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教師節征文

時(shí)間:2022-09-01 15:11:28 征文 我要投稿

教師節征文(通用46篇)

  在日復一日的學(xué)習、工作或生活中,大家都寫(xiě)過(guò)征文吧,征文是某個(gè)辦事部門(mén)為了某個(gè)活動(dòng)公開(kāi)向社會(huì )征集的有關(guān)文章。你知道征文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編為大家收集的教師節征文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

教師節征文(通用46篇)

  教師節征文 篇1

  曾經(jīng)多少次不知所措,曾經(jīng)多少次自甘墮落,但我并沒(méi)有放棄自己,因為有你一路陪著(zhù)我!

  那是一位貧困山區的青年教師,他把自己比作是一座橋,他以不屈的脊梁擔起了數名學(xué)生過(guò)河的希望,他用自己的毅力與智慧為貧困孩子架起了一座希望之橋。那天的清晨山洪爆發(fā),小溪掀起狂濤,那天清晨他只吃了碗面條,那天他馱孩子時(shí)覺(jué)得溪水特別寒徹,那天他馱完了孩子一下在水中栽倒……

  這是怎樣的壯舉,這是怎樣的絕唱,這是一名人民教師,這更是無(wú)數孩子的希望,師恩難忘!

  “古之學(xué)者必有師,師者,所以傳道授業(yè)解惑也!崩蠋熓翘(yáng)底下最光輝的職業(yè),他傳遞了文明,承載著(zhù)希望,他是社會(huì )進(jìn)步的源泉,是國家富強的依仗。

  深夜的窗口數你的燈光最亮,清晨的.路上是你行的最早,作為一名人民教師,你別無(wú)所求,只想把知識傳給你最?lèi)?ài)的學(xué)生,你別無(wú)所想,只想把知識傳授給你最?lèi)?ài)的學(xué)生,你別無(wú)所想,只想把全部的身心撲到你最?lèi)?ài)的事業(yè),從風(fēng)華正茂,到白發(fā)蒼蒼,你經(jīng)歷了世態(tài)炎涼,人世滄桑,你無(wú)怨無(wú)悔,不卑不亢,你懷著(zhù)對教育事業(yè)的熱愛(ài)與忠誠,踏出了人生中最亮麗的軌跡!

  小小的粉筆就是你的雙手,描繪你心中的藍圖,上課的鈴聲就是你征程上沖鋒的號角,一路走來(lái)把汗水拋在身后,多少個(gè)日日夜夜你無(wú)眠,多少個(gè)風(fēng)雨你闖過(guò),當你回首往事的時(shí)候,你全覺(jué)得一生的心血沒(méi)白費,一世的汗水沒(méi)有白流,你全光榮的說(shuō)我為我是一名人民教師而自豪。

  如今這個(gè)社會(huì ),有多少人還在輕視小小的人民教師,我只想說(shuō),你們錯了。是老師培育了無(wú)數個(gè)現代化人才,是老師傳遞了不息的文明火種,是老師,撐起了這個(gè)世界的一片天。沒(méi)有老師,人類(lèi)如何能夠存在!

  歲月的流逝,洗盡了塵世間的事態(tài)變遷,年輪的轉動(dòng),帶走了世俗中的喜怒哀樂(lè ),天依舊很藍,風(fēng)依舊在吹,只有對老師那莫名的情愫,還深深的保留在心田!

  也許多年以后,我不會(huì )再記得任何一位老師的名字,但我知道,我對老師崇高的敬意,超脫時(shí)間的磨滅,隨心而行。

  師恩如山,我當永記!

  教師節征文 篇2

  今天是第三十個(gè)教師節,也是一個(gè)屬于老師自己的節日。學(xué)校舉行了慶祝教師節,愛(ài)在深秋主題活動(dòng)。

  操場(chǎng)上五星紅旗迎風(fēng)飄揚,四周掛滿(mǎn)了彩旗和氣球;鼓樂(lè )隊的同學(xué)們演奏著(zhù)優(yōu)美的樂(lè )曲,引來(lái)了一群白鴿在校園的上空自由地飛來(lái)飛去。

  活動(dòng)開(kāi)始了,同學(xué)們表演了豐富多彩的節目,有的唱歌、有的跳舞、還有各式各樣的樂(lè )器表演。最吸引人的是老師的.表演——詩(shī)朗誦。她們的諄諄教導,為我們點(diǎn)亮了前進(jìn)的明燈,托起明天的太陽(yáng)。如果我們是祖國的花朵,她們是辛勤的園;如果我們是勇敢的水手,她們就是智慧的導航者。使她們在莘莘學(xué)子的心中建立了永遠的豐碑。

  一陣熱烈的掌聲過(guò)后,教師節慶;顒(dòng)圓滿(mǎn)結束。老師是我們成長(cháng)的路人,教導我們如何做人、做事;老師是我們的朋友,尊重,理解和愛(ài)護我們;老師的工作辛苦繁重,為我們付出心血和汗水。老師的勞動(dòng)使我們變得更加聰明和智慧。老師,謝謝您!祝您教師節快樂(lè )!

  教師節征文 篇3

  今天是第三十個(gè)教師節,我們全校師生在操場(chǎng)上舉了盛大、隆重的慶;顒(dòng)。

  學(xué)校被裝飾的絢麗多彩,不僅有隨風(fēng)舞動(dòng)的彩旗,還到處掛滿(mǎn)了彩色的氣球,還有美麗的鮮花散發(fā)著(zhù)淡淡清香,讓我覺(jué)得到了仙境一般!天空中的白鴿好像在說(shuō):“老師節日快樂(lè )、老師節日快樂(lè )”。

  慶;顒(dòng)開(kāi)始了,首先舉行了升國旗儀式,接著(zhù)有的同學(xué)表演了雜技,有的同學(xué)表演了魔術(shù),有的同學(xué)表演了課本句,有的同學(xué)表演了抖空竹,每個(gè)節目都很精彩。最讓我印象深刻的是我為老師獻花環(huán)節,在這個(gè)特殊的日子里,我非常榮幸被班級選為獻花代表,當時(shí)我手捧著(zhù)美麗的`鮮花,心里怦怦直跳,生怕出現差錯,當我把手中的鮮花獻給老師,并看到老師幸福的微笑,我想起了我一年級剛入校至今的一幕幕,老師您為了我們的學(xué)習、成長(cháng),不辭辛勞的教導我們,讓我們健康茁壯成長(cháng)。如果說(shuō)我們是彩虹,那您就是太陽(yáng),給予我們七彩光芒。如果說(shuō)我們是小草,那您就是雨滴,給予我們成長(cháng)的動(dòng)力。

  隨著(zhù)心血育桃李,辛勤扶棟梁的結束語(yǔ),全場(chǎng)響起陣陣掌聲,慶;顒(dòng)圓滿(mǎn)結束,我要對老師說(shuō):“老師,我愛(ài)您!”

  教師節征文 篇4

  在這個(gè)享受豐收喜悅的節日里,我們即將迎來(lái)第二十九個(gè)教師節。在此,我衷心的祝福默默奉獻的老師們工作順利,健健康康。 教師,您就像那辛勤的.園丁,用您那淵博的知識哺育著(zhù)我們。是您把我們從一個(gè)什么都不懂的小孩子變成一個(gè)個(gè)文明的少年。我們每天都在茁壯成長(cháng),而您卻在一天天地衰老。您就像我們的母親,在我們歡笑時(shí),您露出甜甜的笑容;在我們哭泣時(shí),您幫我們擦去眼淚;在我們迷茫時(shí),您為我們指出明確的路;在我們無(wú)助時(shí),您伸出溫暖的雙手給予我們力量。對于這些幫助,我只能對您說(shuō)一句話(huà):“老師,我愛(ài)你!

  在我們剛融入初中這個(gè)大集體時(shí),您每天都在我們身旁,在我們需要幫助時(shí),您問(wèn)題及時(shí)的趕過(guò)來(lái)幫忙。在我們因為想家而放聲大哭時(shí),您總量安慰我們教給我們要堅強。您說(shuō):“大家早晚有一天會(huì )離開(kāi)家,讀高中、大學(xué)都要住宿,那時(shí)你還能讓媽媽天天來(lái)接你嗎?所以大家一定要堅強!霸谖覀円蚴程蔑埐瞬怀远沟魰r(shí),您告訴我們要珍惜糧食,您說(shuō):“我們這兒有1000多人,而食堂只有十幾個(gè)師傅。一個(gè)師傅要做100多個(gè)人的飯,所以請大家體諒一下,吃多少拿多少,盡量吃完!甭(tīng)了您的話(huà),我們都變得堅強起來(lái),節約起來(lái)。大家都說(shuō)教師是“靈魂的工程師”。您這“工程師”把我們一個(gè)個(gè)設計的有禮貌,講文明,有知識。您說(shuō):“我們應該怎么感謝您呢?我想您應該會(huì )說(shuō):”讓你們好好學(xué)習,健健康康的成長(cháng),我就心滿(mǎn)意足了!袄蠋,您說(shuō)您怎么那么無(wú)私呢?您為祖國培養了那么多才子,卻不求回報。老師,您真讓我敬佩。老師,祖國應該因為有你們而驕傲!“一日為師,終身為父!袄蠋,我永遠也忘不了您,是您教會(huì )了我如何做人。

  老師,借此機會(huì ),我要對您說(shuō):“老師,謝謝您!您辛苦了!祝您教師節快樂(lè )!“

  教師節征文 篇5

  如果每個(gè)人都有一種代表色的話(huà),那么我們的班主任何老師一定是最鮮艷、奪目的紅色,是那種令人只看一眼就會(huì )瞬間清醒,心生敬畏的鮮紅色。

  清楚地記得見(jiàn)到并認識這個(gè)老師時(shí),那嚴肅的表情,響亮的聲音,以及所有老師都會(huì )做的動(dòng)作——標志性的狠敲兩下桌子。她那鷹一般的眼睛,瞄一眼就能發(fā)現逍遙在班規外的學(xué)生,以及那一針見(jiàn)血的教導,讓人無(wú)時(shí)無(wú)刻不覺(jué)得是一個(gè)經(jīng)驗豐富的老師。在第一節課,她就教導我們要誠實(shí),還嘀咕著(zhù)最討厭說(shuō)謊的孩子。

  此后,有一種名為誠實(shí)的種子在我們心中種下了。

  經(jīng)歷了幾個(gè)月的相處,我們也漸漸發(fā)覺(jué)這個(gè)英語(yǔ)老師,不僅僅只有嚴厲,居然還有可愛(ài)之處。她喜歡吃甜食,在下課后,總能收到源源不斷的糖果,邊高興的吃還邊吐槽哪個(gè)不夠好吃,說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)還傻呵呵的'笑著(zhù);在午飯時(shí),總能聽(tīng)到她在和同學(xué)們嘮家常,時(shí)不時(shí)嘮到笑話(huà)了,她就笑得像朵花似的;在放學(xué)后,脫口說(shuō)道“累死寶寶了!可算放學(xué)了,你們快各回各家,各找各媽吧!”是不是脫下老師的標簽后,活脫脫的一個(gè)老小孩的可愛(ài)形象?簡(jiǎn)直和課堂上判若兩人,仿佛在歡聲笑語(yǔ)中,課堂上的“恩怨”也一筆勾銷(xiāo)了。

  在我印象中最深的是,我因不想努力,瀕臨放棄學(xué)業(yè)之時(shí),她不惜一次又一次,一次又一次地把我叫到辦公室,耐心的教導我,積極的與我談心。

  為什么呢?圖什么呢?明明我只是她數不勝數的學(xué)生之一,怎么能對我這么上心,完全可以不用管我,放任我自由散漫的,我思緒萬(wàn)千著(zhù)。

  一剎那,我從老師的身影里看到了一絲紅色,透過(guò)窗的陽(yáng)光照在她的身上,仿佛她正在與陽(yáng)光融在一起;秀遍g,我似乎分不清是太陽(yáng)光刺眼,還是老師身上的光耀眼了。我被著(zhù)耀眼的紅色刺穿到了心靈。

  我貌似聽(tīng)懂了老師常說(shuō)的那句話(huà),老師是在父母之外最希望你學(xué)習好的人。一想到這兒,我的鼻子有些酸酸的。老師拍拍我的肩膀,沒(méi)說(shuō)話(huà)。她那溫柔的微笑,讓我在心底暗暗發(fā)誓,我不會(huì )放棄的,我不會(huì )放棄的。原來(lái)課堂上那么嚴厲的她,也會(huì )有如此溫柔的模樣。這是多么溫暖的紅色!

  時(shí)光匆匆,一晃就到了九年分班之時(shí),在一片將要脫離英語(yǔ)老師的歡聲笑語(yǔ)中,夾雜著(zhù)對這個(gè)班級的不舍和對班主任的感情。她總能在嚴厲的教導下,吐露出對我們深深的愛(ài),這個(gè)愛(ài),它的顏色是最真誠的紅色。

  教師節征文 篇6

  又是一個(gè)金色的季節,又是一個(gè)收獲的季節,又是一個(gè)屬于教師的節日。在這金秋之中,我們最銘記于心的節日是哪一個(gè)?我們都不約而同想到了它——教師節。

  有人說(shuō),老師像一位園丁,她的汗水則是我們這些祖國花朵最好的養料;有人說(shuō),老師像一支蠟燭,她的畢生都在為我們燃燒著(zhù),她的目光是我們人生旅途中最好的指南針;有人說(shuō),老師相一只春蠶,將吐出的絲為我們織就一塊塊學(xué)習的錦布,她的話(huà)語(yǔ)是我們一生中最好的教誨。老師,這是一個(gè)神圣的稱(chēng)號,有了人類(lèi)就有了老師?梢(jiàn),老師在我們心中,在這個(gè)世界,都是必不可缺的。我們是破土發(fā)芽的幼苗,我們是剛剛出生的雛鳥(niǎo),我們是祖國未來(lái)的接班人。您以各種各樣的身份在我們身邊穿梭,您又是媽媽?zhuān)质菆@丁,更是我們崇拜敬愛(ài)的老師!您是我們在沙漠里的`綠洲,您是我們在黑夜中的燈塔,您是我們在迷途中的指南針,您已經(jīng)刻在了我們幼小的心中!

  我們不會(huì )忘記是誰(shuí)把年幼無(wú)知的我們第一次帶進(jìn)教室,我們不會(huì )忘記是誰(shuí)讓我們在學(xué)習的路上少了許多磕絆,我們不會(huì )忘記是誰(shuí)讓我們漸漸明白了生命的真諦。我們不會(huì )忘記,我們不能忘記:您這么多年來(lái)任勞任怨,總把我們放在第一位,老黃牛是您最好的比喻。我始終記得上學(xué)第一天,您用一張最燦爛明麗的笑臉去迎接幾十張茫然迷惑的面孔。從那以后,您就是我們的母親,您用明亮的雙眼,敏銳的目光,時(shí)刻殷切地關(guān)注著(zhù)我們的努力,我們的成長(cháng),我們的進(jìn)步。您讓我們明白只要堅持不懈就能獲得成功,只要寬厚平和就可以獲得他人的信任,您傳授給我們不僅有學(xué)習的方法,更有人生的道理。您的心像凈水一樣透明,像大海一樣寬廣,像天空一樣遼闊。您無(wú)時(shí)無(wú)刻不在為我們著(zhù)想。粉筆屑染白了您的頭發(fā),歲月爬上了您的臉龐,可是這樣多的辛勞,您的表情卻始終如一,依舊是我們的燦爛明麗的笑臉。

  老師,我們知道,您會(huì )累、會(huì )倦、會(huì )想要休息,但您依然百般呵護我們,就像照顧一朵即將怒放的花兒。我們不只是您的學(xué)生,還是您的孩子,就讓我們?yōu)槟寥婶W的斑白,撫平您臉上的皺紋,老師,您辛苦了!

  教師節征文 篇7

  誰(shuí)能像您一般燃燒自已的生命,而去照亮他人的夜路?——題記

  您,用那詼諧幽黙的語(yǔ)調將您畢生所積傳授于我;您,用那溫暖有力的大手激勵了我,您,用堅定有神的眼神警醒了我。是您,我的老師,為我燃起心中對知識的渴望。

  當我第一天來(lái)到這個(gè)陌生的環(huán)境時(shí),您嚴厲苛刻的作風(fēng)給我一個(gè)大大的下馬威,您的嚴肅震驚了我;當我受到您淡淡地夸贊時(shí),您的笑容鼓勵了我;當我看到您那不停揮動(dòng)的手臂時(shí),您的敬業(yè)感動(dòng)了我。

  孰不知那夜深人靜時(shí)依舊搖曳的燈光?孰不知那靜躺在講桌上的根根空芯?孰不知那黑板角下的滿(mǎn)地粉屑?這燈光閃爍著(zhù)您不變地勤懇,這粉屑積攢著(zhù)您永恒的信念。

  還記得,那個(gè)燭光閃爍著(zhù)的夜晚,只有您那隨風(fēng)飄擺的微光,還依舊不肯黯淡。第二天,您的血絲已爬滿(mǎn)眼角,疲憊重壓著(zhù)您瘦弱的身軀,可一站上那三尺講臺,陽(yáng)光撒在您的臉上,洗凈了您一臉的疲憊,活力與激情又由內而外地散發(fā)著(zhù)迷人的魅力,陽(yáng)光撫摸著(zhù)您的臉龐,用輕柔的筆調書(shū)寫(xiě)著(zhù)您黙默的奉獻……

  雖然您的眼神不像以前那么有神,您的身姿也不像以前那樣矯健,但您的.心,依舊在燃燒,照亮了無(wú)數學(xué)子前進(jìn)的道路。

  也許,有一天,三尺講臺上不再留下您的身影,但是您的那顆心卻仍寄在那熟悉的地方。您的余光,雖不會(huì )那么明亮,但卻也帶來(lái)了淡淡的溫曖。

  是您——我的老師。您的精神永遠不會(huì )抹滅,您的心靈永遠不會(huì )倒下,您依舊在發(fā)光發(fā)熱,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!

  教師節征文 篇8

  “一日為師,終身為父!毕嘈胚@通俗的語(yǔ)言已經(jīng)在我們的心里刻下深深的印記。

  光陰似箭,日月如梭,不知不覺(jué)中,老師們已經(jīng)陪伴我們至今?赡苊總(gè)階段的老師會(huì )不同,但不變的是我們各自稱(chēng)當的人物角色。

  教師,是一份神圣且責任重大的職業(yè)。每天,老師會(huì )為我們傳遞知識,教會(huì )我們做人道理。從我們牙牙學(xué)語(yǔ),到現在識字過(guò)千,除了自身不懈的努力,還有少不了老師的悉心栽培。

  作為我們的良師益友,不僅在學(xué)習的道路上給予我們幫助,在生活上更是無(wú)微不至。老師會(huì )經(jīng)常督促我們按時(shí)進(jìn)餐,即使飽受工作給他們帶來(lái)的折磨,也要使我們的健康得到維持。晚上,我們會(huì )在我們入夢(mèng)前再三叮囑:“記得蓋好被子喲!”可能同學(xué)們會(huì )誤認為這是一種嘮叨的話(huà)語(yǔ),但這只是老師自己盡得一份關(guān)心,這濃濃的如親情般的照顧,我們該何時(shí)想報?

  每當我們不顧學(xué)習、談笑風(fēng)聲的時(shí)候,老師便會(huì )心急如焚,用那慣常的激將法來(lái)點(diǎn)燃我們心中待燃的火種。

  如果把老師比喻成一盞明燈,那我們就是在暴風(fēng)雨中迷失方向的航船;如果把老師比喻成和風(fēng)細雨,那我們就是在土地上茁壯成長(cháng)的小草;如果把老師比喻成威風(fēng)雄鷹,那我們就是鷹巢里的幼崽。

  是老師教會(huì )我們,沒(méi)有追求和付出,哪來(lái)的.成功,只要為夢(mèng)想不服輸,再苦也不停止腳步。

  隨著(zhù)時(shí)間的沉淀,師生之間產(chǎn)生了不易斬斷的羈絆。我們共同翻山越嶺,走過(guò)布滿(mǎn)荊棘的道路。我們的情誼比天高,比海深。是你鑄造我們鋼鐵般的意志,是你讓我們懂得“團結就是力量”的含義。

  從陌生到熟悉,從膽怯到堅強,從魯莽到冷靜,從愚昧到機智,從頑皮到乖巧,從馬虎到認真,一步一腳印,我們像是看著(zhù)你魁梧的身影長(cháng)大的。

  每當我中不到存在的意義,每當我迷失在黑夜里,你就想夜空中最亮的星繼續指引我前行。

  感恩常在,慶幸一路有你——老師。

  教師節征文 篇9

  秋風(fēng)乍起,瓜果飄香。又到了收獲的季節了,滿(mǎn)園的蘋(píng)果紅透了笑臉,人們喜出望外,但果兒們的心中卻惦念著(zhù)那位辛勞的農夫……

  我親愛(ài)的老師!記得初次見(jiàn)您時(shí),您穿著(zhù)精致的教裝,系著(zhù)淡雅的絲巾,如春風(fēng)撲面款款而來(lái)。第一堂課上,您走下講臺,來(lái)到每一位同學(xué)的桌前,親切地與我們打著(zhù)招呼。當您走到我的面前時(shí),我緊張極了,把自己的名字說(shuō)成了“賀迪”,大家哄堂大笑,您也笑了起來(lái),指著(zhù)我書(shū)本上的名字幽默地說(shuō):“賀曼迪同學(xué),原來(lái)你有個(gè)英文名字叫作‘Herder’呀,也很好聽(tīng)嘛!鳖D時(shí)間,教室里響起了一片快樂(lè )的笑聲,我的窘迫隨著(zhù)這笑聲消散了……

  第一次的'見(jiàn)面是愉快又輕松的,而在您的課堂上,這種感覺(jué)一直蔓延至今。還記得那堂語(yǔ)文課,您講的是《晏子使楚》,為了更好的還原文中的精彩場(chǎng)景,您即興而起,讓同學(xué)們扮演著(zhù)藺相如、廉頗、秦王、趙王……就連押解囚犯的士兵都如實(shí)照現。于是,一場(chǎng)宏大的演出開(kāi)始了,您帶著(zhù)我們在這間教室里穿越了兩千多年的時(shí)光,肩負起“完璧歸趙”的重任,激蕩著(zhù)“澠池相會(huì )”的豪情,領(lǐng)略到“負荊請罪”的真摯……上您的課,始終都是一種享受。

  校園的生活是豐富多彩的。我們一起在運動(dòng)場(chǎng)上搏擊,一起觀(guān)察玉蘭花的嫩芽,又一起走出校門(mén)到大自然中去研學(xué),在這滿(mǎn)滿(mǎn)的回憶中,您的關(guān)懷也是無(wú)處不在的。

  那次我們去體能園搞拓展訓練,您戴著(zhù)太陽(yáng)帽,一身休閑裝束,站在同學(xué)們的隊伍中活力無(wú)限,與講臺上的優(yōu)雅相比,多了份火熱的激情。面對險峻的訓練場(chǎng)地,許多女同學(xué)們暗暗退縮,就連膽大的男生們也變得唯唯諾諾了。這次又是您走在了同學(xué)們的前面,大步流星,勇往直前,用行動(dòng)鼓勵起大家的勇氣。接著(zhù),男孩子們動(dòng)了起來(lái),女孩子們也緊隨其后,一個(gè)接著(zhù)一個(gè),像小老虎似的馳躍在訓練場(chǎng)上,您的臉上全是欣慰與自豪。

  轉眼間,小學(xué)的生涯即將結束。每每想起我們就要離落枝頭,與您這位辛勞的農夫依依惜別時(shí),我的心中便會(huì )涌起無(wú)限的惆悵。

  親愛(ài)的老師啊,您可知道?在我的心中,您是那么的厚重!

  教師節征文 篇10

  今天是九月十日教師節。

  上午,我們穿著(zhù)嶄新的校服,排著(zhù)整齊的隊伍,在各班主任老師的帶領(lǐng)下來(lái)到了操場(chǎng)上,一起迎接第三十個(gè)教師節,我們將在這里舉行隆重的升旗儀式。來(lái)慶祝這個(gè)偉大的節日。

  今天的操場(chǎng)和往常大有不同,非常的熱鬧,鮮艷的五星紅旗在微風(fēng)中輕輕擺動(dòng),好像也在為這個(gè)節日而喝彩。慶;顒(dòng)很快就開(kāi)始了,我們高聲的唱著(zhù)國歌,然后有老師上臺演講,老師今天的演講繪聲繪色,每個(gè)人的臉上都洋溢著(zhù)幸福的笑容,臺下的掌聲一陣陣的響起來(lái)。仿佛把我帶到了剛入學(xué)的時(shí)候,記得那時(shí)的我,像一個(gè)聽(tīng)不懂話(huà)的孩子,王芬老師像媽媽一樣耐心的教導我,是她教會(huì )我認字,教會(huì )我怎樣學(xué)習,F在我已經(jīng)是三年級的'小學(xué)生了,我能夠自己看故事書(shū),能夠寫(xiě)小作文。還能夠……一陣高亢有力的宣誓聲把我從記憶里喚醒過(guò)來(lái),慶;顒(dòng)圓滿(mǎn)結束了。

  其實(shí),在我們的眼里,王芬老師她就是我們出色的園丁,她在教育著(zhù)我們的成長(cháng)。今天我要大聲的說(shuō):老師,您辛苦了,我愛(ài)您!

  教師節征文 篇11

  今天是第三十個(gè)教師節,學(xué)校開(kāi)展了慶祝教師節的活動(dòng)。我很開(kāi)心,同學(xué)們在操場(chǎng)上舉行升旗儀式,五星紅旗隨著(zhù)國歌徐徐升起,此時(shí)我的心情很不平靜,我很想對老師說(shuō):老師,我愛(ài)您!

  升旗儀式結束,我們全校師生一起舉行的慶祝教師節活動(dòng)就正式開(kāi)始了。高年級的大哥哥大姐姐們有敲鼓的';有彈琴的;還有主持的…在表演隊的兩側還有各種色彩鮮艷的彩旗迎風(fēng)飄揚,渲染出熱鬧的場(chǎng)面。

  同學(xué)們在舞臺上表演了豐富多彩的節目。特別是我們班的幾個(gè)同學(xué)表演了:“一個(gè)老師在學(xué)校里是如何教導、呵護和幫助同學(xué)的場(chǎng)景”。這時(shí)我的淚水就要流出來(lái)了,看到這個(gè)場(chǎng)景,我情不自禁的想:這不就是我們班王老師平常這樣教育我們的嗎?我為我們有這樣一位優(yōu)秀的老師感到驕傲和自豪!

  最吸引人的是老師們的表演,我們學(xué)校有四位男老師和五位女老師也上臺表演。他們表演得非常出色。我想:“原來(lái)我們的老師不僅能教我們如何讀書(shū)和做人的道理,他們還有這么多值得我們學(xué)習的地方!”

  一陣熱烈的掌聲打斷了我的思緒,慶;顒(dòng)圓滿(mǎn)結束,我要大聲對老師說(shuō):“老師,我愛(ài)您!”

  教師節征文 篇12

  “老師”這個(gè)詞語(yǔ)在中國人民的心中是多么美好,多么無(wú)私,當雛鷹尚嗷嗷哺于巢穴之中,觀(guān)望于藍天白云之中,它已有了夢(mèng)想,那就是振翅九霄,與藍天搏擊,與白云共舞,但如果沒(méi)有母鷹的教導,那又怎能真正展翅高飛呢?就像我們如果沒(méi)有老師,又怎能成材呢?

  負責的沈老師,你知道嗎?當你無(wú)數次拖著(zhù)疲憊的身體神采奕奕地走進(jìn)教室;當你一次又一次地喊出那充滿(mǎn)活力與希望的兩個(gè)字——上課時(shí);當你專(zhuān)心致志地為我們講述著(zhù)那陌生的方程式時(shí)。無(wú)不感染著(zhù)我們沉浸在學(xué)習中去探索那未知的領(lǐng)域,為了讓我們牢牢記住知識點(diǎn),你總是不厭其煩的為我們講述著(zhù)同一個(gè)方程式,用各種擬聲詞為我們描述著(zhù)化學(xué)反應的現象,一遍又一遍的叫著(zhù)我們精讀課本。即使你生病了,嗓子啞了,腳站痛了,你也從來(lái)不會(huì )有一絲的懈怠。

  溫柔的沈老師,你總是一次次的用著(zhù)殷切的目光看著(zhù)我,并告訴我一定好好學(xué)習,將來(lái)考一個(gè)好的大學(xué)。你也總是在我們走神時(shí),與我們講很多優(yōu)美的名勝地,勾起我們心中無(wú)限的向往,讓我們一次次的`戰勝困倦,打起精神,向更好的未來(lái)努力。老師,你是人間三冬暖,你溫柔的光暈照在八班每一位同學(xué)的身上,如此深刻,如此難忘,在我們心中,你就是無(wú)與倫比的美麗,是溫柔本身。

  活潑的沈老師,在你僅有的休息時(shí)間里,你總是會(huì )去背很多的詩(shī)文來(lái)陶冶自己的情操,你是那么的喜歡跳舞,你的舞姿就如同你一樣美麗大方又溫柔。猶記那晚的晚會(huì ),當我看見(jiàn)你的微笑和活力四射的舞步時(shí),我我備受感染,我想我要像你一樣活潑,一樣微笑。你不僅是知識的傳播者,還是做人的受道者,你不僅是我快樂(lè )的分享者,還是我苦惱的傾聽(tīng)者。

  寒窗十幾載,很榮幸遇到你這樣像陽(yáng)一樣溫暖的老師,讓我艱難坎坷的求學(xué)路上,多了一點(diǎn)快樂(lè )與美好的回憶。

  鋪筑大路的石子與青山一樣不會(huì )老,愿老師青春永駐,歲月如歌,十年如一日,美麗的沈老師,最后我想對您說(shuō)一句,謝謝!

  教師節征文 篇13

  今天是九月十日,我們迎來(lái)了第三十個(gè)教師節。全體師生在操場(chǎng)上,慶祝第三十個(gè)教師節的到來(lái),表達了我們對老師的敬愛(ài)。

  今天的會(huì )場(chǎng)上五彩的旗幟迎風(fēng)飄揚,像一雙雙小手呼喊著(zhù):”同學(xué)們,快來(lái)慶祝老師的節日吧!坝需尮,鑼鼓陣陣響起,大會(huì )開(kāi)始了。一群小白鴿站在氣球上面,高興地歌唱。

  同學(xué)們在舞臺上唱歌、跳舞、朗誦詩(shī)歌,為每一位老師獻花。節目豐富多彩,但是最吸收我的是老師們表演,老師們朗誦詩(shī)歌,聲音甜美,表情豐富,內容精彩極了!看著(zhù)臺上的表演,心里不由得浮想聯(lián)翩:王老師每天早早來(lái)到學(xué)校,為我們批改作業(yè),帶領(lǐng)我們早自習;課堂上,繪聲繪色的內容,讓我們學(xué)到了許多知識,晚上加班為我們批改作文,真的很辛苦呀!我們唯一能回報老師的是,聽(tīng)老師的話(huà),考出好成績(jì)。

  一陣熱烈的.掌聲,打斷了我的思緒,這時(shí)慶;顒(dòng)圓滿(mǎn)結束了,千言萬(wàn)語(yǔ)也表達不了我現在的心情,我只想對老師大聲地說(shuō):”老師,我愛(ài)您!“

  教師節征文 篇14

  有一種人,甘為腐草,只為培一朵花。諄諄教誨,循循善誘,為莘莘學(xué)子嘔心瀝血。那就是您——為人師者!一個(gè)光榮而讓人尊重的職業(yè)——教師!

  您就像是黑夜中的掌燈人,不曾引人注目,也不曾享受鮮花與掌聲。時(shí)光如白駒過(guò)隙,歲月染白了您的鬢發(fā),可您依舊堅守在講臺上、黑板前,默默耕耘,撒播智慧的種子。您身居陋室,卻吹開(kāi)萬(wàn)千桃花。

  大霧彌漫,您是忠實(shí)的羅盤(pán),指引我們人生的方向。

  人間四月,您是遼闊的云天,灑下細雨,滋潤我們荒蕪的心田。

  您的工作很簡(jiǎn)單,簡(jiǎn)單到背景只是一塊單調的`黑板;您的工作也很復雜,復雜到關(guān)系到國家的未來(lái)。而您數十年如一日的重復這簡(jiǎn)單又復雜,平凡偉大的事業(yè),傾盡心血而從未有怨言。

  春秋寒暑,歲月幾度,您不辭辛勞,鑄成我們的芳華。您用高尚的人格感染著(zhù)我們,諄諄教誨,切切關(guān)懷,猶如春風(fēng)溫和撫過(guò),撫平我們的幼稚與頑劣,讓我們沐浴在陽(yáng)光下,從新生的幼苗長(cháng)成參天的巨樹(shù)。

  把記憶疊成小船,回溯時(shí)光的河:不忘您如羅盤(pán),指引方向,教我們描繪人生的第一筆藍圖;不忘您春風(fēng)化雨的溫柔,對我們關(guān)懷備至;不忘您滿(mǎn)腹經(jīng)綸,帶領(lǐng)我們徜徉知識的海洋……

  師恩如山,而高山巍巍,使人崇敬;

  師恩似海,而大海浩瀚,無(wú)法估量。

  借用電影《老師好》里的一句臺詞來(lái)表達我對您的崇敬:“人生就是一次次幸福的相聚,夾雜著(zhù)一次次傷感的別離。我不是在最好的時(shí)光遇見(jiàn)了你們,而是遇見(jiàn)了你們,我才有了這段美好的時(shí)光!

  衷心祝愿為人師者 :韶華永不老 ,春暉照四方!

  教師節征文 篇15

  時(shí)光似流水 ,師恩重如山

  又一載春風(fēng)和煦,又一載秋葉似刃,在蔥綠淡黃的樹(shù)影婆娑中,在飄著(zhù)淡香的束束鮮花中,我看見(jiàn)了,人民教師那偉岸的身軀。

  憶孔夫子有教無(wú)類(lèi),弟子三千,以自己為實(shí)例,在細微小事中傳授了儒學(xué),詮釋了“德行”;思藤野先生拋去偏見(jiàn)歧視,盡職盡責,以教誨諄諄,來(lái)醫治學(xué)生之心,無(wú)愧“教師”;嘆張桂梅校長(cháng)打破“重男輕女”,用雙腦,靠雙手,憑己力,讓山村女孩看見(jiàn)了遼闊的天空……

  教師是園丁,是引路者,也是平凡的普通人,但他(她)們因自己的職業(yè)而不再普通!笆陿(shù)木百年樹(shù)人”,有著(zhù)這樣的信念,于是他們不停歇,從清晨到黃昏。無(wú)數個(gè)白晝,手捧課本,黑板白字;無(wú)數個(gè)夜晚,伏案疾書(shū),片刻不停。

  三尺講臺后,是站到靜脈曲張的雙腿,義務(wù)教科書(shū)后,是講到干裂破皮的嘴唇。一只纖纖素手,在粉筆的白塵中,逐漸粗糙;一頭烏黑秀發(fā),在日夜的操勞里,變得稀疏;一雙清澈眼眸,在電燈的陰影下,慢慢渾濁。

  是否,雙腳磨平了講臺?是否,紅墨氤氳了手指?是否,與學(xué)生的故事無(wú)盡無(wú)窮?

  我記得,那句話(huà),用心良苦;那碗藥,雖苦尤甜;那張照片,盡是不舍與期望,那片樹(shù)蔭,我們在下乘涼;那些人,是我一生都不能忘記的恩師。

  先生授我以詩(shī)書(shū),我報先生以何物?“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。我期待,能看見(jiàn)他們滄桑皺紋下的.笑容,我渴望,能回報他們的師恩似海。

  我要向所有黑板前鍍著(zhù)光的身影說(shuō):“您辛苦了!”

  我要向所有花叢后擦拭汗水的老師說(shuō):“節日快樂(lè )!”

  教師節征文 篇16

  從小到大,我經(jīng)歷過(guò)很多不同的老師,他們與我潛印象中的老師形象似乎都有些出入。在我讀小學(xué)前的認知中,老師都應該是神情嚴肅、手提戒尺的吧,事實(shí)并非想象那樣。

  記得我小學(xué)時(shí),曾遇過(guò)一位數學(xué)老師,他喜歡在授課結束時(shí)拿起粉筆在黑板上畫(huà)上一朵朵莖葉分明的花,那些花,線(xiàn)條簡(jiǎn)少卻神形具備,我已經(jīng)記不清他是如何作畫(huà),只記得老師一雙手、一朵花便讓課堂充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。老師的一雙手不僅授予我知識,更讓我的童年觸筆生花。

  我遇過(guò)的眾多老師,或年輕,或頭發(fā)花白,或溫和,或性情灑脫?伤麄儫o(wú)不是亦師亦友。無(wú)論何時(shí),他們都會(huì )認真詳盡的答疑解惑。我喜歡和語(yǔ)文老師暢談,他們似乎能讀懂我內心的想法,又或許語(yǔ)文老師是天生的預言家,于所知之事都有一定的.見(jiàn)解并分析透徹,所以每當我與語(yǔ)文老師聊過(guò)之后,內心總是多了一些從未有過(guò)的感發(fā),看待事物也更明了一些。這便是師授之書(shū)本所未有,卻需用一生去進(jìn)修。

  每每提及“老師”一詞,我想的不僅是“傳道、受業(yè)、解惑”,更是對涉世未深的我們進(jìn)行育人。小學(xué)時(shí)老師會(huì )教會(huì )我們勇于承擔,知錯能改;中學(xué)時(shí)老師會(huì )教會(huì )我們愈挫愈勇、堅持不懈。這便是師授之于書(shū)本之外,將受用一生。

  我曾見(jiàn)過(guò)深夜備課的老師,燈光下是一個(gè)認真的身影;我曾經(jīng)歷過(guò)老師的諄諄教誨,語(yǔ)氣中是一位語(yǔ)重心長(cháng)的長(cháng)輩。每一位老師的指縫都有筆灰,沖刷不去的是對每一位學(xué)生的認真負責,所以師者常與高尚關(guān)聯(lián)。如今各種節日中,少有以職業(yè)命名的,而教師節的廣為人知,也應承著(zhù)中國自古以來(lái)尊師重道的文化精神。

  師授之文化,師授之成長(cháng),師亦代表傳承,代代延續。

  教師節征文 篇17

  教師,您是春天的雨露,拂醒我們年輕的心靈;您是夏天的涼風(fēng),吹綠我們莘莘的生命;您是秋天的甘霖,滋潤我們渴求的心田;您是冬天的陽(yáng)光,溫暖我們離家的心。

  教師,您是湖面帶頭的白天鵝,引領(lǐng)著(zhù)我們一步步地走向美麗的人生,風(fēng)雨來(lái)時(shí),您寬大的臂膀是我們溫暖的港灣,讓我們躲過(guò)一次次的災難;機會(huì )來(lái)時(shí),您美麗的聲音是我們前進(jìn)的號角,使我們抓住一個(gè)個(gè)機遇;遠行的時(shí)候,您諄諄的教導是我們行動(dòng)的指南,讓我們在人生的海洋中盡情的暢泳。

  老師,您常常為我們的調皮而煩惱,認為我們還小,不懂得你們的苦心,其實(shí),我們已經(jīng)長(cháng)大了。

  我們,懂您,您的心博大深遂,它包容著(zhù)環(huán)衛工人的心;容不得半點(diǎn)污穢和垃圾;它包容著(zhù)航船舵手的心,無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)注著(zhù)風(fēng)向和航道;它包容著(zhù)母親的摯愛(ài),園丁的職責,老頑童的天真一切一切都是為學(xué)生奉獻的心。

  我們的成績(jì)中凝結著(zhù)您的辛勤汗水,在成長(cháng)的過(guò)程中也是您在為我們導航,嚴厲的責備是“恨鐵不成鋼”的'關(guān)切,誨誨教導又是“望生成龍”的心愿,我們怎能不懂您呢?

  三尺講臺,樹(shù)起了您高高的形象;兩尺教鞭,揮灑著(zhù)您美麗的人生;一生的信念,訴說(shuō)著(zhù)您奉獻的故事。老師啊,您為人民的事業(yè)嘔心瀝血;教師啊,您為自己的選擇無(wú)悔人生!

  您用您的生命譜寫(xiě)一個(gè)個(gè)光輝的故事,您用您的熱血揮灑一段段美麗篇章,您用您的熱情造就一座座豐碑!

  老師,謝謝您!

  教師節征文 篇18

  金色九月,秋高氣爽,陣陣秋風(fēng)吹過(guò),一片秋葉從樹(shù)上吱悠吱悠地飄落下來(lái),隨著(zhù)微風(fēng)遛進(jìn)了屋里,跳躍了幾下,停在了我的指尖,勾起了我的回憶……

  秋風(fēng)吹過(guò),院子里的大樹(shù)上幾片秋葉飄落到地上。一片金黃的陽(yáng)光下,老師抱著(zhù)正在哭泣的我,一邊輕拂我的背一邊柔聲說(shuō)道:“媽媽身體好了就回來(lái)啦,如果小玉想媽媽啦,可以給媽媽打電話(huà)呀,我們還沒(méi)吃飯呢,不吃飯,媽媽會(huì )擔心的,所以,不要哭了,來(lái),我們擦擦眼淚!闭f(shuō)完,老師拿起手帕,輕輕地擦拭我臉上的淚水又拍了拍我的背,在老師一句句安慰聲中,我的哭聲逐漸減小!爸x謝老師,我不哭啦,我們去吃飯吧!”說(shuō)完,我抬起頭,看著(zhù)老師模糊的身影逐漸清晰,柔和的面容和溫暖的笑容烙印在了我的心中。我站起身,牽著(zhù)老師的手,一步步向前走去,只留下身后的秋葉被風(fēng)吹向天邊……

  “自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝”讀到這首詩(shī),讓我想到我在老師身邊最后一個(gè)秋天。老師坐在大樹(shù)下專(zhuān)注地看書(shū),一抹陽(yáng)光自衣角滑過(guò),鬢邊發(fā)絲飄動(dòng),樹(shù)上秋葉緩緩落下。我又上前,輕拂落在老師肩上的秋葉,老師才從書(shū)中脫離出來(lái),看向我:“怎么出來(lái)了?”“做了個(gè)書(shū)簽,想送給您,您看書(shū)可以用!蔽疫呎f(shuō)邊遞給老師,“很精巧嘛,還是個(gè)葉子的`形狀呢!闭f(shuō)著(zhù),老師接過(guò)我手中的書(shū)簽,夾進(jìn)了書(shū)里,接著(zhù)牽起我的手拍了拍,感嘆到:“一晃都快畢業(yè)了”“可我舍不得您呀!”“我也舍不得!”我看著(zhù)老師柔和的眉眼一臉認真地說(shuō)道:“老師,謝謝您!在我家人不在身邊時(shí),是您在陪伴我;在我哭泣時(shí),是您在安慰我;在我學(xué)習受阻時(shí),是您在諄諄教導我。老師,您辛苦了!”我說(shuō)完,老師已經(jīng)淚流滿(mǎn)面,我急忙拿出了手帕為老師擦拭眼淚,一如當年一般。然后我牽著(zhù)老師走進(jìn)屋里,只留下身后無(wú)數秋葉,鋪成金黃的土地……

  師恩無(wú)可描述,亦無(wú)可掩埋,我們將老師對我們的一次次關(guān)懷、一次次幫助、一次次語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)語(yǔ)鐫刻于心。感念師恩,熱淚盈眶;感念師恩,無(wú)法釋?xiě);感念師恩,結草銜環(huán)。難忘師恩,師恩難忘!

  九月的秋風(fēng)吹過(guò),吹回了我的思緒,我看著(zhù)樹(shù)上的秋葉紛紛飄落,想著(zhù),他們也曾見(jiàn)證了一段故事吧!

  教師節征文 篇19

  落日熔金,微云舒卷,風(fēng)掠過(guò),掀起層層縠紋,打破了銅鏡似的夕陽(yáng),獨留滿(mǎn)滿(mǎn)破碎的浮光。彼時(shí)驕陽(yáng)正好,風(fēng)過(guò)林梢,思緒飄向那慵懶的午后。

  鼓足勇氣,心情復雜的走進(jìn)了你的辦公室?粗(zhù)你伏案的樣子,一股莫名的忐忑如潮似汐,陣陣漫上心頭,“老師,您還教我們學(xué)年嗎?”說(shuō)話(huà)間牙齒都在哆嗦。你的耳畔響起熟悉但陌生的聲音,依舊笑容滿(mǎn)面的抬起頭看我,便是一系列令人傷感的回答。淚水漸漸凝聚,慢慢走出,倚靠欄桿遠眺。眼中的淚水再也抵擋不住,突破重圍沖去,睫毛堆滿(mǎn)淚珠,夕陽(yáng)親吻雙眸,映出絲絲光暈。夕陽(yáng)如舊,回憶蔓延……

  您笑起來(lái)總是皺紋滿(mǎn)面卻又滿(mǎn)面春風(fēng),您的課總是和夕陽(yáng)依偎,您就是伴我們走過(guò)兩年韶華的歷史老師。晷刻漸移,星燧貿遷。忘不了您春風(fēng)化雨的溫柔,忘不了您瀟灑揮毫的'瞬間,忘不了您孜孜不倦的教誨。您的鼓勵為我們這頑固的心帶來(lái)絲絲暖意,芬芳馥郁了我們支離破碎的幽美心田,將我們從萎靡與頹唐中救贖,指揮我們走向歷史的桑海滄田。公元170萬(wàn)年的元謀人為首,烽火春秋,風(fēng)度魏晉,璀璨盛唐,風(fēng)情大宋,儒雅明清,乃至近代。我們曾感嘆于盛唐的繁榮與昌盛,曾低落于清末的衰弱與屈辱,曾欣喜于中共誕生,曾為抗戰勝利而如釋重負,曾為開(kāi)國大典而激動(dòng),曾為科技強大而自豪,曾對美好未來(lái)而憧憬……

  您總是對我們班抱最大期望,您也總是在課堂嬉戲打鬧中義正言辭,您又在我們班最潰散時(shí)耐心勸說(shuō)。那字正腔圓的講解迎著(zhù)光暈構成了限定的畫(huà)卷,饒有幾分與夕陽(yáng)的邂逅。心中是光影纏繞,心中是葳蕤蓊郁,心中是謝意綿綿?赏瑢W(xué)們現在“少年不知愁滋味”,不懂珍惜眼前人。

  昏黃的落日在天幕中吻著(zhù)煙霞,淡黃色橙光暈滿(mǎn)教室,微風(fēng)撫摸臉頰,卻仍思緒萬(wàn)分;貞浿(zhù)那限定的畫(huà)卷,回憶著(zhù)那短暫的師生情,也都只能回憶了。相信不管歲月如何變遷,您的教誨依舊在心中!

  教師節征文 篇20

  有愛(ài),生命才會(huì )開(kāi)花。

  ——題記

  九月,開(kāi)學(xué)了,米蘭花又開(kāi)了。

  清晨的教室,書(shū)聲瑯瑯。窗臺的那盆米蘭在暖暖的陽(yáng)光地溫潤下伸展筋骨,悄然生長(cháng),悄然綻放。遠遠地,有暗香襲來(lái),這香,雖沒(méi)有蘭花的奇,卻比荷花更為純粹,比桂花還要清淡。它從心靈深處努力地散發(fā)自己真誠的芳香,不留一點(diǎn)兒剩余,默默地,默默地。說(shuō)實(shí)話(huà),它既沒(méi)有玫瑰香艷浪漫的情調,又比不上牡丹雍容華貴的氣場(chǎng),與雛菊淡雅秀麗的小清新風(fēng)格更是無(wú)法媲美。米蘭花瓣潔白,花蕊淡黃,顏色非常單一。然而在這樸素的外表下,卻又讓人覺(jué)得十分溫馨、親切。它默默奉獻,一點(diǎn)兒不張揚。

  我自小父母離異。父母都在外為生計奔波。當別的孩子在父母懷抱里撒嬌時(shí),我卻躲在沒(méi)人的角落,悄悄哭泣;當每個(gè)周末來(lái)臨,其他同學(xué)被父母接走了時(shí),我只能待在學(xué)校,咀嚼那份孤獨。我沒(méi)有享受一個(gè)孩子該有的童年,我是個(gè)沒(méi)家的孩子。雖然我也知道這并不全是他們的過(guò)錯。但這一切的一切,在我的心里烙下一塊孤僻的陰影。是那一抹淡淡的清香重新點(diǎn)亮了我心靈的燈!——曹老師,您就是那朵米蘭,您就是那抹清香。

  我有家了,曹老師家就是我的家。每個(gè)周末我都可以跟老師一起回家。為了給我騰出床,炎熱的夏天,你們居然三個(gè)人擠一張小床!百忙之中,您還要抽出時(shí)間輔導我的學(xué)習,盡管您總無(wú)暇顧及你自己的兩個(gè)兒子。每次和您的兒子發(fā)生不愉快,你第一時(shí)間總是批評他。你一次又一次地原諒了我的任性。為了我讓我更加獨立,你還會(huì )教我洗衣服,教我洗碗,教會(huì )了我女孩子該會(huì )的家務(wù)。夜深人靜的晚上,我會(huì )向您傾吐我的心事,您總是循循善誘的`教導我。這時(shí),您仿佛成了我的知己,替我排憂(yōu)解難;您讓我孤寂的內心有了依靠。你就像那抹米蘭花香,浸潤著(zhù)我的心靈。

  上學(xué)的日子,您與我們一起運動(dòng),一起和我們放聲朗讀;課堂,您神采飛揚,我們沉浸其中;課間,您像一個(gè)小孩,和我們一起瘋,一起傻,一起笑。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都在感染著(zhù)我,都在溫暖著(zhù)我,就像那米蘭花一般。

  九月,教師節到了,米蘭花又開(kāi)了。風(fēng)兒吹過(guò),有暗香襲來(lái)。敬愛(ài)的老師,這將是我陪您度過(guò)的最后一個(gè)教師節了。來(lái)年,我上初中了。但是我相信你米蘭花般的幽香會(huì )永遠永遠?

  教師節征文 篇21

  從小學(xué)開(kāi)始,不知道受了什么影響,我對數學(xué)就沒(méi)有什么好感,到了五、六年級甚至是討厭數學(xué)。成績(jì)那么多年以來(lái)就沒(méi)有好過(guò)。小學(xué)畢業(yè)后,我為初中的數學(xué)傷透了腦筋,認為它比小學(xué)的更加難。果不其然,七年級上半學(xué)期期末考,我考的十分不理想。瞬間,我對數學(xué)的興趣又降到了冰點(diǎn)。直到下學(xué)期,她的出現,讓我轉變了想法。

  她長(cháng)得還算秀氣,一張白皙的臉龐。有著(zhù)一頭短而精煉的頭發(fā),高挺的鼻梁上總是架著(zhù)一副方形的黑框眼鏡。兩只眼睛如同瑪瑙一般大,黑色的眼眸中總是閃著(zhù)智慧的光。雖然是年近三十,但稚氣未退。穿衣打扮也是很時(shí)尚的。第一次給我們上課,那井井有條的板書(shū),聲情并茂的講課,讓我一瞬間就喜歡上了她。她對人也和和氣氣,講課時(shí)感覺(jué)不像對學(xué)生們講話(huà),而是在和她的朋友們聊天。一節課就在這平靜的氣氛中過(guò)去了。我對她的好感增加了,也開(kāi)始慢慢喜歡上了數學(xué)這一門(mén)學(xué)科。

  但是她也并不是所有的時(shí)候都很和善。有一次,我和同桌在上數學(xué)課時(shí),有討論的環(huán)節,同桌沒(méi)有去思考問(wèn)題,而是和我聊起了天。當時(shí)的我不知怎么了,并沒(méi)有拒絕。我們就扯天扯地地聊了起來(lái),一時(shí)半會(huì )忘記了這是在數學(xué)課上。也許是她察覺(jué)到了什么,五分鐘的討論一結束,她就叫我起來(lái)回答問(wèn)題?僧敃r(shí)的我怎么會(huì )答得出來(lái)呢?我一臉慌張的看著(zhù)她,嘴里愣是擠不出半個(gè)字,只能尷尬的.站在座位上。半天沒(méi)有人說(shuō)話(huà)。我只好厚著(zhù)臉皮說(shuō):“我不會(huì )……”“沒(méi)事!彼桓囊酝哪溨C的語(yǔ)氣,“是不是你們還沒(méi)有討論好……”這番話(huà)說(shuō)的我無(wú)地自容,恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

  下課后,她把我叫到教室門(mén)外,語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō):“我知道你們上課在講話(huà),你答不出來(lái)的原因不僅僅是在講話(huà),更是基礎知識沒(méi)有學(xué)好,其實(shí)你學(xué)數學(xué)是有天賦的,只是還要再加把勁呀!闭f(shuō)完,她便轉身回到辦公室。望著(zhù)她離去的背影,頓時(shí)感覺(jué)她不再矮小。慢慢的,我的內心也逐漸釋?xiě)蚜。自從這以后,我再也不敢在數學(xué)課上開(kāi)小差了。

  她就像黎明中的一道光,刺破了黑夜,照亮了我的內心。在即將到來(lái)的教師節里,我想對她說(shuō)一聲:謝謝你!老師!

  教師節征文 篇22

  她,長(cháng)得并不怎么漂亮,她的臉佷圓潤,頂著(zhù)一頭烏黑烏黑,又短又扁的蘑菇頭。估計是工作過(guò)于辛苦,在我的印象中,頭發(fā)向來(lái)像是附著(zhù)著(zhù)一層薄薄的油。小小的眼睛周?chē)鷧s布滿(mǎn)了一道一道的魚(yú)尾紋,那眼睛就好像一個(gè)渺小的星球,消失在無(wú)邊的銀河中。健康的小麥膚色,顯得她更加普通。她身高不高,身材微胖。一年四季她總愛(ài)穿著(zhù)一雙紅鞋子,衣服也不多,穿來(lái)穿去總是只有這么幾件。

  雖然她相貌平平,但她卻像一縷溫暖的春風(fēng),拂過(guò)我那冰冷的校園生活。七年級上冊的第一次期中考,我考的并沒(méi)有那么理想。但她卻一口咬定說(shuō)我是一個(gè)擁有學(xué)英語(yǔ)天賦的人,為了激發(fā)我自己的英語(yǔ)潛能,讓我當上了含金量最高的英語(yǔ)課代表,鼓勵我多觀(guān)察其他英語(yǔ)優(yōu)秀的同學(xué)的做法。漸漸的.,我好像找到了一些小方法,在期末考試中取得了115分的好成績(jì)。在第二個(gè)學(xué)期,她慢慢給我增加難度,讓我去管理班級的早、晚讀。她手把手教我早、晚讀的標準,如何管理早、晚讀……很快,第一次實(shí)戰到來(lái)了。

  由于是我第一次管理,又沒(méi)有下班老師和班主任,再加上同學(xué)們比較浮躁,便比較怠慢,我的火氣當時(shí)“騰”地就上來(lái)了,猛地一拍桌子,可這一拍,并沒(méi)有讓他們安靜下來(lái),他們更大聲地繼續討論,有幾個(gè)還發(fā)出了抱怨聲。沒(méi)過(guò)一會(huì )兒,值班老師聞聲而來(lái),給班級扣掉了“光榮”的一分。

  第二天,她也知道了昨晚的“車(chē)禍現場(chǎng)”把我叫到了辦公室,耐心地對我說(shuō):“威信不是靠?jì)闯鰜?lái)的,你越兇,他們就越不把你放在眼里,你要耐心地對待他們,如果有需要,你可以找老師,威信是在無(wú)形中建立的,加油,我相信你可以管得更好!”那天晚上,她又一次嘗試著(zhù)讓我管理,又是同樣的場(chǎng)景,我完全按照了她的方法來(lái)做,雖然沒(méi)有很成功,但我還是看到了她也露出了一絲微笑。

  期中考時(shí),貌似有一種神秘的力量支持著(zhù)我,使得我能穩定發(fā)揮。再后來(lái),我學(xué)會(huì )了如何管理,她也不斷夸獎我,使我自信心大增。老師還時(shí)不時(shí)的在中午的時(shí)候幫我講解一下語(yǔ)法和錯題。有了她的幫助,我感到很溫暖。

  她就像一朵陽(yáng)光,照進(jìn)了我內心深處;她就像一杯熱茶,溫暖了我冰冷的一年。教師節臨近,我想對她說(shuō):“謝謝你!倍乙苍缸鲆活w向日葵,面向陽(yáng)光,就一定有溫暖。

  教師節征文 篇23

  又是一個(gè)金色的季節,又是一個(gè)收獲的季節,又是一個(gè)屬于教師的節日。在這金秋之中,我們最銘記于心的節日是哪一個(gè)?我們都不約而同想到了它——教師節。

  有人說(shuō),老師像一位園丁,她的汗水則是我們這些祖國花朵最好的養料;有人說(shuō),老師像一支蠟燭,她的畢生都在為我們燃燒著(zhù),她的目光是我們人生旅途中最好的指南針;有人說(shuō),老師相一只春蠶,將吐出的絲為我們織就一塊塊學(xué)習的錦布,她的話(huà)語(yǔ)是我們一生中最好的教誨。老師,這是一個(gè)神圣的稱(chēng)號,有了人類(lèi)就有了老師?梢(jiàn),老師在我們心中,在這個(gè)世界,都是必不可缺的。我們是破土發(fā)芽的幼苗,我們是剛剛出生的雛鳥(niǎo),我們是祖國未來(lái)的接班人。您以各種各樣的身份在我們身邊穿梭,您又是媽媽?zhuān)质菆@丁,更是我們崇拜敬愛(ài)的老師!您是我們在沙漠里的綠洲,您是我們在黑夜中的燈塔,您是我們在迷途中的指南針,您已經(jīng)刻在了我們幼小的心中!

  我們不會(huì )忘記是誰(shuí)把年幼無(wú)知的我們第一次帶進(jìn)教室,我們不會(huì )忘記是誰(shuí)讓我們在學(xué)習的路上少了許多磕絆,我們不會(huì )忘記是誰(shuí)讓我們漸漸明白了生命的真諦。我們不會(huì )忘記,我們不能忘記:您這么多年來(lái)任勞任怨,總把我們放在第一位,老黃牛是您最好的比喻。我始終記得上學(xué)第一天,您用一張最燦爛明麗的笑臉去迎接幾十張茫然迷惑的面孔。從那以后,您就是我們的母親,您用明亮的雙眼,敏銳的目光,時(shí)刻殷切地關(guān)注著(zhù)我們的努力,我們的成長(cháng),我們的進(jìn)步。您讓我們明白只要堅持不懈就能獲得成功,只要寬厚平和就可以獲得他人的信任,您傳授給我們不僅有學(xué)習的方法,更有人生的'道理。您的心像凈水一樣透明,像大海一樣寬廣,像天空一樣遼闊。您無(wú)時(shí)無(wú)刻不在為我們著(zhù)想。粉筆屑染白了您的頭發(fā),歲月爬上了您的臉龐,可是這樣多的辛勞,您的表情卻始終如一,依舊是我們的燦爛明麗的笑臉。

  老師,我們知道,您會(huì )累、會(huì )倦、會(huì )想要休息,但您依然百般呵護我們,就像照顧一朵即將怒放的花兒。我們不只是您的學(xué)生,還是您的孩子,就讓我們?yōu)槟寥婶W的斑白,撫平您臉上的皺紋,老師,您辛苦了!

  教師節征文 篇24

  每個(gè)人生來(lái)都是孤獨的個(gè)體,每一場(chǎng)相遇都是奇跡,行走在花香四溢的小巷間,我的步子愈來(lái)愈緩,腦海里不斷浮現出那熟悉的輪廓……

  也許春蠶的閉幕是新蛹的誕生,落紅的著(zhù)地是泥土的芳香,鯨落的出現是汪洋的孕育。粉筆書(shū)箋,三尺青臺,數載春秋無(wú)怨悔,滿(mǎn)園桃李為初衷。蟬別凈夏,雨潤春秋,蔥蔥歲月,師情之花,初春綻放。

  初遇張老師的時(shí)候,她面帶著(zhù)笑容精心打理著(zhù)她的盆栽。之后,我漸漸發(fā)現,她很愛(ài)花,時(shí)不時(shí)班級里就會(huì )多出一兩盆精致美麗的花朵。每一盆新的花經(jīng)過(guò)她的悉心照料后都獲得了新生……

  張老師是我在初中里的第一任語(yǔ)文老師,她仿佛無(wú)所不知,平日里她可能不是最好看的,但這時(shí)講臺上的她毫無(wú)保留的散發(fā)著(zhù)她的光芒?粗(zhù)講臺上的她,我不禁會(huì )想:也許張老師小時(shí)候曾在文學(xué)的瀚海中漫游,等她站上三尺講臺的時(shí)候,心中早已裝下了無(wú)數個(gè)故事:李太白的明月,蘇東坡的赤壁,牡丹亭的幻夢(mèng),長(cháng)生殿的誓約,紅樓里的大觀(guān)園,水滸里的梁山泊;伊利昂城的戰歌,阿喀琉斯的憤怒;仲夏夜的夢(mèng),世仇下的`愛(ài);馬扎多的小鎮,百年里的孤獨……

  張老師很關(guān)心我們,每當有同學(xué)表現不好的時(shí)候,她總會(huì )用一種恨鐵不成鋼的語(yǔ)氣說(shuō):“你現在不學(xué)習以后能干啥?你能不能為自己的未來(lái)考慮考慮,即使你不為你自己,也要為父母,為你的后代呢?來(lái)到學(xué)校就是為了學(xué)習的……”她總是這樣,為我們每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習操心著(zhù)急。張老師也會(huì )對我說(shuō)一些話(huà),比方說(shuō):你要主動(dòng)的回答問(wèn)題,要不然機會(huì )總是會(huì )從你的手中悄無(wú)聲息的溜到別人的手中的……

  每個(gè)教室里都有一塊黑板,黑板上老師寫(xiě)下過(guò)許多字,字與字之間產(chǎn)生一種神奇的力量……

  陽(yáng)光依舊干凈,星河依舊燦爛。世界也依然在長(cháng)久深情中緩緩地朝前走。于是時(shí)間奔流,得以見(jiàn)證人間漫長(cháng)歲月里,所以的永恒和不舍。

  對于語(yǔ)文,幾分癡情,幾分在意,我想說(shuō):“不計辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟枝殘。種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般,詩(shī)滿(mǎn)人間,畫(huà)滿(mǎn)人間,英才濟濟笑顏開(kāi)!比崆樗扑,佳期如夢(mèng),夢(mèng)醒繁華,你我師生相見(jiàn)如故。

  思緒飄回小巷間,那花香一直隨著(zhù)光延伸到遠方……

  教師節征文 篇25

  生活離不開(kāi)物理,物理離不了規律。敬愛(ài)的物理老師,我離不開(kāi)您,是您帶我走進(jìn)物理的天堂,我對你有千言萬(wàn)語(yǔ)卻不知從何說(shuō)起,也許人就是這樣,不能說(shuō)的時(shí)候有一大堆話(huà)想說(shuō),能說(shuō)的時(shí)候卻又一句也說(shuō)不出。比起有距離感的師生關(guān)系,我更希望我們之間的關(guān)系是朋友。

  我很喜歡您的性格和處事的態(tài)度。您的話(huà)語(yǔ)充滿(mǎn)了幽默且富有著(zhù)哲理。您總是很耐心,其實(shí)我問(wèn)的問(wèn)題再簡(jiǎn)單您都會(huì )很認真,沒(méi)有一絲敷衍地為我解答困惑。有時(shí)上課您講過(guò)的題,但是由于我走神了沒(méi)有聽(tīng)懂,下課我要拿著(zhù)去問(wèn)你,我原以為你會(huì )批評我上課不專(zhuān)心,然而你卻沒(méi)有這樣做,你以玩笑的口吻叫我下次要專(zhuān)心聽(tīng)課了。這讓我感到非常的不好意思,同時(shí)又感到了溫暖。

  不知什么時(shí)候開(kāi)始您就變成了我的偶像,也讓我有了學(xué)習物理的興趣。雖然我很害怕物理,物理讓我感到頭疼,但是因為你我喜歡上了上物理課。然而我的物理成績(jì)依然不是很理想,上課狀態(tài)也不是很好,有時(shí)還會(huì )打瞌睡,但是我一直在進(jìn)步,我也相信在您的教導下,我的高考物理成績(jì)一定能夠達到我理想的.目標。

  您知道嗎?您在潛移默化的影響著(zhù)我,讓我學(xué)習到了您的一些好的品質(zhì),你每次上課的時(shí)候你總會(huì )把“你們聽(tīng)懂了嗎?”改成“我講清楚了嗎?”。也因此讓我在給同學(xué)講題時(shí),不知不覺(jué)的做出了像你一樣的舉動(dòng)。當一些突發(fā)情況,比如說(shuō)電腦壞了出故障,還有小蟲(chóng)子的到來(lái),這些諸如此類(lèi)的情況,您總會(huì )幽默地調節著(zhù)上課的氣氛。您總是很樂(lè )觀(guān)的去面對一切問(wèn)題,是你讓我學(xué)習到了除課堂之外的許多知識,以及一些生活的常識,讓我改變了我的習慣,也逐漸的影響著(zhù)我的性格。

  楊老師,你像原子核,是我的核心,我是核外電子。電子圍繞著(zhù)原子核轉,我的目光也總是跟著(zhù)您轉。您滔滔不絕妙語(yǔ)連珠的口才和充滿(mǎn)智慧分區的語(yǔ)言,平易近人的形象,都在深深的吸引著(zhù)我。

  世上有一種情超越了親情友情,那就是老師對我們無(wú)微不至的關(guān)懷之情,對我們悉心教導之情。我真心祝福老師,萬(wàn)事如意,永遠健康,永遠快樂(lè )。楊老師我想對您說(shuō),高中三年幸好有你,祝您教師節快樂(lè )。

  教師節征文 篇26

  為什么老師會(huì )為了我們俯首甘為孺子牛?他們,為了什么?

  也許是為了讓同學(xué)們成為國家棟梁,為的是讓自己欣慰一點(diǎn)……他們總是拖著(zhù)勞累的身體,不管是烈日當空還是下大雨刮大風(fēng),遲到的永遠不是他們。

  然而,我曾恨過(guò)他們,恨他們告訴媽媽我的成績(jì)跌落了,好的那些就不說(shuō);我曾恨過(guò)他們,作業(yè)忘了拿回學(xué)校卻“誣蔑”我沒(méi)有做,結果,是我哭著(zhù)跑回家,還叫了媽媽來(lái);我曾恨過(guò)他們,當我被人欺負的時(shí)候,竟然把無(wú)辜的我跟那些人領(lǐng)出走廊罰站……

  至今想來(lái),老師都是用心良苦呵!

  而教過(guò)我的老師當中,我特別愛(ài)一個(gè)老師。她不會(huì )因某些原因而對我有偏見(jiàn),不會(huì )因為我做錯事而不了解事情經(jīng)過(guò)而罰我,不會(huì )因為我考試砸了而告訴父母,只讓爸媽來(lái)管教我。她就是王老師。

  一天早上,我整個(gè)人就像夢(mèng)游一樣,雙腿拖著(zhù)沉重的身體跌跌撞撞地回到學(xué)校,我連讀書(shū)的力氣都沒(méi)有,只是張張口,也不知道自己胡說(shuō)什么,就像被人打了一頓似的,遍體鱗傷。頭好重好重。

  讀書(shū)堂終于熬過(guò)了,連早餐都沒(méi)吃,第一節課也不知道老師講什么,腦子暈暈的,結果被老師叫到辦公室,說(shuō)我不認真聽(tīng)課。

  我只好呆呆地站在一邊,等著(zhù)老師的處罰。她問(wèn)我關(guān)于上課講的哪些內容,我一點(diǎn)也答不上,結果就叫我把課文抄5遍。那時(shí),我欲哭無(wú)淚了,難道我有能力反抗嗎?

  王老師走進(jìn)來(lái),問(wèn)到底怎么回事。然后拉我到一邊,她似乎發(fā)現我的不妥,伸手摸摸我的額頭,果然發(fā)燒了。她連忙說(shuō):“快叫你媽媽陪你去看醫生吧!”“我媽媽不在家!蓖趵蠋熀敛华q豫了,說(shuō):“走,我帶你去!

  到了醫院,醫生幫我打針了,我緊緊捉住王老師的手,雖然很痛,眼淚流下來(lái)了。那淚卻不是因為痛,而是因為愛(ài)。

  王老師拉著(zhù)我的小手走回學(xué)校,前所未有的'幸福與快樂(lè )讓我陶醉!皠e告訴你媽媽?zhuān)龝?huì )擔心的,但一定要按時(shí)吃藥哦!”輕輕在我耳邊說(shuō)。這無(wú)微不至關(guān)懷的話(huà)語(yǔ),可能是世上最美的,最動(dòng)聽(tīng)的了。她,比媽媽還要體貼。那一份愛(ài),我緊緊地收藏在心的最深處。

  “哦!蔽覒艘宦,然后是,微笑……

  教師節征文 篇27

  桃李不言,下自成蹊。

  ——題記

  我記得他的樣子,是蹲下來(lái)時(shí)的兩個(gè)我。短短的寸頭,短短的臉,刮不干凈的胡子,一雙大大的粗糙的手。我記得他的笑聲,不見(jiàn)其人,先聞其聲。那笑聲響起來(lái)洪亮,豪爽,像是能把一樹(shù)的麻雀驚得展翅欲飛,聲音穿過(guò)厚厚的墻壁,傳到我們的'耳朵里。

  兩年前,脫離熟悉的環(huán)境,我來(lái)到一個(gè)嶄新的校園,陌生的老師,陌生的課程,我像只落單的孤雁,茫茫然找不到方向。面對以前從未接觸過(guò)的學(xué)科,我總是茫然的尋找不到合適方法,尤其是歷史這門(mén)學(xué)科,面對一個(gè)個(gè)冰冷的年份,一句句復雜難記的意義,讓我逐漸對歷史這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生了隔閡。在一次次死記硬背仍是沒(méi)有效果后,我終于鼓起勇氣,敲響了歷史老師辦公室的門(mén)。聽(tīng)見(jiàn)聲音,歷史老師從一摞摞遮擋了光線(xiàn)的作業(yè)中抬起頭,看向我。面對一位不熟悉的老師,我動(dòng)作遲緩地拿起書(shū),指著(zhù)上面的一個(gè)重大意義發(fā)出了疑問(wèn):“老師,這個(gè)知識要怎么記憶呢?我沒(méi)有找到合適的方法!蔽揖o緊攥著(zhù)衣角,老師看出了我的緊張,輕聲笑了起來(lái),這一笑,就讓我難以忘懷。那笑容是那么的溫和,如同春風(fēng)拂面,就是在這樣的笑容下。我找到了學(xué)習歷史的方法。我們所有的同學(xué),也在他的循循善誘中,深刻的體會(huì )到了歷史這門(mén)學(xué)科的魅力。不僅如此,他總是在學(xué)習上鼓勵著(zhù)我們,在精神上給予我們前進(jìn)的動(dòng)力。當我們遇到困難時(shí),或面對未知的難題時(shí),他便化作我們心靈的導師,指導我們跨過(guò)心靈上的坎坷。

  我以為好的先生不是教書(shū),不是教學(xué)生,乃是教學(xué)生學(xué)。這是陶行知先生說(shuō)過(guò)的話(huà)。在往后的日子里,歷史老師始終用他的笑聲和行動(dòng)影響著(zhù)我和同學(xué)們的一言一行,我在那個(gè)班集體中學(xué)到團結,學(xué)到樂(lè )觀(guān),學(xué)到勇敢。

  “隨風(fēng)潛入夜,潤物細無(wú)聲!睍r(shí)光荏苒,不經(jīng)意間,曾經(jīng)那個(gè)在風(fēng)雨中飄飄欲墜的我們,已在老師的精心哺育下,長(cháng)成了一棵棵小樹(shù),在雨水的滋潤下一天天地長(cháng)大。而那雨水,卻犧牲了自己,成就了我們?伤麄儾⒉挥X(jué)得委屈,相反,與他們而言,更多的是欣慰,是自豪,我們一天比一天更粗壯,便是他們人生中最大的幸福。

  教師節征文 篇28

  九月,是我們告別暑假走進(jìn)校園的日子,是一個(gè)果蔬豐收的季節,更有一個(gè)我們終生都不會(huì )忘懷的節日。沒(méi)錯,那就是9月10日—神圣的“教師節”!伴隨著(zhù)悠揚的鐘聲,它呀,在不知不覺(jué)中就悄然降臨到了我們的身旁。這天,同學(xué)們忙得不可開(kāi)交,都想在班會(huì )上給老師一個(gè)大大的驚喜。星期五下午,班會(huì )在同學(xué)們的熱切期盼下如期舉行,緩緩地拉開(kāi)了它神秘的面紗……

  為了這次班會(huì )的順利舉行,策劃者們付出了辛勤的努力:他們廢寢忘食地工作著(zhù),從選擇主持人到積累素材,沒(méi)有絲毫馬虎;只要有空閑,他們都會(huì )充分利用,忙著(zhù)排練;下課時(shí),我們也總能看到他們忙碌的身影;那一張張精美的課件就是他們智慧的結晶……正是有了他們無(wú)怨無(wú)悔的付出,才造就了今天輝煌的班會(huì )。

  班會(huì )開(kāi)始前,教室里就像煮開(kāi)了的一鍋煮,早已經(jīng)熱鬧起來(lái)。同學(xué)們歡呼雀躍,為班會(huì )獻計獻策。隨著(zhù)楊老師和孫老師的到來(lái),教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,六(5)班慶!敖處煿潯钡陌鄷(huì )也正式開(kāi)始了。

  首先,我們欣賞到了一個(gè)小節目。這次的故事表演和以往截然不同,整個(gè)故事被一分為二,分兩次才演完。第一段故事演完后,設置了懸念。這種表演方式吊足了我們的胃口,真是精彩極了。由此可以看出策劃者們的良苦用心,同學(xué)們也不約而同地對這個(gè)別出心裁的小節目豎起了大拇指。

  接著(zhù),就是這次班會(huì )的重頭戲—送祝福。同學(xué)們都在主持人發(fā)下來(lái)的紙條上寫(xiě)滿(mǎn)了對老師的祝福。一句句濃濃的愛(ài)意從筆尖傾瀉,一聲聲質(zhì)樸的祝福從口中流淌,流進(jìn)了老師的心田。盡管千言萬(wàn)語(yǔ)也說(shuō)不完我們對老師的尊敬和愛(ài)戴,但同學(xué)們依舊利用這有限的時(shí)間向老師表達了我們的.深深敬意?粗(zhù)同學(xué)們的用心表現,不經(jīng)意間,楊老師和孫老師的嘴角也泛起了會(huì )心的微笑。

  緊接著(zhù),最激烈的搶答賽又開(kāi)始了,十足的火藥味彌漫了整個(gè)教室,大家劍拔弩張,躍躍欲試,舉手的人也爭先恐后。最后,在一片歡聲笑語(yǔ)和祝福聲中,班會(huì )勝利結束了。

  “余音繞梁,三日不絕”。精彩的班會(huì )雖然結束了,但我們都將它深深地印在了心里。而我們對老師的愛(ài),也絕不只是在今日,而是在我們一生中的每一天!

  教師節征文 篇29

  舒緩的琴聲在耳畔響起,身為鋼琴教師的媽媽又開(kāi)始備課。此時(shí),我已寫(xiě)完作業(yè),迎著(zhù)窗外的月光伸了個(gè)懶腰。猛然記起一年一度的教師節將至,剛入初中的我,該送些什么給敬愛(ài)的老師呢?

  想想培育過(guò)自己的辛勤的園丁們——無(wú)論學(xué)校里的老師還是課外班的老師,她(他)們是多么辛苦哦!

  不說(shuō)別的,就說(shuō)備課吧,就夠辛勞了。毫無(wú)疑問(wèn),所有的老師都要備課。以我的笨想法,老師備課,就是要把講授的知識細嚼慢咽地“吃”下去、“消化”透,相關(guān)的練習統統事先做一遍,熟記于腦,了然于胸。就像大藝術(shù)家那樣,“臺上一分鐘,臺下十年功”,然后,才能在課堂上講得繪聲繪色、妙語(yǔ)連珠、一氣呵成。

  我只曉得媽媽備課,就是把樂(lè )譜背得滾瓜爛熟,即便用布蒙住眼,也能絲毫不差地彈下來(lái)。當然,我并不知道語(yǔ)數英老師是怎么備課的,但是,老師備課的'深淺還是能聽(tīng)得出來(lái)的。

  話(huà)說(shuō)我六年級上的數學(xué)課外班,被家長(cháng)傳得很神的培訓機構的校長(cháng)親自授課。記得他第一次給我們講課,說(shuō)過(guò)一句大話(huà):“我是從來(lái)不備課的,我教數學(xué)的最好方法,就是讓學(xué)生從錯誤思維轉入正確思維!辈贿^(guò),講著(zhù)講著(zhù),大伙兒就聽(tīng)出來(lái)了,有一道題硬是講錯了。事后,他專(zhuān)門(mén)道歉,說(shuō)事情太多,這道題講糊涂了?梢(jiàn),再厲害的老師也不可能從來(lái)不備課,否則,他也就不可能在后來(lái)的課上講得那么流利。

  我原先上的小學(xué),下午四點(diǎn)多放學(xué)。如果老師五、六點(diǎn)鐘下班,那么白天備課還有點(diǎn)時(shí)間。我現在上初中,六點(diǎn)半才放學(xué),天都麻麻黑了。老師回到家,吃吃飯,也該八點(diǎn)多。再備課,肯定得熬夜,甚至熬到深夜。要知道第二天清早五、六點(diǎn)鐘就得起床,準備準備,趕在學(xué)生之前到學(xué)校。多忙哦,多累哦!

  想到這兒,我的思緒不由自主地展開(kāi),千絲萬(wàn)縷的,組成了一幅畫(huà)卷:皎潔的月亮掛在天上,驅散了夜晚的漆黑。在月光映照的一扇窗內,老師就坐在書(shū)桌前,一頁(yè)一頁(yè)地翻看明天要講授的課文,備課本上寫(xiě)下一行一行娟秀的小字。她的女兒想給媽媽背誦“床前明月光,疑是地上霜”,卻被爸爸示意別打攪媽媽的思路。

  哦,我突然靈性了。如果真要在教師節那天送上薄禮,那就掬一捧月光送給老師您吧。因為老師的心靈就像月光一樣純凈,就像月光一樣明亮。

  愿純凈、明亮的月光,溫馨地陪伴老師每一個(gè)夜晚。

  教師節征文 篇30

  時(shí)間如流水,轉眼間,高一生活即要來(lái)臨。匆忙間,眼睛掃到一張泛黃的照片。只一眼,就再也轉不開(kāi)眼了。輕輕的拾起那張照片,記憶如洪水般不斷涌來(lái)。

  “教師節快來(lái),我們不如準備禮物給老師吧!”當同學(xué)們都圍在一起興奮得議論著(zhù)時(shí)。不知道誰(shuí)說(shuō)了一句“送禮物不難,但是送給語(yǔ)文老師的話(huà),怎么送?她這么兇。我可怕她了!贝蠹乙宦(tīng),都突然間安靜了下來(lái),似乎是真的遇到一個(gè)大難題了。而且,我們語(yǔ)文老師也說(shuō)過(guò),最討厭學(xué)生賄賂她了。我們都害怕老師會(huì )誤會(huì )我們。我也在一旁默默的想著(zhù)。老師一直以來(lái)好像都不怎么喜歡我,上個(gè)星期,我的語(yǔ)文考試考的不理想,不是被語(yǔ)文老師嚴厲的批評了嗎?她心里一定已經(jīng)認為我是一個(gè)壞學(xué)生了。平時(shí),老師總是一副不夠言笑的樣子。我們同學(xué)們心里即尊重但也害怕她。我們送禮物,如果她一個(gè)不高興,把我們集體“殺”了怎么辦?到底送不送呢?最后,大家通過(guò)深思熟慮,還是決定了要送出禮物,表達我們對老師的一點(diǎn)心意。

  走到了老師辦公室,但是,誰(shuí)都不夠膽進(jìn)去。一是害羞,見(jiàn)到面了不知道說(shuō)什么好。二是因為害怕老師會(huì )不喜歡。最后,大家鼓起勇氣手拉手一起進(jìn)去辦公室。辦公室里,語(yǔ)文老師靜靜的一個(gè)人坐在座位上改我們的作業(yè)。似乎沒(méi)有發(fā)現我們的到來(lái)。我上前一步輕輕叫了一聲“老師”。老師抬起頭來(lái),靜靜的看著(zhù)我們。我們對看了一眼,齊齊把背后的禮物伸到了語(yǔ)文老師的面前,對她大聲的說(shuō)了句:“老師,祝您教師節快樂(lè )!”說(shuō)完后,都靜靜的等待著(zhù)老師的回應。老師看了看我們,突然,她笑了。是那種最真實(shí)的笑容,早晨的陽(yáng)光微微的照入窗戶(hù),折射到老師的臉頰上,老師的笑容在陽(yáng)光的照耀現得神圣而美麗。我們看呆了,老師一一接過(guò)我們的禮物。對我們說(shuō)了謝謝。這是我們沒(méi)有想到的,平時(shí),嚴厲的老師原來(lái)也有這樣的一面?吹嚼蠋熼_(kāi)朗的一面后,我們也開(kāi)始“放肆”起來(lái)。要求照相!在我們的`強烈要求下,老師無(wú)奈的做出了一系列的鬼馬動(dòng)作。被我們一一收集了起來(lái)。后來(lái),老師對我們說(shuō)對我們嚴格也是為了我們好,我們太調皮。其實(shí),老師一直都是愛(ài)我們的,關(guān)心我們的。我們都認真的聽(tīng)著(zhù),心里涌起了無(wú)限的感動(dòng)。

  時(shí)間回到現在,我輕輕的撫摸照片。老師,您還好嗎?教師節快到了,我祝您——教師節快樂(lè )。

  教師節征文 篇31

  成長(cháng)的道路上,她的身影一直穿梭其間;時(shí)間的汪洋中,她的聲音樸質(zhì)甜美;歲月的坎坷里,她的教導循循善誘。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,人生通往成功的紅地毯又是誰(shuí)鋪上的?童年知識的海洋又是誰(shuí)填補的?歲月悠悠的歌曲又是誰(shuí)譜寫(xiě)的?毋庸置疑是“她”—老師。

  那年深秋,我剛來(lái)這所學(xué)校,對這里的一切都充滿(mǎn)了好奇感和陌生感。雖說(shuō)是滿(mǎn)心歡喜,但開(kāi)學(xué)第一課就感受到了“教訓”。

  “上課”一聲洪亮的嗓音,所有同學(xué)都陸陸續續地站了起來(lái),我也不例外。但由于好奇,我便問(wèn)同桌:“這位老師姓什么?”同桌還沒(méi)來(lái)得及回答,我就被老師叫了個(gè)正著(zhù):“最后一排,穿灰衣服的女生站起來(lái),其它人都坐下!蔽业哪樢幌伦幼兊猛t“丟人,太丟人了,第一課就被罰站,眾目睽睽之下,豈不是……唉!”

  直到下課,老師把我叫到辦公室,氣勢洶洶地說(shuō):“你是新生吧,為什么上課說(shuō)話(huà)?”我心驚肉跳地說(shuō):“對……不……起,老師,我認錯!薄袄蠋熒愿牧艘幌聞偛艃磹旱目跉,和藹可親地說(shuō):“那你錯在哪兒呢?”“我錯在上課不該講話(huà)!”“一錯再錯,你錯在,在不適合的情況下做了不對的事,打擾了同學(xué);你上課應該專(zhuān)心致志,瞧瞧你寫(xiě)的作業(yè),上課又走神了吧!蔽也缓靡馑嫉攸c(diǎn)點(diǎn)頭。誰(shuí)知老師并沒(méi)有責怪我,反而把剛才的課程重新說(shuō)了一遍,我完全聽(tīng)懂了,并“現場(chǎng)”訂正了錯題。老師什么都沒(méi)說(shuō),只是沖我笑了笑。我相信那微笑凝聚著(zhù)“信任”的神奇力量。

  現在,我的`成績(jì)蒸蒸日上,也許是那個(gè)微笑的魔力吧!如果不是老師當年的淳淳教導,讓我懂得了做人要專(zhuān)心致志,絕不能三心二意的道理,我也不會(huì )有今天。老師謝謝你三年多來(lái)的師恩,我永生不忘。

  可是最近,您老了。當我們采摘豐收果實(shí)時(shí),您留給自己的卻是粉筆末染白的雙鬢。每當看見(jiàn)你那奔勞的身影,匆忙的步伐,我總忍不住想對您說(shuō):“老師,您是時(shí)候該休息休息了,千萬(wàn)別累壞了身子,同學(xué)們會(huì )牽掛你的!”一句樸質(zhì)的言語(yǔ),卻寄托了多年來(lái)靈魂深處發(fā)自肺腑的感激之情。

  不求索取年漸衰,葉茂根深,土稀枝殘,栽花幾載知辛勞,種樹(shù)幾年知勞累,峭壁幽香處處飄,懸崖幽綠日日見(jiàn), 才滿(mǎn)人間,德滿(mǎn)人間,花開(kāi)遍地,桃李滿(mǎn)天下,棟梁濟濟本領(lǐng)強,為國爭光;誰(shuí)人豈知落葉歸根笑開(kāi)顏,心滿(mǎn)意足。

  教師節征文 篇32

  很多年前,在一間明亮而又整潔的教室里,一架棗色的鋼琴旁,坐著(zhù)一位四十歲左右的女老師,她的身旁是幾個(gè)人,九歲模樣的孩子。

  對,這是一幫要學(xué)鋼琴的孩子,也是他們第一次上鋼琴課,一雙雙好奇的眼光打量著(zhù)鋼琴的同時(shí)也打量著(zhù)女老師?墒瞧渲杏幸粋(gè)女孩子似乎對鋼琴課不太感興趣,一只小手漫不經(jīng)心地擺弄著(zhù)自已的麻花辮子。被老師發(fā)現了這當然是再自然不過(guò)的事了,只是老師發(fā)現了沒(méi)有批評她,也沒(méi)有嘮嘮叨叨,而是用自己的溫情極為耐心地去感化她。老師從辦公室桌里面拿出了一個(gè)密封的玻璃瓶,那里面是許多潔白兒新鮮的茉莉花,老師拿了一朵,頓時(shí),教室里充滿(mǎn)了茉莉花的清香。

  老師把小女孩叫到身邊,笑著(zhù)把茉莉花放進(jìn)了她的衣兜里,然后請她回座位;ǘ湓谂⒌囊露道,依然發(fā)著(zhù)陣陣香味。女孩的眼里頓時(shí)閃著(zhù)快樂(lè )的光芒,小心地用手護著(zhù)衣兜。

  老師沒(méi)有急著(zhù)上課,而是對大家說(shuō):“今天我給大家帶來(lái)一位朋友,只要你愿意,她會(huì )永遠陪在你身邊。無(wú)論你哭泣還是歡笑,有她在你身邊,你就不會(huì )孤獨了。想認識嗎?“想”她同學(xué)們聽(tīng)罷,個(gè)個(gè)歡呼雀躍的,那個(gè)梳麻花瓣子的女孩也高興地鼓起掌來(lái)。馬上,教室里響起了歡樂(lè )的音樂(lè )。真是太美妙了!跳動(dòng)的鍵上跳出了節奏鮮明而又快樂(lè )的旋律,動(dòng)聽(tīng)的.音符放佛是無(wú)數個(gè)精靈在歡樂(lè )地舞蹈!按蠹移鹆!讓我們跟著(zhù)音樂(lè )踏步,拍手,大聲地歡笑!”教室里立即熱鬧起來(lái),同學(xué)們隨著(zhù)音樂(lè )笑著(zhù),跳著(zhù),真正的歡樂(lè )無(wú)比。

  快樂(lè )的時(shí)間總是短暫的,下課了!老師把意猶未盡的孩子叫到身邊,依然和藹地對孩子們說(shuō):“同學(xué)們,剛才老師說(shuō)的那位好朋友的名字叫做音樂(lè ),它非常希望和你們做朋友,它還說(shuō),它愛(ài)你們每個(gè)人,所以它叫我送份禮物給你們,就是我剛才彈的那首曲子,你們喜歡嗎?”“喜歡!”同學(xué)們異口同聲地回答。老師目送著(zhù)孩子們離開(kāi),大家都依依不舍地離開(kāi)了鋼琴教室。老師正準備鎖門(mén)時(shí),那個(gè)梳麻花辮的女孩跑了回來(lái),拉住老師的衣服,“老師,你為什么送我茉莉花?”老師笑了,“音樂(lè )能讓你忘記孤獨,我希望你能愛(ài)上它,將來(lái)讓更多人認識這位好朋友!”

  女孩點(diǎn)點(diǎn)頭,他似乎覺(jué)得天藍了,太陽(yáng)正在笑,樹(shù)木在舞蹈,兜里的茉莉花香味涌上鼻了。她明白了,原來(lái)她真得多了兩位好朋友,音樂(lè )和愛(ài)!而且,它們都種在了女孩的心里。

  教師節征文 篇33

  您是茫茫黑夜中的北斗星,指引我們前進(jìn)的方向;您是炎炎沙漠里的清泉水,給予我們水分。沒(méi)有您,我的生命不會(huì )有陽(yáng)光,是您使我的生命更加豐富多彩。

  您是我永生難忘的恩人。以前,我懵懂無(wú)知,幼稚可笑,是您循循善誘,使我走向成熟。以前,我知識缺乏,頭腦簡(jiǎn)單,使您誨人不卷,使我充滿(mǎn)智慧。雖然您的職業(yè)平凡,卻使您無(wú)怨無(wú)悔地付出青春。您雖然沒(méi)有我們地球母親偉大,然而您對我們的教育與呵護,卻又恰恰像及了地球不斷向月球施加引力,而您也因看到了我們從月缺到月圓,而倍到欣慰。然而您卻不知,不知不覺(jué)中,您的頭發(fā)開(kāi)始出現白色蹤影,額頭上也遭受風(fēng)霜。您無(wú)私的為我們傳授知識,卻耗費了自己的大好青春。我們?yōu)槟械津湴痢?/p>

  老師,您是我一生的傍樣。您身為人師,卻有人稱(chēng)您為父親,因為您要求嚴格。無(wú)時(shí)無(wú)刻愛(ài)護我們,卻是如此不露聲色,讓我們慢慢體會(huì )。也有人換您為母親,因為您和藹可親,無(wú)微不至關(guān)懷我們,讓我們賓至如歸。甚至還有人視您為摯友,因為您喜歡和我們打成一片,您也同樣擁有青年一般狂野的.心!拔笔俏覀冇淇斓穆曇,也代表我們的率、真誠。

  回想以前,我們曾恨過(guò)您,那叛逆的我,被沖動(dòng)沖昏了頭腦,還曾氣氛地寫(xiě)過(guò)一篇《老師,您這個(gè)壞家伙》的文章。而今看來(lái),自己當初的行為是多么無(wú)知,多么可笑。您為了讓我汲取知識,嘔心瀝血;您為了讓我開(kāi)拓思維,掏空心思。那一次,您讓我感動(dòng),讓我感受到母親以外的母愛(ài)。不知道您還記不記得,那一次校運會(huì ),我摔傷了腳,沒(méi)能贏(yíng)得比賽,不能為班爭光,而您卻一點(diǎn)責怪我的意思也沒(méi)有。那一次我被您深深的感動(dòng)了,那一次我永遠不能忘記。

  老師,您是多么勤勞。多少次從您辦公室經(jīng)過(guò),看到的是您忙碌的身影。您又是那么無(wú)私不求索取地把知識傳授給我們,而您所做的一切,目的很簡(jiǎn)單,僅僅是希望我們早日成才,把祖國的明天建設得更好。

  老師,您是那么崇高,那么偉大,以至于我不知道怎樣才能表達我的感情,我只知道“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”贊美的就是您。不管怎樣,您始終是我最親愛(ài),引以為豪的人。

  有人說(shuō)老師如蠟燭,燃燒自己照亮別人;老師如辛勤的園丁,在園林中辛勤勞動(dòng)……我說(shuō)老師如一支蠟筆,在顏色用盡時(shí),留下了一副美麗的畫(huà)卷。

  老師,您辛苦了,我愛(ài)您。

  教師節征文 篇34

  古時(shí),在學(xué)堂任教的先生,今日,在學(xué)校教書(shū)的老師都是“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的代表。謳歌的詩(shī)文很多,贊頌的事故也很多。你們,在此之中占據了大部分,我不知道該用怎樣的話(huà)語(yǔ)去對你們說(shuō),但我想用我自己內心的話(huà)對楊老師說(shuō):性格靦腆內向,話(huà)語(yǔ)不多,卻總能擊入我們的內心。以身作則,讓我們在通往未來(lái)的路上,不至于迷失了方向。做事沉穩,不驕不躁,讓我們三年來(lái)在性格方面有了許多改變。您在班級上沒(méi)有過(guò)多的強調過(guò)團結,但我們都因為您的作為變得更加團結。您照顧到每一個(gè)學(xué)生的心理,從不會(huì )在課堂上嚴厲的批評同學(xué),在課下您用本就不多的課余休息時(shí)間去指導教育他們。

  年輕的你,比我們大不了幾歲。但您比我們成熟穩重太多。我應想你學(xué)習,學(xué)習你的堅持不懈,學(xué)習你的吃苦耐勞,學(xué)習你的認真細心。在這兩年中,我發(fā)現了你的許多有點(diǎn)。雖然很多時(shí)候你表現的很“佛系”,但你的優(yōu)點(diǎn)在兩年的陪伴中體現得淋漓盡致。例如很多班主任做不到的詳細分析成績(jì),您總會(huì )在第一時(shí)間將一張一張詳細的成績(jì)單展現在我們面前。有時(shí),你也會(huì )守著(zhù)我們背英語(yǔ)單詞,自己卻餓著(zhù)肚子。

  墨色的白板上,您書(shū)寫(xiě)下色彩最濃重的`一筆;每次考試后,電腦屏幕上都有著(zhù)每一位同學(xué)從個(gè)人成績(jì)到學(xué)法指導的具體分析;漆黑的教學(xué)樓中,您的那扇窗始終是最亮的;鍵盤(pán)按動(dòng)的聲音成了您常聽(tīng)的“音樂(lè )”;嘀嗒嘀嗒的鐘表聲在夜晚中始終為您獨奏。

  您是英語(yǔ)老師,但在空閑時(shí)間里總是喜歡學(xué)習。清楚班里日語(yǔ)生面對的困難,您復習大學(xué)中學(xué)過(guò)的日語(yǔ)知識,只為了給班上的日語(yǔ)生解決一些基礎問(wèn)題,給與一些學(xué)法指導。您在去年研究生畢業(yè),考試的內容也是抽空自學(xué)的。我們的學(xué)習時(shí)間是一樣的,但您卻可以在繁忙的工作之余做這么多事,讓我由衷的佩服您。

  您身上值得我們學(xué)習的東西太多太多,在教師節來(lái)臨之際,我想對您說(shuō),說(shuō)您的付出,誦您的教導。我敬愛(ài)的老班,謝謝您,祝您節日快樂(lè )。

  教師節征文 篇35

  在我的印象中,有一個(gè)教師節最讓我難忘,總是讓人記憶猶新。雖然說(shuō)那次的教師節我沒(méi)能準備好給予老師的禮物,而且與其他同學(xué)相比感覺(jué)自己好像差了很多,但是老師的一番話(huà)語(yǔ)深深感染到了我,令人久久難以忘懷。

  那是一個(gè)清晨,我剛走進(jìn)教室,就看到同學(xué)們手里都拿著(zhù)一些形狀各異,顏色鮮艷的禮品盒,我正納悶,耳邊突然響一個(gè)聲音:“你發(fā)什么呆,你帶的什么禮物,快拿出來(lái)給我看看”,我回頭一看是小A,她“期盼”的眼神讓我無(wú)所適從,只好搖頭說(shuō)“我什么禮物都沒(méi)帶”,她得意的說(shuō)“今天是教師節,同學(xué)們都要送禮物給A老師,我也帶了一個(gè)最漂亮的禮物送給A老師,她肯定非常喜歡”,哎呀!糟糕,我沒(méi)給老師帶禮物,怎么辦?怎么辦……

  “鈴鈴鈴”,一陣鈴聲打斷了我,A老師走了進(jìn)來(lái),可同學(xué)們還在竊竊私語(yǔ)中,連老師的到來(lái)都沒(méi)有注意到,在一陣喧鬧聲中,那些準備禮物的同學(xué)一涌而上把講臺桌堆得滿(mǎn)滿(mǎn)的,我們極少沒(méi)有送禮物的同學(xué)只能在下面“驚嘆”,我喑自想“你們有禮物送,而我只要不斷的提高學(xué)習成績(jì),不辜負老師對我們的期望,成為有用之才,那才是給老師們的禮物”。

  A老師滿(mǎn)面笑容,“感動(dòng)”的不停點(diǎn)頭,送完禮物的同學(xué)也是滿(mǎn)面春風(fēng)的回到座位,得意洋洋地望著(zhù)沒(méi)有送禮物的我們,但是我也有一絲絲慚愧和內疚,覺(jué)得真是應該送一份禮物給敬愛(ài)的老師們,她們真的很辛苦,唉!正在思想斗爭的時(shí)候,A老師說(shuō):“同學(xué)們,老師收到你們的禮物很高興,但我最需要的.禮物你們沒(méi)有送我發(fā)自?xún)刃牡膯?wèn)候!”

  同學(xué)們好像是明白了A老師的話(huà),此時(shí),班長(cháng)響亮的喊到“起立”,我們全班同學(xué)深深的向A老師鞠了一躬,并激動(dòng)地大聲說(shuō)“老師,祝您節日快樂(lè )”!A老師疼愛(ài)的看著(zhù)我們也鞠了一躬,深情的說(shuō):“謝謝同學(xué)們!笔前,我們要發(fā)自?xún)刃牡膯?wèn)候老師,我想,我只有好好學(xué)習,長(cháng)大以后做一個(gè)棟梁之才,那才是對老師們的回報啊!

  通過(guò)這個(gè)教師節,讓我明白了一個(gè)道理“金錢(qián)買(mǎi)來(lái)的禮物不是的,的禮物是發(fā)自?xún)刃牡膯?wèn)候,老師對我們無(wú)私的愛(ài),我們會(huì )銘刻在心,永遠……

  教師節征文 篇36

  經(jīng)過(guò)了夏日炎炎的酷暑,我們又要迎來(lái)秋高氣爽的秋天了,在這個(gè)秋高氣爽的九月里,我們又將迎來(lái)一個(gè)重要的日子—教師節

  在我高中三年里,老師們陪我們度過(guò)一個(gè)個(gè)四季變化,也是見(jiàn)證我們成長(cháng)的人。如果說(shuō)父母是教會(huì )我們邁出人生第一個(gè)階梯,那么傳授我們知識的老師們教會(huì )我們邁向另一人生的階梯,轉眼,就到了高三了,時(shí)光流逝,回首還是在剛入高一是懵懂無(wú)知的樣子,就像是昨天發(fā)生的一樣。經(jīng)過(guò)三年的時(shí)間和之前有不一樣的變化,無(wú)論是眼界還是心理都變得懂事了。更加體會(huì )到老師的不易。都說(shuō)老師像一支蠟燭,燃燒自己,照亮別人,這話(huà)一點(diǎn)也不假。三年時(shí)間對我們來(lái)說(shuō)不長(cháng),但是對老師來(lái)說(shuō)卻很快,看著(zhù)他們兩鬢斑白的頭發(fā),我明白他們經(jīng)歷了數不清的'夜晚熬夜做課件為我們批改作業(yè)。即使沒(méi)人理解,也孜孜不倦的傳授我們自己所知道的知識。

  不知不覺(jué),我們在這里度過(guò)了三年的四季變化,每當我沒(méi)有完成作業(yè)的時(shí)候你就用嚴厲的眼神責備我們,心里肯定一萬(wàn)個(gè)不是滋味。每當遇到活動(dòng)時(shí),別班聲音總是覆蓋我們班,當然也是因為我們班人比較少,您就帶領(lǐng)我們大聲的喊加油!就像護著(zhù)自己孩子的媽媽。您的用心良苦是希望我們成績(jì)能有所提升,我們知道您都是為了我們好。只有現在苦點(diǎn),才能播出美麗的果實(shí)。我們也一定不會(huì )讓您失望,好好學(xué)習,爭取高考考出好的成績(jì)。斯大林曾說(shuō):“教師是人類(lèi)文明的工程師”。是您每天默默陪著(zhù)我們晨讀,鞭策我們,同我們玩耍,讓我們大腦每天的保持活躍,更好的吸取知識。

  記得高二有一次,我生病兩天沒(méi)能去上課,您一下班就來(lái)敲我家房門(mén),我一開(kāi)門(mén)看見(jiàn)您,看到你額頭的汗水,定是在來(lái)的路上馬不停蹄地趕著(zhù)看我。您見(jiàn)我的第一句話(huà)就是:好點(diǎn)了嗎?我還等著(zhù)你補給我的作業(yè)呢。給我送來(lái)了試卷,還說(shuō):生病也不能落下功課啊。那一刻,眼水濕潤了我的眼睛。我還開(kāi)玩笑的說(shuō):老師,我都生病了,您也不能放過(guò)我啊?我知道您是為了好,為了不讓我落在同學(xué)的后面。您的良苦用心,學(xué)生都記心里了。您不但是嚴師,更是我生活中照顧我的長(cháng)輩。

  謝謝您,老師,在這里我想對你說(shuō),您辛苦了!教師節快樂(lè )!在教師節的這一天祝您事事順心,健康長(cháng)壽!

  教師節征文 篇37

  春天般歡欣。如今,升入初中,我更深地了解老師的辛勞。

  初中的語(yǔ)文老師,幽默風(fēng)趣;數學(xué)老師和藹可親;英語(yǔ)老師活潑向上……我們初中的老師個(gè)有所長(cháng),教學(xué)的方法也各不一樣,但在我們這些學(xué)生的心中,老師永遠是我們的老師。因為我們至今還能清楚地記得,遇到困難時(shí)老師淳淳誘導的話(huà)語(yǔ),遇到難題時(shí)老師鼓勵的目光。老師啊,您為我們付出了太多太多的心血,太多太多的時(shí)光!“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,老師啊,這就是您的真實(shí)寫(xiě)照。你看那語(yǔ)文老師書(shū)上的的一行行密密麻麻的文字,其中蘊含著(zhù)老師付出的多少心血,多少辛勞都盡在不言中。

  老師為了每一課,都做了怎樣的備課,其中的勞累都有誰(shuí)知道?這就是老師這個(gè)職業(yè)的神圣,他們從不張揚,從不叫苦叫累,只是默默的.承擔一切,付出一切。他們身上的品質(zhì),難道不值得我們贊揚嗎?老師,您是我們心中的燈塔,指引我們到達正確的方向,您為了我們,就像在海上孤獨的生活,也要幫助我們走向正確的航向。您是我們的恩師,因為您把自己的知識全部傳授給了我們,我們感激您!老師為了學(xué)生,把自己的智慧錦囊都授予了學(xué)生,任憑自己的錦囊被學(xué)生搶之一空卻毫無(wú)怨言,這,我們能做到嗎?老師培養的桃李,現在都已長(cháng)大成人,他們永遠忘不了的,就是自己的恩師,傳授給自己智慧的恩師!我們這新一代的桃李,正在老師的呵護下茁壯成長(cháng),為將來(lái)長(cháng)成祖國的棟梁做準備。但這其中,是老師辛勤的為我們澆水、施肥、捉蟲(chóng),還糾正我們長(cháng)得歪的部分,使我們永遠都是筆直的向上。這些,難道還不夠說(shuō)明老師對學(xué)生的一片心意嗎?老師永遠是學(xué)生心目中的智多星,在老師面前,學(xué)生可以得到一些疑難問(wèn)題的答案,可以得到數學(xué)題的解答方法。

  老師啊,您如春雨,獻出了自己的青春歲月,卻滋潤了一批又一批的幼苗茁壯成長(cháng);您如一座橋,佝僂著(zhù)腰,站在岸的兩端,接送著(zhù)一個(gè)個(gè)學(xué)生從橋上走過(guò),來(lái)到知識的彼岸,而您卻一直在那里護送著(zhù)更多的學(xué)生,直到漸漸老去……老師,您是我人生的一盞指明燈,照著(zhù)我前行。老師,在教師節來(lái)臨之前,請允許我贊美您,歌頌您,祝福您!老師,祝您教師節快樂(lè )!祝所有老師節日快樂(lè )!

  教師節征文 篇38

  老師是我們的引路人為我們帶來(lái)知識帶來(lái)光明的道路,感恩老師感恩他們?yōu)槲覀兯龅囊磺,下面我們一起看看這篇《感謝您,老師》。

  有人說(shuō),老師是天上最亮的北斗星,為懵懂的我們指明了前進(jìn)的方向;也有人說(shuō),老師是山間最清涼的山泉,用清香的甘露澆灌著(zhù)我們這些小樹(shù)苗;還有人說(shuō),老師是茂盛的葉子,用他那強有力的身軀呵護著(zhù)我們這些未來(lái)綻放的花骨朵兒。

  前天下午一放學(xué),我就急匆匆沖出校門(mén),火急火燎跑回我的母!獙氹u石油小學(xué)去看望我的啟蒙老師。石油小學(xué)是我學(xué)習生活六年的地方,哪里熟悉的一切都讓我感到溫暖。

  今天,是我上高中的第一個(gè)教師節,在這特殊的節日里,我要感謝我的啟蒙老師們,特別是班主任王老師。

  老師!感謝您!感謝您為我指明前進(jìn)的方向,鼓勵我勇往直前。記得在四年級的時(shí)候,我來(lái)到了我們新的班集體,當時(shí)我語(yǔ)文基礎比較差,學(xué)習習慣也不好,對語(yǔ)文學(xué)習我毫無(wú)興趣。在您耐心的教導下,我對語(yǔ)文學(xué)習產(chǎn)生了濃厚的興趣,能琉璃讀課文了,為自己樹(shù)立了遠大的學(xué)習目標,同時(shí)在您漂亮的粉筆字的影響下我寫(xiě)得了一手好鋼筆字,上初中的第一次作業(yè)就受到老師的表?yè)P,我驕傲我有您這么好的老師!

  老師,感謝您!您讓我成為自信的、超越自己的人。以前,我是一個(gè)膽小沒(méi)有自信的人,記得有一次上課的時(shí)候,老師要我們回答問(wèn)題,同學(xué)們個(gè)個(gè)爭先恐后的舉手,而我卻默默的坐在那里,而且頭很低,唯恐被老師叫到。你看在眼里,急在心里,當聽(tīng)到您點(diǎn)我的名字時(shí),我瞬間面紅耳赤,緊張地把本來(lái)對的答案卻說(shuō)成了錯的,班里瞬間炸開(kāi)了鍋,我自卑的就想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。下課后,您把我叫到他辦公室,拍著(zhù)我的.肩膀開(kāi)玩笑地說(shuō):“回答問(wèn)題有什么害怕的,錯了我也不會(huì )吃了你呀!”您幽默的語(yǔ)言把我一下逗笑了,您還語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō):“王子諾,你其實(shí)能做到優(yōu)秀,以后要大膽回答問(wèn)題,答錯也沒(méi)有關(guān)系嘛!”在您多次鼓勵下,我找到了自信,在將來(lái)的學(xué)習道路上信心滿(mǎn)滿(mǎn)!

  敬愛(ài)的老師!你的教誨如春風(fēng)般撫慰我的靈魂,似瑞雪般滋潤我的心田。在教師節這個(gè)神圣特殊的日子里,即使千言萬(wàn)語(yǔ)也難以表達我們對您的感激之情。最后衷心祝愿老師們永遠年輕,天天開(kāi)心。

  教師節征文 篇39

  天空晴朗,萬(wàn)里無(wú)云。今秋九月,滿(mǎn)山遍野的野菊花分外艷麗。清早,小紅一起床,就跑去山上采野花了,這么早起床采野花干什么呢?只見(jiàn)小紅左手挎著(zhù)一個(gè)籃子,右手把采好的花往籃子里放,就這樣,不一會(huì )兒她的籃子里就有藍的,黃的各色鮮艷美麗的花了,她跑回家后,一看離上學(xué)的時(shí)間不遠了,小紅把開(kāi)的旺的幾朵挑了出來(lái),仔細一瞧,上面還掛著(zhù)一顆顆晶瑩的露珠呢!她背起書(shū)包飛快地跑出家門(mén)。

  鄉間的早晨,泥土也泛著(zhù)陣陣芳香,小紅連蹦帶跳的走在小路上,活像一只快樂(lè )的小鳥(niǎo),邊走邊唱著(zhù)前兩天才學(xué)會(huì )的歌曲:“靜靜的深夜群星在閃耀,老師的窗前徹夜明亮,每當我輕輕走過(guò)您窗前!暗拇_如此,老師多么辛苦呀!在我們睡的得正香時(shí),老師在干嘛?不正是在微弱的燈光下批改著(zhù)我們的作業(yè)嗎?如果我是一棵樹(shù),那么老師就是一位辛勤的園丁,來(lái)修剪我們的枝葉;如果我是一只雄鷹,在蔚藍的天空中翱翔,那么老師就是翅膀,給我力量,讓我飛翔;如果我是一滴水,那么老師便是一潭水,容納了我,教育了我;如果。不知不覺(jué),就來(lái)到了老師窗前,走近一看,咦,沒(méi)有人,干脆給老師一個(gè)驚喜吧!于是從手上挑出最鮮艷的菊花,可是插在哪里呢?小紅想了想,忽然她想到老師有一個(gè)灰色的筆筒,就插在筆筒里吧!旁邊的日歷上正好是九月十日------中國教師節,日歷前面整齊的擺著(zhù)一本語(yǔ)文書(shū)和一本備課本,上面還壓著(zhù)一副老花鏡,一瓶打開(kāi)蓋的墨水在桌上,大概是老師太累,忘記蓋了,地球儀也在桌上,桌上亮亮的`,窗戶(hù)也打開(kāi)了,老師來(lái)了,但不在辦公室里,可能到班上去檢查衛生了,先放下吧!老師回來(lái)一定會(huì )很高興的,小紅放下花便回教室去了。

  走在回教室的路上,小紅想起老師平時(shí)那樣關(guān)心她,教育她,冒雨去給她補習功課時(shí),心里不禁內疚起來(lái),今天,正好是老師的節日,小紅在心里感謝老師,同時(shí)也祝愿老師節日快樂(lè )。

  下午放學(xué),夕陽(yáng)的余輝灑遍了世界各地,小樹(shù)。小草。小花也都披上了夕陽(yáng)的余輝,好像節日服裝一般在跳舞,小鳥(niǎo)在枝頭唱歌,好像在為它們伴奏,它們好像也在為我們可親可敬的老師祝賀節日呢!想到這,小紅笑了,笑的是那樣甜,那樣美。

  教師節征文 篇40

  這一天,天氣晴朗,燈籠、條幅、彩旗把七小的校園裝點(diǎn)得分外瑰麗。下午,各班應邀的家長(cháng)代表把寬闊的水泥大道圍得水泄不通。平坦的舞臺上彩旗飛舞,燈籠高掛;前排是各位領(lǐng)導和企業(yè)家代表;后兩排是家長(cháng)代表、教師代表、學(xué)生代表……

  午后三時(shí)許,徐校長(cháng)健步走臺前,宣布慶祝大會(huì )開(kāi)始。這個(gè)時(shí)候候,禮炮轟鳴,群情振奮。

  第一是印校長(cháng)發(fā)言,他熱情洋溢的講話(huà)把在坐的大家都深深的吸引了。當他介紹到我校所獲得的輝煌成績(jì)時(shí),臺下如雷般的掌聲響夠不停。接著(zhù)是企業(yè)代表、家長(cháng)代表、學(xué)生代表、教師代表依次發(fā)言。

  發(fā)言剛完畢,頒獎儀式開(kāi)始了。獲得省、市一等獎的老師一一上臺領(lǐng)獎。當徐校長(cháng)宣布:在江都市數學(xué)競賽獲得一等獎的是:……時(shí),臺下頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。隨后獲獎的學(xué)生隨著(zhù)著(zhù)歡快的音樂(lè )闊步走上舞臺,同學(xué)們都向他們投去了羨慕而驚喜的目光。你瞧,咱班的數學(xué)組長(cháng)張邈笑容滿(mǎn)面,站在臺上多開(kāi)心呀!他興奮地從印校長(cháng)的`手中接過(guò)我們的榮譽(yù)證書(shū),雙手捧著(zhù),昂首站立。咔嚓,咔嚓照相機記錄下了這一激動(dòng)人心的瞬間?粗(zhù)舞臺上手捧證書(shū)的同學(xué),我不禁想起了他們集訓時(shí)的情景:早上,大家剛坐下讀書(shū),他們已在辦公室里做起了訓練;晚上,大家都背著(zhù)書(shū)包回家了,可他們還在教室里聆聽(tīng)老師耐心地輔導……是!這些成績(jì)的獲得,他們不知熬了多少夜晚,不知付出了多少勞動(dòng)和汗水。我為他們感到高興,感到自豪。

  最后是文藝表演。精彩的表演取得了大伙一陣陣熱烈的掌聲、笑聲、歡呼聲……在這些表演中最令我激動(dòng)的是咱班的獨唱——《每當我走過(guò)老師的窗前》。在舒緩的樂(lè )曲聲中,群控吧馬慧頒布亮相。哇!她今天的打扮多漂亮!扎著(zhù)蝴蝶結的麻花辮有步伐的甩來(lái)甩去,活潑極了!看,她手持話(huà)筒,面帶微笑,盡情歌唱。此時(shí)的她仿佛自身就是歌中的學(xué)生,完全沉浸在老師的窗前。一會(huì )兒歌唱,一會(huì )兒舞蹈,真是棒極了!她那動(dòng)聽(tīng)的歌聲,優(yōu)美的舞姿博得了臺下經(jīng)久不息的掌聲。

  看到這一張張金光閃閃的獎?wù),一幕幕絕妙無(wú)比的表演,在場(chǎng)的領(lǐng)導、嘉賓、家長(cháng)、學(xué)生無(wú)不開(kāi)心,無(wú)不激動(dòng)。此時(shí)的校園像一片歡樂(lè )的海洋。

  教師節征文 篇41

  九月新學(xué)期迎來(lái)了教師節,一提起老師不禁讓我想起了媽媽?zhuān)暌詠?lái)每天都是老師耐心地傳授我們知識,鼓勵我們進(jìn)步成長(cháng),是老師讓我體會(huì )到除了父母親情之外還有一種讓我溫暖的感情——愛(ài)滿(mǎn)天下、嚴愛(ài)結合。

  古人云:師者——傳道、授業(yè)、解惑也。

  踏上三尺講臺,意味著(zhù)您開(kāi)紿了艱巨而漫長(cháng)的育人之路。是您傳授我們知識,陪伴我們茁壯成長(cháng);是您溫和的目光、鼓勵的話(huà)語(yǔ)讓我們每一顆幼小的心靈不再膽怯和迷茫。您像高高的航標燈,指引著(zhù)我們前進(jìn)的方向。課堂上無(wú)數顆心被您牽引激蕩,您的思想、您的話(huà)語(yǔ)、充滿(mǎn)著(zhù)詩(shī)意,蘊含著(zhù)哲理,帶領(lǐng)我們遨游知識的海洋。

  是您,無(wú)關(guān)乎名利,平凡中見(jiàn)偉大。數年如一日站在三尺講臺上激情展示您的風(fēng)采和魅力,用一只粉筆寫(xiě)滿(mǎn)美妙的樂(lè )章。一塊黑板承載著(zhù)您對我們無(wú)限的期望。是您,用青春和生命,將愛(ài)灑向人間,用火一般的情感溫暖著(zhù)我們每一顆幼小的心房。

  是您,不計較個(gè)人得失,忠于職守,無(wú)怨無(wú)悔。課下,是您一絲不茍的備課,才有了課上妙語(yǔ)連珠、精彩生動(dòng)的知識分享。課后,也是您認真仔細批改作業(yè),年復一年,雙鬢染上白霜。從辦公室到教室,再從教室到辦公室,這就是您工作的全部,四季交替、歲月輪回,您時(shí)時(shí)恪守著(zhù)自己為人師表的職責,兢兢業(yè)業(yè)、用愛(ài)傳承,呵護著(zhù)祖國明天的希望!

  是您規勸、要求、甚至命令、督促我們學(xué)習。是您讓我們心悅誠服,自律自覺(jué),您好像嚴厲的爸爸,又好像慈祥的`媽媽?zhuān)钠沸泻腿烁,是所有莘莘學(xué)子心目中崇拜的楷模和典范,珍藏在我們記憶的深處不能遺忘。

  是您,甘當人梯,默默奉獻;是您,創(chuàng )造出了“青出于藍而勝于藍”、“長(cháng)江后浪推前浪”的奇跡!歷史的車(chē)輪滾滾向前,世界的文明不斷發(fā)展,您是知識的傳播者、文明世界的締造者!

  您像一支紅燭,燃燒了自已照亮了別人,把全部的光和熱奉獻給教育事業(yè),受人愛(ài)戴,令我們敬仰!

  飲水思源,平凡又偉大的老師,感謝您年復一年的辛苦付出、盡職盡責的陪伴!感恩老師!感恩有您!

  教師節征文 篇42

  今天是一年一度的教師節,由于我們地處農村,收秋任務(wù)也是刻不容緩,我們加上雙休日休息四天,其實(shí)還有一天是教師節。說(shuō)是讓老師休息,實(shí)際上是讓老師們去忙收秋的。

  如果,教師節在學(xué)校過(guò),可能我們會(huì )給老師唱首歌,說(shuō)句祝福語(yǔ),讓老師們在這一天不再為我們傷心、生氣,而是高高興興,況且這個(gè)教師節也是我們在高中階段的最后一個(gè)教師節了?蓻](méi)想到,我們連說(shuō)句祝福的機會(huì )也錯失了。

  不說(shuō)別的對我恩重如山的老師,但說(shuō)我的媽媽?zhuān)业恼Z(yǔ)文老師。她本該休息的,可由于我們的玉米棒子還長(cháng)在地里,所以,不得不下地勞動(dòng)。

  媽媽整天拿筆桿子、拿粉筆的手,不得不戴上一雙手套,拿著(zhù)鏟子去了地里。我們這兒不像平原地區,有收割機這種現代機器,況且地塊不大,還不是連起來(lái)的大塊地,即使有收割機也無(wú)法施展它的威力,只能靠一雙手。

  我是個(gè)懂得心疼媽媽的兒子,況且今天是媽媽的節日,總不能只讓媽媽勞動(dòng),而我歇著(zhù)呀!我也于心不忍。雖然我心里很不愿意下地,因為今天天氣挺熱,哪有在家舒坦呀!可我不能這樣做,我還是自告奮勇的.要求陪著(zhù)媽媽下地。媽媽還很高興,說(shuō)我長(cháng)大懂事了。當時(shí)聽(tīng)到媽媽的夸獎,我很不自然,因為我有點(diǎn)勉強。接著(zhù)媽媽說(shuō),我應該下地勞動(dòng)鍛煉一下,說(shuō)我們這一代快要韭菜麥苗分不清了,做為農村孩子居然在講到張潔的《挖薺菜》時(shí),竟然大部分人不認識薺菜,這太不應該了。想想也是,我們這一代是過(guò)于幸福了,但卻還總是生在福中不知福,不了解父母的辛苦,和父母一塊勞動(dòng)感受一下也好。

  沒(méi)想到,一干就是半天,并且還是重復的、沒(méi)有技術(shù)含量的動(dòng)作,我主要負責把玉米棒子掰下來(lái),而媽媽則負責放到玉米稈,還有把玉米稈抱扔到地邊。我干的是滿(mǎn)頭大汗,滿(mǎn)身塵土,媽媽的汗水則順著(zhù)臉往下流,衣服都濕了,可媽媽一刻也不歇息,因為媽媽想一鼓作氣把活干完,她的手都打泡了,我本想偷個(gè)懶休息一下,可一看媽媽有時(shí)都累得雙手抱著(zhù)鏟子,我就又激起了干勁。

  媽媽?zhuān)粌H在學(xué)習上是我的恩師,在生活上、勞動(dòng)上也是我的恩師。媽媽?zhuān)抑滥氵@個(gè)教師節過(guò)得很辛苦,但我認為值得,因為您又給我上了一課!節日不一定要鮮花,要禮物,節日有時(shí)也可以是汗水!

  教師節征文 篇43

  都說(shuō)老師是心靈中的一盞燈,是遠方黑暗中的一束光。小學(xué)時(shí),最讓我難忘的是教過(guò)我的董老師。

  董老師短發(fā),眼中透出智慧之光。眉心之間,有一種很親切的感覺(jué)。我永遠不會(huì )忘記老師長(cháng)什么樣。

  老師很愛(ài)我們,對我們也很寬容。有一次,我在課堂上看課外書(shū)的時(shí)候,就津津有味地看書(shū)。老師走到我面前,悄悄地告訴我不要讀。但我忍不住又看了一遍。抬起頭,看到老師在看著(zhù)我,青神有些生氣,但更多的是失望和難過(guò)……我突然覺(jué)得很對不起老師。下課后,老師把我叫到辦公室,我低著(zhù)頭站在他面前。老師拿起教鞭打我的手。我的手很痛,我的心也很痛。我一直是老師眼中的好學(xué)生。我是老師的.左膀右臂,是同學(xué)們的好榜樣。但這一次我該怎么做呢?我在自己反省的過(guò)程中。老師拉著(zhù)我的手說(shuō):“疼嗎?老師沒(méi)催我心打你,但老師不好!笨吹美蠋熀芾⒕,心里暗暗下定了決心。 : 我一定要好好學(xué)習,不會(huì )讓老師失望的。

  老師也很關(guān)心我們,把我們當成自己的孩子。上學(xué)的路上,我跑得太快了。當我到達學(xué)校時(shí),我跌倒并摔破了皮膚。鮮血從傷口中涌出。這時(shí),老師正好路過(guò),她趕緊抱住我,跑到他的房間門(mén)口。他跑過(guò)去說(shuō):“你沒(méi)事,忍著(zhù)我!蔽以谒膽牙锔械胶軠嘏,就去了房間。進(jìn)去后,他把藥翻出來(lái),急忙將垃圾桶踹了過(guò)去。他立即給我涂了藥。問(wèn)我怎么了,怎么了?他用藥慢慢擦拭傷口。畫(huà)完之后。他問(wèn)我:“疼嗎?”我搖了搖頭,她還是執意要扶我去教室。

  老師也會(huì )為我排除小糾紛。因為不注意自己的眼睛,把眼睛放在了上面,又因為不愛(ài)吃,身體很矮,所以同學(xué)們總是給我取個(gè)外號,什么叫四眼女孩,眼鏡蛇拉,我總是拿我的身高取笑我。非常沮喪。老師知道后,批評了那些同學(xué),鼓勵我不要著(zhù)急,注意飲食,愛(ài)護眼睛。聽(tīng)了老師的話(huà),我的心里似乎有一股暖流。

  啊!老師,蠶死后,蠶絲枯竭,火炬化為灰燼,淚水開(kāi)始干涸。這不是你的真實(shí)寫(xiě)照嗎?董老師,您雖然只教了我一年,但帶給我的不只是知識,F在,您應該將您的知識和溫暖傳遞給下一批幸運兒!

  教師節征文 篇44

  我再次坐在窗前。窗外,郁郁蔥蔥的梧桐葉,碧綠的草地,不時(shí)有一群自由的鳥(niǎo)兒嬉笑著(zhù)飛來(lái)飛去;厥淄,曾經(jīng)有一塊玻璃牢牢地囚禁著(zhù)我的靈魂,使我無(wú)法釋放自己,沉浸在“窗外”美麗動(dòng)人的風(fēng)景中……

  小時(shí)候,我很孤僻,只有艾躲在窗邊教室的最后一個(gè)角落,那是我的個(gè)人世界。小伙伴們都不想跟蚊子一樣的搭檔玩,我幾乎只是耳語(yǔ)八卦,所以老師們都懶得提問(wèn)。 “很多人圍成一圈,我被鎖在靈魂的黑暗房間里。遠遠望去,我始終無(wú)法掙脫束縛。窗外溫暖的.陽(yáng)光下,我的心如冰!蔽淖质俏耶敃r(shí)心情的最好寫(xiě)照。

  二年級來(lái)了一位新班主任,她教中文。她的第一堂課,(不知道有多久沒(méi)有得到老師的照顧,但我是第一個(gè)回答問(wèn)題的。全班一片嘩然。我驚呆了。我什至抱怨為什么她要反對心安理得的我,讓我承受巨大的壓力。

  不過(guò),我還是鼓起勇氣站了起來(lái),咕噥著(zhù)回答,又看了她一眼。

  ” 她瞇著(zhù)眼睛似乎是無(wú)害的,“你說(shuō)同學(xué)的話(huà),你說(shuō)吧!”

  我咬了咬牙,臉紅了,又說(shuō)了一遍。

  然后是短暫的沉默,非常安靜。我仿佛感覺(jué)到了空氣的微妙變化?刂撇蛔∫鲂靥诺男呐K。

  “同學(xué),你的聲音能不能再大點(diǎn)?”她還在堅持。

  所有人的目光都狠狠的聚焦在我的身上,一股熱氣從沉睡的心頭涌了上來(lái)。眼淚流了出來(lái)。我拼命喊出我的答案。

  我不敢抬頭,更不敢看她的臉。 ”啪,“爸爸,爸爸”,接下來(lái)分明是她的掌聲。為我鼓掌是的,為我鼓掌!她慢慢地走到我面前,一字一句:“你有這樣的勇氣,叫自己你有沒(méi)有勇氣打開(kāi)你的心窗”

  滾燙的臉頰上,震動(dòng)他耳朵的聲音,正是震動(dòng)靈魂的聲音——不,那絕對是呼喚!我聽(tīng)到了靈魂之窗外的呼喚!是的,正是這個(gè)聲音打破了我的精神枷鎖;正是這個(gè)聲音重塑了我的內在力量;正是這個(gè)聲音,讓我心中充滿(mǎn)了信心和希望!

  七年后的今天,我再次坐在窗前,回首成長(cháng)的足跡,充滿(mǎn)自信和陽(yáng)光。這一刻,除了“感恩”兩個(gè)字,我的心是空的。真的,我要感謝這位從心底里重生我的老師;蛟S歲月可以模糊她在我腦海中的形象,久違的一句話(huà)早已升華為我的人生格言。

  窗外的呼喚,我永遠記得!

  教師節征文 篇45

  教師節是老師們的節日,也是同學(xué)們向老師表達感謝意的日子。在這一天里,大部分同學(xué)會(huì )挑選玫瑰或康乃馨作為獻給老師的教師節禮物。

  但花雖美麗,一旦剪下,就算插在水中也只能活兩到三天。我常常對枯萎的花兒嘆氣:唉!如果我是老師,我就不會(huì )愿意看著(zhù)那么多學(xué)生送我的花馬上枯萎。所以,我在教師節不會(huì )送老師真花。

  不送老師花朵,該送什么表達自己的心意呢?我是個(gè)“實(shí)用派”,首先選給老師的禮物一定要是實(shí)用的。另一點(diǎn),禮物嘛,總是要讓人感到欣賞和快樂(lè )的,美觀(guān)也非常重要。

  為了給老師找一個(gè)符合我高標準的禮物,我跑遍了原平的禮品店:水晶球,音樂(lè )盒,永生干花和桌擺倒是十分漂亮,可不太實(shí)用,老師用不到。也有鋼筆,筆筒,小書(shū)架和精美相框這樣的實(shí)用物品,我卻總不滿(mǎn)意一一太平凡。

  終于,我終于找到一款甚合我意的水杯,但是,售貨員卻說(shuō):“小朋友,這是最后一個(gè)杯子了,好多人都買(mǎi)給老師呢!”什么?好多人!我的內心瞬間拒絕了這個(gè)水杯。好多人都送還有什么意思?禮物,我喜歡別出心裁。

  看了這么多,我竟一個(gè)都沒(méi)選中,難道是我的眼光太獨特?可我不管怎么想,都覺(jué)得我挑禮物的要求很正確呀。我不求禮物能讓老師每天都想到我,只是想帶給老師歡樂(lè ),驚喜,還有一片溫暖。

  就這樣,直到節日當天,我還沒(méi)有挑選到合適的禮物,怎么辦?我急得像熱鍋上的螞蟻。

  直到中午,我走進(jìn)了一家便利店。本來(lái)我是聽(tīng)同學(xué)們說(shuō),便利店里可能有漂亮的水杯?蛇M(jìn)了店,不由得眼前一亮,立馬改變了主意一一多優(yōu)雅的`酸奶!那瓶酸奶高約二十厘米,外面的廣告紙底面為銀白色,還有一些藍色的小字印在廣告紙上,連蓋子也十分精美,藍色的,十分可愛(ài)!

  可謂是一見(jiàn)鐘情,我立刻掏出零花錢(qián),把酸奶收入囊中。既實(shí)用又美觀(guān),說(shuō)的不就是它嗎?至此,我的高標準禮物選定了。酸奶,很特別。我心滿(mǎn)意足地送給了老師,老師竟不舍得喝!就那么擺在桌上!

  事實(shí)證明,我的高標準也是很容易滿(mǎn)足的。你看,一瓶酸奶,就這么簡(jiǎn)單!

  教師節征文 篇46

  教師節到了,照例收到很多祝福短信。其中小王老師的那一條我忍不住在全班孩子面前讀了出來(lái)。聽(tīng)完后,陳姣說(shuō):“老師,我一想到小王老師就想哭!边@句話(huà)也讓我心里酸酸的,于是決定立刻撥通電話(huà),讓我一班的孩子們也給小王送去祝福。滴…滴…隨著(zhù)電話(huà)那頭的忙音響起,我能感覺(jué)到孩子們的心也嗵嗵直跳!拔,牛老師!彪娫(huà)里傳來(lái)小王柔軟的聲音。我說(shuō):“小王,我在教室里給你打電話(huà),你等等,孩子們有話(huà)給你說(shuō)!庇谑俏野央娫(huà)遞到簇擁著(zhù)我的孩子們嘴邊,讓他們大聲報上姓名!拔沂钱厽!薄拔沂峭跤钴!薄拔沂恰币粋(gè)個(gè)名字伴著(zhù)或大或小的聲音通過(guò)話(huà)筒傳到小王的耳中,我覺(jué)得她一定是在一邊聽(tīng)名字,一邊想他們的樣子吧。等報完姓名后,我們又一起大聲說(shuō):“祝小王老師節日快樂(lè )!”我高高舉起電話(huà),為了讓每一個(gè)洪亮的聲音都讓那一頭的小王聽(tīng)到。

  打電話(huà)送祝福只是在班里掀起第一個(gè)高潮,今天更令我們難忘的是小王居然回來(lái)了!下午我剛進(jìn)校門(mén),和同事正邊走邊聊,王子怡不知從哪兒看見(jiàn)我,一個(gè)箭步?jīng)_過(guò)來(lái),然后緊急剎車(chē),急促地大聲地說(shuō):“小王老師來(lái)了!”那份快樂(lè )和驚喜全部寫(xiě)在了小丫頭的`臉上,讓白凈的小臉因為激動(dòng)變得紅撲撲的!鞍パ,慢點(diǎn)。知道了!蔽野朦c(diǎn)不怪這孩子的莽撞,心里暗暗替小王高興——有這些個(gè)熱情的孩子們等著(zhù)她,多幸福啊。

  果不其然,剛到教室門(mén)口,就看見(jiàn)一大堆的人圍著(zhù)小王老師,抱著(zhù)她,拉著(zhù)她的手,大聲招呼著(zhù),孩子們用自己獨特的方式歡迎著(zhù)小王老師的到來(lái)。賈傲雪手里拿著(zhù)一個(gè)小本本,撕下一張張小紙條遞到同學(xué)手里。原來(lái)她把小王老師的電話(huà)寫(xiě)在好多紙上,誰(shuí)想要就送給誰(shuí),方便每一個(gè)想跟小王老師通話(huà)的人——想的真是周到極了。

  小王在學(xué)校呆了一下午,孩子們課間還過(guò)來(lái)圍住她說(shuō)著(zhù)說(shuō)那,那親熱勁真是讓其他人羨慕嫉妒恨。這個(gè)教師節,因為小王老師的到來(lái),孩子們沸騰了,從最初打電話(huà)的思念,到見(jiàn)面后的驚喜,再到離別時(shí)的不舍,短短一天,他們經(jīng)歷了如此豐富的情感歷程,真是不得不感謝這個(gè)難忘的節日了。

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