【推薦】英語(yǔ)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿
在當下社會(huì )，發(fā)言稿對我們的作用越來(lái)越大，發(fā)言稿要求內容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。那么你有了解過(guò)發(fā)言稿嗎？以下是小編為大家整理的英語(yǔ)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
英語(yǔ)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1
我是五年級的英語(yǔ)老師，首先感謝各位家長(cháng)能夠在百忙中抽空來(lái)參加本次家長(cháng)會(huì )，由于水平有限，不當之處，敬請批評指正。
我今天主要跟各位說(shuō)三個(gè)方面：
一、回顧過(guò)去；
二、英語(yǔ)學(xué)習狀況分析；
三、對家長(cháng)的要求。
（一）、回顧過(guò)去
首先，我們學(xué)習英語(yǔ)存在著(zhù)這些難題：英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，沒(méi)有現成的語(yǔ)言環(huán)境，不能在現實(shí)生活中反復運用；所以小朋友們學(xué)的知識容易忘記，而且不能立刻體現學(xué)英語(yǔ)的價(jià)值。但是，英語(yǔ)是國際性語(yǔ)言，我們在求學(xué)路上一直都離不開(kāi)英語(yǔ)。從小學(xué)的畢業(yè)考，中考，高考，到考碩士，出國，英語(yǔ)都是必考的。在以后的社會(huì )競爭中，你不會(huì )英語(yǔ)可能寸步難行。
但是，我們在學(xué)校學(xué)習英語(yǔ)的時(shí)間是非常有限的，只靠課堂40分鐘的學(xué)習是遠遠不夠的。要學(xué)好英語(yǔ)，學(xué)校學(xué)習占40%，課后的鞏固學(xué)習占60%。那么，在課后學(xué)生要怎么做才能把英語(yǔ)學(xué)得更好呢？
（二）、英語(yǔ)學(xué)習狀況分析
英語(yǔ)學(xué)習從哪里開(kāi)始？學(xué)英語(yǔ)不是從背單詞開(kāi)始，而是從耳朵開(kāi)始。英語(yǔ)學(xué)習從打通耳朵開(kāi)始。要讓孩子多聽(tīng)，而且是反復聽(tīng)同一段英語(yǔ)，不斷的對孩子進(jìn)行語(yǔ)言的輸入，為孩子的語(yǔ)音語(yǔ)調打好基礎。
那用什么時(shí)間聽(tīng)呢？早上起床之后，在刷牙吃早餐的時(shí)候放給孩子聽(tīng)，晚上可以邊聽(tīng)邊模仿，聽(tīng)力水平是學(xué)好英語(yǔ)，培養語(yǔ)感的基礎。
父母不懂英語(yǔ)，能幫孩子嗎？只要找對方法，就可以幫助孩子。我們要好好利用學(xué)習資源，晚上的時(shí)候，要有三十分鐘的英語(yǔ)學(xué)習時(shí)間，這三十分鐘，家長(cháng)讓孩子不斷的`聽(tīng)，模仿跟讀，語(yǔ)音語(yǔ)調就是要靠模仿出來(lái)的。我們發(fā)的有英語(yǔ)配套磁帶，就看你聽(tīng)不聽(tīng)。
聽(tīng)，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調，讀熟能背下來(lái)，這樣的學(xué)習對英語(yǔ)來(lái)說(shuō)是最有效的。
孩子是每個(gè)家庭的重心和希望。我們真誠地呼吁家長(cháng)，配合學(xué)校，配合老師幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。我們要和孩子共同成長(cháng)。在此，提出我對家長(cháng)的要求。
（三）、家長(cháng)的要求：
1、每天讓小孩聽(tīng)，模仿讀至少20分鐘，讀熟能背。
2、每天看一眼孩子的作業(yè)，寫(xiě)得不好，一定要重寫(xiě)。
3、學(xué)習貴在堅持。只要養成這種良好的學(xué)習習慣，以后越大越省心。
4、播放一些英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片給小孩看，多聽(tīng)英語(yǔ)歌。
作業(yè)要求：
聽(tīng)讀要求：每天必須聽(tīng)錄音讀英語(yǔ)不少于25分鐘。
�。ㄕ埣议L(cháng)監督）
書(shū)寫(xiě)要求：整潔，清楚，格式正確
速度要求：及時(shí)不拖拉，形成良性循環(huán)
質(zhì)量要求：練習部分，認真對待，仔細檢查。
�。◤娬{：書(shū)面作業(yè)我檢查得到，聽(tīng)讀我只有查證家長(cháng)的簽字。）
孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長(cháng)說(shuō)過(guò)：“要把培養孩子當作自己的事業(yè)來(lái)做�！笔前�，只要你多投入一點(diǎn)，相信你的孩子會(huì )給予你更多的回報！
英語(yǔ)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2
三年級著(zhù)重學(xué)生基本語(yǔ)音的模仿，四年級則注重英文的規范書(shū)寫(xiě)，（五六年級才是孩子真正開(kāi)始接觸語(yǔ)法。）那么四年級是很關(guān)鍵的一年，因為四年級起到了承上啟下的作用，我們要在三年級良好的基礎上讓孩子繼續保持英語(yǔ)學(xué)習的興趣，為將來(lái)升入高年級打下堅實(shí)的基礎。
英語(yǔ)學(xué)習要求：
1、關(guān)于單詞和句子的背誦和默寫(xiě)。
每課的單詞（單詞表中打的單詞）要求學(xué)生能聽(tīng)寫(xiě)，要求學(xué)生回家背誦并讓家長(cháng)給其聽(tīng)寫(xiě)。當天教，當晚背，效果要比過(guò)幾天補好得多。單詞，要求家長(cháng)報中文，學(xué)生寫(xiě)英文。課文，要求學(xué)生自己熟讀給家長(cháng)聽(tīng)然后簽名的。
2、多聽(tīng)錄音，每天至少20分鐘。
聽(tīng)課本磁帶，任何年級的都可以聽(tīng)，既培養語(yǔ)感也能加快對新學(xué)單詞和句子記憶。也可以從網(wǎng)上下載課本錄音，英語(yǔ)小故事和英文歌曲等錄音。
3、多閱讀，每天至少30分鐘。
讀背課文，適當拓展課外閱讀，如英語(yǔ)小故事等。
誤區：不一定要早上讀，晚上睡覺(jué)前也可以讀。讀過(guò)以后睡覺(jué)記得更牢。
4、關(guān)于作業(yè)
只要有英語(yǔ)課，必有英語(yǔ)作業(yè)。請對照校訊通或家校聯(lián)系本查看。我們有聽(tīng)寫(xiě)本和抄寫(xiě)本（2套）以及基礎訓練和典中點(diǎn)。英語(yǔ)家庭作業(yè)一般分為筆頭和口頭，其中回家聽(tīng)寫(xiě)和抄寫(xiě)單詞和讀課文請家長(cháng)配合檢查簽字。抄寫(xiě)要求一律用四線(xiàn)格作業(yè)本和鉛筆。
5、注意的地方
多關(guān)注孩子，詢(xún)問(wèn)孩子在學(xué)校一天的學(xué)習是否愉快，學(xué)到了什么，可讓孩子把當天學(xué)到的`英語(yǔ)說(shuō)給家長(cháng)聽(tīng)，及時(shí)給予鼓勵和建議。
6、一點(diǎn)建議：
四年級主要學(xué)習字母的寫(xiě)法，建議鼓勵孩子用四線(xiàn)格每天練習已學(xué)字母的寫(xiě)法，只要堅持練習，相信您的孩子會(huì )寫(xiě)一手漂亮的英語(yǔ)。
由于學(xué)生較多，工作量很大，我可能有兼顧不到的地方，懇請家長(cháng)理解并配合，有任何英語(yǔ)方面的疑問(wèn)可以直接與我聯(lián)系。讓我們共同努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)，和孩子共同成長(cháng)。最后，真誠的祝愿各位家長(cháng)身體健康、工作順利，祝愿我們的孩子學(xué)習天天向上。
英語(yǔ)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3
各位家長(cháng)朋友大家好，很高興又和大家見(jiàn)面了。只是這一次見(jiàn)面已經(jīng)大不同了。開(kāi)學(xué)時(shí)候，我們的寶貝們還是稚嫩可愛(ài)的準一年級學(xué)生，現在確實(shí)名副其實(shí)的小學(xué)生了。兩個(gè)月的時(shí)間，孩子們的進(jìn)步很大很大。
那下面我就這兩個(gè)月的xx英語(yǔ)學(xué)習對我們的孩子做一個(gè)總結。第一，課堂常規已經(jīng)初形規模，開(kāi)學(xué)時(shí)候，很多孩子上課動(dòng)來(lái)動(dòng)去，也不知道老師的課堂口令是什么意思，現在課堂常規較好，孩子們跟著(zhù)我，一個(gè)口令一個(gè)動(dòng)作，清楚明白什么意思，公開(kāi)課的時(shí)候我們班的英語(yǔ)課堂常規受到其他老師的一致好評。第二，家庭學(xué)習到位。開(kāi)學(xué)之初，很少有孩子回去會(huì )聽(tīng)光碟或是按時(shí)聽(tīng)光碟，現在很多孩子家庭學(xué)習非常棒的，每天回去按時(shí)完成我布置的作業(yè)，有的小寶貝還提前就學(xué)習了下一單元，我在早晨晨間英語(yǔ)才一放下單元內容，很多寶貝就已經(jīng)會(huì )唱了，讓我非常吃驚，家長(cháng)配合非常好。第三，學(xué)習英語(yǔ)興趣濃厚。很多孩子從開(kāi)始不明白什么是英語(yǔ)課，到現在的深深?lèi)?ài)上英語(yǔ)課。課前我才進(jìn)到教室，孩子們就已經(jīng)換好桌位，擺放好學(xué)習記錄本，等待老師進(jìn)來(lái)。課上我點(diǎn)名小組上來(lái)講臺展示的時(shí)候，要是沒(méi)點(diǎn)到其他組，他們就會(huì )有些失望，都恨不得老師每次都點(diǎn)他們組，可見(jiàn)孩子們的學(xué)習興趣是很濃厚的。還有好多好多的優(yōu)點(diǎn)我就不一一舉例說(shuō)明了。
下面來(lái)說(shuō)說(shuō)還存在的一些問(wèn)題，第一，部分孩子xx英語(yǔ)每日一句弄丟了，請家長(cháng)詢(xún)問(wèn)孩子并盡快拿同學(xué)的去復印并過(guò)塑，以免耽誤英語(yǔ)早讀。第二，周寄宿的孩子周末回家作業(yè)很多沒(méi)有完成，希望家長(cháng)回去周末讓孩子認真聽(tīng)讀光碟，認真說(shuō)英語(yǔ)，玩游戲，然后給孩子簽名。第二，還是作業(yè)問(wèn)題，我們班大部分孩子完成作業(yè)比較好，部分家長(cháng)沒(méi)有監督好，偶爾簽名偶爾又不簽，我一檢查學(xué)習記錄本我就會(huì )知道的'，所以請家長(cháng)配合好我們的工作�，F在我們總校的五年級就是從一年級開(kāi)始學(xué)xx，到三年級轉常規課，整體孩子們的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力要比三年級起點(diǎn)學(xué)英語(yǔ)的孩子要好很多，所以平時(shí)家長(cháng)要監督到位，每天聽(tīng)光碟，說(shuō)英語(yǔ)，玩游戲也好，這些都要配合好孩子完成，這是一個(gè)日積月累的工作，請我們耐心對待。
最后請家長(cháng)配合我完成以下幾點(diǎn)：一、每天監督孩子學(xué)習英語(yǔ)，至少十分鐘；二、簽名，并寫(xiě)上一些對孩子鼓勵的話(huà)語(yǔ)；三、請鼓勵孩子大聲讀英語(yǔ)，錯了沒(méi)關(guān)系，一定張嘴說(shuō)。
英語(yǔ)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4
各位家長(cháng)：
大家好！我們其實(shí)已經(jīng)有過(guò)溝通了，我在學(xué)期初曾給大家發(fā)過(guò)一封家長(cháng)信，非常感謝大家對我的信任和在回執中所提出的意見(jiàn)和建議下面我將簡(jiǎn)單總結一下前一段時(shí)間的工作，并和您共同探討我們下一步的努力方向。
我們這學(xué)期的教學(xué)目的是，1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們英語(yǔ)學(xué)習的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習英語(yǔ)的自信心。2、培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調并初步打下良好的書(shū)寫(xiě)基礎。3、培養良好的學(xué)習習慣。
本學(xué)期的具體要求是：學(xué)習1——12單元，每一個(gè)單元分為A、B、C、D、E、F五個(gè)部分，其中A、B、C三部分要求聽(tīng)得懂，會(huì )讀，會(huì )背、會(huì )說(shuō)；D、E、F部分不做要求，主要目的是聽(tīng)錄音跟讀跟唱，培養語(yǔ)感和學(xué)習興趣。
我平時(shí)在教學(xué)中比較注意以下幾點(diǎn)：
1、學(xué)習興趣的培養，在課堂上進(jìn)行多種多樣的游戲活動(dòng)；組織學(xué)生分角色表演課文中的故事。
2、學(xué)習習慣的養成。主要是認真聽(tīng)的習慣，不光要聽(tīng)老師講，也要聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言。在家還要養成自覺(jué)聽(tīng)錄音的習慣。
3、積極發(fā)言。很多家長(cháng)在給我的回執中提到，希望老師給孩子更多的發(fā)言機會(huì )，或者說(shuō)自己的孩子比較內向，希望老師多提問(wèn)。我也充分認識到這一點(diǎn)，如果一個(gè)三年級的孩子上課不敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，那他在以后漫長(cháng)的學(xué)習英語(yǔ)的日子里該怎么辦？所以孩子有什么不良的情況，我都會(huì )與您及時(shí)聯(lián)系。
我希望您在家里幫助我做的事情：在家為孩子創(chuàng )設良好的語(yǔ)言學(xué)習環(huán)境，我們都知道學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的效果和學(xué)習投入的時(shí)間以及接觸英語(yǔ)的頻率是有很大關(guān)系的，只依靠課堂教學(xué)時(shí)間，很難將英語(yǔ)學(xué)得扎實(shí)，所以我也要給您留點(diǎn)作業(yè)。
1、督促孩子聽(tīng)錄音。您應該每天固定一個(gè)時(shí)間讓孩子聽(tīng)教學(xué)錄音磁帶，并鼓勵孩子大聲跟讀，最好是聽(tīng)一句，跟讀一句，這樣可以提高聽(tīng)讀的準確性，如果您有時(shí)間的話(huà)，陪孩子一起聽(tīng)，一起讀的.效果會(huì )更好。
2、及時(shí)發(fā)現孩子的進(jìn)步并給予肯定。孩子的英語(yǔ)學(xué)習有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，家長(cháng)一定要關(guān)注他所付出的努力和每一點(diǎn)微小的進(jìn)步，每次都要加以肯定，給他們以繼續學(xué)習的動(dòng)力，當自己的孩子說(shuō)英語(yǔ)時(shí)，先不要在意孩子發(fā)音是否正確、句子是否規范，只要他敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，這就是進(jìn)步和成功。我舉個(gè)例子，比如說(shuō)，今天英語(yǔ)課上學(xué)習了五個(gè)單詞，孩子回到家，您可能就想檢查孩子學(xué)會(huì )了沒(méi)有，這時(shí)就會(huì )出現三種情況：
�。�1）孩子五個(gè)詞都會(huì )讀，皆大歡喜。
�。�2）孩子只會(huì )讀二個(gè)詞，這時(shí)您不要說(shuō)，“你怎么還有三個(gè)詞不會(huì )讀，”而要說(shuō)：“你看這兩個(gè)都回讀了，別的詞你去聽(tīng)聽(tīng)錄音也一定能會(huì )讀的�！�
�。�3）孩子一個(gè)詞都不會(huì )讀，這并不說(shuō)明孩子上課沒(méi)學(xué)會(huì )，這時(shí)你可以對孩子說(shuō)：“爸爸媽媽知道你上課認真聽(tīng)講了，只是學(xué)過(guò)的東西要是不及時(shí)復習就忘記了，你現在聽(tīng)聽(tīng)錄音，好好復習復習吧！”另外，語(yǔ)言學(xué)習需要一個(gè)過(guò)程，每個(gè)孩子在學(xué)習的時(shí)候接受速度的快慢也是不同的，您千萬(wàn)不要將自己的孩子與別人的孩子相提并論，尤其是不要當著(zhù)孩子的面說(shuō)：“你看人家誰(shuí)誰(shuí)學(xué)得多快，再看看你！”3、當發(fā)現孩子有學(xué)習困難和障礙的時(shí)候，家長(cháng)要有耐心，切忌急躁，要了解孩子問(wèn)題存在的原因，幫助孩子度過(guò)難關(guān)。
我就說(shuō)這么多，謝謝大家！
英語(yǔ)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5
各位家長(cháng)晚上好：
今天，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語(yǔ)老師，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”，由于水平有限，不當之處，敬請批評指正。
我今天的發(fā)言分三個(gè)方面。一、英語(yǔ)學(xué)習狀況分析;二、如何學(xué)好英語(yǔ);三、對家長(cháng)的要求。
一、英語(yǔ)學(xué)習狀況分析
首先，我們學(xué)習英語(yǔ)存在著(zhù)這些難題：英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，沒(méi)有現成的語(yǔ)言環(huán)境，不能在現實(shí)生活中反復運用;所以小朋友們學(xué)的知識容易忘記，而且不能立刻體現學(xué)英語(yǔ)的價(jià)值。但是，英語(yǔ)是國際性語(yǔ)言，我們在求學(xué)路上一直都離不開(kāi)英語(yǔ)。從小學(xué)的`畢業(yè)考，中考，高考，到考碩士，出國，英語(yǔ)都是必考的。在以后的社會(huì )競爭中，你不會(huì )英語(yǔ)可能寸步難行。
但是，我們在學(xué)校學(xué)習英語(yǔ)的時(shí)間是非常有限的，只靠課堂40分鐘的學(xué)習是遠遠不夠的。要學(xué)好英語(yǔ)，學(xué)校學(xué)習占40%，課后的鞏固學(xué)習占60%。那么，在課后學(xué)生要怎么做才能把英語(yǔ)學(xué)得更好呢?
二、怎樣學(xué)好英語(yǔ)
英語(yǔ)學(xué)習從哪里開(kāi)始?學(xué)英語(yǔ)不是從背單詞開(kāi)始，而是從耳朵開(kāi)始。英語(yǔ)學(xué)習從打通耳朵開(kāi)始。要讓孩子多聽(tīng)，而且是反復聽(tīng)同一段英語(yǔ)，不斷的對孩子進(jìn)行語(yǔ)言的輸入，為孩子的語(yǔ)音語(yǔ)調打好基礎。
那用什么時(shí)間聽(tīng)呢?早上起床之后，在刷牙吃早餐的時(shí)候放給孩子聽(tīng)，晚上可以邊聽(tīng)邊模仿，聽(tīng)力水平是學(xué)好英語(yǔ)，培養語(yǔ)感的基礎。
父母不懂英語(yǔ)，能幫孩子嗎?只要找對方法，就可以幫助孩子。我們要好好利用學(xué)習資源，晚上的時(shí)候，要有三十分鐘的英語(yǔ)學(xué)習時(shí)間，這三十分鐘，家長(cháng)讓孩子不斷的聽(tīng)，模仿跟讀，語(yǔ)音語(yǔ)調就是要靠模仿出來(lái)的。建議大家最好買(mǎi)金太陽(yáng)，或錄音帶，因為發(fā)音比較純正。讓孩子每天捂著(zhù)耳朵朗讀，一方面可以杜絕部分外界影響，另一方面，捂著(zhù)耳朵聽(tīng)自己的朗讀像在聽(tīng)自己的錄音一樣，更清晰。朗讀可以掌握英語(yǔ)節奏。也是說(shuō)的一種訓練，反復，持續的朗讀可以打開(kāi)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)記憶回路。聽(tīng)，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調，讀熟能背下來(lái)，這樣的學(xué)習對英語(yǔ)來(lái)說(shuō)是最有效的。
孩子是每個(gè)家庭的重心和希望。我們真誠地呼吁家長(cháng)，配合學(xué)校，配合老師幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。我們要和孩子共同成長(cháng)。在此，提出我對
三、家長(cháng)的要求：
1、每天讓小孩聽(tīng)，模仿讀至少20分鐘，讀熟能背。(電腦不給上網(wǎng))
2、每天檢查孩子的背書(shū)情況。只要檢測，不用陪同，培養孩子的獨立性。
3、每天看一眼孩子的作業(yè)，寫(xiě)得不好，一定要重寫(xiě)。
4、學(xué)習貴在堅持。只要養成這種良好的學(xué)習習慣，以后越大越省心。
5、播放一些英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片給小孩看，多聽(tīng)英語(yǔ)兒歌。
英語(yǔ)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿6
尊敬的各位家長(cháng)：
下午好! 我是英語(yǔ)藍老師，謝謝你們能抽空來(lái)參加今天下午的家長(cháng)會(huì )。我們的目的和各位家長(cháng)們一樣都希望每一位學(xué)生都能健康、快樂(lè )地成長(cháng)，開(kāi)這家長(cháng)會(huì )也是為了更好的溝通、了解孩子，使孩子們能做得更好。
一、談單元測驗成績(jì)
從錯題中發(fā)現學(xué)生的粗心，不仔細看完整個(gè)句型，沒(méi)有檢查的習慣，邊聽(tīng)錄音邊做筆試部分，好的習慣需要不斷的重復才成形成自己的習慣，比如有時(shí)給小孩做思想教育，你會(huì )發(fā)現當下的效果很好，但沒(méi)過(guò)幾天又重犯同樣的錯誤了，性子急一點(diǎn)的可通過(guò)練書(shū)法等形式讓他學(xué)生靜心地去做某一件事情。因為孩子還小，可塑性還很強，更需要我們一起來(lái)幫助他們養成良好的學(xué)習習慣，磨刀不誤砍柴功，我們現在花多些時(shí)間和精力，形成良好的學(xué)習習慣一定會(huì )促進(jìn)他的學(xué)習，為他以后繁重的學(xué)習減輕壓力。
二、家庭教育的重要性
首先要樹(shù)立正確的教育觀(guān)念�，F代社會(huì )，孩子所受的教育影響來(lái)自方方面面，學(xué)校、家庭、社會(huì )等等，但在小學(xué)階段對孩子影響緊最大的還是來(lái)自學(xué)校和家庭。同樣的學(xué)校同樣的老師，學(xué)生的發(fā)展卻有極大的不同，有的學(xué)習優(yōu)秀，能考上理想的重點(diǎn)中學(xué)，而有的卻差強人意，甚至舉步維艱，為什么呢？除了孩子個(gè)體的原因，家庭教育的不同是造成差異的主要原因。因為現在社會(huì )的生活和工作的壓力越來(lái)越大，有的家長(cháng)的確工作很忙，但家長(cháng)的忙，也是為了自己和孩子有更好的生活品質(zhì)，如果家長(cháng)把精力用在為孩子攢錢(qián)，倒不如花多點(diǎn)精力去為孩子攢下知識和技能，攢個(gè)孩子將來(lái)吃飯的好飯碗，這才是讓他吃之不盡的根本，這才是真正的鐵飯碗。再說(shuō)一生又能有多少時(shí)間用來(lái)陪子女呢?他說(shuō)不定上初中就不要你陪呢。家長(cháng)對教育的投資是最明智的投資，是回報率最高的投資，孩子優(yōu)秀也是我們作為家長(cháng)的優(yōu)秀人生的一個(gè)重要總要，一個(gè)不是很好聽(tīng)，但很貼切的比喻就是，老師是醫生，老師負責下藥，孩子是病人，家長(cháng)則是護士，負責監督孩子吃藥和護理工作，小孩還小，不可能很自覺(jué)，這監督和護理的工作就尤其重要。所以我認為家長(cháng)應該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習中去，把孩子培養好，成為自己最得意的作品。
三、強調聽(tīng)力的重要性
有句話(huà)說(shuō)別不把包子當干糧，也別不把聽(tīng)錄音當作業(yè)。有些小孩一看是聽(tīng)錄音的作業(yè)，就當作沒(méi)作業(yè)的。三年級剛從二年級的口語(yǔ)轉為與語(yǔ)數并重的學(xué)科，孩子們可能一下不太適應，二年級只需要會(huì )說(shuō)會(huì )讀，不要求單詞句型的拼寫(xiě)，也還沒(méi)掌握記單詞的方法，有些同學(xué)或許會(huì )覺(jué)得吃力，我平時(shí)教單詞有滲透音標教學(xué)，有些學(xué)習能力強的同學(xué)很快就記好單詞背好課文了，學(xué)得也很輕松。20xx年瘋狂英語(yǔ)李陽(yáng)老師來(lái)校宣傳他的學(xué)習理念，其中有一點(diǎn)我覺(jué)得深以為然，那就是他說(shuō)最好的老師是錄音，最有效的方法是反復聽(tīng)錄音并跟讀。他認為多聽(tīng)多說(shuō)能把這語(yǔ)感、語(yǔ)調都跟的非常地道，只有成章入口才能出口成章。還有一個(gè)理念就是他說(shuō)英語(yǔ)學(xué)習的.最小單位是短文，而不是單詞，所以提倡多背短文，通過(guò)短文去理解和記憶單詞，因為有時(shí)同一單詞在不同的語(yǔ)境有不同的意思。另外他說(shuō)每周只有四節英語(yǔ)課，每節課40分鐘，只靠這點(diǎn)時(shí)間來(lái)學(xué)英語(yǔ)是遠遠不夠的，平時(shí)還以有意識把英語(yǔ)和孩子的生活結合起來(lái)。鼓勵孩子聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行學(xué)習，如在家居物品貼上英文標簽（在床上貼上 bed，在電視上貼上TV，還有chair ,table ,pen, stool,等），可以在放假時(shí)讓他們自己去寫(xiě)，去貼，他們可能會(huì )覺(jué)得好玩，在去公園、商店時(shí)，見(jiàn)到熟悉的事物，可問(wèn)問(wèn)孩子記得它們的英文嗎？出行的路上多指引孩子看看路邊含有英文的廣告牌，比如賣(mài)當勞的大寫(xiě)字母M，去吃比薩餅時(shí)讓孩子留意一下它的英文名字Pizza，喝 可樂(lè )的時(shí)候別忘了一起看看杯子上的Coca cola等等。
四、希望家長(cháng)的配合和支持
我們班有不少孩子的學(xué)習習慣非常好，大家可以互相學(xué)習一下不同的教育方法。她們上課都能認真聽(tīng)課，完成作業(yè)的質(zhì)量也很高。課堂上已把所學(xué)的知識消化了，課后回家也不用花很多時(shí)間。有些孩子上課會(huì )控制不住地走神，或說(shuō)話(huà)，有時(shí)一支筆都可以玩出很多花樣來(lái)，需要老師提醒，上課沒(méi)認真聽(tīng)，回家做作業(yè)，單詞聽(tīng)寫(xiě)等就如同什么也沒(méi)學(xué)過(guò)一樣了。為了達成共同教育好孩子的目的，所以請家長(cháng)在家庭作業(yè)方面配合好幾項工作：
1、查看孩子的作業(yè)登記本，檢查是否已經(jīng)完成作業(yè)。完成作業(yè)是對堂上知識的一種鞏固練習，也是及時(shí)復習的一種形式，常欠交作業(yè)一般成績(jì)不會(huì )好，所以請各位家長(cháng)協(xié)助、督促小孩完成家庭作業(yè)。
2、聽(tīng)錄音和讀背課文。英語(yǔ)記憶尤為重要，口語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調也不能忽視，而這些通過(guò)多聽(tīng)錄音，加強記憶可以獲得，多聽(tīng)多背也是學(xué)習英語(yǔ)的一大決竅。要求背誦的課文家長(cháng)可以在讀背卡上或課本上簽名以備老師檢查聽(tīng)讀背的作業(yè)，盡可能每天花上5分鐘讓孩子聽(tīng)課文錄音并朗讀課文。如果家長(cháng)能讓小孩養成這個(gè)習慣，會(huì )讓他以后學(xué)習英語(yǔ)都比較輕松。
3、單詞和重點(diǎn)句子的聽(tīng)寫(xiě)。單詞的掌握是學(xué)習英語(yǔ)最為關(guān)鍵的一環(huán)，而單詞的記憶又是靠經(jīng)常的復習才得以鞏固，檢查記憶的成果如何便是聽(tīng)寫(xiě)了，所以我建議家長(cháng)們能在家幫助學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)單詞，從下個(gè)學(xué)期開(kāi)始，每天的家聽(tīng)我都會(huì )給出十個(gè)單詞讓學(xué)生在第二天聽(tīng)寫(xiě)，這份工作很簡(jiǎn)單但貴在堅持，如果能做到這點(diǎn)，我相信孩子們的成績(jì)能又躍上一個(gè)臺階。
我們的目標是統一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養成學(xué)習勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅實(shí)的良好的基礎。最后，請各位家長(cháng)留下你的寶貴意見(jiàn)或建議，指正我做的不到之處。我的聯(lián)系電話(huà)是：
英語(yǔ)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿7
尊敬的各位家長(cháng)：
下午好!
首先，歡迎各位家長(cháng)的到來(lái)。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，孩子們在漸漸地長(cháng)大，一轉眼，一學(xué)期又要結束了。小學(xué)六年級，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習的一個(gè)中轉站，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰、新的評價(jià)。俗話(huà)說(shuō)，好的開(kāi)端是成功的一半。今天我們聚在一起：“一切為了孩子，為了孩子的'一切!”
下面我想利用這個(gè)機會(huì )，把我班學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)和對學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習情況的了解來(lái)與各位家長(cháng)分享和探討。
學(xué)期已經(jīng)快要結束，最近我們組織了多次的復習考試，對學(xué)生一學(xué)期來(lái)的學(xué)習作了簡(jiǎn)單的檢測，也通過(guò)這些測試，了解學(xué)生的在學(xué)習方面的不足，以便在接下來(lái)的一個(gè)月的期終復習有所側重。幾份調研試卷，有深有淺，學(xué)生的情況大致如下：總分100分，班級最高分100分，優(yōu)秀的學(xué)生有李雨婷，付鐘，彭一凡，顧潔，劉響，林玉，孟遙，楊靜，王威，卞翔，姚文俊，曹嘉其，韋磊等同學(xué)，不及格的也有幾位同學(xué)，但是都在50分左右，相較之前都有所進(jìn)步。大部分同學(xué)的成績(jì)都較好，尤其是像陸金劍，顧思，杜成杰，朱佳文，徐崢然，張啟月，潘俊辰，張麗娟，戴星星，張顯佳等同學(xué)，進(jìn)步尤為顯著(zhù)。結合平時(shí)的表現及最近檢測情況，我把我們班學(xué)生大致分成三類(lèi)：一類(lèi)同學(xué)，學(xué)習習慣相當好，學(xué)習積極主動(dòng)，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，作業(yè)專(zhuān)注、書(shū)寫(xiě)認真，所以作業(yè)完成的速度快，正確率高，回答問(wèn)題思路清晰。第二類(lèi)學(xué)生是自覺(jué)性相對差一點(diǎn)，作業(yè)能及時(shí)完成，上課偶爾注意力不集中，經(jīng)常會(huì )出現這樣或那樣的小毛病。第三類(lèi)學(xué)生是學(xué)習習慣差，作業(yè)能主動(dòng)完成，但是書(shū)寫(xiě)潦潦草草，錯題一大堆。講評過(guò)的題，既不更正，也不做相應的筆記。
針對學(xué)生的情況，在后面的復習期間，我會(huì )努力積極調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習英語(yǔ)的積極性，讓他們能主動(dòng)參與到復習中，開(kāi)展各樣的活動(dòng)，相互比賽，得到促進(jìn)和提高。有針對性地對學(xué)生進(jìn)行考前輔導。對部分學(xué)生課后幫助，像劉成宇，姚奇東，吳昊，王登樓等同學(xué)。能讓所有的同學(xué)在最后的考試中，都能交給諸位家長(cháng)一份滿(mǎn)意的答卷。
教育好孩子是你們的心愿，也是我們老師的心愿。我相信通過(guò)我們大家的努力，所有的孩子都能在這后面的一段時(shí)間里，能有一個(gè)讓人驚喜的進(jìn)步，健康成長(cháng)，快樂(lè )地度過(guò)他們的童年時(shí)光!謝謝大家!
英語(yǔ)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿8
各位家長(cháng)：感謝您在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家校聯(lián)系活動(dòng)，我相信，正是基于對孩子的責任和愛(ài)，讓我們走到了一起，希望與大家共同探討教育孩子的良方。下面我就代表英語(yǔ)學(xué)科的老師，來(lái)說(shuō)說(shuō)孩子的英語(yǔ)學(xué)習問(wèn)題。
(一) 關(guān)于教材的新要求
首先，我給大家介紹一下三年級英語(yǔ)所要達到的要求。
三年級對孩子來(lái)說(shuō)，是一個(gè)至關(guān)重要的階段。各學(xué)科學(xué)習難度增加，作業(yè)強度加大，孩子的分化情況加速而明顯。而英語(yǔ)學(xué)科的要求，對比一、二年級，也有了很大的提高。低年級英語(yǔ)，以聽(tīng)說(shuō)為主，不要求獨立認讀詞句，內容比較簡(jiǎn)單。從三年級開(kāi)始，增加了讀、寫(xiě)的要求，每單元都有四會(huì )單詞和句子。這些詞句要求能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，并在筆頭練習中熟練使用。
單詞、句型是英語(yǔ)學(xué)習的基礎，只有過(guò)好單詞關(guān)，養成了良好的英語(yǔ)朗讀、背誦習慣，才能輕松應對今后的學(xué)習。所以在上課，我們都會(huì )對孩子進(jìn)行單詞識記的指導，開(kāi)展歸類(lèi)記憶、根據音節記憶、游戲記憶等多種訓練，隨著(zhù)單詞量的增多，孩子會(huì )逐漸積累起單詞語(yǔ)感，掌握背單詞的快捷方法。掌握了單詞、句型，對以后提高英文短文閱讀速度、提高筆頭練習正確率等，都能起到作用。
除了基礎詞句的學(xué)習，三年級開(kāi)始，會(huì )系統性地學(xué)習英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言學(xué)科的語(yǔ)法構成。家長(cháng)們可能也發(fā)現了，前幾個(gè)單元書(shū)上的句型都學(xué)過(guò)了，但在口頭對話(huà)的基礎上，我們還引入了be動(dòng)詞、代詞、一般疑問(wèn)句等概念的了解和學(xué)習，練習冊和補充習題上也出現了更多不同類(lèi)型的筆答練習。
如果我們現在起不抓緊，等到發(fā)現您的孩子在英語(yǔ)方面落后了，想要補，就難了。所以，從今天起，希望各位家長(cháng)跟我們一起努力，協(xié)助做好孩子的思想教育工作和督促工作，重視英語(yǔ)學(xué)習，讓您的孩子跨好這英語(yǔ)學(xué)習的`第一步。
(二)家長(cháng)能做些什么
我們也聽(tīng)到有的家長(cháng)咨詢(xún)，那么我在家里該怎樣輔導我的孩子呢，我自己學(xué)的英語(yǔ)都丟光了，也不會(huì )教。我能做些什么?我講三點(diǎn)。
一、我想說(shuō)，作為家長(cháng)，你要幫助督促您的孩子扎實(shí)完成老師每天布置的口、筆頭作業(yè)。筆頭作業(yè)三年級都比較簡(jiǎn)單，就是一些抄寫(xiě)、自默等書(shū)寫(xiě)練習，家長(cháng)只要提醒孩子認真書(shū)寫(xiě)，保質(zhì)保量完成即可�？陬^作業(yè)呢，有背單詞、背課文、朗讀以及一起作業(yè)網(wǎng)的網(wǎng)上作業(yè)�？陬^作業(yè)的重要性不亞于筆頭作業(yè)，一是有關(guān)孩子的發(fā)音，如果在家都沒(méi)有養成大聲朗讀英語(yǔ)的習慣，他在課堂上的音量就更不敢放出來(lái)，不敢說(shuō)得大聲，就會(huì )對自己的發(fā)音不自信，影響以后的交流，甚至到以后變成學(xué)習的是只會(huì )做題、不會(huì )交談的啞巴英語(yǔ)。二是大聲發(fā)音，有利于孩子記憶單詞�？赡芪覀冏约阂灿畜w會(huì )，發(fā)出聲音背誦的內容要比默背效果好些。如果在家沒(méi)有朗讀習慣的孩子，今天起，請每天讓他大聲說(shuō)英語(yǔ)。
現在我們實(shí)行的一起作業(yè)網(wǎng)的網(wǎng)上作業(yè)，內容生動(dòng)有趣，標準語(yǔ)音的領(lǐng)讀和練習，繪本材料的補充和拓展，對培養孩子的口語(yǔ)和閱讀能力，有很大的好處，我們建議家長(cháng)們支持孩子完成網(wǎng)上作業(yè)。請那些對網(wǎng)上學(xué)習至今仍有顧慮的家長(cháng)，放下心來(lái)，在這個(gè)信息化的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò )學(xué)習已經(jīng)成為一種趨勢，不參與是你的損失。
二、作為家長(cháng)，為孩子補充一些課外的學(xué)習資源，就好比給您的孩子加餐一樣。我說(shuō)的，不是買(mǎi)一本練習冊，讓他做，多做題確實(shí)有用，但做題枯燥乏味，如果泯滅了孩子的興趣，讓他對英語(yǔ)產(chǎn)生厭惡心理，那就得不償失了。我說(shuō)的是，
給他們提供接觸英語(yǔ)的機會(huì )。
大家知道，語(yǔ)文要學(xué)好，就得多看書(shū)。其實(shí)英語(yǔ)也是這個(gè)道理。有條件的家長(cháng)可以為孩子購置一些英語(yǔ)繪本，讓他們在圖文并茂、童趣盎然的書(shū)本中學(xué)習英語(yǔ)、提高興趣。有興趣的家長(cháng)可以去書(shū)店或者網(wǎng)上找找看。
其次，現在的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)、電影資源非常豐富。電影院、網(wǎng)絡(luò )上都有非常好的英語(yǔ)片子。有條件的話(huà)每星期讓孩子看看程度相當的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)、電影，讓孩子多接觸純正的英語(yǔ)語(yǔ)音，潛移默化中可以培養語(yǔ)感，訓練聽(tīng)力。
另外，對于部分學(xué)有余力的孩子來(lái)說(shuō)，補充另外的英語(yǔ)課程、教材等也是可以的。但是，我強調，要考慮自己孩子的實(shí)際情況，以孩子的可接受能力為考慮范圍，不要讓孩子覺(jué)得負擔過(guò)重而失去興趣。
我們欣喜地看到，很多家長(cháng)對孩子的英語(yǔ)學(xué)習非常具有前瞻性，他們能通過(guò)各種途徑給孩子提供學(xué)習英語(yǔ)的機會(huì )，參加課外英語(yǔ)課程、利用網(wǎng)絡(luò )APP練習口語(yǔ)配音、觀(guān)看原版電影、出國旅游等等，這樣一種在生活中學(xué)習的態(tài)度，一定會(huì )給孩子帶去積極的帶動(dòng)作用，對他的英語(yǔ)學(xué)習起到良好的引導作用。
三、關(guān)注孩子的學(xué)習成績(jì)，更要關(guān)注孩子的學(xué)習狀態(tài)。換句話(huà)說(shuō)，就是既要關(guān)心結果，更要關(guān)心過(guò)程�？荚嚦煽�(jì)能反映孩子的學(xué)習情況，但不是唯一的標準。孩子在學(xué)習的過(guò)程中培養起來(lái)的習慣、激發(fā)的情感、獲得的能力、增長(cháng)的見(jiàn)識，這些更重要。所以，請我們的家長(cháng)，多花點(diǎn)時(shí)間陪伴孩子，多花點(diǎn)心思關(guān)注孩子，了解他的想法和需求，給予他支持和幫助。比如，看一眼孩子認真書(shū)寫(xiě)的作業(yè)，給他簽個(gè)字;聽(tīng)一下孩子學(xué)會(huì )的歌曲，給他點(diǎn)個(gè)贊;回應一下孩子向你報告的喜訊，給他一個(gè)擁抱……這些，正是他成長(cháng)的動(dòng)力。而當他學(xué)習出現問(wèn)題，自制能力偶爾失控，學(xué)習成績(jì)出現起伏時(shí)，也請您及時(shí)作出回應，配合老師調節好他的狀態(tài)，用滿(mǎn)滿(mǎn)正能量的氛圍去感染他，教育他。我們老師和各位家長(cháng)，我們是為了同一個(gè)目的而并肩作戰的，一定要互相理解，互相支持，多多溝通，讓每個(gè)孩子都能健康成長(cháng)，快樂(lè )學(xué)習。
英語(yǔ)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿9
尊敬的各位家長(cháng)好!
我是五(3)班的英語(yǔ)老師，首先歡迎各位家長(cháng)的到來(lái)。借此機會(huì )，我想應該給各位家長(cháng)談一下孩子們在這一個(gè)學(xué)期學(xué)習英語(yǔ)的情況。
開(kāi)學(xué)初，本班學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習中缺乏積極性，自覺(jué)性差，凡事都要不停地反復的督促。布置的任務(wù)不能及時(shí)的完成。而五年級的英語(yǔ)教材相較三、四年級，又有所變化，起初孩子們沒(méi)有找好學(xué)習的切入點(diǎn)，所以我們在座有些家長(cháng)就反映孩子的英語(yǔ)成績(jì)較之前有所下降。一學(xué)期下來(lái)了，在強化課堂教學(xué)，抓好課堂效益上，我結合教材和學(xué)生的多方面情況，做了以下一些工作：
1、五年級英語(yǔ)在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面的要求更加重要，我們盡量在課堂上幫助學(xué)生掌握知識，開(kāi)展活動(dòng)，讓他們在不知不覺(jué)中張口說(shuō)英語(yǔ)。比如我們班莊園，王輝，錢(qián)勇，曹旭成，王聲康，許雅文等同學(xué)，每節課的知識和作業(yè)都能當堂掌握和完成。
2、興趣是最好的老師。英語(yǔ)課中多是一些情景對話(huà)，我們常常設置一個(gè)情境，讓學(xué)生進(jìn)入其中，以表演的形式學(xué)習新知，樂(lè )在其中。如李杰，葛宇，逗號，潘建如，李浪，張朋順，周揚名，吳家佩，花尉揩，沈培歡等同學(xué)，經(jīng)常表演和惟妙惟肖，讓人忍俊不禁的同時(shí)，其他同學(xué)也加深了對課文的理解。
3、孩子們都是要強的，我們舉行各式各樣的比賽，讓他們自發(fā)地要求進(jìn)步。最近我們開(kāi)展一對一的擂臺賽。孩子們學(xué)習的積極性高漲。如張峰瑋與莊園同學(xué)之間，楊冬煦和潘康同學(xué)之間，你追我趕，共同進(jìn)步。
我們也進(jìn)行了一些簡(jiǎn)單的測試，有很多同學(xué)較開(kāi)學(xué)初都有很大的.進(jìn)步。尤其是張影，張自豪，劉俊杰，李杰，鮑勝凡，潘國光，呂文豪等同學(xué)。我們班同學(xué)，優(yōu)秀的學(xué)生不僅成績(jì)好，在英語(yǔ)表達能力上也有提高，學(xué)習有困難的學(xué)生也不氣餒，一直在努力地向前沖。學(xué)習英語(yǔ)是為了以后能與人用英語(yǔ)交流，平時(shí)有積累，最后就能收獲成功。讓我們一起為孩子們營(yíng)造一個(gè)開(kāi)心快樂(lè )的學(xué)習氛圍，真正讓孩子們相對學(xué)的輕松，扎實(shí)，有效。
最后，祝各位家長(cháng)新年快樂(lè )，合家幸福。愿我們的孩子天天進(jìn)步!
英語(yǔ)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿10
尊敬的各位家長(cháng)：
下午好!
首先感謝各位家長(cháng)，能夠在百忙之中,抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，這充分地體現了您對孩子的關(guān)心和對我們教學(xué)的工作的支持。作為一名五年級學(xué)生的家長(cháng)，想必您時(shí)常為孩子的學(xué)業(yè)問(wèn)題操心;作為英語(yǔ)老師，我們也盼望著(zhù)與您攜手，與您交流，共同探討孩子成才的問(wèn)題。英語(yǔ)的重要性在我們當前的生活中越來(lái)越突出，越來(lái)越受到整個(gè)社會(huì )的重視。
而對于我們現在的孩子，學(xué)習英語(yǔ)還存在一些難題：首先，英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，沒(méi)有現成的語(yǔ)言環(huán)境，不能在日常生活中反復運用。所以這就要求我們在學(xué)習英語(yǔ)的時(shí)候多付出一些，給自己創(chuàng )造機會(huì )多練習，多說(shuō)。其次，就是要語(yǔ)、數、英，三門(mén)功課均衡發(fā)展，要合理的安排時(shí)間，同時(shí)兼顧三門(mén)課的學(xué)習，不要因為一門(mén)的缺憾，影響我們的升學(xué)，進(jìn)重點(diǎn)班，甚至與獎學(xué)金擦肩而過(guò)。
今天就借此機會(huì )希望家長(cháng)能了解我們的工作安排，有效幫助和指導自己的孩子在家如何開(kāi)展學(xué)習，使孩子們能夠在今年的學(xué)習中能取得最佳的成績(jì)，為今后的英語(yǔ)學(xué)習打下良好基礎，以實(shí)現家長(cháng)、孩子、老師三者共同的心愿。下面我從以下幾方面來(lái)說(shuō)說(shuō)。
一、英語(yǔ)教學(xué)工作：
在教學(xué)中，我們追求的是讓孩子們快樂(lè )地上英語(yǔ)課。玩是孩子們的天性，課堂上，我們經(jīng)常采用形式多樣的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，營(yíng)造輕松、愉快的課堂氣氛。同時(shí)，我們還不斷地創(chuàng )設各種情景，使課堂學(xué)習活動(dòng)化、交際化，生活化。孩子們在課堂上全神貫注、興趣盎然,在不知不覺(jué)中既學(xué)到了知識,又得到了學(xué)習的快樂(lè )。
二、如何讓孩子喜歡學(xué)英語(yǔ)，主動(dòng)學(xué)英語(yǔ)。
1)首先讓孩子明確英語(yǔ)學(xué)習的重要性，幫助他們樹(shù)立信心。英語(yǔ)只是一種語(yǔ)言，不難，也不高深，只要學(xué)習方法對路，只要肯花功夫，是一定可以學(xué)好的，并且短期內就能收到效果。 2)幫助孩子建立和形成良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣�？梢赃@么說(shuō)，良好的`學(xué)習習慣是英語(yǔ)學(xué)習成功的一半。它分兩部分：一是課堂習慣，二是課外習慣。課堂良好習慣表現為：能集中注意力聽(tīng)講，能積極大膽發(fā)言，能適時(shí)的做好必要的筆記。這是孩子為今后學(xué)習必須掌握的一項課堂技能。課外良好習慣，主要表現為：能堅持每天聽(tīng)英語(yǔ)或讀英語(yǔ)，認真完成老師布置的作業(yè)，主動(dòng)預習新課，并對所學(xué)知識進(jìn)行及時(shí)的復習和鞏固。
3)要關(guān)注孩子的學(xué)習過(guò)程，不要只注重結果。就是說(shuō)不要等成績(jì)出來(lái)了再說(shuō)如何，如何。而應該時(shí)刻關(guān)注孩子每一天的成長(cháng)。所謂：好好學(xué)習，天天向上。一口吃不成胖子，一天養不成好習慣。比如說(shuō)，每天，您是否能聽(tīng)到孩子脫口而出簡(jiǎn)單地英語(yǔ)句子;我們是否聽(tīng)到孩子大聲地說(shuō)或讀英語(yǔ)，大聲讀英語(yǔ)尤其重要，因為英語(yǔ)的語(yǔ)音較漢語(yǔ)來(lái)講，比較夸張，如果聲音小，容易造成發(fā)音不到位，錯音也不容易被發(fā)現。
4)不斷激發(fā)孩子的學(xué)習興趣。興趣、情感和態(tài)度等非智力因素對英語(yǔ)學(xué)習起著(zhù)極其重要的作用。中低年級孩子往往興趣很高，但到了高年級，隨著(zhù)難度加大，興趣繼而大大減弱，這很正常。只有通過(guò)認真，踏實(shí)、勤懇地學(xué)習得到成功地體驗，才能形成更高層次的興趣。興趣有了，自然就有好的態(tài)度，飽滿(mǎn)的學(xué)習狀態(tài)，學(xué)習就進(jìn)入良性循環(huán)。怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?
三、重視良好的學(xué)習習慣的培養:
(1)讓孩子多聽(tīng)錄音在英語(yǔ)教學(xué)中，首先是加強聽(tīng)力訓練和說(shuō)話(huà)訓練，然后才是讀寫(xiě)能力的培養。聽(tīng)說(shuō)能力差，用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力差。為此，家長(cháng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子，要創(chuàng )造條件讓孩子多聽(tīng)，多聽(tīng)純正的錄音，聽(tīng)幾遍、聽(tīng)清楚了以后，跟著(zhù)說(shuō)�，F在英語(yǔ)試卷聽(tīng)力題占40甚至50分了。
(2)讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)家長(cháng)要每天留出20分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ)，不管當天有無(wú)英語(yǔ)課。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話(huà)、問(wèn)答，大聲說(shuō)，不害羞，這樣有利于清楚地表達自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。
因此，請大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)，該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記，及時(shí)鞏固，養成良好的習慣。父母親的良好榜樣起著(zhù)很大作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習目的，這時(shí)，父母親對學(xué)習的態(tài)度，特別是行為，會(huì )極大地影響孩子。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō)：英語(yǔ)好難，我默不出來(lái);就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花大時(shí)間去養成好習慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會(huì )，你明天的作業(yè)就會(huì )更多。累積下來(lái)，你就是欠債最多的人。
在這里我衷心地希望能夠得到各位家長(cháng)的支持和配合，只有有了你們的加入，才能形成家校聯(lián)合的強大力量。要無(wú)相信孩子的潛力，永遠不要對孩子失望，決不吝嗇對孩子的表?yè)P和鼓勵。最后，請您記住這樣一句話(huà)：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！�
我們愿以此和各位家長(cháng)共勉。謝謝!
英語(yǔ)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿11
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好!
我先向大家作一下自我介紹，我姓x，孩子們都稱(chēng)我Miss x。非常高興有這樣一個(gè)機會(huì )和大家面對面交流。一年級入學(xué)是孩子人生中的一次重大轉折，學(xué)習和生活會(huì )發(fā)生很大變化，為了讓孩子們喜歡并學(xué)好英語(yǔ)，今天我會(huì )跟大家分享一些我個(gè)人的教育心得和孩子學(xué)習需要注意的細節，希望能幫家長(cháng)朋友們解決一些疑惑，讓孩子們平時(shí)的學(xué)習能更得心應手。
一、英語(yǔ)的重要性。
相信每個(gè)家長(cháng)都有這樣一個(gè)共識：隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，英語(yǔ)的受重視程度越來(lái)越高，如果我們的孩子能從小開(kāi)始學(xué)習英語(yǔ)，熟練地掌握并應用英語(yǔ)，無(wú)論是個(gè)人自信心還是將來(lái)發(fā)展，都是極其有利的。
二、孩子的特點(diǎn)以及相應的教學(xué)舉措。
孩子們的年齡都是六周歲，共同特點(diǎn)是好玩，好動(dòng)。注意力還不能持久穩定。但他們可愛(ài)、聰明、熱情。正處于掌握語(yǔ)言的最佳時(shí)期。我作為他們的英語(yǔ)老師，我將盡職盡責，竭盡全力通過(guò)富多彩形式多樣充滿(mǎn)趣味性的教學(xué)活動(dòng)
三、教材特點(diǎn)。
本學(xué)期學(xué)校采用的是譯林出版社的牛津小學(xué)英語(yǔ)，此冊書(shū)共有10個(gè)單元，每個(gè)單元分三個(gè)部分，分別要求聽(tīng)，認，說(shuō)。教材遵循由淺入深，由易入難的規律，所選內容均是與學(xué)生平時(shí)日常生活有關(guān)，可以密接結合平時(shí)的生活經(jīng)歷，切實(shí)做到了理論與實(shí)踐結合，讓孩子在現實(shí)生活中也能有機會(huì )鍛煉英語(yǔ)口語(yǔ)。
四、良好學(xué)習習慣的培養。
其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ)，課上占40%，其余的60%還需要孩子在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會(huì )有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對新知識的接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學(xué)生在課后多下功夫，不然肯定會(huì )和別的同學(xué)拉下差距。
那么在課后學(xué)生到底該怎么做才能把其余的60%補回來(lái)呢?英語(yǔ)畢竟不是我們自己的語(yǔ)言，大多數孩子除了英語(yǔ)課其余時(shí)間根本就不會(huì )想到要說(shuō)英語(yǔ)，所以，在課后一定要主動(dòng)抽時(shí)間為自己補習英語(yǔ)。學(xué)好英語(yǔ)，不外乎就是在聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)這些方面下功夫。
首先說(shuō)一下聽(tīng)，每次我們學(xué)過(guò)的英語(yǔ)，都要讓孩子去聽(tīng)一聽(tīng)、指一指，讓孩子多聽(tīng)，聽(tīng)的多了也就得到了鞏固。接下來(lái)是說(shuō)，英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，學(xué)了就是要說(shuō)，要和別人交流。我們學(xué)的英語(yǔ)不應該是啞巴英語(yǔ)，要讓每個(gè)孩子學(xué)會(huì )勇敢地說(shuō)出來(lái)。在課上我會(huì )用各種方法來(lái)刺激學(xué)生，激發(fā)他們說(shuō)英語(yǔ)的積極性，大多數學(xué)生也確實(shí)做得很好�？墒前嗉壚锶硕�，對每個(gè)人來(lái)說(shuō)，說(shuō)的機會(huì )就少。所以下課也要說(shuō);放學(xué)回家也要說(shuō)。在學(xué)校，我鼓勵學(xué)生把所學(xué)的英語(yǔ)對話(huà)運用到生活中去，這樣有更真實(shí)的情景，更能讓學(xué)生有發(fā)揮的余地。在家里，希望家長(cháng)也能鼓勵學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)，也許你會(huì )說(shuō)你自己也聽(tīng)不懂，請不要這樣想，其實(shí)孩子需要的`是你的鼓勵，你聽(tīng)了他們說(shuō)的只要簡(jiǎn)單表?yè)P一句，他們就會(huì )很滿(mǎn)足了。有時(shí)候你們也可以不懂裝懂，或者還可以讓孩子反過(guò)來(lái)教你，他們會(huì )覺(jué)得很自豪，因為自己所學(xué)得派上了用場(chǎng)。
接下來(lái)是讀。有句話(huà)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！睂W(xué)英語(yǔ)也是這樣，很多家長(cháng)也明白，學(xué)英語(yǔ)要培養語(yǔ)感，也就是語(yǔ)言的感覺(jué)，如果有很好的語(yǔ)感，那么語(yǔ)感怎么來(lái)呢?就是靠讀出來(lái)的。一定要讓學(xué)生養成每天讀英語(yǔ)的習慣，這是學(xué)英語(yǔ)的最基本的學(xué)習習慣了。無(wú)論什么事情都貴在堅持，如果你的孩子還沒(méi)有養成這樣的學(xué)習習慣，請你一定要督促他，剛開(kāi)始也許會(huì )比較難，時(shí)間久了，就會(huì )習慣成自然。就像早上起來(lái)要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語(yǔ)當作每天必做的一件事。
我們需要家長(cháng)要配合的是：確保孩子每天讀5分鐘英語(yǔ)，內容是我們學(xué)過(guò)的單詞和短語(yǔ)，要讀出聲音，最好家長(cháng)在旁監督，會(huì )更有效;每天檢查孩子回家作業(yè)是否完成，保證第二天能按時(shí)上交。
五、注重鼓勵評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的和諧發(fā)展。
孩子剛進(jìn)入小學(xué)的時(shí)候，年幼的他們也將面臨許多挑戰和困難。要多用表?yè)P激勵的方式。常言道，失敗是成功之母，但對這個(gè)階段的孩子來(lái)說(shuō)，“成功”是成功之母：取得進(jìn)步并得到表?yè)P，才會(huì )對學(xué)習有興趣、有信心，為以后的學(xué)習奠定良好的基礎。要努力發(fā)現孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，多鼓勵孩子。對學(xué)習上出現一些困難的孩子，切記不要用傷孩子自尊的話(huà)語(yǔ)，這樣的話(huà)語(yǔ)可能會(huì )毀了他的一生。一年級的知識對成年人來(lái)說(shuō)您肯定覺(jué)得太簡(jiǎn)單了，但對孩子卻不同，而且每個(gè)孩子的接受能力不同，要多給孩子一些消化吸收的時(shí)間，不要急于求成。
以上是我和家長(cháng)們交流的幾點(diǎn)建議，不當之處請批評指正。希望在我們的共同努力下早日看到孩子們的進(jìn)步。
英語(yǔ)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿12
尊敬的各位家長(cháng)：
下午好!今天，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語(yǔ)老師，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”，由于水平有限，不當之處，敬請批評指正。
一.首先說(shuō)說(shuō)這次期中考試的情況，這次五年級的考題不算難，平均分為
60.71分，90分以上的有3人，不及格的有20人，人數較多，特別會(huì )二三十分的占了十幾個(gè)。通過(guò)這次考試使我發(fā)現，哪些學(xué)生學(xué)的較扎實(shí)，哪些學(xué)生不夠扎實(shí)，哪些同學(xué)進(jìn)步了，哪些學(xué)生退步了。
二.接下來(lái)通過(guò)考試談?wù)動(dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習，英語(yǔ)教材是相互銜接的，如果以前的英
語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好，那相對來(lái)說(shuō)，你現在學(xué)的比較累，同樣地，如果你現在學(xué)不好英語(yǔ)，那將來(lái)的.英語(yǔ)學(xué)習也是不難想象的。有心的家長(cháng)仔細觀(guān)察會(huì )發(fā)現，小學(xué)英語(yǔ)的詞匯量與語(yǔ)法是無(wú)法想象的，所以我們只有現在打好良好地基礎，才不會(huì )導致英語(yǔ)越學(xué)越難越學(xué)越差。
三.這次五年級成績(jì)低的學(xué)生重點(diǎn)是單詞不過(guò)關(guān)，學(xué)生應養成一個(gè)好的學(xué)習
習慣，課前預習，課堂認真聽(tīng)講，課后認真復習鞏固，我們的家長(cháng)也應多督促孩子，檢查孩子，幫助孩子將每天的單詞記會(huì )，只有這樣，在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)方面才能夠應用自如。
那么，怎樣幫助孩子學(xué)習英語(yǔ)呢?我們老師是最直接的知識傳授者，有著(zhù)不可推卸的責任。在此我們只是真誠的呼吁我們的家長(cháng)配合學(xué)校，配合老師，靠我們的共同努力來(lái)幫助孩子學(xué)習好英語(yǔ)。換句話(huà)說(shuō)：我們要和孩子共同成長(cháng)，那么重視良好地學(xué)習習慣是幫助孩子進(jìn)步的一個(gè)好方法。 下面是給家長(cháng)的一些建議：
一、在少兒英語(yǔ)教學(xué)中，首先是加強聽(tīng)力訓練和說(shuō)話(huà)訓練，然后才是讀
寫(xiě)能力的培養。為此，家長(cháng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子，要創(chuàng )造條件讓孩子多聽(tīng)、多聽(tīng)，純正的錄音，聽(tīng)幾遍，聽(tīng)清楚了以后，跟著(zhù)說(shuō)，長(cháng)期下去，一定會(huì )有所收獲。
二、讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)
家長(cháng)每天要留出20分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ)，我們要鼓勵孩子大聲地朗讀，對話(huà)、問(wèn)答、大聲說(shuō)、不害羞，這樣有利于清楚地表達自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。
三、請大家在家里督促孩子保質(zhì)量的完成英語(yǔ)作業(yè)，該讀的讀，該說(shuō)的
說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記、及時(shí)鞏固，養成良好的習慣，父母親的良好棒樣起著(zhù)很大作用，孩子一般還沒(méi)有明確學(xué)習目的，這時(shí)，父母對學(xué)習的態(tài)度，特別是行為，會(huì )極大地影響孩子，千萬(wàn)不能從容自己的孩子說(shuō)：英語(yǔ)好難，我默不出來(lái)，就任冉它巴!要讓孩子知道：今天，你花大把的時(shí)間去養成習慣，明天，你就可以更好!
孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長(cháng)說(shuō)過(guò)：“要把培養孩子當作自己的事業(yè)來(lái)做，”是啊，只要你投入多一點(diǎn)，相信你的孩子會(huì )給予你更多的回報。
謝謝大家!
英語(yǔ)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿13
各位家長(cháng)好：
我是三年及三個(gè)班的英語(yǔ)老師，首先感謝到場(chǎng)的各位家長(cháng)，感謝你們對學(xué)校教學(xué)工作的支持，對孩子學(xué)習的高度重視。
從三年級開(kāi)始，英語(yǔ)作為一門(mén)新的課程，它和語(yǔ)文，數學(xué)學(xué)科擁有同等重要的地位，需要引起家長(cháng)的重視。
三年級英語(yǔ)學(xué)習最終需要達到怎樣的一個(gè)程度這是家長(cháng)首先需要明確的
《新課程標準》要求：三年級學(xué)生對英語(yǔ)有好奇心，喜歡聽(tīng)他人說(shuō)英語(yǔ)，能根據教師的簡(jiǎn)單指令做動(dòng)作，做游戲，做事情（例如涂顏色，連線(xiàn)）能做簡(jiǎn)單的角色表演，場(chǎng)簡(jiǎn)單的英文歌曲，說(shuō)簡(jiǎn)單的英文歌謠，能在圖片的幫助下聽(tīng)懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事，能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，表達簡(jiǎn)單的感覺(jué)和情感。能模仿范例書(shū)寫(xiě)詞句。在學(xué)習中樂(lè )于模仿，敢于表達，對應于具有一定的感知能力，對學(xué)習中接觸的外國文化習俗感興趣。
三年級主要培養學(xué)生聽(tīng)、讀、寫(xiě)的能力，但是由于大部分孩子剛接觸英語(yǔ)，在學(xué)習過(guò)程中難免會(huì )遇到這樣或那樣的問(wèn)題，那么接下來(lái)我將從聽(tīng)、讀寫(xiě)這三個(gè)方面來(lái)說(shuō)說(shuō)家長(cháng)在課下進(jìn)行輔導需要注意的問(wèn)題。
首先是聽(tīng)。三年級聽(tīng)力部分占總成績(jì)的`50%，也就是50分，由此可見(jiàn)聽(tīng)力的重要性。聽(tīng)的要求是能聽(tīng)懂句子中的關(guān)鍵信息，能選出正確的選項。那么課堂上的聽(tīng)力訓練是遠遠不夠的，日常怎么訓練聽(tīng)力呢？我的建議是每天聽(tīng)讀半小時(shí)，最少也要15分鐘，每天都堅持聽(tīng)。聽(tīng)聽(tīng)里的時(shí)候需要養成好的習慣，專(zhuān)心聽(tīng)，不重復，不跟讀。平常我們在班里進(jìn)行聽(tīng)力訓練的時(shí)候，總會(huì )有學(xué)生不自覺(jué)的跟讀，這樣導致第二遍再聽(tīng)的時(shí)候跟不上。
第二，我們來(lái)說(shuō)說(shuō)讀�，F階段單詞要求會(huì )拼讀。什么叫拼讀，就是把這個(gè)組成這個(gè)單詞的每一個(gè)字母給讀出來(lái)。那，有的家長(cháng)說(shuō)了，到家了發(fā)現剛學(xué)的單詞句子孩子不會(huì )讀怎么辦，這個(gè)時(shí)候就需要利用教輔讓孩子去跟讀。每天學(xué)習過(guò)的內容做到及時(shí)的鞏固、復習。心理學(xué)上有一個(gè)著(zhù)名的理論叫艾賓浩斯遺忘規律，強調遺忘總是先快后慢，先多后少，到一定程度后便不再遺忘。這就強調了鞏固復習的重要性。孩子剛學(xué)，又沒(méi)有處在一個(gè)全英的環(huán)境下，所以家長(cháng)完全沒(méi)有必要因為孩子不會(huì )讀而焦慮不安。
寫(xiě)，三年級時(shí)書(shū)寫(xiě)的關(guān)鍵期，書(shū)寫(xiě)要求整潔、工整、不用改正液涂抹。字體是人的第二張臉面，重要性不用我再多說(shuō)。這個(gè)年級階段的孩子英語(yǔ)容易和漢語(yǔ)拼音弄混。經(jīng)常不動(dòng)腦子照抄書(shū)上的印刷體，印刷體和書(shū)寫(xiě)體搞混。寫(xiě)就需要把基礎打牢，學(xué)會(huì )靈活的轉換。
那么我要說(shuō)的就這么多，最后想跟各位家長(cháng)分享一段話(huà)：每個(gè)孩子都是一顆花的種子，只不過(guò)每個(gè)人的花期不同。有的花，一開(kāi)始就會(huì )很燦爛的綻放，有的花，需要漫長(cháng)的等待。不要看著(zhù)別人的怒放了，自己的那顆還沒(méi)動(dòng)靜就著(zhù)急，相信是花，都有自己的花期。細心地合乎自己的花，慢慢的看著(zhù)長(cháng)大，陪著(zhù)她沐浴風(fēng)雨，這何嘗不是一種幸福。
英語(yǔ)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿14
各位家長(cháng)：
大家好，呵呵，我們也不是第一次見(jiàn)面了。通過(guò)四年級一年的相處，我對我們的孩子也有了更深的了解。在這過(guò)去的一年多時(shí)間內，我在研究教學(xué)的同時(shí)也在思考著(zhù)一個(gè)問(wèn)題，那就是：如何與我們孩子成為朋友，成為他們的良師益友。誠然，我們的孩子在學(xué)習上暫時(shí)又先有后，但是，撇開(kāi)成績(jì)，我發(fā)現我們的孩子每個(gè)都很可愛(ài)。比如，老師生病或哪里不舒服，他們會(huì )很關(guān)心地問(wèn)：老師怎么了。平時(shí)，也會(huì )很積極地幫老師發(fā)發(fā)作業(yè)或者做些力所能及的事情，這些，都讓老師心里感覺(jué)很暖和。所以，我一直力爭讓自己用欣賞的眼光看待每一位學(xué)生。當然，我們生活在一個(gè)現實(shí)的世界。成績(jì)不得不考慮。因為，孩子以后要中考，要高考。所以，接下來(lái)，就孩子學(xué)習上的問(wèn)題我提幾點(diǎn)建議。
1，是個(gè)老生常談的'話(huà)題：背書(shū)。班里大部分學(xué)生還是可以主動(dòng)去組長(cháng)那邊背書(shū)，但還有個(gè)別幾個(gè)學(xué)生不自覺(jué)，不去背書(shū)或者不會(huì )背。所以希望家長(cháng)回家每天督促孩子背書(shū)至少半小時(shí)，（不管有沒(méi)有口頭作業(yè)）。英語(yǔ)中，口頭作業(yè)有時(shí)甚至比筆頭作業(yè)更重要。
2，回家作業(yè)。還是有那么幾個(gè)學(xué)生，每天作業(yè)給我偷工減料，少做一些（自以為聰明，可以不被老師發(fā)現），或者說(shuō)作業(yè)本忘在家了，若果一兩次忘在家里，老師也相信。但是，作業(yè)本天天忘在家里，這個(gè)明顯在欺騙。所以請家長(cháng)每天孩子的回家作業(yè)也認真督促好。
3，上課的態(tài)度與效率問(wèn)題。有好多題目，老師在課上、課后說(shuō)了很多遍，但有些學(xué)生孩子記不住。同樣的坑，掉進(jìn)去很多次。那么，我反復思考：如果是態(tài)度問(wèn)題，那么，以后學(xué)生就要在課上認真聽(tīng)講了；但如果是效率問(wèn)題，我有個(gè)建議：家長(cháng)給孩子新華書(shū)店去買(mǎi)些相關(guān)的學(xué)習材料，每次老師講新課之前，讓學(xué)生自己先預習課本與學(xué)習資料，這樣，學(xué)生上新課時(shí)就不會(huì )對新知感到過(guò)于陌生，心中也會(huì )對新知有所準備于了解，這樣，對于老師講授的知識也易于掌握。
各位家長(cháng)，孩子的成長(cháng)與進(jìn)步需要家長(cháng)、老師、孩子共同的配合與努力。
今天我的講話(huà)就到此。如果家長(cháng)還有什么話(huà)請待會(huì )私下溝通、交流。
謝謝！
英語(yǔ)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿15
親愛(ài)的家長(cháng)朋友們，我們的孩子已經(jīng)上五年級了，相信大家在輔導孩子學(xué)習語(yǔ)文、數學(xué)方面一定積累了不少經(jīng)驗了，對輔導孩子的英語(yǔ)學(xué)習也同樣適用。英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，你可以借鑒語(yǔ)文科的方法來(lái)做。有個(gè)別的家長(cháng)也許會(huì )認為，自己對英語(yǔ)一點(diǎn)都不在行，更別說(shuō)輔導了。其實(shí)，只要你們愿意配合學(xué)校和教師，稍微多用哪怕一點(diǎn)點(diǎn)心思，你們的孩子一定會(huì )比現在更好的。我們學(xué)校的英語(yǔ)課每周正課只有兩節，加上中午30分鐘的托管，一共就三節課，每周三節課對學(xué)習英語(yǔ)來(lái)說(shuō)是遠遠不夠的。所以希望能得到家長(cháng)朋友們的大力支持與配合。下面給家長(cháng)們提以下幾點(diǎn)建議，供大家參考：
1、首先，我們要從思想上加以重視。英語(yǔ)這科的重要性大家都很清楚。我們千萬(wàn)別以為英語(yǔ)在小學(xué)里是豆芽科，到了初中反正都要學(xué)，抱著(zhù)這種態(tài)度的話(huà)，我們的孩子是必然學(xué)不好的�，F在很多地方都從小學(xué)、甚至幼兒園就開(kāi)始開(kāi)設英語(yǔ)課，也足以知道英語(yǔ)的重要。你的孩子要等到到了初中才開(kāi)始學(xué)的話(huà)，就實(shí)在太晚了。你從思想上重視了，再把這種思想傳達給孩子，相信孩子們會(huì )比現在更認真的。
2、我們可以想想我們的孩子是怎樣學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)的，只要不是聾子，不是啞巴的孩子能順利地學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)吧，所以我們有必要幫助孩子克服畏難情緒，告訴他/她：英語(yǔ)跟我們的漢語(yǔ)一樣，沒(méi)有什么大不了的'，只要多聽(tīng)、多讀、多記，每個(gè)人都能學(xué)會(huì )，讓他們能放松心情學(xué)英語(yǔ)。
3、對于知識而言，老師自然會(huì )教，我們作為家長(cháng)所要做的，就是幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣，這一點(diǎn)在小學(xué)里面尤其重要，這樣做的后果是你會(huì )省很多的心。培養一個(gè)好的習慣大約花去你一個(gè)月的寶貴時(shí)間，但是，你從此以后就不會(huì )再陪讀了，就等著(zhù)收取你培養了好習慣的“利息”吧。
英語(yǔ)學(xué)習習慣從下面幾個(gè)方面來(lái)培養：
�、牛何覀冎溃悍彩骂A則立。讓孩子制定一份英語(yǔ)科學(xué)習計劃出來(lái)，比如每天什么時(shí)候聽(tīng)英語(yǔ)錄音，什么時(shí)候讀英語(yǔ)。每周什么時(shí)候課前預習英語(yǔ)，什么時(shí)候課后復習。有了一個(gè)切實(shí)可行的時(shí)間表，相信孩子們做起來(lái)會(huì )更容易的。當然光有計劃還不行，計劃制定出來(lái)后，我們就應該督促孩子認真執行。
�、疲憾酱俸⒆佣嗦�(tīng)錄音。這是學(xué)好英語(yǔ)的先決條件。我們知道我們之所以能輕松學(xué)會(huì )漢語(yǔ)，是因為我們周?chē)娜硕贾v漢語(yǔ)，有足夠的語(yǔ)言環(huán)境。但英語(yǔ)缺少的就是語(yǔ)境，所以必須多聽(tīng)。這是學(xué)好英語(yǔ)最簡(jiǎn)單、最有效、也是最廉價(jià)的方式了。順便問(wèn)一下，我們的孩子學(xué)習英語(yǔ)，家長(cháng)朋友們?yōu)楹⒆訙蕚淞寺?tīng)的工具了嗎?比如錄音機、磁帶，或是更好一些的工具，比如復讀機或是點(diǎn)讀機、學(xué)習機等。我們都知道要想馬兒跑得快，又要馬兒不吃草是不可能的。所以如果你連孩子的學(xué)習英語(yǔ)的工具都沒(méi)有準備好的話(huà)，就別抱怨孩子英語(yǔ)學(xué)得不好了�，F在我們很多人都只有一個(gè)孩子，為孩子做一點(diǎn)長(cháng)遠的投資是非常必要的。
�、牵簬椭⒆勇�(tīng)寫(xiě)英語(yǔ)書(shū)后面46頁(yè)、47頁(yè)單詞表里的單詞，你就算念不出英語(yǔ)也沒(méi)關(guān)系，直接念漢語(yǔ)就可以了。你可以根據孩子的實(shí)際情況，每天讓孩子聽(tīng)寫(xiě)至少5個(gè)單詞，對于學(xué)習優(yōu)秀的孩子，最好能一次聽(tīng)寫(xiě)一個(gè)模塊的單詞。
�、龋憾酱俸⒆颖痴n文，對我們已經(jīng)學(xué)習過(guò)的課文，回家至少讀3遍，對于好學(xué)生，最好能背誦。這個(gè)對于培養孩子的英語(yǔ)語(yǔ)感很有幫助。
�、桑憾酱俸⒆诱J真完成英語(yǔ)練習冊。一般說(shuō)來(lái)，每學(xué)完一個(gè)模塊，就應該做完一個(gè)模塊的作業(yè)。
�、剩簩τ诤⒆拥挠⒄Z(yǔ)科半期、期末試卷，家長(cháng)一定要抽空看看，最好能簽字，以幫助孩子找出自己存在的問(wèn)題，想辦法解決問(wèn)題。
謝謝大家!
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