學(xué)校校慶征文范文

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家對征文都再熟悉不過(guò)了吧，好的征文一般具有句段文采飛揚的特點(diǎn)。怎么寫(xiě)征文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的學(xué)校校慶征文范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

學(xué)校校慶征文范文1

　　在二年級的時(shí)候，媽媽將我轉入了xx小學(xué)。那天媽媽牽著(zhù)我的手，帶我走進(jìn)xx小學(xué)這所美麗的校園，第一次踏入學(xué)校，幾個(gè)紅通通的大字映入我的眼簾“勤學(xué)樂(lè )思，有恒創(chuàng )造”，讓我印象深刻。

　　xx小學(xué)創(chuàng )建于1918年，是一所古老而又年輕的`學(xué)校，經(jīng)歷了近百年風(fēng)雨，如今她沐浴著(zhù)改革的春風(fēng)，正煥發(fā)著(zhù)勃勃生機。當時(shí)的校園雖然門(mén)臨街道，但離鬧市很遠，后街桑園，每逢春夏，此處綠樹(shù)成蔭，景色宜人。對了，這些城小的歷史是我和媽媽共同在網(wǎng)上查閱的，大家可以一起學(xué)習了解一下。

　　如今的城小更加美麗大方！古樸典雅的紅色校門(mén)，寬敞高雅的校園環(huán)境，每棟教學(xué)樓都有自己文雅的名稱(chēng)，如悅雅樓，悅行樓，悅心樓，彰顯了城小的文化特色和辦學(xué)理念—樂(lè )求真知，雅正言行。希望我們每位城小學(xué)子在百年文化的傳承下都能成為一名悅雅少年。少年不僅需要學(xué)習，還需要運動(dòng)，教學(xué)樓的后面是一個(gè)寬大的操場(chǎng)，體育課上，同學(xué)們可以盡情的跑步，踢足球，打乒乓球......少年強則國強，加油吧，城小的學(xué)子們！

　　我們城小的學(xué)子不僅會(huì )學(xué)習，會(huì )運動(dòng)，還多才多藝呢。因為我們學(xué)校有一所少年宮，里面開(kāi)設了各種豐富多彩的項目：圍棋、美術(shù)、手工、舞蹈、書(shū)法，合唱......這些活動(dòng)課全部都是免費的，同學(xué)們可以根據自己的興趣愛(ài)好去選擇課程，城小的學(xué)子真幸福呀！

　　回顧歷史，展望未來(lái)，傳承百年校訓—講誠信，懂感恩，會(huì )學(xué)習，永創(chuàng )新。希望我們每一位城小學(xué)子，努力學(xué)習，發(fā)揚城小精神，今日我們以城小為榮，將來(lái)城小以我們?yōu)榘�！xx載風(fēng)雨，造就精英無(wú)數，xx年滄桑，培育桃李滿(mǎn)園。作為xx小學(xué)的一名學(xué)子，我深深為您祝福，祝福城小的未來(lái)更加美好輝煌！

學(xué)校校慶征文范文2

　　一提到牙托水，可能很多人都會(huì )趕緊捂緊鼻子，因為它的味道刺激又難聞，而對于我而言，這承載了我美好的童年記憶，是我生命里揮之不去的印記。

　　我是個(gè)在口腔醫院長(cháng)大的孩子。記憶中的口腔醫院，矮矮的房屋只有五層樓，水磨石的地板上斑斑點(diǎn)點(diǎn)，綠色和白色相間的墻面有時(shí)代的氣息……當然，還有牙醫的好伙伴——老式的牙椅。那時(shí)候，我常常跟在奶奶身后，穿梭在醫院的各個(gè)樓層之間。這里有表情嚴肅、拔牙又快又準的醫生叔叔，有溫柔耐心地給老年人鑲牙的醫生阿姨，還有在一旁準備器械忙個(gè)不停的護士姐姐。更多的時(shí)候，我會(huì )到爺爺的診室門(mén)口，偷偷看他工作。他有時(shí)用一個(gè)黑色的橡皮碗攪拌一些白色的粉液，有時(shí)用小刀把石膏切割出整齊的邊緣，有時(shí)在酒精燈上烤軟紅色的蠟片，最神奇的是，他能用腳踩響一個(gè)會(huì )“嗚嗚”作響的機器。在我眼里，爺爺的工作是那么有趣�？匆�(jiàn)那些被爺爺診治過(guò)的患者都笑容滿(mǎn)面，對爺爺充滿(mǎn)感激，作為孩童的我，不知為何竟也對此感到開(kāi)心又神往。

　　也許當時(shí)的我還未曾察覺(jué)，“牙醫”這顆小小的種子已經(jīng)在我心里生根發(fā)芽，它不動(dòng)聲色地侵入我的意識，主導我所有對于未來(lái)和夢(mèng)想的想象。人是要有夢(mèng)想的，萬(wàn)一實(shí)現了呢？終于，我的夢(mèng)想在某某醫科大學(xué)起航，我成為了某某醫科大學(xué)口腔醫學(xué)系20xx級的一名學(xué)子。

　　這里的一切都是那么新鮮，年輕的生命在這里盡情地綻放。我們會(huì )在晚點(diǎn)名后悄悄溜出寢室給好朋友慶祝生日，也會(huì )早起在走廊邊、草坪上晨讀；我們會(huì )在操場(chǎng)上結伴跑步，也會(huì )懶懶地躺在草地上仰望星空；我們也會(huì )在晴朗的午后騎著(zhù)自行車(chē)在校園里轉悠，陽(yáng)光里撒滿(mǎn)的全是金色的背影和純真的歡笑。我們相約一起學(xué)習、彼此監督，一點(diǎn)一滴地逐漸進(jìn)步：從對尸體標本的害怕到能正確地解剖出神經(jīng)血管，從只會(huì )逗弄可愛(ài)的實(shí)驗動(dòng)物到能準確地為它們插管輸液，從分不清各種受體激動(dòng)劑、阻滯劑到能熟練地“對癥用藥”。在這里，我們逐漸成長(cháng)，自由地書(shū)寫(xiě)自己的青春和夢(mèng)想，也逐漸地有了對醫學(xué)的更多崇敬與尊重。

　　時(shí)光荏苒，歲月如梭。很快，我進(jìn)入口腔專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習。再次來(lái)到口腔醫院，一切都顯得陌生卻又熟悉。雪白無(wú)瑕的白大褂、轟隆作響的打磨機、一塵不染的拔牙鉗，焦慮不安的患者、溫柔美麗的護士、干脆利落的'醫生……這熟悉的場(chǎng)景我已經(jīng)見(jiàn)過(guò)無(wú)數遍，只是我已不再是當年那個(gè)貪玩好奇的小女孩，而是一名口腔醫學(xué)生。在這里，我跟著(zhù)帶教老師，一步一個(gè)腳印地把書(shū)本知識變成手上功夫，為患者封閉根管、拔除患牙、制作義齒。

　　每當獲得患者的認可或帶教老師的肯定，我總是異常興奮。但與此同時(shí)，考研面臨的艱難選擇也擺到了我面前——讀本校，還是外校？選擇口腔內科、外科、修復還是正畸專(zhuān)業(yè)？我猶豫不定。我想去看看外面的世界，卻舍不得離開(kāi)熟悉溫暖的母校；我想探索正畸未知世界的奧妙，卻不確定它是否能成為我一生所愛(ài)。

　　老師告訴我：“如果你有夢(mèng)想，就一定要去試試�！蔽医K于鼓起勇氣，做了決定。我已經(jīng)記不清自己寫(xiě)了多少復習筆記，也不記得奮戰了多少個(gè)挑燈夜讀的夜晚，終于，我順利考進(jìn)了四川大學(xué)華西口腔醫學(xué)院正畸專(zhuān)業(yè)。離開(kāi)母校前，我提著(zhù)行囊，一遍遍地走過(guò)那一條條林蔭道，用腳步丈量我深?lèi)?ài)的校園，用心記住這里的一草一木。因為，是她教會(huì )了我用嚴謹的態(tài)度、求實(shí)的精神努力勤奮、積極進(jìn)取，讓我能夠隨時(shí)做最好準備，迎接最艱難的挑戰，成就最好的自己。所以，即使離開(kāi)她的庇護，我也繼續秉承著(zhù)“嚴謹、求實(shí)、勤奮、進(jìn)取”的精神，追逐著(zhù)我的牙醫夢(mèng)。

　　時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙。我醉過(guò)盛夏靜謐的荷塘月，踏過(guò)深秋金黃的銀杏路，熬過(guò)白雪皚皚的寒冬夜。當離別的鐘聲敲響，當選擇與未知又出現在前方，我在人生的十字路口，仿佛聽(tīng)見(jiàn)母校在說(shuō)：“孩子，回家吧�！庇谑�，我收起了對未來(lái)各種不確定的幻想，追隨著(zhù)心靈的感召，懷著(zhù)初生牛犢的自信與忐忑，在20xx年回到了口腔醫院，回到了這個(gè)開(kāi)啟我夢(mèng)想的地方。我期望能用我的知識、我的堅持、我的熱忱圓夢(mèng)于此。夢(mèng)想的實(shí)現總能讓人心跳加速，但是我更清楚我的責任和使命——做一名優(yōu)秀的正畸醫生。我相信我可以！從此，幾案上是一本本經(jīng)典的大部頭，診室里是一遍遍練習制作的各種矯治器。從檢查診斷到方案設計，從排齊整平到精細調整，一點(diǎn)點(diǎn)，我感受到正畸世界的博大精深；一滴滴，我體會(huì )到美學(xué)設計的奇妙無(wú)比。

　　正畸，要用漫長(cháng)的時(shí)光去等待重生，要用靈巧的雙手去改變生命預定的軌跡。我只有不長(cháng)不短的一輩子和一顆真誠的心，想要獻給正畸事業(yè)。我愿成為一棵樹(shù)，深深扎根在此，櫛風(fēng)沐雨，和你們一起，創(chuàng )造美麗，讓溫暖的微笑綻放人間。

學(xué)校校慶征文范文3

　　海不辭水，故能成其大。您用您那寬廣的胸懷接納了本科，專(zhuān)科，高職等不同成績(jì)的學(xué)生，給予我們知識的養料，讓我們不斷茁壯成長(cháng)；讓我們在您的關(guān)懷下找到自己的人生方向，為自己的夢(mèng)想打拼！六十年來(lái)您培育出了各行各業(yè)無(wú)數的人才，我們好像在您六十歲生日到來(lái)時(shí)說(shuō)一聲：謝謝您！是您讓我們知道了什么是博大！

　　六十年來(lái)，您經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，但同時(shí)也創(chuàng )造了一個(gè)有一個(gè)輝煌。六十年的時(shí)間，或許不夠一個(gè)民族真正的強大起來(lái)，但卻可以讓一個(gè)民族的教育強大起來(lái)。您的成長(cháng)見(jiàn)證了整個(gè)大中華教育事業(yè)的蓬勃之勢。某某大學(xué)已經(jīng)真真正正的壯大起來(lái)，新增的校舍，校區，逐步加強的師資，不斷增加的圖書(shū)館藏書(shū)量，還有不停吸納神州大地的人才，都是您不斷成長(cháng)的印記，印證著(zhù)某某大學(xué)一步步地成長(cháng)起來(lái)。

　　如今，您已經(jīng)六十歲了，您承載著(zhù)的優(yōu)良的傳統，開(kāi)拓著(zhù)煥新的明天，革故鼎新，以超強的生命力和創(chuàng )造力繼續阿的成長(cháng)�！岸鄬W(xué)博見(jiàn)，和而不同”這八個(gè)字校訓深深印在他培養出來(lái)的代代英才心中，讓您的眾多學(xué)子為您自豪！

　　淵博的知識是年輕夢(mèng)想永遠不變的追求，只是在這里，更有了一種關(guān)愛(ài)的氣息。讓人感動(dòng)……“春雨送來(lái)海的溫馨

　　把滿(mǎn)園鮮花灌溉；秋風(fēng)帶走花的種子在萬(wàn)水千山盛開(kāi)；波濤帶著(zhù)海的深情把知識的`航船承載；我們揚起船的風(fēng)帆駛向那美好的未來(lái)”簡(jiǎn)單的幾句歌詞，卻表現出您對我們的殷切希望和對未來(lái)無(wú)限向往！放心吧，我的母校，您一定會(huì )如您所愿，更多的建設我們國家的人才將會(huì )在某某涌現！您看，我們的同學(xué)們，他們正在想不通的方向前進(jìn)，邊充實(shí)自己邊奔跑著(zhù)，他們利用您提供的圖書(shū)資源，網(wǎng)絡(luò )資源，建筑資源，甚至風(fēng)景資源奮斗著(zhù)！這樣的景象預示著(zhù)我們的某某大學(xué)一定會(huì )越來(lái)越好！

　　六十載桃李芬芳，薪火傳承。60年來(lái)，您的輝煌見(jiàn)證了您的成長(cháng)！博大的胸襟是您對自己的承諾，您無(wú)悔的執著(zhù)譜寫(xiě)出了一頁(yè)頁(yè)的光輝，您用瘦弱的肩膀為祖國教育事業(yè)的貢獻著(zhù)，您自強不息的精神激勵著(zhù)一代又一代的渤大學(xué)生前進(jìn)，而我們則想用我們的心聲來(lái)表達我們對您最真摯的愛(ài)意。

　　今天，我們以渤大為榮；明天，某某以我們?yōu)轵湴�！某某母親，您放心，我們明白送給您最好的禮物就是我們的輝煌成就。愿您能像一顆璀璨的夜明珠般永遠耀眼奪目！

　　這間像父親一樣有著(zhù)強壯的可以庇護兒女的臂膀的學(xué)校，像母親一樣有著(zhù)溫婉的可以濕潤干涸心靈的柔情的學(xué)校啊，這樣的商學(xué)院啊，在他即將迎來(lái)的六十歲生日，我真心地祝愿他能夠想大鵬一樣最終躍上廣闊的天空肆意遨游，展翅飛翔！成長(cháng)吧！前進(jìn)中的商學(xué)院定能不負眾望，最終定能猶如一顆璀璨的夜明珠般散發(fā)耀眼奪目的光芒。

學(xué)校校慶征文范文4

　　記得1980年7月高考結束后填報志愿時(shí)，高中班主任老師建議我報考師范院校，當時(shí)心里很不樂(lè )意，根本不愿做教師，對學(xué)醫卻很感興趣，于是違背班主任老師的意愿填報了當時(shí)的某某醫學(xué)院。進(jìn)校后，毫無(wú)醫學(xué)知識的我對醫學(xué)學(xué)習如饑似渴，在上個(gè)世紀80年代我的大學(xué)生活幾乎就是寢室、教室、食堂三點(diǎn)一線(xiàn)，每晚一直學(xué)習到教室熄燈才回到寢室休息，娛樂(lè )時(shí)間很少。每到假期中學(xué)同學(xué)聚會(huì )時(shí)我總是會(huì )津津有味地談起我們的解剖實(shí)驗，談起我們的各科臨床實(shí)習……，聽(tīng)得其他非學(xué)醫同學(xué)睜大了眼睛，我心里似乎有種滿(mǎn)足感。那時(shí)的重醫校園不大，專(zhuān)業(yè)設置也只有醫學(xué)和兒科醫學(xué)兩個(gè)專(zhuān)業(yè)，我們80級學(xué)生人數只有504人。醫學(xué)生的學(xué)業(yè)任務(wù)重，學(xué)習非常緊張，那時(shí)由于學(xué)校階梯教室有限，同學(xué)們都要到教室為晚自習提前占座。給我們上課的老師好多是在建校初從上海醫學(xué)院過(guò)來(lái)的專(zhuān)家、教授，印象深刻的有解剖的王永豪教授、姜均本教授、生化的王征泰教授，當然還有組胚的管必隆教授，傳染科的王其南教授……，他們的博學(xué)、儒雅影響了我們一生，他們鮮明的個(gè)性感染了我們這些年輕的學(xué)子。在五年的大學(xué)生活中，除了緊張的學(xué)習以外，給我留下深刻印象的還有女排奪冠后同學(xué)們情緒高漲地上街游行；去永川實(shí)習醫院半年難忘的實(shí)習以及第一次做闌尾炎手術(shù)主刀的緊張……。一轉眼無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的五年大學(xué)生活結束了，我被分配留校在當時(shí)的基礎部組胚教研室任教，這一干就是31年。

　　回首往事，初到教研室的懵懵懂懂，高年教師特別是管必隆教授對我一次一次的教學(xué)輔導傳授，年輕教師們一起學(xué)習，一起聽(tīng)課，一起參加集體備課的場(chǎng)景都記憶猶新，每一次集體備課后教研室都會(huì )安排青年教師進(jìn)行讀片，對疑難問(wèn)題進(jìn)行解答，并定期考核，教研室對青年教師的教學(xué)基本功抓得很?chē)�，要求新進(jìn)教師要閱讀本專(zhuān)業(yè)的多本經(jīng)典專(zhuān)著(zhù)，每周提出問(wèn)題，與高年教師一起討論，我們從中學(xué)到很多，也為上好專(zhuān)業(yè)課打下了堅實(shí)基礎。在參加一次又一次的各種青年教師講課比賽、多媒體課件制作比賽中，從怯場(chǎng)失敗，總結經(jīng)驗到逐漸找到自信，取得優(yōu)異成績(jì)，一路走來(lái)，收獲頗豐。在攻讀人體解剖與組織胚胎學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士期間，在導師祝彼得教授和師兄王亞平教授的指導下，從不了解科學(xué)研究到逐漸認識科學(xué)研究的意義以及立題的.重要性，實(shí)驗設計與研究方法等科研基本功也得到訓練。在海外訪(fǎng)學(xué)期間，通過(guò)科研實(shí)踐，科研能力得到進(jìn)一步提高，視野更加拓展，人生閱歷也更加豐富。由于多年的歷練和個(gè)人的成長(cháng)，我參加了教研室的管理工作，在這一平臺上，參與了更多學(xué)科建設的工作以及與其他醫學(xué)院校的交流合作，經(jīng)過(guò)全體教研室教師的努力和付出，我們的教學(xué)、科研和學(xué)科建設工作贏(yíng)得了一個(gè)又一個(gè)榮譽(yù)，得到學(xué)生和同行的認可。

　　在重醫任教的這31年，除了去日本、加拿大學(xué)習、研修的2年時(shí)間，我一直工作在教學(xué)第一線(xiàn)。從開(kāi)始走上講臺的忐忑不安，到后來(lái)的成熟自信；從助教、講師、副教授到教授，除了自己的付出與收獲、攀登與成長(cháng)，也見(jiàn)證了重醫的發(fā)展。大學(xué)畢業(yè)那年學(xué)校由某某醫學(xué)院更名為某某醫科大學(xué)，從此學(xué)校走上了飛速發(fā)展的歷史。首先，隨著(zhù)國家擴大招生的政策，重醫的招生人數不斷上升，辦學(xué)規模不斷擴大，專(zhuān)業(yè)設置和層次更加豐富細化，已從2個(gè)本科專(zhuān)業(yè)擴展到現在的31個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，在校學(xué)生人數接近3萬(wàn)人，而且還招收了留學(xué)生。其次，辦學(xué)條件不斷改善，20xx年，占地2100多畝的縉云新校區的主體部分基本建設完成，本科教育的主戰場(chǎng)遷至縉云校區，校園更加美麗。教學(xué)、科研設施不斷改善，就拿我們形態(tài)學(xué)課程來(lái)講，理論課的教輔手段從給學(xué)生展示布圖到多媒體課件授課，實(shí)驗課從普通光學(xué)顯微鏡觀(guān)察，到多媒體互動(dòng)教室的使用，再到實(shí)驗數字切片的觀(guān)察，使實(shí)驗效率和教學(xué)效果大為提高�？蒲性O備不斷更新、補充和完善，科研產(chǎn)出不僅在量而且在質(zhì)上有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。再次，教學(xué)內容不斷更新和補充，剛到組胚教研室時(shí)，我們?yōu)楸究粕�開(kāi)設的課程只有《組織學(xué)與胚胎學(xué)》，隨著(zhù)專(zhuān)業(yè)層次的增加及學(xué)科的發(fā)展，我們?yōu)楦鲗?zhuān)業(yè)層次學(xué)生還開(kāi)設了《干細胞生物學(xué)與組織工程》、《胚胎學(xué)進(jìn)展與系統發(fā)生》、《現代醫學(xué)科研方法進(jìn)展》、《組織細胞工程技術(shù)》、《細胞培養與組織切片技術(shù)》等必修課或選修課程，豐富并細化了各專(zhuān)業(yè)層次的專(zhuān)業(yè)課堂教學(xué)，為培養各級醫學(xué)人才打下堅實(shí)基礎。最后，學(xué)校的教師隊伍得到壯大，加強青年師資的學(xué)歷和科研能力培養，采取送出去或請進(jìn)來(lái)的辦法，通過(guò)多種途徑提高教師隊伍的整體水平，同時(shí)，筑巢引鳳，吸引高學(xué)歷高層次人才筑巢重醫，為學(xué)校的科研發(fā)展做出貢獻。

　　金秋十月，我們共憶甲子歲月崢嶸，往事歷歷在目，有歡笑，有淚水，有付出，有收獲，現如今春華秋實(shí)，作為一個(gè)重醫人為此感到驕傲和自豪。雖我們每個(gè)人的力量單薄，但串串水珠匯聚成海，我們凝聚和傳承著(zhù)重醫精神，讓某某醫科大學(xué)的明天更好。

學(xué)校校慶征文范文5

　　今天，是我們學(xué)校的百年校慶，我祝福我的學(xué)校，桃李滿(mǎn)園、萬(wàn)代流芳!

　　這次百年校慶，我參加了兩個(gè)節目，一個(gè)是配樂(lè )詩(shī)朗誦《百年祝�！�，另一個(gè)是大合唱《同一首歌》，第一個(gè)節目表演完了，該我們的詩(shī)朗誦了，我興奮極了，心想，我一定要表演得最好!我滿(mǎn)懷信心地走上了臺，專(zhuān)心的朗讀，到了“校園內朗朗的書(shū)聲”那一句，我差一點(diǎn)忘了，我應該和旁邊的一位同學(xué)走到另一邊，這時(shí)，旁邊的同學(xué)機靈的拉了我一下，我急忙隨著(zhù)她走過(guò)去，好險啊!差點(diǎn)出錯!我心里暗暗的感謝她。到了最后一句，我們全體同學(xué)大聲地讀了一遍，并且站起來(lái)，舉起左手，做出一個(gè)動(dòng)作，很激昂，很振奮人心。

　　因為我要參加第二個(gè)節目，要換衣服，要把原來(lái)的一個(gè)辮子換成兩個(gè)辮子，媽媽因為上班忙，沒(méi)趕來(lái)，我正著(zhù)急，張老師走了過(guò)來(lái)，親切地對我說(shuō)：“來(lái)，劉夢(mèng)雪，我來(lái)給你梳辮子吧!”看著(zhù)老師和藹有蒼白的臉，我的`心情久久不能平靜。前幾天張老師一直帶病上課，結果延誤了病情，嗓子完全不能說(shuō)話(huà)了。今天她還沒(méi)完全恢復，就又在太陽(yáng)地下陪著(zhù)我們�！皒xx，辮子已經(jīng)梳好了，快到合唱隊集合�！甭�(tīng)著(zhù)老師輕輕的催促聲，我才回過(guò)神來(lái)，不由自主地深情地對張老師說(shuō)：“謝謝張老師，您到蔭涼的地方坐一下吧!”“別管我，我還要看你表演呢!”看著(zhù)張老師鼓勵的眼神，我情緒高漲，音樂(lè )響起，我高聲地唱了起來(lái)，為我們的學(xué)校，為我們學(xué)校的辛勤園丁們，大聲歌唱，我們把花高高舉過(guò)頭頂，歡呼著(zhù)，為我是學(xué)校里的一員自豪著(zhù)!最后，沖動(dòng)人心的時(shí)刻到了，工作人員噴出禮花，我們都快樂(lè )地跳了起來(lái)!

　　我愿我的學(xué)校永遠年輕，永遠輝煌!我愿我校的老師各個(gè)身體健康，永遠幸福!我愿我校的學(xué)生各個(gè)文明守紀，聰明活潑!

學(xué)校校慶征文范文6

　　時(shí)光飛逝，轉眼間，令人期盼的那天到了。十二月十八日，是我們xx小學(xué)建校一百周年的日子。前幾天，在選拔參加百年校慶的鼓號隊員時(shí)，我被淘汰了，我很失望�？刹痪煤�，同學(xué)對我說(shuō)，我要代替我們班的洪艷艷同學(xué)參加百年校慶。這時(shí)，我的心里仿佛真有一枝桃花開(kāi)了，感到那么興奮、快樂(lè )。

　　十二月十八日終于來(lái)了。清晨，我早早地起了床，興高采烈地向學(xué)校走去。一路上，陽(yáng)光燦爛，松柏蒼翠，小鳥(niǎo)在樹(shù)上叫個(gè)不停。我蹦蹦跳跳地走著(zhù)，一會(huì )兒聞鮮花，一會(huì )兒摸樹(shù)葉。要知道，參加百年校慶并不是一件容易的`事，必須付出自己的努力，我的努力沒(méi)有白費。想著(zhù)想著(zhù)我笑了。

　　不知不覺(jué)中我到了學(xué)校，展現在眼前的xx小學(xué)煥然一新�；▔�中有規律地插著(zhù)彩旗，前面還擺著(zhù)一些美麗的盆景�？吹貌畈欢嗔�，我趕緊來(lái)到鼓號隊的集合地點(diǎn)，等待著(zhù)化裝，過(guò)了不久，妝化好了，一張張小臉顯得格外漂亮。休息片刻后，我們都準備好了自己的樂(lè )器，精神抖擻地站在學(xué)校的大門(mén)前，都希望給領(lǐng)導一個(gè)好的印象。我迫不及待地想展示自己的本領(lǐng)，過(guò)了一會(huì )兒，指揮棒動(dòng)起來(lái)了，也就意味著(zhù)我們要開(kāi)始演奏了，我的眼睛注視著(zhù)指揮，認真地敲著(zhù)小鼓，生怕敲錯，第一位領(lǐng)導過(guò)去了，演奏停了一會(huì )兒，第二位領(lǐng)導進(jìn)來(lái)時(shí)，我們又開(kāi)始演奏。后來(lái)，朱老師讓我們一半一演奏，這樣不僅可以連續演奏，還可以得到休息。演奏快結束時(shí)，我的手心感到有些冷冷的，覺(jué)得有點(diǎn)兒累了。雖然手是冰涼的，但心里是無(wú)比興奮的。大約九點(diǎn)三十分時(shí)，我們迎賓的任務(wù)完成了，放好樂(lè )器后，每人還拿到了一份小禮品，之后我們就在家長(cháng)休息室等家鄉來(lái)接。

　　一個(gè)上午的時(shí)間過(guò)去了，我并不感到浪費了我的時(shí)間，而是感到過(guò)了一個(gè)既充實(shí)又有意義的一個(gè)上午。百年校慶，讓我留念。

學(xué)校校慶征文范文7

　　不知道你們第一次見(jiàn)到死亡是怎樣的場(chǎng)景。我記得那是一個(gè)暗沉沉的傍晚，天邊的霞光擦著(zhù)地平線(xiàn)，紅得參差。剛實(shí)習半個(gè)多月的我站在心內科的37床邊交代入院須知。病房里沒(méi)有開(kāi)燈，調低了音量的電視的微光亮得搶眼，在每個(gè)角落里細碎地跳躍著(zhù)。病人獨居且口音很重，來(lái)自外地的我交流很費力，熱心的36床家屬便在一旁做翻譯，氛圍和諧而安詳。然而變故就這么發(fā)生了。

　　36床突發(fā)四肢僵直，伴小便失禁，面部、唇部發(fā)紺，口吐白沫，雙眼向上凝視。斑駁的光里36床的臉時(shí)紫時(shí)暗，家屬的哭喊聲瞬間在耳邊炸開(kāi)。后面的記憶凌亂而令人窒息。和老師們一起竭盡全力地搶救，心肺復蘇、除顫、升壓……家屬在簾外聲聲催心地祈求著(zhù)“孩子爸，你再堅持半小時(shí)，孩子在來(lái)的路上了”“醫生，求你們了，不求救活，只讓孩子送她爸最后一程，不能就這么走了啊”……我跪在床上，按到雙臂脫力卻仍然沒(méi)有阻止得了心電從室顫走向終末細波，感受著(zhù)掌下患者逐漸接近于無(wú)的呼吸起伏，我第一次體會(huì )到了這身白大褂榮光的背后所承受的壓力，那是生命的重量。

　　2022年3月17日20:02分，36床曹某某搶救無(wú)效，死亡。5分鐘后，女兒終于趕來(lái)，衣著(zhù)凌亂，鞋子不成雙。她伏在父親的耳邊悲泣著(zhù)，不明白自己回家取一趟換洗衣服的.時(shí)間，父親怎么就走了�？拗�(zhù)求著(zhù)父親再睜睜眼，看看他最疼的小女兒。后來(lái)女兒拉著(zhù)老師的手跪著(zhù)求老師再搶救一下，說(shuō)她父親不可能這么狠心，說(shuō)報紙上寫(xiě)過(guò)繼續搶救有按回來(lái)過(guò)的例子，說(shuō)不要放棄她的父親啊，她還沒(méi)有成家。我站在一邊，突然發(fā)覺(jué)書(shū)上都是騙人的，死亡一點(diǎn)也不靜美，它就是殘忍，就是疼，生生挖心一樣的疼。

　　幫著(zhù)老師辦完死者的后續工作，我渾噩地走到走廊的窗邊，含著(zhù)滿(mǎn)眶的淚和嘴里不知何時(shí)咬出的血。我知道醫生不是萬(wàn)能的，可是當親眼看到醫生輸了與死神的戰爭，當親手為除顫儀放電后，心電監護儀上并沒(méi)有像電視劇里演的那樣，伴隨著(zhù)快樂(lè )的背景音樂(lè )回復了正常，當醫生這份職業(yè)脫去了傳說(shuō)里故事里攻無(wú)不克的神圣光芒，當第一次真正意識到白衣天使并沒(méi)有魔法這個(gè)事實(shí)的時(shí)候，我還是感到了無(wú)助與彷徨，為“成為一名白衣天使”這個(gè)夢(mèng)想感到彷徨。

　　接下來(lái)的兩個(gè)夜晚我都在失眠，閉上眼死者烏紫的臉和女兒絕望的淚總是交替著(zhù)出現。我不明白，為什么前些天我采集病史時(shí)還笑瞇瞇邀請我吃午飯的人怎么短短幾天的時(shí)間就在這個(gè)世上消失了，不明白明明早上病情還算平穩打算停掉一級護理的病人怎么不到十個(gè)小時(shí)就宣布死亡了，不明白我們已經(jīng)用盡的全力在死神的面前為什么會(huì )這么的不堪一擊。不是說(shuō)“人定勝天”么，不是“世上無(wú)難事，只要肯攀登”么？如果醫生在疾病與死亡面前是這么無(wú)能為力，那我從初中便開(kāi)始堅持的救死扶傷的夢(mèng)想豈不成了一場(chǎng)不可能的空歡喜？

　　我無(wú)數次地慶幸過(guò)我的帶教老師是一位細心且堅韌的醫生，她發(fā)現了我的問(wèn)題并耐心對待了我的問(wèn)題。她告訴我醫生很多時(shí)候承受要遠遠大于接受，承受無(wú)能為力，承受指責誤解，這是與生命打交道的職業(yè)所不可避開(kāi)的磨練。她分享了自己當住院總時(shí)所經(jīng)歷過(guò)的一份絕望。那是一個(gè)從主動(dòng)脈完全撕裂到腹主動(dòng)脈的病人，評估下來(lái)完全沒(méi)有治療的希望。病人意識是清醒的，這個(gè)20多歲的小伙子拉著(zhù)她的手求她救救自己，說(shuō)自己不想死，剛結婚妻子還懷著(zhù)孕，他不能死�？墒钦l(shuí)又有辦法呢，醫生并不是神，老師所能做的就是握著(zhù)病人的手陪著(zhù)他在痛苦絕望中一點(diǎn)點(diǎn)熄滅生命的光。病人很頑強，堅持了兩個(gè)多小時(shí)，老師就在他的哭求與咒罵中陪著(zhù)他站了兩個(gè)多小時(shí)。

　　有時(shí)候白衣天使這個(gè)形容不僅是患者的希望和感激，也是醫生對自身能力的一個(gè)奢求，要是像天使一樣有魔法就好了，所有的病痛都消失，再沒(méi)有死亡與悲苦。但現實(shí)卻殘酷的如同兒戲，承受著(zhù)這般神圣期許的都是一個(gè)個(gè)血肉之軀�？墒且驗闅埧峋鸵�退縮甚至放棄了么�；颊哌�是同意了我們去切開(kāi)他的心臟，去打開(kāi)他的頭顱，還是服下了我們開(kāi)的藥，相信了我們的診斷。疾病和死亡已經(jīng)這么強大而可怖，身為唯一能夠去爭奪健康與生機的人便只有堅強。也許，生命本身就是一場(chǎng)向死而生的旅行，而醫生則為這場(chǎng)旅行不斷延續終點(diǎn)，讓遠方的地平線(xiàn)安穩地停在遠方，讓周?chē)�的景色鮮活地久一點(diǎn)，再久一點(diǎn)。竭盡全力除人類(lèi)之病痛，我們要做的從來(lái)不是除盡人類(lèi)之病痛，而是竭盡全力。記住那些傷與痛，將承受的那些壓力化作風(fēng)雨兼程的動(dòng)力，勇敢而堅定地去挑戰一個(gè)個(gè)不可能。

　　人類(lèi)醫學(xué)史就是一部挑戰不可能的歷史。那些很方便的檢查和很有效的治療背后不知有多少開(kāi)拓者的血和肉。比如某射線(xiàn)，從發(fā)現某射線(xiàn)到完善防護期間，那些先驅者們幾乎“全軍覆沒(méi)”。勛伯格罹患皮膚癌截掉右手中指和左臂膀，最終因癌癥擴散去世；愛(ài)德華茲截去左臂；達利因截去雙臂后去世……以致于1920年倫琴學(xué)會(huì )舉辦晚宴時(shí)，大多數人對端上來(lái)的烤雞無(wú)福消受，因為斷指殘手、缺膀少臂而不能使用刀叉。截肢甚至死亡可怕么？當然可怕。那還有人悍不畏死繼續研究么？大有人在。明知前方是無(wú)盡險惡的征途，可是為了爭取與死神斗爭時(shí)更有利的籌碼，醫生們紛紛慨然前行，接踵而至。這一刻，誰(shuí)又能否認他們是真正的天使？

　　撥開(kāi)絢麗的假象，看到殘酷的真實(shí)后，依然愿意堅守的最初的夢(mèng)想，同時(shí)始終擁有將不可能變作可能的信念與魄力，并愿意為此艱苦奮斗、執著(zhù)追求，如此，血肉之軀也可以有魔法，我想，這就是白衣天使真正的寓意。

學(xué)校校慶征文范文8

　　今秋時(shí)節，秋高氣爽。我們學(xué)校迎來(lái)了百年校慶的大喜日子，全校師生將會(huì )在校內度過(guò)一個(gè)愉快的上午。

　　早上，我早早地起了床，穿好校服，戴上紅領(lǐng)巾，吃完早飯，便帶上小凳，一邊哼著(zhù)小曲，一邊踏著(zhù)輕快的步伐奔向學(xué)校。一路上，晨風(fēng)拂面，街旁大樹(shù)跳著(zhù)歡快的舞蹈，樹(shù)上小鳥(niǎo)喳喳鬧著(zhù)，它們仿佛也在迎接著(zhù)這令人快樂(lè )和值得慶賀的日子。

　　隨著(zhù)清脆悅耳的音樂(lè )聲響起，張校長(cháng)宣布百年校慶活動(dòng)正式開(kāi)始。身穿金黃色衣服的樂(lè )手，個(gè)個(gè)情緒激昂。在臺上同學(xué)的指揮下，我們唱著(zhù)令人熱血沸騰的校歌，嘉賓們也一一就座。頓時(shí)，伴隨著(zhù)震耳欲聾的禮炮聲，一串串五彩繽紛的禮花沖上天空，有的落在舞臺上，有的.落在同學(xué)們的頭上，還有的落在銀杏樹(shù)的枝干上，猶如天女散花，美麗極了。炮聲過(guò)后，由幾位嘉賓與張校長(cháng)一同為張瀾爺爺的石像揭幕。紅布落下，張瀾爺爺那面帶微笑、和藹可親的容貌呈現在我們眼前，操場(chǎng)上立刻響起雷鳴般的掌聲。從我們的校史中得知，張瀾爺爺是母校的第一任校長(cháng)，同學(xué)們?yōu)樽约耗茉趶垶憼敔攧?chuàng )立的學(xué)校讀書(shū)而感到無(wú)比自豪。

　　接著(zhù)，各班精彩的文娛表演繽紛登場(chǎng)�？矗何野嗟耐瑢W(xué)頭上扎著(zhù)一個(gè)大辣椒，身穿大紅燈籠服，她們時(shí)而蹲下，時(shí)而站起，時(shí)而圍成一個(gè)大圓圈，時(shí)而擺成一個(gè)方正，她們的腳步是那么輕快，臉上的笑容是那么燦爛，精彩的表演贏(yíng)得了臺下觀(guān)眾熱烈的掌聲。在令人眼花繚亂的節目中，大家都覺(jué)得我班的同學(xué)表演得最好。告訴你們一個(gè)小秘密，我班的節目可是我媽媽親自編排的，我為媽媽感到驕傲。

　　在充滿(mǎn)歡樂(lè )和祥和的氣氛中，校慶活動(dòng)落下了帷幕，但同學(xué)們的心情卻久久不能平靜。

學(xué)校校慶征文范文9

　　眨眼間三年已經(jīng)過(guò)去了，我也結束了三年的學(xué)習之旅，在xx小學(xué)開(kāi)始了新一輪的學(xué)習和奮斗。在這三年里，我在城小學(xué)習了很多知識，懂得了很多道理，明白了很多做人的品質(zhì)，所以沒(méi)有城小，就沒(méi)有現在的我，也不會(huì )在人生的道路上走的`這么有意義，謝謝您！城��！

　　剛剛走進(jìn)城小，我還是一個(gè)什么也不懂的孩子，但是，經(jīng)過(guò)了三年在城小的努力，我的“鐵杵”終于磨煉的有點(diǎn)模樣，初初成形了！你看，我不光在城小學(xué)習了很多知識和本領(lǐng)，還收獲了很多知心的朋友呢！

　　走進(jìn)城小，就等于走進(jìn)了知識的海。你聽(tīng)，那教學(xué)樓里朗朗的讀書(shū)聲；你看，那操場(chǎng)上歡樂(lè )奔跑的孩子們；你瞧，那辦公室里老師們正在燈光下一筆一畫(huà)地備課……

　　城小就像是一個(gè)養育祖國花朵的大花壇，而在城小辛勤工作的老師們，則是培養祖國花朵的園丁，他們不辭辛勞的培養著(zhù)我們，希望我們都能開(kāi)出最美最艷的

學(xué)校校慶征文范文10

　　可能走在櫻花大道上看過(guò)許多只螢火蟲(chóng)連成的一片熒光，會(huì )愛(ài)上重醫深夜里的浪漫；可能偎依濟湖之畔賞過(guò)碧水荷花，青衣曼舞的一絲寧靜，會(huì )愛(ài)上重醫七月里的柔情；可能閑游校園濕地戲過(guò)風(fēng)度翩翩、雍容華貴的黑天鵝，會(huì )愛(ài)上重醫午后的愜意�？墒桥c母校離別前，我卻發(fā)現自己更愛(ài)的竟是每趟校車(chē)疾馳而過(guò)后的那一陣匆匆。

　　一群人的匆匆

　　大一無(wú)數次的清晨，從教學(xué)樓的窗里看見(jiàn)過(guò)一群老師像一陣風(fēng)似的從一個(gè)方向小步快跑而來(lái)的場(chǎng)景，那一陣匆匆讓人一下子聯(lián)想到校車(chē)一停穩，這群人就急不可耐地沖下車(chē)的情景。而且如果不注意那中間幾個(gè)老教授們的蒼蒼白發(fā)，他們闊步向前的速度絕對和其他老師不相上下。某某雖以堵城聞名，但早班車(chē)上的重醫老師絕對以不遲到馳名�，F在想想給我上過(guò)課的生理老師、解剖老師，已經(jīng)不大記得他們五官的輪廓了，可他們干練地踏上講臺的側影卻深深地烙在我的腦海。因為正是這風(fēng)一樣般的匆匆向我們訴說(shuō)了他們春風(fēng)化雨、潤物無(wú)聲的無(wú)私付出。

　　一個(gè)夢(mèng)的匆匆

　　其實(shí)我也是校車(chē)的老乘客。我和校園里大部分學(xué)生也不太一樣，這也是我成為校車(chē)�？偷脑�因。從大一回家就經(jīng)常被人問(wèn)，“讀什么專(zhuān)業(yè)？”我就會(huì )說(shuō)“學(xué)醫�！薄皩W(xué)臨床嗎？能當醫生好啊…”可每每談到這我的心就糾在一起，笑容變得僵硬，然后開(kāi)始支支吾吾。因為我學(xué)的是基礎醫學(xué)，班上的同學(xué)都有一個(gè)不能當醫生的心病。雖然我們也努力地去尋求過(guò)專(zhuān)業(yè)自豪感，我們想好課題去做創(chuàng )新實(shí)驗，但結果是一天天做，老鼠是一天天死，老鼠死光了我們就對基礎醫學(xué)專(zhuān)業(yè)更恐懼了，一度掙扎在本科生與科研之間無(wú)法逾越的鴻溝里，躊躇著(zhù)、迷茫著(zhù)。

　　現在我大五了。還常有人問(wèn)我學(xué)什么專(zhuān)業(yè)，可是我變了，我會(huì )鏗鏘有力地說(shuō)“基礎醫學(xué)”。因為我的心病已經(jīng)被另一種堅定和自信治愈了。不是因為我成功保送成為了北京大學(xué)的學(xué)生，而是因為重醫讓我擁有了一個(gè)科學(xué)夢(mèng)。學(xué)貴得師，是基礎醫學(xué)院的“導師制”，讓我們真正地接近了科研，老師指導我們定課題，定方案，在學(xué)術(shù)上的支持和鼓勵，這對于基礎醫學(xué)的我們而言是一種無(wú)比強大的助力。

　　“于華婧你們運氣好耶，剛好有一個(gè)適合本科生做的小課題，方向是某某某，我建議你們采用某某某方法來(lái)做，三天后理出方案來(lái)找我�！笨赡芪业膶�師羅忠禮老師永遠都不會(huì )知道他的這幾句話(huà)影響力有多大，但是，對于當時(shí)那個(gè)正為專(zhuān)業(yè)迷茫的孩子來(lái)說(shuō)，這幾句話(huà)像救命稻草一樣，這次機會(huì )在最好的時(shí)間點(diǎn)燃了我對科學(xué)的熱情，我和搭檔開(kāi)始興奮地瘋狂地查文獻寫(xiě)方案，真的`是通宵達旦，廢寢忘食。三天后我們就捧著(zhù)一摞印好的文獻和方案初稿趕校車(chē)去老校區了。一進(jìn)門(mén)，羅老師便開(kāi)始先領(lǐng)著(zhù)我們一句句讀文獻，邊讀邊講，邊探討方案。結果不到一個(gè)周，試劑就訂出去了，實(shí)驗就開(kāi)始了。一周前還在迷茫的我，一周后竟然腳踏實(shí)地，仰望科研的星空了。

　　至此，周末早班和晚班的校車(chē)上總少不了我的身影，工作日一下課我也會(huì )掐著(zhù)時(shí)間趕著(zhù)校車(chē)過(guò)去老校區的實(shí)驗平臺做實(shí)驗�；厥讈�(lái)路，原來(lái)“存在感、榮譽(yù)感”不是專(zhuān)業(yè)本身賦予醫學(xué)生的，而是“導師引路，自我求索”的水到渠成。沒(méi)有良師指點(diǎn)，我們將困惑于一個(gè)又一個(gè)迷津；沒(méi)有益友切磋，也不會(huì )有學(xué)業(yè)上的精進(jìn)。事實(shí)上不是只有羅老師給予了迷茫孩子求學(xué)的希望，培養了基礎醫學(xué)學(xué)生科研的素養，其實(shí)重醫每一位老師都影響了很多很多的學(xué)生。忘不了校車(chē)拐過(guò)的每一個(gè)十字路口，忘不了校車(chē)經(jīng)過(guò)的每一段路，正是她見(jiàn)證了同學(xué)們一起無(wú)畏失敗，共同進(jìn)步，分享得失，斬獲佳績(jì)的青蔥歲月，也是她為每一位重醫學(xué)子遮風(fēng)擋雨，載著(zhù)我們駛向夢(mèng)想的終點(diǎn)。

　　一次次挑戰的匆匆

　　其實(shí)校車(chē)不僅僅只有運送師生往返新老校區這一個(gè)用途，在某些特殊的日子，他也有特殊的使命。記得兩次參加挑戰杯市賽，都是校車(chē)統一載我們去的。選手們在車(chē)上交流切磋，相互出謀劃策、鼓勵打氣；累了還可以在車(chē)上閉目養神，養精蓄銳；帶隊老師也在車(chē)上講一些注意事項，鼓舞士氣。整個(gè)車(chē)廂彌漫著(zhù)思維碰撞、精神交流的學(xué)術(shù)氣氛，彰顯了重醫人勇于創(chuàng )新、獻身醫學(xué)、恪守醫德、刻苦鉆研、精益求精的精神，顯現出重醫人“今日我以重醫為榮，明日重醫也必以為我為傲”的氣魄。

　　喜愛(ài)有特殊使命的校車(chē)那一陣匆匆，因為她比平日更擁有朝氣與傲骨，駛出重醫，送重醫人踏上更廣闊的舞臺，也鞭策重醫人秉承“嚴謹、求實(shí)、勤奮、進(jìn)取”的精神，勵精圖治，銳意進(jìn)取，走向世界，迎接挑戰！

　　每次望向校車(chē)駛回的方向，我就會(huì )更有力量，正如校歌中所唱“心的重醫夢(mèng)的王國記得我曾寫(xiě)過(guò)曾唱過(guò)說(shuō)思念停泊，學(xué)子林里結出了夢(mèng)想的結果，請你相信我，世界再遼闊,讓你驕傲是我承諾”……

　　歲月如歌，幾代人的青春與夢(mèng)想，幾代人的艱辛與榮光。某某醫科大學(xué)六十年來(lái)始終與祖國同呼吸，與民族共命運，彰顯濟世為民之風(fēng)范！作為重醫學(xué)子，我們也會(huì )用蓬勃昂揚的青春理想、嚴謹勤奮的學(xué)習風(fēng)貌、艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)、生動(dòng)活潑的文化追求，去求證重醫當初選擇我們的決定英明！

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