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應急體驗征文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都不可避免地會(huì )接觸到征文吧，通過(guò)征文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的征文呢？下面是小編為大家整理的應急體驗征文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
應急體驗征文1
普及安全知識，確保生命安全，保障生命、尊重生命是安全教育永恒的主題。秋季新學(xué)期伊始，為增強學(xué)生安全意識和自我防范能力，從今天開(kāi)始，青島寧安路小學(xué)將利用一周時(shí)間，在青島海麗應急安全體驗培訓中心分年級對全校1200名小學(xué)生開(kāi)展“應急安全體驗培訓”，讓每名小學(xué)生都了解和學(xué)會(huì )如何自救和正確逃生。
青島寧安路小學(xué)校長(cháng)鞏敏告訴記者，讓學(xué)生懂得保護生命是最重要的。在平時(shí)的教育活動(dòng)中學(xué)校聘請專(zhuān)家到學(xué)校給學(xué)生進(jìn)行安全教育，但是僅僅跟孩子講述一些自護自救的方法是遠遠不夠的，唯一能使孩子掌握的途徑是通過(guò)實(shí)際體驗和演練，并經(jīng)過(guò)多次演練才能逐漸掌握要領(lǐng)。學(xué)校在開(kāi)學(xué)第一周就安排時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行安全體驗培訓，目的是讓學(xué)生學(xué)習自我應急逃生知識、掌握逃生技巧，在發(fā)生緊急事件的情況下，能夠迅速自救、快速撤離，確保生命安全，也懂得珍惜生命的重要。
記者在現場(chǎng)看到，在應急安全體驗館專(zhuān)業(yè)講解員的引領(lǐng)下，小學(xué)生在3D災難警示教育區、消防體驗培訓區、地震體驗培訓區、校園應急培訓區、醫療自救培訓區、交通安全培訓區等體驗區進(jìn)行體驗。
在災難警示教育區，學(xué)生通過(guò)觀(guān)看3D影像、災難影片，了解了地震、火災來(lái)臨時(shí)的景象;在高層逃生及煙霧逃生體驗區，以學(xué)習消防安全知識與掌握逃生技巧為重點(diǎn)，通過(guò)高層樓宇逃生、正確使用滅火器、廚房火災模擬、消防標示識別、安全結繩訓練等體驗項目，讓小學(xué)生體驗在日常生活中遇到類(lèi)似的消防安全事件時(shí)，能正確和妥善的處理，將災難損失降到最小程度;在地鐵逃生培訓區，小學(xué)生通過(guò)影像穿越到20xx年韓國大邱地鐵特大火災事故現場(chǎng)，直面教訓，警鐘長(cháng)鳴;走進(jìn)1:1的高仿真地鐵車(chē)廂，體驗地鐵安全的特別空間。100米地鐵走廊的死亡逃生，讓小學(xué)生有效掌握安全乘坐地鐵的基本知識和應對地鐵事故的逃生技能;在地震體驗培訓區，小學(xué)生在真實(shí)場(chǎng)景搭建的仿真地震體驗平臺上，感受5-8級地震的現場(chǎng)效果。結合現場(chǎng)講解的地震來(lái)臨時(shí)的“黃金12秒”及相關(guān)應急小知識，讓學(xué)生孩在地震來(lái)臨前夕準確判斷，為逃生爭取寶貴時(shí)間。
安全體驗培訓受到歡迎。青島寧安路小學(xué)語(yǔ)文教師劉堃告訴記者：“紙上來(lái)得終覺(jué)淺”，通過(guò)這樣體驗活動(dòng)，讓學(xué)生真實(shí)感受到危險來(lái)臨的時(shí)候，心理的應對方法和正確的逃生方式，把書(shū)本上學(xué)到的應急知識應用到現場(chǎng)逃生的實(shí)踐體驗中，是實(shí)用的.“開(kāi)學(xué)第一課”。五年級三班學(xué)生武佳文表示：“參加了應急安全體驗活動(dòng)讓我學(xué)習到了許多安全知識，特別是在危難來(lái)臨的時(shí)候知道了不要驚慌失措、要冷靜，要按照老師教給的方法從安全通道有序地逃生，只有這樣才能自救，或贏(yíng)得獲救的時(shí)間。二年級一班學(xué)生劉一萱的媽媽王艷告訴記者：“作為家長(cháng)非常感謝學(xué)校組織學(xué)生開(kāi)展這樣的體驗活動(dòng)，學(xué)校最重要的作用是育人的能力，而自我保護能力是一切能力的基礎和根本�！�
應急體驗征文2
為了全面普及地震知識、防震避震知識、自救互救等防震減災知識，切實(shí)增強廣大轄區未成年人的防震減災知識和防震避震技能，近日，新街社區組織轄區青少年開(kāi)展了“地震減災，從我做起”為主題的應急體驗活動(dòng)。
活動(dòng)中社區組織青少年參觀(guān)了社區應急體驗室，社區民警圖文并茂的`為他們講解了什么是地震、避震要點(diǎn)、強震過(guò)后如何自救等方面，給轄區青少年進(jìn)行了詳細的講解。通過(guò)講座使青少年們知道了地震發(fā)生時(shí)，要克服恐懼心理，用正確的方法自救求生，就不會(huì )有危險的。
參觀(guān)結束后社區召集青少年們在社區的樓道內集中進(jìn)行了一次“防震救災逃生演練”活動(dòng)，青少年們表示：“盡管是演練，我們也要認真對待，像實(shí)戰一樣，冷靜處理，保障自己和他人的人身安全，萬(wàn)一以后碰到突發(fā)自然災害，我們也有準備了�！毖菥毣顒�(dòng)正式開(kāi)始，學(xué)生們立刻抱頭，蜷曲身體，壓低重心，樓道的學(xué)生們在社區工作人員的指揮下井向社區外空曠的地方，40秒后學(xué)生們全部安全撤離。
社區負責人表示，通過(guò)此次演習，讓轄區內的青少年們牢固掌握災難來(lái)臨之際逃生避險的基本知識，樹(shù)立了珍愛(ài)生命的意識以及災難來(lái)臨時(shí)鎮定自救的能力。
應急體驗征文3
8月26日上午8時(shí)，根據平度市教體局活動(dòng)方案的通知要求，我們鄭州路小學(xué)部分老師和學(xué)生及家長(cháng)一起參加了平度市第2屆中小學(xué)生應急安全文化節。
首先進(jìn)行的是體驗學(xué)習，孩子們在培訓老師細心講解指導下，分別體驗了模擬逃生、地震模擬毯、高層逃生、防溺水逃生、以及簡(jiǎn)易繩口打結和交通標志認識等多項活動(dòng)。體驗中，孩子們積極要求參與，家長(cháng)們也專(zhuān)心的學(xué)習記錄著(zhù)，不斷地稱(chēng)贊：“這培訓真及時(shí)!”
隨后我們一起觀(guān)看了舞臺劇《奇妙夢(mèng)旅行》，完美的舞臺表演與知識傳播，吸引了孩子的眼球，她們津津有味的'觀(guān)看著(zhù)，還不時(shí)跟小演員們互動(dòng)著(zhù)。整個(gè)演出，在美的熏陶中孩子們形象地掌握了車(chē)、水、電、火應急知識。結束時(shí)，孩子們興奮的說(shuō)：“老師，今天我們學(xué)到了很多安全應急知識，真是太棒啦!”
應急體驗征文4
這星期在升國旗的時(shí)候，值周老師就告訴我們這星期要舉行一次應急疏散逃生演練，時(shí)間大概是在星期四的大課間活動(dòng)。聽(tīng)到這一消息，同學(xué)們就紛紛議論開(kāi)了：“這次的逃生演練會(huì )怎么進(jìn)行呢？”“會(huì )像上次一樣被取消嗎？”……
今天就是星期四了，我們一大早就聊起這事了。果然，早自習上課之后，蔣老師同以往一樣來(lái)到教室里，在講臺上輕輕地拍了拍手，以表示安靜。同學(xué)們迅速地、端正地做好，全神貫注地看著(zhù)蔣老師，等待蔣老師發(fā)話(huà)�！巴瑢W(xué)們，星期一在國旗下說(shuō)過(guò)今天要舉行應急疏散演練的，那么等會(huì )兒我會(huì )發(fā)給大家餐巾紙，來(lái)代替毛巾，聽(tīng)到警報以后，迅速地用餐巾紙捂住自己的嘴巴和鼻子，然后人蹲下小跑到教室門(mén)口排好隊到操場(chǎng)集合�！薄澳俏覀�?yōu)槭裁匆獙Χ紫屡苣�？這樣不是會(huì )減慢我們的速度嗎？”一個(gè)同學(xué)問(wèn)道�！昂呛�，火災是，眼是往上冒的，毒氣都在上面，煙里的一氧化碳能毒死人，因此我們蹲下可以減少毒氣，捂住鼻子和嘴巴可以以防毒氣進(jìn)入我們的體內�！钡谝还澱n快上好了，老師將餐巾紙發(fā)給我們，“同學(xué)們請注意了，等下鈴聲響后，迅速跑出教室�！睆膹V播里傳來(lái)老師的聲音。
“嗚——”警報響了，同學(xué)們井然有序地將餐巾紙捂好跑出教室，我急忙彎下腰，捂好餐巾紙，往外面跑去，我邊跑邊捂住嘴巴和鼻子還要彎下腰，感覺(jué)很吃力，在走樓梯的`時(shí)候差點(diǎn)摔了一絞，很快，我們就到了操場(chǎng)排好隊集合里。章老師拿著(zhù)話(huà)筒：“好，蹲下，用餐巾紙捂住，千萬(wàn)不能放開(kāi)�！蓖瑢W(xué)們很配合的蹲下了。
接下去就是郭老師教我們如何使用干粉滅火器。只見(jiàn)郭老師先用報紙將盆里的東西點(diǎn)燃，然后迅速退后了幾大步，火勢很兇猛，向上竄著(zhù)。郭老師快速地拿起滅火器，左手拿住滅火器的頂上，右手托住底部，上下用力擺動(dòng)，接著(zhù)又除掉鉛封、拔掉保險銷(xiāo)，左手握著(zhù)噴管，右手提著(zhù)壓把，在距離火焰兩米的地方右手壓下壓把，干粉從管子里噴涌而出，很快，熊熊火焰就被干粉撲滅了。全校師生都認真地看著(zhù)郭老師的每一個(gè)動(dòng)作，想從中學(xué)到一些知識。
逃生演練到這里就接近尾聲了，雖然這次演練的過(guò)程只有10分鐘左右。但是在這演練的過(guò)程中，我卻學(xué)到了不少。在演練得時(shí)候，我差點(diǎn)堅持不住想要將餐巾紙拿開(kāi)，覺(jué)得憋著(zhù)難受，反正又不是真的遇到火災了。但是后來(lái)，我猶豫了一下，又想到萬(wàn)一真的火災來(lái)了，我就有了經(jīng)驗，因此又開(kāi)始憋著(zhù)氣向操場(chǎng)跑去�，F在回想剛才，還好沒(méi)有拿開(kāi)餐巾紙，不然以后就要后悔錯過(guò)這一次機會(huì )了，我希望我們學(xué)校以后能夠多搞這類(lèi)的活動(dòng)，即可以讓我們增長(cháng)知識，又可以對同學(xué)增強防范意識。
結束了演練，回到教室，同學(xué)們個(gè)個(gè)都氣喘吁吁，但每個(gè)人臉上都漾著(zhù)微笑，快樂(lè )的笑聲在教室里回蕩……
應急體驗征文5
今天，王老師帶我們去了高段部的安全應急體驗教室。
去之前，我很期待。到了教室，我們看見(jiàn)教室墻上掛著(zhù)防滑手套、不一般的`手電筒、壓縮餅干……還有安全網(wǎng)，還有電子圖書(shū)和安全大擂臺。哇！這些東西都有特別的用處，而且科技含量很高很高，簡(jiǎn)直讓我眼花繚亂，大開(kāi)眼界！
安全對于我們很重要，他隨時(shí)提醒我們保護自身安全。這個(gè)教室好神奇，它教會(huì )了我們怎樣躲避危險，教會(huì )我們運用安全知識提高自己的安全意識。在播放電視節目時(shí)，我們看到洪水席卷了整個(gè)小鎮，人們的財產(chǎn)和生命受到了破壞，那一刻我被勢不可擋的洪水驚呆了！王老師告訴我們，大自然雖然可怕，但是，只要我們提高判斷和逃生的能力，就會(huì )在危機時(shí)刻獲得生命！我記住了老師的話(huà)，我要好好學(xué)習這些逃生的知識！
最后，我們又玩了安全擂臺賽，結果女生贏(yíng)得了勝利，我好郁悶！
今天的安全課好不一般，我喜歡這里，還想有時(shí)間來(lái)體驗各種游戲。
應急體驗征文6
今天，我們進(jìn)行了地震疏散應急演習，這是一個(gè)非常重要的活動(dòng)，我們的目的是在真正的地震中能夠冷靜地逃生。想一想，汶川的一個(gè)中學(xué)在地震中沒(méi)有死亡的，全部人都保住了性命，這所中學(xué)的校長(cháng)成了“明星校長(cháng)”，因為他帶領(lǐng)全校師生進(jìn)行了防震演習，在真正地震的時(shí)候，救了全體師生的命！所以，今天，我們學(xué)校也要進(jìn)行防震演習。
呂校長(cháng)宣布演習開(kāi)始，模擬地震的聲音響起來(lái)了。只聽(tīng)“轟隆隆……”我就想起了地震時(shí)的'情形：大地在轟鳴，漂亮的樓房變成了廢墟……我不由得將手肘不停地往課桌下縮，用手掌來(lái)護頭，手舉累了也不敢放下。對呀，人人都怕地震，何況小孩呢？“嗚——嗚——”，警報聲拉響了。這聲音好像地震后人們因為悲傷而哭泣的聲音。
我們日新樓的孩子行動(dòng)最快，今年警報聲一停就跑到操場(chǎng)集中了。來(lái)到操場(chǎng)，周?chē)拇髽怯肿屛液ε缕饋?lái)：真正的地震中，樓會(huì )倒下來(lái)，我真怕被廢墟砸到，于是就挑了一個(gè)偏中間的位置蹲了下來(lái)。
后來(lái)，演習終于結束了，我也不害怕了。我真高興。這種演習總會(huì )救我一命的。
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