我心目中的好老師學(xué)生征文
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)征文吧，借助征文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫(xiě)征文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的我心目中的好老師學(xué)生征文，歡迎大家分享。
我心目中的好老師學(xué)生征文1
提起我心目中的好老師，我就自然而然地想起李德龍老師。
記得是一年級入學(xué)報名那天，報名的孩子有的是父母帶來(lái)的，有的是隨高年級的哥哥.姐姐來(lái)的。我也高高興興地隨媽媽來(lái)到學(xué)校。由于大家來(lái)的太早，老師們都還沒(méi)來(lái)。這時(shí)媽媽接到電話(huà)通知要立即到鎮政府開(kāi)會(huì )。媽媽囑咐我兩句就走了。我隨著(zhù)報名的人流一起擠到一年級教室門(mén)前�！班蕖币荒昙壚蠋焷�(lái)了，一位高年級的同學(xué)說(shuō)。我抬眼一看，一個(gè)瘦瘦的身材、滿(mǎn)頭銀發(fā)、大眼睛的老師，可能是由于太忙滿(mǎn)臉的胡子也不曾刮。我心里不覺(jué)一驚，怪嚇人的。教室門(mén)開(kāi)了，有的家長(cháng)拉著(zhù)吃雪糕的孩子，有的高年級學(xué)生帶著(zhù)小弟弟、小妹妹。我被擠到了墻角處�！罢埐灰獢D ！先報名，后領(lǐng)書(shū)�！卑酌蠋焽烂C地說(shuō)。
好長(cháng)時(shí)間過(guò)去了，教室里漸漸寬松了 �！斑�有誰(shuí)沒(méi)有報名？”白頭老師問(wèn)。我睜大眼睛看著(zhù)他不敢說(shuō)話(huà)�！澳憬惺裁疵�，報名了嗎？”他走到我面前和顏悅色地問(wèn)�！拔医欣铉��！蔽业穆曇籼×�。也許只有我自己才聽(tīng)得見(jiàn)�！安挥煤ε�，大聲說(shuō).�！卑最^老師微笑著(zhù)說(shuō)�！拔医欣铉� ”我鼓足勇氣大聲地說(shuō)�！罢媛斆�，來(lái)坐在前排﹗”白頭老師拉著(zhù)我的手拉著(zhù)我的手給我找一個(gè)座位。我當時(shí)好感動(dòng)��！。原來(lái)這位老師是那么和藹可親。
記得三年級時(shí)一天上午，天突然下雨了，我班有兩位留守兒童和幾位路遠的學(xué)生沒(méi)有回家，我也應邀沒(méi)有回家。我們幾個(gè)做了一會(huì )課外作業(yè)，就閑聊起來(lái)，開(kāi)始我們不覺(jué)得餓，過(guò)了一段時(shí)間肚里都咕咕直叫。這時(shí)教室門(mén)被推開(kāi)了，一陣寒風(fēng)吹進(jìn)來(lái)，我們都打了個(gè)寒戰�！澳銈儙讉�(gè)是不是沒(méi)有回家？”李老師問(wèn)。
我想這回要挨訓了吧!我們幾個(gè)面面相覷，誰(shuí)也不肯說(shuō)話(huà)。李老師打著(zhù)傘走了，看來(lái)我們的擔心是多余的。
一會(huì )兒，李老師又回來(lái)了，他提了一大包東西和一瓶開(kāi)水放在我們面前�！疤爝@么冷不吃飯怎么行？來(lái)，你幾個(gè)快來(lái)吃吧！”說(shuō)著(zhù)打開(kāi)方便袋，里邊有餅干、方便面、火腿腸等。
好一個(gè)李老師��！你對同學(xué)們的關(guān)心和愛(ài)護怎能不叫我感動(dòng)呢！你就是我心目中的好老師！
我心目中的好老師學(xué)生征文2
生命如歌，桃李芬芳；生命如歌，是您種下了那些音符，是您用辛勤的汗水教育了我們，是您用微笑詮釋了人間最美！
——題記
在白云和白云之間，在星辰和星辰之間，您執著(zhù)地尋覓著(zhù)屬于我們的那片深邃的藍天；在歷史和歷史之間，在歌謠和歌謠之間，您冷靜地審視著(zhù)那書(shū)卷上鏗鏘詩(shī)句；在一棵心靈和一棵心靈之間，您記下那聲摯愛(ài)的感嘆……
那時(shí)，我們初二，您剛教完初三，被學(xué)校分配到我們班；那時(shí)，我們的成績(jì)一塌糊涂；那時(shí)，您扎著(zhù)馬尾，一臉嚴肅地告訴我們，您將成為我們的任課老師。那時(shí)，我們心生抱怨：怎換來(lái)一位如此嚴厲，不茍言笑的老師。我們課余不斷懷念著(zhù)前任老師的詼諧幽默，卻把您對我們的愛(ài)置之不理。
后來(lái)您剪了一頭利落的短發(fā)，我們真的覺(jué)得美多了，親切多了；您用自己那顆愛(ài)我們的心教育著(zhù)我們，鼓勵著(zhù)我們，您的諄諄教導，您的書(shū)案備課，始終在我們的腦海中揮之不去。漸漸地我們的成績(jì)有了好轉，這都來(lái)自您日夜的操心��！雖然我們嘴上還一如既往地說(shuō)您有多么嚴，多么的不茍言笑，但是，您知道嗎？在我們的心中已經(jīng)認可了您，我們也愿意開(kāi)始用心去與您交流，我們也已經(jīng)把您當成學(xué)習中有幸結拜的良師！
再后來(lái)，您的課堂上不再是死寂一般的沉靜，取而代之的，是同學(xué)們帶有嘗試性的回答以及您贊許的目光。您的目光給予了我們力量，您的微笑給了我們自由遨翔于書(shū)海歷史畫(huà)卷的自信，您的話(huà)語(yǔ)同樣給了我們飛得更高的夢(mèng)想。
老師，您所為我們付出的，我們時(shí)時(shí)都銘記于心底，深深藏于腦海，您的恩情，您的心血，我們無(wú)以為報，現在，我們所能做的，不過(guò)是認真汲取您所灌輸給我們的知識，借著(zhù)您舞起的微風(fēng)揚帆起航。
老師，感謝您選擇相信我們，感謝您堅持留下來(lái)教我們這個(gè)基礎薄弱還時(shí)不時(shí)惹您生氣的班級；當我們聽(tīng)到在兩個(gè)班中您毅然選擇繼續教我們時(shí)，我們真的好開(kāi)心，好興奮，因為我們的心目中您是一位稱(chēng)職的好老師，我們不想讓您走；當時(shí)我們恨不得上前緊緊擁住您說(shuō)聲謝謝！也是因為您的留下來(lái)，讓我們對這門(mén)科目還存有信心，讓我們知道我們并不差。
老師，您所教給的不有僅是課本上那些知識，您給的是自信，給的是包攬整個(gè)世界的勇氣，我們的青春也因您而精彩美麗……
每每想起您的微笑，都給了我們前進(jìn)的不竭動(dòng)力。您用黑板擦凈化了我的心靈，您用粉筆在我黑板一樣的腦海里增添智慧，是您讓乏味無(wú)奇的.文字在我的世界里燦爛多彩，增添光彩；也是您賜予了我一顆無(wú)比熱愛(ài)于文學(xué)的心，您，永遠都閃爍在我的腦海里，您也永遠地成為我心中那不滅的燈；
您，親愛(ài)的張老師，也許不久后的我們將會(huì )分別，但是我們始終不會(huì )把您給忘懷。張老師，愿您永遠都是快快樂(lè )樂(lè )的，就像現在一樣一直幸福平安下去。
老師，有一支歌，它會(huì )靜靜地為您譜著(zhù)愛(ài)的曲子，用它跳動(dòng)的旋律，舞動(dòng)的音符，永遠地為您吟唱，永遠為您祝福；歲月將為您雕塑，世界將為您永恒，我們將為您綻放。
——后記
我心目中的好老師學(xué)生征文3
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，他們用畢生的精力來(lái)教育學(xué)生，他們把最美好的青春獻給了事業(yè)，他們用生命詮釋了什么叫責任，他們是教師，人民教師，他們很平凡也很偉大。
當地震來(lái)臨時(shí)，大地開(kāi)始顫抖著(zhù)，老師們不會(huì )不知道桌子底下安全，但寧愿張開(kāi)雙臂匍匐在桌子上，死死的護住桌子底下的學(xué)生，毅然的選擇了把生的機會(huì )留給學(xué)生。
我們身邊的老師或許沒(méi)有這樣驚天動(dòng)地的壯舉，但他們也在用平凡的行動(dòng)恪守著(zhù)教師的職責。他們就是我心目中的好老師！
我心目中的好老師像一根蠟燭，燃燒著(zhù)自己卻照亮了別人……在我身邊，在學(xué)校里，到處都是好老師，雖然他們的行動(dòng)不同，但是他們最終的目的是一致的，他們認真負責，偉大無(wú)私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心澆灌著(zhù)花蕊；像無(wú)私的春蠶，春蠶吃的是桑葉，吐出的是晶瑩的蠶絲，他把自己的生命化作了蠶絲。老師是我們的引路人，鋪就我們未來(lái)美好人生的道路。
我心目中的好老師，他講究教學(xué)技術(shù)，上課時(shí)是位嚴厲的老師，下課了是個(gè)交心的朋友，當同學(xué)們遇到困難了，老師能夠積極的幫助大家，他們上課不會(huì )松松垮垮，把時(shí)間都用在批評學(xué)生上，課后卻布置大量的作業(yè)，我心目中的好老師不愛(ài)打罵學(xué)生，不偏愛(ài)或護著(zhù)成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生，不鄙視差學(xué)生，她們能正確認識每個(gè)學(xué)生的差異和閃光點(diǎn)，不單單拿成績(jì)去衡量學(xué)生，使一些原本有天賦有希望的學(xué)生自甘墮落下去……
我心目中的好老師，在課堂上都能用笑容面對學(xué)生，使學(xué)生們的心情放松，提高教學(xué)效果。耐心是老師必不可少的一項重要條件，要把不懂的學(xué)生教懂，上課不能隨便就過(guò)去了，要仔細用心的教好每一課。即使是在外面受了氣，上課時(shí)，也不會(huì )在學(xué)生身上發(fā)脾氣，他們會(huì )正確控制自己的情緒。
我心目中的好老師……
總之，我心目中的好老師很偉大。老師把知識傳授給我們，像父母一樣給予我們關(guān)愛(ài)，但更多的是他們教會(huì )我們學(xué)會(huì )做人的道理。老師在我心中的形象是浩瀚無(wú)邊宇宙中的一顆永不滅的星星。
我心中藏著(zhù)一個(gè)人，他便是老師。
我心目中的好老師學(xué)生征文4
老師，是辛勤的園丁，我們是園中的幼苗。我們在老師的培育下，每天都在快樂(lè )地成長(cháng)。同學(xué)們，在我心目中，好老師是什么樣子呢？讓我把心里話(huà)說(shuō)給你們聽(tīng)。
我心中的好老師，像媽媽一樣，是我們最可信賴(lài)和尊敬的人。她對我們和藹可親，帶給我們愛(ài)的陽(yáng)光。每當我們取得一點(diǎn)成績(jì)，她微笑著(zhù)，祝賀我們的進(jìn)步；當我們成績(jì)不理想的時(shí)候，她微笑著(zhù)，耐心幫我們分析不足，告訴我們改進(jìn)的辦法；當我們遇到困難，她仍然微笑著(zhù)，眼睛里分明在說(shuō)：有困難不可怕，我們一起來(lái)克服它！
我心中的好老師，像爸爸一樣，帶給我們智慧、公平和力量，讓我們變得聰明和堅強。遇到古怪的問(wèn)題，他總能帶領(lǐng)我們找到問(wèn)題的答案；遇到爭論的時(shí)候，他總能公正地判斷對錯；在課堂上，遇到調皮的學(xué)生，他總能想辦法讓學(xué)生們認真聽(tīng)講；當我們害怕的時(shí)候，當我們不知所措的時(shí)候，他都會(huì )站起來(lái)，帶領(lǐng)我們勇敢地邁出腳步。
我心中的好老師，像姐姐一樣。在不上課的時(shí)候，她沒(méi)有高高在上的架子，也沒(méi)有嚴厲的批評。大家喜歡和她在一起，她就是我們當中的一個(gè)。她喜歡和我們一起讀書(shū)，一起唱歌，一起打掃衛生，一塊兒做游戲，和我們共同分享成長(cháng)的快樂(lè )。
說(shuō)到這里，我想起了一件事情。9月26日那天，我感冒了，因為發(fā)燒不能上學(xué)，耽誤了一天的功課。我的班主任馬老師，打了好幾次電話(huà)詢(xún)問(wèn)病情。她在電話(huà)里告訴我，要按時(shí)吃藥，好好休息。第二天我病好了去上學(xué)，馬老師怕病假影響我的學(xué)習進(jìn)度，特別抽出時(shí)間幫我補課，把落下的課程又給我詳細講了一遍，讓我非常感動(dòng)。
其實(shí)，在我們身邊，還有很多老師，像馬老師一樣，他們用愛(ài)心和知識，培育我們不斷健康成長(cháng)。他們，就是我心目中的好老師！
我心目中的好老師學(xué)生征文5
我心中的好老師很平凡，可能不算是學(xué)校中的名師，但她是學(xué)生一生中難以忘記的朋友！
我心中的好老師不一定使教過(guò)的學(xué)生都“成才”，但她博覽群書(shū)，深深的影響著(zhù)學(xué)生的一生！
我心中的好老師，她從不壓迫學(xué)生做作業(yè)，而是用一種獨特的教學(xué)方式——輕松、活潑的教學(xué)藝術(shù)來(lái)引導學(xué)生。她像我們一樣充滿(mǎn)陽(yáng)光、朝氣、幽默，讓同學(xué)們在充滿(mǎn)樂(lè )趣的課堂中，懂得創(chuàng )新，體會(huì )到學(xué)習知識的樂(lè )趣！
我心中的好老師，心胸開(kāi)闊，不會(huì )輕易放棄任何一個(gè)學(xué)生，她只會(huì )用愛(ài)心給迷路的我們指點(diǎn)方向。
我心中的好老師不一定有華麗的外表，但她有一顆淳樸而又善良的心靈。
……
在我學(xué)習的這幾年，就有這么一位好老師，她就是我們的小學(xué)班主 任朱老師。
她有著(zhù)短短的頭發(fā)，一雙因為疲勞而失去光澤的眼睛，伴隨著(zhù)一對好朋友——眼鏡。她時(shí)常笑容滿(mǎn)面，仿佛春天里綻開(kāi)的花朵。她很瘦，可能是因為工作勞累過(guò)度，她的身體十分虛弱，但她常常忍著(zhù)病痛的折磨給我們上課。
她不但教給我們知識，使我們從a、b、c開(kāi)始，到逐步寫(xiě)作文；使我們從點(diǎn)線(xiàn)開(kāi)始，到逐步認識萬(wàn)物。更重要的是，她教給我們做人的道理，使我們懂得做人要正直誠實(shí)。
記得小學(xué)時(shí)候的我，是出了名的搗蛋鬼，剛上課就盼著(zhù)打下課鈴，下了課就知道玩，至于作業(yè)嘛，當然是不寫(xiě)了。有一天，老師檢查作業(yè)，我當時(shí)就慌了，不知道咋辦才好，盼望著(zhù)老師不要查到我，可是“不幸”還是發(fā)生了，老師來(lái)到我的面前，“你的作業(yè)呢？”我一臉著(zhù)急的看著(zhù)老師說(shuō)：“我的作業(yè)寫(xiě)好了放在家里，忘了帶來(lái)�！崩蠋熕坪蹩创┝宋以谌鲋e，用她那十分復雜的目光看著(zhù)我，我慚愧極了，低下了頭。雖然老師并沒(méi)有再多說(shuō)什么，但她的眼神就是無(wú)聲的語(yǔ)言，充滿(mǎn)了對我的期待、關(guān)心和批評，老師的目光讓我感到自責，給了我戰勝自己的力量，讓我久久的印刻在心中……
我們相處了四年，四年里，老師不但在學(xué)習上嚴格要求我們，在生活上也給予我們無(wú)微不至的關(guān)懷。一天放學(xué)后，原本晴朗的天氣說(shuō)變就變了，天空烏云密布，走在回家的路上，轟隆隆的雷聲震動(dòng)著(zhù)我的心弦，不一會(huì )又下起了雨，風(fēng)雨中的我覺(jué)得又冷又怕。
正當我不知所措的時(shí)候，老師從我身邊走過(guò)，看到狼狽不堪的我，老師立刻拉起我的手，一起撐著(zhù)傘往家走，雨傘下，依偎著(zhù)老師的身體，我覺(jué)得心里很溫暖，風(fēng)雨也不再像剛才那么可怕了。到家時(shí)，看到老師被雨打濕的半邊肩膀，我真的不知道說(shuō)些什么。鳥(niǎo)兒遇到了風(fēng)雨，就躲進(jìn)它的巢里，我遇上了困難時(shí)，總是躲進(jìn)她的懷里——我的老師，您是我遮雨的傘、擋風(fēng)的墻，也許您早就忘記了這件事，但我卻會(huì )永遠記得當時(shí)的情景！
假如我能搏擊長(cháng)空，那是因為您給了我?jiàn)^飛的翅膀；假如我是不滅的火炬，那是因為您給了我青春的火焰！敬愛(ài)的老師，謝謝您以辛勤的汗水滋潤了我的心田、撫育了我的成長(cháng)。
我心目中的好老師學(xué)生征文6
俗話(huà)說(shuō)：老師是辛勤的園丁，他用自己心血與汗水灌溉著(zhù)我們這些祖國的花朵。
在這六年的時(shí)間里，校園里已深深的留下我們嬉戲和歡樂(lè )的影子，還有那干凈的水泥路上有我們曾經(jīng)走過(guò)的腳印，那腳印是永遠擦不掉的，還有時(shí)刻關(guān)心我們愛(ài)護我的那些慈祥的老師。
在這六年的小學(xué)生活中曾有不少教過(guò)我們的老師，其中使我印象最深的就是我現在的老師——郭友才。郭老師是一位和藹可親的老師，在以前的歲月里，他總是默默地關(guān)心愛(ài)護我們，在我們有困難的時(shí)候，郭老師總是幫助我們解決，他就像我們的父母一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻地愛(ài)護著(zhù)我們這些學(xué)生。
記得，上次上語(yǔ)文課的時(shí)候，郭老師正在給我們抄題，過(guò)了一會(huì )兒，他突然暈倒在地上了，這時(shí)我們班的同學(xué)都有點(diǎn)兒不知所措了，有幾個(gè)坐在前面的同學(xué)上前把郭老師扶了起來(lái)，坐到了凳子上。郭老師睜開(kāi)了他那朦朧的雙眼告訴我們說(shuō)，沒(méi)事的，你們都回到座位上吧！我們繼續抄題好嗎，這時(shí)同學(xué)們都被老師這種精神感動(dòng)的流下了眼淚都齊聲地說(shuō)：郭老師你現在都病成這樣了，到醫院里去看看病吧！都這個(gè)時(shí)候了老師還堅定地說(shuō)：我沒(méi)事！過(guò)一會(huì )就好了，老毛病了。你們不用擔心我，我的身體好著(zhù)呢！聽(tīng)了老師這句話(huà)我們都情不自禁地流下了眼淚，因為在以前，老師在臺上辛苦地給我們上課，而我們卻不理會(huì )他的恩情，而是不停地在座位上做小動(dòng)作�，F在我們都看到老師帶病還堅持給我們上課，同學(xué)們都苦苦哀求讓老師先去看看病再來(lái)給我們上課。郭老師在不得已的情況下才到醫院去看病了，可是沒(méi)過(guò)一會(huì )又回來(lái)了。我想老師肯定去醫院拿了點(diǎn)藥，連點(diǎn)滴都沒(méi)打吧！這時(shí)候，我們問(wèn)老師你怎么那么快就回來(lái)了。老師說(shuō)，醫生說(shuō)過(guò)了，沒(méi)事的，只是感冒了，喝些藥過(guò)兩天就會(huì )好的。我們看著(zhù)老師那蒼白的面孔，眼淚就不停地往下流。最后我們得知，如果郭老師在晚去一會(huì )的話(huà)，就會(huì )引起肺炎，那時(shí)候就麻煩了。
郭老師這樣對工作認真，對學(xué)生負責的態(tài)度我們一輩子都會(huì )銘記于心。同學(xué)們，你們知道嗎？這就是我心目中的好老師，在就是一位真正的為教育事無(wú)私奉獻的老師。郭老師我們敬佩你，你這種精神正如一首名言所說(shuō)：“春蠶到死絲放盡，蠟炬成灰淚始干”。郭老師你這種對工作認真，對學(xué)生負責的無(wú)私精神將永遠激勵著(zhù)我們前進(jìn)。
謝謝你，郭老師，為了搞好教育事業(yè)，你辛苦了！
點(diǎn)評：這篇習作立意新穎，構思巧妙。小作者從老師生病堅持給學(xué)生上課為例，刻畫(huà)了對心目中的好老師的感激之情。文章語(yǔ)言樸素，感情真摯，字里行間表達對老師的無(wú)限熱愛(ài)之情。
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