書(shū)香校園征文范文800字（通用21篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)征文吧，征文沒(méi)有題目、題材、格式的限定，與作文大體上一樣。相信寫(xiě)征文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的書(shū)香校園征文范文800字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
書(shū)香校園征文 1
品一杯香茗，賞一路風(fēng)景，聽(tīng)一段故事，讀一本好書(shū)。讀書(shū)，是與智者的溝通，是凌靈魂深處的交流，一本好書(shū)，或流淌著(zhù)國學(xué)魅力，或承載千古云煙，或飽含真情實(shí)感，或表露意義非凡。
書(shū)香校園，當你遨游在浩瀚的書(shū)海，書(shū)中的世界盡收眼底。在老師的引領(lǐng)下，在同學(xué)的討論中，潛移默化領(lǐng)略墨香文明。文化與學(xué)識，彰顯一個(gè)人的修養，閱讀量的廣博，是人罪寶貴的學(xué)術(shù)積淀，我們的學(xué)校，需要郎朗的.讀書(shū)聲，需要思想的交流與碰撞，老師與學(xué)生教學(xué)相長(cháng)，讓書(shū)香校園的理念鐫刻在每一個(gè)人的心中。
很難想象，如果校園中沒(méi)有書(shū)籍，將會(huì )是何等的景象。當學(xué)生們以網(wǎng)絡(luò )為友，以游戲為樂(lè )，把閱讀拋之九霄云外，生活將是何等的墮落和腐敗，祖國的未來(lái)，需要健康茁壯的成長(cháng)，更需要知識的滋養。
是什么讓我們的校園有了這些不和諧的音符，是什么讓校園失去了原有的純凈。原本天真爛漫的笑臉變得如此復雜，本該汲取養分的年齡不該蒙上陰影，讓讀書(shū)回歸吧，讓我們以書(shū)文為友，讓讀書(shū)回歸吧，讓我們與墨客一起同行。
你是否還記得月夜下閏土的質(zhì)樸，你是否為林妹妹的冷月葬月二落淚，你是否為余光中的鄉愁而傷感，你是否雨夜夢(mèng)回魯迅的古縣?樹(shù)中的世界引人入勝，于無(wú)聲處讓讀者感受到精神的洗禮，潤物無(wú)聲般撥動(dòng)我們的心弦。
書(shū)香校園，是校園文明的彰顯，書(shū)香校園，是校園文化的傳承。沒(méi)有書(shū)的生活是乏味的，沒(méi)有樹(shù)的頭腦是干涸的，沒(méi)有書(shū)的思想是愚昧的，沒(méi)有書(shū)的心靈是枯萎的。我們需要書(shū)的滋潤，就像萬(wàn)物生長(cháng)需要陽(yáng)光。
現實(shí)生活中太多的不良現象為我們敲響了警鐘，脫口而出的臟話(huà)，為社會(huì )詬病的不文明行為。同學(xué)打架。欺悔師長(cháng)，當這些事情與現在學(xué)生聯(lián)手在一起，我們感受到的只有遺憾和悲哀。
讓書(shū)回歸，讓心沉靜，給靈魂洗禮，讓人生充實(shí)。校園文明需要所有人共同參與，書(shū)香校園需要得到我們的重視。愿每個(gè)人都能體會(huì )到讀書(shū)的快樂(lè )，愿書(shū)墨之香彌漫在所有人的心中。
書(shū)香校園征文 2
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是我們生活和學(xué)習中必不可少的精神食糧。不知從何時(shí)起，書(shū)成了生活中不可缺少的組成部分，一天不讀書(shū)，便覺(jué)得日子無(wú)味，便覺(jué)得時(shí)光漫長(cháng)、單調，便覺(jué)得生命失去了生機。
回望巍巍中華五千年，多少文人墨客對書(shū)籍情有獨鐘。關(guān)于讀書(shū)，他們又是多么的熱愛(ài)：還記得那一聲“為中華之崛起而讀書(shū)”嗎?這一聲呼喊留給后代多大的震撼!回想起于謙那句詩(shī)來(lái)：“眼前直下三千字，胸前全無(wú)一點(diǎn)塵”。書(shū)是人性的進(jìn)化器，給人的心靈清洗。因此，我提倡“多讀書(shū)，讀好書(shū)”。
讀書(shū)可以修身養性，可以不斷完善人的精神追求。桃園雖好，但不是久戀之地，唯有用思想建立起來(lái)的精神家園才是自己心靈的永久歸宿。在現代社會(huì )，人們越來(lái)越失去自我，被喧囂蒙蔽了自己心靈的圣土。我曾體驗過(guò)冰涼徹骨的虛無(wú)，“飄飄何所似，天地一沙鷗“正是這種虛無(wú)感的真實(shí)寫(xiě)照。書(shū)，便是我們精神的后花園。
我愛(ài)讀書(shū)。我置身于書(shū)海而“不可自拔”�！独卒h日記》使我銘記人生存的最高使命，便是作為一顆為人民效力的螺絲釘，奉獻的終身是美麗的;《茶花女》讓我明白，只需心存真情，人格將高尚!我在書(shū)中目睹了黃河的濁流宛轉，見(jiàn)證了長(cháng)城的宏偉壯觀(guān)……我居高臨下，歷史長(cháng)河里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴一覽無(wú)余，人類(lèi)社會(huì )的每一寸腳印了如指掌!
書(shū)，它像一位和藹可親的老師，引領(lǐng)我通向知識的.殿堂;書(shū)，是一葉扁舟，承載著(zhù)我，搏擊在浩淼的知識海洋中，讓我領(lǐng)略學(xué)習的趣味。書(shū)成了我形影不離的好朋友，它陪伴我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)春華秋實(shí)的美好歲月。它給我帶來(lái)了智慧和力量，它在我苦惱徘徊時(shí)給我點(diǎn)亮前進(jìn)的航標……書(shū)，給予了我太多太多。所以，我愛(ài)讀書(shū)!
書(shū)讓我的生活變得豐富多彩。從書(shū)本上，我知曉了自然之神奇，宇宙之浩瀚，科學(xué)之奧秘，知識之力量。
書(shū)香校園征文 3
在鳥(niǎo)語(yǔ)花香的梅郎山公園旁邊，坐落著(zhù)一個(gè)美麗的學(xué)校，這就是我們的實(shí)驗小學(xué)。
站在校門(mén)口，首先映入我們眼簾的是一片空曠的小廣場(chǎng)。小廣場(chǎng)的左邊是一個(gè)電子顯示屏，右邊擺放著(zhù)幾盆燦爛的鮮花，種著(zhù)幾棵高大的雪松。5月1日，武義縣中小學(xué)生現場(chǎng)書(shū)法比賽就在這兒舉行，我也有幸報名參加了呢!
再往里走，迎接我們的'是一幢氣派的教學(xué)樓。教學(xué)樓的門(mén)廳上方，醒目地刻著(zhù)“書(shū)聲瑯瑯，翰墨飄香，知書(shū)達理，學(xué)有所長(cháng)”十六個(gè)大字。門(mén)廳的兩邊掛著(zhù)許多優(yōu)秀的書(shū)法作品，我的硬筆書(shū)法也多次掛在上面展出。
校園的最里邊是我們的.操場(chǎng)。體育課上，我們在塑膠跑道上盡情地奔跑，在柔軟的綠草地上快樂(lè )地打滾、做游戲；運動(dòng)會(huì )時(shí)，操場(chǎng)上人山人海，加油聲、吶喊聲、歡呼聲此起彼伏，充滿(mǎn)了整個(gè)操場(chǎng)；讀書(shū)節時(shí)，同學(xué)們捐出自己心愛(ài)的圖書(shū)、玩具，在操場(chǎng)上互相買(mǎi)賣(mài)，吆喝聲、叫賣(mài)聲、討價(jià)還價(jià)聲混成一片，回蕩在操場(chǎng)上空。
學(xué)校的圍墻旁邊種著(zhù)許多高大威武的樟樹(shù)。大樟樹(shù)們像訓練有素的士兵，時(shí)刻守衛者我們的校園。食堂邊有一口大池塘，一群可愛(ài)的紅鯉魚(yú)在里邊快樂(lè )地游著(zhù)。清晨，紅鯉魚(yú)的嘴巴一張一合，好像也想和我們一起讀書(shū)呢！池塘四周種滿(mǎn)了大樹(shù)，有桂花樹(shù)、櫻花樹(shù)、紫荊樹(shù)，她們就像愛(ài)美的姑娘，頭上插滿(mǎn)了花兒。一陣微風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)枝微微擺動(dòng)，好像在向我們友好地招手呢！
校園里有許多綠草地，我最喜歡在上面打滾了！我用嘴巴親親小草的臉蛋，小草用它的小腦袋輕輕地撓我癢癢。我也喜歡把頭扎進(jìn)草叢中，聞聞小草的清香和泥土的氣息，和小草說(shuō)些悄悄話(huà)，和大地來(lái)個(gè)“親密接觸”。草地里還有許多小野花。趴到小野花旁邊，聞聞野花的香味，感覺(jué)好極了！小野花五顏六色，從遠處眺望，好像一塊綠色的絲布上繡滿(mǎn)了五彩繽紛的小點(diǎn)點(diǎn)，漂亮極了！
清晨，你來(lái)到我們學(xué)校，一定會(huì )聽(tīng)見(jiàn)瑯瑯的讀書(shū)聲。這就是我們的書(shū)香校園，這就是我們美麗的校園！
書(shū)香校園征文 4
我的學(xué)校是獨一無(wú)二的。無(wú)論是在我的眼里，還是心靈里，它都是書(shū)香飄逸，綠色動(dòng)人的。
學(xué)校的大門(mén)是往外推的，一開(kāi)門(mén)的時(shí)候，就像學(xué)校給同學(xué)們來(lái)了個(gè)大大的擁抱，讓同學(xué)們整天都開(kāi)開(kāi)心心。進(jìn)校門(mén)后，接著(zhù)映入眼簾的是偌大的操場(chǎng)，長(cháng)長(cháng)的跑道，大大的草坪。草坪外的.跑道，從遠處看，就像一張大綠毯上鑲嵌的邊。中間有一個(gè)看臺，叫做“觀(guān)雅臺”，那是運動(dòng)會(huì )上主持人和各位老師盡情表演的地方。觀(guān)雅臺的兩側有兩個(gè)看臺，那是運動(dòng)會(huì )上我們看選手比賽的座位。再往東，操場(chǎng)的正對面有個(gè)體育館，叫做“行健館”。那里是學(xué)校最高的樓，運動(dòng)的身影隨時(shí)在飄動(dòng)：天行健，君子以自強不息。
再接著(zhù)往里走，一大片充滿(mǎn)活力的植物爭先恐后的映入眼簾�，F在正值春天，是花兒小草們最嬌嫩的時(shí)節。樹(shù)木在自顧自地擺動(dòng)著(zhù)自己的葉子，似乎都在爭著(zhù)說(shuō)：“看我！看我！”
尚雅南樓和北樓的中間有棵大樟樹(shù)。幾年前，它還需要木頭的支撐。到現在，它已堅固，獨立了。它那高高的樹(shù)頂上，有一塊地方禿了，是被那個(gè)“壞”太陽(yáng)曬禿了嗎？還是為了存放我們玩耍的錄像帶而煩惱呢？這只有樟樹(shù)自己知道了。
尚雅樓、明德樓、至善樓等教學(xué)樓是由深紅色和白色的磚間隔筑成的，就像“釘子戶(hù)”一樣，釘在那里了，日曬雨淋，風(fēng)吹雨打，依然堅韌不拔。教學(xué)樓里，不僅能學(xué)會(huì )知識，它更像一個(gè)港灣，是知識的港灣，是溫暖的港灣，是成長(cháng)的港灣，更是心靈的港灣。
在好書(shū)進(jìn)校園的活動(dòng)中，我們買(mǎi)了多少書(shū)籍��！我們學(xué)習了多少文化��！整個(gè)書(shū)柜都被塞滿(mǎn)了。每天借書(shū)的人絡(luò )繹不絕，讓我們成了一個(gè)個(gè)“書(shū)香達人”；同學(xué)們想方設法帶回來(lái)一盆盆小盆栽，澆花和賞花已經(jīng)成了我們課間的一道美麗風(fēng)景，讓我們成了一個(gè)個(gè)“護綠達人”。每一個(gè)班級都在爭創(chuàng )綠色班級和書(shū)香班級呢，而我們，創(chuàng )造了2個(gè)第一名。
不管是十年，是一百年，我都希望我即將告別的港灣依然綠樹(shù)成蔭，書(shū)香飄逸。
書(shū)香校園征文 5
我的學(xué)校是一座歷史悠久的的花園——寧化實(shí)驗小學(xué)。
一進(jìn)校門(mén)，你會(huì )覺(jué)得它充滿(mǎn)了書(shū)香。首先映入眼簾的是一面文化墻。墻上鑲著(zhù)我閱讀，我快樂(lè )幾個(gè)耀眼的大字。右側有一排櫥窗，里面除了張貼幾張畫(huà)外，還記錄了同學(xué)們的讀書(shū)故事。往前去，是一個(gè)既不大也不小的操場(chǎng)，每一塊綠色的磚塊上都留下了我們的足跡，我們在這跑道上不分上下，你追我趕。你如果仔細傾聽(tīng)，體育課，陣陣歡笑聲，如一支支高亢的進(jìn)行曲。
教學(xué)樓別具一格，白藍相間，看上去色調活潑明朗又不失典雅。凝望它，你的心情豁然開(kāi)朗。陣陣瑯瑯的讀書(shū)聲引你前往，走進(jìn)教室，你發(fā)現班級掛牌很有特色，上面是班級，下面有班級明星，名言等等。每班的名言各不相同，學(xué)習如逆水行舟不進(jìn)則退、理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙、讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)、讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯瞧瞧！未進(jìn)教室，就聞書(shū)香。踏進(jìn)教室，潔凈的桌椅整齊排放，黑得發(fā)亮的黑板鑲嵌在潔白的墻上。上方是好好學(xué)習，天天向上八個(gè)醒目的大字和鮮艷的五星紅旗，它們與老師的諄諄教誨一起陪伴著(zhù)我們，后面也有一塊黑板，上面貼了同學(xué)們制作的`好句好段，好書(shū)推薦，讀書(shū)心得，詞句積累等等。
我們學(xué)校的活動(dòng)豐富多彩，處處彌漫書(shū)香的氣息。比如：班級建立的圖書(shū)角，每位同學(xué)拿一本自己喜愛(ài)的書(shū)，放在圖書(shū)角。大家一起分享讀書(shū)的快樂(lè )，豐富我們的視野。學(xué)校還要求同學(xué)們每天進(jìn)行詞、句的積累，積累從哪里來(lái)？當然從書(shū)中來(lái)，同學(xué)們每天讀書(shū)將自己的體會(huì )記下來(lái)，日復一日腦子中的知識日益豐富，寫(xiě)作文也就不用犯難，書(shū)看多了，優(yōu)美的語(yǔ)句寫(xiě)也寫(xiě)不完。你聽(tīng)，同學(xué)們的課前三分鐘開(kāi)始了，同學(xué)正朗誦一篇優(yōu)秀的作文。在這樣充滿(mǎn)書(shū)香的環(huán)境中，我們如饑似渴地吮吸著(zhù)知識的甘泉，享受學(xué)習的快樂(lè )！
這就是我的學(xué)校，一個(gè)充滿(mǎn)書(shū)香氛圍的校園！
書(shū)香校園征文 6
總是聞不夠那股淡淡的清甜墨香，又毫不張揚的淮師一附小，也令我總常常陶醉于墨香，書(shū)香、紙香之中。我們的校園是我們學(xué)習成長(cháng)的快樂(lè )氧吧。
我們的校長(cháng)先生匠心獨具打造了簡(jiǎn)而不凡，清新明麗的讀書(shū)環(huán)境。如果說(shuō)學(xué)校是學(xué)習成長(cháng)吧，那書(shū)本則是校園的養分；而我們要在這里盡情吸收養分；養分充足才能滋養健康發(fā)展。那書(shū)籍是人類(lèi)的進(jìn)步階梯，是人類(lèi)的營(yíng)養品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就像沒(méi)有了陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍；就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。讀書(shū)，讓匱乏和平庸遠離我們，讓博學(xué)和睿智豐富我們；讓歷史和時(shí)間牢牢地記住我們；讓書(shū)香和夢(mèng)想齊飛。
我們這里的老師和藹可親，平易近人，同學(xué)們交談起來(lái)總是那么的親切自然。課堂上筆尖飛揚，幽默風(fēng)趣。我們的'小眼睛仔細看，小耳朵在聆聽(tīng)。課下豐富多彩的大課間活動(dòng)，不僅鍛煉了我們的體魄，還讓我們的思維更加活躍。
學(xué)校的文化墻上“讀經(jīng)典，伴書(shū)香”總能吸引更多的學(xué)生駐足欣賞關(guān)注，尤其國學(xué)鑒賞板塊，《詩(shī)經(jīng)》、《論語(yǔ)》等傳統經(jīng)典書(shū)籍，我們從淺閱讀到深閱讀，漸漸地閱讀成為同學(xué)們習慣，讓書(shū)香氣息飄逸校園。校園的長(cháng)廊文化，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠”，是校園文化的點(diǎn)睛之筆，是學(xué)校歷史的沉積與傳承，是學(xué)校的凝練與彰顯，我們沐浴在優(yōu)秀傳統文化中。
每周一到周五的千字文誦讀，讓我們更多了解中華文化源遠流長(cháng)的博大精深。誦讀經(jīng)典，讓我們感受到古詩(shī)詞的魅力，班上書(shū)柜里的書(shū)籍都是由同學(xué)們捐贈的，老師引導我們“多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)”，在獲取知識的過(guò)程中，慰籍心靈，提升了我們的人格魅力。在書(shū)海中我們快樂(lè )地暢游……
走進(jìn)我們的教室布置的就像一幅幅精美的畫(huà)卷，整潔的教室，優(yōu)雅知性，特色文化精彩紛呈，各種欄目應有盡有，班級展示欄，充滿(mǎn)團結協(xié)作，活潑積極，富有朝氣�！白x書(shū)之星”，“每周之星”，“學(xué)生作品”詮釋我們的成長(cháng)，給予我們每個(gè)同學(xué)展示風(fēng)采的舞臺和機會(huì )。
書(shū)香四溢淮師一附小，我們在這里先學(xué)做人，再學(xué)做學(xué)問(wèn)。我們沐浴在書(shū)香中，猶如在美妙的景致中漫步，慢慢地地被陶醉了。在這里夢(mèng)想需要汗水放飛，成功需要勇氣與信心；努力一定能得到回報。讓我們一起在書(shū)香氣息的校園里，能量滿(mǎn)滿(mǎn)的揮灑青春的時(shí)光吧……
書(shū)香校園征文 7
天邊如詩(shī)般雋永的彩霞，呼醒如歌般的歲月;夜晚的明亮如歌的彎月，喚醒寂然的大海;美麗可愛(ài)的文學(xué)，喚醒我隊夢(mèng)想的執著(zhù)，讓我明白永真諦!
爽朗的笑聲向春光中歡唱的溪水，無(wú)邪的心靈似夏夜里溢香的清荷，悠遠的思緒若秋月中含荷的皺菊，堅強的性格如冬雪中綻開(kāi)的臘梅，書(shū)香校園。
在那青青的校園里，有了文學(xué)這樣的聲音，才有了天真、活潑的我們!在我們的校園里，時(shí)時(shí)刻刻都散發(fā)著(zhù)書(shū)的香味，彌漫著(zhù)文學(xué)的氣息。校園廣播站中午時(shí)光，精心準備的優(yōu)秀文章，交讓廣播員用那最動(dòng)聽(tīng)悅耳的聲音撒遍校園的每一個(gè)角落，給我們帶來(lái)一場(chǎng)最好聽(tīng)的聽(tīng)覺(jué)盛宴，每天都讓我們在感受著(zhù)文學(xué)的渲染，讓我們在著(zhù)高雅的殿堂之上，再度享受文學(xué)的時(shí)光，讓那優(yōu)美的語(yǔ)句徹底沖刷我們美好的'心靈。
在我們的文學(xué)交流的瀏覽室里，我也在感受著(zhù)文學(xué)，在那里我真切地了解了達西外表的傲慢的伊利莎白的偏見(jiàn);看到了斯嘉麗由柔弱變堅強的歷史，羅密歐與朱麗葉那刻骨銘心的愛(ài)讓我感動(dòng);安娜·卡蓮麗娜悲劇性的結局讓我更加感嘆……一頁(yè)又一頁(yè)書(shū)從我的手指間翻過(guò)，我的心和眼睛一同在接受著(zhù)文學(xué)甘露的洗禮，文學(xué)真正地豐富了我的內心，使我開(kāi)拓視野!校園里的詩(shī)文展示平臺更是讓我愛(ài)不釋手，讀取古代名人的佳作，可以陶冶我們的情操，可以感受到作品中超越時(shí)代的精神氣息，以及探邃的崇高意境，《書(shū)香校園》在古詩(shī)中，我感受著(zhù)杜甫的“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”，我領(lǐng)舞著(zhù)“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡膱皂g，我了解著(zhù)“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的豪情……古詩(shī)的韻律美，更是讓我沉醉，讓我著(zhù)迷。閱讀優(yōu)秀的詩(shī)文，就如同遨游在知識的海洋，翱翔思想的藍天，徜徉文化的寶庫，是他那深沉的美讓我以熱情的懷抱接受著(zhù)他的撫摸，坦坦然然地演繹著(zhù)飛揚的青春歲月。
同時(shí)，書(shū)籍讓我明白了去珍惜閱讀、熱愛(ài)書(shū)籍，因為無(wú)論是家由詩(shī)書(shū)還是窖藏老酒，無(wú)論是古韻京腔還是真草隸篆，無(wú)論詩(shī)軒轅古藤還是華夏新枝，還是大眾俗語(yǔ)，缺少了閱讀就沒(méi)有了睿智，也就沒(méi)有了深邃的目光，沒(méi)有課長(cháng)袖時(shí)帶的文氣，就沒(méi)有了風(fēng)流倜儻的灑脫。
書(shū)籍、文學(xué)，請讓我與你相伴共同度過(guò)校園里的每一個(gè)擁有陽(yáng)光的金色年華。
書(shū)香校園征文 8
天邊如詩(shī)般雋永的彩霞，呼醒如歌般的歲；夜晚的明亮如歌的彎，喚醒寂靜的海；美麗可愛(ài)的學(xué)，喚醒我隊夢(mèng)想的執著(zhù)，讓我明真誠去感悟命的真諦�！}記
爽朗的笑聲向春光中歡唱的溪，邪的靈似夏夜溢的清荷，悠遠的思緒若秋中含荷的
皺菊，堅強的性格如冬雪中綻開(kāi)的臘梅。在那青青的校園，有了學(xué)這樣的聲，才有了天真、活潑的我們！
在我們的校園，時(shí)時(shí)刻刻都散發(fā)著(zhù)書(shū)的味，彌漫著(zhù)學(xué)的息。校園播站中午時(shí)光，精準備的優(yōu)秀章，交讓播員那最動(dòng)聽(tīng)悅的聲撒遍校園的每個(gè)落，給我們帶來(lái)場(chǎng)最好聽(tīng)的聽(tīng)覺(jué)盛宴，每天都讓我們在感受著(zhù)學(xué)的渲染，讓我們在著(zhù)雅的殿堂之上，再度享受學(xué)的時(shí)光，讓那優(yōu)美的語(yǔ)句徹底沖刷我們美好的靈。
在我們學(xué)交流的游覽室，我也在感受著(zhù)學(xué)，在那我真切地了解了達西外表的傲慢的伊利莎的偏見(jiàn)，我看到了斯嘉麗由柔到弱變堅強的歷史，羅密歐與朱麗葉那刻銘的家讓我感動(dòng)；安娜·上列尼娜悲劇性的結局讓我更加感嘆……頁(yè)頁(yè)書(shū)從我的.指間翻過(guò)，我的和眼睛同在接受著(zhù)學(xué)露的洗禮，學(xué)真正地豐富了我的內，使我開(kāi)拓視野！
校園的詩(shī)展平臺更是讓我愛(ài)不釋?zhuān)m取古代名的佳作，可以陶冶我們的情操，可以感受到作品超越時(shí)代的精神息，以及探遂的崇的意境。在古詩(shī)中，我們感受著(zhù)杜甫“安得廈千萬(wàn)間，庇天下寒俱歡顏”，我領(lǐng)悟著(zhù)“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡膱皂g，我了解著(zhù)“我橫萬(wàn)向天空，去留肝膽兩昆侖”的豪情……古詩(shī)的韻律美，更是讓我沉醉，讓我著(zhù)迷。閱讀優(yōu)秀的詩(shī)，就如同遨游在知識的海洋，翱翔思想的藍天，徜徉化的寶庫，是他那深沉的美，讓我從熱情的懷抱接受著(zhù)他的撫摸，坦坦然然地演繹著(zhù)飛揚的青春歲。
同時(shí)，書(shū)籍讓我明了去珍惜閱讀，熱愛(ài)書(shū)籍，因為論是家由詩(shī)書(shū)還是窖藏酒，論是古韻京腔還是真草篆，論詩(shī)軒轅右藤還是華夏新枝，還是眾俗語(yǔ)，缺少了閱讀就沒(méi)有了睿智，也就沒(méi)有了深遂的光，沒(méi)有綠長(cháng)袖時(shí)帶的，就沒(méi)有了風(fēng)流倜儻的灑脫。
書(shū)籍，學(xué)，請讓我與你相伴共同度過(guò)校園的每個(gè)擁有陽(yáng)光的年華。
書(shū)香校園征文 9
“好書(shū)淘淘樂(lè )，快樂(lè )淘好書(shū)”、“這里的‘書(shū)’景最美”、“好書(shū)漂流，資源共享”……在10月22日中午，清英校園內溢滿(mǎn)了濃濃的書(shū)香，“好書(shū)淘淘樂(lè )”活動(dòng)正式拉開(kāi)了帷幕。
自清英讀書(shū)節開(kāi)幕以來(lái)，老師和同學(xué)們都愛(ài)上了讀書(shū)，校園里書(shū)香四溢，同學(xué)們看完一本又一本，為了能夠濃郁書(shū)香氣氛，達到資源共享的目的，學(xué)校特地舉辦了這一次淘書(shū)活動(dòng)。
中午12點(diǎn)準，廣播中傳出動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，活動(dòng)正式開(kāi)始。各班級利用走廊，擺起了攤位，宣傳員們張貼好各式各樣的精美海報，便開(kāi)始大聲吆喝起來(lái)，接踵而至的就是各種優(yōu)惠活動(dòng)：買(mǎi)一送一、買(mǎi)書(shū)送筆、買(mǎi)書(shū)送書(shū)簽……而我呢？被分配為賣(mài)書(shū)員。聽(tīng)到這個(gè)消息，我掩不住內心的激動(dòng)，大聲歡呼起來(lái)。我守在攤前，終于等來(lái)了我的“第一桶金”，低年級的小妹妹一眼就相中了一本雜志，嘴里喃喃道：“終于見(jiàn)到我喜歡的書(shū)了�！币�(jiàn)她很喜歡這本書(shū)，我便開(kāi)口道：“只要5元一本，可千萬(wàn)不要錯過(guò)！”“��？這么貴！大姐姐，我知道你最好了，3元一本，你就賣(mài)給我吧！”只見(jiàn)她擺出一副可憐巴巴的.樣子。一聲大姐姐叫的我心花怒放，但臉上仍是一副只可以賣(mài)5元的堅定表情�！鞍パ�，4元一本行不行？你不賣(mài)給我，我今天就賴(lài)著(zhù)不走了�！焙�！還耍起賴(lài)來(lái)了！心中無(wú)奈，低年級的妹妹傷不起��！只好4元一本賣(mài)給她了。小妹妹接過(guò)書(shū)，歡天喜地的跑走了。
看著(zhù)別人手里抱滿(mǎn)了好書(shū)，我心里癢癢的，她攤子交給另一位管理員后。便一蹦一跳地去淘書(shū)了�！百I(mǎi)一送一啦！”這誘惑的叫賣(mài)聲吸引了我，原來(lái)是1班的攤位啊，我左翻右翻，看中了一本曹文軒的書(shū)，就開(kāi)始討價(jià)還價(jià)�！安恍胁恍�，8元一本，賣(mài)就賣(mài)，不賣(mài)就算！”“哎！看在我們都是六年級的份上，就虧本處理了，另外再送一本黃蓓佳的吧�！碧珓澦懔�！我賺到了！心中暗暗樂(lè )道，喜滋滋地跑回了教室。
這次活動(dòng)，不僅讓同學(xué)們淘到了自己喜歡的好書(shū)，還讓我們體驗了一回“小老板”的滋味，鍛煉了大家的管理、組織以及交際能力，而且還為山區的孩子獻出了一份愛(ài)心，真是一舉多得��！
書(shū)香校園征文 10
首先，我們來(lái)思考一下書(shū)能給我們什么？
書(shū)能給我們指引方向。是智慧的海洋。是我們的朋友，能給我們力量，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是傳播文化的課堂。書(shū)能幫我們展翅高飛，能帶我們走向輝煌！我關(guān)于書(shū)籍有一個(gè)小故事，大家來(lái)看看吧！
在暑假的第一天，我就想到前幾個(gè)星期，媽媽告訴我“放了暑假就讓我去圖書(shū)館看書(shū)”是“看書(shū)”為什么不是“讀書(shū)”呢這是為什么呢?因為我更喜歡默默地看書(shū)，可還是“好記性不如爛筆頭”因此，我把好詞、好句、好段、抄下來(lái)，記的就差不多了，呵呵，不高興的時(shí)候讀
一讀、背一背就開(kāi)心了！我既然想到了就一定要開(kāi)始，我對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)悴皇钦f(shuō)好帶我去圖書(shū)館嗎？”說(shuō)完，媽媽嗯了一聲，便騎著(zhù)她的電動(dòng)車(chē)帶著(zhù)我飛向圖書(shū)館。到了圖書(shū)館大樓，趁著(zhù)媽媽鎖車(chē)的功夫，我迫不及待的打開(kāi)紅棕色的木質(zhì)大門(mén)。在正前方是一大片松樹(shù)林畫(huà)的有模有樣、挺拔、剛勁有力、左邊是通往二層的圖書(shū)室的步行樓梯。
我們上了樓梯，看到直往前走是一間小屋子，拐個(gè)彎，便到了圖書(shū)室，向前看看，是一個(gè)電腦辦公室，直往里面，才是那個(gè)我說(shuō)的讀書(shū)室。
那里各種各樣圖書(shū)，有；百科類(lèi)、文學(xué)類(lèi)、醫學(xué)類(lèi)……剛走進(jìn)門(mén)口便拖鞋子，光著(zhù)腳丫向著(zhù)里面走去。
在里面是一大塊綠色的地毯，從整整齊齊的一排排書(shū)架上面選取自己喜歡的書(shū)籍，便可以坐下來(lái)看書(shū)。
有人想知識庫不就是知識的倉庫，可是，加上引號那就不一樣了。圖書(shū)館和知識庫的名字之所以有點(diǎn)神圣，那是因為那兒都是創(chuàng )造精神食糧的大源泉。
我回想起我剛剛打開(kāi)門(mén)的時(shí)候，書(shū)香彌繞，就覺(jué)得有決心將這些書(shū)全部看完時(shí)，我覺(jué)得看書(shū)是一種享受，像人類(lèi)的充電器一樣，遨游在書(shū)的海洋，歡樂(lè )的笑聲久久蕩漾在書(shū)的樂(lè )園，一次次歡樂(lè )的笑聲也出現在書(shū)的博愛(ài)中。
或許你認為書(shū)是無(wú)聲的`，可是書(shū)是有聲的，是它帶你去找到歡樂(lè )，是它和你一起快樂(lè )的奔跑，是它和你一起享受著(zhù)春天的茂盛、夏天的熱情、秋天的豐收和冬天的冷漠。
日復一日，年復一年，人會(huì )變化，可是，書(shū)的博愛(ài)不會(huì )變化。
書(shū)香校園征文 11
天邊如詩(shī)般雋永的彩霞，呼醒如歌般的歲月；夜晚的明亮如歌的彎月，喚醒寂靜的大海；美麗可愛(ài)的文學(xué)，喚醒我隊夢(mèng)想的執著(zhù)，讓我明白用真誠去感悟生命的真諦。
——題記
爽朗的笑聲向春光中歡唱的溪水，無(wú)邪的心靈似夏夜里溢香的清荷，悠遠的.思緒若秋月中含荷的皺菊，堅強的性格如冬雪中綻開(kāi)的臘梅。在那青青的校園里，有了文學(xué)這樣的聲音，才有了天真、活潑的我們！
在我們的校園里，時(shí)時(shí)刻刻都散發(fā)著(zhù)書(shū)的香味，彌漫著(zhù)文學(xué)的氣息。校園廣播站中午時(shí)光，精心準備的優(yōu)秀文章，交讓廣播員用那最動(dòng)聽(tīng)悅耳的聲音撒遍校園的每一個(gè)角落，給我們帶來(lái)一場(chǎng)最好聽(tīng)的聽(tīng)覺(jué)盛宴，每天都讓我們在感受著(zhù)文學(xué)的渲染，讓我們在著(zhù)高雅的殿堂之上，再度享受文學(xué)的時(shí)光，讓那優(yōu)美的語(yǔ)句徹底沖刷我們美好的心靈。
在我們文學(xué)交流的游覽室里，我也在感受著(zhù)文學(xué)，在那里我真切地了解了達西外表的傲慢的伊利莎白的偏見(jiàn)，我看到了斯嘉麗由柔到弱變堅強的歷史，羅密歐與朱麗葉那刻骨銘心的家讓我感動(dòng)；安娜·上列尼娜悲劇性的結局讓我更加感嘆……一頁(yè)又一頁(yè)書(shū)從我的指間翻過(guò)，我的山和眼睛一同在接受著(zhù)文學(xué)甘露的洗禮，文學(xué)真正地豐富了我的內心，使我開(kāi)拓視野！
校園里的詩(shī)文展示平臺更是讓我愛(ài)不釋手，續取古代名人的佳作，可以陶冶我們的情操，可以感受到作品超越時(shí)代的精神氣息，以及探遂的崇高的意境。在古詩(shī)中，我們感受著(zhù)杜甫“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”，我領(lǐng)悟著(zhù)“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡膱皂g，我了解著(zhù)“自我橫萬(wàn)向天空，去留肝膽兩昆侖”的豪情……古詩(shī)的韻律美，更是讓我沉醉，讓我著(zhù)迷。閱讀優(yōu)秀的詩(shī)文，就如同遨游在知識的海洋，翱翔思想的藍天，徜徉文化的寶庫，是他那深沉的美，讓我從熱情的懷抱接受著(zhù)他的撫摸，坦坦然然地演繹著(zhù)飛揚的青春歲月。
同時(shí)，書(shū)籍讓我明白了去珍惜閱讀，熱愛(ài)書(shū)籍，因為無(wú)論是家由詩(shī)書(shū)還是窖藏老酒，無(wú)論是古韻京腔還是真草隸篆，無(wú)論詩(shī)軒轅右藤還是華夏新枝，還是大眾俗語(yǔ)，缺少了閱讀就沒(méi)有了睿智，也就沒(méi)有了深遂的目光，沒(méi)有綠長(cháng)袖時(shí)帶的文氣，就沒(méi)有了風(fēng)流倜儻的灑脫。
書(shū)籍，文學(xué)，請讓我與你相伴共同度過(guò)校園里的每一個(gè)擁有陽(yáng)光的金色年華。
書(shū)香校園征文 12
分別總是在九月，相遇也總是在九月。俗話(huà)說(shuō)“天下沒(méi)有不散的宴席”，升入高中我們真的散了�；貞泤s成了思念的愁。一路走來(lái)至今，一切又回到了最初的原點(diǎn)，或許我們還會(huì )像三年前的時(shí)候一樣，帶著(zhù)未知和迷茫踏進(jìn)新的校園中，走向新的旅程。并開(kāi)始新的學(xué)習生活，接觸一切的新事物。
高中對我的第一印象就是，它沒(méi)有初中的自由，沒(méi)有初中的熱情，恰恰相反它更多的是嚴肅，冷漠和無(wú)情。也許它就是這樣的吧！畢竟從現在起我們要以“高”字開(kāi)頭了。
一進(jìn)入這個(gè)校園就有一種不一樣的感覺(jué)，這種感覺(jué)是自豪，是驕傲。急匆匆地在校園中跑來(lái)跑去，似乎想要全世界都知道我上高中了。好想立刻就把整個(gè)學(xué)校翻過(guò)來(lái)看一遍，研究一下到底是藏了什么寶貝，能讓如此多的人做夢(mèng)都想來(lái)的地方。當我經(jīng)過(guò)深邃的走廊時(shí)，聞到一股說(shuō)不出的香味撲鼻而來(lái)，這香味實(shí)在是令人陶醉，以至于讓我停下了匆忙的腳步。透過(guò)玻璃窗戶(hù)放眼一望，哦~~~原來(lái)是書(shū)桌上的書(shū)香、筆香、墨香。
靜默地走進(jìn)教室，下意識的找到座位悄悄的坐下，兩眼直視書(shū)桌上的.幾摞書(shū)，面對著(zhù)又高又整齊的這幾摞書(shū)，內心不禁深深的嘆息了一下。隨手抽出一本來(lái)享受其中的樂(lè )趣吧，聞著(zhù)它所散發(fā)出的香味；看著(zhù)它所呈現出的那一排排、一行行，及其工整而又美麗的文字；嘴里還時(shí)不時(shí)的念叨一下。
倘若你累了、困了、乏了，就趴在它的身軀上小睡一會(huì )吧。它不會(huì )介意，因為它知道是你陪伴著(zhù)它走到了現在，沒(méi)錯，書(shū)是我們最好的伴侶。書(shū)，它是一個(gè)既神奇而又神圣的東西。它可以到你環(huán)游世界，也可以帶你去領(lǐng)略世界的變化，正所謂書(shū)是最好的老師就是如此。
你看，翠綠的足球場(chǎng)上有著(zhù)熱愛(ài)運動(dòng)的同學(xué)們，流在汗水也在堅持。校園的路上，還時(shí)不時(shí)的有幾位老師拿著(zhù)書(shū)在討論問(wèn)題，陽(yáng)臺邊有拿著(zhù)書(shū)在背的，有在追逐打鬧的，吵吵鬧鬧的教室里邊還會(huì )有幾個(gè)安安靜靜的看著(zhù)書(shū)的同學(xué)。在這個(gè)校園中，不僅有書(shū)香、筆香、墨香，還有同學(xué)的熱情、歡笑、積極。
這是我的校園，一個(gè)充滿(mǎn)書(shū)香、筆香、墨香的校園。
書(shū)香校園征文 13
天邊如詩(shī)般雋永的彩霞，呼醒如歌般的歲月;夜晚的明亮如歌的彎月，喚醒寂然的大海 ;美麗可 愛(ài) 的文學(xué)，喚醒我隊 夢(mèng)想 的執著(zhù)，讓我明白永真諦!
爽朗的笑聲向春光中歡唱的溪水，無(wú)邪的心靈似夏夜里溢香的清荷，悠遠的思緒若秋月中含荷的皺菊，堅強的性格如冬 雪中綻開(kāi)的臘梅， 書(shū)香校園。在那青青的校園里，有了文學(xué)這樣的聲音，才有了天真、活潑的我們!
在我們的校園里，時(shí)時(shí)刻刻都散發(fā)著(zhù)書(shū)的香味，彌漫著(zhù)文學(xué)的氣息。校園 廣播站中午時(shí)光，精心準備的優(yōu)秀 文章，交讓廣播員用那最動(dòng)聽(tīng)悅耳的聲音撒遍校園的'每一個(gè)角落，給我們帶來(lái)一場(chǎng)最好聽(tīng)的聽(tīng)覺(jué)盛宴，每天都讓我們在感受著(zhù)文學(xué)的渲染，讓我們在著(zhù)高雅的殿堂之上，再度享受文學(xué)的時(shí)光，讓那 優(yōu)美的語(yǔ)句徹底沖刷我們 美好的心靈。
在我們的文學(xué)交流的瀏覽室里，我也在感受著(zhù)文學(xué)，在那里我真切地了解了達西外表的傲慢的伊利莎白的偏見(jiàn);看到了斯嘉麗由柔弱變堅強的歷史，羅密歐與朱麗葉那刻骨銘心的愛(ài)讓我 感動(dòng);安娜·卡蓮麗娜悲劇性的結局讓我更加感嘆……一頁(yè)又一頁(yè)書(shū)從我的手指間翻過(guò)，我的心和眼睛一同在接受著(zhù)文學(xué)甘露的洗禮，文學(xué)真正地豐富了我的內心，使我開(kāi)拓視野!
校園里的詩(shī)文展示平臺更是讓我愛(ài)不釋手，讀取古代 名人的佳作，可以陶冶我們的情操，可以感受到作品中超越時(shí)代的 精神氣息，以及探邃的崇高意境， 初中一年級作文《 書(shū)香校園》在古詩(shī)中，我感受著(zhù) 杜甫的“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”，我領(lǐng)舞著(zhù)“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡膱皂g，我了解著(zhù)“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的豪情……古詩(shī)的韻律美，更是讓我沉醉，讓我著(zhù)迷。閱讀優(yōu)秀的詩(shī)文，就如同遨游在知識的海洋，翱翔 思想的藍天，徜徉文化的寶庫，是他那深沉的美讓我以熱情的懷抱接受著(zhù)他的撫摸，坦坦然然地演繹著(zhù)飛揚的 青春歲月。
同時(shí)，書(shū)籍讓我明白了去珍惜閱讀、 熱愛(ài)書(shū)籍，因為無(wú)論是家由詩(shī)書(shū)還是窖藏老酒，無(wú)論是古韻京腔還是真草隸篆，無(wú)論詩(shī)軒轅古藤還是華夏新枝，還是大眾俗語(yǔ)，缺少了閱讀就沒(méi)有了睿智，也就沒(méi)有了深邃的目光，沒(méi)有課長(cháng)袖時(shí)帶的文氣，就沒(méi)有了風(fēng)流倜儻的灑脫。
書(shū)籍、文學(xué)，請讓我與你相伴共同度過(guò)校園里的每一個(gè)擁有 陽(yáng)光的金色年華。
書(shū)香校園征文 14
閱讀使人充實(shí)，會(huì )談使人敏捷，寫(xiě)作使人精確。史鑒使人明智；詩(shī)歌使人聰慧；數學(xué)使人精細；博物使人深沉；倫理使人莊重；邏輯使人善辯。
——題記
書(shū)，是一位無(wú)聲的老師，帶我們走進(jìn)知識的殿堂；書(shū)，是一盞明燈，為我們照亮前進(jìn)的方向；書(shū)，是一泓山泉，滋潤著(zhù)我們干涸的心靈；書(shū)，是神奇的一把鑰匙，讓我們通向成功的階梯，變得更加聰慧……
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！笨梢�(jiàn)書(shū)的價(jià)值所在。然而，在校期間，讀書(shū)曾經(jīng)被認為是最枯燥乏味的事，密密麻麻的文字，看了一下午仍然不只所云�？鬃釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！币粋�(gè)人要增長(cháng)知識和才干，就必須認真讀書(shū)和思考。
書(shū)，是一把鑰匙。小時(shí)候，聽(tīng)著(zhù)媽媽講的故事入睡，那是一種幸福的回憶，回憶中有小紅帽的智慧，白雪公主的善良，蝸牛爬金字塔那份堅忍不拔的精神……會(huì )認字之后，就迷上了一本本童話(huà)和寓言故事�！陡窳滞�(huà)》的世界，白雪公主的經(jīng)歷讓我懂得了心地善良的人最終會(huì )得到好報，惡人將自食其果；青蛙王子和公主使我明白了只要有愛(ài)心的力量，邪惡便會(huì )遠離我們。
如今，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，童話(huà)已成為歷史，讀書(shū)也不僅僅是明白一些小道理，更多的是，在書(shū)中享受美的藝術(shù)。
輕輕翻開(kāi)你的扉頁(yè)，淡淡的墨香溢滿(mǎn)心胸。順著(zhù)魯迅的墨跡，去聆聽(tīng)那聲聲的吶喊；品讀《圍城》去詢(xún)問(wèn)城里的人為什么想出來(lái)，城外的人為什么想進(jìn)去；伴著(zhù)遙遠的絕響，和余秋雨一起搜尋文明的碎片……書(shū)，是你，用橫溢的才情吟誦著(zhù)千古絕唱，在心中的一泓清泉中用詩(shī)化墨潑灑出跳動(dòng)的字符，讓我品味生活的樂(lè )趣，讀懂人生。
書(shū)，是你陪伴著(zhù)我走過(guò)了十二年的'春、夏、秋、冬，給了我前行的力量，給了我知識的源泉；陪伴著(zhù)我走進(jìn)知識的大門(mén)，帶領(lǐng)著(zhù)我攀登知識的高峰，使我的心靈得到凈化……“那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上紅，揉碎在浮躁間，沉淀著(zhù)彩虹的夢(mèng)�！蔽蚁�，你正是我心中沉淀著(zhù)的那一泓清泉。相信，我和你的故事不會(huì )畫(huà)上句號，相反，我們的故事會(huì )隨著(zhù)我的成長(cháng)而豐富多彩！
書(shū)——你是一把神奇的鑰匙！開(kāi)啟了聰慧的大門(mén)，讓我盡情的暢游！
書(shū)香校園征文 15
“桃李滿(mǎn)天下”，這是我們學(xué)校名字的寓意。大門(mén)兩旁的對聯(lián)上，墨跡似乎仍未干透，輕嗅書(shū)香縈繞在鼻尖，美如一汪清泉，緩緩流淌在學(xué)子的心中。
校園之美，正是美在這縷縷書(shū)香��！
漫步在校園的林蔭小道間，看花兒在貴如油的春雨的滋潤下含苞待放。遠眺，一位學(xué)子正拿著(zhù)一本語(yǔ)文書(shū)細細品讀。驀地，我的腦海中閃現出“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)”的初春美景來(lái)。那時(shí)的詩(shī)人，是否也穿行在綠意中，尋覓那抹書(shū)香，與雨為伴？他眼前的一叢新綠，跨越千年，來(lái)到我的身旁，透出一派生機。
靜立在教室的窗前，輕撫被細雨掠濕的墻報。墨輕輕暈開(kāi)了。坐在教室里，無(wú)言怔愣，卻瞥見(jiàn)一旁“發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書(shū)”的小組口號，便不由得輕笑出聲。笑罷，又好似品出一絲真意來(lái)，繼續低頭，以近乎謙卑的姿態(tài)側耳傾聽(tīng)書(shū)的聲音。讀罷，正有些倦了，老師走進(jìn)教室——原來(lái)，不知不覺(jué)中，上課鈴已經(jīng)響了。
“余幼時(shí)即嗜學(xué)……”“蓋余之勤且艱若此�！蔽遗c同學(xué)們一起誦讀著(zhù)。我的聲音像是一顆石子投入到了浩瀚的海洋中，細聽(tīng)，細看，便知這顆石子已與海洋融為了一體，我的心兒也同這片文字融為了一體。
你可曾切身體會(huì )過(guò)“海上生明月，天涯共此時(shí)”的兩兩相望？書(shū)和經(jīng)歷，都會(huì )告訴你。
你可曾獨自品嘗過(guò)“舉杯邀明月，對影成三人”的.孤寂？不要害怕，抬起頭來(lái)，站在講臺上的同學(xué)們溫暖似陽(yáng)光的笑容會(huì )趕走心中的烏云。
你可曾在思念家人時(shí)，欽佩著(zhù)“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”的豁達？站在走廊上，風(fēng)輕拂臉頰，便知道一切其實(shí)都很簡(jiǎn)單，只看此事在不在你心外。
看啊，孔子像矗立在校園中央，闔上眼，“人不知而不慍，不亦君子乎”的諄諄教誨猶然在耳旁�！暗虏还�，必有鄰”的巨石旁，“一切為了學(xué)生的未來(lái)發(fā)展”幾個(gè)大字如此醒目。
不知何人說(shuō)過(guò)，我們每天吃的食物會(huì )化作我們體內的熱量與營(yíng)養。你不知道它們去往了哪里，但確實(shí)是它們沉淀出了現在的你。書(shū)與人生，亦是如此。
或許我在畢業(yè)后的某一天，會(huì )驀然回首，初中三年，人與物的輪廓已在記憶中模糊，卻始終難忘那縷書(shū)香。
校園的書(shū)香，如夏花般絢麗，如茶水般清雅，如春泥般芬芳。
它的美，滿(mǎn)載著(zhù)時(shí)光與記憶，讓往事、讓思想永不褪色。
書(shū)香校園征文 16
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！彪S著(zhù)年歲的增長(cháng)，閱歷的增加我漸漸發(fā)現我對書(shū)藉的“依賴(lài)”心竟愈來(lái)愈強！
小時(shí)候，我最討厭的是邊莫過(guò)于讀書(shū)了。書(shū)中哪一行行一頁(yè)頁(yè)密密麻麻的字看著(zhù)心中便充滿(mǎn)著(zhù)一種無(wú)形的恐懼之感。所以那時(shí)的我，從不主動(dòng)要求讀書(shū)，只會(huì )央求媽媽給我讀書(shū)中好玩的小故事。
上小學(xué)了，面對著(zhù)每周一次的作文課，我可謂百感交集。每次寫(xiě)作文時(shí)，總是提筆老半天卻不知從何下手，有時(shí)當我費盡吃奶得勁，好容易七拼八湊出一篇作文，交給老師后，可每次老師的評語(yǔ)都是類(lèi)似于“中心不突出”或“語(yǔ)言太羅嗦”的話(huà)。哎！怎么辦吶？正在我為寫(xiě)作文感到“山重水復疑無(wú)路”時(shí)，媽媽買(mǎi)的一本作文書(shū)，卻讓我立刻得到“柳暗花明又一村”的感覺(jué)。呵！書(shū)中寫(xiě)的真全呀。人物描寫(xiě)的個(gè)個(gè)活靈活現；景物描寫(xiě)的柳翠花紅。仿佛世界萬(wàn)象立刻呈現在眼前。一時(shí)間，我愛(ài)上了讀書(shū)，愛(ài)
上了那充滿(mǎn)靈氣的小精靈，所散發(fā)出一種獨特香濃的油墨之氣。慢慢的，我開(kāi)始接觸各類(lèi)書(shū)籍。賣(mài)火柴的小女孩的悲慘遭遇，令我泣不成聲；狐假虎威的狡猾機敏，使我忍俊不禁；丑小鴨的故事不禁使我浮想聯(lián)翩。司馬光砸缸又使我拍手叫好。我像一直貪婪的小魚(yú)毫無(wú)忌憚的在書(shū)海中遨游。慢慢地，寫(xiě)作文不再發(fā)愁了，老師的評語(yǔ)變了“人物個(gè)性鮮明”“中心突出”。呵！是書(shū)籍，我最淵博的好朋友，讓我敞開(kāi)心扉聆聽(tīng)一個(gè)個(gè)書(shū)中角色的`心聲！
如今，上初中了。一個(gè)個(gè)美麗生動(dòng)的童話(huà)故事，以滿(mǎn)足不了我對知識的渴求！我猶如一只餓壞了的狼一般細細咀嚼書(shū)中的精髓！四大名著(zhù)成為我最的最?lèi)?ài)。神機妙算的諸葛亮令我贊嘆不已；豪爽重意的魯智深，令我刮目相看；悲傷多情的林黛玉，令我惋惜憤恨；神通廣大的孫悟空更是令我佩服不已！不僅喜歡讀中國名著(zhù)，也渴望獲求外國書(shū)籍，{鋼鐵是怎樣煉成的}中的寶爾堅韌不拔的精神刻在我心；百萬(wàn)英鎊中見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)的店員令我氣憤不已……一個(gè)個(gè)鮮活靈動(dòng)的生命連同書(shū)藉一起涌入我心中！
我愛(ài)讀書(shū)，我渴望得到知識。書(shū)籍是我成長(cháng)的引導者，見(jiàn)證者！我愿于書(shū)藉共享“紅了櫻桃綠了芭蕉”那富有詩(shī)情畫(huà)意的場(chǎng)景。愿書(shū)籍伴我成長(cháng)！
書(shū)香校園征文 17
書(shū)寧靜而淡雅，用清新的書(shū)香撩起了我們的心簾。我們以書(shū)為友，以書(shū)為伴。是書(shū)讓我們心手相攜，在人生道路上越行越遠……
A
我跑進(jìn)了書(shū)店，直奔向一個(gè)角落，急切的尋找著(zhù)。上次還看見(jiàn)那本書(shū)，這回怎么沒(méi)有了呢。為了它，我可是攢了好久的錢(qián)。我不甘心的搖搖頭，仔細的從頭又找了一遍。手指從一本本書(shū)上劃過(guò)，我停下了目光。在那！我終于找到了！
我的指尖觸到了它，但一個(gè)女孩也驚喜的拿起了那本書(shū)。她緊緊的抱著(zhù)那本書(shū)，看了看我失望的眼神，問(wèn)道：“你很喜歡這本書(shū)么？”我遺憾的點(diǎn)了點(diǎn)頭。她猶豫了一會(huì )兒，把書(shū)遞給了我。我驚訝地看著(zhù)她，看得出她也很喜歡這本書(shū)。她莞爾一笑，說(shuō)道：“書(shū)友不分彼此�！薄澳俏覀兘粋�(gè)朋友吧，我是躍龍中學(xué)的金星瑩�！薄霸瓉�(lái)我們不只是書(shū)友，還是校友�！彼χ�(zhù)說(shuō)道�！澳沁@本書(shū)我們一起看�！蔽艺鎿吹卣f(shuō)道。她開(kāi)心的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
書(shū)，讓我們相識，讓我們的心近了。
B
周末，我和她總愛(ài)相約一起品書(shū)。我和她的手上總捧著(zhù)一本書(shū)，然后兩人靜靜地坐在樹(shù)下，打發(fā)一下午的時(shí)光。
“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知。多么凄涼的美啊�！蔽遗踔�(zhù)《紅樓夢(mèng)》，忍不住感嘆道。我又呢喃了一遍，若有所思�！皶�(shū)友，你品出什么來(lái)啦？”她迫不及待地問(wèn)道。我淺淺一笑，說(shuō)道：“只有少數人能像黛玉般惜花、愛(ài)花吧�；ㄩ_(kāi)了，滿(mǎn)園春色，會(huì )吸引詩(shī)人駐足觀(guān)看，欣賞賦詩(shī)；但有一朝，花無(wú)聲無(wú)息地落了，又有誰(shuí)會(huì )知曉呢？現在的人們，總是只看到事物美麗的`一面，卻總不在意事物的將來(lái)與結局�！彼澩攸c(diǎn)點(diǎn)頭。
“我喜歡這本書(shū)�！彼龘P了揚手中的《飛鳥(niǎo)集》。她用輕柔的聲音念道：“我今晨坐在窗前，時(shí)間如一個(gè)過(guò)路人似的，停留了一會(huì )兒，向我點(diǎn)點(diǎn)頭又走過(guò)去了�！蔽野察o地聽(tīng)著(zhù)�！疤└隊枌�(xiě)得多好啊。哲理流露在字間：時(shí)光匆匆，我們要珍惜時(shí)間�！彼]上了眼睛，很陶醉的樣子。
“多么希望同學(xué)都能如此愛(ài)書(shū)、品書(shū)，讓書(shū)香彌漫整個(gè)校園啊�！蔽铱粗�(zhù)她陶醉的樣子說(shuō)道。她慢慢的睜開(kāi)了眼睛，看了看我，堅定地說(shuō)道：“一定會(huì )的�！�
書(shū)，讓我們相知，讓我們的感受融合在了一起。
我們相識，相知。只因我們的心中漂浮著(zhù)書(shū)香。只盼書(shū)香能彌漫每個(gè)校園，飄進(jìn)每個(gè)人的心中。
書(shū)香校園征文 18
走進(jìn)我的學(xué)校，你會(huì )發(fā)現，這是一所充滿(mǎn)書(shū)香的校園。一進(jìn)校門(mén)，首先映入眼簾的是一面文化墻。墻上鑲著(zhù)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠”幾個(gè)耀眼的大字。右側有一排櫥窗，里面除了張貼重要通知外，還是記錄優(yōu)秀學(xué)生的光榮榜。往前去，是一個(gè)寬敞整潔的操場(chǎng)，每一處綠色的草坪上都留下了我們的足跡。我們在跑道上不分上下，你追我趕。你如果仔細傾聽(tīng)，體育課上，陣陣歡笑聲猶如一支支高亢的進(jìn)行曲。
教學(xué)樓別具一格，桔色和深灰色相間，看上去色調活潑明朗又不失典雅。凝望它，你的.心情豁然開(kāi)朗。陣陣瑯瑯的讀書(shū)聲引你前往。走近教室，你會(huì )發(fā)現班級掛牌很有特色，上面是班級，下面則是名言，每班各不相同，如“學(xué)習如逆水行舟不進(jìn)則退”，“理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙”，“讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)”，“讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路”……（引用豐富的名人名言，使文章富有文采，同時(shí)也印證了本文“書(shū)香校園”的中心。）踏進(jìn)教室，潔凈的桌椅整齊擺放，黑得發(fā)亮的黑板鑲嵌在潔白的墻上。上方是“樂(lè )學(xué)善思，明德立志”八個(gè)醒目的大字和鮮艷的五星紅旗，它們與老師的諄諄教誨一起陪伴著(zhù)我們。
我們學(xué)校的活動(dòng)豐富多彩，處處彌漫書(shū)香的氣息。如每個(gè)班級建有圖書(shū)角，大家一起分享讀書(shū)的快樂(lè )，在讀書(shū)中搭建濃郁的友愛(ài)空間。學(xué)校還要求同提學(xué)們每天進(jìn)行詞、句的積累，積累從哪里來(lái)？當然從書(shū)中來(lái)。同學(xué)們每天讀書(shū)，將自己的體會(huì )記下來(lái)，日復一日，腦子中的知識日益豐富，寫(xiě)作文也就不用犯難了，優(yōu)美的語(yǔ)句寫(xiě)也寫(xiě)不完。你聽(tīng)，紅領(lǐng)巾校園廣播站又響了，主持人正在朗讀一篇優(yōu)秀的作文。（以聆聽(tīng)廣播的方式，進(jìn)一步強化“書(shū)香校園”的觀(guān)點(diǎn)。）在這樣充滿(mǎn)書(shū)香的環(huán)境中，我們如饑似渴地吮吸著(zhù)知識的甘泉，享受著(zhù)學(xué)習的快樂(lè )！
這就是我的學(xué)校，一個(gè)充滿(mǎn)書(shū)香氛圍的校園！
書(shū)香校園征文 19
一所美麗的校園，如果沒(méi)有書(shū)，那就會(huì )是美中不足，而我們的實(shí)驗學(xué)校除了美麗，還有很多的書(shū)籍，所以我的學(xué)校被譽(yù)為書(shū)香校園。
陪伴在我們身邊的人很多：爸爸、媽媽、姥姥、姥爺……但大家可能還忘記了一位我們非常重要的朋友吧！那就是我們無(wú)聲的知音——書(shū)，這位知音可以帶給我們智慧，帶給我們知識。
其實(shí)我小時(shí)候非常不喜歡讀書(shū)，與其說(shuō)不喜歡還不如說(shuō)討厭讀書(shū)呢！你知道為什么嗎？因為我小時(shí)候很喜歡到處玩耍，或者看動(dòng)畫(huà)片，打游戲�？蓩寢尶傋屛铱磿�(shū)，只要她叫我看書(shū)，我就會(huì )找各種借口逃避。因為我覺(jué)得看書(shū)占用了太多太多我玩的時(shí)間，所以我討厭看書(shū)。但自從我上了小學(xué)，來(lái)到我們的學(xué)校，我慢慢改變了。
我們的學(xué)校是一個(gè)用書(shū)包圍起來(lái)的學(xué)校。學(xué)校除了有一個(gè)大大的`圖書(shū)館，每個(gè)班上，樓梯間，操場(chǎng)周?chē)男?shū)亭里都有很多很多的書(shū)，一開(kāi)始我還是和以前樣，不喜歡看書(shū)，但在學(xué)校里走到哪都有書(shū)，我心想，這書(shū)就這么好看嗎？懷著(zhù)這種好奇心，有一天課間休息，我來(lái)到了小書(shū)亭，隨手拿了一本校園小說(shuō)《巧克力味的暑假》，看了這本書(shū)，我發(fā)現里面有好多老師講過(guò)的修辭手法。比如比喻、擬人、舉例，好多好多。還有一些老師沒(méi)有講過(guò)的，而且這些手法運用的都非常恰當，語(yǔ)句也非常通順，而且這本書(shū)里的內容啟發(fā)了我很多生活和學(xué)習中的道理，不知不覺(jué)上課鈴響了，我不舍的放下了手中的書(shū)，往教室走去，心想下課再來(lái)接著(zhù)看。就這樣，我慢慢的愛(ài)上了看書(shū)，課余時(shí)間不再像以前樣打游戲，看動(dòng)畫(huà)片，因為我懂得了那些只是無(wú)聊的消遣，而書(shū)籍才是我真正的朋友，它能教會(huì )我們知識，教會(huì )我們如何去愛(ài)，教會(huì )我們如何學(xué)習。
感謝你，我的書(shū)香校園，因為你，我學(xué)會(huì )了看書(shū)，因為你我愛(ài)上了看書(shū)！智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好似鳥(niǎo)兒失去了翅膀。生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好像人類(lèi)沒(méi)有了陽(yáng)光。一個(gè)人的成長(cháng)，離不開(kāi)書(shū)籍；高爾基說(shuō)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；就讓我們踏著(zhù)書(shū)的階梯登上人生的頂峰！
書(shū)香校園征文 20
小的時(shí)候，我一直很討厭閱讀，不管爸爸媽媽怎么“逼”我，我都不肯拿起書(shū)本!因為每當看到那書(shū)里一行行密密麻麻的字我就會(huì )犯困。那個(gè)時(shí)候，我覺(jué)得比起看書(shū)，看電視更加有趣。
直到一天下午，我家一帶突然停電了，我在家里閑的無(wú)聊，于是將那已被我冷落很久的書(shū)搬了出來(lái)，因為它是我唯一可以消遣解悶的對象了，但是，那些厚厚的一本一本的書(shū)對于我來(lái)說(shuō)還是太艱難了，它們如座座高山，讓我欲攀又止，無(wú)聊隨意地翻了很久，看到了一篇短短的文章，也許是彩圖的誘惑，也許是真的.太無(wú)聊，我終于鼓起勇氣，準備“咬”掉它，是什么文章，現在已模糊不清，但它當時(shí)給我帶來(lái)的樂(lè )趣卻至今猶存。就從那時(shí)起，我發(fā)現原來(lái)只要你讀下去，書(shū)上其實(shí)還是充滿(mǎn)樂(lè )趣的，于是，我不再反感看書(shū)了，有時(shí)我竟還會(huì )想到去翻翻那些書(shū)。
是的，有很多事情需要嘗試，才能明了，需要投入，才能興致盎然，就如閱讀一樣，當我真正開(kāi)始攀爬這座高山時(shí)，我發(fā)覺(jué)除了辛苦之外，還可以領(lǐng)略到平地上所沒(méi)有的風(fēng)景，原來(lái)看書(shū)并不會(huì )象我想象的那般無(wú)趣，那般單調!逐漸地，我改變了對書(shū)的看法，甚至越來(lái)越喜歡閱讀了!
當我流連于書(shū)中那風(fēng)光旖旎的景致時(shí)，當我沉迷于書(shū)中那一個(gè)個(gè)跌宕起伏的故事時(shí)，當我感動(dòng)于那些或華麗、或樸實(shí)的文字下的美好情愫時(shí)，當我折服于書(shū)中那一段段睿智的哲理時(shí)……我發(fā)覺(jué)我已經(jīng)深深地愛(ài)上了閱讀，迷戀上了閱讀。
如今，只要有閑暇，我便會(huì )扎進(jìn)書(shū)堆，從《詩(shī)經(jīng)》《論語(yǔ)》到唐詩(shī)、宋詞，從唐代傳奇到明清小說(shuō)，從莎士比亞到雨果，從郭敬明到韓寒，我無(wú)一不讀，陶醉其中，為以前討厭閱讀的自己感到可笑，為愛(ài)上閱讀的自己喝彩，從討厭到喜歡到愛(ài)上，這期間不知經(jīng)歷了多久，也忘記經(jīng)歷了多少內心的掙扎，現在，我唯一記得的是在這一過(guò)程中我一直成長(cháng)，一直很快樂(lè )!
書(shū)香校園征文 21
鳥(niǎo)兒撲閃著(zhù)翅膀，攜著(zhù)時(shí)間，乘風(fēng)而去，“叮鈴鈴！”下課鈴是新世界的開(kāi)端，躁動(dòng)開(kāi)始了……在圖書(shū)角擁擠的人群中，總能找到我的身影，操起一本書(shū)——《城南舊事》，用手指輕輕劃過(guò)頁(yè)面，我吮吸著(zhù)知識的甘露。隱隱約約的流水聲，在耳邊作響�！翱瓤取蔽冶凰螊層脫圩訐P起的灰塵嗆到了。正想抱怨呢，接下來(lái)發(fā)生的事，讓我目瞪口呆，怎么會(huì )，我到書(shū)里來(lái)了！“呼呼”陣陣地風(fēng)帶來(lái)了少許寒意。目光一瞅，哈，那棉褲子還真能立起來(lái)！隨手拿了件英子的大襖子穿上了，還正合適！瞧：英子的媽媽正梳著(zhù)大辮子呢，真美。我也學(xué)著(zhù)樣兒，笨手笨腳地扎起來(lái)�！叭ネ饷媪镞_溜達！”我自言自語(yǔ)地說(shuō)。
先跟著(zhù)英子去看看吧！呀，這不是八珍梅嗎！我拿起一包，嘗了嘗，真好吃又酸又甜�！盎莅拆^”。我念出了聲來(lái)。爬上門(mén)口那棵樹(shù)，坐在樹(shù)杈上，吃起八珍梅來(lái)。喲，樹(shù)下怎么有個(gè)姑娘——那是惠貞！我玩著(zhù)她的大辮子，可她卻一點(diǎn)兒也察覺(jué)不到�！斑诉恕睅讉�(gè)梅子從包里溜出來(lái)了，我跟著(zhù)它，拐進(jìn)了個(gè)小胡同。呀，那是妞兒！長(cháng)得多俊啊，可卻正遭著(zhù)養父的打罵，我幾個(gè)箭步?jīng)_上去，拽著(zhù)那醉漢的手腕兒，試圖阻止他�？晌也徽摯蜻�是罵，他就是沒(méi)反應呀，我急得掉下眼淚。
我狠下心，正當一巴掌要落在妞兒臉上時(shí)，往她前面一站。透過(guò)我的巴掌，聲輕了，說(shuō)明沒(méi)那么疼啦�？墒�，我的`臉卻火辣辣地疼，痛徹心扉呀……那是一個(gè)雷雨交加的夜晚�；葚憶Q定帶著(zhù)妞兒去車(chē)站！“不要！不要！”我賣(mài)力的吶喊。因為等待她們的是悲慘的命運！“妞兒，惠貞，不要走！”我喊破了聲�？墒�，她們聽(tīng)不見(jiàn)啊。她們坐上了車(chē)！無(wú)論我怎么跑，也追不上。我全身濕透地坐在雨地里，大顆的雨珠打得我睜不開(kāi)眼。我無(wú)助地拍打著(zhù)地面，還濺起了水花。時(shí)間，從指尖溜走，要上課了。我輕輕吐了口氣，如釋重負般。書(shū)合上了，可書(shū)香，還縈繞在身旁，這就是書(shū)的魅力吧！
【書(shū)香校園征文】相關(guān)文章：
書(shū)香校園征文11-06
書(shū)香校園征文（精選43篇）11-14
書(shū)香校園征文(15篇)11-06
書(shū)香校園征文15篇11-06
書(shū)香校園征文（通用29篇）12-17
書(shū)香校園征文（通用28篇）04-14
書(shū)香校園征文（通用49篇）09-21
共建書(shū)香校園征文（精選17篇）12-04