我的好老師征文
在學(xué)生生涯，老師陪伴我們走過(guò)來(lái)很多的歲月，雖然沒(méi)辦法一直陪著(zhù)我們走下去，但他們的愛(ài)和關(guān)懷卻一直彌留在我們心中，無(wú)法抹去。相信每位老師對大家的意義都不一樣，那么小伙伴們都有什么話(huà)要夸夸我們的老師呢?接下來(lái)是YJBYS小編帶來(lái)的兩篇關(guān)于“我的好老師”的征文，供大家欣賞。
我的好老師征文一
一棵小草因為對春雨的感恩，所以它擁有了絢爛的花朵;一株幼苗因為對陽(yáng)光的感恩，所以它擁有了甜美的果實(shí);一只小鳥(niǎo)因為對天空的感恩，所它擁有了翱翔的翅膀。一顆心靈因為對愛(ài)的感恩，所以它擁有了鉆石般的燦爛光芒。
——題記
老師，他是我們成長(cháng)道路上的引路人，啟蒙人。我們要感恩老師，就像小草感恩那博大的土地一樣。是他們用純潔無(wú)私的奉獻和付出，啟迪著(zhù)我們，一次次給予了我們慰藉和鼓勵，讓我們從懵懂的少年走到了現在，開(kāi)始編織我們美麗的未來(lái)。
老師，他是人類(lèi)靈魂的工程師。我們要感恩老師，是他們孜孜不倦地教導著(zhù)我們。他們的關(guān)愛(ài)和教誨使我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不被愛(ài)所深深地圍繞和滋潤著(zhù)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不被愛(ài)溫暖照射著(zhù)。難道我們還不應該對老師深深地感恩嗎?
老師，是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)，他哺育著(zhù)太陽(yáng)底下最美麗的花朵，為我們遮風(fēng)擋雨，給了我們一片洋溢著(zhù)愛(ài)的海洋，給了我們蕩漾著(zhù)芬芳的幸福生活。是的，我們應該感激他們。
我永遠都不會(huì )忘記對我的愛(ài)，對我的呵斥和翔。我能夠為他們做些什么呢?我常常這樣問(wèn)自己。我想，我們能夠做的，就是以?xún)?yōu)異的學(xué)習成績(jì)去報答他們，絕不應該辜負他們對我的期望!
我愛(ài)我的校園，更愛(ài)我的老師。讓我們一起對自己的老師說(shuō)一聲：“謝謝您，我們愛(ài)您!”讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，各恩圖報，冬天就不會(huì )再寒冷，黑夜就不會(huì )再漫長(cháng)，幸�？鞓�(lè )就會(huì )時(shí)刻陪伴在你我的身邊!
讓我們感恩我們的老師吧，讓我們從現在做起!
我的好老師征文二
教師是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)。從古至今，不知有多少贊美老師的詩(shī)句。唐代詩(shī)人李商隱曾在詩(shī)中寫(xiě)道：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”斯大林也說(shuō)過(guò)：“教師是人類(lèi)靈魂的工程師。”人們也說(shuō)：“教師就像園丁，把一株株‘鮮花’培育得鮮艷動(dòng)人。”我說(shuō)：“老師是春蠶，也是園丁。但她更是一位母親，她正用自己甘甜的乳汁哺育著(zhù)我們，讓我們茁壯地成長(cháng)。”
我，也有這樣一位老師，她就是我的語(yǔ)文老師——梁老師。梁老師很漂亮，苗條的身材，高高的個(gè)子，臉上時(shí)常掛在笑容。一雙明亮的大眼睛充滿(mǎn)了對我們進(jìn)步的期盼，筆挺的鼻梁下有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴每天都為我們講課，旁邊還有兩個(gè)酒窩，不笑就有，一笑就更深了。最引人注目的，是那一頭金黃的'卷發(fā)，在陽(yáng)光下更顯得美麗。老師時(shí)�；c(diǎn)妝，讓人覺(jué)得她還是一個(gè)充滿(mǎn)活力的少女呢!
梁老師希望看到我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步。一天早讀課，老師正在講臺上認真地批改作業(yè)，當她看到王小龍的作業(yè)本時(shí)，露出了一絲欣慰的笑，還在課堂上表?yè)P了他：“不錯，你的字跡有進(jìn)步，希望你以后繼續努力，不斷進(jìn)步。”王小龍聽(tīng)了以后，顯然有點(diǎn)得意。老師也很通情達理。運動(dòng)會(huì )上，一位同學(xué)因為沒(méi)有進(jìn)入決賽而傷心地哭了，梁老師看見(jiàn)了連忙安慰他：“沒(méi)事的，只要你盡自己所能老師就滿(mǎn)意了，有沒(méi)有名次并不重要。”
梁老師還是一個(gè)負責人的好老師。二年級剛轉過(guò)來(lái)時(shí)，我們的成績(jì)高低不同，就像是一盤(pán)散沙。老師為了提高我們的成績(jì)，花了很長(cháng)時(shí)間。但是由于長(cháng)時(shí)間給我們講課，老師的嗓子沙啞了，醫生囑咐她一定要好好休息，不要多說(shuō)話(huà)。但梁老師并沒(méi)有按照醫生的囑咐做，依舊來(lái)到學(xué)校為我們上課。終于功夫不負有心人，我們班的成績(jì)提高了不少。老師不但負責任，而且能認真對待自己的小錯誤。一次上課時(shí)，老師正在朗讀課文，一位同學(xué)突然站起來(lái)糾正了老師的一處小的錯誤，老師不但沒(méi)有生氣這位同學(xué)打斷了她朗讀課文，反而還對他說(shuō)了聲：“謝謝。”
我的梁老師不像*老師，只要我們犯了錯就讓我們“挨板子”。梁老師經(jīng)常對我們說(shuō)：“你們都是五年級的學(xué)生了，也要面子，我也不想傷害你們的自尊心，只希望你們能自覺(jué)對待學(xué)習。”記得有一次，一位同學(xué)作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，老師把他叫來(lái)，語(yǔ)重心長(cháng)地對他說(shuō)：“學(xué)習是給自己學(xué)，不是給別人學(xué)，你自己都對自己不認真，老師還有什么辦法呢?老師只能教你學(xué)習的方法，作業(yè)本拿回去，把昨天的作業(yè)補齊了。”那個(gè)同學(xué)低著(zhù)頭，一聲不吭地回到了座位上，從此他再也沒(méi)有犯過(guò)同樣的錯誤。怎么樣，我們老師厲害吧?不打不罵就把這個(gè)同學(xué)“治服了”
噢，我親愛(ài)的老師，對工作一絲不茍、盡職盡責;對同學(xué)親切、關(guān)心。你們說(shuō)，她能不是我心目中的好老師嗎?
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