高中我的書(shū)屋我的夢(mèng)征文1200字
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高中我的書(shū)屋我的夢(mèng)征文1200字
哭了，有“家”，有“家”的安慰，讓你走出陰影;
累了，有“家”，有“家”的溫馨，讓你走出疲倦。
這個(gè)“家”里有魯迅的愛(ài)國文章，有冰心的清新小詩(shī)，有賈平凹的深情美文。
讀冰心奶奶的寄小讀者，讓你從苦惱的心情中走出來(lái)，去重新面對生活、面對學(xué)習。
窗外，雨聲滴滴嗒嗒，偶爾一聲落在窗檐上，發(fā)出“篤”的聲響，天黑了，夜靜了，一路上，因受委屈，而哭泣的你，一只手揉著(zhù)紅腫的、流著(zhù)淚的眼睛，慢慢地走著(zhù)。那一盞一盞的路燈上，投下微弱的光，照在你瘦弱的身軀。旁邊停放的公交車(chē)，淋著(zhù)雨，顯得各外凄涼。
哭了，去“家”里，去找冰心奶奶訴說(shuō)心中的委屈，去讓冰心奶奶幫你走出陰影，走出悲傷。
冰心奶奶的文章——清新。
她會(huì )以清爽優(yōu)美的字句，讓你平靜，再以她的文章把你帶到一個(gè)地方：
那里，有青山、碧水，有藍天、白云，當你站在一高處，腳下是綠茵茵的草地，身邊是扶過(guò)的微風(fēng)，你仰著(zhù)頭，微閉雙眼，想象那如藍絲巾的天，蓋在你的臉上……
哭了，去了;傷心，散了。悲痛，消失在冰心奶奶清新脫俗的文章中…
讀魯迅的文章，讓你累了的心進(jìn)入那強烈的愛(ài)國情懷當中，去盡情暢想億萬(wàn)人高舉國旗歡呼的感人場(chǎng)面。
窗外，雨下著(zhù)，但是沒(méi)有絲毫的聲音，一切都寂靜了，一切都麻木了，天黑漆漆，路上，因被繁重的學(xué)業(yè)而壓得喘不過(guò)氣來(lái)的你，低著(zhù)肩、垂著(zhù)頭，行尸走肉般在街上徘徊。那一盞又一盞的路燈投下的光昏暗了，照在你的身體上，看上去使你更加疲憊。旁邊停放的公交車(chē)，像被粘住了一樣，而那在微弱光線(xiàn)下的樹(shù)，像是一件石雕刻，葉子，不再擺動(dòng)，也沒(méi)有了雨滴滴落在葉子上發(fā)出的微弱的聲音。一切都靜止、晦暗了。
累了，去“家”里，去找魯迅尋找學(xué)習的意義，讓他給你累了的心靈注入生機，去感受那時(shí)舊時(shí)社會(huì )上的學(xué)子為了國家而崛起，為了國家而學(xué)習，再去看看那意志消沉的巨大危害。
魯迅的文章——充滿(mǎn)著(zhù)強烈的愛(ài)國情懷。
那如江河破堤流出的滔滔江水般的`情感，怎能不會(huì )撥動(dòng)你累了的心弦，他的文章會(huì )讓你熱血沸騰，讓你猶如回的民國時(shí)期萬(wàn)人高舉國旗、高呼祖國萬(wàn)歲的時(shí)代，那時(shí)候，國民愛(ài)國熱情空前高漲，慷慨激昂的國歌四處奏響，千萬(wàn)人游行的壯觀(guān)場(chǎng)面隨處可見(jiàn)，這如黃河之水從天一泄而注的宏偉氣勢，怎能不讓你震撼。
累了，去了;疲倦，散了。
累了的心早已不見(jiàn)了蹤影，都讓魯迅的文章帶去民國與眾人共同捍衛國威!
哭了，有“家”的安慰，有冰心的幫助，讓你走出陰影;
累了，有“家”的溫馨，有魯迅的引領(lǐng)，讓你走出疲倦。
——書(shū)屋，名人匯集。
——我的“家”
高中我的書(shū)屋我的夢(mèng)征文1200字
讀了晨光出版社的《象王淚》之后，我思緒萬(wàn)千，許許多多的感想沖擊著(zhù)我的大腦，我覺(jué)得老象王—“火扎”為了培養新的象王—“影疊”真是煞費苦心，用心良苦……
戛爾邦象群發(fā)生虎患后，火扎感到自己的衰老與無(wú)能，于是就尋找新的象王。在火扎的精挑細選下，勉強選中了一只名叫影疊的象。為了鍛煉影疊，火扎決定把影疊逐出戛爾邦象群。被逐出戛爾邦象群后，影疊經(jīng)過(guò)重重磨練，決定為象娘報仇雪恨，和火扎拼個(gè)魚(yú)死網(wǎng)破，但影疊只會(huì )用蠻力，不會(huì )用計謀。于是，一敗涂地!后來(lái)，“獨耳”也被逐出了象群，影疊略施小計，使獨耳成為了自己的幫手。它們歷盡千辛萬(wàn)苦，經(jīng)過(guò)一番驚天動(dòng)地的對決后，火扎倒臺了，影疊當上了新象王，火扎卻成了乞丐，雄象有淚不輕彈，但火扎在生命的最后一刻掉淚了。
這本書(shū)給了我很多啟發(fā)，老象王為了培養新象王的用心良苦，影疊的不屈不撓、永不放棄的努力與拼搏精神都讓我深深的震撼，讓我久久的陷入沉思當中……
我覺(jué)得我就好比是書(shū)中的“影疊”，父母、老師就好比是書(shū)中的“火扎”，以往父母的嚴厲，老師的批評都一度讓我無(wú)法理解。我總覺(jué)得他們太嘮叨，太苛刻，對我要求太嚴格，但是，通過(guò)這本書(shū)讓我了解到，看人看事不能只從表面上去看。
“吃得苦中苦，方為人上人。”只有像影疊這樣吃得苦中苦的人，最后才能獲取功名富貴，成為別人敬重、愛(ài)戴的人。每個(gè)人都可能有環(huán)境不好，遭遇坎坷，生活辛苦的時(shí)候。遇到逆境時(shí)，我們要忍一忍，熬一熬，再多拿一分勇氣和信心來(lái)面對，困難就一定能迎韌而解，生活將變得更加美好，五彩繽紛!
通過(guò)這本書(shū)，讓我明白，父母、老師對我嚴厲的批評與教育，都只是為了讓我能更好健康快樂(lè )地成長(cháng)，我為我以前曲解了他們的愛(ài)而深感慚愧!是啊，父母對我的愛(ài)是無(wú)邊無(wú)際的，是高尚無(wú)私的，他們用無(wú)聲的愛(ài)呵護我健康快樂(lè )地成長(cháng)。老師更是辛勤的園丁，用汗水滋潤了我們，老師是無(wú)私的奉獻者，把知識毫無(wú)保留地教給我們，老師永遠默默無(wú)聞卻不求回報……
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。如果沒(méi)有浪花的無(wú)畏打擊岸礁，又怎么磨煉出磐石的堅韌不拔，一次次坎坷，一次次磨難，造就了偉人的成功。爸爸、媽媽、老師，謝謝您們對我的關(guān)心與愛(ài)護，您們是我成長(cháng)路上的指引燈。從今以后，我要敢于面對挫折，接受風(fēng)雨的洗禮，做個(gè)乖孩子，好學(xué)生。生活上，學(xué)習上，為人處事上都要好好學(xué)習，不怕累，不怕苦，努力學(xué)習各種本領(lǐng)，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，不辜負父母與老師對我的期望!
高中我的書(shū)屋我的夢(mèng)征文1200字
“北門(mén)拐角處有一間小小的書(shū)吧，推門(mén)而入便會(huì )立即被暖暖的書(shū)香味所包圍。不管是軟軟的沙發(fā)還是發(fā)舊的木質(zhì)地板都會(huì )讓人產(chǎn)生一種錯覺(jué)，好像在慢慢的時(shí)光長(cháng)河中唯有這個(gè)溫暖的一隅是靜止的。陷在沙發(fā)里，周?chē)h(huán)繞著(zhù)層層疊疊的書(shū)籍，隨手摘取一本，便能靜心的讀下去。在這里每一分每一秒都是慢的，慢到似乎可以天荒地老。”——《人與書(shū)俱老》
聽(tīng)了豐湘羽的《人與書(shū)俱老》，突生一種想開(kāi)一家書(shū)店的想法。名字呢，就叫做“午后時(shí)光”。
在悠閑的午后，手捧一本書(shū)，伴著(zhù)慢慢傾斜的陽(yáng)光，一起沉淪。夢(mèng)想著(zhù)熟人踏著(zhù)熟悉的腳步，推開(kāi)門(mén)，門(mén)上的鈴鐺發(fā)出清脆的聲音，抬頭、點(diǎn)頭，便是打過(guò)了招呼，然后繼續自己的世界。
木質(zhì)的書(shū)架，書(shū)架中間的沙發(fā)，沙發(fā)旁邊的小椅，小椅靠在窗戶(hù)旁，窗戶(hù)上隨風(fēng)飄蕩的“晴天娃娃”……各種各樣的看書(shū)人擺出各種各樣的姿勢--小孩趴在地板上津津有味，兩個(gè)女孩背靠背，男生斜靠在書(shū)架旁，老奶奶帶著(zhù)老花鏡坐在小椅上……很溫馨呢!有這么多的人陪著(zhù)你，陪著(zhù)你看書(shū)……
書(shū)屋是一個(gè)大世界，大世界里的每個(gè)人都有自己的小世界。書(shū)屋里很安靜，只有可愛(ài)的“阿貍鐘”發(fā)出“滴答滴答”的響聲。偶爾有小孩子爭論書(shū)里的故事，卻不顯得突兀，反而另生一種童趣。
書(shū)屋的開(kāi)放時(shí)間就隨我意嘍。想開(kāi)就開(kāi)，不想開(kāi)就不想開(kāi)。開(kāi)心的時(shí)候，送上一壺清香的茶水，給入迷的人們解解渴;心情不好的時(shí)候，關(guān)起大門(mén)，自己一個(gè)人躲在書(shū)屋里，舔舔傷口，繼續遨游于自己的小世界,不管其他。
書(shū)屋里的書(shū)，都是主人喜歡的;書(shū)屋不大，卻處處可見(jiàn)主人精心的布置;書(shū)屋的書(shū)不外借，若想購買(mǎi)，請自己到網(wǎng)上訂購;若書(shū)屋的主人心情好，或許會(huì )幫你買(mǎi)一次;書(shū)屋的主人很愛(ài)護書(shū)，所以，也請你愛(ài)護每一本書(shū);書(shū)屋的主人很懶惰，所以，“入屋請脫鞋，看書(shū)請保持衛生”……
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