清廉家風(fēng)故事征文小學(xué)生
家風(fēng)正，則民風(fēng)淳;家風(fēng)好，則政風(fēng)清;家風(fēng)渾，則社風(fēng)濁。家庭是國家和社會(huì )的細胞，優(yōu)良的家風(fēng)是一個(gè)家庭甚至整個(gè)社會(huì )的“傳家寶”。國家的興盛、社會(huì )的安寧、個(gè)人的成就，都會(huì )受到家風(fēng)“潤物細無(wú)聲”般的影響。下面是應屆畢業(yè)生小編為大家整理的清廉家風(fēng)故事征文小學(xué)生，歡迎大家閱讀。
清廉家風(fēng)故事征文小學(xué)生
“家風(fēng)”是一種由父母(或祖輩)所提倡并能身體力行和言傳身教、用以約束和規范家庭成員的一種風(fēng)尚和作風(fēng)。我并非出生于書(shū)香門(mén)弟，我的父母受孔孟禮教影響，從小要求我們孝敬、誠實(shí)、忠厚、勤勞和為善，最憎恨的是忤逆，耍奸，欺騙，偷懶和作惡，如今我也是這樣要求兒子。
我從小生活在部隊大院，每天清晨伴隨著(zhù)嘹亮的軍號醒來(lái)，接觸到的也多是些嚴肅的軍人，爸爸對我和哥哥就像對他的兵一樣要求很?chē)�，家里訂了種種規矩，學(xué)習上的、生活上的….讓人心煩。
和父母對我的期望相反，小時(shí)的我像男孩一樣調皮，爬樹(shù)翻墻、下河戲水無(wú)所不能，做了很多讓父母很頭疼的事情。部隊大院很大，種了大片的果樹(shù)，枇杷樹(shù)、桃樹(shù)、桔樹(shù)枝葉繁茂，到了結果的時(shí)節滿(mǎn)院飄香，但果子往往留不住，因為有我們這些“貪心”的小鬼。記得那是夏天的一個(gè)中午，乘著(zhù)家長(cháng)午休，我們幾個(gè)好朋友偷偷溜出來(lái)游泳，游泳是件耗體力的事，等到上岸大家都覺(jué)得全身疲憊，口渴極了。于是有人提議去“摘”桃子吃，一群人就向桃林奔去。桃林的外圍是沒(méi)有大門(mén)的，只是有時(shí)會(huì )有戰士看守，因為讒癮上來(lái)，也顧不上了。大家小小心心的鉆進(jìn)桃林，不敢發(fā)出一點(diǎn)聲音，都只是專(zhuān)心致志的盯著(zhù)樹(shù)上那散發(fā)著(zhù)誘人清香的彤紅的蜜桃�？墒鞘屡c愿違，一個(gè)年紀最小的妹妹突然發(fā)出一聲尖叫，順著(zhù)她顫顫的小手望去，桃樹(shù)上的一只蟲(chóng)正在歡快的蠕動(dòng)。等到大家反應過(guò)來(lái)四下逃竄時(shí)，兩個(gè)年輕的士兵已經(jīng)皺著(zhù)眉頭站在我們面前。于是我永生難忘的場(chǎng)景出現了：幾個(gè)臉紅的像桃子似的孩子眼巴巴的被兩個(gè)穿綠軍裝的年輕士兵審問(wèn)，而我給自己編了一個(gè)似乎很“實(shí)在”的理由：桃子是我從地上撿的。“摘”幾個(gè)桃子當然不算太大的錯，我們被訓了幾句然后就放回家了，但可悲的是被訓時(shí)恰巧我家鄰居經(jīng)過(guò)，所以我的父母很“及時(shí)”的知道了這件事。在那個(gè)年代、那個(gè)環(huán)境這當然是一件很丟人的事，晚上我被父親狠狠的揍了并被禁足三天，天知道對于一個(gè)活蹦亂跳的孩子而言這意味著(zhù)什么，整整三天關(guān)在家里，我都快瘋了，但三天的閉門(mén)思過(guò)我也牢牢記住了一個(gè)讓我受益三十年的道理：誠實(shí)、本分。
風(fēng)氣是無(wú)影無(wú)形的，然而又是無(wú)處不在的，風(fēng)氣如同空氣一樣，質(zhì)量是不同的，當然有好壞優(yōu)劣之分，“近朱者赤、近墨者黑”這種說(shuō)法不是沒(méi)有道理的，作為社會(huì )細胞的家庭也是如此，大凡出人才的家庭必有好的家風(fēng)，不好的家風(fēng)必然導至家庭的不幸。
美國的愛(ài)德華和珠克兩個(gè)家庭，家風(fēng)傳至八代。愛(ài)德華是博學(xué)多才的哲學(xué)家，勤奮好學(xué)，為人嚴謹，為子女樹(shù)立了良好的風(fēng)范。他的子孫中有13位當過(guò)大學(xué)校長(cháng)，100多位教授，80多位文學(xué)家，60多位是醫生，還有1人當過(guò)副總統，1人當過(guò)大使，20多人當過(guò)議員。而珠克是遠近聞名的酒鬼和賭徒，畢生玩世不恭，渾渾噩噩，無(wú)所事事。他的子孫有300多人當過(guò)乞丐和流浪者，400多人酗酒致殘或夭亡，60多人犯過(guò)詐騙和盜竊罪，7個(gè)人是殺人犯，總之沒(méi)有一個(gè)是有出息的。兩個(gè)家庭的家風(fēng)在潛移默化中影響著(zhù)后代，父傳子，子傳孫，子子孫孫世世代代相濡染，相延續，在社會(huì )的大舞臺上向兩極發(fā)展著(zhù)。所以說(shuō)，家風(fēng)的好壞直接決定子女的成才與否，而且不僅是一代。
家風(fēng)，無(wú)影無(wú)形;家風(fēng)，潛移默化;家風(fēng)，伴我前行。
清廉家風(fēng)故事征文小學(xué)生
我有一個(gè)和諧的家庭，他們都是快樂(lè )而幸福的。他們?yōu)榱俗约憾疾�，為了親人而工作，為了幸福美滿(mǎn)而勞碌。他們在工作之余，和家人在一起也是一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)快樂(lè )和活力的一員，這個(gè)小小的家庭因為他們創(chuàng )造的和諧而變得安定而和諧。
外婆矮矮胖胖的，總有一副笑容可掬的樣子，雖帶點(diǎn)寵溺，但充滿(mǎn)慈愛(ài)和溫和。
每每到外婆家吃飯，她總是最后一個(gè)上桌的，總是用她那雙充斥著(zhù)血絲的雙眼幸福的看著(zhù)我們，嘴角微微揚起，也不忘夾幾口有些涼但依舊溫熱的菜匆匆嚼兩下然后下咽。顯然一副高興而沉醉的模樣。
時(shí)隔不久，我們一家三口總會(huì )到外婆家吃飯，他們搬進(jìn)了新的小區，房子雖來(lái)比原來(lái)的小很多，但是很新而且很實(shí)用。到了屋里，外婆笑瞇瞇地大聲說(shuō)著(zhù)：“來(lái)了來(lái)了，老徐(阿公)快出來(lái)!”她用手發(fā)狠似的在圍裙上擦兩下，接過(guò)媽媽爸爸手里的東西，有些慢地彎下腰從柜子里拿出幾雙拖鞋，嘴里念著(zhù)：“哎呀，現在從溫州到甌北方便了很多嘛，我前次跟老徐去溫州，一會(huì )兒就到了嘛……”她那蒼老而肉肉的臉上顯現出欣喜而快樂(lè )的神情。吃飯時(shí)，外婆還在廚房里匆匆地忙碌著(zhù)，切菜聲，炒菜聲，水流聲，各種餐具的碰撞聲……媽媽朝里邊對外婆說(shuō)：“媽?zhuān)斐燥埌�，菜都涼了�?rdquo;“沒(méi)事沒(méi)事，你們先吃，我這里還有幾個(gè)菜好了就去。”爸爸接應道：“我們都快吃飽了，少燒點(diǎn)吧。”外婆慈祥的笑著(zhù)說(shuō)：“哎呀!沒(méi)有關(guān)系的，好多朋友帶過(guò)來(lái)的都吃不了，你們帶回去喏!”說(shuō)著(zhù)，身影還在油煙中不停地晃動(dòng)著(zhù)……
外婆老了，做不了什么了，但她對晚輩那發(fā)自?xún)刃牡年P(guān)愛(ài)是偉大的。她用她那親切而誠懇的笑來(lái)呵護晚輩，她用她那溫和而貼心的聲音安慰著(zhù)晚輩，她用她那大大的擁抱來(lái)顯示自己無(wú)私的愛(ài)。
爸爸是比較胖的，肥肥的梨形臉，粗粗的腰，壯壯的腿，但他也是幽默的。
每次老爸洗碗和洗澡的時(shí)候，都能聽(tīng)到他用那夸張的唱腔一首又一首地唱著(zhù)七八十年代的歌曲，樂(lè )此不疲，揮灑渲染著(zhù)歡快的氛圍。歌聲中帶著(zhù)對生活的滿(mǎn)足和對未來(lái)的期望，我和媽媽只是微微地笑。
一次爸媽晚上準備出去散步，我忽然想到一首音樂(lè )課上學(xué)的歌曲，于是發(fā)問(wèn)：“老爸，你知不知道《彈起我心愛(ài)的土琵琶》這首歌啊?”老爸立即反應過(guò)來(lái)：“這不是七八十年代的歌嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭，只見(jiàn)他早已深情地高聲地唱了起來(lái)，眉頭不停地揚起又松下：“西邊的太陽(yáng)就要落山了/微山湖上靜悄悄/彈起我心愛(ài)的土琵琶/唱起那動(dòng)人的歌謠/踏上飛快的火車(chē)/像騎上奔馳的駿馬……”老爸那突然激昂起來(lái)的歌聲，讓我微微笑了起來(lái)，媽媽在一旁欣賞似的看著(zhù)老爸那充滿(mǎn)感情的演唱。“不要笑嘛。要是沒(méi)有游擊隊戰士的努力，哪有你現在的生活?”爸爸的臉變得嚴肅了些，語(yǔ)重心長(cháng)但不缺慈祥地說(shuō)。我若有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭，媽媽微笑著(zhù)看著(zhù)我們，眼睛里放射著(zhù)幸福的光。爸爸又回味似的接著(zhù)唱了起來(lái)：“車(chē)站和鐵道線(xiàn)上/是我們殺敵的好戰場(chǎng)/我們爬飛車(chē)那個(gè)搞機槍……”臉上洋溢著(zhù)幸福的光亮，洋洋自得的盡情演唱著(zhù)，掩飾不住臉上的憧憬和崇敬，還有那悠然自得的好心情。
老爸那平凡而樸實(shí)的歌聲雖沒(méi)有明星那般動(dòng)人，只有那百姓家那尋常的風(fēng)味。老爸用他的歌聲，使家人忘掉煩惱，盡情享受著(zhù)親情的溫暖與和親人在一起的幸福。
我是高高的，但并不瘦，有時(shí)候會(huì )做出令人驚訝的舉動(dòng)，但一般情況下，我是個(gè)諧星。
在學(xué)校里，我對同學(xué)們又冷又熱，但從不過(guò)分，回到家里，我總是會(huì )把學(xué)校里的新聞和趣事講給爸爸媽媽聽(tīng)，幸福也從這淡淡的過(guò)程中悄然而至在我揚起的嘴角上。
拿出鑰匙，插入鎖孔，扭轉，便迎來(lái)了老媽親切的“寶貝兒，回來(lái)啦”，然后我重重地甩下書(shū)包，在餐桌上一邊嚼著(zhù)飯粒，一邊趁著(zhù)空閑講幾件關(guān)于同學(xué)的事情：“今天我和邵思瑜在真鮮奶吧買(mǎi)東西，然后有群小朋友說(shuō)：‘哇，扶助員也帶錢(qián)吶。’邵思瑜很沖動(dòng)……”說(shuō)著(zhù)，我一邊往嘴里扒幾口飯又往碗里夾了幾口菜，“就指著(zhù)那些小孩說(shuō)：‘以后你們就知道該不該帶錢(qián)吶?!’”老爸微微笑著(zhù)，饒有趣味地聽(tīng)著(zhù)，“有一個(gè)小孩說(shuō)自己有二十塊錢(qián)，邵思瑜鄙視地說(shuō)：‘我來(lái)?yè)寶G!’那小孩在那哇哇大叫：‘扶助員搶錢(qián)啦!扶助員搶錢(qián)啊!’”“嗯，然后呢?”老媽?xiě)?zhù)，也不忘往嘴里送飯，“后來(lái)啊，邵思瑜還是很計較，走了之后還在那里說(shuō)小孩的壞話(huà)。”我略微停頓，又繼續說(shuō)：“那個(gè)小孩還很大聲地說(shuō)：‘我是一(1)班’，邵思瑜說(shuō)：‘怎么咯?!我還是六(1)班!’，我在邊上差點(diǎn)說(shuō)：‘我上小學(xué)的時(shí)候，你們還在吃奶呢!’”老爸一直專(zhuān)注地聽(tīng)著(zhù)，笑著(zhù)：“現在的小孩真厲害啊。”老媽老爸都笑著(zhù)，臉上的.皺紋綻開(kāi)，放著(zhù)異樣的光彩。
我講述給親人自己身邊的生活來(lái)表達我需要他們的關(guān)注和他們的關(guān)愛(ài)，還有我對他們的愛(ài)，就是在這敘述中，每時(shí)每刻產(chǎn)生著(zhù)親人之間微妙的幸福。
幸福來(lái)得很平淡，很和諧，很溫馨，外婆用愛(ài)來(lái)創(chuàng )造和諧的溫暖，爸爸用歌聲來(lái)描繪生活中和諧的愛(ài)，我則是用自己身邊發(fā)生的事情來(lái)表達對他們的在乎和愛(ài)。幸福和愛(ài)很簡(jiǎn)單，也很濃烈，這就是我家的家風(fēng)，普通而樸實(shí)。
清廉家風(fēng)故事征文小學(xué)生
家風(fēng)，是一個(gè)家庭的主旋律，社會(huì )學(xué)家將其稱(chēng)為“家庭文化”，心理學(xué)家則稱(chēng)之為“精神風(fēng)貌”，其內容是指一個(gè)家庭的所有成員共有的生活習慣、思維方式及言行表現的總和，也是家庭成員品格、文化素養、道德情操、人際關(guān)系的具體體現。
好的家風(fēng)就是一所學(xué)校。因為家風(fēng)雖是無(wú)形的、潛在的，但對孩子的影響卻是巨大的，它對孩子的成長(cháng)既是一種耳濡目染、潛移默化的教育，又是孩子行為規范的“調節器”，更是陶冶孩子道德情操的天然“熔爐。” 好的家風(fēng)和不好的家風(fēng)都會(huì )影響到后代。家風(fēng)好，則人心正，父母慈，兒女孝，婆媳睦，妯娌和，子孫賢;家風(fēng)不好，則父母惡，子不肖，孽孫生。美國的愛(ài)德華和珠克兩個(gè)家庭，家風(fēng)傳至八代。愛(ài)德華是博學(xué)多才的哲學(xué)家，勤奮好學(xué)，為人嚴謹，為子女樹(shù)立了良好的風(fēng)范。他的子孫中有13位當過(guò)大學(xué)校長(cháng)，100多位教授，80多位文學(xué)家，60多位是醫生，還有1人當過(guò)副總統，1人當過(guò)大使，20多人當過(guò)議員。而珠克是遠近聞名的酒鬼和賭徒，畢生玩世不恭，渾渾噩噩，無(wú)所事事。他的子孫有300多人當過(guò)乞丐和流浪者，400多人酗酒致殘或夭亡，60多人犯過(guò)詐騙和盜竊罪，7個(gè)人是殺人犯，總之沒(méi)有一個(gè)是有出息的。兩個(gè)家庭的家風(fēng)在潛移默化中影響著(zhù)后代，父傳子，子傳孫，子子孫孫世世代代相濡染，相延續，在社會(huì )的大舞臺上向兩極發(fā)展著(zhù)。所以說(shuō)，家風(fēng)的好壞直接決定著(zhù)子女的成才與否，而且不僅是一代。
家風(fēng)通過(guò)日常生活影響孩子的心靈，塑造孩子的人格，是一種無(wú)言的教育、無(wú)字的典籍、無(wú)聲的力量，是最基本、最直接、最經(jīng)常的教育。因此，家長(cháng)首要的任務(wù)就是要形成一種有利于孩子成長(cháng)的良好家風(fēng)。
首先要言教。古人云：養不教，父之過(guò)。魯迅先生也曾說(shuō)過(guò)：“父母對于子女，應該健全地產(chǎn)生，盡力地教育，完全地解放。”翻開(kāi)歷史，在我國不知有多少膾炙人口、生動(dòng)感人的名人家規、家訓，感召來(lái)者，滋養后人，如周公的“一沐三捉發(fā)，一飯三吐哺”;孔子的“不學(xué)禮，無(wú)以立”;諸葛亮的“淡泊以明志，寧靜以致遠”;朱伯廬的“一粥一飯，當思來(lái)處不易;半絲半縷,恒念物力維艱”;以及周總理的10條家規等均是。
其次是身教。即自己以身作則，作出表率。把孩子培養成人格健全、對社會(huì )有益的有用之才，這是家長(cháng)最重要的責任。古人云：父母亦師;身教重于言教。家長(cháng)的言行舉止、生活習慣等都潛移默化地影響著(zhù)子女的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的形成，甚至左右著(zhù)孩子一生的道德行為。著(zhù)名翻譯家傅雷教育孩子就不止于言教，更注重于身教。他在1962年給傅敏的信中說(shuō)：“我和你媽媽給你的榜樣總還是勤勞認真的，……我對青年人、對自己的要求，除了吃苦(肉體上，物質(zhì)上的吃苦)以外，從不比黨對黨團員的要求低;這是你知道的。但愿我們大家都來(lái)提高自己，不僅是學(xué)識，而尤其是修養和品德!”
三是要構建和諧家風(fēng)。良好家風(fēng)的重要基礎是團結、平等、和諧的家庭關(guān)系。家庭關(guān)系不正常，互相指責、埋怨、爭斗，孩子感受到的是冷淡、冷酷、敵對情緒，心靈深處就會(huì )留下痛苦的傷痕。因此，家庭成員之間要相互尊重和理解，和睦相處，互相關(guān)心，互相愛(ài)護。家長(cháng)要理智，善于調節和控制自己的情感，不當著(zhù)孩子面吵架;要發(fā)揚民主，主動(dòng)傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn)、平等協(xié)商;要開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)，和孩子一起玩，讓家庭充滿(mǎn)歡樂(lè )情趣�？傊�，要給孩子創(chuàng )造和諧的家庭環(huán)境，讓他們在和諧、溫暖和相親相愛(ài)的人際關(guān)系中健康成長(cháng)。
家風(fēng)如春雨，潤物細無(wú)聲。要形成好的家風(fēng)，做父母的就得事事從自我做起，不斷提高為人父母的素養，努力將自己的家庭變成人才的學(xué)校。
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