讀書(shū)征文范文高中
書(shū)是良藥,能醫治愚昧之癥。接下來(lái)是應屆畢業(yè)生小編為大家搜集的讀書(shū)征文范文高中,供大家參考。
讀書(shū)征文范文高中一
讀書(shū)是一種清福,這種境界被吳延康說(shuō)得直白:“讀書(shū)身健即是福,種樹(shù)開(kāi)花亦是緣。”好一個(gè)讀書(shū)人,好一片讀書(shū)的心境。我們不是哲學(xué)家,能從一滴水中看世界,從一朵花中參悟人生,但我們可以像吳延康這樣,靜靜地做個(gè)讀書(shū)人,在一片蕓蕓眾生里感悟人生收獲快樂(lè )。
讀書(shū)可以感悟人生,這個(gè)人生可以是自己的人生,可以是歷史的滄桑?梢允翘斓氐某粮,可以是……
古希臘哲學(xué)家蘇格拉底有句名言:“認識你自己”。而讀書(shū)是一個(gè)可以很好地認識自己的途徑,當我們內心浮躁時(shí),拿出一本冰心的散文集,讓她那玲瓏剔透的文字來(lái)熨帖你那泛有波瀾的內心,這個(gè)時(shí)候,我們會(huì )覺(jué)得原來(lái)自己可以如此平靜,原來(lái)文字可以如此美麗。當我們內心失落彷徨時(shí),可以拿出一本魯迅的雜文選,讓他那激情澎湃的句子來(lái)震撼你的心靈,此時(shí)此刻,整個(gè)人都屬于正義,整個(gè)人的內心都充滿(mǎn)堅定。而就是這樣一個(gè)過(guò)程,我們感悟到了作者的悲憫之心,也感悟到了人生的坎坷與精彩。
讀書(shū)是一種德性,在理性的引導下,讀書(shū)人在燦爛的星空與神圣的道德之間,獲得了靈性和自由,以及詩(shī)意生存。
趙懷玉曾說(shuō)過(guò):“相期在千載事,要須讀五車(chē)書(shū)”,可謂大有沉郁,堪稱(chēng)壯哉。一本《紅樓夢(mèng)》我們看到了清朝前期的縮影,一本《人間喜劇》我們看到了法國社會(huì )的面貌,而無(wú)論是曹雪芹還是巴爾扎克,他們帶給我們的是藝術(shù),而我們則需在文字的浸透里感悟滄桑感悟生命,在歷史長(cháng)河中,我們猶如一葉扁舟,在一次次搖擼地前進(jìn)中,我們感嘆于浩淼震撼于廣闊,在這條長(cháng)河中,沒(méi)有港口,沒(méi)有邊際,每一次的停歇只是因為我們感動(dòng)于這一處的精彩,每一次的揚帆遠航只是因為我們期待于下一處的更精彩,就在這不斷地前進(jìn)中,我們感悟到了人生,是風(fēng)浪與收獲同在,而我們就像《老人與!防锏哪俏焕先,劃進(jìn)一片未知海域,不畏風(fēng)險不懼大浪。
讀書(shū)是一種放達,在歷史與現實(shí)的沖擊下,讀書(shū)人漠然于時(shí)間也漠然于空間,即使是驚鴻一瞥,也執掌起漫天光芒。
讀書(shū)征文范文高中二
當我初讀《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)時(shí),故事的主人公保爾·柯察金給我留下了十分深刻的印象,同時(shí)也給予我很深的啟發(fā)。)
《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說(shuō)以保爾在革命道路上的成長(cháng)為線(xiàn)索,描繪了從第一次世界大戰開(kāi)始,經(jīng)過(guò)十月革命,國內戰爭到經(jīng)濟恢復時(shí)期前蘇聯(lián)社會(huì )的廣闊的歷史畫(huà)面。在這樣的時(shí)代背景下,保爾為了自己熱衷的事業(yè),為了自己人生的追求,不惜犧牲自己的感情,全身心投入革命,并以樂(lè )觀(guān)的心態(tài)克服重重困難。
在保爾從事共青團和民兵領(lǐng)導工作期間,有一次,他在與反動(dòng)勢力激烈的搏斗過(guò)程中負傷,導致雙目失明,全身癱瘓,迫使他遠離自己摯愛(ài)的.工作和集體,面對這樣的打擊,他曾經(jīng)想過(guò)自殺,但最終還是忍受著(zhù)病痛,依靠堅定的意志,堅強的活了下來(lái),我想這種堅定源自他內心深處對人生追求的執著(zhù)吧,他以文學(xué)創(chuàng )作為武器,重新走回了部隊。在興建窄軌鐵路的過(guò)程中,保爾也表現出了高度的政治熱忱和忘我的勞動(dòng)精神,在此不一一舉例說(shuō)明。
如此深刻的故事情節不禁讓我想起本書(shū)作者奧斯特洛夫斯基,主人公保爾不正是他的真實(shí)寫(xiě)照嗎?當奧斯特洛夫斯基寫(xiě)這本書(shū)時(shí)也是全身癱瘓,雙目失明,正是憑借著(zhù)鋼鐵般的毅力才完成了這部著(zhù)作,F實(shí)生活中,國內外也有很多這樣的事例,例如患有帕金森綜合癥的霍金在幾乎全身癱瘓,不能發(fā)音的情況下,憑借不斷求索的科學(xué)精神和頑強的意志完成了《時(shí)間簡(jiǎn)史》,例如有當代“保爾”之稱(chēng)的張海迪,先后翻譯了數十萬(wàn)的英語(yǔ)小說(shuō),并編著(zhù)了《生命的追問(wèn)》和《輪椅上的夢(mèng)》等書(shū)籍。這一切難道不是因為他們擁有頑強,不屈不撓,堅持不懈的鋼鐵精神嗎?古詩(shī)云“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”,多少偉人,英雄在逆境中成長(cháng),成才。和他們相比,我們在生活中遇到的那些困難真是微不足道,我們有什么理由去唉聲嘆氣呢?與其花時(shí)間后悔自己做錯的事情,不如振作起來(lái),全力以赴將接下來(lái)的事情做好,力求完美。那么,我們廣大青少年又該如何學(xué)習這種鋼鐵精神呢?我想,我們現在還不足以去做一件轟轟烈烈的大事,但我們可以確立一個(gè)人生目標,為了這個(gè)目標去奮斗,在困境中積極向上,在逆境中永不言敗。有些人在別人眼里也許很平凡,甚至不起眼,但他們有著(zhù)自己的事業(yè),有著(zhù)屬于自己的夢(mèng)想,有著(zhù)不斷向上的韌性。那么他們已然就擁有了這種鋼鐵精神,他們是值得我們學(xué)習的。
保爾·柯察金的勇敢、堅強、執著(zhù)的鋼鐵精神永遠是值得我們學(xué)習的,我相信每一個(gè)讀過(guò)這本書(shū)的人,對生命的意義和價(jià)值將會(huì )有更深的人生。
“人最寶貴的是生命。生命給予人只有一次。應當這樣度過(guò)人生:回首往事,不會(huì )因虛度年華而悔恨;也不會(huì )因碌碌無(wú)為而羞愧。臨終的時(shí)候能夠說(shuō):我的整個(gè)生命和全部精力,都已獻給世界上最壯麗的事業(yè)--為人類(lèi)的解放而斗爭”,保爾·柯察金的這段話(huà)充分告訴我們,人的生命是短暫的,人在有限的人生中要發(fā)揮出自己無(wú)限的價(jià)值,做自己想做的事情,一步步實(shí)現自己的夢(mèng)想,當回憶往事時(shí),不去后悔自己當初的虛度光陰。我認為那就是堅持與忍耐,小不忍則亂大謀,學(xué)習也是一樣,要堅持,不能半途而廢,成功就在前方.長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí),直掛云帆濟滄海。
如果一個(gè)人要想不后悔,不虛度年華,就必須得訓練自己,成就鋼鐵精神。
讀書(shū)征文范文高中三
兒時(shí)的我,在“鋤禾日當午,汗滴何下土”的詩(shī)歌聲中長(cháng)大,每次端起書(shū),看著(zhù)那毫無(wú)生命的方塊字,我總是大喊沒(méi)意思。讀書(shū)是我最頭疼的事了。
漸漸長(cháng)大了,我感到了知識的缺乏,每次作文,我都不知從何說(shuō)起。爸爸、媽媽為我不喜歡讀書(shū)而煩惱,常常買(mǎi)許多書(shū)讓我閱讀。直到有一天,那天晚上,我們家里開(kāi)展成語(yǔ)比賽,該我說(shuō)成語(yǔ),媽媽說(shuō)意思,我翻開(kāi)成語(yǔ)詞典,說(shuō)道:“金蟬脫殼(ké)。”剛一說(shuō)完,爸爸、媽媽都哄堂大笑,我感到奇怪,不知道他們笑什么,媽媽看我一臉的驚詫?zhuān)f(shuō):“自己看看拼音,到底讀什么。”“噢!是‘金蟬脫殼(qiào)’!”我恍然大悟。爸爸嚴肅的對我說(shuō):“以后要注意多讀書(shū),那才能積累知識呀!”于是,我便暗暗下決心,一定要多讀書(shū),懂得好多好多的知識。
從那以后,我真的喜歡上了讀書(shū),因為書(shū)給我帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣。當讀到安徒生的童話(huà)集《賣(mài)火柴的小女孩》時(shí),我曾為賣(mài)火柴的小女孩的命運做過(guò)祈禱;當我看到《狼牙山五壯士》時(shí),我為狼牙山五壯士的悲壯流過(guò)眼淚;當我讀到《三國演義》時(shí),我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已。我深深地陶醉在書(shū)的海洋中, 曾經(jīng)在一本書(shū)上看到這樣一段話(huà)“讀書(shū)能醫愚,讀書(shū)能治窮,讀書(shū)能療病,讀書(shū)能礪志,讀書(shū)能致遠,讀書(shū)能練達,讀書(shū)能聰慧,讀書(shū)能知道怎樣交友,怎樣識人,怎樣說(shuō)話(huà),怎樣做事,怎樣活著(zhù)才身心健康,讀書(shū)能明白什么樣地人生稱(chēng)得上完美無(wú)憾。”是啊!讀書(shū)得好處無(wú)窮無(wú)盡。
現在,當我捧起《鋼鐵是怎樣煉成的》,深深融入到里面時(shí),我感到自己是多么的幸福,因為我擁有健康的身體,保爾雖然殘廢,但他那種不向命運低頭,堅強的毅志和頑強的精神,深深地把我折服,讓我佩服。我對今后的學(xué)習、生活充滿(mǎn)了希望。我更愛(ài)讀書(shū)了。
讀書(shū)給了我知識,讀書(shū)給了我樂(lè )趣,讀書(shū)更給了我力量。
我讀書(shū)!讀書(shū)讓我知道了什么是酸?什么是辣?什么是苦?什么是甜?讀書(shū)讓我知道了怎么為人處事?讀書(shū)給我的最大東西是:知識。它豐富了我的大腦,增長(cháng)了我的見(jiàn)識。
你能說(shuō)讀書(shū)不快樂(lè )嗎?
讀書(shū)征文范文高中四
現代的社會(huì ),媒體紛繁。電視,可以輕輕松松地欣賞;廣播,可以休閑式地收聽(tīng);網(wǎng)絡(luò ),可以海闊天空地漫游;報刊,可以隨心所欲地瀏覽……相比之下,讀書(shū),顯得有些“沉重”:字要一個(gè)個(gè)去認,句要一句句去理解,意思要一段段去思索,沒(méi)有形象畫(huà)面,沒(méi)有伴奏音樂(lè ),沒(méi)有旁白點(diǎn)撥,真有點(diǎn)兒“難”! 但是,你可要記。撼晒,靠的只能是“千方百計”;每一種媒體都要接觸,但任何媒體都不能替代書(shū)籍,不僅因為它是這一“大家族”的“老祖宗”,更因為它在鍛煉思維、培養能力、豐富文化內涵、提高語(yǔ)言文字運用能力等方面有著(zhù)特殊功能。
我就把書(shū)籍當作不可缺少的營(yíng)養品,看見(jiàn)書(shū)就像饑餓的人撲在面包上一樣,愛(ài)不釋手。爸爸媽媽給我的零花錢(qián),我舍不得花,攢起來(lái)買(mǎi)書(shū),星期天上新華書(shū)店,是待到關(guān)門(mén)才依依不舍地離開(kāi);每逢生日或者學(xué)習上取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,爸爸媽媽問(wèn)我要什么禮物時(shí),我總是不假思索地脫口而出:“書(shū)!書(shū)!我要書(shū)!”在我的房間里,擺放著(zhù)兩只大書(shū)柜,那里面全是書(shū),從小小的、薄薄的連環(huán)畫(huà)到大大的、厚厚的百科全書(shū),應有盡有。曾經(jīng)有多少次抱著(zhù)書(shū)入眠,也曾有多少次一個(gè)人關(guān)在家里,靜靜地沉浸于書(shū)的海洋,在那里遨游、徜徉、流連忘返。讀到高興處,我會(huì )情不自禁地手舞足蹈,臉上洋溢著(zhù)欣喜的神情,綻開(kāi)舒心的笑容;讀到悲傷處,我便為主人公的不幸遭遇而傷心不已,流下同情的眼淚;讀到幽默風(fēng)趣處,我常常禁不住開(kāi)懷大笑,覺(jué)得妙不可言;讀到深奧之處,我總要皺起眉頭,冥思苦想;讀到優(yōu)美的詞句,我會(huì )動(dòng)筆摘錄,細細品味。書(shū)既像是一位充滿(mǎn)智慧的老人,不斷啟迪我,又像是一位真誠的朋友,跟我面對面的交談。 我愛(ài)讀書(shū),是書(shū)給予我知識和智慧,也給予了我力量和勇氣。我就像一只勤勞的小蜜蜂,在書(shū)的百花園里不知疲倦地飛來(lái)飛去,采集花粉。
小說(shuō)教給我怎樣做人的道理,詩(shī)歌喚起我對美好生活的追求,童話(huà)讓我感到生活的美與丑、真與假、善與惡…… 讀書(shū)成了我每天的必修課。讀書(shū)時(shí),我常常廢寢忘食,仿佛進(jìn)入了另一個(gè)世界,這里的世界很精彩!《雷鋒日記》讓我懂得人活著(zhù)要更多地為別人著(zhù)想,做一顆永不生銹的螺釘;讀了《大地的兒子——周恩來(lái)》,我知道了讀書(shū)為了什么,決心要向周爺爺那樣,為中華之崛起而勤奮學(xué)習;看了《鐵人——王進(jìn)喜》,我明白了人要有一種不怕苦、不怕難、堅持到底就是勝利的精神…… 同學(xué)們,書(shū)默不作聲,卻帶著(zhù)神秘的笑容等待我們。當你打開(kāi)一本書(shū)的時(shí)候,馬上就會(huì )聽(tīng)到許多聲音:有智者娓娓的談心,有勇士激昂的吶喊;有恬美如秋月的小夜曲,有壯烈如大潮的交響樂(lè );有春花凋零的嘆息,有小鳥(niǎo)歸巢的啾啾……讓我們一起走進(jìn)書(shū)里去吧!
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