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家長(cháng)評議教師制度
家長(cháng)評議教師制度
一、全校教師共同樹(shù)立“尊重人、理解人、關(guān)懷人、幫助人”的良好美德，注意運用民主與科學(xué)的思想從事教學(xué)及管理等工作。
二、學(xué)校定于每學(xué)期第四周、十四周周二下午為全校師生對話(huà)日，各班派代表同校領(lǐng)導對話(huà)，對教師的教學(xué)、學(xué)校的工作給以評議，交提出合理建議，并在專(zhuān)門(mén)的會(huì )議上由校領(lǐng)導做答復。
三、學(xué)校每學(xué)期對教師進(jìn)行滿(mǎn)意度評議，對任課教師分班測評，測評表依照市教育局通知精神制定《家長(cháng)與學(xué)生對任課教師教學(xué)滿(mǎn)意度測評調查表》。部分學(xué)生家長(cháng)，學(xué)生全員參與填表。每次測評后，由測評領(lǐng)導組(含教師代表)進(jìn)行統計，計算出滿(mǎn)意率。同時(shí)測評結果將作為年度考核、績(jì)效認定、職務(wù)評聘等方面的依據之一。
四、學(xué)校設有群眾意見(jiàn)信箱，家長(cháng)與學(xué)生可以通過(guò)書(shū)信的方式向校有關(guān)領(lǐng)導反映情況，學(xué)校領(lǐng)導核實(shí)后，對家長(cháng)與學(xué)生的表?yè)P或批評給以答復。
家長(cháng)評議教師制度實(shí)施細則
一、學(xué)校成立由校長(cháng)任組長(cháng)的評議工作領(lǐng)導小組，主要負責評議工作的組織協(xié)調及實(shí)施，并經(jīng)全體教職工會(huì )議表決通過(guò)。
二、評議對象
學(xué)校全體任課教師
三、評議具體內容
(一)教師的情感態(tài)度
1.尊重家長(cháng)，與家長(cháng)溝通時(shí)，態(tài)度和氣有禮貌。
2.能主動(dòng)與家長(cháng)溝通交流，及時(shí)反映學(xué)生學(xué)習活動(dòng)情況。
3.教師衣著(zhù)整潔大方，不穿奇裝異服，舉止文明，為人師表。
4.關(guān)心學(xué)生學(xué)習生活，關(guān)愛(ài)學(xué)生身心發(fā)展，不體罰或變相體罰學(xué)生。
5.對學(xué)生一視同仁，處理問(wèn)題公平、公正，不偏袒學(xué)生。
6.深入家訪(fǎng)，經(jīng)常與家長(cháng)座談、溝通。
(二)教師的工作態(tài)度
1.關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養學(xué)生的多種能力。
2.治學(xué)、治教嚴謹，不敷衍塞責，誤人子弟，尊重學(xué)生，關(guān)心、愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生，
3.能夠經(jīng)常與學(xué)生溝通，了解學(xué)生思想動(dòng)向，能引導學(xué)生健康向上發(fā)展。
4.敢于承認和糾正自己的缺點(diǎn)和錯誤。
5.工作勤勤懇懇，認真負責。
(三)、教師的教學(xué)水平與質(zhì)量
1.講課內容充實(shí)，知識面寬。
2.作業(yè)適量，作業(yè)形式多樣化，批改作業(yè)符合要求。
3.課后答疑能解決問(wèn)題，教學(xué)方法科學(xué)，因材施教。
4.具有豐富的文化知識和相關(guān)的學(xué)科常識。
5.有堅實(shí)的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識和較高的學(xué)術(shù)素養。
6.經(jīng)常開(kāi)展教育教學(xué)研究，并將研究成果運用于教學(xué)實(shí)踐。
(四)教師的教學(xué)效果
1.概念準確，邏輯嚴密，表達清晰，主次分明，能調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性
2.授課認真，教學(xué)成績(jì)優(yōu)異，寓教于樂(lè )。
3.教育教學(xué)既重視全面發(fā)展，又注重個(gè)性張揚。
4.既能“教書(shū)”，又能“育人”，既能“言傳”又能“身教”。
四、評議辦法
1.學(xué)校要通過(guò)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的形式，組織學(xué)生家長(cháng)以班級為單位對本班所有任課老師進(jìn)行無(wú)記名問(wèn)卷測評(測評表樣附后)，學(xué)生家長(cháng)參評率必須90%以上，力求100%。教師任教不同年級、不同班級的，分別參加有關(guān)班級測評。測評活動(dòng)由學(xué)校“評議工作小組”操作，本班老師回避。問(wèn)卷測評表后要當場(chǎng)清點(diǎn)回收，并做好統計工作。
2.評議采用家長(cháng)無(wú)記名填表方式進(jìn)行，以班級為單位進(jìn)行。任課教師或管理人員由考評委員會(huì )在其所教班級中或管理的學(xué)生中隨機抽取一個(gè)班進(jìn)行評議，對于所教班級較多的任課教師，不能連續兩次由同一個(gè)班級對其進(jìn)行評議。
3.要嚴肅評議工作紀律，重視對家長(cháng)評議工作的組織領(lǐng)導。要引導家長(cháng)客觀(guān)公正、實(shí)事求是地評價(jià)教師職業(yè)道德建設情況，不能因私借機對有關(guān)教師作出不符合實(shí)際情況的評價(jià)，甚至誣陷教師。所有被評議的教師也不要打聽(tīng)或妄加揣測家長(cháng)對自己的評議情況，更不能因家長(cháng)提意見(jiàn)找借口對學(xué)生實(shí)施報復，如有此情況，一經(jīng)發(fā)現查實(shí)后將嚴肅查處。
4.評議將根據家長(cháng)、學(xué)生對教師各項工作的滿(mǎn)意程度，分“滿(mǎn)意”、“比較滿(mǎn)意”、“不滿(mǎn)意”三個(gè)等級。
五、評議時(shí)間
家長(cháng)評議教師的工作每學(xué)期進(jìn)行一次。每年6月份、12月份為集中開(kāi)展評議活動(dòng)，評議的時(shí)間范圍為一個(gè)學(xué)期。
六、考評結果使用
1.家長(cháng)評議教師活動(dòng)要作為年度教師職業(yè)道德考核工作的重要組成部分。評議結束后，學(xué)校要將評議結果以適當方式反饋給教師本人，對評議滿(mǎn)意率低的個(gè)別同志要提出明確的整改意見(jiàn)。凡家長(cháng)測評滿(mǎn)意、比較滿(mǎn)意率達不到70%的教師，年度師德考核一律作為不合格。
2.在家長(cháng)評議列為不合格等次的教師，學(xué)年度師德考核等次直接定為不合格，作待崗一年處理，待崗期間發(fā)待崗工資，并按規定影響其當年評先評優(yōu)，職稱(chēng)評聘。
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