小組第一，最終獲得了全市第六的成績(jì)，看著(zhù)學(xué)生手里捧著(zhù)金燦燦的獎杯，成就感滿(mǎn)滿(mǎn)，三年的堅持也值了。以上的這些工作都是在正常教學(xué)之外所做的，雖然很充實(shí)，但是很有成就感。

　　學(xué)科教學(xué)方面：

　　勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。這是我的座右銘，作為體育出身的我，自20xx年來(lái)到xx中學(xué)，我教了兩年的歷史，三年的語(yǔ)文。由歷史轉語(yǔ)文我是主動(dòng)申請的，想挑戰一下自己，體育老師教語(yǔ)文，習武的卻教文。所以我必須勤奮，每學(xué)期之初，我做的第一件事兒就是到南二樓x校長(cháng)辦公室把歷年來(lái)所有的'期中期末試卷全部找齊，回來(lái)后仔細研究考題，以便知己知彼，百戰不殆。我一般都是在暑假期間就備完下一學(xué)期要教授的教材，爭取在教學(xué)時(shí)能站的高一些，看的遠一些，教學(xué)更有針對性一些。五年來(lái)十個(gè)學(xué)期，我都是這樣做的，在歷史和語(yǔ)文教學(xué)上也取得了一些成績(jì)，在這里也非常感謝x校長(cháng)，x校長(cháng)和所有語(yǔ)文組老師們對我的耐心指導，助我成長(cháng)。

　　班級管理方面方面：

　　大家都知道我的性格偏綿軟，不像其他班主任一樣，在班級里喊一嗓子就能管好幾天。所以我只能更加勤勞一些，勤轉，勤盯，勤說(shuō)，五年來(lái)，我堅持每天盯早操，幾乎沒(méi)有缺席過(guò)。課間沒(méi)事就去教室里轉一圈。這也是我管理班級的要訣吧！這幾年，我所帶的班級成績(jì)和紀律都還不錯，在管理班級上我沒(méi)有質(zhì)，所以只能加量。在此我特別感謝xx校長(cháng)，xx主任和20xx年級團隊的所有老師們的共同管理，我們的團隊很團結，很和諧，不管哪個(gè)班級有事，我們都是互幫互助，共同管理，作為性格綿軟的我來(lái)說(shuō)，在管理班級時(shí)，我完全可以狐假虎威。比如我經(jīng)常對學(xué)生說(shuō)，這件事兒不能違犯，要是讓年級主任逮住，你就慘了。我覺(jué)得優(yōu)秀的年級團隊就應該是這個(gè)樣子，在學(xué)校和年級管理模式的大環(huán)境下，作為班主任就如虎添添翼了。以上就是我來(lái)xx中學(xué)所做的這些事，總而言之，我的能力不高，但我很勤奮，累并快樂(lè )著(zhù)，感謝大家的聆聽(tīng)，謝謝。

師德標兵演講稿13

各位領(lǐng)導、各位老師：

　　大家好!

　　我叫俞xx，是市莊學(xué)校的一名數學(xué)老師，xx年畢業(yè)后，成為一名光榮的人民老師。xx年來(lái)，我立足本職，靜靜耕耘，始終把同學(xué)當做自己的兒女，把學(xué)校當成自己的家，在艱辛中收獲著(zhù)勞動(dòng)的愉悅，在奉獻中體驗著(zhù)靈魂的升華。20xx-20xx年，我連續兩年師德優(yōu)秀、考核優(yōu)秀，20xx、20xx連續兩學(xué)年度年被評為鎮優(yōu)秀老師。作為一名老師，我深知自己肩負的責任重大。一雙雙求知若渴的眼睛，是我心中難以割舍的.牽掛。xx年來(lái)，敬業(yè)奉獻，成了我不悔的選擇;舍小家，顧大家，也不再是一句空洞的話(huà)。且不說(shuō)多少次披星戴月回家，也不說(shuō)犧牲了多少周末節假，每當我想起年邁的母親，就不由潸然淚下。

　　作為一名老師，我始終堅信“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有訓練”這句話(huà)，在10余年的老師生涯中，我傾注情感，用情感搭建與同學(xué)溝通的橋梁，我付出行動(dòng)，用行動(dòng)詮釋師愛(ài)的宏大。

　　今年端午節，是同學(xué)在學(xué)校度過(guò)的最終一個(gè)節日，我怕他們因想家而影響高考前的緊急復習，就自己掏腰包買(mǎi)了兩大袋粽子，讓班干部分給同學(xué)們。同學(xué)們吃著(zhù)甜甜的粽子，臉上帶著(zhù)甜甜的笑，掩飾不住的歡快和滿(mǎn)足。一個(gè)同學(xué)在給我的畢業(yè)留言中寫(xiě)道：老師，端午節的粽子，我們會(huì )記一輩子的！

　　贈人玫瑰，手有余香。在付出愛(ài)心的同時(shí)，我也收獲著(zhù)歡快和感動(dòng)。在歌聲、感恩、祝愿和眼淚中，我的心里布滿(mǎn)了滿(mǎn)足和感動(dòng)，由于我知道，自己付出的愛(ài)已經(jīng)在同學(xué)們心中生根發(fā)芽，他們學(xué)會(huì )了愛(ài)，學(xué)會(huì )了感恩。

　　要想作為作為一名優(yōu)秀老師，我知道自己必需走在同事們前頭，無(wú)論哪項工作，都只能比別人做得更多更好。

師德標兵演講稿14

　　我是高二年級一名普通的語(yǔ)文老師。這次被評為“師德標兵”，我感到很榮幸，也有點(diǎn)意外：我們**中學(xué)，賢能者比比皆是，德高者充滿(mǎn)校園。記得中國有句經(jīng)典名言“人貴有自知之明”，此時(shí)我對這句話(huà)有了更深的理解！借此機會(huì )，我對自己的為師之路作一客觀(guān)的認識，正所謂自知不自見(jiàn)，自愛(ài)不自貴。

　　小時(shí)候，父母常會(huì )對我說(shuō)“人過(guò)留名，雁過(guò)留聲”。那時(shí)我并不能確切地理解其中的含義，如今想來(lái)，父母只不過(guò)讓我為人做事留下個(gè)好名聲，人生在世應該有個(gè)好德行。也就是說(shuō)，良好的道德、高尚的人格修養應該是一個(gè)人的立身之本，成事之根。作為教師，就應當用自己的良知去履行“教書(shū)育人，為人師表”這一神圣職責。教師的使命在于毫無(wú)保留地貢獻自己的精力，用心靈、用人格魅力去接觸學(xué)生，用愛(ài)喚起學(xué)生的自信、自尊，構筑起學(xué)生精神生活的大廈。

　　從教近20年，剛畢業(yè)時(shí)的朝氣、豪邁、那種把頭抬得高高仿佛自己無(wú)所不能的熱血已難以沸騰，漸漸沉淀下來(lái)的是對自己、對工作、對社會(huì )的一種冷靜而客觀(guān)的認識，感覺(jué)自己出現越來(lái)越多的困惑，遇到了方方面面的挑戰。惟一沒(méi)有變化的，是我為人處事的原則，那就是“兢兢業(yè)業(yè)做事，踏踏實(shí)實(shí)做人”。我深刻地知道認識到自己的工作很普通，在這一崗位上，我沒(méi)有令人羨慕的權力和財富；沒(méi)有顯赫的聲名和地位，也沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸，我所能做到的就是用平平常常的心態(tài)來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。教師的職業(yè)特點(diǎn)已經(jīng)決定我們會(huì )不由自主地將極盡自己所能去教學(xué)、去育人。畢竟課堂是我們的人生舞臺，三尺講壇才是我們施展才華的地方，誰(shuí)不想好好地展現出自己精彩的一面呢？

　　于是，我把愛(ài)灑向每一個(gè)學(xué)生，我希望一雙雙求知的目光、期盼的眼神與我的目光相遇，我渴望得到一張張滿(mǎn)意的笑臉，一次次認同的頷首。我用母親的寬容對待無(wú)意犯錯的學(xué)生，我用自己的人生經(jīng)驗引導學(xué)生盡可能少走彎路。學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，即便很平常，我也會(huì )盡力地去表?yè)P；學(xué)生的長(cháng)處，哪怕很普通，我也會(huì )努力去開(kāi)掘；**屆的一位女生，個(gè)頭偏矮，性格內向，人很自卑，但她人品很好，我就對她說(shuō)：“別的同學(xué)很羨慕你，也很敬重你。你不知道你在別人心中地位有多高��！”這讓她自信很多。缺少親情的，我盡力讓暖流注入他心田；失去信心的，我就讓他尋到一根可以依靠的柱梁。對于學(xué)生，我能做的是鼓勵、是褒揚、是肯定、是鞭策。因為他們的年齡和我的孩子相仿，我像愛(ài)自己的孩子那樣愛(ài)他們。為了更好地和學(xué)生溝通，我常常將學(xué)生的練筆帶回家批閱，為 了疏通一些學(xué)生的思想糾結，有時(shí)要搭上不少的休息時(shí)間。

　　然而，漸漸的，我發(fā)現：學(xué)生中有的過(guò)于張揚，有的自我封閉；有的考試成績(jì)好，便又唱又跳，喜上眉梢，一旦考砸，便垂頭喪氣，郁郁寡歡；有的整日炫耀自己顯赫的家世，有人為自己貧窮的父母感到自卑；有的不屑于“善小”之事，有人以亂紀犯規逞能......種種問(wèn)題，不由得讓人憂(yōu)慮。因為很多的學(xué)生心理不夠健全，身心不夠健康。教師的責任和良知告訴我，心理的健全，精神的健康比軀體更重要。每一個(gè)家庭都希望自己的孩子成人成才，我們的社會(huì )更需要自尊、自信、自強的青年，于是我利用自己熟悉學(xué)生的內心世界、基本上了解任課班級所有學(xué)生長(cháng)處的優(yōu)勢，向他們的.腦海中輸入營(yíng)養，讓他們的身心得到滋潤。我利用演課本劇的機會(huì )，小組分工，讓他們學(xué)會(huì )合作，使自卑封閉的學(xué)生揚起自信的頭顱；我發(fā)現學(xué)生練筆中思想深刻、靈感閃現的文章，便在班級交流中大力表?yè)P，讓自以為是的同學(xué)意識到其實(shí)山外有山，人外有人，從而藏起驕傲的尾巴。我組織多種語(yǔ)文學(xué)科的實(shí)踐活動(dòng)如演講比賽、詩(shī)歌朗誦、賞月吟詩(shī)等來(lái)凈化學(xué)生的心靈，陶冶他們的情操，讓學(xué)生修身養性，健全人格，筑好自己的精神長(cháng)城，看守好自己的心靈月亮。我讓學(xué)生記�。焊�深就會(huì )葉茂，源遠必定流長(cháng)，德高才會(huì )望重。

　　如今，我們的孩子大多數是“四體不勤，五谷不分”，我們的學(xué)生更是埋頭書(shū)海，不聞窗外，當我聽(tīng)到很多孩子把上學(xué)當作一件痛苦的事情，當我看到不少高中學(xué)生回家不能和親友尋找話(huà)題溝通而孤獨寂寞時(shí)，我突然想到了中國人工飼養的東北虎拉到非洲野化馴養時(shí)，老虎因長(cháng)期生活在水泥地面，腳爪不適應土壤而不愿出籠，看到飼養員扔給他們作為食物的野雞而嚇得直跑的畫(huà)面，不禁大為感慨：身為百獸之王，竟然喪失了自己的優(yōu)勢技能，在屬于自己的世界里無(wú)所適從，這難道不是一幕悲劇嗎？我告訴我的學(xué)生，我們不能機械地學(xué)習，多關(guān)注生活，多觀(guān)察社會(huì )，因為“世事洞明皆學(xué)問(wèn)”。東北虎的現象不值得我們的教育去深思嗎？化用艾青的一句詩(shī)：為什么我的眼里常含淚水，因為我對這教育愛(ài)得深沉！因為這份愛(ài)，我特別呼吁我們的教育不僅要讓學(xué)生獲得廣博的知識，更要關(guān)注他們能力的培養；因為這份愛(ài)，我希望我們的學(xué)生放松心情，調好心態(tài)，在快樂(lè )中學(xué)習，在學(xué)習中成長(cháng)，學(xué)出美麗，學(xué)出精彩！也因為這分愛(ài)，我希望我們的教師活得更加自信，活得更有尊嚴！

　　“用真愛(ài)滋潤學(xué)生心田，用真心耕耘教育事業(yè)”這將是我不懈的追求，僅以與各位共勉。

師德標兵演講稿15

　　尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師:

　　大家好！

　　今天，我在這里作為一名師德標兵發(fā)言，心中感到萬(wàn)分榮幸。首先感謝領(lǐng)導對我工作成績(jì)的認可，感謝同事對我熱情的幫助與鼓勵。其實(shí)知道，在我們學(xué)校有很多比我強很多的老師，他們日復一日，年復一年，默默的為我們學(xué)校的教育教學(xué)工作默默奉獻著(zhù)，而我只是作為這其中的一員，來(lái)向領(lǐng)導們、老師們匯報一下我工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　(一)從不知道自己不知道到知道自己不知道，開(kāi)始懂得多向別人學(xué)習。

　　我是20xx年8月底來(lái)到咱們學(xué)校的，一開(kāi)始我擔任的是一年級二班的副班主任兼數學(xué)老師，直到20xx年7月份我開(kāi)始帶07級一班班主任之前的一年的時(shí)間里，我是從一個(gè)自以為是的無(wú)知青年過(guò)渡到了另一個(gè)階段，那就是知道自己不知道，我覺(jué)得這個(gè)思想的轉變對我來(lái)說(shuō)非常重要，而我也很慶幸自己能夠這么快的就轉變過(guò)來(lái)，我如此急切的想成長(cháng)起來(lái)，是因為我意識到自己不知道的東西太多了。所以那個(gè)時(shí)候我就想不管自己有多么差勁，都不加隱藏，這樣領(lǐng)導和同事們就很容易發(fā)現我的問(wèn)題從而幫助我改正，只有這樣我才能慢慢的積累一些東西，才能盡快成長(cháng)起來(lái)。再通過(guò)看我身邊的老師工作，我才知道自己有多么淺薄無(wú)知，于是我開(kāi)始認真學(xué)習其他老師的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)著(zhù)如何去管理一個(gè)班級，如何提高自己的課堂效率，如何和孩子談心，如何與家長(cháng)交流，如何打掃衛生等等，這些我一直以為很簡(jiǎn)單的事情在我真真正正去做的時(shí)候才發(fā)現，要想做好這些瑣碎的事情其實(shí)很難，所以，我學(xué)著(zhù)做了一個(gè)有心人，多向身邊的人學(xué)習。

　　(二)盡量把自己份內的事情做好、做精，要有高度的責任感。

　　說(shuō)到這一點(diǎn)，其實(shí)我并沒(méi)有做到，這只不過(guò)是對我自己的一個(gè)要求罷了，以前工作的時(shí)候，是怎么輕松怎么來(lái)，能偷懶就偷懶，當然這對自己的成長(cháng)一點(diǎn)好處都沒(méi)有，后來(lái)我就想:自己還這么年輕就用這種態(tài)度去工作實(shí)在是太對不住自己了，我就是應付也是一天，用心去做也是一天，為什么不盡力把每件事情都做好呢?尤其是在做了班主任以后，更是把我的責任感給激發(fā)起來(lái)了，就是盡量想把每一件事情都處理好，雖然這是不可能的。就拿成長(cháng)日志和周記檔案來(lái)說(shuō)吧，一開(kāi)始我就想怎樣才能讓這個(gè)班的家長(cháng)信服你呢?我們有一個(gè)很有利的條件，那就是每天、每周都要的反饋孩子的情況，這件事情做好了，就是認真仔細的觀(guān)察分析孩子的情況，并及時(shí)真是的.反饋給家長(cháng)同時(shí)提出一些合理的建議，家長(cháng)們就會(huì )覺(jué)得這個(gè)老師確實(shí)對自己的孩子上心了，那么威信在相互不見(jiàn)面的時(shí)候就通過(guò)文字來(lái)樹(shù)立起來(lái)了，如果我們沒(méi)有認真去反饋，那么家長(cháng)就會(huì )覺(jué)得老師沒(méi)有責任感，對工作的態(tài)度不端正，那么我們的班級管理工作就很難做了。我們學(xué)校而老師們都能認識到這一點(diǎn)，有很多班級的周記日志比我們班寫(xiě)的要好，這還需要我繼續學(xué)習。

　　(三)遇事多反省自身原因，不足就是不足，別總為自己開(kāi)脫。

　　作為一個(gè)年輕老師，在成長(cháng)和工作而過(guò)程中難免會(huì )遇到很多問(wèn)題，比如說(shuō)沒(méi)有講好課，覺(jué)得個(gè)別家長(cháng)不好溝通等等，我覺(jué)得我們應該首先考慮的自身的原因，沒(méi)有講好課不是學(xué)生不配合，而很有可能是自己的教學(xué)和管理上出了問(wèn)題，有些家長(cháng)總是搞不定，有可能是這個(gè)家長(cháng)素質(zhì)不夠高，但是如歸我們真的把能做到的事情都做到了，那么他也會(huì )無(wú)話(huà)可說(shuō)，在心里也會(huì )豎大拇指的，我就有這樣的體會(huì )，每當遇到問(wèn)題的時(shí)候，不管是我自己在想還是尋求領(lǐng)導同事的幫助時(shí)，我首先說(shuō)的是肯定是自己的那個(gè)環(huán)節出問(wèn)題了，我覺(jué)得只有經(jīng)常反省自己的人才能得到成長(cháng)，我想我們應該堅持下去，把抱怨的時(shí)間用在尋求解決問(wèn)題的辦法上。

　　(四)師德的最高境界就是師愛(ài)，盡量的去愛(ài)每一個(gè)孩子。

　　因為班里有十幾個(gè)住校生，他們在學(xué)校一住就是四天，而他們年齡又很小，肯定很依賴(lài)媽媽?zhuān)�自理能力也強不到哪去，很多時(shí)候我看著(zhù)就覺(jué)得孩子們很可憐，他們需要家長(cháng)的愛(ài)也需要老師的愛(ài)，既然不在家長(cháng)身邊，那么我們就有義務(wù)多給孩子們補償一些愛(ài)�？梢哉f(shuō)整個(gè)一年級階段我和邢老師對孩子付出了很多愛(ài)，我就告訴孩子王老師邢老師在學(xué)校里就是你們的媽媽?zhuān)�有什么事情你隨時(shí)可以找你的老師們。在生活上，每當天氣變化有時(shí)候我們兩個(gè)就會(huì )提醒孩子添加衣服，有時(shí)候下午還出去買(mǎi)點(diǎn)零食回來(lái)分給孩子么吃，班里向世龍在家里把腳磕破了，開(kāi)學(xué)來(lái)學(xué)校的時(shí)候穿著(zhù)涼鞋，一走路就磨著(zhù)很疼，我就帶他去衛生室連著(zhù)抹了兩次藥，并給他買(mǎi)了一雙布鞋。我們班孩子小的時(shí)候，我晚上經(jīng)常到宿舍去看孩子睡覺(jué)情況，給他們蓋蓋被子，道個(gè)晚安，讓他們感受到老師的愛(ài)。對于其他走讀的孩子也是一樣，中午進(jìn)自己的宿舍之前盡量去學(xué)生宿舍轉悠一圈，看看他們的午睡情況，因為班里有幾個(gè)孩子比較調皮，中午總是偷著(zhù)玩不睡覺(jué)，放心不下。我總覺(jué)得自己的孩子年齡小，一些事情做不好，對他們很不放心，就亂七八糟得想不少，就連家長(cháng)都說(shuō)王老師就是個(gè)操心的命啊。其實(shí)，我覺(jué)得家長(cháng)們應該是喜歡孩子有一個(gè)操心的老師，這樣他們才有可能省點(diǎn)心。所以，只要我能想到的我就盡量去愛(ài)去關(guān)心每一個(gè)孩子，只有和孩子們在一起，我們的心才會(huì )滿(mǎn)滿(mǎn)的。

　　今天，我坐在這里其實(shí)覺(jué)得特別慚愧，因為自己也并沒(méi)有做什么，每天做的都是和老師們一樣的工作，而且有很多工作干得還不如同事們干得好，距離一個(gè)合格的師德標兵的標準還差很多，那么在以后的工作和學(xué)習中，我還要多向周?chē)�的同事們學(xué)習，爭取讓自己快點(diǎn)成長(cháng)起來(lái)。

　　希望在座的各位領(lǐng)導和同事們能夠指導我、幫助我，謝謝大家!

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