小學(xué)教師征文演講稿

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都跟征文打過(guò)交道吧，借助征文人們可以實(shí)現文化交流的目的。怎么寫(xiě)征文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)教師征文演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　教師是這個(gè)世界上最幸福的人。生命常常是平行的，很難交織，然而，教師卻有得天獨厚的優(yōu)勢，可以和許多美好的生命和生命的美好相遇，相伴永不凋零的童真和永遠靚麗的青春。

　　當xxxx年前踏進(jìn)師范校的時(shí)候，我還沒(méi)有意識到自己將來(lái)會(huì )做一名人民教師，只是把它當做自己的學(xué)業(yè)，但校訓“學(xué)高為師，身正為范”，一直都牢牢地銘記在心。當我第一次實(shí)習，站上講臺的那一刻，臺下的花朵兒們都向我投來(lái)渴望尋求知識的眼神，那時(shí)我才真正的理解到為什么說(shuō)“教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)”。自己也必須要有一顆進(jìn)取心，不斷地學(xué)習，不斷地拓寬視野，不斷地充實(shí)自己，樹(shù)立終身學(xué)習的理念……才能勝任這一職業(yè)，才能培養祖國的花朵。

　　當我正式踏進(jìn)教師這個(gè)隊伍時(shí)，面對一年級的小朋友，他們的天真、活潑、快樂(lè )都會(huì )讓我情不自禁的參與到他們的游戲、活動(dòng)中去，和他們一起游戲，一起玩耍，盡情享受課間給我們帶來(lái)的歡樂(lè )。每每走到教室，或是在校園的任何一個(gè)角落，聽(tīng)到他們用稚嫩的聲音說(shuō)“老師好”，我會(huì )向他們微笑示意，心里也美滋滋的。

　　當然孩子們總免不了有調皮的時(shí)候，我也會(huì )想到要發(fā)火，可看到他們的天真的笑臉，氣意便消了一大半，有時(shí)想想我們是否應該多理解理解他們，畢竟他們還是孩子。不記得是誰(shuí)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)“也許孩子是你班上的幾十分之一，只能分到你的幾十分之一的關(guān)愛(ài)，但每個(gè)孩子都是家里的心肝寶貝，他是家里的全部，”是啊，我們應該把他們當做自己的孩子一樣看待。對他們應該多一份關(guān)心，多一份熱愛(ài)，多一份包容，會(huì )得到意想不到的收獲。

　　和孩子一起生活學(xué)習了三年，和他們建立起了深厚的友情和師生情，課堂上是師生，課后是好伙伴，我就是他們的大姐姐似的，看著(zhù)他們每天開(kāi)心的生活成長(cháng)，心里樂(lè )樂(lè )的。由于自己的原因，不得不和他們分開(kāi)，帶另一班，孩子們不舍，我也十分的不習慣。他們還是會(huì )什么都向我訴說(shuō)，我也愿意當他們忠實(shí)的聽(tīng)眾，和他們一起分享生活中的快樂(lè )與不快樂(lè )。還記得有一個(gè)小姑娘送我一株金邊蘭幼苗，在陽(yáng)光和雨露的之潤下茁壯地成長(cháng)，看著(zhù)金邊蘭從一株幼苗長(cháng)大，就像是看見(jiàn)他們成長(cháng)一樣，真心的希望他們在知識的澆灌下快樂(lè )的成長(cháng)，用成功的笑臉去迎接嶄新的每一天。

　　從古到今，在傳承文明薪火的同時(shí)，教師也是播種大愛(ài)與信念人。教師播種愛(ài)，也在一路上源源不斷地收獲愛(ài)。教師的愛(ài)是不滅的燭火，可以傳遞，這樣的傳遞不是減法而是加法，星星之火，蔚為大觀(guān)。孩子們都是純真的，不管你平時(shí)對他們如何的嚴厲，在他們眼里你都是最值得信賴(lài)、最值得尊敬的老師。，也是我的第xxxx個(gè)，可愛(ài)的孩子們又一次給我感動(dòng)，當我和同班的班主任一起推開(kāi)教室大門(mén)的時(shí)，黑板上寫(xiě)著(zhù)“快樂(lè )”，還為我們兩位老師精心準備了一臺節目，孩子們自編自演，雖然不是很精彩，但對我來(lái)說(shuō)這是我收到的最好、最真誠的禮物，在這個(gè)我收獲了我播種的愛(ài)，也收獲了孩子們對我的愛(ài)。

　　自古就有了無(wú)數的名人志士歌頌教師的偉大�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，傳道授業(yè)解惑的教師是人類(lèi)靈魂的工程師。多少個(gè)輪回，多少個(gè)春夏秋冬，教師都用真情傳播著(zhù)智慧的火種。作為一名教育事業(yè)的熱血青年，我對未來(lái)充滿(mǎn)信心。我相信，只要我們所有的教師一起努力，璞玉終將會(huì )變成美石！桃李滿(mǎn)天下，會(huì )散發(fā)著(zhù)無(wú)窮的芬芳！

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