讀書(shū)征文500字
讀一本意義方長(cháng)的書(shū)，能加深我們的理解能力，讓靈魂感到?jīng)_突�！白x書(shū)百遍，其義自現”。每次讀書(shū)，都能秒趣橫生，并從中得到可貴的知識。下面是應屆畢業(yè)生網(wǎng)小編為大家搜集的讀書(shū)征文500字，供大家參考。
讀書(shū)征文500字
我以前最討厭看書(shū)了，后來(lái)媽媽給我買(mǎi)了一本叫《窗邊的小豆豆》的書(shū)。這本書(shū)對我影響很大，是它讓我愛(ài)上了讀書(shū)。
故事的主人公“小豆豆”是一個(gè)淘氣的小女孩，一個(gè)一年級就被退學(xué)的孩子。后來(lái)她來(lái)到了由六輛電車(chē)改成教室的學(xué)�！蛯W(xué)園，全校僅50名學(xué)生，但教學(xué)方法又別出心裁。上課，學(xué)生可以自選科目，喜歡哪科，就鉆研哪科;散步，讓學(xué)生到野外去，無(wú)形中增長(cháng)了知識……小豆豆在這里成長(cháng)起來(lái)，我也被深深地吸引進(jìn)去。那精彩的故事，那流暢的語(yǔ)言，使我如癡如醉。
在閱讀的過(guò)程中，我常常會(huì )被小豆豆可愛(ài)又勇敢的冒險舉動(dòng)而逗得哈哈大笑。比如：靜靜的課堂上，同學(xué)們都在寫(xiě)作業(yè)，小豆豆突然站起來(lái)，跑到窗前和燕子說(shuō)話(huà)，全班哄堂大笑; 小豆豆不停的重復同一個(gè)動(dòng)作，把抽屜蓋子打開(kāi)又“啪”地一聲關(guān)上;小豆豆的錢(qián)包掉到廁所里，她把糞坑里的東西全撈出來(lái)，堆成一座“小山”，小林校長(cháng)只說(shuō)：“弄完之后要放回去喔”……有趣的事情真是層出不窮，令人忍俊不禁。
好羨慕小豆豆能進(jìn)這么理想的學(xué)校，能碰到那么欣賞她的校長(cháng)，但我更敬佩她從一個(gè)“問(wèn)題孩子”到被美國《紐約時(shí)報》《時(shí)代周刊》《新聞周刊》譽(yù)為日本最偉大的女性----黑柳徹子，這些跟她自身的努力也是分不開(kāi)的，她是我學(xué)習的好榜樣，我今后也要努力學(xué)習做一個(gè)對社會(huì )有用的人才。
讀書(shū)征文500字
所謂讀一本好書(shū)就是交一個(gè)良師益友，但我認為讀一本好書(shū)就是一次大冒險，大探究。一次體會(huì )書(shū)的過(guò)程，真的很有意思，咯咯的笑聲，總是從書(shū)香里散發(fā);沉思的目光也總是從書(shū)本里透露。是書(shū)給了我啟示，是書(shū)填補了我無(wú)聊的夜空，也是書(shū)帶我遨游整個(gè)古今中外。所以人活著(zhù)就不能沒(méi)有書(shū)，只要愛(ài)書(shū)你就是一個(gè)愛(ài)生活的人，只要愛(ài)書(shū)你就是一個(gè)大寫(xiě)的人，只要愛(ài)書(shū)你就是一個(gè)懂得珍惜與否的人�？烧嫠^書(shū)籍存在，快樂(lè )就在，生活更是無(wú)處不在，而好的生活更是需要渲染的，因為書(shū)，我的生活五彩斑斕，不再單調也不在寂寞……
要說(shuō)書(shū)，我還真談不上是一個(gè)愛(ài)書(shū)的人，對于書(shū)，我總是漫不經(jīng)心，有意思就讀，覺(jué)得沒(méi)意思就放棄，不過(guò)在我班上，愛(ài)書(shū)人士還真不少，在廣闊的校園之中，看到成群結伴的讀書(shū)人必定非本班莫屬。在我心里，似乎讀書(shū)是消磨時(shí)間的一個(gè)利用工具，而對于他人來(lái)說(shuō)，讀書(shū)是一種享受，是一次品嘗，在老師的課堂里會(huì )經(jīng)常提起有關(guān)歷史人物及歷史典故的時(shí)候，多讀書(shū)的人將是最好的見(jiàn)證，我沒(méi)曾真正去品讀一本書(shū)或一篇文章過(guò)，看似敷衍又無(wú)法從中真正吸取精華的體驗，又談何意義，真的只是敷衍罷了。
今天我一如既往的去鐘家村四中網(wǎng)校，在路上和同學(xué)談起了我的歷史成績(jì)，聽(tīng)到他說(shuō)考40分是常有的事，我真的是又羨慕又嫉妒，想想自己的二十幾分真的自嘆不如，可又能怎么辦，但我深知，他們的歷史成績(jì)就在于看書(shū)的多，而不愛(ài)看書(shū)的我，是不是該出發(fā)了呢?于是我二話(huà)沒(méi)說(shuō)就向他討教方法，結果就討教來(lái)了一本《中華五千年》，我真的超熱心的，趕忙看起來(lái)，剛開(kāi)始看簡(jiǎn)直就是煎熬，不過(guò)我堅信堅持就是勝利，短短幾天真的了解了不少的歷史文化，在我的腦海里似乎又多了一份知識。
面對爸媽每天的上班，沒(méi)人陪伴我，我真的很無(wú)聊，而現在我每天不但過(guò)得充實(shí)，放學(xué)后還有大量的書(shū)籍使我賞心悅目，書(shū)籍帶我遨游整個(gè)世界，我想這也是書(shū)籍的一大好處吧，以我的從前心態(tài)來(lái)看，書(shū)籍消磨時(shí)間，而對于現在來(lái)看，似乎可以吸收知識，也正由于這些，我現在好像已漸漸喜歡上了書(shū)，應該過(guò)不了多久，書(shū)籍也成了我生活中不可或缺的一份子。
也正是因為這些好處才讓這么多人對它愛(ài)不釋手，所以我向所有人發(fā)起感嘆：愛(ài)一本書(shū)，收獲一份智慧;愛(ài)一本書(shū)，啟迪一個(gè)人生;愛(ài)一本書(shū)，發(fā)揮一番風(fēng)采。所以古人說(shuō)道：愛(ài)書(shū)吧，他是智慧的源泉!
讀書(shū)征文500字
夢(mèng)想是燈，照亮前路辟未來(lái);夢(mèng)想是歌，激發(fā)斗志破萬(wàn)難;夢(mèng)想是筆，書(shū)寫(xiě)奇跡鑄華章。在新的歷史時(shí)期，中國夢(mèng)正破浪起航。
憶往昔崢嶸歲月稠。追憶中華幾千年文明發(fā)展，民族自豪感不禁油然而生。秦將蒙恬巡萬(wàn)里關(guān)山，北擊匈奴，使“胡人不敢南下而牧馬”;漢武劉徹“生啖胡虜肉，渴飲匈奴血”，將三軍直搗匈奴漠北王庭;唐宗宋祖，四夷稱(chēng)臣，萬(wàn)國來(lái)朝。更有鄭和七下西洋，揚我國威，四海臣服;清圣祖康熙臨強俄之入侵而不亂，勇?lián)舳硖�，護我邊疆。這一切讓每一個(gè)中華兒女為之熱血沸騰。然而，往事越千年，歷史的繁華在延續了千年之后開(kāi)始落幕。1840年，當中國人還在天朝上國的“國門(mén)”內沉醉時(shí)，英吉利的大炮卻無(wú)情地打碎了這一美夢(mèng)�！赌暇l約》 、《馬關(guān)條約》 一系列喪權辱國的條約銘刻著(zhù)中華民族百年屈辱的歷史。
但是，中華民族是不會(huì )在列強堅船利炮下屈服的。一代代優(yōu)秀中華兒女開(kāi)始為中華獨立富強而奮斗，傳遞著(zhù)中國夢(mèng)�！耙該斨袊母锇l(fā)展為己任，雖�？菔癄�，而此身尚存，此心不死”是孫中山先生對中國夢(mèng)的承諾;“在自力更生基礎上光復舊物”是毛主席對中國夢(mèng)的豪言;“為中華之崛起而讀書(shū)”是周恩來(lái)總理對中國夢(mèng)的誓辭。
歷史的車(chē)輪滾滾，歲月洗滌舊跡。燃燒著(zhù)中國夢(mèng)的“火炬”傳遞到了當代中華兒女手中，“功崇唯志，業(yè)廣唯勤”，當代中國人唯一能做的便是承先人之遺志，艱苦奮斗，在中華復興之路上奮力奔跑，為中國夢(mèng)保駕護航。功夫不負有心人，中國人民在中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導之下，懷揣著(zhù)中華復興之夢(mèng)，迎難而上，終于用血汗書(shū)寫(xiě)了一個(gè)個(gè)奇跡：原子彈的爆炸，震驚了歐美;“嫦娥”升空，令奔月不再是神話(huà);北京奧運會(huì )成功舉辦，令中國奧運不是夢(mèng);中國一度否決制裁敘利亞，令西方國家看到中國已經(jīng)是個(gè)獨立自主的國家。中國在政治、經(jīng)濟、文化多方面的成就，讓華夏兒女看到復興不是夢(mèng)。中國第一艘航母“遼寧艦”下海，邁開(kāi)了中華強國夢(mèng)神圣的一步;中國飛速發(fā)展的經(jīng)濟，夯實(shí)了中華富民夢(mèng)堅實(shí)的基石;孔子學(xué)院遍布五洲四洋，實(shí)現了中國人“五湖四海皆兄弟”的文化夢(mèng)。中國人以艱難萬(wàn)險渾不怕的精神，一次次創(chuàng )造奇跡書(shū)寫(xiě)輝煌�？墒沁@輝煌之后卻有一雙雙恐懼仇恨的眼睛，西方國家一度企圖干預中國內政，妄圖扼制中國發(fā)展。然而，令列強失望的是，如今的中國已不再是列強堅船利炮下卑躬屈膝的晚清政府，中國領(lǐng)導人不再是聞洋人喪膽的西太后慈禧，西方人宰割中國的時(shí)代已經(jīng)一去不復返了。
中國夢(mèng)是一代代仁人志士復興中華理想的凝聚，如今我們這些風(fēng)華正茂的同學(xué)少年要做的就是用知識武裝自己，接過(guò)承載著(zhù)中國夢(mèng)不滅的火炬，開(kāi)辟中華復興的天地，以蓬勃的朝氣迎接祖國復興的旭日，告訴歷史“數風(fēng)流人物，還看今朝”。
展望神州大地，俯瞰華夏九州。追夢(mèng)的朝陽(yáng)正在升起，復興的樂(lè )章已經(jīng)奏響。直掛云帆濟滄海，中華復興指日可待。
讀書(shū)征文500字
《 玫瑰與教育》這本書(shū)是她的教育手筆摘錄，翻過(guò)目錄便是竇老師的自序——我在成長(cháng)，我在寫(xiě)。我欽佩于竇老師對寫(xiě)作的摯愛(ài)，傾羨于竇老師寫(xiě)作的境界：“網(wǎng)上、網(wǎng)下練筆養成了習慣，像吃飯一樣每天必不可少�！毕胂胱约�，每次的寫(xiě)作就像是任務(wù)一樣，在那里一點(diǎn)一點(diǎn)地擠牙膏似的，無(wú)病呻吟的抱怨著(zhù)。竇老師的文字如此親切、自然，莫非她是天才?不，她在自序中這樣解釋到：“當我開(kāi)始真正寫(xiě)作的時(shí)候，卻發(fā)現自己的文字是那么笨拙，有時(shí)心里的感受很強烈，可傾吐出來(lái)的文字又是很“蹩腳”; 往往不自覺(jué)地把別人的一些話(huà)，當成自己文章中的內容。甚至也會(huì )有種羞恥感，產(chǎn)生永遠與筆告別的念頭�！彼倪@種想法，我們大家在一開(kāi)始的時(shí)候也是如此，好在我們的記性都不是很好，過(guò)不了多久，又在那兒將文字當成車(chē)馬炮，調兵遣將，操練起來(lái)。時(shí)間長(cháng)了自己才會(huì )覺(jué)得練筆養成了習慣，像吃飯一樣每天必不可少，知道自己小有長(cháng)進(jìn)。練筆就好比開(kāi)花，沒(méi)有一定的時(shí)間和力量，是不可能讓一瓣一瓣的花朵展開(kāi)自己的面容，以為剛一動(dòng)筆就能一鳴驚人，那或者是天才，或者只是妄想罷了。直到后來(lái)讀了魯迅先生稱(chēng)自己的文字是“硬寫(xiě)”出來(lái)，心里才頗得安慰：即使是天才，也需要漫長(cháng)的、艱苦的修煉”。
讀到竇老師自序中的這些話(huà)，我感到強烈的驚喜。且不說(shuō)之前，就是走上教師崗位的這些年里，身邊時(shí)刻發(fā)生著(zhù)自身或者學(xué)生的點(diǎn)滴，總想把它們記錄下來(lái)，卻總是給自己尋找懶于寫(xiě)文字的理由，有時(shí)候，即使話(huà)在嘴邊，也懶得下筆，還安慰自己說(shuō)沒(méi)時(shí)間，等周末了就會(huì )有時(shí)間的�？烧娴搅酥苣�，又把寫(xiě)文字的事忘得一干二凈。就這樣，久而久之，想再表達，已經(jīng)難以入手。我好奇，竇老師怎么有那么多話(huà)可寫(xiě)?從哪里獲得寫(xiě)作的源泉?她在書(shū)中是這么解釋的：“課堂小天地，天地大課堂�！薄岸嚅喿x，讀有字的書(shū)，也讀無(wú)字的書(shū)�！� 我欽佩于竇老師對讀書(shū)的摯愛(ài)，傾羨于竇老師讀書(shū)的境界：“每每讀書(shū)至深夜，甚至凌晨，此時(shí)我總感覺(jué)自己生命的花朵在黑夜中盡情地舒展綻放�！薄皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”的道理我都懂，在實(shí)施過(guò)程中卻給自己找了種種借口。想想文人書(shū)豪的魯迅和特級教師的竇桂梅尚且如此，更何況我這個(gè)平凡的人呢?我們作為教師應該多讀，無(wú)論如何也要“擠”時(shí)間閱讀，要把閱讀當成一種習慣。讀有字的書(shū)，也讀無(wú)字的書(shū)。 竇老師的這段話(huà)給了我極大的鼓勵，我想即便是擠，是摳，是榨，筆耕不輟，寫(xiě)自己平時(shí)教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，寫(xiě)自己的心得，哪怕一條，一句話(huà)，都是總結，都是突破，都是小小的成功。
竇桂梅老師曾經(jīng)也與我們一樣，只是普普通通的一名女教師，但她不想平庸，想要閃光，所以她開(kāi)始多次的嘗試，即使失敗也常常光顧她，但她仍然以高漲熱烈的輕快積極的心態(tài)面對一切。因為她知道自己要得是什么，成功會(huì )屬于她的，她充足的自信，她頑強的毅力使她終于成功了。我們作為教師應該多寫(xiě)，讓寫(xiě)作來(lái)記錄教育生命的一次次花開(kāi)的軌跡。，不想寫(xiě)的時(shí)候硬寫(xiě)，養成一種習慣。經(jīng)常激勵自己，生命的能量釋放就好比開(kāi)花，意志是根。當學(xué)習毅力足夠強的時(shí)候，寫(xiě)作不僅是一枝先報春消息，還會(huì )創(chuàng )造出萬(wàn)紫千紅次第開(kāi)的欣欣向榮的景象。
玫瑰是美麗的，竇老師不僅有美麗的外表，更有美麗的內涵。竇老師“每晚坐擁書(shū)城，甚至將所有的課余時(shí)間都用來(lái)讀書(shū)和記錄”。她說(shuō)：“讀書(shū)，讓我們在有限的從教時(shí)間內，實(shí)現自身的無(wú)限�！薄白x書(shū)，是我心靈的振翅;讀書(shū)，是我精神的呼吸”，她把讀書(shū)比作光合作用，讀書(shū)猶如在進(jìn)行化學(xué)反應，她的美容經(jīng)驗就是讀書(shū)。因為讀書(shū)，竇老師每天精神抖擻，因為讀書(shū)，竇老師睿智、豁達、優(yōu)雅而美麗。我欽佩于竇老師對讀書(shū)的摯愛(ài)，傾羨于竇老師讀書(shū)的境界：“每每讀書(shū)至深夜，甚至凌晨，彼時(shí)我總感覺(jué)自己生命的花朵在黑夜中盡情地舒展綻放”。
在教學(xué)中，能成為驕人玫瑰的畢竟是少數，但只要我們善于自我“澆灌”，善于自我“反思”，我相信我們也一樣能夠激情綻放，留一縷芬芳在教育的這片園地里!讓我們都來(lái)做一朵綻放在那校園里的玫瑰吧!
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