美在山東美在身邊作文征文
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美在山東作文
山東是個(gè)美麗的地方，我一直都想去那旅行。2012年的暑假我終于有機會(huì )去山東旅行了!隨行的還有爸爸的幾個(gè)朋友。于是我們便開(kāi)始了四天三夜的開(kāi)心旅程。
我們的第一站是沂水。經(jīng)過(guò)6個(gè)小時(shí)的車(chē)程，我們終于到了那兒。到那先去彩虹谷，在那兒體驗了許多驚險刺激的游戲。
我們然后又去了“天然地下溶洞”，聽(tīng)導游說(shuō)，洞內氣溫只有十幾度，外面的溫度達到了35度，溫差很大，所以我們現在進(jìn)去非常涼爽!啊，果然涼爽，這里好像一個(gè)天然的空調!之后，我們在洞內看到了許多千姿百態(tài)，形態(tài)各異的鐘乳石：有的像樓梯一樣，一階一階，浩浩蕩蕩;有的像千層餅一樣一層一層;還有的像一只海豹一樣抬起頭仰望著(zhù)“青天”······啊!大自然真奇妙，這真是鬼斧神工啊!
第二站是泰安，吃完飯我們到了泰山的中天門(mén)。啊，泰山真高啊!還好有索道，不然爬上去不是要累死啊!索道真快，幾分鐘就到了南天門(mén)，雖然到了南天門(mén)，可是我們還是要跑50米左右的'高度，相當于15樓的高度。我們好不容易到泰山的極頂--玉皇頂。從山上往右下方看。哇!群山連綿起伏，云霧飄渺，遠處山峰若有如無(wú)，宛如仙境一般，再從山上往左看，啊!一只巨大的石頭青蛙坐落在山頭，仰望著(zhù)藍天，這就是泰山著(zhù)名的望日石了。下山了，一開(kāi)始還好我們走在一起，不過(guò)我們不一會(huì )兒就走散了，不過(guò)還好碰見(jiàn)了張叔叔，當時(shí)空中下起了大雨，我們一人買(mǎi)了一個(gè)雨衣，冒雨走了20分鐘，我們終于到了中天門(mén)的車(chē)站，大家都累壞了。
我們還去了青島;日照。在那兒我們勇敢地搏擊風(fēng)浪、撿拾美麗的貝殼······
這次旅行真是快樂(lè )而又充實(shí)，讓我知道了山東是一個(gè)山美，水美，洞也美的地方!
美在身邊作文
美，往往有不同的表達方式。美，在人們心靈的最深處，只在乎你是否有仔細體會(huì )。其實(shí)，美，就在身邊。
在公園里，看見(jiàn)五彩繽紛的花朵簇擁在一起時(shí)，你會(huì )不由自主地贊嘆道：“這些花真美!”
在街道旁，遇見(jiàn)一個(gè)天真可愛(ài)的小女孩時(shí)，你會(huì )情不自禁地欣賞她：“她真美!”
可是，這些美僅僅只是人或事物的外在美，真正的內在美通常在細小的一件事中無(wú)聲地表現出來(lái)。
自古以來(lái)，梅花被無(wú)數的詩(shī)人所歌頌，正是因為她的美，渲染著(zhù)周邊的人。每當萬(wàn)木凋零，風(fēng)欺雪壓時(shí)，她總是在白雪皚皚之時(shí)，傲立雪中，把清香灑滿(mǎn)人間。只是美，真正在身邊體驗到的內在美!
有一件事，她深深地把人心的內在美散播在人們的心里。
那是北風(fēng)呼嘯的日子，那是梅花盛開(kāi)的季節，那是我見(jiàn)到她的第一次。
在巴士上，人們都不約而同地把頭轉向窗口那邊，不停的對手哈著(zhù)氣，試圖想更暖和一點(diǎn)。沒(méi)想到，一件意想不到的事情發(fā)生了。
突然，司機猛地一剎車(chē)，“哇”的一聲，把車(chē)上所有人的目光都投向了一位中年婦女身上。
剛剛可能是因為司機的急剎車(chē)，這位中年婦女受不住，吐在了一個(gè)時(shí)髦的年輕姑娘身上。婦女緊皺著(zhù)眉頭，連聲說(shuō)著(zhù)對不起，姑娘緩緩的回過(guò)頭，全車(chē)人都把心揪得緊緊的，在為這位中年婦女擔心著(zhù)�？烧l(shuí)也沒(méi)有想到的是，迎來(lái)的不是一頓狠狠的怒罵，而是姑娘把外面的那層衣服脫了，對婦女說(shuō)：“大姐，你需要坐在通風(fēng)的位置，我就要下車(chē)了，這個(gè)位子給你坐吧。”“可是，你的衣服?”“沒(méi)關(guān)系，這件衣服也舊了，大不了洗洗再穿唄。”
車(chē)門(mén)開(kāi)了，姑娘走下車(chē)，大家不由自主地贊嘆道：“這女孩兒真善良!”“這女孩兒心眼兒真好!”
這就是美，年輕姑娘的行動(dòng)向我們展示了善良和美合為一體的化身。
她和梅花一樣，擁有著(zhù)純潔高尚的品質(zhì)。美，就在身邊。
生活豐富多彩，人們往往是生活中亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。人與人之間的真情，家庭中的溫馨，社會(huì )中的奉獻，更是一道道多彩多姿的美景。
我在xx學(xué)校x年級x班讀書(shū)。每天早晨，每當我走到學(xué)校門(mén)口，瑯瑯的讀書(shū)聲總會(huì )傳進(jìn)我的耳朵。伴著(zhù)讀書(shū)聲走進(jìn)教室，拿出一些經(jīng)典誦讀的書(shū)，加入讀書(shū)的行列。老師在講臺前，指導著(zhù)我們，并不時(shí)提醒我們注一下音，就這樣一直讀下去，直到第一節課的上課鈴響起......
下課了，孩子們涌出教室，跑向走廊，奔向操場(chǎng)。同學(xué)們追著(zhù)、跑著(zhù)、叫著(zhù)，各種聲音混成一片，組成了一首校園交響曲。
中午過(guò)去了，迎來(lái)了陽(yáng)光明媚的下午。來(lái)到學(xué)校，同學(xué)們不約而同的掏出書(shū)本，盡情汲取書(shū)中的養分，每個(gè)同學(xué)都如癡如醉，仿佛置身書(shū)中奇妙的世界。
下午最后一節課是古詩(shī)詞誦讀，同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下放聲齊誦，那聲音，忽高忽低，忽揚忽抑，忽急忽緩，美妙至極。那雄渾磅礴的聲音，如萬(wàn)馬齊鳴，如天仙奏樂(lè )。
放學(xué)了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)向老師告別。結束了一天的學(xué)習生活，同學(xué)們歡笑著(zhù)奔向遠方。
這難道不是一種生活中的美嗎
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