獲獎?wù)魑姆段?給自己一顆星星來(lái)守望
如果你愛(ài)上了一朵生長(cháng)在一顆星星上的花，那么夜間，你看著(zhù)天空就會(huì )感到甜蜜愉快，所在的星星上都好像開(kāi)著(zhù)花……
——引自《小王子》
這輩子，你一定要盡快用心地讀一回《小王子》。之后你將發(fā)現你的世界從此變得這般美好！
每個(gè)人都曾是孩子，但很少有人能像法國偉大的文學(xué)家兼飛行員圣·德克旭貝里先生那樣，在短暫而極富傳奇色彩的的人生行程中仍能始終以如此質(zhì)樸的童心生動(dòng)形象地來(lái)解讀這個(gè)世界，且還闡釋得這般深刻有力。正如作者將本書(shū)獻給曾都是小孩的大人們的初衷所展現的，我們在品讀這部大作時(shí)應當以一顆純潔的童心來(lái)思索現實(shí)。
作品中的“我”，一個(gè)小時(shí)候曾經(jīng)夢(mèng)想成為畫(huà)家的飛行員，在命運的安排下，奇跡般地于荒涼的撒哈拉大沙漠中遇上了同樣懷著(zhù)一顆清澈童心的的小王子�！拔摇睒嬎嫉哪欠掾滔蟮穆�(huà)曾一度被大人們誤以為只是一頂帽子而已，卻沒(méi)能逃過(guò)小王子的慧眼�！拔摇比绶ㄅ谥频赜之�(huà)了一只令小王子非常滿(mǎn)意的小羊——其實(shí)只是一只箱子。就這樣我逐漸地進(jìn)入了小王子的世界。
這一切在大人們看來(lái)，也許就是一個(gè)相當幼稚的童話(huà)，甚至太過(guò)可笑，而這其實(shí)恰恰只能說(shuō)明他們已經(jīng)失去了太多。
作為大人，他們小的時(shí)候也應當曾有許多天真而富有創(chuàng )意性的想法，但在家長(cháng)、老師及社會(huì )不斷輸送的現實(shí)價(jià)值觀(guān)的影響下，這一天性被逐步地淡化了，反過(guò)來(lái)，當他們也為人父母時(shí)，已經(jīng)歷過(guò)社會(huì )殘酷現實(shí)的他們也會(huì )這樣來(lái)教育孩子。正因為生活各方面的壓力促使他們不再相信童話(huà)，他們也便不再懂得快樂(lè )地生活。如此惡性循環(huán)，孩子世界里的快樂(lè )終究是大人們所體會(huì )不到的。
另一方面，在孩子的眼中，大人們的種種行為卻也是那樣的古怪，不可理解。
以文中評論一幢房子為例，大人們最關(guān)心的是房子的價(jià)位、自己買(mǎi)不買(mǎi)得起，到最后他們才會(huì )去想房子究竟怎么樣，布局、裝飾如何等等�？梢哉f(shuō)現實(shí)中大人們在被生活馴服后，腦海中反應最強烈的就是數字了，而許多實(shí)質(zhì)性的問(wèn)題反而被忽略了。
因此，現實(shí)中的'大人們在小王子的眼里便被概括為了六種人。第一種是坐在威嚴的寶座上身著(zhù)禮服的國王。他喜歡下達命令，統治一切。但在被請求下令讓太陽(yáng)落山時(shí)，他卻自欺欺人地辯解自己的權威還是應當建立在理性之上的，但卻還堅持命令合理則有權讓別人服從，這就反映了一個(gè)當權者的權欲之重。第二種人是一心渴望被欽慕的虛榮的人。在他眼里，別人都是他的崇拜者。他只聽(tīng)得進(jìn)贊美，甚至于為此去建議迷惑不解的小王子用一只手拍另一只手以便自己表演脫帽致意，足見(jiàn)虛榮讓人有多滑稽。第三種人是不能自控的酒鬼。他們在欲望的誘使下非但不設法來(lái)改變頹廢的現狀，反而為了忘卻因喝酒帶來(lái)的羞愧而繼續喝酒�？梢�(jiàn)，欲望在缺乏自制的狀態(tài)下是多么可怕！第四種人是忙得不可開(kāi)交的實(shí)業(yè)家。他為了追逐利益而置身于忙碌，甚至連自己也不顧惜。他一面不停地重復計算著(zhù)虛無(wú)的財富，一面又在企圖去占有更多。財富到底是什么？他們已完全忘記了，更不用說(shuō)去珍惜身邊那些實(shí)實(shí)在在的東西了。他的忙碌與盲目著(zhù)實(shí)令人心酸嘆惋。第五種人是忠于命令卻內心懶惰的點(diǎn)燈人。他們就是上班族，表面上天天在踏實(shí)工作，心里卻厭惡著(zhù)工作。小王子提議為了不用反反復復地點(diǎn)燈熄燈，點(diǎn)燈人可以跟著(zhù)陽(yáng)光走�？此铺煺�，實(shí)則意指面向陽(yáng)光，以一種積極的心態(tài)來(lái)應對工作。但點(diǎn)燈人更希望安穩地睡下去，而不是去追著(zhù)太陽(yáng)跑。最后的一種人是寫(xiě)作大部頭書(shū)的老先生。作為一個(gè)地理學(xué)家，他卻足不出戶(hù)，只從探險家們的描述中來(lái)獲取地理狀況，他只關(guān)心理論的表面的東西，卻從不愿親身實(shí)踐，還固執地認為地理狀貌永恒不變。這不免有點(diǎn)夸張，但卻真實(shí)地反映了當今許多做學(xué)問(wèn)搞科研的學(xué)者們存在的諸多詬病。就讓我們的大人們也來(lái)看看這群與幸�？鞓�(lè )失之交臂的人兒吧！我想他們定會(huì )想起些什么的。
然而上述這一切并不是小王子所期待去看透的。他更多地是留給我們去思考人生中的另一些問(wèn)題。
“羊究竟是吃了還是沒(méi)有吃掉花呢？那么你們就會(huì )看到一切都變了樣”，句中的“花”暫且讓我們理解為戀人吧！小王子曾經(jīng)恬然地生活在自己的小世界里，每天小心地呵護著(zhù)身邊的一切。他及時(shí)剔除掉猴面包樹(shù)的幼苗，就好比我們從小就開(kāi)始糾正不良習慣。但有一天一朵矯美而帶刺的花兒闖進(jìn)了他的世界�；▋旱拿舾卸嘁膳c虛榮和小王子對事情的認真使得他們的相處很是苦惱，他們開(kāi)始鬧別扭，最后小王子忍受不了生活的憂(yōu)郁而出走了。在旅途中，他發(fā)現自己一直在牽掛著(zhù)花兒，他想起了花兒恬靜溫柔的一面，明白了判斷一個(gè)人不應根據言語(yǔ)這些表象，同時(shí)也理解了花兒要強的一面，并渴望回去保護弱小的她。盡管他曾因見(jiàn)到滿(mǎn)園鮮花而沮喪過(guò)自己擁有的，但他在狐貍的開(kāi)解下，明白了花兒的獨一無(wú)二。生活中沒(méi)有十全十美的事物，而當你用心去了解她，呵護她時(shí)，她對于你就會(huì )非同尋常。這大概就是愛(ài)情吧！
相對于愛(ài)情，小王子與“我”、狐貍等的友情也是值得細味的。狐貍渴望被馴服，希望小王子一步步靠近自己，了解自己�！拔摇睒�(lè )于與小王子交流，卻為生死憂(yōu)慮惱火，小王子說(shuō)：“即使快要死了，有過(guò)一個(gè)朋友也很好么！”被小王子的純潔善良感化的毒蛇也看透了小王子的孤獨。朋友就是這樣，心存默契與寬容，相互關(guān)懷，而朋友的別離則是另一道傷心凄婉的風(fēng)景……
思念往往發(fā)生在那些我們曾經(jīng)拋下或被拋下的地方，而人們卻從來(lái)也不會(huì )滿(mǎn)意自己的所在，事后的后悔才造就出愈多的孤獨。無(wú)可置疑，小王子的世界里確實(shí)有著(zhù)思念的孤獨。但他身邊的朋友一次次地溫暖著(zhù)他，讓他學(xué)會(huì )了從生活的細節中去尋找幸福，享受快樂(lè )，譬如用新鮮事物來(lái)取悅自己，花時(shí)間耐心地去關(guān)懷他人。然而，人生的坎坷可以在朋友的幫助下跨過(guò)，我們卻終究要有一個(gè)清醒的目標去追求，而不是像快車(chē)里的人們那樣擁擠忙碌來(lái)回轉圈子卻不知道要尋找什么。站在高山上呼喊，回音告訴我們：你對生活喊出了什么，生活就將回應你什么。
……
無(wú)論是在誰(shuí)的眼中，也無(wú)論是哪種情感。其實(shí)，生活原本就是簡(jiǎn)單的，美好的，生活的快樂(lè )與否是我們所選擇的。但生活中實(shí)質(zhì)性的東西只有用心才能看得清楚，用眼睛只會(huì )讓人越活越迷茫。
因此，當你透過(guò)小王子再來(lái)品悟這一切時(shí)，請不妨童真一點(diǎn)，先給自己一顆守望快樂(lè )的星星，寄寓你那過(guò)去的點(diǎn)滴和對未來(lái)的憧憬，再別忘時(shí)常向上仰望，那么你的生活就將從此充實(shí)起來(lái)了！
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