防災減災征文（精選8篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)征文的經(jīng)歷，對征文很是熟悉吧，征文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì )覺(jué)得征文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的防災減災征文（精選8篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
防災減災征文1
說(shuō)起防災減災，你們一定再熟悉不過(guò)了吧。教師、家長(cháng)都一遍又一遍地在我們的耳邊嘮叨�？墒欠勒饻p震卻怎么也防不了，減不了。所以，我們只能做一些防震演習，避免被砸到。
記得有一次，我們學(xué)校舉行了一次“防震減震”的逃生演習。到了大課間，孫教師趕緊來(lái)到教室。組織我們班的同學(xué)們“逃跑”。只見(jiàn)同學(xué)們抓起課桌上的書(shū)籍、本子擋在頭上就沖出了危險地帶—教室。在樓道里，我聽(tīng)到到處有教師敲鑼打鼓，仿佛大地真的在猛烈地顫動(dòng)。我邊跑邊想：現在只是逃生演習呀！防震演習就這么可怕。那要是真的地震來(lái)了可怎么辦呢？在“逃”著(zhù)“逃”著(zhù)，我突然看到有人嬉皮笑臉，臉上竟然洋溢著(zhù)無(wú)所謂的笑。我不禁又想：這些人笑什么笑��！看來(lái)沒(méi)有看過(guò)《唐山大地震》，不知道地震的嚴重性。地震是多么可怕呀！還笑！在不知不覺(jué)中，我就來(lái)到了安全地帶—小廣場(chǎng)。我看到人還不多，就和我的好朋友呂皓月聊了起來(lái)。我對呂皓月說(shuō)了我剛才的經(jīng)歷。呂皓月聽(tīng)了，對我說(shuō)：“是啊，虧他們還笑得出來(lái)！萬(wàn)一地震真來(lái)了，他們逃也逃不出來(lái)了��！”我們聊了半天，孫教師來(lái)了，對我們說(shuō)：“剛才有的同學(xué)竟然在收拾作業(yè)本和書(shū)籍。比如曹洪亮、李知謙等等，他們這樣做犯了很?chē)乐氐腻e誤。萬(wàn)一真的地震來(lái)了，就應該第一時(shí)間跑出去，不應該在教室里逗留�！�
同學(xué)們，讓我們一起做到“防災減災，防震減震”，共同學(xué)習防震意識吧！
防災減災征文2
我們在一生中，可能會(huì )遇到許多的天災人禍，如果沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)，那么在電視或廣播里也應該早有耳聞了吧。如：地震、洪水、臺風(fēng)、火災……在面對這些災難時(shí)，難道我們只能做任宰的羔羊，坐以待斃嗎？答案是：不！就算不能阻止災情發(fā)生，但是在它來(lái)臨時(shí)，我們卻可以憑借有效的預防、冷靜的頭腦和科學(xué)、合理的方法，來(lái)減少災情對我們造成的損失，甚至能保住性命！
例如，在地震來(lái)臨時(shí)，我們不是混亂，要冷靜思考該怎么辦。要是在學(xué)校，如果沒(méi)能及時(shí)路到籃球場(chǎng)或操場(chǎng)等較空曠的地方時(shí)，要趕快蹲到桌子底下，用書(shū)包或比較軟的東西護住頭部，背對首窗戶(hù)。要盡量提早把門(mén)打開(kāi)，以便宜于有人來(lái)救時(shí)方便些。如果家是樓房的人，要及時(shí)跑去安全通道，沒(méi)來(lái)的及的話(huà)，就躲在廚房、衛生間等結構比較復雜的房間，也要打開(kāi)門(mén)。當然，家住樓房的人也不是不可以跳，樓但要選擇好的位置。比如：要在二、三樓內，下面是草坪或水塘的，還可以用綿被裹住身體，減小下落時(shí)的沖擊力。
再例如，碰到火災時(shí)，如果是小火，要及時(shí)撲來(lái)，但如果是大火，要立刻彎下腰，用手或手絹捂住口鼻，跑進(jìn)衛生間，用水澆滿(mǎn)整個(gè)衛生間，以防“閃火”。還要用水把身上澆濕。如果家是樓房，要立刻跑到陽(yáng)臺，用比較鮮明的東西，如手絹、盆子等向下面的人呼救。當然，不發(fā)生火災是最好的，可是怎么預防呢？要注意，在用完煤氣灶時(shí)，一定要關(guān)住煤氣閘門(mén)，不然，在煤氣泄漏時(shí)，很容易起火，也很難撲滅。而且，家里只有小孩時(shí)，一定要把打火機等物口放在孩子所接觸不到的地方。一航身處樓房的同學(xué)一樓都會(huì )有消防栓，平時(shí)盡量不要到那兒玩，這樣可以在滅火時(shí)節省許多寶貴的時(shí)間。
防災減災，從我做起！從每個(gè)人做起！
防災減災征文3
這次綜合課老師帶著(zhù)我們去看了“防震減災 珍愛(ài)生命”的科普展。我從中學(xué)到了很多的知識。
在生活中，每個(gè)人都應該如何保護自己的生命，不光是大人，我們小孩也要學(xué)會(huì )來(lái)如何保護自己。在危險與災難之間，應該知道如何來(lái)為自己爭取時(shí)間，爭取生活下去的機會(huì )。
我們所說(shuō)的地震、洪水、火災等等，那都屬于自然災害。我想大家一想到這些就會(huì )害怕，其實(shí)不用這樣，只要適當的采取自救方法，就能例如：在戶(hù)外遇到地震要逃到空曠的地方或周?chē)鷽](méi)有高物地方。在學(xué)校里遇到地震要用書(shū)把頭蓋住并逃到操場(chǎng)等空曠地區。在家里遇到地震要用枕頭等軟的物品蓋住頭部并逃到離自己最近的空曠地區。因地震而被埋在廢墟下要用身邊的石頭敲擊廢墟，造出較大聲響。
這些自然災害雖然不能避免，但大家可以減輕它們對我們的傷害，多看看這類(lèi)的書(shū)，和家長(cháng)們多多參與這類(lèi)的活動(dòng)，相信我們在災難來(lái)臨時(shí)不惶恐，反而很冷靜。
防災減災征文4
生命對于一個(gè)人來(lái)說(shuō)十分寶貴，失去了就沒(méi)有第二次了，日本大地震只是一個(gè)莫名的瞬間，就讓許多鮮活的生命消失了，讓許多人無(wú)家可歸，但他們并沒(méi)有驚慌，而是十分鎮靜。這一切都說(shuō)明了。他們毫不畏懼大災大難，因為他們的防震意識比我們強。在3月2日，學(xué)校舉行了放在防震演習，為的就是讓我們珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì )保護自己。
到了教室，老師教給我們一些防災知識，便分組練習，在練習時(shí)，同學(xué)們都嘻嘻哈哈，有說(shuō)有笑，我不禁思索道：這很好笑么?不，一點(diǎn)也不好笑。我可以很?chē)烂C的告訴你：“當地震真的來(lái)了，這就是拿自己的生命開(kāi)玩笑�！睍r(shí)間一分一秒過(guò)去了，正當9：28時(shí)，“烏拉……烏拉……烏……”第一聲警報突然拉響，同學(xué)們反應都很及時(shí)，有的鉆到課桌下，有的躲到墻角，我意迅雷不及之勢靠好板凳，沖到門(mén)后，一扭門(mén)把手，將門(mén)打開(kāi)，之后便雙手抱頭，身子緊緊蜷縮在一塊。整套動(dòng)作一氣呵成。后面的同學(xué)也緊跟著(zhù)跑了過(guò)來(lái)，雙手抱頭，大家不再像演習時(shí)那么放松了，大家都嚴肅了起來(lái)，可其他班的卻大呼小叫，毫無(wú)次序。警報再次響起，同學(xué)們毫不猶豫地沖出門(mén)外，往樓梯口跑去，樓梯口有老師疏散我們，同學(xué)們都緊靠著(zhù)樓梯右邊走，下了樓梯，同學(xué)們都往操場(chǎng)沖去，整個(gè)校園全是急促的腳步聲與老師在主席臺指揮的聲音。幾分鐘后，大家都有序的撤離到安全地帶。我們坐在操場(chǎng)上，雙手抱頭。當老師將每個(gè)年級的應到人數和實(shí)到人數匯報完后，我身旁的同學(xué)紛紛開(kāi)始議論起來(lái)。六年級整整少了10人啊!所以地震來(lái)臨，應隨著(zhù)人群行動(dòng)，以免走丟。操場(chǎng)上，雖然還有小小的議論聲，但都聽(tīng)從老師統一指揮，雙手仍舊緊緊護著(zhù)頭部……這次演習十分成功，不僅讓我們增長(cháng)了個(gè)人保護意識，更讓>
防災減災征文5
一個(gè)周六的下午，我獨自一人坐在去姐姐家的班車(chē)上，耳里塞著(zhù)耳麥，隔絕了車(chē)上的喧嘩，自己的世界就只剩下音樂(lè )，好不快活！我盡情的享受著(zhù)音樂(lè )帶給我的快樂(lè )，無(wú)暇顧及別人的議論，也沒(méi)有發(fā)現天空早已布滿(mǎn)烏云，很快便在優(yōu)美的音樂(lè )中靠著(zhù)車(chē)窗一頭沉睡過(guò)去。
我睡得很沉，若不是感覺(jué)到臉部和耳邊有顫抖和微微的噼啪聲，恐怕連過(guò)站了都還不知道吧。揉了揉惺忪的眼睛，努力看外面卻是一片灰蒙蒙。我以為是車(chē)窗不夠干凈，于是使勁地擦了擦玻璃，發(fā)現是徒然。這時(shí)只聽(tīng)同座在對我說(shuō)：別擦了，外面下大雨呢！“什么？下大雨？”聽(tīng)了這話(huà)我仿佛被雷擊中了一般。出門(mén)時(shí)原本媽媽交代我帶傘，我看天氣很好便沒(méi)理會(huì )。誰(shuí)知這鬼天氣像小孩兒的臉說(shuō)變就變，比翻書(shū)還快，真是郁悶！
就在我不停的埋怨天氣，大亂陣腳時(shí)，司機提醒我到站了。天啊，真是天亡我也，但我只能硬著(zhù)頭皮下車(chē)。
剛下車(chē)就被一陣狂風(fēng)夾著(zhù)黃豆大的雨點(diǎn)打得我暈頭轉向，雨水迷住了我的雙眼，臉也生疼。頃刻間我就渾身濕透，像個(gè)落湯雞一樣在雨中艱難的前進(jìn)著(zhù)。路上的積水已經(jīng)漫到了腳踝處。一聲又一聲的炸雷，一道又一道的閃電嚇得我我蹲在了草叢邊，不停地發(fā)抖，我感到自己是那么的無(wú)助。
就在這時(shí)我看見(jiàn)前面不遠處有家小店，我好像看到了希望便加快腳步奔跑過(guò)去，好心的店主見(jiàn)我小，又成了落湯雞便收留了我。我只站了一會(huì )濕衣服上的水馬上淋濕了別人的地面。雖然店主好心找來(lái)了干衣服讓我換上了但我仍然在那直打哆嗦，不知自己是真的冷還是害怕。雨越下越大，雷聲，閃電仍在繼續，看著(zhù)姐姐的家就在不遠處，我心急如焚，不斷的想著(zhù)：讓姐姐來(lái)接我吧。于是，我拿起電話(huà)就準備打，“不行！”一聲呵責讓我頓時(shí)將手停在了半空中，老板娘眉頭緊皺，表情嚴肅的走過(guò)來(lái)，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“打雷時(shí)是不可以打電話(huà)的，要不然，你恐怕就和那棵樹(shù)一樣了�！闭f(shuō)著(zhù)，伸手指向窗外。我順著(zhù)她的手望去，窗外的馬路上已積滿(mǎn)了水，而那水面上正飄著(zhù)一半截樹(shù)。雖然看不清顏色，但仍然可以看到樹(shù)葉已經(jīng)變焦了，似乎還冒著(zhù)煙�！澳蔷褪潜焕纂姶虻��！崩习迥镎f(shuō)。我已經(jīng)目瞪口呆，我似乎能想象到那樣的場(chǎng)景：一道閃電明晃晃的，劃破長(cháng)空直劈了下來(lái)，一棵樹(shù)就隨此被攔腰斬斷。我猛地一悚，仿佛這道閃電打在我的身上，打在了我的心里。
窗外水愈積愈深，風(fēng)愈刮愈狂。 雨漸漸的小了，我第一次知道度日如年是哪般滋味。電閃雷鳴也似乎沒(méi)有了聲息，我本想就這樣徒步走到姐姐家的，但想起那棵樹(shù)的下場(chǎng)，我身已冒冷汗。我買(mǎi)了一條尼龍布披在身上沖進(jìn)了雨簾。
記憶的輪盤(pán)輪回轉，當再想起這件事時(shí)，還是一陣后怕。但轉念一想，比起那些大災難，這點(diǎn)小風(fēng)雨又算什么呢？而且我不是也在災害中學(xué)到了一些知識嗎？我慶幸我那天沒(méi)那么做。試想一下，當時(shí)若是沒(méi)有老板娘的提醒，那后果不堪設想。所以每個(gè)人都要不斷充實(shí)自己，掌握一些知識。不需要我們去分析透徹，亦不需要我們去做一些什么發(fā)明創(chuàng )造，掌握最基本的.知識，在關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)揮作用，保護好我們自己而已�？梢�(jiàn)，懂得逃生知識是多么重要。只要懂得逃生，在任何時(shí)候我們都能將危害降到最低最低。
防災減災征文6
每年，長(cháng)江的荊江河段溺水事故頻發(fā)，荊江段的寶塔灣被人們稱(chēng)為“索命灣”，轟動(dòng)一時(shí)的10·24大學(xué)生“人梯”救人事件就發(fā)生在這里。此處已樹(shù)起“人鏈”石碑，還有“危險”警示牌。沒(méi)想到，2011年的暑假，19歲的侄女再次在這里歷險。
烈日炎炎的夏季，大學(xué)放暑假的第一天，侄女與幾個(gè)大學(xué)同學(xué)相約去江邊吹風(fēng)、拍照。當她們循階而下，沿江邊游玩時(shí)，本沒(méi)打算與江水“親密接觸”，可是，有同伴一不留神，腳踩在江邊濕滑的青苔處，吱溜一下跌進(jìn)江水里。
幾個(gè)同伴大驚失色，慌忙伸手去拉，可是，風(fēng)大浪拍岸的天氣，坡形的江岸又濕又滑，哪里使得上勁——剛搭上手，如腳踩西瓜皮似的把持不住，侄女又跌進(jìn)江水里。
烈日當空的正午，江邊游人不多。她們急得大聲呼救，幸虧兩個(gè)孩子都曾在游泳館初識水性，能游幾下子，可那里暗流洶涌，與游泳館游起來(lái)大不相同。撲騰幾下后，筋疲力盡的她倆被江水轉卷越遠。
幸好，一個(gè)七、八歲的男孩抱著(zhù)兩大塊泡沫塑料板飛奔過(guò)來(lái)，不由分說(shuō)地向她倆扔過(guò)去。等聞聲趕到的人們救起她倆時(shí)，已經(jīng)過(guò)去了足足15分鐘——要不是那兩大塊泡沫塑料板，兩個(gè)女孩只怕早已葬身江底。
向小男孩道謝時(shí)，才知道，當時(shí)他正在江堤上的樹(shù)蔭下玩耍，聽(tīng)到呼救聲后，他一邊飛快地向堤下有人家的方向跑去，一邊高呼：“有人落江里了，快救命��！”
他跑了不多遠，迎面碰上一個(gè)拾荒的老人，聽(tīng)到孩子呼救，老人為難地大叫一聲：“我不會(huì )水！哎呀！快來(lái)人��！”他二話(huà)不說(shuō)，劈手奪了老人腋下的兩大塊泡沫塑料板，轉身向出事地點(diǎn)跑去，邊跑邊回頭，朝老人喊，“快去喊人來(lái)救命，要快！”
于是，她倆獲救了。
事后，拾荒老人說(shuō)，那泡沫塑料板是冰箱的包裝物，是他在附近的垃圾堆拾的。他也不知道這東西可以水中救人。但是，小男孩知道，而且，他還知道很多很多。
比如，他不好意思地說(shuō)，爹媽在這個(gè)城市打工，他是從農村來(lái)這里度暑假的，因為村里溝渠多，從小與水廝磨，水性還不錯呢，但他不敢貿然下水救人，因為救人和游泳不是一碼事……家鄉山多溪眾，他還知道倘若突發(fā)泥石流，千萬(wàn)要跑向側旁或者附近的高地，而不能順溝逃命，一定要奮力跑離山谷……
我們好奇地問(wèn)他，小小年紀為什么知道得這么多？他靦腆地說(shuō)：“這有什么稀奇！我的同學(xué)們都知道�！庇终f(shuō)，因為他們農村留守兒童多，所以，學(xué)校非常注重防災避災方面的事情，專(zhuān)門(mén)給每個(gè)學(xué)生發(fā)過(guò)一本小冊子，里面啥安全常識都有。還說(shuō)，他們學(xué)校組織過(guò)好幾次針對地域性、季節性危險的實(shí)際演練……
當我翻開(kāi)這本農村學(xué)校編撰的《中小學(xué)生防災應急手冊》時(shí)，看到開(kāi)篇的序言里寫(xiě)道：“此書(shū)針對常見(jiàn)的災害事故，詳細講解了防災常識和應急要點(diǎn)，旨在幫助廣大中小學(xué)生掌握防災減災的基本知識和自救互救技能，增強防災避災意識，提高應對突發(fā)事件和各種災害事故的心理素質(zhì)……同學(xué)們，希望此書(shū)成為大家預防和應對突發(fā)公共事件以及各種災害事故的行動(dòng)指南。讓我們攜起手來(lái)，從我做起，從現在做起，為防災減災做出自己的貢獻�！�
手冊分為未雨綢繆篇、自然災害篇、事故災難篇、健康衛生篇四大部分，圖文并茂地講述了各種防災避災常識和應急知識。內容貼近生活，通俗易懂。
只可惜，在場(chǎng)的城里人都是第一次見(jiàn)到如此詳實(shí)地宣傳各方面安全知識的手冊。記得，當時(shí)，有人嘆：“別小看這本小冊子，關(guān)鍵時(shí)候，它比四兩撥千斤還起作用！”
災難猛于虎。防災減災工作需要全社會(huì )的共同努力，需要從娃娃抓起，充分樹(shù)立風(fēng)險意識，更需要從我做起，必須人人懂得防災減災的相關(guān)知識。曾有人說(shuō)“地球正進(jìn)入多事之秋”，在突發(fā)公共事件以及各種災害事故頻發(fā)的今天，我希望天下人都能讀到《防災減災應急手冊》之類(lèi)的有指導意義的好書(shū)。愿所有人都能從書(shū)中受益！愿人人掌握必要的防災減災知識，擔當起防災減災的傳播者、實(shí)踐者。愿天下人珍愛(ài)生命遠離災難！
防災減災征文7
當我看到這個(gè)征文活動(dòng)時(shí)，思緒不禁回到了十多年前……
在我成長(cháng)的印象里，哥哥那次所經(jīng)歷的生與死的霎那輪回，使我第一次對災害預防的意識有了深刻的理解。記得我那時(shí)七八歲，我們全家還住在老家，爸爸在縣里上班，因為工作繁忙，回家的時(shí)間并不多，媽媽在家里照顧我和哥哥，她一個(gè)人挑起家里所有的重擔。因此，在我幼小的心靈里，我覺(jué)得媽媽就是一個(gè)勤勞、能干、堅強、任勞任怨的女人。記得那天，我跟隨媽媽在果樹(shù)園里勞作，突然間，不知是誰(shuí)急急忙忙帶來(lái)一個(gè)讓我們晴天霹靂的消息，“哥哥掉坑里了……”，頓時(shí)間，媽媽放下了手里的一切，飛一般騎上車(chē)，急匆匆的往家的方向趕，印象中，我記得，她像瘋了一樣的趕到村中大道上，臉上表情由于過(guò)度焦急近似扭曲，她詢(xún)問(wèn)過(guò)往的行人，是否知道他的兒子在哪里，她瘋了般大聲叫喊著(zhù)哥哥的名字……那時(shí)的我慌亂、著(zhù)急、無(wú)助，不知道會(huì )發(fā)生什么，還能否見(jiàn)到我的哥哥……
不知過(guò)了多久，那扇象征著(zhù)生命的大門(mén)打開(kāi)了……現在我仍清楚的記得，站在院子里無(wú)助的只能等待消息的我，聽(tīng)到院外的騷亂聲，撒開(kāi)腿跑到門(mén)外，順著(zhù)家門(mén)口往西的小胡同看過(guò)去，只見(jiàn)隨著(zhù)一股人流的涌動(dòng)，中間一個(gè)瘦弱、光著(zhù)膀子、黑黑的男人懷里托抱著(zhù)一個(gè)像死了一樣的小泥孩快速的朝我家門(mén)口走著(zhù)，一堆人簇擁著(zhù)擠進(jìn)了家里的大門(mén)，那一幕我現在仍清晰的記著(zhù)，佇立在門(mén)口的那個(gè)抱著(zhù)哥哥的人，形象是那么高大，氣勢是那么恢弘，媽媽慌亂的撲了過(guò)去，“媽……”,一聲微弱的聲音如喚醒了媽媽那即將崩潰、死了的心，那是我們全家的希望之聲，是媽媽心碎過(guò)后又起死回生的心，那一刻，我深刻體會(huì )到了母愛(ài)的偉大，也似乎聽(tīng)到了母親心在滴血的“啪啪”聲……
是的，那一次的經(jīng)歷讓我深刻體會(huì )到了災害風(fēng)險離我有多近，它就在我們的身邊，有時(shí)它是驚天動(dòng)地、氣勢磅礴的海嘯、地震……有時(shí)它是湍急如流、熊熊燃燒的河水、大火……或許我們這一生幸運的不會(huì )遭遇到世界性的大災難，但是人的一生，小小的災害卻是無(wú)處不在。這些小災害的避免，是需要我們平時(shí)就多加謹慎，嚴于預防的。作為一名普通的老百姓，如果我們能夠在生活中勤于預防，降低本不應該發(fā)生的災害，那么我們就是在為我們未來(lái)和諧、安定、繁榮的國家貢獻我們寶貴的一份力量。自然災害無(wú)可避免，我們可以在生活中積累防災小細節，真正保護好自己、家人、身邊人的生命與健康。 防災減災的方法有很多，但是最重要的是我們能夠真正用心去做到。前期的危險里，我們必須有鑒別預防的能力，平時(shí)多用心去思考，哪些東西或事情嘗試了會(huì )有危險，那我們就盡量不去做；日常生活中，不管是出行還是工作，謹慎的做好安全防護工作，將危險的潛在因素降到最低。面臨危險的襲來(lái)，一定要冷靜、鎮定、果斷，將我們平時(shí)所積累、所學(xué)到的防災減災知識淋盡發(fā)揮到最好，真正做到學(xué)以致用，保護自身安全。危險過(guò)后，更需要我們善于總結，分享自己的防災減災經(jīng)驗，擴大災害經(jīng)驗交流效應，使更多的人將災害的預防意識融入到以后的生活中去。
我相信，只要我們每個(gè)人強化災害預防意識，積極積累防災減災知識，沉著(zhù)冷靜面對災難，圓滿(mǎn)處理突發(fā)災情，那么我們每個(gè)人的生命健康就多一份保障，我們的社會(huì )就添一份和諧安定！
防災減災征文8
2008年5月12日，一場(chǎng)百年難遇的地震震撼了全球華人的心，所有人都為在地震中不幸遇難的亡魂們深感惋惜，悲痛之情難以言喻。
天災，是無(wú)可避免的，可是，我們身邊又有多少人禍如這天災一般令人惋惜呢？
2009年1月，上海商學(xué)院發(fā)生的那具慘案不就是這令人惋惜的人禍的縮影么？
我們身邊還有很多這樣的例子，人們往往為那些不幸身亡的人感到惋惜。試想，如果我們一開(kāi)始就有防災的意識呢？情況或許就會(huì )大不一樣。
人的一生不可能風(fēng)調雨順，總會(huì )遇到大大小小的災禍。孟子說(shuō)：“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )�！辈徽亲C明了之一點(diǎn)嗎？人要想在憂(yōu)患中生存，沒(méi)有些防災減災的意識和知識怎么行呢？
要防災減災首先要有防災減災的意識，要注意身邊每一個(gè)可能成為安全隱患的細微之處，只有做到面面俱到，你才能真正保證自己生命財產(chǎn)的安全�；蛟S你會(huì )說(shuō)：“干嘛顧忌這些細枝末節，又不會(huì )出什么事�！笨墒�，中國有句老話(huà)：“不怕一萬(wàn)就怕萬(wàn)一”，不留意這些小地方，就有可能為今后發(fā)生重大事故埋下禍根。
5.12大地震中，有一所中學(xué)竟無(wú)人傷亡，這與校長(cháng)平時(shí)對學(xué)生的教育是分不開(kāi)的。據說(shuō)，這位校長(cháng)每學(xué)期都要讓同學(xué)們進(jìn)行防災演習，所以才創(chuàng )造了這樣一個(gè)奇跡，因此這位校長(cháng)也被網(wǎng)民們評為了最“�！钡男ｉL(cháng)。
要防災減災還要有防災減災的知識，任何行動(dòng)都是建立在知識的基礎上的，沒(méi)有知識就會(huì )像無(wú)頭蒼蠅一般，在危險面前不知所措。然而，在危險面前，任何驚慌失措的表現都有可能是致命的。
如前文所提到的校長(cháng)，假如他沒(méi)有一些防災減災的知識的話(huà)，他也不會(huì )讓同學(xué)們每個(gè)學(xué)期進(jìn)行防災演習。而當災難真的來(lái)臨時(shí)，如果他沒(méi)有防災減災的知識，他又如何指揮得了全校如此多的師生？
反過(guò)來(lái)再想想商學(xué)院的那起慘案，如果那幾名女生有防災減災的意識，宿舍就不會(huì )起火，如果她們有防災減災的知識，就不會(huì )從高樓上跳下而致死。如果她們能冷靜的面對大火，就不會(huì )使自己年輕的生命香消玉殞。
人的生命只有一次，所以我們要了解“防災減災”、讓“防災減災”成為我們生活重理所當然的存在。我們害怕危險，因為我們不想死去，正因此我們要更加注意“防災減災”，因為我們珍愛(ài)這只有一次的生命。
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