教師節感恩老師征文
教師節差不多到了，那么下面小編給你們帶來(lái)3篇教師節感恩老師征文，供大家參考，希望對你們有幫助。
教師節感恩老師征文【一】
很多人總會(huì )在不經(jīng)意中闖入你的生命中，然后為你上了一課，便轉身匆匆離去，你來(lái)不及相識，甚至來(lái)不及感謝，只能感嘆時(shí)間的倉促。這讓我想起了一位老師，她教會(huì )了我更多，而我卻同樣來(lái)不及道謝。
我知道陳仕芩老師時(shí)是剛上高中，當她成為我的班主任時(shí)，我已度過(guò)了半個(gè)高一，但僅僅在半年后，高二再次分班，許多熟悉的老師已變成了一個(gè)個(gè)新面孔，所以我只能再次與她擦肩而過(guò)。至今，我仍然希望她能夠教會(huì )我更多。她對我的影響，我相信大于任何一位我曾遇到過(guò)的老師。雖然她只與我相識半年，卻早已在我心中留下了濃墨重彩的一筆。
當她像其他老師一樣講述自己的過(guò)去時(shí)，我不以為然，甚至有點(diǎn)厭煩，想著(zhù)，又是無(wú)可避免的相同的努力，相同的成績(jì)優(yōu)異，甚至連學(xué)習環(huán)境都是相同的惡劣……可是陳老師卻沒(méi)有說(shuō)這些，當她在講述她那如電視劇般的經(jīng)歷時(shí)，我既訝異也在質(zhì)疑：這又添油加醋了多少?這些故事我想都不敢去想，更別說(shuō)付諸實(shí)踐。但漸漸地，我開(kāi)始深信不疑，甚至想象著(zhù)，我能否有一天，像她一樣勇敢地向未來(lái)前行，朝著(zhù)自己的夢(mèng)想，擺脫安逸現狀的桎梏，像她一樣一個(gè)人笑得瀟灑。
我相信陳老師的另一個(gè)原因就是她愿意給我機會(huì )，讓我寫(xiě)出、講出了自己的想法，并且肯定我，讓我從不自信到了豁達、開(kāi)朗，讓我相信、堅定自己。當我主持班會(huì )時(shí)口誤、磕巴時(shí)，她沒(méi)給我臉色，沒(méi)有批評訓斥我，而是鼓勵我;當我演講完，覺(jué)得自己論題虛無(wú)空洞時(shí)，她站出來(lái)肯定了我。她對我的影響更多的不是教會(huì )了我什么，而是潛移默化地使我明白了更多學(xué)識以外的東西。
也許陳老師也沒(méi)想過(guò)她對我影響這么大，甚至我自己都沒(méi)察覺(jué)到，一點(diǎn)一滴、靜靜悄悄地。她寫(xiě)下的一些富含哲理、引人深思的詩(shī)句，我也會(huì )不自覺(jué)記下來(lái)�；蛟S是因為陳老師的影響，我變得開(kāi)始喜愛(ài)語(yǔ)文，開(kāi)始向往她的廣聞博覽，似乎是那樣仰之彌高，鉆之彌堅，甚至已經(jīng)開(kāi)始憧憬我也能像她一樣，四處周游，隨心而行、率性豁達，去做自己所向往、心儀的事，她啟示了我。
我不怕偶爾會(huì )難過(guò)，因為我清楚路還很長(cháng);我不怕我偶爾想放棄，因為我明白那只是我一時(shí)無(wú)力。我從來(lái)就不是一個(gè)積極向上的人，但是陳老師卻使我在不知不覺(jué)中相信了某些東西，某些能鼓起我勇氣的東西，這些點(diǎn)滴你察覺(jué)不到，甚至不知道它們是何時(shí)，如何影響你的選擇，亦如春雨在不覺(jué)中澆灌著(zhù)泥土、滋潤著(zhù)大地。
當她問(wèn)我想考什么大學(xué)時(shí)，那時(shí)我還沒(méi)有目標，印象中的理想學(xué)府只有清華、北大，于是脫口而出“我想考清華、北大�！比缓箨惱蠋熡謫�(wèn)了一句：“你想考什么專(zhuān)業(yè)?”這我更沒(méi)想到，只是突然想到有個(gè)親戚的專(zhuān)業(yè)是土木工程，我便吞吞吐吐地說(shuō)出了：“土…土木吧?”她好像沒(méi)看見(jiàn)我眼中的怯懦與茫然，跟我認真的分析著(zhù)我的現狀，告訴我清華并沒(méi)有想象中那么遙遠，只要你相信自己能做到，并肯為此付諸努力，終會(huì )得到回報。這看似老生常談，甚至像“套路”的話(huà)，我卻深深銘記在心里，倘若是別的老師說(shuō)這些話(huà)，我絕對不會(huì )選擇去相信，可陳老師說(shuō)的，我信!因為她說(shuō)這些話(huà)讓我能感覺(jué)到她的有心。未來(lái)雖仍未可知，但萬(wàn)事盡可期待，陳老師既然給予了我一份微薄的希望，那我便有理由堅持自己的目標。
陳老師雖然已經(jīng)不教我了，可是我與她相知、相識，到現在，我已經(jīng)突破了自己更多�！拜p盈數行字，濃抹一生人�！彼鶎ξ艺f(shuō)的那些，或許只是她的無(wú)心之舉，可這字字珠璣早已深入我心。我雖然有沒(méi)能與陳老師一同走到高三的遺憾，但我能夠與她相識，便已經(jīng)滿(mǎn)足。
我很幸運，她作為的不只是一位老師，更像是一位指引著(zhù)我走向彼方的朋友。好似溪流匯入大海，光芒擁抱彩虹。
愿我此生不負師恩。
教師節感恩老師征文【二】
打小就喜歡讀《詩(shī)經(jīng)》，也曾無(wú)數次在心中想象著(zhù)一個(gè)五彩斑斕的世界。在那繾綣的水云岸邊，穿著(zhù)一衣素裙的女子靜靜地撩撥著(zhù)流光潑灑的水面，也撩撥著(zhù)我的心弦，弦動(dòng)，漾起故事無(wú)數。時(shí)間是個(gè)神奇的東西，它總是不經(jīng)意間送你一份大禮，而在這個(gè)別開(kāi)生面的夏季，我也收到了一份禮，那就是來(lái)南航遇見(jiàn)你——我的班主任老師孫靖。
蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。你說(shuō)，那年高考失意，前路迷茫。未滿(mǎn)20歲的你第一次站在南航面試的現場(chǎng)一顆緊張的心無(wú)處安放。然而比這更糟糕的是你沒(méi)有滿(mǎn)足應聘的條件。零星記得幾句，大概是因為高考前的那場(chǎng)大病讓您最終不能參加高考也與畢業(yè)證擦肩而過(guò)。我想，那時(shí)的你一定皺著(zhù)眉頭在考場(chǎng)外徘徊了許久吧!最后還是忍不住流下了焦急的眼淚。您知道嗎?當講到這個(gè)點(diǎn)時(shí)，作為學(xué)生的我坐在下面也是一陣心慌?又想接著(zhù)往下聽(tīng)又有些不敢聽(tīng)了。好在，這種矛盾的心理只持續了幾秒，隨著(zhù)你一聲爽朗的笑，我們知道了南航的“惜才”讓你可以破例參加面試。于是，也就有了后來(lái)堅守30年的'故事，原來(lái)從一開(kāi)始，這就是一個(gè)傳奇。
蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。你說(shuō)，三叉戟空難雖過(guò)去多年，可當時(shí)的情景卻仍然歷歷在目，想起時(shí)，心還會(huì )發(fā)顫。在那個(gè)還沒(méi)有機組大巴車(chē)接送的年代，大家都騎著(zhù)自行車(chē)來(lái)往于宿舍樓和機場(chǎng)，透過(guò)屏幕上的老照片，我仿佛可以看到那個(gè)坐在別人自行車(chē)后座上捂著(zhù)嘴澀笑的你。據說(shuō)，早期民航業(yè)才發(fā)展起來(lái)時(shí)，女乘務(wù)員不僅不用盤(pán)頭發(fā)還能剪一個(gè)清新的劉海。那時(shí)的你一定是個(gè)天真爛漫扎著(zhù)高高馬尾辮的姑娘。那時(shí)的天總是很藍，日子總是過(guò)得很慢，可誰(shuí)也沒(méi)有想到考驗來(lái)的如此之快。在你飛行的第四班就遭遇著(zhù)名的三叉戟空難，也許是“天將降大任于斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨”，幸免于難的你和其他同伴一起操作艙門(mén)、放下滑梯，撕聲力竭的組織旅客撤離。30年前你是全體旅客的英雄，30年后你是全班同學(xué)的楷模。
蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。你說(shuō)，30年太久，只爭朝夕，做最好的自己。所以您參與組建了珠�；氐牡谝慌藙�(wù)隊，爾后光榮的成為一名訓練教員，并于10年前開(kāi)始學(xué)茶藝，甚至能到達“盲品”的境界。在這個(gè)浮躁的夏天，遇上你，確實(shí)像品了一杯釅釅的香茶。這一面心鏡上已然映上你深深的酒窩和會(huì )人的容顏。
一身細麻素衣無(wú)聲卻有力的闡釋著(zhù)那虛實(shí)更替的年華，留下的歲月鴻溝，份份樣樣都是我輩必修的教科書(shū)。培訓即將結束，45天對于我這樣一個(gè)看中時(shí)間沉淀的人來(lái)說(shuō)實(shí)在不長(cháng)，但有句話(huà)不是說(shuō)“我愛(ài)哭的時(shí)候便哭，想笑的時(shí)候便笑，我不求深刻只求簡(jiǎn)單�！彼�，請允許我帶著(zhù)一顆炙熱鮮活的心簡(jiǎn)單的喜歡你吧，不帶任何渣滓的喜歡 。
教師節感恩老師征文【三】
老師是不滅的火種，點(diǎn)燃學(xué)子心中的理想，點(diǎn)燃學(xué)子心中的希望，星星火種，燎原之勢，它給了學(xué)子生活的樂(lè )觀(guān)，學(xué)習的積極，工作的激情�；鸱N的存在，給人無(wú)限老師，您是一股清泉，流過(guò)密林山野，淌過(guò)深溝淺灘，永不干竭。高山擋不住您的川流，暴雨只會(huì )壯大你的軀干。每每挑燈夜讀，是為豐富自己的源頭;每每戴星批閱，是為灌溉無(wú)知的田野。那清澈見(jiàn)底的山泉，代表著(zhù)一身正氣，永遠與骯臟的溪流劃清界線(xiàn)。您奔流不息，是為了完成您崇高的使命：滋潤每一寸缺水的土地。
感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習并不是一種負擔，而是一種快樂(lè )和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì )我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現，讓生活充滿(mǎn)驚喜!
感謝您——老師，您是一個(gè)我們能永遠信賴(lài)的人，在生活中遇到麻煩便會(huì )去求救的人。你讓我們知道：只要我們愿意能把一切向您傾述
感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著(zhù)，即使結果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jì)。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題，每個(gè)發(fā)現，們中體驗都令我們著(zhù)迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。
突然有一天我們卻發(fā)現您老了，倦了，累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持，而這時(shí)你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。
親愛(ài)的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會(huì )在一起引燃了祖國騰飛的萬(wàn)丈光芒!
老師的愛(ài),叫做師生情.這種情是人世間最嚴肅的情.當我犯錯誤而受到懲罰時(shí)教導我的是老師;當我遇到一道難解的題而汗流浹背的時(shí)候,為我細心講解的是老師.一個(gè)贊揚的眼神,使我萬(wàn)分開(kāi)心;一句溫暖的問(wèn)候,使我感受到第二種親情.
有一位教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話(huà):我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美,我們只喜歡"老師"這兩個(gè)字……這些質(zhì)樸的言語(yǔ)無(wú)疑是教師們共同的心聲,是他們內心世界最真實(shí)的情感流露.我們感謝老師們辛勤的教育,感恩于他們的諄諄教誨,然而,再多贊美的言語(yǔ)，仰慕的辭藻,也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師.
天地可鑒，載冊著(zhù)你功德無(wú)量的華永。日月懸明，璀璨你為人師表的秉性。你承載著(zhù)多少代莘莘學(xué)子們的美夢(mèng)，你創(chuàng )造的是無(wú)法用價(jià)值估量的豐功;你擔當的是太陽(yáng)底下最崇高的使命，你閃爍的是人類(lèi)靈魂工程師最耀眼的彩虹。
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