【優(yōu)秀】平安校園征文15篇

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)征文吧，征文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的征文呢？下面是小編幫大家整理的平安校園征文，希望能夠幫助到大家。

平安校園征文1

　　花樣年華，多少似水流年匆匆流逝，青蔥歲月，紅衣少年，有太多的夢(mèng)想再次演義。我站在彼岸，任思緒蔓延，蔓延……

　　哆—夢(mèng)開(kāi)始的地方。（前奏）

　　在懵懂中起步，搖搖晃晃，身邊始終有長(cháng)長(cháng)的，似永無(wú)止境的扶手，依靠著(zhù)它，小心翼翼的前進(jìn)。

　　唻—驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。（起步）

　　多少次，看著(zhù)別人自由快樂(lè )的身影漸行漸遠，而我永遠依靠著(zhù)扶手，成了折翅的鷹。我明白：又是依靠讓我離夢(mèng)想越來(lái)越遠�；腥婚g，我走到了扶手的盡頭，看到希望戰栗著(zhù)升起。我明白放手意味著(zhù)曲折。但惟有這樣，我猜會(huì )成長(cháng)，我的明天才會(huì )有希望。

　　咪—“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！保ǜ叱保�

　　功夫不負有心人。即使我跑起來(lái)是已錯過(guò)太多的風(fēng)景；即使在泥濘的路上總有我摔倒的身影；即使有人在超越我時(shí)投來(lái)輕蔑的微笑，我終是站起來(lái)了，跑起來(lái)了。

　　喝著(zhù)歡樂(lè )的步伐，嗅著(zhù)泥土的芬芳，我一路順風(fēng)而下。陽(yáng)光變得刺眼起來(lái)，充滿(mǎn)著(zhù)勃發(fā)的生機，在日冕的影印中，燃燒，燃燒！看到溪流一路歡快的談笑，我在想；他們是否也值青春年少？是否也被我的激情燃燒？

　　別忘了奔跑還在繼續，夢(mèng)想還在生疼！超越了！超越了！當我終于以一名飛速運動(dòng)的“火輪”出現時(shí)，那些曾把我下倒的，壓迫的，阻礙的都震驚了，或許他們在疑惑是什么讓我站立。我狠狠的.將他們甩在身后。有一種勝利了的快感。奔跑的身影中早已告訴他們，是青春，他擁有永不言敗的信念。成功？失��？又算什么？總是轉瞬即逝。我要項寶兒一樣不虛度光陰，將那似水的年華緊緊抓住。奔跑，奔跑……

　　……—哆一曲終了人盡散（曲終）

　　伴著(zhù)一個(gè)長(cháng)長(cháng)得顫音，黃昏的晚霞逐漸在視野中模糊，消逝，回首過(guò)往：從初期的無(wú)知到最后的醒悟，青春傾向流水一樣難以捉摸，但同時(shí)又像空氣一樣伴我左右。步伐慢了下來(lái)，四處看看望望，才發(fā)現沿途的風(fēng)景是那么亦真亦幻，奇妙瑰麗。伸手拉下夜幕，今夜星空璀璨，近的觸手可及。

　　……觀(guān)眾寄語(yǔ)—

　　這是一首充滿(mǎn)激情的曲目，第一階段一輕柔的音樂(lè )寓意著(zhù)青春的起步；第二階段，則以小提琴為主旋律，仿佛在迷途中找到了方向；第三階段各種樂(lè )器，百家爭鳴，正是青春的大好時(shí)光。最后一階段。用大提琴結尾，給讀者深思。我提議：該曲目命名為青春狂舞曲！

平安校園征文2

　　學(xué)校是我們大家共同生活和學(xué)習的場(chǎng)所，而校園又是一個(gè)多么親切、多么悅耳的名字。我們的汗水在那里揮灑，我們的眼淚在那里埋下，我們的播種在那里收獲，我們的成功在那里萌發(fā)。校園無(wú)私又偉大，也因偉大而無(wú)私。但是，在我們這個(gè)成長(cháng)的搖籃里，常常會(huì )發(fā)生意想不到的事。

　　比如：在課間，有些同學(xué)愛(ài)互相追趕、打打鬧鬧。是的`，活潑好動(dòng)是我們的天性，可在打鬧的同時(shí)會(huì )發(fā)生嚴重的后果有誰(shuí)能預料得到呢就說(shuō)我們學(xué)校吧。這是一所有將近兩千學(xué)生的學(xué)校，每一天會(huì )出現幾次樓梯擁擠高峰期：早操時(shí)，同學(xué)們要從各自的教室奔向操場(chǎng)，十幾分鐘后又得回到教室；上午11：35放學(xué)，同學(xué)們要下樓站路隊；中午2：10上課，本在操場(chǎng)上活躍的學(xué)生在上課鈴聲的催促下跑進(jìn)教室；下午4：30放學(xué)時(shí)，同學(xué)們又得到操場(chǎng)上站路隊。其實(shí)學(xué)校領(lǐng)導為了將安全事故減到最低，也采取了一系列措施。低年級學(xué)生提前五分鐘放學(xué)整隊離校，高年級學(xué)生按時(shí)放學(xué)，并安排值日領(lǐng)導和教師在各樓梯口維持秩序，各班班主任時(shí)刻提醒。盡管取得了一些成效，但仍有部分學(xué)生因安全意識淡薄，在樓梯間打鬧，滑樓梯。更有甚者，拿著(zhù)筆或利器在樓梯間奔走、打鬧。這時(shí)誰(shuí)都會(huì )想，如果出了問(wèn)題，怨誰(shuí)還有，每當放長(cháng)假前夕，一些中學(xué)生因提前放學(xué)，跑進(jìn)了校門(mén)。本就應是很正常的事，他們放假了想到母校來(lái)看看，門(mén)衛也不忍心拒之門(mén)外，可誰(shuí)知卻有那么幾個(gè)總愛(ài)打我們的主意。向這個(gè)索要幾元錢(qián)，向那個(gè)索要幾個(gè)溜溜球……如果不給或者反抗，還大打出手。應對這種狀況，我們有的學(xué)生是能忍則忍，或者與之斗毆起來(lái)。同學(xué)們，應對這種狀況為什么不向班主任反應呢？

　　課間活動(dòng)時(shí)間我們那根安全的弦得繃緊，課堂上也不能麻痹大意呀。在課堂上發(fā)生爭吵，并且將手上的筆當作武器的事時(shí)有發(fā)生。筆的一端尖尖的，如果因自己一時(shí)的沖動(dòng)造成了不可彌補的傷害彼此會(huì )遺憾終生��！別以為我這是危言聳聽(tīng)，看看近年來(lái)各所學(xué)校發(fā)生的特大安全事故還不足以證明嗎？

　　同學(xué)們，我們的家長(cháng)送我們到學(xué)校，不僅僅僅為了讓我們增長(cháng)知識，還期望我們能健健康康、快快樂(lè )樂(lè )的。所以，我們應時(shí)刻牢記老師的教誨與提醒，課間不追趕、不打鬧；下樓梯時(shí)懂得謙讓?zhuān)�做到井然有序，靠右走；不帶利器，不買(mǎi)利器；如被擂肥得立刻向老師反映，以免惡性循環(huán)。為了使我們的校園更完美，為了使我們的校園更和諧，為了自己與他人的健康，為了讓我們的家長(cháng)和老師放心，讓我們共同努力，關(guān)注校園安全，共創(chuàng )平安校園吧！

平安校園征文3

　　何謂平安？顧名思義，平安就是太平、安全，平安校園。人生在世誰(shuí)不希望過(guò)一種太平、祥和、安全的日子呢！作為老師，希望自己的學(xué)生平平安安；作為家長(cháng)，希望自己的孩子平平安安；作為一名學(xué)生，我由衷地希望同學(xué)們高高興興上學(xué)，平平安安回家。

　　校園，是求知者的天堂，是探索者的樂(lè )園。為學(xué)生們創(chuàng )造一個(gè)安靜、和諧、健康、平安的學(xué)習和成長(cháng)的環(huán)境，讓我們"高高興興上學(xué)，平平安安回家"，這不僅是我的心愿，也是全社會(huì )的心聲。

　　稍有記憶的.人，恐怕還未忘記俄羅斯北奧塞梯學(xué)校學(xué)生人質(zhì)案件吧。據統計，這次人質(zhì)案共有335人死亡，700多人受傷，整個(gè)俄羅斯都沉浸在痛苦和恐懼中。在我市，每年都有數百名在校學(xué)生因種種原因致死、致殘或致傷，給家庭帶來(lái)了永遠的傷痛，同時(shí)也給社會(huì )帶來(lái)了許多無(wú)法挽回的損失。由此可見(jiàn)，建設平安校園迫在眉睫、刻不容緩。

　　在創(chuàng )建平安校園的活動(dòng)中，我認為校園不平安的因素主要有兩大方面：來(lái)自校園的主要有校園環(huán)境隱患、不當的教育方法以及同學(xué)們之間的語(yǔ)言暴力。來(lái)自校外的主要有搶劫、勒索、交通事故和意外傷亡等。

　　前些日子，北京育才學(xué)校的學(xué)生們向全國的。中小學(xué)生發(fā)出倡議："學(xué)習安全知識，參加安全教育活動(dòng)；遵守各項安全制度，提高警惕，遠離危險；當遇到危險和突發(fā)事件事，要主動(dòng)求助或求救；做安全教育的小主人，開(kāi)展中國少年兒童平安行動(dòng)"。

　　我認為這個(gè)倡議非常好，非常及時(shí)。為了給我們這些少年兒童創(chuàng )造一個(gè)平安的學(xué)習和成長(cháng)環(huán)境。我校領(lǐng)導、老師和學(xué)生們高度重視、積極行動(dòng)。牢固樹(shù)立了"安全第一，預防為主，防范在先"的思想，把安全防范工作作為"平安校園"的重點(diǎn)，不僅加高了防護欄、開(kāi)展了一系列安全教育和法制教育，還進(jìn)行了3分鐘逃離學(xué)�；馂默F場(chǎng)的演習活動(dòng)。進(jìn)一步提高了全校師生自我保護的能力。

　　愿每一個(gè)學(xué)校都成為"平安校園"，愿每一個(gè)家庭都成為"平安家庭"，愿我們的社會(huì )成為一個(gè)美好、和諧、溫馨的"平安社會(huì )"！

平安校園征文4

　　窗口，哪個(gè)房間都會(huì )出現，它不僅出現在房間里，還會(huì )出現在人們的心里。

　　起床時(shí)

　　早上，我還舍不得和周公說(shuō)goodbye，就被媽媽弄醒了。我揉了揉眼睛，嚷道：“每天那么早叫我起來(lái)干什么？”我打了個(gè)哈欠，“青少年每天要保證八到七小時(shí)的睡眠，我這六小時(shí)都沒(méi)睡到�！蔽覄倻蕚浠氐綁�(mèng)鄉，就被媽媽一把拽下了床：“昨天你十二點(diǎn)才寫(xiě)完作業(yè)，哪有那么多時(shí)間給你睡�？炱饋�(lái)！”我爬了起來(lái)，把書(shū)塞進(jìn)書(shū)包中，又走進(jìn)洗手間洗漱。媽媽見(jiàn)我這個(gè)樣子，大聲叫道：“快點(diǎn)兒，六點(diǎn)四十了，要遲到了�！边@句話(huà)把我從昏昏欲睡中一下子拉到清醒的世界。我迅速地刷牙，臉都來(lái)不及洗，沖出家門(mén)。

　　上課時(shí)

　　“東臨碣石，以觀(guān)滄海�！崩蠋熢谥v臺前嘰嘰喳喳，我在臺下暈頭轉腦。好不容易熬到下課，語(yǔ)文老師說(shuō)：“下節體育課，體育老師有事，由我來(lái)上，下課也不用下了，接著(zhù)上�！碧煅�，我心想：體育老師啥時(shí)有事都行，可為什么要這時(shí)候有事�？粗�(zhù)窗外的人玩得“不亦樂(lè )乎”，再看看教室中死氣沉沉……我的心情無(wú)法用語(yǔ)言描述。我真是羨慕外面的學(xué)生。哎，只怪運氣不佳，分到一個(gè)變態(tài)老師的班上。我們老師可以說(shuō)是孫悟空第X代傳人，什么事都躲不過(guò)她的“火眼金睛”。她看見(jiàn)我走了神，大聲吼道：“蔡承希，你又走神了，給我站起來(lái)！”我在心里暗暗祈禱：回去一定拜菩薩把她火眼金睛的能力收回去，收回去后看她知不知道我走神兒了！

　　回家后

　　好在菩薩可憐我，老師今天布置了很少的作業(yè)，不一會(huì )作業(yè)被我“消滅”了。我喜滋滋地拿出漫畫(huà)書(shū)，津津有味地剛看到第二頁(yè)，爸爸就帶著(zhù)殺氣“堵”到我面前：“又在看課外書(shū)，給我放下，看《朝花夕拾》去�！崩习值拿�令我又怎么敢違抗，只好拿起《朝花夕拾》心不在焉地亂翻起來(lái)。哼哼哼，三樓的“小白”和我年齡一樣，成績(jì)也不如我，他都能看漫畫(huà)，為什么我不能看。

　　老師和父母像一把鎖，鎖住了我心靈的`窗口，把我關(guān)進(jìn)一個(gè)狹窄的“房間”。我想通過(guò)一扇窗感知世界。我們的一生需要的不止是一個(gè)好成績(jì)，還有自由。葉挺在《囚歌》中說(shuō)：“我喝望自由�！蔽译y道不該渴望自由嗎？

平安校園征文5

　　出行、衣著(zhù)、食物等等，在很多人的眼里是最重要的�？墒�，在生活中很多人常常卻忽略了“安全”這個(gè)詞的用意。有的人甚至連做什么事是屬于安全還是不安全的都不知道。在我現在所在的學(xué)校里就有類(lèi)似這樣情況的事件發(fā)生。比如：下課時(shí)，我打完水正準備上樓梯回教室，可卻見(jiàn)一個(gè)迎面而來(lái)的男同學(xué)一只手拿著(zhù)水瓶，另一只手勾住樓梯的扶手，從樓梯上面滑下了來(lái)。我看了真是害怕：他萬(wàn)一不小心就掉下來(lái)了怎么辦？我提醒了他一句：“小心點(diǎn)！”可他卻不以為然地對我說(shuō)：“沒(méi)事的！不怕！”可是，這個(gè)“不怕”又能用多少次呢？如果真掉下來(lái)了，摔了個(gè)鼻青臉腫，那倒好辦一點(diǎn)。若是摔到了骨頭，那可是求生不得，求死不能的事了。到時(shí)候可真是后悔都來(lái)不及了。

　　在我的班里，還常常出現男生打架的安全隱患。更讓人擔心的是，幾乎每天的課間都會(huì )有一場(chǎng)架。那些男生打起架來(lái)，是誰(shuí)勸都勸不住的`。有時(shí)，你要是勸的多了，或者打架者聽(tīng)了你的話(huà)后不順心，會(huì )連你也一起打，所以，我們班更多時(shí)候都是請老師來(lái)勸架，而很少親自上去勸架。

　　有一次，班里的兩位男同學(xué)因為其中一個(gè)人跟另一個(gè)人開(kāi)了個(gè)玩笑，而打起架來(lái)了。結果開(kāi)玩笑的那個(gè)同學(xué)把另一個(gè)同學(xué)給弄傷了，開(kāi)玩笑的那個(gè)同學(xué)內疚了一陣子，而受傷的那個(gè)同學(xué)則痛苦了一陣子。這應該是一個(gè)刻骨銘心的教訓了吧！

　　其實(shí)，更多時(shí)候的自然災害，不是因為災難來(lái)的突然、來(lái)的沒(méi)準備造成人員死亡的，而是人為造成的死亡！而且人為的安全隱患造成的死亡率更高！所以，我們是該好好反省反省我們應該怎樣學(xué)習“安全”了！

　　下課時(shí)在班里、走廊上玩過(guò)于激動(dòng)的游戲；在上體育課時(shí)不注意玩體育器材；在濕滑的地板上隨意走動(dòng)等等的，都與安全息息相關(guān)。只要稍不注意，就會(huì )釀成事故，鑄成大錯！安全時(shí)時(shí)刻刻都跟著(zhù)我們，對我們寸步不離，所以我們應該把安全二字時(shí)刻銘記在心，把它當做生活的一部分。在做任何事的時(shí)候都要遵紀守法，時(shí)刻牢記：安全第一，真正做到不傷害自己，不傷害他人，不被他人傷害這三個(gè)條件，那么，我們的生命才可以得到保障，我們的生活才能達到安全的目的。

　　人生道路漫漫長(cháng)，悠悠歲月需平安。校園是我們每天生活、學(xué)習的地方，每天大約三分之二的時(shí)間我們都是在學(xué)校里度過(guò)的，校園的安全隱患直接關(guān)系到我們的生命安全，所以我們要重視校園安全這個(gè)問(wèn)題，好好把握今天的安全，共同造就美好的明天！讓我們把“安全”時(shí)刻牢記在心吧！

平安校園征文6

　　的北京帶著(zhù)“奧運”走進(jìn)華夏文明，那年，我們用完美詮釋。，南京將帶著(zhù)微笑迎接“青奧”，那么，請用愛(ài)期待青春。

　　南京，作為一座文化城。她擁有“六朝古都”的美譽(yù)，從城中到江北，從城中到江寧，從城中到河西，從城中到仙林，沿途的風(fēng)景是現代化快感和歷史化悠久的互融。她并不擁有泰山一樣的雄渾氣勢，但一座紫金山的秀質(zhì)把整座城帶向江南的委婉；她并不擁有黃河一樣咆哮的悲壯美，但一條長(cháng)江靜靜地從中流淌造就了她的'魚(yú)米之鄉；她也不擁有美麗的海岸線(xiàn)，但城內四處可見(jiàn)的秦淮河環(huán)抱著(zhù)明城墻的溫馨。初到南京，并不能夠直接感受到她的美，但只要經(jīng)歷過(guò)她的四季，便會(huì )無(wú)可救藥地愛(ài)上這里。

　　現在，這座城市就要主辦20的夏季青年奧林匹克運動(dòng)會(huì )了，或許來(lái)到這里的人們只能短暫地感受到她夏天的美，但是作為生活在這座城中的人們一定要用愛(ài)去感染他們，用愛(ài)去換得那三季的美。距離青奧會(huì )還剩2年多的時(shí)間，我們還能為她做很多很多。所謂用“愛(ài)”，就是要竭我們所想，盡我們所力，為了更好而努力。

　　用愛(ài)期待青春，讓青春更活力。有鍛煉才能有健康，有健康才能有活力，這是主辦青奧會(huì )的直接目的，體育鍛煉著(zhù)實(shí)離我們的生活中越來(lái)越遠，城市有大大小小的健身中心和體育館，但那里并沒(méi)有受到太多人的青瞇，可見(jiàn)我們對健康的越來(lái)越不夠重視。很多人都忽視了那句“身體才是革命的本錢(qián)”的真理。

　　用愛(ài)期待青春，讓青春更智慧。智慧是一顆無(wú)價(jià)的鉆石，外貌金錢(qián)是身外之物我們可以借助外界來(lái)彌補，而智慧永遠不可。南京的文化氣息應該帶動(dòng)全民讀書(shū)，所以讓我們一起在大樹(shù)下讀書(shū)！

　　用愛(ài)期待青春，讓青春更拼搏。美好是拼搏勾勒的藍圖，青春有拼搏的本錢(qián)，青春的時(shí)光，適合超越自己，適合挑戰自己，不要畏懼狂風(fēng)不要畏懼暴雨，海鷗總在搏擊后歸崗，落葉總在掙扎后沉積。這同時(shí)也符合奧運“更快更高更強”的精神。

　　今年，是屬于我們的18歲，更是屬于南京的永恒。用愛(ài)期待青春，讓青奧更難忘！

平安校園征文7

　　人的一生中最重要的是什么？

　　一個(gè)人要有理想，要有抱負，而這一切的前提是健康。而健康的前提，這一切的前提的前提，當之無(wú)愧的就應是平安！

　　踏入中學(xué)的大門(mén)，兩個(gè)月以來(lái)，學(xué)校和老師以各種方式關(guān)懷著(zhù)我們。

　　從新學(xué)期開(kāi)始到此刻，學(xué)校曾幾次以書(shū)面通知的形式，告訴我們在上學(xué)、放學(xué)時(shí)要注意交通安全。字里行間，無(wú)不透露著(zhù)學(xué)校對我們無(wú)微不至的關(guān)心。我們，在這其中成長(cháng)，是滋潤著(zhù)關(guān)愛(ài)的幼苗，在平安的世界自由地成長(cháng)。

　　老師，對我們也充滿(mǎn)著(zhù)細致的關(guān)懷。

　　當冬天剛剛來(lái)臨時(shí)，天突然變得冷起來(lái)。這天語(yǔ)文課，老師一走進(jìn)門(mén)，便溫和地對我們說(shuō)：“冬天來(lái)了，天漸漸冷起來(lái)，你們要注意多穿些衣服，別著(zhù)涼了！”老師的話(huà)語(yǔ)，每一個(gè)字都透露著(zhù)對我們細致入微的關(guān)懷。而我們也在感動(dòng)中度過(guò)了一節完美的語(yǔ)文課。

　　記得有一個(gè)上學(xué)的日子，天下著(zhù)雨，許多同學(xué)都來(lái)得比平時(shí)要晚。不知是什么原因，教室里的.多媒體設備不能用了。突然，數學(xué)老師從門(mén)外急匆匆地趕來(lái)，對我們說(shuō)：“我剛才在隔壁的班級上課使用多媒體時(shí)，手摸上去感覺(jué)有點(diǎn)麻。所以你們不要碰這個(gè)多媒體設備，如果是漏電的原因，是很危險的�！睌祵W(xué)老師那焦急的神情，讓我們感受到了她對我們的關(guān)懷。老師在時(shí)時(shí)刻刻地提醒著(zhù)我們，必須要注意安全！

　　冬天的歷程已走了一段，天也黑得越來(lái)越早。有一次放學(xué)，班主任老師交待我們說(shuō)：“此刻的天黑得越來(lái)越早，你們放學(xué)時(shí)要注意安全，最好有家長(cháng)接送。還能夠自己帶一個(gè)手電筒，在路上能夠照明�！崩蠋煹那Ф�嚀萬(wàn)囑咐，讓我們在冬天的心變得溫暖，在寒風(fēng)中享受著(zhù)這溫暖的關(guān)懷。

　　平安是福，只有平安才能有完美的生活，才能實(shí)現理想。學(xué)校、老師對我們的關(guān)心、關(guān)懷，讓我們時(shí)時(shí)刻刻把安全記在了心頭，放在了第一位。我們感謝學(xué)校，感謝老師對我們的關(guān)懷！我想，在那里的每一個(gè)學(xué)生都會(huì )快樂(lè )、健康的成長(cháng)！每一個(gè)人都會(huì )平平安安！

　　在此，我也祝愿全校所有的老師、同學(xué)一生平安！

平安校園征文8

　　校園——個(gè)讓學(xué)生向往的——圣地——，是我們快樂(lè )學(xué)習，真誠交友的地方，也是我們成長(cháng)的第二個(gè)家，然而，漸漸的，有人破壞了這份平靜的美好。越來(lái)越多的校園事故，為美好校園這個(gè)名詞戴上了一個(gè)大問(wèn)號。

　　兇手究竟是誰(shuí)？這個(gè)讓人難解的問(wèn)題，它的答案是讓人那么心酸。

　　是無(wú)奈的天災，是學(xué)校的設施，這其中，居然還有學(xué)生自己。

　　近年來(lái)，校園件接連不斷，越來(lái)越多的學(xué)生在自己熟悉的校園中受傷，甚至失去了生命，為何充滿(mǎn)書(shū)香的校園，成了讓人后怕的地方？平日里朝夕相處的同學(xué)，成了危害自己的兇手，這恐怕是那些遭遇不幸的同學(xué)們的不解與委屈了吧。就在一個(gè)星期以前，新疆阿克蘇市阿克蘇第五小學(xué)再次發(fā)生近百名孩子受傷被送往醫院，其中4人重傷、2人輕傷，又是一場(chǎng)血淋淋的人為事故，驚天是數字，讓人為之氣憤。鮮活的生命，在腳下漸漸消失了，危險、傷害事故在我們身邊頻頻發(fā)生，威脅著(zhù)我們的生命，這血的教訓一次又一次地為我們敲響了安全的警鐘：生命可貴。比起學(xué)生間的傷害，校園火災是存在的`另一根——導火索——了，電線(xiàn)的老化，香煙頭的出現等，讓火有了猖狂的資本，它們沿著(zhù)這些捷徑，吞沒(méi)了我們親近的校園。吞沒(méi)了活潑可愛(ài)的同學(xué)。

　　這些危害，不得不讓我們對安全校園生活有所警惕。提高安全意識是必不可少的條件之一，從自己做起，做力所能及的保護，為自己，也為同學(xué)。別人亡羊我補牢，鄰家失火我查灶。牢記這份教訓。

　　操場(chǎng)上，那些互相追逐打鬧的同學(xué)，你的腳步是否可以慢一些，再慢一些；樓梯口，那些你擁我擠的同學(xué)，你的動(dòng)作能否輕一點(diǎn)，再輕一點(diǎn)。因為你一個(gè)小小的過(guò)錯，有時(shí)會(huì )釀成無(wú)法挽回的損失，甚至令花季中的同學(xué)過(guò)早地凋謝了。所以無(wú)論你出于何種原因，請你優(yōu)先考慮生命安全，想想自己的親人，想想自己的朋友，更想想自己的所作所為將帶來(lái)的后果，想象因為你的父母、朋友、老師，將要承受怎樣的打擊？

　　在我們學(xué)校，關(guān)于安全教育的班會(huì )，活動(dòng)也經(jīng)常展開(kāi)，早操、集會(huì )，上下樓都是井然有序的，在學(xué)校開(kāi)展的火災演練中，也取得了較好的成績(jì)，同學(xué)們認真地對待，讓我們離危害又遠了一段距離，為我們在校園中無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活奠定了良好的基礎，保障我們的生命安全，擁有花樣年華，擁有美好的未來(lái)，然而一切的一切都建立在——安全——這一基礎上，都需要我們時(shí)刻警惕隱患，防范危險事故。

　　知識校園，我們受益一生，平安校園，我們回味一生。

平安校園征文9

　　校園，一個(gè)我們多么熟悉的詞語(yǔ)。它是我們快樂(lè )學(xué)習、真誠交友的地方，也是我們的第二個(gè)家。然而，漸漸地，有人破壞了這份平靜的美好，越來(lái)越多的校園事故，為美好校

　　園戴上了一個(gè)大大的問(wèn)號··校園生活雖然豐富多彩，但不良的安全隱患依然存在：盡情玩耍時(shí)的磕磕碰碰，上下樓梯時(shí)的踩踏事件，校內運動(dòng)時(shí)的意外傷害等。一張張痛苦的'臉龐，一道道血腥的紅痕，一聲聲悲慘的呻吟讓人懼怕，讓人沉思�！捌桨残�園”不止是一句口號。瞧，我們校園里的樓梯扶手、護欄加高，保證我們不摔壞；老師經(jīng)常上安全班隊課，看錄像用事實(shí)教育我們注意安全；每學(xué)期都會(huì )組織我們進(jìn)行安全演練，讓我們掌握安全逃生的技能；課間、課前都有老師和同學(xué)們我們有序地玩耍。

　　雖然有如此之多的愛(ài)護之手呵護著(zhù)我們，但仍然有一些調皮的小朋友做出傷人又傷己的行為。就在上學(xué)期上午放學(xué)是，我正準備下樓梯。這時(shí)從人群中擠進(jìn)兩個(gè)瘦小的男孩，大概是二年級的小同學(xué)吧！他們在樓道上互相追逐嬉鬧，墻上的安全提示標語(yǔ)被他們完全忽視。老師發(fā)現他們后馬上拉住他們說(shuō)：“小同學(xué)，千萬(wàn)別在樓道上打鬧，很容易摔傷的，也容易住傷別的同學(xué)�！笨伤麄兂美蠋熁亟淌�，又打鬧推搡起來(lái)，我和同學(xué)上前勸說(shuō)，卻換來(lái)他們的白眼，其中一個(gè)還振振有詞地說(shuō)我多管閑事。他們說(shuō)說(shuō)笑笑，一會(huì )兒勾肩搭背，一會(huì )兒拉拉扯扯，一會(huì )兒又推推搡搡，絲毫不顧及安全。這時(shí)可怕的事情發(fā)生了：其中一個(gè)同學(xué)失手推了另一名同學(xué)一把，被推的同學(xué)措手不及，沒(méi)能及時(shí)抓住欄桿，徑直滾下了樓梯，只聽(tīng)“咚”的一聲，他的后腦勺重重地敲在臺階上，一股鮮血冒了出來(lái)！在場(chǎng)的同學(xué)嚇得驚慌失措，有的不禁驚叫起來(lái)。推人的同學(xué)驚嚇之下膝蓋也重重地摔在地上。聽(tīng)到驚呼聲，老師立馬趕來(lái)，撥開(kāi)圍觀(guān)的人抱起他往醫務(wù)室跑去。我們也緩過(guò)神來(lái)，手忙腳亂地把另一個(gè)男孩扶到醫務(wù)室。此時(shí)此刻，他們都留下了淚水，我想這一定是疼痛、悔恨的淚水！

　　“安全”不是一句口號，它需要意識，更需要行動(dòng)！安全，是人生幸福的保證；安全，是生命永恒的旋律。平安校園任重而道遠，親愛(ài)的伙伴們、同學(xué)們，讓我們一起努力，共創(chuàng )一個(gè)平安歡樂(lè )的校園吧！

平安校園征文10

　　學(xué)校生活豐富多彩。課間操讓我們精神抖擻，課外活動(dòng)讓我們身心愉快。而每用一次的校園文化活動(dòng)日，更是學(xué)校送給我們的視覺(jué)盛宴。三月份的校園文化活動(dòng)節的表演班級是我們三（1）班和三（二）班。為了能表演成功，我們勤勤懇懇地排練了一個(gè)個(gè)異彩紛呈的節目。

　　期待的日子一轉眼來(lái)到了。那天，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚。同學(xué)們早早來(lái)到學(xué)校。班長(cháng)為我們化妝。她的化妝技術(shù)真高，把同學(xué)們打扮得靚極了。

　　丁零零？課間的鈴聲響徹校園上空，激動(dòng)人心的時(shí)刻終于到了。表演節目開(kāi)始了。第一個(gè)節目是我班的恰恰舞――《快樂(lè )恰恰》，她們用婀娜的舞姿展示著(zhù)青春靚麗的色彩，引來(lái)了師生熱烈的掌聲�！恫菰瓪g歌》的演員身著(zhù)蒙古族服裝，隨著(zhù)歡快的旋律與優(yōu)美的舞姿，讓我們感受到了草原的遼闊與灑脫，迷人與深遠。朗誦《少年無(wú)悔》道出了當代少奮發(fā)向上的心聲，把活動(dòng)推向高潮。剎時(shí)，歡呼聲、拍掌聲不絕于耳，整個(gè)校園變成了歡樂(lè )的海洋？

　　校園文化活動(dòng)節是平靜生活的一朵奇葩，是學(xué)習生活的調味劑，它促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，展示了學(xué)生的活潑與才智。我愛(ài)校園文化活動(dòng)節，更感激學(xué)校給同學(xué)們一個(gè)展示自我的平臺！

　　驚心動(dòng)魄的演練

　　優(yōu)美的上課鈴聲響了，班主任李老師走進(jìn)教室說(shuō)：“同學(xué)們，為了防止突發(fā)事件的發(fā)生，我們全校統一行動(dòng)，要上一節特殊的課，那就是逃生演練。防空警報一響，我們按兩隊要有次序的撤離教室，必須要用最短的時(shí)間�！�

　　突然，防空警報響了，我們馬上用手抱著(zhù)頭彎著(zhù)腰，按先后順序走出了教室。到了樓梯口，由于好多班級的學(xué)生聚集在一起，大家都搶著(zhù)往下跑，頓時(shí)亂作一團，有的大喊大叫。幸虧李老師在樓下及時(shí)疏散了人群，同學(xué)們下樓用的時(shí)間太長(cháng)，第一次演練失敗了。

　　第二次，李老師又重新給我們講了一遍演練的`要領(lǐng)，她要求我們如果有了突發(fā)事情，我們千萬(wàn)不要慌張，一定要按次序，用最短的時(shí)間離開(kāi)教室，這就需要我們大家發(fā)揚高尚的品格。這時(shí)警報聲又響了，同學(xué)們按照老師說(shuō)的去做。沒(méi)有一個(gè)人擁擠，大家互相照顧，結果只用了兩分鐘就來(lái)到了樓下。校長(cháng)告訴大家，說(shuō)：“我們的演練成功了，校園里頓時(shí)一片歡呼聲。

　　有趣的“六一”游園活動(dòng)

　　六月一日上午，燦爛的陽(yáng)光照耀著(zhù)整個(gè)校園，使得剛上省級的學(xué)校顯得更美了。學(xué)校為了慶祝我們小朋友的節日，專(zhuān)門(mén)舉行了一個(gè)豐富多彩、趣味昂然的游園活動(dòng)。

　　游園活動(dòng)的項目有：釣魚(yú)、射門(mén)、吹蠟燭、投籃、猜謎語(yǔ)、夾玻珠、打盲球、毽球、呼拉圈、浮針、打乒乓球？。其中，我覺(jué)得最有趣的項目要算吹蠟燭。這個(gè)項目的規則是：如果一口氣吹滅三根或四根蠟燭，就可以獲得一張對獎券；如果一口氣吹滅五根或六根蠟燭，就可以獲得二張對獎券。

　　當我興致勃勃地來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地時(shí)，已經(jīng)有20多人在那排隊等候，所以，我只好排在隊伍的最后面耐心等待。隊伍象流水一般，緩緩向前流動(dòng)，真希望眨個(gè)眼就能輪到我。此時(shí)，有的同學(xué)一口氣吹滅了六根蠟燭，他們的臉上露出得意地神情。我心想：神氣什么，等會(huì )看我的！有的同學(xué)一口氣只吹滅了三四根蠟燭；還有的同學(xué)用了很大力氣，小嘴鼓得圓圓的，卻連一根蠟燭都沒(méi)有吹滅，失望的他們很不甘心，還想再吹一次，只好跑到隊伍的后面繼續排隊�？粗�(zhù)他們的表演，我的心里既高興又緊張，真擔心自己一根都不能吹滅，要是那樣，就太沒(méi)意思了。

　　一會(huì )兒工夫，就輪到我上場(chǎng)了，我快步走到擺放蠟燭的臺前，深深地吸了一口氣，然后快速的向前跑動(dòng)并用最大的力量把那口氣吹向蠟燭�！巴廴�”，老師和同學(xué)們發(fā)出一聲驚嘆，我回頭一望，“一、二、三、四、五”沒(méi)想到我竟然一口氣吹滅了五根蠟燭，我高興得跳了起來(lái)。裁判老師獎給我兩張對獎券，此時(shí)，身后的同學(xué)紛紛向我投來(lái)羨慕的目光。

　　后來(lái)，我還玩了許多項目，感覺(jué)都挺好。當游園活動(dòng)結束時(shí)，我已滿(mǎn)頭大汗，衣服也已濕透，但我一點(diǎn)都不覺(jué)得累。我真希望每天都是“六一”，每天都能擁有這么快樂(lè )的心情！

　　記一次愛(ài)心活動(dòng)

　　今天，晨會(huì )課上我們教室里非常安靜，只聽(tīng)見(jiàn)寫(xiě)字的＂沙沙＂聲，其它的說(shuō)話(huà)聲、吵鬧聲都蕩然無(wú)存。忽然，廣播響了，原來(lái)的安靜氣氛一下子全沒(méi)有了，同學(xué)們全都七嘴八舌地議論起來(lái)。原來(lái)，我們學(xué)校四年級八班有一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生不幸得了白血病，醫療費用要四十多萬(wàn)。這對那戶(hù)人家來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是一個(gè)天文數字，所以學(xué)校發(fā)動(dòng)大家都來(lái)捐款，拯救這一個(gè)學(xué)生。

　　放學(xué)回家，我就直奔自己的小房間拿起了儲蓄罐把里面的錢(qián)全部倒了出來(lái)。我數了一數，有二十元。我想就把這些節約下來(lái)的零用錢(qián)全部捐獻出去吧！雖然，我的二十元錢(qián)是那樣的微不足道，但是這也是我的一份心意呀！要是大家都損二十元，那就不是一個(gè)小數目了。我相信我們損的錢(qián)一定可以幫助她解決一些困難。

　　第二天早上，我拿著(zhù)錢(qián)早早來(lái)到學(xué)校，耐心等待捐獻的那一刻的到來(lái)。很快晨會(huì )課就開(kāi)始了，我們就從低年級開(kāi)始排著(zhù)隊伍來(lái)到捐款箱前捐款。同學(xué)們一個(gè)接著(zhù)一個(gè)把錢(qián)放進(jìn)了捐款箱內。每一個(gè)人損完款走下來(lái)，臺下馬上會(huì )爆發(fā)出一陣掌聲。當輪到我的時(shí)候，我迅速拿出二十元錢(qián)快步走到前面，看準捐款箱的入口，將二十元錢(qián)投入箱中。頓時(shí)臺下又爆發(fā)了一陣熱烈的掌聲。我覺(jué)得十分開(kāi)心，笑著(zhù)奔下臺。這掌聲一直在我的心中徘徊。我覺(jué)得它比任何歌聲都要好聽(tīng)。

　　后來(lái)，一些同學(xué)又將一張張人民幣投入箱中。最后經(jīng)過(guò)計數，一共有一萬(wàn)多元。我想這對于四十萬(wàn)來(lái)說(shuō)還是比較少的，但這是我們大家的一點(diǎn)心意。我相信那位同學(xué)知道以后一定會(huì )非常開(kāi)心。

　　隨著(zhù)下課鈴聲的響起，捐款活動(dòng)也結束了。我在離開(kāi)會(huì )場(chǎng)的時(shí)候，心中默默祝愿那位學(xué)生能夠早日擺脫病魔，早日身體康復。

平安校園征文11

　　3月25日下午，我們學(xué)校開(kāi)展了跳蚤市場(chǎng)的交易活動(dòng)。我們早已做好準備，帶好了物品。

　　下午一節課后，我拿著(zhù)袋子在教室里吆喝道：“快來(lái)啊，我們小組的物品快交到我這兒來(lái)�！蔽沂盏搅宋覀冃〗M的物品，玩具、書(shū)等琳瑯滿(mǎn)目，一袋子都快裝不下了。

　　接著(zhù)，我拿著(zhù)早已畫(huà)好的黑板廣告牌，舉著(zhù)下樓了。到了操場(chǎng)中央，我把黑板遞給葛才安，物品擺好后，我讓葛才安站到凳子上舉著(zhù)黑板招攬生意。當宋老師宣布開(kāi)始時(shí)，操場(chǎng)頓時(shí)熱鬧非凡。我讓我們小組的人一起吆喝，王瀟瀟嗓門(mén)大，他邊喊邊拿著(zhù)玩具：“走過(guò)路過(guò)不要錯過(guò)，過(guò)了這村沒(méi)這店啦�！睕](méi)過(guò)5分鐘，就有許多同學(xué)來(lái)光臨我們的.“安安平價(jià)超市”，有些同學(xué)問(wèn)一問(wèn)物品的價(jià)錢(qián)就離開(kāi)了。我立刻對我們組的組員說(shuō)：“給自己的東西定好價(jià)錢(qián)，能低一點(diǎn)就低一點(diǎn)�！睕](méi)過(guò)一會(huì )兒，一個(gè)二年級的小姑娘就來(lái)到了我們的地盤(pán)，我細聲地問(wèn)：“小朋友，你要買(mǎi)什么呀？”那個(gè)小朋友指了指那朵玫瑰花，并問(wèn)：“這個(gè)多少錢(qián)哪？”我彎下腰來(lái)對她說(shuō)：“兩元錢(qián)！這不光可以當做裝飾品，還可以拿來(lái)寫(xiě)字呢！”那個(gè)小朋友說(shuō)：“能不能便宜一點(diǎn)��！我只有一塊五了�！蔽铱粗�(zhù)她可愛(ài)的樣子，我說(shuō)：“好吧！”說(shuō)著(zhù)，我拿出錢(qián)包，收下了他的錢(qián)，把那支筆接給了她。接著(zhù)幾個(gè)男生跑了過(guò)來(lái)，我說(shuō)：“這位同學(xué)，你要買(mǎi)東西嗎？”那位同學(xué)看了看這里的東西，搖了搖頭。

　　操場(chǎng)上人山人海，我對組員說(shuō)：“我拿點(diǎn)物品出去推銷(xiāo)，說(shuō)不定還能賺點(diǎn)錢(qián)呢，你們在這兒看好了��！”說(shuō)著(zhù)，我便拿著(zhù)幾本書(shū)出去了，逛著(zhù)，逛著(zhù)，有幾個(gè)四年級的同學(xué)拉住我說(shuō)：“大姐姐，你來(lái)看一看啊，這個(gè)照相機可好了，你對著(zhù)這個(gè)洞看一看，里面還有圖片哩，你按一下這個(gè)按鈕，它還會(huì )換圖片呢！”我看了一下，不貴，就用一元錢(qián)買(mǎi)下了。接著(zhù)，我看到兩個(gè)男生，我對他們說(shuō)：“《多啦A夢(mèng)》看不看啊，一元五一本哦！”那幾個(gè)男生商議了一下，最后還是決定買(mǎi)了。就這樣，我賣(mài)出了一本書(shū)。我轉了幾圈，有一個(gè)小妹妹看見(jiàn)我手上的書(shū)，就問(wèn)我：“大姐姐，這本書(shū)多少錢(qián)？”我含著(zhù)笑說(shuō)：“2元錢(qián)，你要嗎？”小妹妹點(diǎn)點(diǎn)頭，給了我兩元錢(qián)。我手上的東西都賣(mài)光了，回到攤子上去，接著(zhù)賣(mài)東西，有幾個(gè)小朋友把我的玩具都買(mǎi)走了，我數了數錢(qián)，賺了十幾元錢(qián)，我開(kāi)心地拎著(zhù)包，把我們組的書(shū)都推銷(xiāo)出去，最后只剩下兩三本書(shū)了。

　　這次的交易活動(dòng)，我得到了自己喜歡的東西，還賺到了自己的零花錢(qián)，收獲真不少！

平安校園征文12

　　星期四下午快放學(xué)時(shí)，李老師告訴我們，明天校園里要開(kāi)展跳蚤市場(chǎng)的活動(dòng)，讓我們明天帶一些舊書(shū)、文具或玩具到跳蚤市場(chǎng)拍賣(mài)，并給每個(gè)同學(xué)發(fā)了兩張好書(shū)漂流證，要求把漂流證貼在要拍賣(mài)的書(shū)的封面上。

　　晚上回到家后，我一直想：拿什么書(shū)去賣(mài)呢？同學(xué)們會(huì )喜歡什么書(shū)呢？我的書(shū)會(huì )賣(mài)出去嗎？我花了半個(gè)多小時(shí)，精心地挑選了兩本書(shū)。一本名叫《木偶奇遇記》，另一本是《雷鋒的故事》。這兩本是我最?lèi)?ài)看的書(shū)，我想同學(xué)們也會(huì )喜歡。

　　星期五的下午，我揣著(zhù)書(shū)，十分緊張地來(lái)到了跳蚤市場(chǎng)。跳蚤市場(chǎng)真熱鬧，叫賣(mài)聲起此彼伏。有些同學(xué)吆喝著(zhù)：“走過(guò)，路過(guò)，千萬(wàn)不要錯過(guò)！”還有一些高年級的同學(xué)向我推銷(xiāo)舊書(shū)，價(jià)格非常便宜，但被我婉言拒絕了。

　　我很快找到了三本我喜歡的'舊書(shū)，原價(jià)加起來(lái)近三十二元，但我只花了七元就買(mǎi)回來(lái)了，過(guò)了一會(huì )兒，我把我的兩本舊書(shū)也賣(mài)了出去，總共賣(mài)了七塊錢(qián)。

　　我感到校園的跳蚤市場(chǎng)是一個(gè)既環(huán)保又省錢(qián)、還能賺錢(qián)的好地方。如果每一本書(shū)，大家都去買(mǎi)新的，不但要花我們更多的錢(qián)，而且我們的地球又會(huì )少一片森林，多一片沙漠。如果我們把舊書(shū)當廢品賣(mài)，一本書(shū)最多只能賣(mài)一角錢(qián)，但在跳蚤市場(chǎng)至少可以賣(mài)二元，你說(shuō)是不是賺錢(qián)了呢？

　　我期待參加下一次校園的跳蚤市場(chǎng)拍賣(mài)活動(dòng)。

平安校園征文13

　　在六一來(lái)臨之際，我校舉辦了校園紅歌賽和跳蚤市場(chǎng)淘寶大行動(dòng)。說(shuō)起跳蚤市場(chǎng)就是在慶祝六一節學(xué)生將自己閑置的物品、教具、手工、書(shū)籍拿到學(xué)校進(jìn)行拍賣(mài)。學(xué)生們可以在跳蚤市場(chǎng)買(mǎi)到自己喜歡的便宜實(shí)惠的物品。以前，我們只是參與活動(dòng)還不會(huì )自己拍賣(mài)�，F在我已經(jīng)是一個(gè)四年級的小學(xué)生了，我初次嘗試了作為一名小小推銷(xiāo)員經(jīng)歷。

　　開(kāi)始，心里有些緊張和羞澀，但當我看到高年級的大哥哥的開(kāi)口叫賣(mài)聲，自己也鼓足勇氣把心里早已想好的詞脫口而出。邁出了第一步，接著(zhù)就是要有技巧和經(jīng)驗。不要認為傻乎乎的大聲喊叫就會(huì )招攬顧客，這還有不少技巧和推銷(xiāo)經(jīng)驗。我留心觀(guān)察發(fā)現發(fā)現了在高年級的跳蚤市場(chǎng)一個(gè)攤位前排滿(mǎn)了人。我走過(guò)去當做顧客挑選他們的物品，發(fā)現了一個(gè)秘密！原來(lái)這位大哥哥的小制作都是用平時(shí)的`廢舊物品經(jīng)過(guò)自己的靈巧雙手和智慧聯(lián)想創(chuàng )造出來(lái)的！成本低，而且還賣(mài)了好價(jià)錢(qián)，買(mǎi)一贈一。我心里暗自佩服這個(gè)大哥哥的商業(yè)頭腦。跳蚤市場(chǎng)不僅鍛煉了我的口才表達能力還讓我學(xué)到了好多知識。

　　市場(chǎng)競爭，就是人才競爭。如我對這句話(huà)有了深一步的了解。

平安校園征文14

　　我們的學(xué)校算得上是一所“平安校園”。每一個(gè)班級都是“平安班級”；每一件辦公室都是“平安科室”。在學(xué)校里，“平安”這個(gè)詞已深入人心，每一位學(xué)生都不做危險的事，每一位老師都教育我們注意安全�！捌桨病边@個(gè)詞也在我們上課下課時(shí)的每一個(gè)細節出現。

　　下課了，大家正準備跑出教室活動(dòng)時(shí)，總會(huì )有廣播中那“下樓時(shí)不要追逐打鬧”的話(huà)語(yǔ)。下樓時(shí)，會(huì )有那幾位犧牲自己休息時(shí)間的監督崗提醒大家“不要扶扶手”“不要在走廊里打鬧”的一些提醒的話(huà)語(yǔ)，是同學(xué)們在玩耍時(shí)多了一層安全的保障。

　　要放假了，老師也不忘叮囑幾句：“不要玩火、玩電、玩水，不要在馬路上追逐，12歲以下的`同學(xué)不能騎自行車(chē)�！笔峭瑢W(xué)們放假時(shí)也不忘安全的重要性。

　　手工課上，老師也會(huì )提醒我們剪刀等危險物品要小心使用；去植樹(shù)造林是，一句“鐵鍬不要砸到別的同學(xué)”也使大家的安全意識提高；開(kāi)學(xué)時(shí)，總會(huì )去聽(tīng)安全知識普及講座，是大家樹(shù)立安全意識；班會(huì )課上，會(huì )通過(guò)不同的形式，提高大家的警惕？

　　一座平安的校園，到處歡聲笑語(yǔ)，同學(xué)們的安全得到了保障。一句句提醒，一次次講座，一聲聲廣播，都使我們感受到了安全其實(shí)就伴隨在我們身邊。所以，讓我們攜起手來(lái)，共同創(chuàng )建平安校園！

平安校園征文15

　　青春是生澀的，所以常常低著(zhù)頭走路�？床灰�(jiàn)別人的臉，更識不清自己的心，更錯過(guò)了那沿途的風(fēng)景。

　　最近不知怎么了，我的脾氣越來(lái)越差。好像常與媽媽發(fā)生爭執，在心中總有那么一股倔勁。那天放學(xué)回家，我獨自在房間寫(xiě)作業(yè)。正碰到一題不會(huì )，心中很是煩。不斷暗暗抱怨著(zhù)，很想找一處發(fā)泄。這時(shí)，媽媽推門(mén)而入，她小心翼翼地走進(jìn)來(lái)，手里還拿著(zhù)一個(gè)紅蘋(píng)果。她將蘋(píng)果輕輕放在桌前，并站在一旁。媽媽站在那里安安靜靜地，雙手放前。她一會(huì )兒看看我，一會(huì )兒看看作業(yè)。我被這掃視的目光弄的心煩不已：我多大了，還有你這樣看著(zhù)。于是我冷冷地說(shuō)：“看什么�！眿寢寘s好像未感受到我的冷淡：“怎么不寫(xiě)題了？再不寫(xiě)就要遲睡了。把這個(gè)蘋(píng)果吃了吧�！眿寢尩穆曇糨p下來(lái)了，好像是看到了我的臉色微微發(fā)怒。我的確有些煩躁，我總感覺(jué)媽媽站在這里只是監督和審視我，她不信任我，怕我玩手機。我越想越生氣。心中升起一股無(wú)名火，好像不得不發(fā)泄。我最終用較高分貝的聲音吼道：“吵死了那！看什么看啊，有什么好看的。妨礙我寫(xiě)作業(yè)。真煩人！”媽媽沒(méi)有出聲。一聲也沒(méi)有。她只是默默地走出了房間，輕輕關(guān)上門(mén)。

　　我心中的怒火沒(méi)有了，可突然一種空虛和酸勁涌上我的心，又滿(mǎn)滿(mǎn)地溢出了心，讓這個(gè)房間也空落落的，只有一個(gè)紅紅的蘋(píng)果散發(fā)淡淡的香味。我突然感到自己剛才的行為是對媽媽的一種不禮貌和傷害。我仿佛看到了媽媽轉身出去的時(shí)候是紅著(zhù)眼圈的，還帶著(zhù)一顆委屈不已的心……我便心疼起媽媽?zhuān)�十分后悔自己的所作所為，竟忍不住淚光閃閃。

　　我的確是長(cháng)大了，我也常和媽媽吵架。每次氣頭過(guò)后卻總會(huì )后悔不已。我感到我把持不住自己那個(gè)慢慢長(cháng)大的心，我也識不清它的`模樣，甚至因為它的一時(shí)沖動(dòng)傷害了自己愛(ài)的人。

　　又一次和媽媽吵架。我卻吸取了上次的教訓。我很想發(fā)泄出來(lái)，可我努力忍住。我用盡量懂事的勇氣回應著(zhù)媽媽的每一句“啰嗦”。媽媽好像特別高興，像一個(gè)孩子，沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，她便又高興地到廚房做飯菜。媽媽剛走，我心中卻不像上次那樣那般難受，反而覺(jué)得滿(mǎn)當當地，很舒服。這心里是裝了什么嗎？是媽媽的愛(ài)吧？

　　青春是繁亂的年華，我們的心智在汲取每次做錯事后的所感所想。接著(zhù)我們會(huì )試著(zhù)改變壞的，走向好的。然后擁抱世界，抬起頭，看見(jiàn)別人對自己的笑臉，識清了自己的心，還發(fā)現那沿途的風(fēng)景那么美。

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