我心中的好老師征文通用15篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹秸魑牡纳碛鞍�，征文沒(méi)有題目、題材、格式的限定，與作文大體上一樣。那么一般征文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的我心中的好老師征文，希望對大家有所幫助。
我心中的好老師征文1
在我認識的老師中，有的很?chē)栏�，有的很溫和，有的很“孩子氣”，有的很貼心，有的很滑稽�？墒�，他們，比起我心目中的好老師，可差遠了。因為，我心目中的好老師具有我所認識的老師他們身上所有的優(yōu)點(diǎn)，是一個(gè)很完美的人。
我心目中的好老師，是一個(gè)有著(zhù)一頭天然烏黑的長(cháng)發(fā)的女老師，走起路來(lái)，長(cháng)發(fā)飄逸，給人以一種自然、清秀、淳樸的感覺(jué)。同時(shí)，她還有著(zhù)一雙又大又亮的眼睛，一米六五的個(gè)子，不輕不重的身材，走在校園里，別人都會(huì )說(shuō)：“看，那個(gè)是xx班的老師，真漂亮�！蔽倚哪恐械暮美蠋熓且粋�(gè)能講一口流利、標準普通話(huà)的人，而且她不講土話(huà)，也不講臟話(huà)，這樣，學(xué)生們也就不會(huì )講那些不堪入耳的話(huà)了。我心目中的好老師是一個(gè)溫柔的人，她從不會(huì )粗暴的痛斥我們，也不會(huì )用什么辦法來(lái)懲罰我們，她會(huì )用溫和的語(yǔ)氣和我們說(shuō)話(huà)，讓我們沒(méi)有壓力。我心目中的好老師是一個(gè)有時(shí)也是很?chē)绤柕娜�，如果我們有什么地方不對了，她也是�?huì )毫不留情的批評我們的，并且還會(huì )給我們講道理，讓我們下一次注意了，不要再犯同樣的錯誤。
我心目中的好老師是一個(gè)幽默風(fēng)趣的人，她能在緊張的學(xué)習當中和我們開(kāi)幾個(gè)小玩笑，讓我們稍稍放松一下，讓我們上課輕松一點(diǎn)，同時(shí)，我們的精神也就提起來(lái)了，上課的效率也高了。我心目中的好老師是一個(gè)偶爾也會(huì )出差錯，但會(huì )及時(shí)地去改正的人。比如她有時(shí)冤枉、錯怪了一個(gè)同學(xué)，它會(huì )向那個(gè)同學(xué)道歉，就像同學(xué)與同學(xué)之間，不分大小尊卑，有錯就改。我心目中的好老師是一個(gè)熱心、善良的老師，她能熱情地關(guān)心有困難的學(xué)生，盡力去幫忙，遇到某方面有些不足的學(xué)生，不會(huì )去諷刺，而是幫助學(xué)生補習，不讓誰(shuí)落后。我心目中的好老師是一個(gè)能和學(xué)生成為好朋友的人。她能在我們嬉戲時(shí)，陪我們一起玩耍;在我們學(xué)習時(shí)，和我們一起努力;在我們快樂(lè )時(shí)，與我們一起高興;在我們傷心時(shí)，則是盡力勸解。尤為重要的是：我心目中的好老師還是一個(gè)博學(xué)多才、見(jiàn)多識廣的人。
她能和我們談古論今，讓我們了解更多的知識，聽(tīng)到更多的新鮮事，這樣，我們的學(xué)習生活才會(huì )更加多姿多彩。當然，沒(méi)有誰(shuí)是十全十美的，也不可能有人是一個(gè)缺點(diǎn)都沒(méi)有的，我心目中的好老師也是這樣，她也有不好的地方，也會(huì )有疏忽的時(shí)候。這就是我心目中的好老師，一個(gè)漂亮、口風(fēng)好、溫柔又嚴厲、有錯即改、學(xué)識淵博、幽默風(fēng)趣、熱心善良、貼近學(xué)生的老師。
我心中的好老師征文2
好老師是怎樣的，你怎么看?
小時(shí)候，老師就像媽媽一樣，每天都悉心照顧我，如果受傷了或是難過(guò)了，老師就會(huì )柔聲細語(yǔ)的安慰我。老師就像一輪太陽(yáng)，用溫暖的陽(yáng)光照耀著(zhù)我的世界，但卻是那么的遙遠，換句話(huà)說(shuō)，讓人無(wú)法觸碰。
長(cháng)大些，老師變了，少了些溫柔，多了些苛責，每天會(huì )不停地嘮叨，孩子的活潑貪玩天性被死死地壓制著(zhù)，也許是那時(shí)候還不夠成熟，所以會(huì )有些反感老師的行為，甚至是是厭惡。這么說(shuō)吧，老師像是一位馴獸師，每天用可怕的規則束縛著(zhù)幼獸，沒(méi)有自由，這讓我更加無(wú)法接受。
再過(guò)些時(shí)候，我漸漸長(cháng)大了，不僅是身體上，心理上也 是。對老師的批評也看開(kāi)了些，也可以正確面對老師的責備。不過(guò)，不知道什么時(shí)候，在我心中已經(jīng)悄悄筑起了一道堅固的墻，很自覺(jué)的把老師排除在外，盡管換了很多老師，都一直無(wú)法改變這樣的狀況。
直到我遇見(jiàn)他。
初中報名的那天，是我第一次見(jiàn)到他。他正在填寫(xiě)報名表，彎著(zhù)腰，低著(zhù)頭，身材有點(diǎn)發(fā)福，頭發(fā)也有點(diǎn)亂，穿著(zhù)一件洗的泛黃的襯衫，一條藏藍色的西裝褲，腳踩著(zhù)一雙舊舊的卻又锃亮皮鞋，其它的倒也沒(méi)太注意，辦完所有手續后，乖乖坐在后面翻翻課本。同學(xué)們陸陸續續到齊了，大家嘰嘰喳喳的聊著(zhù)，很快就熟捻起來(lái)了。氣氛正融洽，只聽(tīng)“啪”一聲，我猛地抬頭，這才看清了他的臉，是一張很普通的臉，接著(zhù)，他張口說(shuō)道“分在我的班里，不要想成什么幺蛾子，被我發(fā)現了，揍你你可別賴(lài)我”，說(shuō)實(shí)話(huà)，我嚇了一大跳，真是與眾不同的開(kāi)場(chǎng)白。而他之后的一系列“鐵血”手段，也驗證了這句話(huà)。每個(gè)人都成了乖寶寶，大聲說(shuō)話(huà)都不敢，也沒(méi)有見(jiàn)他笑過(guò)。正因為這樣，這位老師在我的心中留下了深刻印象，嚴肅成了他的代名詞。
時(shí)間不給任何浪費的機會(huì )，轉眼間，一年過(guò)去了。那天，我們一如既往的早起，到校，卻沒(méi)有見(jiàn)到一向早到的他。他，怎么了?
一節課過(guò)去了，兩節課過(guò)去了……直到他的課。他是不會(huì )缺課的，就算再忙，也會(huì )趕來(lái)。這樣的安慰讓我的心穩了穩，可是一位陌生的老師卻在這時(shí)走了進(jìn)來(lái)，我心里一緊，他呢?只聽(tīng)到那位老師淡淡的說(shuō)道：“你們老師病了，我可能會(huì )為你們帶一段時(shí)間課�！痹�(huà)音剛落，我的大腦就死機了，他在我眼中是那么強悍，怎么會(huì )病了呢?教室里陷入一片混亂，疑問(wèn)聲此起彼伏，不過(guò)很快被老師壓了下去。那節課格外冷清，沒(méi)有了平時(shí)的活躍每個(gè)人都在心中計劃著(zhù)，要怎樣去看看他，我也不例外。熬到了下課，大家不約而同的討論著(zhù)，恨不得立刻見(jiàn)到他。
站在病房外，我的心格外緊張，一晚沒(méi)見(jiàn)，他變得憔悴了許多，當我們問(wèn)起他的病情時(shí)，他不假思索的回答道：“啥事沒(méi)有，明天就回去�！彼眿D看了他一眼，說(shuō): “早上你一下子就跌過(guò)去了，嚇死我了”他呵呵呵的笑了，沒(méi)有再說(shuō)什么，可我都知道一定病的不輕，卻不知再說(shuō)些什么，氣氛有些冷，我們只能送上我們的祝福，默默退出房間。心情有些沉重，他的笑卻深深印在了我的腦海，這是我第一次見(jiàn)他笑，是那么樸實(shí)，溫暖，小時(shí)候的溫暖又回來(lái)了，還多了幾分親切，他距我們不再遙遠。
后來(lái)，他沒(méi)有食言，很快便回來(lái)了，身體消瘦了許多，也恢復了嚴厲老師的角色，仿佛一切都沒(méi)有發(fā)生過(guò)。
時(shí)間又過(guò)了一年，看到他的笑容也多了起來(lái)，師生關(guān)系漸漸變得融洽。那次，輪到我們班勞動(dòng)了，任務(wù)是清除雜草，這對于我們來(lái)說(shuō)有些困難，卻也很新鮮。所以，盡管心里萬(wàn)般不愿，但大家都全副武裝，準備大干一場(chǎng)�？墒钱斘覀冋嬲吹窖矍暗囊磺�，剛剛高漲的士氣便消失的無(wú)影無(wú)蹤，不僅有三四十厘米高的雜草，還有不少垃圾和污水，這是我們沒(méi)有想到的。這時(shí)，他過(guò)來(lái)了，狠狠的訓斥我們：“看什么看，快干!”說(shuō)完便迅速分派任務(wù)，一切都有序進(jìn)行著(zhù)。在人群中，我看到了他的身影，他彎著(zhù)腰，低著(zhù)頭，手里拿著(zhù)鐵鍬，身上弄得很臟，有不少污泥和草的汁液，卻一聲不吭的干著(zhù)。有我們干不了的，他便會(huì )說(shuō)：“我來(lái)!我來(lái)!你們去那邊幫幫忙，干完就去休息吧!” 他雖然說(shuō)的很少，卻為我們分擔了很多�？粗�(zhù)他忙碌的身影，心里被填得滿(mǎn)滿(mǎn)的，很溫暖，有一種說(shuō)不出的滋味，但我知道，我這輩子都不會(huì )忘記他，不會(huì )忘記他為我們所做的一切。
我的老師就是這樣一個(gè)人。他不善言語(yǔ)，卻時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著(zhù)我們;他嚴厲苛刻，卻處處為我們著(zhù)想;他不是太陽(yáng)，卻擁有溫暖人心的力量。他讓我改變了對老師的“偏見(jiàn)”，重新有了想親近老師的念頭。
他就是我心目中的好老師。
我心中的好老師征文3
“老師”是個(gè)神圣的職位，“老師”是一個(gè)蘊含著(zhù)尊敬和贊嘆的稱(chēng)呼，“老師”是人類(lèi)靈魂的工程師，“老師”是他（她）在我們幼小的心田里播撒撒了文學(xué)的種子，“老師”是我們在學(xué)校里唯一的“守護神”，“老師”……
每個(gè)人都有一段快樂(lè )的上學(xué)經(jīng)歷，上學(xué)的經(jīng)歷。每當我們哭泣受傷的時(shí)候，老師都象自己的爸爸媽媽一樣，不讓我們傷心。
我姓心中一直有一個(gè)好老師，她是那么的善良。
他就是——卞老師。
卞老師原名叫卞彩云，她是我1到3年級的班主任，4年級的數學(xué)老師，就是她教了我4年的數學(xué)，也是在他的指導下，我的數學(xué)成績(jì)一直很Good。他在我的內心深處播撒了數學(xué)的種子，他就是我心目中的好老師。
卞老師，身材不高不胖，帶這一副眼鏡，看上去很有學(xué)問(wèn)，但他卻很普通。
你們會(huì )問(wèn)：“普通？那有啥好寫(xiě)的？”
其實(shí)，那是一件是：
那時(shí)我上2年紀的時(shí)候一天上午，我們很早的放學(xué)了，我本想去校門(mén)等老爸，可天空卻下起了毛毛細雨，我只好在教室里等老爸，過(guò)了會(huì )，許多同學(xué)都都跟著(zhù)家長(cháng)走了，可老爸的身影卻遲遲沒(méi)有出現，直到毛毛細雨變成傾盆大雨的時(shí)候老爸一直沒(méi)來(lái)，同學(xué)們越走越少，我的心也越來(lái)越急。恨不得一塊哦氣沖高速回老家。
這時(shí)候，卞老師走了過(guò)來(lái)，慈祥的問(wèn)我：“怎么了，家長(cháng)沒(méi)來(lái)嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
卞老師說(shuō)：“等一下”。說(shuō)完便沖出教室去了。過(guò)了一會(huì )，老爸來(lái)了。我生氣地說(shuō)：“怎么這么晚才來(lái)？”老爸笑了笑說(shuō)：“Sorry，臨時(shí)有事來(lái)晚了，下次不敢了�！�
還沒(méi)等老爸說(shuō)完，我便跳上老爸的車(chē)子說(shuō)：“回家！�！本瓦@意昂我們回家了，把卞老師的事也早就拋到腦后了。
可誰(shuí)知，第二天，卞老師遲遲沒(méi)來(lái)到學(xué)校，向同學(xué)一打聽(tīng)，原來(lái)卞老師生病了。一定是昨天的事。我茅塞頓開(kāi)，眼睛立刻濕潤了。
她像蠟燭，照亮了我們，犧牲了自己。她更像春雨，哺育著(zhù)我們！她是個(gè)好老師！
我心中的好老師征文4
生命如歌，桃李芬芳；生命如歌，是您種下了那些音符，是您用辛勤的汗水教育了我們，是您用微笑詮釋了人間最美！
——題記
在白云和白云之間，在星辰和星辰之間，您執著(zhù)地尋覓著(zhù)屬于我們的那片深邃的藍天；在歷史和歷史之間，在歌謠和歌謠之間，您冷靜地審視著(zhù)那書(shū)卷上鏗鏘詩(shī)句；在一棵心靈和一棵心靈之間，您記下那聲摯愛(ài)的感嘆……
那時(shí)，我們初二，您剛教完初三，被學(xué)校分配到我們班；那時(shí)，我們的成績(jì)一塌糊涂；那時(shí)，您扎著(zhù)馬尾，一臉嚴肅地告訴我們，您將成為我們的任課老師。那時(shí)，我們心生抱怨：怎換來(lái)一位如此嚴厲，不茍言笑的老師。我們課余不斷懷念著(zhù)前任老師的詼諧幽默，卻把您對我們的愛(ài)置之不理。
后來(lái)您剪了一頭利落的短發(fā)，我們真的覺(jué)得美多了，親切多了；您用自己那顆愛(ài)我們的心教育著(zhù)我們，鼓勵著(zhù)我們，您的諄諄教導，您的書(shū)案備課，始終在我們的腦海中揮之不去。漸漸地我們的成績(jì)有了好轉，這都來(lái)自您日夜的操心��！雖然我們嘴上還一如既往地說(shuō)您有多么嚴，多么的不茍言笑，但是，您知道嗎？在我們的心中已經(jīng)認可了您，我們也愿意開(kāi)始用心去與您交流，我們也已經(jīng)把您當成學(xué)習中有幸結拜的良師！
再后來(lái)，您的課堂上不再是死寂一般的沉靜，取而代之的，是同學(xué)們帶有嘗試性的回答以及您贊許的目光。您的目光給予了我們力量，您的微笑給了我們自由遨翔于書(shū)海歷史畫(huà)卷的自信，您的話(huà)語(yǔ)同樣給了我們飛得更高的夢(mèng)想。
老師，您所為我們付出的，我們時(shí)時(shí)都銘記于心底，深深藏于腦海，您的恩情，您的心血，我們無(wú)以為報，現在，我們所能做的，不過(guò)是認真汲取您所灌輸給我們的知識，借著(zhù)您舞起的微風(fēng)揚帆起航。
老師，感謝您選擇相信我們，感謝您堅持留下來(lái)教我們這個(gè)基礎薄弱還時(shí)不時(shí)惹您生氣的班級；當我們聽(tīng)到在兩個(gè)班中您毅然選擇繼續教我們時(shí)，我們真的好開(kāi)心，好興奮，因為我們的心目中您是一位稱(chēng)職的好老師，我們不想讓您走；當時(shí)我們恨不得上前緊緊擁住您說(shuō)聲謝謝！也是因為您的留下來(lái)，讓我們對這門(mén)科目還存有信心，讓我們知道我們并不差。
老師，您所教給的不有僅是課本上那些知識，您給的是自信，給的是包攬整個(gè)世界的勇氣，我們的青春也因您而精彩美麗……
每每想起您的微笑，都給了我們前進(jìn)的不竭動(dòng)力。您用黑板擦凈化了我的心靈，您用粉筆在我黑板一樣的腦海里增添智慧，是您讓乏味無(wú)奇的文字在我的世界里燦爛多彩，增添光彩；也是您賜予了我一顆無(wú)比熱愛(ài)于文學(xué)的心，您，永遠都閃爍在我的腦海里，您也永遠地成為我心中那不滅的燈；
您，親愛(ài)的張老師，也許不久后的我們將會(huì )分別，但是我們始終不會(huì )把您給忘懷。張老師，愿您永遠都是快快樂(lè )樂(lè )的，就像現在一樣一直幸福平安下去。
老師，有一支歌，它會(huì )靜靜地為您譜著(zhù)愛(ài)的曲子，用它跳動(dòng)的旋律，舞動(dòng)的音符，永遠地為您吟唱，永遠為您祝福；歲月將為您雕塑，世界將為您永恒，我們將為您綻放。
——后記
我心中的好老師征文5
兒時(shí)的記憶，一直筑著(zhù)這樣一位老師。她常常穿著(zhù)連衣裙，中等個(gè)子，烏黑的頭發(fā)有點(diǎn)蓬松的小卷，一雙又黑又大的眼睛，鼻梁上戴著(zhù)一副寬邊眼鏡，看上去很有學(xué)問(wèn)的樣子。她說(shuō)話(huà)十分溫柔，柔聲細語(yǔ)的，讀起文章來(lái)那聲音就像正宗的廣播腔，使人沉浸在文章的世界里。
她嚴厲的時(shí)候聲音可就不一樣了會(huì )變得粗聲粗氣的，把我們嚇得大氣都不敢喘一下。她笑起來(lái)，像是一朵面對太陽(yáng)的太陽(yáng)花，陽(yáng)光燦爛。又像是清水出芙蓉般潔白無(wú)暇，不帶有絲毫瑕疵。她長(cháng)長(cháng)的卷發(fā)，像海草一樣輕盈，又如瀑布一般美麗。她，猶如靈動(dòng)仙子一般。美麗如畫(huà)。她對我們十分溫柔，很少生氣，即使我們犯了很?chē)乐氐腻e誤也好，她會(huì )用心去指導教育我們，讓我們心服口服。她十分有耐心，我們有什么不懂的問(wèn)題就會(huì )去問(wèn)她，她解釋多少遍也不會(huì )厭煩，直到我們弄懂了為止。她是我們的好長(cháng)輩。他經(jīng)常教我們做人的道理。班會(huì )課上，老師總是講一些做人的道理，但這些并不是空話(huà)，老師收集大量資料，甚至用自己的親身經(jīng)歷做例子，真人真事令我們心服口服。老師教我們做人，不但表現在口頭上，而更多的是落實(shí)在行動(dòng)上。
老師平時(shí)也很注意自己的言談舉止，為我們樹(shù)立了學(xué)習的榜樣與典范。她把知識像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心中。別看他一股認真勁兒，就以為他是一個(gè)死板的、很悶的書(shū)呆子，但是有時(shí)一兩個(gè)笑話(huà)，就逗得同學(xué)們笑不攏嘴。她偶爾也會(huì )叫一些字的部首的由來(lái)，等她講完了，我們再仔細琢磨琢磨，好像也有那么一回事兒。啊!我心目中的好老師!您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(cháng)，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報酬。您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習的榜樣。
啊!我心目中的好老師!您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻，令人永志不忘。您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……啊!我心目中的好老師!您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您——老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。
我心中的好老師征文6
教過(guò)我的好老師有很多，其中最好的老師是教我們語(yǔ)文的李老師。
我們和他第一次見(jiàn)面是在那個(gè)秋天，那時(shí)候天有些冷了，我們和他以前沒(méi)見(jiàn)過(guò)，都有些怕他。他對我們說(shuō)：“天冷了，早上出門(mén)時(shí)記得穿厚些，帽子戴上，手套戴上，圍巾圍上，不要把豬娃子凍壞了�！彼@么一說(shuō)，我們都笑了起來(lái)，有些膽子大的同學(xué)還笑出了聲，我們都不覺(jué)得害怕了。
從那以后，他就每天帶著(zhù)我們學(xué)習。在課堂上，他有時(shí)給我們講，有時(shí)帶著(zhù)我們讀，有時(shí)帶著(zhù)我們背。聽(tīng)他的課，得認真聽(tīng)，因為他總是喜歡一邊講一邊問(wèn)，要是不好好聽(tīng)，就回答不上來(lái)。在學(xué)習“水滴石穿非一日之功”時(shí)，他說(shuō)：“上一個(gè)單元學(xué)了一個(gè)句子，意思和這個(gè)歇后語(yǔ)是一樣的，那個(gè)詞語(yǔ)是什么?”大家都不出聲，我想可能是“精誠所至，金石為開(kāi)”，就低聲的說(shuō)了出來(lái)，他一聽(tīng)，高興的說(shuō)：“太好了，說(shuō)得非常正確。這兩句都表示，只要不斷的努力，很難的事情也能做成功�！庇幸粋�(gè)單元的四篇課文都是寫(xiě)田園風(fēng)光的，他竟然在每一篇課文中都挑了些句子，組成一篇很精彩的作文，叫《我的家鄉》，真是太神奇了!
課文中的有些字詞和句子，總是不容易記住，他就教給我們怎么把一個(gè)很難記的句子變得容易起來(lái)，讓我們可以少花時(shí)間，多學(xué)知識�？墒�，有些同學(xué)光對著(zhù)書(shū)看，不開(kāi)口，還有的三心二意，誰(shuí)知道他在想著(zhù)什么呢，這樣自然更記不住了。他就在課堂上帶著(zhù)我們念，一個(gè)人一個(gè)人往下念，一句一句往下念，這樣一來(lái)那少數人就不能濫竽充數了，十幾個(gè)英語(yǔ)單詞一節課下來(lái)全部讀會(huì )背會(huì )，一篇英語(yǔ)課文，也可以只用一節課時(shí)間讓全部同學(xué)都讀會(huì )。學(xué)了《和時(shí)間賽跑》以后，他就經(jīng)常提醒我們說(shuō)：“要和時(shí)間賽跑，做事要趕早不趕遲�！本瓦@樣，一年多來(lái)，貪玩的人越來(lái)越少了，放學(xué)后還沒(méi)做完的人也很少了，成績(jì)也越來(lái)越好。
他經(jīng)常表?yè)P學(xué)生，每一個(gè)同學(xué)都能得到他的表?yè)P，或者是因為做對的題多，或者是因為字寫(xiě)得好，或者是因為有進(jìn)步，我們經(jīng)常能得到他給的小獎品，糖果、紅棗、小貼畫(huà)都有，或者別的我們喜歡的小東西。孫輝文膽子大些，得到獎品后，高興得活蹦亂跳，王慧興膽子小，不說(shuō)話(huà)，后來(lái)也變得慢慢敢說(shuō)話(huà)了。
他是一個(gè)很愛(ài)干凈的人，他經(jīng)常提醒我們要講衛生，每天早上要洗臉、梳頭、洗干凈手，要把手指甲里的臟東西弄干凈。他這樣說(shuō)，我就開(kāi)始留意他的手了，呀!他的手指甲真的一直是干干凈凈的。他還經(jīng)常說(shuō)：“安全第一，學(xué)習第二，不去危險的地方，不做危險的事情�！闭f(shuō)得我們都能背下來(lái)了。
他還對我們說(shuō)，我們的爸爸媽媽種田、打工，很辛苦，要我們好好學(xué)習，好好聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)。實(shí)際上，我覺(jué)得老師也很辛苦。老師，您就像辛勤的園丁，用心的培育著(zhù)我們這些小花。老師，您辛苦了，誰(shuí)言寸草心，報得三春暉。等我們長(cháng)大后，一定會(huì )報答您的。
我心中的好老師征文7
我從一年級到六年級，已經(jīng)六年了。六年里在這美麗的校園里，有我們這些學(xué)生玩耍的痕跡，有我們這些學(xué)生吵鬧的記憶，還有校園的水泥路上的我們踩下的腳印，這些痕跡、記憶、腳印是摩擦不掉的，更有我們最敬愛(ài)的老師。
在這六年里我的代課老師有好幾位，其中一位印象最深的就是我們班里的高級數學(xué)老師——趙德英。
人們都說(shuō)，老師是辛勤的園丁，她用自己的心血和汗水灌溉著(zhù)我們這些祖國的花朵。得到老師的心血和汗水的澆灌，我們這些祖國的花朵生機勃勃茁壯成長(cháng)。
趙老師是一位和藹可親，善良淳樸的老師，也是對我們非常關(guān)心的老師。每當班里有人生病了，趙老師都交代同學(xué)們幫助生病的學(xué)生補課。班里有人傷心、難過(guò)，她會(huì )用溫柔的聲音安慰我們。
這個(gè)世上贊美老師的詩(shī)句名言很多，如：唐代詩(shī)人李商隱的詩(shī)句“春蠶到死絲放盡，蠟炬成灰淚始干”；清代詩(shī)人的“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”;陶行知的“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”這些贊美老師的詩(shī)句是那樣優(yōu)美，寫(xiě)出了老師對我們的無(wú)私的愛(ài)。我們班里的趙老師，也是這樣做的。
記得我在上四年級的時(shí)候，發(fā)生了一件事讓我深深的記在腦海里。
那天，趙老師正給我們上課，外面突然來(lái)了一位女老師，她在趙老師耳旁說(shuō)起話(huà)，頓時(shí)，趙老師臉色蒼白，身體顫抖，又會(huì )來(lái)給我們上課。教室里很安靜，只有趙老師一個(gè)人的聲音在教室里回蕩。我們開(kāi)始議論起來(lái)，趙老師家發(fā)生什么事了？下課了，才得知趙老師的母親得了一場(chǎng)大病，再不治療就晚了，現在已經(jīng)在醫院了。
下午，我想趙老師應該不來(lái)上學(xué)了，誰(shuí)知，趙老師像往常一樣微笑著(zhù)給我們上課。第二天，趙老師非常困乏，顯然，昨天晚上她為了照顧生病的母親沒(méi)睡覺(jué)。趙老師就這樣學(xué)校、醫院來(lái)回跑了半個(gè)月，但從來(lái)沒(méi)遲到，從來(lái)沒(méi)缺課，我們班學(xué)生學(xué)習成績(jì)也非常好，但趙老師卻變的很瘦。
趙老師，你就像春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。
趙老師，你就是我們心田里的春雨，我們將永遠記住你、感謝你。
我心中的好老師征文8
在家的日子里，我靜靜地坐在窗前，望著(zhù)窗外金色的陽(yáng)光。微風(fēng)透過(guò)窗戶(hù)輕撫著(zhù)我的臉頰，風(fēng)鈴奏出了清脆的音符，霎時(shí)間，我的心緒回到了溫馨的校園……
時(shí)光荏苒，轉眼間邁入靖安三中的大門(mén)也有四個(gè)月了。我非常慶幸，在這里我遇到了人生驛站中的一位好老師，她就是我的班主任兼語(yǔ)文老師陳瑞梅老師。
陳老師是一個(gè)勤勞、熱愛(ài)教育事業(yè)的人。每天早上，她都早早地來(lái)到了班上，檢查衛生工作，組織同學(xué)們讀書(shū)，在一片瑯瑯的.讀書(shū)聲中，陳老師就這樣默默地站著(zhù)，微笑地看著(zhù)我們，日復一日地陪伴著(zhù)我們成長(cháng)，她臉上綻放的微微的笑容好像是對未來(lái)桃李滿(mǎn)園的憧憬。陳老師就像是一縷輕風(fēng)，沐浴著(zhù)我們的心田。
在課堂上，陳老師用獨特的教學(xué)方式，新穎的思維方式與技巧，總是讓每個(gè)學(xué)生受益匪淺。陳老師喜歡用多媒體上課，同學(xué)們都喜歡看電腦上她精心設計的課件，她上起課來(lái)言簡(jiǎn)意賅，行云流水卻通俗易懂。不僅讓同學(xué)們在快樂(lè )中學(xué)習，還大大提高了教學(xué)質(zhì)量。課后，她總是那樣不厭其煩地為我們解決一個(gè)又一個(gè)學(xué)習中的難題，在她不斷地鼓勵下，我們班許多同學(xué)走出了自卑的陰影和內心的膽怯，敢和老師平等自由地交流，探討學(xué)習中的問(wèn)題。
記得開(kāi)學(xué)那幾天，陳老師在教室里找我，我看見(jiàn)她手里拿著(zhù)一本我的作業(yè)本，笑容可掬地對我說(shuō)：“小舒呀！你這個(gè)字寫(xiě)得非常整齊，但就是小了點(diǎn)，如果你能把字寫(xiě)大點(diǎn)，那就會(huì )更美觀(guān)了�！钡诙�，我把字寫(xiě)大了許多，陳老師竟然在班上表?yè)P了我，我信心大增。
有一次，我數學(xué)考了74分，心情十分得沉重，郁悶，陳老師看出了我的心思，輕輕地來(lái)到我的身邊，拍著(zhù)我的肩膀，用溫和的目光看著(zhù)我，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“人生是一次次的失敗中成長(cháng)起來(lái)，一次失敗不算什么，站起來(lái)迎著(zhù)風(fēng)霜繼續前行，有夢(mèng)才有遠方�！�
敬愛(ài)的陳老師，隨著(zhù)時(shí)間地流逝，我對您越來(lái)越喜歡和愛(ài)戴。如春風(fēng)拂過(guò)花朵，如艷陽(yáng)普照大地，在您的教育和引領(lǐng)下，我插上了理想的翅膀。我愛(ài)您，陳老師。
我心中的好老師征文9
當晨曦的第一縷陽(yáng)光再一次照耀在這方土地上時(shí)，她，與往常沒(méi)有什么不同，早早地，就來(lái)到了這所學(xué)校，亦或，在班級教室里；亦或，在辦公室里。近三年，不論春夏秋冬，只要可以，她都會(huì )如此。盡管——可能在一天當中，我班都無(wú)她的課。但似乎，只要每天早早地來(lái)學(xué)�？纯次覀冋J真學(xué)習的樣子，這，就是她最大的幸福。盡管，我知道，這也是她工作的職分之一，但每天她那欣慰的笑容告訴我：不盡全然如此。
她，是上初中以來(lái)第一個(gè)當我們班主任的老師，在我的印象當中，她一直是用她的慈愛(ài)來(lái)澆灌我們的。每當我們任何一個(gè)犯錯誤時(shí)，她無(wú)不是用她的包容與理解來(lái)教育我們，給我們講道理。盡管對于現在這一年齡段的我們來(lái)說(shuō)，這招對我們只會(huì )產(chǎn)生“左耳進(jìn)，右耳出”亦或是“今日記，明日忘”的效果，但她的用心，耐心與細心，少說(shuō)也會(huì )有一絲小感動(dòng)，這，也就是我們“改邪歸正”的動(dòng)力吧！從初一一直到初三，不論是哪一位老師，都曾說(shuō)過(guò)我們班的班風(fēng)挺好，但誰(shuí)又有提過(guò)，這其實(shí)與她有很大關(guān)聯(lián)......
她,只是我們班的歷史老師，卻是我們班的班主任，覺(jué)得這有些離譜，但這卻又是事實(shí)。因她的教導，我們班的歷史成績(jì)一直名列前茅，出類(lèi)拔萃，都說(shuō)是因為她是班主任，當然對歷史倍加關(guān)注，但她卻又不曾落下過(guò)我們其他的科目。歷史課，是我們一直都很喜愛(ài)的課，只因老師那生動(dòng)的講課，讓我們感到趣味十足，甚至有時(shí)候，講著(zhù)講著(zhù)，老師會(huì )不由自主地講到當今社會(huì )，這更讓我們提足了勁....還記得，每當我們班出現一些問(wèn)題時(shí)，老師都會(huì )花費她寶貴的上課時(shí)間來(lái)跟我們說(shuō)說(shuō)她兒子讀書(shū)時(shí)的故事。這讓我們從中感悟到很多，明白了許多，所以，真的要說(shuō)聲“謝謝！”。
我心目中最好的老師，一直是她。因為在我們犯錯時(shí)，是她以她的耐心來(lái)幫助我們發(fā)現并解決問(wèn)題，是她經(jīng)�；ㄙM她寶貴的課堂時(shí)間來(lái)講她與她兒子的故事，是她每天放學(xué)之后的那一聲“路上小心！”讓我們心中感受到那一瞬間的溫暖......這一件件細微的小事，都是我喜歡她的原因。
她，就像一位母親，無(wú)微不至的關(guān)懷我們，母親是慈愛(ài)的，她，一直都是。盡管有時(shí)候，我們惹得她非常非常生氣時(shí)，她那嚴厲的眼神與憤怒的話(huà)語(yǔ)，有時(shí)候甚至會(huì )說(shuō)：“都說(shuō)慈母多敗兒，我就是太縱容你們啦！看我以后怎么對你們狠起來(lái)！“雖然有時(shí)候她真的會(huì )說(shuō)到做到，對我們嚴格了許多，但她那嚴厲之外的關(guān)懷與慈愛(ài)仍清晰可見(jiàn)：說(shuō)話(huà)時(shí)仍然是那樣的輕柔，放學(xué)之后的那一句”路上小心！”，似乎從未改變......
她，姓鄧，叫鄧玉琳，我心目中最好的老師形象。這個(gè)名字，雖平凡，但它在我心目中的地位與意義，是那樣的不凡，現在是，今后還是！
我心中的好老師征文10
我心中的好老師永遠是這么孩子氣，永遠是這么知心，永遠是這么善解人意。她像藤蔓，你順著(zhù)她可以爬到山頂，但會(huì )劃傷你的手，讓你知道你以后要戴著(zhù)手套進(jìn)行攀爬。她又像一縷陽(yáng)光明媚了我的世界，卻又刺傷我的眼睛，讓我知道危險的鋒芒不能魯莽面對。她又像一碗清水，可以潤我咽嗓，卻又在沙漠邊緣不肯過(guò)來(lái)，引著(zhù)我一步一步邁向她，我知道，就算這碗清水沒(méi)有解我燃眉之渴，也無(wú)私給予了我一種信念。
我心中的好老師和平常的老師一樣，卻又不一樣，我想，每個(gè)老師在每個(gè)學(xué)生的眼里都是不一樣的。她常�？湮覍�(xiě)的語(yǔ)句美，卻不知我的語(yǔ)句不是一開(kāi)始就有的。記得那年盛夏，知了鳴叫徒增了幾分倦意。自習課上的我無(wú)精打采，鋼筆胡亂的在白紙上劃出幾道痕跡。突然，面前的寫(xiě)作本被拿起，猛地抬頭一看竟是老師!她的嘴巴夸張地變成了“O”形，隨后點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑道:“不錯啊，挺好�！蔽液鋈挥X(jué)得知了的鳴叫是夏天裹挾的一份禮物，和燦爛星辰一樣印在我的眼眸中，照亮了我心中的黑色地帶。從那刻起，我喜歡把我的作品送到她面前，讓她點(diǎn)評。她每一次都會(huì )仔細的讀完并且鼓勵我再接再厲。寫(xiě)詩(shī)歌，也是她為我開(kāi)啟的一條道路。我從未在寫(xiě)作上展露鋒芒，但她就像長(cháng)了一對火眼金睛似的，恐高的雄鷹自己都不知道自己為藍天而生，但是她知道。
柳絮飄過(guò)對岸驚起一陣微風(fēng)，老師筆尖委婉一轉扶起一片藍天。
我心中的好老師，為我開(kāi)啟了一條道路，讓詩(shī)意伴著(zhù)紫荊花飄向我的腦海。我心中的好老師，用激勵的語(yǔ)言告訴我，你是獨一無(wú)二的，你的作品是任何人模仿不來(lái)的。我心中的好老師，帶著(zhù)我闖進(jìn)了紫荊花的密林，讓我在這漫漫六年中流下了汗水，留下了精彩...... 栽下了樹(shù)苗，栽下了希望......
我感謝您，我心中的好老師——董超老師。風(fēng)吹過(guò)，留下一陣幽香，您總使我想起快樂(lè )的小學(xué)時(shí)光......
走與不走，留與不留，念與不念，我們都在，都在你的身邊。
細草萌芽扶風(fēng)長(cháng)，師心不忘沐春風(fēng)。
我心中的好老師征文11
如果我是一艘小舟，您則是那海面上的一座燈塔，當在這茫茫的海面上，我失去方向時(shí)，是您綻放光芒，照耀著(zhù)我，指引著(zhù)我。
—————————題記
當第一次認識他的時(shí)候，我只知道他是一名數學(xué)老師，負責以后對我們班是數學(xué)教學(xué)。他說(shuō)話(huà)總是給人一種平易近人的感覺(jué)，看起來(lái)和藹可親的。從那天開(kāi)始，我就對他留下看很深的印象，凡是他的數學(xué)課都會(huì )很認真的上。
他布置的作業(yè)并不多，但是我卻每次都要花很長(cháng)的時(shí)間去完成，因為他說(shuō)過(guò)：“平時(shí)的作業(yè)是很重要的，一定要認真完成，每一題都要想明白，如果實(shí)在想不明白，可以來(lái)問(wèn)我。"正是因為他這一句話(huà)，我才會(huì )每次都花那么長(cháng)的時(shí)間去思考數學(xué)題，我才會(huì )每次都去問(wèn)他自己不懂的題。而他也非常的耐心，每次我去找他的時(shí)候，他總會(huì )不厭其煩地教我。正是他這樣的對我一次次的教導，才造就了我現在這樣的數學(xué)成績(jì)。為此我應該感謝他，是他對我學(xué)業(yè)上的排憂(yōu)解難，才會(huì )有現在這樣的去，如果沒(méi)有他，我也許就不會(huì )那么認真，也許就不會(huì )那么積極了，這都要感謝他。
當我在學(xué)業(yè)上取得成就的時(shí)候，我變得驕傲看，我變得不那么認真了，我變得不那么在乎數學(xué)了，此時(shí)幸虧有他把我拉了回來(lái)。
有一段時(shí)間，我因為取得了很好的數學(xué)成績(jì)，便不再認真學(xué)習看。他發(fā)現了，叫我把椅子搬到講臺旁邊去，好時(shí)刻監督我。每當我在和同學(xué)們說(shuō)起話(huà)時(shí)，他便悄悄走過(guò)來(lái)，拍拍我的肩，每當我上課分神的時(shí)候，他便會(huì )叫我站起來(lái)，清醒清醒，正是由于他這么對我，我的狀態(tài)漸漸的回落了，而且自從那以后，我再也沒(méi)有因為考試考得好就會(huì )不認真學(xué)習了，我反而會(huì )更加努力，做得更好。這一切也要感謝他，是他及時(shí)對我的正確引導，讓我走上正道，行駛下去了
跟他相處看有一段時(shí)間了，我發(fā)現我不僅是喜歡上數學(xué)看，而是真正的愛(ài)上了數學(xué)。每當上他的數學(xué)課都沒(méi)，我都會(huì )非常興奮，因為能知道更多的新知識了。我對數學(xué)題的看法也發(fā)生了改變，它們不再是一道道題，反而像一個(gè)個(gè)老師，可以傳授我新的知識。能夠有這樣的看法，還是要感謝他，感謝他對我的培養與教育。
當我迷茫時(shí)，是您告訴了我方向；當我走錯方向時(shí)，是您幫我引回正道。當我在這學(xué)海中遨游時(shí)，因為有你的陪伴，這路程才變得更加精彩！
我心中的好老師征文12
我心目中的好老師不要求太多，但要求真實(shí)。
我心目中的好老師，有張隨機應變的巧嘴。她性格豪爽，心直口快，說(shuō)話(huà)一般都不拐彎抹角。但是，她在批評人時(shí)卻拐彎抹角，能讓同學(xué)們從她的那番“詭”語(yǔ)中得知竅語(yǔ)，自動(dòng)地改過(guò)自新。
我心目中的好老師，有雙明亮的眼睛。她上課時(shí)，那雙眼睛邊看書(shū)本，邊窺視著(zhù)同學(xué)們的言行舉止，所以你們的一舉一動(dòng)都在老師的眼皮底下，讓你在上課的時(shí)候不認真也不行。在她窺視你的時(shí)候，當她發(fā)現你有一個(gè)不良的舉動(dòng)，她不會(huì )直接的下去批評你，而是會(huì )用責備的目光看著(zhù)你。當你發(fā)覺(jué)時(shí)，你便會(huì )明白，也自然會(huì )慚愧得改過(guò)。這時(shí)，老師也不會(huì )眉頭緊鎖，而相反會(huì )露出一絲的喜悅，并像那位同學(xué)投以鼓勵與贊許的目光。
我心目中的好老師，是個(gè)懂得讓同學(xué)們該放松時(shí)放松，該嚴肅時(shí)嚴肅。每當同學(xué)們有了好成績(jì)時(shí)，老師便會(huì )盡自己的可能達成這個(gè)天真同學(xué)的天真愿望，讓同學(xué)們覺(jué)得自己的努力付出是值得的。我想，這樣一來(lái)，同學(xué)們將會(huì )對學(xué)習付出更大的努力。
我便是我心目中的好老師。我要努力學(xué)習，爭取在以后當一名這樣的老師。
我心中的好老師征文13
有人將老師比作園丁，詮釋“杯水懷情萬(wàn)花繁”的平凡故事。有人將老師比作燭火，演繹“蠟炬成灰淚始干”的動(dòng)人篇章。星星火燭之光，可以照亮人間；滴滴園丁之露，亦可以飄灑遍野。遍地的郁郁蔥蔥，是您的汗水澆灌，爛漫的姹紫嫣紅，有您的雙手托護，待到那桃李芬芳之時(shí)啊，卻已是桃熟流丹，李熟枝殘。兩袖清風(fēng)，手執一支粉筆，三尺講臺，覽遍四季晴雨。
我一直認為語(yǔ)文十分枯燥無(wú)味，因此，我對語(yǔ)文十分反感，養成了知難而退的壞習慣，然而，您卻使我對語(yǔ)文的觀(guān)念徹底轉變。您在上《春》一課時(shí)，對我們說(shuō)：“請同學(xué)們一邊聽(tīng)我朗讀，一邊展開(kāi)想像，一起來(lái)欣賞朱自清筆下的春�！覙�(shù)，杏樹(shù)，梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒……’我們聽(tīng)著(zhù)，想著(zhù)，覺(jué)得自己仿佛已經(jīng)隨著(zhù)您在一起感受著(zhù)這美麗的小草，小花，春風(fēng)，春雨。您讀完后又帶領(lǐng)我們細細琢磨，探討朱自清在這個(gè)美好的春天激勵我們，把握時(shí)機，奮發(fā)向上。您的每一句形象生動(dòng)的話(huà)像一把把金鑰匙幫助我們打開(kāi)成功之門(mén)，您的每一個(gè)準確有趣的手勢像一盞盞明燈指引我們到達成功的彼岸。連班上最調皮的幾個(gè)同學(xué)，都在津津有味地聽(tīng)著(zhù)。
老師，您的話(huà)語(yǔ)就像一束火把在失敗時(shí)點(diǎn)燃了我們新的希望；像一曲古箏在消沉時(shí)喚醒了我們的意志。期中考試，我們考得不理想，您誠懇地對我們說(shuō)：“一分耕耘，一分收獲。我沒(méi)有盡心來(lái)耕耘，在此我向大家檢討，但教與學(xué)是互相關(guān)聯(lián)的，你們班有一些‘逍遙派’，上課時(shí)，有的在‘云里漫步’有的在搞‘地下活動(dòng)’；還有的中了我的‘流星粉彈’也渾然不知。你們說(shuō)說(shuō)，這樣‘練功’能修出自己的‘最高境界’嗎？我希望有限的過(guò)去都以現在為止點(diǎn)，無(wú)限的未來(lái)都以現在為起點(diǎn)，只要我們一起從頭再來(lái)，發(fā)憤圖強，我深信你們的‘功夫’一定會(huì )突飛猛進(jìn)，此所謂‘失敗是成功之母’，我等著(zhù)你們‘功成名就’的喜訊！”說(shuō)完，教室里響起雷鳴般的掌聲······期末考試臨近，大量的復習題和試卷，使我們麻木了，您語(yǔ)重心長(cháng)地對我們說(shuō)：“琉璃易碎，浮生若夢(mèng)。紫禁城中的琉璃瓦 見(jiàn)證了朝代地變遷，歷史的辛甜，依舊無(wú)比奢華。而少有人知，琉璃，亦作‘瑠璃’是指用人造水晶為原料，經(jīng)過(guò)數十道手工精心操作才完工的作品。這正如璞玉經(jīng)過(guò)雕刻方成美玉，琉璃的前身也是不起眼的。所以你們能否成為琉璃，都取決于如今�！毙輰装l(fā)唱黃雞的道理淺顯易懂，而我們只是需要付諸行動(dòng)，不能回頭放棄的時(shí)候，我們要堅定地向前走。
笑對莘莘學(xué)子，笑對三尺講臺，笑對四季人生。三笑而過(guò)，帶走的是疲勞與憂(yōu)傷，留下的，卻是一個(gè)個(gè)新的面貌。您能毫不遲疑地說(shuō)出我們每個(gè)人進(jìn)步多少，卻不知頭上的白發(fā)又憑添幾分。春蠶,蠟燭，園丁，細雨······一切人世間最高尚美好的稱(chēng)謂，都屬于您，老師！這樣一個(gè)響亮的職業(yè)，這樣一個(gè)響亮的聲音，它唱響理想之歌，智慧之歌，生命之歌，奉獻之歌！
這就是我心目中的好老師——人類(lèi)靈魂的工程師！
我心中的好老師征文14
在人生的旅途中，有一種陪伴，為我寫(xiě)下了生命的成長(cháng);有一種關(guān)愛(ài)，讓我感受到了摯愛(ài)的真情;有一種影響，鐫刻了我思想的印跡;有一些人，她們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻讓我刻骨銘心、難以忘懷……“老師”一個(gè)光輝的代名詞，已深深烙在了我的心里。
屈指算來(lái)，至今為止，曾經(jīng)教過(guò)我的老師可真不少，他們在我的腦海里留下的印象或認真，或慈愛(ài)，或睿智……但最令我記憶猶新的還是我的班主任 ——馬娟老師
約一年前，我到學(xué)校報到。滿(mǎn)懷著(zhù)對新學(xué)校的期待，興奮的在分班欄里尋找著(zhù)我的名字，但是人畢竟太多了，我找了很久，才找到我的名字，我被分配到高一(5)班。當我繼續向下看的時(shí)候，我愣住了，我的班主任竟然就是鼎鼎有名的馬老師，這到底是緣分還是災難?
我們的年級有16個(gè)班級，而只有我們班和一班任是女性。一般來(lái)說(shuō)，“啰嗦”“婆婆媽媽”這些詞兒經(jīng)常用在女性身上的。這不，被證實(shí)了，開(kāi)學(xué)的第一天，班主任剛一進(jìn)門(mén)，先是自我介紹，然后就開(kāi)始暢談高中的生活，并要求我們早上必須讀什么什么科目，然后晚自習該怎么學(xué)習才有效率，還有放假回家不能把功課落下，還說(shuō)不按照她的要求做的話(huà)，將來(lái)我們會(huì )后悔什么的。這一說(shuō)，足足說(shuō)了一節課。直到下課鈴響起，我們才得以解脫。一些同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始評論起她來(lái)：“真可怕，以后沒(méi)好日子了�！边@些人就這么說(shuō)著(zhù)，殊不知，這些話(huà)都落入班主任的耳中。
以后的日子，只要有人扣分，她就把那個(gè)人揪出去，數落一番，如果超過(guò)五個(gè)人的話(huà)，那我們整個(gè)班級就得遭殃，馬老師就又開(kāi)始講她的人生哲理課。尤其是遲到衛生，這是她最不能容忍的兩塊兒。上一學(xué)期，我們班一周有三個(gè)女生超遲到，一周三人犯同樣的錯誤，這在我們班可是從來(lái)沒(méi)有過(guò)的。馬老師可謂是雷霆大怒，狠狠地把我們罵了一頓，附帶著(zhù)也讓她們三人做了一周的衛生，這讓我到現在依舊記憶猶新。至于衛生，我也曾經(jīng)不幸地在這方面犯過(guò)錯。那時(shí)候，馬老師把我狠狠的說(shuō)了一頓，向我強調了何謂責任，我自己也把它作為一個(gè)我的生活中的標尺，努力讓自己做一個(gè)更加具有責任感的人。
有時(shí)她也很啰嗦，就是因為她的啰嗦，所以她講課都非常詳細，她很注重細節，即使她講課很快，卻依舊很詳細，詳細得讓我們的筆記寫(xiě)得密密麻麻。有時(shí)候，她一張報紙用一節課的時(shí)間就能把它講完，正可謂是既有效率又有質(zhì)量。這不，在最近的一場(chǎng)考試中，我們班的英語(yǔ)成績(jì)比其他四個(gè)個(gè)重點(diǎn)班足足高了了5大分。
對此，我想說(shuō)：老師，我們愛(ài)你，因為你向我們講了很多人生哲理;我們愛(ài)你，因為你讓我們有一個(gè)愉快的高中生活，盡管我們相處的時(shí)間不多;我們愛(ài)你，因為你對每個(gè)學(xué)生都一視同仁，在您眼里，沒(méi)有優(yōu)生和差生。在此，我獻上我最美好的祝福。
我心中的好老師征文15
每個(gè)學(xué)生的心目中都有自己喜愛(ài)的好老師，我也不例外，我心目中的好老師就是高老師。
高老師是我們班的班主任，從初一就開(kāi)始教我們語(yǔ)文。她個(gè)子矮矮的，烏黑亮麗的頭發(fā)總是很有精神的扎在頭上，一雙炯炯有神的眼睛上時(shí)不時(shí)的戴著(zhù)一副眼鏡。高老師從來(lái)不用化妝品，比起其他的女老師，高老師要平凡得多，但是她的樸素卻又是最令我們著(zhù)迷的。
以前在上小學(xué)的時(shí)候，我是最害怕上語(yǔ)文課的，每當老師在講臺上娓娓道來(lái)時(shí)，我都十分糊涂，似乎要睡著(zhù)了，為此父母與老師不知道操了多少心，可是我卻依然沒(méi)有任何的進(jìn)步，直到我遇到了高老師。高老師每一次進(jìn)課堂都帶著(zhù)獨特的油墨清香，這種清香使我的腦袋一下子清醒了過(guò)來(lái)，從前上語(yǔ)文課的疲倦都化為了興奮，使我十分的想要汲取語(yǔ)文知識。老師每講的一句話(huà)都像是用心唱出的歌一樣，美好婉轉，令人記憶猶新。我在高老師的課上不斷變得吸取著(zhù)知識，就像花兒在不斷的吸收養分一般。她的課令我開(kāi)拓了視野，增長(cháng)了知識，收獲了歡樂(lè )，實(shí)在令人回味無(wú)窮。從此我便愛(ài)上了語(yǔ)文，愛(ài)上了高老師所講的每一課內容。
高老師不僅上課十分認真仔細，對待每一件小事也是毫不馬虎。有一次，我和楊韻怡打掃衛生，而高老師因有事沒(méi)能監督我們，于是我就準備偷點(diǎn)兒懶，教室的講臺我只整理了一下，并沒(méi)有仔細地用抹布抹，心想：反正這講臺又不臟，誰(shuí)能看得出來(lái)呢？正當我竊喜時(shí)，老師走了進(jìn)來(lái)，用手拂過(guò)講臺面，便把我叫了過(guò)去，老師讓我重新把講臺抹一遍并教育我做任何事都要認真仔細，這樣才能成功。我當時(shí)十分的羞愧，恨不得鉆進(jìn)洞里去，但我卻記住了高老師的話(huà)，從今往后做任何事都認認真真。
高老師雖不是我的啟蒙老師，卻令我愛(ài)上了語(yǔ)文，愛(ài)上了學(xué)習，她就是我心目中最好的老師。
【我心中的好老師征文通用15篇】相關(guān)文章：
我心中的好老師800字征文12-20
我心中的好老師征文800字12-20
我心中的好老師征文范文800字12-20
我的語(yǔ)文老師征文12-07
我的啟蒙老師征文12-06
征文 | 我的啟蒙老師12-06
我最喜愛(ài)的老師征文12-28
老師您好，我的好老師初中征文12-20