我的讀書(shū)故事征文精選15篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家對征文都不陌生吧，借助征文人們可以實(shí)現文化交流的目的。寫(xiě)征文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的我的讀書(shū)故事征文，歡迎大家分享。
我的讀書(shū)故事征文1
我不是一個(gè)特別愛(ài)讀書(shū)的孩子，不喜歡一本本厚厚的書(shū)；不喜歡紙張上密密麻麻的小黑字，不喜歡翻開(kāi)書(shū)頁(yè)迎面而來(lái)的書(shū)卷氣味。多少次不理解為什么有人可以嗜書(shū)如命。不管書(shū)中描寫(xiě)得多么一波三折，到頭來(lái)只是個(gè)虛假的故事而已啊，可是那一次，改變了我的觀(guān)點(diǎn)。
那是一個(gè)冬天，空氣中殘留著(zhù)風(fēng)路過(guò)樹(shù)梢的余韻，三年級的我趴在桌子上，百般無(wú)聊地玩弄著(zhù)手中的筆。明天就上課了，這讀后感要怎么辦啊。在我過(guò)去的日子里，書(shū)都是用來(lái)當枕頭的`，別說(shuō)讀后感，讀都很困難。望著(zhù)書(shū)柜上一本本書(shū)，沒(méi)一本能引起我的興趣。時(shí)間一分一秒地流逝，作業(yè)本上卻還是空空如也，我不禁著(zhù)急起來(lái)：再過(guò)一會(huì )兒媽媽就要回來(lái)檢查了，怎么辦��？突然，一個(gè)念頭從我腦海里劃過(guò)，書(shū)的封面上不是有簡(jiǎn)介嗎？抄下來(lái)再瞎說(shuō)幾句不就完事了嗎。
我隨手抓起一本淺藍色的書(shū)，勉強看了看它的故事梗概�？墒�，沒(méi)想到，這一看我就不想放下了，本來(lái)打算寫(xiě)讀后感的，心中卻有一種聲音對我說(shuō)：“這個(gè)故事多好看啊，再看一會(huì )吧！”于是，剛拿起筆的手又放下了。時(shí)間依然在流逝，只不過(guò)這一次，流逝得很值得。
看完書(shū)，已經(jīng)五點(diǎn)了。我連忙拿起筆在作業(yè)本上抒發(fā)著(zhù)自己的感觸。生動(dòng)的語(yǔ)言從我筆下流出，很是流暢。
那次，是我第一次真正的看一本書(shū)。也就是在那次，家里的書(shū)不再是擺設。
現在，又是一個(gè)冬天，我不再是那時(shí)那個(gè)討厭書(shū)的孩子，不再枕著(zhù)書(shū)睡覺(jué)，書(shū)已經(jīng)成為我的一部分。我想，以后的幾十年，都會(huì )有書(shū)香伴隨，那樣，真好！
寧波萬(wàn)里國際學(xué)校小學(xué)605班朱璐瑤
【指導老師：湯華菊】
我的讀書(shū)故事征文2
書(shū)，是我生命中最重要的一部分，它從我一年級那年陪伴著(zhù)我。我已經(jīng)上五年級了，我的房間里有很多書(shū)，有《安徒生童話(huà)》《水滸傳》《三國演義》《西游記》……因為書(shū)實(shí)在太多了，我的書(shū)柜不夠放，只好把它放到箱子里，現在都有四個(gè)箱子了!我看到什么中外名著(zhù)都會(huì )買(mǎi)回家看。
記得有一次，我在學(xué)校里聽(tīng)說(shuō)有一本好看的小說(shuō)《濟公傳》，我沒(méi)有這本一書(shū)，我心中暗喜，想放學(xué)之后立刻去買(mǎi)�；氐郊�，我馬上拿著(zhù)自己的零花錢(qián)告訴媽媽去書(shū)店買(mǎi)書(shū)，然后樂(lè )滋滋地飛奔到書(shū)店去。來(lái)到書(shū)店后，一切都晚了，《濟公傳》那本書(shū)賣(mài)光了!我灰溜溜地走出書(shū)店，我垂頭喪氣地回到家，低著(zhù)頭，坐在沙發(fā)上，媽媽見(jiàn)我臉上寫(xiě)滿(mǎn)了傷心，便問(wèn)：“書(shū)被搶光了?”“嗯……”我說(shuō)�！懊魈旆艑W(xué)你先去書(shū)店買(mǎi)哪本書(shū)再回家吧�！眿寢屨f(shuō)�！班拧蔽艺f(shuō)。這一晚我一夜未眠，滿(mǎn)腦子想著(zhù)《濟公傳》。第二天，我有了一雙熊貓眼。這天一放學(xué)，我匆匆忙忙趕到書(shū)店，啊!那本書(shū)在了!我滿(mǎn)心歡喜，一手拿這本書(shū)，立刻付錢(qián)。這一夜，我手拿書(shū)，趁父母睡著(zhù)了，立刻躲進(jìn)被窩，撐著(zhù)手電筒，一口氣看到了三點(diǎn)鐘，就算再累，我的心里甜滋滋的。第二天早上，我因為昨晚沒(méi)怎么睡過(guò)覺(jué)，多了兩個(gè)重重的黑眼圈，媽媽笑我問(wèn)：“昨晚你去外面都吃東西了吧?”
書(shū)，像一杯神奇的茶，喝了這杯茶會(huì )讓人上癮，我的`生命永遠離不開(kāi)書(shū)。書(shū)是人類(lèi)的階梯，如果書(shū)離開(kāi)了我的生活，我便會(huì )沒(méi)有階梯再走下去，我便會(huì )從階梯上掉下來(lái)。書(shū)，你就像我的生命一樣，我離不開(kāi)你。
我的讀書(shū)故事征文3
在我度過(guò)的將近15年中，沒(méi)有那段記憶是離開(kāi)了書(shū)的。而書(shū)就仿佛是我的影子一般，不是他離不開(kāi)我，而是我無(wú)法離開(kāi)它。
兩三歲時(shí)正是啟蒙的時(shí)候，母親常常陪我一同去上早教班，而且買(mǎi)給了我故事書(shū)。每每睡覺(jué)前總是要纏著(zhù)她，直到她同意讀幾篇給我聽(tīng)才肯罷休。書(shū)柜上有許多五花八門(mén)的書(shū)，但我最?lèi)?ài)聽(tīng)的卻是《格林童話(huà)》。直到現在我仍然記著(zhù)的便是那篇《冰姑娘》。這篇故事的主人公是個(gè)小男孩，他沒(méi)有雙親，和祖父一同生活。原本也算幸福的生活卻因為一次雪崩使祖父失去了生命，他所能交流的對象便只剩下教他爬樹(shù)的貓和一只鵝。不久卻又遭到了冰姑娘的追捕，人人懼怕的灰姑娘在他心里卻并不是那么的強大，他不去躲藏，而是勇敢地反擊，直到最后他強大到連冰姑娘都對他無(wú)可奈何，終于，他和心愛(ài)之人幸福地生活了下去�！爸灰悴缓ε�，你就不會(huì )跌下”。這句話(huà)就出自他口。這或許也是我生命中的第一個(gè)啟迪吧。這本書(shū)中的每個(gè)故事我都讀過(guò)，除了每晚母親講給我幾篇，我也會(huì )倔強地一個(gè)一個(gè)字去認，倔強地讀著(zhù)一遍又一遍。而我小小年紀卻在重復的情節中樂(lè )此不疲，每讀一遍我都會(huì )發(fā)現另一塊“新大陸”。
在讀童話(huà)的同時(shí)，我又開(kāi)始接觸新的書(shū)籍。曾有人贈給母親一本注音版《論語(yǔ)》。聽(tīng)著(zhù)新穎的書(shū)名，看著(zhù)別致的封面，我偷偷地翻看過(guò)幾次�？粗�(zhù)一串串拆開(kāi)了看都認識，拼在一起卻怎么都看不懂的文字，我不知怎地便給母親了要讀下去，也不知怎地竟依稀記住了許多，雖說(shuō)那是并不知道其中的含義。
母親有個(gè)要好的朋友，她的女兒跟我也很要好。我們經(jīng)常一起上下學(xué)，她總去一個(gè)有很多書(shū)的地方。后來(lái)我才知道這是一個(gè)繪本書(shū)館，叫做彩虹魚(yú)。她總興致勃勃地給我講述這里書(shū)的類(lèi)型，而她一臉陶醉的神情使我越發(fā)向往那個(gè)地方。之后我告訴了母親，母親聽(tīng)了我激動(dòng)的一番講述，直接決定要辦一張一次能借四本書(shū)的'年卡。這個(gè)決定使我更加地興奮，當我拿到這張卡后，心里仿佛有個(gè)歡騰的小鴨子在歡騰地攪著(zhù)春水。小心翼翼地拿起，又小心翼翼地放下，生怕磨損了一點(diǎn)。打著(zhù)之后，每逢放學(xué)總要跑到哪里去坐一會(huì )兒。從書(shū)架上抽出一本，找個(gè)舒服的地方，津津有味地讀起來(lái)。這使我確確實(shí)實(shí)地體會(huì )了“書(shū)中自有黃金屋”的含義。
我又愛(ài)上了冒險類(lèi)的讀物，什么《查理九世》、《冒險小虎隊》我都讀過(guò)。這些讀物使我像打開(kāi)了新世界的大門(mén)，來(lái)到了另一番天地一樣。這里有森林，有沙漠，有古屋，也有山麓�？偢杏X(jué)“我是書(shū)中的一個(gè)人，我在經(jīng)歷著(zhù)和主角經(jīng)歷的故事”，之后才知道這種感覺(jué)的專(zhuān)業(yè)名詞叫做代入感�，F在想想這些書(shū)是要有多大的吸引力，才能使我有這種感覺(jué)啊。
而不如初中時(shí)，我有了同齡人應有的情緒，開(kāi)始愛(ài)看一些小說(shuō)�？傆X(jué)得《青年悅讀》十分的好看，其中的故事總能勾起我的心思。當文章中的主人公悲傷時(shí)，我的心情也不由得低落起來(lái)。
有一段時(shí)間變得頹廢了起來(lái)，厭惡學(xué)習，懶得看書(shū)。我一度認為我跟書(shū)的緣分已經(jīng)盡了。心思敏銳的母親發(fā)現了我的異常，便坐下來(lái)和我談了許多。我心頭的那篇烏云似乎被母親的溫柔撥開(kāi)了一點(diǎn)。當我再次坐在書(shū)桌旁，拿起那本《草房子》時(shí)，翻開(kāi)一頁(yè)，在翻過(guò)去，我仿佛又遇到了多年不見(jiàn)的老友一般，心中升起一股熱氣，促使我繼續翻下去。五頁(yè)，十頁(yè)，百頁(yè)……
這使我深刻認識到一點(diǎn)，當你發(fā)現你在書(shū)海里遨游到了盡頭，不得不上岸時(shí)，別灰心，岸上也有著(zhù)一條條河流和一片片湖泊。
“你是誰(shuí)？”“我是書(shū)啊�！�
不，你不只是書(shū)。你是我心中最寬廣的那片天地。
我的讀書(shū)故事征文4
書(shū)，是讀者生活中必不可失的一部分。讀書(shū)，會(huì )讓人達到廢寢忘食的境界；品書(shū)，則會(huì )讓人樂(lè )在其中；思書(shū)，則會(huì )讓人心曠神怡。而我，愿做一位讀者，去：讀書(shū)、品書(shū)、思書(shū)。
每當讀書(shū)的時(shí)候，感覺(jué)周?chē)囊磺卸疾荒苡绊懳�、阻止我。在讀書(shū)的過(guò)程中，腦海中浮現書(shū)中的畫(huà)面，將文字變成畫(huà)面，兩者結合，于是，書(shū)中的文字不再看起來(lái)那么死板、枯燥、無(wú)味，仿佛文字被施了魔法，沁人心脾，令人心醉。一個(gè)人，在窗邊，手捧著(zhù)一本書(shū)，名著(zhù)也好，小說(shuō)也罷，就這樣，默默的讀著(zhù)，有時(shí)真的可以達到廢寢忘食。還記得有一次，在下午茶的時(shí)間獨自去了我家附近的小書(shū)店，無(wú)意中翻閱了一本書(shū)，我仿佛被磁力所吸引，愛(ài)不釋手，便毫不猶豫的買(mǎi)了下來(lái)。隨之，健步如飛的回到家，開(kāi)始埋頭苦讀，書(shū)太厚，而我的想要讀書(shū)的心情便更強烈，所以，竟一直看到了夜色當空，窗外悄然無(wú)聲的時(shí)刻，我并沒(méi)有覺(jué)得累，反而覺(jué)得又讀了一本好書(shū)，真是大快人心……我愛(ài)讀書(shū)，因為書(shū)里的文字吸引著(zhù)我，所以，讀書(shū)會(huì )讓我達到廢寢忘食的境界。
然而，讀書(shū)的過(guò)程很漫長(cháng)，想要真正讀懂一本書(shū)，就是要學(xué)會(huì )細細品味。我喜歡邊讀邊跟著(zhù)作者的筆尖去品味書(shū)中的酸甜苦辣，喜怒哀樂(lè )，這樣會(huì )讓我樂(lè )在其中。讀一本名著(zhù)，我會(huì )跟著(zhù)時(shí)代背景，去揣摩作者通過(guò)文字，背后所要表達的.情感；讀一本勵志書(shū)，我會(huì )反復讀書(shū)中富有哲理型的句子，讀懂了，也就信服了，更會(huì )激勵到自己；讀到一本小說(shuō)時(shí)，我常常品析每個(gè)人物的性格、情感，也常常因為一個(gè)感人、凄美的情節而熱淚盈眶、泣不成聲。有人說(shuō)，只有實(shí)像才會(huì )觸動(dòng)人的內心，而我并不這樣認為。我覺(jué)得，有時(shí)文字略勝一籌，文字所表達的東西是不言而喻的。所以，讀書(shū)要品，品書(shū)，則會(huì )讓讀者樂(lè )在其中。
往往讀完一本書(shū)后，彷佛置書(shū)中而不能自拔，所以常常在讀過(guò)好多遍之后，腦海中還有揮之不去的印記，我還在不假思索著(zhù)，有時(shí)會(huì )浮想聯(lián)翩，有時(shí)會(huì )品味書(shū)中的一字一句，作者是如何巧妙的躍然紙上。思考一本書(shū)，往往會(huì )有更多的感悟。從讀書(shū)思考到生活，書(shū)中的文字來(lái)源于生活，愛(ài)讀書(shū)的人往往熱愛(ài)生活。一個(gè)有思想的人，因博覽群書(shū)而出彩，思想會(huì )在讀書(shū)之后升華。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！敝挥凶x書(shū)破萬(wàn)卷，方可下筆如有神。真正高尚的生活離不開(kāi)書(shū)籍的熏陶!有時(shí)的一段文字會(huì )在生活中運用，一段文字改變一個(gè)人的思想，從而改變人生活的態(tài)度。這就是我在讀過(guò)書(shū)之后的所感所思。所以，對于每個(gè)人而言，讀書(shū)必思書(shū)，悟其真理，感其真諦。
從我讀的第一本書(shū)到現在，我發(fā)現自己漸漸離不開(kāi)書(shū)籍，書(shū)里的知識在升華我的思想。讀書(shū)是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，而真正讀一本書(shū)更是漫長(cháng)，真正讀懂一本書(shū)，也許需要更多的時(shí)間、經(jīng)歷、智慧……如果一個(gè)人的時(shí)候，與書(shū)香為伴，讀它、思它、品它，而書(shū)也變成一生中最真摯的朋友。
讀書(shū)、品書(shū)、思書(shū)-------我愿一生成為一個(gè)讀者，在數的世界遨游。
我的讀書(shū)故事征文5
俗話(huà)說(shuō)：“開(kāi)心的事情容易忘，但讓人感到傷心的事恐怕一輩子也不會(huì )忘記�！敝两�，有一段小小的回憶，它是我三輩子也不會(huì )忘記的。
那一個(gè)上午我無(wú)精打采的，對什么也沒(méi)有“感覺(jué)”，想找點(diǎn)樂(lè )趣，于是我開(kāi)始東張西望。哦，想起來(lái)了，我昨天看的一本書(shū)還沒(méi)讀完呢！我立時(shí)來(lái)了精神，拿出那本書(shū)津津有味地讀起來(lái)。
不知不覺(jué)中，上課鈴打響了，可是我還沉迷于那本閑書(shū)中。怎么辦呢？我愛(ài)不釋手，小腦袋瓜飛速地旋轉著(zhù)。呵呵，我可以把它藏在桌肚里看��！一時(shí)間，我為自己的小聰明差點(diǎn)笑出聲來(lái)。
“上課！”老師神采飛揚地走進(jìn)教室�！袄蠋熌�！”坐定后，我瞄了一眼臺上的老師，見(jiàn)無(wú)異常舉動(dòng)，就將目光探進(jìn)抽屜，執行我的“秘密行動(dòng)”了。為了安全起見(jiàn)，我把書(shū)的上方靠在桌子里，下方抵在雙腿上，盡力挺直身體保持規范的坐姿。雖然這種讀書(shū)的姿態(tài)很累，但我還是竊讀得“津津有味”。
大半節課過(guò)去了，我深深地沉醉在書(shū)本里�？墒�，老師并不會(huì )一直這樣“眷顧”我。不知何時(shí)，郝老師已經(jīng)站在了我的身后，她發(fā)現了我的“詭異”。就這樣，我的.閑書(shū)“刷”地一下到了郝老師的手中。我漲紅著(zhù)臉站起來(lái)，等待郝老師“發(fā)落”。但是，郝老師只是看了我一眼，就走到講臺上繼續上課了，我坐也不是，站也不是，不知如何是好。唯一能做的就是一遍一遍地責怪自己：哎，又一本好書(shū)沒(méi)了！書(shū)啊，你怎么能讓我到了“走火入魔”的地步！
這就是我的讀書(shū)故事，愛(ài)也悠悠，恨也悠悠��！
我的讀書(shū)故事征文6
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！痹谖业氖澜缋�，書(shū)籍是黑夜里的一盞明燈，書(shū)籍是智慧寶庫的一把鑰匙，書(shū)籍是通往成功的捷徑。書(shū)籍是我的良師益友，是我旅行時(shí)的伴侶。
書(shū)籍是我最好的朋友。記得小時(shí)候，我常常纏著(zhù)媽媽給我講故事，媽媽便給我買(mǎi)了一本《格林童話(huà)》，我高興得一蹦三尺高。這本書(shū)被我看了一遍又一遍，陪我度過(guò)了快樂(lè )的童年。最后因為我時(shí)常因看書(shū)而忘記吃飯，媽媽便把我的童話(huà)書(shū)給收走了。吃過(guò)飯后，我趁媽媽忙碌之際偷偷把童話(huà)書(shū)拿到房間里去看了。從那之后，媽媽便給我起了一個(gè)外號“小書(shū)蟲(chóng)”。
上小學(xué)的時(shí)候，班級后面有一個(gè)圖書(shū)角，上面擺滿(mǎn)了老師從圖書(shū)室里借來(lái)的書(shū)。課間的時(shí)候，我從書(shū)架上拿了一本《笑貓日記》，坐到座位上津津有味的看了起來(lái)。不一會(huì )兒，我便看完了。然后我又用一周的時(shí)間看完了《笑貓日記》全套。不禁贊嘆：楊紅櫻寫(xiě)的書(shū)，他筆下的任務(wù)并不全是聽(tīng)話(huà)乖巧的，但都是快樂(lè )的。
進(jìn)入初中以后，我迷上了小說(shuō)�！督^世無(wú)雙》全冊共12本，講的是玄幻故事，故事?lián)渌访噪x，深深地牽引著(zhù)我的心。我吃飯的時(shí)候在看，上廁所的時(shí)候在看，甚至上課的時(shí)候還在看。被老師發(fā)現后，我認識到了自己的'錯誤：看書(shū)要分配好自己的時(shí)間，不能弄錯了主次，要有自控力。從那以后，我便只在作業(yè)完成后或空閑時(shí)間用來(lái)看小說(shuō)。
讀了這么多書(shū)后，我明白了一個(gè)道理：書(shū)籍可以帶我走進(jìn)另一個(gè)世界，在這個(gè)世界里，我獲得了知識，智慧等，這個(gè)世界上還有許多值得我去探索的東西，所以我要多讀書(shū)，讀好書(shū)。
書(shū)籍是我們人生中的一位老師，他帶我領(lǐng)悟到了真、善、美的真諦，帶我欣賞了一個(gè)又一個(gè)神奇美好的故事。我愛(ài)閱讀，閱讀使我快樂(lè )。
我的讀書(shū)故事征文7
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽覐男【褪莻�(gè)上進(jìn)的孩子，牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)就和書(shū)結下了不解之緣，因此，我嘗遍了讀書(shū)的酸、甜、苦、辣……下面讓我們一起來(lái)品品一下我讀書(shū)的滋味吧！
書(shū)的滋味是甜的。偶然的一次無(wú)聊之際，我隨便翻了幾本笑話(huà)書(shū)。這一看可不得了，書(shū)里的情節逗得我哈哈大笑，心情也隨之一振。從這以后我無(wú)聊之際，不開(kāi)心之時(shí)總會(huì )捧起一本笑話(huà)書(shū)，笑聲讓我把傷心拋到了九霄云外，使我豁然開(kāi)朗。我還舉一反三，巧妙地把這種“快樂(lè )學(xué)習法”應用到了學(xué)習中，學(xué)得更加起勁，更快樂(lè )了，成績(jì)也開(kāi)始名列前茅——成功時(shí)的滋味呀，甜甜的，真好！書(shū)的滋味是酸的.。我讀書(shū)是無(wú)比癡迷的，讀到書(shū)中的人物身世悲慘時(shí)，我的眼淚便會(huì )情不自禁地潸然淚下，甚至是茶不思飯不飲，由此更加珍惜現在的生活幸福。每當看到故事中的人物在逆境和厄運中憤然崛起時(shí)，也會(huì )淚流滿(mǎn)面，當然心酸中更多了份欣慰和鞭策——癡讀流淚的感覺(jué)呀，酸酸的，也很享受！書(shū)讀得多了，慢慢地我對書(shū)的滋味又有了新的體驗。以前我看書(shū)大多都是選擇自己喜歡的書(shū)，不感興趣的書(shū)往往都是囫圇吞棗，不求甚解。在老師的引導下，我漸漸明白了：書(shū)像吃飯一樣，不能偏食，否則會(huì )營(yíng)養不良。于是，我開(kāi)始學(xué)著(zhù)為自己“配制”營(yíng)養套餐——看自己感興趣的書(shū)，必須接著(zhù)配讀兩本或科技或歷史或名著(zhù)的書(shū)，并開(kāi)始積累一些絕詞佳句，學(xué)寫(xiě)一些人物描寫(xiě)，寫(xiě)一寫(xiě)自己的讀書(shū)感受……漸漸的，我的作文水平又提高了許多，也從書(shū)中學(xué)到了許多對自己有用的道理。真是“讀書(shū)，如同在和一位偉人談話(huà)�！蹦欠N滋味呀，真的有如“茅塞頓開(kāi)”！
我的讀書(shū)故事征文8
就象愛(ài)麗絲一樣，我在書(shū)中擁有著(zhù)一段漫游奇遇記。這個(gè)故事，有我，有她，還有它。
9歲，我不喜歡書(shū)，所以，我是從來(lái)不去圖書(shū)館的。知道那個(gè)偶然，我才有了一段偶遇。
夏日炎炎，我在圖書(shū)館旁的街頭侯人。烈日刺得我一正眩暈。無(wú)奈，只得進(jìn)圖書(shū)館避暑。
我在排排書(shū)架間徘徊，當某行新穎的字體出現在我視野中時(shí)，我會(huì )伸手，卻又會(huì )縮回。躊躇了好久，我終覓得一本稱(chēng)心的書(shū)。于是，我緩緩伸出手———
“啪——”
驀然，另一只白皙的手也恰好目標了這本書(shū)，并不偏不倚地碰上了我的手。
“你看吧”她笑笑，縮回了手。
“呃……算了，還是你拿走吧”我也縮回手。
“那么，一起看？”她向我伸出手。
我握上她的手，并取下書(shū)，和她向座走去。
兩個(gè)女孩并肩坐著(zhù)，紙張也輕輕地翻換。油墨的香味在鼻翼間彌漫，靜謐的氛圍很快憮平了因為炎熱而急噪的心情。
我們正剛閱過(guò)這本彩繪版的.《愛(ài)麗斯漫游奇遇記》的開(kāi)頭，而我的讀書(shū)版的“愛(ài)麗斯漫游奇遇記”的開(kāi)頭也剛剛開(kāi)始……
日歷更換了數次，落葉飄飛了數遍。我泡在圖書(shū)館的時(shí)間也越來(lái)越長(cháng)�；蛟S是我和她總認為現在是下午3點(diǎn)：讀書(shū)時(shí)間。
我們牽著(zhù)手和海蒂在高山上放牧。觀(guān)賞著(zhù)白云和綿羊相映成趣的情景。天真和善良在海蒂溫暖的臉上蕩漾，山腰的爺爺身旁的積雪便融化，心中也燃起希望之火。
——在《海蒂》
我們跟著(zhù)高爾基與他的外母祖一同走向光明，用不斷的線(xiàn)編織美麗的餓花邊。年幼的他在他的天使的守護下茁壯成長(cháng)。
——在《童年》
我們支著(zhù)腮幫圍坐在海輪.凱勒的身旁，聆聽(tīng)她假如得到三天光明后所要做的事。他說(shuō)她要看一看森林，鳥(niǎo)兒和天藍……她堅強地告訴我們好好抓住生命、時(shí)間和光明。
——在《假如給我三天光明》
我們還隨湯姆去當海盜、逃學(xué)并去洞中歷險。他總是說(shuō)要大出風(fēng)頭，干一番大事�？墒勤ぺぶ�，他已開(kāi)始勇敢、堅強、成熟。
——在《湯姆索亞歷險記》
……
我們攜手走過(guò)了許多漫游長(cháng)路，在跌宕多彩的劇情中，在富予哲理的語(yǔ)言中，在生花巧妙的妙筆中，看到了天涯七彩的光芒，充滿(mǎn)了喜怒哀樂(lè )，充滿(mǎn)了正義與邪惡，充滿(mǎn)了生命的浩識與真諦。
我的漫游奇遇記還沒(méi)有結束，我與她與它的奇妙情緣也不會(huì )完結。我的讀書(shū)故事，有我有她，還有它。
小嚼甜點(diǎn)，抿口紅茶，翻頁(yè)閱書(shū)。我看一眼懷表，說(shuō)“請注意，這里永遠是讀書(shū)時(shí)間：下午3點(diǎn)�！�
我的讀書(shū)故事征文9
說(shuō)自己是個(gè)愛(ài)書(shū)的人，其實(shí)有些言不由衷，因為讀過(guò)的書(shū)，的確是鳳毛麟角。來(lái)溫州，看圖書(shū)管里陳著(zhù)的琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)籍，有些唏噓，倒恨自己長(cháng)得一雙不怎么大的眼睛，這文字太過(guò)巨大。但總要從無(wú)開(kāi)始，不管我們窮盡力氣，能發(fā)掘多少。
父母都很愛(ài)看書(shū)，也許基因沒(méi)發(fā)生變異吧，我和姐姐也都很愛(ài)，于是，家中有本好書(shū)，便成了人人窺探之物，從書(shū)中學(xué)到尊敬長(cháng)輩的我常常失敗，但同時(shí)從書(shū)中也學(xué)過(guò)凡事樂(lè )觀(guān)，便很少垂頭喪氣，只學(xué)阿Q自己安慰自己：書(shū)精彩，便能證明壓軸者的不凡。這樣常常哄自己，倒不會(huì )不開(kāi)心。太清醒的人，徒然自己痛苦自己。
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有千鐘粟。行走的我們慢慢會(huì )發(fā)覺(jué)，不管路怎么艱難，只有這文字依舊清澈如水，有書(shū)陪伴的那一步步路，會(huì )走的堅定而且沉穩。初二那年，人有些神經(jīng)了吧，再花好月圓的`夜也難以進(jìn)入夢(mèng)鄉，只想睜眼望這黑暗，刺透黑暗的月光。于是，剩下那些書(shū)，在臺燈下，安靜的伴了我，書(shū)中那些昏黃到久遠的時(shí)光，優(yōu)美而苦澀的文字，泛出塵世之外的味道，那些苦，那些甜，那些歡樂(lè )與難過(guò)···又是怎樣的魔力，使輾轉反側的心，平靜如水。這些文字就這樣帶著(zhù)沉默呼嘯進(jìn)年華里，墨跡點(diǎn)染的斑駁青春，一層一層帶著(zhù)欣喜絢爛開(kāi)去，于是，那深深的對于書(shū)的歡喜或者說(shuō)是愛(ài)，再難摒棄。我想，這些書(shū)，或許也是那些敏感的心靈在輾轉反側的夜里寫(xiě)下的吧，時(shí)間過(guò)去，變的只是文字對面的那副眉眼。又或許，那是誰(shuí)的雙眼，強睜著(zhù)，望這多年以后，變了的人間。
文字形成的空間，任憑年華來(lái)去自由。沒(méi)有發(fā)覺(jué)，書(shū)就這樣沉默著(zhù)駐守進(jìn)我們的生命，用那雙深邃的眼，慨嘆的看著(zhù)，滿(mǎn)懷希望的看著(zhù)，直看到每個(gè)人不再張揚，不再輕狂，直看到每個(gè)人的生命里，流淌過(guò)自信、成熟的血液。
我的讀書(shū)故事征文10
從小，我就對讀書(shū)特別不感興趣。一次作文課上，我的作文因離題被老師要求重寫(xiě)，當時(shí)，我十分沮喪，不知如何是好。偶然間，我得知讀書(shū)也可以提高寫(xiě)作水平。我想，反正讀書(shū)也不是件壞事，看看也無(wú)妨。就這樣，我嘗試先讀一些容易理解的書(shū)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的日積月累，讀書(shū)讓我的寫(xiě)作水平在不知不覺(jué)中提高，并得到了老師和同學(xué)的一致好評!
讀書(shū)不僅讓我提高了寫(xiě)作興趣和寫(xiě)作水平，而且增長(cháng)了見(jiàn)識、開(kāi)闊了眼界。隨著(zhù)日子一天天的消逝，我讀的書(shū)也一天天的增多了，而且每本書(shū)我都會(huì )有不同的體會(huì )和了解�！锻辍纷屛曳路鹬蒙碛诙砹_斯下層人民的黑暗生活中，悲慘而充滿(mǎn)憎恨;《賣(mài)火柴的小女孩》使我深感對小女孩的凍死街頭的同情;《昆蟲(chóng)記》讓我遨游于昆蟲(chóng)們千姿百態(tài)的生活中;《福爾摩斯探案集》卻常常將我給迷惑住了，那一宗宗離奇血案的解開(kāi)無(wú)不讓我產(chǎn)生對福爾摩斯的佩服之情……
當然，不僅是讀課外書(shū)，讀我們學(xué)習中的課本也會(huì )有許多不同的益處。讀歷史書(shū)讓我見(jiàn)證了唐朝的輝煌到衰落，了解到了人類(lèi)進(jìn)化歷程;讀語(yǔ)文書(shū)讓我學(xué)會(huì )了如何更好地去理解課文，翻譯文言文，也從中學(xué)會(huì )了許多生活哲理;讀英語(yǔ)書(shū)讓我學(xué)會(huì )了如何與外國人禮貌地交談，也了解到了外國人與我國截然不同的飲食習慣和風(fēng)土人情;讀地理書(shū)讓我知道了各國的地理位置和關(guān)于地球的一些知識……
“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)�！睂τ趯W(xué)習，我們也要掌握一些方法——遇到不懂的`問(wèn)題，就應當積極地請教老師和同學(xué)，不要囫圇吞棗，張冠李戴;我們可以采用默讀的方法更快捷更有效率地讀書(shū)，這樣既可減少讀書(shū)的時(shí)間，也可快速理解。
高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！痹趯W(xué)習上，我們不應該盲目地學(xué)習，而是要利用讀書(shū)去開(kāi)拓我們的視野，提高閱讀水平。正因為有了書(shū)，我們又學(xué)會(huì )了讀書(shū)，才可以逐漸地進(jìn)步，為造就成功的未來(lái)打下堅實(shí)的基礎。
書(shū)，常讀常新。即使讀了千百遍千萬(wàn)遍，你也會(huì )從中有不同的發(fā)現。所以，讓我們一起讀書(shū)，一起翱翔于書(shū)香的海洋吧!我相信，書(shū)將會(huì )成為你的良師益友，而讀書(shū)，將成為你生活的一部分!
我的讀書(shū)故事征文11
為落實(shí)對溫州市中小學(xué)生、教師、家長(cháng)所發(fā)出的“愛(ài)閱讀?愛(ài)生活?愛(ài)溫州”倡議，鼓勵引導我校學(xué)生養成“好讀書(shū)、讀好書(shū)”習慣，推進(jìn)營(yíng)造全民閱讀的社會(huì )風(fēng)氣，決定舉辦20xx年溪郭一小“愛(ài)閱讀——我的讀書(shū)故事”讀書(shū)及征文評比活動(dòng)�，F將有關(guān)事項通知如下：
一、參賽對象
溪郭一小全體學(xué)生
二、來(lái)稿要求
1.圍繞“愛(ài)閱讀、愛(ài)生活、愛(ài)溫州”主題，結合讀書(shū)生活，講述讀書(shū)對人生之啟迪、對自己成長(cháng)產(chǎn)生的影響（給自己生活帶來(lái)的變化）等。
2.題目自擬，體裁不限，字數不少于300字；指導師點(diǎn)評不少于50字。
3.嚴禁抄襲，作者、指導師必須對所應征作品的原創(chuàng )真實(shí)性負責。
三、參賽辦法
1、本次征文比賽以班級為單位組織參加；每位學(xué)生限一篇作品參賽。
2、本次征文的對象為三——六年級，每個(gè)同學(xué)必須都要寫(xiě)，各班主任選擇最好的5篇放在全班征文的上面上交，這5篇指導師必須要點(diǎn)評，點(diǎn)評不少于50字。
3、本次讀書(shū)征文對一、二年級的`同學(xué)要求是每位同學(xué)必須要閱讀自己喜歡的兩本書(shū)或兩本以上，由各班主任負責實(shí)施、監督。
四、評選獎項、
本次設一、二、三等獎若干，獲獎的學(xué)生學(xué)校將頒發(fā)證書(shū)和獎品。
五、注意事項：
各班主任務(wù)必在5月9日前將學(xué)生作品上交到學(xué)生工作處。
希望各班級以本次征文評比為契機，開(kāi)展一次全班性“愛(ài)閱讀——我的讀書(shū)故事”征文評比、推薦活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，引導學(xué)生養成“好讀書(shū)、讀好書(shū)”的閱讀習慣。
我的讀書(shū)故事征文12
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”這是杜甫眼中的書(shū)；“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”這是韓愈眼中的書(shū)。而在我的眼中，書(shū)就像一個(gè)隱形的教室，一個(gè)隨時(shí)隨地你都可以去的地方，書(shū)就是一盞明亮的路燈，讓你在學(xué)習的道路中得到光明。
平時(shí)，我很忙，沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)，每天只能在深夜竊讀。
記得有一次，已經(jīng)接近凌晨了，可是，我在床上翻來(lái)覆去，怎么也睡不著(zhù)，正當這時(shí)，我想起了一件事――看書(shū)。我趕緊打開(kāi)壁燈，調到最昏暗的一檔，抓起書(shū)，瞪大眼睛，開(kāi)始閱讀起來(lái)，一頁(yè)，兩頁(yè)，三頁(yè)……十二點(diǎn)，一點(diǎn)，兩點(diǎn)……朦朧中，我進(jìn)入了一個(gè)屬于自己的.哈利波特世界。這時(shí)，哈利和他的朋友朝著(zhù)我慢慢走來(lái)，哈利是一個(gè)長(cháng)著(zhù)一雙大眼睛、高鼻梁的小男孩。他看見(jiàn)我，趕緊張大嘴，跟我問(wèn)好：“你好嗎？舫宇！”“噢，好極了！”這時(shí)，德拉科。馬爾福也走過(guò)來(lái)，得意洋洋地說(shuō)：“你好嗎？哈利的朋友？”“嗨，孩子們！”校長(cháng)鄧不力多也走過(guò)來(lái)湊熱鬧了，“來(lái)參觀(guān)學(xué)校的是嗎？”鄧不力多摸著(zhù)他那長(cháng)胡子，親切地說(shuō)道。
正當這個(gè)時(shí)候，我被一聲尖叫聲嚇醒了。我揉了揉惺忪的眼睛，忍不住笑了起來(lái)：哪來(lái)的哈利？哪來(lái)的德拉科。馬爾福？哪來(lái)的校長(cháng)鄧不力多？全是一通胡思亂想，原來(lái)我還坐在床上看書(shū)呢……
“書(shū)是進(jìn)步有階梯�！蔽覀円诮鹕耐昀�，抓緊時(shí)間讀書(shū)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，為自己的未來(lái)做準備！
我的讀書(shū)故事征文13
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。我很喜歡讀書(shū)，從六歲起，我就開(kāi)始讀書(shū)了。
那時(shí)，我剛剛學(xué)拼音生字，讀不了書(shū)，于是我就讓媽媽在睡覺(jué)前給我講，就這樣，我聽(tīng)完了第一本書(shū)《木偶奇遇記》。
之后，因為我有了小妹妹，媽媽就忙的不可開(kāi)交，沒(méi)有時(shí)間給我念書(shū)了，我只好去找表姐給我讀書(shū)，這次我聽(tīng)的是《綠山墻的安妮》，什么波光粼粼、風(fēng)景如畫(huà)的閃光小湖，什么無(wú)時(shí)無(wú)刻總令人神往的紫羅蘭溪谷，我聽(tīng)得津津有味，但表姐講了一個(gè)小時(shí)就回書(shū)房去做她的功課了，我只好帶著(zhù)對故事的期待上床睡覺(jué)去了。
《愛(ài)的教育》是我在八歲讀的，但我讀到洛佩諦死了，我傷心極了，就丟下了這本書(shū)，改讀別的書(shū)了。但過(guò)了幾天，我又忍不住了，便再拿起《愛(ài)的教育》讀了起來(lái)。一連就是幾個(gè)小時(shí)，我終于讀完了，內容很精彩，我是越看越有勁。
九歲那年，媽媽讓我讀《紅樓夢(mèng)》，但我連人物都分不清，就干脆不讀了，直接去看那精彩的《西游記》，唐僧取經(jīng)時(shí)，居然有和孫悟空長(cháng)的一樣的猴子，讀到后面，才知道是妖怪變的'，這是我最喜歡的書(shū)。
后來(lái)，我讀的書(shū)越來(lái)越多。讀書(shū)提升了我的習作水平，有一次閱讀老師讓我們寫(xiě)梨花，我把梨花比作串串潔白的花苞珍珠似的晶瑩閃耀。其實(shí)這是我讀書(shū)時(shí)發(fā)現的好句子，我覺(jué)得用在我的中很恰當。沒(méi)想到我的竟然得了五顆星，讓同學(xué)們輪流閱讀，這樣一來(lái)我更是嘗到了讀書(shū)的甜頭。
于是我更喜歡讀書(shū)了!
我的讀書(shū)故事征文14
我的書(shū)架上有很多書(shū)：一套《中國少年百科全書(shū)》、五本《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《新世紀少兒百科》、《上下五千年》、《假如給我三天光明》、《成語(yǔ)故事》……
聽(tīng)我奶奶說(shuō)，我還不會(huì )說(shuō)話(huà)的時(shí)候，奶奶就買(mǎi)書(shū)讀給我聽(tīng)了。有一次奶奶讀《七只小羊的故事》時(shí)，我聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，就哭起來(lái)了。原來(lái)，我覺(jué)得那六只被吃掉的小羊太可憐了。奶奶說(shuō)我真聽(tīng)得懂故事。爸爸媽媽知道了，就買(mǎi)了兩本圖文并茂的'《365夜故事》，每天讀一篇，我看著(zhù)圖，聽(tīng)得津津有味。
上一年級時(shí)，我學(xué)會(huì )了拼音，也識了很多字，就看起帶拼音的書(shū)了。讀書(shū)時(shí)，我沉浸在書(shū)的海洋里，時(shí)而伴著(zhù)主人公開(kāi)心地笑，時(shí)而隨著(zhù)主人公傷心地哭，時(shí)而和主人公去探險……書(shū)讓我入了迷。有件事讓我終生難忘，至今還覺(jué)得十分有趣：一天，我正在房間里聚精會(huì )神地看書(shū)，奶奶叫我洗頭。因為蘇州話(huà)中的“洗”像“大”，所以正在看書(shū)的我把洗頭聽(tīng)成了“大便”，就回答說(shuō)“大不出！”奶奶又喊“洗頭”我還是回答說(shuō)“大不出！”直到奶奶用普通話(huà)說(shuō)，我才回過(guò)神來(lái)。
書(shū)，使我增長(cháng)知識，讓我的大腦更加充實(shí)。我讀了《中國少年百科全書(shū).自然》懂得了宇宙的演化、大地的變遷、生物的進(jìn)化、動(dòng)植物的形態(tài)等知識。書(shū)，使我進(jìn)步。原來(lái)，我做作業(yè)一碰到難題就畏縮。后來(lái)，我讀了《綠野仙蹤》，主人公多蘿茜不怕西方女巫，勇敢地和她戰斗。從此，我一想到多蘿茜的勇敢精神，就繼續做作業(yè)。
讀書(shū)，給我帶來(lái)了豐富的知識，給我帶來(lái)了樂(lè )趣，更給我帶來(lái)了戰勝困難的勇氣。
我的讀書(shū)故事征文15
清晨的雞鳴喚醒了我一夜看書(shū)的朦朧雙眼，沐浴在燦爛陽(yáng)光下的我伸開(kāi)雙手迎接新的一天。陽(yáng)光輕輕的、悄悄地灑在書(shū)桌上。我從書(shū)中把魂抽了出來(lái)，指尖撫過(guò)書(shū)頁(yè)，清秀的字跡，不知為何，心，又被吸去了一半，掙扎了一番，終究還是被誘惑去了。
不知不覺(jué)，視線(xiàn)又被書(shū)吸走了，那本《羅密歐與朱麗葉》映入眼簾，床頭掉落的塵埃似乎也在為書(shū)中凄美的愛(ài)情故事而感到惋惜。聚精會(huì )神地看著(zhù)書(shū)中的一字一句，鄉土的氣息在我耳邊喃喃，入迷的我卻從不察覺(jué)，正午在悄悄降臨……
正午的陽(yáng)光很是充足，從樹(shù)縫間擠下來(lái)的縷縷斜陽(yáng)使如士兵般堅定的樹(shù)木也慵懶了幾分，陣陣微風(fēng)輕輕撫過(guò)臉龐，書(shū)頁(yè)也跟隨輕輕翻動(dòng)著(zhù)。伸了伸懶腰，書(shū)卻仍不離手，那是一種渴望啊，就像在沙漠苦行的人在筋疲力盡的時(shí)候望見(jiàn)的綠洲，不細細品味過(guò)書(shū)，又怎能知道書(shū)的博大精深與令人廢寢忘食的魅力呢？打開(kāi)書(shū)的內心，沉醉在其中的我，能感受到書(shū)中主人公的悲歡與離合，歡聲與笑語(yǔ)，淘氣與可愛(ài)，生氣與懊悔……又看看自己的內心，我是怎么了？是書(shū)控制了我么？讓我成為它的傀儡，終日沉迷在它的世界之中，汲取它的營(yíng)養么？可書(shū)，就好像母親的關(guān)懷與疼愛(ài)一般，一直包圍著(zhù)我……
記得幼時(shí)，天真的我總喜歡在夕陽(yáng)西下，當天邊的最后一抹晚霞逝去的時(shí)候，手中捧著(zhù)小人書(shū)，坐在樹(shù)蔭下，津津有味地咀嚼這這美好的一切，可不一會(huì )卻又停了下來(lái)，好奇地問(wèn)在一旁玩耍的哥哥“我可不可以也像童話(huà)里的公主一樣，也有一座自己的城堡？”到這時(shí)，哥哥便總像小大人一樣，溺愛(ài)地揉揉我的頭發(fā)。我憧憬著(zhù)書(shū)中的一切可以奇跡般發(fā)生在自己身上，卻又為高高在上的公主不能自由而煩惱，想到這里，老愛(ài)把書(shū)本氣呼呼的扔在地上后離去，書(shū)頁(yè)卻嘲笑一般的翻動(dòng)著(zhù)，看著(zhù)我，可天真的我又何曾想過(guò)，這美好是可以成為最寶貴的回憶的呢……到了現在，當初一臉幼稚的小女孩早已不復存在，取而代之的是現在穩重的我，雖然有千變萬(wàn)化，可唯一沒(méi)變的是，我對于書(shū)一發(fā)不可收拾的欲望！這是多么的明顯��！深入我心的它，究竟對我施了什么魔法？讓我如此地如癡如醉？那是因為，我真的不可救藥的愛(ài)上書(shū)了！我早已在不知不覺(jué)中迷上它了！
午后的天空湛藍湛藍的，天空中幾片白云拂過(guò)，陪伴我的卻又還能是什么呢？是書(shū)，原來(lái)我一直被它征服著(zhù)呀！或許，我手中捧著(zhù)的書(shū)，曾經(jīng)看過(guò)的書(shū)以及未來(lái)將要看的書(shū)，也許只有書(shū)才能帶給我滿(mǎn)足感，一種發(fā)自?xún)刃牡膼?ài)的氣息為我與書(shū)之間搭上了密不可分的橋梁，書(shū)，早就與我合二為一了吧？還記得那時(shí)幾個(gè)月前的事了：
放假的.時(shí)候，妹妹來(lái)家中做客，雖是好不熱鬧，可妹妹唯一的大毛病就是很喜歡把書(shū)給畫(huà)上、給撕裂！我是吼了她幾句，可她依舊死性不改，于是，有生以來(lái)，我第一次動(dòng)手打了她……對于妹妹來(lái)說(shuō)，書(shū)可能只是她的一個(gè)玩物；但對于我來(lái)說(shuō)，書(shū)是我的寶��！既是這樣，又怎能容得下她的隨意破壞呢？書(shū)啊，我是愛(ài)你愛(ài)到命里去了！
書(shū)啊書(shū)，為了你我可是犯戒了，可書(shū)香的味道偷偷地日漸悠長(cháng)，每次略微靠近書(shū)，心，就會(huì )動(dòng)情！時(shí)間一直在走，但我們早已各自擁有了彼此，足矣！
夕陽(yáng)漸漸落去，原本湛藍的天空也披上了一層紅霞，顯得很是迷人，樹(shù)蔭下，我獨自一人吹著(zhù)風(fēng)，哼著(zhù)歌，又開(kāi)始沉醉在書(shū)的世界之中了……
而當天邊的最后一絲亮光沒(méi)落時(shí)，正是夜晚來(lái)臨的前兆……
天，漸漸暗了下來(lái)，我不喜歡夜晚，我只覺(jué)得夜晚，是種壓迫，令我透不過(guò)氣來(lái)�？s在被子里，睜大雙眼的我恐懼的望著(zhù)周?chē)囊磺校汉诎�，如鬼魅般攏聚在床角，仿佛一只鬼，正在靜悄悄地盯著(zhù)你看，當你放松時(shí)，便在剎那間撲上來(lái)，開(kāi)始狂歡！哎，都怪書(shū)啊，我不知它帶給了我多少驚悚，但我依舊死心塌地的愛(ài)上了它！午夜的月光緩緩飄進(jìn)房間，為都在沉睡的一切披上了一層紗，是那么的和藹，那么的寧靜�？蓪挻蟮拇采�，一雙手不安分地上下?lián)]舞著(zhù)，夢(mèng)……從驚嚇中醒來(lái)，額角的汗水滑落，在溫暖的被褥上綻放開(kāi)來(lái)。我小心翼翼地下了床，來(lái)到書(shū)架前，從不起眼的角落里挑下一本精致的書(shū)，那是我看的第一本恐怖小說(shuō)，它就好像潘多拉的魔盒，散發(fā)著(zhù)死亡、恐懼的氣息，讓惡魔演繹得如此精彩，可顫抖的雙手還是無(wú)法阻擋地打開(kāi)了它，打開(kāi)那神秘莫測的潘多拉魔盒。如原來(lái)一樣，顫栗的故事充斥在腦海里，雖讓我冷汗直流，可我對于它仍是無(wú)法抗拒��！細小的漢字充滿(mǎn)了雙眼，揮之不去，卻早已將在這之后曾發(fā)生過(guò)的噩夢(mèng)拋在腦后。越讀越迷惘，就如同自己墜入了萬(wàn)丈深淵，卻也是心甘情愿，十分快樂(lè )……打仗的上下眼皮，困意襲擊我的大腦，我卻不甘如此，給自己灌下一杯咖啡，苦味在嘴中散開(kāi)，久久回蕩著(zhù)，不免精神了幾分，那就讓我在這刺激的夜晚中慢慢度過(guò)……
天上的星星雙眼眨著(zhù)，地上的樹(shù)木仍搖曳著(zhù)，屋里的女孩卻枕著(zhù)書(shū)睡著(zhù)了，夢(mèng)中，她喃喃著(zhù)什么，嘴角卻掛著(zhù)如花般的笑容……書(shū)啊，我的魂終究在你身上，久久都不曾離去過(guò)，未來(lái)的日日夜夜，都會(huì )有你陪伴著(zhù)我……
【我的讀書(shū)故事征文】相關(guān)文章：
我的讀書(shū)故事征文12-04
我的讀書(shū)故事優(yōu)秀征文12-05
(精選)我的讀書(shū)故事主題征文07-12
我的讀書(shū)故事主題征文06-20
我的讀書(shū)故事征文（精選23篇）10-12
我的讀書(shū)故事征文(15篇)12-04
我的讀書(shū)故事征文(精選15篇)12-04
我的讀書(shū)故事征文15篇12-04