讀書(shū)征文1000字（精選31篇）
在生活、工作和學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)征文吧，征文具有主題鮮明、內容清楚的特點(diǎn)。那么你有了解過(guò)征文嗎？以下是小編為大家收集的讀書(shū)征文1000字，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)征文 1
“媽?zhuān)疑先?xiě)作業(yè)啦！”我緊張地掏出藏在懷里被我捂得熱乎乎的小說(shuō)，賊頭賊腦地向四周張望，一再確認沒(méi)人之后，我才氣定神閑地坐下來(lái)，蹺起二郎腿，看起了書(shū)。
唉，現在這世道，小學(xué)生看個(gè)書(shū)都得偷偷摸摸的，像我正在看的這本小說(shuō)《擁抱幸福的小熊》，一律被大人稱(chēng)為“看了沒(méi)有用的閑書(shū)”，要是被我父母發(fā)現我有這等閑情雅致，那么撲面而來(lái)的肯定是一頓“竹齊炒肉絲”……想到這兒我就一陣心酸哪！
不過(guò)還好，這種心酸并沒(méi)有持續太久，我立馬被書(shū)里的`故事吸引進(jìn)去了，往往這時(shí)，我會(huì )忘了現實(shí)，忘了時(shí)間，忘了爸爸媽媽的束縛，獨自一人鉆進(jìn)書(shū)的海洋，仿佛自己就是主人公，為他經(jīng)歷的事感到開(kāi)心，感到難過(guò)……正當我看得津津有味時(shí)，一陣急促的腳步聲打斷了我美好的遐想。慘了，一定是媽媽上來(lái)檢查了，我慌張地將書(shū)塞進(jìn)了抽屜，打開(kāi)事先準備在一旁的語(yǔ)文書(shū)，裝模作樣地讀了起來(lái)�！靶佬�，作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完嗎？”一個(gè)威嚴的聲音在我耳邊響起�！芭�！嗯決了！”我隨口編了兩句�！耙灰渣c(diǎn)水果？”
真是的，我哪有心思吃水果��！我只想把媽媽打發(fā)走了好繼續看書(shū)：“不用了，媽媽?zhuān)x謝……媽?zhuān)阆认氯グ�，我繼續學(xué)習！”媽媽一聽(tīng)“學(xué)習”兩字，就立刻妥協(xié)了：“那好，你自己慢慢寫(xiě)，寫(xiě)好點(diǎn)��！”
萬(wàn)歲！我迫不及待地拿出書(shū)，一頭扎了進(jìn)去。小念是個(gè)天真固執的女孩，因為童年時(shí)期父母離婚，形成了自閉的性格，多年來(lái)，陪伴她的只有一個(gè)熊公仔，可是小念在一場(chǎng)車(chē)禍中丟失了小熊，但她認識了年輕的林醫生，林醫生給予她微笑，還有泰迪熊，并對她說(shuō)：“擁抱泰迪，就是擁抱幸福！”……當我讀到小念受盡同學(xué)欺凌的時(shí)候，我的眼淚也情不自禁地流了下來(lái)，淚水流得滿(mǎn)臉滿(mǎn)腮，我一遍又一遍提醒自己，快把眼淚擦干，別被大人發(fā)現，可是我的行為完全不受我的控制。我一只手捂住嘴，另一只手緊緊捧著(zhù)書(shū)，努力克制自己不哭出聲，盡管已經(jīng)淚流滿(mǎn)面，可我的雙眼仍貪婪地盯著(zhù)書(shū)，一刻也不肯停歇。
我讀了幾個(gè)小時(shí)，雖然一直都提心吊膽的，但是我已經(jīng)很滿(mǎn)足了。我只想就這樣小心翼翼地讀下去，體驗書(shū)本帶給我的刺激與歡樂(lè )；我只想就這樣不發(fā)出聲音地讀下去，忍受淚水滿(mǎn)腮與憋笑的感受；我只想就這樣一個(gè)人讀下去，享受最純最美的東西；我只想就這樣一直讀下去……小作者的心情一波三折，由一開(kāi)始的“緊張”到“氣定神閑”地坐下來(lái)，悠閑地看書(shū)，本以為已安全逃脫媽媽的監督，卻不料媽媽上來(lái)檢查，頓時(shí)“慌張”起來(lái)，開(kāi)始裝模作樣并打發(fā)了媽媽?zhuān)笥帧捌炔患按钡啬贸鰰?shū)，一頭扎進(jìn)去。故事情節牽動(dòng)著(zhù)小作者的每一個(gè)細胞，或哭或笑，皆由它起。就這樣一直讀下去，是一件多么幸福的事。
讀書(shū)征文 2
孔老夫子曰：“古之學(xué)者為己，今之學(xué)者為人�！痹腥送纳x地解釋為“古代學(xué)者讀書(shū)是為了自己，現今的學(xué)者讀書(shū)是為了別人�！焙髞�(lái)經(jīng)過(guò)他人指點(diǎn)才知道這樣的理解全跑偏了，本意為：古代學(xué)者讀書(shū)的目的在于修身養性，而現今的學(xué)者讀書(shū)目的卻在于裝飾自己。
這件事告訴我們讀書(shū)不是死讀書(shū)，翻譯不是硬翻譯。讀書(shū)不要望文生義，要腳踏實(shí)地；要端正學(xué)習態(tài)度，努力學(xué)習古人的讀書(shū)境界，不要學(xué)習“今之學(xué)者”的陋習……但我想的最多的還是關(guān)于學(xué)習的目的，下面我就談?wù)劇白砸詾槭恰钡淖x書(shū)三境界。
何為“讀書(shū)的三境界”？曰：為知，為己，為人。
為知，就是為了積累知識，增長(cháng)才干。在一定情況下，“書(shū)呆子”“書(shū)癡”等稱(chēng)號，僅僅是一個(gè)讀書(shū)過(guò)程，是一種精神狀態(tài)，而不應當被受到嘲笑。另外，對于書(shū)的選擇，也不能過(guò)于單一�？磿�(shū)就跟吃飯一樣，什么菜都要嘗一遍，什么書(shū)都要看一遍，只要是有利于知識積累，有利于開(kāi)發(fā)頭腦的.書(shū)。我們也不妨翻翻與自己觀(guān)點(diǎn)不同的書(shū)，以便從正反兩面獲得知識或教訓�？偠灾�，讀書(shū)得博覽群書(shū)，這是“為知”的基本要求。
為己，就是之前說(shuō)到的如“古之學(xué)者”般修身養性。這是讀書(shū)的第二境界。中國人向來(lái)把讀書(shū)作為人格自然升華的保證，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”也得到了很好的解釋。所謂是“真名士自風(fēng)流”，其實(shí)就是指書(shū)的靈秀，書(shū)的雅致，書(shū)的睿智，穿過(guò)歲月的煙塵，浸潤到讀書(shū)人的心里，然后由內及外，附著(zhù)于舉手投足做人處世之中，從而形成一種翩然的風(fēng)度，一種迷人的氣質(zhì)，超凡脫俗，卓然于眾人之上。讀書(shū)是智慧的行為，而這種行為本身則可以引領(lǐng)一個(gè)人走向新的境界。愚昧的人，一輩子像行進(jìn)在黑暗之中，只能隨波逐流，渾渾噩噩地活著(zhù)；智慧的人，書(shū)是心中永遠的明燈，讓自己時(shí)時(shí)清醒，步步睿智，最終走出完美人生。事實(shí)證明，讀書(shū)與不讀書(shū)，讀書(shū)多與讀書(shū)少的人，所表現出來(lái)的氣質(zhì)和素質(zhì)是截然不同的。
“為己”相較“為知”而言，是大大提高了一個(gè)層次和境界，這是非常寶貴的。然而這還不夠，從更高的層次來(lái)說(shuō)，還應“為人”讀書(shū)。
此“為人”不是“今之學(xué)者”中“裝飾自己給別人看”的“為人”，而是為了天下的黎民百姓的“為人”讀書(shū)。為整治國家，安頓百姓的“為人”讀書(shū)。就像周恩來(lái)的“為中華之崛起而讀書(shū)”。相比較而言，“為己”是讀書(shū)人能做到的，“為人”是讀書(shū)人應該做到的。
讀書(shū)有三境界，每一境界都是作為我們人生中一個(gè)新的邏輯起點(diǎn)，都應受到我們每一個(gè)讀書(shū)人的重視，都應成為讀書(shū)人追求一生的終極目標。
讀書(shū)征文 3
唐太宗李世民有句話(huà)說(shuō)得好：“以銅為鑒，可正衣冠；以古為鑒，可知興替；以人為鑒，可明得失”。但要我說(shuō)，以書(shū)為鑒，可以習美德、立良行，可以使你坦然處事，不忘初心，更可以喚醒你的良知。但是，在當今社會(huì )，書(shū)籍的作用卻有可能被狠狠地低估了。
空口無(wú)憑，我便拿一本大家都熟知的經(jīng)典——《平凡的世界》來(lái)舉例說(shuō)事。
初讀《平凡的世界》，于我而言并不驚艷。但是細細一品，萬(wàn)千韻味油然而生：文章講述了改革開(kāi)放前后，孫少平、孫少安兩兄弟在動(dòng)蕩社會(huì )中摸爬滾打、努力奮斗的故事。我一向是很難沉下心去閱讀厚厚的大部頭作品的，《平凡的世界》卻是個(gè)例外。僅僅一個(gè)星期，我便忙里偷閑讀完了這厚厚的三本書(shū)。
當合上書(shū)時(shí)，我迫切地想要找到一個(gè)詞來(lái)概括全書(shū)，卻發(fā)現還是“平凡的世界”這五個(gè)字最為妥帖。平凡不是指你沒(méi)有成就默默無(wú)聞，不是讓你成為碌碌紅塵中毫不起眼的一員，而是當你面對世上的千般榮辱，依然踏踏實(shí)實(shí)活著(zhù)。
你看文中的孫少平，無(wú)財無(wú)權，還落得一身殘疾，在那個(gè)每天都在發(fā)生奇跡的年代里，他與其他奮斗者相比，真的是很平凡。但是風(fēng)浪過(guò)后，他的心態(tài)、他的信念卻從未動(dòng)搖過(guò)，他依然是那個(gè)淳樸的帶有一點(diǎn)農民氣息的孫少平。
在如今這個(gè)浮躁的世上，有的人用一生的光陰去追尋他人眼中的成功，故而商業(yè)家勞心費神，政治家殫精竭慮。但是這本書(shū)將我從世界洪流中拉出來(lái)，教會(huì )了我平凡，教會(huì )了我坦然。我不再去與他人攀比，不再用渾身的刺去對待整個(gè)世界。我開(kāi)始嘗試“世界以痛吻我，我要報之以歌 ”，嘗試著(zhù)溫和�！镀椒驳氖澜纭�，不僅改變了我的想法，更改變了我的為人處事。相信在正確認識自己的前提下，我也能在精神家園中打撈成功的魚(yú)群。而這一切，統統該歸功于那一本本扣動(dòng)我心弦的書(shū)。
感動(dòng)我的書(shū)又何止《平凡的世界》呢？還有《寂靜的春天》。明明是一本科普類(lèi)的書(shū)籍，文字的'魅力、作者的人格魅力卻體現得淋漓盡致。幾百頁(yè)書(shū)詳盡地講述了上世紀美國濫用化學(xué)品造成的慘狀，使人不得不聯(lián)想到如今的中國。當環(huán)境污染赤裸裸地展現在人們面前，誰(shuí)能不為人類(lèi)的暴行而有所觸動(dòng)？也正是這本書(shū)，喚醒了當時(shí)美國化工生產(chǎn)商的良知，才使得今天的美國不至于千瘡百孔。當然，它也讓我懂得了環(huán)境的脆弱，令我在做出任何有可能使環(huán)境受到污染的舉動(dòng)時(shí)，都會(huì )再三考慮。
書(shū)讀得越多，才能明白世間百態(tài)而不驕不躁，才能在紅塵中放平心態(tài)做好自己，才能做到“讀好書(shū)，習美德，立良行”。與其用化妝物品、華裝麗服包裹出一個(gè)敗絮其中的自己，倒不如用有限的時(shí)間，拿文學(xué)藝術(shù)充盈自己的內心，并以書(shū)為鑒，做好一個(gè)坦坦蕩蕩的人。
讀書(shū)征文 4
大樹(shù)的黃葉被風(fēng)吹的嘩嘩響，像冬天的雪花從空中紛紛落下，像一只翩翩起舞的黃蝴蝶在生命的邊緣作著(zhù)掙扎。難道它們的生命就此結束了么？不，不是的。它們只是化作了泥土，滋潤著(zhù)大樹(shù)。等到明年的今天，它們就又會(huì )重新的發(fā)芽、成長(cháng)再到枯萎。就這樣的不停重復著(zhù)循環(huán)著(zhù)�！� 日薄西山，有人會(huì )感慨著(zhù)時(shí)光的飛逝，回首一生，只是碌碌無(wú)為，滿(mǎn)心都是對著(zhù)風(fēng)燭殘年的抱怨，那生命的最后一站就此在心中的怨恨中虛度了。
生命給了我們很多次，可是我們偏偏不珍惜。就像那飛蛾，明知道前面的燭光可以讓自己的生命就此結束，卻仍然不顧一切的往前面沖去�！� 當同學(xué)們考試失敗了，變憔悴不堪；當考試考的分數讓自己顯得那么耀眼時(shí)，便洋洋得意。人總是在乎世間的得與失，卻不知道生命給我們的.美好憧憬，也會(huì )使自己輸的一敗涂地。當我們可以走出心靈的羈絆，便又會(huì )是一副美好的憧憬與未來(lái)，天空仍然是那么的藍，前途仍然是那么的光明，又為何憂(yōu)愁失意？· 生命賦予了我們機會(huì )，我們就應該以更好的心態(tài)去對待。 古人說(shuō)的好：“閑云潭影目悠悠，物換星移幾度秋”，河水永遠都是在流淌著(zhù)，就算是大石也無(wú)法阻擋它的去路，生命也絆不住歲月流逝的腳步。
曾經(jīng)的櫻桃又紅了，芭蕉也綠了，生命也開(kāi)始像大海揚起了帆。萬(wàn)間的事物總是變幻無(wú)常，生命的道路也是坎坷不平�！� 生命只掌握在我們自己的手中，想要讓它變得像鉆石那么閃耀，就要看你自己的努力。我們自己是多么的愚蠢啊，把握青春的是我們自己，消耗光陰的也是我們自己，不懂得珍惜自己所擁有的也是我們自己�？椌W(wǎng)是為了多捕魚(yú)；磨刀是為了多砍柴；播種是為了多收獲；而學(xué)習是為了多創(chuàng )造�！� 在學(xué)習上不肯鉆研的人是不會(huì )提出問(wèn)題的；在事業(yè)上缺乏突破力的人是不會(huì )有所創(chuàng )新的。沒(méi)有一粒粒種子，哪有一粒粒瓣子；沒(méi)有一個(gè)個(gè)花蕊，哪有一顆顆果實(shí)。我們只有靠自己的雙手來(lái)創(chuàng )造屬于自己的美好的未來(lái)，只有靠自己，你才能明白，實(shí)踐，是多么快樂(lè )的事。因為你只有自己親身實(shí)踐，你才能明白當中酸甜苦辣；只有自己親身實(shí)踐，你才能領(lǐng)會(huì )當中自己所悟出的道理。
讓我們多讀書(shū)，多實(shí)踐吧，只有這樣，你才能夠知道學(xué)習的快樂(lè )，才能夠懂得我們能夠學(xué)習是多么一件幸福的事。想想別的國家不能上學(xué)的孩子，想想他們多么渴望上學(xué)，但是因為家里條件不夠，所以只好在心里幻想。
而我們呢，我們和他們不同，我們有條件，我們可以辦到他們辦不到的事情，然而他們卻不能，所以讓我們好好的學(xué)習，來(lái)代替那些渴望上學(xué)而不能上學(xué)的孩子們吧，讓我們好好的學(xué)習，將來(lái)能夠有一個(gè)好的美好未來(lái)吧。
讀書(shū)征文 5
若有人問(wèn)我的業(yè)余愛(ài)好是什么，我首先回答的往往是：“讀書(shū)�！辈⒎歉接癸L(fēng)雅，而是讀書(shū)早已成為我生活的一個(gè)組成部分，就如吃飯、睡覺(jué)一樣習慣成自然。那一本本包羅萬(wàn)象的可愛(ài)的書(shū)就如一個(gè)個(gè)親切的朋友一樣，永遠陪伴在我左右。
年少初記事時(shí)，因爸爸少時(shí)沒(méi)錢(qián)讀書(shū)，長(cháng)大了自己買(mǎi)了好多書(shū)的緣故，家里有幾大箱子的藏書(shū)，而且多半都是文學(xué)方面的。那時(shí)每當家人忙起來(lái)沒(méi)人陪我的時(shí)候，我就坐在書(shū)堆里，翻看書(shū)中那些五顏六色的圖畫(huà)。有時(shí)候爸爸會(huì )在飯后給我講故事，什么“石猴學(xué)藝”、“大鬧天宮”、“三英戰呂布”、“武松打虎”等，他講得繪聲繪色，我雖聽(tīng)得似懂非懂，卻也是津津有味。我問(wèn)爸爸是怎么知道這么多故事的，他就指指書(shū)箱說(shuō)：“書(shū)上看的，等你讀書(shū)識字了，你會(huì )知道得比我還多�！睆哪菚r(shí)起，我對“書(shū)”這個(gè)東西就抱著(zhù)極大的好奇心。
上學(xué)后我一直記著(zhù)爸爸的話(huà)，所以識字學(xué)習于我來(lái)說(shuō)就成了最快樂(lè )的事情。我自己的第一本圖書(shū)是姑姑送的帶彩圖的《一千零一夜》，我如獲至寶，最后都能把上面的故事背誦下來(lái)了。從書(shū)上看到那個(gè)叫阿拉伯的地方的奇風(fēng)異俗，還有各種各樣的機智的、勇敢的、奸詐的、狠毒的、美麗的、丑惡的人物，令我大開(kāi)眼界。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，學(xué)習壓力是越來(lái)越大，但我讀書(shū)的熱情也與之俱增，家中的書(shū)籍已翻過(guò)多遍，爛熟于心，于是我把目光轉向了新華書(shū)店和圖書(shū)館，閱讀范圍也不僅限于文學(xué)，歷史、哲學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)均有所涉獵。讀小說(shuō)時(shí)，隨著(zhù)主人公的悲歡離合而時(shí)哭時(shí)笑，強烈感受到了世間的滄桑冷暖；讀散文時(shí)，能體會(huì )到大自然的美妙雋秀，也深深為作者們的`睿智和款款深情所打動(dòng)；亦會(huì )在哲學(xué)周密的辯證思維中徜徉不忍離去，沉浸在幾千年的歷史長(cháng)河中久久思索，還會(huì )驚異于見(jiàn)所未見(jiàn)卻又現實(shí)存在的科學(xué)世界。讀書(shū)不但使我的生活內容更加充實(shí)，還讓我獲得許多不同的知識，感受世界的豐富多彩。
古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂(yōu)樂(lè )每相親�！笔聦�(shí)又何嘗不是如此？它使我們增長(cháng)見(jiàn)識，不出門(mén)便知天下事；可以提高寫(xiě)作水平，提升個(gè)人修養，變“下里巴人”為“陽(yáng)春白雪”，難怪蘇東坡在一千多年前就道出了“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。書(shū)，是可以和我們推心置腹地交流的朋友，年輕時(shí)它教導我們，年老時(shí)它又安慰、鼓舞我們，可以說(shuō)是最有耐心而又最令人愉快的朋友。
英國著(zhù)名作家培根有一句關(guān)于讀書(shū)的名言：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使人善辯。凡有所學(xué)，皆成性格�！睍�(shū)與人互相選擇，互相影響，就如交友，朋友如書(shū)，書(shū)如朋友。
我至今慶幸，能在年少時(shí)結交書(shū)籍這一朋友，我也相信，這一友誼會(huì )萬(wàn)古長(cháng)青，地久天長(cháng)！
讀書(shū)征文 6
書(shū)，是知識的海洋；書(shū)，是智慧的源泉；書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)，是人們走向光明的道路；書(shū)，是大海里的燈塔，指引著(zhù)我們航行�！}記
自從上了六年級，我讀書(shū)的時(shí)間是越來(lái)越少，于是，我是格外珍惜讀書(shū)的時(shí)間，一有一點(diǎn)業(yè)余的時(shí)間便捧起書(shū)津津有味的看了起來(lái)。就這樣，我越來(lái)越珍惜讀書(shū)，渴望讀書(shū)，久而久之我便愛(ài)上了讀書(shū)。
我讀過(guò)的文學(xué)作品有很多，有歷史類(lèi)，小說(shuō)類(lèi)，科幻類(lèi)等等。例如《地心游記》講述的是一位科學(xué)家和他的侄子還有一位冰島小伙子進(jìn)入冰島火山口，尋找先知足跡卻奇跡般的從另外一個(gè)火山口出來(lái)的奇妙遭遇，讓我體會(huì )到他們的勇敢、智慧、大膽。再來(lái)說(shuō)《三國演義》，一本人人都知道的書(shū)，什么“桃園三結義”、“連火燒赤壁”、“官渡之戰”最后“分久必合，合就必分，天下歸晉”。這些人物形象各異，數百年經(jīng)久不衰。正是因為這樣每本書(shū)都不一樣，都有它的優(yōu)點(diǎn)才使我愛(ài)上了這些無(wú)聲的朋友。
冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)�！�
十一歲生日那天，媽媽給我一本書(shū)，是一本名人傳，名字是《愛(ài)因斯坦》。我只花了兩天就讀完了這本書(shū)，我讀完后明白了一個(gè)道理：我們每個(gè)人都應該用勤奮彌補自己的不足，這樣才會(huì )成功。讀書(shū)最大的樂(lè )趣就是從中找到自己不知道的事情。細細品味，才會(huì )發(fā)現每本書(shū)都會(huì )告訴你一個(gè)道理，難怪朱熹會(huì )說(shuō)：“讀書(shū)有三道，眼到，口到，心到�！敝挥羞@樣才能體會(huì )出道理呀！書(shū)幫助著(zhù)我，豐富著(zhù)我的知識，告訴了我一些做人的道理，讓我如何面對生活、學(xué)習、挫折，鼓勵我堅強的面對困難、戰勝困難。書(shū)不僅能夠從中學(xué)到新的知識，還能從中學(xué)到新的常識，學(xué)會(huì )生存。寂寞時(shí)，它會(huì )給我們以安慰；有疑難時(shí)，它會(huì )給我們解答；遇到挫折時(shí)，它會(huì )給我們鼓舞和力量；迷失方向時(shí)，它會(huì )指引我們光明的方向�！皶�(shū)中自有黃金屋�！弊x書(shū)當然是好事，但不能盲目的讀死書(shū)否則就會(huì )“盡信書(shū)則不如無(wú)書(shū)�！被蛟S就是這樣有利有弊才使我愛(ài)上讀書(shū)吧。
戲劇家莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，生活里沒(méi)有了書(shū)籍就好像沒(méi)有了陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有了書(shū)籍就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀�！边@說(shuō)明了書(shū)籍的重要性。一篇篇動(dòng)人的小說(shuō)，美麗的詩(shī)歌，感人的童話(huà)讓你愛(ài)不釋手。列夫·托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)使人心明眼亮�！� 書(shū)不僅是知識的寶庫，也是我們的'良師益友。一位大文豪說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)仿佛在和一位高尚的人談話(huà)�！庇梦易约旱脑�(huà)說(shuō)就是：“人世間沒(méi)有了書(shū)籍那就仿佛是生命中沒(méi)有了水�！�
如果沒(méi)有書(shū)，我們的生活將是多么的寂寥空虛，我們的生命將是多么的暗淡無(wú)光。書(shū)，陪伴我走過(guò)了無(wú)數風(fēng)雨，它見(jiàn)證了我的快樂(lè )成長(cháng)。
讓我們一起讀書(shū)，愛(ài)上讀書(shū)，做一個(gè)有智慧的人吧。
讀書(shū)征文 7
牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，不知書(shū)為何物，居然以為是好吃的，一個(gè)勁兒往嘴里塞。
后來(lái)，懵懂的我看見(jiàn)大姐姐大哥哥們背著(zhù)書(shū)包去上學(xué)，聽(tīng)到他們朗朗的讀書(shū)聲穿過(guò)鄉下小學(xué)校的窗口，飄揚在小村莊的上空，感受到他們讀書(shū)時(shí)的那份專(zhuān)注、喜悅，羨慕極了的我趴在教室外的窗臺上，帶著(zhù)敬畏、渴望的目光久久地凝視著(zhù)老師、粉筆，尤其是那厚厚的課本。
再后來(lái)，我如愿以嘗。背上了新書(shū)包，系上了紅領(lǐng)巾，捧著(zhù)一疊散發(fā)著(zhù)油墨香的新書(shū)，我聞了又聞，擦了又擦，最后和爺爺一起，給書(shū)穿上了花外套——包書(shū)皮。
從此，我就和書(shū)結下了緣。從一開(kāi)始的只有畫(huà)面的小人書(shū)，到一半插圖、一半注拼音文字的兒童讀物，再到后來(lái)的純文字，發(fā)現書(shū)的魅力越來(lái)越大。
曾經(jīng)，我只是個(gè)漫山遍野瘋玩的頑童，但因為有了書(shū)，我會(huì )安靜地沉迷在書(shū)的海洋中，時(shí)而癡笑，時(shí)而落淚，時(shí)而靜靜地沉思，隨著(zhù)主人公的遭遇而心情跌宕起伏。
曾經(jīng)，我只是個(gè)鄉下丫頭，家境貧寒，務(wù)農為生。但因為我愛(ài)讀書(shū)，考取了師范，成了一名教育工作者。七尺講臺，兢兢業(yè)業(yè)中教書(shū)育人，時(shí)時(shí)以書(shū)為伴。
當然，也有年少貪玩不懂事的時(shí)候，沉迷于武俠小說(shuō)的世界中不可自拔，荒蕪了學(xué)業(yè)，頹廢了意志，被老師叫到辦公室里批評教育，“為什么默字錯那么多？不想讀書(shū)了？”當頭棒喝，汗顏不已——多虧老師將我這匹迷途的小馬駒及時(shí)牽了回來(lái)�！叭绻軌蛲瓿蓪W(xué)習任務(wù)，在課外時(shí)間多讀讀書(shū)，是好事。不管是武俠，科幻，還是偵探懸疑，都能拓寬知識面，增長(cháng)見(jiàn)識，但有一個(gè)前提，學(xué)習不能落下�！北е�(zhù)一大摞老師借給的`中外名著(zhù)，《飄》、《紅字》、《鋼鐵是怎樣煉成的》……從第一遍看時(shí)有很多不認識的字，到后來(lái)，能深刻領(lǐng)會(huì )其中的內涵、社會(huì )背景，我深深地感謝老師，在迷茫的少年時(shí)代給我指明了讀書(shū)方向。
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，物質(zhì)生活水平的提高，我們的生活日新月異。但我還是一如既往：愛(ài)看書(shū)。只是現在的讀書(shū)形式更加多樣化。每天訂份《江南晚報》、《現代快報》，國家大事，家鄉小事，樣樣關(guān)心。平時(shí)休閑的最佳處是圖書(shū)館，既安靜又有讀書(shū)氛圍，充電效果大大提高。周末的新華書(shū)店人頭攢動(dòng)，淘到一本心儀良久的好書(shū)歡呼雀躍。網(wǎng)絡(luò )，這個(gè)新鮮事物容量大、速度快，吸引著(zhù)越來(lái)越多的年輕人，大家既能欣賞佳作，又能親自參與，與人交流，難怪博客、論壇遍地開(kāi)花。
曾經(jīng)遺憾，自己的人生很短暫。但是，看過(guò)、體會(huì )過(guò)、感動(dòng)過(guò)那么多書(shū)中主人公的人生后，覺(jué)的自己的生活不再單調，自己的生活何其幸福。
平凡而幸福。
讀書(shū)征文 8
愛(ài)，剩下心酸，熱情總會(huì )變冷淡。沒(méi)有人能夠找得到答案�！}記
那個(gè)眾說(shuō)紛紜的女人，不知道為什么，總讀不懂她。
弗龍斯基，是一個(gè)風(fēng)流倜儻的貴族；安娜是一個(gè)已婚的貴族婦女。一次意外的邂逅，本是地平線(xiàn)互不相交的兩個(gè)人，就這樣，他們相遇。一位高級首長(cháng)的妻子，在那時(shí)，又怎能表達對別人的愛(ài)意呢？那真性情的人兒啊，在一場(chǎng)賽馬中，弗龍斯基倒下時(shí)，驚呼，流淚。身邊還有你的丈夫啊，有夫之?huà)D啊，你是一個(gè)社會(huì )名媛啊。女人，當愛(ài)情是你的全部，就是你墮落的開(kāi)始。
你是一個(gè)偉大的媽媽?zhuān)阋晝鹤尤缯粕厦髦�。因為他，你無(wú)法與卡列寧離婚；因為他，你無(wú)法擺脫念子的煎熬；因為他，你那博大的母愛(ài)無(wú)法分給和弗龍斯基意外中的那個(gè)失去的孩子。開(kāi)始想起，文章結尾，安娜感慨“無(wú)法像兒子解釋有兩個(gè)丈夫的事實(shí)�！彼靼�，這對孩子來(lái)說(shuō)是致命的打擊，但是，她不僅是一位母親，還是多變的女人。
本懷著(zhù)對她的鄙夷，一位背叛了愛(ài)情的人是無(wú)法得到原諒的。但是漸漸，就像撥開(kāi)云霧，我開(kāi)始為之傾倒，那個(gè)并不風(fēng)流的女人，美麗，善良，高雅，基蒂身為情敵都無(wú)法不承認那是“超自然的力量”她也許并不忠貞對卡列寧的愛(ài)情，因為，并不存在愛(ài)情。但至少懷揣著(zhù)夢(mèng)想，追求和敢愛(ài)敢恨的夢(mèng)。就像一陣清風(fēng)，它帶給19世紀那黑暗俄國的貴族是清新的美麗。她無(wú)法獲得那些人的理解，無(wú)法在立足于那時(shí)的社交界，那我們呢？
那時(shí)的安娜是那么美麗，她勇敢卻不乏思想。不知是什么動(dòng)力，她可以和弗龍斯基私奔。那幸福有悲慘的人兒啊，真理與美善在你心里那么澄澈。那多心的女人，自從你認識了，那個(gè)無(wú)法放棄過(guò)去的'男人，你開(kāi)始明白，自己需要什么，缺少什么。你開(kāi)始追求，心中對愛(ài)情的膜拜。但是，愛(ài)情不是你的全部啊。你可曉得，哥哥與嫂嫂是多為你擔心，你的丈夫是多么難堪。我想他是愛(ài)你的吧，否則，又怎會(huì )痛苦于你的背叛呢？
你是怎么就明白，舞會(huì )上，只因多看你一眼的男生就是值得你拋棄家庭的人呢？你還不了解他啊。在你們真正結合后，你明白了，對嗎？她無(wú)法放棄他的花花世界。在他心中，是有個(gè)名言的啊“花花世界，不必當真。多么傷人，其實(shí)，只是因你薄情的紅唇”本就不是一個(gè)世界的人啊。
老先生，你是如何勾畫(huà)你心中的這位女神？那生動(dòng)地心理糾葛，樸素的語(yǔ)言，怎能就讓他活生生的站在我面前。
在別人臥軌時(shí)，你認識了他。你用臥軌結束自己的生命。是巧合？還是必然？
21世紀的我，讀不懂19世紀的你。卻能明白，你到底有多大痛苦。
讀書(shū)征文 9
安徒生在最后的自傳中說(shuō)，“我整個(gè)一生中，無(wú)論是光明的日子，還是黑暗的日子，其結果都是美好的。我覺(jué)得我是個(gè)走運的孩子，幾乎人人都對我充滿(mǎn)了愛(ài)并且以赤誠相待，使我很少喪失對人性的信心�！�
因為那168篇美好的童話(huà)，我一直是相信他的。
直到有一天，終發(fā)現他原來(lái)是個(gè)“難看、別扭、冷漠和憂(yōu)傷”的人，壓抑，憂(yōu)郁，神經(jīng)質(zhì)，時(shí)時(shí)恐慌著(zhù)自己會(huì )被活埋的敏感的人，愛(ài)過(guò)女人，卻從未敢和她們有肌膚之親的軟弱的人，想同男人成為精神伴侶卻屢遭拋棄的孤獨的單身漢。
盡管如此，世界上大部分人還是相信那個(gè)能寫(xiě)出美好的童話(huà)的安徒生的，“我的名字必須閃閃發(fā)光，這是我活著(zhù)的唯一理由�！�
第一次讀的時(shí)候還是個(gè)真正的`小朋友。不識字。是媽媽講給聽(tīng)的。
遇到喜歡的了，就會(huì )要求反反復復的講。這些反復中應該有《碗豆上的公主》、《小意達的花》、《老頭子做事總不會(huì )錯》。
《拇指姑娘》、《海的女兒》、《野天鵝》因為里面有漂亮的公主，雖然不太懂得卻也喜歡，但總是覺(jué)得暗暗的，聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)怕，聽(tīng)一次之后以后便跳過(guò)。
后來(lái)，認得字了，就自己看。小時(shí)候喜歡過(guò)的變的沒(méi)那么有趣了。開(kāi)始喜歡《打火匣》、《大克勞斯和小克勞斯》、《笨漢斯》。都是媽媽沒(méi)有讀過(guò)的。也許她覺(jué)得這些有些不太像適合小孩子聽(tīng)的童話(huà)吧。哈哈，可是我總會(huì )自己看著(zhù)看著(zhù)就咯咯的笑出聲來(lái)。這是多有趣多精采的故事啊。媽媽不會(huì )知道。
現在再重新讀。發(fā)現居然沒(méi)有變化。那三個(gè)傻乎乎的故事居然還是讀起來(lái)讓人覺(jué)得最過(guò)癮的。
我想象那只忠心耿耿大眼怪在城里所有的門(mén)上畫(huà)上十字。簡(jiǎn)直聰明死了。還有它們坐在餐桌上圍著(zhù)餐巾一本正經(jīng)的樣子。國王和王后坐在它們身旁。
小克勞斯磨擦馬皮發(fā)出吱吱的聲音，他騙那個(gè)好人說(shuō)“他說(shuō)我們不必再吃稀粥了，他已經(jīng)變出一灶子烤肉、魚(yú)和點(diǎn)心來(lái)了�！蔽揖拖胂罂救怍~(yú)的香氣，覺(jué)得這真是相當美妙的一個(gè)晚上。
笨漢斯騎著(zhù)他的公羊去娶美麗的公主。加油，我的平民王子。用泥巴做醬油烤出的烏鴉一定有叫花雞一樣的美味！
我記得小時(shí)候看安徒生的童話(huà)，很奇怪的感覺(jué)跟格林童話(huà)，三百六十五夜都不同，那是一個(gè)個(gè)很純真卻又有些悲傷的故事。
賣(mài)火柴的小女孩在冬夜里的寒冷中死去，卻帶著(zhù)幸福的笑容。
海的女兒勇敢追求幸福未果，卻在清晨化作美麗的泡沫飛向天空。
丑小鴨雖然飽受嘲笑，最終也蛻變成美麗的天鵝。
我想他的故事不是只給孩子們看的，長(cháng)大后的我們，仍然可以從里面得到許多真理。
這就是為什么安徒生的童話(huà)區別于其他童話(huà)的地方吧。很早的時(shí)候安徒生爺爺就告訴我們，生活里有溫暖也有悲傷，還有一些不公平的現實(shí)，我們需要勇敢的去面對。
讀書(shū)征文 10
我們?yōu)椤侗秤啊防锏母赣H感動(dòng)過(guò)，為《活著(zhù)》里富貴兒子的死而心酸的流淚過(guò)，并也在被窩里抱著(zhù)《悲傷逆流成河》眉頭緊皺的隨跌湯起伏的情節糾結著(zhù)久久無(wú)法平靜。
在朋友的推薦下閱讀了郭敬明的《悲傷逆流成河》。許多人對其嗤之以鼻多半是因為這本書(shū)被擺放在“青春文學(xué)”的書(shū)架上。要明白“青春文學(xué)”與“言情小說(shuō)”有著(zhù)天壤之別，我們正處青春花季，閱讀其也是件無(wú)可厚非的事。
小說(shuō)以易遙，齊銘，顧森西，顧森湘四個(gè)高中生為主要人物，在不幸的家庭背景之下演繹著(zhù)青春花季里萌發(fā)的情感；家庭的矛盾與母愛(ài)；社會(huì )中人與人之間的冷漠無(wú)情�？傆X(jué)得就應有個(gè)交代但小說(shuō)卻突兀的戛然而止，翻動(dòng)它的每一頁(yè)都期盼早一點(diǎn)終結悲傷。也許是被厚厚的番外篇迷惑了以為會(huì )有陽(yáng)光灑向完美的結局。直到看到“全文終”三個(gè)大字。我才木納的反應過(guò)來(lái)。
我用了三小時(shí)看《悲傷逆流成河》并非走馬觀(guān)花一目十行。大腦空白片刻后覺(jué)得內心沉悶的疼痛，人物全部以死亡來(lái)祭祀青春�；难拥�17歲，模糊不清的17歲，從始至終都無(wú)法把“愛(ài)”這個(gè)帶著(zhù)職責沉重的字眼擺放在清晰的位置上而反之為它沉淪。把完美點(diǎn)滴隱藏，反之赤裸裸呈現了不可名狀的悲傷與人性的可怕�？蓱z的易遙，堅強一路伴隨著(zhù)這個(gè)孤單的靈魂，哪怕有個(gè)支離破碎的家庭，但那脆弱的花朵卻在剎那間綻放，流言蜚語(yǔ)在身后劇烈升騰伴隨著(zhù)白煙�？蓱z的顧森湘，完美的花季被動(dòng)蕩的'四周攪得兵荒馬亂，硝煙四起。留意翼翼的喜歡著(zhù)，懵懂著(zhù)，遍體鱗傷的收場(chǎng)。關(guān)于齊銘，他好似一切的罪魁禍首，關(guān)心曖昧后的傷害遠比呵護來(lái)的深刻。懦弱著(zhù)看著(zhù)一切，單薄的不知承擔為何物。在易遙真正在乎時(shí)他輕盈的抽身。他的存在似乎只能夠在病房外隔著(zhù)玻璃對易遙無(wú)聲的說(shuō)著(zhù)“對不起”，齊銘拋開(kāi)狼藉的一切。坦蕩的理解另外一份愛(ài)。依舊沒(méi)心沒(méi)肺的優(yōu)秀，受女生追崇，他就是毒藥，與塵埃飄散在一起的慢性毒藥。所以，大家手拉手走向死亡。
小說(shuō)畢竟是小說(shuō)，作者用放大鏡照亮黑暗用火把焚燒了完美。卻反之襯托了我們是在安逸幸福的活著(zhù)。不要問(wèn)我從這樣一本書(shū)中學(xué)到了什么，那些“我們熱愛(ài)祖國的大好河山”，“好好學(xué)習，天天向上”的陳詞濫調早已不是讀書(shū)的本質(zhì)。
郭敬明用細膩的語(yǔ)言繪制了一幅幅青春的寫(xiě)照。無(wú)聲河流中融匯了我們無(wú)法察覺(jué)真實(shí)的縮影，一列列渴望征服的軍隊逼近我們安逸的象牙塔，喧囂過(guò)后草木皆非。這像是一個(gè)慘痛的教訓，吉光片羽中懷念與感傷同行。我們要留意翼翼的過(guò)著(zhù)每一天，即使千絲萬(wàn)縷的誘惑纏繞，那醉酒后臉頰酡紅的美依舊不可向往。懷揣著(zhù)理智緘默前行，悲傷，請你逆流成河緩緩地流走，不要流經(jīng)脆弱的心臟。傷害，17歲，誰(shuí)都不需要。
讀書(shū)征文 11
我國唐代偉大詩(shī)人杜甫有句名言：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！度龂尽分幸灿杏涊d：讀書(shū)百遍，其義自現。古人對讀書(shū)尚有精辟的論述，何況生活在高科技時(shí)代里的我們，更應該堅持讀書(shū)，不斷充實(shí)自己。
有一段時(shí)間，我聽(tīng)見(jiàn)某些人說(shuō)：讀書(shū)其實(shí)沒(méi)有用，看現在的許多大商人，錢(qián)掙得紅紅火火，但也沒(méi)幾個(gè)有文化的，什么造的不如賣(mài)茶葉蛋的聽(tīng)到這些的話(huà)，我不由得思索起來(lái)，讀書(shū)到底有沒(méi)有用呢？直到今天，我才得到了答案，也真正體會(huì )到了開(kāi)卷有益這句話(huà)的深刻含義。下面我就自己讀書(shū)的經(jīng)歷，談?wù)勛x書(shū)的益處吧。
第一、讀書(shū)可以開(kāi)闊視野
每個(gè)人的生命的有限的，不可能對每一種事物的認知都要親身實(shí)踐，只有通過(guò)讀書(shū)，才能使我們知道，美麗的星空是廣闊無(wú)邊的；人類(lèi)的進(jìn)化是經(jīng)過(guò)漫長(cháng)歷程的；大自然是神奇而美麗的；知識的海洋是無(wú)窮無(wú)盡的，書(shū)本中的知識可謂是包羅萬(wàn)象。通過(guò)讀書(shū)，可以豐富知識，拓寬視野。讀得書(shū)多了，自然就懂的'多了，博學(xué)廣識也就是這個(gè)道理。
第二、讀書(shū)可以陶冶情操
當我們心情郁悶、悲觀(guān)失望時(shí)，可以翻翻那些使人在笑聲中受到啟迪的漫畫(huà)書(shū)和童話(huà)書(shū)，你會(huì )為灰姑娘美好地結局而感到欣慰，為丑小鴨變成美麗的天鵝而興奮不已。也可以看看科幻書(shū)，帶你走進(jìn)科學(xué)的世界，產(chǎn)生美好的遐想，不再感受到生活的平淡，從而使人心曠神怡，信心倍增。
第三、讀書(shū)可以提高寫(xiě)作水平
我們每一個(gè)人都有過(guò)為作文章而發(fā)愁的經(jīng)歷。讀書(shū)過(guò)程中，讓你欣賞到了許多優(yōu)美的詞句，在寫(xiě)作時(shí)，就可以學(xué)習和借鑒，取長(cháng)補短，長(cháng)此以往，便會(huì )積累豐富的知識，自然就能體會(huì )到讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神的道理了。
第四、讀書(shū)可以使我們懂得大道理
一本好書(shū)就是我們人生道路上的指航燈。當你處在人生的十字路口無(wú)法判斷時(shí)，有關(guān)教育如何做人方面的書(shū)籍會(huì )使我們毫不猶豫的作出理智的判斷，不為蠅頭小利而動(dòng)，不為艱難險阻所困，扎扎實(shí)實(shí)的走好人生的每一步。做一個(gè)勤奮、誠信、高尚的人。
第五、讀書(shū)可以增強我們的愛(ài)國意識
中華民族有著(zhù)悠久的歷史和燦爛的文化，四大發(fā)明、雄偉的萬(wàn)里長(cháng)城、輝煌絕世的兵馬俑，無(wú)不讓我們驕傲和自豪。然而火燒圓明園、南京大屠殺的恥辱歷史讓我們知道貧窮落后是要挨打的，從而激勵我們更加奮發(fā)圖強，把祖國建設的繁榮富強，使歷史的悲劇不再重演，讓人民過(guò)上幸福健康的生活。
知識是用金錢(qián)買(mǎi)不到的。開(kāi)卷有益，讀書(shū)的益處無(wú)窮無(wú)盡。讓我們從現在開(kāi)始，好讀書(shū)，讀好書(shū)，真正掌握現代科技，練好本領(lǐng)，為將來(lái)建設祖國打下堅實(shí)的基礎。
讀書(shū)征文 12
許多人都喜歡讀書(shū)，我也一樣喜歡讀書(shū)，書(shū)帶給了我們人類(lèi)許多樂(lè )趣，也讓我們懂得了許多道理。高爾基說(shuō)過(guò)，書(shū)是人類(lèi)提高的臺階，書(shū)也是我勇氣的源泉。書(shū)就是大海，而我是小魚(yú)，在大海中自由自在地遨游；書(shū)就是天空，而我是小鳥(niǎo)，在天空中愉快地飛翔。
“年輕時(shí)讀書(shū)就像迎著(zhù)朝陽(yáng)走路�！弊x書(shū)，使我知書(shū)達理；讀書(shū)，讓我明辨是非；讀書(shū)；讓我明白如何走好往后的漫漫人生路。這就是讀書(shū)的樂(lè )趣！莎士比亞以往說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，生活里沒(méi)有書(shū)籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。這顯然說(shuō)明了讀書(shū)的重要性；當生活失去陽(yáng)光，當鳥(niǎo)兒失去翅膀，那宇宙將會(huì )黯然失色，世界將不再精彩……
讀書(shū)之樂(lè )，得于目而富于心，愈久愈深。古人云：書(shū)中日月長(cháng)。書(shū)中有秦漢的冷月，唐宋的樂(lè )舞，明清的悲歌，將世事滄桑人生百態(tài)盡展眼底。在有月或沒(méi)月的夜晚，去會(huì )見(jiàn)曹雪芹，去拜訪(fǎng)羅貫中，去聆聽(tīng)魯迅大師的教誨，瞬間完全進(jìn)入了心靈被凈化的狀態(tài)。以書(shū)為伍，少了一分浮躁，多了一分清純；少了一分庸俗，多了一分儒雅。仿佛與圣賢相對而坐，聆聽(tīng)教誨，感到心靈充實(shí)豐盈，思想豁然開(kāi)朗。
讀書(shū)之益，增知，獲趣，致雅。打開(kāi)一部史書(shū)，猶如展開(kāi)一部歷史的長(cháng)卷，諦聽(tīng)歷史的脈搏，咀嚼人生的甘苦；翻開(kāi)一冊文學(xué)經(jīng)典，如同走進(jìn)一片風(fēng)景勝地，詩(shī)情畫(huà)意呼之欲出，猶如置身其中。李白的孤傲，陳子昂的愁懷，魯迅的激昂，朱自清的深情，梁實(shí)秋的淡雅，一一呈此刻面前，心境與文字互為水乳，不由自主地跟隨作者進(jìn)入如詩(shī)如畫(huà)的意境。古賢今哲所論述的'廣泛的空間，縱橫萬(wàn)里，上下千年，讀之陶冶性情，益人心智，發(fā)人深省。
讀書(shū)之喜，結良師益友。書(shū)是良師，讀舊書(shū)如見(jiàn)故人，看新書(shū)如遇新知。以書(shū)為師，似與先賢對話(huà)，如同今哲低語(yǔ)，以明凈的心靈與智者娓娓道來(lái)，忘記了一切得失榮辱，有的只是一分恬淡求知的心境，一顆祈求解讀人生的心靈，讓心緒得到安詳和寧靜。書(shū)又是益友，當你痛苦時(shí)，書(shū)給你撫慰；當你困惑時(shí)，書(shū)給你解疑；當你迷茫時(shí)，書(shū)給你指路；當你消沉時(shí)，書(shū)給你振作。與書(shū)為伍，如有良師益友指路導航，目光能夠穿越歷史的漫長(cháng)隧道，透徹人生的真諦。
讀書(shū)可開(kāi)闊視野，明了天下之大事；讀書(shū)可陶冶情操，使人心胸更加開(kāi)闊；讀書(shū)可醒腦益智，提高人的綜合能力；讀書(shū)可豪情滿(mǎn)懷，使人精神更加振奮；讀書(shū)可泣人淚下，它能凈化人的心靈。每讀到一本好書(shū)就像他鄉遇故知、久旱遇甘霖一樣，另人心曠神怡，從中獲得寶貴的啟示并能懂得人生的真諦及生活的意義。
讀書(shū)征文 13
我，擁有一個(gè)世界。這句話(huà)聽(tīng)起來(lái)真奇怪，一個(gè)學(xué)生怎么可能擁有一個(gè)世界呢？但是，我真的擁有一個(gè)屬于我自己的世界。
請看——
黃沙漫天，望不盡的金色，熾熱的太陽(yáng)烤灼著(zhù)大地。一個(gè)柔弱女子背著(zhù)旅行包行走在撒哈拉無(wú)邊無(wú)盡的沙礫中。那就是女作家三毛，一個(gè)看似柔弱卻又桀驁的女子，只因被雜志吸引，毅然動(dòng)身前往陌生的非洲。我同她一起游歷四方，或喜或悲，感受著(zhù)非洲原始的氣息，見(jiàn)識新鮮有趣的故事，經(jīng)歷悲歡離合的情感世界。是誰(shuí)給我帶來(lái)這些的呢？——我的世界，我在我的世界里跟隨三毛淳樸的文字游歷遠方。
寂靜無(wú)聲，生活的坎坷、未來(lái)的憧憬都化作了一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符。在無(wú)聲的世界里，把對音樂(lè )的滿(mǎn)腔熱愛(ài)，生活的痛苦都注進(jìn)經(jīng)久不息的旋律中，望著(zhù)貝多芬蓬亂的頭發(fā)，深邃的目光，我完全被他堅強的毅力、不服輸的精神征服了，想到這個(gè)傳奇的人物，心中不猶燃起了敬佩之情。我為什么如此了解他呢？——我的世界，我在我的世界里通過(guò)羅曼羅蘭的敘述，跟隨貝多芬一起走進(jìn)了無(wú)聲的世界。
硝煙彌漫，赤壁邊燃起了熊熊大火，紅透半邊天的大火燒毀了江邊氣勢龐大一只連著(zhù)一只船隊，也燒醒了狼狽逃生的曹操。你的驕傲輕敵害了你自己，你所面臨的絕不是一支弱小無(wú)用的隊伍。孫劉聯(lián)軍的勝利告訴我們智慧的重要。我為曹操感到難過(guò)，也為孫權、劉備感到高興。又是誰(shuí)告訴我這些呢？——我的世界，我在我的世界里追溯歷史，跨越時(shí)空，
……
這就是我的世界，一個(gè)由書(shū)籍構成的世界。
我不知道是從什么時(shí)候起喜歡上讀書(shū)的，小時(shí)候爸爸、媽媽手捧漂亮的書(shū)讀給我聽(tīng)，長(cháng)大些色彩鮮艷畫(huà)面優(yōu)美的書(shū)誘使我一步步接近它，也許是被書(shū)籍散發(fā)的清新味道所吸引吧！從此就愛(ài)上了在書(shū)海間遨游的感覺(jué)。一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的黑色字符，能展現出一副副優(yōu)美動(dòng)人的國畫(huà)，能化作一首首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律。我的童年是在書(shū)的陪伴下度過(guò)的，或許這比游戲更具有吸引力，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事讓我編織了一個(gè)個(gè)美好的.夢(mèng)，也讓我幼小的心靈產(chǎn)生了對真善美的向往和追求。后來(lái)不滿(mǎn)足于故事，詩(shī)詞、散文等等我都想要接觸一下，游離于一個(gè)個(gè)方塊字中，讓我感受到文字的美——刀光劍影，風(fēng)雪飄飛，藝術(shù)的美妙，人生的感嘆都奔湊到眼前。
讀書(shū)是美妙的，讀書(shū)所創(chuàng )設的環(huán)境更是美妙的，月夜、窗前、青燈下，伴著(zhù)茶的淡淡清香，身心漸漸沉浸在書(shū)中。周?chē)矊幤届o，只聞滴答滴答的時(shí)鐘聲，置身世外，遠離喧囂的紅塵，偶然抬起頭來(lái)，望著(zhù)深不可測的天空和一輪明月，思緒也隨著(zhù)書(shū)中的情節一起，或喜或悲。
在我的世界里，我可以自在嬉戲，可以仰望天空，可以做任何我想做的事。
我在我的世界里，播種下理想的種子，然后靜靜地看著(zhù)它成長(cháng)……
讀書(shū)征文 14
世界說(shuō)大很大，說(shuō)小很小。大到走了那么久，還沒(méi)跟對的人相遇，小到圍著(zhù)喜歡的人繞一圈，就看到了全世界。
——題記
坐在窗前，沐浴著(zhù)陽(yáng)光，手中拿著(zhù)《我與世界只差一個(gè)你》這本書(shū)。翻開(kāi)第一篇，情緒也隨著(zhù)書(shū)中的故事情節波動(dòng)著(zhù)，仿佛身臨情景一般。書(shū)中，講了十二個(gè)故事，十二個(gè)人的感情，敘事平淡，沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，卻足以打動(dòng)讀者。愛(ài)情有光彩鮮亮的外衣，別被愛(ài)情的外表迷惑，要用內心，感受愛(ài)的方向。尋找最合適自己，才是真實(shí)的幸福。
引用書(shū)中的一句話(huà)“一個(gè)人待著(zhù)的時(shí)候就看看書(shū)，好的東西都值得花時(shí)間，所以無(wú)論你現在多辛苦也別放棄，想想已經(jīng)堅持了多久才到這里，又是一年，還沒(méi)人來(lái)牽你的手，請照顧好自己�！比松�，總會(huì )遇到一個(gè)對的人，姑娘抬起你高貴的頭，在你的那個(gè)他還沒(méi)有出現的時(shí)候好好照顧自己，其實(shí)你也很優(yōu)秀。屬于你的那個(gè)王子，終究會(huì )有一天鼓起勇氣，帶著(zhù)自信，騎著(zhù)白馬英姿颯爽的走到你面前，拿出戒指單膝下跪，對你說(shuō)：“余生請多多指教�！彼�，在沒(méi)遇到一個(gè)能照顧你的人時(shí)，就代替未來(lái)的他照顧自己，不要委屈了自己，要對自己好一點(diǎn)。世界雖然很大，但有時(shí)候緣分也很奇妙，總有一天月老會(huì )親自拿著(zhù)紅線(xiàn)系在你們各自的衣角。
在愛(ài)情的世界里，我們依舊是不知道如何維護一段戀情的.新生。我們沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)刻骨銘心的愛(ài)情，也沒(méi)有人對我們說(shuō)過(guò)山盟海誓的宣言，我們在感情的路上跌跌撞撞，受過(guò)的傷密密麻麻，但是依舊看不到感情的終點(diǎn)。本以為愛(ài)情只要你情我愿就可以白頭偕老，看遍長(cháng)河落日，看遍大漠孤煙，看到白發(fā)橫生，歲月變老。我們在感情的世界，還是什么都不懂的孩子，對未來(lái)更是一片空白。我們期盼能有個(gè)人長(cháng)久陪伴，談笑風(fēng)生，走過(guò)這世界的盡頭。我們原以為愛(ài)情可以像童話(huà)故事里寫(xiě)的那樣，你是英俊王子，我是美麗的公主，我們天生一對，結局不管有多艱難，我們總會(huì )在一起訴說(shuō)情句佳話(huà)。殊不知愛(ài)情的世界原來(lái)如此艱難，這一生能陪一個(gè)摯愛(ài)的人一起騎單車(chē)，吹微風(fēng)，數星星就已經(jīng)太不容易。愛(ài)情的路上磕磕絆絆，總有一些我們考慮不到的問(wèn)題和困難，一路走來(lái)太不容易，所以太多人遍體鱗傷，選擇了放手，選擇了好聚好散。
人生總會(huì )遇到幾個(gè)錯的人，才能襯托出那個(gè)對的人有多好。你是何璐，他是李沖，總有一個(gè)人包容你的壞脾氣；你是許念念，他是楊燚，總有一個(gè)人會(huì )陪你到老，就算你已經(jīng)去了世界另一個(gè)地方。愛(ài)的感覺(jué)，似乎就像玫瑰，緊緊握住，很痛，仍舊不放手，即使自己遍體鱗傷，因為……不舍得。煙花絢爛但終究短暫，用心銘記才會(huì )長(cháng)久。
我與世界只差一個(gè)你，因為是你，晚一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系。
讀書(shū)征文 15
在我豐富的課外生活中，“吃”可是一項必不可少的活動(dòng)呢！
我最喜歡的是中式古典大餐。這里的品種經(jīng)典，菜單、口味各式各樣�！端疂G傳》讓人流連忘返，《紅樓夢(mèng)》讓人又酸又甜，《三國演義》苦中帶甜、甜中帶酸，還有《孫子兵法》、《儒林外史》等等，常常成為我的“盤(pán)中之物”。
與中式古典大餐相比，中式現代大餐愈發(fā)通俗易懂些�！都t巖》常辣的我滿(mǎn)腔熱血，《朝花夕拾》則顯得平淡些，卻又讓人回味無(wú)窮，這盤(pán)大餐可讓我吃足了癮。
接下來(lái)是西洋大餐，顧名思義，這全是些外國作品：《老人與�！�、《羊脂球》、《茶花女》、《基督山伯爵》等等都是異域的風(fēng)味獨特的佳肴。吃完這些，是不是頓時(shí)疲勞全消呢。
吃完大餐后，再吃一點(diǎn)甜點(diǎn)吧：《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》，書(shū)中美麗的畫(huà)面、扣人心懸的情節、美好的結局是不是讓你置身于甜蜜之中呢？
除此之外，還有應有盡有的飲料：健力寶（《體育世界》）、威士忌（《世界軍事基地》）、白蘭地（《十萬(wàn)個(gè)為什么》）……隨著(zhù)年齡的增加，我的自助餐也從以前的“兒童套餐”變成了現在的“豪華經(jīng)典菜式”。
在我成長(cháng)的道路上，書(shū)帶給了我許多的財富，尤其是那次，更讓我有著(zhù)說(shuō)不盡的感慨：那天，天正下著(zhù)一場(chǎng)大雨，“轟隆隆———”閃電在空中劃過(guò)漆黑的夜幕，天很黑，伸手不見(jiàn)五指，河也是黑的，甚至連房屋也是黑的，大雨就像斷了線(xiàn)的.珠子一般不斷的往下砸，一陣風(fēng)拂過(guò)，不再是以往那種柔弱。此時(shí)，風(fēng)仿佛是一位發(fā)怒的惡魔，所到之處，樹(shù)搖搖擺擺的晃著(zhù)，似乎馬上要倒了、沾滿(mǎn)雨點(diǎn)兒的窗劇烈的抖動(dòng)著(zhù)，傾訴著(zhù)它的不滿(mǎn)。我蜷縮在角落，顫抖著(zhù)，我的心亂的像一團交錯在一起的線(xiàn)，我不滿(mǎn)，不滿(mǎn)為什么我的視力會(huì )如此糟糕，不滿(mǎn)為什么被人眼里美好的事物在我看來(lái)確實(shí)模糊不清的景象？以前，我總會(huì )為自己的眼睛引以為傲，而此刻，我真希望這是個(gè)夢(mèng)，睡醒后一切都會(huì )好的！可是，當睜開(kāi)眼后，模糊的景象在殘酷的嘲笑著(zhù)我：啊哈哈，你近視了，并且十分糟糕！就在此刻，我順手拿起了一本書(shū)《假如給我三天光明》，作者/主人公是一位一生都生活在黑暗中的可憐人——海倫·凱勒，她雖然從小就看不見(jiàn)任何東西，但是她卻用對未來(lái)有著(zhù)美好憧憬的一顆心來(lái)迎接生活，她雖然因患猩紅熱而被奪走視力和聽(tīng)力，可就是這樣一個(gè)人，用行動(dòng)證明了人類(lèi)戰勝命運的勇氣，她用心帶給了自己和他人光明，她用知識充實(shí)自己的生活，卡贊扎基曾說(shuō)過(guò)：“勇敢寓于靈魂之中，而不是一副強制的軀體！”這正是對海倫·凱勒真實(shí)的寫(xiě)照��！想想她，再想想自己，我頓時(shí)覺(jué)得羞愧無(wú)比。合上書(shū)，這一夜，我一夜未宿。
雨停了，太陽(yáng)緩緩從山頭升起，天空很藍。
讀書(shū)征文 16
記得小時(shí)候，我并不是很喜歡讀書(shū)，但我很喜歡媽媽給我讀故事、講故事。于是，媽媽給我訂了《幼兒畫(huà)報》。開(kāi)始我只對上面的圖畫(huà)感興趣，但聽(tīng)著(zhù)媽媽讀的那么有意思，我不禁對那些黑黑的小蝌蚪樣的字好奇起來(lái)————他們到底隱藏著(zhù)怎樣有趣的密碼？慢慢的我開(kāi)始注意那些"小蝌蚪"了，在媽媽的指導下，我認識了幾個(gè)字，但幾個(gè)字怎能把那長(cháng)長(cháng)的故事呈現在我面前呢？于是，我每天纏著(zhù)媽媽講故事，不知不覺(jué)我就跟這些"小蝌蚪"交上了朋友。我認識的字越來(lái)越多，慢慢的就能自己讀故事了。
每過(guò)一段時(shí)間我就來(lái)到收報箱前，踮起腳尖，試著(zhù)打開(kāi)放報刊的小箱子。只要看到新一期的《幼兒畫(huà)報》，我就緊緊抱住書(shū)不放，生怕我一不留神它就會(huì )飛走。有時(shí)候等不及回到家，我就央求媽媽講故事，于是我們就坐在小區的板凳上"讀書(shū)"了。紅袋鼠教會(huì )我安全知識、和團結的道理；跳跳蛙教會(huì )我自己的事情自己做，火帽子教會(huì )我一些生活小百科。我最喜歡看的是里面的經(jīng)典故事，是《幼兒畫(huà)報》給了我最初的經(jīng)典啟蒙。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我更喜歡讀繪本書(shū)了�！蛾颀敗纷屛叶蒙钪杏泻芏嗬щy，但只要認準目標，堅持不放棄總會(huì )有收獲；《換個(gè)媽媽怎么樣》告訴我，自己的媽媽雖然有很多缺點(diǎn)但她很愛(ài)你，還是自己的媽媽最好�！稜敔斪兂闪擞撵`》讓我不再感到死亡是可怕的；《蚯蚓的日記》幽默好玩，從此讓我喜歡上了蚯蚓。
漫畫(huà)書(shū)也是我的最?lèi)?ài)。那本《父與子》都快讓我翻爛了。每當和媽媽一起看那夸張又注重細節的一幅幅圖畫(huà)，從沒(méi)有文字處讀出會(huì )心一笑，讀出父子間濃濃的親情。
大部頭的書(shū)慢慢占據了我的書(shū)架�！独鲜笥浾摺纷屛艺J識了膽小不愛(ài)旅行冒險的杰羅尼摩，愛(ài)捉弄別人的賴(lài)皮，酷酷的愛(ài)冒險的愛(ài)騎著(zhù)比自己大三倍的摩托車(chē)闖進(jìn)杰羅尼摩辦公室的菲，跟著(zhù)他們一起走進(jìn)老鼠的世界去冒險。一次次在驚悚、驚喜、心跳不已中穿越�！洞斑叺男《苟埂窞槲掖蜷_(kāi)了一扇嶄新的.窗，我真想跑到書(shū)里去跟小豆豆一起同她的小狗洛基玩耍，也真想去巴豆園感受全體小朋友一起游泳的快樂(lè )。法布爾的《昆蟲(chóng)記》讓我愛(ài)上研究昆蟲(chóng)，現在我開(kāi)始自己孵化小螳螂和毛毛蟲(chóng)了�！队肋h講不完的故事》將我帶到世界末日的恐慌中，在作者神奇的想象中放飛自己的幻想，跟著(zhù)小男孩一起去戰勝困難，漸漸成熟……
當我抱起一本書(shū)的時(shí)候，我就覺(jué)得自己像一個(gè)饑腸轆轆的人，面對堆積如山的漢堡，恨不得上去大快朵頤；有時(shí)候我覺(jué)得自己就像一個(gè)口干舌燥的人，面對一個(gè)水塘，恨不得扎進(jìn)去喝個(gè)夠。讀書(shū)讓我成績(jì)進(jìn)步，讓我愛(ài)上學(xué)習，讓我開(kāi)闊了眼界，書(shū)是我的好朋友，它將一路伴我成長(cháng)。讀書(shū)征文讀書(shū)征文范文讀書(shū)征文500字
讀書(shū)征文 17
大�；蛟S起先只是一條小小的河流，當它學(xué)會(huì )放心去寬容后，便容納了百川，終會(huì )聚成了一望無(wú)際的茫茫海洋。它高興啊，便用波濤澎湃的叫喊聲，不時(shí)的向人類(lèi)傳誦著(zhù)一句生命的哲理，終有一天被雨果所明白，于是他便寫(xiě)下了這句千古名句――世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的東西是天空，比天空更寬闊的東西是人的胸懷。
可不， 放心去寬容，幸福就像天外地流星，它會(huì )在夜晚悄悄降臨，進(jìn)入你的'夢(mèng)鄉；放心去寬容，感覺(jué)就像回到了童年， 放心去寬容會(huì )在你腦海中輕輕浮現飄起一縷縷清香；放心去寬容，和平的鴿子像歡樂(lè )的使者，它會(huì )在世界每一個(gè)角落祈禱，點(diǎn)亮一盞盞溫暖的燈……
人的心本不是透明的，但當你慢慢嘗試放心去寬容后，它便伴著(zhù)歲月的蒼茫，成了水晶透明的。此時(shí)你便是無(wú)價(jià)的，因為你擁有了一顆與眾不同的心，它會(huì )釋放燦若朝霞的光芒，能夠溫暖每一個(gè)得到寬容的人，這時(shí)你會(huì )感到很舒坦�；蛟S，有時(shí)你會(huì )遇到一些困難，你可能會(huì )六神無(wú)主，這時(shí)，你不妨用寬容的鏡子照一下自己，答案自會(huì )細細浮現于你的腦際。當這件事過(guò)后，你會(huì )感到萬(wàn)分慶幸，自己曾放心去寬容。
在我幼小的時(shí)候村上有一個(gè)老人，他與他的哥哥間，因為家中遺產(chǎn)之事而鬧了糾紛，彼此之間心靈打了一個(gè)結，這個(gè)結一結就是50年。兄弟倆人都老了，已是風(fēng)燭殘年，兄弟倆內心便覺(jué)得：錢(qián)財乃是身外之物，為何自己當初不肯寬容一把，非要死死互不相讓?zhuān)瑺巶�(gè)兩敗具傷。自己當初太傻了，于是兄弟兩人便和好了。一天，倆人在菜園子里散步，弟弟吐露心聲：“說(shuō)實(shí)話(huà)，自己這50年，每安穩快樂(lè )過(guò)，只有當內心著(zhù)個(gè)結打開(kāi)后，才得到了釋放�！备绺绫銍@了口氣說(shuō)：“不光你這樣，我也像你所說(shuō)的那樣�！�
聽(tīng)了這個(gè)小故事，相信你也一定從這一放心去寬容的兄弟兩的話(huà)語(yǔ)中，知道、了解了寬容。其實(shí)，放心去寬容，好比人與人之間心靈溝通的橋梁，正是有了這座生命的橋梁，才使人與人之間彼此存在歡樂(lè )、友誼、親情、關(guān)愛(ài)的。
春雨放心去滋潤寬容萬(wàn)物，便有了一年又一年大地萬(wàn)物的生機勃勃；夏日放心去寬容照射萬(wàn)物，便有了一夜又一夜世間萬(wàn)種生靈歌聲滿(mǎn)夜；農民放心去辛勤寬容勞動(dòng)，便有了一次又一次的碩果累累；白雪放心去皚皚寬容，便有了一場(chǎng)與一場(chǎng)的冰消美景……這些放心去寬容便隨四季在向人類(lèi)歌唱，春有蝴蝶、夏有蜻蜓、秋有大雁、冬有麻雀。
至今大海仍在不斷的澎湃，它的這種澎湃不會(huì )停止，因此人與人之間放心去寬容也不會(huì )消失，它將隨著(zhù)雨果那句壯志凌云的話(huà)語(yǔ)，永存下去。夜了、靜了，輕輕躺下，用心去傾聽(tīng)最美的舞曲――放心去寬容。
讀書(shū)征文 18
我生活在有著(zhù)960萬(wàn)平方千米廣闊疆域的中國，這個(gè)民族有著(zhù)堅毅、頑強、不屈的精神。我為祖國而驕傲！
媽媽曾給我講過(guò)一個(gè)我小時(shí)候的故事。那時(shí)我還不到兩歲，電視上轉播亞運會(huì )，每當電視里傳來(lái)國歌的聲音，我那胖嘟嘟的小手就會(huì )情不自禁地揮舞起來(lái)，像個(gè)小指揮家。那時(shí)候，我不知道祖國是什么？但我隱約知道那莊嚴的歌聲和鮮艷的五星紅旗，應該屬于我。
當我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，媽媽告訴我，我是一個(gè)中國人，是炎黃的子孫，龍的傳人。上小學(xué)了，每周我們學(xué)校都會(huì )舉行升旗儀式，當《中華人民共和國國歌》那熟悉的旋律一次次響起，我的思緒也一次次被牽動(dòng)——祖國到底是什么？
在歷史書(shū)中，我找到了答案——她是灑滿(mǎn)鮮血和熱淚的史卷。史卷上記載著(zhù)祖國曾經(jīng)的孱弱。在圓明園燒焦的廢墟中，我看到祖國是一灘血；在鄧世昌勇猛的“致遠艦”上，我看到祖國是一團火；在南京大屠殺中，我看到祖國是血與淚浸透的斑駁。但我的祖國沒(méi)有沉沒(méi)，多災多難的祖國啊，從世紀的風(fēng)雨中神奇地走過(guò)！多少年的期盼，多少年的煎熬，數萬(wàn)萬(wàn)同胞的奮斗，終于換來(lái)了天安門(mén)城樓那一聲震驚世界的宣告，中國人民站起來(lái)啦！從此，炎黃子孫都有了一個(gè)新的家，她的名字就叫“中國”！
在汶川大地震的災難中，我找到了答案——她是炎黃子孫眾志成城的力量。一方有難，八方支援，黑眼睛、黑頭發(fā)、黃皮膚的中國人在災難面前，不屈不撓，團結一心，戰勝了人類(lèi)歷史上空前的災難。多難興邦，中華兒女用自強不息的'精神告訴世界：困難面前，我們擁有無(wú)堅不摧的力量。
在北京奧運會(huì )上，我找到了答案——她是我們心中的坐標。當五星紅旗一次次地升起，五十一枚金燦燦的金牌告訴全世界，那是一個(gè)響當當的中國。她的勇敢、她的不屈、她的堅強讓每一個(gè)中國人挺起了胸膛；她的包容、她的豁達、她的偉大指引了每一個(gè)中國人前進(jìn)的方向。
在建國60周年國慶閱兵儀式上，我找到了答案——她是鏗鏘有力的步伐，是生生不息的脈搏。威武之師的颯爽英姿，氣勢雄偉的現代戰車(chē)，向世界展示了一個(gè)欣欣向榮的中國。62年的艱苦奮斗，62年的滄桑巨變，如今，我們的祖國就像一條騰飛的巨龍，以凌云之勢向世界宣告著(zhù)我們不同凡響的輝煌成果。世界用驚異的目光重新審視著(zhù)中國，中國用熱情的雙臂擁抱著(zhù)世界。
現在，我懂了，原來(lái)祖國就在我們心中，在每一個(gè)中華兒女的心中。國歌聲中升起的是我們每一個(gè)中國人的尊嚴和榮耀，五星紅旗在世界之巔飄揚，也永遠在我們心中飄揚！我的祖國是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)與奉獻的國度，她教會(huì )了我什么是美，什么是丑，什么是善，什么是惡……祖國那閃閃發(fā)光的五星紅旗會(huì )永遠在我的心中飄揚！
讀書(shū)征文 19
從教多年來(lái)，我深深體會(huì )到：對于我們從事教育、教學(xué)第一線(xiàn)的教師而言，要學(xué)的東西實(shí)在太多，而我知道的東西又太少了。有人說(shuō)：“教給學(xué)生一杯水，教師應該有一桶水�！边@話(huà)雖然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。我體會(huì )到：教師不僅要有一桶水，而且要有“自來(lái)水”、“長(cháng)流水”�！皢�(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，因此，我認識到教育教學(xué)中，書(shū)本是我們無(wú)言的老師，讀書(shū)是我教育、教學(xué)中最大的樂(lè )趣。
教書(shū)的生活是清貧的，從事教育教學(xué)多年，我無(wú)法跟他人一樣享受到奢侈的物質(zhì)生活，但我學(xué)會(huì )了讀書(shū)中獲得最大的享受。一本好書(shū)會(huì )使我愛(ài)不釋手，一首好詩(shī)會(huì )使我如癡如醉，一篇美文會(huì )使我百讀不厭。
暑假期間，我讀完了布魯納的《教育過(guò)程》一書(shū)，收獲很大、感觸良多。通過(guò)讀布魯納的《教育過(guò)程》，我進(jìn)一步知道了課程改革的四個(gè)中心思想：
1、學(xué)習任何學(xué)科，主要是使學(xué)生掌握這一學(xué)科的基本結構，同時(shí)也要掌握研究這一學(xué)科的基本態(tài)度或方法；
2、任何學(xué)科的基本原理都可以用某種形式教給任何年齡的學(xué)生；
3、過(guò)去在教學(xué)中只注意發(fā)展學(xué)生的分析思維能力，今后應重視發(fā)展直覺(jué)思維能力；
4、學(xué)習的最好動(dòng)機乃是對學(xué)習材料本身發(fā)生興趣，不宜過(guò)分重視獎勵、競爭之類(lèi)的外在刺激。這些對我以后的教育教學(xué)工作起著(zhù)非常重要的作用。
布魯納的《教育過(guò)程》書(shū)中還提到學(xué)習的首要目的是“務(wù)必使學(xué)生理解學(xué)科的基本結構”的觀(guān)點(diǎn)是正確的。因為學(xué)生掌握了結構，就獲得了運用一個(gè)學(xué)科的基本概念的能力；然后，學(xué)生就可以利用這些基本概念，把它們當作認識和攻克其他問(wèn)題的基礎，其積極意義在于為解決“知識爆炸”時(shí)期的知識需求問(wèn)題找到了一條途徑。同時(shí)，布魯納把學(xué)生學(xué)習和掌握學(xué)科的.態(tài)度及基本方法作為掌握學(xué)科基本結構的組成部分，這種見(jiàn)解是正確的。因為教學(xué)過(guò)程不僅要考慮“教”，而且還要重視“學(xué)”，充分體現了“教學(xué)本長(cháng)”的科學(xué)的原則。用“認識論者”的一句話(huà)說(shuō)，那就是“學(xué)習如何學(xué)習”、“學(xué)就是為了更好地學(xué)”，這就是說(shuō)要交給學(xué)生開(kāi)啟知識寶庫的一把靈巧的鑰匙。
通過(guò)閱讀這本書(shū)，我更深深地體會(huì )到：只有樂(lè )學(xué)的教師，才能成為樂(lè )教的教師；只有教者樂(lè )學(xué)，才能變成為教者樂(lè )教，學(xué)者樂(lè )學(xué)，才能讓學(xué)生在歡樂(lè )中生活，在愉快中學(xué)習，常讀書(shū)、常思考，使我勇于和善于檢討自己的教育教學(xué)，既要正視自己之短處，努力探究補救途徑，也要擅于總結自己的或同行的成功經(jīng)驗，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實(shí)根基。我愿把讀書(shū)教學(xué)藝術(shù)作為一種人生目標，讀書(shū)更是我教育教學(xué)中最大的樂(lè )趣。
讀書(shū)征文 20
陽(yáng)光正好，微風(fēng)不燥。窗臺邊，我撫摸著(zhù)一本名為《可不可以不再見(jiàn)》的書(shū)，腦海中不禁浮現出書(shū)中的內容……
一開(kāi)始我以為這是一本寫(xiě)關(guān)于離別的小說(shuō)，其實(shí)并不是的，這本小說(shuō)寫(xiě)的不是關(guān)于離別的故事，它寫(xiě)的是一個(gè)智力智障的男孩從一開(kāi)始被人嘲笑到最后大家都接受了他的故事：?jiǎn)炭肆λ木b號叫巧克力，他是一個(gè)有智力障礙的男孩，他和別的小男孩不太相同，他目光呆滯，同學(xué)們罵他“白癡、笨蛋”，但他一點(diǎn)也不生氣，還沖著(zhù)罵他的同學(xué)傻笑，絲毫沒(méi)有生氣的樣子，而笨手笨腳的巧克力經(jīng)常闖禍，這讓班主任、教導主任和校長(cháng)大傷腦筋。不嫌棄他的也只有他的'同桌唐紫嫣。唐紫嫣會(huì )在別人欺負巧克力的時(shí)候挺身而出幫巧克力解圍并反駁欺負他的人。到后來(lái)，巧克力的媽媽來(lái)陪同巧克力一起上課，但是情況沒(méi)沒(méi)好轉，巧克力仍然讓人傷腦筋。很多家長(cháng)也因為害怕巧克力耽誤自己孩子的學(xué)習要求他轉學(xué)，而最后家長(cháng)們和老師也接受了巧克力，小說(shuō)中的費老師在最后說(shuō)道：“既然沒(méi)有辦法去改變巧克力，那么就試著(zhù)接受他吧。這個(gè)世界本來(lái)就是多樣的，有這樣的人，也有那樣的人。
是啊，既然我們無(wú)法改變那些具有缺陷的孩子，那么我們就去試著(zhù)接受他們吧！人的生命是美好的，是不可以用任何價(jià)值單位來(lái)衡量的，也絕對不能像給商品貼標簽劃價(jià)格那樣明碼標價(jià)，人不分高低貴賤，“萬(wàn)發(fā)緣生，皆系緣分�！泵總�(gè)人降臨到這個(gè)世界都會(huì )有存在的理由，就像文中的巧克力一樣，他也同樣有他存在的意義，有他存在的理由，我們不能因為他有智力障礙而排斥他，厭惡他，甚至是侮辱他，這絕對是錯誤的。我們每一個(gè)人都是稀世珍品，我們每個(gè)人都是獨一無(wú)二的，這個(gè)世界也只有一個(gè)我們。
智障兒童是跌落凡塵的折翼天使，就像是被上帝咬了一口的蘋(píng)果，他們有手有腳，卻無(wú)法擁有很好的協(xié)調能力，他們天真善良，卻一直被眾人嘲笑和鄙視，他們渴望被人關(guān)注疼愛(ài)，卻不能夠直截了當的表達他們的情感。因此我們面對有智力障礙的兒童我們應該去熱愛(ài)他們，我們也應該給予他們更多的溫暖，我們不能夠嘲笑他們，我們應該像文中的唐紫嫣一樣去關(guān)心他，即便他有智力障礙，他有他存在理由，我們不能夠因為他有智力障礙就去蔑視他，嘲笑他。
天予不公給生活涂上了一層壓抑的鉛灰色，然而人性中蘊藏的純樸與善良突破了狹與自私，《可不可以不再見(jiàn)》告訴了我們生命是可貴的，每個(gè)孩子的都是獨一無(wú)二的天使。只要付出足夠的耐心和善意，心靈與心靈之間都可以搭建起美麗的彩虹橋！
讀書(shū)征文 21
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，“書(shū)是知識的源泉”，“書(shū)伴隨著(zhù)我成長(cháng)，書(shū)是我每天必補的營(yíng)養品”······書(shū)的格言像一首歌曲，時(shí)時(shí)在我的耳邊回響，時(shí)時(shí)在我的心海蕩漾。
讀書(shū)帶給我歡樂(lè )，做一個(gè)讀書(shū)人永遠快樂(lè )。
小時(shí)候，剛認識了字，我迫切的希望讀到書(shū)。望著(zhù)爸爸書(shū)房里的書(shū)，我只好望洋興嘆，因為那些書(shū)太深奧了，琢磨了半天還是看不懂。這時(shí)，我發(fā)現了一種方便面里贈有一種畫(huà)片，正面印畫(huà)，背面印字。這種畫(huà)片非常受我的歡迎，看得我如癡如醉。那時(shí)只要手里有錢(qián)，我就會(huì )去買(mǎi)這種方便面回來(lái)。這些印著(zhù)“水滸”、“三國”故事的畫(huà)片，是我最早見(jiàn)到的連環(huán)畫(huà)。
稍大的時(shí)候，這些畫(huà)片便不像以前那么受我的歡迎了，我開(kāi)始看起真正的連環(huán)畫(huà)。當時(shí)我的表哥家里有幾套連環(huán)畫(huà)，看得我樂(lè )不可支�！豆披愌诺牡缆贰�、《卓婭和舒拉的故事》······只要手中一有書(shū)，我就忘了吃忘了睡。
到后來(lái)，我對連環(huán)畫(huà)的興趣逐漸變小了。我又發(fā)現了一塊“綠洲”——伯父家里有幾百冊圖書(shū)。我一有時(shí)間便去他家里結束，我讀的很快，囫圇吞棗，大有“不求甚解”的味道。不久，伯父家的書(shū)邊通通被我借閱完了。
讀小學(xué)的時(shí)候，我發(fā)現學(xué)校的圖書(shū)室有幾百冊藏書(shū)，我把我課余時(shí)間全部花在這個(gè)圖書(shū)室上。吸引我的首先是故事，到后來(lái)是書(shū)中人物的`各種身世，他們的悲歡離合往往使我牽腸掛肚。這時(shí)我養成了記讀書(shū)筆記的習慣，一遇到好詞佳句便及時(shí)記在本子上，寫(xiě)作文時(shí)邊文思泉涌。
讀書(shū)帶給我歡樂(lè )，它驅散我心中的無(wú)知，趕跑了寂寞，使我每一天都沉浸在歡樂(lè )當中。
早晨，在花香當中讀詩(shī)詞，不亦樂(lè )乎！中午，在樹(shù)蔭下看小說(shuō)，不亦樂(lè )乎！晚上，在燈光下看散文，不亦樂(lè )乎！
書(shū)是我形影不離的好朋友，當我對生活失去了信心時(shí)，書(shū)讓我看到了希望的曙光；當我心情煩躁時(shí)，書(shū)讓我快樂(lè )起來(lái)；當我遇到難題時(shí)，它又化作一把鑰匙，幫我開(kāi)啟通往光明的大門(mén)······書(shū)使我嘗到了人生的酸甜苦辣，也填滿(mǎn)了我的心靈，更凈化了我的心靈的陰影。
��！書(shū)，你讓我看見(jiàn)了魚(yú)躍龍門(mén)的執著(zhù)，感受到了鷹擊長(cháng)空的勇氣，也讓我感受到了寸草破土的堅韌······
讀書(shū)帶給我歡樂(lè )！
讀書(shū)征文 22
說(shuō)到西游記，我相信大家一定不會(huì )陌生，像三打白精、真假美猴王、大鬧天宮、三借芭蕉扇、偷吃人參果、等等一些故事更是耳熟能詳。
初識西游記并不是源自書(shū)本而是來(lái)自電視劇版的西游記，我想吸引我的是長(cháng)相古怪豬八戒和孫猴子。上學(xué)后再次有幸接觸《西游記》，我更迫不及待去了解它。
首先映入眼簾的是石猴四海拜師求藝，得到菩提祖師的指授，得名孫悟空，學(xué)會(huì )了七十二般變化……來(lái)到了西涼女國，誰(shuí)知女王情愿以身相許，讓位于唐僧，幸虧孫悟空機智敏捷，用計穩住了女王，并乘機嫌得了通關(guān)牒文，使師徒四人終于逃離了西涼女國……一路風(fēng)塵仆仆朝西行去，漸漸覺(jué)得熱氣襲人，難以忍受。一打聽(tīng)才知道前方有座火焰山，又聽(tīng)說(shuō)，只有向鐵扇公主借芭蕉扇扇滅火后才能通過(guò)，悟空三次借扇，經(jīng)過(guò)重重困難才借得真扇……這一切不正表明孫悟空的機智、勇敢、頑皮、除惡務(wù)盡、團結友愛(ài)的高尚品質(zhì)嗎？不正是毛主席所說(shuō)的`“金猴奮起千鈞棒，玉宇澄清萬(wàn)里�！眴�？
首當其沖的大師兄讓人敬畏，但可愛(ài)笨重的二師兄身上總有一種喜劇效果。
當遇見(jiàn)美麗的妖怪時(shí)，上當受騙的總是他；每每遇到唐僧沒(méi)馬時(shí)總是他被師傅；經(jīng)常被大師兄欺負也不敢反抗。真是一個(gè)善良、溫和、憨厚單純，經(jīng)常被妖怪的美色所迷惑，難分敵我的二師兄。
師徒四人中師傅唐僧和沙僧最為相像，都是以沉穩莊重的行象為人所認知。唐僧是個(gè)善良閔誠的苦行僧，不辭勞苦，不畏艱險，但有昏庸頑固，是非不分，意志堅強，慈悲善良。在取經(jīng)的過(guò)程中堅定，從不懈怠動(dòng)搖，不為財色迷惑，不為死亡屈服，憑著(zhù)堅韌不拔的精神，終成正果，另一方面，又性情和善，連兇殘的敵人也可原諒，偏聽(tīng)偏信。沙僧忠心忠誠，從不背叛師傅，任勞任怨，忠心不二；心地善良、敦厚樸實(shí)，老實(shí)忠誠，默默無(wú)聞，有時(shí)又缺少主見(jiàn)。
就是這樣的一群人完成了西天取經(jīng)，這其中一定少不了團結的功勞。俗話(huà)說(shuō)的好：眾人拾柴火焰高。一個(gè)人只有發(fā)揮自己的特長(cháng)，為集體貢獻自己的力量才是做人的意義所在。作為學(xué)生的我應當學(xué)習大師兄的聰慧勇敢，二師兄的善良淳樸，沙師兄的忠誠，師傅的堅忍不拔，更應該學(xué)習師徒四人之間的團結向上。
如果一個(gè)集體中人心渙散，每個(gè)人都抱著(zhù)事不關(guān)己，高高掛的態(tài)度，人人都不熱愛(ài)集體，那么這個(gè)集體就不可能走向成功，走向輝煌。團結就是力量，的確，在學(xué)習生活中團結就能克服一切困難，取得成功，團結是無(wú)堅不摧的力量。一個(gè)社會(huì )，只有團結才能不斷進(jìn)步，才能是社會(huì )安定；一個(gè)班級，只有團結才能共同進(jìn)步，達到共贏(yíng)；一個(gè)家庭，只有團結才能過(guò)著(zhù)美滿(mǎn)幸福的生活。
讀書(shū)征文 23
“為中華之崛起而讀書(shū)！”這是偉大的周總理對讀書(shū)重要性所發(fā)表的肺腑之言，不知鞭策了多少中華兒女為實(shí)現自己的夢(mèng)想讀書(shū)自強，回報社會(huì )，報效祖國。今日，時(shí)光大好，此我中華學(xué)子以讀書(shū)為本、雄鷹展翅高飛之時(shí)。
談到讀書(shū)，不得不談的一個(gè)人就是孫中山先生了。還記得他在專(zhuān)注讀書(shū)的時(shí)候，誤把墨水當作醬來(lái)吃，而且還吃得津津有味，那種如癡如醉的狀態(tài)恐是一般人多不及的。孫中山先生專(zhuān)注讀書(shū)的故事可謂家喻戶(hù)曉，人人皆知了，可是又有多少人領(lǐng)會(huì )其讀書(shū)的那種妙不可言的樂(lè )趣，甚至所隱含的凌云壯志呢？又會(huì )有多少人向孫中山先生那樣對讀書(shū)樂(lè )此不疲，癡于讀書(shū)呢？歲月雖逝，讀書(shū)之氣仍然需要弘揚和維持。
著(zhù)名的歷史學(xué)家麥考萊曾發(fā)出寧愿做一個(gè)窮人，住在倉鼠很多的樓閣里，也不愿當一個(gè)不能讀書(shū)的國王的感慨。多少人向往著(zhù)金碧輝煌的宮殿，諸多的佳肴、美酒、華麗的衣服和成百的仆人，但對麥考萊來(lái)說(shuō)，這些遠沒(méi)有讀書(shū)重要。這是一種境界，一種讀書(shū)的境界，它可以讓一個(gè)人為了自己的追求而對讀書(shū)無(wú)比的忠誠。
近期，雅安地震再一次牽動(dòng)了國人的心，關(guān)于雅安災區的報道也是不斷地更新、涌現，其中有一個(gè)記者拍攝了這樣一張災區的圖片，幾個(gè)衣衫破損的孩子呆在一個(gè)條件比較簡(jiǎn)陋的帳篷里面讀書(shū)，讀的那么認真。此時(shí)此景，不禁讓人心碎，讓人欣慰，心碎的是他們剛剛經(jīng)歷的如此大的災難，失去了美好的家園和原本幸福的生活，欣慰的是他們在大震面前仍然為夢(mèng)想而自強讀書(shū)�；蛟S他們還太小，并不能完全的理解什么是真正的夢(mèng)想，但是他們喜歡讀書(shū)，讀書(shū)源于希望，希望源于夢(mèng)想。
“書(shū)籍是前人的經(jīng)驗”“ 書(shū)籍是造就靈魂的工具�！薄皶�(shū)籍是培植智慧的工具”——無(wú)數名人志士都這樣贊美過(guò)“書(shū)”。是啊，一個(gè)人如果有了智慧，有了偉大的靈魂，并且有實(shí)踐的'經(jīng)驗，那他必定會(huì )成為一個(gè)對國家有用的人，必定會(huì )實(shí)現自己那份理想。
讀書(shū)對大學(xué)的學(xué)子又意味著(zhù)什么呢？在大學(xué)，有多少人因為沒(méi)有對自己做好準確的定位而深陷迷茫，于是沉浸于虛擬的網(wǎng)絡(luò )世界當中，不知道自己真正該做些什么，漸漸地迷失了自己的方向，此不得不說(shuō)是一種悲哀。大學(xué)學(xué)子應抓住來(lái)之不易的大學(xué)時(shí)光，讀書(shū)自強，讀書(shū)圓夢(mèng)，莫失讀書(shū)之良機。尤其在當在這樣一個(gè)知識性時(shí)代，大學(xué)生更應該努力讀書(shū)，不斷提高自身的素質(zhì)，清楚的認識自己身上所肩負的重任和責任，將個(gè)人與國家密切的聯(lián)系起來(lái)，完成自己該完成的使命。
存鷹之心于高遠，取鷹之志而凌云，習鷹之性以涉險，融鷹之情在山巔。我想這是每一個(gè)讀書(shū)人都應該有的狀態(tài)。
同學(xué)們，讓我們?yōu)榱藟?mèng)想——讀書(shū)！
讀書(shū)征文 24
成功是1%的靈感加上99%的汗水�？上攵�，光是聰明是不夠的，還要有后天的勤奮。我們敬愛(ài)的，偉大的無(wú)產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家、外交家，黨和國家主要領(lǐng)導人之一，周恩來(lái)總理說(shuō)過(guò)“欲籌一生之計劃，舍求學(xué)其無(wú)從。然學(xué)而不勤，則又何貴乎學(xué)？是故求學(xué)貴勤。勤則一生之計定矣；
人人能勤，則一國之事定矣�！�
縱觀(guān)天下，成功人士莫不是勤奮而得來(lái)成功的。我國青年數學(xué)家陳景潤為了摘取“皇冠上的明珠”，解決“哥德巴赫猜想”，堅持每天凌晨三點(diǎn)起床學(xué)外語(yǔ)，同時(shí)每天去圖書(shū)室，沉浸在數學(xué)符號的海洋之中。諾貝爾獎獲得者文學(xué)家莫言嗜好讀書(shū)，小時(shí)候冒著(zhù)家長(cháng)懲罰的風(fēng)險讀書(shū)，甚至出力推磨換書(shū)看，推十圈磨才能獲準看一頁(yè)書(shū)。諾貝爾獎獲得者醫學(xué)教授屠呦呦一生以身試藥，專(zhuān)心研究醫學(xué)，心無(wú)旁騖，在大約試了200多種中藥，提取方式加起來(lái)380多種。做了191次試驗，自己親自服藥試驗，導致肝中毒。才發(fā)現了有效部分。被認為是傻子的科學(xué)家，本世紀最著(zhù)名的物理學(xué)家愛(ài)因斯坦，童年時(shí)并不顯得聰明，3歲時(shí)才學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)，上學(xué)后，有位老師甚至勒令他退學(xué)。但他并不恢心。通過(guò)勤奮學(xué)習，成了杰出的物理學(xué)奠基人。一勤天下無(wú)難事，偉大的科學(xué)家愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)：“巨大的成就，出自長(cháng)期的勤奮�！币虼�，成功來(lái)自勤奮。
勤奮要盡早，“人之一生求學(xué)，惟青年為最大之時(shí)期�！鼻嗄陼r(shí)期養成勤奮的習慣將受益終身。勤奮成功的事例不勝枚舉，作為青年人想成功就要勤奮努力，抓住從手中溜走的每一分鐘勤奮的學(xué)習和生活。
勤奮是我們實(shí)現理想的基礎，理想又是我們勤奮的動(dòng)力。敬愛(ài)的周總理在十幾歲時(shí)，被問(wèn)及為何讀書(shū)？“為中華之崛起而讀書(shū)！”周總理鏗鏘有力的回答響徹寰宇。
“為中華之崛起而讀書(shū)！”成為了多少有志青年的座右銘。偉大時(shí)代，需要思想的.指引，我們要堅定的樹(shù)立“為中華之崛起而讀書(shū)！”理想，自覺(jué)的將理想轉化為勤奮學(xué)習的動(dòng)力，勇做時(shí)代的接班人，在實(shí)現中國夢(mèng)的歷史進(jìn)程中放飛青春夢(mèng)想，在不懈奮斗中書(shū)寫(xiě)人生華章。
大好河山，坐標已定。站立在20xx年的春天，回望四十一年前的1978年、七十年前的1949年、近一百年前的1xx1年，時(shí)代場(chǎng)景的轉換，意味著(zhù)歷史使命的更替。初心、使命，擔當、勤奮，勇敢、奉獻等等——這些標志著(zhù)人類(lèi)精神高度的詞匯，始終吸引著(zhù)追求進(jìn)步的青年向著(zhù)這一方向前進(jìn)。
青春風(fēng)華正茂，中國正值年輕。這，就是中國青年的青年中國。新時(shí)代，去奮斗。山再高、往上攀，總能登頂，路再長(cháng)、走下去，定能到達。
“為中華之崛起而讀書(shū)！”青年要踏著(zhù)敬愛(ài)領(lǐng)袖的足跡永遠奮斗！
讀書(shū)征文 25
當天使降臨大地時(shí)，大地充滿(mǎn)了光輝。
——題記
當黑暗淹沒(méi)大地，鮮血染紅每片土地時(shí)，天使將從天而降，銀光布滿(mǎn)她們，光輝撒向大地。光將銷(xiāo)去所有不幸，墮落、混亂，讓愛(ài)溫暖著(zhù)每一個(gè)人的心。
“為了生命的尊嚴，”南丁格爾。
生命，人基本的價(jià)值，是其他一切價(jià)值的前提和基礎。尊重生命，珍惜生命，了解生命真正的內涵，誰(shuí)又能將此升華？傳說(shuō)是神創(chuàng )造了生命，讓生命繁衍生息，可神創(chuàng )造生命的同時(shí)，也讓時(shí)間消逝生命，但萬(wàn)物都是環(huán)環(huán)相扣，難免生命會(huì )受到威脅，而誰(shuí)在生命出現垂危之際，賦予他們第二次生命——天使。
天使是誰(shuí)？沒(méi)有確切的人，它是一群或一個(gè)組織里成員的代名詞，有人稱(chēng)之為“白衣天使”。
“天使”何時(shí)誕生于世界，我無(wú)從回答，是誰(shuí)讓“天使”陪伴著(zhù)我們，觸動(dòng)我們的心靈，溫暖我們的靈魂，我也無(wú)從回答，但我只知道，那個(gè)最美天使讓人無(wú)法念懷。
南丁格爾，一位最美的天使，也是人們心中的女神，她曾感言：“不管什么時(shí)候，我的心中，總放不下那些苦難的人群……�！�
可能是上帝派來(lái)的使者，南丁格爾從小就對護理工作深感興趣，在鄉間度假的時(shí)候，她常常跑去看護生病的村民。天生的靈性與熱愛(ài)讓她愛(ài)上了這一職業(yè)，并深信她將成為一名合格的護理員。而愛(ài)似乎總是包圍著(zhù)南丁格爾，她曾多少次在敗落的醫院中奮斗、摔倒、爬起，曾多少次遭受眾人的鄙夷，但她始終如一的堅持著(zhù)她的事業(yè)，護理著(zhù)病人。
1853年，克里米亞戰爭爆發(fā)，成千上萬(wàn)的戰士病死沙場(chǎng)。此時(shí)的南丁格爾帶著(zhù)一支護士隊奔赴戰場(chǎng)，不分晝夜地工作。由于不懈地努力，她在數月內把傷員死亡率從50%降至2。2%。每天晚上，她總是提著(zhù)泛著(zhù)微光的小油燈，挨個(gè)看望傷病員，這無(wú)不讓傷員們感到巨大的溫暖，于是他們親切地稱(chēng)她為“提燈女士”。
為了讓護理事業(yè)更加完善，從戰場(chǎng)回來(lái)后的`她，創(chuàng )辦了世界上第一所護士學(xué)校，以后又陸續創(chuàng )辦了一批助產(chǎn)學(xué)校。這為世界的醫療事業(yè)做出了巨大的貢獻，同時(shí)將護理工作從“污水”般的社會(huì )底層提升到了受人尊敬的地位。
這位天使曾宣誓：“終身純潔，忠貞職守，竭力提高護理專(zhuān)業(yè)標準，勿為損之事，勿取服或故用有害之藥，慎守病人及家務(wù)之秘密，竭誠協(xié)助醫師之診治，務(wù)謀病者之福利�！边@是何等撞破心靈的話(huà)��！南丁格爾的行為，詮釋了生命的內涵，傳遞了愛(ài)與和平，而如今的世界，“天使”們充當著(zhù)重要的角色，她們不畏辛勞，日夜挽救著(zhù)成千上萬(wàn)的病人，賦予他（她）們第二次生命。
當黑暗壓迫世界，硝煙彌漫，模糊世人雙眼之時(shí)，天使將光帶向人們，驅趕所有的罪惡，溫暖人們冰凍的心靈。
那是我心中不滅的光——天使們的降臨，總帶著(zhù)一股祥和之光。這光，看不到，摸不著(zhù)，但往往陪伴我們的左右。
讀書(shū)征文 26
夢(mèng)想，是心中的方向，是前進(jìn)的動(dòng)力，它能使人滿(mǎn)懷對生活的熱愛(ài)，奮力向前。它恰似伸手不見(jiàn)五指的黑夜中的點(diǎn)點(diǎn)微光，照亮腳下的道路；又似茫茫大海中鼓起船帆的風(fēng)，將船帶回正確的航線(xiàn)。
讀上幾本好書(shū)，也能使夢(mèng)想呈現真實(shí)穩固的形態(tài)，仿佛撥開(kāi)層層云霧，望見(jiàn)前方清晰明朗的景象。
曾幾何時(shí)，幼小的我還懵懂無(wú)知，眼饞并直勾勾地看著(zhù)櫥窗中閃亮的玩具，或貪婪的吸著(zhù)空氣中彌漫的點(diǎn)心的香氣，垂涎三尺。只想著(zhù)長(cháng)大后要把它們全部收入囊中，可以自由自在的吃喝玩樂(lè )，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。當時(shí)我并不明白這些是有代價(jià)的，不是輕而易舉就能享受到。
后來(lái)，捧著(zhù)有些古老氣息的武俠小說(shuō)，癡迷地撫摸著(zhù)那微微泛黃的書(shū)頁(yè)，沉浸在精彩絕倫的故事和各種招數中，好像看到了一個(gè)刺激新鮮的世界。于是也開(kāi)始向往著(zhù)威武霸氣俠客和武功高手行俠仗義、劫富濟貧的生活，四處漂泊、四海為家。漸漸讀得多了，才知道練武并非易事，先要付出鮮血和汗水，踏踏實(shí)實(shí)勤學(xué)苦練，日復一日才能成為威震四方的大俠，而不是一天兩天就能學(xué)成的。讀著(zhù)他們的艱辛讓人退卻，這個(gè)愿望成為空想，很快又隨風(fēng)而逝了。
再長(cháng)大一些，閱讀了更多名家的作品，像是詩(shī)意盎然的散文、充滿(mǎn)韻味的詩(shī)詞、引人入勝的小說(shuō)、一絲不茍的紀實(shí)文學(xué)等。讀過(guò)詭秘瑰麗地《夜色瑪奇蓮》，同樣描寫(xiě)了一個(gè)不為人知的世界，讓我手不釋卷、廢寢忘食。書(shū)中也描寫(xiě)出生活、人心的復雜，有更多苦難，也有內心深深埋藏的秘密和隱情？各部書(shū)中也有或華麗的辭藻或樸實(shí)真切的語(yǔ)句，讓我積累不少好詞好句，獲益匪淺。讀到有趣的地方能會(huì )心一笑，讀到緊張的地方屏息凝神，讀到結局深深回味同時(shí)也感到不舍？夢(mèng)想也與時(shí)俱進(jìn)般走向現實(shí)的'一邊不再癡心妄想那些難以得到的，也在讀書(shū)中懂得美好幸福的生活要自己爭取，而非無(wú)所事事就能美夢(mèng)成真的。在讀書(shū)中也發(fā)現外面的世界很精彩，該多出去走走。夢(mèng)想也逐漸成形。
現在的夢(mèng)想變成了開(kāi)一家店，亦或是做一名漫畫(huà)家。雖不能直接對社會(huì )作出貢獻，但是如果開(kāi)一家寵物店，便可以使許多小動(dòng)物找到屬于自己的家，或幫助別人冷清的家中多一點(diǎn)活力，有只寵物陪伴，會(huì )更加快樂(lè )。
想象過(guò)在陽(yáng)光明媚的下午，瀟灑的揮筆作畫(huà)，創(chuàng )造作品，或坐在店內彭樹(shù)閱讀，對進(jìn)店的客人說(shuō)歡迎光臨。
相信在孜孜不倦的讀書(shū)中，我能發(fā)現自己真正所追求的夢(mèng)想。有很多想做的，需要我更加努力。最終讓它從模糊的輪廓中慢慢充實(shí)，有血有肉，顯出它的“廬山真面目”。而我也會(huì )為這個(gè)目標堅持不懈，實(shí)現夢(mèng)想。雖然夢(mèng)想有諸多不確定性，但我一定會(huì )選擇最向往的，并且與書(shū)相伴，共同成長(cháng)。
讀書(shū)征文 27
每每看到這本書(shū)，內心便涌現出一陣悸動(dòng)，感想頗多，但是又不敢落筆，怕自己拙劣的文字誤解了路遙先生的本意。勞動(dòng)者是幸福的，無(wú)論在哪個(gè)時(shí)代，《平凡的世界》正白紙黑字的告訴我們這樣的人生真諦。它響亮地提出，人，無(wú)論在什么位置，無(wú)論多么貧寒，只要一顆火熱的心在，只要能熱愛(ài)生活，上帝對他就是平等的。只有做一名勞動(dòng)者，不把不幸當作負擔，才能去做生活的主人，用自己真誠的心去體驗，畢竟生命屬于我們只有一次。這是一部用生命來(lái)寫(xiě)成的書(shū)，在亙古的大地與蒼涼的宇宙間，有一種平凡的聲音，蕩氣回腸……
在生活中，也許我們很平凡，平凡到當我們老去的時(shí)候，生活一如既往地忙碌著(zhù)；在工作中，也許我們很平凡，平凡到當我們離開(kāi)崗位的時(shí)候，工作井然有序地進(jìn)行著(zhù)。生活中，工作中，經(jīng)常遇見(jiàn)許許多多的困難。面對困難，我們彷徨、無(wú)奈、自卑，甚至落淚……有時(shí)經(jīng)常感嘆自己太平凡，平凡到對生活給予的考驗感到力不從心。
在一次偶然的情況下，拜讀了路遙先生的《平凡的世界》，思緒萬(wàn)千，在那個(gè)“平凡的世界”里，有一個(gè)平凡的.孫少平，他身上的那種堅強，那種韌性，讓我打心眼里由衷地佩服他，無(wú)論生活多么艱辛，無(wú)論道路多么坎坷，在許許多多的跌跌撞撞之后，我們看到的是一如既往地勇往直前的少平。我佩服他，可以放下讀書(shū)人的架子，為了生計去做最底層的工作，我能夠想象得出最開(kāi)始他的難過(guò)，他的不適應，但我想象不到，換了是我，自己能否有勇氣去面對這種生活。我佩服他，可以在那樣的一種境地下，仍然不放棄讀書(shū)的機會(huì )，我能夠想象得出，當他蜷縮在破舊的被褥里，當他就著(zhù)昏暗的光亮讀書(shū)的時(shí)候，心里因為讀書(shū)而產(chǎn)生的興奮感和崇高感，但是我不能設想自己若是處在那樣的一種境地，是否還能保持著(zhù)一顆干凈的上進(jìn)的心，堅定地邁著(zhù)勇敢地腳步。我佩服他，可以這邊脫掉骯臟的工作服，那邊就可以坦然風(fēng)趣地和田曉霞，和顧養民探討人生，我能想象他在和那些能與自己交流思想的朋友們暢談時(shí)的心里的自豪和暢快，但是我不能設想，當自己落魄的時(shí)候，是否能夠放得下自己那一點(diǎn)點(diǎn)虛榮心去和朋友暢談人生。
讀了《平凡的世界》，最大的感想就是，讓我能夠認識到平凡的人的平凡的生活是最偉大的，能夠讓我在努力奮斗的同時(shí)提醒自己要時(shí)刻懷著(zhù)一顆平凡的心，讓我無(wú)論在工作中，還是在生活中，都能夠帶著(zhù)滿(mǎn)腔的信念，邁著(zhù)堅定的步伐，一步一步地往上爬，特別喜歡《蝸�！愤@首歌里面的一句話(huà)：“我要一步一步往上爬，在最高點(diǎn)乘著(zhù)葉片往前飛，讓風(fēng)吹干流過(guò)的淚和汗，總有一天我要屬于我的天……”我相信，在這平凡的世界里，平凡的我，帶著(zhù)不平凡的心，我一定能夠找到屬于自己的未來(lái)！
讀書(shū)征文 28
六月，河塘的荷花開(kāi)滿(mǎn)了，一朵朵緊密挨著(zhù)，粉嫩的花瓣在那如同一只大大碧綠盆子的亭亭樹(shù)立著(zhù)。云淡風(fēng)清下，雖烈日當空，但河塘的水氣使得周?chē)坪跤兄?zhù)一片清涼緩緩帶進(jìn)人們的心中。
就是這美好的六月，她誕生了，眉清目秀，睜著(zhù)大大的眼睛，對這個(gè)世界充滿(mǎn)著(zhù)五彩的好奇。那時(shí)的她是個(gè)懵懂的女孩隨手一摸，她便與書(shū)有了緣分。早晨，慈愛(ài)的奶奶給她將那些童話(huà)，一頁(yè)一頁(yè)地講，女孩似乎在奶奶那沙啞的聲音找到了自己翱翔的天空，她看到了雪白的皮毛，紅色圓得像櫻桃的研究的小白兔，那躲在深山專(zhuān)使壞心眼的狡猾狐貍，那動(dòng)不動(dòng)便聽(tīng)信讒言昏庸的森林之王老虎，那正義凜然見(jiàn)義勇為的雄師，那精靈古怪淘氣的松鼠……她小心翼翼地走在動(dòng)物世界中，有時(shí)撫摸一下小白兔的皮毛，有時(shí)懲罰一下狐貍的壞心眼，有時(shí)與松鼠歉收在森林中玩�！�
中午時(shí)分，嚴肅的'父親會(huì )在用他深沉的聲音告訴女孩數字“一”的故事，那些造型古怪的阿拉伯數字似乎真的穿上了花裙子、白襯衫，活生生地展現在她面前。0大哥說(shuō)：“早點(diǎn)睡覺(jué)�！�1大哥說(shuō)：“努力學(xué)習！”9大姐說(shuō)：“要聽(tīng)大人話(huà)�！�2妹妹說(shuō)：“不要調皮�！薄谑撬亩叧３３霈F他們的警言，讓她學(xué)會(huì )做個(gè)乖孩子。
午后，太陽(yáng)光暖暖地照進(jìn)小女孩的心尖，爺爺用滿(mǎn)是皺紋的雙手一點(diǎn)點(diǎn)撫摸著(zhù)她的頭發(fā)，用那久經(jīng)滄桑的聲音給她講述他自己的故事。于是，爺爺年輕時(shí)閃爍的雙眼有著(zhù)他裝滿(mǎn)一切美好事情的夢(mèng)想。女孩有時(shí)想不懂。為什么這樣的包負會(huì )因為一些挫折而就次淹沒(méi)呢？
夜深了，月亮悄悄爬上夜空，母親就是女孩心中的一輪明月，指引著(zhù)女孩去找尋一顆又一顆明星。她知道了什么是牛郎織女的悲慘，卻不懂為何他們非要在一起。她知道了金衛的偉大舉止，卻不懂她為何要抱著(zhù)那幾乎是0的夢(mèng)把這片海填滿(mǎn)；她知道了哪吒的奇聞軼事，卻不懂他為何自刎身亡求得蓮藕身。她不懂的有太多太多了……
直到她長(cháng)大，她懂得了自己讀書(shū)會(huì )有與以前不同的樂(lè )趣，于是她獨自去領(lǐng)略這世上的人情雜事，有時(shí)會(huì )大笑，有時(shí)會(huì )流淚，有時(shí)會(huì )憤怒，有時(shí)會(huì )感慨許多。她終于明白了愛(ài)的真諦，終于明白了親情的可貴，終于知道了友誼的珍貴。她從書(shū)中誕生了夢(mèng)，誕生了心情，誕生了自己，真正的自己……
那個(gè)女孩有一個(gè)平凡但對某些人重要的名字，陳佳怡。她在書(shū)的沐浴下成長(cháng)，在書(shū)的哺育下慢慢地升騰自己的生命，她擁有自己的夢(mèng)，她插著(zhù)書(shū)的翅膀追逐。
是的，沒(méi)有了那些書(shū)，她無(wú)法懂得自己的欲望，無(wú)法了解這社會(huì )了真面目，她也無(wú)法體會(huì )有夢(mèng)的快樂(lè )。
瞧！那個(gè)穿著(zhù)白色棉布裙的女孩，她正在追逐，她的背上永遠不會(huì )空缺，因為書(shū)會(huì )陪伴她找到夢(mèng)。
讀書(shū)征文 29
記得第一次走進(jìn)保亭縣圖書(shū)館時(shí)，就像哥倫布發(fā)現新大陸，既新奇又興奮，一本本油墨芬芳撲鼻的書(shū)，向我微笑，我被這里優(yōu)美、安靜而溫馨的氛圍所感染，我這顆煩躁的心立刻安靜下來(lái)。原來(lái)書(shū)籍的魅力已經(jīng)深深地注入我的靈魂之中，讓我不能自拔。直至閉館時(shí)間，才從書(shū)報面前驚醒過(guò)來(lái)，從此以后，只要有機會(huì )，我就走進(jìn)保亭圖書(shū)館，在這片新天地里，搜尋我所渴求的知識寶藏。
書(shū)能怡情，書(shū)能養性。來(lái)到保亭圖書(shū)館，置心于一方書(shū)的天地，與書(shū)相知，任思緒翩躚，人的心靈會(huì )一片祥和、明凈與曠遠。讀一本好書(shū)，就是和高尚的人“對話(huà)”。讀書(shū)之人，眼界更開(kāi)闊，精神更高遠，心靈更高貴。在這座美麗的縣城里，有這樣一片心靈的棲息地，是幸福的。當你心累了的時(shí)候，疲憊的心�？吭谶@個(gè)心靈的港灣，或思或想，驛動(dòng)的心就會(huì )漸漸平息。欣賞著(zhù)一個(gè)又一個(gè)扣人心弦的故事，聆聽(tīng)著(zhù)一篇又一篇闡述人生真諦的美文，感受著(zhù)心靈深處一次又一次的震撼。保亭圖書(shū)館讓我的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光，它給予我的啟發(fā)感受，遠遠超過(guò)學(xué)校、老師、同學(xué)和親友的幫助，“人們可以從圖書(shū)館里找到世界上最有價(jià)值的寶藏�！边@是我最簡(jiǎn)潔的結論。
為了讓保亭圖書(shū)館錦上添花，辦的更好，我想趁參加這次“美麗閱讀征文“的.機會(huì )提三點(diǎn)建議：
一、開(kāi)展預約借書(shū)服務(wù)。目前保亭圖書(shū)館實(shí)行開(kāi)架借閱，雖然大大方便了讀者選擇，但是遇到想借的書(shū)已被別人借走，就無(wú)法在書(shū)架上找到。為此如果圖書(shū)館可以進(jìn)行預約，留下讀者的聯(lián)系電話(huà)，一等到前面的借書(shū)人還書(shū)時(shí)，圖書(shū)館即可通知預約讀者來(lái)館借閱，大大方便了讀者的搜尋�，F在，保亭圖書(shū)館都是電子管理，此事在電腦上是很容易做到的。
二、向讀者介紹新書(shū)。對于幾百頁(yè)的書(shū)籍，圖書(shū)館如果能夠編寫(xiě)一份簡(jiǎn)介，向讀者介紹本書(shū)的內容及該書(shū)在社會(huì )上或學(xué)術(shù)界的影響，使借書(shū)人容易初步理解該書(shū)的價(jià)值，以便于決定是否借閱，這樣可以為讀者選擇書(shū)籍節省大量時(shí)間。
三、圖書(shū)館可否設“捐獻專(zhuān)柜”。目前許多人持有剩余書(shū)籍報刊，它們是處在“棄之可惜，留之無(wú)用”的尷尬狀況下，有的只能當廢紙賣(mài)掉，實(shí)在可惜。這些書(shū)籍報刊對于原來(lái)的“主人”雖然價(jià)值不大了，但對其他讀者來(lái)說(shuō)，可能還有意義。因此如果圖書(shū)館能夠設立捐贈專(zhuān)柜，并印制稍為精致的獎狀，相信很多人愿意將此類(lèi)多余的書(shū)籍報刊捐贈圖書(shū)館。圖書(shū)館只要花些人力，加以整理，既可節省購置經(jīng)費，又可滿(mǎn)足讀者的需求，一舉三得，何樂(lè )而不為？即使捐贈的書(shū)籍報刊不合讀者借閱的，如教科書(shū)等，圖書(shū)館可以作廢紙辦理，或者條件可能的話(huà)，另設專(zhuān)場(chǎng)低價(jià)出讓?zhuān)嘈潘蓄櫩汀?/p>
以上是我對保亭圖書(shū)館的三點(diǎn)建議，目的是為了讓保亭圖書(shū)館錦上添花，辦的更好。如有不妥，敬請見(jiàn)諒。
讀書(shū)征文 30
"書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。"古人在讀書(shū)中抒發(fā)了他們的感受，如今我們現代人，白天忙于穿梭在城市之中、晚上匍匐在電腦電視中度過(guò)，似乎已忘卻讀書(shū)給人帶來(lái)的精神財富。它就像個(gè)飛船，帶領(lǐng)我遨游世界、太空。每一本書(shū)都在我面前打開(kāi)一扇窗戶(hù)，讓我看到一個(gè)不可思議的新世界。崇敬孔子的“三人行，必有我師焉�！毙蕾p納蘭性德的“人生若只如初見(jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇�！蔽覈乃拇竺�(zhù)，外國的經(jīng)典名著(zhù)，都從不同層次，別樣情感的內容上深深感動(dòng)著(zhù)我。
讀書(shū)需要耐心
讀書(shū)是需要耐心，一個(gè)煩躁的人對著(zhù)厚厚的一本書(shū)，只有埋怨和放棄吧。需要細細品味其中的奧妙。當你真正地走進(jìn)書(shū)中，會(huì )發(fā)現那是另一個(gè)精彩紛呈的世界……你會(huì )情不自禁隨著(zhù)書(shū)中的情節或喜或悲，感悟人生的酸甜苦辣。也許你覺(jué)察不到，但一副堅實(shí)的翅膀的確在你心中悄悄生長(cháng)。每多讀一本好書(shū)，翅膀便會(huì )長(cháng)長(cháng)一些，你駕馭它的能力也會(huì )因此提高！當你的翅膀越來(lái)越長(cháng)、越來(lái)越厚，相信你能飛躍滄海蒼穹飛得很高很遠！書(shū)就像個(gè)人，它會(huì )自動(dòng)選擇適合讀它的人，懂它的人，才能一頁(yè)一頁(yè)的翻閱，細細的品位其中的奧秘。感受作者的心情情感。
博覽群書(shū)
讀書(shū)要廣泛不要局限于任何一個(gè)狹小的領(lǐng)域，要像蜜蜂一樣，博采眾家之長(cháng)，方能釀出甘甜之蜜，于是產(chǎn)生了司馬遷，蘇軾。這時(shí)，我們不妨做一個(gè)“雜家”。一味的讀自己喜歡的一類(lèi)型書(shū)，就會(huì )像吸收營(yíng)養不良，導致不均衡的.發(fā)展�？鬃釉唬骸熬邮碂o(wú)求飽，居無(wú)求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學(xué)也已�！蔽覀冊谧x名著(zhù)的時(shí)候，也有這樣一種感覺(jué)。比如讀夏洛特？勃良特的《簡(jiǎn)愛(ài)》，我們從中充分感受到了簡(jiǎn)愛(ài)的那種善良、質(zhì)樸、堅韌。
讀書(shū)，是一種享受生活的藝術(shù)。當你枯燥煩悶時(shí)，讀書(shū)能使你心情愉悅；當你迷茫惆悵時(shí)，讀書(shū)能平靜你的心，讓你看清前路；當你心情愉快時(shí)，讀書(shū)能讓你發(fā)現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書(shū)是一種最美麗的享受�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！�
讀書(shū)，是一種提升自己的藝術(shù)�！坝癫蛔敛怀善�，人不學(xué)不知道�！弊x書(shū)是一種學(xué)習的過(guò)程，一本書(shū)有一個(gè)故事，一個(gè)故事敘述一段人生，一段人生折射一個(gè)世界，“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”說(shuō)的正是這個(gè)道理。讀詩(shī)使人高雅，讀史使人明智，讀每一本書(shū)都會(huì )有不同的收獲�！皯伊捍坦伞�、“螢窗映雪”，自古以來(lái)，勤奮讀書(shū)，提升自己是每一個(gè)人的畢生追求，讀書(shū)是一種最優(yōu)雅的素質(zhì)，能塑造人的精神，升華人的思想。
書(shū)是燈，讀書(shū)照亮了前面的路；書(shū)是橋，讀書(shū)接通了彼此的岸；書(shū)是帆，讀書(shū)推動(dòng)了人生的船。讀書(shū)是一門(mén)人生的藝術(shù)，因為讀書(shū)，人生才更加精彩！
讀書(shū)征文 31
我曾不止一次向人說(shuō)起我的夢(mèng)。是的，近乎病態(tài)的到處向人抱怨。
也因此我喜歡三毛，那個(gè)與我同樣信夢(mèng)的女人。
那些恐慌像潮水涌過(guò)，整片整片粘稠的漆黑以及有著(zhù)浮雕般深刻的容顏，卻惟獨沒(méi)有五官的模糊著(zhù)臉皮的人。在我夢(mèng)里來(lái)回碾過(guò)，如白晝般的空虛。我終日被這些漫長(cháng)的夢(mèng)魘糾纏，所有的細細光陰全荒蕪在大片大片亦真亦假的幻夢(mèng)里。
直到當我從書(shū)店的一個(gè)角落里帶回《夢(mèng)里花落知多少》，我所有慘淡如斯的日子頃刻光明。我因此也認識了一個(gè)叫三毛的好女子�？吹健秹�(mèng)里花落知多少》里溫柔的篇章，自己被禁錮的心突破周?chē)M窄逼仄的囚牢，順著(zhù)血液擴展延伸出去。
我看到《夢(mèng)里夢(mèng)外》，看到三毛講起了她的夢(mèng)，沉溺在亦真亦幻的泥沼；我看到《明日又天涯》，被一種廉恥的孤寂鉆了空，像是藤蔓植物般攀著(zhù)大樹(shù)瘋狂地纏繞；我看到《夢(mèng)里花落知多少》，也想扯著(zhù)嗓子陪伴這個(gè)瘦弱的女人哭泣。
《不死鳥(niǎo)》里我摘抄下這樣一句讓我眼睛生澀的話(huà)：
“父親，母親，荷西，我愛(ài)你們勝于愛(ài)自己的生命，請求上蒼看見(jiàn)我的誠心，給我在世上的時(shí)間長(cháng)久，護住我父母的幸福和年歲，那么我，在這個(gè)責任之下，便不再輕言消失和死亡”。
我抬起頭，用手拭去眼角的濕潤。透過(guò)窗戶(hù)我看見(jiàn)了爸爸又在修剪庭院里的花草。我總嫌惡他這樣的無(wú)趣。而他也總是抱以我不溫不火的眼神。
我們之間冷戰過(guò)，嫌棄過(guò)對方以及不止一次爭執過(guò)。我長(cháng)大后再看他雖然已沒(méi)有當初偏執的憎恨卻也只是平平淡淡的尊敬罷了。如同對待一個(gè)長(cháng)者般，該有的禮數全用上了卻惟獨不愛(ài)他。
我也不止一次在我的文章里惡俗地說(shuō)自己與爸爸的僵硬關(guān)系�？墒俏覅s是從未想過(guò)有天他會(huì )死�？吹饺哪切┰�(huà)，陽(yáng)光下爸爸汗漬微發(fā)的臉頰讓我想起那天我隨意關(guān)心他的.胃而他說(shuō)的一句“哪天我死在家里，你們誰(shuí)也不會(huì )知道”。
心里莫名地陷入一個(gè)洞，拖著(zhù)我所有悔恨墜入底下。我竟想不起自己過(guò)去憎恨他的理由。三毛的話(huà)再次回響在空蕩的房間，我的眼淚更是一發(fā)不可收。
陽(yáng)光下，院子里的小花吞吐著(zhù)氣息，葉子甜美的笑顏些許掛上爸爸的汗珠。他轉身的瞬間，我把視線(xiàn)移回書(shū)上。
我想起折磨他多年的胃病，只因不規律的飲食更加嚴重了。我想起了很多生活的細節，想起了他每天泡的茶。原來(lái)我曾錯過(guò)那么多。我懊悔深究也是沒(méi)用，如三毛我也得在我生命里珍惜他。
我合上書(shū)走下床，雙腳慢慢踱到門(mén)口，忽然轉身想再看一遍窗外。陽(yáng)光掉落的金黃浸溯整片房間以及那本《夢(mèng)里花落知多少》。
夢(mèng)里夢(mèng)外，我們又知道多少呢。
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