工作室管理制度（精選6篇）
隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，制度的使用頻率逐漸增多，制度就是在人類(lèi)社會(huì )當中人們行為的準則。什么樣的制度才是有效的呢？下面是小編幫大家整理的工作室管理制度，歡迎閱讀與收藏。
工作室管理制度 篇1
一、總則
1、忠于團隊，履行職責，遵章守紀，樂(lè )于助人，相互學(xué)習；
2、需要大公無(wú)私，嚴格管理，嚴于律己，模范執行各項規章制度，維護團隊聲譽(yù)以及利益；
二、服從管理
1、工作室成員需要完成工作室管理人員分派的工作任務(wù)，不得拒絕、推脫或終止工作任務(wù)；
2、工作室成員需要遵守并參與各項制度的制定、規范；
三、忠于職守
1、工作室成員需要遵守工作室制定相關(guān)工作時(shí)間，保持輕松愉快的工作節奏；
2、成員之間做好監督提醒，使得工作成員遵章守紀，工作時(shí)間內保持良好的工作狀態(tài)；
四、禮貌禮節
1、工作室成員之間需要以禮相待；
2、對他人要熱情有禮，并耐心給予幫助；
五、行為舉止
1、工作期間不得在工作室嬉戲喧嘩；
2、在工作時(shí)間內不得進(jìn)行玩游戲、看電影、放音樂(lè )及娛樂(lè )性聊天等；
六、辦公用品
1、辦公桌需保持整潔完好，不得存放個(gè)人食品和過(guò)多私人用品；
2、耐用辦公用品需要保管好，學(xué)期結束進(jìn)行清查；
3、工作室內原有公共財產(chǎn)不得私自以任何形式外借、外帶；
七、安全守則
1、防火災、防盜竊、防損壞、防隱患事故的發(fā)生，是每個(gè)工作室成員的義務(wù)；
2、最后離開(kāi)工作室的成員須及時(shí)關(guān)閉電源，鎖好門(mén)窗；
3、除正式成員每人配有工作室鑰匙之外不得私自配取鑰匙，一經(jīng)發(fā)現嚴肅處理；
八、禮儀、儀容、儀表標準
1、嚴禁穿拖鞋進(jìn)入工作室；
2、在工作室內不得赤露上身，要衣著(zhù)整齊；
3、不要大聲喧嘩，以免影響到別人；
4、進(jìn)出工作室時(shí)，要隨手關(guān)門(mén)，關(guān)門(mén)要輕聲；
九衛生管理制度
工作室內部成員需保持自己桌面、地面干凈，值日人員對工作室、會(huì )議室及時(shí)值日、注：工作時(shí)間指周一至周五8：00——11：40，14：30——17：30，19：00——21：00
工作室管理制度 篇2
教研工作室是xx片教學(xué)互動(dòng)交流的基本組織，教研工作室應認真貫徹國家的教育方針，落實(shí)課改精神，積極進(jìn)行教學(xué)改革，調動(dòng)片內教師的優(yōu)勢資源，創(chuàng )造最佳學(xué)習環(huán)境，提供必要的條件，努力為教師提供成長(cháng)、成才、成功的平臺，促進(jìn)xx片教師隊伍素質(zhì)的整體提升。
一、成立xx片教研工作室領(lǐng)導小組，負責工作室的組織實(shí)施。
組 長(cháng)：樊x
副組長(cháng)：張x、張x、曲x、溫x、李x
組員由各校推薦選拔的市、區級學(xué)科骨干教師擔任。
二、教研室組長(cháng)負責召集并主持本教研室的工作會(huì )議，有計劃地安排教育理論、教育經(jīng)驗、教育研究等交流研討活動(dòng)，及時(shí)總結經(jīng)驗不足，制定整改措施。
三、工作室成員堅持深入聽(tīng)課、參與互動(dòng)活動(dòng)，課后及時(shí)向授課教師反饋，提出自己的建議。
四、開(kāi)展課堂教學(xué)的研究，聚焦課堂，研究學(xué)生，研究教學(xué)內容，著(zhù)眼優(yōu)化，力求有效根據需要組織形式不同的課堂的研究、展示交流等教學(xué)研討活動(dòng)。
五、相關(guān)制度
1、會(huì )議制度
�。�1）每學(xué)期召開(kāi)一次工作室會(huì )議，討論本學(xué)期工作室的計劃，確定工作室成員的階段工作目標、工作室研究課題的研究工作。
�。�2）每學(xué)期召開(kāi)一次工作室總結會(huì )議，安排本學(xué)期需展示的成果內容及形式，分享成功經(jīng)驗，探討存在問(wèn)題。
�。�3）根據工作室計劃，每學(xué)期安排一至兩次階段性工作情況匯報會(huì )議，督促檢查實(shí)施情況，解決實(shí)施過(guò)程中的問(wèn)題。
2、互助分享制度
工作室成立互助平臺，以學(xué)科負責人為主要管理者，各成員通過(guò)名師工作室、電子郵箱、qq群等互通信息，成員間積極交流、分享教育教學(xué)工作經(jīng)驗，互相學(xué)習，虛心接受指導、檢查與評估考核，主動(dòng)匯報工作并形成書(shū)面材料歸檔。
3、外出學(xué)習制度
工作室將選派工作態(tài)度優(yōu)秀，成績(jì)突出的成員外出學(xué)習，推薦優(yōu)秀成員參加各級教研活動(dòng)，包括課堂教學(xué)、論文評比、課件制作等，并以工作室名義給予支持與指導。
4、課題引領(lǐng)制度
每位工作室成員圍繞共同研究課題項目確定一個(gè)相關(guān)研究專(zhuān)題，并遵循從實(shí)踐中來(lái)回到實(shí)踐中去的原則，注重理念與實(shí)際相結合，在課題研究中感悟教育教學(xué)規律，擁有自己的教育教學(xué)理想，逐漸形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格。
5、考核制度
工作室成員的考核由領(lǐng)導小組負責，主要從思想態(tài)度、理論水平、教育教學(xué)能力、研究能力等進(jìn)行考察；不稱(chēng)職者調整出工作室，同時(shí)吸收有上進(jìn)心與責任感的一線(xiàn)教師進(jìn)入工作室。
6、檔案管理制度
建立工作室檔案制度，工作室成員的計劃、總結、研究資料、聽(tīng)課、評課記錄、公開(kāi)課教學(xué)設計、課件等資料均及時(shí)收集、歸檔，歸檔工作由領(lǐng)導小組與工作室成員共同完成。
工作室管理制度 篇3
為加強對名師工作室的規范管理，更好地發(fā)揮名師工作室的示范、引領(lǐng)、指導和輻射作用，特制定本制度。
一、會(huì )議制度
1、以工作室為單位，定期組織成員召開(kāi)工作室會(huì )議，討論學(xué)期工作計劃，確定成員階段工作目標、工作室教育科研課題內容。
2、每學(xué)期至少安排一次階段性工作情況匯報會(huì )議，督促檢查各項工作的實(shí)施情況，解決實(shí)施過(guò)程中的難題。
3、每學(xué)期召開(kāi)一次總結會(huì )，總結經(jīng)驗成果，梳理存在的問(wèn)題，研究解決的辦法。
二、學(xué)習研討制度
1、制定個(gè)人發(fā)展規劃。每位成員制定個(gè)人兩年發(fā)展規劃(含發(fā)展目標、發(fā)展進(jìn)度、發(fā)展措施)，根據個(gè)人自我發(fā)展目標和研究課題，有選擇性地學(xué)習教育教學(xué)理論。
2、定期組織交流研討。工作室每月圍繞一個(gè)主題開(kāi)展一次學(xué)習研討、實(shí)踐探索、或網(wǎng)絡(luò )“教研沙龍”等活動(dòng)。每位學(xué)員每學(xué)期至少承擔一節校級及以上公開(kāi)課或一次專(zhuān)題講座。
三、交流制度
名師和學(xué)員之間每星期通過(guò)網(wǎng)頁(yè)、電子郵箱、QQ群、微信群等途徑互通信息，交流教學(xué)研討等開(kāi)展情況，分享教育教學(xué)工作經(jīng)驗。
四、考核制度
名師主要從工作室建設情況、指導與培養教師情況、教學(xué)教研中所發(fā)揮的示范作用等方面進(jìn)行考核;學(xué)員主要從出勤情況、個(gè)人教育教學(xué)業(yè)績(jì)、完成教研任務(wù)情況、協(xié)助名師開(kāi)展工作情況等方面進(jìn)行考核。
五、檔案管理制度
名師工作室成員的計劃、總結、聽(tīng)課記錄、公開(kāi)課和研討課的教案、案例、講座、報告、論文、課題等材料，以學(xué)期為單位進(jìn)行收集、存檔，為個(gè)人的成長(cháng)和工作室的發(fā)展提供依據。
工作室管理制度 篇4
一、導師聘請制度
1、導師資質(zhì)：
在該學(xué)科領(lǐng)域有專(zhuān)業(yè)發(fā)言權，并能在實(shí)踐中有指導能力的市級專(zhuān)家，如市學(xué)科教研員，市師資培訓中心的專(zhuān)家，本區的或其他兄弟區縣在某一學(xué)科領(lǐng)域中的名師或特級教師。
2、學(xué)員資質(zhì)：
本科學(xué)歷，業(yè)務(wù)強、悟性高、肯鉆研、重實(shí)踐的骨干教師、成熟期教師，有自己的'教學(xué)風(fēng)格和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，如教研組長(cháng)、學(xué)科帶頭人等。
3、 導師聘請流程：
學(xué)校在聘請專(zhuān)家前，與�？蒲惺�、教導處以及工作室負責老師進(jìn)行有效溝通，以提高專(zhuān)家人選的適切性和可接受度。在此基礎上，學(xué)校出面聘請導師。
導師對工作室成員進(jìn)行面試，了解成員的實(shí)際情況，選擇性地組建自己的研究工作室。
經(jīng)過(guò)雙向選擇，導師和學(xué)員共同組建起工作室，學(xué)校與各位專(zhuān)家簽訂名師工作室協(xié)議書(shū)，協(xié)議書(shū)一式三份，學(xué)校保留一份，工作室保留一份，專(zhuān)家保留一份。
4、 經(jīng)費落實(shí)：
導師費：每學(xué)期，根據導師帶教的實(shí)際情況，在教師培訓費用中提取資金支付導師的指導費用。
資料費：每學(xué)期，根據工作室研究的實(shí)際需要，在教師培訓費用中提取資金用于教師的理論學(xué)習，如書(shū)籍購置等。
二、研討交流制度
1、確定研究主題：
各工作室根據自己的學(xué)科特色，教師特點(diǎn)，與專(zhuān)家進(jìn)行溝通，提出自己的反思與困惑，希望得到的幫助與指導等，從而確定研究的專(zhuān)題。
2、制定研究計劃：
在此基礎上，專(zhuān)家與工作室教師共同提出本學(xué)期研究的專(zhuān)題，制定導師帶教計劃和學(xué)員學(xué)習研究計劃，確定每?jì)芍苎杏懙闹黝}和內容，明確時(shí)間與地點(diǎn)。
3、校內定期研討：
每學(xué)期定期召開(kāi)名師工作室負責教師會(huì )議，了解各個(gè)工作室的研究進(jìn)展情況，了解教師們的需求，并及時(shí)做好上傳下達的工作，如希望學(xué)校搭建平臺，通過(guò)走出去或請進(jìn)來(lái)的方式，與本區或其他區的學(xué)科優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教研組進(jìn)行對話(huà)和學(xué)習。
4、定期公開(kāi)展示：
每學(xué)年各工作室要進(jìn)行一次學(xué)科大組內或校內的匯報展示。開(kāi)學(xué)第三周上報展示匯報的時(shí)間以及形式。展示活動(dòng)的內形式可以是教學(xué)研究，也可以是專(zhuān)題主講。
三、資料保存制度
1、文本資料：
在整個(gè)學(xué)期的研討過(guò)程中，應注重文本資料的積累。每個(gè)工作室都在開(kāi)學(xué)初領(lǐng)取一本檔案夾，每次活動(dòng)的內容，除會(huì )議記錄外的其他資料，如聽(tīng)課教案（展現研究的過(guò)程性）、論文（展現完善的過(guò)程性）和所取得的成果（教學(xué)展示、獲獎、論文刊登、獲獎、在不同范圍的專(zhuān)題主講）等也一并積累在檔案夾內。
2、影像資料：
在研究過(guò)程中，工作室應注重影視資料的積累，各工作室都配備了照相機、錄音筆、u盤(pán)和移動(dòng)硬盤(pán)，以便于老師們及時(shí)記錄研究過(guò)程中需要的各種影視資料，如照片、光盤(pán)。
四、獎勵經(jīng)費制度
1、每學(xué)期期末，科研處會(huì )及時(shí)收取各工作室的研究材料，參照期初的工作計劃，進(jìn)行審核檢查，對于工作認真，取得一定成效的工作室給予獎勵，獎勵主要分為兩個(gè)檔次，一檔是工作室負責教師，一檔是工作室成員。
2、工作室因導師原因沒(méi)有按計劃開(kāi)展研究的，取消整個(gè)工作室的期末獎勵。
3、工作室成員在研究過(guò)程中因故退出的，該成員不享受工作室的期末獎勵。
工作室管理制度 篇5
本語(yǔ)文名師工作室主要面向學(xué)生和青年教師，旨在提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)，提高語(yǔ)文青年教師的業(yè)務(wù)能力，為了更好地發(fā)揮作用，特制定以下制度：
一、名師工作室主持人職責：
�。�1）確定工作室教育教學(xué)專(zhuān)題研究項目及主要研究方式，負責整個(gè)工作室的相關(guān)協(xié)調工作。
�。�2）制訂工作室目標方案，包括培養（成長(cháng)）目標、培訓形式，研究形式等，并促成目標的實(shí)現。
�。�3）及時(shí)更新名師工作室的網(wǎng)頁(yè)內容，做到內容新鮮，服務(wù)學(xué)生，服務(wù)青年教師。
二、名師工作室成員職責 ：
�。�1）制定個(gè)人發(fā)展規劃，合理安排學(xué)習內容，提高自身的專(zhuān)業(yè)水平。
�。�2）服從工作室的工作安排，協(xié)助工作室主持人開(kāi)展各項活動(dòng)，使工作室能高效運行。
�。�3）發(fā)揮個(gè)人的專(zhuān)長(cháng)，義務(wù)輔導學(xué)生，成員間不定期交流教學(xué)教研思想，分享教育教學(xué)工作經(jīng)驗。
�。�4）協(xié)助工作室主持人及時(shí)更新名師工作室的網(wǎng)頁(yè)內容，提供能服務(wù)學(xué)生、服務(wù)青年教師的新鮮內容。
三、“工作室”會(huì )議制度：
�。�1）每學(xué)期召開(kāi)一次工作室計劃會(huì )議，討論并制定每學(xué)期的《工作室計劃》，確定工作室的階段工作目標、工作室的教育科研課題及專(zhuān)題講座等內容。
�。�2）每學(xué)期召開(kāi)一次“工作室”總結會(huì )議，安排本學(xué)期需展示的成果內容及形式，分享成功的經(jīng)驗，探討存在的問(wèn)題。
�。�3）根據工作室計劃，每學(xué)期至少安排二次階段性工作情況匯報會(huì )議，督促檢查《工作室計劃》的實(shí)施情況，解決實(shí)施過(guò)程中的難點(diǎn)。
四、“工作室”的考核制度
�。�1）工作室主持人主要由學(xué)�？己�。工作室成員主要由工作室成員集體考核，主要從思想品德、理論提高、教育教學(xué)能力、研究能力、幫扶學(xué)生等方面考察。
�。�2）工作室主持人每學(xué)期至少開(kāi)公開(kāi)課2節，每學(xué)年聽(tīng)本工作室成員課合計不少于15節。工作室成員每人每學(xué)年至少開(kāi)公開(kāi)課2節；每學(xué)年在市級以上刊物至少發(fā)表論文1篇；每學(xué)期至少撰寫(xiě)1篇教學(xué)心得、分析1個(gè)教學(xué)案例、學(xué)習1本教育教學(xué)論著(zhù)，每?jì)赡瓯仨殔f(xié)助引領(lǐng)人完成至少1個(gè)省級以上研究課題。
五、“工作室”的檔案管理制度
�。�1）工作室的計劃、總結，工作室成員的聽(tīng)課、評課記錄，公開(kāi)課、展示課的教案等材料及時(shí)收集、存檔，為個(gè)人的成長(cháng)和工作室的發(fā)展提供依據。
�。�2）建立工作室學(xué)生咨詢(xún)問(wèn)題庫，建立需要幫扶學(xué)生檔案。
六、對學(xué)生的要求
�。�1）學(xué)生可以在課余時(shí)間到工作室向值班老師咨詢(xún)，也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )預約輔導教師，但要做到文明、禮貌。
�。�2）自覺(jué)維護工作室的衛生，愛(ài)護工作室的書(shū)籍，借還及時(shí)。
工作室管理制度 篇6
為加強工作室的規范化管理，促進(jìn)工作室的發(fā)展壯大，提高經(jīng)濟效益，改善工作環(huán)境，特制訂本工作室管理制度如下：
第一條、工作時(shí)間：由于我們也不是專(zhuān)門(mén)的游戲工作室，所以工作時(shí)間也沒(méi)必要按照游戲工作室的兩班倒。我們自己都是老板，所以希望自己合理安排工作時(shí)間，前期辛苦點(diǎn)每天多花點(diǎn)時(shí)間。
第二條、本工作室人員大家都是朋友，所以應該認真工作，愛(ài)惜公物，減少損耗，發(fā)揮個(gè)人所長(cháng)，相互學(xué)習。
第三條、工作室內的衛生輪流清掃（包括衛生間，廚房，工作室。寢室個(gè)人衛生由寢室人員自行清掃）。
第四條、工作室秉著(zhù)自愿團結的原則一起開(kāi)展，若是中間有人家因為金錢(qián)的原因鬧矛盾，工作室一律開(kāi)除處理，不管那個(gè)人的能力有多強，功勞有多大，拿著(zhù)屬于自己的錢(qián)走人，大家有著(zhù)共同的理想和夢(mèng)想，有著(zhù)共同的一腔熱血，不希望大家因為一些事情而鬧翻。
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