2025幼兒園校園欺凌應急預案（通用18篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，難免會(huì )面對無(wú)法預料的突發(fā)事件，為了可以第一時(shí)間作出應急響應，通常會(huì )被要求事先編制應急預案。我們應該怎么編制應急預案呢？以下是小編為大家整理的2025幼兒園校園欺凌應急預案（通用18篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園校園欺凌應急預案 1
一、指導思想
為了有效防范校園內發(fā)生暴力事件，切實(shí)保障廣大師生人身和國家財產(chǎn)的安全，及時(shí)處置侵害師生安全的事件，維護學(xué)校的穩定，特制定學(xué)校防范暴力事件的應急預案。
二、適用范圍
適用于發(fā)生在我校校園暴力傷害事件。
三、組織機構
1、學(xué)校成立暴力防控應急處理領(lǐng)導小組。
組長(cháng)：xx
副組長(cháng)：xxxx
下設：
應變保護組
組長(cháng)：xx
組員：xx、xx、xx、xx
人員救護組
組長(cháng)：xx
組員：xx、xx、xx
疏散引導組
組長(cháng)：xx、xx、xx
組員：xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx
xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx
通訊聯(lián)絡(luò )及溝通協(xié)調組
組長(cháng)：xx
組員：xx、xx、xx
2、應變保護組負責在公安部門(mén)介入之前與侵犯勢力的周旋，緊急時(shí)的格斗等；人員救護組負責為受傷學(xué)生提供及時(shí)有效的救護；疏散引導組負責疏散引導學(xué)生至安全地方；通訊聯(lián)絡(luò )及溝通協(xié)調組負責對內對外的聯(lián)絡(luò )匯報工作和與家長(cháng)的`溝通協(xié)調安撫工作。
四、預警預防
1、分析可能引發(fā)事件的原因
由于種種因素對社會(huì )不滿(mǎn)和因矛盾激化而鋌而走險、因嚴重利益沖突而報復、精神病人發(fā)病以及極少數歹徒行兇犯罪等情形是引發(fā)學(xué)校暴力事件的主要原因。
2、采取針對性的預防措施
�。�1）加強對師生進(jìn)行法制和安全教育，增強師生的法制意識和自我保護意識。
�。�2）嚴格門(mén)衛登記、管理制度，控制外來(lái)人員進(jìn)入學(xué)校。發(fā)現可疑人員或不法分子非法侵入校園應及時(shí)報告或報警。
�。ǎ常⿲赡芤鹈芗せ录漠斒氯艘鹨慌琶怯�，耐心接待，盡力做好化解工作。
�。ǎ矗┙�(jīng)常性地與辦事處、派出所溝通聯(lián)系，及時(shí)掌握學(xué)校周邊地區存在的不穩定的因素（人或事），采取有效對策。
五、處置流程
一旦發(fā)生學(xué)校暴力事件，一般應按下列程序處理：
1、校內一旦出現非法侵害現象，在場(chǎng)教職工應盡力予以制止并及時(shí)通知學(xué)校領(lǐng)導。無(wú)力制止的，可調集力量，同時(shí)撥打報警電話(huà)。
2、啟動(dòng)應急處置預案，各工作小組按照職責開(kāi)展工作，如發(fā)生劫持人質(zhì)事件，應變保護組的人員要在公安部門(mén)趕到之前，盡力與歹徒周旋，規勸其終止犯罪；同時(shí)學(xué)校要全力保護好在現場(chǎng)或附近的其他學(xué)生，根據具體情況，決定是否要對學(xué)生進(jìn)行疏散。如需要的話(huà)，通過(guò)校園廣播，發(fā)出緊急集合信號。各系部主任、班主任、任課教師到班級指揮學(xué)生有序疏散。
�。�、如有人員傷亡，人員救護組要提供及時(shí)有效的救護，有可能的以最快的速度把傷員就近送往醫院搶救，并通知家長(cháng)或家屬。
�。�、協(xié)助警方阻止暴力行為的最后實(shí)施。
六、善后處理
1、保護現場(chǎng)，配合警方調查取證。
2、在警方的指導下維持秩序和善后處理。
3、及時(shí)向師生及家長(cháng)通報事件經(jīng)過(guò)，穩定情緒。
幼兒園校園欺凌應急預案 2
為了進(jìn)一步做好學(xué)校安全整治工作，保障學(xué)生的身體健康，促進(jìn)學(xué)校各項工作順利開(kāi)展，防范安全事故發(fā)生，切實(shí)有效降低和控制安全事故的危害，依照上級有關(guān)要求及相關(guān)法律法規，從我校實(shí)際出發(fā)，特制定本預案。
一、防止校園暴力應急預案組織機構、職責職責發(fā)生暴力后，組長(cháng)馬上帶領(lǐng)本組人員趕赴現場(chǎng)，對施暴者進(jìn)行強行阻止，必要時(shí)可實(shí)行正當防衛行為。職責發(fā)生暴力后，組長(cháng)馬上按總指揮要求組織人員到現場(chǎng)疏散未被施暴學(xué)生，并機智地疏散到安全地帶。職責發(fā)生暴力后，組長(cháng)迅速按總指揮要求組織人員趕赴現場(chǎng)，了解情況，同時(shí)向“110”和上級教育局報告，傳達事故情況保證通訊聯(lián)絡(luò )暢通。職責發(fā)生校園暴力后，本部小組在組長(cháng)的帶領(lǐng)下，迅速趕赴現場(chǎng)，對受傷人員進(jìn)行救治，對重傷員應立即與“120”聯(lián)系送往醫院治療。
二、防止校園暴力事故應急組職責
1、決定事故應急預案的啟動(dòng)和終止。
2、統一領(lǐng)導事故應急救援工作，確定現場(chǎng)指揮人員，負責應急隊伍及物資的調動(dòng)。
3、向公安、醫院、教育局等應急部門(mén)報告，并保持密切聯(lián)系，相關(guān)部門(mén)人員到達單位后，配合這些部門(mén)指揮應急救援工作。
4、向單位員工通報事故情況。
5、向上級部門(mén)請求救援事項。
三、防止校園暴力報告流程圖
發(fā)現暴力者（或受害者）現場(chǎng)緊急呼救，引起周?chē)藛T注意
教師面對歹徒施暴，應在巧妙周旋，保證學(xué)生安全的情況下，暗自派人通報學(xué)校最近的教師，然后由教師報告校長(cháng)。
報告教育局
現場(chǎng)防暴組疏散引導組通訊聯(lián)絡(luò )組現場(chǎng)救護組現場(chǎng)
四、校園暴力處理程序及措施：
1、發(fā)現校園暴力者的'應急措施。
�、偃绻墙處煱l(fā)現歹徒正要對學(xué)生施暴，此教師應立即上前阻止，并與之周旋，然后巧妙派人報告總指揮。
�、谌绻菍W(xué)生發(fā)現了歹徒正對其他學(xué)生施暴，此學(xué)生應立即報告與他最近的教師，然后再報告總指揮。
2、總指揮接到通知后，迅速趕赴現場(chǎng)，同時(shí)撥打“110”，通知警察（迅速前往現場(chǎng)阻止），與此同時(shí)，總指揮一面迅速召集最近的教師（最好是男教師）趕赴現場(chǎng)，阻止施暴者施暴，一面通知現場(chǎng)防暴組組長(cháng)前往現場(chǎng)。
3、各應急組現場(chǎng)救護
現場(chǎng)防暴組：組長(cháng)接到發(fā)生校園暴力消息后，應立即組織本組人員（不必等到人員來(lái)齊后）前往現場(chǎng)防止暴力，本著(zhù)保護學(xué)生安全的原則，力求不受任何傷害，但當歹徒強行施暴時(shí)，本組人員可實(shí)行正當防衛。
疏散引導組：本小組在組長(cháng)帶領(lǐng)下，迅速趕赴現場(chǎng)，當防暴組與歹徒周旋時(shí)，本小組在可能的情況下，迅速掩護與歹徒相近，易受傷害的學(xué)生撤離，并實(shí)施保護行為，防止歹徒對更多學(xué)生造成傷害。
通訊聯(lián)絡(luò )組：本小組在組長(cháng)帶領(lǐng)下，迅速聯(lián)系相關(guān)人員到達現場(chǎng)。①公安局“110”②學(xué)校應急組各組組長(cháng)③向上級（教育局）報告情況，保持通訊聯(lián)絡(luò )暢通。
現場(chǎng)救護組：本小組人員在組長(cháng)帶領(lǐng)下，接到事故發(fā)生的消息后，應立即攜帶藥品到事發(fā)現場(chǎng)了解傷員情況，對輕傷員進(jìn)行簡(jiǎn)單救治，對重傷員應立即撥打“110”緊急救護，送往醫院。
4、事故調查，善后處理。
�、賹W(xué)校應急組在110的協(xié)助下，應立即協(xié)助上級主管部門(mén)對傷員進(jìn)行救護，并安排家長(cháng)情緒等。
�、趯W(xué)校應急組負責協(xié)助110調查事故發(fā)生經(jīng)過(guò)。
�、廴鐚儆谪熑问鹿�，追究責任，并進(jìn)行相應處罰。
幼兒園校園欺凌應急預案 3
一、治理目的
通過(guò)專(zhuān)項治理，加強法制教育，嚴肅校規校紀，優(yōu)化校風(fēng)，規范學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康，建設平安和諧校園。
二、治理范圍
全縣中小學(xué)校(含中等職業(yè)學(xué)校)
三、治理時(shí)間
本次專(zhuān)項治理分為兩個(gè)階段
第一階段：20xx年5月-6月
(一)高度重視，迅速部署。各均衡中心、中小學(xué)要高度重視此項工作，充分認識校園欺凌專(zhuān)項治理工作的必要性和緊迫性，迅速制定校園欺凌專(zhuān)項治理實(shí)施方案，召開(kāi)會(huì )議，動(dòng)員部署。
(二)宣傳教育，營(yíng)造氛圍
1.廣泛宣傳。各校要充分利用學(xué)校教育陣地，如電子屏幕、校園網(wǎng)、黑板報、櫥窗、宣傳語(yǔ)、廣播等向師生、家長(cháng)廣泛開(kāi)展校園反欺凌教育宣傳。宣傳有關(guān)法制知識和典型案例，宣傳社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)關(guān)于友善的要求和處理人際關(guān)系的基本準則，宣傳校園欺凌行為的危害和惡劣影響，形成反校園欺凌的社會(huì )輿論壓力和震懾力。積極宣傳校園中團結關(guān)愛(ài)、和諧共進(jìn)的優(yōu)秀事例，做好正面引導，建設優(yōu)良教風(fēng)、校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
2.加強教育。各校要切實(shí)加強對中小學(xué)生的社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)、中華優(yōu)秀傳統美德教育，貫徹落實(shí)《中小學(xué)生守則》，加強中小學(xué)生良好行為習慣養成教育。要著(zhù)力加強法制教育，使學(xué)生充分意識欺凌他人不僅是極端錯誤的不道德行為，造成后果將要承擔相應的法律責任。要利用國旗下講話(huà)、校會(huì )、報告會(huì )、主題班會(huì )、征文比賽、演講會(huì )等多種形式進(jìn)行專(zhuān)題教育，讓學(xué)生入腦入心，不做欺凌之事，不當欺凌之人。要讓學(xué)生樹(shù)立自我保護意識，學(xué)會(huì )利用法律武器保護自己，堅決與欺凌的人和事作斗爭。要加強對教職員工的師德師風(fēng)教育，嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生，絕不允許教師及學(xué)校其他人員成為校園欺凌的制造者。
(三)強化措施，嚴密防范
1.加強防范。一要加強摸底排查。要全面開(kāi)展涉校涉生矛盾糾紛隱患排查，積極發(fā)動(dòng)教職工、學(xué)生干部(特別是安全信息員)搜集校園欺凌方面的信息，設置并公布校園欺凌治理的電話(huà)號碼。積極化解矛盾糾紛，對各種苗頭性問(wèn)題要及時(shí)處置。對個(gè)別品行不端行為不良的'學(xué)生，要采用教育與矯正相結合等方法開(kāi)展一對一幫扶，轉化他們的行為方式，必要時(shí)聯(lián)系其監護人共同開(kāi)展教育。二要加強心理干預。要充分發(fā)揮學(xué)校群團組織、心理咨詢(xún)室和心理輔導教師的作用，特別要針對個(gè)別學(xué)生心理波動(dòng)大、易發(fā)生心理疾病等特點(diǎn)，針對性開(kāi)展進(jìn)行心理疏導和干預。三要加強校園防控。要加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設。建立完善關(guān)于校園欺凌的各項制度，嚴格落實(shí)校園門(mén)禁、請銷(xiāo)假、點(diǎn)名和值班巡邏等制度，加強晚自習、學(xué)生宿舍的管理，積極配合公安機關(guān)開(kāi)展管制刀具收繳工作。要完善校園視頻監控設施，監控顯示端必須24小時(shí)值班到位。四要加強關(guān)愛(ài)保護。要加強對農村留守兒童、流動(dòng)人口子女、困難家庭子女和殘疾兒童、女童等的關(guān)愛(ài)和保護，健全困境兒童救助保護制度和家校聯(lián)系制度，不讓弱勢學(xué)生群體及所有青少年受到校園欺凌的傷害。
2.及時(shí)處理。各校要及時(shí)發(fā)現、調查處置校園欺凌事件，對實(shí)施校園欺凌的學(xué)生，該批評教育要批評教育，該校紀處分要校紀處分;對情節嚴重、造成不良后果的，要及時(shí)報案，依法處理。
3.監督指導。各均衡中心要加強對片區學(xué)校開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項治理的指導和檢查。責任督學(xué)要對責任區內學(xué)校的專(zhuān)項治理全程監督，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與學(xué)校主要負責人進(jìn)行溝通，做好記錄并及時(shí)按程序向縣教委、縣教育督導室報告。
第二階段：20xx年9月-12月
(一)學(xué)校自查。8月31日至9月10日，學(xué)校對專(zhuān)項治理情況進(jìn)行全面自查和總結。
(二)片區普查。9月11日至9月23日，片區均衡中心對轄區中小學(xué)校專(zhuān)項治理情況進(jìn)行全面督查。
(三)縣級復查。20xx年10月10日前，縣教委、縣政府教育督導室組織督查組對全縣學(xué)校專(zhuān)項治理情況開(kāi)展復查。
(四)市級抽查。市教委、市政府教育督導室將組織督查組對學(xué)校專(zhuān)項治理情況進(jìn)行抽查，將校園欺凌專(zhuān)項治理情況作為20xx年全市中小學(xué)幼兒園秋季安全工作專(zhuān)項督導的重要內容。
四、工作要求
(一)強化組織領(lǐng)導�？h教委成立以主要領(lǐng)導為組長(cháng)、分管領(lǐng)導為常務(wù)副組長(cháng)的領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組設辦公室在安穩科。各均衡中心、學(xué)校要建立領(lǐng)導機構，分解工作任務(wù)，落實(shí)工作責任。
(二)嚴格工作督查。各均衡中心、各學(xué)校要積極開(kāi)展自查和普查，縣教委、縣政府教育督導室將開(kāi)展專(zhuān)項督查，并將督查情況納入安全穩定工作年度考核重要內容。凡因責任不落實(shí)、措施不到位而發(fā)生校園欺凌事件的，將依法依規從嚴追究有關(guān)人員責任。
(三)加強應急值守。各均衡中心、學(xué)校要加強應急值守，完善應急預案，落實(shí)領(lǐng)導帶班和干部值班制度，保持必要的備勤力量，隨時(shí)做好應急處置準備。一旦發(fā)生突發(fā)情況，要迅速啟動(dòng)預案，妥善處置，并按規定及時(shí)上報。
關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項治理的通知
《通知》指出，要通過(guò)專(zhuān)項治理，加強法制教育，嚴肅校規校紀，規范學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康，建設平安校園、和諧校園。此次專(zhuān)項治理覆蓋全國中小學(xué)校，包括中等職業(yè)學(xué)校，將分為兩個(gè)階段進(jìn)行，第一階段為4月—7月，主要是各校開(kāi)展治理;第二階段為9月—12月，主要是開(kāi)展專(zhuān)項督查。
《通知》要求，各地要高度重視此次專(zhuān)項治理，精心組織部署，加強對專(zhuān)項治理的監督指導;責任督學(xué)要對責任區內學(xué)校的專(zhuān)項治理全程監督，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與校方溝通，做好記錄并及時(shí)向當地教育督導部門(mén)報告。
各校要集中對學(xué)生開(kāi)展以校園欺凌治理為主題的專(zhuān)題教育，開(kāi)展品德、心理健康和安全教育，邀請公安、司法等相關(guān)部門(mén)到校開(kāi)展法制教育，組織教職工集中學(xué)習對校園欺凌事件預防和處理的相關(guān)政策、措施和方法等。
《通知》還要求制定完善校園欺凌的預防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應急處置預案，明確相關(guān)崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。要加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，充分利用心理咨詢(xún)室開(kāi)展學(xué)生心理健康咨詢(xún)和疏導，公布學(xué)生救助或校園欺凌治理的電話(huà)號碼并明確負責人。要及時(shí)發(fā)現、調查處置校園欺凌事件，涉嫌違法犯罪的，要及時(shí)向公安部門(mén)報案并配合立案查處。
《通知》強調，各地各校要按照“學(xué)校自查、縣級普查、市級復查、省級抽查”的程序，對專(zhuān)項治理第一階段專(zhuān)題教育情況、規章制度完善情況、加強預防工作情況、校園欺凌事件發(fā)生和處理情況等，進(jìn)行全面自查、督查和總結，形成報告并逐級上報。
專(zhuān)項治理期間仍發(fā)生校園欺凌事件，造成惡劣影響的，將予以通報、追責問(wèn)責并督促整改。國務(wù)院教育督導委員會(huì )辦公室將根據各地治理情況，組織督查組對各地專(zhuān)項治理情況進(jìn)行實(shí)地督查。
幼兒園校園欺凌應急預案 4
為了確保幼兒園能夠及時(shí)、有序、高效的應對可能發(fā)生的各種突發(fā)事件，保障廣大師生身體健康和生命安全，本著(zhù)"預防為主，安全第一"的原則，根據有關(guān)法律，結合本園工作的實(shí)際，特制定以上各種安全預案。
一、成立安全領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
組員：
二、來(lái)人不履行登記手續，強行闖入，門(mén)衛應力加阻止，不得放行。
三、來(lái)人闖入園內，應立即電話(huà)通知有關(guān)部門(mén)領(lǐng)導，及時(shí)將闖入者清逐出門(mén)。
四、園內發(fā)現不法分子襲擾、行兇、行竊、斗毆、搶劫、劫持人質(zhì)、放火、破壞財物，應立即采取下列處置方法：
1、迅速撥打"110"報警。
2、迅速報告幼兒園突發(fā)事件領(lǐng)導小組。
3、對不法分子進(jìn)行勸阻或制服，保護在場(chǎng)師生安全。
4、立即將受傷師生送往醫院進(jìn)行救治。
5、作好師生的'思想工作。
6、記錄不法分子的體貌特征和其他犯罪情節，收集不法分子施暴的兇器，保護好現場(chǎng)。
7、組織園內力量，配合上級有關(guān)部門(mén)，做好善后工作。
幼兒園校園欺凌應急預案 5
一、可能引發(fā)幼兒園暴力事件的主要原因：
造成的破壞性行為、由各種因素引起的對社會(huì )不滿(mǎn)的極端分子的惡性行為、歹徒在被追捕過(guò)程中的威脅性行為、因嚴重利益沖突而引發(fā)的報復性行為、精神病人的嚴重失控行為等。
二、事件的預防：
1、由符合條件的專(zhuān)職保安擔任門(mén)衛，嚴格門(mén)衛登記、驗證制度，控制外來(lái)人員進(jìn)入幼兒園。
2、加強對園內有精神病癥狀的人員的管理。為確保幼兒園安全，具有精神異常癥狀的人員必須在正規的精神衛生部門(mén)進(jìn)行鑒定，一旦確診為精神病人，幼兒園應勸其在家休養治療，經(jīng)濟待遇上給予幫助照顧。
3、對可能引發(fā)矛盾激化事件的當事人要做好矛盾的化解工作。
4、加強對師生的'法制和安全教育，增強師生的法制意識和自我保護意識。
5、積極組織師生進(jìn)行防范暴力事件預案的演習，提高師生的防范能力。
三、事件的處理：
一旦發(fā)生幼兒園暴力事件，務(wù)必以保護幼兒的生命安全為主要目的，一般按照下列程序處理：
1、報警�？砂淳o急報警按鈕或撥打“110”報警電話(huà)。
2、選派應變能力強、口才較好的老師、身體強壯的老師與犯罪嫌疑人周旋，對犯罪嫌疑人進(jìn)行勸說(shuō)，以拖延時(shí)間。
3、保護有關(guān)對象及全體幼兒，將被保護者護送到安全處。
4、一旦發(fā)生傷害事故，以最快的速度將傷員送往就近醫院進(jìn)行搶救，并通知家長(cháng)或親屬。
5、保護現場(chǎng)，配合警方調查。
6、在警方的指導下維持秩序、作善后處理。將情況報局辦公室及綜合教育科。
四、組織機制：
1、幼兒園安全工作領(lǐng)導小組統一組織事故的預防和處理工作，實(shí)行分工負責制，一旦發(fā)生事故，實(shí)行逐級負責，園長(cháng)在由園長(cháng)指揮，園長(cháng)不在由分管園長(cháng)指揮，以此類(lèi)推。
2、各類(lèi)人員分工明確、行動(dòng)步驟清晰；如：報警人員、周旋應付人員、護送幼兒轉移的人員、將傷者送往醫院的人員、向局報告的人員等等，均要有明確的分工。
幼兒園校園欺凌應急預案 6
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，幼兒園里的欺凌現象也越來(lái)越普遍。作為幼兒園教育者，我們必須認真對待這種現象，制定相應的幼兒園防欺凌應急預案和處置流程，以保障孩子們的健康成長(cháng)。
一、防范
1、提高教師的素質(zhì)。教師必須具備敏銳的觀(guān)察力，能夠及時(shí)發(fā)現孩子之間的過(guò)激行為，防止學(xué)生之間出現欺凌現象。
2、加強家園聯(lián)系。教師應積極與家長(cháng)溝通，讓家長(cháng)知道孩子在園的表現，并減少欺凌的發(fā)生。
3、建立監測機制。每個(gè)班級都應設立欺凌情況記錄表，對學(xué)生之間的沖突和過(guò)激行為進(jìn)行記錄，及時(shí)發(fā)現和解決欺凌問(wèn)題。
二、發(fā)現欺凌行為
1、學(xué)生自行舉報。班里設立舉報箱，讓學(xué)生們自我保護，及時(shí)發(fā)現欺凌行為。
2、班級管理者發(fā)現。班級管理者如班主任、教師、園務(wù)，能夠通過(guò)觀(guān)察和了解學(xué)生，及時(shí)發(fā)現欺凌行為。
3、家長(cháng)舉報。家長(cháng)能夠通過(guò)電話(huà)、短信等方式向幼兒園管理人員反映欺凌情況。
三、應對措施
1、制定計劃。對于欺凌行為，應制定相應的'計劃，明確相應的應對方案。
2、處理情況。對于嚴重情況，建議召開(kāi)家長(cháng)和園方聯(lián)席會(huì )議，共同商議處理方案。
3、與參與者進(jìn)行談話(huà)。與當事人交談，讓他們了解自己的欺凌行為對被欺凌者造成的傷害，以達到警惕作用。
4、培訓孩子。針對普遍的欺凌行為舉辦相關(guān)的活動(dòng)和講座，使孩子們充分了解欺凌行為的危害，增強自我保護意識，提升情商。
在實(shí)際操作過(guò)程中，防欺凌工作還需根據具體的情況進(jìn)行不斷調整和完善。為了確保孩子的健康成長(cháng)，幼兒園應當加強家園聯(lián)系，提高教師的素質(zhì)，建立完善的監測機制，并在發(fā)現欺凌行為時(shí)能夠及時(shí)采取相應的措施，實(shí)現預防和處理并重的目標。
幼兒園校園欺凌應急預案 7
XX建立預防校園欺凌工作制度，建設平安校園，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。我園制定預防校園欺凌工作制度。
為嚴肅校規校紀，規范學(xué)生行為，加強法制教育，建設平安和諧校園，促進(jìn)學(xué)生身心健康。加強對此類(lèi)事件的預防和整治，從而切實(shí)維護文明和諧的校園秩序，保護學(xué)生的合法權益、人身及財產(chǎn)安全,特制定此預防及處理制度。
一、加強預防，防患與未然
1、加強校園值班和校園巡查工作，重要時(shí)間（早上上學(xué)、中午午休、課間活動(dòng)）、重要場(chǎng)所（操場(chǎng)、食堂、教室）的巡邏和查看。
2、催促學(xué)校值日教師、班主任加強校園巡視；制止突發(fā)問(wèn)題。
3、在局部重要場(chǎng)所增加高清監控攝像頭，對已有的非高清攝像頭進(jìn)行局部更換，從技術(shù)上提高防范、發(fā)現、制止校園欺凌事件的能力。
4、對發(fā)現的'苗頭性問(wèn)題及時(shí)上報學(xué)校領(lǐng)導。
5、要求值班人員認真負責，通過(guò)校園監控發(fā)現校園內的學(xué)生打斗及欺凌事件，要求加強與學(xué)生、家長(cháng)、班主任、學(xué)校領(lǐng)導的聯(lián)系和溝通。
6、要求班主任利用加強家校溝通和聯(lián)系，發(fā)現苗頭問(wèn)題及時(shí)提醒，并共同教育。
7、向學(xué)生公布學(xué)�！靶@欺凌”救助。 XXX：XX園長(cháng)班主任：xx
8、利用教職工會(huì )議、班主任會(huì )議、加強宣傳教育，明確全體教職員工的全員育人職責和要求。
9、充分利用心理咨詢(xún)室開(kāi)展學(xué)生心理健康咨詢(xún)和疏導，發(fā)現校園欺凌的苗頭或存在的問(wèn)題，并及時(shí)跟進(jìn)解決，防止事態(tài)惡化。
二、及時(shí)處理，教育懲戒
對已發(fā)生的校園欺凌事件，學(xué)生開(kāi)展處應及時(shí)調查處置。涉嫌違法犯罪的，由學(xué)�；蚴芷哿鑼W(xué)生及其監護人向公安部門(mén)報案并配合立案查處。
幼兒園校園欺凌應急預案 8
為了認真貫徹落實(shí)山東省、濟南市、平陰縣教體局相關(guān)文件精神，進(jìn)一步做好校園安全整治工作，保障幼兒的身體健康，促進(jìn)幼兒園各項工作順利開(kāi)展，防范校園欺凌事件的發(fā)生，切實(shí)有效降低和控制校園欺凌事件的危害，依照上級有關(guān)要求及相關(guān)法律法規，從我園實(shí)際出發(fā)，特制定本應急預案。
一、指導思想
以貫徹執行“十九大精神”和《國務(wù)院督導委員會(huì )辦公室關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項整治的通知》精神為指導，全面落實(shí)以人為本的科學(xué)發(fā)展觀(guān)，切實(shí)開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項整治，進(jìn)一步增強廣大師幼人身安全防范意識和自我保護能力，建立健全幼兒園安全工作的長(cháng)效機制，徹底消除各類(lèi)誘發(fā)校園欺凌事件的安全隱患，使校園安全工作逐步走上科學(xué)化、規范化、法制化的軌道，努力構建安全、和諧校園，切實(shí)保障廣大師幼身心健康不受傷害。
二、主要目標
1、防范校園欺凌事件安全工作組織機構健全，責任明確，制度完善，幼兒園領(lǐng)導高度重視校園安全工作。
2、防范校園欺凌事件安全知識教育普及率達到100%，廣大師幼的安全意識和自我保護能力明顯提高。
3、防范校園欺凌事件安全隱患及時(shí)得到整改，整改率達到100%。
4、不發(fā)生重大校園欺凌事件責任事故。
三、工作機構及職責
�。ㄒ唬┬@欺凌事件防控工作領(lǐng)導小組
組長(cháng):xx
副組長(cháng)：xx
成員：xx、xx、各班班主任
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1、組長(cháng)全面負責校園欺凌事件防控安全工作，根據上級文件精神及幼兒園實(shí)際，研究制定校園欺凌事件防控工作辦法，并對相關(guān)人員工作提出指導性意見(jiàn)。
2、發(fā)生校園欺凌事件后，決定事故應急預案的啟動(dòng)和終止。
3、統一領(lǐng)導事故應急救援工作，確定現場(chǎng)指揮人員，負責應急隊伍及物資的調動(dòng)。
4、向公安、醫院、教體局等應急部門(mén)報告，并保持密切聯(lián)系，相關(guān)部門(mén)人員到達現場(chǎng)后，配合這些部門(mén)指揮應急救援工作。
5、向有關(guān)方面通報事故情況。
6、向上級部門(mén)請求救援事項。
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1、應變保護員負責在公安部門(mén)介入之前與侵犯勢力的周旋，緊急時(shí)刻的正當防衛等。
2、人員救護員負責為受傷幼兒提供及時(shí)有效的救護。
3、疏散引導員負責疏散引導幼兒到安全場(chǎng)所。
4、通訊聯(lián)絡(luò )及溝通協(xié)調員負責對內對外的聯(lián)絡(luò )匯報工作和與家長(cháng)的溝通協(xié)調安撫工作。
四、預警預防
�。ㄒ唬┛赡芤l(fā)校園欺凌事件的原因分析及預防
1、原因分析
由于種種因素對社會(huì )不滿(mǎn)和因矛盾激化而鋌而走險、因嚴重利益沖突而報復、精神病人發(fā)病及極少數歹徒行兇犯罪、幼兒之間的矛盾等情形是引發(fā)幼兒園欺凌、暴力事件的主要原因。
2、預防措施
(1)依據上述原因制定《校園欺凌暴力事件預防與處理應急預案》。
(2)各年級、班級要加強對師幼進(jìn)行思想品德、心理健康、法制和安全教育，組織師幼集中學(xué)習對校園欺凌事件預防和處理的相關(guān)政策、措施和方法等，增強師幼的法制意識和自我保護意識。
(3)心理咨詢(xún)室要結合幼兒園班級實(shí)際，開(kāi)展幼兒、老師心理健康咨詢(xún)和疏導工作。
(4)對可能引起矛盾激化事件的當事人要逐一排摸登記，耐心接待，盡力做好化解工作。
(5)嚴格門(mén)衛登記、管理制度，控制外來(lái)人員進(jìn)入幼兒園。牢記校園欺凌報警電話(huà)，發(fā)現可疑人員或不法分子非法侵入校園應及時(shí)報告或報警。
(6)經(jīng)常性地與轄區派出所、聯(lián)防隊溝通聯(lián)系，及時(shí)掌握校園周邊地區存在的不穩定的因素（人或事），及時(shí)采取有效對策。
�。ǘ┬@欺凌事件的處理程序及措施
1、發(fā)現校園欺凌者的應急措施
(1)如果是教師發(fā)現欺凌者正要對幼兒施暴，此教師應立即上前阻止，并與之周旋，然后巧妙派人報告安全領(lǐng)導小組長(cháng)；。
(2)如果是幼兒發(fā)現了欺凌者正對其他幼兒施暴，此幼兒應立即報告與他最近的教師，然后再報告幼兒園安全領(lǐng)導小組組長(cháng)。
2、校園欺凌事件防控工作領(lǐng)導小組應急措施
防控領(lǐng)導小組組長(cháng)接到校園欺凌事件通知后，迅速趕赴現場(chǎng)，同時(shí)撥打“110”（情況危急且不受控制的情況下），通知警察（迅速前往現場(chǎng)阻止），與此同時(shí)，一面迅速召集最近的'教師（趕赴現場(chǎng)，阻止欺凌者施暴，一面通知值周員及相關(guān)人員前往現場(chǎng)。
3、各應急組現場(chǎng)應急措施
�。�1）應變保護員：接到發(fā)生校園暴力消息后，應立即組織本組人員（不必等到人員來(lái)齊后）前往現場(chǎng)防止暴力，本著(zhù)保護幼兒安全的原則，力求不受任何傷害，但當歹徒強行施暴時(shí)，本組人員可實(shí)行正當防衛。
�。�2）疏散引導員：在組長(cháng)帶領(lǐng)下，迅速趕赴現場(chǎng)，當防護組（員）與欺凌者周旋時(shí)，本組人員在可能的情況下，迅速掩護與欺凌者相近，易受傷害的幼兒撤離，并實(shí)施保護行為，防止欺凌者對更多幼兒造成傷害
�。�3）通訊聯(lián)絡(luò )員：發(fā)生校園欺凌事件后，迅速趕赴現場(chǎng)，負責摸清情況，同時(shí)向上級報告，傳達事故情況，保證通訊暢通
�。�4）現場(chǎng)救護員：接到事故發(fā)生的消息后，在組長(cháng)帶領(lǐng)下，立即攜帶
藥品到事發(fā)現場(chǎng)了解傷員情況，對輕傷員進(jìn)行簡(jiǎn)單救治，對重傷員應立即撥打“120”緊急救護，送往醫院治療。
4、事故調查，善后處理
�。�1）幼兒園應急員在“110”的協(xié)助下，應立即協(xié)助上級主管部門(mén)對傷員進(jìn)行救護，并安撫家長(cháng)情緒。
�。�2）幼兒園應急員負責協(xié)助“110”調查事故發(fā)生經(jīng)過(guò)。
�。�3）如屬于責任事故，追究責任，并進(jìn)行相應處罰。
5、紀律處分
凡幼兒園教師，必須積極參加與校園欺凌事件的防護，對幼兒園出現的欺凌事件進(jìn)行及時(shí)處置，對欺凌事件反應遲緩，故意推脫，懈怠而導致校園安全事故進(jìn)一步擴大的，幼兒園將對該教師嚴肅處理。
五、處置流程
一旦發(fā)生幼兒園欺凌暴力事件，一般應按下列程序處理：
1、園內一旦出現非法侵害現象，在場(chǎng)教職工應盡力予以制止并及時(shí)通知幼兒園領(lǐng)導。無(wú)力制止的，可調集力量，同時(shí)撥打報警電話(huà)。
2、啟動(dòng)應急處置預案。各工作員按照職責開(kāi)展工作，如發(fā)生劫持人質(zhì)事件，應變保護組的人員要在公安部門(mén)趕到之前，盡力與歹徒周旋，規勸其終止犯罪；同時(shí)幼兒園要全力保護好在現場(chǎng)或附近的其他幼兒，根據具體情況，決定是否要對幼兒進(jìn)行疏散。若有需要，則通過(guò)校園廣播，發(fā)出緊急集合信號。各班班主任、任課教師到班級指揮幼兒有序疏散。
3、如有人員傷亡，人員救護組要提供及時(shí)有效的救護，有可能的以最快的速度把傷員就近送往醫院搶救，并通知家長(cháng)或家屬。
4、協(xié)助警方阻止欺凌暴力行為的最后實(shí)施。
5、保護現場(chǎng)，配合警方調查取證。及時(shí)向師幼及家長(cháng)通報事件經(jīng)過(guò)，穩定情緒。在警方的指導下維持秩序和善后處理。
幼兒園校園欺凌應急預案 9
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，幼兒園防欺凌工作越來(lái)越受到大家的重視。為了確保孩子們在幼兒園中的安全，學(xué)校應該制訂應急預案和處置流程，以應對各種不同的欺凌事件。
一、應急預案
�。ㄒ唬╊A防措施
1、教育幼兒正確表達自己的需求，避免出現不良行為。
2、照顧好每位幼兒，避免落單幼兒，加強對學(xué)生的語(yǔ)言、心理和肢體行為成長(cháng)的指導、輔導，引導孩子們學(xué)會(huì )合理勸說(shuō)，自我保護。
3、加強師生之間的溝通和交流，了解每個(gè)幼兒的生活和學(xué)習情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。
4、組織家長(cháng)參與監督教育，加強家校聯(lián)動(dòng)，打造和諧園所。
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1、及時(shí)采取措施遏制事件發(fā)生，并保持場(chǎng)景現場(chǎng)原貌的不動(dòng)。
2、及時(shí)聯(lián)系家長(cháng)并解釋事件的情況，并通過(guò)家長(cháng)了解孩子的家庭背景。
3、把事件的各個(gè)方面進(jìn)行全面概述、分析和歸納，等到具備完整的證據材料后，由園長(cháng)召集處理小組成員，制定過(guò)程中一定要明確相關(guān)標準并運用到治理中。
4、對學(xué)生進(jìn)行必要的教育，以防止事件重演，同時(shí)向幼兒厘清態(tài)度和立場(chǎng)。
二、處置流程
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1、制定幼兒園應急預案；
2、及時(shí)處理暴力沖突，安撫被害人的情緒；
3、減少傷害后果，確保被害人的安全，要及時(shí)查看并處理傷口；
4、及時(shí)聯(lián)系家長(cháng)，讓家長(cháng)了解孩子受到傷害的情況，并告知應對措施。
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1、組織開(kāi)展防欺凌教育，為孩子們提供正確的價(jià)值觀(guān)與方法。
2、對施暴學(xué)生進(jìn)行必要的教育和懲處，并向其家長(cháng)說(shuō)明情況。
3、監管學(xué)生的行為，對于行為危險的'學(xué)生增強關(guān)注，及時(shí)進(jìn)行教育。
4、向監管部門(mén)上報情況，尋求其支持和呼吁，加強對幼兒園的監管工作，規范其經(jīng)營(yíng)行為。
結語(yǔ)：
幼兒園防欺凌應急預案和處置流程的建立是為了更好地保障學(xué)生們的權益和安全，同時(shí)也是整個(gè)學(xué)校的安全管理體系的一部分。幼兒園應該積極建立相關(guān)制度，加強教育，向家長(cháng)及時(shí)反饋相關(guān)的信息，促進(jìn)家校合作。只有這樣，才能更好地維護學(xué)生的權益和安全，增強幼兒園的整體管理水平。
幼兒園校園欺凌應急預案 10
一、指導思想
為認真貫徹教育部及相關(guān)部門(mén)關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項治理的通知精神，切實(shí)有效降低和控制校園欺凌事件的危害，保障幼兒人身安全，維護幼兒園正常教育教學(xué)秩序，特制定本預案。
二、組織機構與職責
防欺凌領(lǐng)導小組
組長(cháng)：園長(cháng)（全面負責幼兒園防欺凌工作的規劃與執行）
副組長(cháng)：副園長(cháng)（協(xié)助園長(cháng)工作，具體負責防欺凌措施的實(shí)施與監督）
成員：各班班主任、保育員、心理健康教師、法律顧問(wèn)、安保人員等
職責分工
組長(cháng)：負責預案的'制定、演練與評估，協(xié)調資源，確保預案的有效實(shí)施。
副組長(cháng)：負責日常監督與檢查，組織培訓與宣傳，提高師生防欺凌意識。
班主任：負責班級日常管理，及時(shí)發(fā)現并報告欺凌事件，進(jìn)行初步干預。
保育員：協(xié)助班主任工作，關(guān)注幼兒情緒變化，提供必要的支持與幫助。
心理健康教師：為受欺凌幼兒提供心理援助與輔導。
法律顧問(wèn)：為幼兒園提供法律咨詢(xún)，確保處理過(guò)程的合法性。
安保人員：負責校園安全巡查，及時(shí)制止欺凌行為，保護幼兒安全。
三、預防措施
加強法制與安全教育：定期開(kāi)展法制與安全教育活動(dòng)，提高幼兒的法制意識和自我保護能力。
建立健全管理制度：完善門(mén)衛登記、管理制度，加強校園巡視，禁止外來(lái)閑雜人員進(jìn)入幼兒園。
加強心理健康教育：關(guān)注幼兒心理健康，及時(shí)發(fā)現并干預心理問(wèn)題，避免心理問(wèn)題引發(fā)欺凌事件。
建立矛盾糾紛調解機制：設立矛盾糾紛調解小組，及時(shí)化解幼兒間的矛盾，避免矛盾升級。
設立舉報渠道：鼓勵幼兒及家長(cháng)積極舉報欺凌行為，確保舉報渠道暢通無(wú)阻。
四、應急處置流程
發(fā)現與報告：一旦發(fā)現欺凌事件，目擊者或受害者應立即向班主任或安保人員報告。
初步處理：班主任或安保人員迅速趕到現場(chǎng)進(jìn)行初步處理，保護受害者安全，制止欺凌行為。
信息通報：立即向防欺凌領(lǐng)導小組報告，并通知家長(cháng)及相關(guān)部門(mén)。
醫療救治：如有受傷情況，立即聯(lián)系校醫或撥打急救電話(huà)進(jìn)行救治。
調查取證：防欺凌領(lǐng)導小組組織相關(guān)人員對事件進(jìn)行調查取證，了解事件經(jīng)過(guò)和原因。
處理與通報：根據調查結果對施暴者進(jìn)行教育引導與紀律處分；同時(shí)向全園師生及家長(cháng)通報事件處理結果。
五、后續跟進(jìn)與總結
心理輔導：為受欺凌幼兒提供必要的心理輔導與支持。
家校合作：加強家校溝通與合作，共同關(guān)注幼兒心理健康與成長(cháng)。
總結反思：每次事件處理完畢后進(jìn)行總結反思，查找問(wèn)題根源并提出改進(jìn)措施。
六、監督與評估
內部監督：防欺凌領(lǐng)導小組定期對幼兒園防欺凌工作進(jìn)行監督檢查。
外部評估：邀請專(zhuān)家或第三方機構對幼兒園防欺凌工作進(jìn)行評估與指導。
通過(guò)以上措施的實(shí)施，幼兒園將有效預防和減少欺凌事件的發(fā)生，為幼兒營(yíng)造一個(gè)安全、健康、和諧的成長(cháng)環(huán)境。
幼兒園校園欺凌應急預案 11
為保障師生生命與財產(chǎn)安全，和諧校園，保障學(xué)校正常教學(xué)、工作和秩序。根據縣教育局的通知，結合我校實(shí)際特制定校園欺凌應急預案。
一、加強教育，預防為主
1、班主任負責對學(xué)生進(jìn)行思想教育，教育學(xué)生與他人團結友善、和睦相處、不惡語(yǔ)傷人、不與他人為敵、能包容和諒解對方，就可以避免很多不必要的沖突，為校園暴力的發(fā)生消除隱患。
2、加強巡視，不讓外校學(xué)生進(jìn)入校園與本校學(xué)生打架斗毆，教育學(xué)生不參與社會(huì )的小團體，避免社會(huì )小到校發(fā)生暴力校園欺凌事件。
3、對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的法律法規以及治安管理條例的`教育，學(xué)習，使學(xué)生知法、懂法、不觸犯法律，做一個(gè)守法的學(xué)生。
二、校園暴力處理程序及措施：
1、學(xué)校每天組織人員進(jìn)行對校園周邊進(jìn)行巡邏，排查可疑人員。
2、學(xué)校門(mén)衛人員對進(jìn)出人員進(jìn)行登記、搜查。
3、學(xué)校保安人員校園進(jìn)行24小時(shí)巡邏。
4、發(fā)現校園暴力者的應急措施。
如果是教師發(fā)現有人正要對學(xué)生施暴，此教師應立即上前阻止，并與之周旋，然后巧妙派人報告校領(lǐng)導。如果是學(xué)生發(fā)現了有人正對其他學(xué)生施暴，此學(xué)生應立即報告與他最近的教師，然后再報告值日領(lǐng)導。
5、值日領(lǐng)導接到通知后，迅速趕赴現場(chǎng)，同時(shí)撥打“110”，通知派出所，警察迅速前往現場(chǎng)阻止，與此同時(shí)，校領(lǐng)導一面迅速召集最近的教師（小分隊）趕赴現場(chǎng)，阻止施暴者施暴，一面通知現場(chǎng)防暴組組長(cháng)前往現場(chǎng)。
6、各應急組現場(chǎng)救護
現場(chǎng)小分隊：組長(cháng)接到發(fā)生校園暴力消息后，應立即組織本組人員前往現場(chǎng)防止暴力，本著(zhù)保護學(xué)生安全的原則，力求不受任何傷害，但當歹徒強行施暴時(shí)，本組人員可實(shí)行正當防衛。
疏散引導組：本小組在組長(cháng)帶領(lǐng)下，迅速趕赴現場(chǎng)，當防暴組與歹徒周旋時(shí)，本小組在可能的情況下，迅速掩護與歹徒相近，易受傷害的學(xué)生撤離，并實(shí)施保護行為，防止歹徒對更多學(xué)生造成傷害。
通訊聯(lián)絡(luò )組：組長(cháng)帶領(lǐng)下，迅速聯(lián)系相關(guān)人員到達現場(chǎng)。
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現場(chǎng)救護組：在組長(cháng)帶領(lǐng)下，接到事故發(fā)生的消息后，應立即攜帶藥品到事發(fā)現場(chǎng)了解傷員情況，對輕傷員進(jìn)行簡(jiǎn)單救治，對重傷員應立即撥打“120”緊急救護，送往醫院。
7、事故調查，善后處理。
學(xué)校應急組在110的協(xié)助下，應立即協(xié)助上級主管部門(mén)對傷員進(jìn)行救護，并安撫家長(cháng)情緒等。學(xué)校應急組負責協(xié)助110調查事故發(fā)生的經(jīng)過(guò)。如屬于責任事故，追究責任，并進(jìn)行相應處罰。
8、各小組組成人員如下：
總指揮：
現場(chǎng)防暴組組長(cháng)：
組員：
現場(chǎng)救護組：
通訊聯(lián)絡(luò )組：（教導主任）
疏散引導組：（總務(wù)主任）班主任
幼兒園校園欺凌應急預案 12
一、目的與原則
為有效預防、及時(shí)控制和妥善處理幼兒園內發(fā)生的欺凌事件，保障幼兒身心健康，維護幼兒園正常的`教育教學(xué)秩序，根據相關(guān)法律法規及上級部門(mén)要求，特制定本預案。本預案堅持“預防為主、教育為先、保護為主、及時(shí)干預”的原則。
二、組織機構與職責
領(lǐng)導小組
組長(cháng)：園長(cháng)（全面負責防欺凌工作）
副組長(cháng)：教學(xué)副園長(cháng)、后勤副園長(cháng)（協(xié)助組長(cháng)工作，具體負責防欺凌措施的實(shí)施與監督）
成員：各班班主任、保育員、安全專(zhuān)員、心理咨詢(xún)師等（負責日常觀(guān)察、報告及初步干預）
職責分工
園長(cháng)：制定并完善預案，組織培訓與演練，協(xié)調各方資源。
教學(xué)副園長(cháng)：加強師生法制教育、心理健康教育，提高防范意識。
后勤副園長(cháng)：確保校園安全設施完善，加強校園及周邊安全管理。
班主任及保育員：負責日常觀(guān)察幼兒行為，及時(shí)發(fā)現并報告欺凌事件。
安全專(zhuān)員：負責校園安全巡查，協(xié)助處理欺凌事件。
心理咨詢(xún)師：為受欺凌幼兒提供心理支持與輔導。
三、預防措施
加強師生法制教育與心理健康教育，提高自我保護能力。
建立完善的報告與反饋機制，鼓勵幼兒及家長(cháng)主動(dòng)報告欺凌行為。
加強校園安全管理，安裝監控設備，確保無(wú)監控盲區。
定期開(kāi)展校園欺凌排查，及時(shí)發(fā)現并化解潛在矛盾。
四、應急處置流程
發(fā)現與報告：一旦發(fā)現欺凌事件，目擊者或受害者應立即向班主任或安全專(zhuān)員報告。
初步干預：班主任或安全專(zhuān)員迅速趕到現場(chǎng)，制止欺凌行為，保護受害者安全。
信息通報：立即向領(lǐng)導小組報告，并通知家長(cháng)，保持信息暢通。
醫療救治：如有受傷情況，立即聯(lián)系校醫或送醫治療。
調查取證：領(lǐng)導小組組織相關(guān)人員對事件進(jìn)行調查，收集證據。
心理干預：為受欺凌幼兒提供心理支持與輔導，減輕其心理負擔。
后續處理：根據調查結果，對施暴者進(jìn)行相應處理，加強家校合作，共同教育引導。
五、總結與反思
每次事件處理完畢后，領(lǐng)導小組應組織相關(guān)人員對事件進(jìn)行總結反思，查找問(wèn)題根源，完善防欺凌機制與應急預案。
幼兒園校園欺凌應急預案 13
一、指導思想
以“安全第一，預防為主”為指導方針，全面落實(shí)幼兒園防欺凌工作，努力打造和諧、平安的園所環(huán)境。
二、組織機構
領(lǐng)導小組
總指揮：園長(cháng)
副組長(cháng)：副園長(cháng)
組員：各班班主任、保育老師、后勤行政人員等
三、預防措施
安全教育：定期開(kāi)展法制教育和心理健康教育，增強學(xué)生的`自我保護意識和能力。
家校合作：加強與家長(cháng)的溝通聯(lián)系，共同關(guān)注孩子的成長(cháng)和心理變化。
環(huán)境營(yíng)造：營(yíng)造溫馨、和諧的校園氛圍，減少欺凌事件的發(fā)生。
制度建設：建立健全防欺凌工作制度，明確職責分工和處置流程。
四、應急處置
立即報告：一旦發(fā)現欺凌事件，立即向安全領(lǐng)導小組報告。
制止欺凌：在場(chǎng)教職工應迅速制止欺凌行為，控制事態(tài)發(fā)展。
隔離保護：將受欺凌學(xué)生與施暴學(xué)生隔離，保護受欺凌學(xué)生的安全。
救治與安撫：對受傷學(xué)生進(jìn)行救治，并安撫其情緒；同時(shí)與家長(cháng)保持聯(lián)系，通報情況。
調查處理：對事件進(jìn)行深入調查，根據調查結果對施暴學(xué)生進(jìn)行相應處理；涉嫌違法犯罪的及時(shí)報案并配合警方調查。
五、后續工作
心理輔導：為受欺凌學(xué)生提供心理輔導和支持，幫助其盡快恢復正常學(xué)習和生活。
家校溝通：加強與家長(cháng)的溝通聯(lián)系，共同關(guān)注孩子的心理變化和成長(cháng)需求。
總結反思：對事件進(jìn)行總結反思，查找問(wèn)題根源和不足之處；完善防欺凌工作機制和應急預案。
幼兒園校園欺凌應急預案 14
本著(zhù)防范周密到位，處置及時(shí)得當的原則，應對校園內可能發(fā)生的暴力事件，以切實(shí)保障廣大師生的生命安全，維護學(xué)校秩序的穩定，特制定本應急預案。
學(xué)校建立以校長(cháng)為組長(cháng)的防范校園暴力事件工作小組，構建校園防范網(wǎng)絡(luò )，明確職責，落實(shí)到人。
由于對社會(huì )不滿(mǎn)，導致情緒失控；由于矛盾激化，以致鋌而走險；由于利益沖突，釀成報復泄憤，均可能造成校園暴力事件的'發(fā)生；同時(shí)精神病人的發(fā)病以及不法之徒的行兇作惡等，也會(huì )危及師生的生命安全。
1、加強安全宣傳及安全教育工作，強化師生的安全意識及自我保護意識，增強面對突發(fā)事件的應變能力。
2、完善門(mén)衛登記管理制度，嚴格控制外來(lái)人員進(jìn)入學(xué)校。嚴禁外來(lái)人員進(jìn)入教學(xué)區域。
3、加強行政值班制度，細化值班人員職責，以便學(xué)校及時(shí)發(fā)現了解校園發(fā)生的異常情況，并作出反應。
4、高度重視學(xué)校內部因各種原因而可能產(chǎn)生的矛盾，特別是學(xué)生之間的矛盾沖突，德育處、年級組及班主任要耐心細致地做好學(xué)生之間矛盾的化解工作，避免矛盾激化，并做好登記工作，及時(shí)報校辦備案。
5、對校園內有精神病史的人員進(jìn)行適當的監控并給予關(guān)心；當發(fā)現相關(guān)人員有異常言行，及時(shí)勸其在家修養，在經(jīng)濟上予以照顧幫助。
1、學(xué)校所有人員發(fā)現暴力事件發(fā)生，有義務(wù)和責任迅速報告校長(cháng)室或校長(cháng)辦公室或自行撥“110”報警。
2、學(xué)校治安責任人，接獲報告后，須先期對事件視情況作出處置，盡力控制事態(tài)。
3、立即將情況報告教育局辦公室，綜治辦和業(yè)務(wù)科室。
4、以最快的速度把傷員送往就近的區級以上醫院救治、并通知家長(cháng)或家屬。
5、如發(fā)生劫持人質(zhì)事件，學(xué)校要派應變能力強、擅長(cháng)言辭的人員與歹徒周旋，盡力規勸其中止犯罪；同時(shí)保護好現場(chǎng)或附近的其他學(xué)生，并迅速將他們轉移至安全地帶。
6、保護好現場(chǎng)，配合警方調查。
7、在警方指導下維護秩序，處理善后。
幼兒園校園欺凌應急預案 15
一、指導思想
以“關(guān)愛(ài)幼兒、預防為主、及時(shí)干預、保護為主”為指導思想，建立健全幼兒園防欺凌工作體系，確保幼兒身心健康與校園安全。
二、組織機構與職責
防欺凌工作小組
組長(cháng)：園長(cháng)（全面負責防欺凌工作的規劃與執行）
副組長(cháng)：德育主任、安保主任（協(xié)助組長(cháng)工作，具體負責防欺凌措施的實(shí)施與監督）
成員：各班班主任、保育員、家長(cháng)代表、法律顧問(wèn)等
職責明確
園長(cháng)：制定預案，組織培訓，協(xié)調資源。
德育主任：加強幼兒品德教育，提高幼兒道德素質(zhì)。
安保主任：負責校園安全，確保監控設備正常運行，及時(shí)制止欺凌行為。
班主任：日常觀(guān)察幼兒行為，及時(shí)發(fā)現并報告欺凌事件，進(jìn)行初步干預。
保育員：協(xié)助班主任工作，提供必要的'支持與幫助。
家長(cháng)代表：參與防欺凌工作，加強家校溝通與合作。
法律顧問(wèn)：為幼兒園提供法律咨詢(xún)與支持。
三、預防措施
加強幼兒品德教育，培養幼兒尊重他人、關(guān)愛(ài)他人的良好品質(zhì)。
建立健全幼兒矛盾糾紛調解機制，及時(shí)化解幼兒間的矛盾。
加強校園安全巡查，確保監控設備正常運行，及時(shí)發(fā)現并制止欺凌行為。
定期開(kāi)展防欺凌主題教育活動(dòng)，提高幼兒自我保護意識與能力。
四、應急處置流程
接報與響應：接到欺凌事件報告后，立即啟動(dòng)應急預案，迅速響應。
現場(chǎng)處置：安保人員與班主任迅速趕到現場(chǎng)，制止欺凌行為，保護受害者安全。
信息通報：及時(shí)向防欺凌工作小組及家長(cháng)通報事件情況，保持信息暢通。
醫療救治：如有受傷情況，立即聯(lián)系校醫或送醫治療。
調查取證：工作小組組織相關(guān)人員對事件進(jìn)行調查，收集證據。
心理輔導：為受欺凌幼兒提供心理援助與輔導，減輕其心理負擔。
后續處理：根據調查結果，對施暴幼兒進(jìn)行教育引導與紀律處分；加強家校合作，共同教育引導。
五、總結與改進(jìn)
每次事件處理完畢后，防欺凌工作小組應組織相關(guān)人員對事件進(jìn)行總結分析，查找工作中的不足與問(wèn)題，提出改進(jìn)措施與建議，不斷完善防欺凌工作體系與應急預案。
幼兒園校園欺凌應急預案 16
為了認真貫徹落實(shí)教育部《防范中小學(xué)生欺凌專(zhuān)項治理行動(dòng)工作方案》的文件精神，防范校園欺凌事件的發(fā)生，切實(shí)有效降低和控制校園欺凌事件的危害，保障學(xué)生人身安全，促進(jìn)學(xué)校各項工作順利開(kāi)展，依照上級有關(guān)要求及相關(guān)法律法規，從我校實(shí)際出發(fā)，特制定本預案。
一、指導思想
根據教育部《防范中小學(xué)生欺凌專(zhuān)項治理行動(dòng)工作方案》的文件精神和上級有關(guān)指示，認真落實(shí)貫徹踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)教育，深入開(kāi)展反校園欺凌宣傳教育活動(dòng)，大力宣傳普及反欺凌法治知識，充分認識開(kāi)展反校園欺凌教育活動(dòng)的重要意義，進(jìn)一步提高廣大師生反校園欺凌意識，構建平安友善，和諧穩定的校園環(huán)境。
二、校園欺凌事件應急處置機構、職責
�。ㄒ唬⿷碧幹妙I(lǐng)導小組：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
�。ǘ┓止づc職責
1、現場(chǎng)指揮組
組長(cháng)：
組員：
主要職責：負責指揮和組織校園欺凌事件的處置工作，對重大突發(fā)事件處置工作做出重大決策，督促各相關(guān)應急處置小組按應急預案及時(shí)有效地開(kāi)展工作。
2、警戒疏散組
組長(cháng)：
組員：
主要職責：負責疏散師生，維護秩序，保持現場(chǎng)，協(xié)調有關(guān)單位（如公安、派出所、醫院等部門(mén)）負責維穩和救助。
3、善后處理組
組長(cháng)：
組員：
負責對受傷人員進(jìn)行救治，對重傷員應立即與“120”聯(lián)系送往醫院治療。做好對受傷學(xué)生家長(cháng)及家屬的安撫、慰問(wèn)和群眾思想工作，妥善處理好善后事宜，消除各種不安全、不穩定因素。
三、預防措施
1、加強對師生法制和安全教育，增強師生的法制意識和自我保護意識。
2、嚴格執行門(mén)衛登記管理制度，嚴控外來(lái)人員進(jìn)入學(xué)校。
3、學(xué)校安裝好室內外監控錄像裝置，及時(shí)掌握和保存校內外動(dòng)態(tài)。
4、加強對在�；加芯癫∈啡说谋O控，加強對患有精神病史人的關(guān)心，并勸其在家休養治療。
5、對可能引起矛盾激化事件的當事人要逐一摸排登記，耐心接待，盡力做好化解工作。
6、成立值日教師工作隊伍，加強校園值班巡邏，落實(shí)值日領(lǐng)導、值日教師管理責任制。
7、建立防范校園欺凌事件應急處置機構，做到各盡其責，協(xié)調合力。
四、處理程序
�。ㄒ唬┙泳c通知
事件發(fā)生后，在場(chǎng)知情人員（包括教職工、學(xué)生、家長(cháng)）必須立即將所發(fā)生的事件情況向班主任或值日領(lǐng)導報告。班主任和值日領(lǐng)導接到報告后，立即組織人員進(jìn)行制止，控制事態(tài)和相關(guān)人員并立即將所發(fā)生的事件情況報告校長(cháng)，校長(cháng)必須掌握的情況有：事件發(fā)生的時(shí)間與地點(diǎn)、種類(lèi)、程度；在基本掌握事件情況后，立即通知副組長(cháng)和各工作組組長(cháng)啟動(dòng)應急預案。
�。ǘ┨幹门c救助
欺凌事件發(fā)生后，領(lǐng)導小組負責人必須第一時(shí)間趕到事發(fā)現場(chǎng)指揮協(xié)調。對現場(chǎng)情況采取積極措施進(jìn)行制止或疏散。在場(chǎng)人員應首先檢查學(xué)生受傷情況。根據先重后輕的原則立即對受傷學(xué)生進(jìn)行應急處置，對傷者應及時(shí)送醫院就診，保護現場(chǎng)，保存物證，并根據事件性質(zhì)向公安機關(guān)報案。
�。ㄈ┍Ｗo與維穩
應急組應對事件現場(chǎng)實(shí)行嚴格的保護，妥善保存現場(chǎng)重要痕跡、物證。維持秩序，疏散師生，監控案情，關(guān)注事態(tài)發(fā)展，作好安撫處理工作，穩定師生情緒，統一口徑，將影響減到最小。
保衛人員嚴格核查外來(lái)人員身份，不準非當事人家長(cháng)和閑人進(jìn)入校園，保證校園的治安秩序的穩定。受傷害學(xué)生的監護人、親屬或其他有關(guān)人員，在事件處理過(guò)程中無(wú)理取鬧，擾亂學(xué)校正常教育教學(xué)秩序，或者侵犯學(xué)校教師或者其他工作人員的合法權益的，應立即報告公安機關(guān)依法處理。
�。ㄋ模﹫蟾媾c通報
校園欺凌事件發(fā)生后，學(xué)校必須及時(shí)、準確、全面地了解事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、概況、以及處理進(jìn)度，并迅速配合公安部門(mén)調查事件發(fā)生的原因，做好有關(guān)材料的'收集，視情況通知受傷者和責任人的家長(cháng)或家屬。
事件情況由小組統一對外發(fā)布消息。未經(jīng)同意，任何個(gè)人不得接受隨意傳播小道消息，以免失實(shí)。
�。ㄎ澹┦录{查
1、配合上級部門(mén)進(jìn)行事件處理及調查工作。調查事件原因，整理事件記錄，形成書(shū)面報告。
2、總結經(jīng)驗教訓，查找制度、政策、設施等存在的問(wèn)題，制定防范措施。
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1、做好受傷學(xué)生和受驚嚇學(xué)生的慰問(wèn)工作，并及時(shí)與受傷害學(xué)生家長(cháng)取得聯(lián)系，做好受傷害學(xué)生家長(cháng)的安撫解釋工作。對相關(guān)責任人要通知家長(cháng)到校配合處置工作，嚴肅處理相關(guān)責任人。
2、協(xié)同有關(guān)部門(mén)做好事件的善后撫恤及處理工作，依法處理、協(xié)調賠償，如屬于責任事故，追究責任，并進(jìn)行相應處罰，對受傷學(xué)生的賠償要依據《民法通則》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律、法規執行，努力維護學(xué)校和社會(huì )的穩定。
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1、根據事實(shí)，分清責任，按有關(guān)法律和政策規定對責任人追究民事責任。有關(guān)責任人的行為觸犯刑律的，移送司法機關(guān)依法追究刑事責任。
2、事件的調查處理必須堅持實(shí)事求是，尊重科學(xué)，依法處置的原則，任何人不得干涉事件的調查處理。對違反本預案、不履行應急處理工作的、發(fā)布假消息的、不服從指揮的人員進(jìn)行處分，構成犯罪的，移送司法機關(guān)依法追究刑事責任。
幼兒園校園欺凌應急預案 17
一、目的與依據
本預案旨在有效預防和及時(shí)妥善處理幼兒園內發(fā)生的幼兒欺凌事件，保護幼兒身心健康，維護幼兒園教育教學(xué)秩序的穩定與安全。依據《中華人民共和國未成年人保護法》、《幼兒園工作規程》等相關(guān)法律法規，結合本園實(shí)際情況，特制定本預案。
二、工作原則
預防為主：加強幼兒法制教育、心理健康教育和道德教育，提高幼兒自我保護意識和能力。
教育為先：注重通過(guò)教育手段預防和減少欺凌事件的發(fā)生。
及時(shí)干預：一旦發(fā)現欺凌事件，立即啟動(dòng)應急預案，迅速響應，有效制止。
保護為主：在處理欺凌事件時(shí)，優(yōu)先保護受害者的`身心健康和安全。
三、組織機構與職責
防欺凌領(lǐng)導小組
組長(cháng)：園長(cháng)（全面負責防欺凌工作的規劃與執行）
副組長(cháng)：教學(xué)副園長(cháng)、安保主任（協(xié)助組長(cháng)工作，具體負責防欺凌措施的實(shí)施與監督）
成員：各班班主任、保育員、心理健康教師、法律顧問(wèn)、校醫
職責分工
園長(cháng)：制定預案，組織培訓與演練，協(xié)調資源。
教學(xué)副園長(cháng)：加強幼兒法制教育、心理健康教育，提高幼兒自我保護能力。
安保主任：負責校園安全巡查，確保監控設備正常運行，及時(shí)制止欺凌行為。
班主任：日常觀(guān)察幼兒行為，及時(shí)發(fā)現并報告欺凌事件，進(jìn)行初步干預。
保育員：協(xié)助班主任工作，關(guān)注幼兒情緒變化，提供必要的支持與幫助。
心理健康教師：為受欺凌幼兒提供心理援助與輔導。
法律顧問(wèn)：為幼兒園提供法律咨詢(xún)，確保處理過(guò)程的合法性。
校醫：負責受傷幼兒的初步救治與送醫工作。
四、預防措施
定期開(kāi)展防欺凌主題教育活動(dòng)，提高幼兒自我保護意識和能力。
加強家園合作，共同關(guān)注幼兒心理健康，預防欺凌事件的發(fā)生。
建立幼兒矛盾糾紛調解機制，及時(shí)化解幼兒間的矛盾。
設立防欺凌舉報渠道，鼓勵幼兒及家長(cháng)積極舉報欺凌行為。
加強校園安全巡查，確保無(wú)監控盲區，及時(shí)發(fā)現并制止欺凌行為。
五、應急處置流程
發(fā)現與報告：一旦發(fā)現欺凌事件，目擊者或受害者應立即向班主任報告，班主任迅速趕到現場(chǎng)進(jìn)行初步處理，保護受害者安全，制止欺凌行為。
信息通報：班主任立即向防欺凌領(lǐng)導小組報告，并通知家長(cháng)，保持信息暢通。
醫療救治：如有受傷情況，立即聯(lián)系校醫進(jìn)行初步救治，必要時(shí)送醫治療。
調查取證：防欺凌領(lǐng)導小組組織相關(guān)人員對事件進(jìn)行調查，收集證據，了解事件經(jīng)過(guò)和原因。
心理輔導：心理健康教師為受欺凌幼兒提供心理援助與輔導，減輕其心理負擔。
后續處理：根據調查結果，對施暴幼兒進(jìn)行教育引導與紀律處分；加強家校合作，共同教育引導；對受欺凌幼兒進(jìn)行持續關(guān)注和支持。
六、總結與反思
每次事件處理完畢后，防欺凌領(lǐng)導小組應組織相關(guān)人員對事件進(jìn)行總結分析，查找問(wèn)題根源，提出改進(jìn)措施。同時(shí)，將處理結果和改進(jìn)措施向全園師生及家長(cháng)通報，加強宣傳教育，提高全園師生的防范意識，確保幼兒園成為幼兒健康成長(cháng)的樂(lè )園。
幼兒園校園欺凌應急預案 18
為了認真落實(shí)山東省學(xué)生欺凌防治落實(shí)行動(dòng)精神，貫徹執行“安全第一，預防為主”的指導方針，全面落實(shí)幼兒園防欺凌工作，努力打造和諧、平安的園所。根據教育局要求，結合幼兒園的實(shí)際，特制訂如下方案：
一、完善安全管理機制，構建平安和諧幼兒園
1、全面落實(shí)幼兒園欺凌專(zhuān)項治理工作。成立由黨政一把手牽頭的幼兒園欺凌專(zhuān)項治理領(lǐng)導小組。擔任總指揮，副園長(cháng)任副組長(cháng)、各組長(cháng)、各班主班教師和各部門(mén)負責人為組員具體落實(shí)。實(shí)行“層層把關(guān)，防范第一，定人定崗”的安全工作管理模式。按照“誰(shuí)，誰(shuí)負責，誰(shuí)在崗，誰(shuí)負責”的原則，將各項安全管理工作細化分解，具體責任到人。各園區簽訂組織安全管理責任狀，明確各自責任范圍和工作要求，使得全園人人都有安全防范意識，人人都有監督崗，人人都懂得安全防范措施，人人都是安全衛士。
2、幼兒園欺凌專(zhuān)項治理領(lǐng)導小組：
總指揮：xx
副組長(cháng)：xx
組員：各班班主任教師、保育及人員。
3、組建幼兒園執勤崗。早晚各班輪流由家長(cháng)自愿組成執勤隊伍，幫助行政值班人員及進(jìn)行安全防護及秩序疏通。
二、周密部署，措施得力
1、取得轄區警方的支持。利用共建單位的有效資源，密切與幼兒周邊治理警務(wù)室、派出所的'聯(lián)系，共同維護幼兒園內外的安全穩定。
2、發(fā)現幼兒園欺凌者的應急措施。如果是教師發(fā)現欺凌者正要對施暴，此教師應立即上前阻止，并與之周旋，然后巧妙派人報告安全領(lǐng)導小組成員。教育孩子發(fā)現了欺凌現象，應立即報告教師、保安，然后再報告安全領(lǐng)導小組成員。
3、加強幼兒園周邊的安全管理。嚴格落實(shí)“四個(gè)一律”的門(mén)衛值班制度，把好入口關(guān)，堅決把可能引起安全事故的人和事堵在園門(mén)外，規范填好出入登記，落實(shí)來(lái)訪(fǎng)人員門(mén)房接待制度，外來(lái)車(chē)輛一律不得進(jìn)入園內，家長(cháng)接送幼兒必須到其孩子所在老師處辦理交接手續等措施。嚴格落實(shí)幼兒接送制度、一日常規管理、保安巡查登記制度、行政值班巡視制度，特別關(guān)注重點(diǎn)時(shí)段(入園、離園和午休)和重點(diǎn)場(chǎng)所(拐角和僻靜處等)的安全防護措施。
4、強化信息報告制度。維護幼兒園的安全和穩定，是全體教師共同的義務(wù)和責任。召開(kāi)教師大會(huì )，組織安全，告知全體教職工，一經(jīng)發(fā)現暴力恐怖傾向，應第一時(shí)間向幼兒園欺凌專(zhuān)項治理領(lǐng)導小組報告。領(lǐng)導小組接報告后，緊急啟動(dòng)預案，第一時(shí)間向公安機關(guān)和教育局安全保衛處報告。同時(shí)迅速組織人員開(kāi)展暴力防控，第一時(shí)間到達現場(chǎng)，控制事件發(fā)生的局面，把事件的影響縮小到最小范圍。
5、加強安全教育和培訓。幼兒園集中開(kāi)展以幼兒園欺凌治理為的安全、法制專(zhuān)題教育，邀請公安、司法等相關(guān)部門(mén)到幼兒園開(kāi)展法制教育。班級老師要對孩子進(jìn)行品德、心理教育，充分利用各種途徑開(kāi)展心理健康咨詢(xún)和疏導。幼兒園各園區主管要組織教職工集中對幼兒園欺凌事件預防和處理的相關(guān)政策、措施和方法等。
三、強化工作要求，制度落實(shí)到位
為確保防控工作萬(wàn)無(wú)一失，幼兒園強化各部門(mén)各責任人工作要求，嚴格各項制度、措施的落實(shí)。
1、及時(shí)收集信息。各園區各部門(mén)要針對各自的的任務(wù)和特點(diǎn)，適時(shí)分析本園的安全形勢，重視問(wèn)題苗頭，有針對性地化解各類(lèi)矛盾，努力把不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)。關(guān)愛(ài)特質(zhì)學(xué)生，對于有心臟病、癲癇、哮喘、傷殘以及其他嚴重疾病或心理問(wèn)題的，建立特異體質(zhì)學(xué)生檔案，跟蹤管理，及時(shí)做好與家長(cháng)的溝通工作。
2、暢通信息渠道。全體師生員一旦發(fā)現暴力恐慌苗頭，須及時(shí)向防控領(lǐng)導小組報告，杜絕隱情不報，截留信息的現象發(fā)生。
3、各方配合默契。當暴力恐怖現象發(fā)生后，各方須無(wú)條件快捷配合，把確保孩子的安全擺在工作的首位，平息事態(tài)、穩定秩序，其他部門(mén)工作必須無(wú)條件服從，不許推諉、拖拉、扯皮，要第一時(shí)間到位、履責、防暴、維穩。
4、落實(shí)紀律責任。凡在處置暴力恐慌事件過(guò)程中，因工作延誤、失職、不服從指揮、不負責任而造成嚴重后果的，追究相關(guān)人員的責任，產(chǎn)生嚴重失職瀆職行為者，按國家有關(guān)法規處置。
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