教師節1000字征文
以教師節為主題,寫(xiě)一篇1000字的范文,可能會(huì )難倒不少的朋友,以下是小編為大家整理的教師節1000字征文相關(guān)資料,歡迎閱讀。
教師節1000字范文一
在教師節里,學(xué)生們都會(huì )給老師送上各種各樣的禮物,以表達感激之情。如巧克力、鮮花、杯子等等,而在這第三十個(gè)教師節里,我卻不經(jīng)意間送給了三位我最喜歡的老師三份特別的教師節“禮物”。
第一份教師節“禮物”送給了語(yǔ)文吳老師,清早我來(lái)到教室,一股熱氣直往衣服里鉆,熱得人心煩意亂。我人雖坐在座位之上,但卻還是心不在焉,仍然睡眼朦朧。到交作業(yè)時(shí)間了,我拉開(kāi)了書(shū)包,在書(shū)包里一陣亂摸,除了幾本書(shū)以外沒(méi)摸到我迫切需要的東西----語(yǔ)文練習冊,我把頭都快伸進(jìn)書(shū)包里了,可一陣瞎找后仍然沒(méi)有結果。糟糕,忘帶了!我大驚失色,整個(gè)人立刻從睡眠狀態(tài)恢復了過(guò)來(lái)。到了這時(shí)我才想起來(lái),我給了練習冊與草稿紙一樣的待遇——放家里了,我急忙向上級語(yǔ)文科代表匯報,并在大課間將這一份“禮物”遺忘在家的情況告訴了老師,看見(jiàn)吳老師那“滿(mǎn)意”的微笑,我心里真是后悔啊,老師的節日我丟丑了。
第二份“禮物”我以快遞送給了數學(xué)吳老師,上完了三節課,人困馬乏,數學(xué)科代表用了九牛二虎之力將批改后的數學(xué)練習冊抱回了教室,準備下發(fā)時(shí)我大步流星地走上講臺,本打算找到我的練習冊就溜之大吉的,結果看見(jiàn)課代表在那孤軍奮戰發(fā)本子,我心軟了,就決定幫她一起發(fā),并準備順便拿我的練習冊。上課鈴響了,四十多本練習冊也發(fā)完了,但就是沒(méi)有見(jiàn)到我的練習冊的影子,我立刻慌了神。下課后,我慌忙地四處尋找,尋找無(wú)果后,認定其為失蹤。這下我可被驚出一身冷汗,因為在練習冊上,我還多做了不少作業(yè),如果失蹤,那我做的這些作業(yè),不全成為無(wú)用功了嗎?而且,我還無(wú)法上交今天的作業(yè),有可能還會(huì )被老師批評,哦,天哪!昨天才開(kāi)完家長(cháng)會(huì ),我可不希望被老師點(diǎn)名批評。無(wú)奈之下,我只好請爸爸撥通電話(huà)說(shuō)清原委,答應將遺失的“禮物”一定送貨上門(mén)。
第三份“禮物”算是交給了英語(yǔ)李老師,這份禮物可是我耗時(shí)兩天精心制作的',這從老師的表情就可以看出這份“禮物”是個(gè)精品。幾天之前,我就開(kāi)始寫(xiě)這份“禮物”,我絞盡腦汁,左思右想,僅剩下一道聽(tīng)力題空著(zhù),最后終于完成了英語(yǔ)練習冊。當我滿(mǎn)懷欣喜把它交給英語(yǔ)老師時(shí),英語(yǔ)老師批閱后把“禮物”回贈給了我,并附贈兩個(gè)問(wèn)號。我當時(shí)就傻眼了,心想:我不是都做了嗎?在上課講評時(shí)老師特別指出了我的“禮物”與兩個(gè)問(wèn)號的關(guān)系,原來(lái)聽(tīng)力題是要求用筆書(shū)寫(xiě)答案的,并對我的“禮物”大為贊賞,因為其他同學(xué)都和我一樣,看來(lái)英語(yǔ)老師對我的“禮物”也算是十分滿(mǎn)意吧!
在老師歡慶的的教師節里,我卻送了這樣特殊的“禮物”,真是從心里對不起老師,希望在以后的日子里,同學(xué)們可不要像我一樣送給老師這樣的“禮物”哦。
教師節1000字范文二
9月10日,教師的節日,9月10日,一個(gè)讓教師難忘的日子。
宗老師已經(jīng)伴我們度過(guò)了四個(gè)春秋,在我們心中有一個(gè)崇高的地位,一直陪伴著(zhù)我們度過(guò)了四年,澆灌著(zhù)我們。在最后的兩年中的第一個(gè)教師節中,我可要送給老師一個(gè)難忘的禮物。這年教師節,我可不能像往常一樣,沒(méi)什么表現了,這回,我可要別出心裁的想一會(huì )兒。
送花呢,太老土;送小禮物呢,雖然精致,但不太實(shí)用……到底送啥呢?嘿,有了!送——賀——卡!真是個(gè)好辦法,不過(guò),這次做賀卡怎樣才能和別人與眾不同呢?我仔細想了一番,決定用花瓣來(lái)做裝飾,這樣既可以有花香,又好看,這可比小禮物實(shí)用多了。
我一想還真有理,便搜出了軟紙、卡紙、亮紙……準備開(kāi)始行動(dòng)了。這個(gè)賀卡的外貌可不能像以往的那樣,直接就是一個(gè)平圖,可要有點(diǎn)新意,所以,我便在賀卡紙面上用波浪線(xiàn)剪刀仔細地剪下了一個(gè)心形的圖案,看起來(lái)還不錯,不過(guò)嘛,這里剪了一個(gè)窗口,那里面的那些文字不就看得一清二楚了,所以,我就想:如果將花瓣按照規律來(lái)貼,圍成一個(gè)心形,那既美觀(guān)又有創(chuàng )意,真是一舉兩得。
雖然從賀卡平面上看不出里面的文字,但是還是覺(jué)得太單調了,我抓耳撓腮,眼珠一轉:嘿,我可真是笨,既然心型用花瓣來(lái)填滿(mǎn)了,那整個(gè)平面上不也可以用花瓣來(lái)裝飾嗎?說(shuō)干就干,我仔細地選了幾片“種子選手”,小心翼翼的拼成了各種姿勢萬(wàn)千的圖案,看起來(lái)猶如天女下凡灑下來(lái)的。
外面裝飾完了,可不能光有外貌,沒(méi)有“內涵”,寫(xiě)上去的祝福一定要資深、感動(dòng)、真誠,讓宗老師深刻的記住我的這個(gè)禮物,我仔細的想了想,回想到,宗老師陪伴的我們這四年中帶給我們的歡樂(lè )、鼓勵,突然我想到了,我倒是覺(jué)得這些話(huà)比較會(huì )令人印象深刻:“親愛(ài)的老師,您陪我們度過(guò)了四年,度過(guò)了四個(gè)春秋,給我們激勵、勇氣、智慧,交給了我們做人的道理,作為班主任的您,擔任的責任比一般的老師都重,為了我們成為祖國的棟梁,您在我們一年級的時(shí)候就教育我們說(shuō),要誠實(shí),不要做專(zhuān)靠拍馬屁而奪取上司的重用的人,要用自己的行動(dòng)來(lái)證明。您知道嗎,這句話(huà)給了我很大的鼓動(dòng),雖然我現在的成績(jì)還不是太好,但在以后的兩年中,行動(dòng)證明一切!毕肓讼,哈哈,還是我聰明呀,不過(guò),這樣直接用水彩筆寫(xiě)上去,顏色淺,看不出來(lái),我忽然想到了,“藝術(shù)創(chuàng )想”中,他們做賀卡,都是將白紙撕成比賀卡小一點(diǎn)的'白紙,再貼上去,寫(xiě)出來(lái)的字就是原汁原味兒的了,接著(zhù)我便用五彩繽紛的水彩筆寫(xiě)出了我剛才想出來(lái)的話(huà)。
寫(xiě)完后,我歪著(zhù)頭,微笑著(zhù)欣賞著(zhù)我的作品,腦海中不由得想到了宗老師見(jiàn)到這個(gè)賀卡的模樣:她看見(jiàn)了這個(gè)封面,感覺(jué)很欣慰,還拿起卡片湊到鼻尖聞了聞,一股清新淡雅的花香撲鼻而來(lái),沁人心脾,宗老師翻開(kāi)賀卡看見(jiàn)了這一行字,回想起當時(shí)她剛接到我們班時(shí)候的樣子,不禁欣慰的笑了……
宗老師,永遠是我們的老師,是我們人格、品格教育的先師。
教師節1000字征文范文三
九月十日這天清晨,天氣格外的好。藍藍的天空上漂浮著(zhù)朵朵白云,金燦燦的陽(yáng)光撒遍了大地,小鳥(niǎo)在枝頭高聲歌唱,仿佛在慶祝教師節的到來(lái)。
少先隊隊員李琳今天格外漂亮。她身穿一套粉紅色的連衣裙,脖子上系著(zhù)一條鮮艷的紅領(lǐng)巾,烏黑油亮的長(cháng)發(fā)梳成一個(gè)長(cháng)長(cháng)的馬尾,還配著(zhù)粉紅色的蝴蝶結呢!肩上背著(zhù)嶄新的花格子書(shū)包,顯得她生機勃勃。纖細彎長(cháng)的柳葉眉下有一雙水靈靈的大眼睛,圓圓的小臉上洋溢著(zhù)燦爛甜美的笑容。
李琳蹦蹦跳跳向后山走去。她去干什么?哦,原來(lái)她是去后山為老師準備教師節的禮物——一束清香的野菊花。她到了后山,看見(jiàn)漫山遍野都開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的野菊花,那燦爛的笑容更燦爛了。她急忙飛奔到山坡上,開(kāi)始采摘野菊花。這山上的野菊花真多啊!有黃的、藍的、紫的、白的……它們布滿(mǎn)山野,清香無(wú)比,真是人間花中的極品。李琳經(jīng)過(guò)多次的精挑細選,摘了兩大把野菊花,用紅毛線(xiàn)扎成兩束,高高興興的捧著(zhù)向學(xué)校走去。
李琳到了學(xué)校,只見(jiàn)學(xué)校里靜悄悄的,沒(méi)有幾個(gè)同學(xué)來(lái)到,只看見(jiàn)幾個(gè)學(xué)生正在低頭打掃衛生。李琳悄悄地走到老師辦公室的窗前,窗戶(hù)是向兩邊敞開(kāi)的,她向里面探頭一望:啊!老師不在,真是個(gè)送禮物的好時(shí)機?墒,這菊花放哪兒才能引起老師的注意呢?李琳抬頭環(huán)視了一下老師簡(jiǎn)潔陳舊的辦公室,只見(jiàn)陳舊的辦公桌前壓著(zhù)淡藍色的窗簾,窗外的`墻根上開(kāi)著(zhù)一朵朵粉紅色的牽;。辦公桌上,放著(zhù)一張玻璃案板,案板上放著(zhù)一本語(yǔ)文的教師專(zhuān)用書(shū),書(shū)上放著(zhù)一副米黃色鏡框的老花眼鏡。桌子的左上方,放著(zhù)一個(gè)臺歷,臺歷上寫(xiě)著(zhù)“九月十日”,下面標著(zhù)幾個(gè)醒目的大字:中國教師節。桌子的右邊是一個(gè)地球儀,經(jīng)過(guò)長(cháng)期的旋轉和摩擦,螺絲松了,表面也有些褪色。地球儀的前面是一盒“紅巖”牌的紅墨水,蓋子是打開(kāi)著(zhù)的,桌上還有一滴墨呢!挨著(zhù)地球儀的是一個(gè)黑色的筆筒,里面插著(zhù)直尺、水筆、鋼筆、毛筆……那只鋼筆上還有紅紅的墨痕。顯然,老師一定又熬夜為他們批改作業(yè)了。李琳看著(zhù),腦海里不禁浮現出了老師那瘦小的身材,斑白的兩鬢,皺紋的額頭和既嚴厲又慈愛(ài)的目光。老師的嚴厲的批評和善意的鼓勵在耳邊無(wú)盡回蕩,回蕩……
想到這兒,李琳陷入了沉思:老師,您為我們付出了太多太多,世界上什么東西也無(wú)法和您的付出相提并論。您是偉大的工程師,您是辛勤哺育祖國花朵的園丁,您更是我們最親愛(ài)的人——母親!我尊敬您,我喜歡您,我更愛(ài)您。
一陣秋風(fēng)吹來(lái),吹出了野菊花芳香,打斷了李琳的思路,她望著(zhù)手里捧著(zhù)的菊花,挑出一把金黃的野菊花,小心翼翼的插進(jìn)了老師的筆筒里。然后彎下腰,對野菊花悄聲說(shuō):“秋菊啊!請替我對老師說(shuō):老師,祝您教師節快樂(lè )!”說(shuō)完,她向辦公室里留下了一個(gè)燦爛甜美的笑容,捧著(zhù)剩下的一束野菊花,朝另一個(gè)老師辦公室走去……
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