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教師征文我和創(chuàng )客贅述
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都有寫(xiě)征文的經(jīng)歷，對征文很是熟悉吧，通過(guò)征文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過(guò)征文嗎？下面是小編為大家整理的教師征文我和創(chuàng )客贅述，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我就是一個(gè)師范畢業(yè)的中師生，老師教的就是做一個(gè)合格的小學(xué)人民教師。也沒(méi)有多想，即使有很多機會(huì )，也沒(méi)有把握住，稀里糊涂的在做著(zhù)一個(gè)老師的活兒。
二十八年了，我也曾經(jīng)有一個(gè)夢(mèng)想：做好自己的工作，讓我的學(xué)生孩子們幸�？鞓�(lè )。但事與愿違，好多時(shí)候孩子們是不快樂(lè )的，甚至是痛苦的，恨鐵不成鋼的惱怒時(shí)常會(huì )發(fā)生，甚至早些時(shí)候還打過(guò)孩子們。夢(mèng)想有沒(méi)有實(shí)現的那一天，我在一直的問(wèn)自己，該不該有夢(mèng)想？咋去是想夢(mèng)想，如何確認實(shí)現了夢(mèng)想！
我在不斷地反思，二十八年來(lái)，教過(guò)了多少孩子們我已不記得了。而我只是在四五六三個(gè)年級段教數學(xué)，一個(gè)版本又一個(gè)版本的改革，一茬又一茬的孩子們畢業(yè)。每次面對的都是變化的教材和不熟悉的面孔，三年之后，甚至是一年之后孩子們都上初中了，又得接手新的班級。你說(shuō)我從事的工作是不是就是創(chuàng )造性的，跟現在說(shuō)的創(chuàng )客有什么聯(lián)系沒(méi)有？
我從各種會(huì )議研討參觀(guān)學(xué)習看到的聽(tīng)到的好似與課堂教學(xué)關(guān)系不大，而是諸多的社團活動(dòng)：什么機器人、航模、3D打印等等，這些高大上的項目往往是參觀(guān)的看點(diǎn)，這些都是常規的教學(xué)之外的東西。有我以前的眼光看就是課外興趣小組吧，那有什么稀罕的，無(wú)非是加入的現代科技的成分，只要有資金投入，干這些事情老師們誰(shuí)不會(huì )？經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的培訓我看我也會(huì )！我們老師是做什么？教書(shū)育人！
創(chuàng )客離我并不遠，我本身就是創(chuàng )客，我們每個(gè)人都是創(chuàng )客！全民創(chuàng )新，萬(wàn)眾創(chuàng )業(yè)是國家的大政方針，在這樣的節奏下，教育融入了創(chuàng )客！至少我是這樣想的。在我們老師們的工作中如何做創(chuàng )客？沒(méi)有人給你說(shuō)吧。把以前的興趣小組拿出來(lái)，換成社團的奇怪名字，弄個(gè)特色項目演一演估計也會(huì )糊弄過(guò)去。但真正意義上的創(chuàng )客在老師而言是做教書(shū)育人的創(chuàng )客，是在課堂上下功夫，做一個(gè)有創(chuàng )造性的教師，讓未來(lái)可見(jiàn)，讓孩子們快樂(lè )幸福一生！
我們從事的職業(yè)就是創(chuàng )造性的，原本的創(chuàng )客群體。如今讓廣義的創(chuàng )客來(lái)到學(xué)校里，我們便不知所措了？不應該這樣的，改革萬(wàn)變不離其宗，我們只要教好孩子們就是本職。我們只能利用創(chuàng )客的時(shí)代，來(lái)有助于我們的教育教學(xué)，不能讓創(chuàng )客成為我們的負擔，更不能影響了我們純粹的心靈！
這只是我一點(diǎn)不成熟的內心吶喊，不當之處敬請批評指正！
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