書(shū)香伴我成長(cháng)的優(yōu)秀征文800字（精選65篇）

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)征文吧，征文一般是某個(gè)活動(dòng)、征文比賽等需要，作者將稿件遞給征文活動(dòng)主辦者后，作者的作品就可以參與比賽，但是著(zhù)作權的一部分也相應給了征文活動(dòng)主辦方。你知道征文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的書(shū)香伴我成長(cháng)的優(yōu)秀征文800字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　書(shū)香伴我成長(cháng)的優(yōu)秀征文 1

　　我愛(ài)書(shū)，追求書(shū)香，就這樣一步步地于書(shū)的巷中行走，沉浸于靈動(dòng)的文字里。

　　在夜闌星稀的晚上，大地回歸原有的寧靜，泡上一杯香茗，獨倚窗邊的藤椅，順著(zhù)飄逸的墨跡，穿越時(shí)空的界限，我到了陸游在沈園寫(xiě)下“紅酥手，黃滕灑……”將愛(ài)的寂寞定格在唐婉的記憶中；我看到了凄柔憂(yōu)婉的易安在梧桐細雨中憑欄而思，隨手斟杯青酒，卻盛滿(mǎn)了背井離鄉的愁怨與國破人亡的悲恨；我看到了韓愈“欲為圣明除弊事”，不料“夕貶朝陽(yáng)路八千”，愛(ài)女死于途中，可他的悲、他的痛卻化作了“為天地立心，為生民立命”。就在這邊遠小城興教育、修水利，受到一代又一代潮州百姓的愛(ài)戴，也讓潮州的山山水水盡姓了韓……

　　一卷卷散發(fā)著(zhù)絲絲淡淡墨香的古老典籍，在手中慢慢翻過(guò)；一幀幀歷史的畫(huà)面在眼前掠過(guò)，歷史的滄桑變化，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，沉淀在心頭，又仿佛縷縷香氣，飄散于空中。而時(shí)間仿佛走得很快，我任思緒不停地飄浮、游走……

　　在千年一嘆間，我走過(guò)了一段有一段文化苦旅；在熠熠繁星與潺潺春水，我看到了童真的無(wú)邪與母愛(ài)的無(wú)私；在燈下秦淮河的槳聲中，我隱約辨出父親哪蒼老的背影；在湘西的邊城中摘得大把的虎耳草，我卻體會(huì )到那種美得揪心的痛……穿越過(guò)時(shí)間漫長(cháng)的`隧道，中國的文字依然在現代的卷軸上散發(fā)出獨有的氣息。

　　時(shí)間阻擋不了的孜孜不倦，而空間更成就了我的追索。異域的天空，也有書(shū)的香氣。晶瑩剔透的泡沫中，閃爍著(zhù)海的女兒對愛(ài)的純潔與偉大；濁浪排空的海域，見(jiàn)證了老人對海不屈的斗爭；革命的大鋼爐里，煉就了保爾鋼鐵般的意志；園丁與飛鳥(niǎo)的溫情的對白中，是對生命芳醇的感受；卡西莫多獨眼的注視，引領(lǐng)著(zhù)對內心的良知的審視，美與丑的界限頓時(shí)清晰。

　　我愛(ài)讀書(shū)，孤獨時(shí)，書(shū)是益友；憂(yōu)悶時(shí)，書(shū)是敞開(kāi)的窗戶(hù)；意冷時(shí)，書(shū)是燦爛的陽(yáng)光……一卷在手，神游天地，俯視蒼穹，與偉大心靈對話(huà)，與自然萬(wàn)物溝通，最是愜意的享受！

　　書(shū)的古巷留下了我曾來(lái)的足跡，我卻不敢奢求深巷的接納，我拾起的，也只不過(guò)是最不起眼的瓦礫。只能祈求書(shū)香文韻溢我心，我在摯愛(ài)中默默走向書(shū)巷的更深處。

　　書(shū)香伴我成長(cháng)的優(yōu)秀征文 2

　　歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是跟一個(gè)高尚的人交談�！睕](méi)錯，書(shū)籍就像營(yíng)養品，我們可以從中汲取營(yíng)養。一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人不會(huì )寂寞，一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子不會(huì )變壞。書(shū)會(huì )告訴我們人生的真諦，書(shū)會(huì )給我們生命的.思考和啟迪。

　　從5歲開(kāi)始，每天晚上媽媽都會(huì )給我講故事，《三只小豬》、《白雪公主》、《灰姑娘》等故事讓我念念不忘。正因為這樣，7歲時(shí)，我開(kāi)始閱讀繪本、注音讀物。數中的一個(gè)個(gè)精彩內容，讓我不厭其煩地讀了一遍又一遍。隨著(zhù)興趣的濃厚，我逐漸嘗試閱讀不注音的書(shū)，雖然有很多不認識的字，但我一個(gè)個(gè)地查字典讀準�，F在，我已經(jīng)博覽群書(shū)，四大名著(zhù)中的《紅樓夢(mèng)》讓我目睹了古代大家族的盛衰；《水滸傳》中高度的藝術(shù)表現力，給我展現了跌宕起伏的故事情節；《三國演義》使我了解到古代歷史上的戰爭故事；《西游記》讓我深深地被師徒四人堅定不移的決心所折服……最近我又迷上了楊紅櫻和鄭淵潔的系列書(shū)。因為太愛(ài)看書(shū)了，所以一有空，我就往書(shū)城跑。

　　那天下午，我獨自在家閑著(zhù)無(wú)聊，便想找書(shū)看�？墒欠�遍了整個(gè)書(shū)柜也沒(méi)找出一本合意的。這時(shí)，我的腦海中閃過(guò)一個(gè)念頭；去書(shū)城。說(shuō)干就干，我沖出家門(mén)，走到樓下才發(fā)現自己穿著(zhù)拖鞋。呀，這下完了，我進(jìn)不了家門(mén)了。于是我打算走上樓去等爸爸媽媽回來(lái)。結果吃驚地發(fā)現，門(mén)竟然沒(méi)關(guān)！原來(lái)是我太心急了，一時(shí)大意，居然忘了關(guān)門(mén)，真是塞翁失馬！拿了鑰匙，我便出發(fā)了。到了書(shū)城，只見(jiàn)那兒人山人海，許多書(shū)迷已經(jīng)在書(shū)海中暢游了。我從書(shū)堆中找了一本感興趣的書(shū)，想找個(gè)座位坐下來(lái)看，看看四周，呀！沒(méi)位置了，只能站著(zhù)讀了。我急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我津津有味的讀著(zhù)，眼睛一眨也不敢眨，生怕漏掉了哪個(gè)精彩的情節。真好看！我一邊看一邊贊嘆。就這樣，時(shí)間一分一秒地流逝，直到饑腸轆轆，才發(fā)現天色已暗，我在書(shū)海中遨游了一個(gè)下午了……

　　書(shū)籍是我無(wú)聲的老師，在學(xué)習中遇到困難時(shí)，我可以隨時(shí)向它“請教”。讀書(shū)，使人目光遠大，志存高遠；讀書(shū)，使思想插上上翅膀，感情綻開(kāi)花蕾。我要感謝書(shū)，是它為我插上了理想的翅膀，飛向美好的明天……

　　書(shū)香伴我成長(cháng)的優(yōu)秀征文 3

　　書(shū)，我的啟蒙老師。它讓我進(jìn)步，它讓我得到知識。

　　——題記

　　走進(jìn)我的房間，迎面而來(lái)的是陣陣書(shū)香。一摞摞的書(shū)整整齊齊的放在我的柜子里。童話(huà)，散文，小說(shuō)……應有盡有，這都是我的最?lèi)?ài)。

　　從小，媽媽就給我買(mǎi)許多書(shū)。記得剛上幼兒園的時(shí)候，曾經(jīng)因為聽(tīng)了《狼來(lái)了》，卻嚇得好幾天都不敢說(shuō)謊。隨著(zhù)時(shí)間的推移，我進(jìn)入了小學(xué)，漸漸捧起了楊紅櫻的小說(shuō)。我為笑貓與其他動(dòng)物間的情誼而感動(dòng)，為秦老師對好學(xué)生的`偏愛(ài)而氣憤。還時(shí)不時(shí)的拿起漫畫(huà)津津有味的讀著(zhù)，雜志，報刊不錯過(guò)一期。格林童話(huà)——一本讓我愛(ài)不釋手的書(shū)。曾同情那個(gè)《賣(mài)火柴的小女孩》，氣憤當時(shí)人們的無(wú)情。曾為那只丑小鴨而感到高興。日復一日，我放下了手中兒時(shí)幼稚的童話(huà)。品讀起了一本本世界名著(zhù)，在《童年》中，讓我在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷無(wú)情中看到人性的光芒。為法布爾探究真理的精神而欽佩不已。魯賓孫用他那頑強的意志與面對困境毫不氣餒的精神戰勝了困難，在荒島上度過(guò)了28年的時(shí)光。

　　高爾基曾說(shuō)過(guò)——書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。放假，我捧著(zhù)一本書(shū)，課間，我捧著(zhù)一本書(shū)�！皶�(shū)迷”的稱(chēng)號因而得來(lái)。

　　在那個(gè)寒冷的冬季，在網(wǎng)絡(luò )上，我聞到了書(shū)香。我認識了更多的“書(shū)迷”他們的文章勝過(guò)報刊中所發(fā)表的文章。他們教會(huì )我寫(xiě)博，教會(huì )我怎樣才能在網(wǎng)絡(luò )中“聞到”那醉人的書(shū)香。在校訊通這片藍天下，我如一只不知名的鳥(niǎo)兒羨慕著(zhù)那些能在蔚藍天空下自由翱翔的雄鷹，自己傻呆呆的站在樹(shù)上，左右不敢動(dòng)彈。在那些同伴的指導與鼓勵，我學(xué)會(huì )了飛翔。他們教會(huì )我怎樣飛翔，怎樣才能自由自在的翱翔于蔚藍天空中。翱翔之際，我看到了那層層的白云，向下望去，那是遼闊的大草原，一匹匹的駿馬奔跑著(zhù)，一道白色的光線(xiàn)從我眼前閃過(guò)，在那大草原上疾馳著(zhù)。成為了那一片綠中一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。

　　我聞到了書(shū)香，學(xué)會(huì )了寫(xiě)博，從希望獲得推薦到愛(ài)上寫(xiě)博。

　　回頭望著(zhù)我的書(shū)香歷程，有苦有甜，展望我的未來(lái)，它將更加美好。

　　書(shū)香，伴我行。

　　書(shū)香伴我成長(cháng)的優(yōu)秀征文 4

　　靜坐斗室，品讀妙卷華章，兩耳不聞窗外事，一心徜徉在書(shū)香的世界里，四壁無(wú)聲，唯悠悠天地與人合二為一，此人生之趣也。

　　徜徉在書(shū)香的世界里，遠離城市燈紅酒綠的喧囂，在這般“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的境界里讀書(shū)，人的感情伴著(zhù)裊裊的書(shū)香極易升華，穩穩的心律跟隨指尖翻過(guò)書(shū)頁(yè)的節拍，譜出一曲美妙的《流水》。如此讀書(shū)，才令人備感淋漓盡致，才令人真正感悟孜孜不倦的意義。

　　徜徉在書(shū)香的世界里，念天地之悠悠，廣袤無(wú)垠。歷史的車(chē)輪在我眼前滾滾而去，那深深的車(chē)轍印記在世界的每一個(gè)角落里。東去的歷史在向我述說(shuō)，時(shí)間老人在同我談話(huà)。每一本書(shū)都是精彩的對白，哲理的詮釋?zhuān)�人生的縮影。安娜的煩惱，珍妮的溫柔，簡(jiǎn)愛(ài)的自立，采茶女的憂(yōu)怨，基督山的劍意恩仇，還有那驀然響徹云霄的巴黎圣母院的鐘聲，盡向你我展示人生的定義，闡明悲壯凄婉的緣因。

　　徜徉在書(shū)香的世界里，在這一方小小的.宣室中，一字一厚史，一書(shū)一世界，雙手握無(wú)限，剎那是永恒。在這氤氳著(zhù)書(shū)香氣息的世界里，思接千古，我看見(jiàn)司馬遷秉筆直書(shū)著(zhù)《史記》，曹子建七步成詩(shī)作《煮豆》，陸放翁夢(mèng)執吳鉤報國情，李太白仗劍長(cháng)安滿(mǎn)豪氣，蘇東坡漂泊海南飲苦茶，韓昌黎流放潮州祭鱷魚(yú)，王實(shí)甫嘆息有情人作《西廂記》，吳敬梓終其一生落魄修《儒林》，曹雪芹滿(mǎn)腔憤懣夢(mèng)紅樓，紀曉嵐一世兢兢攥四庫......款款人物走來(lái)，莘莘學(xué)子拜讀，那些名垂千古，流芳百世的宏篇巨作，那些或喜或悲的滄桑情節，令人扼腕讓人心傷。此時(shí)此刻，心已迷失在這書(shū)香的世界里，沉醉不知歸路。感悟書(shū)中主人公的心境，詮釋人生的真諦，用有限的心里空間裝載幽深無(wú)垠的書(shū)香，全世界已然盡在我手。

　　徜徉在書(shū)香的世界里，心，經(jīng)過(guò)書(shū)本的層層過(guò)濾，返璞歸真，一心追求風(fēng)雨后的寧靜，于星月之下，望宇宙浩瀚之無(wú)窮，用書(shū)本這一帖救世良方，醫治自身自大無(wú)知和平庸鄙陋這兩大人性通病。用心的藝術(shù)，重塑優(yōu)良素質(zhì)的自己。用那顆在書(shū)香熏陶下的水晶剔透般的心，領(lǐng)略人生的至美境界：閑庭信步，看天上云卷云舒，去留無(wú)意；舉杯逸興，觀(guān)庭前花開(kāi)花落，寵辱不驚。

　　徜徉在書(shū)香的世界里，找到一生的知己，立下我不渝的誓言：人生得一知己足矣，斯世當以同懷視之。

　　書(shū)香伴我成長(cháng)的優(yōu)秀征文 5

　　讀書(shū)就是一件快樂(lè )的事情。對于愛(ài)讀書(shū)的人一但讀上就讓人欲罷不能，無(wú)法放下讀書(shū)，想讓人讀到天涯海角。有人說(shuō)：“人生最深最平和的快樂(lè )，就就是靜觀(guān)天地與人生，慢慢品味出它的和諧與美�！膘o下心來(lái)，翻開(kāi)書(shū)本，那些沉積的墨香一點(diǎn)點(diǎn)溢滿(mǎn)空間，那些塵封的快樂(lè )一點(diǎn)點(diǎn)打開(kāi)。讀書(shū)真的很快樂(lè )！

　　到了初中，我們有七門(mén)功課，然而我最喜愛(ài)讀的功課就是歷史和語(yǔ)文：此時(shí)我喜愛(ài)讀歷史就是因為我想明白我們中國開(kāi)國五千年以來(lái)的輝煌和恥辱。我要以我們國家的輝煌引以為豪，將我們國家的恥辱銘記在心；讀語(yǔ)文就是因為我想明白我們中國的文化基礎就是多么的雄厚，唐詩(shī)宋詞就是多么的讓人陶醉，我們中國有多少領(lǐng)先于世界前列的文化。

　　歌德以前說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就就是和一位高尚的`人談話(huà)�！本褪堑�，讀好書(shū)，就像結交了良師益友，使我受益匪淺；讀好書(shū)，就像沐浴在溫暖的春風(fēng)里，使我心曠神怡；讀好書(shū)，就像找到了快樂(lè )之源，使我領(lǐng)悟到快樂(lè )的真諦！

　　有人說(shuō)過(guò)：“人生就是沒(méi)有好處的，但你務(wù)必賦予它一個(gè)好處�！倍�我也就一向想著(zhù)人活著(zhù)干什么？因此我認真的尋找每一個(gè)理由，讓生活快樂(lè )的理由。因此我找到，就是讀書(shū)，也正就是如此，我不再苦惱，不在埋怨。

　　子曰：“學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎？”古人云：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！备郀柣�說(shuō)：“書(shū)就是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！惫磐�今來(lái)，然而不少詩(shī)人和學(xué)者都陶醉在書(shū)中，感受著(zhù)讀書(shū)帶給他們的歡樂(lè )，像蜂蝶飛過(guò)草叢，像泉水流經(jīng)山谷。此時(shí)讀書(shū)生活恰似一副流光溢彩的畫(huà)頁(yè)。書(shū)對我來(lái)說(shuō)就是極其重要的，因為它能夠帶給我知識和歡樂(lè )。

　　書(shū)，就是我進(jìn)步的階梯；書(shū)，就是我打開(kāi)智慧大門(mén)的鑰匙；書(shū)，就是我靈感和創(chuàng )作的源泉；書(shū)，就是我前進(jìn)的馬達；書(shū)，就是我生活的方向盤(pán)；書(shū)，就是我生活中不可缺少的一部分。書(shū)，就像一臺吸塵器，除去了人們靈魂中的污點(diǎn)；書(shū)，就像我的知己，伴我們走過(guò)生活中的滄桑。我愛(ài)書(shū)，更愛(ài)讀書(shū)，書(shū)就是我的快樂(lè )之源，將使我一生受用不盡。書(shū)，我的快樂(lè )之源，將伴我一世……

　　書(shū)香伴我成長(cháng)的優(yōu)秀征文 6

　　書(shū)是知識的海洋；書(shū)可以令你心曠神怡；書(shū)是你一生的朋友。

　　生活中，書(shū)隨處可見(jiàn)。課桌里、書(shū)架上、書(shū)店里……哪里都有。拿起一本書(shū)，哦，原來(lái)是狼王夢(mèng)。里面記錄了母狼紫風(fēng)為了讓她的孩子成為狼王所做事的全過(guò)程。其實(shí)我覺(jué)得紫風(fēng)也聽(tīng)不容易的。她為了培養她的孩子，她付出了自己的青春，失去了一只腳和她的3個(gè)孩子。最后，只剩下了她和她的女兒—母狼媚兒。她不僅失去了青春年華，有力的腳，還失去了孩子們和孩子們對她的信任，她淪落到了被趕出家門(mén)的地步。其實(shí)她不就是想繼承黑桑的遺愿嗎？她已人老珠黃，應安享晚年，卻與老雕同歸于盡。是啊，也可能是她自作自受，放棄不就好了嗎？看完這本書(shū)，心里流露出一種說(shuō)不出的感覺(jué)。我的母親，不也和紫風(fēng)一樣？她為了我以后過(guò)上好日子，現在就辛苦掙錢(qián)。等我長(cháng)大有出息了，母親卻老了。輪到我讓母親過(guò)上好日子了。一本書(shū)的內容，既可以讓我們懂得書(shū)中的道理，也能聯(lián)系生活，明白生活中的道理。

　　書(shū)，就像是一粒藥丸，吃了它，心就靜了。

　　你可曾試過(guò)？在你心煩意燥的時(shí)候，拿起一本書(shū)，翻翻，你可能就會(huì )感到心慢慢的靜了下來(lái)。你可曾試過(guò)？在你考試失敗心情低落時(shí)，翻翻書(shū)上的'名言警句，你可能就會(huì )滿(mǎn)懷希望的迎接下一次的考試。

　　你可會(huì )覺(jué)得，有些事情，離不開(kāi)書(shū)。老師講課，離不開(kāi)書(shū)；同學(xué)們復習，也離不開(kāi)書(shū)。還有很多地方都離不開(kāi)書(shū)。書(shū)的多么重要。書(shū)的生命的源泉。如果沒(méi)有了書(shū)，我們的生命就會(huì )缺少一些東西。

　　書(shū)，有好像好朋友一般。工作累了，回家跟老朋友說(shuō)一說(shuō)，老朋友就會(huì )給你講故事，帶給你心靈上的力量。在和書(shū)的交流中，你的心情漸漸會(huì )變的舒暢。不要猶豫，打開(kāi)心靈的窗戶(hù)，投入書(shū)的懷抱里吧！

　　書(shū)是知識的海洋。我每天都遨游在知識的海洋里。

　　書(shū)里的知識真是讓人震驚。向四大名著(zhù)紅樓夢(mèng)水滸傳三國演義西游記。每一篇，作者都寫(xiě)得細致入微，讓人看了驚嘆不已。那一篇篇感情豐富的章節，讓人痛心不已；一幕幕血肉之戰，讓人膽顫心驚。西游記里神通廣大的孫悟空，紅樓夢(mèng)里癡情的賈寶玉，三國演義里重情重義的關(guān)羽，以及水滸傳里的英雄人物。分別被吳承恩、曹雪芹、羅貫中與施耐庵所刻畫(huà)的栩栩如生。多么厲害啊。

　　一拿到書(shū)，就會(huì )忍不住、停不住。那本書(shū)就好像一個(gè)漩渦，它會(huì )把你吸進(jìn)去，讓你出不去。書(shū)就是有種吸引力，吸引著(zhù)我，讓我一看就無(wú)法自拔。

　　我們要多多看書(shū)，仔細品味書(shū)。

　　書(shū)香伴我成長(cháng)的優(yōu)秀征文 7

　　觸摸書(shū)香，看云卷云舒、潮來(lái)潮去，思花開(kāi)花落、霞起霞飛；觸摸書(shū)香，觀(guān)流年似水、豪情萬(wàn)丈，嘆風(fēng)來(lái)云涌、淡漠人心；觸摸書(shū)香，踱揚抑抑格、抑揚揚格；觸摸書(shū)香，傲壯志前行、史載千秋。觸摸著(zhù)書(shū)香，一中狂瀾洗滌著(zhù)我的沉思。

　　細細地，觸摸著(zhù)古詩(shī)宋詞，萬(wàn)代豪情，泛起漣漪。那恣意，是陶翁于東籬下悠然采菊的安適；那恣意，是李清照斷香殘酒的獨舞銷(xiāo)魂；那恣意，是王維夢(mèng)灑千秋雪的傲然。

　　細細地，觸摸著(zhù)有閑情雅致的蘇軾，在湖畔柳旁靜觀(guān)波瀾，吁呼“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興�！钡�清高雅的劉禹錫在幽寂室內發(fā)出陣陣情濤，高歌“山不在高，有仙則靈，水不在深，有龍則靈�！睗嵣碜院玫闹芏仡U在荷池雅亭內，望得如詩(shī)如畫(huà)、如癡如醉，仰吟：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖�！蹦�默沉思，“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人�！蔽铱吹嚼畎椎暮狼闀邕_；“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后有天下之樂(lè )而樂(lè )”我看到范仲淹的高尚情懷；“不應有恨，何日偏向別時(shí)圓”我看到蘇軾的廣闊胸襟；“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改”我看到李煜的惆悵悲涼；“惜春春去，幾點(diǎn)催花雨”我看到李清照的伶仃寂寞。

　　細細地，觸摸著(zhù)杜甫的詩(shī)情之中，品味圣人哲思。從躊躇之志到沉郁頓挫，“草堂留厲世，詩(shī)圣著(zhù)千秋�！睂W(xué)富五車(chē)，仍寄天下。感悟著(zhù)民間澀苦，十年窮且益堅，游戲筆墨，將百姓疾苦世上瘡痍，載于筆底，持于詩(shī)中圣哲。在戰亂流離中獨灑孤豪，渝促彌堅。在混沌之世，將詩(shī)史編為千古佳話(huà)。

　　細細地，觸摸著(zhù)千年的'帝王將相，千年的興亡成衰。歷史文籍，開(kāi)拓著(zhù)大千世界，詩(shī)意人生。抑于書(shū)的感慨，抑于心的啟蒙。溯回古今，無(wú)不令今輩思一世情豪。沿施于后，必使后輩言繪離騷。

　　細細地，觸摸著(zhù)名著(zhù)香余，品茗雅情。從《呼嘯山莊》中我學(xué)到了寬��；從《簡(jiǎn)·愛(ài)》中我學(xué)到了勇氣；從《巴黎圣母院》中我學(xué)到了虔誠；從《假如給我三天光明》中我學(xué)到了堅強。合眸忖索，卡西莫多以虔誠善良詮釋了至情至性；安妮。莎莉文以無(wú)私奉獻統述了豪杰詩(shī)魂；瑪格麗特。戈蒂埃以崇尚貞魂概括了真愛(ài)淋漓；比爾�？虏旖鹨藻P錚鐵骨描繪了神采一生。無(wú)窮書(shū)情，渲染了我的渝思。

　　茫茫寰宇，中外古今，渺渺蒼穹，浩浩乾坤。成似朗月照花，深潭微瀾；敗似花凋易散，踏冬迎春；榮似風(fēng)水輪回，過(guò)眼云煙；辱似胯下韓信，雪底蒼松。喜如揚鞭策馬，怒似駭雨雷霆，哀如心灰意冷，樂(lè )如嘯戳西風(fēng)。

　　書(shū)中自有黃金屋，人間百態(tài)意乘于此，世態(tài)言涼意現于此。用心來(lái)觸摸書(shū)香，用心來(lái)感觸書(shū)情。

　　書(shū)香伴我成長(cháng)的優(yōu)秀征文 8

　　書(shū)籍，不是如蘭似馨的奇花異草，不是價(jià)格不菲的名貴香水，卻散發(fā)著(zhù)甜潤的清香，浸潤著(zhù)幽幽的芬芳，我愿將書(shū)香吟唱。

　　從小便是一個(gè)書(shū)迷，很久以前看過(guò)一篇文章《讀書(shū)要雜》，深受啟發(fā)，無(wú)論是古詩(shī)、古文、散文、科幻小說(shuō)，文學(xué)雜志都會(huì )看得津津有味，沉醉于濃濃書(shū)香之中。

　　“岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉�！碑斘易x到這首杜甫的《望岳》，仿佛身臨其境，看到了泰山層層云氣升騰，陽(yáng)光被泰山這把巨大的刀割斷，成為陰陽(yáng)兩面，這樣的雄偉氣勢怎能不讓人心胸搖蕩？當我讀到尾聯(lián)“會(huì )當臨絕頂，一覽眾山小”時(shí)，更加體味到了詩(shī)人不怕困難、敢于攀登、俯視一切的豪情壯志，看似枯燥無(wú)味的古詩(shī)卻能把大自然的雄奇美境和作者心境表現得淋漓盡致。

　　我國的文化底蘊十分豐厚，其中古文更是精彩，少則幾十字，多則幾百字，語(yǔ)言精練，意蘊豐富，其中酈道元筆下的三峽雄奇險拔，清幽秀麗，美不勝收，而文章僅幾百字，文筆絢爛，語(yǔ)言清麗，令我也不禁想做一次三峽之旅。

　　最讓我回味無(wú)窮的就是散文了。朱自清的《背影》讓人刻骨銘心。父親外表不美，語(yǔ)言不漂亮，樸素的語(yǔ)言描繪出一個(gè)臃腫肥胖穿著(zhù)黑布大馬褂，艱難爬上月臺為子買(mǎi)桔的背影，沒(méi)有華麗辭藻的'裝飾，字里行間卻充滿(mǎn)了濃濃的父愛(ài)。讀完這篇文章，我看到了深沉的父愛(ài)，沉浸在已逝的歲月里，迷陷在父愛(ài)的包裹中。聞書(shū)香的我，癡迷于書(shū)香里深沉的寂寥愁怨，悵然于書(shū)香蘊含的悲歡離合，只有書(shū)香陪伴，就是溫馨，就是幸福。

　　雜志，更是我閑暇之余的美好伴侶�！秲和�文學(xué)》我更是情有獨鐘。文學(xué)佳作、擂臺賽、小說(shuō)一族、散文雅苑、詩(shī)路花語(yǔ)、異域文學(xué)，一本雜志包含了不同文章的風(fēng)格，如同滋養心靈的甘霖，如同一道道美味的菜肴，為讀者奉上專(zhuān)屬的文學(xué)盛宴。一篇精彩的小說(shuō)情節跌宕起伏，讓我浮想聯(lián)翩，一首清麗的小詩(shī)，“路旁小野花上淡淡的紫，暖暖的陽(yáng)光中碎碎的金，摘一片綠葉做明信片，淺黃色的文字跳躍著(zhù)希望……”文字清新優(yōu)雅，讓我心情舒暢。一段有趣的游記，讓我像照鏡子一樣靜觀(guān)世界的花開(kāi)花落，飽覽世界的奇異風(fēng)光，最美妙的感受莫過(guò)于暢游在書(shū)海之中了。

　　觸摸書(shū)香，就是觸摸作者的愛(ài)恨情仇；觸摸書(shū)香，就是觸摸書(shū)頁(yè)的飄灑靈動(dòng)；觸摸書(shū)香，就是享受溫暖的方塊字在指尖悅動(dòng)的生氣，在手中悄然綻放的溫暖。我愿將書(shū)香吟唱，吟唱一首書(shū)香的贊歌。

　　書(shū)香伴我成長(cháng)的優(yōu)秀征文 9

　　書(shū)，猶藥也，善讀之可以醫愚。

　　輕翻書(shū)頁(yè)，墨香四溢，靜閉雙眼，有淡淡書(shū)香飄拂，記憶便如雨絲般紛紛飛揚……

　　幼時(shí)，最?lèi)?ài)聞那書(shū)香了。每有新書(shū)到來(lái)，便愛(ài)不釋手。輕翻書(shū)頁(yè)，細細品嗅，書(shū)香如沁人心脾的茉莉花一般，清香遠逸。還記得第一次讀《鋼鐵是怎樣煉成的》的情形。翻開(kāi)第一頁(yè)，這一次，不是嗅，而是讀，認認真真地讀。

　　保爾·柯察金自我獻身的精神、堅定不移的信念、頑強堅韌的意志深深地感動(dòng)著(zhù)我。在反法西斯時(shí)期，保爾堅貞不屈，勇敢地與敵人斗爭，在生病期間，保爾克服了一切困難，以鋼鐵般的意志戰勝病魔，從事寫(xiě)作……保爾的一生雖艱難但意義非凡，他是幸福的，“人最寶貴的東西是生命……”保爾用他的一生很好地詮釋了生命的深度。

　　當我讀完這人生中的第一本書(shū)時(shí)，那份不同尋常的堅強在我幼小的心靈中印下深深的.烙印。

　　三年級時(shí)，我有一段時(shí)間身體極為虛弱，不是感冒就是發(fā)燒，看著(zhù)同學(xué)們個(gè)個(gè)活蹦亂跳地在操場(chǎng)上歡騰，我只能在教室里眼巴巴地看著(zhù)。無(wú)助與無(wú)奈之際，保爾的經(jīng)歷常常浮現在我的腦海，他與病魔斗爭，絕不向它低頭的情形一現再現。我沉思了：是啊，我應像保爾那樣，堅強樂(lè )觀(guān)的面對一切！后來(lái)我攜保爾一起戰勝病魔，又健健康康地歡跳于操場(chǎng)。

　　病好后的我從此更愛(ài)上了讀書(shū)，直至嗜書(shū)如命，漸漸將我包圍的是呼吸間處處可聞的書(shū)香。

　　時(shí)光流逝，年齡增長(cháng)，書(shū)給了我更多的感悟。

　　童年逝去，無(wú)限懷戀，惆悵之余拜讀了高爾基的《童年》。主人公阿遼沙家境貧寒，被迫自尋生路，受盡欺負，但是他愛(ài)上了讀書(shū)，是書(shū)本讓他學(xué)會(huì )了在困難中不屈不撓。他悲慘的童年令人心酸，他頑強的意志令人欽佩。從此我不再沉淪過(guò)去，勇敢的面向未來(lái)。

　　面對不停而來(lái)的挑戰，我曾經(jīng)懦弱退縮。偶然一次翻閱了《魯濱遜漂流記》，魯濱遜用他的天真、信心、勃勃生氣堅忍不拔的奮斗精神與對自我的嚴肅省察，引起了我的深思，喚醒了我的勇氣，渺小的我頓時(shí)感到了一種興奮與力量涌入心頭……

　　從此魯濱遜的勇氣成為了我學(xué)習的目標，助我應對所有挫折艱難。

　　讀書(shū)，開(kāi)擴了我的視野，陶冶了我的情操，啟迪了我的心智，讓我真正體會(huì )到書(shū)香浸潤的快樂(lè )與幸福；讀書(shū)，使我成熟，伴我成長(cháng)，讓我感悟到堅強不屈，奮勇拼搏的人生價(jià)值。

　　有人說(shuō)，“沉浸濃郁，含英咀華”。我以為，“浸潤書(shū)香，含英咀華”更為恰切，浸潤著(zhù)書(shū)香的成長(cháng)，妙哉！

　　陽(yáng)光下，倚著(zhù)樹(shù)，看微風(fēng)拂過(guò)草坪上的書(shū)卷，深深地呼吸，書(shū)香縈繞，心曠神怡，一生幸福。

　　書(shū)香伴我成長(cháng)的優(yōu)秀征文 10

　　一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)，是我心靈的翅膀；讀書(shū)，是我精神的呼吸�！钡拇_，讀書(shū)是一次快樂(lè )的生命旅行，它能超越時(shí)空的界限，讓我們的心靈自由飛翔；讀書(shū)是一次高貴的精神洗禮，它能抵御世俗的侵襲，讓我們的靈魂洗盡鉛華，卓然獨立！

　　無(wú)限風(fēng)光在讀書(shū)！沐浴在書(shū)的海洋中，我盡情的享受著(zhù)書(shū)的芬芳。

　　俗話(huà)說(shuō)：“秀才不出門(mén)，盡知天下事�！弊x書(shū)使我感受到茫茫宇宙的無(wú)限神奇，埃及金字塔的莊嚴神秘，祖國大地的雄偉壯麗！在書(shū)中，我隨李白《望天門(mén)山》，和蘇軾到《赤壁懷古》，跟三毛共同穿越《撒哈拉大沙漠》；在書(shū)中，我隨唐僧師徒去西天取經(jīng)，與一百單八將在梁山聚會(huì )，和魯濱遜一起去漂流……

　　我足不出戶(hù)，就在天下名山勝景中暢游，體味著(zhù)山川溪流的氣勢，領(lǐng)略著(zhù)世界各地的風(fēng)情，將歷史長(cháng)河里的'點(diǎn)點(diǎn)滴滴盡收眼底，人類(lèi)社會(huì )的每一寸足跡一覽無(wú)余！

　　冰心說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)�！弊x一本好書(shū)，可以充實(shí)心靈，陶冶情操。讀《論語(yǔ)》、《詩(shī)經(jīng)》，我們學(xué)會(huì )了禮儀廉恥；讀三皇五帝，我們明白了歷史的變遷；讀海迪保爾，我們學(xué)會(huì )了堅強；讀陶淵明，我們學(xué)會(huì )了淡泊；讀海倫，我們學(xué)會(huì )了樂(lè )觀(guān)。假期里閱讀《傅雷家書(shū)》，我聆聽(tīng)到父母對孩子的諄諄教導和深切期望，閱讀《平凡的世界》我感受到孫少平艱難的生活和不屈的性格，閱讀《簡(jiǎn)愛(ài)》，我體會(huì )著(zhù)簡(jiǎn)愛(ài)豐富理智的情感和平等的人生觀(guān)……書(shū)中有著(zhù)廣闊的世界，書(shū)中有著(zhù)不朽的信念！讀書(shū)帶給我們心靈的平和，讀書(shū)帶給我們精神的慰藉！

　　讀書(shū)不僅讓我心靈飛翔，精神愉快，更給我帶來(lái)人生的豐富、思想的變化。讀書(shū)使我從圣賢智者的叮嚀中頓悟了人生的真諦，從偉人的人生記錄中感悟到崇高的境界，從科學(xué)家?jiàn)^斗的文字里體會(huì )出攀登的艱辛，從英雄可歌可泣的故事中找到他們同命運搏擊的堅強意志。他們的事跡深深地鼓舞著(zhù)我。因此我從不怨嘆生活的不幸，因為我汲取了他們的勇氣做我的養料。在我失意的時(shí)候，我就走進(jìn)書(shū)的海洋，尋覓他們的足跡。這時(shí)，就會(huì )有一股清明的力量和強烈的慈愛(ài)，像激流一般飛涌過(guò)來(lái)，滋潤著(zhù)我的心田。

　　每一本著(zhù)作都在熏陶、感染、激勵著(zhù)我，對書(shū)籍的品味和領(lǐng)會(huì )充實(shí)了我平凡的生活，讓我的眼界在開(kāi)闊，思想在成長(cháng)。雖然我只是一個(gè)相貌平平的女孩，但從書(shū)中汲取的養料，讓我獲取了充足的自信。我堅信“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，是讀書(shū)使我成為精神的貴族。

　　讀書(shū)是一種享受，讓我們走進(jìn)書(shū)的海洋；用神用心讀書(shū)，去感受快樂(lè )，感受幸福。享受書(shū)香，天天成長(cháng)！

　　書(shū)香伴我成長(cháng)的優(yōu)秀征文 11

　　沒(méi)有任何一種東西能比得上讀書(shū)所帶給我的樂(lè )趣濃厚。我在知識的海洋里，快樂(lè )地生活，游蕩……書(shū)！你教會(huì )了我太多，太多，我深深感謝你！

　　——題記

　　書(shū)，是神圣的寶物；書(shū)，是一眼智慧的源泉；書(shū)，是屹立在時(shí)間的大海中的燈塔，指明我們前進(jìn)的方向；書(shū)，是唯一不會(huì )老去的東西；書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的'階梯！望中華上下五千年，有多少人歌頌讀書(shū)這種美好的品行。讀書(shū)使人受益，讀一本好書(shū)更會(huì )使人受益匪淺。

　　偉人高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)。是啊，好書(shū)伴我們成長(cháng)，給人以啟迪，給予人其內在的樂(lè )趣，使我們體會(huì )到世間竟有如此超脫世塵，勝于庸俗的不朽的圣靈之物。

　　記得小時(shí)，我喜歡讀童話(huà)，每晚睡覺(jué)前，總要媽媽講幾個(gè)睡前故事，因為每當我聽(tīng)到小故事時(shí)，總會(huì )感到無(wú)比快樂(lè )。從此，白雪公主、小狼人、老約翰妮便與我共食共寢。我便從這時(shí)愛(ài)上了閱讀。

　　小學(xué)中高年級時(shí)，我在老師與家長(cháng)的引導下開(kāi)始閱讀中外名著(zhù)。我在讀書(shū)時(shí)不僅知道了“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！边�理解了岳飛的忠心、愛(ài)國與那種心有余而力不足的救國情懷！“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”我不僅學(xué)會(huì )了賞析劉彝的讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路；還對黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲有了更深的理解。同時(shí)我也了解了莎士比亞的“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！�

　　這正如泰戈爾所說(shuō)：“知識是珍貴寶石的結晶，文化是寶石放出的光澤�！睍�(shū)能充實(shí)我們的生活，洗濯我們的心靈。初中時(shí)，我又迷上了《鋼鐵是怎樣煉成的》這部書(shū)，這是蘇聯(lián)作家?jiàn)W斯特洛夫斯基的一部長(cháng)篇小說(shuō)。我每天都如癡如醉地閱讀它，吸收其精髓部分。有次，我在讀到保爾舊病復發(fā)時(shí)，仿佛身臨其境，與他一同悲痛、哀傷，邊讀邊流淚。當我讀完這部書(shū)后，感慨萬(wàn)分，我不禁十分佩服作者那堅強的意志與愛(ài)國的情懷，深深體會(huì )到一個(gè)人只有經(jīng)歷了艱難險阻才會(huì )變得更加堅強，只有把自己的追求與人民、國家的利益聯(lián)系在一起時(shí)，才會(huì )創(chuàng )造奇跡，成長(cháng)為鋼鐵戰士！

　　以前我讀過(guò)很多書(shū)，我相信我在以后的人生旅途中更會(huì )發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書(shū)！會(huì )始終奉行冰心老奶奶的讀書(shū)九大字：讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)！會(huì )讓書(shū)成為我的不可割舍的朋友和老師，讓它化為一把發(fā)光的金鑰匙，開(kāi)啟我人生智慧的大門(mén)！

　　書(shū)香伴我成長(cháng)的優(yōu)秀征文 12

　　獨倚窗邊，酌一口清茶，細細思琢著(zhù)那樹(shù)縫中的陽(yáng)光，回憶起在書(shū)中徜徉的日子。

　　火熱的午后，我獨自邁步于校園圖書(shū)館前，無(wú)疑按耐不住內心竟不自覺(jué)地哼起了小曲兒。終于，許久后知識的大門(mén)向我打開(kāi)，我終圓夢(mèng)成了一名讀書(shū)管理員。

　　在圖書(shū)館的日子，無(wú)疑是十幾年光景中最愉悅的時(shí)光。一手拎書(shū)，與百家盡情暢談無(wú)拘無(wú)束。再品，與外國學(xué)者訴說(shuō)心語(yǔ)交流心德�！肮芾韱T，我要借書(shū)�！薄翱靵�(lái)幫我找一下這本書(shū)�！薄暗怯洉�(shū)名吧，我迫不及待想要看看了�！睍r(shí)不時(shí)傳來(lái)的喚聲，讓我愈發(fā)忙碌。品書(shū)，助人，自不必說(shuō)成為了我那管理員生活的一部分。

　　白晝，在圖書(shū)館的絡(luò )繹不絕接踵而至的時(shí)間使我充實(shí)。微笑伴隨著(zhù)飛舞的筆尖，書(shū)寫(xiě)著(zhù)“同行人”的姓名；雙手捧書(shū)，幫書(shū)籍找回原來(lái)的歸處。再次微笑，又送走了借閱人。就那樣，我收獲了人們的喜愛(ài)與友善。

　　夜晚，則有了自己的閑暇時(shí)間。捧起古書(shū)，靜坐在偌大的館中，心中保持著(zhù)澄凈，閉眼，孔孟之塑即刻便在眼前浮現，他們與我相握恰似多年未見(jiàn)的老友揮手寒暄。乏累之時(shí)，送走孔孟，迎來(lái)科幻之父凡爾納，與他訴說(shuō)如今科技所創(chuàng )下的輝煌，他雙手擊掌，深邃的眼神中盡開(kāi)喜悅卻又帶著(zhù)憧憬與希望。起身，漫步在館中，手指輕撫過(guò)書(shū)縫，擇了夏洛蒂·勃朗特作的，我的`一己知音共訴自尊與追求，高山流水遇知音只悲相見(jiàn)恨晚。望向夜空繁星點(diǎn)點(diǎn)，忘卻了時(shí)間也數不清究竟會(huì )了幾位學(xué)者，只是覺(jué)得受益匪淺。我又收獲了知識和智慧。

　　且說(shuō)時(shí)間會(huì )帶走嬰兒的咿呀，戀人的順發(fā)，白皙的臉龐，卻也帶不走一個(gè)人對閱讀的渴望。懷揣著(zhù)夢(mèng)想，去擁抱每一本書(shū)籍帶來(lái)的感動(dòng)。我始終愿在文字的舞臺下做一位忠實(shí)的觀(guān)眾。文字，猶如優(yōu)秀的演員，用著(zhù)滿(mǎn)腔熱血演繹人生的悲歡離合，句符用鏗鏘有力的雙臂去奏樂(lè )。圖書(shū)館中的我，就像是江河中的一葉扁舟，被知識所覆蓋，千百位文學(xué)家向我涌來(lái)使我愈發(fā)愈小。圖書(shū)，引我向一股泉水走去……那時(shí)，星星做我的向導，玫瑰花的倩影如同燈焰在心里發(fā)亮。從喜歡到癡迷，圖書(shū)管理員的工作使我真切感受到真情的激蕩，讓沐春蕩漾綻放出五彩年華。

　　如今，想起圖書(shū)管理員的日子帶給我與人之善與書(shū)之馨，更是讓我領(lǐng)略了中華五千年的文化傳承，了解了國外文壇的璀璨。

　　只想靜靜沐浴春風(fēng)，追溯到那段在書(shū)中的生活，那么凈那么凈……

　　書(shū)香伴我成長(cháng)的優(yōu)秀征文 13

　　來(lái)，盡情地挖掘我的心，你一直被我藏在心底的最深處，、因為你，沐浴了我整個(gè)人生，甚至讓我貪婪于你的芬芳，我不愿與你擦肩而過(guò)，只愿與你相伴終生，一旦丟失了你，我將潰不成軍，你就是我最親密的朋友——書(shū)。

　　那些我與你的故事仿佛還歷歷在目，像在無(wú)邊無(wú)際的天空留下不可磨滅的烙印，因為僅僅只有你能與我相依為命度過(guò)那令人如此著(zhù)迷的花季，那不堪回首的青春卻讓我與你相擁而抱。

　　沐浴書(shū)香，使我對你銘記于心，難以放下。

　　長(cháng)鳴的知了糾起我雜亂的心，那股凄美的呻吟催促著(zhù)我抖動(dòng)的心讓我徹底難眠，其實(shí)是因為我掙扎于你，你無(wú)聲無(wú)息卻又放肆地把我的心偷走了。在這夜深人靜讓人孤獨的瞬間，你卻堆積如山地矗立于我眼前，我不忍心悄悄閉上眼睛一笑而過(guò)，可你那讓我刻骨銘心的紋理實(shí)在讓我有種想吞噬不放的感覺(jué)，你龐大的身軀里蘊含著(zhù)多少精華的骨髓讓我對你變得如此貪婪。

　　那一個(gè)個(gè)優(yōu)美的句子仿佛音樂(lè )中的音符躲在我的心里跳舞，那一個(gè)個(gè)深涵的思想蕩漾在我的心里，存在我深深的腦海里，讓我不愿與你相離，那一個(gè)個(gè)細膩的情節，映照著(zhù)我弱小的心靈，猶如溫暖的陽(yáng)光伸進(jìn)我生命的縫隙里，我想你的心與我貼近一點(diǎn)，那博覽群書(shū)的胸懷大志卻不允許你在我的時(shí)光中溜走。

　　你的芬芳就這樣沐浴了我的靈魂，讓我與你難舍難離。

　　沐浴書(shū)香，使我對你愛(ài)不釋手。

　　靜靜地深夜，群星在閃耀，我小心翼翼把你翻開(kāi)，品味著(zhù)你那觸動(dòng)人心的細節，回眸一望，天地翻飛都消盡，可你仍然被我抱在懷里。每當把你享受完畢時(shí)，我都會(huì )把你藏在一個(gè)無(wú)人問(wèn)津的桃花源里，我迷戀你，忠情于你，疼惜你，我甚至自私霸道地不讓任何人碰你，因為我害怕我喜愛(ài)的你會(huì )因此而變得遍體鱗傷。沐浴書(shū)香，使我的.心靈得以成長(cháng)。

　　我掏出你的心與我真心相對，我在你那里汲取了在人世間難以尋找的奧秘，是你，與我相融，讓我深入那令人難以忘懷的、神秘的歷史，而又一步一步帶領(lǐng)我走向新時(shí)代，是你，唱響我生命的智慧，是你，給予我嶄新的知識，把我的無(wú)知漸漸帶走。

　　你的芬芳就這樣沐浴了我的生活，讓我擁有如此五彩繽紛的生活。

　　你，就像一只牢固地棲息在我心里的精靈，讓我在窒息時(shí)也會(huì )深刻記起你那熟悉的模樣，因為那撲鼻的芬芳沐浴著(zhù)我心田，沐浴我整個(gè)人生。

　　書(shū)香伴我成長(cháng)的優(yōu)秀征文 14

　　書(shū)是有香氣的。我喜歡這樣的經(jīng)歷：在靜謐的書(shū)店里挑選一本封裝好的書(shū)，內容是未知，回到家中懷著(zhù)滿(mǎn)心期待拆開(kāi)封皮。翻開(kāi)扉頁(yè)的一瞬，有一種木質(zhì)的香氣悠悠地彌漫開(kāi)來(lái)，仿佛是汲取了樹(shù)木的一縷精魂，令人沉醉。清秀的仿宋字體印在素凈平整的紙面上，像是在等待著(zhù)什么。這一刻，讀書(shū)也可以成為一件莊重肅穆的事了。

　　一本小小的書(shū)里，盛載著(zhù)一個(gè)怎樣廣闊的世界啊。那里有纖衣素裙的伊人佇立在可望而不可及的水中央；那里有剽悍勇武的匈奴人，馳騁在廣袤的歐亞大陸上；那里有百花齊放的大觀(guān)園，上演著(zhù)賈府的興衰榮��；那里有英雄齊聚的梁山泊，唱出快意恩仇的江湖豪情。魯迅的文字里，有著(zhù)憤世嫉俗的凜厲；張愛(ài)玲的筆下，演繹著(zhù)舊上海的悲歡；尼采熾烈的思想里，有我不可企及的高度……書(shū)中的世界，跨越時(shí)空，橫貫古今，讓你深陷進(jìn)去為之動(dòng)情。那些看似與你無(wú)關(guān)的人事，此刻仿佛與你的生命纏繞在了一起，你說(shuō)你經(jīng)歷過(guò)，你說(shuō)你因此而成長(cháng)。

　　形形色色的書(shū)，也有著(zhù)形形色色的性格。有些書(shū)是潑辣的，心直口快，品評時(shí)事要聞；有些書(shū)是嚴肅的，引經(jīng)據典，一絲不茍；有些書(shū)是安靜的，回憶往昔，或探尋人生。我尤愛(ài)汪曾祺先生的文字，有著(zhù)親切溫暖而平易近人的.性格。它們沒(méi)有華麗的辭藻，沒(méi)有晦澀的隱喻，只是用平白的語(yǔ)言，娓娓敘述著(zhù)生活的瑣事。讀這樣的文字，不會(huì )感到半點(diǎn)吃力，就如一條涓涓的細流，款款流到人心里去�；蛟S這也是一種極高的寫(xiě)作之境吧，源自生活，狀寫(xiě)生活，不飾雕琢，清新雋永，以至簡(jiǎn)的文字描摹出生活的活色生香。

　　讀書(shū)是聽(tīng)一個(gè)人講他的故事，是走進(jìn)他人的生活，貼近他人的內心。書(shū)里有一塊磁石，吸引著(zhù)你。時(shí)常，我被深深吸引，繼而生出深深的向往。住在瓦爾登湖畔的梭羅快活得像個(gè)神仙�！拔覍幵赴岩惶熘凶顚氋F的光陰這樣虛擲，我是富有的，雖然與金錢(qián)無(wú)關(guān)，因為我擁有陽(yáng)光照耀的時(shí)辰以及夏令的日月�！彼�好像世界另一端的陶潛，歸隱于湖光山色之中，卻又有更敏銳的內心，捕捉著(zhù)自然的每一個(gè)細微的表情。他用自然絕妙的風(fēng)景誘惑著(zhù)你，勾出人們心中“回歸自然”的最原始的渴望。即使此生無(wú)緣這一段脫離塵俗的生活，在他的文字里，亦可飽覽一番風(fēng)景，在喧囂的世界中，讓心靈暫時(shí)逃離，安然休憩。

　　古語(yǔ)道：“唯書(shū)有色，艷于西子；唯文有華，秀于百卉�！睍�(shū)中的繽紛世界，無(wú)法以維度丈量，只愿在有生之年，多讀些書(shū)，盡力去探尋這個(gè)世界。那些散發(fā)著(zhù)油墨香氣的書(shū)，蘊藏著(zhù)無(wú)數的故事，正等待我們去悉心品味。

　　書(shū)香伴我成長(cháng)的優(yōu)秀征文 15

　　每次翻開(kāi)厚重的書(shū)卷，在書(shū)中的世界里，感受著(zhù)蘇軾那“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的豪邁；體會(huì )錢(qián)鐘書(shū)先生那幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言；品味著(zhù)朱自清那清新細膩的文字。沉浸其中，唯有自己心中那份久久的情懷和無(wú)限的蘊味。

　　幼時(shí)的我很頑皮，總是在家中蹦來(lái)蹦去，令老媽很是頭疼。有次將老媽新買(mǎi)的化妝品給打碎在地，結果被拎在墻邊狠狠教訓了一頓，當然緊接著(zhù)的是我一發(fā)不可收拾的`嚎啕大哭。這時(shí)爸爸從書(shū)房里走了出來(lái)，看著(zhù)我的可憐樣，用手摸著(zhù)我的腦袋說(shuō):“沒(méi)事，我們不哭了啊，你看這是什么！”接著(zhù)從背后拿出一本紅色封面的書(shū)。出于好奇，擦了擦浸濕的紅紅雙眼，抽泣著(zhù)將書(shū)接過(guò)，跟著(zhù)爸爸坐到沙發(fā)上。翻開(kāi)書(shū)，一幅幅精致的小畫(huà)映入眼中，頓時(shí)被吸引住，一會(huì )指著(zhù)這個(gè)，指著(zhù)那個(gè)問(wèn)爸爸，他也耐心依依給我講述，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，也許是累了，睡入爸爸的懷中。在這之后，這本書(shū)成我形影不離的伙伴，每晚抱著(zhù)它才能安心入睡。漸漸地，對書(shū)籍產(chǎn)生了濃厚的興趣，總要求爸爸講書(shū)里的故事念我給聽(tīng)，然后想象著(zhù)里面的世界。但有時(shí)爸爸工作忙沒(méi)時(shí)間，就想自己試著(zhù)看，可里面除了圖畫(huà)，文字對我而言就是丈二和尚摸不著(zhù)頭腦。為了看懂這些“陌生人”，每天識字成我的必修課。過(guò)程中總是很枯燥，但漸漸已經(jīng)可以勉強將書(shū)里故事給讀懂。每次沉浸書(shū)的海洋，所有在識字中的煩躁都拋之云外。隨著(zhù)年齡的增大，書(shū)也越讀廣泛。有時(shí)在夢(mèng)里看見(jiàn)那些唯美的場(chǎng)景，正陶醉其中，總會(huì )被老媽那無(wú)情的大嗓門(mén)兒給打破“都幾點(diǎn)了，還不起床！”為了防御老媽的聲波，耳塞成了我的對抗武器，然后繼續沉浸在書(shū)里的世界。

　　讀書(shū)成了我生活中的一部分，每當遇到不開(kāi)心的事而感到煩躁，每當學(xué)習時(shí)因考試失敗而迷惘，書(shū)就成為我的精神寄托。在閱讀之中享受著(zhù)這屬于自己的一切，不必去考慮那“山窮水復疑無(wú)路”的迷惑，因為相信“柳暗花明又一村”的到來(lái)。在夢(mèng)中，尋找著(zhù)心中的那份光明，在絕望之中即將放棄時(shí)，書(shū)籍點(diǎn)燃了內心的激情，將我一點(diǎn)點(diǎn)拉回岸邊。這正是劉向所說(shuō)的“書(shū)猶藥也，善讀者可以醫愚�！钡拇_，書(shū)讓我不再夢(mèng)里彷徨、悲傷，激勵著(zhù)我勇敢前行。

　　重新拾起幼時(shí)的那本書(shū)籍，也依然靜靜地感受這里每一個(gè)富有靈性的文字，它們在眼前跳動(dòng)著(zhù)，帶領(lǐng)我駕著(zhù)帆船沖破迷霧，終于，我見(jiàn)到了太陽(yáng)，因為夢(mèng)里書(shū)香。

　　書(shū)香伴我成長(cháng)的優(yōu)秀征文 16

　　讀書(shū)，使人思維活躍，聰疑智慧；讀書(shū)，使人豁然貫通，柳暗花明；讀書(shū)，使人博學(xué)多識，學(xué)富五車(chē)；讀書(shū)，使人無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，回味無(wú)窮；讀書(shū)，使人思想查上翅膀，感情綻放花蕾。所以，我愛(ài)讀書(shū)。喜歡暢游讀書(shū)的海洋，在讀書(shū)的蒼穹中展翅翱翔，喜歡縱情奔跑在書(shū)的世界里。

　　都說(shuō)，讀史使人明智。我無(wú)法自拔的喜歡上了那一本本看似枯燥乏味的史冊。唐太宗李世民說(shuō)：“以史為鏡，可明興亡之理�！倍鴮τ谖襾�(lái)說(shuō)，當看到蘇秦被兄嫂所辱，埋頭三年，終得六國相印時(shí)，我懂得了努力�？吹轿奶煜�，即使為敵所擒，為人魚(yú)肉之時(shí)卻仍堅貞不屈，寫(xiě)下“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”之句時(shí)，我學(xué)會(huì )了人要有所堅守；看到岳飛一心報國卻被昏君佞臣所害時(shí)，我懂得了官場(chǎng)之黑暗……讀史使我明智，讀書(shū)讓我達理。

　　都說(shuō)，讀詩(shī)使人靈秀。我便不可救藥的愛(ài)上了那一首首深刻、精美的詩(shī)篇。我們的生活———可以日常，不能庸常；可以沉靜，不能沉悶；可以安居樂(lè )業(yè)，但不能失去夢(mèng)想；可以擁抱當下，但還要眺望詩(shī)和遠方�！懊娉�大海，春暖花開(kāi)�！焙Ｗ泳�致的詩(shī)句感動(dòng)了多少迷途中的孩子，寧靜了浮躁的心，平息了焦灼的情�！拔也蝗ハ胧欠衲艹晒�，既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程�！蓖魢�真的一首《熱愛(ài)生活》，喚醒了多少沉迷于虛幻的`人，激勵了多少無(wú)所追求的人，引導了多少迷惘無(wú)知的人！從蘇軾的“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物，故壘西邊”里，我看到了一個(gè)站在歷史潮頭的豪俠，“十年生死兩茫茫，不思量自難忘”，我讀出了一個(gè)重情重意的情郎。從李白的“人生在世不稱(chēng)意，明朝散發(fā)弄扁舟�！崩�，我認識了一位不羈放縱、隨心所欲的浪漫主義者，“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”，我看到了一個(gè)具有傲骨的偉人！

　　于是，我在書(shū)中明智，我在書(shū)中靈秀，我在書(shū)中成長(cháng)！書(shū)，是我成長(cháng)的臺階，為我未來(lái)的路添磚加瓦！

　　讀書(shū)之趣在于寄托心靈，讀書(shū)之樂(lè )在于認識自己。書(shū)，是一把金鑰匙，呼喚我們用真摯的心去開(kāi)啟智慧的大門(mén)；書(shū)，是一葉扁舟，載著(zhù)我們遨游在知識的海洋；書(shū)，是我形影不離的好朋友，我的成長(cháng)因書(shū)而美麗。書(shū)，陪伴我度過(guò)了美好的青春年華！

　　八萬(wàn)里光風(fēng)霽月，五千年歲月流傳；三十載牽魂飛夢(mèng)，一夢(mèng)里書(shū)香滿(mǎn)園。

　　書(shū)山有路書(shū)香使人醉，學(xué)海無(wú)涯讀書(shū)更志明。讓我們一起暢游書(shū)海，陶冶情操，與書(shū)同行，共同鑄就精彩人生！

　　書(shū)香伴我成長(cháng)的優(yōu)秀征文 17

　　書(shū)，是一朵美麗鮮艷的玫瑰花，而我，就是一只勤勞的小蜜蜂，在花叢中流連忘返。書(shū)，又似一棵枝繁葉茂的大樹(shù)，而我，則是一只翱翔在藍天中的小鳥(niǎo)，在森林里安居樂(lè )業(yè)。書(shū)這位好朋友，陪伴我度過(guò)了十二個(gè)春秋。不管遇到什么困難，他都會(huì )熱情地告訴我。

　　一個(gè)夜深人靜的晚上，清純的月亮細細地端詳著(zhù)大地，星光閃爍，宛如一顆顆絢爛的鉆石鑲嵌在漆黑的夜空中。我靜悄悄地躺在椅子上，細細閱讀《紅樓夢(mèng)》。陣陣晚風(fēng)撫摸著(zhù)我的臉蛋，漸漸地，我仿佛回到了古代，跨越時(shí)空，成為了賈府的一員。聽(tīng)著(zhù)丫鬟們吟詩(shī)做對，我眉開(kāi)眼笑；瞧著(zhù)黛玉姐姐去世的.樣子，我聲淚俱下；看著(zhù)一個(gè)個(gè)人離開(kāi)這個(gè)美好的世界，我便寢食難安……我又來(lái)到了《青銅葵花》，看著(zhù)葵花跟著(zhù)青銅一家人辛苦地生活著(zhù)，我不禁唉聲嘆氣。突然面臨奶奶的離世，我心亂如麻，肝腸寸斷。書(shū)帶給了我許許多多的喜怒哀樂(lè )，酸甜苦辣。讓我真真切切地感受到古人的一切。閉上眼睛，我的腦海中便會(huì )浮現出巴金老爺爺小時(shí)候的困難生活。冰心奶奶，曹文軒叔叔……時(shí)間跑步著(zhù)，一分一秒都一去不復返了，可是我還是睡不著(zhù)覺(jué)，難道這便是書(shū)的魔力？能控制一個(gè)人的生活道路？��！我在學(xué)校里也可不是這個(gè)樣子。

　　安靜的圖書(shū)館里，一陣陣清香溢入我心，一點(diǎn)兒聲音也沒(méi)有，同學(xué)們都陶醉在書(shū)叢中，時(shí)而蹙眉，時(shí)而微笑。當然，我也不例外�？粗�(zhù)看著(zhù)，我仿佛也來(lái)到了美麗的大草原，在蔚藍的天空下跟著(zhù)一群藏羚羊在遼闊寬大，一眼望不到邊的草原上盡情地奔跑，肥嫩的青草，甘甜可口的小溪，真是一幅生機勃勃的圖畫(huà)��！“叮鈴鈴！”下課的鈴聲刺痛了我的耳朵，時(shí)間真是無(wú)情呀，我戀戀不舍地將書(shū)放回了書(shū)架�！皩α�，去西子美文窗口繼續采擷花朵�！蔽倚闹蓄D喜……

　　和我一起讀書(shū)吧，同學(xué)們，不只在今天，明天，而是今后的每一個(gè)日子都成為我們的“讀書(shū)日”，讓讀書(shū)成我們生活的一種方式，讓淡淡書(shū)香平復我們心靈的浮躁�！叭f(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”，“最是書(shū)香能致遠，腹有詩(shī)書(shū)氣自華！”讀書(shū)之樂(lè )樂(lè )無(wú)窮，為我們燦爛的人生而讀書(shū)吧！

　　書(shū)香伴我成長(cháng)的優(yōu)秀征文 18

　　深夜的候機大廳中，30多名小學(xué)生手捧書(shū)本席地而坐,空氣中不是充斥著(zhù)知曉航班延誤后慣常的焦躁因子,不是閃爍著(zhù)為打發(fā)時(shí)間而亮起的手機屏幕的光亮，而是浮動(dòng)著(zhù)孩子們沉浸于書(shū)本中的寧靜，夾雜著(zhù)紙質(zhì)書(shū)頁(yè)的淡淡墨香。我為這書(shū)香點(diǎn)贊。

　　乘著(zhù)這書(shū)香的祥云，回到千年之前書(shū)香散落在每一個(gè)角落的時(shí)代。晨起吟誦者有之，鑿壁偷光者有之，偷得浮生半日閑者亦有之。官宦人家、寒門(mén)子弟，皆有平平仄仄的悠然之聲縈繞周?chē)�，氤氳出為天下立命，為萬(wàn)民立心，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平的'家國之志；亦或是滋養出獨善其身、超然脫俗之個(gè)人臻境。

　　但科技掀起滔天巨浪卷走了那一縷縷書(shū)香，承載著(zhù)歷史厚重氣息的書(shū)頁(yè)被尺寸之屏取代。地鐵上、街道上、辦公室里，家中沙發(fā)上，人們舊時(shí)捧書(shū)吟誦時(shí)高昂的頭顱，被似帶有強力膠的電子屏幕無(wú)限拉低，恨不得眼睛長(cháng)在電子設備上。古人達濟天下，獨善其身的情懷也逐漸被碎片化信息，快餐文化那空洞的內容所取代，網(wǎng)頁(yè)無(wú)限向下瀏覽，精神園地日漸荒蕪。

　　于是此時(shí)這30多名孩子席地而坐捧書(shū)而讀似是一股清流，浸潤著(zhù)現代科技的炙烤下日益干涸的人們的內在生命；卻又是晨鐘暮鼓，警示世人：古人看書(shū)實(shí)為尋常，而今天的我們卻視之為特例，受到人們的追捧甚至懷疑。這足可見(jiàn)出紙質(zhì)書(shū)籍與現代人的距離：豈止是一個(gè)在書(shū)架上落滿(mǎn)灰塵無(wú)人問(wèn)津，一個(gè)沉溺于網(wǎng)絡(luò )世界中不可自拔？

　　該校老師的做法實(shí)屬明智：讓閱讀紙質(zhì)書(shū)本內化為學(xué)生的日常行為習慣。那么，他們在閑暇時(shí)光首先親近的不是手機，而是書(shū)籍；陪伴他們成長(cháng)的不是毫無(wú)營(yíng)養的八卦新聞，而是經(jīng)過(guò)歷史、實(shí)踐檢驗的人生智慧，處世哲理。

　　猶記得《巴黎圣母院》中雨果借主教之口道出印刷術(shù)將取代建筑藝術(shù)成為歷史文化的主要載體時(shí)的痛惜。近代前期歐洲不少建筑也因此遭受被肆意改建甚至毀壞的命運�？萍嘉拿鲿r(shí)代的我們，勿要讓電子設備將紙質(zhì)書(shū)籍擠出現代人的視野。否則多年后的人們只能是從一張張照片中尋覓紙質(zhì)書(shū)籍的足跡，從博物館的展柜里辨別出它的身影，從電子技術(shù)還原的香氣中感受它的珍貴與厚重。

　　掙脫科技編織的羅網(wǎng)，回歸古色古香的紙質(zhì)書(shū)籍，我們能把無(wú)聊時(shí)消遣變?yōu)殚e暇時(shí)享受，能傳承社會(huì )責任與歷史文化使命，能留住泛黃紙頁(yè)的淡淡書(shū)香。

　　書(shū)香伴我成長(cháng)的優(yōu)秀征文 19

　　書(shū)香似乎和四季有不解之緣，書(shū)香有春的溫情、夏的火熱、秋的爽朗、冬的婉轉，每本書(shū)都似不同的季節，帶我領(lǐng)略人生四季。

　　春日朝陽(yáng)

　　陽(yáng)光，掀開(kāi)那一角的窗，悄然踏步進(jìn)來(lái)，攪了我的美夢(mèng)，它盡量不弄開(kāi)聲音的閘門(mén)，可我還是發(fā)現了它，心里嘀咕著(zhù)：“陽(yáng)光，你出現得實(shí)在是太早了！”伸伸懶腰，踢踢腿，便開(kāi)始了一天的旅程……踏進(jìn)書(shū)房，縷縷書(shū)香令人陶醉。通過(guò)窗戶(hù)，我看見(jiàn)了一縷明媚的朝陽(yáng)，紅的似火似凰，黃的如錦似玉。太陽(yáng)神的馬車(chē)逐漸推開(kāi)萬(wàn)層云霧。剎那間，陽(yáng)光利刃斬斷了黑暗，直挺挺的豎立在我的書(shū)上，字里行間混入了星星陽(yáng)光，混黑的字體一下子變得金光閃閃。

　　夏日荷花

　　我愛(ài)在野外看書(shū)，不為別的，為那份氣氛，為那份卓越，更為那份自然風(fēng)光。誠然，野外蟲(chóng)鳥(niǎo)亂鳴，可對我來(lái)說(shuō)是最精彩的樂(lè )曲；野外花鳥(niǎo)斗艷，可對我來(lái)說(shuō)是最絕倫的畫(huà)作！那一次，書(shū)香邂逅荷花，池塘邊，荷葉挨挨擠擠，蕩漾著(zhù)青蓮，蕩漾著(zhù)夏日情趣。夏風(fēng)清涼，池水玻璃般蕩映著(zhù)每一朵傲然挺立少女，相擁一團，染紅了半邊池。這時(shí)，我的筆下悄然寫(xiě)出了“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！甭吨橥衾锏褂吵鑫业腵臉和這本書(shū)。

　　秋日青桐

　　青桐是一個(gè)小男孩，我見(jiàn)到他時(shí)，他站在樹(shù)下——青銅樹(shù)下，姑且也只能叫他青銅了。他似乎很健談，毫不在乎我們兩人的關(guān)系。他笑臉相迎，說(shuō)：“我覺(jué)得樹(shù)便是書(shū)，成長(cháng)生存，花開(kāi)花落，四季長(cháng)存，正像本無(wú)聲的連續劇�！蔽毅读似�刻，那個(gè)小男孩眸子里倒映著(zhù)這棵青桐，一本正經(jīng)道：“人生不是如此嗎？每一次讀書(shū)，每一次思考，體現著(zhù)人生的意義與價(jià)值，人們和自然有千絲萬(wàn)縷的關(guān)系，貼近自然吧！”我啞然了很長(cháng)時(shí)間，回過(guò)神來(lái)時(shí)，他已經(jīng)走了。我至今不知道他是誰(shuí)，只記得，青銅樹(shù)閃著(zhù)光芒……

　　冬日漫雪

　　冬天總是很難熬的，無(wú)論是物質(zhì)上還是精神上。但正是因為有了書(shū)，春日才提前眷顧。記得那年，寒風(fēng)裹著(zhù)一層又一層的雪花，寒風(fēng)吹及墻面，發(fā)出“呼，呼”聲，放眼窗外，早已大雪封路，不一會(huì )，屋里就充滿(mǎn)了寒氣，不巧的是，我們家當時(shí)并沒(méi)有供暖，所以寒風(fēng)刺骨，當時(shí)，我只是拿著(zhù)一本書(shū)，就抵御了這寒冷的冬天�；厥状巴�，卻見(jiàn)窗外開(kāi)滿(mǎn)了姹紫嫣紅的花。雪漫漫，路長(cháng)長(cháng)。揮手拂過(guò)有一年，書(shū)香縈繞有一年！

　　四季書(shū)香，書(shū)香四季。春季，彌漫著(zhù)它的芬芳；夏季，閃耀著(zhù)他的輝煌；秋季，飄蕩著(zhù)它的本色；冬季，蘊含著(zhù)它的哲理。一本好書(shū)，將人帶上巔峰——領(lǐng)略自然風(fēng)光。

　　致我永遠的朋友——書(shū)。

　　書(shū)香伴我成長(cháng)的優(yōu)秀征文 20

　　“自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細如愁”，淡淡的樹(shù)影，隔著(zhù)輕簾，若隱若現�！氨逃裥〖遗�，來(lái)嫁汝南王。蓮花亂臉色，荷花雜衣香”，江南水鄉，采蓮歌女，繞過(guò)長(cháng)橋，淺笑顧盼�！氨痪颇�驚春睡重，讀書(shū)消得潑茶香，當時(shí)只道是尋�！�，一襲長(cháng)袍，一樹(shù)蕭秋，殘陽(yáng)余暉，孑然一人！

　　猶記得晦澀難懂的《詩(shī)經(jīng)》，在臂彎里淺唱低吟。

　　猶記得翔實(shí)的《史記》，千百年獨成一家之言。猶記得浪漫抒情的《離騷》，在氤氳書(shū)香中，傳唱千年！

　　讀書(shū)當如此，在深閱讀中，永遠都能感知文化的魅力，永遠忘不了古人隔著(zhù)千年時(shí)空，傳來(lái)的陣陣書(shū)香。惟有深閱讀，才能帶來(lái)心靈的滌蕩。

　　總能看到江畔那個(gè)人：頭戴巍峨之冠，身著(zhù)蘭草香服，披發(fā)行吟，時(shí)而悲嘆，時(shí)而沉吟。他亦如他的文，散發(fā)出點(diǎn)點(diǎn)馨香，遍染層林。他是感時(shí)傷懷，他亦憂(yōu)國憂(yōu)民，司馬遷稱(chēng)贊他：“其文約，其辭微，其志浩，其行廉，其稱(chēng)文小而其指極大，舉類(lèi)邇而見(jiàn)義遠”，他就這樣徜徉于汨羅江，國家的滅亡，百姓的哭聲，都化作他眼角的淚滴，流入江底。他是千古傳唱的歌者，留給后世一片震驚。如果不是深入地了解，誰(shuí)又能知道他的內心，誰(shuí)又能知道他的凄苦，誰(shuí)又能去學(xué)習他的節操？

　　捧讀《紅樓夢(mèng)》，“新仇舊恨知多少”，想起大觀(guān)園，就會(huì )想起她的淚！她自命清高，其實(shí)是因為孤苦無(wú)依，將自己緊緊地掩起�！巴祦�(lái)梨蕊三分白，借得梅花一縷魂。月窟仙人縫縞袂，秋閨怨女拭啼痕”，或許她悲，或許她倔，只肯環(huán)著(zhù)一池靈動(dòng)的池水，幽然飄落。她也愛(ài)，愛(ài)那粉飾的百花洲。她也傷，傷那香殘的燕子樓。她也恨，恨那有時(shí)似傻如狂的賈寶玉。她沒(méi)有“好風(fēng)憑借力”的氣魄，有的只是“質(zhì)本潔來(lái)還潔去”的`輕柔！她悲嘆落莫，啼灑血痕，她只道她的命運也如落花，錯過(guò)了花期。

　　她會(huì )詠嘆，如今已葬花，他人笑癡。待到他年，又會(huì )有誰(shuí)將己輕葬？沁芳閘的水，總是在流，那樣柔緩，那樣清澈，正如她的生命。她的一生都在還淚，卻經(jīng)不住秋流到冬，春流到夏！她走了，留給大觀(guān)園一個(gè)故事，留給寶玉一段傷悲，留給才子一聲驚嘆！

　　總喜歡想像“莫道故園春色好，疆場(chǎng)碧血艷如花”，或許傷感的背后，還有戰士模糊的淚眼。

　　因為文化的深度，不會(huì )選擇所謂的時(shí)髦。

　　因為陣陣書(shū)香，才會(huì )選擇細細品味！就像清茶，入口苦澀，回味卻甘甜，因為那是跨越了時(shí)空留下的記憶。

　　捧著(zhù)書(shū)香，看著(zhù)窗外嫩綠的枝葉，在書(shū)海中，漸行漸遠！

　　書(shū)香伴我成長(cháng)的優(yōu)秀征文 21

　　俗話(huà)說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！庇纱丝梢�(jiàn)，書(shū)在我們的生活中扮演著(zhù)一個(gè)多么重要而不可缺少的角色�！白x一本好書(shū)，就想和一個(gè)有哲理的人說(shuō)話(huà)�！笔前�，一本好書(shū)帶跟我們的深刻感悟是無(wú)盡的，是數不清的�！皶�(shū)”就好比一個(gè)安靜而實(shí)用的老師。

　　記得很小的時(shí)候一次過(guò)生日時(shí)，爸爸媽媽送給了我全套《十萬(wàn)個(gè)為什么》，我高興極了，立刻迫不及待的拿起書(shū)，像一只如饑似渴的小熊貓似的遲鈍地拼著(zhù)拼音，一點(diǎn)一點(diǎn)好奇的讀。我深深地沉浸在書(shū)的海洋中，自由自在的盡情遨游。結果，不出幾天，我就發(fā)現書(shū)所蘊含的知識好多好豐富，使我頓時(shí)深深地愛(ài)上了它。當時(shí)我還不知道，書(shū)的種子已在我的'心中扎下了深根。

　　時(shí)光流逝，漸漸地，我上小學(xué)了。當時(shí)，由于書(shū)的緣故，我已經(jīng)知道了好多好多的知識：青蛙為什么會(huì )呱呱叫呢？夏天為什么小狗總把舌頭伸出來(lái)呢？等等等等。我還清晰的記得：在二年級的一次語(yǔ)文課上，老師問(wèn)大家：“為什么下雨天我們總是先看見(jiàn)閃電，后聽(tīng)見(jiàn)打雷？”而我又正好在書(shū)上看到過(guò)這個(gè)問(wèn)題，于是，我把手舉得高高的，大聲的回答老師：“因為光速比聲速快！”說(shuō)完，我看見(jiàn)老師笑了，開(kāi)心地笑了，欣慰的笑了。并在全班同學(xué)面前表?yè)P了我，我好開(kāi)心。而此時(shí)，書(shū)的種子已在我的心中慢慢發(fā)芽。

　　如今，我已踏入了中學(xué)的大門(mén)，成了一名真正的中學(xué)生，而書(shū)帶給我的又是一個(gè)全新的世界。特別是海倫·凱勒的《假如給我三天光明》，給我帶來(lái)的啟發(fā)非常大。一個(gè)一輩子都再也看不到光明的人，卻對光明非�？释�，深切的希望上天還能給她3天光明，3天，僅僅的3天而已。海倫·凱勒的故事帶給我的震撼力極大，是她讓我知道，上天給我們一雙明亮的眼睛，并不是理所當然的，而是讓我們去做一些有意義的事。對于我們正常人來(lái)說(shuō)，我們所看到的一切都是再平凡不過(guò)的了。而當我們再也看不到時(shí)，才會(huì )知道，我們之前所擁有的一切是多么的珍貴。于是，我加快了腳步，用我有我有限的時(shí)間，有限的精力去做一些我力所能及的事。去多讀一些書(shū)，多學(xué)一些知識，將來(lái)做一個(gè)對社會(huì )有用的人，做一個(gè)讓眾人瞧得起的人，絕不辜負上天所賜予我的這雙明亮的眼睛。

　　其實(shí)，書(shū)就是這么的簡(jiǎn)單，而又吸引力；其實(shí)，書(shū)就是這樣的平凡，而能排除你心中的不解；其實(shí)，書(shū)就是這么的普通，而能告訴我們人生中最重要的道理……那么從今天起，從現在起，讓我們努力讀書(shū)吧，為中華之崛起而努力讀書(shū)吧！

　　書(shū)香伴我成長(cháng)的優(yōu)秀征文 22

　　千古風(fēng)流人物，萬(wàn)丈豪氣。想一覽其清雋風(fēng)骨，必少不了手執一杯清茶，細細品味著(zhù)其一行行散發(fā)著(zhù)智慧幽香的文字。

　　哦，我親愛(ài)的朋友，不要抱怨繁瑣。你不需要頂著(zhù)烈日，排著(zhù)長(cháng)隊，匆匆去書(shū)城拿上一本裝幀精美的古詞。只需退出眼前滿(mǎn)地血腥的“CS”，把手中冒著(zhù)氣泡的可樂(lè )移走，換上一杯茶。打開(kāi)電子文檔，《詩(shī)經(jīng)》便躍然眼前，脈脈書(shū)香自然撲鼻而來(lái)。

　　品書(shū)，未必就要捧書(shū)。

　　電腦屏幕閃著(zhù)暖色的光，冷清的房間里唯有鼠標的滴滴聲。朦朧中，我眼前好似展開(kāi)一片“桃之夭夭，灼灼其華”的燦爛景象，好一位“宜其家室”的美麗新娘！而隔壁卻傳來(lái)一聲聲“我心扉鑒，不可以茹�！钡�.煩悶喟嘆，好一位“威嚴棣棣，不可選也”的正直文人！沿途滿(mǎn)是“相鼠有皮，人而無(wú)儀”的憤慨，好一位敢于批判“相鼠有齒，人而無(wú)止”丑惡統治的詩(shī)人！這等溫婉優(yōu)雅，豪氣勃發(fā)的詩(shī)句，又怎會(huì )因為少了紙張而失去精髓？

　　劃過(guò)這片芳香地，讓心隨著(zhù)歷史的車(chē)輪邁入紙香墨飛的盛唐。我看到了孟浩然“坐觀(guān)垂釣者，徒有羨魚(yú)情”的急切出世到“白發(fā)催年老，青陽(yáng)逼歲除”的怨悱與哀傷；笑看王維“隨意春芳歇，王孫自可留”的淡遠意境，劉禹錫“沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的豁達胸襟。悲看杜甫“艱難苦恨繁，潦倒新停濁酒杯”的孤獨失意，崔顥“晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲”的世事感慨。如此精致輝煌，自成一氣的詩(shī)句有怎會(huì )因為少了精美的封面而失了光彩顏色？

　　揮手告別這絢麗的詩(shī)，報紙成打傳印，剪斷長(cháng)發(fā)的新新時(shí)代到來(lái)。我的心隨著(zhù)魯迅“我以我血薦軒轅”的吶喊而沸騰，聽(tīng)著(zhù)魯迅“真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血�！倍�醍醐灌頂，伴著(zhù)“我不愿意彷徨與明暗之間，我不如在黑暗之中沉默”而與魯迅一起進(jìn)入深思。這樣無(wú)聲的心靈交流，也怎會(huì )因為少了實(shí)體書(shū)而中斷？

　　……

　　夜幕降臨，合上電腦，我瞇起眼睛，回想著(zhù)書(shū)中精彩的語(yǔ)句，受益匪淺。

　　書(shū)房未必要汗牛塞屋才能體現知識淵博，人也未必要捧著(zhù)一本書(shū)才能體現才高八斗，把書(shū)從網(wǎng)絡(luò )收進(jìn)心里，與古今人物進(jìn)行永恒的交流。不要給傷痕累累的森林又一記重拳，不要為漫天廢氣找到一個(gè)新的朋友。

　　良師是書(shū)，電腦亦是良友，跟隨著(zhù)時(shí)代的步伐，在飛速發(fā)展的科技中找到古色古香的平衡，難道沒(méi)有為歷史的篇章翻過(guò)新的一頁(yè)嗎？

　　找一個(gè)私密的空間，讀書(shū)，品生活。

　　書(shū)香伴我成長(cháng)的優(yōu)秀征文 23

　　捧起一本書(shū)，用鼻聞一聞，香氣撲鼻；用心嗅一嗅，沁人心脾；這是書(shū)的與眾不同的香，耐人尋味。它的香宛若花的香，但又勝于其，花香令鼻尖舒暢，書(shū)香卻讓人既賞心又悅目。這種香，這種美，就算對其不屑一顧的人也會(huì )蠢蠢欲動(dòng)了。我就在這無(wú)意間的蠢蠢欲動(dòng)中，讓這書(shū)香縈繞我心頭十一年。

　　開(kāi)始的讀書(shū)生涯，我對書(shū)知之甚少，甚至不曉書(shū)是何物，對書(shū)的印象模糊不清，是那一疊疊厚得讓我瞠目結舌的紙上那密密麻麻的、方方正正的東西為何物？那橫七豎八拼湊而成的為何有如此的氣勢磅礴？我充滿(mǎn)了深深的層出不窮的疑問(wèn)，更蓬勃出對書(shū)這種無(wú)以比擬的熱愛(ài)。

　　曾幾何時(shí)，與書(shū)結下了不解之緣，書(shū)成了我密不可分的摯友；在書(shū)柜上、在案頭角、在床頭邊都有它們的一席之地。我愛(ài)書(shū)，以如饑似渴來(lái)形容毫不為過(guò)，是爸爸媽媽為我準備的一本本小人書(shū)；是一本本琳瑯滿(mǎn)目且經(jīng)久不衰的書(shū)籍；是那兩張海納百川的借書(shū)卡；這是我向上的階梯，更是我進(jìn)步的見(jiàn)證。

　　書(shū)，如同春夜喜雨一般滋潤了我貧瘠的心田；書(shū)，宛若黑夜明燈一般告訴我前進(jìn)的方向。但書(shū)卻不是完美無(wú)瑕，書(shū)中自有黃金屋，若能尋找到開(kāi)啟智慧之門(mén)的金鑰匙，需經(jīng)千錘百煉。我終于明白了唯有反復地摸索才方可理解其中蘊藏的和氏璧！

　　這個(gè)信念和我與生俱來(lái)的“書(shū)山有路勤為徑”意志，開(kāi)始了我與書(shū)的漫漫萬(wàn)里之旅。

　　較之中外名著(zhù)，我更對歷史百科愛(ài)不釋手，這也許源自我無(wú)窮無(wú)盡的好奇心吧！對百科的熱衷讓我更對“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”的道理更了然于胸了。一個(gè)短促的念頭閃過(guò)腦海，我會(huì )立即去實(shí)踐，一個(gè)疑難的問(wèn)題涌上心頭，我會(huì )馬上去尋答。這樣，也只有這樣，才能“讀書(shū)破萬(wàn)卷”！

　　我在捧起了第一本名著(zhù)后，發(fā)現書(shū)其實(shí)還有一片別樣的'天地。除了家中的名著(zhù)，那借書(shū)卡上常常出現一些古今中外的名著(zhù)。從此，我又開(kāi)辟了一條新穎的讀書(shū)的路徑。我為那三國、水滸里的英雄豪氣所震撼；為那多姿多彩的昆蟲(chóng)世界所吸引；為那經(jīng)典的童話(huà)世界所癡迷；為那新奇的外域文學(xué)所迷戀；為那經(jīng)典的唐宋詩(shī)詞所陶醉！我的大腦一天天灌注著(zhù)智慧，寫(xiě)作文時(shí)總能胸有成竹，行云流水般書(shū)寫(xiě)著(zhù)領(lǐng)悟與體會(huì )。

　　不言而喻，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)是知識的源泉；書(shū)是高尚的偉人；書(shū)是世界的營(yíng)養品。但是，沒(méi)有對書(shū)的熱情洋溢、對書(shū)的愛(ài)不釋手、對書(shū)的領(lǐng)悟透徹、對書(shū)的理解深遠，將一無(wú)所獲。捧著(zhù)書(shū)，用心靈去聞它的芳香，才能事半功倍。將書(shū)隨攜于身，道路將寬闊而光明。

　　書(shū)香伴我成長(cháng)的優(yōu)秀征文 24

　　書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)乃人類(lèi)精神的食糧。我也是個(gè)愛(ài)書(shū)人，更從書(shū)中發(fā)現了一種特別的感覺(jué)，一陣濃郁的奶香。

　　《簡(jiǎn)愛(ài)》，來(lái)自勃朗特的精品。輕輕翻開(kāi)發(fā)黃的卷紙，書(shū)香一陣。細細品讀，卻感到如“味可滋”牛奶一般的體驗。抹茶。淡淡的綠色紙盒。這似乎與簡(jiǎn)和羅切斯特量身而作。甜蜜，醇真。一切是那樣自然，簡(jiǎn)稱(chēng)了羅切斯特加中的家庭教師，她脫離了冷酷的“家人”，脫離了森嚴的學(xué)校，她似乎可以放松了。時(shí)間在這一剎那凍結。然而婚禮進(jìn)行著(zhù)，簡(jiǎn)卻意外地得知羅切斯特早有前妻――驀然，味道慢慢變了。一抹淡淡的茶香取而代之�？鄦�？甜嗎？仿佛所有復雜的感情涌上心來(lái)，已無(wú)法分辨了吧！牛奶的醇香似乎隨風(fēng)而逝，我看到了“無(wú)言獨上西樓”的'苦楚。簡(jiǎn)本以為找到了幸福，本以為那將是一份不被打擾的甜蜜，想不到她重新只身走入了那個(gè)雜亂的社會(huì )，重新漂泊。不知怎么地，當牛奶滑入喉中，甜美、清新、香濃又蕩漾開(kāi)了――那時(shí)飽經(jīng)滄桑的她回到了他的身邊……人老了，物變了，但看到簡(jiǎn)找回了心中的幸福，我不禁笑了……

　　《文化苦旅》，它使余秋雨一炮打紅，也讓我為之癡迷�？梢哉f(shuō)，它就像一杯“特倫蘇”。從《道士塔》到《西湖夢(mèng)》，從《莫高窟》到《靈隱寺》，無(wú)不透露出原始而古樸的文化氣息。喝過(guò)“特倫蘇”的人都知道，它貴就貴在內涵，貴就貴在極高成分的蛋白質(zhì)。而《文化苦旅》不亦是如此嗎？讀著(zhù)，文筆依舊�？勺掷镄虚g卻蘊含著(zhù)令人深思的哲理，飽含著(zhù)中國文化的特色。它是中國文化漫長(cháng)的旅程，卻困難重重。這是一般文學(xué)作品所不能及的。讀著(zhù)讀著(zhù)，文字仿佛融化了，醇原美味蔓延開(kāi)了。呷一口牛奶，味道近了吧！

　　掃視書(shū)柜，《時(shí)光魔琴》？幾個(gè)自從腦中閃過(guò)：童真？活力？無(wú)忌？或許是出自一個(gè)9歲少年之手，書(shū)中一切的一切都好像在幻想中萌發(fā)，一切的一切都充滿(mǎn)了傳奇色彩。是陽(yáng)陽(yáng)的率真，自信和無(wú)窮的想象力才創(chuàng )造了這部作品。那種爛漫的基調不僅讓我想起了時(shí)下流行的酸酸乳。甜的酸，酸的甜，雙重的感覺(jué)――想象力，表現力，雙重的力量。我愛(ài)酸酸乳，愛(ài)上了《時(shí)光魔琴》。

　　書(shū)如星光，在黑暗中給了我光明；書(shū)如細雨，滋潤了我干涸的心靈。書(shū)就像我每天必需的牛奶，寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)書(shū)。

　　書(shū)香，奶香，縈繞……

　　書(shū)香伴我成長(cháng)的優(yōu)秀征文 25

　　夜，已深了，我獨自依靠在床上，如癡如醉地翻閱著(zhù)手中的書(shū)，伴隨著(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光和幾聲汽車(chē)發(fā)出的汽笛聲，我沉醉于書(shū)中的世界。以前對書(shū)的回憶，雖然模糊，卻很真實(shí)而美好。

　　7歲的一天

　　媽媽買(mǎi)了一大堆書(shū)，我看看這本，摸摸那本，都愛(ài)不釋手。就在這個(gè)時(shí)候，媽媽突然變戲法似的拿出一本小本子，對我說(shuō)：“袁潤秋，以后，你就要每天積累一個(gè)故事了哦�！彪m然我那時(shí)還不能明白媽媽的良苦用心，但是書(shū)中那多姿多彩的故事已經(jīng)像磁鐵一樣吸引了我，我馬上就點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　過(guò)了幾個(gè)月吧，媽媽見(jiàn)我似乎已經(jīng)積累了很多，就決定要對我進(jìn)行一次檢測。

　　“孫山是人名還是地名？”原來(lái)是這個(gè)問(wèn)題，小case！我在心中默默地說(shuō)。我可不是吹著(zhù)玩的，我的腦海中馬上就印出了關(guān)于“名落孫山”這個(gè)成語(yǔ)的故事情節。誰(shuí)知我一打開(kāi)話(huà)匣子就停不下，說(shuō)的話(huà)如潮水一般噴射，止也止不住。我不僅回答了媽媽的問(wèn)題，還間接說(shuō)出了這個(gè)故事的前后經(jīng)過(guò)，直到說(shuō)出最后一句詩(shī)“解元盡出是孫山，令郎更在孫山外”才肯罷休。不用說(shuō)，媽媽此時(shí)不僅僅只是喜上眉梢了，她的嘴還張成了“O”型，并在短時(shí)間內失去了彈性形變的能力。

　　12歲的一天

　　陳娟老師在暑假里和我說(shuō)，讓我準備一下在開(kāi)學(xué)典禮上講關(guān)于讀書(shū)的事。那時(shí)的我已經(jīng)堅持了三年，把媽媽買(mǎi)來(lái)的那一套12本書(shū)的精華部分都摘錄到了本子上，共有厚厚的10多本。

　　上臺了，我的腳一直在抖，心也撲通撲通地跳得加快，似乎快要從心里跳出來(lái)了。當我把自己來(lái)之不易的成果展示出來(lái)地時(shí)候，我明顯地看到了兩個(gè)字——“驚訝”。雖然我積累的.內容相對比較稚嫩，并且字也不怎么漂亮，但其中的內容卻不得不讓大家都震撼。

　　讀書(shū)的味道，既有收獲，又是甜甜的。

　　現在

　　現在的我已不像以前一樣那么幼稚，也不再會(huì )整天趴在被窩里看一篇短小的文章。我開(kāi)始逐漸地成熟，看一些如《吶喊》、《雷雨》等有深度的文章。雖然其中的寓意我一時(shí)也很難明白，但那種濃濃的書(shū)香味卻能一直縈繞在周?chē)��?/p>

　　自從我有了博客之后，我看的書(shū)更加廣泛，不僅限于一些幼稚的小人書(shū)，因為每看一本書(shū)，其中的佳句都可以被引用到文章中，使博客有了一些深度，不再那么的淺薄。

　　熄燈了，我淹沒(méi)在一片黑暗中，我對枕邊的書(shū)輕輕地說(shuō)了一聲：晚安。

　　不論是《亡羊補牢》這樣的小故事還是《源氏物語(yǔ)》這種長(cháng)篇小說(shuō)，我只愿，沉浸于濃濃書(shū)香中。

　　書(shū)香伴我成長(cháng)的優(yōu)秀征文 26

　　“宋代的楊時(shí)去拜訪(fǎng)大學(xué)者程頤，程頤正在睡覺(jué)，楊時(shí)不愿打擾前輩，就在門(mén)外等。當時(shí)下著(zhù)鵝毛大雪，程頤一覺(jué)醒來(lái)，門(mén)外的雪積了一尺多深，能沒(méi)到你膝蓋啦！楊時(shí)呢，還恭恭敬敬在屋檐下等候……”當我又一次把書(shū)丟開(kāi)時(shí)，外公給我講了這樣的故事。

　　小時(shí)候我很害怕插頭，覺(jué)得它像一個(gè)鬼臉，會(huì )跟在我身后，鉆進(jìn)我的被窩，外公聽(tīng)完我顫抖的講述，摸摸我的腦袋，笑呵呵地說(shuō)道：“你這喘月的吳牛呀，別杯弓蛇影了�！�

　　外公肚里墨水多，是因為他愛(ài)讀書(shū)。他年輕時(shí)經(jīng)常出差，總是隨身帶書(shū)。他還有一個(gè)習慣，每到一個(gè)地方，總要收集地方風(fēng)物志。久而久之，一大排地方志就占領(lǐng)了書(shū)櫥的一大格，更別提那些《揚州詩(shī)抄》《古典園林探趣》之類(lèi)的書(shū)了，光是一個(gè)西湖，就有五本書(shū)！小時(shí)候，我最?lèi)?ài)鉆進(jìn)書(shū)房，隨手抽出一本書(shū)，似懂非懂地翻幾頁(yè)，無(wú)限神往。

　　每年梅雨季節過(guò)去，外婆總有一陣忙碌。她會(huì )把書(shū)一本本輕輕攤開(kāi)，用真絲手帕輕輕撣去其實(shí)并不存在的.灰塵，曝曬上一兩個(gè)小時(shí)，翻一面，再曬一兩個(gè)小時(shí)。然后把它們收到陰涼通風(fēng)的過(guò)道里吹涼，接下來(lái)開(kāi)始更忙碌的整理，這時(shí)候屋子里就彌漫著(zhù)墨香。家里的書(shū)，大多是國學(xué)典籍，外婆有時(shí)把它們按時(shí)代分類(lèi)，有時(shí)按作者分，有時(shí)又會(huì )按內容分類(lèi)。只有幾本書(shū)，永遠占據書(shū)櫥上最順手的位置，它們是外公的大部頭工具書(shū)。爸爸媽媽和我可真得臉紅，看完了，丟在床頭、放在沙發(fā)一角或是餐桌邊。那些可愛(ài)的書(shū)，就靜靜地等外婆把它們送回家。

　　無(wú)論怎么整理書(shū)櫥，外婆總有煩惱，因為全家人都愛(ài)買(mǎi)書(shū)，書(shū)柜總是嫌小。每過(guò)一段時(shí)間，外婆就挑出我們讀過(guò)幾遍的，或是她認為不值得一讀再讀的書(shū)包好，裝進(jìn)箱子，塞進(jìn)床底�？墒菦](méi)準哪天，我就會(huì )嚷嚷：“婆婆，我還要看阿列克謝的故事！”或是媽媽會(huì )為找一段文字把地板上攤得到處是書(shū)。發(fā)現有書(shū)破了，媽媽會(huì )小心翼翼把它們粘好，還戲稱(chēng)要“修舊如舊”。如果丟了一本書(shū)，全家人都會(huì )傷心，好像失去了一位好朋友，即使買(mǎi)到另一本，也不能彌補那種遺憾。

　　一天之中最?lèi)芤獾臅r(shí)候，就是翻開(kāi)一本書(shū)，聞一聞墨香，和書(shū)一起周游世界，回到過(guò)去，展望未來(lái)。外公外婆戴著(zhù)老花鏡，慢慢地讀；爸爸媽媽談天說(shuō)地，有時(shí)會(huì )爭論；我呢，就捧著(zhù)書(shū)坐在他們身邊，享受讀書(shū)的快樂(lè )。我愛(ài)我家的書(shū)香！

　　書(shū)香伴我成長(cháng)的優(yōu)秀征文 27

　　在浩瀚的書(shū)海里，我在迷惘中游蕩，是父親為我撐起一葉扁舟帶我領(lǐng)略書(shū)的韻味；在成長(cháng)的筆記本上，我輕描淡寫(xiě)著(zhù)懵懂，是父親用愛(ài)為我添上幾筆濃墨重彩的書(shū)香。

　　小時(shí)候，在我心中，父親總是那么飽覽群書(shū)，博學(xué)多聞，他就是一個(gè)連做夢(mèng)都在讀書(shū)的人，一身書(shū)的英姿�？赡菚r(shí)的我卻不太喜歡這樣的父親。當我與同學(xué)玩鬧嬉戲時(shí)，他則拿著(zhù)世界名著(zhù)仔細端詳，當我與母親欣賞電視節目時(shí)，他又拿起名人傳記專(zhuān)心學(xué)習。無(wú)論他對我怎樣諄諄誘導，我都只是聽(tīng)聽(tīng)罷了，毫無(wú)興趣，我們完全是兩個(gè)世界的人。

　　可自從那次與書(shū)香邂逅，卻神奇把我們從兩個(gè)世界的陌生人變成形影不離的知己。

　　那年夏天，我和母親是在奧運會(huì )的祥云中度過(guò)的，而一向喜歡體育的父親那幾天卻一直在看一本神秘的書(shū)——《射雕英雄傳》。那天中午，驕陽(yáng)似火，父親早早便休息了，隨手把書(shū)放在茶幾上，滿(mǎn)懷猜疑的我心想：這本書(shū)到底有什么新奇之處，竟讓父親如此癡迷？懷著(zhù)強烈的好奇心，決定一探究竟，可當我走進(jìn)書(shū)中時(shí)，那清香四溢的書(shū)香卻讓我如醉如癡。

　　起初，是那些奇幻虛無(wú)的武功法術(shù)讓我眼前一亮，興奮不已，我像只如饑似渴的魚(yú)兒霎那間跳進(jìn)了深邃的大海，瘋狂地吸允著(zhù)書(shū)帶給我的營(yíng)養。后來(lái)我又沉醉于那身臨其境的武打場(chǎng)面和撲朔迷離的故事情節，我的靈魂為書(shū)所傾倒。頓時(shí)，一絲淡淡的`書(shū)香纏繞在我的身旁。待到父親醒來(lái)時(shí)，我實(shí)在抵擋書(shū)的誘惑，第一次向他借了書(shū)。

　　隨著(zhù)我對書(shū)的漸漸喜愛(ài)，我們之間的交流也漸而頻繁。每到故事告一段落，我們都會(huì )激動(dòng)地促膝長(cháng)談。有時(shí)為人物的成功進(jìn)步而驚喜萬(wàn)分；有時(shí)為主人公的悲涼凄慘而憤憤不平；還有時(shí)為人物的悲歡離合而潸然淚下。在我們交流的只言片語(yǔ)間，宛如有一縷縷古樸濃郁的書(shū)香在來(lái)回飄蕩，比那沁人心脾的花香更持久更清芬。

　　到后來(lái)我不僅僅愛(ài)看這一類(lèi)的書(shū)籍，越來(lái)越多的文學(xué)典籍受到我的青睞。我被朱自清詩(shī)情畫(huà)意般的語(yǔ)言所迷戀，為蕭紅的傳奇故事所著(zhù)迷，還為冰心清新秀麗的文筆流連忘返。在父親深深的熏陶下，那團書(shū)香越來(lái)越濃厚，我與父親共同遨游書(shū)海，斟詞酌句的身影隨處可見(jiàn)，那是我們一起在看冷暖人間，品味書(shū)香的神韻。

　　后來(lái)，父親回憶說(shuō)，那次是他故意把書(shū)放在我的面前，讓我對書(shū)產(chǎn)生好奇，讓我愛(ài)上讀書(shū)。

　　是父親的一次次的熏陶，讓我成為一個(gè)優(yōu)秀的水手，獨自駕舟在書(shū)海中歡快地漂流；是父親潛移默化的愛(ài)，讓我聞到那幽香縷縷的濃郁書(shū)香！

　　書(shū)香伴我成長(cháng)的優(yōu)秀征文 28

　　天漸漸暗了下來(lái)，我又來(lái)到木桌前，輕輕地打開(kāi)書(shū)頁(yè)。映入眼簾的文字如音符般輕輕吟唱著(zhù)，夾雜著(zhù)一股淡雅的書(shū)香，慢慢地融入我的生活。

　　書(shū)，是黑夜中的燈塔，給海上迷路的人兒帶來(lái)了無(wú)盡的希望；書(shū)，是春日里的太陽(yáng)，讓你那顆冰冷無(wú)依的心得以解凍；書(shū)，是杯熱騰騰的龍井，讓疲勞孤獨的人感到一絲安適。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，不錯，每個(gè)人的一生就好比一幢摩天大樓，若想到達頂端，就須攀登，閱讀自然必不可少。

　　兒時(shí)的我，起初并不喜歡閱讀，只是純粹地消磨無(wú)聊的日子罷了，對于內容也是囫圇吞棗，不求甚解�？墒蔷驮谶@潛移默化中，我竟開(kāi)始有些許喜歡它了。翻閱曹文軒的《丁丁當》，我看到一對兄弟的悲慘遭遇，看到了他們在不公的命運前展現出來(lái)的人性美；打開(kāi)海倫凱勒的《假如給我三天光明》看到了一個(gè)把殘缺生命，大放異彩的女孩兒的.故事……閱讀，給予我精神的養分，心靈的潤澤。品味書(shū)“香”，香不醉人，人自“醉”。

　　閱讀，讓我的生活更加充實(shí)。讀著(zhù)讀著(zhù)，我仿佛撞開(kāi)了空間的隔距，與曹操一起觀(guān)望茫茫滄海，實(shí)現一統中原的偉大抱負；讀著(zhù)讀著(zhù)，我好像來(lái)到了山水之間，領(lǐng)略祖國的遼闊疆土，與魚(yú)兒嬉戲，和鳥(niǎo)兒歌唱；輕輕推開(kāi)圍欄，我聽(tīng)見(jiàn)了李白那“舉頭望明月，低頭思故鄉”的嘆息；來(lái)到古老的驛道上，秋風(fēng)蕭瑟，一匹瘦馬馱著(zhù)漂流異鄉游子緩慢地走來(lái)，我已然明了——馬致遠心中那悲愁的情緒。

　　閱讀，讓我更加自信。莎士比亞曾說(shuō)“人生沒(méi)有書(shū)籍，就像地球失去了陽(yáng)光；智慧沒(méi)有書(shū)籍，就像小鳥(niǎo)失去了翅膀�！倍�我對于書(shū)籍的渴求，就像地球渴望陽(yáng)光，小鳥(niǎo)需要翅膀。書(shū)，讓我看到了如夏花之絢爛的生命，懂得了為人處世的哲理，感悟了每一種情感的存在。是書(shū)，讓我重新省視了自己，遠離了黑暗乏味的角落，變得自信而開(kāi)朗。

　　閱讀，讓我更加快樂(lè )。從春夏讀到秋冬，從大海讀到藍天，在這變化莫測的交替之中，在年輪的沉寂里，心靈的感悟也會(huì )有所變化，因而悲，因而喜，因而怒。無(wú)論書(shū)中的一波三折還是云卷云舒，無(wú)論書(shū)中的悲歡離合還是坎坷磨難，都讓我情隨書(shū)動(dòng)，像一股氣流，一種奇妙的感覺(jué)，充滿(mǎn)了我的心房，我的腦海，我的肢體。一切都隨之雀躍。

　　夜深了，我終于不得不離開(kāi)書(shū)桌，合上令我依戀不舍的書(shū)籍，靜靜地躺在床上，在殘留的書(shū)“香”中滿(mǎn)足入睡。

　　書(shū)香伴我成長(cháng)的優(yōu)秀征文 29

　　“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”“飯可一日不吃，覺(jué)一日不睡，書(shū)不可一日不讀”這些名人名言時(shí)時(shí)縈繞在我的耳畔，在學(xué)校老師用這些話(huà)來(lái)督促我們學(xué)習，在家里父親也用這些話(huà)時(shí)時(shí)刻刻提醒我要多讀書(shū)，這樣既能增長(cháng)知識，又能增長(cháng)見(jiàn)識。父親雖然是一介農夫，但卻是一個(gè)非常喜歡閱讀的人，只要有閑暇，就會(huì )看見(jiàn)父親手中捧著(zhù)一本書(shū)，全神貫注，有時(shí)候我得叫他半天才反應過(guò)來(lái)。正因如此，我便愛(ài)上了閱讀，每當我如同父親捧書(shū)閱讀時(shí)，就會(huì )非常的忘我，淡淡的書(shū)香讓我很滿(mǎn)足，閱讀讓我的生活變得更加充實(shí)。

　　現在我們應該讀書(shū)，而且應該自覺(jué)讀書(shū)，我也不例外，可能是因為從小環(huán)境的熏陶吧，使我喜歡閱讀。家里有一個(gè)小角落，整齊的堆放著(zhù)父親的書(shū)，我總喜歡把它全發(fā)一遍，找一本最喜歡的慢慢品讀，沉迷書(shū)中的墨香味，無(wú)法自拔。那墨香味總是陪伴著(zhù)我讀了一本又一本，感興趣的不僅是書(shū)中的墨香，更是那墨香在書(shū)本上留下的.真諦。那么多年來(lái)讀了無(wú)數本的書(shū)，由于記憶力不好，無(wú)法完全記下，但我能很清楚的記得一本朱永新寫(xiě)的關(guān)于閱讀的一本叫《改變，從閱讀開(kāi)始》的書(shū)，這本書(shū)很好的詮釋了老師與父親的話(huà)，讓我深知了閱讀的重要性。

　　中國博大精深的文化，是通過(guò)記載才讓我們這些后人了解知道中國的“進(jìn)化史”，知道國家的興盛與衰落，知道中國是怎樣一步步變得如此繁榮昌盛的！然而我必須通過(guò)閱讀來(lái)領(lǐng)悟其中的真理。打開(kāi)書(shū)本，一抹清香撲鼻，墨汁在紙上灑下的印記，也不免會(huì )讓人會(huì )想到古人豪邁潑墨的場(chǎng)景，無(wú)論書(shū)中的內容讓我興奮還是憤怒，當我聞到書(shū)中撲來(lái)的那一抹清香時(shí)，我總是能緩解我當時(shí)復雜的心情，使我釋然。因為我喜歡那味兒，喜歡那比玫瑰更香，比荷花更純，比百合更凈的奇特味道，可以想象，若是自己一邊閱讀一邊享受那味兒，一定很幸福！

　　濃郁的墨水，留下的不只是墨香，而是中華5000年的歷史，讓人沉醉，回顧，改變。一個(gè)人的氣質(zhì)，不是通過(guò)金錢(qián)來(lái)包裝的外表，而是由內而外散發(fā)出淡淡的墨香味。若金錢(qián)堆積出來(lái)的氣質(zhì)只能說(shuō)為庸俗，只有通過(guò)那濃郁的墨水劃過(guò)紙張留下的墨香味來(lái)改變自己，來(lái)圍繞自己。

　　當然，現在快節奏的生活也讓閱讀成了一種快餐文化，電子書(shū)的閱讀方式十分盛行，但是我還是喜歡捧一本古書(shū)，端坐于庭院之中，泡上一盞清茗，無(wú)心天上云卷云舒，那哪管庭中花開(kāi)花落，聞著(zhù)淡淡的墨香味，在書(shū)的海洋里遨游。

　　書(shū)香伴我成長(cháng)的優(yōu)秀征文 30

　　書(shū)香是什么？是紙頁(yè)間油墨的清新，是鉛字中知識的恣肆，是名家風(fēng)范，是高風(fēng)亮節，是心靈與心靈之間的交流，是學(xué)問(wèn)與學(xué)問(wèn)之間的傳遞。而我人生的十三年來(lái)正是這股充斥于骨氣里的書(shū)卷氣，伴我一路成長(cháng)。

　　那年，我五歲，抱著(zhù)對初到這個(gè)世界的滿(mǎn)腔熱情，我邁出了探索的第一步。對于個(gè)別字還無(wú)法識得的我來(lái)說(shuō)，一本注音版的《十萬(wàn)個(gè)為什么》就成了一位良師益友，與忙于工作的父母相比，它算得上“隨叫隨到”了，幾乎能為我想知道的任何問(wèn)題都給予近乎完美的答復。于是，我便在拼音的海洋里與通俗的插圖中暢游著(zhù)。由茹毛飲血的上古世紀經(jīng)歷到科技發(fā)達的信息時(shí)代，我仿佛看到龐大臃腫的恐龍在瓦崗納大陸上沉重地移動(dòng)，蒸汽機的轟鳴劃破沉寂的黎明。我欣然地將這些知識通通收入囊中，就像退潮后一個(gè)孩子在沙灘上欣喜地撿著(zhù)貝殼。

　　那年，我九歲。小學(xué)幾年的生活已讓我從乳臭未干的稚子蛻變?yōu)橐粋�(gè)通情達理的學(xué)生，面對相對輕松的學(xué)業(yè)，我的課外閱讀量絲毫未減，但我已不再滿(mǎn)足于略顯膚淺的幼兒讀物，轉而將渴求知識的目光移向了小說(shuō)的新天地。無(wú)意中得到的一本《海底兩萬(wàn)里》成了我學(xué)習生活中的好伙伴。我沉迷于那五彩斑斕的海底世界�？释�自己有朝一日也能坐上那樣一艘奇妙的潛艇，劈波斬浪勇往直前。這便引起了我西方文學(xué)的狂熱追捧。我欽佩那些金發(fā)碧眼的`人們所擁有的幽默、沉著(zhù)與審時(shí)度勢、針砭世俗的勇氣，于是乎，《昆蟲(chóng)記》《魯濱遜漂流記》《80天環(huán)游地球》《霧都孤兒》《金銀島》。這些或是認真嚴謹的科學(xué)著(zhù)作，或是奇妙驚異的傳奇故事，它們如春風(fēng)化雨滋潤著(zhù)我的心靈。

　　現在，我十三歲。雖然學(xué)業(yè)負擔日益繁重，但仍然沒(méi)有什么能夠阻擋我對閱讀的熱愛(ài)。一些優(yōu)秀的中國文學(xué)作品躍入我的眼簾：《平凡的世界》《紅巖》《穆斯林的葬禮》。我感受著(zhù)濃濃的鄉土氣息，有一種返璞歸真的輕松和愉悅，亦或為情景中人憤怒或嘆惋，留下無(wú)限的唏噓。

　　我與書(shū)香的故事還遠不如此。

　　一路成長(cháng)，一路書(shū)香。書(shū)香常駐，成才不止。

　　書(shū)香伴我成功，伴我落淚，伴我喜悅，伴我憂(yōu)傷，伴我走過(guò)這心的道路，伴我獲得靈魂的舒暢。

　　書(shū)香，伴我成長(cháng)。

　　書(shū)香伴我成長(cháng)的優(yōu)秀征文 31

　　每當翻開(kāi)一本書(shū)，看著(zhù)書(shū)上一個(gè)個(gè)端端正正、四四方方的字，聞著(zhù)書(shū)中木頭和墨水合在一起的一縷墨香，我仿佛又回到了十年前，那個(gè)正在牙牙語(yǔ)語(yǔ)的我。

　　我看破的第一本書(shū)是連環(huán)畫(huà)，媽媽一個(gè)字一個(gè)字的念，繪聲繪色地讀。我問(wèn)媽媽“什么是大山？”媽媽便接上回答：“大山就是家門(mén)外那幾位高高的巨人�！�

　　我一聽(tīng)就明白了，大山就是奶奶家門(mén)外那幾位，威嚴聳立，直插云霄的巨人，剛到云朵姑娘處，就不見(jiàn)蹤跡。我想抬起頭找，卻在抬頭的一剎那，被驕傲的艷陽(yáng)照射地連眼睛都睜不開(kāi)。

　　我問(wèn)媽媽?zhuān)骸笆裁词腔ǘ��！眿寢尡憬由蟻?lái)：“花朵就是家門(mén)外美艷的女生，你四季的玩伴�！�

　　我一聽(tīng)便明白了，花朵就是家門(mén)外幾位正值花期，亭亭玉立的女生。優(yōu)雅的挽一下被微風(fēng)勾走了魂魄的頭發(fā)，便能迷倒無(wú)數眾生。水靈靈的'丹鳳眼，高挺著(zhù)的鼻梁，微微咧起的唇，立體的五官組成了一張一顧傾人城，再顧傾人國的臉龐。

　　我停止了提問(wèn)，可腦門(mén)還在想，那書(shū)香是不是也像母愛(ài)一樣，伴我生活，伴我成長(cháng)呢？

　　我上小學(xué)一二年級時(shí)，我就會(huì )讀故事了。安徒生童話(huà)中的《丑小鴨》，《灰姑娘》，《格林童話(huà)》中的白雪公主，以及個(gè)個(gè)雍容華貴的皇宮，破爛不堪的農舍等形象，都在我心中揮之不去。

　　上學(xué)時(shí)的我總是覺(jué)得比雪還要白的`白雪公主，就在我旁邊陪我讀書(shū)。當我靜靜地翻開(kāi)書(shū)，我有感情的讀一個(gè)字，她也有感情的讀一個(gè)字。那百靈鳥(niǎo)般的聲音在我耳邊緩緩展開(kāi)，讓我安心、舒適。

　　放學(xué)了，灰姑娘穿著(zhù)我們中式的古典禮服迎接我。剎那間身邊花團錦簇，姹紫嫣紅，到處是一片花的海洋。

　　到了現在我在讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》。每當讀到了液體的熱脹冷縮，我仿佛又回到了在學(xué)校里和同學(xué)一起其樂(lè )融融的做實(shí)驗的情景。

　　“喂！鐮刀，你有沒(méi)有好好做實(shí)驗��！”我話(huà)音未落，米雪的聲音響了起來(lái)，“周揚你來(lái)記錄，周展丞，SHB你們又講話(huà)了，快別講了�！�

　　我看向了書(shū)柜里一排排的書(shū)，翻開(kāi)一本本書(shū)，看著(zhù)一個(gè)個(gè)四四方方端端正正的字，我突然覺(jué)得，我一路走來(lái)的，是踏著(zhù)文字的脊背而行，我一山攀登的，是踩著(zhù)書(shū)本拾級而上的，我一味成長(cháng)所觀(guān)賞所汲取的，是書(shū)頁(yè)世界的奇珍異寶！

　　哦，感恩時(shí)間，感恩歲月，更感恩有你——書(shū)！

　　書(shū)香伴我成長(cháng)的優(yōu)秀征文 32

　　能為心情插上翅膀，讓好心情像蝴蝶一樣飛上天空；一幅絢爛的圖畫(huà)為眼睛洗去塵埃，讓眼睛能像鉆石一樣折射出人生的七彩陽(yáng)光；一本好書(shū)使人踏上想象的旅程，讓我們乘坐時(shí)光穿梭機在過(guò)去與未來(lái)暢游……過(guò)去十二里的時(shí)光里，有一位“閨蜜”一直伴著(zhù)我成長(cháng)。我的生命因它而精彩！

　　“讀美文如飲醇酒，酒越釀越醇，文愈久愈香�！边@句話(huà)選自《兒童文學(xué)》20年經(jīng)典選刊《歲月留香》。書(shū)如其名，20年的風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坎坷坷中也磨出了經(jīng)典。我喜歡讀書(shū)�！短煜碌谝幌铩防锏奈鋫b傳奇是我驚羨不已，向往自由；《月華》里命運悲慘的姑娘使我心生憐憫，懂得珍惜眼前幸福；《云端上》里的鄉下孩子無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、幸福自在的生活讓我流連忘返，讓我也成了“野孩子”……笑、嘆、痛、憤、苦，每當讀起這一篇篇美文，我的心情也隨之跌宕起伏，同文中的人物一起品味生活的酸甜苦辣�！缎⌒〗恪肥浅蔀殛�(yáng)光、純粹、開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)的女孩必不可少的生活志�！朵撉傩∈缗�》、《薔薇少女館》、《悠莉寵物店》都是我最?lèi)?ài)看的純美輕小說(shuō)。它們既讓我感受到了文學(xué)那獨特的魅力，更熏陶了自身氣質(zhì)，現在的我已是一個(gè)落落大方、活潑開(kāi)朗的女孩。

　　古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！睍�(shū)就像是一雙透亮的'眼睛，給我打開(kāi)了一扇看到新世界的窗戶(hù)——寫(xiě)作。愛(ài)讀書(shū)、善讀書(shū)、讀書(shū)多的我從小就愛(ài)上文字。寫(xiě)作，這種特殊的表達方式，讓我總愛(ài)把幾個(gè)字拼起來(lái)，組成一串有趣的音符�，F在的我已是班上大名鼎鼎的小作家，老師經(jīng)常把我的作文當優(yōu)秀的典范點(diǎn)評，同學(xué)們也紛紛向我投來(lái)贊賞的目光�！罢Z(yǔ)文”這一科就是我的拿手好戲，年年考試為我增了不少光呢！“唐詩(shī)宋詞”當然難不倒我了，一時(shí)興起吟誦幾首小詩(shī)詞是小菜一碟。真是“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”��！它不僅豐富了我的課余生活，還提高了我的學(xué)識，果然是我的最佳“閨蜜”。

　　小說(shuō)教給我做人的道路，詩(shī)歌喚起我對生活的美好追求，童話(huà)讓我感受到世界的美與丑……讀書(shū)成了我每天的必修課。它伴我成長(cháng)，促使我成長(cháng)，未來(lái)的每一天、每一分、每一秒我的世界都會(huì )因它而美麗！

　　書(shū)香伴我成長(cháng)的優(yōu)秀征文 33

　　立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本�！�—題記

　　書(shū)籍是人類(lèi)的精神食糧，于謙說(shuō)過(guò)：鳥(niǎo)欲高飛先展翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。每個(gè)成功者的身上，都有著(zhù)不一樣的人格力量，這種力量從哪里來(lái)？大多數書(shū)從書(shū)上學(xué)來(lái)的。因為，在波濤洶涌的大海上航行，書(shū)籍就像是一座佇立在不遠處的指明燈，以它微弱的光，來(lái)為你照明前進(jìn)的路；在迷蒙突起的.巨峰上攀登，書(shū)籍就像是一名站在峰頂的摯友，用盡身上的力氣，來(lái)為你吶喊助威，加油鼓勁；在你感到前途茫茫，不知所措時(shí)，書(shū)籍猶如一位博學(xué)多識的老學(xué)者，給你以啟迪，為你撥開(kāi)重重迷霧，讓你看到自己前進(jìn)的.方向。

　　我愛(ài)讀書(shū)，因為它給了我太多太多的力量，太多太多的啟示，也讓我在她身上留下了太多美好的回憶。

　　還記得第一次讀《格林童話(huà)》，我就被深深吸引，沉浸在曲折的故事中不能自拔，美麗善良的白雪公主，聰明可愛(ài)的小紅帽；充滿(mǎn)危險的黑森林，風(fēng)光綺麗的城堡……奇妙美麗的意境，撲朔迷離的故事情節，就像一滴水珠都落在石頭上，輕輕擊打著(zhù)我的心。

　　還記得夜深人靜之時(shí)，我一人坐在燈下，讀著(zhù)蕩氣回腸的《水滸傳》，被宋江的重情重義，一心報國所打動(dòng)，被李逵的憨態(tài)可掬，有勇無(wú)謀所逗笑，又被潘金蓮的悲慘下場(chǎng)所感到惋惜。水滸傳是我國的四大名著(zhù)之一，全書(shū)在悲劇的氣氛中結尾，合上書(shū)本，我卻再也睡不著(zhù)了，被書(shū)的內容所震撼，也在最后一百零八位好漢的下場(chǎng)中沉思。

　　還記得在某個(gè)清晨，太陽(yáng)初升，把金色的陽(yáng)光灑在大地，打開(kāi)窗子，夾雜著(zhù)梔子花香的微風(fēng)輕輕拂過(guò)我的臉頰，一天的好心情就這樣開(kāi)始了。打開(kāi)《湯姆索亞歷險記》，便迫不及待地讀了起來(lái)，看著(zhù)馬克吐溫詼諧幽默的文字，我不時(shí)發(fā)出幾聲爽朗的笑聲，被湯姆的調皮搗蛋所逗得開(kāi)懷大笑，也為湯姆的聰明機智所感到敬佩。

　　還記得在我傷心難過(guò)，獨自垂淚之時(shí)，拿出了《童年》，什么也不去想，全身心投入到故事情節之中，看到阿廖沙被外祖父毒打，生活中太多的苦難壓在他身上，但他也沒(méi)有被打到，我聯(lián)想到自己，我才受了一點(diǎn)小委屈，值得哭嗎？狠狠的擦掉眼淚站了起來(lái)。

　　感謝有你，與我相伴！

　　書(shū)香伴我成長(cháng)的優(yōu)秀征文 34

　　有人喜歡讀書(shū)，但也有人不喜歡，覺(jué)得沒(méi)什么意思，也沒(méi)什么用處，其實(shí)讀書(shū)并非無(wú)趣，也非無(wú)用，好處可多著(zhù)呢！

　　有些同學(xué)一開(kāi)始看書(shū)就想睡覺(jué)，一聽(tīng)到“看書(shū)”二字就覺(jué)得煩躁、厭惡。這是因為他沒(méi)有靜下心來(lái)用心去讀，去體會(huì )，去理解，去感受。不管是看小說(shuō)還是看童話(huà)，散文還是詩(shī)歌，都要走進(jìn)作者的內心深處，從作者的角度去看這篇文章，融入到角色里，與主人公對話(huà)，體會(huì )他們的喜怒哀樂(lè )、悲歡離合。

　　我特別喜歡讀書(shū)。還記得在讀《狼王夢(mèng)》這本書(shū)時(shí)，我感覺(jué)自己仿佛也來(lái)到了那廣闊的尕瑪爾草原上，變成了一只狼。我與狼群在白茫茫的雪地上捕獵，在烈日炎炎的夏天，跑到水塘旁邊喝冰涼的泉水。我仿佛與紫嵐一起與獵狗博斗，一起觀(guān)看這場(chǎng)激烈的王位爭奪賽。讀完后，我陷入了久久的沉思，我替紫蘭遺憾，遺憾沒(méi)能將孩子們培養成狼王，我替紫嵐后悔，后悔為什么不讓黑仔小心點(diǎn)兒，為什么要讓藍魂兒冒失的捕獵，為什么不給雙毛和黑桑一樣的待遇。我也替紫嵐欣慰，它臨死前除掉了金雕。這些，你如果不用心去讀是感受不到的。也許我的話(huà)引起了你對讀書(shū)的興趣。但有些同學(xué)可能又會(huì )問(wèn)：“讀書(shū)有什么好處呢？白白浪費時(shí)間�！�

　　這你就大錯特錯了，讀書(shū)的好處有許多許多

　　首先，大量的讀書(shū)對你的寫(xiě)作有幫助，因為書(shū)中的好詞好句有許多，大量積累總會(huì )聚沙成塔，在關(guān)鍵時(shí)刻派上用場(chǎng)。其次，在書(shū)中也可能找到大作家寫(xiě)作的小妙招，在讀的過(guò)程中，也可以偷偷學(xué)幾招喲！讀書(shū)還能開(kāi)闊我們的視野，書(shū)中包含了許多我們不知道的知識，多看多學(xué)，總有好處。最后，讀書(shū)還能提高我們的'語(yǔ)言表達能力，多讀書(shū)，在課上回答問(wèn)題時(shí)，就會(huì )有更強的語(yǔ)言組織能力，再也不會(huì )結結巴巴說(shuō)不清了。

　　讀《呼蘭河傳》這本書(shū)，我就學(xué)會(huì )了用語(yǔ)言、神態(tài)動(dòng)作的描寫(xiě)表達人物的特點(diǎn)。通過(guò)書(shū)中的描寫(xiě)，我體會(huì )到了祖父的慈祥寬容，作者蕭紅小時(shí)候的天真可愛(ài)。于是，我就把這種方法用在了我的作文里。果然，語(yǔ)句變得更加生動(dòng)活潑了，對人物的描寫(xiě)也更加形象了。通過(guò)讀這本書(shū)，我的寫(xiě)作水平一下子提高了不少呢！

　　聽(tīng)了我的介紹，你是不是也迫不及待地要開(kāi)始讀書(shū)了呢？

　　希望書(shū)本能夠成為我們最好的朋友，永遠伴隨你我成長(cháng)！

　　書(shū)香伴我成長(cháng)的優(yōu)秀征文 35

　　中國作家冰心曾道：我讀書(shū)奉行九個(gè)字，就是讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。而馮夢(mèng)龍也說(shuō)：“要知天下事，須讀古人書(shū)�！弊x書(shū)的習慣，要從小培養。

　　小時(shí)候，我喜歡讀《安徒生童話(huà)》、《伊索寓言》、《成語(yǔ)大全》、《三字經(jīng)》、《百家姓》等等，這些書(shū)開(kāi)創(chuàng )了我的想象力、創(chuàng )造力。為我日后“天馬行空”的作文打下了基礎；經(jīng)典古文，為我樹(shù)立了良好品質(zhì)；德風(fēng)范，讓我做一個(gè)懂禮，識義的人。

　　記得五六歲時(shí)，還以為讀書(shū)只是讀，明白故事大意就可以了。在學(xué)校里，一下課，我的位子就被圍得水泄不通。干啥呢？同學(xué)們都聽(tīng)我繪聲繪色，神采飛揚地講故事呢！有一次語(yǔ)文課，老師讓我講故事，我就滔滔不絕地講述。突然，老師問(wèn)：“這個(gè)故事，讓你明白了什么？”我半天也沒(méi)答出來(lái)。從這件事我明白了：吃飯不嚼不知味，讀書(shū)不想不知意。

　　長(cháng)大了，更愛(ài)讀書(shū)了。天天抱著(zhù)書(shū)，吃飯不離手，去衛生間也不離手！看著(zhù)那滿(mǎn)滿(mǎn)的書(shū)柜，心里頓時(shí)心滿(mǎn)意足。書(shū)，就是我的精神食糧。

　　在讀書(shū)時(shí)，我覺(jué)得我融進(jìn)了故事情節中。我了解故事經(jīng)歷，理解故事道理，積累名言警句。通過(guò)書(shū)，我明白了，各個(gè)時(shí)代人物的思想，當時(shí)社會(huì )統治的不平衡。比如：在《駱駝祥子》中，明白了當時(shí)社會(huì )對農民的不公平。體會(huì )了農民無(wú)奈又憤怒的心情。魯迅先生的.《朝花夕拾》讓我看見(jiàn)了一個(gè)富有人情味，樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗，又有愛(ài)國情懷的他……

　　但就算是這樣，在第一次考課外積累時(shí)，我還是“名落孫山”。當時(shí)想到以前在書(shū)上看到的一句詩(shī)：“書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難�！眹@，我還是日日行，不怕千萬(wàn)里；時(shí)時(shí)學(xué)，不怕千萬(wàn)卷吧。迄今為止，我讀過(guò)的`書(shū)不下千本；有講天文地理；古代歷史；人生哲學(xué)；特長(cháng)技巧；故事情節；道德模范……但是因為讀書(shū)鬧出的笑話(huà)不少。在別人笑我衣冠不整時(shí)，我會(huì )一本正經(jīng)地說(shuō)：“秀長(cháng)不怕衣衫破，就怕肚里沒(méi)有貨�！弊x書(shū)帶給我的益處也不少，比如出口成章啦，語(yǔ)文比較優(yōu)異啦，知識懂得多啊等等。

　　書(shū)是我的朋友，我渴望與它交談。書(shū)豐富了我，我希望收獲更多的知識。書(shū)開(kāi)啟了我的知識大門(mén)，讓我獲得更多寶藏。書(shū)，一直伴我成長(cháng)！

　　書(shū)香伴我成長(cháng)的優(yōu)秀征文 36

　　高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。我覺(jué)得，書(shū)是知識的海洋，是打開(kāi)知識大門(mén)的鑰匙，也是迷失方向是的指南正。因此我們從小就要培養愛(ài)讀書(shū)的好習慣。

　　兩歲時(shí)，我最早的物是一張張的正方形的卡片，上面是圖畫(huà)，下面是字和拼音，這種卡片有很多種，有動(dòng)物，植物，交通工具，地理人物，還有很多國旗國徽……買(mǎi)這些卡片讀物。每天睡覺(jué)早晚，媽媽就一個(gè)字一個(gè)拼音地教我認這些卡片。

　　上幼兒園了，我的讀物是一些童話(huà)故事書(shū)《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》、《一千零一夜》……那時(shí)，我還不怎么會(huì )認字，我每天晚上躺床上睡覺(jué)前，就讓媽媽給我講故事：“有一天晚上，外面下著(zhù)傾盆大雨，有一位女孩到一個(gè)屋子躲雨，女孩子就在這件有著(zhù)二十床被子、二十床被單的屋子里住了一個(gè)晚上。第二天起床了，女孩渾身不舒服，么回事呢？原來(lái)床和杯子中間有一個(gè)豌豆……”媽媽讀完后，我立馬拍手說(shuō)：豌豆公主的故事，我喜歡聽(tīng)！

　　上了二年級，我的讀物還是童話(huà)故事書(shū)。但是我已經(jīng)不需要媽媽的幫助了，因為我已經(jīng)可以借助拼音認識很多字了。每天我放學(xué)寫(xiě)完作業(yè)，就拿起媽媽以前給我們讀的那些童話(huà)故事書(shū)重新自己閱讀起來(lái)。經(jīng)常我在房間讀書(shū)，吃飯時(shí)間到了，媽媽叫我吃飯我都不知道，每都要媽媽到房間叫我們才依依不舍出來(lái)吃飯。然后一邊吃飯一邊津津有味的跟媽媽分享，我在書(shū)上看見(jiàn)的精彩故事情節。

　　到了四年級，我的`讀物更加廣泛了一些了，不在是那些兒時(shí)的童話(huà)故事了。所讀的是些名著(zhù)，如《紅樓夢(mèng)》、《三國演義》、《西游記》、《水滸傳》等等。我在課余時(shí)間，就喜歡讀這些，增加自己的知識面，了解古今傳奇故事人物，叢中獲得更多不同的人文地理。在這些名著(zhù)中，我最喜歡的是《三國演義》之中的被后人稱(chēng)之為“智慧的化身”的諸葛亮，他擁有非人的智慧，未仆先知，料事如神；有仁義善良、禮賢下士、君子之風(fēng)的.劉備；有奸詐詭異卻是大智大勇的軍事家的曹操；還有重情重義的關(guān)羽、齊名諸葛亮的龐統、英明神武的趙云……喜歡的好多，要談最喜歡的就是諸葛亮和曹操了。

　　通過(guò)讀書(shū)，我發(fā)現隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，讀書(shū)的內容越來(lái)越廣泛，學(xué)到的知識也是更加豐富多彩，感恩在我們成長(cháng)的過(guò)程中，有讀書(shū)相伴，真好！

　　書(shū)香伴我成長(cháng)的優(yōu)秀征文 37

　　每個(gè)人都有自己的愛(ài)好，當然我也不例外。游泳、跑步、繪畫(huà)……這些都是我喜歡的。然而我最?lèi)?ài)的是看書(shū)。

　　說(shuō)起我是如何愛(ài)上看書(shū)的，還有一段曲折的“歷史”呢。記得小時(shí)候，媽媽常常喜歡給我買(mǎi)一些漫畫(huà)書(shū)，什么《漫畫(huà)大全》、《漫畫(huà)小故事》等……還有一些故事書(shū)《大頭兒子與小頭爸爸》、《貓和老鼠》這樣的書(shū)。于是，我漸漸的就喜歡上了這些幼稚的書(shū)，書(shū)上那精彩的畫(huà)面，曲折的故事使我在五彩繽紛的故事王國里流連忘返。就這樣，我漸漸迷上了書(shū)。

　　上了小學(xué)，我還是喜歡看這些漫畫(huà)書(shū)和兒童故事書(shū)，但是爸爸卻說(shuō)：“都這么大了，還看這么幼稚的書(shū)，再不許看這樣的書(shū)了。我過(guò)幾天給你買(mǎi)幾本小學(xué)生必背古詩(shī)回來(lái)�！甭�(tīng)了爸爸的話(huà)，我越來(lái)越想不通，為什么爸爸不讓我看這些書(shū)呢？老師都經(jīng)常說(shuō)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)�！弊詮陌职终f(shuō)了這些話(huà)后，我就和他賭氣，他買(mǎi)回來(lái)，我也不讀，漸漸地我對書(shū)的興趣也慢慢淡漠了。

　　到了現在，我已經(jīng)快畢業(yè)了，在老師的引導下我才真正明白讀書(shū)的樂(lè )趣。我開(kāi)始閱讀一些大部頭的書(shū)。幾個(gè)月的時(shí)間，我已閱讀了《魯濱遜漂流記》、《湯姆。索亞》等書(shū)。每當我讀了這些書(shū)，便會(huì )為湯姆的機智勇敢和英雄氣概而敬佩；為魯濱遜的不怕艱苦、頑強生存而深深感動(dòng)�？傊�，書(shū)使我增長(cháng)了知識，開(kāi)闊了眼界，陶冶了情感。我是真真正正的愛(ài)上了讀書(shū)！為此，爸爸、媽媽上個(gè)星期又讓我的語(yǔ)文老師——張老師給我買(mǎi)了一些書(shū)，例如：《愛(ài)的教育》、《中國上下五千年》、《世界上下五千年》等等，并鼓勵我多讀書(shū)，讀好書(shū)。

　　書(shū)使我懂得了很多知識，我也更愛(ài)看書(shū)了，因為我每次看書(shū)的時(shí)候，心里總有很多說(shuō)不出的甜味，每次讀書(shū)，我都很快樂(lè )。從一本薄薄的小說(shuō)到厚厚的'世界文學(xué)名著(zhù)，便我的視野不斷開(kāi)闊。書(shū)使我看到資本主義社會(huì )人與人的`關(guān)系是靠金錢(qián)來(lái)維持的；書(shū)中保爾等人那光輝的一生，則使我受到巨大的鼓舞。書(shū)向我展示了人間的真、善、美和假、惡、丑，并我看到了燦爛輝煌的未來(lái)，從而也使我從中不斷吸取營(yíng)養。

　　讀書(shū)，使我從一個(gè)天真爛漫的小女孩成長(cháng)為一個(gè)視野開(kāi)闊的學(xué)生�，F在我即將邁入初中學(xué)習的大門(mén)，書(shū)也將伴隨著(zhù)我、引導著(zhù)我在人生的大道上闊步前進(jìn)，所以我讀書(shū)，我快樂(lè )。

　　書(shū)香伴我成長(cháng)的優(yōu)秀征文 38

　　高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！鄙�士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)知識的傳承，書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！眲⑾蜻�說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！泵�人和偉人都愛(ài)讀書(shū)，渴望讀書(shū)，會(huì )讀書(shū)�？墒亲畛跷也⒉粣�(ài)讀書(shū)。

　　從三四歲起，父親就給我買(mǎi)過(guò)許多帶插圖的書(shū)。并給我灌輸一種思想，那就是：多看書(shū)，對自己有好處。那時(shí)我并不知道讀書(shū)能有什么作用，但是聽(tīng)爸爸說(shuō)的那么神乎其神，就天天叫道：“我要讀書(shū)，我要讀書(shū)�！睂�(shí)際上卻并沒(méi)有讀上幾本書(shū)，心想讀書(shū)其實(shí)并沒(méi)什么用處。

　　到了我小學(xué)的時(shí)候，父親就給我買(mǎi)許多帶拼音的小故事書(shū)。并用命令的口吻對我說(shuō)：“上小學(xué)了，一定要讀書(shū)�！彼�告訴我的.話(huà)我也執行了，他給我買(mǎi)的書(shū)我也都看了，但是我沒(méi)有認真看過(guò)，每本只是囫圇吞棗地翻一翻，然后對爸爸說(shuō)我讀完了。

　　到了三年級，開(kāi)始寫(xiě)作文了，我感覺(jué)十分難，十分吃力。爸爸知道后就給我報了作文補習班，可是并沒(méi)有什么用。我也很著(zhù)急，作文每次都是先寫(xiě)在草稿紙上，爸爸給我修改后，我再抄一遍。我于是問(wèn)爸爸，怎樣才能寫(xiě)好作文。他告訴我兩個(gè)字——讀書(shū)。我心想我不是讀了很多書(shū)嗎？怎么作文還是不會(huì )寫(xiě)呀？爸爸便給了我一本讀書(shū)表，讓我一天寫(xiě)一頁(yè)。表上列舉了很多內容，比如摘抄好詞句，總結所讀書(shū)的內容，仿寫(xiě)等等。我就按爸爸說(shuō)的`照做，這一寫(xiě)，寫(xiě)出了名堂。感覺(jué)作文語(yǔ)句通順了，寫(xiě)的也比以前長(cháng)了。

　　到了初中，有一節專(zhuān)門(mén)的閱讀課，我高興極了。并按照老師的要求從大文豪魯迅的《朝花夕拾》，再到四大名著(zhù)之一的《西游記》，還有海倫凱勒的《假如給我三天光明》等等，我都一一認真閱讀。書(shū)中那一個(gè)個(gè)鮮活的人物，有趣生動(dòng)的情節，感人的故事，激勵我們發(fā)奮向上的精神都讓我體會(huì )到了讀書(shū)的樂(lè )趣和益處，于是我更加熱愛(ài)讀書(shū)，漸漸的我的作文水平也提高了�，F在我每天把作業(yè)寫(xiě)完，都要讀幾頁(yè)書(shū)，寫(xiě)幾行讀書(shū)筆記再入睡。

　　讀書(shū)使我快樂(lè )，伴我成長(cháng)。我們學(xué)生要讀好書(shū)，好讀書(shū)，從書(shū)中汲取營(yíng)養，獲取知識，學(xué)會(huì )做人，這才是讀書(shū)的真諦。

　　書(shū)香伴我成長(cháng)的優(yōu)秀征文 39

　　從牙牙學(xué)語(yǔ)到初萌世事，我讀過(guò)不少書(shū)。有通俗易懂的《幼兒童話(huà)》；有手工制作的《兒童手工》；有充滿(mǎn)愛(ài)心的《愛(ài)的教育》；有離奇可怕的《豪夫童話(huà)全集》；有海上冒險的《金銀島》……

　　但在浩瀚如煙的“書(shū)�！崩�，最吸引我的莫過(guò)于《豪夫童話(huà)全集》和《金銀島》。

　　豪夫創(chuàng )作的《豪夫童話(huà)全集》不僅讓人覺(jué)得饒有趣味，而且受益匪淺，而史蒂文筆下的《金銀島》比《豪夫童話(huà)全集》更勝一籌�！督疸y島》所刻畫(huà)的主人公——吉姆和“碰運氣紳士”西爾費形象和性格十分生動(dòng)。吉姆的機智勇敢、醫生的冷靜果斷和船長(cháng)的指揮有方，多次挫敗圓滑而奸詐的西爾費的陰謀，平息了叛亂，找到了海盜船長(cháng)弗特林埋在金銀島上的'70萬(wàn)英鎊，成功返航。

　　雖然《金銀島》在人物刻畫(huà)方面比《豪夫童話(huà)全集》生動(dòng)，可是兩本著(zhù)作都表達了同一個(gè)主題－－擁有善良、勇敢、機智的人就一定能戰勝任何貌似強大的困難。這個(gè)主題，使我受益匪淺，使我在任何困難面前都能無(wú)所畏懼……

　　在我讀書(shū)的時(shí)候，能吸引我的不僅是文章中對人物的刻畫(huà)、受益匪淺的主題，還有優(yōu)美的語(yǔ)句。

　　巴金先生寫(xiě)的“激流三部曲”中的《家》里就有這樣一些句子描寫(xiě)使我獲益良多：“風(fēng)刮的很緊，雪片像扯破了的棉絮一樣在空中飛舞，沒(méi)有目的地四處飄落”，“風(fēng)在空中怒吼，聲音凄厲，跟雪地上的腳步聲混合在一起，成了一種古怪的音樂(lè )，這音樂(lè )刺痛行人的耳朵，好像在警告他們：風(fēng)雪會(huì )長(cháng)久地統治著(zhù)世界，明媚的春天不會(huì )回來(lái)了”，“雪片愈落愈多，白茫茫地布滿(mǎn)在天空中，向四處落下，落在傘上，落在轎頂上，落在轎夫的笠上，落在行人的臉上……”這些語(yǔ)句既寫(xiě)出了當時(shí)天氣的惡劣，又為下文覺(jué)民、覺(jué)慧急著(zhù)回家作了鋪墊。

　　穿梭于眾多文學(xué)名著(zhù)中，我也漸漸明白一些道理和寫(xiě)作方法。如：勇敢善良的人就一定能戰勝邪惡；感情真摯、樸實(shí)無(wú)華的文章就一定能打動(dòng)讀者；為文章作鋪墊可以吸引讀者的注意力……

　　真像莎士比亞說(shuō)得：“書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養品�！泵總�(gè)人無(wú)論看什么書(shū)，都會(huì )從中獲得一些知識以及教育。

　　請還未進(jìn)入“書(shū)�！钡呐笥褌�，早些進(jìn)入這奇妙無(wú)比的海洋吧，它會(huì )帶給你許許多多美妙的東西的！

　　書(shū)香伴我成長(cháng)的優(yōu)秀征文 40

　　書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。從小學(xué)到現在，我讀了很多的書(shū)，其中有很多給我留下了深刻的印象，可以說(shuō)，書(shū)籍一直伴隨著(zhù)我慢慢成長(cháng)。

　　讀書(shū)給了我快樂(lè )。我讀過(guò)《哈利波特》，那是一套魔幻小說(shuō)，它帶給我無(wú)盡的快樂(lè )。那里的精靈銀行十分神奇，所有金錢(qián)都是精靈在管理，如果有人在做非法行為，將會(huì )受到嚴厲處罰。那個(gè)銀行建在地下，金庫在更下面，再往下頭去時(shí)，要坐礦車(chē)似的專(zhuān)用車(chē)�？�地奇比賽更是神奇，比賽的人都騎著(zhù)掃帚在空中飛行，在空中還有球和金色飛賊，只有抓住金色飛賊比賽才會(huì )停止。他們吃飯或者討論重大事情的大廳，那里有吃不完的食物，那蠟燭都在空中飄著(zhù)，十分地美妙。這本小說(shuō)，讓我在神奇世界中盡情遨游。

　　讀書(shū)讓我知道正義永遠能戰勝邪惡。有一段時(shí)間，我對《西游記》愛(ài)不釋手，那是一本神話(huà)小說(shuō)，書(shū)中邪惡的白骨精，無(wú)論是變成什么模樣，都被火眼金睛的孫悟空給一一識破，最后被一棒打死。金角大王銀角大王的寶葫蘆更是難對付，那個(gè)葫蘆能把人吸進(jìn)去，連大圣都不敢正面應對，但大圣又用策略把葫蘆替換掉，這才戰勝了妖怪。師徒們還遭遇了神奇的六耳獼猴的攪擾，他們打到天上地下好多大神那里，可誰(shuí)都分辨不出哪個(gè)是真的，哪個(gè)是假的，最后打到如來(lái)佛祖的'西天靈霄宮，才辨真假。西天取經(jīng)的故事讓我懂得，在一項偉大的事業(yè)面前，即使遭遇再多的磨難，也要堅定信念，百折不回。

　　讀書(shū)讓我看到英雄身上的情懷。初中開(kāi)始讀《水滸傳》，一本農民起義的小說(shuō)。故事一開(kāi)始，有些地方官吏拿著(zhù)搜刮來(lái)的民脂民膏，當成是生辰綱給蔡京過(guò)生日，晁蓋吳用等靠智取把生辰綱給奪了回來(lái)，把錢(qián)分給窮苦百姓。林沖被高俅陷害，發(fā)配途中，魯智深一直暗中保護他，在野豬林，林沖被兩個(gè)解差綁在林子里，準備殺掉，魯智深及時(shí)沖出來(lái)保護了林沖。還有行者武松，景陽(yáng)崗上遇到大蟲(chóng)。絕境中他靠著(zhù)自己的勇猛打敗了大蟲(chóng)。這些英雄的血性豪氣，浩然正氣，以及為民除害的勇氣，都讓我非常敬佩。

　　讀書(shū)能夠增長(cháng)見(jiàn)識，陶冶情操，煅鑄精神，讀書(shū)豐富了我的精神世界，我要永遠與好書(shū)為伴，我更希望讀書(shū)永遠伴我成長(cháng)。

　　書(shū)香伴我成長(cháng)的優(yōu)秀征文 41

　　讀一本好書(shū)，就是和一群高尚的人對話(huà)。

　　讀書(shū)，可以豐富我們的知識閱歷。讀書(shū)，可以陶冶我們的情操。讀書(shū)已成為我們生活中的不可缺少的一部分。讀書(shū)伴隨著(zhù)我的成長(cháng)。

　　小時(shí)候的我，最鐘情于那花花綠綠的畫(huà)報和小人書(shū)了。每一幅圖畫(huà)都在訴說(shuō)著(zhù)一個(gè)個(gè)神秘而又有趣的故事。每當我閱讀這些一個(gè)個(gè)精彩的故事時(shí)，佛置身于那奇妙而神秘莫測的童話(huà)世界中，與主人公一同經(jīng)歷那些不可思議的事情，感受人物的喜怒哀樂(lè )。這個(gè)年齡的我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，讀書(shū)純然是一種樂(lè )趣，這時(shí)的讀書(shū)使我的童年生活變得絢麗多彩。

　　再大一些的時(shí)候，我已不再沉迷于那些對于這時(shí)的我來(lái)說(shuō)已顯的膚淺的圖畫(huà)書(shū)了。兒童文學(xué)的`流行，催生了一些如楊紅櫻,黃蓓佳，祁軍一類(lèi)的優(yōu)秀的兒童文學(xué)作家，他們?yōu)閺V大的青少連兒童創(chuàng )造了一系列優(yōu)秀的兒童小說(shuō)，其中我印象最深刻的就是《淘氣包馬小跳》，這是一部系列小說(shuō)，講述了小學(xué)生馬小跳那些奇妙而又有趣的故事，那些故事深深吸引了童年時(shí)的我，懵懵懂懂的我更隨著(zhù)馬小跳走進(jìn)了他的故事，他的生活。馬小跳高興時(shí)我也會(huì )感到快樂(lè )，馬小跳被老師責備，被同學(xué)誤解，被家長(cháng)冷落而哭泣時(shí)，我同樣不禁為他感到難過(guò)······當我讀了他的這些故事時(shí)，我突然發(fā)現，我以及我們大家都是一個(gè)個(gè)現實(shí)生活中的馬小跳，我們也會(huì )為得到一句贊揚的話(huà)或一個(gè)禮物而高興而滿(mǎn)足，我們也會(huì )為考試失利被老師及家長(cháng)責備時(shí)而傷心而難過(guò)我們也會(huì )為身邊的不平事而打抱不平······我們的許多經(jīng)歷，和馬小跳實(shí)際上是十分類(lèi)似的`。

　　從他的身上，我找到了自己的許多不足之處。從他的經(jīng)歷之中，我學(xué)會(huì )了如何改變自己，完善自己。這部小說(shuō)和類(lèi)似于《淘氣包馬小跳》這樣的一些小說(shuō)，為我童年的成長(cháng)之路鋪上了堅實(shí)的石板。

　　現在的我，已告別輕松而愉快的童年時(shí)光，將要面對的是艱苦而又充實(shí)的三年高中生活以及之后的人生之路�，F在的我，總是偏愛(ài)于讀一些國內外的名人傳記和語(yǔ)錄來(lái)激勵自己;或是讀一些優(yōu)美的名家散文或詩(shī)歌，來(lái)豐富自己的精神世界，這些優(yōu)秀的作品指引著(zhù)我的成長(cháng)之路。讀書(shū)，伴我成長(cháng)。

　　愿書(shū)籍這一股強大的精神力量伴隨著(zhù)我的一生。

　　書(shū)香伴我成長(cháng)的優(yōu)秀征文 42

　　高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笔前�，讀書(shū)是人一生中必不可少的一部分。讀書(shū)使我快樂(lè )；讀書(shū)使我增長(cháng)知識；讀書(shū)是一種高尚的享受，讓我的生活處處充滿(mǎn)陽(yáng)光。日常生活中，我常常捧起書(shū)本全神貫注地讀著(zhù)，我重視讀書(shū)，它是我一種寶貴的習慣，我已經(jīng)把讀書(shū)當成了一個(gè)“開(kāi)心的游戲”。讀書(shū)伴著(zhù)我一天天快樂(lè )的成長(cháng)，豐富了我的精神世界。記得有一次，我還因讀書(shū)幫了我的大忙……

　　一個(gè)周末的早晨，我正在寫(xiě)作業(yè)，這時(shí)門(mén)外傳來(lái)了“咚咚咚”的敲門(mén)聲，原來(lái)是鄰居王金，“你來(lái)干什么？這才十點(diǎn)，還沒(méi)到玩的時(shí)間呢！”我不解的問(wèn)王金。只見(jiàn)她拿出兩張試卷――讀書(shū)教育活動(dòng)競賽試題，說(shuō)：“一飛姐，這張試卷上的`題我基本上都不會(huì )，因為我讀的書(shū)太少了，你讀的書(shū)多，你一定能幫助我的�！蔽医舆^(guò)試卷一看，嘻嘻，對于我來(lái)說(shuō)，小菜一碟嘛！于是我們便共同做了起來(lái)。其中有一道這樣的題目：寫(xiě)出十二個(gè)帶有生肖的成語(yǔ)。這道題王金竟然不會(huì )，真是出乎我的意料，《成語(yǔ)大全》一書(shū)中這種成語(yǔ)多得是，我不假思索地給她說(shuō)出了十二個(gè)。還有一些古典名著(zhù)中的人物故事以及我們應該知道的一些古代文學(xué)常識，如中國傳統上的“沉魚(yú)落雁”和“閉月羞花”分別指代中國歷史上的四大美女，她們各代表誰(shuí)？我當然知道了，這是我從《快樂(lè )歷史》上學(xué)到的�！俺留~(yú)”指春秋的西施，“落雁”是西漢的王昭君，“閉月”是后漢的貂蟬，“羞花”指唐代的楊貴妃。經(jīng)過(guò)我們的努力，不到一小時(shí)，我就幫她做完了兩張試卷！王金用羨慕的眼神看著(zhù)我說(shuō)：“一飛姐，我真佩服你，以后你就是我學(xué)習的榜樣，我要像你一樣多讀書(shū)，讀好書(shū)�！蔽衣�(tīng)后心里美滋滋的，我告訴她：“你現在體會(huì )到‘書(shū)到用時(shí)方恨少’的感覺(jué)了嗎？”她不好意思的點(diǎn)了點(diǎn)頭。通過(guò)這件事，我不僅體會(huì )到了讀書(shū)的好處，還提高了我在小伙伴心目中的威信。

　　“書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養品�！鄙�士比亞說(shuō)的這話(huà)一點(diǎn)沒(méi)錯，人只要“吃”了這種“營(yíng)養品”，有利無(wú)害哦！書(shū)籍，真正是我們不可分離的生活導師�！皶�(shū)中自有黃金屋�！�，我們應該博覽群書(shū)，以求懂得的知識更多，這樣，就一定能找到書(shū)中的“黃金屋”！

　　書(shū)香伴我成長(cháng)的優(yōu)秀征文 43

　　書(shū)是人類(lèi)寶貴的財富，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是人們開(kāi)啟知識的大門(mén)的鑰匙。書(shū)伴隨著(zhù)我成長(cháng)，書(shū)籍里有許許多多的美妙吸引著(zhù)我的心靈，使我成長(cháng)。

　　小時(shí)候我并不喜愛(ài)讀書(shū)，但自從看了那本《中華神話(huà)故事》，書(shū)籍就從此吸引住了我。那本書(shū)里講的是一些神話(huà)故事，那是我第一次把一本書(shū)完完整整地讀完。這本書(shū)里有《女?huà)z補天》，《夸父逐日》，《盤(pán)古開(kāi)天辟地》等神話(huà)，但里面讓我記憶猶深的竟是記不起名字的故事。記得那日我剛讀了這個(gè)故事，就興奮地跑出屋找媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)�我看�?shū)里說(shuō)，一顆牙種在地上可以生根發(fā)芽，還能長(cháng)出能裝下兩個(gè)大人的大葫蘆呢！”媽媽對我說(shuō)：“你看的`是神話(huà)，牙怎么會(huì )生根發(fā)芽呢？不信你就自己試一試吧！”媽媽只是隨口一說(shuō)，那只傻傻的我，真的去試了。只是過(guò)了數日，也不見(jiàn)它長(cháng)出葫蘆，別說(shuō)大葫蘆，連芽也不發(fā)，我只好相信了媽媽。媽媽知道我去“種牙”后，簡(jiǎn)直是哭笑不得。

　　這本書(shū)雖然使我做了件傻事，但是就是因為這本書(shū)，我喜歡上了閱讀，每天都堅持讀書(shū)，因此，這本書(shū)使我成長(cháng)，它伴隨著(zhù)我的成長(cháng)，也因這傻事明白“牙怎能發(fā)‘芽’”。

　　漸漸的，我長(cháng)大了，讀了一本《品中國文人》這本書(shū)給我帶來(lái)的可不是一陣“哈哈”聲，也不是做了一件傻事，而是讓我真正的成長(cháng)。這本書(shū)有一二部之分，我讀了第二部，里面有很多名人，例如蘇東坡，曹雪芹，這是讓我記憶猶深的兩個(gè)書(shū)中介紹的人。蘇東坡就是蘇軾，他是一位詩(shī)人。而曹雪芹則是《紅樓夢(mèng)》的著(zhù)作，那天讀了《品中國文人》，我就和爸爸聊起了這本書(shū)，我對爸爸說(shuō)：“爸爸，這本書(shū)里有很多文人，其中有曹雪芹，蘇軾�！薄拔蚁肟床苎┣鄣摹都t樓夢(mèng)》�！蔽矣终f(shuō)。爸爸說(shuō)：“給，《紅樓夢(mèng)》�！蔽冶憬蚪蛴形兜刈x了起來(lái)。

　　這是我第一次對書(shū)如此感興趣，這本書(shū)，給我增長(cháng)了許多知識，由于這本書(shū)，我又去讀了另一本書(shū)，我讀出了很多名人事跡，這本書(shū)也伴我成長(cháng)，使我成長(cháng)。

　　書(shū)籍是最美的，是知識最豐富的，更是是我們快樂(lè )，伴我們成長(cháng)，讓我們懂得道理的好途徑。蘇軾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，讀書(shū)萬(wàn)卷始通神”，我們一定要多讀書(shū)，讀好書(shū)，讓讀書(shū)伴隨著(zhù)我們的成長(cháng)。

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　　書(shū)籍，是開(kāi)啟智慧之門(mén)的金鑰匙；書(shū)籍，是浩瀚無(wú)邊的知識海洋；書(shū)籍，是我們生命旅途中的啟明星。我讀書(shū)，我快樂(lè )，我成長(cháng)！因為從書(shū)中，我可以獲得鼓勵，獲得寬慰，汲取豐富的營(yíng)養。

　　從小到大，我都非常喜歡讀書(shū)，因此，我與書(shū)本結下了不解之緣。睡覺(jué)前看書(shū)，剛起床時(shí)捧著(zhù)書(shū)看，甚至吃飯、上廁所也要捧上一本書(shū)在手。

　　漸漸地，我喜歡看書(shū)了，常常書(shū)不離手。從書(shū)中，我懂得了真、善、美的本義，明白了美好生活要靠自己去奮斗，去爭取的道理；也知道了生命的真諦，書(shū)中那些精彩奇妙、生動(dòng)曲折的故事有時(shí)讓我捧腹大笑，有時(shí)令我暗暗落淚，有時(shí)使我義憤填膺，有時(shí)又讓我拍手稱(chēng)快。

　　我因為是只小書(shū)蟲(chóng)，非常迷戀看書(shū)，所以鬧了不少關(guān)于看書(shū)的笑話(huà)。在我身邊發(fā)生的趣事可真是不勝數呀！下面，我給大家講幾件我關(guān)于看書(shū)的趣事。

　　有一次，媽媽出去辦事，臨走時(shí)囑咐我照顧好弟弟，我十分高興地答應了�？墒�，媽媽前腳剛走，我就迫不及待地捧起《淘氣包馬小跳》閱讀起來(lái)，馬小跳的故事太精彩了，而且故事情節十分貼進(jìn)生活，我被深深地吸引住了，全身心地投入到故事情節中，也不知道過(guò)了多長(cháng)時(shí)間，發(fā)生了什么事情。傍晚，媽媽回來(lái)后，因為中午我沒(méi)有喂弟弟吃飯，把弟弟餓壞了，說(shuō)了我幾句，就去給我倆做飯去了。唉，都是馬小跳給害的`。

　　還有一次，媽媽讓我去圖書(shū)館看書(shū)，我十分開(kāi)心。在圖書(shū)館里，我發(fā)現了一本十分好看的書(shū)，看得入了迷，簡(jiǎn)直忘了時(shí)間，管理員再三催促離館，我也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，直到關(guān)門(mén)時(shí)，發(fā)出聲響，我才察覺(jué)，趕緊把書(shū)放回，跑到門(mén)口，才沒(méi)有被鎖進(jìn)圖書(shū)室里。好險，差一丁點(diǎn)就被鎖在圖書(shū)室里，出不來(lái)嘍！

　　書(shū)籍，還可以陶冶情操，提高道德修養。我非常喜歡在冬日的下午，沏一壺濃花茶，坐在陽(yáng)臺上，一邊喝茶一邊品讀名著(zhù)，細細體會(huì )書(shū)中的每個(gè)故事。冬日的`陽(yáng)光，暖融融的，照在身上十分舒服。在這樣舒適的環(huán)境中讀書(shū)，真是愜意極了。我也好幻想，常常趴在窗口，仰望天空，紡織那美麗的夢(mèng)。

　　書(shū)，像一盞明亮的路燈，指引我前進(jìn)的方向；書(shū)，像一只小船，載我駛向成功的彼岸；書(shū)，是我的良師益友，指導我一天天進(jìn)步，伴隨我一天天成長(cháng)。

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　　高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！钡拇_，書(shū)是一位忠實(shí)的朋友，可以隨時(shí)聆聽(tīng)他的忠告；書(shū)是一位循循善誘的老師，他引導我們走向人生的正途；書(shū)更是人生永遠的伴侶，他伴我們成長(cháng)。

　　我曾經(jīng)是一個(gè)不愛(ài)看書(shū)的女孩。一次，我和同學(xué)聊到了看書(shū)的話(huà)題，我無(wú)奈地說(shuō)：“看課外書(shū)真枯燥，每次看課外書(shū)我都心不在焉，隨后，睡意就涌了上來(lái)�！彼�聽(tīng)了十分驚訝，說(shuō)：“我每次看課外書(shū)都非常入迷。昨天我一口氣看了三個(gè)多小時(shí)呢！”“哇——”我又吃驚又羨慕，心理暗暗想：難怪她的作文寫(xiě)得那么精彩。我真為自己感到羞愧。一天放學(xué)回家，我像往日一樣隨意打開(kāi)一本叫做《海底兩萬(wàn)里》的書(shū)，看著(zhù)看著(zhù)使自己自然而然的進(jìn)入書(shū)中的世界。原來(lái)是“尼摩船長(cháng)”一行人奇妙的海底之旅吸引了我。我竟然奇跡般地陶醉其中。一頁(yè)，兩頁(yè)……我像一匹餓狼般貪婪地讀著(zhù)，不知不覺(jué)中竟一口氣看完了五十多頁(yè)�？赐曛�后，回味書(shū)中人物特點(diǎn)和故事情節，覺(jué)得真是有趣極了。自此之后，我就喜歡上了看課外書(shū)。我很高興，我終于愛(ài)看書(shū)了。

　　以后的日子里，書(shū)籍成了我的好朋友，它讓我懂得了不少道理呢！不久前，我又讀了一本名叫《感恩生活》的書(shū)。其中讓我印象最深的一個(gè)故事叫“胡蘿卜、雞蛋、咖啡豆”。故事寫(xiě)的是一個(gè)女兒對父親抱怨生活的艱難，想要自暴自棄。父親什么也沒(méi)說(shuō)，只是把女兒帶進(jìn)廚房，用胡蘿卜、雞蛋、咖啡豆來(lái)啟發(fā)她：胡蘿卜入鍋前是堅硬的，但一燙就變軟了；雞蛋原來(lái)是易碎的，開(kāi)水一煮，變硬了；而咖啡豆磨成粉卻很獨特，能溶入沸水，變成想弄的咖啡。讀完故事，我知道了父親想要告訴女兒的`是：胡蘿卜看似堅硬，但經(jīng)不起開(kāi)水燙，一燙就變軟弱不堪；雞蛋外表脆弱，但一經(jīng)磨礪就變得堅強起來(lái)；而那個(gè)不起眼的`咖啡豆，自然地溶入生活，完美的升華了。由此，我也聯(lián)想到了自己。我不僅應該成為一枚勇敢堅強的雞蛋，更應該成為用自己的身心去創(chuàng )造美好生活的咖啡豆——學(xué)會(huì )融入生活，勇敢向困難發(fā)起挑戰。更應樹(shù)立自己的理想。

　　書(shū)香漫漫人生路。我還只是剛剛起步，還有更長(cháng)、更值得探索的路等著(zhù)我。讓書(shū)成為我終生的伴侶，伴我走得更遠、更遠……

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　　書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。這句話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)也不錯，人類(lèi)只有讀書(shū)才能進(jìn)步。而人之所以能進(jìn)步，那是因為書(shū)給予了人必要的精神食糧——知識。的確，有了知識，人就能夠自我提升。在我的讀書(shū)經(jīng)歷中，我也深切得感受到這一點(diǎn)。

　　自打我懂事以來(lái)，就對這個(gè)世界做了N種假設，并不斷通過(guò)書(shū)本了解它學(xué)習它。我愛(ài)書(shū)，更愛(ài)讀書(shū)，所以從上學(xué)起，我就從來(lái)沒(méi)有在知識的競賽中輸給我的同學(xué)。我很自信因為我的知識面廣。但是小學(xué)五年級，我卻有了一次敗北的'經(jīng)歷，我品嘗到了不認真讀書(shū)帶來(lái)的直接的苦果。

　　那一次，我有幸被學(xué)校選中去參加“金鑰匙”競賽，賽前的一個(gè)星期，老師就組織我們參賽選手，幫助進(jìn)行知識的梳理、鞏固和提高，那幾天同學(xué)們都很賣(mài)力。比賽前一天的傍晚，老師讓我們進(jìn)行自由復習。開(kāi)始大家都很認真，我自然也不敢懈怠�？墒请S著(zhù)時(shí)間的推移，天色漸暗，大家似乎不約而同歸家心切。于是復習的狀態(tài)大不如前，效率自然也就大打折扣了。不時(shí)還有幾位不安分的同學(xué)講講空話(huà)，看看人家，我也想起了家里香噴噴的飯菜，并且似乎能聞到誘人的菜香了。此時(shí)我還剩下一本書(shū)沒(méi)有看，可我哪還有心思看那本書(shū)啊，只等著(zhù)時(shí)鐘敲六下可以回家。第二天經(jīng)過(guò)了一個(gè)小時(shí)的車(chē)程，我終于進(jìn)入了考場(chǎng)。極有自信的拿了試卷答題�？刹抛隽藥椎肋x擇題，我就懵了，這些題怎么回事，我怎么一點(diǎn)印象也沒(méi)有，我努力地搜索著(zhù)可仍是一無(wú)所獲。賽后我羞愧地走出考場(chǎng)，在與同伴交流后，我才知道那些題原來(lái)都在最后一本書(shū)上。我當時(shí)真是后悔不迭。不用說(shuō)那次競賽我肯定是名落孫山了。

　　從這件事中我明白了一個(gè)道理：無(wú)論一個(gè)人多有知識，他都有知識的盲區。因此人要堅持不懈的讀書(shū)才不會(huì )被別人拉下。

　　那個(gè)學(xué)期結束后的假期我為了給自己充電，買(mǎi)了不少書(shū)回家鉆研，我記住幾個(gè)月前的恥辱，看書(shū)時(shí)定下心來(lái)，拋開(kāi)雜念。到了新學(xué)期我發(fā)現我的知識儲備果然有了很大增加。直到現在書(shū)中的一些知識仍使我受益匪淺。

　　讀書(shū)伴我成長(cháng)，我在讀書(shū)中慢慢變強變壯，你也能哦！

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　　我九歲了，但我和書(shū)在一起已經(jīng)近十年了。因為當我在媽媽肚子里的時(shí)候，我養成了“每天聽(tīng)故事”的好習慣。每當我在媽媽肚子里難過(guò)的時(shí)候，媽媽就打開(kāi)錄音機，讓我聽(tīng)故事�！捌婀值氖�，當小家伙聽(tīng)到一個(gè)故事時(shí)，他變得更誠實(shí)了，”她經(jīng)常說(shuō)。

　　我出生后，媽媽給我買(mǎi)了，“幼兒故事”，“兒童睡前故事”等書(shū)，聽(tīng)媽媽讀或講故事成了我最幸福的一天時(shí)間，強制睡前，我的母親反對我哭了魔術(shù)。

　　上學(xué)了，我有了新武器——學(xué)拼音識漢字，于是中國媽媽可以給我我們買(mǎi)了一個(gè)兒童學(xué)習拼音版的四大經(jīng)典名著(zhù)——《西游記》、《水滸傳》、《三國歷史演義》、《紅樓夢(mèng)》以及《小故事，大道理》、《成語(yǔ)進(jìn)行故事》等等這些書(shū)籍。雖然他們一開(kāi)始，我自己喜歡讀書(shū)還比較發(fā)展費勁而且慢，但故事里那優(yōu)美的情節卻深深吸引著(zhù)我堅持、堅持再堅持，直到?jīng)]有后來(lái)能非常需要熟練的且順暢的讀了。只要學(xué)生一有什么空閑工作時(shí)間，我就會(huì )出現一頭扎到書(shū)堆里，兩耳不聞窗外事，享受企業(yè)屬于我自己的時(shí)光，有時(shí)教師甚至影響到了一種癡迷的程度。記得有一次，到了一起吃飯問(wèn)題時(shí)間，媽媽叫正在房間里通過(guò)看書(shū)的我吃飯，叫了幾聲都不見(jiàn)回應，來(lái)到這個(gè)臥室都是一看，我正津津有味的看著(zhù)《好心眼巨人》呢�？扌Σ坏玫膵寢尰蛘唿c(diǎn)著(zhù)我的頭說(shuō)：“你快成小書(shū)呆子了，我看你現在早晚得餓成小豆芽菜�！眿寢屵@樣的話(huà)逗得我哈哈大笑。

　　在暑假里，我因為成績(jì)好才剛從三年級畢業(yè)，得到了媽媽的“慷慨的禮物”——“鋼鐵是如何制造的”，“好男孩—童年故事”，“世界冠軍丹尼”，“昆蟲(chóng)記錄”等等。我一拿到寶藏，就投入到激烈的'戰斗中，——看起來(lái)很餓。當然，隨著(zhù)閱讀理解能力的提高，我也不忘及時(shí)寫(xiě)下自己的閱讀體會(huì )。如《好眼巨人》讀后感，《魯濱遜浮記》讀后感。

　　現在，我讀書(shū)已經(jīng)成為日常生活中不可或缺的一部分。有一種說(shuō)法—書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我心潮澎湃。因為我不僅通過(guò)閱讀開(kāi)闊眼界，知識的增加，更重要的是，通過(guò)閱讀，我認識了很多做人的道理，我的寫(xiě)作水平也得到了提高。

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　　一本好書(shū)是我們成長(cháng)中不可缺少的東西。它就像一股清泉，在你打開(kāi)它的一瞬間就滴入你的心里，滋潤著(zhù)你內心的干燥；它就像一盞明亮的燈，當你打開(kāi)它時(shí)，它照亮了你，指引你走向夢(mèng)想的另一邊。它就像一個(gè)萬(wàn)花筒，打開(kāi)它就為你轉動(dòng)，讓你不用離開(kāi)家就能了解世界信息。我這次演講的主題是——好書(shū)伴隨我成長(cháng)。

　　書(shū)籍是知識的寶庫。打開(kāi)任何一本好書(shū)，都相當于打開(kāi)了一座知識寶庫的大門(mén)。莎士比亞曾說(shuō):“書(shū)是人類(lèi)知識的總結�！睍�(shū)中包含的知識是取之不盡的，它像一塊小石頭，為你敲出星星；它就像一個(gè)小火點(diǎn)，為你點(diǎn)亮熄滅的燈；它就像一盞昏暗的燈，為你照亮前進(jìn)的道路；這是一條曲折的道路，將你引向知識之門(mén)。它變成了智慧的鑰匙，為你打開(kāi)了知識的大門(mén)。里面有一個(gè)五彩繽紛的世界。知識是我們成功不可或缺的條件，知識應該在閱讀中獲得。讓我們一起讀一本好書(shū)吧！

　　書(shū)籍是快樂(lè )的源泉。讀書(shū)不僅可以獲取知識，還可以陶冶情操，豐富感情。"讀一本好書(shū)就像交一個(gè)好朋友."臧克家說(shuō)。書(shū)就像朋友。打開(kāi)它就像打開(kāi)朋友的.心情日記。我們在書(shū)中知道他的故事，傾聽(tīng)他的心聲，分享他的快樂(lè )，分擔他的悲傷。他的笑容變成了種子，留在我們心里，于是我們笑了；他的眼淚變成了泉水，滴入我們的心里，于是我們哭了。閱讀是一個(gè)體驗情緒的過(guò)程。但是，在這個(gè)過(guò)程中，當然不僅有快樂(lè )，看書(shū)的過(guò)程真的是人生最幸福的事。讓我們一起讀一本好書(shū)吧！

　　書(shū)是人生的良師。書(shū)不僅是好朋友，也是好老師。他告訴我們他的人生歷程，也讓我們知道如何做人，做一個(gè)什么樣的人。"書(shū)籍是年輕人不可分割的生活伴侶和導師."高爾基說(shuō)。當你翻開(kāi)一本書(shū)，你不僅要看到主人公的故事，還要通過(guò)他的故事了解生活，做人。為什么保羅在《鋼鐵是如何制造的》中？科恰金受傷了，仍然想回到球隊。哦！原來(lái)人要為理想奮斗一輩子�！遏敒I遜漂流記》中的魯濱遜為什么頑強地生活在孤島上？哦！原來(lái)生命是寶貴的，要學(xué)會(huì )獨立生活。讀書(shū)能獲得多少人生閱歷！讓我們一起讀一本好書(shū)吧！

　　讓我們一起讀一本好書(shū)吧！打開(kāi)知識的寶庫，擁有快樂(lè )的源泉，獲得人生經(jīng)驗。讓我們一起讀一本好書(shū)吧！讓好書(shū)和我一起成長(cháng)！

　　書(shū)香伴我成長(cháng)的優(yōu)秀征文 49

　　著(zhù)名作家莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光。智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”。從小時(shí)起，我便與讀書(shū)結下了不解之緣。

　　四五歲的時(shí)候，母親給我買(mǎi)來(lái)了一本《格林童話(huà)》。從此，每天晚上，母親都會(huì )為我講一篇睡前故事。我在這一則則生動(dòng)有趣的小故事里入睡，睡夢(mèng)里是童話(huà)中主人公的冒險。為實(shí)現夢(mèng)想不懈奮斗的丑小鴨、為了自己所愛(ài)的人能夠幸福而甘愿犧牲自己的人魚(yú)公主、勇敢而有毅力的艾麗莎……這一個(gè)個(gè)鮮活的人物形象在我心中留下了深刻的印象，使我收到了很大的啟發(fā)。

　　等我稍大一些，我又沉迷上了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。在這本書(shū)中，最令我難忘的.莫過(guò)于“每月故事”了。在這一個(gè)個(gè)感人肺腑的故事中，我學(xué)到了許多美好的品質(zhì)和精神：勇敢、善良、尊重他人、孝順、熱愛(ài)祖國……除了“每月故事”外，這本書(shū)中同樣讓我著(zhù)迷的，是小主人公安利柯在學(xué)校、家庭中與同學(xué)和父母生活的`種種。我隨著(zhù)小主人公安利柯一起，在和小伙伴們的交往中漸漸長(cháng)大。

　　上了中學(xué)，我看的書(shū)籍也不僅僅局限于簡(jiǎn)單的兒童讀物了，我的思想也逐漸深入——從單純的喜歡某幾個(gè)書(shū)中的人物到發(fā)現、欣賞這幾個(gè)人物身上的優(yōu)秀品質(zhì)并學(xué)習，從單純的喜歡書(shū)中的故事情節到從故事中悟出一些道理并在生活中實(shí)踐。

　　我敬佩《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾柯察金的堅韌不拔的品格、為了革命不惜做出巨大犧牲的精神；我欣賞《駱駝祥子》中祥子最初擔任三輪車(chē)夫這份工作時(shí)的毅力和善良、樂(lè )于助人的性格，同時(shí)也惋惜于祥子在經(jīng)歷了許多事情后，看到了社會(huì )的黑暗而變得自私與貪婪；我敬仰《老人與�！分欣蠞O夫不向命運低頭、永不服輸的精神。

　　同時(shí)，我的知識也逐漸增長(cháng)——在《唐詩(shī)三百首》中，我積累了許多詩(shī)詞詩(shī)句；在《刻意練習》中，我學(xué)會(huì )了怎樣更高效地學(xué)習；在《蘇菲的世界》中，我了解到了西方的哲學(xué)史。

　　讀書(shū)使我收獲了知識、開(kāi)闊了視野、升華了思維。書(shū)籍是我成長(cháng)路上的良師益友，是我成長(cháng)路上的一盞明燈，我單調的生活中一抹明亮的色彩。

　　人生的路還很漫長(cháng)，我要學(xué)習的東西還有很多。在這條路上，我愿與書(shū)籍終生為伴！

　　書(shū)香伴我成長(cháng)的優(yōu)秀征文 50

　　史書(shū)是我在讀書(shū)成長(cháng)中的最?lèi)?ài)，讀著(zhù)它們，就如每當我靜靜的坐在書(shū)桌旁，輕輕地翻開(kāi)一本本書(shū)，細細地嗅著(zhù)那淡淡的墨香，不由地，在品味著(zhù)字里行間帶來(lái)的亢奮，心也逐漸地隨之成長(cháng)，隨著(zhù)那優(yōu)美的語(yǔ)言里任意流浪。猝然回首，讀書(shū)，其實(shí)一直都在陪伴著(zhù)我成長(cháng)。

　　讀書(shū)是一種美的姿態(tài)，讀書(shū)也會(huì )讓我們更加充實(shí)，讀書(shū)為我們的人生做好了奠基。讀書(shū)是一件再平凡不過(guò)的事，也是一件再偉大不過(guò)的一件事！讀書(shū)培養我們的性格，讀書(shū)更是會(huì )使我們成長(cháng)。

　　同在與古人交談，他們那高尚的情操和崇高的精神一直深深的`吸引著(zhù)我，這也是我一直所向往和學(xué)習的。在閱讀史書(shū)時(shí)猶如與他們談天論地，評古論今，焉能不與之同樂(lè )乎？

　　歷史的長(cháng)河中，史書(shū)在我成長(cháng)的道路上給了我許多正確的指引，古人通過(guò)史書(shū)給予我的經(jīng)驗使我不會(huì )感到迷惘。讀史書(shū)，猶如淬于精華之中，永遠不會(huì )被世俗所玷污。讀屈原的.《離騷》，從“亦余心之所善兮，余不見(jiàn)為此態(tài)也”中，明白了對自己理想的那種堅貞不屈，獻身理想的精神；讀陶淵明的《五柳先生傳》，使我感受到了“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的那份平淡自然的生活之靜；讀范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》，使我領(lǐng)略了“不以物喜，不以己悲”的廣闊胸襟和“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的濟世情懷……這些史書(shū)上傳遞出來(lái)的精神與品質(zhì)，皆是古人給予我成長(cháng)的經(jīng)驗，它們就猶如一盞永不停息的明燈，不斷地指引著(zhù)我，讓我在成長(cháng)的道路上可以走的更遠。

　　此中有真意，豈不醉于此！

　　各類(lèi)書(shū)籍，皆有所長(cháng)，如若細讀，必有成效。如讀科學(xué)書(shū)，能在陪伴我們成長(cháng)的同時(shí)，更清晰的了解世界的發(fā)展動(dòng)態(tài)；如讀故事書(shū)，好似傾聽(tīng)著(zhù)一個(gè)個(gè)含意深蘊，感人肺腑的故事，觸摸社會(huì )生活的百態(tài)，呼喚自己心底靈動(dòng)的樂(lè )音，自己的心智也逐漸的成長(cháng)；如讀自然類(lèi)書(shū)籍，使讀書(shū)在伴我們成長(cháng)時(shí)，忙碌之余，為我們增添一分安逸與刺激……

　　書(shū)之愛(ài)，貴在讀；讀之余，貴在解；解之余，貴在用。

　　讀書(shū)是一種享受，能消除心頭羈絆；讀書(shū)是一種快樂(lè )能淹沒(méi)所有的不快；讀書(shū)是一種生活，能提供生之食糧；讀書(shū)更是一種陪伴，能讓我們更好地成長(cháng)。

　　書(shū)香伴我成長(cháng)的優(yōu)秀征文 51

　　“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！边@句話(huà)我常常聽(tīng)老師、家長(cháng)們說(shuō)起。其實(shí)我覺(jué)得趙恒這句話(huà)說(shuō)的挺好，書(shū)讀得多了，里面的奧秘你自然就會(huì )知道。

　　五年級的時(shí)候，我的課外書(shū)總是一本接一本地往學(xué)校里帶，不過(guò)呢，看的時(shí)候是覺(jué)得有滋有味的，但看完之后就覺(jué)得整本書(shū)下來(lái)也沒(méi)有什么收獲，也就是能把書(shū)里的大致內容記住而已。所以，我每看完一本書(shū)之后，就會(huì )連續幾天不看書(shū)，大概三四天左右，我又會(huì )把前幾天看的那一本書(shū)拿出來(lái)重新看個(gè)一兩遍。

　　書(shū)不是你用來(lái)學(xué)習的工具，也不是什么擺設，它是能讓你的靈魂升級，能讓你的大腦充滿(mǎn)智慧的東西。它有時(shí)可能會(huì )是一個(gè)慈祥的老爺爺，有時(shí)也可能是一個(gè)可愛(ài)的孩子，你在看它，讀它的過(guò)程中，可能會(huì )發(fā)現生活中的許多樂(lè )趣，也可能會(huì )悟出許多道理。我至今記得五年級下冊的一篇課文——《走遍天下書(shū)為侶》中的一句話(huà)：“如果你獨自環(huán)繞世界旅行，如果你只能帶一樣東西供自己娛樂(lè )，你會(huì )選擇哪一樣？”現在如果讓我來(lái)選擇一樣東西，我會(huì )毫不猶豫地選擇書(shū)！我覺(jué)得帶上一本書(shū)去旅行何嘗不是一件好事呢？當你覺(jué)得無(wú)聊時(shí)，拿起它翻開(kāi)閱讀，你會(huì )多多少少發(fā)現之前遺漏的一些段落或句子，這一遍讀它的'時(shí)候，你也許會(huì )說(shuō)：“咦，這頁(yè)我看過(guò)嗎？原來(lái)之前的我是那么粗心大意，這一次我可要把它好好的記牢嘍！”總之，現在我的想法和作者相似，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是因為每一次去看書(shū)，總會(huì )有意想不到的收獲。

　　現在，我六年級了，當然，我喜歡看書(shū)的愛(ài)好并沒(méi)有變。只是，書(shū)不像以前那么多了，以前下課就在位置上看書(shū)的我，已經(jīng)漸漸陌生，甚至快要絕版�，F在的我，閱讀量變少了，其實(shí)我特別想回到五年級，但是，身邊的人變了，也就回不去了。

　　但是，我還是會(huì )繼續保持看書(shū)的愛(ài)好，只要有書(shū)看，我還是會(huì )坐在那個(gè)我熟悉的位置上，靜靜地看著(zhù)書(shū)，感受其中的樂(lè )趣。也許，以后的我，會(huì )變得話(huà)更加少，雖然人走了，但是我身邊還有書(shū)，我相信我可以回到以前。請你們記住，書(shū)是智慧的源泉，請你們愛(ài)書(shū)、好好看書(shū)。

　　書(shū)香伴我成長(cháng)的優(yōu)秀征文 52

　　書(shū)，是一片知識的海洋，也是一艘充滿(mǎn)智慧的大船。書(shū)里的故事真是既精彩又感人，真是百讀不厭��！在我悲傷的時(shí)候，它能給我帶來(lái)快樂(lè )，在我寂寞的時(shí)候它能給我帶來(lái)溫暖。書(shū)，一直都伴隨著(zhù)我的成長(cháng)。在今年的暑假里，我看了一本書(shū)，書(shū)的名字是于丹的《《論語(yǔ)》心得》。書(shū)上的有個(gè)故事讓我很感動(dòng)。

　　它說(shuō)在某一小鎮上有一個(gè)非常貧困的女孩子，她父親去世了，女孩和媽媽相依為命。她從來(lái)沒(méi)穿過(guò)漂亮的衣服，在貧寒的生活中，她長(cháng)到了十八歲。在一次圣誕節，媽媽破天荒地給了女孩20美圓，讓她買(mǎi)禮物。她大喜過(guò)望，但還是沒(méi)有勇氣走在人群中，她很自卑。她繞過(guò)人群，終于走到了一個(gè)商店，在商店里，她為自己買(mǎi)了一個(gè)漂亮的頭花。臨走時(shí)她不小心撞到了一位紳士，但她不知道她的頭花掉了，便就這樣的走到了大街上。街上的人看見(jiàn)這個(gè)女孩自信而且驕傲的走在大街上。

　　當她返回商店想用剩下的4美圓買(mǎi)一點(diǎn)東西的時(shí)候，女孩又遇見(jiàn)了那位紳士，他把頭花還給了女孩。女孩驚訝的接過(guò)紳士手里的頭花，眼睛注視著(zhù)頭花，久久沒(méi)有移動(dòng)腳步。這個(gè)故事講完了。難道真的是一朵頭花彌補了女孩生命中的缺憾嗎？其實(shí)，彌補缺憾的是她自信心的回歸。而這個(gè)女孩的信心來(lái)自哪里？它來(lái)自女孩內心的淡定和坦然。這里面的含義是什么？

　　我的理解是：一個(gè)人要有自信心！孔子說(shuō)：“智者不惑，智者不懼�！眱刃膹姶蟮娜四芑�解很多遺憾。這本書(shū)中還說(shuō)，要做到內心強大，一個(gè)重要的前提是要看輕身外之物的得與失，如金錢(qián)和權力。太在乎得失的人往往被人稱(chēng)做“鄙夫”，意義幾乎等同于小人�？鬃釉�經(jīng)說(shuō)過(guò)，象這樣的小人能讓他去謀劃國家大事嗎？不能。這樣的'.人在沒(méi)有得到利益時(shí)抱怨不能得到，得到以后又害怕失去。既然害怕失去就會(huì )不擇手段的維護既得利益。這種患得患失的人不會(huì )有開(kāi)闊的心胸，不會(huì )有坦然的心境，也不會(huì )有真正的勇敢。這本書(shū)還講了有關(guān)“天地之道”、“心靈之道”、“處世之道”、“君子之道”……真是各式各樣，應有盡有��！書(shū)中的各種道理教我如何做人、處世和與人交往。書(shū)，就象我的良師益友。書(shū)中的故事豐富多彩，讀書(shū)有無(wú)窮的樂(lè )趣，一直都將伴隨我的成長(cháng)。

　　書(shū)香伴我成長(cháng)的優(yōu)秀征文 53

　　書(shū)是我們的精神食糧，因為從書(shū)中不僅能學(xué)到知識，開(kāi)闊視野，而且從書(shū)中還能領(lǐng)悟到了做人的道理和準則。每讀一本好書(shū)，我們就像交了一個(gè)益友，這個(gè)益友幫助我們在知識的天空里飛翔，在智慧的海洋里遨游。

　　聽(tīng)媽媽說(shuō)，我幾個(gè)月的時(shí)候，她就開(kāi)始給我讀書(shū)，每次聽(tīng)故事的時(shí)候，我總是很安靜，好像能聽(tīng)懂似的。上幼兒園了，我識字不多，媽媽每天晚上堅持給我讀書(shū)，從《安徒生童話(huà)》《世界經(jīng)典童話(huà)》到《三百六十五夜》，每天我都在媽媽親切悅耳的讀書(shū)聲中進(jìn)入夢(mèng)鄉。

　　上學(xué)了，趙老師開(kāi)始給我們講繪本，《犟龜》《愛(ài)心樹(shù)》《跳舞》《圖書(shū)館的老鼠》……一本本精彩的繪本故事伴隨著(zhù)我快樂(lè )的學(xué)校生活，讓我們這些不懂世事的孩子一下子體會(huì )到了不一樣的心靈感受，學(xué)會(huì )了尊重、寬容、樂(lè )觀(guān)、堅強和執著(zhù)。二年級后，趙老師開(kāi)始推薦我們讀優(yōu)秀兒童文學(xué)，彩烏鴉系列、雙桅船系列、國際金獎小說(shuō)、科幻小說(shuō)，我如饑似渴的閱讀著(zhù)。我最喜歡的書(shū)有《神奇校車(chē)》《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》《塔克的郊外》《好心眼巨人》《第七條獵狗》《身邊的科學(xué)——十萬(wàn)個(gè)為什么》《昆蟲(chóng)記》……，就這樣一直堅持，我已經(jīng)讀了幾百本書(shū)，讀書(shū)，已經(jīng)成了我生活中最不可缺少的一部分。

　　在我成長(cháng)的過(guò)程中，不全是一帆風(fēng)順，也會(huì )傷心、失落，也很脆弱，可是每一次我都能堅強地戰勝一切，這都源于讀書(shū)，它是我戰勝困難的法寶。從一本本感人、睿智和勵志的書(shū)籍中，我盡情吮吸著(zhù)豐富的營(yíng)養，懂得了做人的道理，感悟著(zhù)生命的美麗。

　　如果說(shuō)讀書(shū)讓我變得睿智，變得明理，那么寫(xiě)作便記錄了我成長(cháng)的足跡，培養了我的毅力。在校訊通的博客天地，從一年級短小的口述日記，到四年級洋洋灑灑的.生活記事，從一年級稚嫩的寫(xiě)繪作業(yè)，到四年級感悟深刻的讀書(shū)心得，我堅持著(zhù)，成長(cháng)著(zhù)，欣喜著(zhù)，收獲著(zhù)。四年來(lái)，我多次獲得河南省“閱讀天使”“書(shū)香家庭”稱(chēng)號。

　　書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，它讓我從一個(gè)丫丫學(xué)語(yǔ)的小孩兒，變成了一個(gè)有文化、有知識的少年，從小到大書(shū)籍一直陪伴我成長(cháng)。生活是快樂(lè )的，學(xué)習是快樂(lè )的，讀書(shū)更是快樂(lè )的，所以，我要讓讀書(shū)陪伴我走過(guò)每一天的新生活。

　　書(shū)香伴我成長(cháng)的優(yōu)秀征文 54

　　高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！币驗檎媲畜w會(huì )過(guò)，所以我對這句話(huà)體會(huì )特別深刻。

　　在幼兒時(shí)期，我還不太識字，但卻已經(jīng)對書(shū)籍產(chǎn)生了濃厚的興趣。有一次跟爸爸媽媽進(jìn)書(shū)店買(mǎi)書(shū)時(shí)，我一眼就相中了一個(gè)小故事書(shū)系列，那時(shí)因為太小，只是單純地被書(shū)上的圖畫(huà)所吸引。在我的再三懇求下，爸爸媽媽無(wú)奈地給我買(mǎi)下了。我一回家，就翻起了其中一本。書(shū)里都是一面圖畫(huà)配一面文字，當時(shí)我只識得幾個(gè)“你”“我”之類(lèi)的字樣，幾乎看不懂上面講的是什么，就只好憑借著(zhù)圖畫(huà)去想象故事的大概內容，編出來(lái)之后我還講給了爸爸媽媽聽(tīng)呢，弄得他們啼笑皆非。自那以后，我就成為了常常光顧書(shū)店的“小顧客”。

　　后來(lái)我上了一年級，學(xué)會(huì )了拼音。嘿嘿，這下不愁看不懂書(shū)了，我迫不及待地把以前買(mǎi)的書(shū)再翻了一遍，用學(xué)到的拼音一字一頓地拼了出來(lái)。原來(lái)書(shū)中的故事是這樣妙趣橫生，我讀得如癡如醉，連媽媽叫我吃飯都沒(méi)反應，后來(lái)是媽媽把我揪過(guò)去的，可我仍然抓著(zhù)那本叫做《長(cháng)發(fā)姑娘》的書(shū)緊緊不放。自那時(shí)起，我不再注重書(shū)上的圖畫(huà)，開(kāi)始被那引人入勝的文字所吸引。它們既是我的朋友，陪著(zhù)我遨游在書(shū)的海洋，又是我的導師，把無(wú)盡的知識默默傳授于我，使我終生受益。

　　再然后呢，也就是現在，我已經(jīng)是五年級的.小姑娘啦�，F在的我，已經(jīng)把書(shū)當成了生活中的必備食糧，跟吃飯、睡覺(jué)一樣重要，就像毛澤東說(shuō)的那樣：“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可一日不讀�！痹谖覀兗业�'幾個(gè)大書(shū)架上，通通擺滿(mǎn)了我的書(shū)，每一本我都看得滾瓜爛熟。也就是因為閱讀，我的作文水平提高了許多，幾乎每次都能得到較好的評價(jià)，看書(shū)還真是有萬(wàn)益而無(wú)一害呀，正所謂“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。我平�？吹臅�(shū)有很多：《淘氣包馬小跳》《笑貓日記》《星辰夜空》《老鼠記者》……每一本書(shū)，我都會(huì )目不轉睛，聚精會(huì )神地去讀，癡迷地陶醉其中。

　　就如普希金說(shuō)的：“人的影響短暫而微弱，書(shū)的影響則廣泛而深遠�！痹介L(cháng)大，我就越覺(jué)得書(shū)像是我最寶貴的財富，值得我全身心地去品味、學(xué)習。相信在未來(lái)的時(shí)光里，這位良師益友依舊會(huì )陪伴我左右，不離不棄。

　　書(shū)香伴我成長(cháng)的優(yōu)秀征文 55

　　“生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好像智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”。閱讀就如同在品嘗一杯香醇苦澀的咖啡，苦盡甘來(lái)。因為閱讀，玫瑰的芳香才能沁人心脾；因為閱讀，掙扎的蝴蝶才能破繭而出。

　　閱讀，是一種享受，享受鳥(niǎo)語(yǔ)花香；閱讀是一種情懷，讓人敞開(kāi)心扉，親近自然；閱讀，讓我成長(cháng)的路上花香四溢，流光溢彩。

　　我從兒時(shí)就和書(shū)籍結下了不解之緣，晚上枕前必有一本睡前讀物，睡前走進(jìn)童話(huà)王國。每次都會(huì )對書(shū)中的故事充滿(mǎn)無(wú)限遐想和憧憬�？吹健逗５呐畠骸窌r(shí)，腦中所想的是和美人魚(yú)一起在海中遨游，將海底的景色盡收眼底�？吹健顿u(mài)火柴的小女孩》時(shí)，我會(huì )為小女孩的遭遇潸然淚下，想要盡自己最大努力幫助她�？吹健冻笮▲啞窌r(shí)，我對自己充滿(mǎn)了信心，因為我相信“丑小鴨”終有變成“白天鵝”的一天......這一個(gè)個(gè)美麗動(dòng)人的故事，讓我感受到書(shū)籍的魅力，懂得了真、善、美的內涵。我對于讀書(shū)的熱情更是一發(fā)不可收拾。

　　隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我開(kāi)始和經(jīng)典名著(zhù)打交道。閱讀朱自清的文章《春》《匆匆》等，每一篇文章他都把自己的情感貫注期中，帶領(lǐng)我們一起去感受時(shí)光的魔力和春天所獨有的魅力；閱讀魯迅先生的《朝花夕拾》，了解魯迅小時(shí)的`故事，體會(huì )他那滿(mǎn)腔愛(ài)國熱情；閱讀《海底兩萬(wàn)里》去感受科幻的奧秘。每當家中的書(shū)已不能再滿(mǎn)足我的需求時(shí)，我就會(huì )學(xué)習林海音的`方法——“竊讀”。

　　走進(jìn)一家書(shū)店用一目十行的本領(lǐng)快速搜索著(zhù)所有的書(shū)籍，當我看到自己喜歡的書(shū)時(shí)會(huì )獨自躲在一個(gè)不起眼的角落，享受著(zhù)我的“二人世界”，只有我和書(shū)外界所發(fā)生的一切對于我來(lái)說(shuō)都是浮云。我如一匹餓狼貪婪的享受著(zhù)這一切，當我的欲望得到滿(mǎn)足時(shí)，抬頭看向遠方早已夕陽(yáng)西下。

　　如今的學(xué)業(yè)壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，但是我對閱讀的熱情依然無(wú)法阻擋。

　　歲月流年中，時(shí)光在美中流逝，四季交織春花、夏日、秋月、冬雪。在時(shí)光如水中流逝，花開(kāi)花落，云卷云舒。

　　樹(shù)因有葉的陪伴而蒼莽，天因有云的守候而潔白，我因有書(shū)的陪伴而充實(shí)，在書(shū)中我和經(jīng)典對話(huà)，看大千世界的無(wú)限風(fēng)光�！皶�(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。讓我們一起在書(shū)的花海中徜徉。

　　書(shū)香伴我成長(cháng)的優(yōu)秀征文 56

　　我最親愛(ài)的朋友——書(shū)

　　從呱呱墜地的第一聲啼哭，我與他就結下了不解之緣。到今天，他已經(jīng)陪我度過(guò)了十幾個(gè)春秋了。他，就是我最親愛(ài)的朋友——書(shū)。

　　書(shū)，是知識的源泉，如果世上沒(méi)有了書(shū)，那世界就毫無(wú)意義，就連我們最熟悉的語(yǔ)言也毫無(wú)意義。

　　從蹣跚學(xué)步時(shí)的第一本連環(huán)畫(huà)，雖不懂其中的含義，但看著(zhù)那一個(gè)可笑的人物，不免也會(huì )隨之哈哈大笑。慢慢的，那小小的連環(huán)畫(huà)已不能滿(mǎn)足我對書(shū)的欲望了，我迷上了通話(huà)，每晚，都要媽媽講一篇童話(huà)故事，聽(tīng)著(zhù)王子與公主幸福的結局才能甜甜地入睡。再大了點(diǎn)，讀的書(shū)就雜了，不論是散文、小說(shuō)或是詩(shī)歌，都略知一二。從中，我獲益匪淺。

　　伊薩克.巴羅曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)愛(ài)書(shū)的人，他必定不致缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛(ài)的伴侶，一個(gè)伏婉的安慰著(zhù)�！毕嘈琶總�(gè)人都與朋友發(fā)生過(guò)矛盾吧，我與我的書(shū)也發(fā)生過(guò)“矛盾”：

　　一天，我興致勃勃的看著(zhù)一本書(shū)，想和別人討論討論關(guān)于這本書(shū)呢，可當我和別人討論時(shí)，我卻發(fā)現我有好多都是錯的，當然，這要歸功于我的“朋友”。我覺(jué)得很沒(méi)面子，把氣都撒在了他身上，好幾天都沒(méi)理他，不過(guò)最后我還是向他道了歉，并認清了自己的錯誤，和他重歸于好了。

　　讀書(shū)開(kāi)闊了我的視野，是我從井底之蛙變成了可以在大千世界中翱翔的``大雁，我相信，隨著(zhù)知識面越來(lái)越廣，我出早會(huì )變成一只雄鷹。

　　讀書(shū)豐富了我的想象力，提高了我的寫(xiě)作能力，還記得上三年級時(shí)寫(xiě)的一篇作文《荷花》，我竟然毫不猶豫的寫(xiě)了一篇“流水賬”，我很不甘心，于是下定決心要把作文寫(xiě)好。而寫(xiě)好作文的前提就是多讀書(shū)，讀好書(shū)。從那時(shí)起，我就深深?lèi)?ài)上了讀書(shū)，無(wú)法自拔。

　　古有匡衡鑿壁偷光，今有魯迅嚼辣椒驅寒，他們都是為了自己心愛(ài)的書(shū)。我沒(méi)有勇氣向她們那樣做，我有安逸的環(huán)境，所以我更沒(méi)有理由不好好讀書(shū)。古人條件不好尚能成才，并千古流傳，而今天條件優(yōu)越的那些人呢？不值得一提！

　　書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。因為有喜歡讀書(shū)的人，我們的科學(xué)文明才會(huì )越來(lái)越發(fā)達。天空因為有了白云的陪伴才更加絢爛，紅花因為有了綠葉的點(diǎn)綴才更加耀眼，我的世界因為有了讀書(shū)才更加精彩！

　　讀書(shū)使我在深夜中不再寂寞，讀書(shū)伴我成長(cháng)！

　　書(shū)香伴我成長(cháng)的優(yōu)秀征文 57

　　當你需要幫助時(shí)，書(shū)會(huì )伸出援助之手；當你感到痛苦時(shí)，書(shū)會(huì )為你撫平傷口；當你在布滿(mǎn)荊棘的人生之路上迷失方向時(shí)，書(shū)猶如一座燈塔，為你指明航程�！�—題記

　　不知不覺(jué)，時(shí)間老人已經(jīng)牽著(zhù)我的手走過(guò)了十幾個(gè)春秋，在這十幾個(gè)春秋中，陪伴我的，就是我那最好的朋友——書(shū)。

　　讀書(shū)歷程的開(kāi)端，應該追溯到什么時(shí)候，竟無(wú)法記起了，只記得小時(shí)候，父母出去上班，還沒(méi)有上幼兒園的我，就在家里翻各種各樣有很多圖片的小人書(shū)。那時(shí)候生活留下的記憶，是磁帶，小人書(shū)，還有就是看著(zhù)天花板發(fā)呆的我。

　　記得在牙牙學(xué)語(yǔ)之前，唐風(fēng)宋雨便以浸潤了我幼小的心；稍大以后，那些清詞麗句常常能勾起我五彩斑斕的'夢(mèng)：雁落平沙的神情絢麗在夢(mèng)境中浮現；直至走進(jìn)中學(xué)，感受到了“一蓑煙雨任平生”的曠達、“秋水共長(cháng)天一色”的清麗，才越發(fā)覺(jué)得自己的靈魂在讀書(shū)中升華了。

　　于是，我便時(shí)常徜徉于時(shí)間的后花園：遙望遠方的繁星春水；靜靜地守護窗前最后的藤葉；俯視著(zhù)山下的呼嘯山莊；感悟于眼前的`死水微瀾。書(shū)本陪伴我跨越時(shí)間的鴻溝，體味人類(lèi)精神史中的一次次輝煌。

　　我喜歡在午后，當陽(yáng)光照射到窗戶(hù)時(shí)，靜靜地坐在窗前，泡一杯茶，捧一本書(shū)，默默地與書(shū)交流，在知識的海洋中遨游。

　　當快樂(lè )的花瓣在我的面前飄蕩時(shí)，我會(huì )漫步于靜靜的康橋，在徐志摩的柔情中流連忘返；我會(huì )為自己建一座高樓，與李白一起登高遠眺；我會(huì )把酒臨風(fēng)，高呼“天生我材必有用”；我也會(huì )獨坐在窗前，想象著(zhù)“曲終人不見(jiàn)，江上數峰青”的清逸。

　　當悲傷的暴風(fēng)雨襲來(lái)時(shí)，我會(huì )和書(shū)本相約在屋中，默默傾訴著(zhù)內心的苦楚。雪萊那充滿(mǎn)希望的話(huà)語(yǔ)，讓我心頭的堅冰漸漸消融；而麥琪的經(jīng)歷則讓溫情的火焰照亮了我迷茫的前方；對比大衛·科波菲爾悲慘的童年，我猛然發(fā)現自己與幸福如此貼近；而顧城那閃亮的黑眼睛，更教會(huì )了我在黑暗中尋找光明。

　　這么多年，讀書(shū)始終是我的愛(ài)好。我喜歡在書(shū)的包圍下，去尋找古今中外人的痕跡和思想，縱然窗外狂風(fēng)暴雨，我坐擁書(shū)城，人生美事，也不過(guò)如此。

　　在有書(shū)陪伴的日子里，我在一個(gè)清靈明凈的夢(mèng)幻中，逐漸成長(cháng)……

　　書(shū)香伴我成長(cháng)的優(yōu)秀征文 58

　　鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。這首古詩(shī)就是三歲小孩也能念得朗朗上口，可你知道這首詩(shī)是出自一個(gè)五歲的孩童之手嗎?是呀！古人都知道一個(gè)人不能丟了知識，讀書(shū)應從娃娃開(kāi)始。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。更是證明了這一點(diǎn)。

　　四五歲時(shí)，媽媽就教我背一些簡(jiǎn)單的古詩(shī)了。瞧，我搖頭晃腦的，就像古人一個(gè)。那時(shí)用小和尚念經(jīng)——有口無(wú)心來(lái)形容我是最恰當不過(guò)了。

　　到了一年級，看到爸爸、媽媽天天都讀書(shū)看報。我很好奇，也拿了一張報紙裝模作樣地看了起來(lái)。我發(fā)現上面的文字我大部分都認識，就感到一種無(wú)形的自豪感，而自豪感就牽引著(zhù)我，一直走，一直走，一直走到現在。

　　記得有個(gè)周末的晚上，媽媽把我一個(gè)人寄在新華書(shū)店去看書(shū)。我無(wú)意間發(fā)現一本封面上有一座黃色的草垛，一大群千姿百態(tài)的孩子坐在高高的草垛上嬉戲——《草房子》，我眼前一亮，被這書(shū)名深深地吸引著(zhù)，草房子，到底是怎樣的房子呢?我情不自禁的`坐在書(shū)店的地上一頁(yè)頁(yè)翻看著(zhù)我完全被油麻地里那些善良淳樸卻又散發(fā)著(zhù)優(yōu)秀的民族情懷的人們所吸引，被桑桑的生活迷住了，走進(jìn)桑桑的'世界，與桑桑一同歡笑，同桑桑一起流淚不知不覺(jué)，夜深了，書(shū)店要打烊了。營(yíng)業(yè)員阿姨開(kāi)始催促大家：要買(mǎi)書(shū)的的趕緊買(mǎi)，我們要下班了。怎么辦?我才看了五分之二。我懊惱極了，要是媽媽陪我來(lái)，肯定會(huì )幫我買(mǎi)下，無(wú)可奈何地，我悻悻地離開(kāi)了書(shū)店�；氐郊�，桑桑的影子一直在我腦海里盤(pán)旋，直到我進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉。第二天一大早，我懷揣15元錢(qián)，以最快的速度向書(shū)店奔去，買(mǎi)下我渴望了一夜的草房子，拿回家美美的讀了兩遍方罷休。

　　如今，我已經(jīng)是一個(gè)四年級的小學(xué)生了，已經(jīng)不再滿(mǎn)足一些所謂的兒歌童話(huà)了。我開(kāi)始讀名著(zhù)，讀大家之作。我貪婪地讀 ，如饑似渴的地讀。在書(shū)本里，我看到了人世間的善惡與美丑，看到孫悟空的機智與勇敢，看到湯姆叔叔的善良與樂(lè )觀(guān)，看到了歐也妮格朗臺的自私與吝嗇，看到海倫凱勒的堅強與追求光明的信心

　　當我看完一本本書(shū)時(shí)，我多想亮喉大喊一聲：書(shū)，我愛(ài)你！

　　書(shū)香伴我成長(cháng)的優(yōu)秀征文 59

　　我有許多好習慣，例如愛(ài)看書(shū)、愛(ài)交朋友、愛(ài)幫助別人……他們給我的學(xué)習、生活帶來(lái)了很多的方便和樂(lè )趣，伴隨著(zhù)我的成長(cháng)。在這些習慣中，我覺(jué)得自己最突出的就是愛(ài)讀書(shū)的好習慣了。

　　我喜歡讀書(shū)，尤其愛(ài)讀科普類(lèi)和動(dòng)物類(lèi)的小說(shuō)。只要一有空，我就捧起書(shū)津津有味的讀起來(lái)，心理就有一種滿(mǎn)足的感覺(jué)，仿佛自己的整個(gè)人都浸在書(shū)的海洋里。家里的書(shū)桌上、床上、沙發(fā)上，甚至廁所里都是我可以隨手拿到的書(shū)。上半年，媽媽給我買(mǎi)了一本介紹動(dòng)物的百科全書(shū)，讀到介紹海豚的知識，我非常感興趣，可惜百科全書(shū)上這方面介紹的內容太少了，我感覺(jué)很不過(guò)癮，又纏著(zhù)媽媽去書(shū)店逛了一天，專(zhuān)門(mén)尋找這方面介紹的書(shū)。功夫不負有心人，我們竟然真的找到了《鯨和海豚》這本書(shū)，我站在書(shū)架旁如獲至寶地讀起來(lái)，媽媽在旁邊直笑話(huà)我整個(gè)就是一個(gè)饑餓的人撲在面包上。

　　讀書(shū)的日子快樂(lè )又充實(shí)。漸漸地，時(shí)間長(cháng)了，書(shū)讀得多了，我便開(kāi)始思考如何更好的讀書(shū)。從名人的故事里，我發(fā)現他們有一個(gè)共同的習慣，平時(shí)讀書(shū)學(xué)習都注意收集資料，做好筆記。由此，我也從中受到了啟發(fā)，改變自己只讀不記的不良習慣�，F在，我每讀一本書(shū)，都要做好讀書(shū)筆記，有自己非常喜歡的句子還特意的摘錄下來(lái)，有時(shí)，讀到一些相關(guān)的內容，我還試著(zhù)進(jìn)行分類(lèi)整理，積累各種資料�，F在，我自己制作的'讀書(shū)摘錄已經(jīng)有了好幾本呢！

　　讀書(shū)的過(guò)程，讓我學(xué)會(huì )了獨立思考。一次，我讀到了一本書(shū)中介紹關(guān)于“哈魚(yú)”的知識，可是在我的印象中，只有大馬哈魚(yú)啊，這是書(shū)本上的名稱(chēng)寫(xiě)錯了呢，還是的確有著(zhù)這樣的`兩種魚(yú)呢？媽媽也給不出答案，于是，我只好動(dòng)手自己尋找答案。在查閱了相關(guān)的圖片說(shuō)明和網(wǎng)上查詢(xún)之后，我明白了原來(lái)我自己的想法都不對，“大馬哈魚(yú)”和“哈魚(yú)”是同一種魚(yú)，只不過(guò)是兩種不同的稱(chēng)呼而已。這次經(jīng)歷讓我明白了遇到自己不太明白的地方，一定要探個(gè)究竟，這樣才不至于理解錯誤。

　　因為讀書(shū)多，每當同學(xué)之間聊起天來(lái)，大家總是喜歡圍著(zhù)我，聽(tīng)我說(shuō)出很多他們不知道的新鮮事，描繪生活之外更神奇的世界。每當這個(gè)時(shí)候，我就感到自己特別幸運，因為讀書(shū)的習慣，讓我一個(gè)從外地剛剛轉到這個(gè)班級上來(lái)的孩子得到了友誼，得到了快樂(lè )。

　　讀書(shū)的習慣，真好！

　　書(shū)香伴我成長(cháng)的優(yōu)秀征文 60

　　從我記事起，家里到處都是書(shū)。柜子里、桌子上、床頭間，甚至是衛生間的架子上都擺的全是書(shū)。從咿呀學(xué)語(yǔ)的識字卡片到《安徒生童話(huà)》，從《海底兩萬(wàn)里》到《上下五千年》，那一個(gè)個(gè)引人入勝的故事、栩栩如生的人物，伴隨著(zhù)我漸漸長(cháng)大。

　　很小的時(shí)候，還不認識字。每晚躺在媽媽?xiě)牙�，�?tīng)媽媽給我講《格林童話(huà)》，講《安徒生童話(huà)》，講《一千零一夜》等等。那充光怪陸離的叢林、金碧輝煌的宮殿、浩瀚神奇的大海，在我眼前展現出一幅幅驚心動(dòng)魄、精彩絕倫的畫(huà)面。那善良的公主、邪惡的巫婆、勇敢的水手，讓我時(shí)而歡欣雀躍，時(shí)而傷心難過(guò)，時(shí)而又提心吊膽，暗暗地捏著(zhù)一把汗。

　　慢慢地，我可以自己閱讀了，再也不需要纏著(zhù)大人給我講故事了。老爸每次出差，都不忘給我帶回幾本書(shū)。我讀的書(shū)也漸漸地多了起來(lái)，那一本本生動(dòng)有趣的書(shū)，給我打開(kāi)了一扇通往一個(gè)精彩、美麗世界的大門(mén)。

　　記得那是在上三年級的時(shí)候，老爸又給我帶回了一本書(shū)。我像往常一樣，迫不及待地打開(kāi)書(shū)頁(yè)，一股淡淡的書(shū)香撲面而來(lái)、沁人心脾。我捧著(zhù)書(shū)一頭扎進(jìn)自己的屋子，一頁(yè)、兩頁(yè)，我像一匹餓狼，如饑似渴地咀嚼著(zhù)、大塊地吞咽著(zhù)。不知不覺(jué)，它就像磁石一樣，緊緊地抓住了我，我一口氣就讀完了。故事講的是在冰雪世界里一頭孤獨的狼，克服種種困難，頑強生存的經(jīng)歷。它名叫雪虎，從小就沒(méi)了父母，和自己的族群完全阻隔，一個(gè)人在冰天雪地里艱難地活了下來(lái)，被貪婪的人利用成賺錢(qián)的.工具。它每天生活在枷鎖之下，還會(huì )被鞭子抽打，同時(shí)又被狗群排斥驅趕。但是它毫不放棄和氣餒，永遠堅守著(zhù)自己心中的信念和希望，并為此不懈地努力，終于它過(guò)上了自己想要的幸福生活。

　　更多的時(shí)候，我喜歡一個(gè)人坐在椅子上，或者是半躺在床上，靜靜地讀著(zhù)一本喜歡的書(shū)。那種享受，不是其他東西所能帶給我的，讀書(shū)已經(jīng)成了我生活中不可缺少的一部分。

　　就這樣，隨著(zhù)讀的書(shū)越來(lái)越多，我也一天天長(cháng)大了。蘇聯(lián)的奧斯特洛夫斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“光陰給我們經(jīng)驗，讀書(shū)給我們知識�！倍�我覺(jué)得，讀書(shū)不僅給了我知識，而且給了我生活的意義和樂(lè )趣。

　　書(shū)香伴我成長(cháng)的優(yōu)秀征文 61

　　“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，”“書(shū)是全世界的營(yíng)養品”。讀書(shū)在我成長(cháng)的道路上留下了深深淺淺的腳印，伴隨我成長(cháng)起來(lái)。

　　在我幼小的時(shí)候，那時(shí)的書(shū)對我來(lái)說(shuō)像一幅幅美麗的圖畫(huà)，也都是在媽媽和幼兒園老師的講解下，朦朦朧朧的聽(tīng)懂一些道理，知道了大灰狼是壞的，不能做壞人，要做像小紅帽一樣的好人。

　　伴隨著(zhù)五彩繽紛的書(shū)，我慢慢地成長(cháng)起來(lái)，我上學(xué)了，告別了幼兒叢書(shū)，走進(jìn)了寫(xiě)滿(mǎn)字和拼音的世界，開(kāi)始自己閱讀了， 《白雪公主》《格林童話(huà)》《灰姑娘》《小故事 大道理》在閱讀中，我結識了美麗善良的白雪公主，大年夜忍饑挨餓賣(mài)火柴的小女孩，穿水晶鞋的灰姑娘……這些故事，讓我知道了善良與邪惡，美麗與丑惡，聰明與愚蠢。讀書(shū)，開(kāi)闊了我的視野增長(cháng)了知識！

　　二年級的時(shí)候，我參加了四十天的“國學(xué)夏令營(yíng)”班，在那里，讀了《大學(xué)》《孝經(jīng)》《論語(yǔ)》雖然不能完全理解它的意思，但讓我懂得了“謹言慎行，禮行天下，修身養性，百善孝為先”的待人、處事、求學(xué)的基本道理。讀書(shū)，讓我胸懷寬廣，氣質(zhì)升華！

　　隨著(zhù)識字的'增多和理解能力的增強，我的閱讀范圍在不斷擴大，《昆蟲(chóng)記》《海底兩萬(wàn)里》《窗邊的小豆豆》《假如給我三天光明》《海的女兒》《格林特船長(cháng)的兒女》，在書(shū)中，了解了幾十種昆蟲(chóng)的生活習性和特征；懂得了海底水生物的驚險刺激故事；明白了小林校長(cháng)的耐心和智慧，體會(huì )了海倫·凱勒的堅強和執著(zhù)……讀書(shū)，讓我增強了智慧，懂得了堅強！

　　四年級，班主任張老師在班里“建”了一個(gè)圖書(shū)角，每個(gè)同學(xué)都把自己看過(guò)的.書(shū)拿來(lái)，放在圖書(shū)角，大家可以互相借閱，在這個(gè)圖書(shū)角，除了看其他書(shū)籍外，我還看了楊紅櫻阿姨的《女生日記》《笑貓日記》這些書(shū)都是校園題材的書(shū)。從中體驗了校園生活的開(kāi)心和痛苦，分享了他們的快樂(lè )和悲傷！讀書(shū)，讓我心靈更加美好，生活更加多彩！

　　這個(gè)暑假，我買(mǎi)了《傲慢與偏見(jiàn)》《學(xué)會(huì )珍惜》《愛(ài)的教育》《男生日記》，這些書(shū)將陪伴我一起過(guò)這個(gè)暑假，給我新的收獲。

　　讀書(shū)，開(kāi)闊了我的視野，增長(cháng)了我的知識；讀書(shū)讓我胸懷寬廣，氣質(zhì)升華；讀書(shū)，增強了我的智慧，懂得了堅強；讀書(shū)，凈化了我的心靈，豐富了我的生活。

　　讀書(shū)，伴我成長(cháng)！

　　書(shū)香伴我成長(cháng)的優(yōu)秀征文 62

　　高爾基說(shuō)過(guò)，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)是快樂(lè )的，但也不要走馬觀(guān)花，囫圇吞棗，不要一味尋求快感。人讀書(shū)，要越讀越活，靈活運用好詞好句，而不要變成書(shū)讀人，越讀越死。

　　和大多數男孩子一樣，我也比較喜歡讀那些刺激的科幻小說(shuō)。而小說(shuō)新秀雷歐幻像滿(mǎn)足了我。他的代表作《查理九世》系列和《怪物大師》系列廣受小學(xué)生歡迎。

　　翻開(kāi)《查里九世之幽靈列車(chē)》，驚心動(dòng)魄的經(jīng)歷仿佛就在眼前�！按蠹伊⒖特Q起耳朵，凝神細聽(tīng)，果然，在窸窸窣窣的聲音中，影影綽綽地還有一種飄忽的聲音。這個(gè)聲音，刺耳、冰冷而又非常熟悉。當這個(gè)聲音出現時(shí)，就代表著(zhù)不幸即將發(fā)生——嘻嘻，這是第三條穿山隧道……咚、咚、咚——多多的心臟劇烈地跳了起來(lái)，快得幾乎要掙脫出胸腔，喉嚨幾乎被掐住，巨大的恐懼壓得他透不過(guò)氣來(lái)�！弊x著(zhù)這惟妙惟肖的語(yǔ)言，我好像聽(tīng)到了多多那急促的心跳聲。我的心也為他提到了嗓子眼兒。

　　離開(kāi)列車(chē)，我們又跟著(zhù)多多來(lái)到了《所羅門(mén)王的魔戒》中的大草原，不好！他們遇到了獅子�！耙股�里，好幾只雄獅正弓背貓腰，伏低身子，小心潛行，肌肉緊張地收縮、放松，巨大的爪子劃過(guò)茂盛的雜草，一步一步朝越野車(chē)靠攏——死亡的`陰影正悄無(wú)聲息地逼近！”我從“弓背貓腰”、“伏低身子”、“小心潛行”等詞語(yǔ)感受到了當時(shí)氣氛緊張以及獅群想飽餐一頓的急切心情。

　　雷歐幻像的這一系列書(shū)讓我受益匪淺。我從中不僅積累了許多好詞佳句，還感受到了墨多多的機智勇敢和他留心觀(guān)察身邊事物的冒險精神；領(lǐng)悟到了查理杰出的領(lǐng)袖能力；堯婷婷的知識淵博令我敬佩；扶幽靈巧的動(dòng)手能力啟發(fā)了我；虎鯊優(yōu)秀的行動(dòng)能力深深吸引著(zhù)我……

　　當然，我還讀過(guò)很多很多的書(shū)�！白x三國，明道理”，從《三國演義》中我認識了神機妙算的諸葛亮、寬厚仁慈的劉備、智勇雙全的關(guān)羽……明白了許多道理；笛福的《魯濱遜漂流記》教會(huì )了我樂(lè )觀(guān)面對生活，勇敢解決問(wèn)題；從《怪物大師》中布布路身上我學(xué)會(huì )了樂(lè )于助人；《草房子》中天真童趣的桑桑讓我感受到一個(gè)人的思想力量是世界上最美的力量……

　　與書(shū)同行，讀書(shū)伴我愉快成長(cháng)！

　　書(shū)香伴我成長(cháng)的優(yōu)秀征文 63

　　在茫茫無(wú)際的沙漠中，是它們讓我們擁有走下去的希望；在浩瀚無(wú)邊的天空中，是它們讓我們的夢(mèng)想盡情地飛翔；在人生的漫漫旅途中，是它們讓點(diǎn)點(diǎn)星光照亮你的前方。它就像一杯沁人心脾的茶，聞香而知其內在，古雅幽香、回味無(wú)窮。它就是我們的成長(cháng)之路——書(shū)籍。

　　正如前蘇聯(lián)作家高爾基說(shuō)過(guò)的一句話(huà)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)籍是讓人類(lèi)文明不斷進(jìn)步的`唯一方式。人類(lèi)今天所取得的巨大成就有哪一項不是通過(guò)學(xué)習科學(xué)文化知識所取得的呢？人類(lèi)文明的發(fā)展需要創(chuàng )新，創(chuàng )新需要知識。知識有來(lái)自書(shū)籍，這三者之間有著(zhù)不可分割的關(guān)系。相輔相成、相得益彰。所以我們要為人類(lèi)的文明進(jìn)步做貢獻，就要“好讀書(shū)，讀好書(shū)。稀奇精華、棄其糟粨”。將書(shū)中的知識傳承和發(fā)揚，這才是讀書(shū)的意義和書(shū)人價(jià)值體現。

　　古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)中自有黃金屋、書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有千鐘栗�！敝�識可與當時(shí)人們日夜所寐的黃金屋、顏如玉，千鐘栗相比，說(shuō)明在古代人們對知識的需求也是迫切的，在曾經(jīng)興盛一時(shí)的唐朝，是興盛“讀書(shū)風(fēng)”的，下到“朝而作，暮而歸的農民”，上到“權傾朝野、富可敵國”的丞相都是即景生情、開(kāi)口成章的“才子”。一時(shí)間唐朝，興旺發(fā)達、國泰民安。百姓們溫文爾雅，循規蹈矩，舉止神態(tài)謙遜卑和。致使當時(shí)的日本、新羅國家都派遣唐使來(lái)學(xué)習中國的文化，效仿中國。促使自己文明進(jìn)步。將中國五千年文化遠播重洋，也使當時(shí)的`中國學(xué)習到了日本和新羅國家的文化，加強了文化間的交流，在客觀(guān)上也促進(jìn)了中國文明進(jìn)步，知識的力量是無(wú)窮大的。學(xué)好知識可以促進(jìn)國家之間的文明交流，這是知識對人類(lèi)文明進(jìn)步作出的多么偉大的貢獻��！

　　我國唐朝著(zhù)名詩(shī)人杜甫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！贝笠馐且粋�(gè)人將萬(wàn)卷書(shū)看完，寫(xiě)作賦詩(shī)時(shí)就會(huì )如有神一樣。用書(shū)中的知識來(lái)充實(shí)自己，為自己的成長(cháng)之路指明方向。將來(lái)才能為國家和社會(huì )作出貢獻。

　　書(shū)籍，它是文明的象征。它包羅萬(wàn)象、博大精深。書(shū)籍就像浩瀚無(wú)邊的大海，勾起我們搜索的心。我們學(xué)習知識就要像潺潺的溪流，不斷的積累匯成小溪、江河最終當知識匯集成大海時(shí)。你就會(huì )發(fā)現書(shū)中的世界是那么豐富多彩，令人陶醉。

　　書(shū)香伴我成長(cháng)的優(yōu)秀征文 64

　　我一直喜歡讀書(shū)，這是我生活中不可或缺的一部分，雖然人生中有一階段最為忙碌的時(shí)期，中斷了連續性閱讀，但這并不妨礙我對讀書(shū)的向往。我自己形容讀書(shū)時(shí)的感覺(jué)，就是一句話(huà):“當我拿起書(shū)本，全世界都安靜下來(lái)了！”

　　讀書(shū)帶給我的是安寧、靜謐、甜蜜。讀過(guò)的書(shū)，記住的話(huà)，成了我大腦中的一分子，以為忘記了，但生活一觸動(dòng)、輕輕一翻閱，它們便滾滾而來(lái)！甚至，沒(méi)有當初的渴求、中間的擱置、后來(lái)的深入閱讀，你都體驗不到書(shū)與日子的聯(lián)系、我與書(shū)的那些感覺(jué)！

　　小的時(shí)候我讀的書(shū)幾乎都是借的，母親常常帶著(zhù)線(xiàn)裝本的《水滸》《三國演義》等等，文字不全認得，硬是一點(diǎn)點(diǎn)啃著(zhù)把書(shū)看下來(lái)。奶奶家有姑姑的高中教科書(shū)，里邊有很多魯迅的作品，我常常去偷著(zhù)看。后來(lái)，從金庸到梁羽生，能借到的都看個(gè)遍。上高中后又迷上了瓊瑤，幻想《一簾幽夢(mèng)中》中的白馬王子也能向我走來(lái)�？慈�毛游記，又渴望周游世界，還羨慕《夢(mèng)里花落知多少》的意境�？础都t樓夢(mèng)》，為秋花慘淡秋草黃、耿耿秋燈秋夜長(cháng)而徒增悲情。喜歡看《紅與黑》里于連復雜的.心理描寫(xiě)，喜歡《飄》里斯嘉麗倔強剛毅的性格，更喜歡《少年維特之煩惱》里的維特，幾乎每一頁(yè)都被我的淚水浸泡……

　　書(shū)是我內心的聲音，那些人物和悲歡離合伴我走過(guò)快樂(lè )的憂(yōu)傷的、思索的、美好的童年。不同時(shí)期的閱讀體驗給了我不同的收獲。相比少年時(shí)期的閱讀，我更喜歡現在的讀書(shū)感覺(jué)——人生的閱歷達到了一定的累積，讀書(shū)中的故事更能達到共鳴，與其是看作者寫(xiě)的事，不如說(shuō)是自己又重新穿越了一回。那書(shū)中總有自己的影子徘徊！有時(shí)，怕看過(guò)的書(shū)像飄過(guò)的云，被歲月的風(fēng)吹散，就不光一味的看書(shū)了，而是多出一本筆記，邊讀邊寫(xiě)，內容思索得更為透徹，一本書(shū)的靈魂就勢灌入了心底，升華到腦海，想忘都忘不了。

　　到了當下的網(wǎng)絡(luò )時(shí)代，讀紙質(zhì)書(shū)竟顯得守舊和奢侈，也只好每天在網(wǎng)絡(luò )間游走，隨意性極強，想看什么就可以看到什么，快速瀏覽像是吃了一包速食面，沒(méi)有了以往捧讀時(shí)那份靜靜的思考、默默的感動(dòng)。

　　慨嘆過(guò)往，如夢(mèng)如幻，這下這段文字，是我中斷讀書(shū)后對書(shū)的一份懷念。書(shū)帶我一次次深入到自己的內心，也幫我拷問(wèn)逝去的年華，借此不斷的得到自我反��！

　　歲月并不如煙，讀書(shū)把它召回……

　　書(shū)香伴我成長(cháng)的優(yōu)秀征文 65

　　狼，在人的印象中是冷酷、無(wú)情、殘暴的，但，狼也有母性，也有夢(mèng)想，這本書(shū)中每一條狼都堅持自己的夢(mèng)想，它們向時(shí)代和心靈深處召喚思索，召喚美！

　　書(shū)中，紫嵐的一生是坎坷的。在她生命最美好的時(shí)候，她陪著(zhù)心愛(ài)的人追逐狼王的夢(mèng)想，可是，一場(chǎng)意外奪走她的.愛(ài)人黑桑的生命。后來(lái)，她又對孩子進(jìn)行未來(lái)狼王的培養，可，不幸的是黑仔被金雕抓走；藍魂兒被彈簧夾夾住而死；雙毛因挫敗狼王，成了眾狼的口中食。這一幕幕都在紫嵐的眼前發(fā)生，可她卻無(wú)能為力。

　　當我合上書(shū)，第一個(gè)感受就是紫嵐是一條有血性的母性，一位偉大的母親！她為了給黑仔充饑，每天都讓自己筋疲力盡；為了救出藍魂兒，用牙咬彈簧，牙齒咬掉了四顆；為了讓雙毛不再自卑，她摔斷了一條腿；為了保護女兒媚媚的五只狼崽，與金雕同歸于盡，她希望其中一只能當上未來(lái)的狼王，了結自己的心愿。為了夢(mèng)，她付出了一切。

　　但夢(mèng)，終究是一個(gè)夢(mèng)，無(wú)論多么具有王者風(fēng)范，命運之輪一轉，造物之主一彈指，星位一移，一切重新洗牌，任何天資天賦皆為空想。我想，如果知道結局是這樣，會(huì )選擇放棄，覺(jué)得結局既然這樣，為什么還要去努力呢？紫嵐卻不這樣想，也不這樣做，她為了這個(gè)狼王夢(mèng)，為了讓自己的孩子當上狼王，她受盡折磨，感受到了從未有過(guò)的痛苦和絕望，但她仍堅持，以自己為犧牲，體現了一頭狼的堅持和奮斗！

　　我們人又何嘗不是如此呢？每個(gè)人心中都有一個(gè)夢(mèng)，每個(gè)人都在為夢(mèng)而努力，即使夢(mèng)未能實(shí)現，但在追夢(mèng)的途中一定會(huì )學(xué)到很多。這也不枉花費青春。

　　這部動(dòng)物小說(shuō)充滿(mǎn)了英雄之氣，豪邁之情，給人以極大的心靈震撼，同時(shí)又給人以深刻的反思�？吹竭@些動(dòng)物的歷程，仿佛看到了我們人類(lèi)。

　　真的，每個(gè)物體的心中都有一種信念，小苗如何破土而出？是靠堅定的信念；梅花為什么傲立枝頭？是源自于不服的信念；飛蛾為什么要撲火？是一種求生的信念。在人與動(dòng)物的心中，那份永不磨滅的信念便是——夢(mèng)！讓我們?yōu)榱藟?mèng)而前進(jìn)，努力攀上頂峰，看到最美的日出！

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