小學(xué)教學(xué)管理制度(15篇)
在不斷進(jìn)步的社會(huì )中，越來(lái)越多人會(huì )去使用制度，制度是在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規范。相信很多朋友都對擬定制度感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的小學(xué)教學(xué)管理制度，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)教學(xué)管理制度1
為了維護學(xué)校正常教學(xué)秩序，保證學(xué)校各項工作的順利進(jìn)行，特制定本考勤制度。
一、坐班：
行政人員、教學(xué)人員、教輔人員、工勤人員一律實(shí)行坐班制，上班時(shí)間必須在校。
二、考勤公布：
全校教職工考勤由當天值日校級領(lǐng)導執行，堅持一周一匯總，每周一公布。匯總由政教室執行。
三、請假：
1、請假必須寫(xiě)請假條，課務(wù)、事務(wù)安排妥當后向管線(xiàn)領(lǐng)導請假，課務(wù)調整單報教導室，請假條報政教室。
2、突發(fā)事情請假須自行或委托人（本學(xué)科教師）安排課務(wù)、事務(wù)后電話(huà)請假，委托人填好課務(wù)調整單、寫(xiě)好請假條。病假須附醫生證明。
3、請假一天經(jīng)處室主任批準，三天內經(jīng)管線(xiàn)領(lǐng)導批準，三天以上經(jīng)校長(cháng)批準。
四、婚假、產(chǎn)假、及法定假日按國家有關(guān)規定執行。
婚假：婚假3天。女性年滿(mǎn)23周歲，男性年滿(mǎn)25周歲為晚婚，晚婚假為18天（節假日應計算在內）。
產(chǎn)假：暫定為半年（一學(xué)期）。在假期內只享受個(gè)人賬戶(hù)和70%的績(jì)效工資，不得享受學(xué)校任何福利。
喪假（直系親屬）：城區3天，城區外4天。
五、有關(guān)規定
1、每天上午下午上班前找值日領(lǐng)導簽到，嚴禁代簽、漏簽、錯簽，代簽一次按遲到處理，遲到一次扣全勤獎5元。
2、病假3天、事假1天扣5元，曠工1天扣15元。
3、凡抽查不在崗者，視早退，早退一次扣全勤獎5元。
4、凡一天兩次未簽到，一次抽查未到視為曠工一天，曠工一天扣全勤獎15元。
5、一天以?xún)鹊氖录�、病假，手續齊全者不扣全勤獎。
6、一天及以上的'事假每天扣10元。本月全勤獎不夠的從下個(gè)月扣除。
7、每周一升旗不參加者及例會(huì )不參加者扣全勤獎10元。
8、凡請假手續到期而沒(méi)有履行續假手續的視為曠工。
9、公假不扣全勤獎。但本人須寫(xiě)一份情況說(shuō)明交政教室，便于統計。
10、請假手續不全（無(wú)請假條、無(wú)領(lǐng)導簽字），視為曠工。
11、一學(xué)期請事假累計十天者，本年度不得評先、評優(yōu)。
小學(xué)教學(xué)管理制度2
(一)實(shí)驗教學(xué)計劃
1.各科教師對實(shí)驗教學(xué)必須制訂總的和分學(xué)期的教學(xué)計劃。并于上學(xué)期末或本學(xué)期初交教導處和實(shí)驗室各一份。計劃應分年級列出實(shí)驗課題、實(shí)驗類(lèi)型、實(shí)驗時(shí)間等。
2.實(shí)驗室應根據實(shí)驗各科教學(xué)大綱、教材和任課教師的實(shí)驗教學(xué)計劃，制訂本學(xué)期實(shí)驗室工作計劃。計劃應包括實(shí)驗室使用安排，儀器和實(shí)驗材料的購置及儀器的檢查和維護等。
(二)實(shí)驗教學(xué)的組織與實(shí)施
1.教師按照實(shí)驗教學(xué)計劃認真備課，寫(xiě)好教案，填寫(xiě)《實(shí)驗通知單》，按規定的時(shí)間交實(shí)驗室并檢查所用儀器和器材的準備情況，試作實(shí)驗，做到“心中有數”。
2.教師要指導學(xué)生做好課前預習，明確實(shí)驗目的，掌握實(shí)驗原理，并劃分實(shí)驗小組，強調實(shí)驗紀律，重視安全操作教育。
3.實(shí)驗室按照《實(shí)驗通知單》積極準備實(shí)驗，使需要的儀器處于完好狀態(tài)，備足藥品和材料，檢查通風(fēng)、電源、水源及其它設備。
4.任課教師和實(shí)驗教師應巡回、耐心指導學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗，發(fā)現問(wèn)題給予啟發(fā)引導，及時(shí)解決，但不可代替學(xué)生做實(shí)驗。
5.實(shí)驗結束后，任課教師應及時(shí)小結實(shí)驗情況，對實(shí)驗中普遍存在的問(wèn)題作出講評，并指導學(xué)生完成《實(shí)驗報告》。
(三)實(shí)驗教學(xué)的評估和考核
1.實(shí)驗開(kāi)出率的考察統一使用規范表式，包括《年級學(xué)科實(shí)驗登記表》(實(shí)驗教師和任課教師共同填寫(xiě));《學(xué)科實(shí)驗開(kāi)出率情況統計表》(實(shí)驗教師匯總);《學(xué)校實(shí)驗開(kāi)出情況統計表》(實(shí)驗教師匯總》。
2.對學(xué)生實(shí)驗能力和技巧的考察以現場(chǎng)操作為主，并輔之筆試與口試考核學(xué)生的理論分析和思維能力。
3.對學(xué)生的考察應堅持實(shí)踐性、基礎性、全面性、可行性及可信度原則。
4.對教師的考察除通過(guò)教案、實(shí)驗教學(xué)計劃和實(shí)驗登記表外，還可用表格進(jìn)行調查。
5.所有考察的登記表、統計表、調查表等，都應作為實(shí)驗教學(xué)資料存入教學(xué)檔案。
中小學(xué)儀器室管理制度
(一)儀器的存放要編號、分類(lèi)、定室、定柜、定位�；瘜W(xué)藥品與儀器分開(kāi)。室內要有防盜、防火、防毒等安全措施，經(jīng)常做好通風(fēng)、防潮、防塵和整潔工作。
(二)建立健全儀器管理明細帳、儀器清冊和統計報表，定期核對，做到帳、冊、表、物相符。人員調動(dòng)時(shí)要辦理嚴格的接交手續。
(三)儀器的借用、報廢要辦理登記和審核手續。外借儀器要及時(shí)收回，并做好接交手續。
(四)教師使用儀器和藥品進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)，應填寫(xiě)“實(shí)驗通知單”，實(shí)驗教師應努力做好各項準備。實(shí)驗完畢將儀器完好的歸還儀器室。如有損壞或丟失應及時(shí)登記、查找并及時(shí)報告，做好處理工作。
(五)儀器使用后應及時(shí)進(jìn)行清潔、保養后歸柜，并根據各類(lèi)儀器的特點(diǎn)，定期有計劃的進(jìn)行維護與保養，使所有儀器設備經(jīng)常處于完好狀態(tài)。
(六)每學(xué)期結束前，對實(shí)驗室的全部財產(chǎn)進(jìn)行一次全面清查核對，處理好有關(guān)事項，及時(shí)完成各種統計工作，并要求上報和存檔。
中小學(xué)校學(xué)生實(shí)驗守則
(一)學(xué)生應重視實(shí)驗課，要有嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度，堅持理論聯(lián)系實(shí)際，努力掌握基本實(shí)驗技能，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
(二)課前要認真預習，完成實(shí)驗預習作業(yè)，明確實(shí)驗目的，了解實(shí)驗原理，知道實(shí)驗步驟和操作要領(lǐng)。經(jīng)老師批準方可進(jìn)入實(shí)驗室。未準備或準備不充分的學(xué)生不得進(jìn)入實(shí)驗室。
(三)進(jìn)入實(shí)驗室后，要保持安靜，定組定位，按規定就座，不得隨意換位。
(四)實(shí)驗開(kāi)始前，要檢查核對所有儀器、器材、試劑是否齊全，名稱(chēng)規格是否一致，如有不符應及時(shí)報告老師。實(shí)驗臺要始終保持清潔，各物品應放在合適的位置上。
(五)學(xué)生要按規范進(jìn)行實(shí)驗操作，仔細觀(guān)察，認真思考，如實(shí)記錄，不得隨意更改實(shí)驗內容，不得隨意動(dòng)用室內其它實(shí)驗器材。
(六)實(shí)驗過(guò)程中一定要保持良好的課堂秩序，有疑難時(shí)應請老師幫助，不得在實(shí)驗室內隨意走動(dòng)或大聲喧嘩。遇有偶發(fā)事故時(shí)，應保持鎮定，迅速報告老師處理。
(七)用過(guò)的火柴梗、廢渣、廢紙等不得隨意丟棄，須放入指定容器中，如儀器損壞，應主動(dòng)報告老師，以便妥善處理。
(八)公用儀器用過(guò)后，要立即放回原處。規定在原地使用的儀器，不得任意移動(dòng)。
(九)實(shí)驗完畢，應將儀器擦拭干凈，放回原處，整理好實(shí)驗臺面，仔細檢查酒精燈、煤氣、水龍頭、電源是否關(guān)閉，不得將實(shí)驗用品及設備帶出實(shí)驗室。
(十)根據實(shí)驗內容和要求及時(shí)寫(xiě)出實(shí)驗報告。實(shí)驗報告必須如實(shí)反映結果和實(shí)驗過(guò)程，不得隨意臆造或抄襲他人實(shí)驗數據和記錄。
中小學(xué)實(shí)驗人員崗位職責
(一)實(shí)驗教學(xué)項
1.執行學(xué)校實(shí)驗教學(xué)計劃，按照教材規定的實(shí)驗內容，積極配合任課教師完成各項實(shí)驗教學(xué)任務(wù)。
2.熟悉各種教學(xué)儀器的規格、型號、技術(shù)標準、工作原理和作用及維修方法。
3.熟悉學(xué)科全部演示實(shí)驗和學(xué)生分組實(shí)驗的有關(guān)理論、實(shí)驗方法、注意事項;能熟練指導學(xué)生實(shí)驗，處理學(xué)生實(shí)驗中遇到的各種疑難問(wèn)題。
4.按照實(shí)驗教學(xué)計劃或實(shí)驗通知單，準備學(xué)生實(shí)驗和演示實(shí)驗所需的儀器、試劑和器材。實(shí)驗完畢整理、清洗、回收入柜。
5.不斷總結經(jīng)驗，積極創(chuàng )造條件，開(kāi)展學(xué)生課外科技活動(dòng)和進(jìn)行開(kāi)放性實(shí)驗。
6.加強和各科教師聯(lián)系，積極開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)研究、教學(xué)儀器研制和自制教具活動(dòng)。
(二)管理項
7.認真做好教學(xué)儀器的購置、驗收、入庫及登帳、編號等工作。
8.合理安排教學(xué)儀器的存放，保持教學(xué)儀器的整潔，創(chuàng )造儀器室內的良好環(huán)境，確保安全和教學(xué)儀器使用壽命。
9.負責教學(xué)儀器的維修、維護、清點(diǎn)、檢查、借出、回收以及安全急救等日常管理職責。
10.積極參與實(shí)驗室建設和技術(shù)改造，嚴格執行儀器室的各項規章制度，做好儀器室的全面管理。
中小學(xué)校危險品安全保管和使用制度
(一)實(shí)驗教學(xué)使用的化學(xué)危險藥品必須貯藏在專(zhuān)用室柜內，不得和普通試劑混存或隨意亂放。還要按各自的危險特性，分類(lèi)存放。
(二)化學(xué)危險藥品室、柜，必須有專(zhuān)人管理。管理人員要有高度的責任感，懂得各種化學(xué)藥品的危險特性，具有一定的防護知識，并做到“五雙”管理，即雙人管理、雙本帳目、雙把門(mén)鎖、雙人領(lǐng)發(fā)、雙人使用。
(三)化學(xué)危險品室要配備相應的消防設施，如滅火器、消防桶、黃沙等，學(xué)校主管領(lǐng)導和專(zhuān)管人員要定期檢查，節假日安排值班時(shí)，要把化學(xué)危險品室列為重點(diǎn)防范區。
(四)定期對化學(xué)危險品的包裝、標簽、狀態(tài)進(jìn)行認真檢查，并核對庫存量，做到帳物一致。
(五)使用危險試劑進(jìn)行實(shí)驗前，必須向學(xué)生提出遵守安全操作規程的要求。教師領(lǐng)用危險品時(shí)，必須提前計算用量，填寫(xiě)《危險試劑領(lǐng)用單》，由專(zhuān)管人員和教師送取，不得讓學(xué)生代替。
(六)對實(shí)驗中危險品的遺棄及廢液、廢渣要及時(shí)收集，妥善處理，不得在實(shí)驗室存留，更不可隨意倒入下水道內。
(七)危險試劑的管理和使用如出現問(wèn)題，除采取措施迅速排除外，必須及時(shí)向學(xué)校領(lǐng)導如實(shí)報告，不得隱瞞。
(八)專(zhuān)管人員對化學(xué)危險品保管和作用的安全性負有全部責任。
中小學(xué)校儀器設備報廢審批管理制度
(一)教學(xué)儀器設備報廢的條件
1.達到或超過(guò)使用年限(常規儀器設備22年、通用儀器設備同其它工業(yè)產(chǎn)品)，無(wú)修復價(jià)值的教學(xué)儀器設備。
2.主要結構和部件陳舊或損壞，精度喪失或嚴重降低，不能滿(mǎn)足使用要求，又無(wú)法修復的.教學(xué)儀器設備。
3.先天不足，又無(wú)法改造利用的教學(xué)儀器設備。
4.嚴重影響安全，繼續使用會(huì )引起危險事故的教學(xué)儀器設備。
5.大修一次費用超過(guò)原值的50%以上的教學(xué)儀器設備。
(二)教學(xué)儀器報廢的程序
1.低值易耗品，由實(shí)驗室每學(xué)期匯總一次，列出品名、數量與金額，經(jīng)主管組(室)負責人簽字后報主管主任批準執行。
2.單價(jià)在20元以下的低值耐久品，如部分玻璃儀器、石膏模型、標本等教具，由管理人員提出申請，經(jīng)組(室)負責人簽字后，報主管主任批準執行。
3.凡屬固定資產(chǎn)(單價(jià)20元以上，使用年限一年以上)的教學(xué)儀器設備的報廢，應由管理人員填寫(xiě)《儀器報廢申批單》，再由教導處負責人組織有關(guān)技術(shù)、教學(xué)人員參加的鑒定小組，對淘汰報廢儀器進(jìn)行技術(shù)鑒定，經(jīng)鑒定合理者，報學(xué)校主管校長(cháng)批準，并由管理和財務(wù)部門(mén)辦理注銷(xiāo)手續。最后報縣(區)級業(yè)務(wù)管理部門(mén)備查。
4.不管屬哪一級審批報廢的儀器,，都應將原儀器上有使用價(jià)值的零部件拆下備用。
**二中加強實(shí)驗室工作的意見(jiàn)
1、儀器室所有儀器均要編號，并分類(lèi)定柜、定位存放;帳冊健全;做到帳冊、標簽、實(shí)物三統一;儀器室整齊美觀(guān)，環(huán)境干凈衛生。
2、妥善保管儀器，嚴格做到儀器室的防火、防盜、防漏電等安全防范工作;精密貴重儀器、設備要專(zhuān)人管理、維護和操作。
3、教師因教學(xué)做演示和學(xué)生分組實(shí)驗借用儀器，應預先提出計劃，履行借用登記手續，按期歸還;教師私用或單位借用，經(jīng)有關(guān)領(lǐng)導批準方可借用，任何個(gè)人不得長(cháng)期借用。
4、自購或上級調拔的儀器，要及時(shí)編號上帳、入柜，并向教師介紹使用，不得積壓。對已喪失使用和維修的儀器，要辦理報廢手續。
5、實(shí)驗人員如有變動(dòng)，應認真辦理移交手續。移交時(shí)應嚴格按照移交規定，按帳點(diǎn)物，逐一移交。
**二中加強實(shí)驗室工作的意見(jiàn)
1、儀器要分類(lèi)編號、入帳，做到帳目、標簽、實(shí)物三統一。
2、儀器要分科分類(lèi)存放，標簽齊全清楚，陳列有序，按要求做好儀器防潮、防塵、避光等工作。
3、易燃、易爆、劇毒物品要嚴格按照《危險試劑管理辦法》進(jìn)行保管。
4、一切儀器的領(lǐng)用、借出和歸還，均應辦理登記手續，并檢查儀器的完好情況。
5、儀器損壞、丟失，應由當事人填寫(xiě)“儀器損失處理登記單”，按有關(guān)規定處理。
6、凡自購或上級調拔的儀器，要及時(shí)編號、上帳、入柜并及時(shí)投入使用。
7、實(shí)驗人員如有變動(dòng)，應認真辦理移交手續，按帳點(diǎn)物，逐件移交，不得草率從事，對移交中存在的問(wèn)題要作出妥善處理
小學(xué)教學(xué)管理制度3
1.教學(xué)儀器是進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量所必需的物質(zhì)條件，全體教職員工都應十分重視教學(xué)儀器的管理與使用，努力實(shí)現教學(xué)儀器最高的.使用率與完好率。
2.教學(xué)儀器、藥品有專(zhuān)柜存放，專(zhuān)人管理，儀器按國家教育部對中小學(xué)教學(xué)儀器配備目錄順序科學(xué)存放。對貴重儀器必須重點(diǎn)保管，對易燃、易爆，劇毒藥品要嚴加管理、專(zhuān)柜存放，建立使用登記制度，并有相應的安全措施。
3.建立并完善教學(xué)儀器帳冊，設總帳、分類(lèi)帳，做到帳帳相符，帳物相符，各種資料及說(shuō)明書(shū)裝訂成冊妥善保管，以備查閱。
4.教師上實(shí)驗課所需儀器、藥品必須提前填好實(shí)驗通知單，報告儀器室負責人，用后及時(shí)歸還。
5.教學(xué)儀器借用、領(lǐng)取和歸還，均應辦理登記手續；儀器設備丟失、損壞、報廢，由負責人負責登記造冊；儀器丟失、人為損壞由當事人負責賠償；自然損壞、報廢由負責人填寫(xiě)報告單，交總務(wù)處備案（定期）；因登記手續不齊造成儀器損失的，一律由儀器室責任人負責賠償。
6.對于從事實(shí)驗教學(xué)和實(shí)驗室工作成績(jì)顯著(zhù)的人員給予表?yè)P、獎勵；對于玩忽職守造成重大損失的人要予以追究經(jīng)濟責任，并扣“教師發(fā)展性評價(jià)”考核分10分。
小學(xué)教學(xué)管理制度4
一、工作標準：
一）備課標準：
1、認真學(xué)習《基礎教育課程改革綱要》、教學(xué)大綱，研究教材教 參，制定好學(xué)期教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度，分解到課時(shí)。
2、按時(shí)交教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度表。教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度表一式 兩份，交一，留一，貼于備課本前面。
3、認真寫(xiě)好課時(shí)教學(xué)計劃（教案），一課時(shí)一教案，格式規范， 項目齊全。
4、教案既有周目錄，又有總編號，準確無(wú)誤。
5、教學(xué)目的突出素質(zhì)教育要求，既注重智力因素培養，又注重 非智力因素培養
6、教學(xué)過(guò)程突出教學(xué)方法、教具學(xué)具操作、電教媒體等設計和 使用過(guò)程。把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，詳略得當，切實(shí)提高五大效
率，落實(shí)激發(fā)興趣、教會(huì )方法、培養能力、養好習慣、發(fā)展個(gè)性 的目標要求。
7、積極參加集體備課。定時(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人，統一 進(jìn)度，統一目標，統一深廣度，統一重點(diǎn)，統一大部分作業(yè)。
8、教案保持余量一周。
9、同年級同學(xué)科禁止共用一本教案，應該做到每人一本教案。
二）上課標準：（即《課堂規則》）：
1、禁止無(wú)教案上課；禁止私自調課；禁止曠課、讓課、要課。
2、按時(shí)上課，不遲到，不拖堂；不提前下課；不隨意提前結束新 課。
3、基本依據教案上課。
4、遵循教育教學(xué)規律，貫徹素質(zhì)教育要求，在教學(xué)中關(guān)注全體 學(xué)生的全面素質(zhì)的培養。嚴禁體罰或變相體罰學(xué)生；不得把學(xué)生不允許學(xué)生以任何形式作弊。
4、嚴格按試題的評分標準評改試卷，不得因是本校、本班、本 科的學(xué)生的考卷而放寬要求，也不得對別校、別班、別科任學(xué)生的考 卷有任何不公正的評分，要求實(shí)事求是、公正評卷。
5、每次考試評卷以后，要認真做好試卷分析并填好報表上交教 導處，有利于改進(jìn)和提高。
6、改革考試的方法，采取口試與筆試相結合、考查知識和考查 能力相結合，課堂考試與課外表現相結合。
7、學(xué)校建立獎教獎學(xué)制度，對取得優(yōu)秀成績(jì)的教師和學(xué)生，學(xué) 校給予表?yè)P獎勵。
五、聽(tīng)課、評課要求
1、學(xué)校要努力形成虛心學(xué)習，積極開(kāi)展教研教改活動(dòng)的良好風(fēng) 氣，聽(tīng)課、評課是互相學(xué)習、共同研究的.重要形式，全體教師必須按 照學(xué)校要求，積極參加聽(tīng)課、評課活動(dòng)。去聽(tīng)課，原則上應該先調好 自己的課程，不能因聽(tīng)課而耽誤學(xué)生的學(xué)習。
230、按照督導評估要求，每學(xué)期學(xué)校行政聽(tīng)課人平均節以上。 科任15教師聽(tīng)課人平均節以上，學(xué)校按照每位教師聽(tīng)課節數給予評 分。
3、教導處、教研組長(cháng)、年級組長(cháng)、班主任都應協(xié)助做好聽(tīng)課準 備工作，如時(shí)間的安排、電教設備、課本、椅子的準備等。
4、聽(tīng)課時(shí)，聽(tīng)課教師要提前三分鐘進(jìn)入教室，不講話(huà)，不走動(dòng)， 不中途離場(chǎng)；上下課應與學(xué)生一齊起立，以示對執教者的尊重。
5、要認真做好聽(tīng)課記錄。聽(tīng)課記錄包括：時(shí)間、地點(diǎn)、授課學(xué)校、 班級、老師、講授課題、教學(xué)活動(dòng)過(guò)程、板書(shū)、簡(jiǎn)評等。
6、要認真參加評課，大家要秉著(zhù)相互學(xué)習，取長(cháng)補短的態(tài)度參 加評課。
好的方面應該肯定，供大家學(xué)習；不足之處也要實(shí)事求是地 提出來(lái)，以利改進(jìn)和提高。
7、哪一級組織聽(tīng)課，就由哪一級組織評課，要做好評課記錄。
8、對校外舉行公開(kāi)課，學(xué)校給執教教師一定補助；對參賽獲得名 次的公開(kāi)課，學(xué)校對執教教師給予獎勵。
小學(xué)教學(xué)管理制度5
岔道口完小教學(xué)常規管理制度
教學(xué)常規是教學(xué)規律的體現，是對教學(xué)過(guò)程的最基本要求。本制度所指的教學(xué)常規包括：制定教學(xué)計劃、備課、上課、作業(yè)的布置和批改、輔導、課外活動(dòng)、學(xué)業(yè)考核與評價(jià)、教研活動(dòng)。教學(xué)工作是一種創(chuàng )造性勞動(dòng)，教學(xué)的藝術(shù)性和創(chuàng )造性應體現在上述各個(gè)環(huán)節之中。
為優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量，根據新的教育教學(xué)形勢和需要，特制定如下教學(xué)常規管理制度。
一、教學(xué)計劃
教學(xué)計劃主要包括學(xué)校教學(xué)工作計劃、教研組工作計劃、個(gè)人教學(xué)計劃等。
1、學(xué)校教學(xué)工作計劃要依據學(xué)校教學(xué)工作目標，統籌協(xié)調，對各年級、各科教學(xué)提出明確的要求和相應的檢查措施，對各項教學(xué)工作做出具體安排。該計劃必須有具體的管理目標和切實(shí)可行的質(zhì)量監控措施，在廣泛征求意見(jiàn)的基礎上，經(jīng)學(xué)校行政會(huì )審定后，于開(kāi)學(xué)前印發(fā)至各教研組。
2、教研組教學(xué)工作計劃應依據學(xué)校教學(xué)工作計劃，結合本教研組學(xué)科特點(diǎn)，對本學(xué)期各項教研工作做出具體安排和要求。計劃由教研組制訂，經(jīng)全組教師討論認可后，于開(kāi)學(xué)后一周內交教導處審定存檔。教研組長(cháng)為計劃制訂與執行的具體負責人。
3、個(gè)人教學(xué)計劃由各任課教師制訂，開(kāi)學(xué)后一周內完成。各任課教師在制訂計劃時(shí)要充分理解學(xué)校教學(xué)工作計劃的總體精神，結合新課程標準，制定本學(xué)期所任學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，并根據學(xué)生學(xué)情擬定教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)中應注意和改進(jìn)的措施。具體包括：教材分析、目標要求、教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排、教學(xué)措施等。
4、各類(lèi)計劃制訂后，交學(xué)校教導處存檔，學(xué)校要對計劃實(shí)施情況采取切實(shí)有效的措施，進(jìn)行定期檢查，確保工作落實(shí)到位。學(xué)期結束時(shí)各教研組和學(xué)科教師要對照計劃，結合教學(xué)實(shí)際，認真反思，寫(xiě)出書(shū)面總結。
二、備課
備課是上好課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎。備課方式堅持“兩個(gè)結合”，即：集體備課和個(gè)人備課相結合；書(shū)面備課、電子備課（參考一些網(wǎng)絡(luò )資料）、和教材、教師用書(shū)批注相結合。并至少堅持做到提前一天備課。
1、個(gè)人備課。認真鉆研教材，詳細查閱有關(guān)教學(xué)參考書(shū)和資料；根據學(xué)生的認知水平和心理狀態(tài)，確保每節課的教學(xué)有目標，有內容，重難點(diǎn)突出；確定每節課的教學(xué)目標和教學(xué)內容，在教學(xué)過(guò)程中滲透思想教育、國情教育、環(huán)境教育等；確定相應的教學(xué)方法，選取適當的教學(xué)媒體；編寫(xiě)教案。
2、集體備課。集體備課是校本教研的重要形式，其目的是發(fā)揮教師群體優(yōu)勢和骨干教師的作用，交流教學(xué)經(jīng)驗，統一認識，解決教學(xué)中的重要問(wèn)題，平衡教師的教學(xué)進(jìn)度，研究和改進(jìn)教法，提高教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。集體備課內容和要求如下：統一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)基本要求；探討學(xué)生可能出現的問(wèn)題及解決問(wèn)題的辦法；探討培養學(xué)生思維的方法；交流演示實(shí)驗的關(guān)鍵操作，做好學(xué)生分組實(shí)驗前的準備；結合聽(tīng)課活動(dòng)，進(jìn)行評課；在規定的時(shí)間、地點(diǎn)進(jìn)行，安排好中心發(fā)言人，做好記錄。
3、修改教案。教師應根據說(shuō)課、備課檢查情況對自己所寫(xiě)教案加以消化整理，在此基礎上修改個(gè)人備課方案，提前寫(xiě)出完整的分課時(shí)教案，做到思想教育、“雙基”訓練、能力培養的統一，要求重點(diǎn)、難點(diǎn)把握準確，教學(xué)方法選擇和過(guò)程設計恰當，作業(yè)設計符合學(xué)生實(shí)際。教案書(shū)寫(xiě)的基本要求：
�。�1）常規教案。常規教案要注明授課時(shí)間，內容要求：①教學(xué)目標，必須考慮知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度；②重點(diǎn)、難點(diǎn)；③課型、教學(xué)時(shí)數；④教學(xué)準備：如課前活動(dòng)安排；媒體的選用（如實(shí)驗儀器、音像材料、掛圖、實(shí)物、模型、等）；⑤教學(xué)實(shí)施過(guò)程，教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)的主要內容，要有相應教學(xué)內容及教與學(xué)的程序、方法，不能把教案寫(xiě)成單純的知識提綱講稿；⑥
板書(shū)設計；⑦作業(yè)布置；⑧課后反思。
3、教案檢查。學(xué)校校長(cháng)、教導處每晚8：00對第二天上課教師的備課進(jìn)行檢查。
查后在末一節處注明檢查日期或并蓋教導處檢查專(zhuān)用章。教案的質(zhì)量主要看一堂課的教學(xué)設計是否恰當；教學(xué)目標是否明確；重點(diǎn)、難點(diǎn)是否突出；是否講練結合，精講精練；是否符合素質(zhì)教育的要求。依人按科通過(guò)課堂教學(xué)檢查的實(shí)際情況給予評定。
5、對不同學(xué)科、不同專(zhuān)業(yè)的教師的備課要求，學(xué)生可根據情況制定相應的備課要求。
三、上課
上課是完成教學(xué)目標，保證教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節。
教師上課的基本要求：
1、具有分課時(shí)教案，沒(méi)有教案不能上課。
2、上課前應認真準備好教具或實(shí)驗儀器，教師進(jìn)入課堂不允許中途退出，不允許在開(kāi)始上課后令學(xué)生出課堂替教師提取所缺用品。
3、教師應嚴格按課表上課，未經(jīng)教導處同意，不得隨意調課，更不準隨便缺課，上課不得遲到早退，下課不拖堂。
4、教師在上課鈴響前一分鐘站在教室門(mén)口，目視學(xué)生做好上課準備，同時(shí)清點(diǎn)學(xué)生人數，弄清學(xué)生缺席情況，對非正常缺席學(xué)生及時(shí)報告學(xué)校教導處。上課開(kāi)始和結束，師生應相互問(wèn)候致禮。
5、教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)內容應緊扣教學(xué)目標，教學(xué)活動(dòng)要面向全體學(xué)生，對不同學(xué)習基礎的學(xué)生，在教學(xué)目標和教學(xué)內容上應盡可能體現不同的層次要求，采用不同的教學(xué)方法，以適應他們的學(xué)習需求。必要時(shí)，可以根據學(xué)生的實(shí)際情況對教學(xué)目標、內容、方式或進(jìn)度作必要的調整，以適應學(xué)生的學(xué)習實(shí)際。
6、教師要根據學(xué)科、教學(xué)內容及學(xué)生特點(diǎn)選擇教學(xué)方法，堅持探究式、啟發(fā)式和討論式教學(xué)相結合，加強對學(xué)生學(xué)習方法的指導，特別要注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，提高教學(xué)實(shí)效。
7、對學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)要注意及時(shí)反饋、及時(shí)調控，盡力使絕大多數學(xué)生通過(guò)教學(xué)活動(dòng)實(shí)現不同層次的學(xué)習目標并獲得成功感，以盡可能減少學(xué)生在知識和技能上的缺漏，造成學(xué)習上的分化。
8、教師應嚴格要求學(xué)生遵守課堂常規，課堂內發(fā)生的問(wèn)題，應由任課教師負責在課后處理，上課時(shí)教師不得隨意把學(xué)生趕出教室，凡因特殊情況需停止學(xué)生上課，必須經(jīng)年級組長(cháng)同意，并上報教導處。
9、教師要尊重學(xué)生的人格，對違反紀律的學(xué)生，要耐心說(shuō)服教育，嚴禁體罰或變相體罰、羞辱學(xué)生，積極創(chuàng )設平等、民主、和諧的課堂氛圍。
10、教師上課要講普通話(huà)，語(yǔ)言要精煉、準確、生動(dòng)、富有啟發(fā)性或吸引力，聲音要響亮，要使教室每個(gè)位置的學(xué)生都能聽(tīng)清。
11、教師上課板書(shū)要清楚，布局結構合理，能體現出講課重點(diǎn)，字跡工整，大小適當，用規范字，不寫(xiě)錯別字。
12、教師要注意語(yǔ)言、行為的文明，上課時(shí)關(guān)閉手機，教態(tài)親切、自然、大方，衣著(zhù)得體，不準穿透明裝、吊帶裙、露臍裝、短褲、背心、拖鞋進(jìn)入教室，不化濃妝，不準在教室里抽煙。體育教師必須穿運動(dòng)服、運動(dòng)鞋上課。
13、重視教學(xué)衛生，注意糾正學(xué)生坐、寫(xiě)姿勢，隨堂教師要負責督促學(xué)生認真做好眼保健操。
14、大力提倡教師寫(xiě)教學(xué)后記，強化校本研究，以不斷總結和積累教學(xué)經(jīng)驗，提升教師素養。
四、作業(yè)布置與批改
布置和檢查作業(yè)是課堂教學(xué)的繼續，是教學(xué)活動(dòng)不可缺少的有機組成部分，是學(xué)生鞏固所學(xué)知識和教師反饋教學(xué)信息、改進(jìn)教學(xué)的重要手段。
（一）作業(yè)布置
1、布置作業(yè)必須有明確的目的性、針對性和層次性，以利于鞏固所學(xué)知識，掌握“雙基”，培養能力，發(fā)展智力。
2、作業(yè)布置要適時(shí)適量，難易適中，要注意減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔。一般課堂作業(yè)的難易程度應以多數學(xué)生學(xué)習水平為基礎，讓大多數學(xué)生在課堂上能完成。作業(yè)內容可根據學(xué)生實(shí)際因人而異，分層布置作業(yè)，如分必做題和選做題。形式靈活多樣，不僅布置聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、算的作業(yè)，還要布置畫(huà)、唱、操作、實(shí)驗、實(shí)踐、調查、考察、觀(guān)察等方面的作業(yè)。
3、堅決杜絕懲罰性作業(yè)，隨意性作業(yè)，大量機械重復的作業(yè)。
（二）課外作業(yè)時(shí)間
為促進(jìn)學(xué)生健康全面地發(fā)展，要嚴格控制作業(yè)量。學(xué)生作業(yè)主要安排在課內完成。課外作業(yè)總量五、六年級不超過(guò)1小時(shí)，三、四年級不超過(guò)0.5小時(shí)。
（三）作業(yè)批改
1、教師必須及時(shí)檢查和批改學(xué)生的'作業(yè)，及時(shí)訂正，日期明確，以培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和責任心，全面獲取教學(xué)反饋信息。
2、批改作業(yè)采取等級制。教師批改時(shí)要給予評價(jià)等級，不得出現只給評價(jià)等級而不批改，或既不給評價(jià)等級又不批改，只寫(xiě)一個(gè)“查、閱”等不負責任的現象。
3、批改要具有示范性，教師書(shū)寫(xiě)要工整，標點(diǎn)要規范。作文的眉批、總批評語(yǔ)要得體，指示要具體，富于指導和激勵作用。
4、作業(yè)要求全批全改。作業(yè)批改由教師本人進(jìn)行，如發(fā)現讓學(xué)生代改作業(yè)或應付檢查讓學(xué)生突擊補做作業(yè)，教師突擊批改的現象，學(xué)校應追究該教師的責任。
5、要采取切實(shí)有效的措施培養學(xué)生按時(shí)、規范、獨立完成作業(yè)的良好習慣，教師應督促每位學(xué)生及時(shí)上交作業(yè)，如學(xué)生拖欠或不做作業(yè)，教師又沒(méi)及時(shí)發(fā)現或沒(méi)有采取補做措施，追究該教師的責任。
6、贊成和提倡在作業(yè)布置和批改方面學(xué)�？勺鞅匾母锖蛣�(chuàng )新。如可適當布置開(kāi)放性、探究性、實(shí)踐性的作業(yè)，但不得以教改為名不布置或不批改作業(yè)。
7、教導處組織教研組每月檢查一次作業(yè)批改情況，學(xué)校不定期抽查與檢查相結合，每學(xué)期至少2次，并將結果公布于眾。學(xué)校每學(xué)年要組織一次的各年級各類(lèi)優(yōu)秀作業(yè)展評。
五、輔導
1、輔導要貫徹因材施教的原則，既要課內輔導，又要課外輔導，既要集體輔導，又要個(gè)別輔導。
2、輔導對象要有重點(diǎn)，主要是學(xué)有困難和學(xué)有余力的學(xué)生。對學(xué)有余力的學(xué)生，可適當布置提高性作業(yè)，向其推介課外補充讀物，讓其參加興趣小組等辦法，激勵興趣，發(fā)揚特長(cháng)；對個(gè)別學(xué)習困難學(xué)生以及因請假或其他原因而影響了學(xué)業(yè)的學(xué)生，可采取個(gè)別輔導和小組輔導的方式有的放矢地查漏補缺。
3、輔導要講究效益，要做到熱心、耐心，避免疲勞戰。如放學(xué)后不要留學(xué)生集體輔導，個(gè)別輔導時(shí)間不宜過(guò)長(cháng)等。
六、課外活動(dòng)
1、課外活動(dòng)包括：學(xué)科興趣小組活動(dòng)、競賽培訓、課外科技活動(dòng)、文藝體育活動(dòng)等。
2、教師要負責各活動(dòng)小組的組織和指導工作，每個(gè)活動(dòng)組由備課組或者教研組確定輔導教師，至少每?jì)芍荛_(kāi)展一次活動(dòng)，輔導教師要制定切實(shí)可行的計劃，做到有方案，有記載，有總結。
3、活動(dòng)內容健康有益，形式多樣，盡量為學(xué)生提供動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的機會(huì )，以擴大知識面，加強學(xué)生間交流，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(cháng)，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
4、學(xué)校教務(wù)部門(mén)根據各科活動(dòng)小組計劃統一安排活動(dòng)地點(diǎn)和時(shí)間，并定期檢查。
5、學(xué)校應定期舉行課外活動(dòng)成果展示。
七、學(xué)業(yè)考核與評價(jià)
1、嚴格控制考試次數。平時(shí)不得隨意調課進(jìn)行全年級的統考。單元檢測可以以作業(yè)形式完成。
2、認真命題、組考、閱卷，保證質(zhì)量。教研室要按水平考試的要求緊扣教材命題，著(zhù)重考查學(xué)生“雙基”達標情況和分析解決實(shí)際問(wèn)題的基礎應用能力。
3、考試方法以閉卷為主，采用考試、考查相結合，加強學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力考查。以中心校月考為依據。
4、教學(xué)質(zhì)量分析是改進(jìn)教學(xué)的重要參考資料，分析主要包括以下兩方面。
試題分析：包括試題的題型、主體知識覆蓋面、試題分值合理程度、試題難度、試題的主要優(yōu)缺點(diǎn)等。
學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)分析：成績(jì)分析應從定性和定量?jì)蓚�(gè)方面進(jìn)行。定量分析“二率”
�。磧�(yōu)秀率、合格率）和班級平均分，這是反映學(xué)生成績(jì)的基本數據。教師在進(jìn)行必要的數據統計后，應結合對所教班級的了解情況做出定性方面的描述，期末在教學(xué)質(zhì)量分析的基礎上寫(xiě)出教學(xué)工作總結并按時(shí)上交教導處。
八、教研活動(dòng)
1、教研活動(dòng)要以提高教學(xué)效率，全面提高學(xué)生素質(zhì)為中心，以研究教材教法為重點(diǎn)，以提高教師素質(zhì)為根本。強調開(kāi)展校本教研，不允許拒絕參加教研活動(dòng)或拒絕接受教研任務(wù)（如拒絕撰寫(xiě)、上交教育教學(xué)研究論文、教育教學(xué)敘事，拒絕上公開(kāi)課，拒絕接受教研組安排的競賽活動(dòng)等）的行為。學(xué)校要精心組織參加縣、鎮、校級的各項教學(xué)、教研的競賽評比活動(dòng)，力爭取得好成績(jì)。
2、教師要積極參加課堂教學(xué)研討活動(dòng)。
3、教研組活動(dòng)每周進(jìn)行。每次活動(dòng)必須有主題、有中心發(fā)言人，每學(xué)期組織1至3個(gè)研究主題，確保每次活動(dòng)有明確的內容，解決教育教學(xué)中實(shí)際存在的問(wèn)題。
4、嚴格建立聽(tīng)課學(xué)習制度。學(xué)校校長(cháng)及負責教學(xué)的中層以上干部，每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節。聽(tīng)課時(shí)，必須記錄聽(tīng)課筆記并書(shū)寫(xiě)點(diǎn)評。學(xué)校制定課堂教學(xué)評價(jià)表，并且跟蹤聽(tīng)課，針對情況進(jìn)行具體的課堂教學(xué)指導。
5、積極進(jìn)行教育、教學(xué)理論的學(xué)習與教育教學(xué)科研的實(shí)踐。每學(xué)期每位教師必須完成學(xué)校指定的一些教研論文。
6、建立學(xué)習型教研組。所有教師都應根據自己原有的基礎制訂專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃，提高自身素質(zhì)；學(xué)校要為教師推薦專(zhuān)業(yè)必讀書(shū)目，開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素養的提高。教研組、備課組應定期交流學(xué)習心得。
7、學(xué)校領(lǐng)導應積極參加各組的教研活動(dòng)和課堂教學(xué)研討活動(dòng)，教導處應定期組織并檢查情況。
小學(xué)教學(xué)管理制度6
第一條儀器保管室管理制度
一、有實(shí)驗規劃，儀器、試劑使用計劃、總結。
二、所有儀器按要求建帳，做到帳、卡、物相符，按07標準分類(lèi)定柜、定格、定位存放，做到存放有序、美觀(guān)，存取方便。
三、特殊儀器和化學(xué)藥品按下列要求存放：
1、分析天平、光學(xué)儀器、顯微鏡等精密儀器，要加蓋黑布或塑料罩。
2、金屬儀器應注意防潮、防腐、防蟲(chóng)，要輕搬、輕放，注意干燥通風(fēng)。
3、自燃、易燃物品存放時(shí)，應避光、通風(fēng)、遠離火源，白磷應浸入水中保存，金屬鉀、鈉、碳化銨等遇水自行燃燒的物品應單獨存放。
4、氧化物、氫化物等藥品應鎖在鐵柜內。整鹽、鋇鹽要和一般試劑分開(kāi)存放。
5、腐蝕、揮發(fā)、潮解物品應儲存在有磨砂玻璃塞的細瓶口中，用石蠟封口，注意液體試劑的冬季防凍。
6、受光照易分解的藥品，硝酸銀、碘化鉀等應放在棕色瓶?jì)�，密封瓶口儲存，放在陰暗處�?/p>
四、保管室應有沙箱、石棉布、滅火器等消防器材的防盜設施。
第二條實(shí)驗準備室管理制度
一、實(shí)驗準備室是為實(shí)驗教師提供實(shí)驗器材的專(zhuān)用教室。
二、任課教師將所要做的實(shí)驗內容以通知單的形式提前一天通知實(shí)驗管理人員。
三、實(shí)驗管理人員接到實(shí)驗通知單后，按實(shí)驗通知單要求，準備好實(shí)驗所需要的各種器材。
四、為了保證實(shí)驗的成功率，個(gè)別實(shí)驗任課教師需提前試做。
五、保持實(shí)驗準備室內的整潔、衛生。
六、實(shí)驗準備室內嚴禁吸煙，做好防火、防盜工作等項工作，確保安全。
第三條實(shí)驗室管理制度
一、實(shí)驗管理人員按實(shí)驗通知單的要求，提前擺放好實(shí)驗所需的各種器材。
二、學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗室后，實(shí)驗管理人員要積極配合任課教師指導學(xué)生實(shí)驗。
三、實(shí)驗完畢，做好實(shí)驗記錄的填寫(xiě)和資料歸檔工作。
四、實(shí)驗結束后，實(shí)驗管理人員要與任課教師一道當面點(diǎn)清，并認真清理儀器和器材，若有損壞、丟失，應及時(shí)查明原因并做好記錄。
五、保持實(shí)驗準備室內的整潔、衛生。實(shí)驗室內不存放其他無(wú)關(guān)物品。
六、做好安全防范工作，下班前關(guān)閉水、電開(kāi)關(guān)和門(mén)窗。
第四條實(shí)驗員崗位職責
一、實(shí)驗員要熱愛(ài)本職工作，加強業(yè)務(wù)學(xué)習，熟練掌握各種儀器、藥品、設備的性能、結構、用途和使用方法，熟悉各類(lèi)器材的保管和維修常識，做到科學(xué)規范管理。
二、了解本學(xué)科每個(gè)實(shí)驗的目的、要求和實(shí)驗方法及注意事項。
三、懂得一般儀器制作的基礎工藝，能協(xié)助教師自制一般教具。
四、實(shí)驗員應積極做好實(shí)驗前的各項準備工作，仔細檢查實(shí)驗器材是否齊全。
五、實(shí)驗員要配合實(shí)驗教師上好實(shí)驗課，實(shí)驗完畢后，應將器材按照原位擺放整齊，洗凈玻璃儀器，檢查實(shí)驗室，關(guān)好門(mén)窗、水電。
六、學(xué)期結束后，實(shí)驗員應對設備設施及實(shí)驗器材進(jìn)行全面清點(diǎn)整理，統計消耗報廢數量，制定出下學(xué)期的購置計劃并及時(shí)補充缺損儀器和藥品。根據儀器設備性能，定期完成維修保養工作。
第五條學(xué)生實(shí)驗守則
一、實(shí)驗前應做好預習，必須熟悉實(shí)驗內容，明確實(shí)驗目的、要求、方法及有關(guān)注意事項。要以嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度，全力投入各類(lèi)實(shí)驗中，在老師的指導下，掌握實(shí)驗的基本技能。
二、進(jìn)入實(shí)驗室應服從教師指導，在指定位置做實(shí)驗。不得在室內喧嘩、打鬧；不得飲食、隨地吐痰、亂扔紙屑和其它雜物；用過(guò)的火柴梗、廢渣、廢紙等不得隨意丟棄，須置于指定地方；不得將與實(shí)驗無(wú)關(guān)的物品帶入實(shí)驗室；不得將實(shí)驗室物品帶出實(shí)驗室；不得在實(shí)驗桌和儀器上亂寫(xiě)亂畫(huà)。
三、實(shí)驗開(kāi)始前，要檢查核對所用儀器、器材、試劑是否齊全，名稱(chēng)規格是否一致，如有不符應及時(shí)向老師報告。按照實(shí)驗要求做好準備，經(jīng)指導教師檢查許可后，方可接通電源，啟動(dòng)儀器設備。要精心使用儀器設備，嚴格遵守操作規程，因違反操作規程造成儀器設備損壞，應予賠償。
四、實(shí)驗過(guò)程中要按規定進(jìn)行實(shí)驗，謹慎操作，仔細觀(guān)察，認真思考，如實(shí)記錄。有疑難時(shí)，請求老師幫助，遇偶發(fā)事故，應保持鎮定，迅速報告老師。
五、實(shí)驗結束后，應將儀器清洗干凈，放回原處，整理好實(shí)驗桌面，仔細檢查水龍頭、電源是否關(guān)閉，不得將實(shí)驗用品及設備帶出實(shí)驗室。
六、根據實(shí)驗內容和要求及時(shí)寫(xiě)出實(shí)驗報告。實(shí)驗報告必須如實(shí)反映結果和實(shí)驗過(guò)程，不得隨意臆造或抄襲他人實(shí)驗數據和記錄。
第六條多功能（音樂(lè )、美術(shù)、體育、勞技）保管室管理制度
一、各功能教室由專(zhuān)人管理，建立各項規章制度。
二、保管室內的各種器材要建立電子明細臺賬，分類(lèi)擺放，做到賬、卡、物相符，帳目清楚，期期核定。
三、加強常規管理，各類(lèi)器材、器械應科學(xué)存放，做到取用方便，保持整潔。
四、教師上課所用器材，需辦理登記手續，課后按數按量歸還，放回原處；教師上課前要認真檢查器材、器械的.安全性能，準備好所需器材、器械。課余時(shí)間，需用器材，應辦理借出手續，并按時(shí)送還，如有遺失損壞，追查責任，按價(jià)賠償。
五、搞好維護保養工作，對器材要定期調校。
六、室內嚴禁吸煙，注意安全，做好防火、防盜工作等項工作。
第七條學(xué)校醫務(wù)室管理制度
一、醫務(wù)室要全面貫徹"預防為主、防治結合"的方針，主要負責學(xué)校師生員工常見(jiàn)病的治療和保健工作。學(xué)校醫務(wù)室由專(zhuān)（兼）職校醫負責管理。
二、醫務(wù)室內的各種器材、藥品要建立電子明細臺賬，做到賬、卡、物相符，期期核定。
三、搞好室內清潔衛生工作，做好診斷、治療、用品定期消毒工作，嚴格執行無(wú)菌操作。
四、嚴格執行《藥品管理法》，購入藥品應有明確的記載，不使用變質(zhì)、失效和禁用藥品。
第八條專(zhuān)（兼）職校醫崗位職責
一、制定學(xué)校衛生工作計劃，撰寫(xiě)衛生工作總結。
二、多種形式地開(kāi)展經(jīng)常性的衛生健康教育，重視學(xué)生衛生知識教育和良好衛生習慣的培養。
三、積極做好防近視眼、沙眼、寄生蟲(chóng)病、齲齒等多發(fā)病的預防和矯治工作。
四、協(xié)助體育教師做好一年一度的學(xué)生體能測試和健康檢查工作，建立健全學(xué)生健康檔案。
五、做好晨檢工作，發(fā)現疫情作好記錄并及時(shí)向教育局和疾控中心報告。
六、做好學(xué)校食堂、飲水及環(huán)境衛生的監測工作。
第九條實(shí)驗室安全規則
一、不允許任意混合各種化學(xué)藥品。
二、乙醚、乙醇、丙酮、苯等有機溶液極易引燃，使用時(shí)必須遠離明火，用畢立即蓋緊瓶塞。
三、不純的氫氣遇火易爆炸，操作時(shí)嚴禁煙火，在點(diǎn)燃前必須先檢驗并確保純度。
四、氯酸鉀、硝酸鉀、高錳酸鉀等強化劑或其混合物，不能碰，不能磨。
五、濃酸、濃堿具有強腐蝕性，稀釋它們時(shí)（特別是濃硫酸），應將它們慢慢倒入水中，絕不能相反進(jìn)行。
六、能產(chǎn)生刺激性或有毒氣體（如氯氣、二氧化碳、一氧化碳、硫化氫等）的實(shí)驗必須在通風(fēng)處進(jìn)行。
七、有毒藥品（如重鉻酸鉀、鋇鹽、砷的化合物、氯的化合物，特別是氰化物）不得進(jìn)入口內或接觸傷口，廢液不能亂倒。
八、金屬汞易揮發(fā)，通過(guò)呼吸進(jìn)入人體內容易引起慢性中毒，故不得把汞灑落在桌上地上，一旦灑落，應立即收集起來(lái)，并用硫粉蓋在灑落處。
九、使用化學(xué)藥品時(shí)，不要用鼻子直接去嗅，更不能用口嘗。搬動(dòng)藥品后，應及時(shí)用肥皂洗凈手、臉。
十、使用解剖器、玻璃儀器時(shí)，應注意不要割傷，使用具有腐蝕性的藥品（如鹽酸、硫酸、氫氧化鉀、鈉等）時(shí)，應注意不要灼傷。
十一、不要用濕手操作各種電器開(kāi)關(guān)，觸摸各種電器。
十二、如有電器著(zhù)火時(shí)，應立即切斷電源，用滅火器將其撲滅。如發(fā)生人身觸電，應立即切斷電源及時(shí)搶救。
第十條多功能（體育、音樂(lè )、美術(shù)、勞技）教室使用規則
一、學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下，有序地進(jìn)入功能室。
二、在教師指導下開(kāi)展活動(dòng)，愛(ài)護好室內器材，未經(jīng)教師許可不得隨意動(dòng)用各種器材。保持室內安靜，不得大聲喧嘩、打鬧
三、保持室內清潔衛生，不得隨地亂扔垃圾
四、上完課后，關(guān)掉電源，關(guān)好門(mén)窗，方可離開(kāi)。
五、做好防火、防盜工作等項工作。
小學(xué)教學(xué)管理制度7
�。ㄒ唬┞�(tīng)課制度
1、學(xué)校領(lǐng)導要經(jīng)常性地帶頭深入課堂聽(tīng)課，指導教學(xué)工作，教師也要積極聽(tīng)課，取長(cháng)補短。每學(xué)期校長(cháng)聽(tīng)課不少于25節，業(yè)務(wù)副校長(cháng)、教導主任聽(tīng)課不少于35節，其他教學(xué)人員聽(tīng)課不少于20節。（說(shuō)明：非成建制小學(xué)相關(guān)人員每學(xué)期聽(tīng)課分別不少于15節、25節、12節。）
2、學(xué)校領(lǐng)導聽(tīng)課要力求全面，覆蓋不同年級、不同學(xué)科、不同層次的教師，力求每學(xué)年對所有教師的課堂教學(xué)情況都有所掌握，尤其要對青年教師、骨干教師、教學(xué)能力偏弱教師進(jìn)行重點(diǎn)聽(tīng)課、跟蹤聽(tīng)課，體現一定的計劃性、針對性。
3、認真做好聽(tīng)課記錄。
�。�1）項目要填寫(xiě)齊全。包括：學(xué)校、班級、科目、授課教師姓名、聽(tīng)課時(shí)間、節次、課題，并標明聽(tīng)課節數。
�。�2）教學(xué)過(guò)程記錄要完整，體現教與學(xué)兩方面的情況。
�。�3）要重視課堂教學(xué)評價(jià)。聽(tīng)課時(shí)要隨時(shí)記錄下對所發(fā)現的閃光點(diǎn)或問(wèn)題的思考，做好即時(shí)評價(jià)；
要對整個(gè)課堂教學(xué)進(jìn)行綜合分析，抓住主旨、突出重點(diǎn)，分條列項寫(xiě)清優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)及改進(jìn)意見(jiàn)，堅決杜絕只聽(tīng)不評或評價(jià)中只有優(yōu)點(diǎn)而無(wú)不足及改進(jìn)建議的現象�？傇u還要注意體現本次聽(tīng)課研討的重點(diǎn)。
4、學(xué)校要經(jīng)常舉行公開(kāi)課、觀(guān)摩課、匯報課等研討活動(dòng)。聽(tīng)課后人人參與評課，從教學(xué)思想、課標要求、教學(xué)方法、教材把握與處理、教學(xué)程序、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)素養等方面與執課教師及時(shí)認真交流，研討優(yōu)點(diǎn)、不足并提出改進(jìn)建議，切實(shí)發(fā)揮聽(tīng)課對改進(jìn)教學(xué)、指導培養教師的作用。
5、教研室每學(xué)期對鄉校領(lǐng)導聽(tīng)課情況進(jìn)行檢查評價(jià)并抽查教師的聽(tīng)課情況。各中心學(xué)校要做好對所轄中小學(xué)領(lǐng)導、教師聽(tīng)課情況的檢查評價(jià)。各中小學(xué)校也要及時(shí)做好對本校教學(xué)人員聽(tīng)課情況的檢查評價(jià)。檢查時(shí)既要關(guān)注聽(tīng)課數量還要關(guān)注聽(tīng)課質(zhì)量，表?yè)P先進(jìn)，對應付、造假者給予處理。
�。ǘ⿲�(zhuān)題講座制度
1、學(xué)校校長(cháng)：要從宏觀(guān)上結合當前教改的大背景和本校教學(xué)現狀，每學(xué)期親自為教師做教學(xué)形勢報告分析不少于1次，闡述自己的教學(xué)理念，指正教學(xué)中存在的問(wèn)題，指明教改方向。此外，要參與主管業(yè)務(wù)副校長(cháng)、教導主任的專(zhuān)題講座，提出指導性意見(jiàn)或建議。
2、業(yè)務(wù)副校長(cháng)或教務(wù)主任或骨干教師：以現代教學(xué)理念為指導，緊密結合本校教師的教學(xué)狀況，學(xué)生的學(xué)習狀況，校本教研情況，從優(yōu)點(diǎn)（成績(jì)）、問(wèn)題、下一階段主要目標任務(wù)及改進(jìn)措施等幾方面來(lái)安排專(zhuān)題結構。
3、每學(xué)期各類(lèi)全校性專(zhuān)題講座總計不少于3次。（說(shuō)明：非成建制小學(xué)不少于1次。）
4、專(zhuān)題講座要形成書(shū)面材料，并下發(fā)到教研組或各位教師。
�。ㄈI(yè)務(wù)學(xué)習制度
1、集體學(xué)習
�。�1）學(xué)校每月組織1次，確定時(shí)間、主題、主講人等。
�。�2）要注重與當前的教改動(dòng)向相結合，注重與教學(xué)實(shí)踐相結合，突出學(xué)習的實(shí)效性。每學(xué)期都要擬定包括。
�。�3）要有學(xué)習安排表、原始學(xué)習材料或講稿及教師的學(xué)習記錄。
2、自主學(xué)習
�。�1）每學(xué)期筆記不少于4000字，撰寫(xiě)隨筆或心得體會(huì )不少于2篇。
�。�2）學(xué)習內容體現一定的價(jià)值性、前瞻性，與自己的教學(xué)相適合。提倡每學(xué)年讀一本教育教學(xué)方面的專(zhuān)著(zhù)。
�。�3）每次摘記要注明出處（報刊名、出版日期、作者等）、摘記日期。摘記要有所取舍，提倡寫(xiě)學(xué)習后的感悟。
3、外出學(xué)習。學(xué)校要盡可能安排教師參加各級教研活動(dòng)。外出人員返回后要在全體教師會(huì )議上匯報學(xué)習內容和體會(huì )，必要時(shí)上一節匯報課。
�。ㄋ模⿲W(xué)校領(lǐng)導參與教科研制度
1、課題研究：校長(cháng)及其他校級業(yè)務(wù)領(lǐng)導均要主持或參與一個(gè)校級以上課題的研究，課題的選定要注意與本校實(shí)際相結合，與教學(xué)實(shí)際相結合。
2、教研：學(xué)校領(lǐng)導要參加教研組會(huì )議，校長(cháng)每學(xué)期4次以上，副校長(cháng)、教導主任每學(xué)期6次以上，參與研討、進(jìn)行輔導講座活動(dòng)等（教研組活動(dòng)記錄中要有詳細記錄）。
�。ㄎ澹┲笇嗄杲處熤贫�
1、每位學(xué)校領(lǐng)導及骨干教師要確定自己的青年教師培養對象。
2、對青年教師要因材幫教、精雕細琢。師傅要把好青年教師備課關(guān)，要有計劃、有針對性地對他們擅長(cháng)學(xué)科進(jìn)行重點(diǎn)聽(tīng)課、跟蹤聽(tīng)課（在聽(tīng)課記錄上端注明“師徒”字樣）。有評課指導記錄。
�。┙虒W(xué)會(huì )議制度
1、每學(xué)年召開(kāi)一次全體教師參加的教育教學(xué)工作會(huì )，總結部署工作，表彰先進(jìn)，進(jìn)行經(jīng)驗交流活動(dòng)。
2、定期召開(kāi)領(lǐng)導班子會(huì )、教研組長(cháng)會(huì )、學(xué)科教研會(huì )等，研討教學(xué)工作。
3、每項活動(dòng)都要有過(guò)程活動(dòng)記錄，歸檔備查。
�。ㄆ撸┙虒W(xué)工作檢查制度
1、次數要求
每學(xué)期于學(xué)期初、期中、期末對教師教學(xué)計劃、備課、業(yè)務(wù)學(xué)習筆記、學(xué)生作業(yè)、聽(tīng)課記錄、教學(xué)反思、輔導等教學(xué)工作普查3次，對上課至少普查1次；鄉鎮中心校每學(xué)期對所轄學(xué)校領(lǐng)導在教學(xué)分析引領(lǐng)、聽(tīng)課記錄、業(yè)務(wù)學(xué)習、常規檢查、教師評價(jià)材料等方面普查2次，對各校教師教學(xué)計劃、備課、上課、業(yè)務(wù)學(xué)習筆記、學(xué)生作業(yè)等抽查2次。
2、職責要求。
業(yè)務(wù)副校長(cháng)、教導主任要全過(guò)程親自參與檢查，切實(shí)掌握教學(xué)工作的全面情況；校長(cháng)要做好抽查工作，并聽(tīng)取業(yè)務(wù)副校長(cháng)每次檢查后的全面匯報，從宏觀(guān)上把握整體情況。
3、過(guò)程要求。
�。�1）有記錄：除記錄數量、格式外，重點(diǎn)記錄優(yōu)缺點(diǎn)，要有具體的典型例證。
�。�2）有評價(jià)：每次檢查都要有分數或等級評定，作為教師、教研組、學(xué)校工作質(zhì)量形成性評價(jià)素材。期末對學(xué)校、教研組、教師進(jìn)行總結性評價(jià)，學(xué)年末進(jìn)行終結性評價(jià)。
�。�3）有總結：每次檢查結束，要進(jìn)行整體情況總結分析，形成書(shū)面材料，并向教師通報。
�。ò耍┙處熂皩W(xué)校工作質(zhì)量評價(jià)要求
1、開(kāi)展教師教育教學(xué)工作質(zhì)量評價(jià)工作
�。�1）各中小學(xué)要制定以師德、能力、效能為重點(diǎn)的《任課教師教育教學(xué)工作質(zhì)量評價(jià)方案》。鄉鎮中心校要進(jìn)行有效監控。
�。�2）每次常規檢查記錄作為形成性評價(jià)材料。
�。�3）每學(xué)期末進(jìn)行階段性總結評價(jià)，每學(xué)年末進(jìn)行終結性評價(jià)。各中小學(xué)要將本校教師工作質(zhì)量評價(jià)成績(jì)進(jìn)行統計后上交鄉鎮中心校一份存檔。教師終結性評價(jià)結果作為獎勵晉級的依據。
2、各鄉鎮中心校開(kāi)展對所屬學(xué)校的工作質(zhì)量評價(jià)
�。�1）各中心校要制定《學(xué)校素質(zhì)教育綜合評價(jià)方案》。
�。�2）每學(xué)期通過(guò)定期檢查或抽查對各校進(jìn)行評價(jià)，學(xué)年末進(jìn)行終結性評價(jià)。評價(jià)材料專(zhuān)檔保存。
�。ň牛┙萄谢顒�(dòng)要求
1、學(xué)校要建立以教學(xué)為中心、以校長(cháng)為第一責任人的教學(xué)研究制度，形成嚴謹、務(wù)實(shí)的研究氛圍。
2、學(xué)校每學(xué)期至少開(kāi)展3次以提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)為目的的大型教研活動(dòng)（每次活動(dòng)要有方案、過(guò)程記錄及總結）。每學(xué)年至少開(kāi)展一次課堂教學(xué)技能競賽活動(dòng)，對課堂教學(xué)改革中的優(yōu)秀教師予以表彰。
3、教研組設置和管理
各校根據本校實(shí)際情況設置學(xué)科或年級教研組，每組選派一名學(xué)校領(lǐng)導或骨干教師任組長(cháng)，并落實(shí)學(xué)校領(lǐng)導參與教科研制度，強化對教研組的管理。
每學(xué)期每個(gè)教研組活動(dòng)不少于8次（提倡按周進(jìn)行），每次活動(dòng)要有主題，活動(dòng)時(shí)間根據活動(dòng)內容可長(cháng)、可短，但必須扎實(shí)有效。
4、制定切實(shí)可行的教研活動(dòng)計劃
各校依據本校的工作計劃、各鄉鎮教研工作計劃，并結合本單位的實(shí)際，制定切實(shí)可行的學(xué)校教研工作計劃。
各教研組依據學(xué)校教研工作計劃制定本組教研活動(dòng)計劃。
5、活動(dòng)形式、內容
教研組活動(dòng)形式要豐富多彩，可以是專(zhuān)題講座、研討交流、聽(tīng)評課、說(shuō)課等，讓每位教師真正參與活動(dòng)全過(guò)程，成為活動(dòng)的主體、主人，使教研組活動(dòng)更具活力與吸引力，充分調動(dòng)教師參與教研的積極性、主動(dòng)性。
教研組活動(dòng)可圍繞如下內容進(jìn)行：學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念、經(jīng)驗，學(xué)習研討課程標準，研究教材，集體備課，聽(tīng)評課，說(shuō)課，教學(xué)案例研究分析等。重視解決實(shí)際問(wèn)題，如：①這個(gè)教學(xué)內容我怎樣引導學(xué)生學(xué)習；②這個(gè)難點(diǎn)我采取什么方式、方法突破；③談?wù)勎业囊淮谓虒W(xué)得與失；④這個(gè)內容我怎樣創(chuàng )設情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣；⑤一道題的多種解法；⑥后進(jìn)生的成績(jì)是如何提高的；⑦多媒體輔助教學(xué)的實(shí)際應用……
每個(gè)教師每次要有準備地談好一個(gè)問(wèn)題，力求短小、精悍，內容新穎，有實(shí)用價(jià)值。大家集思廣益，充分研討，共同提高。
6、做好記錄及材料收集
活動(dòng)記錄要規范，提倡采用學(xué)校統一印制的表格式，內容包括考勤記錄、活動(dòng)安排（目的、時(shí)間、地點(diǎn)、內容、步驟等）、過(guò)程記錄。要詳細記錄每次活動(dòng)的中心議題，
每個(gè)發(fā)言人發(fā)言的具體內容，活動(dòng)后得出的結論，取得的效果及改進(jìn)意見(jiàn)等。（對于聽(tīng)課，可略記聽(tīng)課過(guò)程，詳記評課內容，活動(dòng)記錄本要留足記錄活動(dòng)過(guò)程的篇幅）
7、及時(shí)總結、交流
每學(xué)期各教研組要對活動(dòng)開(kāi)展情況、教研工作重點(diǎn)研究情況進(jìn)行全面總結，基本結構為總結成績(jì)、指明問(wèn)題、提出改進(jìn)意見(jiàn)。學(xué)校、鄉鎮可適時(shí)總結交流，展示研究成果，達到相互學(xué)習借鑒、共同提高的目的。切實(shí)讓教研組成為培養教師的搖籃，提高教師素質(zhì)的渠道，開(kāi)展專(zhuān)題研究的途徑。
8、學(xué)校要根據本校的實(shí)際情況，選擇幾個(gè)有重要價(jià)值、能有效促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高的課題進(jìn)行教改實(shí)驗，推進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)模式的改革。每學(xué)年學(xué)校要有縣級以上立項課題，30%以上的教學(xué)人員主持或參與課題研究，并根據實(shí)驗方案扎實(shí)做好過(guò)程記錄、階段總結等工作。實(shí)驗成果要及時(shí)用于改進(jìn)實(shí)際教學(xué)。（說(shuō)明：非成建制小學(xué)不一定要有縣級以上立項課題。）
�。ㄊ┲朴唽W(xué)科教學(xué)計劃要求
1、學(xué)校領(lǐng)導應當在開(kāi)學(xué)預備周前安排制定方向明確、前后銜接、改革創(chuàng )新、切實(shí)可行的學(xué)期（或學(xué)年）教學(xué)計劃，開(kāi)學(xué)預備周內交全體教職工討論、修訂。教導處等部門(mén)和教師要依據學(xué)校計劃制訂部門(mén)、學(xué)科教學(xué)工作實(shí)施計劃。教學(xué)計劃要完整、具體，具有科學(xué)性和可操作性，對教學(xué)實(shí)際工作具有指導性。學(xué)校要經(jīng)常檢查計劃的執行情況，及時(shí)總結，提出改進(jìn)意見(jiàn)和措施。
2、制定學(xué)科教學(xué)計劃的基本要求
�。�1）教師制定學(xué)科教學(xué)工作計劃前，要認真領(lǐng)悟《課程標準》的精神，通覽全冊教材，并依據學(xué)校工作計劃，結合本班、本學(xué)科教學(xué)、學(xué)生實(shí)際，制定切實(shí)可行的計劃。
�。ǎ玻⿲W(xué)科教學(xué)工作計劃主要內容包括：學(xué)生基本情況分析（認知基礎、情感態(tài)度、學(xué)習習慣以及活動(dòng)、操作技能、生活習慣、身體狀況等）、教學(xué)內容、教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)改革的設想、實(shí)施計劃的具體措施、教學(xué)進(jìn)度表、重要的教學(xué)活動(dòng)和各部分教學(xué)內容的課時(shí)分配，以及培優(yōu)補差計劃。
2、制定學(xué)科教學(xué)計劃應注意的問(wèn)題
�。�1）熟悉教材：應首先在《課程標準》的指導下，鉆研全冊教材，掌握各部分內容的內在聯(lián)系和基本的教學(xué)目標要求；
分清教材各部分內容的重點(diǎn)；把握教材的難點(diǎn)、疑點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)，考慮教學(xué)中的實(shí)際困難和相應的教學(xué)策略以及應做好的準備工作等。
�。�2）確定重難點(diǎn)：根據學(xué)生實(shí)際和教材特點(diǎn)，做到明確、具體，分條列項寫(xiě)清教學(xué)重難點(diǎn)。
�。�3）教學(xué)改革實(shí)施設想：教師要依據學(xué)科教學(xué)、學(xué)生學(xué)習現狀，針對存在的具體的實(shí)際問(wèn)題，確定教學(xué)改革的研究重點(diǎn)。教改研究專(zhuān)題確定力求“小”、“實(shí)”、“活”，體現一定針對性、實(shí)效性、可操作性。
�。�4）實(shí)施教學(xué)計劃的具體措施：這是教學(xué)計劃的重點(diǎn)部分。教師應在深入分析學(xué)科教學(xué)目標、教學(xué)要求、教學(xué)重難點(diǎn)以及學(xué)生實(shí)際情況之后，從如何提高自身素質(zhì)、深入研究教材、開(kāi)展教學(xué)專(zhuān)題研究、組織開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)、進(jìn)行質(zhì)量監控、加強“雙基”教學(xué)、培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力、發(fā)展學(xué)生特長(cháng)、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣等方面，制定行之有效的具體措施，做到：
�、儇瀼�、踐行新的教學(xué)理念。教師應在先進(jìn)的教育理念的指導下，通過(guò)某些具體的途徑、方式、手段等來(lái)達到預期的目標，體現教育改革的大方向，要注意多種策略的優(yōu)化和有機結合。
�、隗w現教師的教學(xué)個(gè)性。應充分考慮教學(xué)共性與教師個(gè)性的有機結合。好的教學(xué)措施不僅要遵循教育規律，而且要體現施教者自身的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)觀(guān)念以及教學(xué)個(gè)性，還要建立在學(xué)生的可發(fā)展性的基礎之上。惟有“以人為本”，措施才行之有效。
�、蹜浞挚紤]學(xué)生的實(shí)際情況。教師在制定教學(xué)措施時(shí)應充分考慮學(xué)生的認知、心理、生理特征、個(gè)性需要以及非智力因素的影響，從而提出具有針對性的措施，應注重實(shí)效性。要從“一切為了全體學(xué)生的全面發(fā)展”出發(fā)。
�、軕w現一定的可行性、可操作性。制定的措施應力求具體、明確、易行。
�。�5）培優(yōu)補差：從認知基礎、情感態(tài)度、學(xué)習習慣等多方面對優(yōu)生、后進(jìn)生進(jìn)行綜合分析，制定有針對性、有重點(diǎn)的提高、轉化措施。注重過(guò)程與方法的實(shí)效性，使學(xué)生確實(shí)體驗到學(xué)習知識的價(jià)值。切實(shí)讓學(xué)生對自己的學(xué)習負起責任來(lái)，讓學(xué)生享受學(xué)習成功的愉悅。
3、計劃的管理
學(xué)校要對教師學(xué)科教學(xué)工作計劃認真審閱，簽署指導意見(jiàn)；每一年級每一學(xué)科都要有教學(xué)計劃，對于身兼多年級多學(xué)科的教師，學(xué)校要針對實(shí)際情況，進(jìn)行整體安排，確定詳寫(xiě)和簡(jiǎn)寫(xiě)。
�。ㄊ唬﹤湔n要求
1、學(xué)期教學(xué)設計應包括：
�。�1）課程標準對本期教學(xué)的要求；
�。�2）本學(xué)期教學(xué)計劃；
�。�3）單元教學(xué)設計（包括單元教學(xué)目標，單元知識結構，重點(diǎn)、難點(diǎn)，課時(shí)劃分等）；
�。�4）課時(shí)教學(xué)設計。
2、課時(shí)備課要素
�。�1）備教學(xué)目標
要研讀領(lǐng)會(huì )《課程標準》，全面理解課程內容，挖掘課標要求的內涵與外延，明確教學(xué)目標、教學(xué)原則。教學(xué)目標的制定要全面、具體，貼近學(xué)生實(shí)際，做到三維目標有機融合；教學(xué)目標具有操作性，體現學(xué)生的主體性；根據教學(xué)內容與學(xué)生實(shí)際辯證地處理好階段性目標和總體目標之間的關(guān)系。目標是具體的可檢測的，在達標導學(xué)時(shí)必須做到：教材目標化，目標問(wèn)題化，問(wèn)題要點(diǎn)化，要點(diǎn)練習化，練習應用化。
�。�2）備教材
深入鉆研教材，通過(guò)感知教材——理解教材——掌握教材的過(guò)程，達到：
�。�1）掌握教材的深度、廣度與難度；
�。�2）注意教材前后的聯(lián)系；
�。�3）對教材進(jìn)行再加工，恰當選擇、合理取舍，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)；
�。�4）對課標規定的能力要求，選擇適當的教學(xué)活動(dòng)予以滲透。
�。�3）備學(xué)生
備課要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，始終站在學(xué)生的角度思考，要做到：
�。�1）摸清學(xué)生已有的知識經(jīng)驗和技能水平、學(xué)習方法和習慣、思想狀況；
�。�2）注意學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異，尊重差異，因材施教，增強教學(xué)的針對性和有效性。
�。�3）預計可能出現的問(wèn)題，做好處理預案；
�。�4）比較、選擇怎樣教學(xué)才能化難為易，化繁為簡(jiǎn)；
�。�5）備解題的思路，即“怎樣想到這樣做”。
�。�4）備重難點(diǎn)
從確立的教學(xué)目標出發(fā)，認真鉆研教材，分清每項具體內容的主次，確定重點(diǎn)。根據學(xué)生的實(shí)際，找準疑點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵。
�。�5）備教法、學(xué)法
根據教學(xué)目標要求和教學(xué)內容特點(diǎn)，結合學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特征和認知規律，以及課程資源條件、教師的個(gè)性特征，靈活恰當地選擇教學(xué)方法和學(xué)習方法，善于激活學(xué)生思維，引導學(xué)生通過(guò)自主、合作、探究等多種學(xué)習方式，在主動(dòng)建構中習得知識與方法，在感悟、體驗中發(fā)展情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)。
倡導使用先進(jìn)教學(xué)模式。
�。�6）備教學(xué)準備
為創(chuàng )設情境，保證教學(xué)效果，教師要根據現有條件，優(yōu)選教具，合理運用現代化教學(xué)手段，以教學(xué)效果最優(yōu)為原則。加強現代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機整合，加強傳統媒體與現代多媒體教學(xué)技術(shù)的結合，充分利用好小黑板、模型、掛圖、幻燈、錄音、自制教具等傳統媒體，并增加多媒體的科技含量，充分發(fā)揮多媒體便教利學(xué)的動(dòng)感性、趣味性、快捷性。必要的演示、操作、實(shí)驗教師要提前試做，并依據教學(xué)活動(dòng)需要布置（檢查）學(xué)生準備相應的學(xué)具，以切實(shí)保證課堂教學(xué)的實(shí)際效果。
�。�7）備教學(xué)過(guò)程
教學(xué)過(guò)程是教案的核心部分。教師在設計教學(xué)過(guò)程時(shí)要重點(diǎn)突出以下幾個(gè)方面：
�、賹氕h(huán)節
教師要以學(xué)生的接受能力為標準，通過(guò)巧妙創(chuàng )設情境，用適當內容或簡(jiǎn)短語(yǔ)言，讓學(xué)生盡快地、全身心地進(jìn)入問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和求知欲望。導入要服務(wù)于教學(xué)內容和重點(diǎn)。教學(xué)設計中應明顯體現創(chuàng )設的情境、導入語(yǔ)言及提出的問(wèn)題。
�、趩�(wèn)題設計
問(wèn)題的設計要具體、明確、適宜。要有啟發(fā)性、層次性、條理性、探究性，有一定的思考價(jià)值和思維廣度（即發(fā)散性、開(kāi)放性）。設計的問(wèn)題要明確反映在教案上，以防止提問(wèn)的隨意性。此外，教師還應創(chuàng )設一定的問(wèn)題情境，引導學(xué)生自己發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題以及如何篩選問(wèn)題，著(zhù)力培養學(xué)生的問(wèn)題意識。教學(xué)設計中要突出引導的方法。
�、蹖W(xué)生獲取知識的過(guò)程
教學(xué)設計要把落腳點(diǎn)放在引導學(xué)生參與學(xué)習過(guò)程上，對學(xué)生在獲取知識、方法的過(guò)程中可能出現的問(wèn)題、困難要有充分的估計和對策。教案中應突出師生活動(dòng)的內容、形式、時(shí)間、空間的安排以及對重難點(diǎn)的處理，要重點(diǎn)體現教法和學(xué)法。
�、芫毩曉O計
要根據具體教學(xué)內容、圍繞教學(xué)重難點(diǎn)，精心設計練習，練習的內容要有針對性、開(kāi)放性、體驗性和適當的梯度，使練習真正起到鞏固、深化的作用。習題的精選與精編，反映在時(shí)段和質(zhì)量?jì)蓚�(gè)方面。習題的時(shí)段性要做到五有：有前提測評，有典型例題，有隨堂練習，有矯正練習，有拓展練習。質(zhì)量要求的原則是：正確定位，精益求精。
�。�8）備板書(shū)設計
板書(shū)設計包括分板書(shū)和整體板書(shū)，要突出學(xué)科特點(diǎn)，要充分體現教學(xué)重點(diǎn)、知識網(wǎng)點(diǎn)和活動(dòng)主線(xiàn)。板書(shū)設計要做到巧妙、精煉、準確、條理清楚。布局要合理、美觀(guān)，力求多樣化。
�。�9）課后反思
要重點(diǎn)寫(xiě)自己教學(xué)過(guò)程的得與失，以及對教學(xué)效果的自我評價(jià)和原因分析，避免應付式的空話(huà)、套話(huà)。
3、備課管理要求
�。�1）備課要超前。不能臨教臨備，更不能教后補備,杜絕無(wú)教案上課。學(xué)校要組織好學(xué)前周的備課。除講評課外，新授課、練習課、復習課、實(shí)驗課都要根據其內容和特點(diǎn)做到提前備課，一般以一周課時(shí)的提前量為宜。
�。�2）教學(xué)設計格式要規范。完整的教學(xué)設計應包括課題名稱(chēng)、教學(xué)目標（三維）、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教具和學(xué)具準備、教法和學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、習題設計、板書(shū)設計、課后反思等。
�。�3）每學(xué)期教學(xué)設計的數量為:﹝本期周數（不滿(mǎn)一周的按一周計算）﹣5﹞×課程實(shí)施方案規定的周節數。
單元測試、月考、期中（末）考試等大型考試，在有試卷和講評教案的情況下，每次按3個(gè)課時(shí)計算備課量；只有試卷，不計入備課量。
�。�4）允許借鑒他人的優(yōu)秀教案，但必須結合自己的教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行修改和添加。完全照搬而無(wú)個(gè)性修改和添加，視為沒(méi)有備課。
�。�5）有條件的學(xué)校，實(shí)行集體備課和個(gè)人備課相結合的備課制度。進(jìn)行集體備課時(shí)，學(xué)科組要提前對下周的課進(jìn)行全方位研討，提出建設性的備課要求，分工協(xié)作，按時(shí)完成，并在征求大家意見(jiàn)的基礎上做出改進(jìn)。教師在使用集體教案前，要結合個(gè)人對課標、教材的鉆研和個(gè)人的經(jīng)驗積累及所教班級實(shí)際學(xué)情進(jìn)行適當的修改、添加，以便更好地發(fā)揮個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格、更好地體現師生的雙邊活動(dòng)、更符合教學(xué)實(shí)際。修改不能只是增減習題。
�。�6）備課要講究質(zhì)量。教學(xué)目標要符合課標要求，教學(xué)過(guò)程設計要緊扣教材，突出主干問(wèn)題的預設、闡釋與拓展，突出教師如何組織引導和學(xué)生如何學(xué)習，突出各類(lèi)練習題的設計。杜絕知識點(diǎn)、習題羅列式備課。
試卷講評課教學(xué)設計要備考試基本情況（與數據統計相結合）、典型答題情況、錯因分析、變式或鞏固練習等。
作文要有“指導”和“講評”教學(xué)設計。指導備課要結合訓練點(diǎn)，寫(xiě)清習作要求和習作重點(diǎn)，有指導過(guò)程和方法，要給學(xué)生以充分構思與交流的時(shí)間，提倡教師寫(xiě)下水文；講評備課應包括：整體情況分析、教師精批的內容、集體評議、進(jìn)行修改幾個(gè)部分。
�。�7）因人而異，分層要求
為減輕教師的備課負擔，提高備課的質(zhì)量，可根據學(xué)校、教師、學(xué)科等實(shí)際情況，對備課分層要求，有所區別。
青年教師備課要規范、詳細，達到備課規定要求。
教學(xué)素養高的教師備課時(shí)，可把主要精力和側重點(diǎn)放在對教材的深入理解上，放在教學(xué)方法的研究與創(chuàng )新上，放在引導學(xué)生轉變學(xué)習方式上。在教學(xué)設計編寫(xiě)時(shí)可以精心設計教學(xué)過(guò)程的某些重點(diǎn)環(huán)節，形成個(gè)人的教學(xué)特色。
對身兼多年級、多學(xué)科教學(xué)的教師，學(xué)�？筛鶕傮w工作安排和教師主攻方向，有側重點(diǎn)的選擇某些學(xué)科和年級備詳案，其它可備簡(jiǎn)案，但備簡(jiǎn)案的年級或學(xué)科中要求有一定數量的詳案。
�。�8）加強備課的督導檢查。學(xué)校對教師教學(xué)設計要周簽月檢，確保備課數量達到課程標準規定的課時(shí)數。學(xué)校每學(xué)期要組織兩次以上大型備課檢查，對全體教師的教學(xué)設計進(jìn)行檢閱，不只是寫(xiě)日期蓋章，還要有簡(jiǎn)明具體的批語(yǔ)，對教學(xué)設計的質(zhì)量進(jìn)行評定，對檢查情況進(jìn)行總結通報。
�。ㄊ┱n堂教學(xué)要求
1、嚴格按課表上課，未經(jīng)教導處同意，不得隨意調課，更不準隨便缺課。上課不得遲到早退，不提前下課，中途不離課堂，下課不拖堂。嚴禁在教室內抽煙、酒后上課、上課時(shí)接打手機。上課開(kāi)始和結束，師生應相互問(wèn)候致禮。
2、認真做好課前準備。上課前，要復讀一遍教學(xué)設計，以進(jìn)一步熟悉甚至修改。了解學(xué)情。教師在上課鈴響前應站在教室門(mén)口，目視學(xué)生做好上課準備，同時(shí)清點(diǎn)學(xué)生人數，弄清學(xué)生缺席情況，對非正常缺席學(xué)生應及時(shí)報告學(xué)校教導處。
3、營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。要創(chuàng )設靈活的、有助于學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習的教學(xué)情境，營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、開(kāi)放的學(xué)習氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，使課堂氣氛和諧，師生關(guān)系融洽。
4、教學(xué)思路清晰，教學(xué)結構合理。遵循循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，精益求精、科學(xué)嚴謹地組織教學(xué)，教學(xué)環(huán)節完整、層次清晰、層遞性強；注意新舊知識的內在聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生合理建構知識結構。
5、教學(xué)內容處理得當。引導學(xué)生圍繞重點(diǎn)，理解學(xué)習內容，分析和解決問(wèn)題，感悟和體驗學(xué)習內容中蘊含的科學(xué)方法和情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)，努力實(shí)現知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的“三維”目標的有機結合。教師講解科學(xué)準確、詳略得當，脈絡(luò )清晰。抓住關(guān)鍵揭示重點(diǎn)內容，分散化解難點(diǎn)內容，具體對比分析疑點(diǎn)，著(zhù)力引導學(xué)生掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，夯實(shí)基礎，發(fā)展能力。
6、教學(xué)過(guò)程要發(fā)揮教師的主導作用和學(xué)生的主體作用，既要體現教的過(guò)程，更要體現學(xué)的過(guò)程。要摒棄滿(mǎn)堂灌的陋習和過(guò)于重視結論教學(xué)的傾向，加強過(guò)程教學(xué)，面向全體學(xué)生，兼顧個(gè)體差異，給學(xué)生充分的自主學(xué)習和思考的時(shí)間。要根據教學(xué)實(shí)際和個(gè)體差異，選用恰當的教法，因材施教；要加強學(xué)法指導，引導學(xué)生圍繞學(xué)習任務(wù)，運用自主、合作、探究等學(xué)習方式，主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程；要注意培養學(xué)生提出和解決問(wèn)題的能力；要注意運用信息技術(shù)、掛圖、實(shí)驗儀器等手段，提高課堂效益，教學(xué)輔助手段的應用要科學(xué)、簡(jiǎn)便、實(shí)用、有效，不搞形式主義。
教學(xué)過(guò)程安排合理，教學(xué)結構嚴謹有序，各教學(xué)環(huán)節過(guò)渡自然流暢；課堂練習鼓勵學(xué)生運用所學(xué)知識自編習題，教師也要設計典型精當的習題，增強學(xué)生對主干知識的運用掌握，真正做到練習充分、鞏固及時(shí)；教師、學(xué)生活動(dòng)均要適度，合理使用教學(xué)時(shí)間，堅持“三講三不講”。
7、靈活合理地組織和調控課堂教學(xué)。正確處理預設與生成的關(guān)系，能敏銳地感受、準確地捕捉新情況和新問(wèn)題，做出決策和選擇，及時(shí)調整教學(xué)策略；對學(xué)生的學(xué)習過(guò)程、方法和結果及時(shí)做出恰當的評價(jià)與總結，充分發(fā)揮評價(jià)的激勵功能，以引導和促進(jìn)學(xué)生高效學(xué)習。
8、高度關(guān)注上課的“三個(gè)度”——自主度、參與度和達成度。確保學(xué)生自主探究的時(shí)間與質(zhì)量；確保小組合作探究的時(shí)間與質(zhì)量；展示交流應有一定的廣度和深度，形成“兵教兵”“兵練兵”“兵強兵”，實(shí)現教學(xué)目標的基本達成；通過(guò)反饋，對學(xué)習內容進(jìn)行總結鞏固，查漏補缺，檢測提高，實(shí)現每一個(gè)學(xué)生對學(xué)習目標的全面達成。
9、講評課是與新授、復習和綜合實(shí)踐活動(dòng)課相并列的四大基本課型，要在統計分析的基礎上，突出要解決的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，避免面面俱到、蜻蜓點(diǎn)水。要讓學(xué)生充分參與講評過(guò)程，暴露思維障礙，弄清錯誤的原因。
要執行“五要五不要”的規范要求：要有規律的總結，要有知識的遷移，要有方法的指導，要有題目的變形，要有錯題的再練；未經(jīng)批改的不要講，學(xué)生已經(jīng)會(huì )的不要講，超綱超標的不要講，通過(guò)學(xué)生合作互助能夠解決的不要講，即使講了估計學(xué)生還是不懂的堅決不要講。
10、用普通話(huà)授課，語(yǔ)言規范、精練、準確、生動(dòng)，具有啟發(fā)性，聲音響亮；衣著(zhù)整潔、得體，儀表端莊；舉止文明，教態(tài)親切、自然、大方；對學(xué)生既嚴格要求，又真誠關(guān)愛(ài)，尊重學(xué)生人格，不體罰和變相體罰、羞辱學(xué)生，上課時(shí)不得把學(xué)生趕出教室，課堂內發(fā)生的問(wèn)題不能及時(shí)處理的，應由任課教師負責在課后處理；注意糾正學(xué)生坐、寫(xiě)姿勢；杜絕發(fā)生教學(xué)事故。體育教師應穿運動(dòng)服、運動(dòng)鞋上課。
11、板書(shū)規范、科學(xué)、準確、清楚、精當；要體現知識的形成過(guò)程，體現要點(diǎn)，揭示知識結構和學(xué)習方法。
12、及時(shí)總結教學(xué)的成功經(jīng)驗，反思教學(xué)中的問(wèn)題與不足，思考、研究解決問(wèn)題的對策，為改進(jìn)教學(xué)提供借鑒，并促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
�。ㄊ┳鳂I(yè)要求
1、作業(yè)的選擇要精、實(shí)、活，反對繁、難、怪，杜絕機械訓練和體罰性作業(yè)；要體現三維目標的落實(shí)，發(fā)揮鞏固、反饋、矯正、補漏、提高與激勵等功能。選題時(shí)一定要深思熟慮，精挑細選，要做到“七個(gè)不選”：自己沒(méi)做過(guò)的題不選，不符合課標與考綱的題不選，難題怪題不選，機械重復或大量抄寫(xiě)的題不選，表達不規范、不嚴密的題不選，沒(méi)有針對性、典型性的題不選，沒(méi)有啟發(fā)性的題不選。
2、作業(yè)的類(lèi)型要多樣化，要結合學(xué)科特點(diǎn)、教學(xué)內容和學(xué)生實(shí)際，合理選擇書(shū)面作業(yè)和非書(shū)面作業(yè)，提倡采用實(shí)驗操作、研究性學(xué)習、社會(huì )實(shí)踐調查、閱讀感悟和搜集、整理資料等多種作業(yè)形式，倡導分層作業(yè)和“自助式”作業(yè)。
3、任課教師在作業(yè)設計與布置中要堅持課內與課外相結合，量與質(zhì)相結合，注意多樣性和層次性，可根據學(xué)生實(shí)際設計選做題、必做題等形式的作業(yè)，以滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需要。
4、凡開(kāi)設的課程，都要精選或自編習題，適量適度布置課內作業(yè)，內容符合課程標準要求和學(xué)生實(shí)際情況，有利于教學(xué)目標的深化理解和掌握。
學(xué)科課內作業(yè)的次數為:﹝本期周數（不滿(mǎn)一周的按一周計算）﹣5﹞×課程實(shí)施方案規定的周節數。
作文次數要符合課程標準要求。
5、科學(xué)控制課外作業(yè)總量。一、二年級不留書(shū)面課外作業(yè)，三至六年級每天課外作業(yè)量控制在一小時(shí)以?xún)�，初中控制在一個(gè)半小時(shí)以?xún)�，高中控制在二個(gè)小時(shí)以?xún)�。布置課外作業(yè)要有全局觀(guān)念，注意學(xué)科間的協(xié)調，考慮學(xué)生的總作業(yè)量不超過(guò)規定時(shí)數。不以多留作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段，不得濫用規定以外的教輔作業(yè)資料。
6、對學(xué)生作業(yè)要有規范要求。作業(yè)本的封面要寫(xiě)清楚班級、姓名，要保持干凈整潔。嚴格要求學(xué)生認真、獨立、按時(shí)、規范地完成作業(yè)，不抄襲別人的作業(yè)，書(shū)寫(xiě)工整，條理清楚，格式規范。作業(yè)經(jīng)教師批改后，找出錯因，主動(dòng)改正，養成良好的作業(yè)習慣。
7、作業(yè)批改要及時(shí)認真，在學(xué)生作業(yè)上書(shū)寫(xiě)的所有符號和文字要規范認真，格式固定。作業(yè)評價(jià)根據年級和學(xué)科情況以分數或等級形式呈現，還要盡量使用激勵語(yǔ)言或指導性語(yǔ)言評價(jià)，保護學(xué)生的自尊心和進(jìn)一步學(xué)習的積極性。提倡精批精改、面批面改，即時(shí)反饋的作業(yè)可以在教師的`指導下互批互改。對于學(xué)生糾錯要及時(shí)復批。對非書(shū)面作業(yè)要通過(guò)多種形式進(jìn)行檢查評判，教師應提供機會(huì )讓學(xué)生參與到作業(yè)評判的過(guò)程中來(lái)。
8、學(xué)生作業(yè)馬虎潦草或不及時(shí)完成的，要加強教育和指導。不準用增加作業(yè)量的方式來(lái)變相體罰學(xué)生，不準撕毀學(xué)生作業(yè)本，不準將學(xué)生趕出教室。
9、立足發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題，進(jìn)行歸因分析，并及時(shí)反饋矯正，要求學(xué)生及時(shí)訂正錯題，杜絕錯題漏糾現象，指導學(xué)生使用好錯題本。
10、作業(yè)布置與批改應做到“有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有錯必糾”。
11、對于優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)（如整潔、正確率高）或作品（如作文、繪畫(huà)、電子表格、幻燈片、網(wǎng)頁(yè)、電子賀卡等），教師可通過(guò)適當形式展示給予肯定。
12、學(xué)校要檢查教師布置、批改作業(yè)情況，可隨機抽樣，常檢常促。除此以外，每學(xué)期還要有兩次以上大型全面檢查，要有比較詳細的檢查記錄，并將檢查情況進(jìn)行總結通報。
�。ㄊ模┹o導要求
1、輔導要堅持以明確學(xué)習目的、端正學(xué)習態(tài)度為前提，以因材施教為原則，以營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍、促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展為目的。面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，讓不同層次的學(xué)生都有發(fā)展的機會(huì )。
2、輔導要貫徹因材施教的原則，以適應學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要。輔導除著(zhù)重解決共性問(wèn)題外，重在抓好“兩頭”，促進(jìn)學(xué)困生“過(guò)關(guān)”，鼓勵優(yōu)等生“冒尖”，真正落實(shí)“從最后一名抓起”的教學(xué)理念，以求學(xué)生學(xué)習水平穩步上升。對各類(lèi)學(xué)生的輔導，都要做到目的明確，安排合理、及時(shí)，講究實(shí)效，防止學(xué)生負擔過(guò)重。
3、輔導的形式要多樣。既要課內輔導，又要課外輔導，既要集體輔導，又要個(gè)別輔導。要有目標，有計劃，定時(shí)間，定對象，定方法，定要求。
4、輔導要講究效益，針對性強。集體輔導要側重解決共性問(wèn)題，注意學(xué)科間的協(xié)調與平衡。個(gè)別輔導要有所側重，特別要關(guān)注學(xué)有困難和學(xué)有余力的學(xué)生。對學(xué)有余力的學(xué)生，可采取適當布置提高性作業(yè)，向其推介課外補充讀物，引導他們探討一些問(wèn)題，讓其參加興趣小組等辦法，激勵興趣，發(fā)展他們的個(gè)性特長(cháng)。對學(xué)習有困難的學(xué)生，要鼓勵他們增強學(xué)習信心，給予學(xué)習方法的指導，還要耐心幫助他們克服學(xué)習上的具體困難，養成良好的學(xué)習習慣。對于因請假、曠課而影響了學(xué)業(yè)的學(xué)生，可采取個(gè)別輔導和小組輔導的方式有的放矢地查漏補缺。輔導時(shí)，要做到熱心、耐心并且有信心。輔導要避免疲勞戰。
5、搞好課內自學(xué)輔導、自習輔導與研究性學(xué)習輔導，幫助學(xué)生形成科學(xué)的學(xué)習方法，養成良好的學(xué)習習慣，解決疑難問(wèn)題。
6、輔導要及時(shí)。各類(lèi)輔導要根據實(shí)際情況及時(shí)進(jìn)行，以增強輔導效果。
7、要開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，組織學(xué)生成立興趣小組予以輔導，使學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)得到最大限度的發(fā)展。
8、加強對學(xué)生課外閱讀的督促與指導，以保證完成課程標準所規定的課外閱讀任務(wù)，并養成閱讀的習慣，開(kāi)闊視野，拓寬知識面。指導學(xué)生學(xué)會(huì )精讀與瀏覽，養成寫(xiě)日記、及時(shí)摘抄積累和寫(xiě)讀后感的習慣。
9、重視學(xué)生規范寫(xiě)字的訓練與指導。作業(yè)書(shū)寫(xiě)只是其一，可開(kāi)辟書(shū)法廣場(chǎng)，有效利用學(xué)校的墻壁板報、校園操場(chǎng)、廢舊書(shū)報等進(jìn)行粉筆、毛筆書(shū)法訓練。教師要定期更換臨摹內容，對學(xué)生進(jìn)行序列訓練，練就扎實(shí)的書(shū)寫(xiě)功底。
10、輔導應在規定的學(xué)生在校時(shí)間內進(jìn)行。不得占用體音美課程進(jìn)行其它學(xué)科的輔導，不得在節假日時(shí)間輔導。
11、教師要建立培優(yōu)補差檔案�？迫谓處煂W(xué)期初要根據平時(shí)觀(guān)察、了解和測試情況及時(shí)確定學(xué)科培優(yōu)補差學(xué)生名單，根據學(xué)生個(gè)體情況制訂合理科學(xué)的培優(yōu)補差計劃和措施。課外輔導要記錄輔導目的、對象、時(shí)間、內容、相關(guān)作業(yè)等。要注意信息反饋，及時(shí)掌握輔導對象的學(xué)習動(dòng)態(tài)（如能力、態(tài)度、習慣、成績(jì)、位次等），科學(xué)調整培優(yōu)補差學(xué)生名單及對應的培優(yōu)補差措施。
12、學(xué)校要對教師的輔導情況跟蹤檢查，及時(shí)總結，適時(shí)進(jìn)行教學(xué)輔導經(jīng)驗的交流。
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1、考試命題
�。�1）制定科學(xué)嚴格的命題人員遴選、命題、審題、保密制度，規范命題操作程序。
�。�2）命題要以課程標準為綱，體現考試性質(zhì)，充分結合學(xué)生實(shí)際，以能力立意為主，保證考試信度。命題應以有利于實(shí)施新課程、有利于促進(jìn)教學(xué)為原則，必須全面檢測三維目標的達成效果，必須有一定量的創(chuàng )新題。
�。�3）試題內容正確，陳述簡(jiǎn)明、準確、無(wú)歧義，立足主干知識，注意學(xué)科滲透。
�。�4）試題結構合理，梯度明顯，難易適度，賦分合理，題型多樣，提倡設計適量的選做題。防止出偏題、怪題，一般按6：3：1的比例，即基礎題占60%，中等難度題占30%，難度較大的題占10%組織命題。
2、考試組織
�。�1）根據課程實(shí)施方案，合理確定考試形式、考試科目和考試內容。
�。�2）嚴密組織，嚴格紀律，嚴明考風(fēng)，規范操作，確�？荚囘^(guò)程和考試結果的客觀(guān)、公正、有效。
�。�3）監考老師要認真履行監考職責，嚴格監考，杜絕各類(lèi)形式的舞弊行為。
�。�4）嚴格控制規模性考試次數。各學(xué)科平時(shí)考核，可由備課組長(cháng)或教研組長(cháng)負責，組織小考。一般一個(gè)單元、一章內容學(xué)習完，要進(jìn)行一次書(shū)面檢測。期中、期末考試由學(xué)校統一組織。
�。�5）要加強平時(shí)教學(xué)質(zhì)量監控，每期至少進(jìn)行一次對某級某科的調研診斷性測試。
3、考試評卷
�。�1）無(wú)論哪種測試，教師要認真評閱試卷，保證閱卷質(zhì)量。在確保參考答案正確性的前提下，準確把握評分標準和評分細則，做到寬嚴適度，給分有理，扣分有據，客觀(guān)反映學(xué)生的真實(shí)學(xué)業(yè)水平。
�。�2）學(xué)校統一組織的考試，評卷要集中時(shí)間，集中人員，采用流水作業(yè)形式，快速完成閱卷任務(wù)。
4、質(zhì)量分析
要認真做好試卷分析，總結教學(xué)的得與失，查漏補缺，提出改進(jìn)教學(xué)的有效措施，及時(shí)調整教學(xué)方略。試卷分析內容包括：成績(jì)統計、試題特點(diǎn)、答題情況、原因分析及教學(xué)對策等。
5、及時(shí)組織二次過(guò)關(guān)。每次測試結束后要對未過(guò)關(guān)的學(xué)生進(jìn)行一次有針對性的補測，對補測中發(fā)現的問(wèn)題再進(jìn)行個(gè)別指導，確保每一個(gè)學(xué)生達到課程標準的要求。
6、成績(jì)反饋
學(xué)校和教師不得將學(xué)生考試成績(jì)及按考試成績(jì)排出的名次張榜公布，不得以分數排座位�？刹捎眠m當的形式讓學(xué)生和家長(cháng)客觀(guān)了解學(xué)生的考試情況，保護學(xué)生的自尊心。
7、建立測試檔案。單元、期中、期末測試要建立檔案，包括測試試卷、成績(jì)記錄、質(zhì)量分析等。
�。ㄊ┰u價(jià)要求
1、評價(jià)遵循科學(xué)性、民主性、多元性、主體性、開(kāi)放性原則，既要重視學(xué)業(yè)成績(jì)，更要重視全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展；既要重視結果，更要重視過(guò)程。
2、評價(jià)方式要多樣化，可以采用觀(guān)察、調查、記錄、訪(fǎng)問(wèn)、討論、作業(yè)、測試、評議、自我評價(jià)、家長(cháng)評價(jià)等多種方式進(jìn)行。
3、課堂教學(xué)中對學(xué)生的評價(jià)要富有激勵性
(1)評價(jià)內容主要為學(xué)生的學(xué)習熱情、參與程度、學(xué)習方法等學(xué)習狀況和學(xué)習效果。
(2)評價(jià)主體除教師外，要調動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)地參與評價(jià)，提倡學(xué)生自評和互評。
(3)評價(jià)方式除一般性激勵語(yǔ)言外，提倡運用動(dòng)作、眼神、表情等體態(tài)性語(yǔ)言進(jìn)行評價(jià)。
(4)對學(xué)生的評價(jià)要做到及時(shí)、客觀(guān)、準確，具有針對性。
4、對考試的評價(jià)要立足診斷性，體現促進(jìn)性
(1)關(guān)注考試過(guò)程中態(tài)度、誠信、技巧、習慣和規范等方面的評價(jià)。
(2)評價(jià)主體以教師為主，強調引導學(xué)生積極參與評價(jià)，引導學(xué)生善于發(fā)現問(wèn)題、糾正錯誤。
(3)評價(jià)要立足改進(jìn)和矯正。從收集和分析反映學(xué)生學(xué)習情況的數據和其它材料開(kāi)始，從學(xué)生答題情況入手，找出存在問(wèn)題，探尋導致學(xué)生錯誤答題的原因，確定矯正方案，有針對性地強化訓練。義務(wù)教育階段杜絕整班整�？荚嚺琶�，把考分作為粘貼學(xué)生類(lèi)別的標簽。
5、綜合素質(zhì)評價(jià)要全面、客觀(guān)、公正
(1)學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)由學(xué)校組織實(shí)施，學(xué)校要建立相應的評價(jià)制度和評價(jià)組織。
(2)要面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面和諧發(fā)展；要充分體現學(xué)生的發(fā)展性與個(gè)性差異，注重學(xué)生成長(cháng)的過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生自主、主動(dòng)、創(chuàng )造性、個(gè)性化發(fā)展；評價(jià)要做到民主、公平、公正、公開(kāi)。
(3)評價(jià)內容主要包括道德品質(zhì)、公民素養、學(xué)習能力、交流與合作、運動(dòng)與健康、審美與表現等項目。
(4)評價(jià)依據的素材主要來(lái)源于學(xué)校每學(xué)年對學(xué)生發(fā)展狀況的詳實(shí)記錄——日常表現、關(guān)鍵性材料、學(xué)生特長(cháng)表現、過(guò)程性評價(jià)等，評價(jià)所依據的材料必須客觀(guān)、原始、真實(shí)，能充分證實(shí)學(xué)生在評價(jià)項目中所達到的程度與發(fā)展的狀況。
(5)每學(xué)期要對學(xué)生進(jìn)行一次綜合素質(zhì)評價(jià)，實(shí)行報告單制度，畢業(yè)前實(shí)行總評，注重過(guò)程性評價(jià)，注意全面評價(jià)和個(gè)性化評價(jià)相結合。
(6)采用綜合評語(yǔ)加等級評價(jià)的方法進(jìn)行評價(jià)。對品德、情感、態(tài)度、日常表現以及學(xué)習情況的評價(jià)要做到客觀(guān)描述與定性描述相結合，尤其要突出學(xué)生的素質(zhì)特長(cháng)和發(fā)展潛能，評語(yǔ)應準確、精練。評價(jià)等級設置要符合有關(guān)規定。
(7)學(xué)校要保證評定過(guò)程及評價(jià)結果的客觀(guān)和公正。要發(fā)揮評價(jià)的激勵、反饋、調整和改進(jìn)功能，使評價(jià)成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的有效手段。
小學(xué)教學(xué)管理制度8
一、每位任課教師應按照學(xué)校備課要求進(jìn)行備課。
二、每學(xué)期由教導處、教研組長(cháng)負責組織期初、期中、期末三次以上教師備課檢查，做好檢查記錄和反饋。
附備課具體要求：
1、熟悉本學(xué)科總體課程標準，全面了解教材內容，明確各章節在教材體系中的地位，明確重點(diǎn)章節和重點(diǎn)內容，統籌安排學(xué)期授課計劃。
2、根據課程標準，教材內容和學(xué)生實(shí)際，確定各章節、各單元、各課時(shí)的教學(xué)目標，教學(xué)目標的定位要從學(xué)生的.實(shí)際出發(fā)，做到明確、具體、集中。
3、各學(xué)科教師都應該提前認真備好課，要求有提前一周的備課，均應寫(xiě)好分課時(shí)的教案。要有二次備課痕跡，有20%左右的修改量，要有教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)、作業(yè)布置等。
4、熟悉教材及相應練習冊的習題。在選擇設計練習時(shí)，要緊扣主題，有利于培養學(xué)生的能力。
5、在個(gè)人備課基礎上參加教研活動(dòng)，并對備課作出修改與補充，進(jìn)一步積累教學(xué)資料，總結教學(xué)經(jīng)驗。
6、對五六年級使用教學(xué)案的，附有單獨的要求。
小學(xué)教學(xué)管理制度9
一、每個(gè)教師都應有較強的教學(xué)質(zhì)量意識，對所教學(xué)科質(zhì)量負責。
二、教學(xué)質(zhì)量目標管理實(shí)行逐級負責制：校長(cháng)--教導主任--教研組長(cháng)--任課教師。
三、教導處每學(xué)期至少兩次會(huì )同教研組長(cháng)對教學(xué)情況進(jìn)行分析，及時(shí)采取有效措施。
四、每學(xué)期各學(xué)科根據教學(xué)情況作好學(xué)科分析，寫(xiě)好學(xué)科分析報告。
小學(xué)教學(xué)管理制度10
一、任課教師應嚴格按照我校上課要求組織教學(xué)活動(dòng)，確保教學(xué)秩序井然有序。
二、校長(cháng)室、教導處、行政執勤按照校巡課制度執行巡課，確保教學(xué)秩序井然有序。
附上課具體要求：
1、圍繞教學(xué)目標制訂每課時(shí)的教學(xué)要求，恰當處理教學(xué)內容，組織教學(xué)，體現出備課設計中的重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，形成恰當的坡度。
2、教學(xué)過(guò)程設計要根據課程的類(lèi)別，教學(xué)內容和學(xué)生的實(shí)際，選擇恰當的教學(xué)方法與手段。注意新舊知識的.聯(lián)系，努力調動(dòng)積極性，重視學(xué)習方法、學(xué)習習慣等非智力因素的培養與指導。
3、熟悉教材中的習題，精心選擇和設計練習，有利于鞏固所學(xué)知識，有利于培養學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，練習設計的操作要注意參與面與中差生的實(shí)際情況。
4、上課教態(tài)親切，語(yǔ)言規范。認真做好組織教學(xué)工作，對違反課堂紀律的學(xué)生要正面教育，耐心教育；嚴禁體罰或變相體罰學(xué)生。
5、切實(shí)把素質(zhì)教育落實(shí)到課堂教學(xué)中，課堂教學(xué)要落實(shí)三要素，即：面向全體、全面提高、主動(dòng)發(fā)展。改進(jìn)教學(xué)方法，重視培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個(gè)性。
6、板書(shū)規范、醒目、有條理，恰當地使用具有現代化的教學(xué)手段，并在課前做好充分的準備。
7、每一位教師均在課前二分鐘之內到達教室，準時(shí)上課，每堂課均有一定的容量和密度，讓學(xué)生有收獲、有提高、有發(fā)展。
8、嚴格按課程表上課，專(zhuān)課專(zhuān)用，要按規定上好實(shí)驗課，并做好實(shí)驗記錄。
小學(xué)教學(xué)管理制度11
一、出卷：根據大綱和課程標準的要求，教研組長(cháng)對每次單元測試進(jìn)行把關(guān)，教導處于考試前一個(gè)星期完成期末考試的把關(guān)審閱或命題工作。
二、監考：抽查驗收、期末考試嚴格按照教導處的監考表進(jìn)行監考，教導處進(jìn)行巡視檢查，杜絕監考中不規范現象的發(fā)生。
三、閱卷：對抽查驗收卷、期末考試卷，按教導處閱卷要求，集中管理、集中批閱，避免閱卷中的`矛盾產(chǎn)生。
四、評價(jià)反饋：教研組應對每次測試進(jìn)行質(zhì)量分析，及時(shí)上好試卷講評課。期末考試的質(zhì)量分析要有反思、整改措施，教導處進(jìn)行定量、定性的分析和講評。
小學(xué)教學(xué)管理制度12
一、為保證學(xué)校教學(xué)工作的中心地位，切實(shí)加強教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校特建立教學(xué)質(zhì)量評估制度。
二、教學(xué)質(zhì)量評估包括對任課教師的備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導和考試五個(gè)環(huán)節的全過(guò)程評價(jià)，納入學(xué)校期末量化工作考核，考核結果為教師晉級、評比、獎勵的重要依據。
三、學(xué)校每學(xué)年進(jìn)行學(xué)生座談會(huì )和家長(cháng)問(wèn)卷，調查教師的師德與教學(xué)情況，調查結果作為評估的參考。
四、對教師的`教學(xué)質(zhì)量評估結果，采取由教研組長(cháng)評價(jià)與校長(cháng)室、教導處評價(jià)相結合的方法，評價(jià)結果通知被評價(jià)本人。每學(xué)年至少進(jìn)行兩次教學(xué)質(zhì)量評估，凡區級以上統一組織的測試都納入評估。
小學(xué)教學(xué)管理制度13
一、學(xué)校組織學(xué)生參加體育活動(dòng)及上體育課必須堅持“學(xué)生為本”、“健康第一”的原則，要充分考慮天氣、場(chǎng)地、設備、器材等方面的安全因素。
二、學(xué)生到校外參加體育考試，體育比賽或其它體育活動(dòng)，視具體活動(dòng)內容，必須有學(xué)校領(lǐng)導、體育老師、班主任等相關(guān)人員帶隊，并事先對學(xué)生進(jìn)行安全教育。
三、體育老師每月對學(xué)校的'體育設施、器材進(jìn)行一次安全檢查，若發(fā)現不安全因素，要及時(shí)報告學(xué)校，學(xué)校要及時(shí)對體育設備、器材進(jìn)行維修或更新。
四、體育教師上體育課要做到：
1、上課集合整隊，記錄考勤，以防學(xué)生滯留。對學(xué)生進(jìn)行必要的安全教育。
2、合理安排運動(dòng)量和運動(dòng)強度，關(guān)注并妥善安排好體質(zhì)較弱和特異體質(zhì)學(xué)生。
3、室外課一定要做好充分的準備活動(dòng)，對服裝、鞋不符合上課要求的學(xué)生要求其予以更換。
4、講明動(dòng)作要領(lǐng)，做出動(dòng)作示范，提出具體要求，注意事項等，并加強安全保護。
5、發(fā)現有學(xué)生打鬧或做出危險動(dòng)作，要馬上或制止。
6、一旦發(fā)現學(xué)生身體有強烈的不良反應，要及時(shí)通知班主任和校領(lǐng)導，必要時(shí)立即送往醫院進(jìn)行診治或搶救。
小學(xué)教學(xué)管理制度14
一、課程管理
�。ㄒ唬┱n程設置
1、學(xué)校應嚴格三級課程管理，務(wù)必按照國家課程計劃，開(kāi)齊開(kāi)足國家課程。要根據自治區、地區、縣教育主管部門(mén)的要求執行地方課程，合理開(kāi)發(fā)和選用校本課程。學(xué)校有義務(wù)向有關(guān)教育行政部門(mén)反映國家和地方課程計劃在實(shí)施中所遇到的問(wèn)題。學(xué)校有責任建立校本課程的內部評價(jià)機制，對于教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)評價(jià)，課程資源開(kāi)發(fā)與利用等方面要進(jìn)行自我監控，確保學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的穩定和提高，以保證校本課程與國家課程、地方課程在總體目標上的一致性和互補性。
2、根據教育部和課程計劃的有關(guān)規定，從學(xué)校所在村和學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，制定學(xué)校學(xué)年課程實(shí)施方案。
�。ǘ┬１菊n程
1、學(xué)校在制定《校本課程開(kāi)發(fā)方案》的基礎上，結合本校的傳統和優(yōu)勢，與校外有關(guān)機構或人員合作開(kāi)發(fā)校本課程。
2、校本課程的開(kāi)發(fā)主體是教師，對教師提出一專(zhuān)多能的要求，將校本課程建設與教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展有機結合起來(lái)。校本課程的開(kāi)發(fā)一般遵循非教材化的原則。
�。ㄈ┚C合實(shí)踐活動(dòng)
1、綜合實(shí)踐活動(dòng)是國家規定的必修課程，各學(xué)校要確保綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施，不得用其它課程擠占綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的課時(shí)。綜合實(shí)踐活動(dòng)在課時(shí)安排上可貫徹固定安排與彈性安排相結合的原則，以體現課程的計劃性和靈活性。
2、要成立綜合實(shí)踐活動(dòng)教師指導小組，以保證綜合實(shí)踐活動(dòng)的有效實(shí)施。要建立校外指導教師隊伍，開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)基地。通過(guò)制定相應的規章制度，對綜合實(shí)踐活動(dòng)予以積極的支持。
3、要按照課程計劃的要求，充分開(kāi)發(fā)和利用各種教育資源，如校內資源、社區資源、網(wǎng)絡(luò )資源、學(xué)生家庭中的教育資源以及信息化課程資源等，拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施空間。
二、教學(xué)活動(dòng)管理
�。ㄒ唬┙虒W(xué)計劃
1、應按照培養目標及上級教育行政部門(mén)有關(guān)文件規定和工作計劃，結合學(xué)校的實(shí)際情況，制定學(xué)校教學(xué)工作計劃。教學(xué)計劃制定后，學(xué)校應采取切實(shí)有效的措施，對其實(shí)施情況進(jìn)行定期檢查，保證得到貫徹實(shí)施。
2、開(kāi)學(xué)一周內，應根據教育行政部門(mén)頒發(fā)的工作安排和學(xué)校教學(xué)工作計劃，制定出學(xué)校教學(xué)工作配檔。要嚴格按規定的時(shí)間上課、復習、考試、放假，保證每學(xué)期授課的周數。學(xué)校應嚴格執行教學(xué)工作行事歷，保證教學(xué)活動(dòng)的正常進(jìn)行。
3、教研組應根據區教研中心學(xué)科組教研工作安排、學(xué)校教學(xué)工作計劃并結合學(xué)校實(shí)際情況制定教研組工作計劃。教研組工作計劃應圍繞加強教學(xué)研究、改進(jìn)教學(xué)工作、提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心，在開(kāi)學(xué)第一周討論制定完畢，并報教導處備案。應有計劃地對各教研組計劃執行的`情況進(jìn)行檢查、指導和督促其落實(shí)。
4、備課組應根據教研組工作計劃及本年級教學(xué)任務(wù)，在每學(xué)期開(kāi)學(xué)預備周內組織教師根據課程標準的要求，認真分析教材，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，制定本學(xué)科教學(xué)計劃，填寫(xiě)《教學(xué)進(jìn)度表》，并報教導處審批。對不符合要求的，要督促其修改完善。教導處應有計劃地對各備課組教學(xué)計劃和進(jìn)度執行情況進(jìn)行檢查、督促其落實(shí)。
�。ǘ┱n堂教學(xué)
1、學(xué)校領(lǐng)導和教師應通過(guò)多種途徑聽(tīng)取學(xué)生、學(xué)生家長(cháng)對教學(xué)工作的意見(jiàn)和要求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)工作和管理中存在的問(wèn)題。要指導教師轉變教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法，整合現代信息技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益。對積極參與教學(xué)研究和教學(xué)改革的教師應給予鼓勵與支持，對教改效果顯著(zhù)，教研成果突出的教師，應予以表彰和獎勵。
2、應結合教學(xué)研究課題，每學(xué)期有計劃、有目的地組織一定數量的教學(xué)研究課、示范觀(guān)摩課，并形成制度。要組織好評課活動(dòng)，做好記錄并存入教學(xué)檔案。要重視總結和推廣優(yōu)秀教師的經(jīng)驗。
�。ㄈ┳鳂I(yè)和輔導
1、應制定學(xué)生作業(yè)的基本要求，規定作業(yè)的基本格式，指導學(xué)生學(xué)會(huì )正確的作業(yè)方法，培養學(xué)生良好的作業(yè)習慣。
2、應加強作業(yè)有效性的研究，建立、健全對課內外作業(yè)量控制的方法，嚴格控制學(xué)科作業(yè)總量，以達到提高作業(yè)效率和減輕學(xué)生負擔的目的。
3、應經(jīng)常了解各科作業(yè)批改和反饋情況，對不負責的教師加以督促改進(jìn)。應提倡在作業(yè)批改方面作改革和創(chuàng )新，但不得以教改為名不批改作業(yè)。實(shí)行改革試驗的教師應將方案報教學(xué)管理部門(mén)批準備案，期末寫(xiě)出試驗效果報告。
小學(xué)教學(xué)管理制度15
為了貫徹以教學(xué)為主的原則，完成教書(shū)育人的重任，建立正常的教學(xué)秩序，特制訂本制度。
1、學(xué)校嚴格按教學(xué)計劃開(kāi)課，按上級規定使用統一的教學(xué)課本，應特別注意思想品德、語(yǔ)文、數學(xué)等學(xué)科的教學(xué)，同時(shí)要認真教好科技、健教、自然和藝體等科，既注重第一課堂的教學(xué)，又要開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，把全面發(fā)展和發(fā)揮個(gè)性特長(cháng)很好地結合起來(lái)。
2、任何老師不得任意停課，如遇特殊情況必須停課，一天以?xún)扔蓪W(xué)校行政決定，一天以上由上級教育行政部門(mén)批準。
3、各科教學(xué)既要加強基礎知識教育和基本技能的訓練，又要培養學(xué)生的能力，同時(shí)還要結合各科教學(xué)，有機地進(jìn)行思想教育，全面完成各科教學(xué)大綱規定的任務(wù)。
4、課堂是教學(xué)的基本形式，教師必須鉆研教材，了解學(xué)生的學(xué)習情況，改進(jìn)教學(xué)方法，認真備課，提高教學(xué)質(zhì)量。
5、教師講課，要力求用明白、準確、生動(dòng)的語(yǔ)言，用普通話(huà)教學(xué)。注意使用直觀(guān)教具，認真指導學(xué)生課外閱讀和科技等活動(dòng)，擴大學(xué)生的知識領(lǐng)域。
6、教學(xué)必須根據少年兒童的年齡特點(diǎn)和接受能力，嚴格訓練。啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性和積極性，不要不適當地放慢教學(xué)進(jìn)度、降低教學(xué)要求或使學(xué)生的學(xué)習負擔過(guò)重。
7、作業(yè)份量要適當，不要偏多或偏少，高年級課外作業(yè)的總時(shí)量以1小時(shí)左右為宜，中年級以半小時(shí)為宜，低年級不布置課外書(shū)面作業(yè)，對作業(yè)要認真檢查和批改。
8、要培養學(xué)生勤奮學(xué)習的習慣，對學(xué)生既要有統一的要求，又要承認有差別，教育學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)講、認真學(xué)習，按時(shí)完成作業(yè)，對優(yōu)生要加強培養，對差生要耐心輔導。
9、要充分發(fā)揮教研組在教改和教學(xué)中的.作用，各教研組期初要制訂教研計劃，并積極開(kāi)展教研活動(dòng)，期末要認真總結經(jīng)驗。
10、教師要積極參加教改和教學(xué)研究活動(dòng)，選定自己的研究專(zhuān)題，認真總結自己的教學(xué)經(jīng)驗。
11、學(xué)校的圖書(shū)、儀器、電教設備要積極為教學(xué)服務(wù)。
12、考試主要是了解學(xué)生學(xué)習情況，督促學(xué)生復習功課，鞏固所學(xué)知識，同時(shí)便于研究和改進(jìn)教學(xué)工作，要努力改革考試內容和方法，考試不出偏題、難題、不搞突然襲擊，每學(xué)期學(xué)校只期末組織一次語(yǔ)、數的統一測試，任何教師不得以任何借口組織學(xué)生購買(mǎi)統一的復習資料或其它書(shū)籍。
13、嚴格升級制度，語(yǔ)文、數學(xué)的學(xué)年成績(jì)經(jīng)過(guò)補考仍一科不及格的，教師家長(cháng)配合提高成績(jì);成績(jì)優(yōu)秀，經(jīng)考試能達到高一年級水平的學(xué)生，準予跳級。
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