家庭讀書(shū)征文1000字（通用82篇）

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì )接觸到征文吧，借助征文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫(xiě)征文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的家庭讀書(shū)征文1000字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　家庭讀書(shū)征文 篇1

　　我們是五口之家，外公、外婆、爸爸、媽媽?zhuān)�和錢(qián)睿佳。外公和外婆已經(jīng)退休了，外公今年六十七歲了，是家里最年長(cháng)的，錢(qián)睿佳今年8歲，上小學(xué)一年級，是家里最小的成員。我們家有一座趟開(kāi)的書(shū)庫，它是一整面墻的書(shū)櫥，黑白的書(shū)櫥里，放著(zhù)許許多多的書(shū)本，從很大很厚的辭海，到一張紙的卡片書(shū)，這里面有全家每個(gè)成員喜愛(ài)的書(shū)本。外公年輕時(shí)在部隊渡過(guò)，曾經(jīng)是帶領(lǐng)連隊武裝泅渡長(cháng)江的偵察連長(cháng)，外公最?lèi)?ài)讀軍事和歷史類(lèi)的書(shū)，還有革命將領(lǐng)的人物傳記。部隊的生涯是外公年輕時(shí)最寶貴的經(jīng)歷，每年，外公都和戰友們聚會(huì )，和戰友們在一起，外公仿佛又回到叱咤風(fēng)云的年輕時(shí)代，帶領(lǐng)戰士們，在和平年代的軍事后方，完成一項項戰備演練。

　　外公現在退休了，因為年輕時(shí)在部隊的原因，所以雖然六十幾歲了，但身體特別好，心態(tài)也特別年輕，閑時(shí)特別愛(ài)讀軍事類(lèi)書(shū)，連電視也是特別鐘愛(ài)cctv 7軍事頻道。外婆呢也早已退休了，多年的財務(wù)工作經(jīng)歷養成了她處事認真細致的習慣。外婆特別關(guān)注家庭成員的健康和營(yíng)養，家里訂了《醫學(xué)健康》雜志，每一期，外婆都細細讀來(lái)，適合不同人的健康文章，外婆還特意標出，讀給大家聽(tīng)，比如要多吃粗糧啦，五色食物搭配啦，低脂低糖飲食啦，每日紅酒有宜心血管健康啦等等。我們把外婆封為“家庭營(yíng)養師”，外婆謙虛地說(shuō)，因為我也有老師，那就是《醫學(xué)健康》雜志呢！爸爸的一部分工作和it有關(guān)，寬泛地說(shuō)，也算一個(gè)it業(yè)人士，所以爸爸的'書(shū)最多，都是各種電腦語(yǔ)言類(lèi)書(shū)籍，爸爸常說(shuō)，要不斷地學(xué)習進(jìn)步，活到老學(xué)到老，才不會(huì )被淘汰。在學(xué)校里，在課堂上，老師們授業(yè)解惑，孜孜不倦地把知識灌輸給我們；畢業(yè)后工作了，書(shū)本就是沉默的老師，它永遠靜靜地等在那里，有不懂的問(wèn)題，除了三人行必有我師，就是向“沉默的老師―書(shū)本”請教了！媽媽呢是作人事薪酬工作的，工作中要求精確，容不得一絲錯誤

　　按大家的話(huà)說(shuō)，媽媽的書(shū)都是閑書(shū)。書(shū)的種類(lèi)也很多，有小說(shuō)、詩(shī)歌、散文，還有各類(lèi)雜志，這樣呢，在工作中繃緊的狀態(tài)才能得到放松。一杯咖啡一本書(shū)再加上幾縷陽(yáng)光或者溫柔的臺燈，這就是媽媽的幸福時(shí)光啦。該說(shuō)到小主人錢(qián)睿佳了，上一年級的錢(qián)睿佳，人小書(shū)可不少！各類(lèi)百科書(shū)，摞起來(lái)已經(jīng)快趕上辭海那么厚了；上小學(xué)前的很多故事畫(huà)冊，現在雖然不常翻了，但仍是整整齊齊地擺在書(shū)櫥里；童話(huà)小說(shuō)書(shū)是錢(qián)睿佳上小學(xué)后的最?lèi)?ài)，因為識的字開(kāi)始多起來(lái)，再加上有拼音幫忙，所以已經(jīng)不用爸爸媽媽讀了，自己去看大段的文字，可過(guò)癮了，看的速度也特別快，幾乎是一個(gè)月一本，都是在學(xué)校里午飯后的閱讀時(shí)間讀完的，讀完后可不是就這樣算了，錢(qián)睿佳還都有讀后感言呢，比如讀完《綠野仙蹤》她說(shuō)，我也要像多蘿茜一樣，勇敢地面對困難，什么也不怕！我們這個(gè)大家庭，每一個(gè)人都愛(ài)讀書(shū)，與書(shū)為伴，家里充滿(mǎn)了和諧與寧靜。高爾基說(shuō)，“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，還打比方說(shuō)“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上”，呵呵，就讓書(shū)成為我們家最好的朋友吧！

　　家庭讀書(shū)征文 篇2

　　第一屆家庭讀書(shū)會(huì )召開(kāi)以后，大家互相監督，忙里抽閑來(lái)讀書(shū)——都很好地堅持了下來(lái)。

　　第二個(gè)星期日來(lái)到了，第二屆家庭讀書(shū)會(huì )也該如期進(jìn)行了。按照約定，我們把讀書(shū)會(huì )安排在晚飯后，由我當主持人。

　　吃完晚飯，大家把碗筷擱在一邊，興沖沖地盤(pán)腿坐在沙發(fā)上，等待著(zhù)大會(huì )開(kāi)始�？吹健皶r(shí)機成熟”，我大踏步走到“會(huì )場(chǎng)”中央——臺下立刻響起了“雷鳴般的掌聲”！我開(kāi)口道：“上一屆家庭讀書(shū)會(huì )召開(kāi)后呢，大家都堅持地不錯，在這里我口頭表?yè)P一下啦！不過(guò)呢，‘人無(wú)完人’，大家一定想更加完美吧？”

　　臺下觀(guān)眾吶喊：“對！”

　　我趁熱打鐵，清清嗓子，賣(mài)賣(mài)關(guān)子，繼續講道：“咱們需要注意，以后看書(shū)要一本一本的看，不能今天看這一本，明天看那一本。這樣一來(lái)，就會(huì )把腦子弄混，就不好了。我們中間就有一個(gè)這樣看書(shū)的人，在這里就不點(diǎn)名了，相信她會(huì )改正的！大家說(shuō)對不對？！”

　　“對！”

　　“好了，我就講到這里。下面進(jìn)行第二項——讀書(shū)交流——”

　　話(huà)音未落，爸爸就興奮地舉起了雙手，嘴里喊著(zhù)“我、我！”，好像怕我不會(huì )叫到他似的。忍住笑，點(diǎn)名叫他先發(fā)言。

　　老爸開(kāi)始興致勃勃地介紹《狼王夢(mèng)》：“讀完《狼王夢(mèng)》，我深深地被紫嵐那種母愛(ài)所感動(dòng)，但也被它那教育方法所震撼……”老爸一講起來(lái)就滔滔不絕。因為媽媽也看了，也時(shí)不時(shí)做一下補充。講道最后，老爸來(lái)了句總結：“紫嵐可以說(shuō)是位偉大的母親，但又是一位失敗的母親！”

　　臺下又響起“雷鳴般的掌聲”。

　　接著(zhù)，老媽也開(kāi)始發(fā)言——講得也是讀過(guò)《狼王夢(mèng)》的.感想。老爸老媽一人說(shuō)一遍，已經(jīng)讓我和姐姐大致了解了內容，并勾起了我們的“食欲”�？梢哉f(shuō)，他們倆這次發(fā)言非常成功！

　　接著(zhù)該我啦！我開(kāi)始講《小兵張嘎》。講到精彩處，我手舞足蹈，激動(dòng)地滿(mǎn)臉通紅，把觀(guān)眾弄得捧腹大笑。最后也不忘來(lái)句總結：“張嘎子的機智勇敢深深刻在我的腦海里，我要向他學(xué)習！”

　　最后是姐姐。她也手舞足蹈地講《窗邊的小豆豆》，也讓我們對小豆豆有了了解。

　　待到她講完后，我又走到中央：“讀書(shū)交流結束！下面進(jìn)行第三項——總結！”

　　大家又你一言我一語(yǔ)地說(shuō)了起來(lái)�？偨Y是讀書(shū)會(huì )的結尾，高潮，大家都說(shuō)的滿(mǎn)面通紅，唾沫滿(mǎn)天飛！看到“會(huì )場(chǎng)”一片“混亂”，我這個(gè)當主持人的可就不能“坐視不管”嘍！于是，我喊道：“肅靜！肅靜！下面聽(tīng)我來(lái)總結一下！”

　　“會(huì )場(chǎng)”立刻又變的“鴉雀無(wú)聲”。我講到：“這次讀書(shū)會(huì )呢，進(jìn)行地非常順利！不過(guò)，像我剛剛說(shuō)道的那樣，‘人無(wú)完人’，‘開(kāi)會(huì )’也是如此！我來(lái)聲明幾點(diǎn)：在下屆讀書(shū)會(huì )里，讀書(shū)交流時(shí)，希望大家能夠說(shuō)的連貫些，不要說(shuō)一陣，想一陣的，那樣是很浪費時(shí)間的！”

　　臺下立刻就有人呼應：“對！下次注意！”

　　我很滿(mǎn)意制造的這個(gè)效果，又開(kāi)始點(diǎn)兵：“下次讀書(shū)會(huì )，閆瑞雪同志當主持人——ＯＫ？”

　　姐姐立刻一蹦三尺高，大喊大叫：“ＯＫ！哈哈！”

　　第二屆家庭讀書(shū)會(huì )在我們的歡聲笑語(yǔ)中結束——非常成功！真不知道如果世界上沒(méi)有了書(shū)，那將會(huì )變成什么樣子！書(shū)的魅力可真大！讀書(shū)使人明智，我們要多讀書(shū)，讓知識裝飾我們的頭腦！

　　家庭讀書(shū)征文 篇3

　　談讀書(shū)讀書(shū)主要靠自己。讀書(shū)有一個(gè)從低級向高級發(fā)展的過(guò)程，這就是聽(tīng)—看—用的發(fā)展過(guò)程。一個(gè)學(xué)生，通過(guò)聽(tīng)課，學(xué)到了一些基本的知識，掌握了一些基本方法，就可以自己去鉆研。一本書(shū)從頭到尾循序地看下去總可以看懂。個(gè)人的記憶力有限，總不能把自己變成一個(gè)會(huì )走路的圖書(shū)館。這個(gè)時(shí)候，要學(xué)會(huì )查書(shū)，一旦要用的時(shí)候就可以去查。需要某種知識，就到某部書(shū)中去查；遇到不懂的地方，再往前面翻。很顯然，查書(shū)的基礎在于博覽群書(shū)。如果能“閉上眼睛”“看到”某本書(shū)在某個(gè)部分都講到什么，到要用時(shí)能夠“信手拈來(lái)”，那就不必預先去精讀它，死背它了。你正在閱讀的書(shū)，對于你的意義，只有你自己才是最好的.裁判。每個(gè)人的看法都不會(huì )與別人相同，最多只有某種程度的相似而已。如果認為某些對我具有重大意義的書(shū)，也該絲毫不差地對你具有同樣的意義，那真毫無(wú)道理。如果你讀了某些書(shū)以后，學(xué)得它們不合胃口，那么，請就此擱下，除非你真正能享受它們，否則毫無(wú)用處。沒(méi)有人必須盡義務(wù)地去讀詩(shī)、小說(shuō)或其它可歸入純文學(xué)之類(lèi)的各種文學(xué)作品。他只能為樂(lè )趣而讀，試問(wèn)誰(shuí)能要求那使某人快樂(lè )的事物一定也要使別人覺(jué)得能快樂(lè )呢？當你捧著(zhù)一本好書(shū)的時(shí)候，你應捫心自問(wèn)：“我該不該像澳大利亞礦工那樣工作呢？我們的尖鎬和利鏟都帶好了嗎？我們的準備工作都無(wú)懈可擊嗎……”請你永遠保持這種英勇無(wú)畏的礦工精神吧，盡管這意味著(zhù)艱難困苦，但工夫不負苦心人。你夢(mèng)寐以求的黃金，就是作者在書(shū)中表達的那種深刻的思想和他那淵博的知識，他書(shū)中的詞語(yǔ)就是含金的礦石，你只有將它們打碎并加以溶煉，才有可能化石為金。你的尖鎬利鏟則代表著(zhù)嚴謹、勤奮和鉆研。而你的熔爐就是你那立善于思考的大腦。

　　在此，我介紹一位名人讀書(shū)的方法：愛(ài)因斯坦的讀書(shū)方法：一總、二方、三合。一總：先瀏覽書(shū)的前言、后記、簡(jiǎn)介等總述性部分，然后認真地讀目錄，以便概括地了解全書(shū)的結構、內容、要點(diǎn)和體系等，這樣便可對全書(shū)有個(gè)總體印象。二分：在讀了目錄后，先略讀正文，這不需要逐字讀，要著(zhù)重對那些大大小小的標題、畫(huà)線(xiàn)、加點(diǎn)、墨體字或有特殊標記的句段進(jìn)行閱讀，這些往往是每節關(guān)鍵所在。你可以根據這些來(lái)選擇自己所需的內容來(lái)細讀。三合：就是在翻閱略讀全書(shū)的基礎上，對這本書(shū)有個(gè)具體印象，這樣再回過(guò)頭來(lái)細讀一番目錄和全書(shū)內容，并加以思考、綜合，使其條理化、系統化，以弄清其內在聯(lián)系，達到深化、提高的目的，進(jìn)一步深入領(lǐng)會(huì )初讀時(shí)所不能領(lǐng)會(huì )的許多東西。好一個(gè)：“書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！�

　　家庭讀書(shū)征文 篇4

　　書(shū)籍不但是一個(gè)寶庫，更是一把打開(kāi)自我思想寶庫的鑰匙——題記

　　赫爾曼·黑塞認為獲取教養最重要的途徑之一是“研討世界文學(xué)”，他在具體解說(shuō)的時(shí)候，認為是“逐漸地熟悉掌握各國的作家和思想家的作品，以及他們在作品中留給我們的思想、經(jīng)驗、象征、幻象和理想的巨大財富”，這里特別指出是“作家和思想家”。

　　人的求學(xué)之路無(wú)止境，集中心智，研讀偉大人物的思想經(jīng)驗和理想，才能獲得成功。從蒙昧而走向智慧，從自然的人成為社會(huì )的人，成為有教養的人，讀書(shū)是最佳的途徑。充分利用前人的知識積累，加入自己的感悟。生也有涯而知也無(wú)涯，人應當具有終身學(xué)習的追求。

　　讀書(shū)，最好的地方就在于，好的書(shū)籍能夠讓人產(chǎn)生共鳴，催人思考，然后進(jìn)步。有時(shí)候嫩橫跨很遠的空間，或是很久的年月。一本好的書(shū)能夠讓人受益匪淺，能夠讓你和幾千年的作者產(chǎn)生極大的共鳴。一本書(shū)尤其是一本經(jīng)典就像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋。經(jīng)典作品會(huì )對讀過(guò)并喜愛(ài)它們的人們構成一種寶貴的經(jīng)驗，對那些保留這個(gè)機會(huì )，等到享受它們的最佳狀態(tài)來(lái)臨時(shí)才閱讀它們的人，它們也仍然是一種豐富的經(jīng)驗。讀書(shū)可以獲取書(shū)里書(shū)外心境的'交融與契合，能培養一種雅致淡泊的人生格調。比如你如果想凈化性靈，就讀點(diǎn)儒道釋的書(shū)，如果你想獲得至理，就讀點(diǎn)哲史類(lèi)的書(shū)，想美麗心靈，就讀點(diǎn)時(shí)尚美文……

　　如此，當我們從書(shū)中發(fā)現一段精彩情節，感悟一條人生哲理，或獲得一次智慧啟迪時(shí)……誰(shuí)都會(huì )從內心深處發(fā)出感嘆——讀書(shū)真好，那么又有誰(shuí)不是即使孤獨也美麗、即使受挫也堅強、即使貧窮也骨氣呢？讀書(shū)還能使人穿越時(shí)空，返回遠古，與李白蘇軾舉杯宏飲，看屈原傲骨清風(fēng)，和禹錫陋室雅談，與孔明縱談天下；亦可讓思緒超越時(shí)間的步履，飛翔到未來(lái)時(shí)空，讓思想在未來(lái)的天空下馳騁，飄蕩！這些，都會(huì )在消融了喧囂的疲勞之后，為我們呈獻一份平和空靈的喜悅，留下一段深入冷靜的思索，讓我們在人生旅途中平添幾分深刻。讀書(shū)更能把我們帶回現實(shí)感受自然，無(wú)論是早春的迎風(fēng)踏青、尋溪覓綠，還是夏日的臨江逗水、逐波戲浪：無(wú)論是秋時(shí)的靜坐垂釣、登高遠眺，還是冬夜的伴雪尋梅、評白論香；也無(wú)論你是單身只影潑灑惆悵，還是呼朋喚友釋放快樂(lè )……

　　讀書(shū)能令人快樂(lè )，讀書(shū)也能讓人學(xué)習，學(xué)無(wú)止境，那么讀書(shū)亦無(wú)止境，讀書(shū)有趣，卻也苦樂(lè )摻半，然而不管是晨曦初露的清晨，還是風(fēng)清月白的夜晚，只要有書(shū)，便有我的忘情的遨游，有我幽靜的享受然而讀書(shū)不能只會(huì )照搬他人的思想，我們在讀書(shū)時(shí)跟要學(xué)會(huì )自我思考，書(shū)籍是人寫(xiě)的，總會(huì )有一些思想是錯誤的，我滿(mǎn)要學(xué)會(huì )辯證的看問(wèn)題�？偠�言之，讀書(shū)不僅是讀，還要'想'書(shū)。

　　家庭讀書(shū)征文 篇5

　　手中書(shū)冊還未翻開(kāi)，一股怦然心動(dòng)的感覺(jué)已悄悄溢出胸口，蕩滌我的思緒；那飄然飛出的一絲絲書(shū)香，是我的心靈在飛翔......

　　-----題記

　　蔚藍的天空中飄過(guò)幾朵白云，白云下面長(cháng)著(zhù)青青的野草，好美的畫(huà)卷！美麗的畫(huà)卷下面坐著(zhù)幸福的三口之家，女兒依偎在媽媽的懷中，手拿一本書(shū)，聽(tīng)爸爸講那動(dòng)聽(tīng)的童話(huà)故事。

　　女孩聽(tīng)得津津有味，她為那可憐的人魚(yú)公主而流淚；為最終找到幸福的`白雪公主而欣慰；為終于變成白天鵝的丑小鴨而高興；為凍死街頭的賣(mài)火柴的小女孩的命運而哀嘆。這便是我最初對書(shū)的接觸。

　　少年時(shí)代是一個(gè)多夢(mèng)的年齡，夢(mèng)中的我與李白、杜甫暢談詩(shī)歌：在蕭瑟的秋風(fēng)中散步，忽見(jiàn)杜老招手，舉杯邀月，太白瀟瀟灑灑地走過(guò)來(lái)，讓我同他們一道體驗“天生我材必有用”的壯志豪情；時(shí)而我還與李清照一起談詞爭渡：在她舉杯消愁之際要我體味她的“人比黃花瘦”，讓我見(jiàn)證了李清照——一個(gè)“一簾幽夢(mèng)無(wú)人近，千古情人獨其癡”的女人，一個(gè)冷到深處情更酣的女人；我還曾與蘇東坡共受磨難，同他一起哀悶漫想：那“烏臺詩(shī)案”的苦楚，那皇帝貶謫的敕令，那洛陽(yáng)親友的牽掛，于是乎他吟出了“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”這樣的千古名句。醒來(lái)之后，我又會(huì )與魯迅去鞭策“人吃人”的社會(huì )；與海明威筆下的老人一起出海捕魚(yú)；與魯濱孫一同冒險、闖蕩世界......我并不是那種善與人交流的人，也缺少可以交心的知心朋友，但讀書(shū)給我帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè )趣與精彩。從書(shū)中，我懂得了關(guān)愛(ài)父母、尊敬師長(cháng)、熱愛(ài)祖國；學(xué)會(huì )了尊老愛(ài)幼、道德禮儀、各國文化；讀到了自尊、自信、人生夢(mèng)想......

　　當我灰心喪氣的時(shí)候，書(shū)教我“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，于是我有了重新奮斗的勇氣；當我與友人依依惜別時(shí)，書(shū)告訴我“海內存知己，天涯若比鄰”‘于是我拭去離別的淚水；當我取得成功自滿(mǎn)時(shí)，書(shū)教我“虛心竹有低頭葉，傲骨梅無(wú)仰面花”，于是我一改驕傲情緒，謙遜起來(lái)；當國家利益受損時(shí)，書(shū)告訴我“天下興亡，匹夫有責”，于是我認識到自己的使命，努力學(xué)習。正是因為書(shū)，我才如此堅強不屈，樂(lè )觀(guān)向上，熱愛(ài)生活。

　　也是，如今的生活：多了些浮躁，少了些寧靜；多了些欲求，少了些滿(mǎn)足；多了些自悲，少了些自信。當我們心無(wú)清泉、靈臺蒙塵的時(shí)候，讀書(shū)不正是一劑救治心靈的良藥嗎？

　　最后，用這樣一首小詩(shī)結尾吧：

　　你輕輕地走過(guò)

　　正如你輕輕地到來(lái)

　　無(wú)需太多言辭

　　只需深深凝眸

　　拂去了年少的輕狂

　　只留下絲絲感動(dòng)

　　蕩滌在我心間

　　飄然飛出的縷縷書(shū)香

　　帶著(zhù)我一起飛翔

　　家庭讀書(shū)征文 篇6

　　童年，讀過(guò)許多書(shū)。在家，父母管得很?chē)�，平時(shí)不怎么能出去玩，唯一可以的，就是在家讀書(shū)。就這樣，我與書(shū)結下了不解之緣。

　　記得童年時(shí)書(shū)不多，父母也不太愿意去買(mǎi)，說(shuō)是無(wú)用。只能去求于他人。

　　鄰居伙伴家里有很多書(shū)，像什么《格林童話(huà)》《安徒生童話(huà)》，都是我夢(mèng)寐以求的書(shū)。

　　看著(zhù)伙伴看著(zhù)附有精美圖畫(huà)的書(shū)，我總是垂涎三尺，迫不及待，希望也能把書(shū)翻閱一陣。在我軟硬兼施下，伙伴終于同意我接觸這些書(shū)。當我迫不及待地打開(kāi)書(shū)來(lái)看時(shí)，一副精彩紛呈的畫(huà)面展現在我眼前。美若天仙的白雪公主，樂(lè )于助人的小矮人。善良的小紅帽，兇惡的大灰狼。都印在了我的'腦海里，無(wú)法忘懷。

　　長(cháng)大了一些，父母終于同意我讀些閑書(shū)了，于是，我開(kāi)始接觸上了《三國演義》《西游記》這些名著(zhù)。對于這些書(shū)，我也總不能忘卻。一當沒(méi)事時(shí)，便經(jīng)常拿出翻閱。記得有一次，我臥在床上看書(shū)，母親過(guò)來(lái)，喊我熄燈，可我兩耳不聞窗外事，一心只讀眼前書(shū)。母親實(shí)在忍受不了，一氣之下奪走了我的《三國演義》，喝令我熄燈睡覺(jué)。睡在床上，我翻來(lái)覆去始終不得睡去。一閉上眼，滿(mǎn)腦子想的全是書(shū)中內容，關(guān)羽到底有沒(méi)有把華雄斬了呀？這一個(gè)疑惑讓我寢不安席。我決心一定要將書(shū)奪回，看個(gè)究竟。想著(zhù)，我翻下了床，像一只貓一樣，悄咪咪地走在木地板上。我把自己想象成一只貓，要悄無(wú)聲息的，穿過(guò)黑暗，找到屬于我的“獵物”。明明離書(shū)房只有一米遠，但是感覺(jué)要跋涉千里。終于來(lái)到了書(shū)房，手伸到書(shū)桌上慢慢地摸著(zhù)，突然，我接觸到了一種久違的物體，啊，那熟悉的質(zhì)感，光滑的書(shū)皮。那就是我的《三國演義》！我情不自禁地大叫一聲。結果，母親自然是一頓結結實(shí)實(shí)地打。但是，在母親打我前，我知道了，華雄最后被關(guān)羽斬了。這一頓沒(méi)有白挨，這是值得的！

　　除了《三國演義》這種國內名著(zhù)，國外的一些書(shū)籍也深得我的喜愛(ài)。記得六年級時(shí)，我跟一個(gè)同學(xué)在一次讀書(shū)分享會(huì )時(shí)看到了一本外國名著(zhù)，我總覺(jué)得這本書(shū)里，人物形象的體現是我從未見(jiàn)過(guò)的，我不得不暗嘆作家的文筆之高。像同學(xué)借，他死活不給。最后，他給了我一個(gè)條件，讓我幫他寫(xiě)三天的作業(yè)！我雖不情愿，但終是寫(xiě)完了三天的作業(yè)，每天都寫(xiě)得我手筋發(fā)麻�？墒亲詈�，他卻反了悔，不借了！我頓時(shí)當著(zhù)他的面哭了起來(lái)，嚇了他一大跳，以至于后來(lái)干涉此事的老師都認為是他打了我一頓。后來(lái)，利用這種手段，我終于如愿以?xún)數玫搅四潜久��?zhù)。

　　讀書(shū)如生命之河里的一只小船，順著(zhù)時(shí)光的飛逝，它會(huì )一直陪伴著(zhù)我，而我的生命，也因為有書(shū)，才揚起了生命的風(fēng)帆。我想，在以后的時(shí)光里，回首一望，這段讀書(shū)的時(shí)光一定是永久珍貴的時(shí)光。

　　家庭讀書(shū)征文 篇7

　　書(shū)是人類(lèi)的朋友，是傳承人類(lèi)文明與文化的重要承載，也是我們了解諸多事件的重要途徑，所以說(shuō)，書(shū)是人類(lèi)重要的朋友，是一點(diǎn)也不錯，一點(diǎn)也不為過(guò)的。

　　現在，許許多多的同學(xué)越來(lái)越不愛(ài)讀書(shū)，整天趴在電腦與電視旁，學(xué)習成績(jì)趴下去了，眼鏡度數卻爬上來(lái)了。老話(huà)說(shuō)得好：“書(shū)中自有黃金屋”，“書(shū)中自有顏如玉”，“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。就是告訴我們，書(shū)中有許許多多的知識與財富，等待我們去探尋，去發(fā)現。并且多讀書(shū)還對我們身心健康發(fā)展有重大的幫助，可以給我們一些我們將要卻還未體會(huì )到的事物的應對方法與措施，使我們少走許多冤枉路，節省我們處理問(wèn)題時(shí)的許多寶貴時(shí)間，增加我們的經(jīng)驗，增加我們的智慧，“書(shū)猶藥也，善讀可以醫愚”講的便是這個(gè)意思。

　　隨著(zhù)電腦、電視等電子產(chǎn)品越來(lái)越普及，書(shū)籍便似乎漸漸地淡出了人們的視線(xiàn)，有的人叫這一現象叫優(yōu)勝劣汰，我看不然，這其實(shí)是一種文化水平的倒退，隨著(zhù)我們視線(xiàn)中書(shū)籍漸漸地淡化，我國人民的文化水平、道德水平很有可能一代不如一代，產(chǎn)生長(cháng)江前浪推后浪的可怕?tīng)顩r，有的人肯定不以為然，覺(jué)得我在危言聳聽(tīng)。但是，大家好好想一想，雖說(shuō)現代科技文化大家要學(xué)習，但是古人遺留下來(lái)的一些東西大家也要明白，理解，只有這樣，大家才可以做到古今結合，做到全面發(fā)展。除此之外，書(shū)籍中往往有一些作者親身經(jīng)歷過(guò)，好的或者不好的事，我們也可以從中找到一些作者處理問(wèn)題的方法，汲取作者的經(jīng)驗，從而做到當自己遇到同樣的或者類(lèi)似的問(wèn)題時(shí)，可以更快的解決。而且，書(shū)籍中也有一些充滿(mǎn)道德、倫理，情趣的觀(guān)念，可以讓我們充實(shí)自己的內涵。

　　再說(shuō)，現在家家物質(zhì)食糧已經(jīng)充足了，是不是應該補充一下精神食量了呢？當然，補充精神食糧并不代表毫無(wú)選擇的讀書(shū)，我們要選擇一些對我們成長(cháng)與身心健康發(fā)展有益的書(shū)籍，例如一些激勵我們奮發(fā)圖強的書(shū)、告訴我們遇到問(wèn)題要仔細思考，不能輕易放棄的書(shū)、告訴我們一些有關(guān)于世間萬(wàn)物的知識的書(shū)、一些用寓言、故事來(lái)告訴我們一些道理的'書(shū)、各種工具書(shū)與我國四大名著(zhù)、世界名著(zhù)還有記載著(zhù)我國古老的成語(yǔ)、歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)的書(shū)。當然，我們也不應該光讀書(shū)，還要再讀書(shū)的同時(shí)，加以思考，思考書(shū)中作者所用的語(yǔ)法、修辭方法，表達的思想，還要學(xué)會(huì )消化，消化書(shū)中的精髓，孔子所說(shuō)“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”便是這個(gè)意思。

　　同學(xué)們，讀書(shū)對我們有許許多多的好處，可以陶冶我們的情操，提高我們的品德修養，充實(shí)我們的內涵。希望大家可以多讀書(shū)，好讀書(shū)。

　　家庭讀書(shū)征文 篇8

　　在歷史的浩瀚長(cháng)河中，層出不窮的名人大家掛在口邊、念在心中的是什么？

　　我認為是“書(shū)”。常人摸在手中的書(shū)無(wú)非是用白紙或更好的材質(zhì)做成的寫(xiě)滿(mǎn)字的一沓紙，但在至今都傳誦的名人手中，“書(shū)”于他們而言是寶貴的階梯，是通往神圣之地的道路。

　　我雖不是那些流芳百世的名人，但我對書(shū)的感情是無(wú)法言喻、毋庸置疑的。

　　“今夜偏知春氣暖，蟲(chóng)聲新透綠窗紗�！边@是我快升小學(xué)時(shí)所背的兩句詩(shī)。記憶猶深，大約是因背不下來(lái)被打板子時(shí)那十指連心的痛讓我記住了它。作為一個(gè)還未開(kāi)智的小孩，那時(shí)十分痛恨這些曲折難念的詩(shī)句。諸如此類(lèi)還有些古板的“之乎者也”，讓我更加痛恨。借用魯迅先生的話(huà)吧：“這就如同一個(gè)麻胡，凡是有小孩都得死在他肚子里�！�

　　年前搬家整理木箱，那幾張寫(xiě)滿(mǎn)詩(shī)的卡片從灰撲撲的磚頭書(shū)下探出點(diǎn)嫩芽，我驚訝于它們非同尋常的生機勃勃，抽出來(lái)一看，呀！又回到兒時(shí)去了！歪歪扭扭的螞蟻字盡力地展現華美篇章，什么“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”“恰似一江春水向東流”都像彩珠，一個(gè)個(gè)都蹦出來(lái)展現光彩。我想起前不久寫(xiě)作文時(shí)用上詩(shī)句的靈機一動(dòng)，不由得笑意更深。因此，兒時(shí)“書(shū)”更像是一位嚴厲至極、望之生厭的國文先生，興許是他那時(shí)隱忍我的不滿(mǎn)，點(diǎn)燃我那顆愛(ài)上讀書(shū)的心吧。

　　兒時(shí)的念想至今在延綿，仿佛在淌小溪般不再害怕流水是否猛急，水中的卵石是否滑腳，一汩汩澄澈的溪水凝望著(zhù)我，我還以一個(gè)大大的擁抱：“又見(jiàn)了！”這神似見(jiàn)著(zhù)親人的`感想令人安心又忍耐不住地雀躍。望著(zhù)潺潺的流水，我忽然想起一句話(huà)：“跳舞著(zhù)流水呀，在你途中的泥沙，要求你的歌聲，你的流動(dòng)，你肯挾跛足的泥沙而不俱下嗎？”那時(shí)的天氣熱得真早，夕陽(yáng)從西窗射入，逼得人只得勉強穿一件單衣，因而我臉也是紅撲撲的，只不過(guò)不是熱的，而是羞恥與慚愧作祟，猶豫地不敢回答。不敢看眼前鮮紅的分數，那是前所未有低谷，但因為那份太捉摸人的羞恥心我又無(wú)法訴說(shuō)。

　　我默默地流著(zhù)眼淚，再無(wú)法去看錯題只好翻開(kāi)了手邊的一本書(shū)――《飛鳥(niǎo)集》。簡(jiǎn)潔的詩(shī)句仿佛一眼就能看完又好像一眼看不完，翻過(guò)許多篇章后我恰巧與那勇敢的流水相遇。正與我那時(shí)所經(jīng)歷的折磨相似，我感觸似的旋即熱淚盈眶。那真是親人見(jiàn)親人、兩眼淚汪汪，在雪白的紙上，文字們忽而都站起來(lái)，安慰著(zhù)我。小精靈們仿佛笑著(zhù)說(shuō)：“去吧！去面對！”――百舸爭流中，因為這些小伙伴的鼓勵，我終于揚帆起航！

　　如今，銀鈴般的笑聲遠去，只留下我懷中的書(shū)。我抱著(zhù)它們微笑，我想，我確實(shí)是愛(ài)上了它們！

　　家庭讀書(shū)征文 篇9

　　書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。這話(huà)說(shuō)得一點(diǎn)也不假。書(shū)是知識的載體“不學(xué)禮，無(wú)以立”，人若不讀書(shū)，何有文明可言？但讀書(shū)若沒(méi)有好的方法，還不如不讀。因此，我想與大家分享一下我認為如何讀書(shū)的愚見(jiàn)。

　　我認為，讀書(shū)最重要的是興趣。如果你把一本世界名著(zhù)放在一個(gè)對此根本沒(méi)有興趣的人面前，強迫他去讀，結果恐怕令你大失所望。即使他能讀完，他也不可能理解其中含義，因為他對它們根本沒(méi)有興趣。因此，讀書(shū)不要強迫自己長(cháng)時(shí)間去讀討厭的書(shū)，這根本是徒勞的。先讀自己感興趣的書(shū)，同時(shí)也看看較乏味的書(shū)，兩種書(shū)互相穿插來(lái)讀，既能愉悅身心，又能增長(cháng)知識，何樂(lè )而不為？《竊讀記》的作者林海音，之所以能廢寢忘食的.讀書(shū)，是因為她對書(shū)熱戀，對書(shū)依戀，對書(shū)有無(wú)比的感情與興趣。不要忘記，興趣是最好的老師，把讀書(shū)當成是一種快樂(lè )，一種享受，才能學(xué)有所成。

　　讀書(shū)更要去思考，只讀書(shū)不思考，只學(xué)習不創(chuàng )新，人就會(huì )停歇不前，學(xué)會(huì )的永遠是已發(fā)現的東西。古人云：學(xué)而不思則罔，死而不學(xué)則殆。如果讀書(shū)僅僅是為了增長(cháng)知識，那么你就算終身讀書(shū)，其知識儲量，也不一定比得上電腦中的一塊硅片。更糟的是，你的心靈將會(huì )被別人的思想所填滿(mǎn)，讀書(shū)是花朵，思考是過(guò)時(shí)，唯有讀書(shū)時(shí)不斷思考，不斷創(chuàng )新，不斷質(zhì)疑，不斷思索，才能真正將讀書(shū)的作用全部發(fā)揮出來(lái)，社會(huì )才能進(jìn)步，人類(lèi)才能走得更遠。列津斯韋說(shuō)過(guò)：讀書(shū)有四類(lèi)：第一，像漏斗一般，注入多少，流出多少；第二，像海綿一般，任憑注入多少，全部吸收；第三，像漏網(wǎng)一般，溜走豆漿，只留豆渣，第四，像礦工一般，舍去礦渣，只練寶石。我認為，我如同第二類(lèi)讀者，什么書(shū)都愛(ài)看，作文書(shū)，百科書(shū)，名著(zhù)，雜志……統統囊括。這樣看書(shū)有好處，也有壞處。好處是可以吸收很多知識，擴大知識面；壞處是不能特別仔細的品讀書(shū)本，獲得所謂的“精華”。其實(shí)，我們不必盲目追求，去做第四類(lèi)讀者，在讀書(shū)的時(shí)候，總想著(zhù)要找絕妙之處，找精華，腦子里時(shí)時(shí)刻刻想，快找好詞好句��！如果用這種方法來(lái)讀書(shū)，非但學(xué)不到什么東西，還會(huì )削減自己的讀書(shū)興趣，到最后對讀書(shū)深痛惡絕，那就得不償失了。曾有一位日本神童，四五歲是便能出口成章，但極其喜愛(ài)蘇軾的文章，一有空便閱讀，模仿，不顧一切學(xué)習其中的優(yōu)點(diǎn)。結果，到后來(lái)他的文風(fēng)因此收到影響，從此文章不再受人贊譽(yù)，成為一個(gè)失敗者�？傊�，我們不必用“讀好書(shū)，找好書(shū)”的思想來(lái)禁錮自己的讀書(shū)思想。有時(shí)，讀一些令人感興趣的書(shū)籍來(lái)提高自己的興趣，未嘗不是好事。

　　最后，加上我原創(chuàng )的讀書(shū)座右銘:以書(shū)為樂(lè )，樂(lè )意無(wú)窮；思書(shū)得悟，悟傳有世。以讀書(shū)為樂(lè )，以思考為前進(jìn)的動(dòng)力，何憂(yōu)無(wú)法進(jìn)步？無(wú)法成功？

　　愿天下人都能樂(lè )于讀書(shū)，在已知的未知的世界中勇于探索。

　　家庭讀書(shū)征文 篇10

　　莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養品”；高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”；杜甫說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”；陳壽說(shuō)：“一日無(wú)書(shū)，百

　　事荒蕪”……可見(jiàn)，書(shū)的魔力有多大！

　　然而，小時(shí)候的我，根本不懂書(shū)的魅力，經(jīng)常讀的是繪本、漫畫(huà)、科幻之類(lèi)的書(shū)籍，對爸爸媽媽推薦的書(shū)，只是一目十行，報著(zhù)應付的心理去讀，感覺(jué)一點(diǎn)兒意思都沒(méi)有，更別說(shuō)喜歡了。然而，與媽媽的一次談話(huà)，卻徹底的改變了我，讓我愛(ài)上了讀書(shū)。

　　一天，我剛剛寫(xiě)完作業(yè)，想看看動(dòng)畫(huà)片放松一下�？蓩寢寘s說(shuō)：“偉偉，你現在正是擴大知識面、長(cháng)見(jiàn)識的階段，應該多讀書(shū)，但不要看像《阿衰》、《偷星九月天》、《斗羅大陸》這樣的書(shū)，這些書(shū)看后只是逗人一笑，什么也沒(méi)學(xué)到，要看一些像朱自清的《春》、《背影》這樣好的散文；《三國演義》、《紅樓夢(mèng)》這樣的名著(zhù)；以及《魯兵孫漂流記》、《假如給我三天光明》這樣的外國作品，積累一定的知識，你的理解能力也會(huì )提高，那時(shí)再讀世界名著(zhù)，就更能理解作品的精髓了，而且讀書(shū)還能使你積累豐富的詞匯和佳句，以后寫(xiě)作文，就會(huì )得心應手了�！�

　　聽(tīng)著(zhù)媽媽的話(huà)，我極不情愿地拿起一本書(shū)，翻開(kāi)來(lái)心不在焉地讀起來(lái)，時(shí)不時(shí)心里還有些抱怨。但當我翻到《綠 》這篇文章，看到“瀑流經(jīng)過(guò)時(shí)，作急劇的撞擊，便飛花碎玉般亂濺著(zhù)了。那濺著(zhù)的水花，晶瑩而多芒；遠望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的紛紛落著(zhù)。據說(shuō)，這就是梅雨潭之所以得名了。但我覺(jué)得像楊花，格外確切些。輕風(fēng)起來(lái)時(shí)，點(diǎn)點(diǎn)隨風(fēng)飄散，那更是楊花了。－－這時(shí)偶然有幾點(diǎn)送入我們溫暖的懷里，便倏的鉆了進(jìn)去，再也尋它不著(zhù)�！边@一段時(shí)， 我仿佛身臨其境，看到了梅雨潭的瀑布，也感受到了大自然的美，這篇文章深深地把我吸引了，就像梅雨潭吸引著(zhù)朱自清先生一樣，我第一次感覺(jué)書(shū)原來(lái)這么美好，書(shū)原來(lái)可以解讀對生活的熱愛(ài)和向往，對美的不懈追求。

　　從此，書(shū)成了我最好的朋友，我跟隨魯濱孫航海冒險，與查理一起參觀(guān)巧克力工廠(chǎng)，與唐僧師徒歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦取真經(jīng)，與一百零八位好漢在涼山泊聚義、殺富濟貧、四處征戰，與諸葛亮一起演繹空城計嚇退司馬懿……當我遇到挫折的時(shí)候，當我傷心的`時(shí)候、當我驕傲的時(shí)候，他們都會(huì )幫助我，讓我變得堅強、樂(lè )觀(guān)、謙虛，懂得了好多做人的道理。心胸也越來(lái)越寬廣、知識越來(lái)越豐富。讓我有了天馬行空的想象；給我的理想插上了飛翔的翅膀；把我帶進(jìn)了豐富多彩的世界；陪伴我走過(guò)了每一個(gè)日日夜夜。

　　現在，書(shū)已經(jīng)成了我生活中不可缺少的朋友，愛(ài)上他，是我一生的幸福！

　　家庭讀書(shū)征文 篇11

　　青春是什么樣的？我們總說(shuō)青春應該做自己喜歡的事，應該與好友一起在陽(yáng)光下談笑風(fēng)生，一起幻想未來(lái)，一起嬉戲玩鬧。但我覺(jué)得青春還有另一個(gè)模樣。

　　在我上小學(xué)三年級的時(shí)候，一次偶然看到電視劇女主角在陽(yáng)光下讀書(shū)的唯美畫(huà)面就萌生了一個(gè)念頭——我也要當美美的女主角!于是第一步:讀書(shū)。

　　雖然家里人對我認為：讀書(shū)可以變得漂亮的腦回路表示很不理解，但還是在我的軟磨硬泡下買(mǎi)了一本《狼王夢(mèng)》和一本新華字典——因為我只認識為數不多的幾個(gè)字。小學(xué)的課程比較簡(jiǎn)單，我就經(jīng)常在課上偷看。記得有一次在上作文課，教室里非常安靜，而我在彎著(zhù)腰看到紫嵐和金雕決一死戰的時(shí)候，突然冷抽一口氣！當時(shí)全班的焦點(diǎn)都集中在我的身上，把我嚇得手一嘚瑟，書(shū)也掉了。我也順便被請到辦公室“喝茶”去了。老師拿著(zhù)書(shū)苦口婆心的教導我我卻一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去只是一個(gè)勁的點(diǎn)頭，表示我已經(jīng)聽(tīng)進(jìn)去了。他不知道的是，當時(shí)我在腦子已經(jīng)把紫嵐和金雕的結局設想了千百種。最后終于在我苦苦哀求下才免遭書(shū)被沒(méi)收的結局，也終于看到了《狼王夢(mèng)》的最終回。

　　再大一點(diǎn)后，每一個(gè)小孩子的書(shū)都不夠看了。買(mǎi)新書(shū)，價(jià)格太貴，不買(mǎi)，還想看。于是我們班里的同學(xué)就商量著(zhù)每周五帶著(zhù)自己看完的書(shū)與同學(xué)交換新書(shū)，這樣一來(lái)雖然不太方便但是確實(shí)很省錢(qián)。每一次“交易”都會(huì )有條不紊的進(jìn)行。不過(guò)不幸的是，在又一次的“地下交易”中，被我們班主任給抓包了。雖然我們每一個(gè)人都清楚學(xué)校規定，但還是瞪著(zhù)一雙雙大眼睛可憐兮兮的'瞅著(zhù)他，滿(mǎn)臉的請求。無(wú)奈之下，他也就只說(shuō)了一句：“我什么也沒(méi)看見(jiàn)！”然后背著(zhù)手走了。不僅如此，第二天我們班還設立了一個(gè)圖書(shū)角，每個(gè)同學(xué)都可以在那里閱讀。從此“地下組織”宣布徹底解散！

　　上了初中以后，所有的課外讀物都堆在了布滿(mǎn)灰塵的角落里，更多的時(shí)間都用來(lái)做各式各樣的習題或者拿著(zhù)手機刷刷微博，打打“王者農藥”，秋天落葉紛飛，我望著(zhù)飄零的葉，突然感傷起來(lái)，沒(méi)有書(shū)籍的靈魂恐怕像這落葉一樣再也飛不起來(lái)了吧。

　　那你還要這樣下去嗎？

　　將你寶貴的青春虛度在藍光上，虛度在輻射中，造成你情感的缺失，讓你一輩子追悔莫及嗎？

　　不，我不要。

　　書(shū)籍就像一臺時(shí)光機，它能帶我跨越千年，讓我同曹操一起舌戰群儒，聽(tīng)盧氏死時(shí)容若“字字連心，聲聲啼血”的《沁園春》，贊嘆易安與明誠“賭書(shū)消得潑茶香”的天作之合。

　　讀書(shū)就像走進(jìn)了另一個(gè)世界，一個(gè)不同于數字化的世界，一個(gè)美妙的世界，它能帶給你與瀏覽網(wǎng)頁(yè)不同的心境。

　　我想，靜下心來(lái)，坐在窗前，捧一本書(shū)，沏一杯茶和書(shū)中的另一個(gè)自己對話(huà)，與古人談心或是領(lǐng)略現代科技的魅力，也是一種無(wú)言的青春吧。

　　讀書(shū)——青春的另一個(gè)模樣。

　　家庭讀書(shū)征文 篇12

　　書(shū)是人類(lèi)的創(chuàng )造，是文化的載體，是文明的體現。是精神自覺(jué)的產(chǎn)物。而讀書(shū)，會(huì )讓人更精彩。

　　讀書(shū)伴隨我們的一生。從牙牙學(xué)語(yǔ)口中的《唐詩(shī)三百首》到懵懂兒童手中的《弟子規》《三字經(jīng)》，再到朝氣少年卷中的經(jīng)典名著(zhù)，我們人生三個(gè)重要的階段都有書(shū)的出現，書(shū)的陪伴，書(shū)的品讀，這奠定了我們對于書(shū)籍的執著(zhù)，對于讀書(shū)的狂熱。我們早已潛意識的離不開(kāi)書(shū)籍，默認了讀書(shū)帶給我們精神上的快樂(lè )，也十分享受的品嘗了這份快樂(lè )。因為我們明白我們離不開(kāi)書(shū)籍這份寶貴的精神食糧，就像出生的嬰兒離不開(kāi)母親溫暖的懷抱一樣。閱讀書(shū)籍，讓我們灰蒙蒙的人生畫(huà)卷平添錦繡一筆。

　　讀書(shū)不論古今仍使我們快樂(lè )。從古時(shí)春秋到戰國時(shí)期的百家爭鳴，人類(lèi)史上第一次學(xué)術(shù)的言論，就提出了讀書(shū)對于人類(lèi)的重要性。只不過(guò)當時(shí)眾說(shuō)紛紛，沒(méi)有明確的相揉在一起，例如當時(shí)道家的說(shuō)法偏于智慧，而儒家偏于教養。待到幾千年后的今天，個(gè)杰出接觸的學(xué)者，教授們聚聚在一起討論，總結先輩們的學(xué)術(shù)經(jīng)驗是，才驚奇地發(fā)現褚子百家雖各執己見(jiàn)，爭論不休，但其所發(fā)表的，所宣揚的，所傳承的都是與“讀書(shū)充實(shí)人生”這條道理所聯(lián)系。再說(shuō)如今科技發(fā)達的二十一世紀，雖然網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)泛濫，碎片化閱讀成為閱讀潮流，但仍有這么一群人，手捧著(zhù)一本墨香陣陣的書(shū)，靜靜地坐在玻璃窗下的書(shū)桌前，眼神專(zhuān)注而又認真的盯著(zhù)那鉛色的字體，手指輕輕磨砂著(zhù)下面的頁(yè)腳。如此，歲月靜好。

　　讀書(shū)讓我們樂(lè )得其所。關(guān)于讀書(shū)，恐怕我們立馬想到的'必是“開(kāi)卷有益”這個(gè)關(guān)系詞。關(guān)于開(kāi)什么卷讀什么書(shū)有什么益，這是一個(gè)重要的問(wèn)題。正如大家所說(shuō)“讀書(shū)平卷很重要”一樣，但真正重要的是，從書(shū)中獲得新的感受，汲取新的知識，受到新的啟示，認識新的理解。所以，針對自己本身情況選擇合適自己閱讀的書(shū)，這才是真正的難題。但這個(gè)問(wèn)題好像又不難，因為每一本書(shū)都有它的可讀性，它會(huì )隨著(zhù)你視野的開(kāi)拓變得鮮活起來(lái)，就像我最初讀的《紅樓夢(mèng)》一樣，王熙鳳潑辣無(wú)禮，劉姥姥有土里土氣，我就覺(jué)得這本書(shū)寫(xiě)的太可笑了，可如今讀了更多的書(shū)，學(xué)了更多的知識，在讀這本書(shū)雖然還不能體會(huì )到里面的人物讓我覺(jué)得不再好笑，甚至還有點(diǎn)同情起賈寶玉和林黛玉。當我們讀完一本好書(shū)時(shí)，里面自己所體會(huì )的，品味的，印象深刻的，都會(huì )帶給你一種耐人尋味的感覺(jué)，自己身上的氣質(zhì)也會(huì )被自己閱讀的書(shū)籍所熏陶。因為我們沉浸在這書(shū)海中，沉寂在作者筆下的敘述中，沉寂在那讀書(shū)帶給我們的快感中。這種感覺(jué)好比一個(gè)饑餓的人吃飽喝足后的飄飄然。

　　讀書(shū)，品嘗這份甘果，讓我們的人生更加精彩，在渾濁世中染一抹書(shū)卷墨香。

　　家庭讀書(shū)征文 篇13

　　和青鳥(niǎo)一起飛翔

　　夢(mèng)幻的天堂，

　　飛翔過(guò)青鳥(niǎo)。

　　它攜帶著(zhù)，

　　幸福的微笑�！�引子

　　當時(shí)光把童年的稚嫩慢慢磨退；當天空不再有風(fēng)箏的痕跡，風(fēng)兒已吹走童年；當野菊花、雪人都紛紛離開(kāi)，童真離我遠去，我都會(huì )捧起《青鳥(niǎo)》，讓她的書(shū)香帶領(lǐng)我去尋找快樂(lè )，去尋找幸福。

　　《青鳥(niǎo)》是諾貝爾文學(xué)獎的獲得者梅特林克寫(xiě)的一篇童話(huà)劇，它寫(xiě)的是貧苦的樵夫家的孩子蒂蒂爾和美蒂爾在光神的指引下尋找代表幸福的青鳥(niǎo)的故事。她用詩(shī)一般的語(yǔ)言為我們詮釋了幸福的真諦，雖然時(shí)光如水般流逝，可是《青鳥(niǎo)》美麗的樂(lè )音和那種幸福的真諦令人久久難忘。

　　讀過(guò)它，我懂得了許多。我知道幸福并不是可望而不可及的。正如光神最后所說(shuō)的那句話(huà)：“回去吧，親愛(ài)的孩子們，幸福就在那間破舊的茅屋里，在溫暖的爐火旁，和愛(ài)你們的爸爸媽媽在一起�！闭�是這樣，幸福并不需要大把大把的金錢(qián)，也不需要過(guò)于舒適的生活，只要和你愛(ài)及愛(ài)你的.人在一起就是了。為什么有些人還要哀嘆幸福的遙不可及呢？也許這就是《青鳥(niǎo)》這部作品的魅力所在吧，她告訴了人們真正的幸福一直就在你的身邊，只是你沒(méi)有注意，哪怕青鳥(niǎo)飛走了，也只是你沒(méi)有發(fā)現幸福。每一次打開(kāi)這本書(shū)，一種溫暖頓時(shí)洋溢在空氣中，像波濤一般，澎湃洶涌，一種幸福之聲在空氣中蕩漾、回鄉，一直到天際。仿佛是又和蒂蒂爾與美蒂爾一起做了一個(gè)夢(mèng)一樣，我沉醉了，我感悟到了許多……。

　　那一年的天空是黑色的，我身體很不好。由于經(jīng)常掛水，手都青了，醫生很無(wú)奈，只好把水掛在腳上。我行動(dòng)不便，一躺便是兩個(gè)小時(shí)，嘆息之中看見(jiàn)了窗外的景色；已是冬季，樹(shù)葉紛紛揚揚地落了下來(lái)，整個(gè)世界仿佛都充滿(mǎn)了這種凄涼的枯黃色。我不勝悲涼，不知是因為水太冷，還是心已冰涼。就在這時(shí)父母來(lái)了，母親好像懂我的心事，輕輕地遞來(lái)一個(gè)熱水袋，我連忙接過(guò)，那一剎那間我感到了一種無(wú)法用語(yǔ)言形容的溫暖，不知是因為熱水袋還是……一夜過(guò)去了，早晨醒來(lái)，冬日的陽(yáng)光使我倍感溫暖，父母伏在床上，睡著(zhù)了，可是手仍然緊緊地握著(zhù)我的手，緊緊地……緊緊地……突然，一股幸福的感覺(jué)縈繞著(zhù)我，久久不散，那個(gè)熱水袋和父母緊握的手不停地在我腦海中浮現，幸福就在身邊，青鳥(niǎo)就在我身旁飛翔！

　　幸福就是這樣，幸福其實(shí)就在我們身旁。我們每個(gè)人心中都有那么一篇純凈的土地，那里承載的是快樂(lè )，幸福，還有一只青鳥(niǎo)永遠地停在那兒，關(guān)鍵在于你能否找到那扇門(mén)了，而那扇門(mén)其實(shí)就在我們身旁，無(wú)時(shí)無(wú)刻。

　　我輕輕地閉上眼睛，在夢(mèng)幻的天堂飛翔，攜帶著(zhù)幸福的微笑，和青鳥(niǎo)一起飛翔。

　　書(shū)香伴我成長(cháng)！

　　家庭讀書(shū)征文 篇14

　　書(shū)是我們最常見(jiàn)的東西，書(shū)里能學(xué)到知識，當然還有別的好處。我就非常喜愛(ài)讀書(shū)，我的書(shū)架上總有那些排排坐坐的圖書(shū)在那等著(zhù)我，讓我去看它們。

　　剛開(kāi)始讀書(shū)的時(shí)候是不怎么喜歡讀，老想著(zhù)要出去玩，覺(jué)得讀書(shū)沒(méi)有什么意思。但有一次在家里，覺(jué)得非常無(wú)聊，所以就從書(shū)架上隨便拿本書(shū)下來(lái)看，翻到第一頁(yè)的時(shí)候是作者給我們寫(xiě)的，我對信還有還覺(jué)得有點(diǎn)兒意思，于是就讀了起來(lái)，讀著(zhù)讀著(zhù)，沒(méi)想到還真讀進(jìn)去了，一頁(yè)，三頁(yè)，六頁(yè)，八頁(yè)，二十頁(yè)，……沒(méi)想到越讀越有勁兒，在半個(gè)小時(shí)內竟然讀了一本半。從那天起我就特別喜歡讀書(shū)了！

　　時(shí)間長(cháng)了就發(fā)現了一個(gè)問(wèn)題。有些書(shū)的文章不好看，有些書(shū)的文章好看，就想把不好看的給留在那里。直接把好看的統統看光。過(guò)了一段時(shí)間把好看的全都看光了。于是找來(lái)那些書(shū)再看一遍沒(méi)有看過(guò)的。卻突然發(fā)現那些我不感興趣的。故事里面竟然有那么多好詞好句，還有好段。于是我把這些都抄在了一個(gè)小本子上，為什么這么做？是因為下次如果遇到寫(xiě)作文的話(huà)，就可以用上這些好詞好句和好段�？赡苁窃~匯量很多吧，我寫(xiě)作文的時(shí)候一點(diǎn)兒都沒(méi)有用上這些好詞好句，全都是我自己創(chuàng )造的，看來(lái)自己的想象力還是很厲害的嘛！

　　還有書(shū)還可以用來(lái)玩游戲呢！一次我們出去去廣場(chǎng)玩的'時(shí)候，因為人太少了，我們根本玩不起來(lái)，正好我帶了一本書(shū)隨便翻一頁(yè)就看到有兩個(gè)人的對話(huà)，于是我們模仿他們的對話(huà)，看誰(shuí)模仿的更像更好，當然還可以自己創(chuàng )造對話(huà)和劇情。我個(gè)人比較喜歡看比較厚的書(shū)，還要非常有趣的書(shū)。我就有一個(gè)非常喜歡就是《格林童話(huà)》全集。這本書(shū)一共有588頁(yè)，真的是超厚的，為了證明它有多厚，我用尺子量了一下，是3.3cm。怎么樣？是不是很厚呢？只有厚書(shū)里面才會(huì )有更多的好詞好句，也可以讓我們的想象力更加豐富多彩。

　　像我們現在這樣年齡的小孩兒已經(jīng)開(kāi)始寫(xiě)書(shū)了。正因為這件事吸引了我，十歲的小孩兒會(huì )寫(xiě)出什么樣的書(shū)呢？于是我在圖書(shū)館借了幾本看了一下。那么小竟然能寫(xiě)出這么精彩的書(shū)，真的太太太厲害了！什么是想象？想象就是由你自己想象出來(lái)的一個(gè)人物，不管她是漂亮還是帥氣，還是普通都是由你自己想象出來(lái)的。這個(gè)人物就是你自己的，別人不能奪走。就像知識一樣，你獲得的知識別人能奪走嗎？所以原理是一樣的。

　　老師叫我們寫(xiě)作文，讓我們寫(xiě)真情實(shí)感。書(shū)里的作者就是的，他們寫(xiě)的全都是真情實(shí)感，而且全都是自己創(chuàng )造的，沒(méi)有別人指導。在讀書(shū)和閱讀的過(guò)程中，我學(xué)到了許多的知識。讀書(shū)的好處確實(shí)有很多呀！干嘛不去試試看呢？世界的奧秘只有等著(zhù)我們去發(fā)現，主動(dòng)去尋找他們才會(huì )出現。

　　這就是我在讀書(shū)中尋找的樂(lè )趣。

　　家庭讀書(shū)征文 篇15

　　我一直覺(jué)得，冬夜尤其適合讀書(shū)。

　　可能是書(shū)頁(yè)和雪花是一個(gè)顏色吧，讀著(zhù)讀著(zhù)，便也能漸漸感到一場(chǎng)大雪正下在我的心底，紛紛揚揚，填滿(mǎn)了一顆空曠的心。

　　我尤其愛(ài)看散文。比如都市氣息濃厚的，字里行間都閃爍著(zhù)燈紅酒綠，在嬉笑怒罵之中，由喧鬧走向寧靜。比如鄉土味兒濃郁的，一口老井，一個(gè)草垛，就帶著(zhù)人回到了童年的記憶，從湖泊的倒影中打撈起一抹陌生而熟悉的鄉愁；比如旅行筆記，為景點(diǎn)的文化底蘊注入新的活力，讓歷史深沉的目光換發(fā)出別樣的風(fēng)情；比如生活隨筆，為我每天清洗著(zhù)發(fā)現美的眼睛，讓風(fēng)景從視網(wǎng)膜抵達腦神經(jīng)的時(shí)候多出一層看山不是山的韻味，而從記憶往印象傳遞的時(shí)候則再升入看山還是山的境界。

　　讀書(shū)時(shí)，會(huì )為一些靈性十足的字句而欣喜，雖然已是昏昏欲睡，但它們就像是露水停留在了一個(gè)恰到好處的位置的花朵，輕輕搖曳著(zhù)，散發(fā)著(zhù)無(wú)盡的魅力，讓人沉醉在作者構建出的意境中難以自拔。有時(shí)候，還會(huì )為作者新奇的視角而驚喜。于是，我在以后也擁有了觀(guān)察生活的另一個(gè)角度，生活也展現出了從未露出過(guò)的另一面，層次也更加豐富。更多的時(shí)候，我沿著(zhù)作者筆下的`路，行走到一半，突然發(fā)現路旁隱隱約約有條小徑通往著(zhù)幽處，于是在眼前的文章之外看見(jiàn)了另一篇文章，思路借著(zhù)文章的跳板到達了另一個(gè)桃源，這就是一份額外的收獲了。

　　看到一篇優(yōu)質(zhì)的文章，足以讓人難握心旌。作者灌注的靈氣與才氣撲面而來(lái)，直入心肺，給人的感覺(jué)就像是穿越一場(chǎng)漫天的大雪去追尋風(fēng)中的童話(huà)。寧愿熬得很晚，也要把這篇文章讀完，可不舍得讓唇齒中的余香戛然而止。

　　不過(guò)有時(shí)，可能空調開(kāi)得溫度比較高，也會(huì )讀著(zhù)讀著(zhù)便睡著(zhù)了。這其實(shí)也是一件樂(lè )事。讀書(shū)時(shí)在心底氤氳的心緒，在夢(mèng)中得以按照自己想要的方式和方向盡情生長(cháng)。夢(mèng)此時(shí)成了一個(gè)天才的編劇，用各種新奇的轉折進(jìn)行故事新編。讀過(guò)的書(shū)，經(jīng)歷過(guò)的事，所有擦肩而過(guò)的人此時(shí)都聚到了一次，在同一個(gè)劇情里比鄰而居。想象力得到了撒歡的機會(huì )，用我們自己替代主角，去彌補故事中的遺憾，穿越一層層欲望與心念，體驗人世間的百態(tài)生活，向紅塵的盡頭前行。當我醒來(lái)的時(shí)候，或許記憶里沒(méi)有留下什么細節，但我的靈魂與昨日相比，卻多了一雙書(shū)頁(yè)做成的翅膀，于是我更加自由，更加輕盈，能夠抵達一些昨日難以企及的遠方，收獲更多的風(fēng)景。

　　當眼睛乏了的時(shí)候，就抬頭望一望窗外，燈光與黑夜相互交融，雪花在其間靜靜地飄落，世界發(fā)出輕微而溫柔的鼾聲。于是思緒又被撥動(dòng)，隱約間，竟聽(tīng)到了雪花中傳來(lái)的文人墨客藏下的吟詠聲，聽(tīng)見(jiàn)了黑夜中亙古的寂靜，以及其間不斷流動(dòng)著(zhù)的哲思。被文字按摩的靈魂不由長(cháng)長(cháng)舒了一口氣，得到了滿(mǎn)足與延展。

　　屋外，雪靜靜地落。屋內，人靜靜地讀，這一刻，世界如此地安靜而又和諧。

　　家庭讀書(shū)征文 篇16

　　看著(zhù)空白的作文本，腦子里好像有很多東西，但最終沒(méi)有理清自己的想法，突然就像這本作文本一樣空白。

　　回到過(guò)去，寫(xiě)作文對我來(lái)說(shuō)太容易了。話(huà)從腦子里沖出來(lái)，好的句子像洪水一樣涌了出來(lái)。一篇沒(méi)寫(xiě)完的文章，總覺(jué)得有說(shuō)不完的話(huà)。

　　這最終是利益和閱讀。那時(shí)候我回家第一件事就是完成作業(yè)，在書(shū)海中遨游。唐詩(shī)宋詞，中外經(jīng)典，世界科技無(wú)處不在。每次看完都思緒飛揚，受益匪淺。經(jīng)常到了忘記吃飯睡覺(jué)的地步。

　　我喜歡閱讀和寫(xiě)作。讀書(shū)讓我開(kāi)闊眼界，升華思想，了解世界的神秘與神奇；寫(xiě)作讓我身心愉悅。不管多開(kāi)心多難過(guò)，多痛苦多難過(guò)，多開(kāi)心多委屈，我都可以通過(guò)寫(xiě)作來(lái)談。絕對是你最值得信賴(lài)和信賴(lài)的好朋友。我永遠不會(huì )把你的秘密告訴任何人，也永遠不會(huì )背叛你。

　　而且隨著(zhù)時(shí)間的推移，我成長(cháng)了很多，同時(shí)也踏入了中學(xué)的大門(mén)。在這個(gè)世界上，我感受到了一個(gè)和以前不一樣的世界。面對學(xué)習，我第一次感受到壓力，壓力越來(lái)越大，讓我無(wú)法呼吸。我每天都在緊張中度過(guò)，學(xué)習緊張，生活緊張。我失去了應有的安逸和天性，每天都按照一個(gè)規律生活，為學(xué)業(yè)成績(jì)而奮斗。我的閱讀時(shí)間被無(wú)情的掠奪了，只有在假期里，完成學(xué)習任務(wù)后才能看一些書(shū)。面對同樣一本我喜歡的書(shū)，同樣一杯桌上的香茶，我的內心不再像以前那樣激昂，已經(jīng)被太多太多的事情填滿(mǎn)，無(wú)法放松。

　　我漸漸覺(jué)得“書(shū)”這個(gè)詞在慢慢離我遠去，但我無(wú)能為力，更別說(shuō)挽留了。雖然努力學(xué)習讓我取得了優(yōu)異的成績(jì)，但是當我把成績(jì)單和書(shū)放在一起的時(shí)候，我并沒(méi)有感到開(kāi)心，得到的只是一絲安慰——至少我的努力得到了回報。

　　隨著(zhù)時(shí)間的推移，我的`壓力越來(lái)越大。我知道我內心的痛苦只能通過(guò)文字來(lái)表達。但是，面對眼前的問(wèn)題和參考書(shū)，我無(wú)奈地放棄了寫(xiě)作，我清楚地知道，我應該把筆從作文本上移到似乎永遠也寫(xiě)不完的作業(yè)上，這讓我身心俱疲。

　　后來(lái)在父親的指導下，我逐漸認識到學(xué)習其實(shí)是一種樂(lè )趣。面對同樣的環(huán)境，你無(wú)法改變。為什么不嘗試改變自己？于是我愛(ài)上了數學(xué)和ABC，忘記了不能讀寫(xiě)的痛苦。

　　然而，在我看著(zhù)空白作文不知所措的那一刻，我震驚了——我不會(huì )寫(xiě)！我想起老師是怎么夸我是個(gè)好作家，一遍又一遍微笑著(zhù)聽(tīng)我在全班同學(xué)面前驕傲地背誦作文的。當時(shí)我們怎么會(huì )想到我現在寫(xiě)不出一篇優(yōu)秀的文章！

　　今天，看著(zhù)空白作文本的那一刻，我意識到我還是在乎讀書(shū)和寫(xiě)作的。我下定決心再也不會(huì )拋棄他們了。即使我努力學(xué)習，我也會(huì )打開(kāi)自己的小世界，像以前一樣徜徉在書(shū)海中，用心去體會(huì )那杯香茗的溫暖和幸福。

　　我喜歡閱讀和寫(xiě)作。

　　家庭讀書(shū)征文 篇17

　　古人云：腹有詩(shī)書(shū)氣自華。讀書(shū)決定著(zhù)一個(gè)人的修養，滋潤著(zhù)一個(gè)民族的素質(zhì)，影響著(zhù)一個(gè)國家的走向。讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)。我自幼就喜愛(ài)讀書(shū)，我從書(shū)中學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )處事，學(xué)會(huì )健體，學(xué)會(huì )審美，學(xué)會(huì )生存;從經(jīng)典中浸明浸昌，沐仁沐義，汲取精神滋養，提高道德修養，為高尚的人格奠定基礎。

　　書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，今天，我意味深長(cháng)的讀了一片文章——《竊讀記》�？吹健案`”你一定想到了偷吧。沒(méi)錯，“竊讀記”即偷偷地讀書(shū)。

　　這篇文章講述了一個(gè)小姑娘為了滿(mǎn)足自己強烈的求職欲望而每日放學(xué)后急匆匆趕到書(shū)店，直到晚上關(guān)門(mén)才依依不舍地離開(kāi)。有時(shí)，她還藏身于眾多顧客中，以免被書(shū)店老板發(fā)現;有時(shí)，這位小姑娘還會(huì )借雨天讀書(shū)，以滿(mǎn)足自己對知識的渴望;有時(shí)，這個(gè)小姑娘饑腸轆轆卻仍堅持讀書(shū)。無(wú)論如何，只要能讀上書(shū)，她嘴角總是蕩漾著(zhù)一絲笑意。在她眼中，書(shū)是最美好的，最神圣的，最崇高的。她認為，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有千鐘粟。

　　這位熱愛(ài)讀書(shū)，渴望知識的小女孩默默地躲在書(shū)店里，輕輕地翻動(dòng)著(zhù)書(shū)本，偷偷地學(xué)習知識，吮吸著(zhù)清美的“甘泉雨露”，汲取甜美的“營(yíng)養”，因為家里貧窮，她并沒(méi)有放棄學(xué)習，而是想方設法地學(xué)習。她從書(shū)中汲取到了知識，品嘗到了快樂(lè )，深深地陶醉在書(shū)中。小小年紀就有如此作為的女孩叫做林海音。如今，她已是現代著(zhù)名作家。

　　我讀了她的故事，十分感慨，萬(wàn)分激動(dòng)。我默默地想：是啊，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。古往今來(lái)，有哪一個(gè)學(xué)者不是讀書(shū)而成才的呢?我們的生活離不開(kāi)書(shū)，書(shū)是我的良師益友。書(shū)伴隨著(zhù)我成長(cháng)，帶給我無(wú)窮的樂(lè )趣，令我嘗到了酸甜苦辣，書(shū)教給我知識，教給我做人的道理。知識是一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的'，俗話(huà)說(shuō)，冰凍一尺，非一尺之寒。我心中暗暗發(fā)誓要好好學(xué)習，發(fā)奮讀書(shū)，用知識武裝頭腦。我會(huì )永遠記�。何覀兪浅燥堥L(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的。

　　一本好書(shū)，蘊含著(zhù)豐富的知識和美好的情感。讀一本好書(shū)，如同和高尚人對話(huà)。古往今來(lái)有成就的人都喜歡閱讀，偉大的毛澤東主席一生讀書(shū)無(wú)數，終身以書(shū)為伴;敬愛(ài)的周恩來(lái)總理從小就立志：“為中華之崛起而讀書(shū)”;舉世聞名的居里夫人從小熱愛(ài)讀書(shū)，終身受益;培根論讀書(shū)，覺(jué)得書(shū)使人充實(shí);嚴文井談讀書(shū)，覺(jué)得只有讀書(shū)，人才更像人。這些名人都是以書(shū)為伴，并從書(shū)中汲取營(yíng)養，從而走向成功之路。讓我們從小養成良好的閱讀習慣，一生都與好書(shū)相伴吧!讓我們一起與書(shū)同行，手捧香書(shū)，暢讀經(jīng)典，共同播撒下讀書(shū)的種子，成為一個(gè)有學(xué)問(wèn)，有作為的好少年。

　　讀書(shū)吧!讀百本書(shū)，行萬(wàn)里路。我愛(ài)讀書(shū)!

　　家庭讀書(shū)征文 篇18

　　閱讀一本不適合自己閱讀的書(shū)，比不閱讀還要壞。我們必須會(huì )這樣一種本領(lǐng)，選擇最有價(jià)值、最適合自己所需要的讀物。

　　——題記

　　再美的花兒也會(huì )凋零，再絢麗的彩虹也會(huì )消失，在美好的事物也會(huì )有消失那天但只要有書(shū)將它們珍藏其中，它們的美便會(huì )得到永久的記錄。一點(diǎn)點(diǎn)的小文字，記錄一個(gè)個(gè)刻骨銘心的故事，一點(diǎn)點(diǎn)話(huà)語(yǔ)，講述了一個(gè)又一個(gè)美好的傳奇�！皶�(shū)”一個(gè)可以了那個(gè)人廢寢忘食的子，而我又何嘗不是沉浸在書(shū)的海洋里。

　　書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。因為從書(shū)中我能夠獲得知識：去了解中國五千年的歷史，去了解宇宙的奧秘，去了解名人的資料，去了解大自然的秘密等等這一切的一切，全都是書(shū)教會(huì )了我。

　　而《鋼鐵是怎樣煉成的》就像它的名字一樣，不管是作者還是主人公，他們的一生都是一部鋼鐵史，都擁有鋼鐵般的意志，我一直在感嘆，是要有多強大的內心才能支撐起如此震撼人心的形象，為了自己的信仰，

　　理想，可以不顧一切，哪怕是不由自主的愛(ài)情，不受控制的身體。一切一切，只求回憶往事時(shí)的不悔。每一次面對生活給他的選擇題，不管是救朱赫來(lái)，放棄冬妮婭，帶病參見(jiàn)工作，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng )作。他都選擇對得起自己的沉重的一方。像米蘭昆德拉寫(xiě)的那樣：“最沉重的負擔壓得我們崩塌了，沉沒(méi)了，將我們釘在地上�？墒窃诿恳粋�(gè)時(shí)代的愛(ài)情詩(shī)篇里，女人總渴望壓在男人的身軀之下。也許最沉重的負擔同時(shí)也是一種生活最為充實(shí)的象征，負擔越沉，我們的生活也就越貼近大地，越趨近真切和實(shí)在�！彼�確實(shí)是貼近了地面，真實(shí)的活著(zhù)。所以在臨死時(shí)，他可以無(wú)限回味自己的人生，直面自己的每一次抉擇，然后自信的說(shuō)我不悔。每每想到這里心里不覺(jué)一震，默默的感嘆后又會(huì )有一絲的羞愧。因為我們本該如花的年齡，本該激昂的時(shí)期，信仰，理想，未來(lái)卻被慢慢的腐蝕，最可悲的是既然是一個(gè)剛剛進(jìn)入黃金時(shí)代的人的心里寫(xiě)照。多么的悲哀啊，我們要像保爾那樣，擁有一顆堅強的心，認真的面對生活帶給我們的'每一次考驗，告訴生活你不是我的主宰，我才是你的主人。因為你只能帶給我痛苦，我卻能將這痛苦轉化成動(dòng)力，讓我更好活著(zhù)的動(dòng)力。書(shū)是知識的源泉，力量的翅膀，智慧的海洋，生命的方向盤(pán)，我們應該感謝書(shū)，書(shū)不僅給了我有形的東西，更給我注入了無(wú)形的力量，教給我許多深刻的道理，為我的人生指明了方向……

　　書(shū)是知識的源泉，力量的翅膀，智慧的海洋，生命的方向盤(pán)，我們應該感謝書(shū)，書(shū)不僅給了我有形的東西，更給我注入了無(wú)形的力量，教給我許多深刻的道理，為我的人生指明了方向……

　　家庭讀書(shū)征文 篇19

　　當我在燈光下手執一卷書(shū)時(shí)，書(shū)頁(yè)間跳躍的文字，似乎變成一部電影在我的腦海里不斷地播放，一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面，像是魔力般吸住我的雙眼，使我無(wú)法移開(kāi)。當眼睛酸痛，感到倦意時(shí)，再將目光轉向鐘表，才知道已經(jīng)深夜了。

　　我愛(ài)讀書(shū)，無(wú)論是高潮迭起惟妙惟肖的小說(shuō)還是清新自然，流暢婉轉的詩(shī)歌，還是優(yōu)美雋永，飄逸靈動(dòng)的散文，我都愛(ài)。這些韻味十足的文學(xué)作品伴隨著(zhù)我成長(cháng)，讓我的童年平添了不少的樂(lè )趣!而被這些書(shū)籍塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的書(shū)柜則是我房間里最亮麗的一道風(fēng)景線(xiàn)。

　　小時(shí)候的我最?lèi)?ài)看童話(huà)書(shū)，當白雪公主被新王后的毒蘋(píng)果噎死時(shí)，我不禁感到難過(guò)，當灰姑娘被她的狠心繼母虐待，又得到善良白鶴的幫助，在午夜十二點(diǎn)與王子進(jìn)行浪漫的邂逅時(shí)，我不禁感到幸福，當睡美人沉睡了一百年，蘇醒的那一瞬間，我不禁拍手叫好，當小人魚(yú)為了不傷害心愛(ài)的人縱身跳入大�；癁榕菽瓡r(shí)，我不禁歡欣雀躍，就是這些情節、結局都是美好的，圓滿(mǎn)的童話(huà)故事陪我度過(guò)無(wú)數個(gè)日日夜夜!讓我和書(shū)中的人兒一起成長(cháng)。

　　隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，那些簡(jiǎn)單的故事，不能滿(mǎn)足我了，我不再貪戀那些千篇一律的故事，而是將求知若渴的目光轉向富有哲理的文學(xué)作品，在時(shí)光的遂道里，我一個(gè)人孤獨無(wú)助時(shí)是它們填滿(mǎn)了我心里的寂寞，溫暖了我寒冷的心，在無(wú)盡的日子照亮我的黑暗，一掃而空我的陰霾，點(diǎn)燃了我智慧的火花，交給了我開(kāi)啟知識寶盒的鑰匙，它們是我無(wú)聲的老師，是我睿智的象征，是我自由的天空，是我心中的凈土!此刻的我真想放聲贊美：我愛(ài)讀書(shū)!讀書(shū)真好!

　　我愛(ài)讀書(shū)，無(wú)論是哪種風(fēng)格的文學(xué)作品，魯迅的冷峻，茅盾的質(zhì)樸，巴金的浪漫，冰心的婉約，朱自清的細膩，老舍的真摯，我都愛(ài)。他們用一枝筆桿耕耘，用一生心血醞釀，他們是文壇上永不隕落的璀璨的群星，人的一生沒(méi)多長(cháng)時(shí)間，但是他們的作品卻將永垂不朽，在歷史的長(cháng)河中寫(xiě)下最光輝的一頁(yè)，成為流傳百世的文學(xué)，每一個(gè)鮮活的文字，每一句精辟的`話(huà)，每一個(gè)優(yōu)美的段落都不再是硬硬的鉛字，而是一部電影，每一頁(yè)都有每一頁(yè)的精彩，迥異不同，這就是構成一部書(shū)的靈魂的原因，我愛(ài)讀書(shū)，尤其是有靈魂，思想的書(shū)，對于那些堆砌在我腦子里沒(méi)有的文字則一律抹殺。

　　而如今我已成為一名初中生，朝氣蓬勃的初中生，但我依然喜歡一個(gè)人坐在無(wú)人的角落里，捧著(zhù)一本本書(shū)，靜默地傾聽(tīng)作者的訴說(shuō)，癡迷于跌宕起伏的故事之中，獨自品嘗書(shū)中的酸甜苦辣，榮辱興衰，在紅塵中我們往往會(huì )被世俗的物質(zhì)，學(xué)習的壓力束縛得透不過(guò)氣來(lái)，但是在書(shū)中我們可以?xún)A訴釋放出來(lái)心中的苦悶，讓我們的心情又變得開(kāi)朗陽(yáng)光了。

　　我愛(ài)讀書(shū)。

　　家庭讀書(shū)征文 篇20

　　高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。是的，莎士比亞也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：生活中沒(méi)有書(shū)籍就像白天沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。由此可見(jiàn)書(shū)的重要性。

　　我這個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”對書(shū)可是情有獨鐘，百看不厭。我家的書(shū)堆積如山，真有“排山倒�！敝畡�。

　　我走到哪里都會(huì )帶著(zhù)一兩本書(shū)，盡管去郊游要帶許多東西，但我還是要帶幾本書(shū)，每次媽媽總是讓我帶一本，可是一本要是看完了，就沒(méi)意思了，所以我每次總是跟媽媽討價(jià)還價(jià)，一本變成兩本，而且我還要自己偷偷藏幾本帶走，哈哈，每次郊游睡覺(jué)的時(shí)候，總是問(wèn)媽媽能不能多看會(huì )兒書(shū)，媽媽總是無(wú)奈地說(shuō)：“好吧，就5分鐘�！边^(guò)了一會(huì )，媽媽來(lái)催我睡覺(jué)，我總說(shuō)看完這一頁(yè)，看完這一頁(yè)，不等媽媽下最后通牒，我是不會(huì )罷休的。

　　記得有一回，我和媽媽一起出去逛街，突然媽媽的同事給她打來(lái)了電話(huà)，說(shuō)有事情找她，于是媽媽在說(shuō)完“早點(diǎn)回去”后離開(kāi)了，媽媽一走我這個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”便搞起了小動(dòng)作，沒(méi)有兩分鐘，我便到達了新華書(shū)店，津津有味地看起了我喜歡的動(dòng)物小說(shuō)，如《雪豹悲歌》、《最后一只戰象》等等，一邊看還一邊記下了書(shū)的主要內容，直到很晚才回家。

　　還有一次，我興致勃勃地來(lái)到書(shū)店，瀏覽著(zhù)每一本書(shū)。忽然，我眼前一亮，��！竟然是我苦苦尋找了好久的《手斧男孩2－冒險河》，我想都沒(méi)想，就迫不及待把它買(mǎi)了下來(lái)。一回到家，我就看起來(lái)，剛看了一會(huì )兒，媽媽就叫我幫她做事情。母命難違，我只好放下我心愛(ài)的書(shū)去幫媽媽了。不知不覺(jué)到了睡覺(jué)的時(shí)候，可是我心愛(ài)的書(shū)還沒(méi)有看完，見(jiàn)爸爸媽媽都睡著(zhù)了，我計上心來(lái)，首先我溜到樓下，拿到了書(shū)和手電筒，然后讓身體鉆進(jìn)被窩，打開(kāi)手電筒，就可以看書(shū)了。雖然第二天，我變成了“熊貓”，但我依然覺(jué)得很值得。

　　在閱讀中我結識了“鞠躬盡瘁，死而后已”的諸葛亮；在閱讀中我結識了“神威能奮武，儒雅更知文”的關(guān)羽；在閱讀中我結識了不屈的.保爾柯察金。閱讀是一種樂(lè )趣，閱讀是一種享受，閱讀是一種情懷，天下第一好事就是讀書(shū)。書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)是無(wú)聲傳遞知識的老師，書(shū)是做人必修的功課�！伴_(kāi)卷必定有益，閉文索然無(wú)味”，書(shū)帶給了我快樂(lè )與充實(shí)；“無(wú)書(shū)則虛，失書(shū)而悲”，我視書(shū)為精神支柱，它是我生命中必不可少的東西。

　　讀書(shū)就像作畫(huà)，有人畫(huà)出了春天的生機，夏天的樹(shù)蔭，秋天的豐收，冬天的希望，有人卻畫(huà)出了春天的寂寞，夏天的焦慮，秋天的失落，冬天的凄涼。怎么讀完全取決于我們。書(shū)中行行含意韻，句句傳真情。

　　朋友，打開(kāi)書(shū)吧，看云卷去舒，花開(kāi)花落，讓那些美麗的方塊字如歲月在腦海里流過(guò)，插上閱讀的翅膀，盡情地在天空中翱翔。

　　家庭讀書(shū)征文 篇21

　　閱讀不能改變人生的長(cháng)度，但它可以提升人生的高度。

　　——題記

　　我愛(ài)讀書(shū)，因為與經(jīng)典同行�？纱蚝萌松�藍圖，可開(kāi)拓廣闊視野，與博覽同行。腹有讀書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠。而書(shū)置于圖書(shū)館，那是一個(gè)令人向往的地方，

　　總喜歡一個(gè)人靜靜地坐在圖書(shū)館的一角，細細地品嘗這一杯香茗，悠悠地閱讀群書(shū)�；蛟S這是一種享受，享受著(zhù)一份書(shū)香安逸的沁味；或許這是一種追求，追求著(zhù)一份心靈的寄托；或許這是一種品味，品味著(zhù)一份靜謐的安然；或許也不知從什么時(shí)候起，自己開(kāi)始慢慢地喜歡上了看書(shū)。記得小時(shí)候對圖書(shū)館的印象是模模糊糊的，只知道這個(gè)名字卻并不知道它究竟是做什么的，感覺(jué)好似一個(gè)神秘的藏經(jīng)閣。踏入學(xué)海后，在老師的耳濡目染下，我知道了圖書(shū)館是一個(gè)地方，那里充滿(mǎn)了神奇的色彩，更充溢著(zhù)令人欣喜的“香草”。進(jìn)入初中，我更知道了圖書(shū)館不僅僅是藏書(shū)的`地方，也是我們查閱資料的好去處，更是啟迪思想、慰藉心靈的神秘之地。而后，越來(lái)越喜歡圖書(shū)館，就像一個(gè)啟迪心靈的地方，為我們指向遠方的道路。

　　一放學(xué)，像一只剛出籠地小雛鷹迫不及待地跑向圖書(shū)館，心情像踩了一朵幸福的云朵，憧憬著(zhù)圖書(shū)館里花花綠綠的書(shū)。映入眼簾的是四個(gè)大字——“新華書(shū)店”。我以飛快的速度跑進(jìn)去，連忙抽出一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，小心翼翼地捧在懷中，快步走到桌子前，津津有味地看了起來(lái)。書(shū)中的知識滿(mǎn)足了我饑腸轆轆的大腦，慢慢地，越來(lái)越對這個(gè)故事感到敬佩，對主人公感到敬佩。

　　本書(shū)的主人公是保爾，這個(gè)名字深深地吸引著(zhù)我，仿佛似曾相識。他生活在社會(huì )的最底層，受壓迫欺辱，處在饑餓和死亡線(xiàn)上；但是他卻干著(zhù)震驚人心地事情。他敢于向不公平地屈辱的社會(huì )地位挑戰，敢于起來(lái)改善自己和勞苦大眾的命運，敢于對一切不公平地事物質(zhì)疑。他在別人的幫助下，積極投身于且捍衛斗爭�？墒且粋�(gè)人究竟能夠承受多大的苦難和打擊呢？一天之中冒著(zhù)槍林彈雨向敵人發(fā)起17次沖鋒，身患傷寒餓著(zhù)肚子踩著(zhù)冰冷刺骨的泥漿修路，從死神那里掙扎出來(lái)，躺在病榻中受盡傷痛的折磨。雙目失明后，他回到家鄉，只求能聽(tīng)見(jiàn)母親的聲音，然而親愛(ài)的母親卻已化作了一堆黃土，即使是這樣，直到最后，他還要把自己的經(jīng)歷經(jīng)過(guò)升華之后變成精神財富獻給人類(lèi)。保爾的精神深深感動(dòng)著(zhù)我，吸引著(zhù)我學(xué)習他的精神，慢慢地他在我心中的形象高大起來(lái)成為我的榜樣。

　　陶淵明曾說(shuō)：非寧靜無(wú)以致遠。他尋求到了屬于自己的寧靜而祥和的世外桃源，可修身養性，也可涵蓄品德。在喧囂的校園里，圖書(shū)館成了我們放松緊張的學(xué)習的一個(gè)好去處，在這里，我們可以自由地想著(zhù)，念著(zhù)。一頁(yè)頁(yè)地翻著(zhù)，我依然坐在圖書(shū)館一角，細細的品味著(zhù)，思考著(zhù)。

　　家庭讀書(shū)征文 篇22

　　秦牧說(shuō)：“優(yōu)秀的書(shū)籍像一個(gè)智慧善良的長(cháng)者，攙扶著(zhù)我，使我一步步向前走，并且逐漸懂得了世界�！�

　　我就是一個(gè)名副其實(shí)的“小書(shū)蟲(chóng)”，讀書(shū)使我開(kāi)闊了眼界;讀書(shū)使我頭腦豐富;讀書(shū)使我充滿(mǎn)自信;讀書(shū)使我的生活樂(lè )趣無(wú)窮。聽(tīng)媽媽說(shuō)，當我還在搖籃的時(shí)候，只要我一哭，爸爸就拿著(zhù)《啟蒙》雜志給我讀故事。好多時(shí)候，爸爸的故事竟成了搖籃曲，幾個(gè)月大的我聽(tīng)著(zhù)、聽(tīng)著(zhù)居然不哭了，而且漸漸地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉。在我上幼兒園的時(shí)候，爸爸就特意為我訂閱了一些帶有精美圖畫(huà)的故事書(shū)。

　　那時(shí)候，我看到書(shū)就像饑餓的人看到面包一樣愛(ài)不釋手，一有空就會(huì )捧起心愛(ài)的故事書(shū)津津有味地讀起來(lái)。爸爸、媽媽給我的零用錢(qián)，我舍不得花，攢起來(lái)買(mǎi)書(shū)，星期天到新華書(shū)店看書(shū)，常常是要爸爸媽媽再三催促才依依不舍地離開(kāi);每逢生日，爸爸、媽媽問(wèn)我要什么禮物時(shí)，我總是不假思索地脫口而出：“書(shū)，書(shū)，我只要書(shū)!”在我的房間里，擺放著(zhù)兩只大書(shū)柜，那里面全都是書(shū)，從小小的、薄薄的連環(huán)畫(huà)到大大的、厚厚的百科全書(shū)，應有盡有。曾經(jīng)多少次沒(méi)有和小伙伴一起玩耍，一個(gè)人關(guān)在家里，靜靜地遨游、徜徉、流連忘返。

　　讀到高興處，我會(huì )情不自禁地手舞足蹈;讀到悲傷處，我便為主人公的不幸遭遇而傷心不已;讀到幽默風(fēng)趣處，我常常禁不住開(kāi)懷大笑，覺(jué)得妙不可言;讀到優(yōu)美的詞句，我會(huì )動(dòng)筆摘錄，細細回味。書(shū)既像是一位充滿(mǎn)智慧的老人，不斷啟迪我;又像是一位真誠的朋友，跟我面對面地交談。我就像一只勤勞的'小蜜蜂，不知疲倦地在書(shū)的百花園采集花粉;又好像一塊海綿，日夜不停地在知識的海洋中汲取。我從書(shū)中汲取了無(wú)窮的智慧和力量，也懂得了什么是真、善、美，什么又是假、丑、惡。

　　書(shū)，就像一把開(kāi)啟智慧大門(mén)的金鑰匙，給我打開(kāi)知識的大門(mén)，開(kāi)闊了我的視野、豐富了我的生活，陶冶了我的情操，它使我從幼稚到成熟，把我帶到一個(gè)廣闊無(wú)垠的天地。我在書(shū)中感受到“海納百川，有容乃大，壁立千仞，無(wú)欲則剛”的心顫，我在書(shū)中震撼“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯闊。

　　徐志摩曾說(shuō)“輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)了”。我認為走進(jìn)書(shū)的世界，就如輕輕走、輕輕地來(lái)，就好像一個(gè)人在做夢(mèng)似的。在夢(mèng)中，這個(gè)世界是那么的輕柔，那么的飄緲，是書(shū)讓你撥開(kāi)擋住視線(xiàn)的云彩，看到一個(gè)又一個(gè)海闊天空的新境界。在書(shū)中，我有了“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”的傲氣，在書(shū)中，我有了毛主席所說(shuō)的“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”的豪邁。

　　書(shū)能帶給人理想，書(shū)能帶給人藝術(shù)，書(shū)能帶給人智慧。書(shū)使我走進(jìn)了科學(xué)的空間，書(shū)使我走進(jìn)了藝術(shù)的遐想，書(shū)使我走進(jìn)了知識的海洋。

　　我愛(ài)讀書(shū)!讀書(shū)真好!

　　家庭讀書(shū)征文 篇23

　　每當陶醉在書(shū)的海洋里時(shí)，一種奇妙的感覺(jué)充溢著(zhù)我的心房，我似乎聽(tīng)到自己的心底發(fā)出由衷的感嘆：“讀書(shū)真好！”

　　我與書(shū)有著(zhù)不解之緣，在我很小的時(shí)候，我就結識了書(shū)，那是布滿(mǎn)彩圖和拼音的世界。在書(shū)中，我發(fā)現了一個(gè)又一個(gè)秘密。從那時(shí)起，我就真正地愛(ài)上了讀書(shū)。

　　隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我告別了娃娃書(shū)，步入了文學(xué)的殿堂。書(shū)變厚了，書(shū)中的哲理也變得深奧了。要我說(shuō)，讀書(shū)也是有選擇性的，什么書(shū)該讀，什么書(shū)不該讀；什么書(shū)讀了對我們有益，什么書(shū)讀了對我們有害，我們都要做到心中清清楚楚，不要盲目地去追隨，那些對我們成長(cháng)有害的書(shū)籍，讀過(guò)后就像心靈吸毒，會(huì )誤導我們的人生觀(guān)。我們中學(xué)生就應該讀一些積極向上的.書(shū)籍，例如說(shuō)名人傳記、科技方面、文學(xué)方面、哲理方面的書(shū)籍都是值得我們一看的。

　　同時(shí)，我們讀書(shū)也是要講究方法的，不能總是一目十行得為了讀書(shū)而讀書(shū)。我們在讀書(shū)的過(guò)程中，一定要筆不離手，當發(fā)現有好的寫(xiě)作方法時(shí)一定要虛心學(xué)習，爭取可以把這種寫(xiě)作手法運用到自己的當中，讀書(shū)要做筆記，積累素材。在讀完一篇文章后，也可以簡(jiǎn)略地寫(xiě)一寫(xiě)自己的讀后感，這樣才能達到讀書(shū)的效果。

　　魯迅先生說(shuō)得好：“時(shí)間是海綿里的水，只要愿意擠，總是有的�！蔽覀冏x書(shū)也是一樣的，要在恰當的時(shí)間內讀書(shū)。如果有些同學(xué)在上課時(shí)間里讀課外書(shū)，那么課聽(tīng)不好，書(shū)也讀不好。我們應該在空閑的時(shí)間里讀書(shū)，例如課活動(dòng)和放假時(shí)間我們都可以讀書(shū)來(lái)充實(shí)我們的生活。

　　讀書(shū)一方面開(kāi)拓了我們的視野，另一方面凈化了我們的心靈，使我們的靈魂得到升華。正是由于我熱愛(ài)讀書(shū)，我在語(yǔ)文考試中的總是拿高分；我才不會(huì )在課上絞盡腦汁；我的思想一點(diǎn)一點(diǎn)地變得純潔。這都是讀書(shū)的結果，并不是這些榮譽(yù)使我陶醉，而是我要感謝書(shū)，感謝這無(wú)形的老師教會(huì )了我許多許多！

　　當我取得成功時(shí)，我想起了魯迅的“不滿(mǎn)足是向上的車(chē)輪”，在勝利面前保持清醒的頭腦，繼續努力……這些都是書(shū)給予我的，在人生漫長(cháng)而又曲折的路上，是書(shū)指引了我的前進(jìn)的方向。

　　盡管初中的生活非常緊張，我仍然不會(huì )壓縮讀書(shū)的時(shí)間，它簡(jiǎn)直成了我精神的脊梁。沒(méi)有書(shū)，我的生活會(huì )黯淡無(wú)光，我成長(cháng)的腳步會(huì )又慢又沉。

　　用心靈去讀書(shū)，用心靈領(lǐng)會(huì )書(shū)的美好色彩！我愛(ài)讀書(shū)！書(shū)將伴我一生，它永遠是我人生旅途中的良師益友。

　　書(shū)推動(dòng)著(zhù)中華民族不斷前進(jìn)，書(shū)滋養了一代又一代人，書(shū)是全人類(lèi)進(jìn)步的階梯！

　　在這里，我號召全體同學(xué)一定要熱愛(ài)讀書(shū)，書(shū)是我們的良師益友，是我們的精神食糧。要想成為一個(gè)有內涵的人、成功的人，就要好讀書(shū)，讀好書(shū)。

　　家庭讀書(shū)征文 篇24

　　假如書(shū)是海洋，那么我就是一條小魚(yú)，自由得在書(shū)的海洋里遨游；假如書(shū)是天空，那么我就是一只小鳥(niǎo)，盡情得在書(shū)的天空中飛翔……讀書(shū)是一種享受，是一種樂(lè )趣，是一種與書(shū)中人物心靈的交流。讀書(shū)，既能開(kāi)拓視野，增長(cháng)知識，又能充實(shí)自己，享受快樂(lè )，一舉兩得，何樂(lè )而不為呢？我愛(ài)讀書(shū)，它已成為我生活中的一部分，我愛(ài)讀書(shū)，因為它是我的良師益友。

　　談起讀書(shū)，我可是個(gè)不折不扣的小書(shū)蟲(chóng)，因為喜歡讀書(shū)，我也成了一個(gè)不折不扣的近視眼，而且為了讀書(shū)經(jīng)常和媽媽發(fā)生一些小爭吵。

　　記得一個(gè)星期天的下午，爸爸媽媽要出去，讓我自己看一會(huì )兒書(shū)，然后到孫老師家里去練書(shū)法。我正看書(shū)看得入迷，根本沒(méi)有聽(tīng)清楚媽媽的話(huà)，就敷衍地答應了一聲，繼續看書(shū)了，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我沉浸在小說(shuō)的故事情節中，跟著(zhù)故事中的人物或喜或悲，早已忘記了時(shí)間和媽媽交代的事情。爸爸媽媽回到家，看見(jiàn)我還一動(dòng)不動(dòng)地在看書(shū)，氣得媽媽上前一把奪下書(shū)質(zhì)問(wèn)我：“你不會(huì )是看書(shū)看得連書(shū)法課都沒(méi)去上吧”�？粗�(zhù)媽媽生氣的臉，我也只有用撒嬌耍賴(lài)來(lái)?yè)崞綃寢尩呐瓪狻?/p>

　　不知從什么時(shí)候起讀書(shū)已經(jīng)成為我的一種習慣，從書(shū)中我學(xué)到了許多在課本上學(xué)不到的知識，從《三字經(jīng)》中我知道了要尊敬父母，友愛(ài)兄弟，奮發(fā)有為等中華傳統美德，從沈石溪的動(dòng)物系列叢書(shū)中，我看到了一個(gè)嶄新的.、有著(zhù)情感的動(dòng)物王國，從四大名著(zhù)中，我知道了桃園結義的三兄弟，好打抱不平的梁山好漢，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦取得真經(jīng)的唐僧師徒，從《愛(ài)的教育》中，了解了一個(gè)發(fā)生在意大利的感人小故事，從海倫·凱勒的《假如給我三天光明》中，我懂得了“假如上帝關(guān)閉了你的一扇門(mén)，就會(huì )給你打開(kāi)另一扇窗”的深刻含義……

　　在書(shū)中不僅能看到一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事，還能學(xué)到很多有用的知識。一天傍晚，我和媽媽在公園散步，在一個(gè)小樹(shù)林里看到了一個(gè)小女孩拿著(zhù)一只蟬在問(wèn)她的媽媽為什么這只蟬不會(huì )叫，那位阿姨想了半天也沒(méi)有回答上來(lái)，我走上去告訴她說(shuō)：“因為你捉的這只蟬是雌蟬，雌蟬是不會(huì )叫的，只有雄蟬才會(huì )叫。而且蟬要經(jīng)過(guò)五次蛻皮，其中四次在地下進(jìn)行，而最后一次，是鉆出土壤爬到樹(shù)上蛻去干枯的淺黃色的殼才變成成蟲(chóng)的。它們的壽命雖然很長(cháng)，但是很少在陽(yáng)光下生活，幾乎一生都在黑暗地下度過(guò)，所以蟬是見(jiàn)不得天的昆蟲(chóng)�！迸�孩瞪著(zhù)大大的眼睛問(wèn)我：“你怎么知道的？”我自豪地回答： “書(shū)告訴我的�！�

　　書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，同學(xué)們，讓我們從現在開(kāi)始，全身心地投入到讀書(shū)活動(dòng)中，徜徉于書(shū)的海洋中，讓書(shū)香陪伴我們度過(guò)每一天！讓我們從中外名著(zhù)中懂得人生的意義，做人的道理；從童話(huà)寓言中學(xué)習做人的智慧；從唐詩(shī)宋詞中領(lǐng)略祖國壯美的山河，博大精深的文學(xué)歷史；從散文小說(shuō)中感受生活的絢麗多彩……

　　家庭讀書(shū)征文 篇25

　　十五六歲，時(shí)間很慢，夏天很長(cháng)，悶熱的午后總需要書(shū)來(lái)平靜煩擾的心。是吹過(guò)樹(shù)葉溫柔的風(fēng)，是盛夏傍晚的一股清涼，是粉紅泡泡裝飾的清風(fēng)明月夢(mèng)，是散落人間的星辰。書(shū)化身美好出席我們的生活。

　　米蘭·昆德拉說(shuō)“生活時(shí)常讓我們感到艱辛，并會(huì )讓我們無(wú)數次目睹生命在各種重壓之下的扭曲與變形”，不像童話(huà)故事想象的美好，不像電視劇虛構的勵志，它的麻木讓人不堪�？墒俏倚闹凶钣H愛(ài)的她――書(shū)籍卻給予被生活壓迫的人們心靈的洗滌，是這爾虞我詐，物欲橫流的世界獨特的色彩。

　　安靜地穿梭于書(shū)架前，輕輕撫摸過(guò)一本本凝聚著(zhù)滿(mǎn)懷熱血的作家筆下生花的文字交織成的書(shū)，恍若看到了他們?yōu)閯?chuàng )作絞盡腦汁，靈感乍現或又毫無(wú)思緒，直至最后面市才送了口氣的過(guò)程。又好像將這城市中每一個(gè)角落的故事當做電影看了一遍又一遍，盡情盡興，恣情縱意。

　　了解中華民族的發(fā)展，自然離不開(kāi)書(shū)。千百年前，人類(lèi)還生活在森林，以獸為食，鉆木取火。我們驚異于他們當時(shí)堪比大師的手藝，古人的智慧就好像哆啦A夢(mèng)的口袋，無(wú)窮無(wú)盡的奇妙。再是到繁華的朝代。都說(shuō)一個(gè)國家如何就看它的領(lǐng)導者，這一點(diǎn)由古人向我們證明。我們可以看到利欲熏心的人貪圖玩樂(lè )，不問(wèn)政事，因而失去江山。而關(guān)心民生的`皇帝則讓屬于自己的天下繁榮昌盛，熱鬧溫馨。我們又何不從中悟到一些道理呢？唐朝的絲綢之路是溝通中外的橋梁，歷史與現實(shí)融會(huì )貫通，就有了現如今的一帶一路，強國復國。虹銷(xiāo)雨霽前是狂風(fēng)暴雨，春光乍泄前是千里冰封，獨當一面前是膽小懦弱，中華民族有很長(cháng)一段時(shí)間

　　受到侵略。一條條鮮活的生命才染成火紅的國旗。就像廊柱分離，才能撐起廟宇；就像琴弦必須隔開(kāi)相望，才能為同一旋律而振動(dòng)；就像橡樹(shù)和松柏也不能在彼此的陰影下生長(cháng)一樣。香港澳門(mén)多年漂泊終回祖國。這時(shí)的文字不再只是文字，書(shū)不再只是書(shū)，那是一部震撼人心的電影，一部中華民族進(jìn)步史的紀錄片，滿(mǎn)腔的愛(ài)國情懷，與濃郁書(shū)香蕩漾在每一個(gè)角落。

　　讀書(shū)是苦的，枯燥的文字印在紙張上，必須靜下心來(lái)，將這“難吃”的文字細嚼慢咽，投入書(shū)中的描繪的場(chǎng)景。但是在書(shū)中結識的豪爽義氣的朋友，一同經(jīng)歷的風(fēng)雨是甜的。你瞧，我在和蘇軾互訴衷腸，望著(zhù)月華如水，柔情泛濫；我站在街道上，看著(zhù)朱自清父親佝僂的背影艱難的越過(guò)鐵道，頓時(shí)淚水帶著(zhù)苦澀的酸意奪眶而出；我隨著(zhù)孫悟空歷經(jīng)九九八十一難，打遍無(wú)數妖怪。我的心隨著(zhù)情節起起落落，時(shí)而昂揚，時(shí)而低沉。

　　每當陽(yáng)光投過(guò)樹(shù)葉縫隙照進(jìn)房間，溫暖籠罩著(zhù)我。優(yōu)美的辭藻如飛躍的金子，多品味幾句就仿若多收獲財富。在這樣愜意的午后翻閱心愛(ài)的書(shū)籍，何樂(lè )而不為呢？

　　我愛(ài)讀書(shū)。

　　家庭讀書(shū)征文 篇26

　　鳥(niǎo)兒愛(ài)碧藍廣闊的天空，魚(yú)兒愛(ài)遼闊無(wú)垠的大海，松鼠愛(ài)挺拔的大樹(shù)，而我熱愛(ài)讀書(shū)。

　　以前的我，每天放學(xué)回家，除了做好老師布置的作業(yè)外，不是幫父母干點(diǎn)家務(wù)活，就是跑去玩�？吹絼e人求知若渴地讀書(shū)時(shí)，心里還暗暗偷笑他們太笨，干嘛讀那么多書(shū)，學(xué)好課文不就行了唄！

　　有一次上課，老師突然問(wèn)了一個(gè)奇怪的問(wèn)題，還說(shuō)是在課外書(shū)上找到的，拿出來(lái)考考我們，對于這個(gè)問(wèn)題我當然不懂了，可為了不在同學(xué)們面前出丑，我只能裝出懂的樣子。老師迅速將同學(xué)們全部掃視了一遍，“還好，勝利過(guò)關(guān)，耶！”我暗喜�！皬埩�！”我還在發(fā)呆，“喂，叫你��！”同桌用胳膊肘拐了我一下，我才從夢(mèng)中蘇醒過(guò)來(lái)，并叫了聲：“��？”全班立即哄堂大笑，在這時(shí)，我真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去，可惜不能，唉！老師見(jiàn)我不回答，以為我沒(méi)聽(tīng)清楚題目，就把題目重新念了一遍，見(jiàn)我還是不回答，才揮手讓我坐下去。終于熬到下課了，我深深的松了一口氣，可也不禁沉思起來(lái)：要不是平時(shí)我不愛(ài)看課外書(shū)，又豈會(huì )在全班同學(xué)面前出丑呢？我不再猶豫，拿起課外書(shū)爭分奪秒地讀了起來(lái)。這時(shí)，我才真正體會(huì )到了那些“笨人”為什么這么愛(ài)讀書(shū)了，因為它是我們的好朋友、好幫手。

　　當然，圖書(shū)是五彩繽紛的，有動(dòng)人的小說(shuō)，美麗的詩(shī)歌，感人的童話(huà)……書(shū)是知識的寶庫，書(shū)是一切智慧的源泉，讓我們一起享受知識帶來(lái)的無(wú)窮快樂(lè )吧！

　　什么聲音這么激動(dòng)？哦，原來(lái)是六年級（1）班在進(jìn)行辯論賽。其中正方的一員說(shuō)的流流利利，讓反方是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出。那當然是我啦！我經(jīng)歷了上一次的.教訓，現在已經(jīng)看了許多課外書(shū)，能從各個(gè)方面來(lái)反駁對方，把占有絕對優(yōu)勢的反方擊的潰不成軍。雖然參與的只有代表和我，但我還是很高興能為正方出點(diǎn)力。我忍不住大笑起來(lái)！不過(guò)呢，這次功勞最大的還是書(shū)，要是沒(méi)有它，我也不可能表現得那么出色。

　　又有人提問(wèn)了：沒(méi)有時(shí)間怎么辦？中國偉大的革命家，思想家魯迅先生是怎么對待這一問(wèn)題的呢？“我這是把別人喝咖啡的時(shí)間用在寫(xiě)作，看書(shū)上�！蔽覀円部梢苑抡蒸斞赶壬�，把玩的時(shí)間用在讀書(shū)上，那么你不就有時(shí)間了嗎！魯迅先生一生都那么忙，還爭分奪秒的讀書(shū)，難道我們會(huì )比魯迅先生還忙嗎？沒(méi)有，當然沒(méi)有。場(chǎng)內一片寂靜，就這樣，我一路闖關(guān)奪將，一一打敗了反方，耶！

　　書(shū)，在寂寞時(shí)，它會(huì )給我們以安慰；有疑難時(shí)，它會(huì )給我們解答；遇到挫折時(shí)，它會(huì )幫我們走出困境；迷失方向時(shí)，它會(huì )指引我們向光明的前程邁進(jìn)。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是全人類(lèi)的營(yíng)養品。我熱愛(ài)讀書(shū)，讓我們一起去開(kāi)啟智慧的大門(mén)吧！

　　家庭讀書(shū)征文 篇27

　　秦牧說(shuō):優(yōu)秀的書(shū)籍就像一位睿智善良的長(cháng)者，幫助我一步步前進(jìn)，逐漸了解世界。

　　我是一個(gè)真正的書(shū)呆子。閱讀開(kāi)闊了我的視野。閱讀豐富了我的思想。閱讀讓我充滿(mǎn)信心。閱讀讓我的生活充滿(mǎn)樂(lè )趣。聽(tīng)媽媽說(shuō)，當我還在搖籃里的時(shí)候，只要我哭了，爸爸就會(huì )用啟蒙雜志給我讀一個(gè)故事。大多數時(shí)候，我父親的故事變成了搖籃曲，當我幾個(gè)月大的時(shí)候，我停止了哭泣，逐漸進(jìn)入了一個(gè)甜美的夢(mèng)鄉。當我在幼兒園的時(shí)候，我的父親特別為我訂閱了一些帶有精美圖片的故事書(shū)。

　　那時(shí)，我看見(jiàn)書(shū)就像饑餓的人看到面包時(shí)不能放下心一樣。當有空時(shí)，我會(huì )舉起我最喜歡的故事書(shū)，津津有味地讀它。我父母給了我零花錢(qián)。我舍不得花掉它。我攢錢(qián)買(mǎi)書(shū)，周日去新華書(shū)店看書(shū)。經(jīng)常是我的父母催促我不情愿地離開(kāi)。每個(gè)生日，當爸爸媽媽問(wèn)我想要什么禮物時(shí)，我總是不假思索地脫口而出:書(shū)，書(shū)，我只想要書(shū)！在我的房間里，有兩個(gè)大書(shū)柜，里面裝滿(mǎn)了書(shū)，從又小又薄的漫畫(huà)書(shū)到又大又厚的百科全書(shū)。我有多少次沒(méi)有和我的小朋友一起玩了？我被獨自鎖在家里，靜靜地徘徊，徘徊，徘徊。

　　當我讀到快樂(lè )的地方時(shí)，我情不自禁地跳舞。當我讀到這個(gè)悲傷的地方時(shí)，我對這位英雄的不幸深感悲傷。當我讀到幽默和智慧的時(shí)候，我常常忍不住笑了，覺(jué)得很棒。當我讀到美麗的文字時(shí)，我會(huì )寫(xiě)下來(lái)，摘錄下來(lái)，仔細思考。這本書(shū)就像一個(gè)充滿(mǎn)智慧的老人，不斷地啟發(fā)著(zhù)我。像一個(gè)真誠的朋友，他和我面對面交談。我像一只勤勞的蜜蜂，不知疲倦地在書(shū)的花園里收集花粉。像海綿一樣，它日夜吸收知識。我從書(shū)中學(xué)到了無(wú)窮的智慧和力量，也明白了什么是真、善、美，什么是假、丑、惡。

　　書(shū)籍就像一把金鑰匙，打開(kāi)智慧之門(mén)，打開(kāi)知識之門(mén)，開(kāi)闊視野，豐富生活，陶冶情操。它們讓我從幼稚成長(cháng)為成熟，并把我帶到一個(gè)廣闊的世界。在這本書(shū)里，我感覺(jué)到所有的河流都流入大海，包容像一條大河一樣大，直立在高聳的墻上，當我沒(méi)有欲望的時(shí)候，我的心顫抖。在這本書(shū)里，我震驚地看到三千英尺的直線(xiàn)下降，這被懷疑是銀河系九天下降的壯觀(guān)。

　　徐志摩曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，我輕輕地離開(kāi)，就像我輕輕地走過(guò)來(lái)一樣。我認為進(jìn)入書(shū)籍的世界就像輕輕走來(lái)，就像一個(gè)人在做夢(mèng)。在我的夢(mèng)里，世界是如此的柔軟和空靈。這本書(shū)讓你穿越阻擋你視線(xiàn)的.云層，看到一個(gè)又一個(gè)海洋和天空空的新領(lǐng)域。在這本書(shū)里，我有一種天賦，我會(huì )有用的。旋轉一千枚銀幣，所有的都回來(lái)！的傲慢。在這本書(shū)里，我有毛主席說(shuō)的話(huà)是真如鐵�，F在我從一開(kāi)始就邁出了大膽的一步。

　　書(shū)籍能帶給人們理想，書(shū)籍能帶給人們藝術(shù)，書(shū)籍能帶給人們智慧。書(shū)籍讓我走進(jìn)科學(xué)的房間，書(shū)籍讓我走進(jìn)藝術(shù)的遐想，書(shū)籍讓我走進(jìn)知識的海洋。

　　我喜歡閱讀！閱讀真的很好！

　　家庭讀書(shū)征文 篇28

　　對于讀書(shū)，這個(gè)字眼，我們再熟悉不過(guò)了，我們不禁要問(wèn)了，為什么要讀書(shū)?讀書(shū)有什么好處呢?

　　古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”培根說(shuō)過(guò);“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理使人有修養，邏輯修辭使人善辯!”世紀老人冰心說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)�！边@是一句至理名言。讀一本好書(shū)，可以使心靈充實(shí)，使之明辨是非，使人有愛(ài)心和文明行為、禮儀規范;而讀一本壞書(shū)，則使人心胸狹窄，使人不知羞恥，使人自私殘暴。曾經(jīng)在一本書(shū)上看到這樣一段話(huà)“讀書(shū)能醫愚，讀書(shū)能治窮，讀書(shū)能療病，讀書(shū)能礪志，讀書(shū)能致遠，讀書(shū)能練達，讀書(shū)能聰慧，讀書(shū)能知道怎樣交友，怎樣識人，怎樣說(shuō)話(huà)，怎樣做事，怎樣活著(zhù)才身心健康，讀書(shū)能明白什么樣地人生稱(chēng)得上完美無(wú)憾�！笔前�!讀書(shū)得好處無(wú)窮無(wú)盡。多讀書(shū)，可以讓你覺(jué)得有許多的寫(xiě)作靈感�？梢宰屇阍趯�(xiě)作文的方法上用的更好。在寫(xiě)作的時(shí)候，我們往往可以運用一些書(shū)中的好詞好句和生活哲理。讓別人覺(jué)得你更富有文采，美感。

　　多讀書(shū)，可以讓你全身都有禮節。俗話(huà)說(shuō)：“第一印象最重要�！睆哪懔艚o別人的第一印象中，就可以讓別人看出你是什么樣的人。所以多讀書(shū)可以讓人感覺(jué)你知書(shū)答禮，頗有風(fēng)度。

　　多讀書(shū)，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說(shuō)過(guò)：“知識就是力量�！辈诲e，多讀書(shū)，增長(cháng)了課外知識，可以讓你感到渾身充滿(mǎn)了一股力量。這種力量可以激勵著(zhù)你不斷地前進(jìn)，不斷地成長(cháng)。從書(shū)中，你往往可以發(fā)現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進(jìn)的.方向。所以，書(shū)也是我們的良師益友。

　　多讀書(shū)，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書(shū)讓你變得更聰明，你就可以勇敢地面對困難。讓你用自己的方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。這樣，你又向你自己的人生道路上邁出了一步。

　　多讀書(shū)，也能使你的心情便得快樂(lè )。讀書(shū)也是一種休閑，一種娛樂(lè )的方式。讀書(shū)可以調節身體的血管流動(dòng)，使你身心健康。所以在書(shū)的海洋里遨游也是一種無(wú)限快樂(lè )的事情。用讀書(shū)來(lái)為自己放松心情也是一種十分明智的。讀書(shū)能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書(shū)，為我們以后的人生道路打下好的、扎實(shí)的基礎!

　　書(shū)，是人類(lèi)文化遺傳的瑰寶，是我們生活和學(xué)習中比必不可缺的精神糧食。書(shū)，是一把金鑰匙，呼喚我用一顆真摯的心去開(kāi)啟知識殿堂的大門(mén)。書(shū)，是一葉扁舟，承載著(zhù)我再浩瀚的知識海洋中遨游，讓我領(lǐng)略知識的樂(lè )趣;書(shū)，是我形影不離的好朋友。是它給我帶來(lái)智慧和力量，在我苦惱徘徊的時(shí)候給我點(diǎn)亮前行的航標……

　　同學(xué)們，讓我們與書(shū)為伴，暢游在書(shū)的海洋中，成為知識的富翁，精神的巨人吧!

　　家庭讀書(shū)征文 篇29

　　說(shuō)到讀書(shū)，不知道你想到的是哪一個(gè)意義上的讀書(shū)，讀書(shū)或是念書(shū)。

　　讀書(shū)，不見(jiàn)得非要看高深的經(jīng)典名著(zhù)。你也可以試著(zhù)去看文刊上的摘選文章，如果看到一篇或是一句蕩起你心中漣漪，你或許會(huì )去記住作者的名字，去了解他，去看他的作品。于我而言，龍應臺便是我在不經(jīng)意間看到的作者，她的作品我幾乎都看遍了，要說(shuō)理由我也不清楚，可能就是在她的筆下寫(xiě)出了我所不能道出的感受吧。在她的作品中，給現在的我打了一支鎮心劑、留給我感觸最深的莫過(guò)于她在《親愛(ài)的安德烈》中給她兒子的一封書(shū)信—孩子，你為什么要讀書(shū)？

　　這里所提到的讀書(shū)便是念書(shū)了。我想不僅別人問(wèn)過(guò)我們，我們?yōu)槭裁匆�讀書(shū)，可能就連我們也曾問(wèn)過(guò)自己無(wú)數次，我為什么要讀書(shū)？

　　龍應臺問(wèn)安德烈“你將來(lái)想做什么”，當我看到這個(gè)問(wèn)題的.時(shí)候，我也一時(shí)答不上來(lái)，說(shuō)真的我其實(shí)并沒(méi)有那么明確的目標和規劃。安德烈說(shuō)：“我覺(jué)得我將來(lái)的事業(yè)一定比不上你，也比不上爸爸。我幾乎可以確定我不可能有爸爸的成就，更不可能有你的成就。我可能會(huì )變成一個(gè)很普通的人，有很普通的學(xué)歷，很普通的職業(yè)，不太有錢(qián)，也沒(méi)有名。一個(gè)最最平庸的人�！饼垜�臺寫(xiě)的話(huà)也許也是廣大家長(cháng)的心聲—對我最重要的，不是你是否有成就，而是你是否快樂(lè )。而在現代的生活架構里，什么樣的工作比較可能給你快樂(lè )？第一，它給你意義，你的工作不把你綁架，讓你做工作的俘虜；第二，它給你時(shí)間，容許你去充分體驗生活。

　　的確，當我們的工作在我們心中有意義，我們才有成就感。當我們的工作給我們時(shí)間，不剝奪我們的生活，我們就有了尊嚴。成就感和尊嚴，給我們快樂(lè )。我們誰(shuí)都不想做自己不喜歡的工作，不想為了謀生而無(wú)止境的奔波，用自己的健康來(lái)做交換。

　　“我要求你用功讀書(shū)，不是因為我要你跟別人比成就，而是因為，我希望你將來(lái)?yè)碛懈�多選擇的權利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生�！弊x書(shū)不是為了跟別人比成就，只是讓你有更大的可能性讓自己得到快樂(lè )。龍應臺的一番話(huà)道出了多少父母的心聲，可能你的父母不能像她一樣將自己的心聲道盡得精簡(jiǎn)而有力，但天下的父母心都是相通的，只是辦法不同。多讀書(shū)，讓你和父母的心貼得更近。

　　以前我的老師曾說(shuō)過(guò)，現在你玩電腦的時(shí)間越多，以后可能你碰電腦的機會(huì )就越少；現在你玩的時(shí)間越多，以后可能你玩的時(shí)間就越少。每一次當你在無(wú)休止的玩的時(shí)候，有沒(méi)有想過(guò)這都可能是未來(lái)快樂(lè )的預支。

　　可能現在我能做的，就是努力讀書(shū)。不為別的，只為與多年后快樂(lè )的我相遇。

　　家庭讀書(shū)征文 篇30

　　俗話(huà)說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！睍�(shū)，讓我受益匪淺，心寄書(shū)香。

　　自打我記事起，我便認識了書(shū)這個(gè)朋友。當大灰狼那兇神惡煞的面孔出現在我面前的時(shí)候，我看到了它那鋒利的牙齒咬斷小羊的脖子。我的感覺(jué)告訴我：這太恐怖了！于是，我嚎啕大哭，不再看關(guān)于大灰狼的書(shū)，那時(shí)我從中知道了驚恐的感覺(jué)。

　　到了學(xué)校，常常聽(tīng)老師講故事，我知道了世界上不僅僅只有大灰狼一樣殘忍的人，也有懲惡揚善的英雄。于是，我的書(shū)包里便出現了灰姑娘、白雪公主……一有空，我就撫摸著(zhù)這些圖畫(huà)里可敬可愛(ài)的人兒，夢(mèng)想著(zhù)能和她們成為好朋友�；夜媚锖桶籽┕�主都有惡毒的繼母，我為她們的遭受所垂淚，為狠毒的后母所氣憤。在美與丑，善與惡的識別中，我明白了一個(gè)道理：我要做一個(gè)正直善良的人。

　　少年時(shí)期，我讀的書(shū)逐漸多了起來(lái)，特別是有關(guān)于我們國家的歷史。通過(guò)閱讀它們，使我懂得了是黃河水哺育了我們，是昆侖山撐起了中華巨人的脊梁，是千百年燦爛文化孕育了我們偉大的民族。我知道了林則徐的虎門(mén)銷(xiāo)煙，點(diǎn)燃的是中國人不甘受辱的怒火；也知道清政府的“準則”“條約”，給我們中華民族帶來(lái)了奇恥大辱；帝國主義的.瘋狂，給人民帶來(lái)了不盡的血與淚……在這些書(shū)的啟發(fā)下，我的愛(ài)國情愫油然而生，是書(shū)開(kāi)啟了我的愛(ài)國意識。

　　隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我的思想也逐漸變得成熟起來(lái)，而自然科學(xué)的神奇，也讓我愈發(fā)著(zhù)迷。我逐漸知道了祖沖之、袁隆平、居里夫人和比爾·蓋茨……又好奇的讀了門(mén)捷列夫的元素周期表，看世界之謎……是這些書(shū)教我做一個(gè)有科學(xué)精神、高尚的人。

　　如今，我雖然讀的只是職中，但我依舊不忘與書(shū)相伴。我沉迷于老舍筆下的車(chē)夫——祥子。原本勤勞樸實(shí)、善良正直、富有責任感與同情心的祥子，由于當時(shí)社會(huì )的黑暗，便失去了往日的精神與頑強，自暴自棄，日漸墮落。他的下場(chǎng)，其實(shí)與他自己也有關(guān)系。他目光短淺，狹隘自私，不管他人只顧自己的生活。像他這樣盲目的奮斗，最后也只能“竹籃打水一場(chǎng)空”。是書(shū)讓我明白：奮斗要找準方向，方法要正確，如果盲目奮斗，那么就算付出的再多換來(lái)的也許只是一敗涂地而已。

　　從記事到成年，是書(shū)一直陪著(zhù)我。高興時(shí)，書(shū)便合不攏嘴，陪我一起傻樂(lè )；煩惱時(shí)，書(shū)便靜靜的躺在一邊，仿佛在聆聽(tīng)我的心事。只有書(shū)與我不離不棄，我們將一起攜手走完今后的春夏秋冬。因為有書(shū)，我才更加充實(shí)。

　　只有知識，才能充實(shí)自己，只有讀書(shū)，才能豐富生活。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是人類(lèi)的精神食糧，是我生命之中不可缺少的部分。

　　家庭讀書(shū)征文 篇31

　　“譚子洛，今天下午你來(lái)我家嗎？”死黨在電話(huà)中問(wèn)。

　　“好，下午見(jiàn)�！�

　　我走進(jìn)了死黨的家門(mén)，就她一個(gè)人在家，我走進(jìn)她的房間，發(fā)現她正在認真的讀著(zhù)古詩(shī)：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天......”，我走近一看，原來(lái)她在讀《古詩(shī)三百首》呢。而且我發(fā)現，死黨的書(shū)桌上放著(zhù)很多本書(shū)：《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》、《三國演義》、《西游記》、《三字經(jīng)》、《小學(xué)生必背古詩(shī)200首》、《小學(xué)生必背古詩(shī)詞100首》等等等等工具書(shū)和名著(zhù)。

　　死黨看見(jiàn)我來(lái)了，忙放下書(shū)，我沒(méi)等她開(kāi)口，就指著(zhù)她桌上的書(shū)籍：“這些你都要看的嗎？好多書(shū)��！”

　　“唉�！彼傈h把書(shū)放到一邊：“我今天就是想和你說(shuō)這個(gè)。最近我媽?zhuān)�總給我買(mǎi)一些名著(zhù)和古詩(shī)詞，煩都煩死了�！�

　　“你都不喜歡看嗎？”我隨手拿了本《紅樓夢(mèng)》來(lái)看。

　　“當然，我比較喜歡其他文學(xué)作品�！彼傈h坐了下來(lái)：“我一看到名著(zhù)就頭疼，一看到古詩(shī)詞就發(fā)暈，可我媽硬是逼著(zhù)我看。喏，《紅樓夢(mèng)》，你喜歡看嗎？反正告訴你，我一點(diǎn)也不喜歡看，我一點(diǎn)也看不懂，很多名著(zhù)我都看不懂，只能逼著(zhù)自己看懂，還有古詩(shī)詞也是，讀也讀了，背也背了，但我始終不能明白那首詩(shī)詞的意思，很多時(shí)候要別人告訴我我才知道作者在講什么�！彼傈h一口氣講出了這么多話(huà)。

　　“還有，聽(tīng)我們老師說(shuō)，看不懂名著(zhù)的是理解能力有問(wèn)題的......可我沒(méi)辦法啊，其他科普書(shū)籍我都看得懂，為什么偏偏就看不懂名著(zhù)呢......死黨的聲音越變越小。直至完全聽(tīng)不見(jiàn)她在嘀咕什么。

　　是啊，我們班上有很多同學(xué)經(jīng)常拿自己看過(guò)什么什么名著(zhù)來(lái)炫耀，老師也說(shuō)讀好名著(zhù)非常重要。說(shuō)名著(zhù)能教給我們很多知識。

　　“不喜歡看，能看得懂嗎？”我脫口而出，死黨驚訝的望著(zhù)我，“我不明白，為什么大家把名著(zhù)和古詩(shī)詞看的那么重要，自己不和胃口的書(shū)，再怎么看也是沒(méi)用的啊�！�

　　“如果我們這么說(shuō)的.話(huà)，會(huì )被人看不起的......”死黨輕輕的說(shuō)�！拔乙策@么和我媽說(shuō)，名著(zhù)我真的看不懂，真的不和胃口，我想我媽給我買(mǎi)些文學(xué)書(shū)來(lái)看，在書(shū)店，我真的一看到一些兒童文學(xué)作品就讀得津津有味，可我媽說(shuō)我眼界太狹小，只看科普和文學(xué)書(shū)。我真的好想我媽不要再給我買(mǎi)三字經(jīng)看了，真的提不起一點(diǎn)興趣�！�

　　我們有自己喜歡的和胃口的書(shū)籍，自己喜歡的書(shū)，可以給予我們豐富的知識和啟發(fā)，自己不喜歡的書(shū)，再怎么讀也是沒(méi)用的，也不知道作者在講什么。讀書(shū)，首先要看看是不是自己喜歡的書(shū)，看看自己能不能讀懂，有沒(méi)有興趣，而不是一味的去看世界上特別出名的書(shū)，你總會(huì )有自己喜歡的書(shū)的類(lèi)別，等著(zhù)你去翻閱。這樣一來(lái)，讀書(shū)的理解能力增強了，再翻翻名著(zhù)，其實(shí)自己已經(jīng)能看懂并喜歡上它了。不管你是不是這樣做的，反正我是這么做的。

　　家庭讀書(shū)征文 篇32

　　紅花把春天的門(mén)推開(kāi)；綠蔭把夏天的門(mén)推開(kāi)；楓葉把秋天的門(mén)推開(kāi)；冰雪把冬天的門(mén)推開(kāi)；興趣把學(xué)業(yè)的門(mén)推開(kāi)了。

　　為學(xué)業(yè)而讀書(shū)，是辛苦的。在日劇“女王的教室”中一位學(xué)生問(wèn)老師，為何要讀書(shū)？劇中的老師這么回答：“讀書(shū)，不是非做不可的事。而是想要去做的事。今后你們可能會(huì )碰到很多你們不知道的事。也會(huì )碰到很多美好的、開(kāi)心的、不可思議的事物。這時(shí)候做為一個(gè)人，自然想了解更多，學(xué)習更多。失去好奇心和求知欲的人，不能稱(chēng)為人，連猴子都不如。連自己生存的這個(gè)世界都不想理解。還能做什么呢？不論如何學(xué)習，只要人活著(zhù)，就有很多不懂的東西。這個(gè)世界上有很多大人好像什么 都懂的樣子，那都是騙人的。進(jìn)了大學(xué)也好，進(jìn)了好公司也好，如果有活到老學(xué)到老的想法，那就有無(wú)限的可能性。失去好奇心的那一瞬間，人就死了。讀書(shū)不是為 了考試，而是為了成為出色的大人�！边@一段話(huà)讓我思考我好久、好久……。

　　以前貪玩的我從來(lái)沒(méi)有把讀書(shū)這件事放在心上，一直到了初中的體育班，遇見(jiàn)了班主任，他是杰出的羽毛球國手，畢業(yè)于體育學(xué)院運動(dòng)管理研究所，來(lái)到學(xué)校后，一肩擔起訓練球隊的重任。他除了嚴格要求同學(xué)們的品性之外，更不忘為同學(xué)們分析體育班的出路：將來(lái)可以當老師、當教練授課外，還可經(jīng)營(yíng)健身俱樂(lè )部、度假村與主題樂(lè )園……。班導要我們拼體力，更要拼腦力，認真讀書(shū)，將來(lái)的選擇性才會(huì )更多元。我把話(huà)聽(tīng)進(jìn)去了，我想成為像班主任這樣出色的'大人，除了認真打羽毛球外，我更想為自己好好讀書(shū)，如果能把興趣當成工作，是何等的快樂(lè )��！

　　誰(shuí)說(shuō)體育班不讀書(shū)，只會(huì )玩？“冠崴，你的數學(xué)作業(yè)寫(xiě)到哪里？”“四十七頁(yè)，你呢？”耀晨一臉笑意的說(shuō)：“七十二頁(yè)�！辈砰_(kāi)學(xué)不久，我倆下課時(shí)便開(kāi)始在數學(xué)作業(yè)上較勁，看誰(shuí)寫(xiě)得多，有空時(shí)便一起討論補習班上課的講義�！鞍� 長(cháng)，一百分”、“耀晨，一百分�！甭�(tīng)著(zhù)語(yǔ)文老師發(fā)下考卷，同學(xué)們一一的高唱凱旋歌，我的心也忐忑不安，如坐針氈，好不容易聽(tīng)到“冠崴，一百分�！毙闹械拇� 石頭才放下。什么時(shí)候開(kāi)始，我也成為那個(gè)重視分數的學(xué)生了，以往我在乎的不是電動(dòng)游戲的金幣嗎？探索學(xué)業(yè)所帶來(lái)的成就感已遠遠超過(guò)虛幻游戲的短暫快樂(lè )，這是我始料未及的呀！

　　發(fā)揮興趣，活的開(kāi)心，快樂(lè )成長(cháng)，也不要忘記學(xué)業(yè)的重要性。林書(shū)豪說(shuō)：“從小時(shí)候起，父母就不斷叮嚀我，課業(yè)為優(yōu)先，再 來(lái)才是籃球，要我必須得在學(xué)業(yè)與興趣間取得良好的平衡�！蔽乙惨粯�，有苦口婆心的媽媽?zhuān)�和殷殷教誨的老師在一旁時(shí)時(shí)的提醒我，球要認真打，書(shū)要認真念。我想我會(huì )的，為了興趣而讀書(shū)，甘之如飴。

　　家庭讀書(shū)征文 篇33

　　我就讀的學(xué)校，是紅領(lǐng)巾國際學(xué)校。在我眼中，它是一所非�，F代化的學(xué)校。校內有一所閱讀空間，在我看來(lái)，它是獨一無(wú)二的。

　　閱讀空間，是我最喜歡的地方，它的里面有許多的椅子、書(shū)架和書(shū)，占地十分大。

　　——我十分喜歡我們學(xué)校的閱讀空間。

　　有一天，我看到一本書(shū)，書(shū)中畫(huà)著(zhù)許多外星人、很多的飛碟，不一會(huì )兒，我又看見(jiàn)一群外星來(lái)客，它們頭上戴著(zhù)不知名的頭盔，身著(zhù)飛行服裝，圍在一起不知道正在討論著(zhù)一些什么。接著(zhù)，我把書(shū)往后翻，便可以看到一幅外星人星球的假想圖，現在的人們仍然相信我們人類(lèi)其實(shí)在宇宙中并不孤獨。我又往后看下去，看到了外星人科技的假想圖。

　　我好像看見(jiàn)了外星人和我們正進(jìn)行友好外交，我仿佛看見(jiàn)了外星球的繁華富足，這一切都是那么的美好。我看著(zhù)書(shū)，思考著(zhù)、思考著(zhù)，未來(lái)的腳步總感覺(jué)是越來(lái)越近了，我開(kāi)心的繼續看下去�！澳愫�，歡迎來(lái)到我們的星球！”這個(gè)聲音如同在我的耳畔邊回響著(zhù)……

　　——我非常喜歡我們學(xué)校的閱讀空間。它又大又寬敞，里面有一個(gè)大魚(yú)缸，魚(yú)兒正在里面暢游。

　　有一天，我看到一本書(shū)，里面圖文并茂。在一幅圖中，上面畫(huà)有奧林匹克山上的.十二主神，最上方是宙斯，它管理著(zhù)人間和天空；下方是哈迪斯，它掌管著(zhù)冥界。我定睛一看，兩邊分別站立著(zhù)男神和女神們，他們悠然自得，一個(gè)個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，樂(lè )此不疲。

　　一會(huì )兒，我如同來(lái)到了神界，看著(zhù)各位神們都守護著(zhù)各自的寶物。天上，太陽(yáng)神駕著(zhù)黃金戰車(chē)，從天空掠過(guò)；海中，波塞冬手持三叉戟，在水中慢慢游蕩。戰場(chǎng)上，雅典娜正在跟將士們商量如何擊退敵人。

　　——千真萬(wàn)確，我萬(wàn)分喜歡我們學(xué)校的閱讀空間。它又大又寬敞，里面有一棵小樹(shù)，它旁邊有許多的書(shū)本。

　　有一天，我看到一本書(shū)，關(guān)于中華上下五千年滄桑的歷史故事，書(shū)中有文又有圖。

　　我來(lái)到了黃帝的年代，看著(zhù)黃帝與蚩尤在涿鹿大戰，他們打得天昏地暗，喊殺聲甚至驚到了鬼神，經(jīng)過(guò)戰爭后，這地方已不可矚目，戰爭是異常激烈。最后，我仿佛看到了在黃帝的治理下，百姓們安居樂(lè )業(yè)，十分安寧和諧。

　　一會(huì )兒，我好像看到了西門(mén)豹正在治理迷信狀況，把胡言亂語(yǔ)的人全部用計謀除掉，讓百姓們大快人心。從此以后，這兒不再荒涼，每個(gè)人有吃有住，不再擔心自家女兒會(huì )白白送死了。

　　一會(huì )兒，我又如同看見(jiàn)了那一生不得志的孔子，四處游學(xué)，云游四方，卻只得到了許多國君的冷漠以及驅趕，一生無(wú)居，苦不堪言。只得浪跡天涯……

　　——我非常非常喜歡我們學(xué)校的閱讀空間。它有著(zhù)舒適的讀書(shū)環(huán)境，十分寬敞，里面甚至有一座書(shū)屋，還有舒適的小沙發(fā)呢！

　　我就讀的學(xué)校，有一個(gè)閱讀空間，它總是會(huì )讓我有奇思妙想，因為里面有許多的書(shū)供我遨游其間……

　　家庭讀書(shū)征文 篇34

　　放暑假了，我們雖然不用每天背著(zhù)書(shū)包去上學(xué)，但是學(xué)習還要繼續，讀書(shū)不能停止。老師每天在班級群里督促我們讀書(shū)，時(shí)刻牽掛著(zhù)我們這些熊孩子。

　　這不，今天老師在群里發(fā)了個(gè)《巖松說(shuō)——為什么要多讀書(shū)？》的鏈接。媽媽把手機遞給我，我認真看完了這個(gè)鏈接。

　　待我看過(guò)，媽媽微笑著(zhù)問(wèn)我：“看完之后，你有什么感想��？”

　　“媽媽?zhuān)�我知道了讀書(shū)很重要，要好好讀書(shū)�！蔽也患铀妓鞯鼗卮�。

　　“嗯�！眿寢屓粲兴�思地說(shuō)，“文章中有一句我印象特別深刻，就是白巖松老師說(shuō)的‘沒(méi)有高考，你拼得過(guò)富二代嗎’，你是怎么理解這句話(huà)的��？”

　　“就是不努力，就不能和富二代一起喝茶聊天�！蔽艺{皮地說(shuō)。

　　“哈哈……”媽媽被我的話(huà)逗得大笑起來(lái)，“你說(shuō)得也對，但不僅僅是喝茶，如果聊的是人生，談的是理想，那就是高雅之舉。那你怎樣看待‘富二代’呢？”

　　“就是很有錢(qián)，有用不完的錢(qián)�！被卮鹜�，我心想，這下肯定沒(méi)有說(shuō)錯吧！

　　“說(shuō)得對，也不全對�！眿寢尶次覞M(mǎn)臉的疑問(wèn)，繼續說(shuō)，“是很有錢(qián)，但不會(huì )用不完。因為再多的錢(qián)，都是父母給的，花得心里不踏實(shí)。若不努力，總有一天會(huì )坐吃山空，那人生還有意義嗎？”

　　“哦，我明白了！就像之前看的電影《誤殺》，里面就講了一個(gè)富二代在學(xué)校不好好讀書(shū)，打架、欺負女生，最后犯下大錯，父母也被撤職了，最終什么都沒(méi)有了�！�

　　“是的，那是一個(gè)反面教材，并不代表所有人，也有的富二代依然很努力，那么他們將會(huì )變得更加富有，不僅是財富，還有精神方面的。雖然你不是富二代，但只要好好學(xué)習，知識淵博，充滿(mǎn)智慧，才是真正的富有�！眿寢屵呎f(shuō)邊撫摸我的腦袋。

　　看著(zhù)媽媽期待的眼神，我用力點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽接著(zhù)說(shuō)：“我看過(guò)一部電影叫《青春派》，講的是一位高中老師帶領(lǐng)一幫參加高考的學(xué)生。

　　這位老師有一句鼓勵學(xué)生的話(huà)，‘乾坤未定，你我皆是黑馬’，如果你連奔跑都不愿意，是不是連馬都算不上？”

　　“是的.，那不就是驢了嗎？”

　　“哈哈……”媽媽又被我逗笑了，“那你知道鐘南山爺爺嗎？”媽媽的表情一下子嚴肅起來(lái)。

　　“當然知道！他是人民的英雄�！蔽曳浅ＵJ真地回答。

　　“非常正確！”媽媽說(shuō)，“鐘南山爺爺一生都在學(xué)習和奉獻。1960年畢業(yè)于北京大學(xué)醫學(xué)部，2007年獲英國愛(ài)丁堡大學(xué)博士，2014年獲香港中文大學(xué)榮譽(yù)理學(xué)博士，他的一生是個(gè)傳奇。你記住，沒(méi)有人能夠輕而易舉獲得成功的！”

　　我想：是啊，高爾基說(shuō)過(guò)，人生的意義在于奉獻，而不是索取。只有熱愛(ài)讀書(shū)，不斷學(xué)習，才能完成人生的高尚旅程。我深受啟發(fā)，答道：“媽媽?zhuān)�我記住了！我�?huì )能力的�！�

　　這次聊天，像春風(fēng)拂面，留給我幾多的思考。

　　家庭讀書(shū)征文 篇35

　　大多數人不是因為興趣而讀書(shū)，而是因為讀書(shū)才有了興趣。

　　而我就是那大多數人中的一個(gè)。大概是孩子們愛(ài)玩的天性，兒時(shí)的我就不愛(ài)讀書(shū)，比起在那一堆我看不懂的文字里，我更喜歡在和小伙伴們玩泥巴，捉迷藏里來(lái)消遣時(shí)間。我不愛(ài)讀書(shū)，更不愿讀書(shū)，仿佛書(shū)本就像病毒一樣讓我自動(dòng)疏遠。

　　直到一天，我看到小伙伴們團團圍坐在一起。我湊上前看，那是一本圖畫(huà)書(shū)，美麗絢爛的圖片吸引著(zhù)我。年齡稍大的哥哥正讀著(zhù)上面的故事，我便跟著(zhù)他們坐下，聽(tīng)的入迷極了，那是我第一次覺(jué)得書(shū)本是一個(gè)有意思的東西。那時(shí)的我讀到了美人魚(yú)的凄慘與王子的無(wú)情，白雪公主的美麗與后媽的惡毒，賣(mài)火柴的小女孩的無(wú)助與她父親的無(wú)情殘忍……，我漸漸的對書(shū)本有了興趣。

　　后來(lái)吸引我的便是寓言故事，我喜歡看各式各樣的寓言故事，語(yǔ)文書(shū)上，課外書(shū)上，從各種書(shū)上搜羅著(zhù)。在農夫與蛇的故事中不禁咋舌，為什么好心會(huì )得到如此的回報？在龜兔賽跑的故事中不禁感觸，為什么兔子跑得快還會(huì )輸？在狼來(lái)了的故事中不禁嘆息，為什么村民們不再相信放羊娃的話(huà)了呢？因為壞人的本性是很難改變的，因為輕敵會(huì )容易錯失成功的機會(huì )，因為說(shuō)謊的人是不值得信任的。這些都是書(shū)本告訴我的。

　　而現在我喜歡讀詩(shī)，在“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”中我看到了李商隱與心愛(ài)之人分離的難以抑制的相思之情；在“會(huì )挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼”中讀出了蘇軾想要一展抱負，建功立業(yè)，殺敵報國的雄心壯志；在“吏呼一何怒，婦啼一何苦”中體會(huì )到了安史之亂時(shí)期的唐朝的官員的殘暴，百姓的苦難。這些都是書(shū)本告訴我的。

　　但我最?lèi)?ài)的，莫過(guò)于風(fēng)格迥異的`作者筆下的小說(shuō)。書(shū)本上，試卷上，報刊上，我通通會(huì )翻個(gè)遍。魯迅筆下的《孔乙己》，契訶夫的《裝在套子里的人》，歐亨利筆下的《麥琪的禮物》。這些精彩的故事的背后無(wú)一不揭露著(zhù)當時(shí)社會(huì )的黑暗，人們的麻木，無(wú)助與苦難，這些文字讓我體會(huì )的更加深刻。在小說(shuō)的海洋里，我見(jiàn)到了著(zhù)名的四大吝嗇鬼，莎士比亞的喜劇《威尼斯商人》中的夏洛克，莫里哀的喜劇《慳吝人》中的阿巴貢，巴爾扎克的長(cháng)篇小說(shuō)《歐也妮·葛朗臺》中的葛朗臺，果戈里的長(cháng)篇小說(shuō)《死魂靈》中的潑留希金。他們都是吝嗇貪婪的象征。這些都是書(shū)本告訴我的。

　　書(shū)本告訴了我許多，我也從中學(xué)到了許多。

　　一開(kāi)始的我不愛(ài)讀書(shū)，因為讀書(shū)產(chǎn)生了興趣，又因為興趣而讀書(shū)。

　　沒(méi)有人生來(lái)就喜歡讀書(shū)或厭惡讀書(shū)，或許是因為有興趣才讀書(shū)，或許是因為讀了書(shū)才產(chǎn)生興趣，我們都應該找到那個(gè)讓我們產(chǎn)生興趣的契機。

　　家庭讀書(shū)征文 篇36

　　快樂(lè )是有很多種，有的人單獨追求某一種快樂(lè )，但是這一種快樂(lè )將不是一種從心發(fā)出來(lái)的快樂(lè )，讀書(shū)是一件快樂(lè )的事，它可以陶冶情操，讓人賞心悅目它就是一個(gè)發(fā)自?xún)刃牡目鞓?lè )。

　　古人云：“書(shū)為師，多拜多得識！”魯迅先生也曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)，就是要把書(shū)當做朋友一樣，去讀懂這位‘朋友’內心最深處的世界�！睆墓胖两袢藗兌及褧�(shū)當成“精神食糧”。而我如今也可謂是“拜書(shū)為師，結書(shū)為友，讀書(shū)為糧”了！

　　我讀書(shū)很雜，只要是書(shū)我都會(huì )拿來(lái)翻翻，雖然讀書(shū)廣泛，但我也有自己最喜歡的書(shū)，如名著(zhù)，我最?lèi)?ài)《水滸》、三國》；小說(shuō)，我喜歡《福爾摩斯》；漫畫(huà)，我愛(ài)看《名偵探柯南》；史書(shū)，我覺(jué)得《史記》最好；詩(shī)歌，我覺(jué)得《九日詩(shī)選》為佳。

　　我讀書(shū)的時(shí)候，總是會(huì )被書(shū)中的內容吸引，浮想聯(lián)翩。讀《水滸》時(shí)，腦海里呈現出了梁山的雄偉險峻，水泊的煙波浩淼，水面上有無(wú)邊無(wú)際的蘆葦，山上有朱墻青瓦的大房子。我似乎目睹何濤，黃安率領(lǐng)官軍在水泊中走投無(wú)路、狼狽逃竄的情景。讀《三國》時(shí)，似乎看見(jiàn)常山趙子龍在當陽(yáng)長(cháng)板坡，勇不可擋，威震三軍，三進(jìn)三出，救阿斗，殺敵將。又見(jiàn)張冀德，好漢橋邊一聲吼，喝退曹軍百萬(wàn)師。這種用文字描繪出來(lái)的氣勢，讓我更愛(ài)讀書(shū)。

　　每當我拿起一本書(shū)就忘記了時(shí)間在走。有一次，我去西北書(shū)城看書(shū)，媽媽讓我回來(lái)時(shí)順路買(mǎi)點(diǎn)面條，我一踏進(jìn)書(shū)城就把這事拋到九霄云外了。一直到六點(diǎn)鐘進(jìn)了家門(mén)，媽媽見(jiàn)我兩手空空，就知道我的老毛病又犯了，狠狠地把我批評了一頓，可我就是百批不改，氣得媽媽拿我沒(méi)辦法。誰(shuí)叫我一心向書(shū)”呢。

　　好書(shū)是良師益友，是點(diǎn)燃知識火把的那盒火柴，是指引你走出“文盲”的啟明星，是智慧源泉中的'智慧之水。無(wú)論是在學(xué)校，還是在家里，只要一有空，我就會(huì )津津有味地看起書(shū)來(lái)。老師看了表?yè)P，同學(xué)見(jiàn)了夸獎，爺爺奶奶常嘮叨，可別把眼睛看壞了（可惜已經(jīng)近視了），爸爸媽媽還給我立下了規矩：吃飯、走路不準看書(shū)，晚上9點(diǎn)以后休息，不準看書(shū)。

　　記得一個(gè)寒假的晚上，我看書(shū)看到很晚，媽媽見(jiàn)了，對我說(shuō)：“玲玲，該睡覺(jué)了�！卑�！我剛好看到《三國演義》中“空城記”那一段，正在為諸葛亮擔心著(zhù)呢，怎舍得放手？在媽媽的再三催促下，我無(wú)可奈何地躺進(jìn)被窩里�？墒�，我心里仍在為諸葛亮擔心著(zhù)：司馬懿會(huì )識破他的空城計嗎？我輾轉反側，實(shí)在忍不住了，悄悄地把書(shū)拿進(jìn)被窩，打開(kāi)手電，看完了那一段，我終于松了口氣，被諸葛亮的神機妙算深深折服。

　　有些書(shū)，像甜甜的蜜桃，很有味道，有些書(shū)看起來(lái)有些苦澀，但只要你多嚼幾下，便會(huì )感到一股清香，以后越嚼越有味，嚼到最后竟會(huì )有一股甜味。

　　人要不斷讀書(shū)，不斷汲取新的知識，才能變得更加聰明，更加敏銳，同學(xué)們，讓我們一起愛(ài)上書(shū)吧！

　　家庭讀書(shū)征文 篇37

　　我的祖母今年六十五歲了�？墒撬�仍有一顆活潑的心。平時(shí)在家，我喜歡叫她奶奶，她也喜歡我這樣叫。不過(guò)，她告訴我如果要寫(xiě)作文，就要寫(xiě)“祖母”，說(shuō)這樣才是書(shū)面語(yǔ)。她懂這個(gè)，是因為她愛(ài)讀書(shū)。

　　祖母的眼睛一直都不好使，看書(shū)讀報都要戴眼鏡，很不方便。另外，她告訴我，她只念過(guò)幾年小學(xué)。字都不認識，怎么愛(ài)讀書(shū)呢？

　　在我的記憶中，祖母“第一次”讀書(shū)是在我上幼兒園的時(shí)候。那時(shí)祖母是家里的家庭主婦，大人們說(shuō)小孩子要多吃些有營(yíng)養的食物。于是祖母就學(xué)著(zhù)做有營(yíng)養的菜。從哪學(xué)呢？碰巧那時(shí)幼兒園給家長(cháng)們發(fā)了一本食譜。祖母就這樣開(kāi)始愛(ài)看書(shū)了。后來(lái)的事我已記得不太清楚了。只記得有一個(gè)邊煮菜邊看書(shū)的.身影。只記得那道至今仍愛(ài)吃的那道菜——皮蛋豆腐丁。

　　打從哪次以后，祖母就養成了讀書(shū)看報的習慣。尤其是看報。平時(shí)她不會(huì )到處逛街，也不像那些老人整天坐著(zhù)打麻將，無(wú)無(wú)聊聊的過(guò)一天。她一有空余時(shí)間，就拿起報紙或書(shū)本來(lái)讀。直到現在，她還保留著(zhù)這個(gè)習慣。

　　祖母“第二次”讀書(shū)，我剛上小學(xué)。父母晚上都很晚才下班，每當遇到要家庭背書(shū)，我只好找祖母幫忙。那時(shí)，每天晚上都有電視連續劇。自在地躺在沙發(fā)上，舒服的看電視，對于一個(gè)年過(guò)六旬的老人來(lái)說(shuō)，是多大的享受�？墒�，祖母選擇了借幫我背書(shū)的機會(huì )來(lái)讀書(shū)。每天晚上，客廳的電視機總是關(guān)著(zhù)的。祖母總會(huì )坐在我的書(shū)桌旁，兩眼注視著(zhù)課本，全神貫注地聽(tīng)我背書(shū)，那兩塊老花鏡片反射著(zhù)知識的燈光。有時(shí)我忍不住問(wèn)她，為什么不看電視，她總回答“不為什么”。

　　直到現在，她偶爾也會(huì )坐在書(shū)桌旁邊，重復的做著(zhù)那件枯燥無(wú)比但在她看來(lái)很有趣的事。就在前幾天，她看到我的課本里那篇陋室銘里的一句：“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”，就笑著(zhù)說(shuō)：“如果我生活在唐朝，劉禹錫肯定不會(huì )跟我做朋友�！�

　　“為什么？”我覺(jué)得祖母有些語(yǔ)無(wú)倫次，疑惑地問(wèn)。

　　“因為我不是一個(gè)‘鴻儒’，只是一個(gè)‘白丁’，一個(gè)沒(méi)學(xué)問(wèn)的人，怎么跟唐代大詩(shī)人做朋友呢？”說(shuō)完，祖母笑了，那副殘舊的老花鏡透露著(zhù)幾分自豪的神色。

　　我也笑了，我簡(jiǎn)直不相信這番話(huà)會(huì )出自一個(gè)從小沒(méi)有學(xué)習的，年過(guò)半百的老人之口。從這番話(huà)中，我讀出了她的知識，勤學(xué)與活潑。在我面前的簡(jiǎn)直就是一位同齡小孩。而這，是因為她愛(ài)讀書(shū)。

　　到了現在，她已經(jīng)在看一些老人的雜志和書(shū)籍，學(xué)習一些老人的保健常識。有時(shí)她也會(huì )為我看一些有關(guān)青少年教育的書(shū)籍。我也漸漸明白了祖母愛(ài)讀書(shū)的原因。很簡(jiǎn)單，她只想通過(guò)讀書(shū)令自己變得年輕，讓人生變得更有意義。

　　家庭讀書(shū)征文 篇38

　　大文學(xué)家莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，生活里沒(méi)有書(shū)籍就好像天空沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！�。人類(lèi)的進(jìn)步離不開(kāi)書(shū)，在書(shū)的指引下，人類(lèi)的文明與智慧得以流傳和發(fā)揚。在小的時(shí)候，我并不愛(ài)看書(shū)，或者說(shuō)書(shū)是什么也不知道，可在我一次回老家時(shí)，我愛(ài)上了閱讀，愛(ài)上了讀書(shū)。

　　記得那是一年暑假，我去到了爺爺家。本想在那玩一天電腦，或者看看電視，可不巧的是，剛剛好停電了。我在大廳轉來(lái)轉去，不知該做什么好。

　　這時(shí)，爺爺從房間走了出來(lái)，這是我今年第一次見(jiàn)到爺爺，難免有些興奮，可是因為停電把我的心情都沖散了。我快步走到爺爺身旁，問(wèn)：“爺爺，你看停電了，能不能去叫人來(lái)看一下，沒(méi)電可怎么“活”��！”“這是要維修電路，附近都沒(méi)有電，一般要晚上吧�！睜敔敇�(lè )呵呵的對我說(shuō)。聽(tīng)到這，我整個(gè)人有點(diǎn)小崩潰，一天沒(méi)有電腦，電視，我還能干什么？“

　　就在我思考這我該干嘛時(shí)，爺爺的一句話(huà)，讓我受用終身�！叭绻�你真的無(wú)聊的話(huà)，去看看書(shū)吧�！薄皶�(shū)？好看嗎？一大堆字組成的東西而已�！蔽衣�不經(jīng)心的回答著(zhù)爺爺�！昂芏嗍乱�自己做才能知道好不好，我給你拿本少兒書(shū)，你一定會(huì )喜歡的�！�

　　就這樣，我開(kāi)始了讀我的第一本書(shū)。那時(shí)還小的我并不知道怎么看書(shū)，爺爺在旁邊一直教我，我一篇又一篇的讀著(zhù)故事。

　　那本書(shū)名叫《一千零一夜》里面有許多故事，通過(guò)爺爺的講解我明白了故事的寓意。讀完幾個(gè)故事時(shí)，我問(wèn)爺爺為什么會(huì )把這些故事放在一本書(shū)里，而不是一個(gè)個(gè)口口相傳呢？

　　爺爺給我講了個(gè)故事：相傳古代印度與中國之間有一薩桑國，國王山魯亞爾生性殘暴嫉妒，因王后行為不端，將其殺死，此后每日娶一少女，翌日晨即殺掉，以示報復。宰相的女兒山魯佐德為拯救無(wú)辜的女子，自愿嫁給國王，用講述故事方法吸引國王，每夜講到最精彩處，天剛好亮了，使國王愛(ài)不忍殺，允她下一夜繼續講。她的故事一直講了一千零一夜，國王終于被感動(dòng)，與她白首偕老。

　　聽(tīng)完之后，爺爺告訴我：“要想讀好一本書(shū)，首先你要了解作者的背景，然后要用心去讀這本書(shū)，去感受作者要給我帶來(lái)的`故事，去體會(huì )，融入作者的精神世界，這樣才能讀好書(shū)�！�

　　爺爺的講解讓我有點(diǎn)喜歡上了書(shū)，我開(kāi)始靜靜的在一處角落讀書(shū)，在那里，我跟著(zhù)作者的腳步，走進(jìn)了他的故事王國，隨著(zhù)他的文字，進(jìn)入了整個(gè)書(shū)籍，仿佛我就是故事的主角。

　　從那一刻開(kāi)始，我愛(ài)上了讀書(shū)，書(shū)成了我的起爺爺教我的讀書(shū)方法，非常愉快地享受著(zhù)看書(shū)的樂(lè )趣。

　　爺爺教會(huì )了我讀書(shū)，讓我與書(shū)本結下了不解之緣，在我的記憶里時(shí)常會(huì )浮現書(shū)中那一個(gè)個(gè)精彩的故事，也會(huì )想起爺爺教我讀書(shū)的故事。

　　家庭讀書(shū)征文 篇39

　　有位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)就像和一位高尚大的人說(shuō)話(huà)�！边@話(huà)一點(diǎn)都不假。因為我喜歡讀書(shū)，并且從書(shū)中得到了無(wú)窮的樂(lè )趣。

　　由于爸爸媽媽小時(shí)候讀書(shū)不如愿，所以，他們就把希望寄托在我的身上了，決心好好培養我讀書(shū)。白天，爸爸媽媽一同出去務(wù)農，晚上回來(lái)后，不管有多疲勞，都會(huì )拿出舊書(shū)或舊報紙在燈下夜讀。爸爸和媽媽讀書(shū)的興趣感染了我。所以，我也不時(shí)會(huì )拿出一本課外書(shū)來(lái)閱讀，慢慢地我對書(shū)產(chǎn)生了興趣�，F在，我已經(jīng)時(shí)時(shí)刻刻都離不開(kāi)書(shū)了。媽媽為了讓我學(xué)到更多的知識，專(zhuān)門(mén)給我買(mǎi)了四冊少兒百科全書(shū)。要知道這買(mǎi)書(shū)的錢(qián)，還是媽媽從牙縫里擠出的錢(qián)買(mǎi)的，如果不買(mǎi)這四冊書(shū)的話(huà)，媽媽還可以買(mǎi)好幾件衣服呢。所以，我決心好好品嘗這“美味佳肴”。當我大概了解了這四冊書(shū)的內容后，我感受到：一本好書(shū)，蘊涵著(zhù)許多豐富的知識和美好的情感。閱讀一本好書(shū)，就是要跨越時(shí)間和空間，同睿智和高尚的人對話(huà)，這是多么美妙的.事情��！所以，我一定要好好珍惜。

　　這次，老師布置“我與父母共讀書(shū)”的活動(dòng)，現在想想，有多久沒(méi)有和父母安靜的待在一起，遠離網(wǎng)絡(luò )，電腦，電視，手機，偌大的房間內，只有我們的身影，這次我和母親讀的是茅盾的散文。茅盾原名沈德鴻，字雁冰，浙江桐鄉人。中國現在著(zhù)名作家、文學(xué)家、評論家、社會(huì )活動(dòng)家，五四新文化運動(dòng)先驅者之一，我國革命文藝奠基人之一。

　　茅盾是內蘊豐厚的語(yǔ)言大師，其用字精微、形象、詩(shī)意，言隨意遣，渾然天成，不見(jiàn)主角。他的語(yǔ)言看似平淡不驚，卻獨具辭豐意雄的姿色韻味，文炳雕龍，流成蘇海韓潮的情致浩氣，是中國現代散文寶山中不可多得的連城之珍。茅盾的散文反映時(shí)代，同時(shí)也超越時(shí)代，他的早斯散文多篇幅短小，以一小片人生的剪片來(lái)象征時(shí)代的苦悶。他用文字對社會(huì )生活進(jìn)行素描寫(xiě)生，對生活的體察細致入微，散文速寫(xiě)下的富于時(shí)代特征的社會(huì )生活場(chǎng)景豐富多樣。

　　我愛(ài)看書(shū)，因為它提高了我的寫(xiě)作水平；我愛(ài)看漫畫(huà)書(shū)，因為它讓我捧腹大笑；我愛(ài)看文學(xué)名著(zhù)，因為它讓我體會(huì )到了人世間的冷暖；我愛(ài)看青春勵志小說(shuō)，因為它讓我感受到了青春期的美好。我在讀書(shū)時(shí)，會(huì )先找到這篇文章的中心，然后在腦子里繼續把這個(gè)故事編下去。遇到一些好詞好句，我會(huì )把他們摘抄在一個(gè)筆記本上，并盡量把它們用在自己的文章中。最后，我會(huì )寫(xiě)上讀后感，這真像與另一個(gè)人同船而行。

　　書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。書(shū)就像太陽(yáng)，能照亮世界每個(gè)角落；書(shū)就像一粒種子，能結出億萬(wàn)枚碩果；書(shū)就像春天的燕子，為我們銜來(lái)醉人的春光。

　　家庭讀書(shū)征文 篇40

　　又是一個(gè)的夜晚，晚自習回到這不屬于家的‘家’，家人搬到武漢去以后，爸爸便給我租來(lái)了這個(gè)家，準確說(shuō)只是一個(gè)子，兩一廳，一個(gè)人住顯的有點(diǎn)大。臥室是亂七八糟的，書(shū)桌上更加讓人不堪如目，習慣了懶惰，也習慣了雜亂無(wú)章。打開(kāi)那陪伴了好幾年的臺燈，我想自己是對它有點(diǎn)感情的，不然也不會(huì )把新買(mǎi)的臺燈打入冷宮，雖然看上去有些陳舊，不過(guò)卻絲毫未減。也不止是一兩次的對著(zhù)它傻傻的發(fā)呆了，白白的光，不是很刺眼，看著(zhù)它就會(huì )想到這樣一個(gè)問(wèn)題‘我在為什么讀書(shū)呢？’是啊，這問(wèn)題一直想，卻許久沒(méi)找出答案。

　　小時(shí)侯，只記得大人們說(shuō)讀書(shū)好，讀書(shū)的人才有出，于是我知道了讀書(shū)很重要。到了上了學(xué)以后，還記得讓我哥幫我做過(guò)作業(yè)，不過(guò)被媽媽知道后了一頓，在講了一大堆道理后明白了原來(lái)讀書(shū)是靠自己的。后來(lái)拿了好成績(jì)后，發(fā)現它真的很有用處，比如就說(shuō)，過(guò)年的紅包也會(huì )大一點(diǎn)，于是下定決心要認真讀書(shū)�，F在到了高中，人沒(méi)有以前那么單純了，多愁善感的季節總是那么的不同，成績(jì)也沒(méi)有那么以前那么好了，于是開(kāi)始想這個(gè)問(wèn)題。成績(jì)好就代表能上的大學(xué)，上好的大學(xué)就代表以后會(huì )有好的工作，不知什么時(shí)候這個(gè)人們普遍認同的一次次讓我感到很不舒服。也許是自己沒(méi)有想清楚吧。讀書(shū)，為什么讀書(shū)？為了父母？因為他們付出了那么多？為了自己？為了以后的前途？

　　時(shí)鐘滴滴答答的，和心跳頻率差不多，我說(shuō)你能不能停一停？它沒(méi)聽(tīng)不懂，所以它依舊自顧自的悠閑地走著(zhù)。書(shū)上的字一個(gè)也沒(méi)看清楚，滿(mǎn)腦子的空白，‘錢(qián)’途，‘權’途，眼里的`恐怕就是他們了。讀書(shū)就為了這些嗎？我很喜歡錢(qián)，這一點(diǎn)我是無(wú)法否認的，可我不喜歡權。如果現在我有很多錢(qián)的話(huà)，我想不會(huì )再學(xué)什么正余弦，什么電學(xué)，磁學(xué)……這些不是我喜歡的，可現在我卻不得不自己喜歡，因為什么？因為高考啊，誰(shuí)都知道。也許吧，我在為了錢(qián)在讀書(shū)。說(shuō)起中考，我是最討厭的，如果不是它，我們就可以擁有屬于自己的青春，我們可以朝著(zhù)那個(gè)理想的地方飛，然而現在卻被它占用了。想到這，我說(shuō)自己現在是在為高考而讀書(shū)吧，也許。教室門(mén)前的上寫(xiě)著(zhù)‘高考是人生的一檻，我們要認真對待，它會(huì )讓我們的人生精彩’，好象是這樣說(shuō)的�？吹剿�，心里就有一股滋味，酸酸的，又有點(diǎn)苦。讀書(shū)，中考，中考，讀書(shū)……

　　夜好象有點(diǎn)深了，因為我有點(diǎn)困，呵呵。不管我在為什么讀書(shū)，先睡一個(gè)好覺(jué)，說(shuō)不定周公會(huì )給我答案，你說(shuō)對嗎？明天又會(huì )是美好的一天，書(shū)我還是依舊的會(huì )去喜歡你，還是會(huì )認真的把握你，哪怕沒(méi)有黃金屋，哪怕沒(méi)有顏如玉，因為我想自己是真的離不開(kāi)你。好好讀書(shū)，天天向上！

　　家庭讀書(shū)征文 篇41

　　從小，我就熱愛(ài)讀書(shū)，我的家里最不缺的，當屬書(shū)了。從童話(huà)故事到經(jīng)典名著(zhù)，從連環(huán)畫(huà)到精裝書(shū)，書(shū)柜里的每一本書(shū)都被我翻了又翻，讀了又讀。我愛(ài)利用各種零碎的時(shí)間來(lái)讀書(shū)，我隨著(zhù)文字走到書(shū)的世界里，我隨著(zhù)情節的起伏喜怒哀樂(lè )，一捧起書(shū)本，所有的煩惱都煙消云散了。我沉浸于讀書(shū)的美妙感覺(jué)中，他讓我放松而愉悅，感受又收獲。

　　因為熱愛(ài)讀書(shū)，我也熱愛(ài)寫(xiě)作，讀書(shū)和寫(xiě)作就像玻璃的兩面，無(wú)論你正在看著(zhù)哪一面，你都在凝視著(zhù)另一面。小學(xué)一年級，老師就愛(ài)布置些練筆，我從一開(kāi)始擠破腦袋地逼出幾句話(huà)，到后來(lái)越來(lái)越喜歡，隨著(zhù)筆尖流瀉出來(lái)的文字，生動(dòng)又可愛(ài)。

　　讀書(shū)和寫(xiě)作幾乎充滿(mǎn)了我的整個(gè)小學(xué)生涯，因此，我的語(yǔ)文成績(jì)一直都不錯。

　　上了初中，生活和學(xué)習開(kāi)始有了很大的變化，我的課余時(shí)間變少了，一切都加快了節奏，由于對這種變化的不適應，我的閱讀量開(kāi)始有了大幅度的下降，我不再對讀書(shū)那么如癡如狂，我開(kāi)始更重視我卷子上的分數。

　　但出乎意料的是，每天用做練習代替讀書(shū)的我，語(yǔ)文的成績(jì)竟然成了下滑的趨勢。我急得像熱鍋上的螞蟻，趕忙去請教一個(gè)語(yǔ)文成績(jì)非常好的同學(xué)，他只是笑了笑，說(shuō)他靠的是那玄之又玄語(yǔ)感。還沒(méi)有發(fā)現自己?jiǎn)?wèn)題的我十分懷疑他的話(huà)，執拗地認為他是做了什么很厲害的練習，不肯告訴我，所以才隨便找個(gè)理由來(lái)搪塞。

　　我便時(shí)不時(shí)地觀(guān)察他，可是他并沒(méi)有做我想象中厲害的練習，他無(wú)時(shí)無(wú)刻不在讀書(shū)。課間讀，自習讀，甚至吃飯的時(shí)候也在讀。他讀經(jīng)典，詩(shī)歌，歷史，讀哲學(xué)文學(xué)，讀時(shí)事。我這才發(fā)覺(jué)，他沒(méi)有騙我。

　　再次請教他時(shí)，他用帶著(zhù)些許自豪、些許愉快的口吻對我說(shuō)：“其實(shí)啊，每一本經(jīng)典都是時(shí)間沉淀下來(lái)的精華，語(yǔ)言總是優(yōu)美的，質(zhì)量總是上乘的。堅持讀他們，語(yǔ)感就出來(lái)了，成績(jì)也就上去了�！薄盀槭裁�?”我疑惑地開(kāi)口，“沒(méi)有什么比堅持讀書(shū)的更能培養語(yǔ)感，也沒(méi)有什么比語(yǔ)感更能保證分數，讀書(shū)和成績(jì)，本身就是不矛盾的啊�！�

　　他的一番話(huà)簡(jiǎn)直是一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，我便重新捧起書(shū)本，感受書(shū)中的美，吸收書(shū)中的精華。讀書(shū)仿佛有一種神奇的.魔力，一切又慢慢好了起來(lái)。

　　所以，讀書(shū)之于我，是享受，是思考與精神的洗禮，是不可磨滅的教育。我熱愛(ài)讀書(shū)，與書(shū)結緣，我不為了分數而讀書(shū)，因為語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科，本就重在素養。

　　我也明白了，讀書(shū)當是件精細而持續的事情，細水長(cháng)流地讀書(shū)，是人生的一大樂(lè )趣，

　　可能將來(lái)的我會(huì )遇到很多阻礙，生活的壓力也許會(huì )不斷逼迫我放下書(shū)本，但是我堅信“路雖遠，行則必至;事雖難，做則必成�！�

　　只要有書(shū)的陪伴，我與書(shū)的故事，一定會(huì )執著(zhù)地延續下去，直到時(shí)間的盡頭。

　　細水長(cháng)流地陪伴，細水長(cháng)流地讀書(shū)，便是永恒。

　　家庭讀書(shū)征文 篇42

　　從書(shū)籍中汲取知識和力量是人生之必需。每個(gè)人從一出生開(kāi)始，就在不停地讀各種各樣的書(shū)，以便將來(lái)在社會(huì )上更好的立足。

　　我覺(jué)得讀書(shū)就如同一個(gè)科學(xué)家去讀當代的文學(xué)作品，一個(gè)詩(shī)人去讀某一個(gè)考古學(xué)家的記錄一樣，讀是因為喜歡，讀是源于興趣，有一句話(huà)說(shuō)得好：“閱讀不能改變人生的長(cháng)度，但它可以改變人生的寬度�！闭�是這種興趣的閱讀，讓我的生活豐富多彩。

　　讀書(shū)已經(jīng)成為我的一種習慣，小學(xué)一年級時(shí)最?lèi)?ài)做的事情，就是看各種各樣的“閑書(shū)”，從爸爸媽媽給訂閱的兒童雜志到一些文學(xué)名著(zhù)，我都照單全收。即使是上五年級以后，也是依然愛(ài)讀書(shū)，也要在繁忙間隙讓自己的心靈得到些許的休憩。拿起一本喜愛(ài)的書(shū)籍，就好像隨手推天一扇窗戶(hù)，欣賞窗外美麗的風(fēng)景。這風(fēng)景或狙獷豪放，或細膩委婉，或雄偉磅礴，或感人肺腑，令我渾然忘卻了學(xué)習中的煩惱與不快，仿佛徘徊在青山綠水之間，呼吸著(zhù)新鮮的`空氣，揮著(zhù)思想的翅膀，感受著(zhù)生命的美好。

　　書(shū)是我生命中必不可少的好朋友，我在書(shū)的海洋里漫游，從中得到了莫大的快樂(lè )，更使我的知識面寬廣了不少，在生活中，書(shū)還幫了我不少的忙呢！

　　記得有一次，我在家里做作業(yè)，鄰居家的小孩到我家來(lái)玩，我的作業(yè)還沒(méi)完成，就讓他自己先玩。他玩了一會(huì )，竟然端起我的墨水瓶來(lái)了，他那么小，萬(wàn)一打翻了瓶子可不得了啊，我趕忙連連擺手：“別玩墨水啊……”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，小手已經(jīng)把放在桌角的墨水瓶打翻了，墨水灑在了小孩的淺色襯衣上，他驚叫起來(lái)，嚇傻了，接著(zhù)競哇哇大哭起來(lái)。我急得六神無(wú)主：可怎么辦呀？闖禍了！我連忙跑到水龍頭前去洗，可是使盡力氣，墨漬怎么也差不掉。正急得沒(méi)主意的時(shí)候，我的目光無(wú)意中落在了放在桌子上的《知識雜志》一書(shū)上。我一拍腦門(mén)，不是剛看過(guò)嘛！上面介紹過(guò)，衣服上沾了墨漬，可以先用飯粒涂在墨漬上用勁搓，在浸到肥皂水里洗 ，然后用干凈的水漂清洗就洗掉了。我何不實(shí)踐一下呢？于是我一把拉過(guò)來(lái)被墨水弄污了的襯衫，跑到廚房里拿來(lái)了一勺飯，倒在污漬處，然后用力搓呀搓。過(guò)了一會(huì )兒，墨漬只有淡淡的一塊了。我用肥皂水和清水沖洗了一遍并擰干后，交給了鄰居小孩說(shuō)：“回去曬就看不出印跡了�？梢源┝��！彼�瞪著(zhù)驚奇的眼睛問(wèn)我：“你怎么知道米飯能洗掉墨漬呢？”我得意地說(shuō)：“書(shū)告訴我的唄！”

　　讀書(shū)使我增長(cháng)知識，正因為有了書(shū)，我才知道有神機妙算的諸葛亮，有豪放勇敢的武松……正因為有了書(shū)，我才發(fā)現世界有這么多的故事，有這么多的人。我喜歡書(shū)中的內容，幽默的，悲傷的，凄美的……

　　我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)使我的人生充實(shí)而從容，悠閑而舒適，安靜而豐富，讀書(shū)使我快樂(lè )。我愛(ài)讀書(shū)，樂(lè )不此疲。

　　家庭讀書(shū)征文 篇43

　　我不曾裝飾過(guò)它，它卻顯得格外耀眼；我不曾刻意接近過(guò)它，它卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在吸引著(zhù)我；我不曾豐富過(guò)它，它卻來(lái)充實(shí)我的精神世界。

　　家后門(mén)5米外有一條小溪，溪流的對面是連綿的山丘，春有桃花，夏有綠蔭，秋有果實(shí)，冬有白雪，我家就坐落在這山清水秀的地方。開(kāi)門(mén)走進(jìn)，一眼就能見(jiàn)到我的書(shū)屋。書(shū)屋的擺設極其簡(jiǎn)單，正中間一盞吊燈，一張桌子，一塊圓形地毯，旁邊則是滿(mǎn)滿(mǎn)的書(shū)。我小的時(shí)候，剛剛上學(xué)。就開(kāi)始做我的夢(mèng)，我臥膝坐在書(shū)房的窗邊，書(shū)本平攤在膝上，一束陽(yáng)光打在書(shū)頁(yè)上，我的手指輕輕拂過(guò)文字，時(shí)不時(shí)浮想聯(lián)翩，遨游在書(shū)海中，這個(gè)夢(mèng)是如此真實(shí)，如此清晰。我把它告訴了我的'父母。爸爸媽媽見(jiàn)我整天嘮叨這個(gè)，就慰藉了我的心。在我四五歲時(shí)就把它構造而成。

　　緣來(lái)

　　小時(shí)候覺(jué)得連環(huán)畫(huà)最是吸引眼球，總是和小伙伴蹲在地上一起看，有時(shí)甚至傻得和小伙伴模仿起畫(huà)中的人物怪獸的模模樣樣；再大些，我愛(ài)上了漫畫(huà)，夸張的表現手法最合我的心意，老是讓我覺(jué)得我好像也能飛的樣子；直到上了小學(xué)，我的內心深處還是覺(jué)得那些個(gè)名著(zhù)什么的真是徒有虛名；讀初中，我總是喜歡把自己偽裝成很有學(xué)識才干，和其他同學(xué)聊天；別人問(wèn)我：“哎，你看過(guò)什么什么嘛？”我總是回答：“嗯，挺好看的，你沒(méi)有看過(guò)嗎？”弄得人家怪不好意思的，接著(zhù)卻誰(shuí)也沒(méi)再說(shuō)下去。漸漸地連我自己都覺(jué)得自己空有一副皮囊，內心卻什么也沒(méi)有，看來(lái)我該好好充實(shí)充實(shí)自己了。我開(kāi)始遍覽群書(shū)，走進(jìn)人物的內心，感受人物內心的情感，慢慢地，我越發(fā)地無(wú)法自拔。有些人也許會(huì )說(shuō)，書(shū)中的那些大道理有什么用處，可是，我想說(shuō)，所學(xué)的東西不一定要用得到才算有用，真正領(lǐng)悟也可以使內心強大起來(lái)，我有一個(gè)書(shū)屋，一個(gè)可以愉悅內心，強大內心的書(shū)的天堂。

　　回憶

　　自那以后，周末我都會(huì )邀請朋友們來(lái)到我的書(shū)屋看書(shū)，有的盤(pán)膝而坐，書(shū)拿在手上翻閱；有的全身趴著(zhù)，書(shū)擺放在地上翻閱；有的站著(zhù)，低著(zhù)頭，書(shū)靠著(zhù)身體讀著(zhù)。雖說(shuō)年齡有所差異，可是卻有著(zhù)相同目的，就是懷著(zhù)一顆心來(lái)看書(shū)。有人是來(lái)開(kāi)闊視野，通過(guò)讀書(shū)賦予自己豐富的知識色彩；有人是從無(wú)數正反面的故事中吸取教訓，去粗取精；而我卻是在從中讀自己的夢(mèng)想，我可以無(wú)拘無(wú)束地暢游古今中外，我可以無(wú)拘無(wú)束地遨游世界，學(xué)識遍布四海，隨著(zhù)讀書(shū)范圍的擴大，我也有了廣博的胸襟和遠大的理想與信念。每當我回憶起大家看書(shū)的神情，那亦是一種享受。

　　賦予

　　這個(gè)暑假，我讀了一本由青島出版社出版的《天才街》，作者常新港，從中我有所領(lǐng)悟：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不應該嘲笑和歧視別人；有夢(mèng)想就應該執著(zhù)追求，卻也應該注意方式。這只是一個(gè)故事，讀書(shū)賦予了我夢(mèng)想，夢(mèng)想讓我?jiàn)^斗拼搏，而這定會(huì )成為我取得成功最關(guān)鍵的一步。

　　家庭讀書(shū)征文 篇44

　　閑來(lái)無(wú)事，又翻出了那本書(shū)，那本夾雜著(zhù)我夢(mèng)想的改變與確定的書(shū)，這本書(shū)如一個(gè)啟動(dòng)裝置，打開(kāi)了記憶的閘門(mén)，我的夢(mèng)想旅程伴隨著(zhù)我曾讀過(guò)的書(shū)一起從水壩中洶涌泄出，將我帶回到了六年前，我第一次有夢(mèng)想的時(shí)候。

　　那天周末，我懶散地伸著(zhù)懶腰，像太陽(yáng)老哥打著(zhù)招呼，忽然發(fā)現樓下有一個(gè)書(shū)攤。我狼吞虎咽地吃過(guò)早餐后，便急急忙忙一百米跑的速度沖向了那個(gè)書(shū)攤。到了書(shū)攤后，看到了各式各樣的書(shū)一本一本地堆在一個(gè)紅地毯上，如同由書(shū)籍匯成的知識的海洋，使我有一種想跳進(jìn)去的沖動(dòng)。我挑選了一本自己感興趣的書(shū)籍《三國演義》，站著(zhù)讀了起來(lái)，我立即進(jìn)入了角色，渾然不覺(jué)時(shí)間之駒在字里行間的流逝。有時(shí)我會(huì )為諸葛亮以謀略打的勝仗而歡呼，有時(shí)我會(huì )為趙云身陷重圍而緊張不已。但更多時(shí)候是為劉備的以德服人和萬(wàn)人之上的那種氣魄而佩服萬(wàn)千，心中也因此有了一種模糊的概念。盯著(zhù)掛在天上驕傲地放出熱量的驕陽(yáng)，叼一根冰棍，繼續遨游于知識的天際，三國的海洋。突然一個(gè)聲音將我從書(shū)中拖了出來(lái)�！靶∨笥�，別看了，太晚了要收攤了，快回家去吧�！边�，可不是嗎，天邊原本像棉花糖般的云彩被落日映的如著(zhù)了火般，我回應了一句便往家中走，一路上還回味著(zhù)書(shū)中的內容�；氐郊液髥�(wèn)父母什么人可以萬(wàn)人之上，父母回答說(shuō)掌管大公司的大老板有這樣的能力，所以從那時(shí)起我有了我的第一個(gè)夢(mèng)想——做一個(gè)以德服人、萬(wàn)人之上的大老板。

　　記憶之水又將我沖到了三年前，我心夢(mèng)想形成的時(shí)候。那時(shí)候我雖迷上了打籃球，但是對讀書(shū)的.熱情依然如熊熊的烈火般，不曾減弱。暑假時(shí)，家附近開(kāi)了一個(gè)書(shū)店，每次在球場(chǎng)上揮汗如雨過(guò)后，總會(huì )到那個(gè)書(shū)店，蹭著(zhù)免費舒適的空調，呼吸著(zhù)濃濃的書(shū)香，坐在如冰塊一般涼爽的地板上，身上的汗水不一會(huì )便消失得無(wú)影無(wú)蹤了。這時(shí)便捧起一本昨日未讀完的愛(ài)書(shū)《水滸傳》，繼續與各路梁山好漢進(jìn)行了靈魂上的交流。整個(gè)下午都泡在了英雄的世界里，不知不覺(jué)中我又有了新的夢(mèng)想——竟相當一個(gè)身懷絕技的俠士。

　　記憶之水又將我帶回到了上一個(gè)生日，一本名叫《我是特種兵》的書(shū)籍作為生日禮物闖進(jìn)了我的生活，改變了我原有的夢(mèng)想，使我的新夢(mèng)想產(chǎn)生并定型。獲得這本書(shū)后，我迫不及待地大開(kāi)殺戒，如饑渴的餓狼般貪婪地吸吮著(zhù)書(shū)中的內容，這使我一天便看完了整本書(shū)，讀完后，我的心中如洶涌澎湃的大海，久久不能平靜，一位位保家衛國正義勇敢的軍人形象在我腦中留下了深刻的烙印。使我的新夢(mèng)想變成了保衛國家每一寸疆土不受侵犯的一名神圣的軍人。

　　記憶水壩的閘門(mén)關(guān)閉了，我停止了在記憶中的游歷，又沉浸在了翻出的那本書(shū)，但心中卻始終樹(shù)立著(zhù)那個(gè)保家衛國的偉大夢(mèng)想，不再曾改變。

　　家庭讀書(shū)征文 篇45

　　每一次，我們總會(huì )在星期一的早上舉行升旗儀式，看著(zhù)五星紅旗冉冉升起，聽(tīng)著(zhù)充滿(mǎn)激情的國歌，我們是否依然像個(gè)孩子般無(wú)知的在浪費時(shí)間玩耍呢？是否明白我們如今的幸福生活來(lái)之不易呢？是否時(shí)刻準備著(zhù)前進(jìn)呢？

　　作為一個(gè)中國人，我感到非常驕傲。因為我們的祖國從古到今都存在著(zhù)許多英雄好漢：那位用身軀堵住敵人機槍射口的黃繼光；那位為了部隊安全，嚴守潛伏紀律，即使被大火吞噬，依然紋絲不動(dòng)的邱少云；那位為了乘客的安全，即使自己被不明飛行物砸傷，依然忍著(zhù)劇痛，做好一切安全措施，安全疏散乘客的吳斌；那位在失控的汽車(chē)沖向學(xué)生時(shí)，一把推開(kāi)了兩個(gè)學(xué)生，自己卻被車(chē)輪碾軋的張麗莉。他們?yōu)榱宋覀兊淖鎳�，為了我們這些晚輩的幸福生活，他們不惜犧牲自己。作為學(xué)生的我們，是否應該努力學(xué)習，感恩這些英雄好漢，感恩我們的祖國呢？

　　記得周恩來(lái)說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“為中華之崛起而讀書(shū)”。如今正值青春年華的我們，是否意識到：祖國的明天是否依然如此幸福美滿(mǎn)，祖國的未來(lái)是否依然如此興旺發(fā)達，都取決于我們如今是否努力前進(jìn)。

　　記得一次階段考考的成績(jì)并不理想，當時(shí)我沮喪過(guò)，我也曾想過(guò)放棄，但是后來(lái)在老師的開(kāi)導與幫助下，在我自身的改正與努力下，我的成績(jì)在后來(lái)提高了。雖然我只是國家中的一小小成員，但是我為自己取得的結果而自豪，因為我沒(méi)有虛度年華，我對得起祖國，對得起那些給予我們幸福生活的先輩們。

　　作為同齡的你們，看著(zhù)那些為了我們而受傷甚至犧牲的人，而你卻放棄學(xué)業(yè)沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲，難道你一點(diǎn)也不心疼他們嗎？難道你一點(diǎn)也沒(méi)有懺悔的感受嗎？難道祖國的興衰與你沒(méi)有關(guān)系嗎？親愛(ài)的同學(xué)，你可曾想過(guò)，若不是他們的.付出，你哪來(lái)的時(shí)間玩游戲？若不是他們的挺身而出，你哪來(lái)的幸福？趁著(zhù)如今年少，努力學(xué)習，好好報答那些為我們奉獻的人兒吧，讓我們的祖國更加強大吧。

　　在政治課上，我們清楚的了解到，中國正處于并將長(cháng)期處于社會(huì )主義初級階段。雖然我們的國家正在發(fā)展進(jìn)步中，可是祖國的未來(lái)終究會(huì )寄托在正處于青春年華的我們，如果我們現在放棄學(xué)業(yè)，我們的祖國的未來(lái)交給誰(shuí)？若是想要過(guò)著(zhù)如今安居樂(lè )業(yè)的生活，我們怎么可以停止前進(jìn)的腳步呢？小草可以為了生存不怕畏懼的努力，小鳥(niǎo)可以為了自由不怕疼痛的前進(jìn)，正值青春年華的我們更應該為了祖國的未來(lái)努力奮斗。如今的我們肩負著(zhù)實(shí)現中華民族偉大復興的重任，我們沒(méi)有理由頹廢，更沒(méi)有理由喊苦與累。我們必須努力，必須奮斗，必須為我們的祖國負責。

　　祖國，是我們生長(cháng)的地方。祖國在我的心中，也是你們心中的祖國，我們要讓祖國一直興旺發(fā)達，讓祖國的明天更加美好，讓我們的祖國充滿(mǎn)陽(yáng)光，發(fā)出那耀眼的光芒。

　　家庭讀書(shū)征文 篇46

　　“為中華之崛起而讀書(shū)”最初看到這句話(huà)的時(shí)候我就被它深深地感動(dòng)到了，是誰(shuí)說(shuō)出了這么氣勢磅礴的話(huà)語(yǔ)呢?通過(guò)查閱資料，我了解到，這句話(huà)是周恩來(lái)12歲的時(shí)候在課堂上回答老師提問(wèn)時(shí)說(shuō)的，但是中國剛剛經(jīng)歷過(guò)辛亥革命，國家處于內憂(yōu)外患之際。周恩來(lái)耳聞目睹中國人在外國租界，受洋人欺凌卻無(wú)處說(shuō)理的，周?chē)�的人都敢怒不敢言，那時(shí)他就已經(jīng)認識到，中國人要想不受帝國主義欺凌，就要振興中華。讀書(shū)，就要以此為目標。

　　看完他故事，我不經(jīng)要問(wèn)我自己，我今年也12歲了，我是為了什么而讀書(shū)的呢?現在我們生活在和平年代，中國也已經(jīng)是世界強國，再也沒(méi)有人敢隨便欺負我們，周恩來(lái)當年的目標已經(jīng)實(shí)現了!現在讀書(shū)是我們每個(gè)孩子成長(cháng)的必經(jīng)之路了，而且國家還推行了9年義務(wù)教育，讓我們毫無(wú)顧慮地讀好書(shū)。沒(méi)看到這句話(huà)之前，我一定會(huì )毫不猶豫地跟你說(shuō)，是為了增長(cháng)知識才讀書(shū)的，但是現在我要再深入思考一下了，增長(cháng)了知識以后呢?

　　平時(shí)我喜歡看醫學(xué)方面的書(shū)，爺爺奶奶平時(shí)探討養生常識和生活常識的時(shí)候，我也會(huì )在一旁津津有味地聽(tīng)著(zhù)。幼兒園的時(shí)候我的外婆就生病去世了，當時(shí)我就想，為什么看不好呢，不是生病去醫院就可以看好的嗎?外婆的事情對我影響很深，我不相信有什么病是治不好的`，我還跟媽媽說(shuō)：“我以后要當醫生，把外婆的病給治好�！皨寢屨f(shuō)：“現在好多病人類(lèi)醫學(xué)都還沒(méi)有攻克，你要好好讀書(shū)，以后才能研究醫學(xué)，救治更多的人�！睆倪@點(diǎn)來(lái)看，我讀書(shū)是為了攻克醫學(xué)難題，救治更多的人。

　　其次我還喜歡看飲食類(lèi)的書(shū)，世界各國的美食介紹都深深吸引著(zhù)我，雖然媽媽對這方面完全沒(méi)有研究，但是外公很喜歡，還特地去上了老年大學(xué)的烹飪班。自從上了學(xué)，水平真是大大提高了，每個(gè)星期都變著(zhù)花樣燒各種好吃的，我會(huì )問(wèn)他這個(gè)那個(gè)都是怎么燒出來(lái)的，去飯店吃飯我也喜歡點(diǎn)菜，在這么多美食面前，我的體重都控制不住了呢!

　　另外偵探小說(shuō)也是我的心頭好，我特別佩服那種可以在細微末節處找到破案關(guān)鍵的偵探們，把一個(gè)個(gè)案件剖析地清清楚楚，每次都讓我恍然大悟。在生活中，我也喜歡“破案“，比如奶奶的鑰匙不見(jiàn)了，我會(huì )重演她一天的行動(dòng)軌跡，然后分析出可能置放的地方，從而把鑰匙找到�；蛘呤菍ふ以姜z的小倉鼠，用食物把它引誘出來(lái)，進(jìn)行抓捕。在這些過(guò)程中，我覺(jué)得我就是那個(gè)名偵探。

　　好了，說(shuō)了這么多，我覺(jué)得我讀書(shū)雖然沒(méi)有周恩來(lái)先生那樣的宏圖大志，但是在讀書(shū)中長(cháng)大的我把書(shū)中的知識都用到了生活中，讓我的生活更加豐富多彩。所以我讀書(shū)是為了生活，更好的生活，等我長(cháng)大以后，我要利用讀書(shū)的學(xué)到的各種知識，開(kāi)發(fā)創(chuàng )造新產(chǎn)品，造福人類(lèi)!

　　家庭讀書(shū)征文 篇47

　　每當聽(tīng)到“周恩來(lái)”這三個(gè)字的時(shí)候，心中總是涌起一股說(shuō)不盡說(shuō)不清的感覺(jué)。周恩來(lái)這名字，陪伴我們走過(guò)了一百多年的風(fēng)雨歷程。在他逝世一百二十多年后的今天，仍舊有多少人在懷念他，仍舊有多少人為他的精神所感動(dòng)!每一次提起周恩來(lái)，我們有的絕不僅僅是一種緬懷，而是一個(gè)永不褪色的人格話(huà)題，而是一座永遠閃耀光芒的精神豐碑!周恩來(lái)一生勤勤懇懇，任勞任怨，把自己的一生毫無(wú)保留地獻給了祖國和人民。

　　要問(wèn)在你心中，誰(shuí)最偉大?那么，我一定會(huì )說(shuō)：祖國。是呀，祖國縈繞我心。祖國這兩個(gè)字，對十三億華夏子孫來(lái)說(shuō)，她不僅是一個(gè)莊嚴的稱(chēng)呼，更是一種偉大力量的凝聚，是我們的根。

　　提起中國，我們常常會(huì )引以自豪地說(shuō)：我們有五千年的悠久歷史，有舉世聞名的四大發(fā)明，有世界上最偉大的防衛工程長(cháng)城，有偉大的不朽詩(shī)篇《離騷》，有偉大的長(cháng)篇小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》。但是，如果有人問(wèn)你：除了你們的祖先給你們留下的以外，你們又有多少值得自豪的呢?面對這個(gè)問(wèn)題，我們該如何回答呢?

　　中國人民永遠不會(huì )忘記從前的那一條條不平等的條約，使中國這個(gè)泱泱大國變成了一個(gè)隨意讓外國人宰割的肥羊;相信中國人民永遠不會(huì )忘記1860年時(shí)英法聯(lián)軍去毀滅圓明園時(shí)的情景，他們用一把把燃燒的大火，把千萬(wàn)中國人民的血汗與智慧毀于一旦。這個(gè)美麗的.圓明園頓時(shí)成為一片灰燼!相信中國人永遠不會(huì )忘記1841年1月26日時(shí)的那一刻——香港被割讓給英國。那一刻，像一把鋒利的尖刀，在中國人民心中留下不可修復的傷痕，帶給中國人民撕心裂肺的痛苦!相信中國人民永遠也不會(huì )忘記，有多少革命前輩為了中國而拋頭顱，灑熱血，以鋼鐵般的意志和無(wú)所畏懼的氣概，頑強不屈的精神和眾志成城的力量戰勝了帝國主義。

　　滄海桑田，風(fēng)雨坎坷，我們中國人永遠也不會(huì )忘記中國曾經(jīng)受過(guò)的恥辱，永遠不會(huì )忘記從前那一位位為了新中國而壯烈犧牲的前輩們!正因如此，我們更不能落后于前人，我們要繼承與發(fā)揚先行者留給我們不怕困難，開(kāi)拓前進(jìn)的精神!歷史的書(shū)面仍在不倦地翻動(dòng)，復興中華民族的歷史呼吁在古老版圖上回蕩不息，那雄渾的聲音使每顆灼熱的心為之震撼。用我們的智慧和勇氣揚起理想的風(fēng)帆!用我們的青春和熱血譜寫(xiě)出前不負于古人，后無(wú)愧于千秋萬(wàn)代的歷史新篇章!

　　當風(fēng)雪阻斷歸路，我們彼此取暖!當主權面對挑戰，我們亮出利劍!當圣火遭遇屈辱，我們義無(wú)反顧!中華兒女的脊梁，只會(huì )越壓越直。

　　為中華之崛起而讀書(shū)，而奮斗，在我們心底銘記這個(gè)信念，只有這樣我們長(cháng)大后才有資本有能力去建設好我們偉大的祖國，盡自己最大的努力去回報祖國給我們的恩情。

　　家庭讀書(shū)征文 篇48

　　曾經(jīng)有個(gè)12歲的少年發(fā)出了“為中華之崛起而讀書(shū)”的誓言，這個(gè)少年是誰(shuí)呢？他就是周恩來(lái)，中國第一任總理，著(zhù)名的外交家，政治家。

　　1911年年底，周恩來(lái)在沈陽(yáng)求學(xué)。一天，校長(cháng)親自為學(xué)生上修身課，題目為“立命”。正當校長(cháng)講到精彩處突然停頓下來(lái)，向學(xué)生提出一個(gè)問(wèn)題：“請問(wèn)為什么讀書(shū)？”教室里鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生回答�！叭绻麤](méi)有人回答，我就一個(gè)個(gè)問(wèn)了！”校長(cháng)走下講臺，挨個(gè)問(wèn)同學(xué)說(shuō)：“你為什么而讀書(shū)？”有的說(shuō)：“為光耀門(mén)楣而讀書(shū)！”有的說(shuō)：“為了明禮而讀書(shū)�！钡谌齻�(gè)被問(wèn)的學(xué)生是一個(gè)靴鋪掌柜的兒子，他很認真地回答說(shuō)：“我是為我爸而讀書(shū)的�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了哄堂大笑。校長(cháng)聽(tīng)到這些回答笑而不語(yǔ)，搖了搖頭又到周恩來(lái)面前，問(wèn)道：“你是為什么而讀書(shū)？”周恩來(lái)在學(xué)生中威信很高，在辛亥革命剛成功時(shí)，他是同學(xué)們中第一個(gè)剪掉長(cháng)辮子的人，這是很不簡(jiǎn)單的一件事，因此，同學(xué)們都非常敬佩他。周恩來(lái)站起身來(lái)，教室里靜悄悄的，大家都在等待他的回答。周恩來(lái)非常鄭重地回答道：“為中華之崛起而讀書(shū)！”�！盀橹腥A之崛起而讀書(shū)！”回答的多好��！一句話(huà)，表達了周恩來(lái)從小立志振興中華的偉大志向。校長(cháng)沒(méi)有想到，竟然有這樣出眾的學(xué)生，非常高興。他示意讓周恩來(lái)坐下，然后對大家說(shuō)：“有志者，當效周生��！”

　　校長(cháng)的意思是說(shuō)，有志氣的青年，都要向周恩來(lái)學(xué)習！是呀，我們應該向周恩來(lái)學(xué)習，“為中華之崛起而讀書(shū)”，從小就立下遠大的人生目標，然后為實(shí)現這個(gè)目標而堅持不懈，勤奮學(xué)習，為人民，為國家做出貢獻，這樣才有真正的人生意義！而我們身邊有不少的同學(xué)，學(xué)習沒(méi)有任何的長(cháng)遠目標，只要考的`好一些的時(shí)候，就向媽媽要手機、玩具、零食等等，幾乎想得到什么就要什么，而我自己也有過(guò)這樣的念頭。自從看了這些文章之后，我想了許多許多，我從媒體上，報刊上也知道了很多邊遠地區的孩子上不起學(xué)校，輟學(xué)在家，也說(shuō)明我們國家還有很多需要關(guān)心的人，有些地區經(jīng)濟不夠發(fā)達，這些地區要想真正騰飛，就需要有知識的人才。梁?jiǎn)⒊�說(shuō)：少年強則國強，少年富則國富。這些地區的青少年更不能失去學(xué)習的機會(huì )，我們應該真正地向周總理學(xué)習，努力學(xué)習，幫助有需要的人，豎立遠大的理想，并為之奮斗。記得蘇格拉底說(shuō)過(guò)：世界上最快樂(lè )的事，莫過(guò)于為理想而奮斗。我們從不懷疑，因為夢(mèng)想只要經(jīng)過(guò)奮斗，就可能變成現實(shí)。哪怕沒(méi)有成功，我們也不后悔，因為我們至少奮斗、努力過(guò)。努力吧，少年！讓我們一起加油，為祖國的明天譜上一曲宏偉的樂(lè )章！

　　家庭讀書(shū)征文 篇49

　　讀一本好書(shū)，就像跟一位知心朋友交談。書(shū)這無(wú)聲的摯友讓我明白：讀書(shū)使我獲得更多的知識，不斷地充實(shí)自己，更讓我明智。常與書(shū)相伴，能快樂(lè )成長(cháng)。

　　回想起我與書(shū)剛剛相識的時(shí)候，我還是個(gè)天真、幼稚、好奇的孩子，總是喜歡看那些漫畫(huà)書(shū)和童話(huà)書(shū)。書(shū)中寄托著(zhù)我美好的愿望，我曾經(jīng)幻想完美無(wú)缺的童話(huà)世界，我渴望摘取智慧之樹(shù)的果實(shí)，這些書(shū)，才讓我在童年時(shí)增添了許多樂(lè )趣。

　　隨著(zhù)年齡的增大,我小時(shí)候喜歡的書(shū)也不斷地更新?lián)Q代,如今已變成了一本本知識豐富的教科書(shū)�？吹剿鼈�，我就像一個(gè)饑餓的窮人看到了一塊面包似的。我之所以愛(ài)書(shū)，是因為書(shū)對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)良師益友，有了它，許多難題都迎刃而解。它載著(zhù)我駛向知識的.彼岸，讓我充滿(mǎn)了智慧。

　　我最喜歡夜深人靜，燃一支紅燭，到書(shū)海中跋涉。若窗外還下著(zhù)雨，則更是讀書(shū)的好時(shí)候。萬(wàn)籟俱寂，伴著(zhù)搖曳的燭光，聽(tīng)著(zhù)雨聲，是極易進(jìn)入書(shū)的境界的。你可以在書(shū)的世界里一無(wú)阻礙地上下遨游，讀三毛灑脫、豁達的人生，讀朱自清那深沉的父愛(ài)，讀魯迅那錚錚的鐵骨……還可以在書(shū)中隨心所欲地縱橫馳騁，在書(shū)中實(shí)現了心靈的對象、思想的交流，時(shí)而有所憬悟、時(shí)而有所生發(fā)。那種深沉的體驗，正如空谷幽蘭為你送來(lái)的一縷芬芳，回環(huán)往復，綿綿不盡。

　　好書(shū)在手，我會(huì )不自覺(jué)地被它吸引，難以割舍，于是斂思凝慮，心無(wú)旁鶩，細細地展閱。隨著(zhù)一頁(yè)一頁(yè)地翻過(guò)，書(shū)香會(huì )沁入肌膚，隨著(zhù)你的血而流淌、奔涌，雖難為人理解，卻自得其樂(lè )。

　　讀書(shū)需要有閑心、閑情、閑致，忙忙碌碌、心煩意亂是讀不進(jìn)書(shū)的�？垂湃俗x書(shū)，不受絲毫的干擾，這是一種何等風(fēng)雅的人生……可是，這樣的人生已隨昔人一起遠去了。所以，在現實(shí)社會(huì )中，只要擁有了一份恬雅曠達的胸襟，完全可以忙里偷閑，而不必非等到有許多時(shí)間時(shí)才去領(lǐng)略讀書(shū)的趣味。只要有片刻的閑暇，一樣可以體會(huì )書(shū)的深蘊。而一旦當步入了書(shū)的心扉，則那種恬靜，同樣令人無(wú)所止追，與書(shū)沉浮此間滋味，也只有讀書(shū)者方能領(lǐng)會(huì )。

　　在書(shū)中，我能懂得冰心“愛(ài)的哲學(xué)”真正內涵；在書(shū)中，《伊索寓言》教我生活的智慧和想象的魅力；《論語(yǔ)》使我明白如何學(xué)習和做人……讀書(shū)的時(shí)候，我可以把煩惱拋掉；讀書(shū)的時(shí)候，我擁有了一片寧靜的心境。我可以跟著(zhù)李白吟誦幾句什么“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回”，也可以跟著(zhù)李清照吟誦幾句 “興盡晚回舟，誤入藕花深處……�！�

　　這些年來(lái)，我終于明白了一個(gè)道理：只有書(shū)，且只有一本好書(shū)，才可以陶冶人的情操，與書(shū)為伴，健康、快樂(lè )的成長(cháng)。

　　家庭讀書(shū)征文 篇50

　　讀書(shū)益于人的健康成長(cháng)，是古今中外所公認的。名家大師的言論，有不少被我們奉為圭臬。

　　對于讀書(shū)的態(tài)度和方法，卻是各有己見(jiàn)，說(shuō)法不一。這也只能說(shuō)明，名家的言論都是他們自己的切身體會(huì )，正如老舍所說(shuō)，“沒(méi)勉強誰(shuí)跟我學(xué)”。確實(shí)，我也并不想跟他學(xué)讀書(shū)。在那個(gè)年代，那種獨特的背景下，老舍可以讀書(shū)不講系統，可以“借著(zhù)什么，買(mǎi)著(zhù)什么，遇著(zhù)什么，就讀什么。不懂的放下，使我糊涂的放下，沒(méi)趣味的放下”。盡管這是他的謙虛話(huà)，說(shuō)他讀書(shū)有自己的選擇標準。但是，我們現在很多人卻沒(méi)有辦法，也不適宜采取這種讀書(shū)態(tài)度與方法。

　　人生有限，責任所系，我們必須慎重設計自己的人生，在有限的人生中爭取為人類(lèi)、為社會(huì )作出更多的貢獻。所以，我們有必要選取自己的主攻方向，不可能做一個(gè)漫無(wú)目的的讀書(shū)家。況且，從做學(xué)問(wèn)、搞研究的角度講，讀書(shū)還是要有系統性的，對某一個(gè)方面的文獻，沒(méi)有系統和全面的了解，便很難使自己的研究進(jìn)展得順利和接近真理。

　　于是，我想，從做學(xué)問(wèn)的角度來(lái)看，讀書(shū)就是要使人心智進(jìn)步，這種略帶功利目的的讀書(shū)人還是要有的，也并不一定就意味著(zhù)“讀書(shū)的一切樂(lè )趣便完全喪失了”。增長(cháng)知識是快樂(lè )的，益心明智也是快樂(lè )的。多識鳥(niǎo)獸植物之名，多明天地宇宙之理，多曉人生社會(huì )之律，怎么就不是一件快樂(lè )的事？

　　我原來(lái)聽(tīng)人說(shuō)全球氣候變暖，便深感憂(yōu)慮，想探究解決的辦法，就去找書(shū)來(lái)讀。當讀了俞金堯先生的《全球氣候變暖與人類(lèi)的活動(dòng)無(wú)關(guān)嗎？》以后，我明白了許多道理，心里的結解開(kāi)了，釋然了，一種快樂(lè )油然而生。

　　過(guò)去總以為文言文是難于閱讀的，可是后來(lái)選修課學(xué)《論語(yǔ)》，并且不是像過(guò)去那樣讀那么短短十幾則，而是相對系統地讀一本書(shū)。結果如何？同學(xué)們普遍感到興趣濃厚�！墩撜Z(yǔ)》明顯就是啟人心智的書(shū)，我們也是抱著(zhù)促進(jìn)心智成長(cháng)的目的去讀的，我們讀得興趣盎然，享受著(zhù)極大的.樂(lè )趣。為促進(jìn)心智而讀書(shū)，抱著(zhù)這樣的功利目的去讀書(shū)，一樣能獲得無(wú)窮的樂(lè )趣。

　　讀書(shū)之樂(lè )趣，并不一定要排斥功利目的性。帶有一定的功利目的去讀書(shū)，一樣能使人健康成長(cháng)，享受不盡的樂(lè )趣。人的志向有不同，讀書(shū)的樂(lè )趣也不同，有的人樂(lè )在享受山水自然之趣，有的人樂(lè )在明曉哲理之深奧，有的人樂(lè )在體驗情節之緊張刺激。我呢，凡能促進(jìn)我心智成長(cháng)的，都是我讀書(shū)的樂(lè )趣所在。

　　對待讀書(shū)，要用腦子想，想出自己的理由，獲得自己的真知，便會(huì )樂(lè )趣無(wú)窮。即便是名家大師的話(huà)，也只能把它看做是一家之言，而非放之四海而皆準的真理。明于此，其樂(lè )何及？

　　家庭讀書(shū)征文 篇51

　　最近，關(guān)于“中國人不讀書(shū)”的話(huà)題引起國人的關(guān)注。一名印度工程師寫(xiě)的《令人憂(yōu)慮，不閱讀的中國人》，據說(shuō)在網(wǎng)上非常的走紅。文中說(shuō)“據媒體報道：中國人年均讀書(shū)0.7本，韓國人7本，日本人40本，俄國人55本”。暫不說(shuō)這些數字從何而來(lái)?什么媒體報道？，也不質(zhì)疑統計的科學(xué)性，權威性，以及引用這些數字的目的性。我們再往下看，日本管理大師大前研一的`著(zhù)作《低智商的社會(huì )》一書(shū)中說(shuō)“中國人每天讀書(shū)不足15分鐘，人均讀書(shū)量只有日本人的幾十分一，中國是典型的“低智商國家”，未來(lái)毫無(wú)希望成為發(fā)達國家�！迸�，好��！看到這里作者胡編亂造這些數字的目的就一目了然了。他們打著(zhù)貌似關(guān)心中國，替中國人擔心的幌子，行侮辱，損害中國人，挫傷中國人自尊心之事實(shí)，不是昭然若揭了嗎？

　　我們再來(lái)看看這些數字。讀書(shū)量與一個(gè)民族的智商有必然聯(lián)系嗎？與一個(gè)民族成為發(fā)達國家有必然聯(lián)系嗎？文章舉例了以色列和匈牙利兩個(gè)國家，所列“事實(shí)”需要時(shí)間查證，我不去分辨真假。我們知道這兩個(gè)國家都不是當今世界強國，尤其匈牙利從哪個(gè)方面看，連一個(gè)二流的國家都算不上。再說(shuō)以色列，都說(shuō)猶太人聰明，我認同，但是，就是這個(gè)被文章人推崇的愛(ài)讀書(shū)的民族，幾十年來(lái)連一個(gè)被普通人都看明白的“土地換和平”問(wèn)題都解決不了，我有點(diǎn)懷疑猶太人智商極限了。試想，一旦世界有變，美國老大地位不保，阿拉伯人重新崛起，如一葉扁舟的以色列還能在沙漠里晃蕩多久？再說(shuō)日本，這個(gè)讀書(shū)量是中國人幾十倍的民族，難道沒(méi)有看破美國人玩的“一桃殺兩士”的把戲，甘愿為美國人利用，與浴火重生，正在崛起的中國對抗，與世界大勢抗衡，不也可悲？真的驗證了中國古人所說(shuō)：“書(shū)呆子，死讀書(shū)，讀死書(shū)”。中國人幾千年就看破了這個(gè)問(wèn)題，書(shū)讀的多不一定有用，甚至有害，魯迅筆下的“孔乙己”，不可謂讀書(shū)不多，有用嗎？

　　再者讀書(shū)多少怎么界定？這里的“書(shū)”，指什么？紙質(zhì)書(shū)？電子書(shū)？及其他書(shū)？如果單說(shuō)紙質(zhì)書(shū)，可能?chē)�人讀書(shū)量的確有待提高，說(shuō)上電子書(shū)，那是他國望塵莫及了�？纯粗袊�人手機普及率，網(wǎng)民增產(chǎn)率，看看地鐵高鐵，廣場(chǎng)商場(chǎng)，年輕人看書(shū)不理人比比皆是，兩者相加國人讀書(shū)比他人就沒(méi)有那么大差距了。

　　我也給那些“關(guān)心”中國的外國人說(shuō)上兩句。中國的事不用你們糟心了。我們知道我們的問(wèn)題所在，我們是有許多不足，我們需要補的課很多，我們需要學(xué)習。但是我們是在上山，有時(shí)我們不得不低下頭去看路，而我們走上幾步，抬起頭會(huì )看到不同的風(fēng)景，我們會(huì )調整好姿態(tài)。因為我們知道前面會(huì )有更好的風(fēng)景等著(zhù)我們。而你們看清自己了嗎，是在上山還是在下山？中國古人說(shuō)“上山容易下山難，你要聽(tīng)勸哦”！

　　家庭讀書(shū)征文 篇52

　　古人云：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”、“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”等等，這些有關(guān)讀書(shū)的名言警句，都在我們的心中重重地敲了一錘----珍惜學(xué)習時(shí)光。教育為人類(lèi)的幸福生活奠基，讓短暫的生命發(fā)光，有尊嚴有意義地度過(guò)一生。

　　一方面，教育是每個(gè)每個(gè)人生活的準備，它通過(guò)向個(gè)人傳遞文化，幫助人超越一己之見(jiàn)去掌握前人的經(jīng)驗，分享人類(lèi)世代積累的知識財富，獲得獨立生活的必要前提；另一方面，它又喚醒人的潛能，不斷提高和革新自己，從而開(kāi)辟人性發(fā)展的.道路，奠定走向未來(lái)的基礎，是連接過(guò)去和未來(lái)的中介。

　　古往今來(lái)，每一個(gè)成功者手中的鮮花，都是他們用汗水和心血澆灌出來(lái)的。同學(xué)們還記得那個(gè)砸缸救人的司馬光吧。他是北宋著(zhù)名的文學(xué)家。小時(shí)候，每當老師講完課，哥哥、姐姐、弟弟讀了一會(huì )兒就去玩了，他卻躲在屋里一遍又一遍地高聲朗讀，一直讀到滾瓜爛熟為止。長(cháng)大以后，他更加勤奮。為了抓緊時(shí)間，他用圓木做了個(gè)枕頭，睡覺(jué)時(shí)只要稍微一動(dòng)，枕頭就會(huì )滾開(kāi)，他醒來(lái)后便繼續讀書(shū)寫(xiě)作，他管這種枕頭叫做“警枕”。他用了19年時(shí)間終于編成了著(zhù)名的史學(xué)巨著(zhù)《資治通鑒》。我國著(zhù)名的生物學(xué)家童第周，到17歲才進(jìn)中學(xué)。第一學(xué)期末，他的學(xué)習成績(jì)很差，但他毫不氣餒，奮起直追。每天天剛亮，他就在校園里讀書(shū)。晚上睡覺(jué)前，他總是習慣地回顧一下當天的學(xué)習內容。他還十分注意改進(jìn)學(xué)習的方法。經(jīng)過(guò)半年的不懈努力，他終于趕了上來(lái)，學(xué)習成績(jì)在班上名列前茅。后來(lái)他又遠渡重洋，到比利時(shí)去留學(xué)，由于完成了高難度的青蛙卵剝離手術(shù)，在歐洲生物界產(chǎn)生了很大的影響。由此可見(jiàn)，即使基礎比別人差一些，只要肯下功夫，也是照樣可以成才的。

　　正如著(zhù)名的數學(xué)家華羅庚所說(shuō)：“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才�！痹谂f中國，只有五分之一的學(xué)齡兒童能夠入學(xué)讀書(shū)。貧困的放牛娃走過(guò)學(xué)堂時(shí)，對少數富人子弟上學(xué)讀書(shū)羨慕至極。許多革命前輩在馬背上、戰壕里看書(shū)，甚至在獄中苦讀，補償失去的學(xué)習機會(huì )�，F如今，我們的生活和學(xué)習條件雖然有了很大的改善，但仍不能忘記“勤奮”二字，只有一生勤奮，才能有所作為。當代科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，人類(lèi)知識迅速增加，社會(huì )變化日新月異，社會(huì )競爭空前激烈。在這種情況下，只有通過(guò)接受教育，喚醒潛力，發(fā)展智力，才能擺脫愚昧，增長(cháng)才干，豐富人生，享受現代文明，在職業(yè)活動(dòng)和其他活動(dòng)中獲得成功。

　　“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！蓖瑢W(xué)們，讓我們從這一刻開(kāi)始，一起享受學(xué)習，快樂(lè )學(xué)習吧。

　　家庭讀書(shū)征文 篇53

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，我算是個(gè)愛(ài)讀書(shū)之人，但很慚愧，并沒(méi)有因為我的愛(ài)讀書(shū)而給我帶來(lái)“大作家”、“大文學(xué)家”之類(lèi)的頭銜。

　　從古到今，讀書(shū)的好處眾所周知：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！�、“讀書(shū)百遍，其義自現�！�、“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )吟詩(shī)也會(huì )偷�！�、“讀書(shū)需用心，一字值千金�！� “讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！�、“讀萬(wàn)卷書(shū)，走萬(wàn)里路�！薄�…

　　出身于農民家庭的我，從小家庭沒(méi)有給我“書(shū)”的熏陶。我第一次拿起的書(shū)，是我讀學(xué)前班時(shí)的課本，看到書(shū)里面栩栩如生的圖畫(huà)，愛(ài)不釋手，鐘愛(ài)得不得了，常常拿起來(lái)就讀：“田水潭，哪來(lái)的腳��？猴子過(guò)河，明亮的玻璃窗�！�…”有時(shí)放學(xué)了還邊讀邊拿著(zhù)書(shū)本邊跳跑著(zhù)回家。不知為何，竟有一種快樂(lè )之感。也許就是這種快樂(lè )，讓我慢慢地走進(jìn)書(shū)的“殿堂”。小學(xué)三年級時(shí)，我的作文竟意外地拿到全年級最高分。我把作文拿到不識字的父親面前，父親臉上顯出欣慰的笑容。年小的我讀不懂父親笑容里的含義，但我為父親高興而更高興，父親的“笑容”在我心中扎了根，我決定以后好好讀書(shū)，讓父親高興。于是，我就更愛(ài)看書(shū)了，小人書(shū)、故事書(shū)、作文選、名人故事……看得不亦樂(lè )乎，常常在書(shū)的海洋里流連忘返。

　　中學(xué)了，讓我有些懊惱，因為我不能像讀小學(xué)那樣，想看什么書(shū)就看什么書(shū)，升學(xué)的壓力壓著(zhù)我，讓我不能“為所欲為”。但也有讓我驚喜的`：這里的學(xué)校有一個(gè)大型圖書(shū)館，里面的書(shū)比小學(xué)的圖書(shū)館的書(shū)還多，多得我看也看不完，簡(jiǎn)直眼花繚亂。所以，一有時(shí)間我總是溜到那里，尋找自己的快感。

　　考上師范后，我的老朋友們又向我伸出歡迎之手。如果說(shuō)這里的圖書(shū)館是一片海洋的話(huà)，那么中學(xué)的圖書(shū)館就是一條小河，而小學(xué)里的圖書(shū)館就是一道小溪了。我這條小魚(yú)在里面泛不起任何波瀾，但在里面獨自嬉戲，獨自享受書(shū)本帶來(lái)的快樂(lè )，有時(shí)看了一本好書(shū)，會(huì )樂(lè )得不知如何形容。有時(shí)會(huì )鉆鉆瓊瑤、岑凱倫這些愛(ài)情專(zhuān)家的書(shū)洞，幻想一翻讓人向往不已的動(dòng)人情感；有時(shí)也敢闖闖吳承恩、曹雪芹等大文學(xué)家的巨著(zhù)，希望能看出點(diǎn)別人常言的所以然來(lái)；路遙、巴金等作家的名作也曾看得我蕩氣回腸，黯然涕下，里面情節讓我久久不能釋?xiě)�，發(fā)人深思之情感讓我遲遲揮之不去；當然，也曾幻想過(guò)有朝一日能成為張樂(lè )平、幾米等漫畫(huà)作家的后人，寫(xiě)出一些膾炙人口而又具有趣味性的作品出來(lái)。

　　現在，雖沒(méi)有小河讓我游，汪海讓我闖，好讀書(shū)的激清也沒(méi)有當年之強烈，但在我的生活中再也離不開(kāi)書(shū)本了。假日時(shí)，與好友穿梭于熱鬧的都市，腳步總是會(huì )很自然地踏進(jìn)書(shū)店這片讓人心境凈化的凈土。閑時(shí)，一想起有書(shū)本這個(gè)朋友的陪伴，一陣快感涌上心頭，要么和它抱肚大笑一場(chǎng)，要么和它一起遨游這個(gè)日新月異的社會(huì )的變化……

　　家庭讀書(shū)征文 篇54

　　生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好象沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。

　　小學(xué)一年級時(shí)，我就喜歡看書(shū)。常�？旎畹卦诎餐缴�和格林的童話(huà)海洋里遨游。我喜歡白雪公主和艾麗莎，她們代表著(zhù)善良和正義；我也欣賞《海的女兒》中的人魚(yú)公主，為了追求自己的理想與自由，不惜付出一切代價(jià)，哪怕變?yōu)楹Ｉ吓菽�。確如裴多菲的詩(shī)中所述：“生命誠可貴，愛(ài)情價(jià)更高。若為自由故，二者皆可拋�！蹦暧椎奈覐倪@些書(shū)籍里汲取到了大量的知識和無(wú)限的樂(lè )趣。它們是我童年的親密伙伴。

　　隨著(zhù)歲月流逝，我開(kāi)始閱讀一些有關(guān)自然科學(xué)和社會(huì )科學(xué)方面的書(shū)籍。這里雖沒(méi)有曲折生動(dòng)的故事情節，卻有著(zhù)比故事更加迷人的科學(xué)知識。小時(shí)候，我聽(tīng)奶奶講過(guò)：“天狗吃月亮”的故事。以為天上真的有“天狗”呢�？戳藭�(shū)才知道，那不是月亮真的被“天狗”吃掉了，而是月亮落在太陽(yáng)上的影子。我原以為打雷閃電是神仙派“雷公”“電母”來(lái)懲罰壞人的，后來(lái)也知道那是一種自然現象。還有許許多多問(wèn)題，我都從書(shū)中找到了答案。書(shū)不僅為我答疑解惑，還使我知道了許多古今中外的事情。它告訴我，我們祖國在幾千年前氣候是炎熱的，而有的地方卻永遠是冰雪的世界；告訴我愛(ài)迪生是怎樣成為“發(fā)明大王”的，中國的.萬(wàn)里長(cháng)城又是怎樣建造起來(lái)的……啊，書(shū)籍！你是我知識淵博的老師，帶我上天入地，跨越海洋……

　　現在，我已漸漸開(kāi)始看一些文學(xué)名著(zhù)。高爾基的《母親》《童年》，老舍的《四世同堂》這類(lèi)書(shū)籍，好像生命的營(yíng)養品，滋潤了我的心靈，使我感受到了生活的豐富多彩與無(wú)限的樂(lè )趣。每當我思想懈怠時(shí)，我總會(huì )想起池田大作在《青春寄語(yǔ)》中的那句振奮人心話(huà)，“為了明天的成就，今天就磨煉自己吧！”每當我煩惱的時(shí)候，我又會(huì )想起斯佳麗的那句至理名言：“現在我要享受快樂(lè )，那些事明天再去想吧！”

　　俗話(huà)說(shuō)：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！币粋�(gè)學(xué)業(yè)有成的人，有幾個(gè)不愛(ài)讀書(shū)，有幾個(gè)認為讀書(shū)枯燥無(wú)味？讀一本好書(shū)，就是和一個(gè)高尚的人談話(huà)：寂寞時(shí)：它會(huì )給我安慰：遇到挫折時(shí)，它會(huì )給我鼓舞和力量；迷路時(shí)，它會(huì )指引我前進(jìn)的方向……在書(shū)的海洋里，首先感受到的是一種寬厚和包容。進(jìn)入書(shū)海之門(mén)的鑰匙，每人都有一把，無(wú)論你是什么身份，你有什么目的，她都會(huì )歡迎你，真誠的竭盡所能的幫助你、開(kāi)導你。因為讀一部好的作品，總能給我心靈的一顫，讀它味如細嚼饅頭，慢嚼才會(huì )有味，越嚼才會(huì )越有味。

　　我無(wú)時(shí)無(wú)刻需要書(shū)，我真是讀書(shū)成癮了！而書(shū)籍正無(wú)時(shí)無(wú)刻地塑造我的氣質(zhì)和心靈！那么就讓我痛快地過(guò)癮吧！

　　家庭讀書(shū)征文 篇55

　　經(jīng)常聽(tīng)大人說(shuō)：“書(shū)自有金屋，書(shū)自有顏如玉�！彪m然我不完全明白這個(gè)道理，但是我喜歡讀書(shū)。因為書(shū)可以穿越古今，跨越千里。書(shū)中表達的萬(wàn)千天氣，會(huì )讓我著(zhù)迷，受益匪淺。學(xué)生們喜歡閱讀嗎？讀書(shū)不僅讓我長(cháng)見(jiàn)識，長(cháng)見(jiàn)識，還有助于社會(huì )的發(fā)展，帶給我們極大的樂(lè )趣！

　　書(shū)籍引導我尋找生活的方式。所以我也喜歡去書(shū)店和圖書(shū)館，呆一天大部分時(shí)間。每當我來(lái)到書(shū)店，我就像一條魚(yú)在書(shū)海中游泳，我的心自由地向四面八方移動(dòng)。把這本書(shū)翻一會(huì )兒，然后看那本。如果遇到喜歡的書(shū)，那就更糟糕了。有時(shí)候甚至忘了吃飯的時(shí)間，一眼就幾個(gè)小時(shí)。有時(shí)候覺(jué)得自己像童話(huà)里的少女，興奮地打開(kāi)阿斯加德閃亮的大門(mén)。我也因此受到了很多批評。有一次，我看到《美人魚(yú)》這本書(shū)，高興得恨不得拿走，就坐在凳子上看。當我讀到完美美人魚(yú)的結局時(shí)，我深感同情，熱淚盈眶，不知不覺(jué)哭了起來(lái)，引起別人投來(lái)異樣的目光。

　　一個(gè)人一天不能吃肉，一天不能看書(shū)。書(shū)讓我充實(shí)，讓我興奮。我的房間里還有很多書(shū)。放學(xué)后做完作業(yè)，我就忍不住從書(shū)架上拿出一兩本書(shū)，如饑似渴地看�！缎抡Z(yǔ)文讀本》，《感動(dòng)小學(xué)生的100個(gè)故事》，《小學(xué)語(yǔ)文四庫全書(shū)》可以讓我在家認真學(xué)習，不看電視，不出去玩；《小故事大》和《小幽默大幽默》讓我懂得了很多做人的道理�！独莵�(lái)了》的故事讓我吸取了說(shuō)謊的教訓；《漁夫和金魚(yú)的故事》讓我看到了世界的美、丑、善、惡，讓我明白了人應該具備的素質(zhì)；《中國少年百科全書(shū)》讓我學(xué)到了很多課本以外的.知識；《小學(xué)生作文多用寶典》和《小學(xué)生多功能作文金庫》是我寫(xiě)作文的好幫手。它們使我的腦海中有許多好的單詞和句子，并逐漸提高我的作文。有很多書(shū)，就像是一個(gè)隨時(shí)想去的老地方，讓我學(xué)到了很多知識，為我以后的學(xué)習目標指明了方向。

　　“書(shū)是生命之源”，對我來(lái)說(shuō)，真的是在心里。手里有一本好書(shū)，不在乎天時(shí)地利人和。我課后看書(shū)，吃飯，睡覺(jué)，甚至躲在廁所里。有一次上廁所，拿了本書(shū)看。我蹲了很久。我媽媽連忙說(shuō)：“文汶，快出來(lái)，你聽(tīng)到了嗎？”我沒(méi)有做到，只好沖出廁所，慢慢的，不情愿的從廁所里出來(lái)。不然我媽會(huì )吼，那就太可怕了。唉，我被書(shū)的內容吸引住了。

　　我愛(ài)看書(shū)。書(shū)是我的導師，也是我的親密伙伴。不是為了金屋，不是為了顏如玉，不是為了千千萬(wàn)萬(wàn)的小米，只是為了滿(mǎn)足他們讀書(shū)的欲望。閱讀是明智的，修德，培養和教育……好的閱讀是我們的青少年應該具備的素質(zhì)。讀書(shū)是快樂(lè )的。我想好好學(xué)習，用愛(ài)讀書(shū)的好習慣永遠做一個(gè)忠實(shí)的伙伴。

　　家庭讀書(shū)征文 篇56

　　我從小就愛(ài)讀書(shū)，什么《水滸傳》、《茶花女》、《格列佛游記》……從童話(huà)故事到文學(xué)小說(shuō)再到文言文。我往往被書(shū)中的精彩描寫(xiě)所吸引、癡迷，這都使我感到無(wú)比快樂(lè )。

　　單單是這本語(yǔ)文書(shū)的《走遍天下書(shū)為侶》就使我受益匪淺。以前，每每談到“作文”二字，腦子就一片空白�？勺詮恼嬲�理解這篇文章后，寫(xiě)作文的訣竅之一便呈現在我眼前。平時(shí)要多讀書(shū)，但讀書(shū)也要有方法：揣摩寫(xiě)作目的，續編故事，品味欣賞……從此，我的作文水平慢慢提高。

　　因為我愛(ài)讀課外書(shū)，所以初步了解了中國發(fā)展的歷史，認識了許多英雄人物。我認識了平息亂戰，統一中國的第一個(gè)皇帝秦始皇；認識了采納大臣意見(jiàn)、把國治理得國強民富的唐太宗李世民，認識了為保衛國家、替父從軍的花木蘭……而我最仰慕的是英雄穆桂英。穆桂英是紀振倫筆下的經(jīng)典人物。她大破天門(mén)陣，痛殲遼國蕭太后親率的侵宋遼軍主力，還平南、征西戰功卓著(zhù)，被宋朝廷封為渾天候。巾幗英雄穆桂英變得家喻戶(hù)曉。她是中國人民心目中巾幗英雄的典型形象，更是我們學(xué)習的榜樣。

　　讀書(shū)不僅可以收獲新知識，還能懂得一生受用的人生道理。

　　《和時(shí)間賽跑》讓我懂得“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！比擞肋h都跑不過(guò)時(shí)間，但能比原來(lái)快幾步，哪怕快一步，就會(huì )有所收獲。和時(shí)間賽跑的人，只要堅持不懈，就能取得成功。每一個(gè)人的時(shí)間都是有限的，我要在有限的時(shí)間里做更多有意義的事，像作者那樣抓緊每一分，每一秒。

　　而《徐悲鴻勵志學(xué)畫(huà)》則讓我立志成才的決心越來(lái)越強。一位外國學(xué)生把徐悲鴻激怒了。但他知道，只有用事實(shí)才能讓他們重新認識一個(gè)真正的中國人。從此，徐悲鴻更加奮發(fā)努力，他就像一匹不知疲倦的.駿馬，日夜奔馳勇往直前，終于有了巨大的成就�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！蔽乙惨�向徐悲鴻老先生學(xué)習，做一個(gè)立志成才的人。

　　《兩彈一星》讓我懂得長(cháng)大了要報效祖國。我最崇拜的是科學(xué)家錢(qián)學(xué)森。新中國成立時(shí)，錢(qián)學(xué)森爺爺堅決放棄在美國優(yōu)厚待遇，準備回國，卻被美國政府百般阻攔，并將其關(guān)進(jìn)監獄。在1955年10月，錢(qián)學(xué)森爺爺終于沖破重重阻力回到中國。自1958年4月起，他長(cháng)期擔任火箭導彈和航天研制的技術(shù)領(lǐng)導職務(wù)，為中國火箭和導彈技術(shù)的發(fā)展提出了極為重要的實(shí)施方案——為新中國火箭、導彈和航天事業(yè)的發(fā)展作出了不可磨滅的巨大貢獻。在他心里，國為重，家為輕；科學(xué)最重，名利最輕。五年歸國路，十年兩彈成。他是知識的寶藏，是科學(xué)的旗幟，是中華民族知識分子的典范。

　　“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者”面對讀書(shū)，我會(huì )快樂(lè )，我會(huì )努力，高揚知識的風(fēng)帆，在時(shí)代競爭的大潮中，掛云帆，濟滄海！

　　家庭讀書(shū)征文 篇57

　　當你需要幫助時(shí)， 書(shū)會(huì )伸出援助之手；當你感到痛苦時(shí)， 書(shū)會(huì )為你撫平傷口；當你在學(xué)習中遇到困難和挫折而迷失方向時(shí)， 書(shū)如同一座燈塔， 為你指明航程…… 為此，我深深地愛(ài)上了讀書(shū)。

　　每當我拿起書(shū)就會(huì )忘了自我，有時(shí)我皺起眉頭，氣憤書(shū)中的人干那些昧著(zhù)良心的事情；有時(shí)我的臉上綻開(kāi)了花般的笑容，為書(shū)中的人們遇到好事而開(kāi)心；有時(shí)，我又熱淚盈眶，為書(shū)中的人們遭遇到倒霉事而傷心。 我曾為賣(mài)火柴的小女孩的命運做過(guò)祈禱， 為狼牙山五壯士的悲壯殉國流過(guò)眼淚，……我深深地沉醉在書(shū)的海洋中了。

　　記得在一個(gè)深秋的黃昏， 我在一次期中考試中成績(jì)很糟。放學(xué)了， 我帶著(zhù)滿(mǎn)腹的痛苦和絕望回到家中， 透過(guò)模糊的淚水和昏暗的燈光， 我看到了書(shū)架上的那本書(shū)《鋼鐵是怎樣煉成的》， 讀后， 體會(huì )到主人公保爾那種不向命運屈服的頑強斗爭的精神， 激起了我的勇氣， 一股巨大的力量注入我的體內。是呀， 難道自己碰到這樣一點(diǎn)小小的挫折便要一蹶不振嗎？我重新打開(kāi)了試卷， 認真分析了其中的錯誤，。我對自己說(shuō)：“我一定要像保爾一樣， 做一個(gè)人生的強者！”終于， 我在期末考試中名列前茅。這， 都是讀書(shū)給我的鼓舞和力量。 讀書(shū)給了我知識， 讀書(shū)給了我樂(lè )趣， 讀書(shū)更給了我動(dòng)力。

　　隨著(zhù)自己的慢慢成長(cháng)，中國的四大名著(zhù)，世界名篇逐漸占據了我的書(shū)架，取代了那些童年時(shí)代的玩伴。望著(zhù)三國的烽火硝煙，體會(huì )紅樓夢(mèng)中的世態(tài)炎涼，細說(shuō)西游記中的種種奇事，驚嘆水滸一百零八將的'神勇威猛。四大名著(zhù)的各具特色令我嘆為觀(guān)止，愛(ài)不釋手。每每讀書(shū)之際，我總會(huì )浮想聯(lián)翩，仿佛真實(shí)的走進(jìn)了他們的世界，陪伴著(zhù)故事的主人公一起斗智斗勇、降妖除魔…

　　這個(gè)暑假，媽媽向我推薦了一部?jì)?yōu)秀世界名著(zhù)《愛(ài)的教育》，這是本被世界各國公認為最有愛(ài)心和教育性的讀物，對全世界億萬(wàn)青少年的成長(cháng)產(chǎn)生了深遠的影響。其中最打動(dòng)人心的正是這種純潔無(wú)暇的愛(ài)——一個(gè)掃煙囪的小男孩，把勞動(dòng)所得的三十個(gè)銅子兒丟了，在校外街道上，很傷心地哭泣，這時(shí)，一群三年級的女孩過(guò)來(lái)了，她們紛紛拿出自己口袋里的錢(qián)幣。那可憐的掃煙囪男孩被包圍在一大群五顏六色的衣服、帽子、絲帶和卷發(fā)中，三十個(gè)銅子早已湊齊了，可錢(qián)還是源源不斷地送到他手中，最小的幾個(gè)女孩子把手里的花送給了他…多么美麗的畫(huà)面��！這部名著(zhù)雖然寫(xiě)的是意大利人的生活，但“愛(ài)”是無(wú)國界的，是相通的，使我從中學(xué)到很多愛(ài)的真諦。它鼓舞我們勇敢迎接命運的挑戰，用愛(ài)心去創(chuàng )造美好的世界。

　　書(shū)是昨天的記載，今天的鏡子，明天的見(jiàn)證。知識無(wú)涯，而生命有限，用功讀書(shū)開(kāi)始要早，現在不努力，更待何時(shí)呢？加油，讓我們一起努力吧！

　　家庭讀書(shū)征文 篇58

　　“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！币郧翱傄詾�，書(shū)讀得越多，就越有智慧。因此，我讀過(guò)許多書(shū)，記了許多筆記，每次讀完一本書(shū)，總有一種如釋重負的快感，好像這只是“終于又讀完一本書(shū)”的任務(wù)，好像讀的書(shū)越多，收獲越多……“善讀”變成了“多讀�！�

　　漸漸的，我上了初中，功課緊了，再無(wú)閑暇時(shí)間去閱讀，有時(shí)偶爾翻翻過(guò)去的筆記，感覺(jué)那些句子我都已熟記在心，那些待人處事的方法我都已掌握，那些優(yōu)美的名詞古句我都已會(huì )用……天真的認為，自己是一個(gè)大氣，富有智慧，肯吃苦的人，就如書(shū)中所說(shuō)：“吃得苦中苦，方為人上人�！�

　　生活給了我一次又一次的考驗，似乎在向我挑戰。

　　宿舍舍友們之間平靜太久，總會(huì )有戰爭爆發(fā)。而每次受攻擊的對象幾乎都是我。我抱怨，哭泣，內心十分委屈。在孤獨的教室里，我含淚打開(kāi)了曾經(jīng)的'筆記：“

　　你生氣，是因為自己不夠大度；你郁悶，是因為自己不夠豁達；你焦慮，是因為自己不夠從容；你悲傷，是因為自己不夠堅強；你惆悵，是因為自己不夠陽(yáng)光；你嫉妒，是因為自己不夠優(yōu)秀……凡此種種，每一個(gè)煩惱的根源都在自己這里。所以，每一次煩惱的出現，都是一個(gè)給我們尋找自己缺點(diǎn)的機會(huì )�！笨吹竭@兒，我的淚“啪嗒”“啪嗒”地往本上落，“你若不堅強，軟弱給誰(shuí)看？”慢慢地，眼淚止住了，我繼續讀下去：“看一個(gè)人的胸襟，要看他被人排斥，毀謗時(shí)的態(tài)度，首先要從自身找原因，若是自己行的正，何必去在意別人的議論呢？”我舒了一口氣，恩，我自身存在的問(wèn)題——是與舍友說(shuō)話(huà)太多，開(kāi)玩笑太多。而并不是所有人的心胸都是那么寬闊的，玩笑他們有時(shí)也會(huì )當真。找到了自己的犯錯根源，繼續捧起筆記本：“沉默是金�！笔前�，沉默是金，話(huà)多有失，我下定決心——“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)�！卑�，這些道理我已看過(guò)無(wú)數遍，怎么今天才領(lǐng)悟呢？看來(lái)“善讀”并非“多讀”而是要理解，要領(lǐng)會(huì )。

　　于是，我又埋頭繼續苦學(xué)。每當再聽(tīng)到議論我的話(huà)，由此，又想起書(shū)中所說(shuō)：“當你沒(méi)做到更好的時(shí)候，你沒(méi)有資格去控訴在你前面的人�！闭�所謂：“不夸己能不揚人惡�！泵刻炜倳�(huì )有大大小小的事，很是繁瑣，真想過(guò)陶淵明那樣的隱居生活！但又想到周敦頤的《愛(ài)蓮說(shuō)》，作者既不像陶淵明那樣隱居避世。也不像世人那樣追求榮華富貴，他像蓮花一樣，雖身處污濁環(huán)境，卻不同流合污，不隨俗浮沉，永遠保持特立獨行的高潔品質(zhì)。

　　“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！蔽視�(huì )“善讀”，更要“善做，”以一顆包容之心化解所有的諷刺坎坷，以一顆智慧之心對待各種不同性格的人，以一顆平靜之心面對生活中不平凡的點(diǎn)滴，以一顆火熱之心投入我的本職——學(xué)習。

　　仍抱著(zhù)我的書(shū)，品著(zhù)我的句子，做著(zhù)我的功課，那是一種超凡脫俗的釋然。

　　家庭讀書(shū)征文 篇59

　　讀書(shū)，它不象聽(tīng)歌那般奮不顧身令人心潮澎湃；都不像看電視劇那般吵吵鬧鬧令人哈哈大笑大樂(lè )。它，很靜，好像全部?jì)H有自身，沒(méi)有所有人，一切物，很舒服。反倒，我很喜歡這類(lèi)平靜中的幽美。像七彩的全球，令人豁然開(kāi)朗，外露淺淺的笑容

　　我很喜歡看小說(shuō)「」，很喜歡。喜愛(ài)到拿入門(mén)就舍不得學(xué)會(huì )放下的水平。我爸爸說(shuō)過(guò)，看小說(shuō)僅僅追求完美里邊的劇情，太入迷了，不太好。也許是對的。我是追求完美里邊的劇情，可是，好的故事能夠令人高興的，令人難過(guò)的，令人淚如雨下的，令人張口哈哈大笑的我僅僅進(jìn)入了作者的全球里，體會(huì )我曾經(jīng)沒(méi)有過(guò)的經(jīng)歷，還可以要我再一次追憶自己遇上過(guò)的經(jīng)歷。無(wú)論小故事，是確實(shí)還是假的'，我都會(huì )了解里邊實(shí)際上包括的含意。以前多時(shí)，看了一本小說(shuō)，我是滿(mǎn)面眼淚的；也以前多時(shí)，我是開(kāi)心地笑容著(zhù)�；蛟S說(shuō)，我被作者打動(dòng)了，倒不如說(shuō)，我已經(jīng)把自己融進(jìn)小故事里邊了，由于我早已感受到作者那顆溫暖而潮濕的心

　　也許，讀書(shū)，確實(shí)能夠在你無(wú)論孤單與開(kāi)心的心中加上一筆顏色。讀書(shū)就這樣，讓人覺(jué)得舒適

　　每一個(gè)人小時(shí)侯都看了故事，白雪公主灰姑娘許多女生可望不可及的事兒。童話(huà)故事得以使我們填滿(mǎn)幻想。每一個(gè)童話(huà)故事結果全是開(kāi)心的，即便賣(mài)火柴的小姑娘有多凄慘，可是最后她也會(huì )如愿以嘗地和姥姥一起生活了。即便長(cháng)大以后，也會(huì )懷戀舊的歲月。

　　我們都一樣，全是喜愛(ài)追求幸福開(kāi)心的生活的，但都逃不出憂(yōu)傷。讀書(shū)就這樣能夠使我們擁有臨時(shí)的幻想，一時(shí)的幻想，一時(shí)的忘我，針對大家而言，就早已充足了。

　　讀書(shū)，作者飛過(guò)這一詭異的經(jīng)歷，也期盼帶你飛過(guò)；讀書(shū)像影片，你很享有里邊的歲月，可是，影片一散場(chǎng)，燈光效果一亮，悲喜皆會(huì )拋在腦后，而大家，將在分別的生活里再次。Butwedonrtstop。大家不容易終止步伐在生活的路面上。

　　讀書(shū)是天，那麼與它牢牢地相接的便是作文的翱翔。每一個(gè)教師都會(huì )說(shuō)過(guò)，要寫(xiě)好作文就需要多讀書(shū)。每一次聽(tīng)，都會(huì )感覺(jué)有點(diǎn)兒悶。實(shí)際上，真的是對的。作文，普普通通的角色，平時(shí)的生活，童真的情感，崇高的品性，激起了我們的愛(ài)和大家的憐憫，不經(jīng)意間中大家慢慢改變現狀對人對事的觀(guān)點(diǎn)。用真摯的感情表達，用內心的體會(huì )創(chuàng )作。也許寫(xiě)出去的并不是最好文章，但便是最真心實(shí)意的文采。

　　書(shū)，和大家一樣，它都是有自身的生命，自身的旨。

　　一本好書(shū)，就相當于一個(gè)真實(shí)的自己；一本好書(shū)，就相當于大家的知心朋友。

　　因此，讀書(shū)，大家一定要做的。

　　期待大家都能夠擁有自身，擁有自身的知心朋友。

　　家庭讀書(shū)征文 篇60

　　讀書(shū)充實(shí)我稚嫩的心靈，使其成為赤子忠心。屈原那“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的慨嘆；文天祥一句“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，深深撼動(dòng)了我的心靈！圓明園晝夜的烈火點(diǎn)燃我洗刷恥辱的勇氣，南京城三十萬(wàn)冤魂激起我愛(ài)國的熱望，助我?jiàn)^起，捍衛祖國母親的尊嚴！周總理說(shuō)為中華民族的偉大復興而讀書(shū)，讓我以知識來(lái)崛起我中華！

　　我時(shí)常感嘆，人類(lèi)最偉大的發(fā)明莫過(guò)于語(yǔ)言文字，它能讓高傲的靈魂永生永存。司馬遷傾盡畢生纂寫(xiě)《史記》，不就是為了使“重于泰山”的靈魂永垂不朽嗎？老祖宗最初把文字刻在骨頭上，如今人們不費吹灰之力，將厚厚的大書(shū)存盤(pán)，誰(shuí)敢說(shuō)這些進(jìn)步的階梯不是書(shū)籍搭建而成？

　　書(shū)是我們的精神家園，我愿意成為它最虔誠的守護者。

　　讀書(shū)，是心靈的播種和收獲，是從感官到心靈的享受。讀書(shū)時(shí)，如同陽(yáng)春三月的踏青郊游，亦如仲秋九月的開(kāi)鐮收割。

　　《繁星·春水》中對博大無(wú)邊的母愛(ài)的歌頌，對天真爛漫的童心的呼喚，對美麗和諧的自然的詠嘆，《簡(jiǎn)·愛(ài)》中對世人坦誠的傾訴、呼號和責難，對自由幸福生活的渴望、追求和憧憬，《愛(ài)的教育》中那一顆顆勇于進(jìn)取而善良真誠的心，《伊索寓言》中那一個(gè)個(gè)短小精悍而寓意深刻的故事……無(wú)不動(dòng)人心弦，感人肺腑，發(fā)人深省，令人回味。

　　名著(zhù)，是人類(lèi)文化的精華，閱讀名著(zhù)，一如與大師們攜手共游，可以增長(cháng)見(jiàn)識，啟迪智慧。

　　在書(shū)中，我可以體會(huì )李白縱酒時(shí)的酣暢淋漓，可以感悟蘇軾被貶黃州時(shí)的凄惘無(wú)奈，可以感受辛棄疾對祖國家園的深情摯愛(ài)，可以領(lǐng)會(huì )岳飛征戰沙場(chǎng)時(shí)的英勇無(wú)比。在書(shū)中，我可與屈原共論文章之妙，可與孟、墨、韓、莊共爭百家孰長(cháng)，可與司馬遷共探歷史的興衰，可與徐俠客一道飽覽祖國大好河山。在書(shū)中，我可以讓思想無(wú)拘無(wú)束地漫游在歲月的長(cháng)河里，盡情地欣賞兩岸變化無(wú)窮的.旖旎的風(fēng)光，也可以讓生命自由自在的揮灑在廣袤的時(shí)空中，細細的聆聽(tīng)時(shí)代的召喚。

　　不記得誰(shuí)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)自有讀書(shū)之好。譬如能識天地之大，能曉人生之難，有自知之明，有預料之先，不為苦而悲，不為寵而歡，寂寞時(shí)不寂寞，孤單時(shí)不孤單，所以絕權欲、棄浮華，瀟灑達觀(guān)，于囂煩塵世而自尊自強自立，不卑不畏，不俗不諂……”

　　不錯的，讀書(shū)時(shí)，如同有一位默不作聲的知己，與我靈魂深處的震撼起共鳴，使我快樂(lè )著(zhù)它的快樂(lè )，悲傷著(zhù)它的悲傷。

　　讀書(shū)，是一種無(wú)邊的清靜，一種安謐的寧靜，如同陣陣的微風(fēng)拂在我的臉上，沁透心脾而又難以察覺(jué)，無(wú)需刻意渲染，只需靜靜地感受。

　　一本好書(shū)就像塵世里的一盞明燈，照亮了我的心靈，也照亮了人類(lèi)文化與歷史的路徑。每一次細細地品讀與回味，就如一次心靈的遠行。讀書(shū)，使我活得充實(shí)，活得精彩，活出人生的意義！

　　家庭讀書(shū)征文 篇61

　　過(guò)去，無(wú)數優(yōu)秀人物用自己的成長(cháng)經(jīng)歷作了驗證。今天，100多個(gè)國家以“讓世界每個(gè)角落的每一個(gè)人都能讀到書(shū)”的現實(shí)選擇作了回答。

　　從“開(kāi)卷有益”的古訓到“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”的勸勉，從“熱愛(ài)書(shū)吧，這是知識的源泉”的激情召喚到“書(shū)是人類(lèi)發(fā)出最美妙聲音”的深情吟唱，人們相信，一切時(shí)代的精華

　　盡在書(shū)中，書(shū)籍是人類(lèi)共同的精神財富，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。

　　讀書(shū)豐富人生。讀書(shū)不能改變人生的長(cháng)度，但可以拓展人生的寬度。人生在世，除了物質(zhì)生活之外，還應有自己的精神生活，而這往往是從讀書(shū)開(kāi)始的。一本好書(shū)，就象一艘航船帶我們從狹隘的地方，駛向生活的廣闊海洋，延展生命的有限疆域�！吧�命里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”。書(shū)籍是哺育心靈的母乳、鑄造靈魂的工具、啟迪智慧的鑰匙。讀書(shū)，使我們的精神不再貧乏，生命不再貧弱，人生不再孤獨，讓我們成為有信念、達情理、知榮辱的人。

　　讀書(shū)改變人生。閱讀對人的成長(cháng)影響至巨，一本好書(shū)往往能改變人的一生�！案褂性�(shī)書(shū)氣自華”，一個(gè)人的精神成長(cháng)，與他的閱讀息息相關(guān);一個(gè)民族的.精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。誰(shuí)在看書(shū)，看哪些書(shū)，決定了一個(gè)民族的精神氣質(zhì)，反映了一個(gè)社會(huì )的精神面貌，影響著(zhù)這個(gè)國家的未來(lái)走向�！叭巳舨蛔x書(shū)，則塵俗生其間，觀(guān)鏡則面目可憎，對人則語(yǔ)言無(wú)味”。一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的社會(huì )是人文精神缺失的社會(huì )，一個(gè)不愿讀書(shū)的民族，是創(chuàng )造力貧乏的民族。崇尚讀書(shū)，才能讓民族的發(fā)展保持生命的活力。

　　讀書(shū)鑄就一個(gè)國家的文化根基。國家的富強和騰飛必然要以知識凝聚力量，而讀書(shū)是知識的重要來(lái)源。在知識經(jīng)濟社會(huì )，讀書(shū)是創(chuàng )造力和活力的起點(diǎn)，是文化底蘊的基石。一個(gè)國家是否有廣泛的大眾閱讀，是否有樂(lè )于讀書(shū)的社會(huì )風(fēng)尚，決定了國民能否主動(dòng)吸收各種文化的營(yíng)養，在潛移默化的滋養中，提升國民素質(zhì)，營(yíng)造文明氛圍，發(fā)展先進(jìn)文化。

　　中華民族之所以成為禮儀之邦，一個(gè)重要原因，在于我們是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習、勤奮讀書(shū)的民族。今天，建設創(chuàng )新型國家和學(xué)習型社會(huì )的時(shí)代任務(wù)，比以往任何時(shí)候都需要營(yíng)造一個(gè)書(shū)香濃郁的社會(huì )。時(shí)代變化了，信息傳播方式多樣了，生活節奏加快了，但讀書(shū)作為人類(lèi)獲得知識的重要手段、閱讀作為推進(jìn)社會(huì )發(fā)展的力量是不可取代的。面對我國有讀書(shū)習慣的人只有5、閱讀率持續下降的現狀，我們需要重新喚起讀書(shū)激情，親近圖書(shū)，全民閱讀，讓我們的社會(huì )少一點(diǎn)煙酒味，多一點(diǎn)書(shū)卷氣，少一些浮躁，多一些書(shū)香，讓讀書(shū)成為我們的時(shí)代風(fēng)尚。

　　讀書(shū)吧!在我們生活的每一天。

　　家庭讀書(shū)征文 篇62

　　人生，從自己的哭聲開(kāi)始，在別人的淚水里結束，這中間的時(shí)光，就叫做幸福。請和我一起，從容品味這幸福的滋味�！�—題記

　　曾和媽聊天時(shí)無(wú)意間提及，我倘若生在古代就好了。

　　媽問(wèn)為何。我說(shuō)，若是生在古代，我定不必去考取功名，而是攜萬(wàn)卷書(shū)、品千杯茗隱居于山林中，遠離塵世的喧囂，一點(diǎn)兒人情世故也不必懂得。直至我雪染雙鬢，垂垂老矣之時(shí)，都不曾卷入人們的紛爭，平淡自足地度過(guò)自己的一生，與禽鳥(niǎo)為伴，與草木為伍，以百鳥(niǎo)為朋，最重要的是我能時(shí)刻與書(shū)待在一起，充分享受它帶給我的幸福。

　　媽笑說(shuō)我癡，諷我是個(gè)小書(shū)呆子。

　　我爽朗地笑了，說(shuō)：“呵呵，我倒慶幸我是個(gè)書(shū)呆子，我喜歡這個(gè)稱(chēng)呼�！�

　　我熱忱地愛(ài)著(zhù)詩(shī)文的玄妙，愛(ài)著(zhù)辭賦的微妙，愛(ài)著(zhù)語(yǔ)言文字的奇妙，在字里行間的墨香中穿梭，靈魂也隨之升華。

　　我驚異于文學(xué)的美麗。數十個(gè)端莊的方塊字在橫豎撇捺之間竟能連成一個(gè)動(dòng)人的句子，或一首凝練雋永的小詩(shī);或描繪出一種美好的意境，或是傳達出作者有喜有悲的心情。我沉浸在如詩(shī)如畫(huà)、如歌如夢(mèng)的美妙境界中，久久不能自拔……

　　失意時(shí)，書(shū)為我點(diǎn)燃希望，帶領(lǐng)我走向遠方;得意時(shí)，書(shū)為我敲響警鐘，告訴我驕兵必敗。那“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的悲涼使我感同身受，叢生悲情;那“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”的豁達令我重拾自信，放眼未來(lái);我為“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(cháng)江滾滾來(lái)”的荒涼蕭瑟倍感無(wú)奈，隨落葉飄零而落淚，隨長(cháng)江翻滾而感慨;我為諸葛亮忠心耿耿輔佐劉備父子兩朝，卻“出師未捷身先死”而遺憾得淚滿(mǎn)衣襟，嘆息命運多舛。初讀《紅樓夢(mèng)》，我便愛(ài)上了林妹妹的柔弱癡情，讀至寶玉娶親那回，眼睜睜地看著(zhù)黛玉死去，我的心仿佛被掏去了一般，疼痛鉆心，柔腸寸斷;讀《撒哈拉的故事》，我無(wú)數次被三毛詼諧生動(dòng)的語(yǔ)言逗得捧腹大笑，她追求自由，開(kāi)朗達觀(guān)，給我的生活注入了不可缺少的快樂(lè )元素;讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾堅強、果敢、忠心、愛(ài)國，為人類(lèi)的解放戰爭而竭盡全力地去斗爭，震撼著(zhù)我的心靈，蕩滌著(zhù)我的`靈魂……不知不覺(jué)間，我與書(shū)中的人物融為一體，心靈相通。

　　或許是由于書(shū)呆子的秉性吧，對于文學(xué)的那份情誼，是怎么也改變不了的。在無(wú)數次人生的低谷中，我還能依著(zhù)本性去讀書(shū)、愛(ài)書(shū)、惜書(shū)、醉書(shū)，有一份特殊的思念讓我茶飯不思，魂牽夢(mèng)繞，醉心其中，使我放下對一切冗繁事物的苦思。書(shū)，帶給我一份獨一無(wú)二的幸福。

　　和書(shū)待在一起的那些日子，是我一生中最幸福的時(shí)光。

　　每當夜色降臨，月色籠罩世界，獨坐窗前，捧一本泛黃的線(xiàn)裝書(shū)，輕輕扭亮一盞小小的臺燈，柔和的燈光撒滿(mǎn)紙頁(yè)，一股墨香沁人心脾。我投身到它的字里行間，指尖在書(shū)頁(yè)中流連……

　　人生在世，有一冊好書(shū)足矣!

　　家庭讀書(shū)征文 篇63

　　讀書(shū)破萬(wàn)卷，開(kāi)卷有益，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是人類(lèi)探索文明的燈塔 等等，如此多的名言警句，恰恰說(shuō)明人類(lèi)將讀書(shū)學(xué)習冠之為最高的精神文明行為。隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的高度進(jìn)步，人類(lèi)獲得信息知識的渠道信手可得，讀書(shū)早已不在是高居廟堂之人的“專(zhuān)利”。但是，文化知識的通俗化、快餐化、垃圾化也充斥著(zhù)我們的世界，“我只愛(ài)看知音、讀者、故事會(huì )”、“我就看卡通漫畫(huà)、芭比公主�！�，是毒草，還是糧食，已經(jīng)讓人模糊不清了。時(shí)時(shí)嘆氣對女兒說(shuō)：“多讀書(shū)，讀好書(shū)，不要老看電視、玩電腦、”，可惜自己也不知道究想讀什么樣的書(shū)才好，想起少年時(shí)候最?lèi)?ài)讀的儒勒.凡爾納的科幻小說(shuō)，那時(shí)同學(xué)們經(jīng)常在一起爭論《海底兩萬(wàn)里》，向往海底的神秘世界，就想和尼摩船長(cháng)一起探險，《海底兩萬(wàn)里》的作者儒勒.凡爾納,他的驚人之處不但只是他寫(xiě)的夸張，動(dòng)人而富有科學(xué)意義的小說(shuō)，更驚人的是他在書(shū)中所寫(xiě)的故事，盡管在二十一世紀的今天已不足為奇，但是在凡爾納的時(shí)代，人們還沒(méi)有發(fā)明可以在水下遨游的潛水艇，甚至連電燈都還沒(méi)有出現，在這樣的背景下，凡爾納在《海底兩萬(wàn)里》中成功的塑造出鸚鵡螺號潛水艇，并在小說(shuō)發(fā)表25年后，人們制造出的真實(shí)的潛水艇，與小說(shuō)描寫(xiě)的大同小異，這是怎樣的預見(jiàn)力，所以說(shuō)凡爾納作品中的幻想都以科學(xué)為依據。他的許多作品中所描繪的科學(xué)幻想在今天都得以實(shí)現。更重要的是他作品中的幻想大膽新奇，并以其逼真、生動(dòng)、美麗如畫(huà)令人讀來(lái)趣味盎然。他的作品情節驚險曲折、人物栩栩如生、結局出人意料。所有這些使他的作品具有永恒的魅力。

　　書(shū)中包含了很多科學(xué)知識，地理、文化、地質(zhì)學(xué)，這么多的知識，這本書(shū)里都有，作者通過(guò)阿龍納斯先生的仆人，知識面很廣的，愛(ài)給動(dòng)物分類(lèi)的康塞爾，告訴我們海洋的知識，與海洋里的奧妙。如紅海一種名叫三棱藻的微小生物，它分泌出的'黏液是造成紅海的顏色像血一樣的紅的原因。還有許多許多我們不知道的知識，通過(guò)這本書(shū)我都知道了。阿龍納斯先生對尼摩船長(cháng)的無(wú)可倫比的才華與學(xué)識產(chǎn)生了欽佩，我也同樣對尼摩船長(cháng)的才華與學(xué)識產(chǎn)生了敬佩，并且我下定決心多看海洋知識的書(shū)，體會(huì )海洋的奧妙與神奇，探索深海的寶藏與財富，我相信，在不久的將來(lái)，人們一定能造出像鸚鵡螺號那樣優(yōu)秀的船只。

　　《海底兩萬(wàn)里》不是作者空憑想象捏造的，它是由遠見(jiàn)加博學(xué)累計成的科幻小說(shuō)。我很佩服作者驚人的想象力，豐富的知識，高超的描寫(xiě)手法，比如在寫(xiě)穿越南極冰山的時(shí)候，作者把冰海、冰山、巨大的冰縫寫(xiě)得活靈活現，讓我們身臨其境，仿佛自己就在南極的冰山之中，《海底兩萬(wàn)里》你真是我的好老師！

　　家庭讀書(shū)征文 篇64

　　“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！比绻麤](méi)有書(shū)，生命就如同一片荒漠；如果沒(méi)有書(shū)，生命就如同一幅灰色的畫(huà)卷；如果沒(méi)有書(shū)生命就失去了那份豐富多彩......

　　讀《居里夫人》，我讀到了頑強與毅力，把喪失之痛化為動(dòng)力，研究出了鐳，震驚世界。

　　讀《岳陽(yáng)樓記》，我讀到了“不以物喜，不以己悲”學(xué)會(huì )了在逆境中的闊達心胸

　　讀《名人傳》，我讀到了貝多芬對音樂(lè )的無(wú)限熱愛(ài)與追求，讓我思緒萬(wàn)千，學(xué)會(huì )堅強。

　　曾幾何時(shí)我與魯濱遜一起在驚險的大海中遨游，感受著(zhù)在人煙罕至的孤島上生活20多年的頑強，樂(lè )觀(guān)；與海倫一起走到大自然，用手去觸摸，用心去感受這美好的世界。雖然眼前一片黑暗，但心中卻充滿(mǎn)了光明與堅強。殊不知正是因為這樣，才鑄造了她輝煌的人生。

　　“問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)�！睍�(shū)是生命的源泉。不要在有用是才去讀書(shū)，因為這毫無(wú)意義和價(jià)值；不要在發(fā)泄中讀書(shū)，這無(wú)疑是在浪費那一縷書(shū)香。不要在有時(shí)間才去讀書(shū)，要見(jiàn)縫插針，能讀就讀。讀書(shū)的過(guò)程就是積累知識，提升素養的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，你就會(huì )不斷成長(cháng)，不斷超越自我，不斷體驗人生百味。書(shū)是人類(lèi)精神的食糧。

　　高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)吧，讓我們去品讀那一縷縷書(shū)香吧！”在讀書(shū)中，我讀到了“看庭前花開(kāi)花落，觀(guān)漫天云卷云舒”的自然美景；讀到了“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的遠大抱負。讀到了，長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海的不屈不撓，發(fā)人深醒。提升了人類(lèi)的靈魂素養。

　　讓我們珍惜閱讀吧!珍惜閱讀，就是珍惜財富，珍惜生命。珍惜閱讀，就是在書(shū)寫(xiě)精彩人生。珍惜閱讀，我們才會(huì )領(lǐng)略那書(shū)中的黃金屋。珍惜閱讀，我們才有了方向，有了智慧，才能勇敢地邁過(guò)道路上的荊刺。珍惜閱讀，學(xué)習之旅從這里啟航。體會(huì )到了書(shū)籍那縷縷清香，令我心曠神怡，不禁陶醉其。讓我對知識的渴求得到了買(mǎi)足。貪婪地吸取著(zhù)那書(shū)中的精神食糧。

　　在書(shū)香下的天空，我領(lǐng)略到了生命的真諦與價(jià)值，我感受到了世間的假丑惡與真善美。品讀到了書(shū)中無(wú)限動(dòng)力，催我?jiàn)^進(jìn)。

　　培根說(shuō)：“書(shū)籍能喚醒沉睡的.大腦，能復蘇干涸的靈魂。生命沒(méi)有書(shū)籍，就如同舵手沒(méi)有航標；智慧沒(méi)有書(shū)籍，就如同鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀；成長(cháng)沒(méi)有書(shū)籍，就如同植物失去陽(yáng)光。在現實(shí)生活中，每一本書(shū)都是一位哲人，告訴著(zhù)我們不同的道理。每一本書(shū)，都好像一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的方向，使我暢然無(wú)阻到達成功的彼岸。每一本書(shū)，都好像一幅多彩的畫(huà)卷，勾勒著(zhù)我生命的藍圖。書(shū)是崔力劑，催人奮進(jìn)；書(shū)是□劑，讓人快樂(lè )，書(shū)是食糧，讓人得到滿(mǎn)足。

　　品讀書(shū)香一縷。讀人生百味。書(shū)中有人生，自有真理。讓我們一起在書(shū)的海洋中遨游，去感受那絲絲縷縷的書(shū)香。

　　家庭讀書(shū)征文 篇65

　　我總是躲在夢(mèng)與季節的深處，聽(tīng)花與黑暗唱盡夢(mèng)魘，唱盡繁華，唱斷所有記憶的來(lái)路。

　　心靈的漂泊無(wú)際，又是下雨的天氣，世界的色調都灰暗了一格，我從成堆的輔導材料中抬頭，只能看見(jiàn)被雨絲割碎了的云朵和已然蒼白的手指。過(guò)多的學(xué)習壓力讓我的心靈干涸了，在黎明，在黃昏，在子夜，我孤獨清冷的心面對那些折不斷擦不掉的夢(mèng)想而掙扎。

　　偶然從書(shū)櫥中看到一本書(shū)，三毛的《雨季不再來(lái)》，樸素的墨色封面，娟秀小巧的文字，散發(fā)著(zhù)優(yōu)雅婉約的氣息，斑駁鉛印的文字，清麗典雅的詩(shī)行清水一樣流過(guò)我幾乎狂躁的心。那段暗淡的日子，我結識了三毛，結識了她用心創(chuàng )作的《雨季不再來(lái)》。讀這本書(shū)，讓我感受到了前所未有的悠長(cháng)滋味。

　　這本書(shū)寫(xiě)了三毛自己的故事，書(shū)里面是一個(gè)同樣處于雨季的女孩，她有顆無(wú)奈猶豫的心和淡淡的憂(yōu)傷，她的文字似乎已歷盡滄桑，品過(guò)塵世萬(wàn)千喜與悲，變得那樣成熟和超脫，輕輕敲開(kāi)我塵封已久的心門(mén)。

　　厚厚的`一本書(shū)，伴隨著(zhù)我漂泊不定的心一起行走，經(jīng)歷過(guò)雨水浸濕的心，開(kāi)始慢慢風(fēng)化。讓我懂得有一個(gè)人懂得我晦暗的心情。

　　她說(shuō)，雨中的日子總是濕的，不知是雨還是自己，總是在弄濕這個(gè)流光，四周的窗全開(kāi)著(zhù)，雨做了厚重的簾子，那么灰重地壓抑著(zhù)世界，我們卻渴望看一看簾外的晴空。

　　說(shuō)它是淚，卻不能痛痛快快地哭一場(chǎng)淋漓盡致，不能用濕濕的柔情斑駁一生的純白與寧靜，說(shuō)它是夢(mèng)，卻不能把思念化作滄桑歷盡的回眸。伴隨著(zhù)太陽(yáng)移動(dòng)的光影，堅持靈魂的節奏，放縱一望無(wú)垠的沉默，就濺起了生命的感動(dòng)。

　　三毛溫柔地說(shuō)：“其實(shí)，不是雨弄濕了你，而是你的心底在雨季，是你弄濕了你自己�！毙�，被雨水打濕，瞬間我感覺(jué)清晰無(wú)比。

　　是啊，雨季總要過(guò)去的，大地要再度絢爛起來(lái)，經(jīng)歷了雨水之后，我不會(huì )永遠沉在河底，雨季終將過(guò)去。

　　那個(gè)早晨，陽(yáng)光就那樣安靜地照進(jìn)玻璃窗子，我看到陽(yáng)光停駐在我臉上，有種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，我伸出手，想要緊緊握住陽(yáng)光，似乎那一剎，我擁有了它，擁有了整個(gè)春天。曾經(jīng)被憂(yōu)傷填滿(mǎn)的心，分外遙遠，那些掙扎過(guò)的夢(mèng)想更加清晰和迫近。

　　如夢(mèng)的花季，似水的年華，生命大半朝生暮死，但它的色彩讓人目眩神迷。讀書(shū)，帶給我無(wú)盡的滋味，它告訴我生命的意義所在，給了我希望與光芒，讓我在紛雜中仍然保持一顆安然平靜的心，隨著(zhù)這個(gè)世界，洗去浮華。

　　讀書(shū)滋味長(cháng)，給予我無(wú)盡生活的享受，原來(lái)生命如此美好。生如夏花般絢爛，死如秋葉之靜美。所有生命的神秘與極美都在雨季后蛻變出它的答案。

　　寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落，去留無(wú)意，漫隨天外云卷云舒。

　　家庭讀書(shū)征文 篇66

　　眼看又一年4月23號的“讀書(shū)日”就要到了，讓我不由自主回憶起自己的讀書(shū)歷程。

　　“書(shū)”，這個(gè)字眼，我是再也熟悉不過(guò)了。第一次真正意義上的接觸它，是在兩歲半的時(shí)候，我都記不清楚了，但是媽媽卻常常和我提起：“我給你說(shuō)哦，你小時(shí)候啊，就把那本故事書(shū)翻的呦！我和你爸天天晚上都給你讀故事，就那一本《兒童故事》來(lái)來(lái)回回地讀，然后那天晚上，我去看的時(shí)候，你爸睡著(zhù)了，你正給你爸背著(zhù)呢！”每每提起，她都會(huì )哈哈大笑。于是，小時(shí)候，我對書(shū)的印象，就是一本《兒童故事》。到后來(lái)的《安徒生童話(huà)》《小巴掌童話(huà)》每一本，都為我打開(kāi)了新世界的大門(mén)，給我幼小的心靈里，種上了一株名叫“想象力”的種子。這也有可能，就是為我以后喜歡畫(huà)畫(huà)，異想天開(kāi)所打下的基礎吧！

　　發(fā)生變革，是在四年級上冊的時(shí)候。因為課本里課文的緣故，媽媽給我買(mǎi)了《老舍散文》《遲子建散文》《史鐵生散文》三連。當時(shí)我就覺(jué)得，翻開(kāi)其中任意一本，那書(shū)上的每一個(gè)標點(diǎn)符號，都是那么可愛(ài)，那么吸人眼球，它們就像一個(gè)個(gè)擁有魔法的'小精靈，在白凈的紙頁(yè)上玩鬧嬉戲。于是，我走上了一條沉迷于名家散文的“不歸路”，他們的精神都深深地震撼著(zhù)我，影響著(zhù)我，同時(shí)，也悄無(wú)聲息地提高了我的寫(xiě)作水平。在老舍先生筆下，我見(jiàn)證了濟南的秋天，浣女的影兒，淘氣的鴨子，山頂的塔，那城，那河，那古路，那山影時(shí)至今日，我依舊沉浸其中。在史鐵生的筆下，我看見(jiàn)了一個(gè)熱愛(ài)生活，向往生活，卻又雙腳不便的堅強象征。

　　漸漸的，書(shū)籍好像成了我生命中不可缺少的一部分。我嗜書(shū)如命，我求知若渴，“一月不讀書(shū)，耳目失精爽�！蔽议_(kāi)始大量閱讀，書(shū)包里無(wú)論何時(shí)，都有一本書(shū)。就這樣，我的作文和表達能力有了質(zhì)一般的飛躍，上課時(shí)高高舉起的手，考試扣分越來(lái)越少的作文，都體現著(zhù)我對讀書(shū)的熱愛(ài)。我談吐變得幽默，開(kāi)始交更多的朋友，性格開(kāi)始活潑，好像整個(gè)人都變了。再然后，我開(kāi)始閱讀有關(guān)歷史、科普類(lèi)的書(shū)籍，它們增加了我的知識層面。正所謂“人學(xué)始知道，不學(xué)非自然”嘛！讀的書(shū)，經(jīng)的事越多，才容易發(fā)覺(jué)自己知道的太少，所以，才更應該用知識豐富，裝扮自己。

　　最大的驚喜，是因為讀書(shū)，影響了身邊的朋友們。原本吵鬧的課間，變成了同學(xué)們的交談，我們“奇文共欣賞，疑義相與析�！弊x書(shū)過(guò)程中，遇到什么問(wèn)題，一起討論，感覺(jué)過(guò)道里都彌漫著(zhù)書(shū)香氣。

　　讀書(shū)日又要到了。如果，你還沒(méi)有拿起手邊的書(shū)，那就快快加入讀書(shū)的行列吧！讓我們一起努力，去“遠方”，欣賞最美的“風(fēng)景”！

　　家庭讀書(shū)征文 篇67

　　書(shū)和太陽(yáng)一樣，能夠給人帶來(lái)光明和溫暖，是我們須臾不可或缺的精神食糧。塞繆爾說(shuō)過(guò)，好書(shū)可以引為諍友。好書(shū)與我們親善相處，年輕時(shí)從中汲取樂(lè )趣與教誨，到鬢發(fā)染霜，則帶給我們以親撫和安慰。

　　一窗明月的夜晚，遠離了紛繁喧囂的塵世、是是非非的人群，一書(shū)在握，熱茶一杯，靜心讀了下去，漸漸便覺(jué)茶香滿(mǎn)口書(shū)香滿(mǎn)紙，盡可以劉伶醉酒，放浪形骸——開(kāi)心處開(kāi)懷大笑，傷心處黯然神傷，激奮處拍案而起……仰觀(guān)蒼天，俯察大地，一種腋生雙翼的感覺(jué)油然而生。心騖八極，思接千載，神游古今，可以大荒無(wú)限，咫尺千里，豆芥巨觀(guān)，縮龍成寸。自由自在晶瑩剔透的靈魂啊，分明已化作奔月的嫦娥。

　　很靜很美的春夜，就著(zhù)燈光，讀那些又靜又美的書(shū)：可以是《紅樓夢(mèng)》，可以是《瓦爾登湖》、《追憶似水年華》，可以是張岱的《西湖夢(mèng)尋》、袁枚的《小倉山房尺牘》、蒲松齡的《聊齋志異》，也可以是周作人的小品、唐弢的書(shū)話(huà)。當然，日本古代作家的`隨筆也可以，美國作家包斯威爾的《約翰生傳》也可以，《板橋雜記》《香艷叢書(shū)》也沒(méi)什么不可以。

　　古人劉向云：書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚。列夫托爾斯泰說(shuō)：理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙。憂(yōu)愁煩惱襲來(lái)時(shí)，不妨讀唐詩(shī)，吟宋詞，看艾蕪的《南行記》。如此，春天的風(fēng)秋天的雨，會(huì )漸漸冷卻你急躁的情緒；彎彎的小橋潺潺的流水，可慢慢松弛你繃緊的神經(jīng)。不知不覺(jué)中，你悠悠南行，那溪頭臥剝蓮蓬的小兒，那嶺南見(jiàn)客羞遮面的村姑，無(wú)一不使你怡然自得，超然物外。此時(shí)煩惱何在！憂(yōu)愁何存！

　　一個(gè)生活的豐富圓滿(mǎn)的人，是不會(huì )沒(méi)有寂寞的。對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，他人永遠是水，自身永遠是魚(yú)。即或能在水里自由地游弋，也不能夠溶解于水，更不能與水合一。固然有摯友的安慰，情人的蜜語(yǔ)，但是所有的思想與情感，只能被理解，無(wú)法被分享。無(wú)論一人獨處，還是朋友聚會(huì )，那一絲半縷的寂寞之感，都會(huì )不召自來(lái)，涌上心頭。忽然有那么一天，你突然發(fā)現一本書(shū)，這本書(shū)好像專(zhuān)為你寫(xiě)的一樣，你淚流滿(mǎn)面，讀了又讀，身外的一切有如潮水般退去，袒露出一片寧靜而安詳的心靈的沙灘。世界盡管像大海一樣在周?chē)�起伏洶涌，你卻可以仰觀(guān)星空，俯察貝石，安之若素，處之泰然。這是一個(gè)孤獨的境界，也是一個(gè)充實(shí)的境界。

　　讀千賦則善賦。讀的書(shū)多了，便有了寫(xiě)作的欲望。沒(méi)有為文造情的浮華，沒(méi)有少年強說(shuō)愁的偽善，一切順其自然，有如小河小溪的水滿(mǎn)了，就要向外溢。雖稚嫩但不失清純，雖顯淺而不失率真。我想，這樣“言為心聲，發(fā)而為詩(shī)”的文字就有其存在的價(jià)值。

　　生活是一本大書(shū)，生存是一種哲學(xué)，行萬(wàn)里路讀萬(wàn)卷是智者所為。倘若能不囿于書(shū)，進(jìn)而舉一反三，引發(fā)出獨到的思考和見(jiàn)解，則是一種生存之上的大境界了。

　　家庭讀書(shū)征文 篇68

　　時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙。轉眼間我已從那個(gè)懵懵懂懂，纏著(zhù)媽媽講故事的女孩長(cháng)成正值豆蔻年華的少女。如今的我，早已讀過(guò)各種各樣的書(shū)籍，不會(huì )再以媽媽講的故事為樂(lè )，而是自己去體會(huì )讀書(shū)的樂(lè )趣。

　　窗前的書(shū)換了一本又一本。從最初的《安徒生童話(huà)》到《成語(yǔ)故事》。慢慢的，接觸到《意林》，之后換成了《小小說(shuō)》，現在是《優(yōu)秀散文集》。

　　從童話(huà)中，我知道小美人魚(yú)為了王子不惜變成泡沫，那時(shí)候的我還不知什么是愛(ài)情，只知道王子沒(méi)有注意到美人魚(yú)變成了泡沫，我則忽略了人情世故的冷漠；從成語(yǔ)故事中，我明白每個(gè)成語(yǔ)的背后都藏著(zhù)一個(gè)典故，這些典故發(fā)人深省或引人沉思，給人以強大的精神力量；從意林中，我了解到每個(gè)成功人士的背后所隱含的汗水與努力。讓我明白，想要成功，必須要有付出，沒(méi)有辛勤勞作就沒(méi)有累累碩果。從小說(shuō)中，我體會(huì )的并不是精彩的故事，而是感受那一句句、一段段青春的文字。有歡愉，有憂(yōu)傷，有凄美。如同即將落幕的黃昏，靠著(zhù)枝椏，美的看不清，美得不忍離去；從散文中，我感悟到，這一篇篇優(yōu)美、動(dòng)人的文章，凝聚著(zhù)文人墨客的心血，反映了當時(shí)的社會(huì )現象和偉大理想。那包含的真理，給人啟迪。開(kāi)辟了在文學(xué)領(lǐng)域上另一條道路。

　　讀書(shū)如一杯香茗，只有細細品嘗，才能品出其中獨特的韻味；讀書(shū)如一幅畫(huà)卷，只有細細品味，才能品出其中真正的含義；讀書(shū)如在花園中行走，只有放慢腳步，放空心靈，才能感受到鳥(niǎo)語(yǔ)花香，鶯歌燕舞；讀書(shū)如在大海中遨游，那顏如玉、黃金屋好像散落在海底深處的`珍珠，只有潛入深底，才能得到它。

　　在一個(gè)安靜的午后，坐在窗邊，任由暖暖陽(yáng)光灑在身上，打開(kāi)記憶的閥門(mén)，那一幕幕，如波濤般洶涌而出：羅密歐與朱麗葉那凄美的愛(ài)情。隨著(zhù)朱麗葉倒在羅密歐的身上，窗外秋天的落葉散落了一地；駱駝祥子那封建的社會(huì )。當虎妞難產(chǎn)、沒(méi)有車(chē)、小福子上吊一系列事情的發(fā)生，祥子的夢(mèng)想如春日游走的雪花，終于融化了；花季雨季那美麗的青春。在特殊時(shí)期的中國青年的特殊情懷，給了我初春時(shí)第一朵花的心情；居里夫人那不平凡的一生。發(fā)現兩種元素，獲得兩項諾貝爾獎。居里夫人的成功，似冬日的暖陽(yáng)，溫暖那時(shí)失敗的我。

　　眼睛是心靈的窗戶(hù)，是一扇發(fā)現純真、善良、美好的窗戶(hù)。我們要用這雙清澈的眼睛，去閱讀優(yōu)秀的經(jīng)典作品，理解“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”清凈瀟灑；體會(huì )“剪不斷，理還亂，是離愁”孤苦心境；感悟“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”崇高真諦。

　　經(jīng)典，是不會(huì )遺忘的。讀懂、讀徹他們，會(huì )使思想更睿智，使心靈更充實(shí)。陽(yáng)光下的我們，正是有這些不朽經(jīng)典的伴隨，在成長(cháng)的道路上，走得穩當，走得坦然。向讀書(shū)致敬！

　　家庭讀書(shū)征文 篇69

　　書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，高爾基說(shuō)的話(huà)發(fā)人深省。好書(shū)好比一劑良方，再愚笨的人讀了書(shū)也會(huì )豁然開(kāi)朗。一個(gè)人若不讀書(shū)，那便是天底下最悲哀的事。你們愛(ài)讀書(shū)嗎?有愛(ài)讀的書(shū)嗎?

　　我想答案是肯定的。我當然愛(ài)讀書(shū)，也有愛(ài)讀的書(shū)。我最?lèi)?ài)讀的書(shū)是《魯濱遜漂流記》。這是一本以水手歷險故事為基礎改編的書(shū)，書(shū)中主要講魯濱遜因航海遇難，漂落在一個(gè)荒無(wú)人煙的小島上生活，為了生活，種植水稻，制作家具，飼養家畜……還有一個(gè)俘虜叫星期五。就這樣一過(guò)就是二十八年。二十八年后發(fā)現一艘航船，最終獲救，過(guò)上安定、幸福的生活。

　　一位偉人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“智者一切求自己，愚者一切求他人�！笔前�，魯濱遜在困難的時(shí)候并沒(méi)有怨天尤人，而是想盡一切辦法制作面包、制造器具、艱難生活。我有時(shí)不禁問(wèn)自己，如果我像魯濱遜那樣漂落到一個(gè)荒島上能生活幾天?一天?兩天?……我會(huì )不會(huì )像他那樣勇于迎接挑戰，會(huì )不會(huì )樂(lè )觀(guān)向上?還是會(huì )哭著(zhù)喊爸爸媽媽?而勇敢的'魯濱遜用自己的理智戰勝了恐懼，并把幸與不幸，有利與不利排列出來(lái)，讓自己感到滿(mǎn)足。盡管魯濱遜處在當時(shí)的不幸中，沒(méi)有食物，沒(méi)有工具，沒(méi)有衣服，但他依然不畏艱險，樂(lè )觀(guān)向上，正視現實(shí)，頑強生存……想到這里，我感慨萬(wàn)分，再看一眼現在的我們，都過(guò)著(zhù)飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的富裕生活，連磕一下，碰一下，都會(huì )疼得喊出聲來(lái)，遇到不順心的事就又打又鬧，如果換做是我們到了島上，或許只能眼巴巴地望著(zhù)大海，等著(zhù)船只來(lái)救自己，到最后只能餓死�，F在的我們就像溫室里的花朵，有人細心照料，沒(méi)有經(jīng)受過(guò)人生真正的挫折。只有經(jīng)受過(guò)苦難，才能成為一個(gè)真正堅強的人。只有有勇氣、有毅力并充分調動(dòng)自己的智慧，才可以做出超乎我們的想象奇跡來(lái)，這就是《魯濱遜漂流記》告訴我的道理。

　　所以說(shuō)，真正決定命運的人不是天，不是上帝，更不是別人，而是自己。只要你有毅力，有勇氣，任何人都可以和命運作斗爭，任何人都可以向命運發(fā)出戰書(shū)，任何人都可以反抗命運……

　　在學(xué)習和生活中，我們每個(gè)人都應學(xué)習魯濱遜這種精神，才能克服困難，戰勝災難，獲得成功。就如同我四年級的英語(yǔ)考試，因為平時(shí)努力不夠而考得很差，但我并沒(méi)有為此而傷心，而是每天多讀、多看、多寫(xiě)，漸漸的成績(jì)提高了，現在我的英語(yǔ)成績(jì)很好!

　　讀完《魯濱遜漂流記》，我的心里是由衷的敬佩他。他真是一個(gè)擁有大無(wú)畏冒險進(jìn)取精神的人。我今后要借鑒他的這種精神，鼓舞我，激勵我，鞭策我。當我遇到小小的苦難就悲觀(guān)退縮時(shí)，就想想他——魯濱遜。讓他的精神激勵我?jiàn)^斗，奮斗，再奮斗!

　　家庭讀書(shū)征文 篇70

　　是一本又一本閱讀過(guò)的書(shū)籍，砌起了我?jiàn)^發(fā)上進(jìn)的階梯。 ——題記

　　古人云：書(shū)猶藥也，善讀可以醫愚。小時(shí)候的我時(shí)常在想：為什么古人要把書(shū)與藥相提并論呢？吃藥是一件多么苦的事情��！書(shū)，是一個(gè)多么溫暖的小玩伴。

　　與書(shū)籍相識相知，是在五六歲的時(shí)候。那是我身子特別弱，媽媽不讓我與同齡人在外蹦蹦跳跳，于是給了我幾本書(shū)。我還清楚地記得那分別是配圖注音的《小蝌蚪找媽媽》和《三只小豬》。此后，我便深深地依戀上這個(gè)朋友。

　　隨著(zhù)年歲增大，書(shū)籍于我已不是單純的用來(lái)解悶，書(shū)籍的類(lèi)型也由童話(huà)書(shū)演變?yōu)槿�文字的短篇小說(shuō)，甚至是名著(zhù)，還有現代詩(shī)歌。例如魯迅的《吶喊》、奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》和冰心的《繁星》、《春水》。這類(lèi)蘊含哲理的書(shū)籍對我的人生觀(guān)和各方面的能力都起到了相對重要的影響。

　　我讀高爾基的《童年》時(shí)，阿廖沙的`祖母在我的腦海里留下了深刻的印象：她覺(jué)得世界需要很多包容，這樣每個(gè)人都會(huì )變得溫柔。她讓我懂得這個(gè)世界盡管淡漠，但身邊細碎的關(guān)愛(ài)，會(huì )一直綿延不斷，如同流水緩緩流過(guò)生命坎坷的縫隙，給予生命力量和溫暖，從未枯竭和遠離�！朵撹F是怎樣煉成的》的主人公保爾的頑強讓少不更事的我第一次明白生活總會(huì )有很多的挫敗，只要能挺著(zhù)，天就沒(méi)有絕人之路。因此，使自己的心胸寬廣樂(lè )觀(guān)地應對生活，比汲汲營(yíng)營(yíng)的想過(guò)好日子來(lái)的重要。讀《駱駝祥子》讓我知道了人情冷暖，第一次對這個(gè)世界產(chǎn)生了除好奇和期待以外的情感——恐懼……

　　在這一個(gè)個(gè)故事中，我終將明白，在每一個(gè)故事中的人都會(huì )遠離我們，唯一不變的是他們帶來(lái)的影響，支撐著(zhù)我們走向前方。當然還有一些提升了我的能力的書(shū)籍，如讀冰心的《繁星》《春水》、泰戈爾的《飛鳥(niǎo)集》和許許多多叫不出名字的散文和詩(shī)，都有形無(wú)形的豐富了我腦海里優(yōu)美文字的“庫存”，在我的作文中添加了一筆靚麗的風(fēng)景，也提升了我的言談素質(zhì)和整個(gè)的氣質(zhì)，還有《簡(jiǎn)愛(ài)》提升了我愛(ài)一個(gè)人的能力……

　　反正與書(shū)籍做朋友，是能得到不少好處的。只是，要怎樣和他成為好朋友呢？在我的習慣里，每次讀書(shū)手上都應拿著(zhù)一支筆，旁邊應該有一個(gè)固定的本子。若書(shū)是自己的而又舍得寫(xiě)花它，那么遇上特別有味道的句子、片段，馬上做標記，在旁邊寫(xiě)上一兩句點(diǎn)評，下次再讀這本書(shū)時(shí)，該多有味道��！倘若書(shū)上不能寫(xiě)字做標記，那就花一點(diǎn)時(shí)間抄下精彩的地方，在寫(xiě)評語(yǔ)，閑時(shí)拿出本子細細咀嚼回味也不失為一件美妙的事，可以“溫故而知新”。好書(shū)讀一次沒(méi)什么味道，那就讀三次、四次，甚至更多，與書(shū)往來(lái)，是不能稱(chēng)之為浪費時(shí)間的。

　　我與書(shū)的緣分是不會(huì )盡的，我堅信。

　　我想，在未來(lái)的日子里，我會(huì )在書(shū)籍的海洋中邂逅我喜歡的自己。

　　家庭讀書(shū)征文 篇71

　　在一個(gè)星期六的下午，我想看書(shū)，就打開(kāi)書(shū)櫥，從書(shū)櫥里隨意拿了一本書(shū)，翻看起來(lái)，這是一本《舒克和貝塔》的故事書(shū)，熟悉的故事內容映入了我的眼簾，這本書(shū)就是我小時(shí)候認真看的第一本書(shū)，看著(zhù)這書(shū)，我的思路被拉回到以前。

　　小時(shí)候我不喜歡讀書(shū)，天天就知道玩游戲，媽媽為了讓我從小養成看書(shū)的習慣，了解書(shū)中知識，使知識更豐富，就天天逼我看書(shū)，那時(shí)我不知道看書(shū)有什么好處，對讀書(shū)更提不起興趣。有一次，媽媽對我語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“聰聰（我的小名），你已經(jīng)上二年級了，已經(jīng)長(cháng)大了，也應該適當的讀一些課外書(shū)了，媽媽并不是相逼你，而是希望你增長(cháng)一些知識�！蔽也粌H不看媽媽推薦給我看的書(shū)，反而生氣地把一本《七彩語(yǔ)文》的雜志撕掉了，爸爸生氣的看著(zhù)我說(shuō)：“你為什么要把書(shū)撕掉？”我還理直氣壯的回答：“我就是不喜歡看書(shū)�！卑职忠�(jiàn)我不但把書(shū)撕了，還亂發(fā)脾氣，眉頭成了“∧”形，數落了我一番，并打了我，我哭了。第二天，媽媽又讓我讀書(shū)，我不想再被打了，就表面應付了一下，讀起了故事書(shū)，可讀著(zhù)讀著(zhù)，我就被書(shū)中的內容吸引了，認真的讀了起來(lái)，我喜歡書(shū)中舒克樂(lè )于助人的精神和貝塔的勇敢。自從這時(shí)起，我才真正喜歡上了讀書(shū)。

　　我上四年級的時(shí)候，我讀起了我國四大名著(zhù)之一三國演義，我很喜歡讀三國演義，每天吃食品的時(shí)候在讀，吃完飯也讀，甚至上廁所的時(shí)候還在讀，我完全入了迷。有一次，我正在讀三國演義時(shí)，爸爸走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“既然你這么喜歡三國演義，那讓我來(lái)考一考你對三國的了解吧�！痹瓉�(lái)爸爸也是三國迷呀，爸爸雖然沒(méi)有時(shí)間看書(shū)，但他用休息的時(shí)間來(lái)聽(tīng)書(shū)，也了解了三國的人物和其中的`故事。我開(kāi)心地說(shuō)：“OK!”爸爸考我：“吳國，蜀國，魏國的創(chuàng )造人分別是誰(shuí)？是誰(shuí)最后統一天下的？”我胸有成竹地回答道：“吳國是孫堅，蜀國是劉備，魏國是曹操。是司馬炎最后統一天下的�！卑职忠�(jiàn)難不倒我，又問(wèn)：“那又是誰(shuí)桃園三結義的？”我又回答：“這么簡(jiǎn)單，是劉備，關(guān)羽和張飛�！卑职钟挚剂宋乙恍╆P(guān)于三國演義中的內容，我都對答如流。爸爸無(wú)語(yǔ)了。我又說(shuō)：“也讓我來(lái)考你吧。是誰(shuí)三顧茅廬？為什么要三顧茅廬？周瑜是怎么死的？”爸爸回答：“是劉備。他為了請諸葛亮來(lái)幫他打天下。周瑜是病死的�！蔽艺f(shuō)：“第二題回答的不完整，周瑜是又氣又病而死的。而歷史上的周瑜是病死的，不是氣死的，他心胸寬廣，也不是個(gè)小氣鬼，。歷史上的曹操是一個(gè)大英雄，而不是梟雄�！卑职煮@奇地問(wèn)：“你怎么連這個(gè)都知道？”我說(shuō)：“我看過(guò)三國演義后，從網(wǎng)上查過(guò)歷史上的周瑜和曹操，知道的�！卑职指袊@道：“原來(lái)書(shū)上的內容比電視上的內容多多了。我以后要多看書(shū)啊�！�

　　通過(guò)這次事情，使我明白了要多讀書(shū)，讀書(shū)讓我們受益匪淺。我也更愛(ài)讀書(shū)

　　家庭讀書(shū)征文 篇72

　　“欣純，你在干嘛呢？”不知什么時(shí)候媽媽拿著(zhù)拖把已經(jīng)出現在我房間里了。我慌慌張張把那本原先正在看的書(shū)往旁邊一塞，拿起筆看著(zhù)面前的語(yǔ)文形練本順口說(shuō)道：“做作業(yè)呀，:我正在想一個(gè)詞語(yǔ)呢�！薄芭�，是嗎？”媽媽走過(guò)來(lái)看了看我，看了看語(yǔ)文形練本，又看了看旁邊的那本書(shū)就出去了。

　　“好險哪，差點(diǎn)讓老媽逮到了，真是萬(wàn)幸！”我松了口氣，心里嘀咕著(zhù)。接著(zhù)又慢慢地把那本《一百個(gè)公主的故事》挪了過(guò)來(lái)，我想讓它離我近些，這樣我還能遠遠地翻著(zhù)看�！皠偛趴吹侥捻�(yè)了，真掃興！老媽也真是，不好好拖地進(jìn)來(lái)干什么呢！倒亂！”我忿忿地翻找著(zhù)剛剛慌亂中合攏的頁(yè)面，嘴巴里還嘰里咕嚕低聲埋怨著(zhù)媽媽�！昂孟笫沁@一頁(yè)，對！就是這里！”翻到之后，有些得意忘形，就興奮地叫了起來(lái)�！澳氵@是在做作業(yè)嗎？”天，我差點(diǎn)沒(méi)有把心跳出來(lái)。沒(méi)想到媽媽來(lái)了個(gè)回馬槍?zhuān)�而且還是神不知鬼不覺(jué)得出現在我身旁�！皩Σ黄�,媽瞇~~~~我很喜歡這本書(shū)嘛，里面有很多公主的故事，也有我們古代的巾幗英雄花木蘭呢。對了,你可不能忘了上星期聽(tīng)了親子講座之后對我說(shuō)過(guò)的`話(huà)呀，你說(shuō)以后不管我犯什么錯，發(fā)生什么事都不再罵我，不再對我大聲說(shuō)話(huà)的，你可不能出爾反爾呀！我現在知道錯了嘛，不看了，真得不看了!馬上做作業(yè)，不再騙你了！好不好嘛？”沒(méi)等媽媽教訓我，我就已經(jīng)抱著(zhù)媽媽的大腿說(shuō)了一籮筐。媽媽被我說(shuō)得云里霧里，哭笑不得，就敲了敲我的腦袋說(shuō)：“你知道就行，不過(guò)你這樣偷偷摸摸鬼鬼祟祟很不好!好象是我不讓你看書(shū)似的!我想你應該在看書(shū)和做作業(yè)之前先做個(gè)選擇，想看書(shū)就痛痛快快地看，等看完了再安心做作業(yè)。一會(huì )兒看書(shū)一會(huì )兒做作業(yè)，這樣書(shū)看不進(jìn)去不說(shuō)，作業(yè)也容易出錯。你這不成了小貓釣魚(yú)了嘛！你自己想想吧！”我連忙點(diǎn)頭回應：“是的，是的，媽媽說(shuō)得太對了，您說(shuō)得都是真理！我也明白其中道理，可我總控制不住自己。一開(kāi)始，想得好好的，看一篇！只看一篇！堅決不看第二篇！可不知不覺(jué)又陷進(jìn)去了！我真是沒(méi)用，老管不住自己，又讓媽媽您擔心了！”媽媽見(jiàn)我承認錯誤如此神速，也被我逗笑了：“滑頭！瞧你這張嘴�！�

　　媽媽又出去了。我心想：“反正媽媽讓我自己選擇，我就不怕她再進(jìn)來(lái)了！”于是我把作業(yè)本大膽地往旁邊一推，不假思索就碰起那本書(shū)又看了起來(lái)�？蓜偡�了一頁(yè)，心里忍不住又惦記起作業(yè)來(lái)了，作業(yè)沒(méi)完成這心呀總有些牽牽掛掛。算了，別牽掛了，還是先做作業(yè)吧，完成了作業(yè)就可以安安心心、痛痛快快地看書(shū)了！這樣不是更好！想到這，我就認認真真地翻開(kāi)了語(yǔ)文形練！

　　家庭讀書(shū)征文 篇73

　　我喜歡讀書(shū)，喜歡讀不一樣的書(shū)，無(wú)論是中外小說(shuō)還是詩(shī)歌散文，我都愛(ài)。

　　在幼時(shí)書(shū)就是我的啟蒙老師，以她的視角帶我認識世界;稍大一點(diǎn)，書(shū)就是我的玩伴，給我講述各種故事;后來(lái)書(shū)又成了我的摯友，讓我懂得萬(wàn)事萬(wàn)物的千姿百態(tài)，與我一起尋找我的夢(mèng)想。

　　書(shū)陪伴我跨過(guò)了我成長(cháng)的一個(gè)個(gè)階段，幼時(shí)我誦讀古詩(shī)詞，朗朗童聲回蕩在空氣中，那些蕩氣回腸的詩(shī)句，讓我仿佛走進(jìn)了作者的一生，與作者一同悲，一同喜：烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金;國破山河在，城春草木深黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還中國特有的五言、七言詩(shī)在平仄之間將家國情懷體現得淋漓盡致。

　　四年級時(shí)我我開(kāi)始學(xué)習論語(yǔ)，開(kāi)始那復雜晦澀的古文讓我心生怯意，我們按照老師的要求每天睡前誦讀，我堅持打卡，沒(méi)有一天懈怠，回望那一個(gè)個(gè)伴著(zhù)經(jīng)典進(jìn)入夢(mèng)鄉的夜晚。

　　我被大思想家、教育家淵博的知識，為國為民的胸懷所感染，孔子及其眾弟子的思想經(jīng)過(guò)時(shí)間的洗滌并沒(méi)有褪了顏色，而是更像一顆顆天空中的星星，照亮無(wú)數個(gè)前行人迷茫的路。

　　見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內自省。在告訴我們看見(jiàn)賢德的人就要想著(zhù)向他看齊，看見(jiàn)不賢德的人就要反省自己。

　　德不孤，必有鄰。在告訴我們有道德的人不會(huì )孤獨，一定有志同道合的伙伴。這句話(huà)讓我知道了一個(gè)人的德行是居于萬(wàn)事之首的`。

　　在平時(shí)的自由閱讀過(guò)程中我最喜歡動(dòng)物類(lèi)的書(shū)籍，沈石溪老師的動(dòng)物系類(lèi)全套書(shū)籍我都是百看不厭。雪豹的故事，警犬拉拉，白象家族我都愛(ài)不釋手。

　　還有一本讓我動(dòng)情的動(dòng)物類(lèi)書(shū)籍是《重返狼群》。這本書(shū)講述的是四川作家李微漪在若爾蓋草原寫(xiě)生時(shí)遇到了一頭因吞食盜獵者誘餌而毒發(fā)身王的母狼，她救下了剛出生五天的小狼寶寶并把它帶回成都喂養，起名格林。

　　兩個(gè)月后發(fā)現了格林對城市生活的不適應決定送她重返狼群的故事。我被李微漪為了格林重返狼群在草原安營(yíng)扎寨長(cháng)達半年的付出所感動(dòng)，也為她在和小狼相處過(guò)程中建立起來(lái)的信任所震撼。

　　在我的印象中，狼是草原的精靈，或者是動(dòng)物園里供人欣賞的動(dòng)物，讀了這本書(shū)之后我知道了狼也是人類(lèi)的朋友。

　　李微漪給予格林的愛(ài)不是占有，而是放手，讓我看到她對人類(lèi)保護動(dòng)物、尊重自然的呼吁，對人與自然能和諧相處的向往。

　　現在，書(shū)對我愈發(fā)重要了。步入初中的我開(kāi)始接觸優(yōu)美的散文，我感動(dòng)于《背影》里父親無(wú)聲的愛(ài)，我感動(dòng)于《春》中的生機盎然，我感動(dòng)于《雨的四季》中的春夏秋冬的更迭。

　　書(shū)的海洋遠比真正的海洋更廣闊，它在等待著(zhù)人們去探索，去遨游。從書(shū)中汲取知識的精華，將是我人生中不可割舍的一部分，書(shū)是伴我成長(cháng)的良師益友。感悟，尋找，這就是我的讀書(shū)之樂(lè )。

　　家庭讀書(shū)征文 篇74

　　“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！贝笞骷腋郀柣�曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)。書(shū)使人陶醉，使人感恩，使人覺(jué)悟。遨游在書(shū)的世界，領(lǐng)略千古人物的豪氣，千轉百回的情感，語(yǔ)言?xún)?yōu)美的詞句……陶醉于此，隨著(zhù)書(shū)飛翔在萬(wàn)里高空，體會(huì )它的樂(lè )趣。

　　小時(shí)候剛上一年級，我學(xué)習了幾個(gè)簡(jiǎn)單的字，便引以為傲，抱著(zhù)一本舊課本，在課桌上朗讀起來(lái)。媽媽一回家，便看見(jiàn)在課桌前“學(xué)習”的我。走近仔細一聽(tīng)，笑著(zhù)走開(kāi)。不為別的，只是我嘴里念念有詞，搖頭晃腦的在朗讀我剛學(xué)的字：“上下大小多少，上下大小多少……”只有六個(gè)字重復著(zhù)念來(lái)念去，也不嫌煩燥。當時(shí)年幼的我對讀書(shū)識字的渴望，連我自己都為之贊嘆。

　　在幽靜的夜里，獨自打開(kāi)一盞明亮輕柔的臺燈，翻開(kāi)厚重的書(shū)，細細的品味其中的韻律。淡淡的花香中夾雜著(zhù)濃濃的書(shū)香，一切都是詳靜而安寧的，令人感到心安。翻過(guò)最后一頁(yè)，便輕輕合上了書(shū)，慢慢閉上眼睛，把所有的知識與收獲都消化在自己的腦里。感到很疲倦，原來(lái)夜已過(guò)了大半，但之前卻渾然不覺(jué)，讀書(shū)之樂(lè )，亦在于此。躺在床上，腦中依然回放著(zhù)書(shū)中的場(chǎng)景，像一部電影，一一展現在我腦中。想著(zhù)想著(zhù)，便也恬靜的睡了，怎知夢(mèng)中還是書(shū)中的景象……

　　書(shū)架上早已擺滿(mǎn)了書(shū)，每回都像磁鐵一樣緊緊的吸引著(zhù)我，我像一只餓極了的貓，貪婪的索取書(shū)上的知識，每每端起書(shū)，一拿就是一下午，連天黑了也絕然不知。僅是喜歡書(shū)中美麗的文字，僅是喜歡豐富的情節，更是喜歡優(yōu)美的`詩(shī)詞。

　　給我一本好看的書(shū)，我就能全神貫注。給我一點(diǎn)時(shí)間，我就能好好把握。

　　每當在中秋時(shí)吟起“至今不會(huì )天中事，應是嫦娥擲與人�！泵慨斣诖汗潟r(shí)說(shuō)起“千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符�！泵慨斣谑�敗時(shí)想起“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹�！泵慨斣谟龅嚼щy時(shí)想起“萬(wàn)事無(wú)難事，只要肯登攀�！�，才知道我已離不開(kāi)書(shū)，離不開(kāi)讀書(shū)的樂(lè )趣了。伏爾泰也說(shuō)過(guò)“讀書(shū)使人心明眼亮�！笔前�，在書(shū)中洗滌人的心靈，是一件多么美好的事情。在百草園聽(tīng)美女蛇的故事，在桃花園看劉關(guān)張三結義，在戰地看董存瑞戰士炸碉堡，在人民大會(huì )堂看開(kāi)國大典……在書(shū)中找到屬于自己的樂(lè )趣。

　　尤為深刻的一句話(huà)：“我最喜把每一個(gè)句子后面加一個(gè)完結的句號，記作虛無(wú)而迷惘的守候�！笔俏蚁矚g的文學(xué)家莫言說(shuō)的。略微悲哀與無(wú)奈的感覺(jué)，是我從沒(méi)感受到的。第一次看見(jiàn)，便深深的吸引，心也被句子感染，變得莫名的沉重。我能被書(shū)中與文中的感情所牽引，隨著(zhù)發(fā)展而牽腸掛肚，迫不及待的期望后面的故事，皆因我愛(ài)讀書(shū)。

　　“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！弊屛覀冨塾卧跁�(shū)的世界，展開(kāi)想象的翅膀，收獲知識的果實(shí)，品嘗讀書(shū)的樂(lè )趣！

　　家庭讀書(shū)征文 篇75

　　在一個(gè)大風(fēng)大雨的天氣，我買(mǎi)下了《福爾摩斯探案集》和《哈利波特與死圣》兩本書(shū)。這兩本書(shū)寫(xiě)得非常精彩，所以我每天回到家就戴上眼鏡（假性近視治療眼鏡）開(kāi)始看書(shū)。以前，老媽天天逼我我也不看，自從有了這兩本書(shū)，我一天能看三個(gè)多小時(shí)呢！

　　一天，我又在看書(shū)時(shí)老媽走了過(guò)來(lái)，她見(jiàn)我還在看《哈利波特與死圣》，就生氣地說(shuō)“你再看那個(gè)什么……那個(gè)《哈爾摩斯》……”我笑著(zhù)說(shuō)：“是《哈利波特與死圣》！”“就是那個(gè)《哈利波特》，你再看，我就給你扔了！”老媽生氣地說(shuō)。（因為這本書(shū)我已經(jīng)看過(guò)六遍了，老媽讓我多看些與學(xué)習有關(guān)的書(shū)，可我還是對《哈利波特》情有獨鐘。）我斜了老媽一眼，把眼鏡一放，拿著(zhù)書(shū)就進(jìn)臥室了。我把書(shū)往床上一扔，開(kāi)始看電視，沒(méi)想到天上竟下起了雨。我也無(wú)心再看電視，就觀(guān)看起了雨景。過(guò)了一會(huì )，我聽(tīng)到了一個(gè)很熟悉的聲音！“啪”！是書(shū)落在某地的聲音！我猛一回頭，發(fā)現書(shū)不見(jiàn)了！我飛快地跑出去，正好看見(jiàn)老媽在關(guān)窗戶(hù)。我絕望了�；氐轿堇�，我拿起《父與子》看了看，然后又放下了……

　　以后，我再也不敢當著(zhù)老媽的面看書(shū)了，我總是偷偷的在學(xué)校里看，在被窩里看，或者是在老媽上班時(shí)看。直至08年9月16日，中午我放了學(xué)，看到姥爺在樓下的菜地里，我也去轉了一圈。這是我的書(shū)被扔的第二十天。我突然發(fā)現這里竟沒(méi)有書(shū)的“殘核”！我心想：我的書(shū)哪里去了呢？這個(gè)地方那么偏僻，清潔工半年也不會(huì )來(lái)一趟的，我很納悶，是不是被丟在了別的`地方？我又仔細找了大半個(gè)鐘頭，連附近其他的地方都找遍了，仍是不見(jiàn)蹤跡。我只好失望的往家里走……

　　邊走還邊埋怨老媽�！敖裉炖蠇尲影鄳�該不在家吧，也許這個(gè)中午是讀‘閑’書(shū)的好機會(huì )�！毕氲竭@里，我一溜煙的竄上樓去。掏出鑰匙開(kāi)門(mén)。咦，門(mén)沒(méi)鎖，不知道是誰(shuí)在家？我悄悄推開(kāi)門(mén)，躡手躡腳地走進(jìn)去，客廳沒(méi)人，廚房也沒(méi)人，這是怎么回事。我又輕輕推開(kāi)臥室的門(mén)。哇塞！老媽在床上讀書(shū)耶，這可是“動(dòng)物界的大熊貓——稀有！”

　　“老媽?zhuān)】词裁磿?shū)！看得這么津津有味！”

　　沒(méi)想到老媽正看的入迷，被我突然闖進(jìn)來(lái)，嚇了一跳，趕忙把書(shū)合起來(lái)，藏到枕頭底下。

　　這一回，可讓我逮了個(gè)正著(zhù)，我沖上去二話(huà)沒(méi)說(shuō)，把書(shū)搶過(guò)來(lái)。天哪！竟是我的《哈利·波特與死圣》！

　　“終于知道它的好了吧？”我頑皮地問(wèn)老媽。

　　“但是—”

　　“我知道，‘但是，不能在課堂上看，不能影響睡覺(jué)；不能影響學(xué)習成績(jì)�！�這一些我都能做到的�！�

　　從此以后，我又可以正大光明的讀我喜歡的書(shū)了！

　　家庭讀書(shū)征文 篇76

　　今天下午，我們班里舉行了一次以“閱讀全營(yíng)養，學(xué)習助成長(cháng)”為主題的讀書(shū)會(huì )。這次讀書(shū)會(huì )分為五項，分別是：好書(shū)介紹、才藝展示、快樂(lè )游戲、見(jiàn)證奇跡和好書(shū)交換。讓大家幾乎樂(lè )翻天的是第三項“快樂(lè )游戲”。

　　這個(gè)游戲的名字叫搶凳子。我們玩的規則是：把六張凳子圍成一個(gè)圈，10個(gè)人先圍著(zhù)凳子順時(shí)針走幾圈，當大家喊“�！钡臅r(shí)候，誰(shuí)能坐到凳子上誰(shuí)就繼續玩下去，坐不上的就被淘汰。每玩完一次就撤掉一個(gè)凳子。我們先選了5個(gè)女生和5個(gè)男生來(lái)進(jìn)行比賽。

　　比賽開(kāi)始了，只見(jiàn)10個(gè)人都緊貼著(zhù)凳子，慢慢地走，腿微微彎曲，準備著(zhù)隨時(shí)坐下。這第一輪由我負責喊“�！�。十幾秒后，他們見(jiàn)我還不喊“�！�，就開(kāi)始有些放松警惕了。我想給他們來(lái)一個(gè)下馬威，趁他們不注意的時(shí)候，大聲喊“停！”。有的同學(xué)聽(tīng)了，嚇得直發(fā)愣，就在他們發(fā)愣的時(shí)候，那些機靈的同學(xué)已經(jīng)搶到凳子坐下去了。但是，有幾個(gè)同學(xué)同時(shí)擠在一起，幾乎是兩人坐一張凳子。他們擠來(lái)擠去，那些力氣小的同學(xué)就被擠出了凳子。就這樣，不一會(huì )兒場(chǎng)上就只剩下兩男一女了。他們三個(gè)幸運兒將參加決賽。

　　第二輪我成為搶凳子者。由于場(chǎng)上是四女六男，為了公平，我們又加進(jìn)一張凳子�，F在是10人搶7張凳子。同學(xué)們?yōu)榱嘶钴S氣氛，在我們轉圈的時(shí)候唱起了歌。當我還沉迷于美妙的歌聲中時(shí)，突然聽(tīng)到有人喊“�！�，我趕緊搶了一張凳子坐下。真幸運，沒(méi)有人跟我搶這個(gè)凳子，我一人獨享了。當我還在沾沾自喜時(shí)，看到三個(gè)女生已經(jīng)被淘汰，正往臺下走。天啊，只剩下我一個(gè)女生了，現在可是六男一女搶凳子了，這可怎么辦？我不會(huì )被那些男生擠下去吧。不行，我不能被男生擠下去，我得為女生爭口氣！于是，我便全神貫注地聽(tīng)著(zhù)口令，眼睛緊緊盯著(zhù)凳子。沒(méi)想到，天有不測風(fēng)云，當大家喊“�！钡臅r(shí)候，我還是慢了一步，被淘汰了。此時(shí)，只聽(tīng)臺下的`女生唉聲嘆氣，男生則歡呼雀躍。

　　兩輪比賽結束后，每輪剩下的三個(gè)人一起進(jìn)行決賽�，F在是五男一女搶五個(gè)凳子。由于女生只有一個(gè)，我們就大聲對她喊“加油！加油！”。前兩次她都搶到了凳子，到了第三次，她竟然被兩個(gè)男生“心狠手辣”地擠了下去。

　　剩下最后兩個(gè)男生搶一張凳子，大家都瞪大眼睛，屏住呼吸，看他們怎樣決斗。只見(jiàn)他們先對視一下，便做出“戰斗”的架勢。走幾圈后，一聲“停！”，倆人同時(shí)坐到了凳子上。龐幸園急中生智，向石人杰使勁頂了一下，石人杰便一下子坐到了地上。全班人笑得前仰后合。

　　伴隨著(zhù)大家歡快的笑聲，我們結束了游戲，進(jìn)入下一個(gè)項目。

　　家庭讀書(shū)征文 篇77

　　讀書(shū)之樂(lè )吳雨晨在成長(cháng)的過(guò)程中，有諸多樂(lè )趣一直伴隨著(zhù)我的讀書(shū)生活。

　　在讀書(shū)的時(shí)候，我好像并沒(méi)有什么明確的目的，只是想做一個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人，在書(shū)中暢飲生活。書(shū)的知識教育世人，帶領(lǐng)著(zhù)我們領(lǐng)略人世的真諦。一本書(shū)就是一位老師，也是一把開(kāi)啟智慧之門(mén)的鑰匙。讀一本好書(shū)，讓我們開(kāi)闊視野，豐富閱歷，能夠益于人生。書(shū)的世界很精彩！這里有引人入勝、一波三折的故事情節，有意味深長(cháng)、發(fā)人深思的深刻哲理，有真誠感人、生動(dòng)活潑的童話(huà)故事……書(shū)讓我認識了許多歷史人物，有精忠報國的岳飛、才華橫溢的李白，有艱苦樸素的毛澤東、斷案如神的狄仁杰……我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)使我的人生充實(shí)而從容，悠閑而舒適，安靜而豐富，讀書(shū)使我快樂(lè )。

　　一首輕快的樂(lè )曲為心情插上翅膀，像蝴蝶一樣飛上天空；一幅絢爛的圖畫(huà)為眼睛洗去塵埃，像鉆石一樣折射出人生的七彩陽(yáng)光；一本引人入勝的書(shū)使頭腦踏上想象的旅程，像乘坐時(shí)空穿梭機在過(guò)去與未來(lái)之間暢游……書(shū)能引導我們與最優(yōu)秀的人物為伍，使我們置身于歷代偉人巨匠之間，如聞其聲，如觀(guān)其形，如見(jiàn)其人，使我們同他們情感交融，悲喜與共。讀書(shū)恰似溪間潺潺的流水，猶如天上散淡的白云，無(wú)羈無(wú)絆，閑適飄逸。讀書(shū)不再是漂泊者饑渴時(shí)的一杯水，也不是夜行人黑暗中的一盞燈，他是農夫收獲后在金色田野中的愉悅，是一家人在斜陽(yáng)中共進(jìn)晚餐的溫馨。一年級時(shí)我就迷上了看書(shū)，喜歡看童話(huà)書(shū)、故事書(shū)、寓言書(shū)。從美麗善良的白雪公主，到賣(mài)火柴的小女孩，再到狐貍和葡萄……一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事讓我深有感觸。

　　有一次，我正在書(shū)房里捧著(zhù)一本《三國演義》津津有味地看著(zhù)，遇到有趣的情節時(shí)不時(shí)還笑幾下，完全忘記了媽媽上班前交代我的任務(wù)——洗衣服。這時(shí)，熟悉的腳步聲從樓梯上傳來(lái)，可是我早就被書(shū)中精彩的'故事吸引住了，那那海會(huì )去關(guān)心門(mén)外的聲音�！斑恰�。書(shū)房的門(mén)被打開(kāi)了，“嘭”的一聲，門(mén)完全敞開(kāi)，重重的敲擊在墻壁上。我這才緩過(guò)神來(lái)，向門(mén)口看去，只見(jiàn)媽媽雙手握成拳，放在大腿兩側，雙眼死死地瞪著(zhù)我，突然走過(guò)來(lái)一把揪住我的耳朵，開(kāi)始破口大罵：“我讓你洗衣服你在干什么！怎么每件事都做不好，每天都惹我生氣……”媽媽又開(kāi)始了她的長(cháng)篇大論，等到她說(shuō)完，我立馬捧著(zhù)我的書(shū)，回到自己的房間，鎖上門(mén)，翻開(kāi)書(shū)，瞬間進(jìn)入了書(shū)的世界，無(wú)視媽媽的敲門(mén)聲。讀書(shū)讓我忘記煩惱，丟掉憂(yōu)愁。沒(méi)有一艘非凡的戰艦，能像一冊書(shū)，把我們帶到浩瀚的天地。時(shí)光悠悠，歲月匆匆，好讀書(shū)，樂(lè )此不疲，不好讀書(shū)，亦無(wú)所謂。

　　書(shū)，是一個(gè)好導游，帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識的世界。書(shū)，一艘小船，承載我們進(jìn)入知識的海灣……

　　家庭讀書(shū)征文 篇78

　　我愛(ài)讀書(shū)，因為它身上有淡淡的油墨香，靜靜的讓人心安。因為它字里行間蘊含的知識，淡淡的讓人著(zhù)迷。因為它流傳千年的艷麗，美美的讓人沉醉。

　　我在讀書(shū)中的到快樂(lè )！

　　小的時(shí)候，每逢臨睡前，我都纏著(zhù)母親讓她給我講故事，從那時(shí)起我便與書(shū)結下了不解之緣。美人魚(yú)為救自己心愛(ài)之人，不惜犧牲自己，化為泡沫，但靈魂終于得到解脫，那份真摯的愛(ài)意，令我感動(dòng)；小紅帽機智勇敢，與大灰狼作斗爭，那機智的頭腦，令我折服；賣(mài)火柴的小女孩渴望溫暖、渴望回家，那份楚楚動(dòng)人的渴望，令我憐惜；還有那善良的白雪公主，她的真誠，令我敬佩……小時(shí)候的我，在童話(huà)中得到了極大的啟蒙與教育。每每品讀著(zhù)這些美麗動(dòng)人的童話(huà)，我童年的夢(mèng)便如花般在心中綻放。

　　童年的我，在讀書(shū)中得到了快樂(lè )。

　　告別了孩提時(shí)代，告別了童話(huà)中樹(shù)蔭下的秋千架，我走進(jìn)了陽(yáng)光燦爛的青春年華，此時(shí)的我，在讀書(shū)中收獲了更大的快樂(lè )，收獲了成功。

　　我曾沉醉在《紅樓夢(mèng)》的大觀(guān)園之中，感受那淡淡的哀傷；我曾身臨《三國演義》的官渡，重溫曹操以少勝袁紹多的經(jīng)典；我曾與孫悟空一起在《西游記》之中一起除妖伏魔，拾取智勇的貝粒；我曾與宋江及眾位好漢一起大口喝酒，大塊吃肉，感受兄弟之間濃濃的情誼。

　　書(shū)中寫(xiě)盡了朝代，寫(xiě)盡了歷史滄桑，寫(xiě)盡了王侯將相。秦的強悍，漢的富庶，三國的鼎足之勢，南北朝的爾虞我詐，隋唐的太平盛世，宋的儒雅，元的`豪放，明清的奢侈糜爛。

　　喜歡讀書(shū)，品味人間故事。有《老人與�！窡o(wú)奈的放棄，有《小王子》奇幻的旅程，有《童話(huà)大王》的異想天開(kāi)，有《根鳥(niǎo)》的哀愁，有《圍城》的辛辣的諷刺，有《吶喊》的群情激昂，有《狼王夢(mèng)》的夢(mèng)想與現實(shí)的搏斗……那么多的書(shū)，那么多的魂！

　　喜歡讀書(shū)，讀那些使我身臨其境的故事，那些我意想不到的故事。讀那些折射人生的故事，讀悵然憂(yōu)傷的愛(ài)情故事，讀無(wú)奈心酸的童年故事，讀激昂的立志故事……學(xué)到了很多，原來(lái)王朝有那么多的黑暗，可也有義薄云天的好漢；讀懂了生離死別的哀傷，也明白了死亡讓生命更有價(jià)值，明白了屢受挫折的痛苦，也明白了“天將將大任于斯人也，必先苦其心志勞其筋骨”……

　　書(shū)籍傳承著(zhù)人類(lèi)的文明，承載著(zhù)人類(lèi)的靈魂；它是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是人類(lèi)思想的明燈。熱愛(ài)讀書(shū)吧，無(wú)論你是貧窮還是富有，它都能帶你做最美最遠的旅行。

　　“沒(méi)有一艘船能像一本書(shū)，也沒(méi)有一匹駿馬能像跳躍的詩(shī)行那樣——把人帶向遠方。

　　這條路最窮的人也能走，不必為通行稅傷神，這是何等節儉的車(chē)——承載著(zhù)人的靈魂”——狄金森。

　　家庭讀書(shū)征文 篇79

　　我并不出眾。我不神奇。但如果說(shuō)下棋讀書(shū)，我還是挺有活力和氣場(chǎng)的。

　　6歲那年，我一次跳了3次。誰(shuí)想談下棋，我卻能坐三個(gè)小時(shí)，穩如泰山�！吨行�學(xué)生國際象棋入門(mén)》是我的啟蒙老師。讀一讀，解渴。書(shū)里的象棋重點(diǎn)讓我著(zhù)迷。我忘記吃飯了，但我不想睡覺(jué)。我想不通怎么把書(shū)放進(jìn)一個(gè)半招！那一次，我和爸爸叫了一盤(pán)棋，我們連續下了三盤(pán)。結果是3比0，我贏(yíng)了第一仗。別提心里的美好了！再看看周?chē)�，孩子，我周�(chē)�的鄰居都在鼓掌！我媽最了解我，給我最好的回報就是給我買(mǎi)書(shū)。什么《國際象棋戰法》，《國際象棋中殘局經(jīng)典》，《國際象棋經(jīng)典》這么多，真的讓人大飽眼福，食欲大增。所以每天睡覺(jué)前都要看夠。想睡覺(jué)，然后把書(shū)放在枕頭下面。第二天起床再看。白天用棋譜下棋會(huì )覺(jué)得癢。

　　有志者事竟成。1996年初，我鼓起勇氣參加了城市比賽。在斗智斗勇的較量中，對手建造的堡壘未能自行攻破，但初生牛犢不怕虎，最終奪冠，帶著(zhù)獎品“大鍋”和榮譽(yù)證書(shū)回國。從此，人們都叫我“小棋迷”。記者問(wèn)我：“你這么小就獲得了這個(gè)榮譽(yù)。有沒(méi)有什么高明的招數？”我說(shuō)：“那不是書(shū)給我的最好的獎勵！”

　　也許是對書(shū)籍的熱愛(ài)感動(dòng)了上帝，讓我的才華產(chǎn)生了智慧的火花，給了我方向，教會(huì )了我智慧。也許這就是我讀書(shū)的樂(lè )趣。

　　小學(xué)一年級的時(shí)候，我已經(jīng)讀了二三年級的書(shū)了。在我眼里，書(shū)是春天，是仙境。所以像磁鐵一樣吸引著(zhù)我去聚集，去拍攝。每天中午15分鐘，媽媽先給我背10個(gè)單詞，然后強化到每晚讀10個(gè)單詞，30分鐘，成了我快速閱讀的習慣。但是這一點(diǎn)點(diǎn)哪里夠呢？我也是去《華羅庚難題解答分析》找亮眼的“種子”，在《中小學(xué)語(yǔ)文總復習》里摘了結實(shí)的“豆芽”。兩個(gè)周末最有用：《全唐詩(shī)》要背兩首歌，《水滸》和《西游記》要讀三五頁(yè)，《安徒生童話(huà)選》要讀一兩個(gè)童話(huà)。有很多書(shū)可以看，但是如果沒(méi)有，感覺(jué)心里有些短板，很空虛。就這樣，知識之流不斷流入我的記憶！所以，大家都叫我“小書(shū)迷”。我毫無(wú)例外的參加了高二高四的期末考試，我是一個(gè)五年級的學(xué)生。我的成績(jì)在該地區名列前15名。他獲得了全市三科聯(lián)賽一等獎，是我們學(xué)校一等獎！我開(kāi)心地為自己歡呼，“真的很棒！”是的，讀書(shū)真的.是一種享受：它把最美的氣場(chǎng)嵌入我的內心，讓我有自信，有先進(jìn)的勇氣。讀書(shū)也是一種誠實(shí)的勞動(dòng)，是一種寶貴的品格。

　　當我用一半的時(shí)間完成了六年的小學(xué)學(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)進(jìn)入中學(xué)時(shí)，我突然感到沉重。我將如何閱讀另一本又厚又重的書(shū)《春天》？我應該嘗試怎樣的道路“超越自我”，“創(chuàng )造新的自我”？我的心澎湃，感覺(jué)很激動(dòng)。雖然我只有11歲，但我仍然需要讀太多的書(shū)。

　　家庭讀書(shū)征文 篇80

　　書(shū)籍在全世界被稱(chēng)為“營(yíng)養品”。這個(gè)比喻對我很好。

　　我從小就愛(ài)看書(shū)，書(shū)總是吸引我。

　　我人生的第一本書(shū)是繪本。一開(kāi)始很享受，但是時(shí)間久了就不喜歡了。我開(kāi)始求媽媽教我讀書(shū)。從那以后，經(jīng)�？梢钥吹揭粋�(gè)小小的身影坐在家里，大聲念著(zhù)：“媽媽?zhuān)�爸爸，天地……”。后�?lái)上了幼兒園，因為能比同學(xué)多讀幾倍的字，老師經(jīng)常讓我上臺給小朋友讀故事。我也把它當做一個(gè)小小的榮譽(yù)。

　　慢慢的，我對看繪本不滿(mǎn)意了。我開(kāi)始讀一些兒童小說(shuō)。那些小說(shuō)讓我沉醉，沉浸在書(shū)的王國里。我經(jīng)常認為我是故事里的主人公。我有時(shí)候會(huì )隨著(zhù)劇情哭笑不得。經(jīng)�？磶讉�(gè)小時(shí)，忘記吃飯睡覺(jué)，忘記身邊的一切。

　　我的父母盡力滿(mǎn)足我的閱讀欲望。剛開(kāi)始是跟同學(xué)朋友親戚朋友借書(shū)，然后帶我去書(shū)店，或者讓我在網(wǎng)上書(shū)店選我想看的書(shū)。每次拿到一本全新的書(shū)，我的小心里都充滿(mǎn)了喜悅。后來(lái)我們才發(fā)現，原來(lái)還有一個(gè)讀書(shū)的好地方。我喜歡上了，有時(shí)候呆一下午。我不僅去那里看書(shū)，還辦了借書(shū)證，把喜歡的'書(shū)搬回家慢慢品味。圖書(shū)館里的書(shū)真的很多，很全。這樣的泛讀開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的知識。

　　老師也鼓勵我們讀書(shū)，要求我們讀很多書(shū)。從一年級開(kāi)始，教室里就有了“書(shū)角”。學(xué)生們帶了自己的書(shū)與大家分享，同時(shí)讀了更多的書(shū)，獲得了更多的知識。

　　我慢慢長(cháng)大了，但是我對閱讀的興趣一點(diǎn)也沒(méi)有減少。我開(kāi)始讀一些中外名著(zhù)�！逗�(jiǎn)愛(ài)》，《福爾摩斯探案集》，《百年孤獨》。這些故事給我帶來(lái)了巨大的震撼，讓我收獲良多。

　　我因沉迷于閱讀而得到獎勵。自從上學(xué)以來(lái)，我的作文一直是班上的第一名。有時(shí)候寫(xiě)啊寫(xiě)啊，想個(gè)不停。

　　記得初三的時(shí)候，老師給我布置了一個(gè)作文題目《秋天的圖畫(huà)》。在這篇論文中，我把秋天比作一個(gè)用鑰匙打開(kāi)秋天之門(mén)的女孩。她的雙腳冒著(zhù)秋風(fēng)，胳膊上挎著(zhù)的竹籃里裝滿(mǎn)了來(lái)自黃澄澄的紅蘋(píng)果和梨。無(wú)論她走到哪里，都會(huì )長(cháng)出一片片金色的小麥。她吹口哨，一群鵝以“人”的形狀飛來(lái)。她帶給人們無(wú)盡的歡笑和豐收的喜悅�！苯Y果這篇作文作為范文在課堂上大聲朗讀，贏(yíng)得了學(xué)生的掌聲，得到了老師的肯定。

　　書(shū)籍帶給了我無(wú)盡的知識和創(chuàng )作靈感，教會(huì )了我做人的道理。它還記錄了歷史和文化，繼承了我們祖先的精神和信仰。從科學(xué)故事中，我知道了很多生活中的科學(xué)知識，了解了自然規律；從歷史故事中，了解了人類(lèi)文明的輝煌，體驗了古人的英氣和帝王霸氣；從革命故事中，我體會(huì )到了我們現在生活來(lái)之不易的幸福，感受到了革命先烈們不畏任何困難和障礙，不惜付出一切犧牲的崇高精神。

　　我書(shū)上的故事太多，講不完。但毫無(wú)疑問(wèn)，書(shū)已經(jīng)成為我生活的一部分。

　　我愛(ài)書(shū)，我會(huì )把這份愛(ài)堅持到底！

　　家庭讀書(shū)征文 篇81

　　在書(shū)的大地上，我像一株小苗，沐浴著(zhù)和煦的陽(yáng)光，吮吸著(zhù)知識的雨露；在書(shū)的海洋里，我像一條小魚(yú)，盡情地享受著(zhù)書(shū)海之旅，細心地體驗著(zhù)一次次驚心動(dòng)魄的歷程，凝聽(tīng)著(zhù)一則則撲朔迷離的故事，遨游著(zhù)一個(gè)個(gè)亦真亦幻的神秘境界；在書(shū)的天空中，我像一只小鳥(niǎo)，隨著(zhù)朵朵白云，我越過(guò)一座座高峰，一片片草原，一條條河流，飽覽著(zhù)祖國的大好山河，在這片寶土上歡快地飛翔。從小，我與書(shū)就結下了不解之緣。幼時(shí)，我被一本厚厚的《安徒生童話(huà)》深深地吸引著(zhù)。每晚睡覺(jué)前，我總是拉著(zhù)母親給我講述書(shū)里的故事。隨后，母親那溫柔的言語(yǔ)伴我進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉。那精彩的故事情節更是在夢(mèng)里回蕩著(zhù)，回蕩著(zhù)......我看見(jiàn)了丑小鴨變成了美麗的白天鵝，聽(tīng)見(jiàn)了白雪公主與七個(gè)小矮人在森林里一同玩耍的歡聲笑語(yǔ)，也為賣(mài)火柴的小女孩的悲慘遭遇，流下了淚水......在這一則則扣人心弦的童話(huà)中，我朦朧地懂得了善與惡、美與丑的真諦。幾年之后，我步入了小學(xué)生涯。

　　琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)籍令我目不暇接，一本本好書(shū)豐富了我的生活。從《十萬(wàn)個(gè)為什么》中，我知道了天體的形成及運行，看到了動(dòng)物世界的奧秘，它還幫助我解答了日常生活中的一些“疑難雜癥”，滿(mǎn)足了我的好奇心，充實(shí)了我追求科學(xué)的欲望。后來(lái)，世界上掀起了一股“哈利波特”熱潮，這當然也少不了我這個(gè)書(shū)迷的參與了。這本科幻小說(shuō)講述的是一個(gè)失去雙親的孩子——哈利波特，在魔法學(xué)院的歷險記，他打敗了許許多多的惡魔，讓我懂得了正義的力量——邪不能勝正。尼·奧斯特洛夫斯基的著(zhù)作《鋼鐵是怎樣煉成的》又偷偷地闖進(jìn)了我的讀書(shū)旅程。讀著(zhù)它，尤如漫步雪峰，在凜列的寒風(fēng)中感受著(zhù)青松的堅強、紅梅的不屈。主人公保爾那堅定不移的信念，不畏困苦的精神增強了我的對生活毅力，鼓舞著(zhù)我迎難而上。

　　讀書(shū)像源源不絕的泉水，滋潤了我的.心田，它成為我生活中重要的一部分。書(shū)是早晨燦爛的朝陽(yáng)，書(shū)是雨后繽紛的彩虹，書(shū)是沙漠中的一片綠洲，書(shū)是開(kāi)闊視野的窗戶(hù)。在書(shū)中，我與李白一起攀登天姥山，采摘白云紅霞；我與蘇軾共賞一輪圓月，飲酒作詩(shī)；我與杜甫一同游覽泰山，與李清照在荷花叢中爭渡。在書(shū)中，我和孔子、司馬遷、莎士比亞成為知心朋友，和魯迅、巴金、劉白羽進(jìn)行暢談。在書(shū)中，我看到了董存瑞、王繼光、劉胡蘭，一幕幕動(dòng)人的英雄事跡。

　　好書(shū)伴我走過(guò)了15個(gè)春秋，它陶冶了我的情操，凈化了我的心靈，改善了我的思想，充實(shí)了我的生活它是我成長(cháng)中不可缺少的良師益友，我好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀書(shū)好。

　　家庭讀書(shū)征文 篇82

　　孫玉石先生曾言：吹滅讀書(shū)燈，一身都是月。

　　秉燭夜讀，抬首月落滿(mǎn)身，然而月光又怎囿于書(shū)外？書(shū)里也可窺見(jiàn)月光：滿(mǎn)地皆是六便士，斯特里克蘭德先生甫一抬頭望見(jiàn)月亮。這不約而同的俯仰、千里與共的明月，跨越了浩渺時(shí)空，皆勾連了書(shū)里書(shū)外的世界。

　　“精神就是光明”，就如高懸天空的明月，供人仰望追逐。當現世的陰霾遮蔽了夜空，月光不復，我們自可脫離充斥著(zhù)六便士的書(shū)外俗世，在書(shū)里向著(zhù)月亮、向著(zhù)理想朝圣。

　　任憑書(shū)外春夏秋冬歲月更迭，書(shū)里的桃花仙境始終為你敞開(kāi)。古有圣賢孔子年近古稀韋編三絕；亦有戰火紛飛的年代，西南聯(lián)大的學(xué)生40人擠一間茅草宿舍，沒(méi)有燈源，就借著(zhù)窗外的月光看書(shū)。哪怕書(shū)外的身體依然遲暮腐朽，我們的精神依然能在書(shū)里周游世界翱翔太宇，探索“仁禮”的真諦。哪怕書(shū)外山河動(dòng)蕩滄海橫流，我們依然能在書(shū)中尋得心靈的棲息地，求索強國之道，追逐青云之志。

　　書(shū)里是人類(lèi)亙古享有的精神家園，是生長(cháng)著(zhù)金麥穗飄蕩著(zhù)趕車(chē)謠的豐饒之地，是書(shū)外的人們苦苦追尋的彼岸，更是精神最終皈依的凈土。

　　但倘若說(shuō)書(shū)里僅僅是人們的精神樂(lè )園，那些于書(shū)里格物致知的理學(xué)大家恐怕難以茍同，就如月光如霜灑落，給人以精神的慰藉，我們亦能將月亮視為一顆星體，極理性地去探索宇宙的規律。是以，書(shū)里上演的種種故事，亦可折射書(shū)外的人生百態(tài)，將事理娓娓道來(lái)，反哺書(shū)外的生活。

　　《紅樓夢(mèng)》中有聯(lián)：世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情達練即文章。古代書(shū)籍難得，學(xué)者往往皓首窮年才能治一經(jīng)，因此有人喟嘆“好書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知”。然而讀書(shū)而不明理，猶如買(mǎi)櫝還珠，只能一頭霧水�！皢�(wèn)以經(jīng)濟策，茫如墜煙霧”，又或是滿(mǎn)足于雕蟲(chóng)小技，知其然而不知其所以然。書(shū)里有欲明己智者對談辯駁的對象，更有幾千年來(lái)人類(lèi)匯聚的思想精萃、于無(wú)數次實(shí)踐中獲得的經(jīng)驗教訓，這些源于生活又高于生活的“理”，最終又將重歸書(shū)外的`生活，成為人生路上指引迷局的三千明燈。

　　培根在《論讀書(shū)》中有言：有一技之長(cháng)者鄙讀書(shū)，無(wú)知者羨讀書(shū)，唯明智之士用讀書(shū)，然書(shū)并不以用處告人，用書(shū)之智不在書(shū)中，而在書(shū)外。

　　書(shū)里書(shū)外，本就互為整體，不應彼此割裂隔膜。

　　桃花源，是現世對精神自由、淡然隱逸的向往；經(jīng)計策，是生活表象下彌足珍貴的“知”與“理”。書(shū)外，一只蝴蝶輕輕扇動(dòng)了翅膀，或許會(huì )掀起誰(shuí)人腦海中思想的狂瀾，在書(shū)里留下濃墨重彩的一筆。

　　讀書(shū)，正是一個(gè)聯(lián)系書(shū)里書(shū)外的過(guò)程，當我們的思維自由穿梭于書(shū)里書(shū)外，與時(shí)俱進(jìn)，書(shū)有盡事有盡，而思無(wú)窮用無(wú)窮，置于明朗之境，立于不敗之地，或許，與生命的化境也就逐漸接近了。

　　夜色已深，吹滅讀書(shū)燈，讓書(shū)里千年前秦漢的月光，落在書(shū)外今生今世的掌心上。

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