學(xué)校高溫防暑應急預案

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，有時(shí)會(huì )突發(fā)意外事故，為了避免造成重大損失和危害，往往需要預先進(jìn)行應急預案編制工作。編制應急預案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家整理的學(xué)校高溫防暑應急預案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　學(xué)校高溫防暑應急預案 1

　　一、中暑

　　因身體過(guò)度受熱，使體溫調節功能發(fā)生障礙而引起的一種急性疾病。

　　二、中暑的主要癥狀

　�。�1）中暑多發(fā)生在夏季高溫環(huán)境，如通風(fēng)不良的高溫車(chē)間，露天作業(yè)現場(chǎng)等。

　�。�2）中暑初期表現為頭痛，頭暈，疲乏，無(wú)力、口渴等，隨后出現體溫顯著(zhù)升高，脈搏快速，面紅惡心、嘔吐等。嚴重時(shí)可出現昏迷、呼吸急促等，最后因呼吸循環(huán)衰竭而死亡。

　�。�3）如伴有因大量出汗所致的氯化納丟失，可出現全身肌肉疼蠻，最常見(jiàn)的為小腿抽筋。

　　三、中暑的預防

　　1、合理處理熱源。改革工藝，減少熱源，將強熱源移出車(chē)間或安放在下風(fēng)口。采取隔熱措施，將熱源分開(kāi)。

　　2、加強通風(fēng)降溫。自然通風(fēng)，根據單位的情況，使熱空氣自然流出，冷空氣自然吹入。機械通風(fēng)，采用風(fēng)機，冷卻處理，電風(fēng)扇、空調等進(jìn)行通風(fēng)高溫。

　　3、加強個(gè)人防護。根據作業(yè)環(huán)境特點(diǎn)，采用適當的防護用品和防護措施。

　　4、適當飲用含鹽清涼飲料，以補充氯化納和水分。

　　5、如果在陽(yáng)光下作業(yè)，可適當避開(kāi)中午強烈的日光。

　　四、中暑的`現場(chǎng)救護

　　1、輕度中暑的救護：如果因熱而感到頭痛，手九，口渴等時(shí)，應自行離開(kāi)高溫環(huán)境到陰涼通風(fēng)的地方適當休息，并飲用冷鹽開(kāi)水，冷水洗臉或吹電風(fēng)扇等。

　　2、中度中暑的救護：立即將其移到陰涼通風(fēng)外平臥，解開(kāi)衣服，用冷毛巾敷頭部，冷水擦身體，吹電風(fēng)扇等方法降溫。

　　3、嚴重中暑的救護：如果是嚴重中暑，就要用冷水沖淋或在頭、頸、腋下、大腿放置冰袋等迅速降溫。

　　4、如果中暑者能飲水。則讓他喝冷鹽水或其他清涼飲料，以補充水分和鹽分。

　　5、對病情較重者，應迅速轉送醫院作進(jìn)一步的治療。

　　學(xué)校高溫防暑應急預案 2

　　一、組織機構

　　1、學(xué)校成立以校長(cháng)為組長(cháng)的防暑降溫工作領(lǐng)導小組。

　　2、認真組織學(xué)習關(guān)于防暑降溫的有關(guān)文件，及時(shí)通報情況，做到思想到位、組織到位、措施到位。

　　二、各部門(mén)職責

　�。ㄒ唬┱�教處、教務(wù)處

　�。�1）做好高溫期間的值班安排。

　�。�2）如果出現高溫天氣需要臨時(shí)停課的要在第一時(shí)間通知各班主任。

　�。�3）做好高溫天氣因停電，停課時(shí)學(xué)生的活動(dòng)安排。

　�。�4）在高溫期間做好防暑降溫、安全等知識的教育工作。

　�。ǘ�）總務(wù)處

　�。�1）在高溫來(lái)臨之前，組織人員對學(xué)校所有降溫設施進(jìn)行檢查，如有損壞及時(shí)報修，確保在高溫季節正常使用，并將情況及時(shí)通報各部門(mén)。

　�。�2）做好防暑降溫的細致工作（購買(mǎi)防暑降溫的必要物品，如綠豆）。

　�。�3）做好學(xué)校用電、用水（飲用水）、冰塊等防暑降溫必要物品保障工作。

　�。ㄈ�）班主任

　�。�1）各班主任要管理好班級的飲用水，確保學(xué)生飲用水的質(zhì)量。

　�。�2）班級的地面要及時(shí)灑水，學(xué)生要準備一條干凈的'毛巾，必要時(shí)用水浸濕伏在頭上或頸上。

　�。�3）在炎熱時(shí)一定要勤觀(guān)察學(xué)生的身體反映情況。

　　三、其它工作

　　防暑降溫是一項全面性工作，全校各部門(mén)要相互配合，相互支持，隨叫隨到。各部門(mén)要努力做好本職工作，結合防暑降溫工作和本崗位的實(shí)際情況，對職責范圍工作進(jìn)行一次檢查，隨時(shí)聽(tīng)候學(xué)校防暑降溫領(lǐng)導小組的調遣，共同努力，通力協(xié)作，把今年的防暑降溫工作做好。

　　四、具體措施

　　一是做好防暑宣傳。利用校園廣播、主題班會(huì )等多種宣傳形式向學(xué)生宣傳防暑降溫常識，教育學(xué)生積極應對高溫天氣。積極引導師生在高溫天氣里保持平和心態(tài)，團結和諧，穩定學(xué)習工作。

　　二是加強飲食安全管理。學(xué)校加強小賣(mài)部衛生檢查，必須進(jìn)行消毒，必須打開(kāi)門(mén)窗，保證通風(fēng)。保障學(xué)生飲水衛生，防止感染胃腸道疾病。

　　三是減少學(xué)生戶(hù)外運動(dòng)。取消課間操、體育課等劇烈活動(dòng)，避免學(xué)生長(cháng)時(shí)間在戶(hù)外暴曬、劇烈運動(dòng)。

　　四是保證學(xué)生充分休息。加強值班力度，維護安全、安定的休息環(huán)境，保證學(xué)生的精神狀態(tài)。

　　學(xué)校高溫防暑應急預案 3

　　一、概述

　　中暑是指高溫或烈日暴曬引起體溫調解紊亂所致的一組臨床疾病群，以息熱、皮膚干燥無(wú)汗及中樞神經(jīng)系統癥狀為特征，一般分為中暑息熱、中暑衰竭、中暑痙攣和日射病類(lèi)型。日常生活中，勞動(dòng)生產(chǎn)中偶有發(fā)生中暑傷害事件，重者可當場(chǎng)死亡，輕者如不及時(shí)搶救也危及生命，因此，如發(fā)生相應傷害應在第一時(shí)間內及時(shí)處理，以盡可能降低對人體的危害，為后期搶救贏(yíng)得時(shí)間。

　　二、領(lǐng)導小組

　　項目部成立相應的中暑應急領(lǐng)導小組，組長(cháng)由項目經(jīng)理任，副組長(cháng)由任，組員由項目部管理人員組成。并根據項目部的機構設置及各施工隊伍設立情況，分別成立應急小組，建立健全有關(guān)制度，制定應急聯(lián)系方法，并開(kāi)展預防宣傳活動(dòng)。項目部應急領(lǐng)導小組名單報生產(chǎn)管理部備案（名單附后）。

　　職責如下：

　　1、組長(cháng)：接到警報后，應迅速了解事故情況，作出指示決策，下達應急搶險命令。

　　2、副組長(cháng)：根據組長(cháng)下達的搶險命令，組織人員開(kāi)展搶險工作，并做好事故通報和事故處理工作。

　　3、相關(guān)部門(mén)

　　生產(chǎn)管理部：值班電話(huà)設置于辦公室內，負責事故的接報：配合主管領(lǐng)導做好事故的`評價(jià)及傳遞、上報等信息處理工作；做好事故現場(chǎng)拍照、收集證據工作；根據領(lǐng)導指示，決策，做好上傳下達，協(xié)調

　　有關(guān)工作事宜。

　　其他職能部門(mén)：根據現場(chǎng)搶救機構的指令，及時(shí)組織物資和技術(shù)人員，投入搶救工作。

　　三、中暑表現

　�。ㄒ唬└邷刈鳂I(yè)下出現口渴、大汗、疲乏、頭昏、胸悶、惡心；

　�。ǘ�）體溫多在38OC以上，面色潮紅，皮膚灼熱；

　�。ㄈ�）中暑嚴重者出現面色蒼白，惡心嘔吐，血壓下降；

　�。ㄋ模┲匕Y中暑出現暈厥、昏迷、痙攣或高熱、體溫達40OC以上

　　四、現場(chǎng)處理

　�。ㄒ唬┭杆倜撾x高溫環(huán)境：

　�。ǘ�）在陰涼通風(fēng)處安靜休息；

　�。ㄈ�）及時(shí)補充清涼含鹽飲料；

　�。ㄋ模﹪乐卣哐杆傥锢斫禍�，可用冰水或酒精擦拭，電風(fēng)扇吹風(fēng)；

　�。ㄎ澹�撥打“120”或送醫院救治。

　　五、中暑的預防

　�。ㄒ唬┙逃�職工對中暑的防范意識；

　�。ǘ�）保持工作環(huán)境的通風(fēng)、通氣和盡可能遮陽(yáng)；

　�。ㄈ�）配發(fā)必要的勞保用品，如草帽、遮陽(yáng)傘等；

　�。ㄋ模┡鋫漕A防藥品如藿香正氣水，十滴水，清涼油等。

　　學(xué)校高溫防暑應急預案 4

　　一、目的

　　確保在高溫天氣下，學(xué)校能夠及時(shí)、有效地采取措施，保護師生的身體健康，避免中暑等高溫引發(fā)的健康問(wèn)題，維護正常的教學(xué)秩序。

　　二、組織機構及職責

　　領(lǐng)導小組：由校長(cháng)擔任組長(cháng)，成員包括副校長(cháng)、教導主任、校醫、后勤負責人等，負責總體指揮和協(xié)調。

　　執行小組：具體負責各項防暑措施的實(shí)施，包括教學(xué)部門(mén)、后勤部門(mén)、醫務(wù)室等。

　　三、預警機制

　　氣象信息監測：關(guān)注當地氣象部門(mén)發(fā)布的高溫預警信息，建立與氣象部門(mén)的信息聯(lián)動(dòng)機制。

　　預警分級：根據氣象部門(mén)的預警級別（如藍色、黃色、橙色、紅色），制定相應的應對措施。

　　四、具體措施

　　教學(xué)安排調整

　　靈活調整作息時(shí)間：高溫時(shí)段可適當推遲上課時(shí)間，提前放學(xué)，減少戶(hù)外活動(dòng)。

　　錯時(shí)使用教室：利用早晚相對涼爽時(shí)段，調整課程安排，盡量減少高溫時(shí)段的課程。

　　環(huán)境改善

　　加強通風(fēng)降溫：確保教室、宿舍、食堂等場(chǎng)所空調或風(fēng)扇正常運行，定期檢查維護。

　　提供避暑場(chǎng)所：開(kāi)放圖書(shū)館、體育館等有空調的場(chǎng)所作為臨時(shí)避暑點(diǎn)。

　　健康教育與監測

　　普及防暑知識：通過(guò)班會(huì )、校園廣播、宣傳欄等方式，增強師生的'高溫防護意識和自我保護能力。

　　健康監測：校醫室負責師生健康狀況的監測，對出現中暑癥狀者及時(shí)處理。

　　應急處置

　　設立緊急救助點(diǎn)：配備必要的防暑藥品（如清涼油、人丹、藿香正氣水等）和急救設備。

　　應急響應流程：一旦發(fā)現師生中暑，立即啟動(dòng)應急響應，迅速轉移至陰涼處或醫療點(diǎn)，并聯(lián)系醫療機構。

　　五、信息通報與溝通

　　內部通報：確保所有教職工和學(xué)生及時(shí)了解高溫預警信息和學(xué)校采取的措施。

　　家長(cháng)溝通：通過(guò)家長(cháng)群、學(xué)校網(wǎng)站等渠道，向家長(cháng)通報高溫天氣下的學(xué)校安排，提醒家長(cháng)做好學(xué)生的校外防暑工作。

　　六、預案演練與評估

　　定期演練：每年夏季前組織一次高溫防暑應急預案的演練，提高師生的實(shí)際操作能力和應急反應速度。

　　效果評估：預案執行后，收集反饋，評估效果，對預案進(jìn)行必要的修訂和完善。

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