關(guān)于老師您好征文（通用32篇）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到征文吧，征文沒(méi)有題目、題材、格式的限定，與作文大體上一樣。你所見(jiàn)過(guò)的征文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的關(guān)于老師您好征文，希望對大家有所幫助。
老師您好征文 1
魚(yú)離不開(kāi)水，鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù)，我們的成長(cháng)自然離不開(kāi)老師。俗話(huà)說(shuō)：一個(gè)孩子如果沒(méi)有碰到一個(gè)好老師，那么他就是一個(gè)潛伏的罪犯�！笨梢�(jiàn)，一個(gè)好老師對我們的成長(cháng)有多么的重要。
老師像春天的微風(fēng)把新意與蓬勃吹給我們;老師像夏季的暖風(fēng)把知識與理智送給我們;老師像秋天的涼風(fēng)審視我們的錯誤與缺點(diǎn);老是像冬季的寒風(fēng)無(wú)情地吹走我們的雜蓬與污點(diǎn)。我愛(ài)我的老師，因為他們無(wú)怨無(wú)悔的默默奉獻在一年四季的365天中。我最喜歡的老師是王老師。她留著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，一雙眼睛炯炯有神。王老師從五年級就教我們語(yǔ)文，她教我們讀書(shū)、寫(xiě)作文……我們是柔嫩的花朵，老師就是園丁，我們在園丁的培育下成長(cháng);我們是魚(yú)兒，老師就是海水，我們在遼闊的海中游暢。我喜歡王老師的教學(xué)方法，喜歡她獨特的見(jiàn)解，喜歡她嚴中有愛(ài)的態(tài)度和對工作的認真。她每天都是笑容滿(mǎn)面的跟同學(xué)們講話(huà)，雖然她批評同學(xué)十分嚴格，但她脾氣非常得好。
對于作業(yè)，她很認真，對質(zhì)量和書(shū)寫(xiě)嚴格要求。在質(zhì)量上，她不許我們有錯別字，在書(shū)寫(xiě)上，她要求我們字跡工整，卷面整潔。我知道老師是為了讓我們在考試時(shí)不出現錯別字，卷面干凈，以免扣分。
王老師還教我們怎樣概括段意，教我們怎樣理解詞句，教我們讀唐詩(shī)宋詞。當我們不懂時(shí)，老師就給我們解釋得清清楚楚。王老師是多么的負責。有時(shí)候她還給我們講古代的.故事，大家都聽(tīng)得津津有味。那故事就想一桌豐富的晚餐，一點(diǎn)一點(diǎn)的成為我們健康成長(cháng)的營(yíng)養。
老師您是黑暗中的一點(diǎn)光，照亮我們的心靈，驅走陰暗，帶給我們希望和力量;老師您是大海中的一艘大船，帶我們暢游知識的海洋，教給我們生存的本領(lǐng);老師您是大路上的一顆石子，默默鋪筑歷史的跑道……老師，您的愛(ài)，像太陽(yáng)一般溫暖，似春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您的愛(ài)最偉大，最無(wú)私，最神圣。
記得那時(shí)的我，沒(méi)有自信。雖然在寫(xiě)作發(fā)面有很大的優(yōu)勢，但也沒(méi)曾想過(guò)要參加學(xué)校里的作文比賽。是王老師給了我極大的鼓舞，耐心的開(kāi)導我。漸漸的，我有了必勝的信心，想回報老師的這份付出。最終，我成功了，我站在了那象征光榮的領(lǐng)獎臺上。我看見(jiàn)了，老師欣慰的、開(kāi)心的笑。是老師給了我這份信心，我更愛(ài)我的老師了。
花兒要感謝陽(yáng)光，因為陽(yáng)光撫育它成長(cháng);鮮花要感謝雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng);蒼鷹要感謝長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔;高山要感謝大地，因為大地讓它高聳;大地要感謝小草，因為小草讓它美麗……我要感謝我的老師，是您傳授給我知識，讓我健康成長(cháng)。
老師您好征文 2
一直，有這么一個(gè)人，總為我們鋪起通往知識的殿堂的捷徑;一直，有這么一個(gè)人，用她身上的光和熱，燃燒著(zhù)自己，只為了我們的未來(lái);一直，有這么一個(gè)人，嘔心瀝血，點(diǎn)燃了我們燦爛的學(xué)習歷程……她，就是我們心中永遠的好老師——劉志聰劉老師。
茬苒，時(shí)光就如那劃過(guò)的流星，還沒(méi)來(lái)得及享受與欣賞，就悄然逝去。一年級那懵懂無(wú)知的孩子，走進(jìn)了菁菁的青蔥時(shí)期，成為了一個(gè)五年級的小學(xué)生。而劉老師，步入了中年，頭上添了不知多少銀絲，眼角歲月的痕跡，也更深了，更多了。當然，叛逆的我們，總不能體諒老師的艱辛與勞累，劉老師付出的，也比我們想象中的多得多。紅燭，也在漸漸融化。
在我殘缺的記憶里，也有一些深痕，是親愛(ài)的劉老師留下的。就說(shuō)這學(xué)期的一件事吧。前幾個(gè)星期，我正在班級旁的花園里與繆雨熙聊天和玩耍，這時(shí)，一個(gè)同學(xué)走了過(guò)來(lái)，神情嚴肅地對我說(shuō)：“周子煊，劉老師叫你去一下辦公室�！蔽乙汇�，嘩得全身冷下來(lái)，感覺(jué)總有什么不好的預感。呆了一會(huì )兒之后，我便緊張地往樓下的辦公室里走去。
一走進(jìn)辦公室后，劉老師立馬看見(jiàn)了我，眼神里裝滿(mǎn)了不滿(mǎn)與疑惑，板著(zhù)臉，有些生氣的對我說(shuō)道：“周子煊，你這段時(shí)間怎么一回事兒啊!作業(yè)開(kāi)始清不著(zhù)了，還跟我不做完，你看你的數學(xué)!快到楊老師哪兒去!”我腦子里猛地一片空白，渾身的雞皮疙瘩全冒了起來(lái)。在轉身走到楊老師辦公桌的那幾秒時(shí)間里，我想了許多：怎么會(huì )這樣呢?我……我怎么會(huì )變成這個(gè)樣子?難道是我跟同學(xué)過(guò)在一起玩兒才導致了這樣嚴重的后果嗎?我低頭一看，啊!原本50分滿(mǎn)分的題單，我卻只有29分!楊老師仰著(zhù)頭惡狠狠地瞪著(zhù)我，一邊拿著(zhù)紅筆在題單上指著(zhù)一道又一道題，一邊訓斥道：“周子煊，你先跟我看哈，前面哪個(gè)同學(xué)下了40的!張靖，49;鄭恒麟，49……而你呢?這里錯，那里錯，這些題你難道做不起嗎?有些還跟我空著(zhù)不做!……”我低著(zhù)頭，死死的盯著(zhù)題單上的那一道道紅色的傷疤，那不僅劃在題單上，也劃在我的心里。我什么也沒(méi)想，只是知道，坐在一旁批改作業(yè)的劉老師，正看著(zhù)我，那么的疑惑，好像心中有無(wú)數個(gè)問(wèn)題等待著(zhù)我解答。從劉老師的目光中，我意識到了自己犯下了什么樣的錯誤。我有些悲傷，但我深知，這是我自己釀成的`惡果，我應該為自己的行為買(mǎi)單。因此，我并沒(méi)有哭泣，只是咬著(zhù)嘴唇，握著(zhù)拳頭，心中計劃著(zhù)怎樣改變自己……
后來(lái)，我擠出下課的時(shí)間，迅速寫(xiě)了一篇長(cháng)長(cháng)的思想說(shuō)明書(shū)，鼓足了勇氣，交給了劉老師。沒(méi)想到，劉老師不僅沒(méi)罵我，還微笑著(zhù)對我說(shuō)：“沒(méi)事的，只要改正就好，不用那么重視，”劉老師拍著(zhù)我的肩膀，繼續說(shuō)道：“你是聰明人，老師相信你會(huì )改正的!那么，現在就看你的行動(dòng)了哦!”那一瞬間，我被震撼了。不知為什么，我的鼻子刷的一酸，淚水在眼眶中打轉轉，感覺(jué)劉老師的一番話(huà)就如一束陽(yáng)光，猛地射進(jìn)我的心田，把我心中的迷霧與烏云撥開(kāi)了。我笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭，強忍著(zhù)差點(diǎn)兒奪眶而出的淚水，用顫抖著(zhù)聲音說(shuō)：“劉老師，我不會(huì )讓您失望的!”說(shuō)罷，我跑出了辦公室，用手捂住嘴巴，快樂(lè )地微笑著(zhù)，可卻在輕聲嗚咽。我對自己做了一個(gè)加油的手勢，抹干淚花，奔向教室，心中默念道：做一個(gè)最好的自己!
老師，您的無(wú)私奉獻常慰我的心，您的諄諄教誨永遠銘記在這美好而屬于您的日子，感謝您的栽培!
如果我是一個(gè)詩(shī)人，我將以滿(mǎn)懷的熱情寫(xiě)下動(dòng)人的詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和天空的蓬遠。然后把它獻給您——我胸懷博大，知識淵博的老師。祝愿您開(kāi)心無(wú)窮，身體函數斜率為正，工作如平滑曲線(xiàn)順順利利，一年365天天天開(kāi)心，8760小小時(shí)時(shí)時(shí)快樂(lè )，5265000分分分精彩，31536000秒秒秒幸福!是啊!教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級，承受著(zhù)學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。教師是一支蠟燭，雖然細弱，但有一份熱，發(fā)一份光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻，令令人永志不忘!劉老師，您永遠都是我心中最好的老師!
老師您好征文 3
在金秋送爽，桂花飄香的季節里一個(gè)神圣而響亮的名字再次成為人們矚目的焦點(diǎn)，這就是您--可親可敬的人民教師�？上也皇亲骷�，無(wú)法用不過(guò)優(yōu)美的語(yǔ)句和詩(shī)歌來(lái)頌揚您;可惜我不是歌唱家，無(wú)法用動(dòng)聽(tīng)的歌聲和華美樂(lè )章來(lái)歌頌您……
真是“光陰似箭，日月如梭”。轉眼間從天真可愛(ài)的一年級小朋友到五年級的大哥哥大姐姐，而在這無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的成長(cháng)過(guò)程中發(fā)生過(guò)不少喜怒哀樂(lè )的往事，也換過(guò)來(lái)不少我心愛(ài)的老師。有嚴格教好的劉老師，有溫柔善教的吳老師，有讓人感覺(jué)博學(xué)精深的方老師……而這些老師給我印象都很深，然而給我印象最深刻的還是那位教我們數學(xué)的方老師。
方老師身材高高的，五官端端正正的，而最大的特點(diǎn)就是他的那雙智慧的眼睛，佩戴上一付明快的眼鏡讓我們感到挺博學(xué)，挺聰明。
方老師風(fēng)趣幽默，聽(tīng)他的課就像品嘗一顆顆熟透的冬棗，使人回味無(wú)窮;也像在游玩迪斯尼樂(lè )園似的樂(lè )趣無(wú)比。在他的帶領(lǐng)教育下，我學(xué)會(huì )了整數的`加減乘除，小數點(diǎn)加減法，角度衡量長(cháng)度和重量的測量…并且使我的數學(xué)成績(jì)漸漸上升，把本來(lái)對數學(xué)不感興趣的功課，提升到現在喜愛(ài)數學(xué)，興趣數學(xué)了
方老師不僅把自己的知識毫無(wú)保留傳授給我們，還很關(guān)心我們。記得有一次，我那天很不舒服，但我卻不當回事，覺(jué)得只是頭有點(diǎn)痛，沒(méi)關(guān)系，依然繼續上課，誰(shuí)知，偏偏在上課的時(shí)候突然感到很難受，接著(zhù)一陣惡心，難受的難以控制……老師和同學(xué)的目光都射向我，我不免有些難堪，心想在這么多同學(xué)面前竟嘔吐，還打擾了老師上課真是的，肯定要挨批了。沒(méi)想到，老師并沒(méi)有發(fā)火，也沒(méi)有覺(jué)得很煩，而是叫一名同學(xué)扶我到衛生間漱了一下口，我漱完口回班時(shí)，發(fā)現課桌上的書(shū)本和地板都清理的干干凈凈，我剛坐到座位上，老師親切的對我說(shuō);這本書(shū)不能用吹風(fēng)機吹干，只能用塑料袋包住，在放進(jìn)冰箱里冰幾個(gè)小時(shí)就行了，還有這個(gè)季節很容易著(zhù)涼，應該多穿點(diǎn)衣服。我從老師的言語(yǔ)中感到那樣的親切，那樣的溫暖。頓時(shí)感到了非常欣慰與快樂(lè )。
雖然，方老師現在已經(jīng)不在教我們班里教了，但我卻忘不了師生的那份情誼。也許，因為九月是個(gè)思念恩師的美好歲月。心里常常思念起以前的老師，在睡夢(mèng)中時(shí)常夢(mèng)見(jiàn)我所敬愛(ài)的老師，夢(mèng)見(jiàn)那些老師以前諄諄教學(xué)的情景……
啊!敬愛(ài)的老師我相信“好好學(xué)習，天天向上”“有志者事竟成”，當我將來(lái)能為國家為人民在普通或重要崗位上任職時(shí)，我將永遠不會(huì )忘懷我少年時(shí)代的啟蒙教我愛(ài)我的老師!
老師您好征文 4
老師，是辛勤的園丁、是默默燃燒的蠟燭、是暖和的棉被。其實(shí)，在生活中我們會(huì )接觸到許許多多的老師。然而，他們卻是那樣的含辛茹苦。
窗外，寬闊美麗的大地上，小草正美滋滋地享用著(zhù)春天的甘露，春天，猶如一位慈愛(ài)的師長(cháng)，無(wú)私的把知識傳授給生活在大自然中的孩子們。望著(zhù)這一切的一切，無(wú)奈的思緒如同一雙巧手，編織出我對您的贊美，編織出我對您的敬佩，編織出了我對您――舒老師的無(wú)限感激。
舒老師，一個(gè)平凡的教師，但是他的外貌卻不是一般人的樣子。
我們舒老師，中等身材。一張國字型的臉，不過(guò)呢，也算不上是國字臉，反正和國字臉差不多。他高高的鼻梁，又黑又長(cháng)的眉毛下，鑲嵌著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，雖然不是很大，但是充滿(mǎn)了感情。
在四年級分班時(shí)，我聽(tīng)一個(gè)保安說(shuō)我被分到了四班。這也許是天意吧，讓我遇到了這么好的'老師。于是，第二天，我懷著(zhù)忐忑不安的心情到學(xué)校上課。從那時(shí)起，一個(gè)無(wú)知的小孩，在您的關(guān)懷下，一天天的成長(cháng)。這其中，就是您――舒老師的功勞最大啊!
您那一手漂亮的粉筆字，使我非常羨慕。那一個(gè)個(gè)像小精靈似的字是那么的整齊，那么的挺拔，那么的……一到上語(yǔ)文課的時(shí)候，您的字就會(huì )隨著(zhù)衣袖的搖擺，粉筆的挪動(dòng)，漸漸的在黑板上展開(kāi)，猶如一股春風(fēng)，吹進(jìn)我的心扉。從此，我就很想嘗試寫(xiě)粉筆字。我還記得有一次您讓我上黑板板書(shū)，但是我拒絕了。告訴您吧，我是因為害怕才不愿意的。其實(shí)，我也有學(xué)您那樣的練字，到現在，我的字終于不像以前那樣依靠直尺了，雖然還不夠好，但是我相信，在您的影響下，在我自己的努力下，我一定會(huì )再接再厲的。
教過(guò)我的老師雖然很多，但是老師就像一位良師、一位益友一樣，對什么學(xué)習上的“小毛病”都有一劑良藥。原來(lái)，在語(yǔ)文課上舉手發(fā)言的同學(xué)寥寥無(wú)幾，原因是回答錯了怕老師批評，所以都不敢舉手。但在您的鼓勵下，大家大膽發(fā)言，同學(xué)們發(fā)言的欲望也漸漸強烈了，膽子也大了，每當上課您提問(wèn)時(shí)，班里就舉起一只只可愛(ài)的小手。在發(fā)言少的問(wèn)題中，我記得您說(shuō)舒老師說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“舉手發(fā)言就表示你在開(kāi)動(dòng)腦筋，總比那些不舉手的人要好得多，即使回答錯了，也沒(méi)有關(guān)系。老師又不會(huì )罵你�！笨磥�(lái)老師真是一位良醫呀!
一條飄動(dòng)的柳枝代表一個(gè)春天，一片火紅的楓葉預告一個(gè)秋天。老師啊，我要為您高唱!老師啊!我要為您贊揚……您永遠是我心中的園丁、蠟燭、棉被。
老師您好征文 5
她的一聲河東獅吼，使人畏懼由心底而生，她一個(gè)淺淺地、平易近人的微笑，又使人感到輕松愉快，她關(guān)懷的話(huà)語(yǔ)，又讓一束陽(yáng)光照到你的內心，即使覆蓋了萬(wàn)層冰雪，也能融為促使你奮發(fā)上進(jìn)的良藥。
“同樣的錯誤怎么又犯?這道題我難道沒(méi)講過(guò)嗎!?”尖利的聲音突然像箭一樣穿過(guò)了我的心臟，恐懼的紗布包扎了我的傷口，雖能繼續站在原地一動(dòng)不動(dòng)，但內心的恐懼，使褲管里的腿不停的顫抖。她又繼續講下去：“這女孩，不強!”這聲音里滿(mǎn)是輕蔑，像是從牙縫里擠出來(lái)的，怪腔怪調。她轉過(guò)身走回去，只給我留下一個(gè)冷冷的背影。我有種要為自尊打倒她的沖動(dòng)。但敢怒不敢言，不管怎樣，她是老師，做為一個(gè)學(xué)生，應當尊師、敬師。
但是漸漸地，我發(fā)現她一直戴著(zhù)一個(gè)又硬又重、冰冷的青銅面具。面具是猙獰的青紫色，滿(mǎn)滿(mǎn)地寫(xiě)了一個(gè)又一個(gè)貶義詞：“兇惡”“可怕”“母老虎”……但面具后面，是一顆柔軟而又溫暖的心，是燦爛的陽(yáng)光，是善意而友好的笑。
許多次被她訓的時(shí)候，她都會(huì )說(shuō)：“下次如果還犯，就……(懲罰措施)�！泵看味颊f(shuō)的大有“累不死你死不休”的架勢，卻從未實(shí)現過(guò)。
成績(jì)不好時(shí)，會(huì )被她拉到辦公室長(cháng)談。她總是默默盯著(zhù)那一塌糊涂的成績(jì)，然后，話(huà)語(yǔ)里滿(mǎn)是殷切的期望和鼓勵。
忽然發(fā)現，她“刀子嘴豆腐心”。
那次做錯題，后背被狠狠地拍了兩下。她說(shuō)：“為了報仇，也要記得別再犯錯哦�！�
忽然發(fā)現，她所有的嚴厲的罵，都是激將法。
那次路過(guò)老師的家，看到了離開(kāi)教師崗位的生活中的她。午后的陽(yáng)光溫暖而美好，照在身上，心底都泛起一絲暖意。她遇到了鄰居，談笑間，笑容像花兒一樣燦爛。
忽然發(fā)現，她就是那不會(huì )說(shuō)話(huà)的風(fēng)，如果會(huì )說(shuō)話(huà)，也一定愛(ài)微笑。只是為了適時(shí)地吹醒我們這些不懂事的孩子，不斷地增加級數，獨自承擔下一切的不理解。
在取得好成績(jì)時(shí)，第一次見(jiàn)她笑得那樣開(kāi)心，仿佛見(jiàn)到了大金蛋。臉上的皺紋蕩漾開(kāi)來(lái)，笑得像燦爛的.向日葵。那樣的精神，那樣的興奮。
忽然發(fā)現，她所做的一切，都是為了我們的成功。她為我們擔憂(yōu)，為我們興奮，為我們的快樂(lè )而快樂(lè )，為我們的憂(yōu)愁而憂(yōu)愁。
她說(shuō)：“不是老師成就學(xué)生，而是學(xué)生成就老師�！�
忽然發(fā)現，老師是一本大書(shū)，滿(mǎn)篇都是文言文，難懂，卻含義深刻。
在這里，我想以一個(gè)慶幸遇到您的壞孩子的身份對您說(shuō)：“老師，您辛苦了!我不會(huì )辜負您的期望!”
老師您好征文 6
老師是除父母和親戚外對我們來(lái)說(shuō)最重要的人，我們的生活和成長(cháng)離不開(kāi)他們的幫助，老師是那棵大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨，老師是明亮的燈光，照亮了我們前方的道路，老師是一座橋梁，架起了我們通往成功的道路。
別看我現在的數學(xué)成績(jì)不錯，要知道在我小學(xué)二年級時(shí)那數學(xué)成績(jì)可從沒(méi)上過(guò)80分，不管我盡多大努力，分數卻總在70分到79分之間徘徊著(zhù)，每一次上數學(xué)課就像在聽(tīng)天書(shū)，每一次數學(xué)考完試報成績(jì)時(shí)我都用那熱切的目光看著(zhù)老師，多么希望能從他的嘴里聽(tīng)到一個(gè)讓我滿(mǎn)意的數字，可我始終沒(méi)有如愿以?xún)�。于是我的心隨著(zhù)那該死的70分一起沉入了谷底。
我上數學(xué)課就開(kāi)始不再認真，每天的回家作業(yè)并不好好完成，有時(shí)甚至不做，漏做。到了期中考試，我也抱著(zhù)臨時(shí)抱佛腳的心態(tài)去考試，心里總想：反正我平時(shí)都考到70分，一有大測驗就能考好，有什么好復習的。我試圖用這樣的方法去安慰自己。果不其然，期中考試我的成績(jì)一落千丈，就連70分也沒(méi)到。
在此后，我完全對數學(xué)喪失了信心，見(jiàn)我如此，父母親和爺爺奶奶勸了我好多次，我雖口頭上答應了，卻仍不見(jiàn)任何成效，由此，他們也不再對我作什么要求。
冬天來(lái)了，再多的衣裳卻驅趕不走內心的'寒冷。
直到那一天，二年級結束，三年級的開(kāi)始，才讓生活發(fā)生了轉機，三年級我們班的數學(xué)老師姓馮，于是我們就把他叫做馮老師。
二三個(gè)星期后的模底考試讓我原形畢露，考試時(shí)我的心不在焉完全被他看在了眼里，而之后的第一單元測驗更是糟糕透頂，于是我被請到了老師的辦公室。
四五點(diǎn)鐘的時(shí)間，學(xué)生都已走光，辦公室也只剩下我們兩人，他搬了張凳子讓我坐下，還幫我倒了一杯茶，看到這，我不猶愣了一下，說(shuō)了一聲極輕的兩個(gè)字：“謝謝”。過(guò)了一會(huì )兒，老師拿了一張白紙和一支筆給我，白紙上是一道習題，我拿起筆將它做了出來(lái)，老師拿出紅筆細心的批改并圈了我步驟中錯誤處，在他低頭時(shí)我突然發(fā)現30歲的他兩鬢頭發(fā)已然蒼白。
改完，他把題目給我，上面鮮紅的大叉刺痛了我的眼睛，他察覺(jué)到，雙手交叉，說(shuō)：“題目并不難，而要用腦袋去思考，用眼睛去觀(guān)察，用直覺(jué)去感受。成功只在與做與不做之間，如不去用下苦心嘗試的人，又怎會(huì )看到最美的風(fēng)景?”
我聽(tīng)聞輕輕一顫，接著(zhù)重新認真做了一遍，果然對了，抬頭我看見(jiàn)老師那黝黑的眼里充滿(mǎn)了笑意，眉頭也舒展開(kāi)來(lái)。
冬天風(fēng)雪依舊，心里卻溫暖如春。
至今我也記得馮老師的那個(gè)笑容，我也并沒(méi)有讓他失望過(guò)，那便是我眼中的好老師。
老師您好征文 7
明天就是一年一度的教師節了，為了給老師一個(gè)天大的驚喜，我連夜做了一張親手做的賀卡，因為我覺(jué)得這樣的禮物送給老師才有意義。
第二天去了學(xué)校之后，我才看見(jiàn)大家送老師的都是鮮花，我很是不自在，覺(jué)得大家都送花為什么不告訴我一聲。上課以后，同學(xué)們都紛紛的把禮物送給老師，老師也很開(kāi)心！可是一會(huì )兒上課，同學(xué)們的表現都不是很好，惹的老師很生氣。我想：在這一天里，我們雖然送老師禮物了，但更加重要的是，我們要好好表現自己不要惹老師生氣。想到這里，我的心情也放松了許多。其實(shí)我們在教師節里送個(gè)老師最好的禮物便是那優(yōu)秀的'表現。所以我發(fā)誓，一定要好好學(xué)習給敬愛(ài)的老師一個(gè)最好的回報。
我在我送老師的賀卡中寫(xiě)道：
老師您辛苦了！我要在我陪您度過(guò)的最后一個(gè)教師節里，在心中深深地向您表示感謝，感謝您在這六年里不管風(fēng)雨的來(lái)為我們上課。我要向您學(xué)習，向您致敬，老師辛苦了！
雖然我的賀卡上沒(méi)有寫(xiě)什么名人名言，但我對您的敬意去融洽在每一個(gè)字里行間。老師，我沒(méi)有優(yōu)秀的成績(jì)，但我有報恩之心；我沒(méi)有端正的學(xué)習態(tài)度，但我有敬師之心。
老師，您好！
老師您好征文 8
一個(gè)身影，時(shí)常出現在我眼前。她時(shí)而在課堂上口若懸河，時(shí)而在案前奮筆疾書(shū)；她時(shí)而嚴厲，時(shí)而溫和。每天，我都會(huì )對她說(shuō)：老師，您好！
記得我一年級的時(shí)候，考試的分數都是60分以下。有一次，我甚至只考了10分！但那時(shí)，您卻沒(méi)有罵我，而是給我細心的講解我做錯的每一道題目。
在您的悉心教導下，我考得一次比一次好。從最初的不及格，現在已經(jīng)能已經(jīng)到達了九十幾分。就因為是您，才讓我對學(xué)習有了信心！在這里要真誠地對您說(shuō)一句話(huà)：老師，您好！
還有一次，您拖著(zhù)疲倦的'身體給我們上課，您的眼睛里布滿(mǎn)了血絲，嘴巴也干得發(fā)紫。下課時(shí)您顧不上休息就還努力地繼續批改我們的作業(yè)。我趕快拿了一杯水給您，本以為您會(huì )拿起水就喝，可您卻沒(méi)有，而是叫我放在一邊就去上課！提醒我不要遲到。
我的心里一直在想：為什么有一些同學(xué)就是不聽(tīng)老師的話(huà)，還讓老師發(fā)火生氣？真是不懂那一些天天被老師批評的人，我一定不能讓老師生氣，發(fā)火！
老師，我非常想真誠地說(shuō)：“老師，您好！”
老師您好征文 9
我今年上初一了，小學(xué)和藹可親的湯老師、嚴格的束老師、風(fēng)趣的顧老師……但我印象最深刻的還要數剛開(kāi)始打交道的教我初中語(yǔ)文的胡老師。
小學(xué)我的語(yǔ)文成績(jì)雖說(shuō)還馬馬虎虎，但對語(yǔ)文我沒(méi)有半分興趣，可上了胡老師的.課，就不一樣。胡老師自我介紹后，并沒(méi)有立即開(kāi)始上課，而是舉個(gè)例子說(shuō)明語(yǔ)文的重要：你很喜歡彈鋼琴，有一天，你彈到了十點(diǎn)，打擾了樓下阿姨的休息，阿姨跑到你家，還拿著(zhù)一杯牛奶：“孩子，你彈這么久了，累了吧！喝杯牛奶歇歇吧！”你卻推開(kāi)牛奶說(shuō)：“阿姨我不累！我還能彈到十二點(diǎn)！”“由此可見(jiàn)，語(yǔ)文是很重要的�！蓖瑢W(xué)們都若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
胡老師雖然上課幽默風(fēng)趣，但是對作業(yè)不認真寫(xiě)的同學(xué)是從不手下留情。一天，一個(gè)同學(xué)少寫(xiě)了一半作業(yè)，他立刻下令：補寫(xiě)！將五遍加到二十遍，知曉了胡老師手段的歷害，我們當然不敢再次偷工減料了�！皼](méi)――”一片抗議之聲。胡老師一怔，想起自己只在另一個(gè)班說(shuō)過(guò)，便道歉：“對不起，這不關(guān)你們的事，是我自已弄錯了！”
老師您好征文 10
您是嚴冬里的炭火，是酷暑里濃蔭湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈。您就是我的老師俞老師。
俞老師，大家說(shuō)您像園丁，可我更覺(jué)得您像我的好朋友，甚至像我的`媽媽。
您對我們要求嚴格，并以自己的行動(dòng)為榜樣。您的規勸、要求，一經(jīng)提出便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺(jué)行動(dòng)，您在我心中留下了高大的形象。
您記得嗎？我二年級時(shí)因為身體不舒服休息了好幾天，課程跟不上了，成績(jì)下降了許多。您用自己的休息時(shí)間，來(lái)幫我梳理整個(gè)單元的核心知識點(diǎn)，使我的成績(jì)不斷上升，這讓我幼小的心靈懂得了生活是充滿(mǎn)希望的。
您知道嗎？三年級時(shí)，有一次我在課上和另一個(gè)同學(xué)說(shuō)悄悄話(huà)，被您發(fā)現了，您讓我們站了起來(lái)，一向內向的我當時(shí)心里很不是滋味。但是后來(lái)您找我談話(huà)，讓我明白了，老師課堂的及時(shí)提醒是挽救了后面的聽(tīng)課效率，原來(lái)，你心里始終裝著(zhù)我們呀！
您累嗎？每天幫我們備課件，出班刊忙到12點(diǎn)才睡。勞累仿佛在你臉上從未出現過(guò)，您真不累嗎？當我們考到優(yōu)異成績(jì)時(shí)，我才明白，你就像塊可以讓我們吸收養料的土壤，無(wú)私地奉獻著(zhù)。
俞老師，您辛苦了！
老師您好征文 11
有一種人，她的微笑，是勇氣的來(lái)源；她的吟唱，是傳播知識的音符；她的……
她就是老師。
這是一個(gè)多么崇高圣潔的名字呀；這是一個(gè)多么親切溫馨的詞語(yǔ)呀。她將自己的一切化為知識的種子，撒播在學(xué)生們的腦海中那一片空白的地上，不斷澆水、施肥。用自己的青春年華無(wú)怨無(wú)悔的培養一批又一批少年，指引他們茁壯成長(cháng)。
老師，您就是土壤��！把知識化為養分，傳授給祖國的花兒，讓我們茁壯成長(cháng)；老師，您就是知識的橋梁��！把我們帶進(jìn)奇妙的科學(xué)世界，讓我們充分發(fā)揮自己的奇思妙想；老師，您就是一束光��！為我們照明了前方的道路，讓我們不畏困難，不怕孤單。
在課堂上，您講解、您提問(wèn)、您答疑；在班會(huì )上，您總結、您分析、您布置；在課堂下，您觀(guān)察、您詢(xún)問(wèn)、您談心。老師，您對我們的.諄諄教誨；您對我們的關(guān)心愛(ài)護；你對我們的付出；我們都牢牢記在心里。
老師，六年的時(shí)間如流水般劃過(guò)，我們的心中滿(mǎn)是不舍，讓我們在這離別的時(shí)刻，最后再向您道一聲：“老師，您好！”
老師您好征文 12
每當走進(jìn)教室，看到老師時(shí)，一種對知識的渴望便會(huì )油然而生；每當我們帶著(zhù)沉甸甸的收獲去接受更多的知識時(shí)，對老師的感激之情便強勁地涌上新頭。
老師的眼睛是心靈的窗戶(hù)，愛(ài)的噴泉，那么地炯炯有神，美麗動(dòng)人。我們獲取成功，欣喜若狂時(shí)，老師的眼睛也高興地看著(zhù)我們，似乎在鼓勵我們繼續努力，不要驕傲；當我們遇到坎坷挫折，垂頭喪氣，即將放棄，老師則用眼睛沉靜地看著(zhù)我們，我們如同感受到陽(yáng)光般的溫暖，重拾信心。
我們佩服老師。他們以三尺的講臺為陣地，在平凡的崗位上做出了不平凡的成績(jì)!他們從最簡(jiǎn)單的a、o、e教起，到現在優(yōu)美的作文，難解的習題，這其中無(wú)不滲透著(zhù)老師的汗水。一支支粉筆，寫(xiě)下的是知識，哺育的是我們，卻染白了老師的雙鬢。
對老師，我們有訴不盡的`感激，說(shuō)不出的敬仰。人類(lèi)靈魂的工程師，辛勤的園丁，默默貢獻的春蠶，人生的導航燈，人類(lèi)的地二個(gè)母親，世界的第二個(gè)太陽(yáng)……所有贊美老師的詞語(yǔ)，在老師面前，都顯的那么渺小。
夜，深了。讓我們托風(fēng)兒對還在忙碌的老師說(shuō)聲晚安；托花兒給默默奉獻的老師送去芬芳；托月兒為勞累了一整天的老師編織一個(gè)甜甜的夢(mèng)，那夢(mèng)里，有你，有我，也有他……
老師您好征文 13
下周四就要一年一度的教師節，我們應該跟老師說(shuō)些什么呢？千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)：“老師，您好！”
還記得剛轉入新教育小學(xué)的時(shí)候，您開(kāi)展了新同學(xué)歡迎儀式，當我吞吞吐吐地自我介紹后，您拉著(zhù)我的手說(shuō)：“男子漢要聲音響亮，自信大方，做不一樣的自己�！庇谑�，我又大聲地說(shuō)了一遍，還贏(yíng)得同學(xué)們的熱烈掌聲。您的鼓勵讓我充滿(mǎn)自信，很快地融入了這個(gè)大家庭。
春天，您帶我們去亭子里吟詩(shī)，讓大家接龍，看物猜詩(shī)，“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行一行白鷺上青天……”，大家越吟越起勁，個(gè)個(gè)成了小詩(shī)人，您還說(shuō)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華，多讀詩(shī)詞歌賦，富有靈氣、煉就氣質(zhì)，還會(huì )豐富自己的語(yǔ)言表達。
夏天，您帶我們來(lái)到戶(hù)外開(kāi)展了吹泡泡比賽，我們鼓著(zhù)腮幫用力吹，有的泡泡足夠大擋住我們的臉，有的比指甲還小很快就破了，有的`大小不大不小卻被吹到了空中……五顏六色的泡泡載著(zhù)我們的夢(mèng)想越飛越遠，那時(shí)大家玩得不亦樂(lè )乎！
秋天，您帶著(zhù)我們去戶(hù)外認識狗尾巴草，我們把這些狗尾巴草全部消滅了，但是女生特別能干，我們男生很快被打敗了�？磥�(lái)，我們男生要勤勞一些，幫父母多做一些家務(wù)，讓自己的手越來(lái)越巧。
冬天，您帶我們排書(shū)本劇，跑上跑下，幫我們糾正動(dòng)作，耐心地講解好多遍，甚至不厭其煩地示范，讓大家明白后先模仿再創(chuàng )作，最后書(shū)本劇表演圓滿(mǎn)成功，在您的幫助下，我逐漸成長(cháng)，取得了優(yōu)秀的成績(jì)，內心的感激化為一句話(huà)：“老師，您好！”
老師您好征文 14
老師，您好！在這個(gè)特殊的節日里，我想對你打個(gè)招呼。三年級了，這期間我換了好幾個(gè)老師，在這些老師中，孫老師總像磁鐵一樣吸引著(zhù)大家的目光。
孫老師經(jīng)常身穿一件碧藍色的衣服，像大海一樣清新。眼睛里住著(zhù)滿(mǎn)天的.星星，圓圓的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，頭發(fā)黑而亮，有些頭發(fā)循規蹈矩，但后邊有些頭發(fā)卻偏要獨立演一場(chǎng)特別的戲。老師走路時(shí)，輕而快，無(wú)聲地飄到人身邊，就像班級里的一只精靈。老師的聲音十分的粗，就像一位農民在山里頭，盡情的用宏偉的聲音在山頂上大聲地叫出來(lái)。那時(shí)候，每一位同學(xué)都會(huì )變得格外專(zhuān)注。
有一次在暑假里，我還在懶洋洋地窩地床里頭睡大覺(jué)，但我這個(gè)睡到自然醒的美夢(mèng)破碎了，老媽大聲地叫我起來(lái)，說(shuō)老師要來(lái)了。一瞬間，我突然清醒過(guò)來(lái)，這下可了不得，趕緊起來(lái)進(jìn)入備戰狀態(tài)。
這下完了，孫老師肯定是沖我上學(xué)期寒假作業(yè)沒(méi)補完的事情來(lái)的，我感覺(jué)自己呼吸不穩，心跳也加速了。孫老師在下面跟媽媽說(shuō)了幾句話(huà)，就上來(lái)到我的房間，而我還躲在被子里像一只窩藏起來(lái)的小青蛙�！笆罴僮鳂I(yè)要認真做完呀”老師說(shuō)話(huà)的聲音很輕，像夏天里突然掠過(guò)的一陣清風(fēng)，我感覺(jué)到自己的錯誤，并且在心中暗暗下定決心：一定要更加努力才行。
老師是我們生命中那些耀眼的星星，因為他們，我們漸漸成長(cháng)。
老師您好征文 15
流年如水，記憶匆匆，小學(xué)六年時(shí)光，老師是不可缺少的重要角色，而讓我記憶深刻的還是她。
她是一位優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，她擅長(cháng)作文指導，她和藹可親，對學(xué)生一視同仁，視如己出！她就是我敬愛(ài)的丁老師！
丁老師的.課，你只要認真的去傾聽(tīng)就會(huì )發(fā)現許多有趣的問(wèn)題，奇妙的知識！許多老師的教學(xué)方案至今都是那幾套“老規矩”讀了寫(xiě)、寫(xiě)了讀，全靠死記硬背。丁老師的課堂是跟著(zhù)時(shí)代的脈搏，連系生活實(shí)際，活靈活現，輕輕松松玩轉語(yǔ)文。丁老師不僅教育方法獨特，對待工作更一絲不荀、盡心盡力。而我永遠記得那一次。
那一天，是周四，第二節是語(yǔ)文課。上課鈴響了，鬧騰的班級安靜了下來(lái)，連一根針落下都聽(tīng)得清。這時(shí)丁老師邁著(zhù)沉重的步伐，弓著(zhù)身子，抱著(zhù)沉甸甸的作業(yè)走進(jìn)教室。老師臉色蒼白，有氣無(wú)力的說(shuō)話(huà)“同學(xué)們，把書(shū)翻到……”。這一節課下來(lái)，丁老師的聲音越來(lái)越小，臉上沒(méi)有一點(diǎn)兒血色，時(shí)不時(shí)皺皺眉頭，手捂著(zhù)肚子。這一系列動(dòng)作我們都看在眼里，意識到——丁老師生病了。
第二天丁老師沒(méi)有來(lái)上課，后來(lái)才知道，丁老師得了膽結石，急需進(jìn)行手術(shù)，昨天是強撐著(zhù)來(lái)給我們上課的。
老師像春天的春雨，給我們這些小樹(shù)苗充足的養分。老師猶如一位園丁把一顆顆小樹(shù)苗培養成蒼天大樹(shù)！
丁老師，對我受益匪淺！丁老師您教導有方，在學(xué)習上給了我很大的幫助！
她是我成長(cháng)路上的一道里程碑！
老師您好征文 16
丹桂馥郁的金色秋天里，邂逅老師，稚懵孩童一個(gè)深鞠躬，一句輕問(wèn)候——老師，您好！這是一種禮貌；朝花夕拾的學(xué)習光陰里，偶遇老師，活潑學(xué)子甜甜的笑靨，拳拳的深情——老師，您好！這是一種親切；暌別經(jīng)年的成長(cháng)歲月里，銘記師恩，長(cháng)情愛(ài)徒默默鏤刻眷念，潺潺流淌溫暖——老師，您好！這是一種感恩。親愛(ài)的老師，我該怎樣贊美您？面對您的品性和學(xué)識，我發(fā)現，任何的語(yǔ)言都是如此蒼白，惟有道一聲：老師，您好！
老師，我喜歡您的發(fā)，這頭卷發(fā)如同知識的黃金，璀璨耀眼；喜歡您直挺的'鼻梁，如同人格的巨峰，高山仰止；喜歡您的聲音，鏗鏘高亢如洪鐘大呂，醍醐省性……老師，您好像超人，不記得您憔悴過(guò)、生病過(guò)、倦怠過(guò)�？衫蠋�，您不是超人，請您多歇歇吧，我們長(cháng)大了，懂事了，請您放心，我們正走在“青出于藍而勝于藍”的道路上，延續您的傳奇和驕傲。
老師，您知道嗎，課文有香味。您繪聲繪色、惟妙惟肖的講解，讓陌生難懂的課文有了朱古力的香甜。您知道嗎，您身上有磁場(chǎng)。課堂上，有多少雙眼睛被您牢牢吸附，深深沉醉。
老師，您是行者，帶我們攀上知識圣殿；您是舵手，護我們直達知識彼岸。要怎樣的幸運才能遇上您？掬一捧您賜予的知識雨露，豁然發(fā)現，里面熔鑄的還有愛(ài)、義、誠、真……情深似海，恩重如山，只有在這里道一聲：老師，您好！
老師您好征文 17
老師，您對我們的愛(ài)，就像太陽(yáng)一樣溫暖，像月光一樣柔美，像春風(fēng)一樣和煦，像清泉一樣甘洌。
老師，您不是歌唱家，卻把知識的樂(lè )曲一點(diǎn)一點(diǎn)唱入我們稚嫩的心靈；您不是畫(huà)家，卻把人生的哲理一點(diǎn)一點(diǎn)畫(huà)進(jìn)我們幼小的生命。
六年的時(shí)光，我們從一個(gè)個(gè)天真無(wú)知的頑劣孩童，成長(cháng)為朝氣蓬勃、青春洋溢的少年！我們變得更成熟，更堅強，我們不再幼稚，不再軟弱，這一切的一切都離不開(kāi)您日日夜夜的辛勞，離不開(kāi)您循循善誘的教導，離不開(kāi)您滿(mǎn)含深情的鼓勵！是您用青春教會(huì )我們博大精深的國文，是您用銀絲教會(huì )我們精密深奧的數學(xué)，是您用溫暖教會(huì )我們嫻熟流暢的英語(yǔ)。
老師，您好！那落滿(mǎn)粉筆灰的'雙手，那被歲月染白的雙鬢，飽含著(zhù)的，是對我們無(wú)私的愛(ài)，是對我們殷切的希望。
老師，您好！課上您爭分奪秒，只想讓我們汲取更多知識的甘霖，讓我們茁壯成長(cháng)，長(cháng)成參天大樹(shù)。
老師，您好！課后您無(wú)微不至，關(guān)心著(zhù)我們每一個(gè)人，像父母一樣給予我們溫暖的愛(ài)。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。如果您是蠟燭，燃燒的就是自己，照亮的就是我們美好的未來(lái)；如果您是階梯，俯首的就是生命，鋪筑的就是我們陽(yáng)光的大道。老師，您是平凡的，默默地工作著(zhù)，不求名不求利；您是偉大的，辛勤地為祖國送去一個(gè)又一個(gè)人才。
老師，您好！老師，您好！
老師您好征文 18
中國教師幾乎每年都在更換。三年級的時(shí)候，王老師換到了我們班。不知道是不是同姓。我對王老師有一種特別的親近感。
一天，爸爸出差，媽媽中午來(lái)不及接我放學(xué)，就打電話(huà)給王老師，委托王老師照顧。那時(shí)，我們班只有幾個(gè)人。我的幾個(gè)同學(xué)是走讀生，其余的是周托兒和走讀生。王老師除了照顧我的臨時(shí)保姆外，還要照顧班上其他同學(xué)的午餐和休息。
王老師拉著(zhù)我的'手來(lái)到學(xué)生食堂。過(guò)了一會(huì )兒，食堂的廚師給我端來(lái)了一碗面。我看著(zhù)那碗面條，嘴角不自覺(jué)的往上翹了起來(lái)。我吃不慣面條。久而久之，面條成了我最討厭的食物。我用筷子慢慢攪拌面條。吃了幾根筷子后，我再也沒(méi)有動(dòng)過(guò)筷子。王老師看了我一眼，沒(méi)有出聲，然后領(lǐng)我回了教室。過(guò)了一會(huì )兒，王老師拿了一塊面包和一塊烤香腸遞給了我。我吃了大家午休時(shí)王老師給我買(mǎi)的食物。
那個(gè)時(shí)候，我不太懂事，只是覺(jué)得王老師像個(gè)媽媽?zhuān)X(jué)得王老師和藹可親，喜歡老師。慢慢地，看到老師的辛苦和對學(xué)生的無(wú)微不至的照顧，我會(huì )感動(dòng)的想哭。王老師對我們的愛(ài)一直讓我難以忘懷。每每回想起來(lái)，除了溫暖，更多的是感動(dòng)。
老師，您可能不記得您為我們所做的一切，但我不會(huì )忘記你給我們的溫暖。(
最后一句話(huà)：“謝謝王老師，你好嗎？”
老師您好征文 19
語(yǔ)文老師幾乎一年一換，三年級時(shí)，王老師換到了我們班。不知是不是同姓的關(guān)系，我對王老師有種特別的親近感。
有一天，爸爸出差了，媽媽中午公司臨時(shí)有事沒(méi)時(shí)間來(lái)學(xué)校接我，便給王老師打了個(gè)電話(huà)，把我托付給王老師照顧，在那時(shí)，我們班只有為數不多的幾個(gè)同學(xué)是走讀生，其余都是周托生和日托生，王老師除了要特別照顧我這臨時(shí)的托管生外，還要照管班上其他的學(xué)生中午吃飯和休息。
王老師牽著(zhù)我的手來(lái)到學(xué)生食堂，不一會(huì )兒，食堂師傅給我端來(lái)一碗面條，我望著(zhù)那碗面條，嘴角不自覺(jué)地撅了起來(lái)，一直按南方生活習慣的我怎么也吃不慣面條，久而久之，面條成了我最討厭的食物。我慢悠悠用筷子的攪動(dòng)著(zhù)面條，吃了幾根，就再也沒(méi)有動(dòng)筷子，王老師看著(zhù)我，沒(méi)有支聲，又牽著(zhù)我回到了教室。不一會(huì )兒，王老師手里拿了一個(gè)面包和一根烤腸遞給了我，我在大家午休的時(shí)間里吃了王老師給我買(mǎi)的食物。
那時(shí)，還不太懂事的.我只是覺(jué)得王老師像媽媽?zhuān)X(jué)得王老師和藹可親，喜歡老師。慢慢的，看到老師的辛苦以及對學(xué)生的無(wú)微不至的關(guān)懷，心里會(huì )涌出一股想哭的感動(dòng)。王老師對我們的愛(ài)一直讓我難以忘懷，每每回憶起來(lái)，除了溫暖，更多的還是感動(dòng)。
老師，可能您已經(jīng)不記得您為我們做的一切，但我不會(huì )忘記您曾經(jīng)給我們的那份溫暖。
最后說(shuō)一句：“謝謝您，王老師，您好嗎？"
老師您好征文 20
從小學(xué)1年級起，每當老師走進(jìn)教室，同學(xué)們都會(huì )說(shuō)一聲：“老師，您好”這聲音是那么響亮，那么整齊。還有那起立，坐下，令下即行。同學(xué)們那么真誠，那么有勁。這不單單是一個(gè)列行的儀式，那是因為它表現了我們讀誒老師深深的敬意�？墒乾F在……
今天下午，老師走進(jìn)了教室�！吧险n，起立”，班長(cháng)嘹亮的口號響了起來(lái)。一個(gè)，兩個(gè)……，同學(xué)們才緩緩起身，零零散散，確切地說(shuō)是懶散。好一會(huì )，才冒出些頭來(lái)。有的彎著(zhù)腰，仍在忙碌著(zhù)什么；有的低著(zhù)頭半睡半醒；有的還迫不及待的坐下了。老師的嘴微微的動(dòng)了一下，似乎要說(shuō)些什么。但什么也沒(méi)說(shuō)，只是認認真真地向同學(xué)們鞠了一躬，親切地說(shuō)：“同學(xué)們好！”也許是習慣了，同學(xué)們也鞠躬回了聲:“老師您好”。
粗聽(tīng)似乎聲音挺大，可是仔細一聽(tīng)，有的同學(xué)卻在有利嘶吼。沒(méi)等老師說(shuō)坐下，一些同學(xué)就邊說(shuō)邊坐下了。老師眼神里流露著(zhù)失望與焦急�！巴瑢W(xué)們好”。老師又慎重的向大家鞠了一躬。我吃了一驚，同樣大伙好像都愣住了，幾個(gè)早坐下去的同學(xué)也陸續站了起來(lái)，大家不慌不忙的`又說(shuō)了一聲：“老師您好”。
我就想不明白了，老師每天這么辛苦的給我們上課，可我們卻說(shuō)一聲“老師，您好”都不用心。說(shuō)一聲”老師，您好”真的就那么難嗎？真的就那么累嗎？但，即使真的很難很累！想一下老師對我們的付出，難道比不上這句話(huà)嗎？我相信，如果同學(xué)們看了我的這篇作文后，一定會(huì )更加尊敬我們的老師的。
老師您好征文 21
不會(huì )遺忘是誰(shuí)教會(huì )了我思想；不會(huì )遺忘是誰(shuí)在迷茫中指引方向；不會(huì )遺忘是誰(shuí)讓世界有愛(ài)和書(shū)聲瑯瑯；不會(huì )遺忘是誰(shuí)用辛勤構建知識的殿堂。
有人說(shuō)，您是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲至死方休！有人說(shuō)，您是蠟燭，灑盡最后一滴淚雨照亮漆黑的夜空；也有人說(shuō)，您是朝霞，常在黎明來(lái)到之前，默默滋潤著(zhù)大地萬(wàn)物；還有人說(shuō)，您是晚霞，當太陽(yáng)回歸之后，用最后一絲光亮燃燒蒼穹。
老師，我想對您說(shuō)：我是一棵小草，而您是澆灌我營(yíng)養的乳汁；我是小鳥(niǎo)，而您是讓我自由飛翔的天空……
在您離開(kāi)這所學(xué)校之前，我想再對您說(shuō)一聲“老師，您好”讓我們之間的師生友誼永遠和剛開(kāi)始的'時(shí)候，永遠都保留在我們心里。
老師，您好！
不會(huì )遺忘是誰(shuí)教會(huì )了我思想；不會(huì )遺忘是誰(shuí)在迷茫中指引方向；不會(huì )遺忘是誰(shuí)讓世界有愛(ài)和書(shū)聲瑯瑯；不會(huì )遺忘是誰(shuí)用辛勤構建知識的殿堂。
有人說(shuō)，您是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲至死方休！有人說(shuō)，您是蠟燭，灑盡最后一滴淚雨照亮漆黑的夜空；也有人說(shuō)，您是朝霞，常在黎明來(lái)到之前，默默滋潤著(zhù)大地萬(wàn)物；還有人說(shuō)，您是晚霞，當太陽(yáng)回歸之后，用最后一絲光亮燃燒蒼穹。
老師，我想對您說(shuō)：我是一棵小草，而您是澆灌我營(yíng)養的乳汁；我是小鳥(niǎo)，而您是讓我自由飛翔的天空……
在您離開(kāi)這所學(xué)校之前，我想再對您說(shuō)一聲“老師，您好”讓我們之間的師生友誼永遠和剛開(kāi)始的時(shí)候，永遠都保留在我們心里。
老師，您好！
老師您好征文 22
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”用這句話(huà)來(lái)形容我的老師最合適不過(guò)了，陪我度過(guò)了三年的老師們。
在這漫長(cháng)的三年里有很多喜怒哀樂(lè )的事，也有很多我喜歡的老師，苦口婆心的聶老師，溫柔善教的邢老師，但我還是喜歡嚴格的何老師。
何老師個(gè)子不算太高，眉清目秀的，最厲害的就是那張能說(shuō)會(huì )道的嘴，無(wú)論怎樣不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生經(jīng)她一番教導，都會(huì )改正錯誤，認真學(xué)習。
何老師性格幽默，她的課堂總是風(fēng)趣幽默，我們也在歡樂(lè )中學(xué)到了知識和做人的道理。
何老不僅在課堂上對我們孜孜教誨，平時(shí)對我們大家也很關(guān)心，記得有一次畫(huà)板報進(jìn)程太慢了，中午留到學(xué)校，我們吃泡面但是沒(méi)有熱水，何老師就叫我們去她辦公室去接。我帶的是面包，吃的太噎了，何老師就用她杯子接水給我喝。有的人帶的飯不夠吃，餓肚子了，何老師就把她的飯分給我們。我們畫(huà)板報都把手劃爛了，何老師貼心的帶來(lái)了創(chuàng )可貼給我們用，還幫著(zhù)我們一起畫(huà)。一個(gè)中午一直在陪著(zhù)我們。這一樁樁一件件我都記在心里，想著(zhù)何老師說(shuō)一句：“謝謝您為我們做的'一切，您辛苦了�！�
其實(shí)，除了我的老師，其他所有老師都是一樣的，像蠟燭，燃燒自己，照亮我們；像園丁，辛勤地修剪著(zhù)我們這些還未長(cháng)大的小花小草�？赡芾蠋煂δ愕母冻瞿悴](méi)有察覺(jué)，但他們確實(shí)是付出了所有：為了我們的學(xué)習，缺少了對自己孩子的照，也缺少了對自己的照顧，損害了健康。同學(xué)們，讓我們向所有的老師揮手，致敬！
老師您好征文 23
每個(gè)人都有老師，都有一輩子忘不了的老師。
“搖!搖!搖!搖到外婆橋……”使我忘不了教我國文課的啟蒙老師;龜兔賽跑、雞兔同籠使我忘不了教算術(shù)的老師;“起來(lái)，不愿做奴隸的人們!”只學(xué)了《義勇軍進(jìn)行曲》第一句，日本鬼子就到汕頭，使我忘不了教音樂(lè )的老師。
用柳體大字抄寫(xiě)《歌唱祖國》并教會(huì )我們歌唱，使我忘不了教代數的鐘匯老師;忙忙碌碌排練話(huà)劇《日出》使我們忘不了老師們舒暢的心情。
背井離鄉，第一天到醫士學(xué)校，老師們就策劃為我們募捐鞋子、寒衣，因為我們很多人是光著(zhù)腳丫子初冬到了東北。為了使我們適應環(huán)境，學(xué)校為我們幾個(gè)廣東班與東北班結對為互助班，為我們爭取到每人一套志愿軍的冬裝……
畢業(yè)了，朝鮮戰爭也停戰了，我們被“批發(fā)”給公安部，給14個(gè)省的`勞改部門(mén)加強衛生力量。我們忘不了師長(cháng)們的教導，忘不了學(xué)校1946年在戰火中誕生的光榮傳統，紛紛報名到西北、東北。我們忘不了校長(cháng)、班主任和一些老師到火車(chē)站含淚送別的傍晚。
一眨眼，已經(jīng)56年了，我們敬愛(ài)的王承印校長(cháng)今年離開(kāi)人間，不少老師也已經(jīng)不在人世，但是他們的學(xué)生沒(méi)有給他們丟臉，沒(méi)有給學(xué)校丟臉，這是值得他們寬慰的。
我們在特殊年代培養出來(lái)的這批人，都已經(jīng)邁入古稀之年，但是，師恩是永遠存留在心中的。我們記�。豪蠋�，您好!
老師您好征文 24
俗話(huà)說(shuō)得好，老師像園丁，培育芬芳迷人的鮮花；老師像帆船，運載無(wú)限的知識；老師像一縷晨光，給人溫暖……老師是美麗的，是負責的，更是無(wú)私奉獻的。有了老師世界上才有了光明，一說(shuō)起老師，我就想到了可親可愛(ài)的俞老師。
俞老師是負責任的。記得有一次，我們全班寫(xiě)了一篇作文，其中有二十幾個(gè)同學(xué)得了優(yōu)秀作文，可以在班刊里發(fā)表，都興奮不已�？烧l(shuí)知道我們的'俞老師為了這二十多篇作文修改到深夜，所有的人都進(jìn)入了夢(mèng)鄉，俞老師還在一個(gè)字一個(gè)字地修改。第二天早上，俞老師早早等在教室里，我一到教室就發(fā)現她的眼睛里布滿(mǎn)了血絲，一看就是沒(méi)有睡好的樣子�？粗�(zhù)俞老師布滿(mǎn)血絲的眼睛，我們心中一股暖流流過(guò)，正因為有了俞老師這樣認真負責的好老師，我們班里的作文水平才一步步提升。俞老師在我們心里播下了文學(xué)的種子，我們班的寫(xiě)作水平越來(lái)越高，越來(lái)越好。
俞老師是無(wú)私奉獻的。記得還有一次接近期末了，我們班上的一位同學(xué)基礎不好跟不上。于是，俞老師每天中午放棄了午休時(shí)間，給那位同學(xué)講知識點(diǎn)，一講就是一個(gè)星期，逐漸那位同學(xué)跟上我們的隊伍，期末還考了個(gè)優(yōu)異的成績(jì)，蹦蹦跳跳地回家去了，而俞老師呢也跟著(zhù)露出了燦爛的笑容。
在我們心中，俞老師，您是天使，您是大樹(shù)，您是海洋，有您，我們就像藍天上的雄鷹，展翅飛翔，飛向自己的目標，在教師節來(lái)臨之際，我向您說(shuō)聲：“俞老師，您辛苦了！”
老師您好征文 25
您近來(lái)身體可好？工作是否蒸蒸日上？我給您寫(xiě)信，是為了跟您談?wù)勎业膲?mèng)想。每個(gè)人都有自己美好的夢(mèng)想，這個(gè)夢(mèng)想激勵著(zhù)我們，讓我們?yōu)閴?mèng)想而努力拼搏。我的夢(mèng)想是當一名鄉村教師，您知道我為什么會(huì )產(chǎn)生這個(gè)夢(mèng)想嗎？
那是因為五年前的一天，我離開(kāi)家鄉來(lái)的了連州這個(gè)陌生的城市讀書(shū)，今年春節我回到了久別的家鄉我和曾經(jīng)一起無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、玩耍嬉戲的`小伙伴一起興致勃勃地談?wù)撐也辉诘倪@些年里發(fā)生的趣事。但我發(fā)現她們對學(xué)習都只字不提，我好奇地詢(xún)問(wèn)，得知她們是因為村里的學(xué)校沒(méi)有老師，去鎮上的學(xué)校路途遙遠，所以就輟學(xué)了。那一刻，我就立下了自己的人生奮斗目標：長(cháng)大以后當一名鄉村教師，為家鄉做貢獻，把自己的知識傳授給每一個(gè)鄉村的孩子，讓他們跟城里的孩子一樣，受到最好的教育。這就是我的夢(mèng)想！雖然有些人認為這個(gè)夢(mèng)想非�？尚�，沒(méi)有遠見(jiàn)，可我不這么認為，我堅信，我的夢(mèng)想是偉大的，是光榮的。我深信，“有志者，事竟成�！眽�(mèng)想就像希望的種子，播撒在我的心田，只要付出汗水，夢(mèng)想的花苞就會(huì )綻放。我深信，我一定能成為一名優(yōu)秀的鄉村教師，就像一根蠟燭，燃燒了自己，卻為鄉村的孩子照亮了人生的道路，把自己的一生奉獻給鄉村教育事業(yè)！
現在我要為我的夢(mèng)想而努力學(xué)習，爭取早日實(shí)現這個(gè)美好的夢(mèng)想。
老師您好征文 26
從小學(xué)1年級起，每當老師走進(jìn)教室，同學(xué)們都會(huì )說(shuō)一聲：“老師您好”這聲音是那么響亮，那么整齊。
還有那起立，坐下，令下即行。同學(xué)們那么真誠，那么有勁。這不單單是一個(gè)列行的儀式，那是因為它表現了我們讀誒老師深深的敬意�？墒乾F在今天下午，老師走進(jìn)了教室�！吧险n，起立”，班長(cháng)嘹亮的口號響了起來(lái)。一個(gè)，兩個(gè)……，同學(xué)們才緩緩起身，零零散散，確切地說(shuō)是懶散。好一會(huì )，才冒出些頭來(lái)。有的彎著(zhù)腰，仍在忙碌著(zhù)什么；有的低著(zhù)頭半睡半醒；有的還迫不及待的.坐下了。
老師的嘴微微的動(dòng)了一下，似乎要說(shuō)些什么。但什么也沒(méi)說(shuō)，只是認認真真地向同學(xué)們鞠了一躬，親切地說(shuō)：“同學(xué)們好！”也許是習慣了，同學(xué)們也鞠躬回了聲：“老師您好”。粗聽(tīng)似乎聲音挺大，可是仔細一聽(tīng)，有的同學(xué)卻在有利嘶吼。沒(méi)等老師說(shuō)坐下，一些同學(xué)就邊說(shuō)邊坐下了。老師眼神里流露著(zhù)失望與焦急�！巴瑢W(xué)們好”。老師又慎重的向大家鞠了一躬。
我吃了一驚，同樣大伙好像都愣住了，幾個(gè)早坐下去的同學(xué)也陸續站了起來(lái)，大家不慌不忙的又說(shuō)了一聲：“老師您好”。我就想不明白了，老師每天這么辛苦的給我們上課，可我們卻說(shuō)一聲“老師您好”都不用心。說(shuō)一聲”老師您好”真的就那么難嗎？真的就那么累嗎？但，即使真的很難很累！
想一下老師對我們的付出，難道比不上這句話(huà)嗎？我相信，如果同學(xué)們看了我的這篇作文后，一定會(huì )更加尊敬我們的老師的。讓老師能感受到我們的溫暖。
老師您好征文 27
在我的心里，最美的人是您，我敬愛(ài)的熊老師。
熊老師，我知道自己很頑皮，上課不專(zhuān)心，老是在上課的時(shí)候說(shuō)話(huà)，是您一次又一次地提醒我，讓我坐在您的眼皮底下，時(shí)刻關(guān)注著(zhù)我，幫我改變這種壞習慣。
熊老師，您每天那么辛苦的給我們上課，但是我一點(diǎn)都沒(méi)有體會(huì )到。在您上自習課的`時(shí)候，你總是拿著(zhù)手機，要我們在下面寫(xiě)作業(yè)，我們以為您在玩手機呢，直到下課，我看到您原來(lái)是在和我們的家長(cháng)交流孩子們的學(xué)習情況。還有時(shí)候在手機上給我們布置作業(yè)，還有時(shí)候您是在做您自己的作業(yè)。老師對不起！我們誤會(huì )您了。
老師是您把我們從一年級帶到五年級，但是您從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)累！
熊老師！您是花園里的園丁，每天給我們澆水。教給我們知識，教我們做好每一件事，而且還教我們怎么做人。
我記得您曾說(shuō)過(guò)，罵我們是要我們再也不能做錯題目，使我們進(jìn)步，要我們跑步就是想要我們健康，要我們抄課文，就是要我們練好書(shū)寫(xiě)，還記得要我們把學(xué)�？闯勺约旱募野寻嗌峡闯尚值芙忝�，把您看成了我們的母親。
熊老師：您就像夜空中最亮的星星，指引我們前行；熊老師您就像富有經(jīng)驗的船長(cháng)，帶領(lǐng)我們在知識的海洋里航行；熊老師您就像太陽(yáng)，黑暗中給予我們溫暖和光明。
我向您鞠躬，真誠地道一聲：熊老師，您辛苦了！
老師您好征文 28
在我們這個(gè)611大家庭里，有許許多多可敬的老師，如：嚴格的孟老師，活潑的陳老師，細致的梁老師……不過(guò)，讓我印象最深的還是陳老師。
在和陳老師見(jiàn)面的時(shí)候，還是兩年前那個(gè)陽(yáng)光燦爛的早晨。陳老師進(jìn)門(mén)時(shí)，我對他第一個(gè)印象是“帥”！他戴著(zhù)一副方方正正的眼鏡，眉毛黑漆漆的，身材魁梧，一看就是高大威猛，玉樹(shù)臨風(fēng)。
“同學(xué)們好！”一聲洪亮的聲音從陳老師嘴里發(fā)出，伴隨著(zhù)嘴巴上撇，幽默的一笑。
“老師好！”我們向陳老師問(wèn)好。陳老師先自我介紹了一下，然后說(shuō)：“以后我就是你們的英語(yǔ)老師了，我姓陳，叫陳海東�！�
“陳老師——”我們向陳老師擺了擺手，歡呼著(zhù)。
有這么幽默的老師，以后上英語(yǔ)課就應該是很有趣的，我想著(zhù)�？墒顷惱蠋熾m然很幽默，但是也有嚴肅的時(shí)候，看他的'神情，用“兇巴巴”一詞都不為過(guò)。
記得那次英語(yǔ)課，陳老師用幽默的語(yǔ)言來(lái)考我們英語(yǔ)。我們被那些語(yǔ)言逗得哈哈大笑時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)在下面說(shuō)小話(huà)，被陳老師發(fā)現了。這一發(fā)現不得了，陳老師從“小綿羊”變成“大灰狼”了。
“誰(shuí)在下面說(shuō)話(huà)？”那聲音像釘子一樣扎在我的耳朵里。那些說(shuō)話(huà)的同學(xué)被陳老師狠狠批評了一頓……看來(lái)陳老師不好惹��！
陳老師，您好！您每次生氣都是因為我們不聽(tīng)話(huà)。從四年級到六年級，我都數不清惹您生了多少次氣了。請您相信，我們會(huì )懂事的，我祝您身體健康，工作順利，每天都開(kāi)心愉快！
老師您好征文 29
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。用這句話(huà)來(lái)形容老師是最恰當不過(guò)了。您猶如春蠶，至死都在無(wú)私奉獻著(zhù)知識給我們；您猶如蠟炬，至死都在嘔心瀝血地教育著(zhù)我們！感恩每一位成為老師的您！而在這里，我最想感激的老師是教我四、五年級的數學(xué)老師，現已退休的黃云蘭老師。
老師，您對我無(wú)微的照顧就像母親一樣貼心。我生病了，好像痛在您身上一樣，還帶我去看醫生。遇上不懂的.題目時(shí)，您會(huì )耐心地指導我，直到我會(huì )為止。
老師，您的學(xué)生遍布全國。我們學(xué)�，F在有幾個(gè)新老師還是您教過(guò)的學(xué)生呢。能夠成為您的學(xué)生，我榮幸至極！
老師，雖然您現在已經(jīng)退休了，不能再教我們。但我會(huì )一直懷念那段時(shí)光。兩年來(lái)，您對我們班每一位同學(xué)都非常嚴厲，所以班上每一位同學(xué)都埋怨您，討厭您。直到現在，我們才明白，那時(shí)候的您是為了我們好。您經(jīng)常講課講到說(shuō)不出話(huà)，經(jīng)常犧牲自己的休息時(shí)間來(lái)給差生們開(kāi)“小灶”。是您，讓我們學(xué)會(huì )了如何面對困難，如何自我發(fā)展。讓我們班的平均分從全年級倒數第一變成了潼僑第一。一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗，也把我們的知識鞏固得刻骨銘心。
老師，感謝有您！讓我們有勇氣做回自己；感謝您教會(huì )我們那些道理。最后，真誠地向您說(shuō)聲：“老師，您辛苦了”！請您放心，我們會(huì )努力學(xué)習，用我們的行動(dòng)鑄造美好的未來(lái)。在跋涉的道路上，走出屬于自己的輝煌！
老師您好征文 30
方老師，您好似這世上我們的再生父母，您教我們知識，帶我們在知識的海洋里遨游。你們有許多好聽(tīng)的名稱(chēng)，“園丁”就是對你們的尊稱(chēng)，你們就是勤勞的園丁，而我們就是那一朵朵正盛開(kāi)的小花小草，您用知識的`甘露澆灌我們這些幼嫩的花朵……老師，您是燈塔，您的嚴謹與執著(zhù)擺正了我們的航向。
學(xué)習中，您對我們的要求甚是嚴格，您總是告誡我們：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！薄皹I(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨�！薄覀円虼艘沧兊锰撔�，變得一絲不茍……老師，您的微笑總是那么美，使我對五彩斑斕的生活充滿(mǎn)信心和希望。您每次走進(jìn)教室，臉上總是掛著(zhù)最漂亮的笑容，這笑容散發(fā)著(zhù)奇異的光彩，我們也感染了，我們不由自主地快樂(lè )起來(lái)……
老師，您非凡的口才使我們對文章的理解更上一層樓，您猶如魔術(shù)師，能把枯燥乏味的課堂變得生動(dòng)有趣。所有我更堅信——老師您就是演說(shuō)家！老師，您總是那么耐心，那么細心。作業(yè)做錯了，您是會(huì )耐心的講解，您最后一句話(huà)總是：“懂了嗎？”如果還不懂，您還是會(huì )耐心的講解，還會(huì )在全班面前再特別的來(lái)講一下，讓我們注意，以后不要再犯了。
老師，我們要怎樣才能報答您呢？太陽(yáng)一次次地升起又降落，花開(kāi)又枯萎，但始終不變的是老師您對學(xué)生深沉的愛(ài)和燦爛的笑。將來(lái)，無(wú)論我成為一棵參天大樹(shù)或是低矮的灌木，我都將以生命向您祝福！
祝福您，親愛(ài)的天使！祝福您，您好！
老師您好征文 31
自從人生第一次離開(kāi)父母的懷抱，獨自探索世界，老師就成為了我最重要的陪伴。
校內繁花幾度紅，師恩永志我心中。對老師的感情總是那樣復雜，有點(diǎn)膽怯，卻又想要親近。平日里的距離總是隔著(zhù)一張桌子，三尺講臺。心里的話(huà)塞的滿(mǎn)滿(mǎn)當當，卻一直沒(méi)能表達。在這個(gè)教師節里，我就把想說(shuō)的話(huà)通通說(shuō)給老師聽(tīng)吧！
每次遇到老師總會(huì )說(shuō)一句“老師好”，老師就像一盞明燈，默默地為我們照亮前行的.路。今天，就讓我們一起為老師點(diǎn)贊，表達我們心中的感激之情。
老師，您好！當我寫(xiě)作還不太上道時(shí)，是您冒著(zhù)酷暑的天氣親自到家輔導我，您給我仔細的分析了我的每一篇文章，并一一指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并親自為我梳理寫(xiě)作思路，傳授我寫(xiě)作技巧。您不厭其煩的指導讓我收益頗深�？粗�(zhù)您滿(mǎn)頭的大汗，我心中感激不已。
老師，您好！當我與班里的同學(xué)發(fā)生矛盾，思想上有了小疙瘩，影響到了上學(xué)的心情，不知怎么解決。最后您循循善誘教導我們，使我們變得更和睦了。
您也有嚴厲的一面。當有人沒(méi)有完成作業(yè)或者學(xué)習狀態(tài)不好時(shí)，您總是會(huì )嚴格的批評，使我們長(cháng)記性。雖然我們表面上都不樂(lè )意，但其實(shí)心里都明白，您這是為了我們的進(jìn)步和成長(cháng)。老話(huà)說(shuō)，嚴師出高徒，能遇到您，是我們一生的幸運和幸福。
桃李滿(mǎn)天下，九月謝師恩。在這個(gè)特殊的日子里，我有千言萬(wàn)語(yǔ)想對您說(shuō)，但匯聚成一句話(huà)：“老師，您辛苦了�！蹦肋h是我心中遇見(jiàn)的最好的老師！
老師您好征文 32
老師，您好！
記得四年級開(kāi)學(xué)時(shí)，您第一次為我們上課。課堂上您那幽默風(fēng)趣的話(huà)語(yǔ)，您那深情并茂的講述，把我們帶入了身臨其境的境地，那是我第一次感受到：在我眼中，原本枯燥乏味的語(yǔ)文課也可以變得如此生動(dòng)有趣。那時(shí)我就斷定：您會(huì )是一位與眾不同的老師。
老師，您好！在我眼中，您最大的與眾不同之處是：四年級時(shí)的我們，還是一群懼怕寫(xiě)作文的毛小孩，可是，您卻給我們布置了一項艱巨的任務(wù)：每天寫(xiě)一篇日記。這等于讓我們每天在作文堆里苦思冥想。起初的那段日子真是煎熬！但是是您的要求，我們都堅持下來(lái)了。一轉眼，已經(jīng)一年半多過(guò)去了，我的作文在您在您的訓練下，有了較大的提高，我也不再害怕寫(xiě)作文了，而且我有幾篇文章被發(fā)表在《浙江小作家》上，還曾獲得過(guò)省“三等獎”的榮譽(yù)……我想：這些成績(jì)的取得，與您平時(shí)的教導息息相關(guān)。您讓我感受到“只要功夫深，鐵杵磨成針”！
老師，您好！您為了調動(dòng)我們的寫(xiě)作積極性和成就感，為我班創(chuàng )辦了《文心春曉》。名副其實(shí)，我們寫(xiě)作的信心在您的.召喚下，蘇醒了。每個(gè)星期，我們都可以欣賞到班級中優(yōu)秀的作文，這讓我們學(xué)會(huì )了用不一樣的眼光去看世界。
老師，您好！感謝您給予我們的一切。相信我們在您的在您的教導與關(guān)心下，一定會(huì )茁壯成長(cháng)！
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