【熱】學(xué)校教學(xué)管理制度
在學(xué)習、工作、生活中,制度起到的作用越來(lái)越大,制度一般指要求大家共同遵守的辦事規程或行動(dòng)準則,也指在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規范或一定的規格。你所接觸過(guò)的制度都是什么樣子的呢?以下是小編整理的學(xué)校教學(xué)管理制度,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
學(xué)校教學(xué)管理制度1
一、指導思想:
以教師的發(fā)展為本
二、實(shí)施計劃綱要
1、青年教師培養對象為35周歲以下的教師。目前首要任務(wù)是加強近五年參加工作的新教師的培養。
2、對新教師培養按類(lèi)別、定目標、分階段進(jìn)行。
、倥囵B類(lèi)別:常規教學(xué)工作培訓、班主任工作培訓、現代教育技術(shù)應用及科研理論與實(shí)踐的培訓。
、谂囵B階段及其目標:
第一步,學(xué)上課。新教師參加工作的第一年,要適應學(xué)科教學(xué)各項工作,掌握學(xué)校工作的一般規律,遵守學(xué)校規章制度,謙虛謹慎、勤奮努力、初步掌握教學(xué)常規和教學(xué)基本功。熟悉教學(xué)課程標準和教材;懂得課堂設計;能夠調控課堂。學(xué)習班主任教育及管理工作。能初步應用教育技術(shù)服務(wù)教學(xué)。
第二步,會(huì )上課。在教學(xué)第二年要對照落實(shí)課程標準的各項要求,嚴格按教學(xué)規律辦事,突出學(xué)科教學(xué)特點(diǎn),總結經(jīng)驗教訓,改進(jìn)完善教學(xué)辦法,養成良好的教學(xué)習慣,掌握教學(xué)基本功。得到學(xué)生的信任,力爭考評“合格”。力爭可接任班主任工作。在教學(xué)過(guò)程中,能應用現代教育技術(shù)及理論服務(wù)和指導教學(xué)。
第三步上好課。在教學(xué)第三年要理論聯(lián)系實(shí)際,在課標的指導下創(chuàng )造性的開(kāi)展教學(xué)工作,在吸收他人經(jīng)驗的基礎上形成自己的教學(xué)風(fēng)格。研究課堂教學(xué)最優(yōu)化,爭創(chuàng )優(yōu)質(zhì)課,教學(xué)基本功全部達到合格。勝任班主任工作。熟練使用現代教育技術(shù),能進(jìn)行教改教研實(shí)踐。
第四步,獨當一面。五年左右教育教學(xué)基本功熟練扎實(shí),教育教學(xué)思想先進(jìn),與時(shí)俱進(jìn)的教育理念。善于學(xué)習研究,有很好的教育教學(xué)方法,教學(xué)水平高。具有一定的教育科研能力,針對教學(xué)實(shí)踐,開(kāi)展課研活動(dòng)和教育創(chuàng )新,成為教育改革和研究的探索者、實(shí)踐者。能在學(xué)校工作中成為教育教學(xué)和科研骨干。
3、培養工作實(shí)施措施
組建“一對一結對子”的.幫帶關(guān)系,落實(shí)教學(xué)工作培訓。
在學(xué)科教學(xué)中,由教導處指定一個(gè)同年級同學(xué)科的骨干教師為指導教師,與一個(gè)新任教師結成“一對一”的師徒幫帶關(guān)系到。特殊情況下指定同科跨年級的骨干教師為指導教師。
指導教師要指導青年教師樹(shù)立先進(jìn)的教育理念,理解熟悉教學(xué)課程標準、教材,進(jìn)行教法指導,全程指導常規教學(xué)的各個(gè)環(huán)節,具體包括:A,教學(xué)計劃的制定及總結的書(shū)寫(xiě);B,備課及教案書(shū)寫(xiě);C,作業(yè)批閱及學(xué)生學(xué)習評價(jià);D,課堂教學(xué)過(guò)程的指導(說(shuō)課,跟蹤聽(tīng)課、評課);E,了解學(xué)情及教學(xué)輔導等。
指導教師每?jì)芍苤辽俑櫬?tīng)課一節,用專(zhuān)用聽(tīng)課筆記記載,做好說(shuō)課,評課等指導工作。
培養對象每周至少聽(tīng)指導教師的課2節,用專(zhuān)用聽(tīng)課筆記載,作好聽(tīng)課筆記。培訓教師要對評課意見(jiàn)如實(shí)記錄。
堅持以校本培訓為主,新任教師必須參加,創(chuàng )造機會(huì ),組織青年教師外出參觀(guān)學(xué)習。提倡繼續教育,倡導一專(zhuān)多能。組織符合校內實(shí)際的教學(xué)研究實(shí)踐,指導撰寫(xiě)論文、經(jīng)驗、總結,個(gè)案研究等,使青年教師有成功和發(fā)展的機會(huì )等。
學(xué)校教學(xué)管理制度2
一、計劃的制定
學(xué)期初,教師要及時(shí)制定規范可行的教學(xué)工作計劃,計劃制訂要作到:據標準(新課程標準)、依教材、切實(shí)際(符合時(shí)間排合理)求實(shí)效。
1、教學(xué)工作計劃的基本內容:①學(xué)生基本情況分析②、教材分析③、本學(xué)期的目標、任務(wù)及工作重點(diǎn)④教學(xué)進(jìn)度計劃安排。
2、計劃在本學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周內完成并上交教務(wù)處審閱通過(guò),符合要求準予實(shí)施,不符合要求者,重新制定。
二、備課
1、全體教師必須認真備課,堅決杜絕不備課就上堂講課,新聘、調入教師必須按教材體系備好詳案:要有較詳的教學(xué)目標、教學(xué)方法、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設計、作業(yè)設計等,有一定教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)任務(wù)重的老師可以備略案。
2、備課內容必須與上課內容符合(以學(xué)生班務(wù)日志記錄為準),否則視為無(wú)效。
3、電子備課,每節備課應有:要有較詳的教學(xué)目標、教學(xué)方法、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設計、作業(yè)設計等.
三、上課
1、教師在上課鈴前1分鐘應到達教室門(mén)口,巡視學(xué)生上課準備情況;上課鈴響,進(jìn)入教室,師生問(wèn)好后開(kāi)始上課。
2、上課要有計劃,要實(shí)踐教案。教學(xué)過(guò)程要運用啟發(fā)式教學(xué),調動(dòng)學(xué)生積極性。
3、上機、實(shí)驗實(shí)作課應有明確的教學(xué)目標和教學(xué)任務(wù)。
4、體育課、音樂(lè )課應有明確的課堂教學(xué)目標,每堂教學(xué)時(shí)間不得少于20分鐘,嚴禁整堂課學(xué)生自由活動(dòng)安排。
5、自習課教師可安排學(xué)生自主學(xué)習,教師不得離開(kāi)教室,不得在走廊外聊天等。
6、教師要服裝整潔,儀態(tài)端莊,精神飽滿(mǎn),不帶個(gè)人情緒,上課禁止打接電話(huà)和抽煙等。
四、作業(yè)布置與批改
作業(yè)布置應目的明確,緊扣教學(xué)目標,難易適度。作業(yè)批改中杜絕大“√”大“×”現象,作業(yè)本上應可批注。
(一)初中
1、語(yǔ)、數、外、理、化書(shū)面作業(yè)檢查要求:
、抛鳂I(yè)全批全改,每期批閱次數語(yǔ)、數、外不少于60次;物理、化學(xué)不少于50次;政治、歷史不少于40次;地理、生物、音樂(lè )、美術(shù)按實(shí)際課時(shí)記數。
、破谀⿵土曤A段的作業(yè)可以試卷講評為主,試卷講評不做為作業(yè)處理,但如已批改可做為三次作業(yè)處理。
2、認真批改作業(yè),每次作業(yè)應詳批詳改,無(wú)學(xué)生批改現象,無(wú)劃大勾現象,嚴禁弄虛作假,一次批改多個(gè)日期
3、作業(yè)檢查每月一次,年級組長(cháng)負責組織檢查,教導處抽查,教師應在檢查前將收交的學(xué)生作業(yè)發(fā)還。作業(yè)檢查以查學(xué)生登記收交記錄和作業(yè)本為主。
(二)高中
數學(xué)作業(yè)布置及批改量應達課時(shí)總量的2/3以上,語(yǔ)文、外語(yǔ)、專(zhuān)業(yè)高考科目的作業(yè)布置及批改量應達課時(shí)量的1/2以上,非專(zhuān)業(yè)高考科目的作業(yè)布置及批改量應達課時(shí)量的1/3,政治、禮儀、健康每期布置及批改2個(gè)大作業(yè),非計算機專(zhuān)業(yè)每月一篇電子作業(yè),語(yǔ)文教師每月應布置及批改兩次作文。
五、考試、閱卷
1、各任課教師應嚴格按照教務(wù)處、年級組通知的具體時(shí)間提前準備試卷。
2、按時(shí)組織考試、認真閱卷,按時(shí)上交成績(jì)冊(一式二份,其中一份交教務(wù)處保存)。
3、畢業(yè)班月考3天后,必須將成績(jì)交到班主任處。
4、每次考試結束各年級組長(cháng)組織該年級教師開(kāi)好總結會(huì )。
5、對試卷準備不充分,師生反響強烈的.和不按時(shí)上交成績(jì)冊的教師,不予發(fā)放該次監考、閱卷津貼。
6、對不盡職盡責而造成重大失誤、嚴重影響考試正常秩序的,上報行政嚴肅處理。
六、常規檢查
1、早晚自習由值周領(lǐng)導巡查,正課教務(wù)處巡查。
2、備課、作業(yè)分每月定期檢查和每周不定期隨機抽查。定期由教務(wù)處負責,不定期由行政會(huì )成員檢查。
3、每次檢查和巡查結果在下周周前會(huì )上公示。
七、處理意見(jiàn)
1、不按時(shí)上交計劃、總結的扣當期教學(xué)績(jì)效50元。
2、備課質(zhì)量不符合要求的視為無(wú)效備課;備課節數不足的每差一節扣教學(xué)績(jì)效5元。
3、作業(yè)批改量沒(méi)達到規定標準的,每差一次扣教學(xué)績(jì)效5元。
學(xué)校教學(xué)管理制度3
為了維護正常的教學(xué)秩序,督導教學(xué)常規的執行情況,全面提升教師對教學(xué)常規的重視程度,提高工作效率,強化責任心,規范教師的教學(xué)行為,把激勵、創(chuàng )新、發(fā)展、進(jìn)取的人文精神納入教學(xué)活動(dòng)中,努力創(chuàng )建和諧且富有競爭的教學(xué)環(huán)境,特制訂如下管理制度:
一、 備課
1、 應有詳盡、科學(xué)的教學(xué)計劃,合理安排教學(xué)進(jìn)度。
2、 嚴格遵守備課環(huán)節,分課時(shí)備課,課時(shí)應與教參同步。內容詳盡,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)準確,設計合理。
3、 應備周前課,特殊情況不得少于3節。
4、 嚴禁抄襲教案,要鉆透教材,分析學(xué)情,書(shū)寫(xiě)規范。
5、 考核方法:集中檢查與隨堂檢查相結合。
二、 教學(xué)
1、 教師在教學(xué)活動(dòng)中要全身心投入,杜絕坐教,隨意代教及在課堂里玩弄手機等行為。課堂管理得當,紀律良好。
2、 注重自身形象,著(zhù)裝整潔大方,不得穿拖鞋、短褲、背心或露肩露背的服裝進(jìn)教室。教師用語(yǔ)要文明,不得用語(yǔ)言挖苦、諷刺學(xué)生。
3、 任課教師要提前2分鐘到達所在班級,提醒學(xué)生把教室桌凳擺放整齊,把相關(guān)課本整齊放在課桌上,等待上課。上、下課要起立,相互問(wèn)候。嚴格遵守課堂常規。
4、 充分利用小黑板、掛圖、PPT等教學(xué)手段;教師要有激情,課堂氣氛活躍,學(xué)生有興趣。
5、 重視培養學(xué)生良好的課堂習慣,坐姿端正;卮饐(wèn)題積極,注意力集中。
6、 未經(jīng)教導處同意不得任意更改教學(xué)內容,把非筆試科目挪作它用。
7、 要求教師教學(xué)嚴謹,經(jīng)常性總結和反思課堂教學(xué)的得失,全方位評價(jià)教學(xué)效果,提高教學(xué)質(zhì)量。
8、 分單元按月對學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)行質(zhì)量檢測。對學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量評估要客觀(guān)公正,要從中發(fā)現教學(xué)中存在的'問(wèn)題,提出改進(jìn)的措施與方法。同時(shí)要詳細記錄每次考試的數據。
9、 學(xué)期結束任課老師要寫(xiě)好相關(guān)學(xué)科的教學(xué)總結,用統一格式書(shū)寫(xiě)上報教導處。
10、 考核方法:教學(xué)常規月評考核和校領(lǐng)導不定時(shí)檢查相結合。
三、 作業(yè)布置與批改
1、 作業(yè)布置分年段嚴格執行區教育局《關(guān)于中小學(xué)生課業(yè)負擔的通知》精神。杜絕作業(yè)布置的隨意性,作業(yè)要精,要有代表性,要有創(chuàng )新性,要激發(fā)學(xué)生的思維。
2、 各年級各科要統一作業(yè)格式,統一書(shū)寫(xiě)標準。
3、 作業(yè)及試卷批改要及時(shí),對于批改時(shí)發(fā)現的個(gè)性問(wèn)題要批注,共性問(wèn)題要記錄并公開(kāi)講評。
4、 統一作業(yè)批改形式。除試卷外以等級呈現作業(yè)質(zhì)量,同時(shí)要有激勵、提醒等語(yǔ)言批注。
5、 禁止利用學(xué)生批改作業(yè)及試卷。杜絕錯批、漏批和歧視性批改的現象發(fā)生。
6、 考核方法按教學(xué)常規月評考核標準、作業(yè)檢查評價(jià)標準及本條例執行。
四、 輔導
1、 任課教師要切實(shí)落實(shí)培優(yōu)補差工作,要有詳盡的方案和措施,要落實(shí)到人,不得流于形式。
2、 科任要有輔導記載(包括對象、內容、措施、過(guò)程與效果)。
3、 要有耐心、有愛(ài)心、有責任心。要正確對待和關(guān)愛(ài)學(xué)困生,要多與之交流解決心理上的障礙,解決學(xué)習中存在的諸如方法、習慣和盲目等問(wèn)題,不得歧視、打擊。
4、 不得對本校學(xué)生實(shí)施有償輔導,或在工作日內對校外學(xué)生實(shí)施家教。
5、 考核方法按教學(xué)常規月評考核標準和本條例執行。
五、 教研活動(dòng)
1、 科組長(cháng)要組織本科組老師積極參加教研活動(dòng),對于參加教研活動(dòng)的人員進(jìn)行點(diǎn)名登記。同時(shí)對活動(dòng)內容、過(guò)程、結果要有材料記錄,要定時(shí)舉行本科組的教研總結會(huì )議。
2、 任課老師要服從科組長(cháng)安排,根據安排認真準備上好公開(kāi)課或其它形式的課,不得以任何理由拒絕或抵制。
3、 任課老師每周聽(tīng)課不得少于1節。聽(tīng)課要認真寫(xiě)好聽(tīng)課記錄,作好聽(tīng)后分析和總結。
4、 科組長(cháng)要提前3天向任課老師通報下一個(gè)教研活動(dòng)的內容和要求。任課老師要認真準備,要有書(shū)面形式的發(fā)言或論述,不得流于形式。
5、 每位老師每學(xué)期至少要寫(xiě)一篇教研論文,以統一電子文檔格式書(shū)寫(xiě)上交教務(wù)處(要求原創(chuàng ),嚴禁網(wǎng)上下載)。
六、 管理
1、 教學(xué)期間,任課老師既是本堂課教學(xué)的責任人,又是學(xué)生常規管理的責任人。要負責本堂課的點(diǎn)名,解決課堂中的偶發(fā)性事件,負責學(xué)生的安全等事務(wù),并將相關(guān)情況及時(shí)向班主任匯報。如因管理不當或失職對學(xué)生造成的傷害,本堂任課老師除將承擔全部責任外,學(xué)校將視其情節處以罰金。
2、 嚴禁體罰或變相體罰學(xué)生。如因體罰學(xué)生造成的事故自己負全部責任,情節嚴重者予以辭退。
3、 所有室外課,任課老師必須到教室將學(xué)生排隊帶到活動(dòng)地點(diǎn)(指定專(zhuān)人檢查電燈、電扇是否已經(jīng)關(guān)好),并點(diǎn)名,對未到學(xué)生要追查原因并報班主任。同時(shí)下課也要由任課老師組織排隊帶到教室。一、二年級的室外課要提前2分鐘回到教室。如因違反而造成的事故由任課老師負責。
4、 體育課時(shí),體育老師要合理安排內容,要在保證學(xué)生安全的前提下實(shí)施教學(xué),如因管理疏漏或失誤造成的學(xué)生傷害負全部責任。
5、 各種實(shí)驗課,老師要嚴格規范學(xué)生的行為,控制好學(xué)生,嚴格遵守實(shí)驗操作程序及藥品管理,對危險物品要專(zhuān)人管理。如因管理混亂,嚴重違反操作規程及藥品管理造成的財產(chǎn)損失及學(xué)生傷害,任課老師負全部責任。學(xué)校并處以罰金。
6、 教學(xué)期間,不管是何種原因而發(fā)生的大小事故都必須向負責人反映,以便作出處理。如因不及時(shí)上報所造成的損失自己負全部責任。
本制度自20xx年X月13日起執行。
學(xué)校教學(xué)管理制度4
教師素質(zhì)
1、熟悉教材,駕馭教材,并能創(chuàng )造性地使用和開(kāi)發(fā)教材,教學(xué)設計有新意。
2、教學(xué)基本技能全面,善于組織教學(xué)和駕馭課堂,應變能力強。
3、思維能力強,能抓住學(xué)科本質(zhì)和學(xué)科思想。
4、語(yǔ)言準確、規范、流暢,表達力強,普通話(huà)好。
5、教態(tài)自然、親切、大方,富有親和力。
教師教學(xué)行為
1、能根據教學(xué)目標,合理地選擇教學(xué)組織形式,課堂活動(dòng)安排適當、有效。
2、能適時(shí)、適度地運用現代教育技術(shù)和其它教具、學(xué)具為教學(xué)服務(wù)。
3、能聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際適當地提出富有目的性、針對性和探索價(jià)值的問(wèn)題。
4、能積極引導、培養學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習,引導學(xué)生對知識進(jìn)行思考、探索、實(shí)踐、交流和總結。
5、既能面向全體,又尊重個(gè)性,因材施教,重視對學(xué)生的`鼓勵與肯定。
學(xué)生學(xué)習方式
1、學(xué)生普遍有濃厚的學(xué)習興趣,在學(xué)習過(guò)程中參與度高。
2、學(xué)生個(gè)體的自主學(xué)習能力強,會(huì )傾聽(tīng)、思考、表達和質(zhì)疑。
3、學(xué)生在學(xué)習中能積極地提出問(wèn)題和討論問(wèn)題,思路清楚,思維活躍。
4、同學(xué)間能合作學(xué)習,并在合作中分工明確地進(jìn)行有序和有效的探究。
5、學(xué)生在學(xué)習中能主動(dòng)反思,發(fā)揮求異、求新的創(chuàng )新精神。
教學(xué)過(guò)程
1、教材處理、開(kāi)發(fā)或改編得當,有新意,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破自然。
2、教學(xué)環(huán)節安排合理,過(guò)渡自然,能從生活中引出知識,并運用知識解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
3、探究點(diǎn)、合作點(diǎn)定位準確,有針對性地開(kāi)展活動(dòng)。
4、能發(fā)揮教師的主導作用和學(xué)生的主體作用,師生關(guān)系融洽。
教學(xué)效果
1、學(xué)生基礎知識掌握較好,基本技能得到培養和鍛煉。
2、學(xué)生在經(jīng)歷學(xué)習的過(guò)程中掌握了一定的學(xué)習方法。
3、各層次的學(xué)生得到不同程度的發(fā)展。
4、“三維”目標能有機整合。(教學(xué)中蘊涵對學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的教育)
學(xué)校教學(xué)管理制度5
加強教學(xué)的過(guò)程性督查是學(xué)校教育教學(xué)的重要環(huán)節,現制定本制度。
一、建立教學(xué)質(zhì)量監控與評價(jià)制度
1、定期檢查、指導教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、學(xué)習輔導、考試評價(jià)等情況,并進(jìn)行評估指導。學(xué)期末,要對教師備課、上課、案例研究、專(zhuān)題研究、撰寫(xiě)教學(xué)隨筆和論文總結等業(yè)務(wù)質(zhì)量開(kāi)展自評、互評,進(jìn)行表彰鼓勵。每學(xué)期至少要對全校的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行一次分析研討,研究、制定出改進(jìn)教學(xué)工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量的措施。
2、制定教學(xué)質(zhì)量監控與評價(jià)安排,監控教學(xué)計劃(進(jìn)度)、教案(講稿)、課標落實(shí)、學(xué)生學(xué)習狀態(tài)與水平等日常教學(xué)工作。利用檢查、評比、展示、交流等形式監控實(shí)驗課材料、專(zhuān)業(yè)知識集、學(xué)生作業(yè)、后進(jìn)生輔導、教學(xué)質(zhì)量分析、試卷等。做好教學(xué)全面工作的監控與指導。
3、校級行政以聽(tīng)推門(mén)課的形式為主,對教學(xué)的重點(diǎn)工作監控與指導。
4、每學(xué)期教師根據個(gè)人教學(xué)研究情況,可提出“匯報課”申請,由教導處組織教學(xué)管理人員、教研人員、家長(cháng)等多方進(jìn)行視導與評價(jià);通過(guò)視導了解教學(xué)中的優(yōu)勢和問(wèn)題。對研究成效顯著(zhù)、教學(xué)效果好的老師,總結推廣其教學(xué)研究經(jīng)驗。對尚存在不足的老師,及時(shí)指導其改進(jìn)教學(xué)方法。
二、建立教學(xué)質(zhì)量檢測評估制度
要把教學(xué)質(zhì)量檢測與教學(xué)工作指導有機地結合起來(lái),不以卷面測試的結果作為評定學(xué)校、教師和學(xué)生業(yè)績(jì)的唯一依據。
1、班級、學(xué)科要開(kāi)展多層次、多形式的定項評比活動(dòng),以此加強對知識、技能、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)等綜合素質(zhì)的監控。
2、每學(xué)期安排對指定的年級、班級抽取一定數量的學(xué)生,進(jìn)行1—2次監控測試,測試形式可采用書(shū)面測試、口試或操作測試;組織開(kāi)展學(xué)科單項競賽活動(dòng);及時(shí)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析,了解教學(xué)情況,督查指導教師的`教學(xué)。
3、進(jìn)行教師、學(xué)生、家長(cháng)問(wèn)卷,調查他們對學(xué)校的教學(xué)管理、教師的教學(xué)態(tài)度、專(zhuān)業(yè)水平和能力,學(xué)生的學(xué)習習慣和學(xué)習質(zhì)量等方面的認可程度,以此來(lái)評估、指導我們的教學(xué)工作。
學(xué)校教學(xué)管理制度6
一、指導思想
緊緊圍繞中小學(xué)教師繼續教育培訓管理辦法的要求,通過(guò)培訓,使我鄉教師轉變教育觀(guān)念,提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng )新能力和教育科研能力,全面提升教師隊伍的整體素質(zhì),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,適應基礎教育與發(fā)展需要,為提高我鄉教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎;同時(shí)促進(jìn)教師向現代型教師轉變,形成一支具有一定規模的適應課程需要的現代型教師隊伍。培養一批在課程教材的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師。
二、培訓目標
1、逐步完善教師繼續教育培訓制度,形成有利于教師崗位成長(cháng)的教學(xué)、教研、培訓、實(shí)踐一體化的`有效運行機制。
2、繼續進(jìn)行新課程及四環(huán)節教學(xué)法培訓,通過(guò)培訓,使全體教師具有現代理念,具有較高的教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平和駕馭課堂的能力,掌握自主、合作、探究的課堂教學(xué)模式。
3、繼續實(shí)施骨干教師培訓,使我鄉各級骨干教師增加到教師總數的10%,做到學(xué)科、年齡、知識結構分布合理,使他們成為我鄉課堂教學(xué)、科研教改的學(xué)科帶頭人。
4、全校教師普遍接受計算機應用能力培訓,部分教師藉此開(kāi)展輔助教學(xué),并且充分利用網(wǎng)絡(luò )自主學(xué)習,提升自我。
5、通過(guò)理論學(xué)習和實(shí)踐研究,把新的發(fā)展性評價(jià)理念貫穿在日常教育教學(xué)行為中去,探索發(fā)展性評價(jià)模式。
6、引導教師樹(shù)立終身學(xué)習觀(guān)念,指導教師學(xué)會(huì )學(xué)習,提高教師的實(shí)際動(dòng)手能力和教育創(chuàng )新能力,促進(jìn)教師自主成長(cháng)和提高。提高教師的思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),實(shí)現學(xué)科教學(xué)創(chuàng )新、德育工作創(chuàng )新和管理工作創(chuàng )新,適應新課程和發(fā)展的需要。
三、教師繼續教育培訓的主要內容
1、四環(huán)節教學(xué)法及教學(xué)常規,包括如何備課,如何上課,如何評課,如何批改,如何輔導,如何培養學(xué)生的習慣等。
2、教材教法的學(xué)習及班級管理工作,包括如何做好班主任,如何做好學(xué)生思想教育工作等。
3、師德培訓,包括教育政策法律法規、科學(xué)發(fā)展觀(guān)、教師職業(yè)道德規范等。
4、學(xué)科教學(xué)理論與實(shí)踐:學(xué)科課程標準及解讀、新教材研究與分析、新課程教學(xué)實(shí)踐與思、新課程教學(xué)策略等。
5、加強對教師現代教育技術(shù)知識的培訓。培訓學(xué)校管理制度培訓管理制度
6、進(jìn)行教科研基本知識、方法培訓。
四、教師繼續教育培訓管理辦法
1、加強教師繼續教育培訓的組織領(lǐng)導,認真落實(shí)培訓方案。
2、加強教師繼續教育培訓的過(guò)程管理,專(zhuān)人負責管理教師參訓的考勤、記錄、考核、總結等。
3、建立教師繼續教育培訓檔案。培訓檔案資料包括各級領(lǐng)導職責、各項規章制度、培訓計劃和實(shí)施方案、培訓教材(錄像、軟件等)、培訓記錄、考核成績(jì)、科研成果、培訓總結等有關(guān)材料。
4、建立健全校本培訓教師個(gè)人檔案,及時(shí)收集相關(guān)資料和成果。
五、教師繼續教育培訓的保障措施
1、校長(cháng)是教師繼續教育培訓的第一責任人。中心校成立教師繼續教育本培訓領(lǐng)導小組,建立健全繼續教育培訓制度,包括考勤、考核、獎懲等。
2、要加強對教師繼續教育培訓工作的評估檢查和督導力度,教師繼續教育培訓實(shí)行單考核。中心校要把此項工作列入教師教學(xué)工作專(zhuān)項考核。開(kāi)展教師繼續教育培訓優(yōu)秀學(xué)員評選活動(dòng),對評選出的先進(jìn)個(gè)人,期末予以表彰、獎勵。
3、對教師繼續教育培訓工作要做到人人重視,尤其是分管領(lǐng)導要做到層層管理,確保實(shí)效性。中心校為校本培訓專(zhuān)設培訓經(jīng)費投入項目,確保培訓經(jīng)費的落實(shí)。
2、培訓學(xué)校教學(xué)管理制度
1、所有任課老師應在課前課后做好簽到簽退工作,不得遲到早退,遲到早退5分鐘內扣工資的百分之十,5至30分鐘扣本課時(shí)工資的`百分之五十,30分鐘以上扣本課時(shí)的百分之百。
2、所有培訓任課教師要嚴格按照排課表上課。每次上課需提前10分鐘到崗候課。
3、教師上班上課期間要注重儀表,著(zhù)裝得體,能體現藝體教師的身份和氣質(zhì),舞蹈教師要統一著(zhù)裝,穿練功服、鞋。
4、上課之前老師點(diǎn)名,開(kāi)課后十五分鐘如學(xué)生仍未到堂,就將點(diǎn)名冊交到辦公室,問(wèn)清具體情況,對學(xué)生負責。開(kāi)課十五分鐘后二十分鐘前不送點(diǎn)名冊者扣除本課時(shí)工資的百分之十,不送點(diǎn)名冊者扣除本課時(shí)工資的百分之三十。
5、成績(jì)每學(xué)期考核一次。每學(xué)期末對學(xué)生的`考核成績(jì)應記錄在案,并作為教學(xué)檔案長(cháng)期保存。
6、所有任課教師要維持好自己的課堂教學(xué)紀律,如出現課堂教學(xué)混亂,或教師無(wú)故離開(kāi)教室,學(xué)生和家長(cháng)映強烈者每次扣除本課時(shí)費的百分之十。
7、上課期間通訊設備設為關(guān)機或靜音狀態(tài),以免影響授課。上課期間不得接打電話(huà),發(fā)短信,發(fā)現一次扣除本課時(shí)工資的百分之二十。
學(xué)校教學(xué)管理制度7
一、學(xué)校行政會(huì )議
1、學(xué)校行政人員由校長(cháng)、教導主任、工會(huì )主席,少先隊輔導員、總務(wù)主任等組成。
2、行政會(huì )議由校長(cháng)主持,特殊情況下由教導主任主持。
3、學(xué)校年初召開(kāi)一次學(xué)校行政會(huì )議,就聘用教師、學(xué)校收費、考核、獎懲、規章制度、教學(xué)改革、本學(xué)期開(kāi)展的活動(dòng)等內容進(jìn)行討論,提出具體的實(shí)施方案。
4、每月下旬召開(kāi)一次行政會(huì )議,特殊情況可臨時(shí)組織召開(kāi)。
5、學(xué)校的一切重大疑難問(wèn)題(包括上千元的經(jīng)濟支出)須經(jīng)學(xué)校行政會(huì )議討論決定。
6、每次會(huì )議必須有簡(jiǎn)明扼要的會(huì )議記錄。
二、學(xué)校教職工會(huì )議
1、教職工由學(xué)校行政、教師、工人等組成。
2、教職工會(huì )議由校長(cháng)主持,也可由校長(cháng)委托副校長(cháng)或教導主任主持。
3、每周召開(kāi)一次教職工會(huì )議。特殊情況可臨時(shí)組織召開(kāi),每次會(huì )議討論通過(guò)學(xué)校的重大事務(wù)或組織學(xué)習上級文件、法律法規,教師職業(yè)道德規范及有關(guān)領(lǐng)導講話(huà),重大文獻等。
4、每次會(huì )議有學(xué)校記錄和個(gè)人記錄,對法法律法規職業(yè)道德規范等的學(xué)習,還必須寫(xiě)出個(gè)人心得體會(huì )。
5、嚴格考勤制度,缺會(huì )一次按曠課處理,特殊情況下必須嚴格請假手續。
6、每次會(huì )議必須有中心議題,會(huì )議時(shí)間不宜太長(cháng)。
三、其它會(huì )議
1、學(xué)校領(lǐng)導不定期地組織召開(kāi)班主任工作會(huì )議,班主任及時(shí)反饋班上信息,就班上學(xué)生之間等出現的問(wèn)題進(jìn)行磋商,提出具體的整改方案,確保各班工作正常開(kāi)展。
2、教導處、各教研組就如何開(kāi)展教研活動(dòng),搞好教學(xué)改革,提高教育教學(xué)質(zhì)量召開(kāi)教會(huì )議,須有會(huì )議記錄,每學(xué)期不少于一次大型教研活動(dòng)。
3、學(xué)校少先隊要認真做好發(fā)展少先隊員和開(kāi)展各種健康有趣的`活動(dòng)等工作。組織召開(kāi)少先隊會(huì )議,每學(xué)期不少于二次。
4、各班主任一學(xué)期初組織召開(kāi)一次家長(cháng)座談會(huì ),就學(xué)生學(xué)習情況、班上的管理等方面向家長(cháng)匯報,同時(shí)聽(tīng)取家長(cháng)對班級、各科教師教學(xué)情況的反饋意見(jiàn),以改進(jìn)下一步的工作。
5、學(xué)校每月召開(kāi)一次師生大會(huì )。重點(diǎn)進(jìn)行安全、衛生、法制、學(xué)習、紀律、品德等方面的教育。
6、學(xué)校保衛、每學(xué)期開(kāi)學(xué)初(三月、九月)召開(kāi)一次會(huì )議,由護校隊隊長(cháng)主持,全體護校隊成員參加。學(xué)習安全保衛知識。討論安排護校隊工作,特殊情況可根據需要臨時(shí)召開(kāi)護校隊會(huì )議,處理有關(guān)事件。
7、升降旗、由校長(cháng)、少先隊輔導員等進(jìn)行國旗下講話(huà),全校教師必須參加,班主任負責本班紀律,無(wú)故不參加者按曠課處理。
學(xué)校教學(xué)管理制度8
為了深入了解課堂教學(xué)情況,學(xué)習交流教學(xué)經(jīng)驗,改進(jìn)教學(xué)方法,促進(jìn)教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,使新課程改革得以更好的實(shí)施,特制定聽(tīng)課、評課活動(dòng)制度:
一、聽(tīng)課數量
1、校長(cháng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節、副校長(cháng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節。
2、教導主任、副主任每學(xué)期聽(tīng)課不少于40節。
3、教研組長(cháng)、年級組長(cháng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節。
4、科任教師每周聽(tīng)課不少于15節。
5、學(xué)校組織教師到校外聽(tīng)優(yōu)秀教師講課,每學(xué)期一次以上。
二、聽(tīng)課要求
1、學(xué)校組織比武課、示范課、觀(guān)摩課,全體教師必須全參加聽(tīng)課,學(xué)校領(lǐng)導要在聽(tīng)課活動(dòng)中善于發(fā)現和培養優(yōu)秀教學(xué)能手,樹(shù)立典型,帶動(dòng)全體。
2、教研組組織的青年教師匯報課,學(xué)科帶頭人的實(shí)驗課、研究課,本組教師必須全部參加聽(tīng)課,且在聽(tīng)課前認真熟悉教材和學(xué)生實(shí)際情況,以便聽(tīng)課時(shí)抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵。
3、學(xué)校領(lǐng)導聽(tīng)推門(mén)課,可不事先通知,隨時(shí)到教室聽(tīng)課,同時(shí)檢查授課與教學(xué)進(jìn)度、教案是否相符。教師個(gè)人聽(tīng)課可自行聯(lián)系安排。
4、聽(tīng)課教師必須提前進(jìn)教室,態(tài)度要認真虛心,不能有干擾課堂教學(xué)的行為(如帶手機進(jìn)教室)。要認真寫(xiě)好教學(xué)全過(guò)程的聽(tīng)課記錄,有聽(tīng)課時(shí)間、班級、授課人、課題,有課堂某一環(huán)節的評析和全部的課堂評價(jià)。
5、聽(tīng)課杜絕走形式,不能為應付檢查而抄襲他人聽(tīng)課筆記或假造聽(tīng)課筆記。
6、聽(tīng)課后對教學(xué)效果差、學(xué)生和家長(cháng)反映強烈的教師,領(lǐng)導和教研組長(cháng)要實(shí)行跟蹤聽(tīng)課指導,幫助改進(jìn),限期提高。
7、教導處要定期檢查教師的聽(tīng)課情況,并記入教師的業(yè)務(wù)考核檔案。
三、評課要求
1、評課時(shí)先由執教教師自我評價(jià),找出成功與不足之處,促使執教者加強對自己課堂教學(xué)的課后反思,激發(fā)全意進(jìn)取,改進(jìn)教學(xué)的.內在動(dòng)力。
2、聽(tīng)課教師要有認真負責的態(tài)度,善于發(fā)現教師講課中的優(yōu)點(diǎn),充分肯定。根據自己的見(jiàn)解,提出中肯的意見(jiàn)和建議,要有深度,不許光唱贊歌,浮在表面。
3、在充分評議的基礎上,有評課組織者全面客觀(guān)地做出總結,使教師在聽(tīng)課、評課過(guò)程中得到提高。
4、檢查聽(tīng)課記錄,要注重對評課意見(jiàn)的檢查。如果評課敷衍了事,過(guò)于簡(jiǎn)單,缺乏針對性,視為不合格。
學(xué)校教學(xué)管理制度9
一、教學(xué)樓教室管理,責任到班,管理到人。
二、注意保持教室的`環(huán)境美化,教室內各種用品按學(xué)校統一要求布置和擺放。
三、愛(ài)護室內照明電器、黑板、門(mén)窗等一切功用設施,損壞東西照價(jià)賠償,故意損壞,加重處罰。
四、保持教學(xué)樓墻裙的整潔美觀(guān)。任何部門(mén)、任何個(gè)人不得在教學(xué)樓的任何地方亂貼、亂涂、亂寫(xiě)、亂畫(huà)、刻字;嚴禁在墻壁、護攔、門(mén)等地方用腳踢踏,一經(jīng)發(fā)現,要追究其責任,并加倍處以罰款。
五、不準在教室和走道上打球和打鬧喧嘩,不準隨地吐痰、亂扔果皮、紙屑和其他雜物,保持教學(xué)樓的環(huán)境衛生。
六、不準用桌、凳、腳以及其他硬物碰撞樓梯、樓梯欄桿,一經(jīng)發(fā)現或查出,要追究責任,并加倍處以罰款。
七、節約水電,人走燈滅;天晴時(shí)不準起用照明設施,每天放學(xué)后要整理好教室,關(guān)好門(mén)窗。
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例會(huì )是研究和布署教學(xué)工作的例行會(huì )議,是常規教學(xué)管理的一種形式。為保證我校教學(xué)工作的正常秩序,建立科學(xué)、有效的'管理機制,特制定本制度。
一、學(xué)校教學(xué)辦公例會(huì )是學(xué)校教學(xué)、科研的具體業(yè)務(wù)會(huì )議,由分管教學(xué)校領(lǐng)導主持召開(kāi),教務(wù)處和各教研組組長(cháng)參加。
二、會(huì )議主要內容
1、學(xué)習、傳達上級部門(mén)有關(guān)教學(xué)問(wèn)題的重要精神。
2、貫徹落實(shí)學(xué)校黨委會(huì )議、校長(cháng)辦公會(huì )有關(guān)教學(xué)方面的議決事項。
3、匯報教學(xué)工作的落實(shí)情況。
4、安排近期教學(xué)中心工作。
5、研究提高教學(xué)質(zhì)量的管理措施。
6、通報、交流教學(xué)情況,研究解決教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節存在的問(wèn)題。
7、研究科研問(wèn)題。
8、研究擬定教學(xué)計劃方案,提交校務(wù)會(huì )議通過(guò)。
三、教學(xué)例會(huì )議題由教務(wù)處收集并報主持人審定。
四、會(huì )議原則上每?jì)芍苷匍_(kāi)一次,周五下午進(jìn)行。
五、會(huì )務(wù)工作由教務(wù)處負責。
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一、個(gè)人超前認真鉆研教材
二、集體備課
、、地點(diǎn):各學(xué)部教師辦公室或集體備課室
、、時(shí)間:文、理科不同時(shí),確保不影響正常教學(xué)秩序。
、、負責人:備課組長(cháng)
、、一般程序及任務(wù)
1、質(zhì)疑問(wèn)難,研討下周所教的教材;
2、研討下周每節課如何引導學(xué)生緊張、高效地自學(xué),達到五個(gè)“統一”:
、、統一進(jìn)度(劃分課時(shí));
、、統一學(xué)習目標;
、、統一思考題和檢測題;
、、統一課堂作業(yè);
、、統一教學(xué)過(guò)程。
3、研討如何突破難點(diǎn):學(xué)生看書(shū)練習后可能出現哪些疑難問(wèn)題或錯誤,學(xué)生更正、討論后還有哪些問(wèn)題難以解決,教師針對這些問(wèn)題如何講(補充、糾正、拓展,即走出教材,指導運用,提醒可能會(huì )出現的錯誤……)。
三、個(gè)人寫(xiě)教案
根據集體備課定下的路子(框架),寫(xiě)過(guò)渡語(yǔ)等,充實(shí)內容,形成有自己風(fēng)格的教案。
四、審閱
1、星期五之前,學(xué)部教務(wù)處審閱寫(xiě)好的下周教案。學(xué)部校長(cháng)要檢查審閱情況。復習階段(中考、高考前及期末考試前)要求每天寫(xiě)好二天的教案,學(xué)部教務(wù)處審閱。
2、如教案不合要求,則重備,重送審,并作出記錄。
五、復備
上完課后,寫(xiě)好教后錄(講課后的體會(huì )),總結經(jīng)驗,睜教訓,積累資料。
六、考核、評比方法
1、學(xué)部除教務(wù)處審閱教案外,定期組織教師互閱教案,評選優(yōu)秀教案。評選結果作為考核,獎勵教師的條件之一。
2、校長(cháng)定期、不定期地檢查各學(xué)部教案,列入對學(xué)部師德考核。
永威學(xué)校講課制度
1、教師必須按時(shí)上課,不得提前,不得推遲。
2、小預備鈴響后,教師必須立即站到教室門(mén)口,關(guān)注并確保每個(gè)學(xué)生都迅速做好課前準備(擺好學(xué)習用品,課本放到作業(yè)本上,文具放在旁邊,坐得端正),確保室內安靜。
3、上課鈴響后,班長(cháng)喊“起立!”老師精神抖擻走上講臺,親切地招呼學(xué)生“同學(xué)們好!”同學(xué)們回答“老師好!”老師微笑著(zhù)說(shuō)“請坐下!”學(xué)生坐下。
4、教態(tài)自然、親切、大方,一舉一動(dòng)滲透德育。不諷刺、歧視學(xué)生;課上不處理學(xué)生糾紛(如有違紀的`,只要填好紀律記載簿,不要浪費學(xué)習的時(shí)間);不體罰、變相體罰學(xué)生(包括罰站或不讓進(jìn)教室);沒(méi)有特殊情況,不坐著(zhù)上課;不帶茶杯、手機進(jìn)教室;不抽煙;不隨便離開(kāi)教室。
5、課上變老師講、學(xué)生聽(tīng)為引導學(xué)生緊張、高效地自學(xué)。
6、教師板書(shū)工整,不潦草。
7、學(xué)習目標要準確、明確、具體,并力求當堂達到。自學(xué)前的指導要達到內容、時(shí)間、方法、要求(即自學(xué)后如何檢測)“四明確”。
8、學(xué)生看書(shū)時(shí),教師的一言一行要有利于學(xué)生聚精會(huì )神地學(xué)習(不板書(shū),不說(shuō)閑話(huà),不做閑事,不隨便走來(lái)走去)。
9、看書(shū)后的檢測題要以課本上的為主(復習課除外),要有代表性,不宜過(guò)難。
10、學(xué)生完成檢測練習時(shí),教師不作輔導,但必須巡視,最大限度地發(fā)現學(xué)生練習中的錯誤,并思考如何糾錯(二次備課)。檢測練習后,即“后教”時(shí),應啟發(fā)較多的學(xué)生更正、討論,教師只講學(xué)生不會(huì )的、說(shuō)錯的或說(shuō)得不完整的。
11、課堂作業(yè)必須以課本上的為主(復習課除外),當堂獨立完成(教師不得輔導),不得拖到課后。
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為扎實(shí)推進(jìn)課程改革,全面實(shí)施素質(zhì)教育,建立小學(xué)教學(xué)管理制度,規范教學(xué)行為,根據《衡陽(yáng)市課改實(shí)施方案》的要求,《全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、《基礎教育課程改革綱要(試行)》的有關(guān)精神,現對我校教學(xué)常規管理提出以下措施:
1、確立先進(jìn)、切實(shí)的辦學(xué)理念、目標、措施。學(xué)校機構健全,人員分工到位,有配套的規章制度。學(xué)校嚴格執行教育局的學(xué)籍管理規定,規范招生,建立電子學(xué)生檔案,不瞞藏學(xué)生。嚴禁分快慢班,嚴格控制流生。高揚“德育為先,多育并舉”的大旗,嚴格執行課程(教學(xué))計劃,開(kāi)齊、開(kāi)足、教好各門(mén)課程,不得任意增減課時(shí)。學(xué)校作息時(shí)間規范且執行到位。
2、加強和改進(jìn)學(xué)校德育工作,貫徹落實(shí)《加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設工作的實(shí)施意見(jiàn)》。德育工作目標明確,組織制度健全,能結合學(xué)生的身心特點(diǎn),正常開(kāi)展德育活動(dòng),定期組織班隊工作經(jīng)驗的學(xué)習和交流,班隊工作措施到位,效果顯著(zhù)。關(guān)注學(xué)生心理健康,積極開(kāi)展心理健康,努力培養學(xué)生健康的積極向上的心理素質(zhì)發(fā)。要充分認識到學(xué)科中的政治思想和道德品質(zhì)教育,是完成學(xué)科知識、智能教育的內在動(dòng)力和思想保證,把德育工作全方位、全過(guò)程滲透于各科教學(xué)之中。要挖掘學(xué)校、社會(huì )教育資源,從學(xué)校、社區資源特點(diǎn)出發(fā),開(kāi)展富有特色,豐富多彩,為學(xué)生愛(ài)好的社團活動(dòng)、興趣小組、社區服務(wù)活動(dòng)和文體活動(dòng)。
3、認真學(xué)習、把握和運用新課標、新教材,做到以新思想、新理念來(lái)統領(lǐng)教學(xué),切實(shí)提高新課標、新教材的學(xué)習水平、使用水平和研究水平。各校和廣大教師,要根據教育局制定的學(xué)習要求,配備好學(xué)習資料,制定相應的學(xué)習計劃,做好學(xué)習筆記,開(kāi)展校內學(xué)習研討活動(dòng),在提高習慣于針對性和有效性上下功夫。加強教法和學(xué)法研究。建立與新大綱、新課標相適應的教學(xué)方法。課堂教學(xué)要改變以教師為中心,以教師講解為主要方式的局面,所有教師都要從研究學(xué)生入手,切切實(shí)實(shí)改革教法,認認真真指導學(xué)法,做到教案學(xué)案一體化、教法學(xué)法一體化。上課容量要適度,起點(diǎn)要適當,落腳點(diǎn)要準確,指導以電教為主的多種教學(xué)形式,切實(shí)提高教學(xué)目標的達成度。要關(guān)注知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)“三維目標”的整合與落實(shí);關(guān)注教與學(xué)方式的變革,關(guān)注多元化評價(jià);關(guān)注暫時(shí)學(xué)習困難的學(xué)生學(xué)習狀況;關(guān)注課程資源的開(kāi)發(fā);關(guān)注信息技術(shù)與學(xué)科的整合,積極探索實(shí)施素質(zhì)教育的有效教學(xué)模式和策略,努力培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。注重夯實(shí)基礎,培養良好的學(xué)習習慣,促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習,提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)熾要堅持面向全體,因材施教,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,引導學(xué)生在實(shí)踐中自主、探究、合作地學(xué)習,使每個(gè)學(xué)生都得到充分地個(gè)性發(fā)展。
4、完善教研組織,健全以校為本的教研制度。校長(cháng)及其他管理人員要發(fā)揮表率作用,堅持上課,堅持聽(tīng)課,堅持參與教研活動(dòng),了解課堂教學(xué)現狀,與教師交流、研討教學(xué)中存在的.問(wèn)題。行政聽(tīng)課要做到有記錄、在評價(jià)、有反饋。加強集體備課研究,學(xué)校教導處必須制定學(xué)期教研工作計劃和學(xué)科教研課題,并加強對備課組及教師個(gè)人教研、教改的課題指導。
5、學(xué)校要定期組織形式多樣的教學(xué)研究課、觀(guān)摩課、創(chuàng )優(yōu)課等活動(dòng),為教師搭建展示教學(xué)風(fēng)采、交流教學(xué)經(jīng)驗的平臺。每學(xué)期每人聽(tīng)課不少于15節,被聽(tīng)課不少于1節。要加強聽(tīng)課后的集體評價(jià)分析活動(dòng),把每一節被聽(tīng)的課作為一個(gè)教學(xué)案例,進(jìn)行理性的分析。加大對教師教學(xué)的反思的管理力度。要求教師養成反思的習慣,做到對自己的教學(xué)行為及其結果及時(shí)進(jìn)行自評,寫(xiě)出自己的教學(xué)所感和改進(jìn)教學(xué)的構想和措施,每學(xué)期教師至少要撰寫(xiě)1篇有一定質(zhì)量的教學(xué)反思。
6、教學(xué)中要狠抓落實(shí),形成習慣與制度。學(xué)校要把教學(xué)認真作為學(xué)校教學(xué)常規管理的一項重要工作,要有專(zhuān)人負責,定期檢查。堅決杜絕沒(méi)有備課進(jìn)課堂的現象。作業(yè)在做到有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評的前提下,強化精選、精講、精練、精批、精評,提高達成度。
7、加強過(guò)程控制,嚴格控制各年級、各學(xué)科作業(yè)量,任何教師不得布置大量機械性、重復性作業(yè),不得留懲罰性作業(yè)。學(xué)生課業(yè)負擔合理,學(xué)生在;顒(dòng)時(shí)間每天不小時(shí),低年級學(xué)生不留書(shū)面家庭作業(yè),其它年級家庭作業(yè)時(shí)間不得超過(guò)1小時(shí)。學(xué)校行政要堅持定期檢查作業(yè)布置和批改的情況,做到有記錄、有分析、有評價(jià)、有反饋,每學(xué)期作業(yè)檢查不少于4次。對品德與生活、音樂(lè )、體育、美術(shù)、勞動(dòng)、信息等學(xué)科要定期對學(xué)生進(jìn)行面試,了解教師課堂情況。
8、嚴格考試制度,嚴格考風(fēng)考紀,規范考試次數。要把考風(fēng)考紀建設作為校風(fēng)建設的核心內容之一,從嚴從實(shí)抓好,所有教師都要學(xué)習研究課程標準和教學(xué)大綱,考題與學(xué)生實(shí)際,提高例題質(zhì)量。學(xué)?记耙ッ},考中要抓考紀,考后要抓分析。不把考試成績(jì)作為評價(jià)考題的唯一依據。完善對學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展水平的評價(jià),促進(jìn)評價(jià)功能、評價(jià)內容、評價(jià)標準、評價(jià)主體、評價(jià)方式、評價(jià)過(guò)程和評價(jià)心理轉變。
9、學(xué)科考核要注重學(xué)生學(xué)習興趣、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法、學(xué)習能力和學(xué)習水平的評價(jià)。認真使用好各年級《小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展評估手冊》。各學(xué)科教師要本著(zhù)促進(jìn)學(xué)生充分發(fā)展的要求,認真寫(xiě)好教師寄語(yǔ)和班主任評語(yǔ)。
10、努力建設科學(xué)人文環(huán)境,擴大學(xué)生的知識面與信息量。學(xué)校的櫥窗、畫(huà)廊、報欄、廣播臺、電視臺以及班級的黑板報等媒體都要辟出專(zhuān)欄,精心編排,要認真組織學(xué)生收聽(tīng)、收看廣播、電視新聞。加強學(xué)校圖書(shū)室建設,每學(xué)年都要劃出專(zhuān)用資金添置圖書(shū),班班建好圖書(shū)角,提高圖書(shū)的使用率和周轉率。學(xué)校要結合校情,開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)活動(dòng),陶冶學(xué)生的情操,創(chuàng )設有利于學(xué)生全面發(fā)展的良好氛圍和外部環(huán)境。
11、加強與學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系。教師要體諒學(xué)生家長(cháng)的心情,真誠地關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生;要尊重學(xué)生家長(cháng),虛心聽(tīng)取學(xué)生家長(cháng)的意見(jiàn);要與學(xué)生家長(cháng)保持經(jīng)常的密切的聯(lián)系;要定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )及不同層次的學(xué)生會(huì ),逐步形成學(xué)校、家庭、社會(huì )相結合的立體教育網(wǎng)絡(luò )。要對生活困難的學(xué)生進(jìn)行幫扶,為他們提供必要的生活保障。
學(xué)校教學(xué)管理制度13
一、德育教學(xué)目標管理制度
1、工作目標
通過(guò)思想品德教育使學(xué)生具有一定的辨別是非能力;具有獻身祖國、獻身事業(yè)的思想準備;自覺(jué)遵紀守法的習慣和文明禮讓的精神風(fēng)貌。
2、實(shí)施要點(diǎn)
(1)加強黨支部對德育工作的領(lǐng)導。少先隊根據少年兒童特點(diǎn),積極開(kāi)展各種生動(dòng)活潑、健康有益以及弘揚朱子文化,推進(jìn)國學(xué)教育活動(dòng)。培養學(xué)生良好行為規范。
(2)重視班主任工作,加強班級日常管理,進(jìn)行年級系列化教育,有效開(kāi)展“誠信學(xué)生”創(chuàng )“文明班級”的教育活動(dòng)。
(3)德育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要組成部分,把思想品德教育寓于學(xué)科教學(xué)之中是對青少年學(xué)生健康成長(cháng)起著(zhù)導向、推動(dòng)和保證作用。因此,學(xué)校必須高度重視德育工作,緊密結合學(xué)生實(shí)際教學(xué),其他學(xué)科要根據自身特點(diǎn)有機對學(xué)生進(jìn)行德育滲透,切實(shí)加強對德育工作的領(lǐng)導,建設了一支高素質(zhì)的德育隊伍,保證德育工作的全面落實(shí),教師不得任意占用德育課、班會(huì )課、隊會(huì )課程。
(4)開(kāi)展豐富多彩的校外活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
(5)搞好校園文化建設,制定校訓,懸掛名人畫(huà)像、名言條幅,設置板報、櫥窗、園地等,不斷優(yōu)化育人環(huán)境。
(6)開(kāi)展社區教育,形成社會(huì )、家庭、學(xué)校三結合教育網(wǎng)絡(luò )。開(kāi)展警校共建活動(dòng),對學(xué)生進(jìn)行吃苦耐勞、遵紀守法的教育。
二、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理制度
1、目的
為保證完成教學(xué)任務(wù),培養全面發(fā)展的人才,特制定本制度。
2、教學(xué)質(zhì)量的主要任務(wù)
根據一定的質(zhì)量標準組織全部教學(xué)活動(dòng),全面而有效地控制對教學(xué)質(zhì)量可能產(chǎn)生影響的各種因素和事環(huán)節,使之處于最佳狀態(tài),保證教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
3、教學(xué)質(zhì)量管理的主要內容
(1)指導教師的教學(xué)。
教師是教學(xué)的主導,教師素質(zhì)的高低直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量。教師應具有較高的文化素養和教學(xué)技藝。學(xué)校領(lǐng)導及教研組應指導教師不斷地提高政治思想水平和業(yè)務(wù)能力,充分發(fā)揮他們的主觀(guān)能動(dòng)性,使之能進(jìn)行創(chuàng )造性的勞動(dòng)。
(2)指導學(xué)生學(xué)習
學(xué)生是教學(xué)的主體。學(xué)生的知識基礎、身體素質(zhì)和學(xué)習的自覺(jué)性、主動(dòng)性等都是決定教學(xué)質(zhì)量高低的不可忽視的因素。學(xué)校領(lǐng)導及教研組應充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的積極性主動(dòng)性,使其得到全面發(fā)展。
(3)組織教師鉆研教材、教法。
教材是教學(xué)的主要材料,教材的質(zhì)量及教學(xué)的`方法對教學(xué)質(zhì)量影響很大。目前,小學(xué)使用的教材“義務(wù)教育課程標準教科書(shū)”,學(xué)校領(lǐng)導和教研組要善于組織教師深入鉆研教材,不斷研究和改進(jìn)教學(xué)方法。
(4)保證良好的教學(xué)秩序。
教學(xué)秩序的好壞,是能否順利進(jìn)行教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量的重要因素。良好的教學(xué)秩序是以學(xué)校管理工作的科學(xué)化,日常工作安排的合理化,嚴格的規章制度和嚴明的組織紀律為基礎的;學(xué)校領(lǐng)導和教研組必須全面抓好這些工作,并隨時(shí)注意和制止一切打亂正常教學(xué)秩序的思想和行為,保證良好的教學(xué)秩序,以利教學(xué)工作循著(zhù)正確軌道有序地運轉。
(5)創(chuàng )設良好的教學(xué)條件和充實(shí)必要的教學(xué)設備,學(xué)校領(lǐng)導和管理人員應千方百計地為師生創(chuàng )造良好的教學(xué)條件。
4、影響教學(xué)質(zhì)量管理的主要因素取決于學(xué)校領(lǐng)導教研組的水平和修養、指揮能力和領(lǐng)導藝術(shù)。因此,提高學(xué)校領(lǐng)導和教研組自身的水平和修養,是教學(xué)質(zhì)量管理不可缺少的內容。每學(xué)期各科教研組長(cháng)要對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析,教務(wù)處作全面的分析。
三、教研組長(cháng)工作職責
1、按教導處的教學(xué)工作計劃,期初制訂教研組工作計劃,期末做好工作小結。
2、組織全組教師學(xué)習新課程標準,明確教學(xué)目的、任務(wù)和要求,組織本組教師制訂教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度、檢查落實(shí)教學(xué)計劃正確實(shí)施。
3、負責全組教師教學(xué)、教研、教改業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng),確定研究課題,寫(xiě)教學(xué)反思和教學(xué)論文活動(dòng)。
4、開(kāi)展本組的開(kāi)課、評課、評卷、質(zhì)量分析工作,協(xié)助教導處做好教學(xué)常規檢查工作,對存在問(wèn)題要認真分析,積極加以解決。
四、年段長(cháng)工作職責
1、積極配合學(xué)校做好本年段班主任及科任教師的聘任工作。
2、負責抓好年段的教育教學(xué)管理工作以及學(xué)生的行為習慣的養成教育。
3、擬訂年段工作計劃、定期召開(kāi)班主任、科任教師及學(xué)生代表會(huì )議,掌握班級先進(jìn)管理經(jīng)驗。了解班級工作存在問(wèn)題并予以解決。
4、協(xié)助學(xué)校做好本年段教師“學(xué)期考評”工作,負責收集整理各類(lèi)資料,并及時(shí)上交學(xué)校。
5、督促本年段教師遵守學(xué)校各項規章制度,了解家長(cháng)、學(xué)生對學(xué)科教學(xué)的反饋和要求。協(xié)調年段教師間的關(guān)系。
6、經(jīng)常深入年段教學(xué)與教師共同研究、分析學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習情況,采取有效的措施,指導班主任做好班級工作,善于總結推廣經(jīng)驗。
五、班主任工作職責
1、班主任是班級的組織者、教育者,對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,教育學(xué)生遵守《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》,培養良好班風(fēng)。
2、對學(xué)生負責、有愛(ài)心、有耐心,并要以身作則,言傳身教,成為學(xué)生的表率,促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞等全面發(fā)展。
3、協(xié)調本班任課教師開(kāi)展教育教學(xué)工作,保證班級正常的教學(xué)和活動(dòng)秩序,組織帶領(lǐng)學(xué)生參加力所能及的勞動(dòng)鍛煉,指導學(xué)生參加各項文體活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
4、協(xié)助上好家教課,做好家校聯(lián)系工作,及時(shí)了解學(xué)生校內外表現情況,尤其做好學(xué)困生的轉化工作。
5、認真上好班隊課,并做好記錄。教育學(xué)生養成良好的衛生習慣。
6、組織學(xué)生做好教室、走廊和包干區衛生工作。
7、做好學(xué)生的入學(xué)、鞏固學(xué)額、評選先進(jìn)等工作。學(xué)期初制訂好班級工作計劃,期末寫(xiě)好學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報告冊,撰寫(xiě)班主任工作總結。
8、做好班干的配備及選舉工作,組織領(lǐng)導班委會(huì )工作,注意培養班干,關(guān)心指導少先隊開(kāi)展工作。
9、認真完成學(xué)校布置的任務(wù)并及時(shí)上交有關(guān)材料。
六、教學(xué)常規工作檢查制度
1、次數要求:
每學(xué)期于學(xué)期初、期中、期末對教師計劃、備課、業(yè)務(wù)學(xué)習筆記,學(xué)生作業(yè)、《素質(zhì)發(fā)展手冊》及相關(guān)材料等普查2次;中心小學(xué)對所轄小學(xué)進(jìn)行教學(xué)分析、聽(tīng)課記錄、業(yè)務(wù)學(xué)習、常規檢查記錄、教師評價(jià)材料等普查一次,對各校教師計劃、備課、業(yè)務(wù)學(xué)習筆記,學(xué)生作業(yè)、《素質(zhì)發(fā)展手冊》及相關(guān)材料抽查1次,教師不得任意占用德育課、班會(huì )課、隊會(huì )課程。
。
2、職責要求。
主管業(yè)務(wù)副校長(cháng)要全過(guò)程親自參與檢查,切實(shí)掌握教學(xué)工作的全面情況;校長(cháng)要做好抽查工作,并聽(tīng)取分管業(yè)務(wù)校長(cháng)每次檢查后的全面匯報,從宏觀(guān)上把握整體情況。
3、過(guò)程要求。
(1)有記錄:除記錄數量、格式外,重點(diǎn)記錄優(yōu)缺點(diǎn),要有具體的典型例證。
(2)有評價(jià):每次檢查都要有等級評定,作為教師、學(xué)校工作質(zhì)量形成性評價(jià)素材。期末對學(xué)校、教師進(jìn)行總結性評價(jià),學(xué)年末進(jìn)行終結性評價(jià)。
(3)有總結:每次檢查結束或組織活動(dòng)后,要進(jìn)行整體情況總結分析,形成書(shū)面材料,并向教師通報、反饋、整改。
七、教學(xué)常規管理制度和有關(guān)要求
(一)聽(tīng)課制度
1、行政領(lǐng)導教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節。
2、行政領(lǐng)導對不同年級、不同學(xué)科、不同層次教師的課要全面聽(tīng),力求每學(xué)年對所有教師的課堂教學(xué)情況都有所掌握,尤其要對青年教師、骨干教師、教學(xué)能力偏弱教師進(jìn)行重點(diǎn)聽(tīng)課、跟蹤聽(tīng)課,教師對本學(xué)科的課程要重點(diǎn)聽(tīng),體現一定的計劃性、針對性。
3、認真做好聽(tīng)課記錄。
(1)項目填寫(xiě)齊全。包括:學(xué)校、班級、科目、授課教師姓名、聽(tīng)課時(shí)間、節次、課題,并標明聽(tīng)課節數。
(2)記錄簡(jiǎn)明扼要,突出重點(diǎn)。簡(jiǎn)記主要教學(xué)環(huán)節、任務(wù),重點(diǎn)記學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)情況。
(3)旁評和總評是聽(tīng)課人縝密思考的結果、智慧的結晶,是聽(tīng)課記錄的核心內容。聽(tīng)課時(shí)要隨時(shí)記錄下對所發(fā)現的閃光之處或問(wèn)題的思考,做好旁評;要對整個(gè)課堂教學(xué)進(jìn)行綜合分析,抓住主旨、突出重點(diǎn),分條列項寫(xiě)清優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)及改進(jìn)意見(jiàn),并做好等級評定。
4、課后要與授課教師及時(shí)交換意見(jiàn),切實(shí)發(fā)揮聽(tīng)課對改進(jìn)教學(xué)、指導培養教師的作用。
5、每學(xué)期對聽(tīng)課情況進(jìn)行檢查評價(jià)。
(二)專(zhuān)題講座制度
1、校長(cháng):要從宏觀(guān)上、結合當前教改的大背景和本校教學(xué)現狀,每學(xué)期親自為教師做教學(xué)形勢報告分析1次,闡述自己的教學(xué)理念,指正教學(xué)中存在的問(wèn)題,指明教改方向。
2、分管教學(xué)副校長(cháng)或教務(wù)主任:以現代教學(xué)理念為指導,緊密結合本校教師的教學(xué)狀況、學(xué)生的學(xué)習狀況,要從優(yōu)點(diǎn)(成績(jì))、問(wèn)題、下一階段主要目標任務(wù)及改進(jìn)措施等幾方面來(lái)安排結構,每學(xué)期2次。
3、參加外出培訓的教師要開(kāi)展校本培訓,為本校教師開(kāi)講座。
專(zhuān)題講座和教學(xué)分析都要形成書(shū)面材料,并面向全體行政或教師進(jìn)行宣講,其中專(zhuān)題講座材料要打印下發(fā)到各;蚪萄薪M,并進(jìn)行歸檔整理。
(三)行政、教師業(yè)務(wù)學(xué)習制度
1、集體學(xué)習。
(1)學(xué)校領(lǐng)導班子成員,教師每周三下午1次。
(2)要注重學(xué)習的計劃性、系統性。每學(xué)期都要擬定學(xué)習內容安排表,包括時(shí)間、內容、主題、主講人等。
(3)集體學(xué)習要有問(wèn)題意識且貫穿始終,要為更多的教師提供多種機會(huì )參與研討、交流,發(fā)表不同見(jiàn)解。要讓青年骨干教師多承擔學(xué)習任務(wù)。
(4)有原始學(xué)習材料或講稿,有主要學(xué)習內容解說(shuō)及研討記錄,其中研討記錄要成為學(xué)習記錄的重要組成部分。
2、自學(xué)要求。
(1)每學(xué)期摘記筆記不少于3000字,撰寫(xiě)隨筆或心得體會(huì )不少于20xx字。
(2)學(xué)習內容體現一定的價(jià)值性、前瞻性,與自己的教學(xué)相適合。提倡每學(xué)年讀一本專(zhuān)著(zhù)。
(3)摘記要有所取舍,只摘記文章的重要觀(guān)點(diǎn),精華所在,把主要精力放在摘記后的思考,寫(xiě)下所感所悟。
(4)每次摘記要注明出處(報刊名、出版日期、作者等)、摘記日期。
(四)行政參與教科研制度
1、課題:每位校級領(lǐng)導參與指導一個(gè)本校確定研究課題,參與研究活動(dòng)每學(xué)期2次以上,提出指導性意見(jiàn)或建議。
2、教研:校級領(lǐng)導必須參加教研組長(cháng)會(huì )并深入教研組,校長(cháng)每學(xué)期2次以上,副校長(cháng)每學(xué)期4次以上,參與研討、進(jìn)行輔導講座活動(dòng)等(教研活動(dòng)記錄中要有詳細記錄)。
(五)行政指導青年教師制度
1、堅持重點(diǎn)培養,塑造名師。省市學(xué)科帶頭人、小學(xué)中學(xué)高級老師、特級教師、省市優(yōu)秀教師及每位行政確定自己的培養對象,至少帶1名教師,。
2、對有培養前途的青年、骨干教師進(jìn)行量體裁衣、因材幫教、精雕細琢。有計劃的、有針對性的對他們擅長(cháng)學(xué)科進(jìn)行重點(diǎn)聽(tīng)課、跟蹤聽(tīng)課,其中校長(cháng)不少于5節,其他行政不少于10節。
(六)教師及學(xué)校工作質(zhì)量評價(jià)要求
1、開(kāi)展教師教育教學(xué)工作質(zhì)量評價(jià)工作。
(1)制定以師德、能力、效能為重點(diǎn)的《任課教師教育教學(xué)工作質(zhì)量評價(jià)方案》。直接對教師工作質(zhì)量進(jìn)行評價(jià)。
(2)每次常規檢查記錄(含等級評定)作為形成性評價(jià)材料。
(3)每學(xué)期末進(jìn)行階段性總結評價(jià)。每學(xué)年末進(jìn)行終結性評價(jià),并寫(xiě)出評語(yǔ)鑒定。
學(xué)校教學(xué)管理制度14
教學(xué)是學(xué)校的中心工作,是學(xué)校培養人才、實(shí)施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑,教學(xué)工作的好壞,關(guān)系到整個(gè)教育質(zhì)量的高低,關(guān)系到所培養人才的素質(zhì),是深化教育改革,提高教育質(zhì)量的根本保證,為了進(jìn)一步規范學(xué)校的教學(xué)工作,實(shí)施全方位的目標管理,特制定《教學(xué)常規管理制度》。
一、教學(xué)常規與課程標準
1、學(xué)期開(kāi)始各年級各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)計劃,并努力做到教學(xué)目的明確,課時(shí)劃分科學(xué),教學(xué)進(jìn)度清楚,時(shí)間分配合理,各教研組制訂學(xué)期教研計劃,并于開(kāi)學(xué)第一周上交教務(wù)處。
2、 掌握本學(xué)科課程標準,做到學(xué)科教學(xué)目的清楚,教材結構清楚,學(xué)科特點(diǎn)清楚,重點(diǎn)難點(diǎn)清楚,學(xué)生的能力發(fā)展要求清楚。
二、備課
1、個(gè)人備課要做到備課程標準,備教材,備教學(xué)內容,備學(xué)生實(shí)際,備教學(xué)方法,備教學(xué)手段及教具,備教學(xué)練習,備能力培養措施,備德育美育的熏陶。
2、上課前必須寫(xiě)好教案,教案一般包括:課題、教學(xué)目標、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)用具、教學(xué)過(guò)程、實(shí)驗操作、作業(yè)布置、板書(shū)設計、課后小結。學(xué)期中應超前一周備課、教案字清楚整潔。
3、不得使用舊教案或以參考資料代替教案。
三、上課
1、教學(xué)人員必須按教學(xué)計劃完成課堂教學(xué)任務(wù),堅持以學(xué)生為本,面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,重視教學(xué)方法的改革與研究。
2、堅持上課第一次鈴前教師到位,上課期間不能離開(kāi)教室、不能坐著(zhù)上課,下課不拖堂。
3、正確貫徹教學(xué)原則,做到掌握知識與實(shí)踐能力相結合,智力因素與非智力因素相結合,知識技能與思想教育相結合,統一要求與因材施教相結合。
4、注意演示與示范,充分利用板書(shū)、掛圖、標本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。
5、重視指導學(xué)生動(dòng)手操作、制作。凡是有實(shí)驗、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成實(shí)驗示范、操作,讓學(xué)生人人動(dòng)手做實(shí)驗。
6、教學(xué)過(guò)程要組織嚴密,安排緊湊,結構合理,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破,無(wú)知識性錯誤,做到精講精練,采用各種方式和方法,讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,引導學(xué)生主動(dòng)參與、大膽質(zhì)疑調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性,啟發(fā)學(xué)生獨立思維,引導學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習。激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新精神,培養學(xué)生創(chuàng )新能力。
7、教師上課必須堅持使用普通話(huà),寫(xiě)字規范,語(yǔ)言文明規范,板書(shū)設計合理,口頭表達自然流暢,親切生動(dòng),教態(tài)自然大方,要加強與學(xué)生的溝通、交流、營(yíng)造和諧、歡快、民主的教學(xué)氣氛。不體罰或變相體罰學(xué)生。
四、作業(yè)與批改
1、布置作業(yè)要明確,內容要精選,分量要適當,難易要適度,時(shí)間要控制,杜絕機械重復或懲罰性作業(yè)。
2、課內作業(yè)要在任課教師指導下當堂完成,家庭作業(yè)要適量,不得超過(guò)各學(xué)年所規定的時(shí)間。課堂作業(yè)要全收全改,課后作業(yè)原則上堅持全批全改,對完成作業(yè)有困難的`學(xué)生要堅持面批面改。
3、嚴禁讓學(xué)生批改課堂作業(yè)。
4、批改作業(yè)要及時(shí)認真,錯誤要記錄,原因要分析,講評要嚴格,錯題要重做,作業(yè)要達到規定次數。
5、作業(yè)寫(xiě)清批改日期,批改簡(jiǎn)明易懂;少指責,多鼓勵。
五、輔導
1、語(yǔ)文、數學(xué)的課外輔導要做到四點(diǎn):
。1)制定潛能生轉化記錄;
。2)對成績(jì)優(yōu)秀和智力較好的學(xué)生要適當提高學(xué)習難度滿(mǎn)足他們的求知欲;
。3)解答疑難問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習方法指導;
。4)組織課外閱讀提高學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀水平,在培養學(xué)生合格加特長(cháng)方面下功夫,五六年級學(xué)生建立閱讀筆記及圖書(shū)角。
2、積極貫徹因材施教的原則。對優(yōu)秀學(xué)生,在全面發(fā)展的基礎上,鼓勵他們發(fā)揮特長(cháng),不斷提高學(xué)習興趣和自學(xué)能力;對有困難的學(xué)生,要滿(mǎn)腔熱情,分析原因,從提高學(xué)生興趣入手,培養正確的學(xué)習方法與良好的學(xué)習習慣。通過(guò)個(gè)別指導或有計劃的補課,幫助他們在學(xué)習上取得進(jìn)步,并對他們的特長(cháng)予以鼓勵和培養。
3、課外輔導要安排在學(xué)生自習或課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行,不準侵占和挪用非語(yǔ)數課時(shí)間進(jìn)行輔導。
六、 教育科研
1、每位任課教師必須參加學(xué)校和教研組的教研活動(dòng),并能?chē)@活動(dòng)中心,積極發(fā)表自己的見(jiàn)解,虛心聽(tīng)取他人意見(jiàn)。堅持互相學(xué)習取長(cháng)補短,每期聽(tīng)課不少于15節。
2、遵守教研紀律,不無(wú)故請假或遲到早退,教研工作納入教師考核考勤獎懲。
3、每周三第七節課為教研活動(dòng)時(shí)間,各教研組根據各自情況認真組織積極開(kāi)展,并作好記錄。
4、各教研組每周按單元重點(diǎn)、難點(diǎn),由教研組集體研究備課一次。
5、教研組每月開(kāi)展一次教研活動(dòng),每期上交一份教研工作計劃、總結,每位教師每期至少上交一篇教研論文、教案設計、案例分析或經(jīng)驗總結。
學(xué)校教學(xué)管理制度15
一、指導思想
按照《x自治州中小學(xué)教學(xué)常規》及其補充規定的要求。全面推行素質(zhì)教育,落實(shí)教學(xué)常規,規范教學(xué)行為。把素質(zhì)教育落實(shí)到各科教學(xué)的各個(gè)環(huán)節中,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、教學(xué)常規管理機構
成立“執!鳖I(lǐng)導小組和“執!睓z查小組。
執常領(lǐng)導小組:組長(cháng):校長(cháng);成員:校行政人員
執常檢查小組組長(cháng):教導主任、副組長(cháng):教導副主任
成員:教務(wù)處工作人員
三、教學(xué)常規的實(shí)施
。ㄒ唬┱n程管理
1、學(xué)校按上級要求開(kāi)足開(kāi)齊學(xué)科類(lèi)課程(含試驗)。
2、學(xué)校按《常規》要求嚴格控制學(xué)生在;顒(dòng)總量,課表由教導處統一編排,每周上課時(shí)數達到32課時(shí),任何教師不得隨意減課、停課,也不得增加課時(shí),不得占用學(xué)生休息時(shí)間安排集體補課或上新課。
。ǘ┯媱澒芾
1、計劃分學(xué)期制定,包括學(xué)校工作計劃、教導處的教學(xué)、(教務(wù))工作計劃、政工處的有關(guān)學(xué)生思想及安全計劃、教研組的教研工作計劃、年級組工作計劃、班級的班務(wù)工作計劃、教師的教學(xué)(含實(shí)驗)工作計劃、學(xué)生輔導計劃。
2、各類(lèi)計劃制定時(shí)要一式兩份,學(xué)期初交年級組審核,再交教導處批準后方可實(shí)施,否則作無(wú)計劃論處。一份存檔,一份由教師作工作參考。計劃的實(shí)施由學(xué)校每期不定時(shí)檢查兩次,并做好相應的評價(jià),記錄備案,記入教師量化評分。
。ㄈ┻^(guò)程管理
1、教案撰寫(xiě)要求
、 、教學(xué)設計必須依據課程標準的基本要求,確定教學(xué)目標,積極利用現代教育技術(shù),充分選擇利用校內外教學(xué)資源設計教學(xué)方案。使之適合于學(xué)生的經(jīng)驗、興趣、知識、水平、理解能力、和其他能力,教案的撰寫(xiě)要求因課而異。
新授課教案應寫(xiě)出教學(xué)目標(知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等方面的基本要求),重點(diǎn)難點(diǎn),教學(xué)流程的基本設計(包括導入、展開(kāi)、過(guò)渡、學(xué)生練習、討論等活動(dòng)的安排、學(xué)習方法的指導、教學(xué)用具的使用、板書(shū)的內容、形式和時(shí)機、課堂練習、小結等)。復習課教案要與學(xué)生的初始學(xué)習情況相結合。突出針對性。教案應突出師生互動(dòng)方案的設計,師生互動(dòng)方案設計應以學(xué)生如何學(xué)為中心。
教學(xué)反思是教學(xué)過(guò)程的必要環(huán)節,教師應在對自身教學(xué)活動(dòng)經(jīng)常進(jìn)行反思的基礎上,撰寫(xiě)教學(xué)反思札記(每周不少于一次),提倡撰寫(xiě)預習提綱、布置和指導學(xué)生做好課前的預習。
、、提倡超前備課,。以一周為宜。帶多頭(多科)的教師可以只寫(xiě)一個(gè)詳案,但余科可寫(xiě)簡(jiǎn)案。
、、語(yǔ)文科的作文教案及物理、化學(xué)、生物科的實(shí)驗教案提倡分開(kāi)寫(xiě)。
2、上課要求及檢查制度
、、教師要尊重學(xué)生的主體地位,關(guān)注個(gè)體差異。鼓勵全體學(xué)生充分參與學(xué)習,保證課堂上學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間。教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方法的轉變,培養學(xué)生學(xué)會(huì )自立、合作、探究的學(xué)習方法,與學(xué)生共同創(chuàng )造和諧、融洽、平等交流的課堂氣氛,形成相互激勵、教學(xué)相長(cháng)的師生關(guān)系。教師要愛(ài)護學(xué)生,保護學(xué)生的人格尊嚴,嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生,不得隨意讓學(xué)生停課。教師要圍繞教學(xué)目標組織教學(xué)內容,展開(kāi)教學(xué)流程,不得隨意偏離教學(xué)主題。物理、化學(xué)、生物要重視實(shí)驗教學(xué),按課程要求完成實(shí)驗探究和實(shí)踐活動(dòng)。教師教學(xué)要盡量使用普通話(huà)教學(xué),板書(shū)工整,積極運用現代教育技術(shù)手段和設備。教態(tài)和藹、自然得體。教師要自覺(jué)遵守課堂作息時(shí)間,不得提前或推后上下課時(shí)間(室外課可提前5分鐘下課),課前不得飲酒。不準無(wú)教案上課;不準上課時(shí)做私事、不準穿背心、拖鞋上課,不準在課堂上吸煙、不準在上課期間隨意走出課堂、不準隨意上室外課(除體育課外)。教師著(zhù)裝要莊重、樸素、整潔,符合教師職業(yè)身份。
、、實(shí)驗教學(xué)要嚴格按照教材的要求開(kāi)齊、開(kāi)足,配備好實(shí)驗所需的各種器材和藥品。擺設規范合理,做到帳物相符,學(xué)初有計劃,期未有總結。
3、作業(yè)布置與批改要求及檢查制度
、、作業(yè)布置要適量,語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物必須布置書(shū)面作業(yè),每天的作業(yè)總量不得超過(guò)90分鐘,提倡在課堂內完成。
、、批改作業(yè)要細致,應全批全改,不得錯改。詳細批閱的作文每期不得少于4篇,批閱時(shí)應指出錯別字,病句,并有適量的建議和鼓勵性的批語(yǔ)。
、、發(fā)放作業(yè)要及時(shí),除作文外,其余作業(yè)應在第二天發(fā)放。
、、不準搞懲罰性作業(yè)。
、、“執!睓z查小組對教師的`作業(yè)布置與批改每月檢查一次以上,有問(wèn)題的要限期整改。
4、輔導要求及檢查制度 ,
、、輔導要做到“三確定”、“,一不準”。即確定研究輔導內容:確定輔導對象;確定輔導時(shí)間;不準用自習課、課余時(shí)間節假日講授課、集體補課。
、、教師輔導學(xué)生要充分利用早晚自習時(shí)間,輔導后要作好記錄,輔導記錄的次數不得少于學(xué)校安排的早晚自習節數。輔導應有階段性總結(一學(xué)期不得少于12次)。
、、對教師的輔導情況由值周行政及值日教師檢查查堂,由“執!睓z查小組檢查記錄,檢查是不符合“三確定”、“一不準”,并作為發(fā)放輔導津貼及目標管理教師考評的依據。
5、考查與考試要求及質(zhì)量分析制度
、、語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物九科每學(xué)期進(jìn)行期中、期末兩次考試,考試內容不超本超綱,過(guò)偏過(guò)難?荚嚱Y束后,成績(jì)分年級分班進(jìn)行統計,并作好質(zhì)量分析,提出改進(jìn)措施。教師所教學(xué)科的成績(jì)以應考人數和實(shí)考人數兩項指標進(jìn)行統計,并與區、縣成績(jì)進(jìn)行比較排隊。
、、音樂(lè )、體育與健康、美術(shù),、勞技、活動(dòng)、信息技術(shù)等科在期末進(jìn)行考查
6、教研活動(dòng)
以教科室的相關(guān)規定為準。
7、教學(xué)評價(jià)。
學(xué)校按常規要求制定科學(xué)、符合實(shí)際的評價(jià)標準,其主要因子有如下幾個(gè)方面(詳見(jiàn)教師教學(xué)評價(jià)表)。
、、教學(xué)計劃及總結(5%) ②、備課、教案(25%) ③、課堂教學(xué)(30%) ④、教學(xué)檢測(40%)。
四、常規資料檢查的時(shí)間和內容
原則上每月檢查一次,除備課、作業(yè)的布置與批改外,其余一般在月末進(jìn)行。檢查的內容包括:教案、上課、作業(yè)的布置與批改、聽(tīng)課筆記、考試與考查、輔導學(xué)生記載等。
五、獎罰制度
每次檢查將教師的各種資料與教師月結構工資及年終考評掛鉤,無(wú)故缺交的均視為當月無(wú),扣幣10元,另扣2分,無(wú)故遲交者扣幣3元,另扣0。5分?蹘胖苯訌脑陆Y構工資中扣除,扣分計入教師月考評分。
1、備課(教案):教師上課前必須認真備課,寫(xiě)有教案,一個(gè)頭者必寫(xiě)詳案,多頭多科者可寫(xiě)一個(gè)詳案,余科可寫(xiě)簡(jiǎn)案。教案每缺一節扣幣2元,另扣0。1分。原則上教案必須與教學(xué)進(jìn)度統一,在正常情況下,語(yǔ)文每月不得少于12篇,數學(xué)、外語(yǔ)每月不得少于15篇,政治、地理、歷史、生物每月不得少于7篇,物理、化學(xué)每月不得少于10篇;音、體、美、勞、信息每月不得少于3篇(教案按書(shū)寫(xiě)篇數算)教案評為甲等,獎勵5元/次(特殊情況由教務(wù)處成員討論決定)。
2、上課:
、、教師無(wú)教案上課的,一人一次扣幣3元,扣分0。1分:
、、上課遲到、早退一人一次扣幣3元,扣分0。1分;(按二道鈴聲落為計算標準,特殊情況必須與教務(wù)處值日人員聯(lián)系)。
、、上課穿背心、拖鞋的,一人一次扣幣3元,扣分0。1分;,
、、上課做私事,一人一次扣幣3元,扣分0。1分;
、、上課不負責任,不管學(xué)生紀律,組織教學(xué)不力,隨意下位,高聲喧嘩,課堂雜亂無(wú)序,影響較壞的,一人一次扣幣3元,扣分0。1分。 (以學(xué)校行政及教導處抽查為準)。
、、室外課,教師必須有上下課過(guò)程,清點(diǎn)好學(xué)生人數,不集合上下課,按早退處理,“放羊”者,作曠教論處。計算機課上學(xué)生打游戲或不到機房學(xué)習而教師發(fā)現不處理者。發(fā)現一次扣幣3元,另扣0。2分。
3、聽(tīng)課:每缺一次扣幣3元,另扣0。1分,聽(tīng)課筆記不合格視為無(wú)。
4、計劃、總結:每缺一次扣幣5元,另扣0。2分
5、輔導記載:每缺一次扣幣2元,另扣0。1分。不合格者視為無(wú)
6、教學(xué)反思每周一篇,每缺一篇扣幣2元,另扣0。1分
7、作業(yè)批改 必須一題一改,全批全改(作文每期不得少于8篇,每缺1篇扣幣5元,另扣0。1分,其中4篇必須全批全改,每缺1篇扣幣10元,另扣0。2分,并不定期檢查,檢查時(shí)缺作業(yè)、缺批改,每次扣幣10元、另扣0。3分)。
8、教學(xué)質(zhì)量獎:(1)凡屬縣級以上或學(xué)校每期末舉行的統考統閱科目,在全縣統計及排名中(以同類(lèi)學(xué)校相比,按實(shí)考分算)獲得前三名者分別獎所任課教師300、200、100元(此項無(wú)統計則放棄);名次在后三名者分別罰所任課教師100、80、60元(此項無(wú)統計則放棄)。
。2)凡在全縣抽考的科目,在全縣統計及排名中(以同類(lèi)學(xué)校相比)獲得前三名者分別獎所任課教師150、100、80元(此項無(wú)統計則放棄);名次在后二名者分別罰所任課教師50、40元(此項無(wú)統計則放棄)。
。3)帶專(zhuān)業(yè)課按(1)、(2)兩條落實(shí),帶非專(zhuān)業(yè)課同獎罰減半。
9、室外課 除體育課外,其他課要到教導處打招呼,如同意方可進(jìn)行,否則,作曠教論處
10、上課5分鐘后未到,算曠教;教師離崗(中途走出教室3分鐘)、未經(jīng)教導處同意相互調課、代課、提前下課都作曠教論處。
11、實(shí)行輪流守課制,原則上分年級、分上午、下午互守的方式進(jìn)行。
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